人教版小学数学四年级下册新课标解读
崔庙镇实验小学
课时规划 教师姓名：黄锦欧学生姓名：黄石亮年级：新高一辅导科目：数学总学时：15 填表时间：2013-8-19 课次 课时授课 形式 内容教学要求、重点、难点 1 2 一对一1.1.1集合的含义与表示 1.1.2集合间的基本关系 1.1.3集合的基本运算 (2’) 小结：集合 会求两个简单集合的并集与交 集；会求给定子集的补集；能使 用Venn图表达集合的关系及运 算。难点：理解概念 2 2 一对一 1.2.1函数的概念(2’) 1.2.2函数的表示法(2’) 1.3.1单调性与最值(2’) 会求一些简单函数的定义域和 值域；能简单应用 掌握函数的表示，理解分段函数 能简单应用；学会运用函数图象 理解和研究函数的性质，理解函 数单调性、最大(小)值及几何意 义 3 2 一对一 1.3.2奇偶性 实习、小结 2.1.1指数与指数幂的运 算(3’) 掌握指数的运算及能够运用； 4 2 一对一复习月考 5 2 一对一（9月月考、国庆放假） 6 2 一对一 2.1.2指数函数及其性质 (3’) 2.2.1对数与对数运算 (3’) 探索并理解指数函数的单调性 与特殊点。难点：理解概念：理 解对数的概念及其运算性质，知 道用换底公式； 7 2 一对一 2.2.2对数函数及其性质 (3’) 2.3幂函数 小结 3.1.1方程的根与函数零 点 探索并了解对数函数单调性与 特殊点；知道指数函数与对数函 数互为反函数 从五个具体的幂函数（y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2）图象中认识 幂函数的一些性质 8 2 一对一 3.1.2二分法求方程近似 解(2’) 3.2.1几类不同增长的模 型(2’) 3.2.2函数模型的应用举 例(2’) 能够借助计算器用二分法求相 应方程的近似解； 对比指数函数、对数函数以及幂 函数增长差异；结合实例体会直 线上升、指数爆炸、对数增长等 不同函数类型增长的含义 9 2 一对一小结 实习作业（1） 分章归纳复习，模拟测试
一对一教学计划(数学）（2012.7.----2012.8.） 学生：盛俊松年级：初三科目：数学教师：杨凤勤 一、学生基础分析： 1、该生对初一、初二的基础知识不稳固，需在复习时多注意训练。 2、该生头脑灵活，很容易接受上课所讲授的知识。 3、该生知识没有系统梳理，已经要上初三，最基本的数学知识要及时系统的记忆。 4、该生数学的学习兴趣都有，学习态度也不错，但方法没有明确。 5、该生数学各方面积累不够，数学综合素养不高，没有数学思维习惯。 二、学生情况分析： 1、能在老师督促下进行学习，学习主动性较高。 2、性格属于较开朗型，数学学习潜质不错。 三、沟通情况：（与教务部沟通） 主管：谢老师，咨询师：陈老师总课时：40 该生学习和生活比较独立，有自己的思想，比较懂事。上课时状态不错。学习记笔记不太积极。知识缺少系统归纳和练习运用。 与入学开始时表现比较：有强烈的学习兴趣和自信心了，基础已经有明显好转，数学学习有入门的势头，继续努力下去，会有更大进步的。 四、教学计划： （一）教学规划： 第一阶段：（讲解课本知识点——32课时） 专题一：有理数及其运算（2课时） 专题二：整式及其运算（2课时） 专题三：整式的乘除与因式分解（2课时） 专题四：一元一次方程（2课时） 专题五：二元一次方程组（2课时） 专题六：不等式与不等式组（2课时） 专题七：实数（2课时） 专题八：分式（2课时） 专题九:相交线与平行线、轴对称（2课时） 专题十：三角形（2课时） 专题十一：全等三角形（2课时） 专题十二：勾股定理（2课时） 专题十三：四边形（2课时） 专题十四：平面直角坐标系与一次函数（2课时） 专题十五：反比例函数（2课时） 专题十六：数据的收集、整理与描述、分析（2课时）
初一上册一对一课时规划 课时课程内容 第一课时一、音标入门（1） 元音、辅音 二、英文26个字母，及元音字母 字母大写的情况 三、人称代词的主格形式 形容词性的物主代词 第二课时一、作业检查及讲解 二、特殊疑问句 结构与语序 特殊疑问词 三、音标复习与继续学习（1） 四、冠词学习 五、指示代词的学习 第三课时一、作业检查及讲解 二、易错点回顾 三、26个字母音标学习 四、音标复习与继续学习（4） 五、颜色 用颜色表示姓名 颜色拓展 六、定冠词the 七、特殊疑问词 八、祈使句 九、作业：单词书写以及记忆 卷子练习题 第四课时一、作业检查及讲解 二、音标复习及继续学习（4） 三、一般现在时 四、练习题 五、What’s your name? My name is I’m/she’s/ First name/ given name Last name/family name
第五课时一、作业检查及讲解 二、音标复习与继续学习（6） 三、现在进行时 四、第一单元知识点 数字的表达 Too 的用法 Ms、Miss、Mrs No 和not 五、形容词性的物主代词复习 第六课时一、作业检查及讲解 二、音标复习与继续学习（8） 三、 四、第一单元知识继续学习 数字的表达1-10/序数词 What’s sb’s telephone number? 单词：friend/ make friends China/Chinese middle school 五、 六、形容词性物主代词进一步学习 七、作文自我介绍 八、 九、第一单元检测题 第七课时阶段性复习一、 二、作业检查 三、习题讲解及查漏补缺 四、 五、音标复习及学习(4) 六、一般现在时和现在进行时练习题 七、人称代词的主格和宾格练习 八、形容词性物主代词练习题 九、自我介绍作文
教学方案及课时规划学生姓名性别 年级就读学校 授课课程入学日期 一、学生基本情况/现状 知识掌握情况：高一、高二数学目前所学基础知识点有部分遗漏，需要补足 学习习惯：能养成基本的学习习惯，但距离想达到的目标仍然有一定优化空间性格：整体素质较高 整体说明/其他：基础知识方面掌握尚可，成绩有上升空间，遇到综合性较强问题时解题思路不够流畅，解题过程中计算易出错。 二、针对现状的原因分析： 1.综合性比较强的问题解题思路不畅，没有形成一套行之有效的适合自己的解题方法； 2.解题过程中计算易出错或计算不下去，计算能力、选择最佳计算过程、计算技巧需要提高。 三、针对性的教学方案： 1.针对部分基础知识不牢固的问题：首先复习巩固各章节、各模块的基础知识点、题型及方法、解题技 巧等方面内容，构建起整套的知识体系网络。 2.针对解题思路不清晰的问题：重点在知识点完全掌握、领悟透彻的前提下，讲授解题方法、解题思路 的来源，在解题过程中拟定解题计划，探索解题方法，培养学生发散性思维，从而形成自己的解题思路。 3.针对计算能力需要提高的问题：江苏高考考察学生的运算能力与数据处理的能力，即根据条件寻找与 设计合理、简洁的运算途径，运用基本的方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题。也就是在计算之前需要寻找、设计合理的运算途径、运算方法，这样就能化复杂计算为简单计算，既可提高计算正确率，又可节省计算时间。所以上课时重点给学生培养设计最佳计算途径的能力。 四、课时规划及课时安排： 章节知识点所需课时 函数函数的概念与定义域、解析式 2 函数的值域 2 函数的单调性 2 函数的奇偶性 2 指数与指数函数 2 对数与对数函数 2 幂函数、函数与方程 2
个性化教学计划 学生:徐挺年级:高一科目:数学教师:李老师所报课时:12 1学科知识分析 1)数学成绩波动较大，数列与函数章节较薄弱。 2)解题思路不够灵活，没有明确的技巧与方法，基础知识不会灵活运用到大题里，解题步骤不够系统不是很规范。 3)涉及基础知识部分的题目掌握的很好。 2学习状态分析 1)学习比较认真，但在审题过程中易马虎、粗心，导致做题的正确率下降。 2)基础知识掌握的比较好，只是缺少应用。 3)逻辑思维欠缺，没有形成解题思路，解题步骤不完善。 4)上课积极性较高，能认真听老师讲解，学习态度非常好。 3沟通情况 培养孩子的学习兴趣，提高知识点运用的举一反三的能力，给孩子建立信心和勇气，促使其敢于思考并叙述自己的思路，增强孩子思维的灵活性，树立知识体系，补上知识漏洞，提高做题的逻辑思维能力。
4能力目标 1)通过大量的练习，增加做题量，培养快速解题能力。 2)培养良好的解题思路，提高准确率。 3)督促学生做题前要先审好题的已知条件，做完题后要检查，养成良好的学习习惯和学习方法。 4)保证学习的连贯性，涉及到以前的知识点再补充，让旧知识和新知识联系起来，提高解题综合能力。 5解题方法目标 1)让旧知识和新知识融会贯通，培养孩子举一反三的解题方法 2)增加做题量，让孩子解题速度加快，培养孩子灵活解题的解题方法。 3)培养孩子的逻辑思维，形成他自己的解题思路，逐步完善解题步骤，建立知识体系，养成良好的学习习惯。 4)督促孩子解题态度，纠正孩子的马虎态度，培养孩子拥有一个认真正确的学习态度。 6预期总目标 扎实孩子的基础，纠正其不良的做题习惯，帮助孩子补充知识漏洞，熟练对知识点的综合运用，提高孩子学习自主灵活
初中物理一对一课时计划总课时计划70小时 专题点专题内容课时安排 电磁专题电和磁本章主要学习电流的磁效应，以及电磁感应。这是历届电动机 和发电机的原理，这章节在中考占5分，续加强设计相应电磁实验。 4h 家庭电路家庭电路的认识，是最近几年中考的热点，对学生电学综合知识的应 用有很高要求。 2h 欧姆定律 定律（复习）本章重点实验和难题需要进行拔高讲解，这块也是中考考试容易失分 的地方，通过典型类型题目的讲解让她真正掌握相应的解题思路。 8h 电功和电功率（综合电学复习）这部分内容是欧姆定律的基础上的深化，需要学生熟练掌握电路的电 流流向和电压表电流表使用的前提下，引入了电功率的概念，然后是 以电热器为例子， 讲解相关的电能和热能的关系，需要学生理解电流的热效应，磁效应， 最后一部分内容是在家庭电路的基 础上，理解家庭电路的用电安全，原则。需要掌握测电笔的使用方法， 具体安全用电的注意事项和高压的一些相关知识。 8h 实验专题进行专题实验，内容包括：欧姆定律，多种方法测定小灯泡的电阻， 测定小灯泡的实际电功率，设计电路，电学综合实验练习，串并联电 路的特点，时间允许的话，可以整合物理中考涉及的48个实验。 8h 力和运动需要给学生回顾讲解的基本性质，常见的受力分析，然后是运动的相 对性，以及二者之间的关系，这章节是力的基础，力学时初中物理最 重要的模块，需要重点学习。 8h 质量和密 度这章节知识很重要，与后期压强，浮力综合，力学题目相关。主要是 质量和体积密度三个的关系。中考试题钟更是设计相应的测量物体密 度的实验。 4h 压强、浮力压强、浮力中考重要考点，主要复习压强的原理，固体液体压强的计 算方式，大气压强的原理变化，流体的压强与流速的关系，浮力综合 计算，此处多出综合难题，需要学生认真学习 10h 功和机械 能 力学综合（复习）做功的两个必要因素，功，功率，机械效率的相关计算：斜面的机械 效率计算，机械能的转化率等。涉及到力学综合复习内容，是中考考 察的重点和难点。 10h 热和能热运动和内能，比热容和热量计算：热值和热机2h 光学和声学重点是现象和实验，光沿直线传播，光的反射，折射，平面镜，凸透 镜成像的作图与原理，及其相关实验。 6h 每周一、三晚18:30--20:30上课、每周六上午8:00-10:00上课。
一对一辅导教师教学计划表 教学对象：杜丹年级九年级科目数学共30课时教学时间：自 3.21 至 6.20 该生程度：85分左右 教学内容：1.初中代数、几何、概率统计三个部分的一轮复习 2.分模块进行重点 3.适当的试题训练 4.考试技巧传授 科任老师胡老师 课时安排 1 实数、代数式、方程、不等式复习21 2 一次函数、二次函数、反比例函数复习22 3 点、线、面和三角形复习23 4 四边形复习24 5 圆和几何综合问题复习25 6 概率与统计部分复习26 7 中考基础题（前20题）专项突破27 8 几何题专项突破一（第21题）28 9 几何题专项突破二（第23题）29 10 应用题专项突破一（第22题）30 11 应用题专项突破二31 12 压轴题专项突破一（第24题）32 13 压轴题专项突破二33 14 考试训练34 15 解题技巧与考试技巧讲授35 16 36 17 37 18 38 19 39 20 40 学管师意见： 签字
知文教育个性化辅导方案 姓名杜丹学校四中年级九年级科目数学 一、您孩子的优点： 1、做事认真，卷面书写工整； 2、学习态度端正，不厌学； 3、听老师的话，能够及时完成老师布置的任务； 4、遇到问题主动问老师。 二、您孩子存在的问题： 1、比较毛糙，大大咧咧，容易把简单的题弄错； 2、自我认识不太明确，没有重视自身问题，没有很好的学习方法和学习习惯； 3、学习效率不高； 4、缺乏必要的考试技巧。 三、老师改进的措施： 1、鼓励孩子，重拾学习兴趣，展示教师风采，让学生从教师身上看到“希望”； 2、培养良好的学习习惯，让学生“沉下来”，制定个性化的教学方法，帮助学生查漏补缺； 3、挖掘学生的学习潜力，提高学习效率； 4、根据学生情况和考试特点，传授实用的考试技巧 四、个性化教学计划： 1、基础知识扫盲和拓展（12课时） 2、根据考试特点分模块进行专项突破（14课时） 3、考试技巧训练（4课时） 五、终极目标： 1、对数学感兴趣，对数学考试充满自信； 2、有适合自己的良好学习方法； 3、中考数学成绩有明显提升，自己对最终分数感到满意。 六、家长意见：
个性化辅导方案 学生姓名夏兰年级初三就读学校高级中学辅导科目英语老师刘大成 学生学习、生活情况分析 学习、生 活习惯 主动性较少，自制力较差，注意力不能很好的集中在学习上 学习方法学生的普遍思维模式，在学校学习时沿着老师的步伐走，主动性和自主性较低兴趣爱好电脑游戏运动 优点1.上课听话，学习态度较好。 2.该生肯学习，相信如果掌握了良好的学习方法，加强自信心，一定会有较大进步 弱点词汇的掌握较少，对于语法的结构概念不是很清晰 综合分析学生学习的欲望较强只是苦于没有基础以及方法，如果有一定的指导外加练习， 将会有较大的提高 学生学习成绩现状及原因分析 现状原因 1．该生性格比较外向开朗，在学习过程中情绪平稳。 2.. 学习态度较好，勤于做笔记，但背书能力 较差，对课堂的知识要点不善于总结，归 纳为自己的知识。 3. 之前学习基础不牢固，导致现在学习效率 不高。 4. 对自己没有足够信心，做题和回答问题时， 没有学会分析，没有真正的去回想自己所学的知识。 5. 学习过程中没有执着的精神，对课堂知识 的掌握停留在表面，不善于主动向老师表达自己不懂的地方。1．音标没有掌握好，不会根据音标来读和记单词 2．词汇量较少，词组有限 3．语法欠缺，遇到语法题目就发懵，语法基础比较差，不能很好的去分析句子 针对性培养方案 学习、生活习惯的培养校 区 循环地复习和记忆单词、词组。每次课上都花点时间复习上次课所学的内容 家 长 对学生要有耐心，并及时给予适当的夸奖和肯定，增强学生自信心。
课后练习及家庭作业的督促校 区 1．由于该生语法基础较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱的语法部分，进行差漏补缺。课后布置其相关习题，多加练习。 家 长 不要给学生过多的压力，但也不能太过放松，督促好学生的学习。 学习方法的改善及培养校 区 1．基础知识要能完全掌握，并能融会贯通。 2．每天及时巩固当天的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好的掌握。 3．形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。 学习兴趣和信心的培养家 长 1. 由于该生语法基础较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱的语法部分，进 行差漏补缺。课后布置其相关习题，多加练习。 2..以课本为基础，知识点与习题相结合，在学生知识点理解的基础上加以习 题巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题方法。 3．采取专题训练，对同一知识点进行全面专项的讲解与练习，使学生能吃透。 个性化辅导方案 辅导计划： 每次授课简案2012-2-15. 课时：2小时 1.学习英语音标 2.利用音标来读单词 3.在我用音标记忆单词的方法 2012-2-16 课时：2小时 1. 学习名词的用法单复数分类等 2. 掌握名词的所有格形式 2012-2-17 课时：2小时 1. 学习英语冠词动词的用法 2. 冠词的限定作用动词的分类尤其是及物不及物2012-2-21 课时：2小时 1. 形容词的用法 2. 形容词的比较级最高级变化规则 3. 几种形容词比较级用法的构成 2012-2-22 课时：2小时 1. 7种句子成分的划分，如主谓宾，定状补等 2．重新讲解五种基本句型结构 3. 列举10个句型，让学生写出句型结构。 教学重点： 1．句型结构中的基本结构