高校经济管理类实验教学示范中心建设的思考
为推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，教育部于2021年5月启动了国家级实验教学示范中心的建设工作。2021年4月教育部发出《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的补充通知》为继续开展国家级实验教学示范中心的建设和评审工作，该补充通知对进一步规划布局，建设总量、建设范围、建设方式等进行调整，至2021年重点建设500个左右国家级实验教学示范中心，构建学科和实验教学中心类型齐全、区域和学校类型分布合理的实验教学示范体系。
为此，武汉大学经济与管理学院的积极应对，深入分析其建设的意义，充分认识和了解本院现今实验教学的状况及所存在的问题，并继续进行建设和完善。目前武汉大学经济与管理学院实验中心已于2021年评审上省级实验教学示范中心，并于2021年10月评审为国家级实验教学示范中心建设单位。
一、明确建设目标
随着经济发展对人才培养的需求不断提高，社会需求的不再是窄口径的专业型人才，而是有着扎实的理论基础、全面的素质和能力、能独立地分析问题和解决问题，勇于迎接新技术革命挑战的复合型人才。于是传统教学方法中重书本，轻实验，重灌输，轻启迪的不足已引起了各财经类高校的重视。马克思主义哲学认为实践是指人有目的的改造和探索现实世界的一切社会性客观物质活动。心理学把实践能力定位于个体在生活和工作中所表现的解决实际问题的能力。教育学主要指学生个体吸收、整合支持性教育资源和个体基础资源，适应社会生活，解决基本实际问题，参与社会生活实践，促进自我成长，提升自我的实践主体地位的能力。
实验教学示范中心的建设目标，即树立以学生为本，知识传授、
能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念。建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系；建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；建立现代化的高效运行的管理机制；全面提高实验教学水平。为地区其他高校的实验室建设和发展起到示范、辐射作用，带动高等学校实验室的建设和发展。
二、规划建设内容
（一）先进的教育理念与教育体系
武汉大学经济与管理学院实验教学中心充分理解学校所提出“三创”教育模式，即用“创造、创新、创业”新教育理念指导教学实践，提出了自己的实验实践教学基本理念是：“夯实基础，强化实践，提高能力，促进创新”。“夯实基础”旨在强调要为实验教学提供坚实的专业基础，“强化实践”旨在通过实验教学培养学生的实际动手能力。贯穿于实验教学的各个环节，从实验教学课堂教学中的模拟、到实习教学中的实习、再到社会实践教学环节的亲身实践。“提高能力”旨在为通过实验教学提高学生的实践能力和自主创造能力。“促进创新”旨在通过实验教学培养和提高学生的创新、创业、创造精神和能力。学院重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。
学院树立“大实验观”的实验教学体系构架思路，实验教学、实习教学和社会实践教学三位一体的功能互补、相互促进的实验教学体系。一体三地，两翼齐飞的实践教学基地体系。搭建实验教学体系平台，构建基础平台型实验，专业综合型实验与创新研究型实验三个层次。基础平台型实验使学生了解和掌握基本的信息技术和经济管理学科基础性实验内容，以便为后续的实验课程的开设提供基础。专业综合型实验运用模拟教学软件模拟经济与管理的实际运行过程，使学生全面了解运行的基本过程，掌握专业软件的应用。研究创新型实验旨在培养和提高学生的创新能力，逐步形成创造和创业意识及能力。实验
教学以基本实践技能训练为基础，以专业综合实践能力的培养和提高为台阶，以培养和提高学生的创新实战能力为目标。一体三地的实践教学基地体系包括专业实习、暑期社会实践和学生自主性社会实践。其中专业实习是综合性社会实践，暑期社会实践是在暑期进行的由教师指导的有组织的学生社会实践，而学生自主性社会实践是鼓励学生进行自主性社会实践的激励体系，从制度、经费等方面都积极给予支持，其中教师只起引导作用。学院目前已有30多个校外企事业单位的实践教学基地。
实验教学与科学研究结合。一方面，支持教师和学生的科研活动是实验中心的传统功能之一，另一方面科学研究是更新实验教学内容的重要