《园林植物遗传育种学(专科)》在线作业
一,单选题
1. 导入病毒外壳蛋白基因可改变植物（）
A. 抗病性能
B. 抗虫性能
C. 花色
D. 抗旱性
?
正确答案：A
2. 染色体的化学组成包括：（）
A. DNA
B. 蛋白质
C. RNA
D. 以上三者
?
正确答案：D
3. 植物体细胞中含有（）套染色体组的，叫单倍体。
A. 一套
B. 两套
C. 三套
D. 四套
?
正确答案：A
4. 对于南树北移，一下做法正确的是：（）
A. 适当提早播种
B. 适当延期播种
C. 适当疏植
D. 补光延长日照
?
正确答案：B
5. 对植物营养繁殖器官进行辐射处理，选育的群体应该是：（）
A. M0
B. M1
C. M2
D. M1+M2
?
正确答案：D
《园林植物遗传育种学》考试大纲 一、考纲性质 《园林植物遗传育种学》是园林植物与观赏园艺学科入学考试主干考试科目。园林植物遗传育种学是研究园林植物主要观赏性状遗传变异规律并利用这些规律对园林植物品质进行改良的一门科学。是高等院校园林专业及农学、工学等相关专业重要的专业课。是报考园林植物与观赏园艺方向研究生必考专业课。为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。 本考纲适用于报考北京林业大学园林学院园林植物与观赏园艺方向的硕士研究生考生。 二、考试内容 包括目前为本科生开设的《园林植物遗传学》和《园林植物育种学》两门课程内容。 （一）《园林植物遗传学》 绪论：遗传学的基本概念，遗传学发展简史，观赏植物遗传学研究现状。 1．遗传的细胞学基础 理解染色体的形态、结构和功能；掌握细胞分裂的种类、基本过程和遗传学意义；掌握高等植物染色体周史。 2．分离定律 掌握分离定律的内容、实质、验证方法、实现条件及其科学价值；掌握相关基本概念。 3．自由组合定律 掌握自由组合定律的内容、实质、验证方法、实现条件及其科学价值；学会对多基因分离和组合进行分析的方法；理解基因互作的机理。 4．连锁遗传和染色体作图 掌握遗传的染色体学说、连锁和交换的相关概念。学会绘制遗传连锁图的方法。5．数量性状的遗传 理解数量性状的特点和及其遗传机理，理解微效多基因假说，掌握对数量性状
进行遗传分析的方法，掌握遗传力和广义遗传力。 6．细胞质遗传 掌握母性影响和细胞质遗传的相关概念和遗传规律，了解细胞质遗传的物质基础。掌握利用雄性不育现象制种的原理和方法。 7．遗传物质的改变 掌握染色体结构变异的种类及其遗传学效应；掌握染色体数量的变异的概念、途径、种类和特点；理解基因突变的概念、特点、分子基础和基因突变的进化意义。8．遗传的分子基础 掌握遗传物质的基本特性、基因的现代概念和中心法则。掌握遗传信息的复制、转录及蛋白质的生物合成的基本过程。了解高等植物生长发育的遗传调控和基因的分子进化原理。 9．群体遗传学基础 掌握理想群体、基因频率、基因型频率等的概念、遗传平衡定律以及影响群体遗传平衡的因素，理解栽培群体的遗传变异规律，了解群体进化和物种形成的相关理论。 10．花色的遗传 掌握影响花色形成的化学物质、影响花色变异生物学过程、花色遗传调控的机理。 11．彩斑、花叶和嵌和体的遗传 掌握植物体上的彩斑和条纹的种类、规则性彩斑的遗传规律、不规则性彩斑的遗传规律。 11．花朵大小的遗传 理解增加花朵直径的遗传学途径；掌握影响花朵直径变化的微效多基因系统及微效多基因系统的作用机理。 12．花发育和重瓣性的遗传 掌握花发育的遗传调控机理；了解花被发生的过程和进化趋势；掌握重瓣花的起源方式和遗传过程；了解花型的发展和进化趋势。
概念 1杂种优势育种： 利用植物的杂种优势，选育适合的杂交亲本，通过特定的育种程序和制种技术，选育用于生产的杂交种品种的过程，简称优势育种。 2一般配合力： 又称普通配合力，指一个自交系在所有杂交组合中杂种后代某一性状的平均表现，常用离均差表示。 3化学诱变育种： 利用化学物质诱发植物发生遗传突变，并将其优良的变异材料培育成新品种的育种方法。 4半致死剂量（LD50）： 使被照射材料成活率为对照50%的辐射剂量。 5品种登录：发表育种成果 品种审定：鉴定新品种的各种性状 品种保护：保护育种者的权益 简答 一、优势育种与常规杂交育种有哪些异同？ 相同：都需要选择选配亲本，进行有性杂交。 不同：1 ．遗传理论上 常规杂交：利用加性效应＋部分上位效应 优势育种：利用显性效应＋上位性效应 2 ．育种程序上 常规杂交：先杂后纯（杂交--自交分离选择） 优势育种：先纯后杂（自交系--杂交种品种） 3 ．种子生产上 常规杂交：简单，直接在生产田、种子田收种 优势育种：需专设亲本繁殖区和生产用种地 二、如何对多倍体材料进行鉴定和选择？ 鉴定多倍体的方法有： 形态比较气孔鉴定花粉鉴定梢端组织发生层细胞鉴定染色体计数法 ①形态特征与生长特性的比较 多倍体通常具有根茎粗壮、叶片肥厚、色绿、锯齿明显、长宽比变小、叶柄变宽、花器、果实、种子变大等形态特征；四倍体往往表现出生长迟缓、植株变矮、节间缩短、分枝能力减弱、生育期延迟等生长特性。 ②气孔大小、密度及保卫细胞中叶绿体数目 多倍体较二倍体具有气孔体积增大、数目减少、气孔保卫细胞叶绿体增多等特点。 ③花粉粒的形态、大小及萌发孔数目的多少 多倍体多表现为花粉粒大，萌发孔数目多，花粉粒形状变化明显。④梢端组织发生层细胞鉴定，采用组织切片方法观察 ⑤染色体计数法 三．影响辐射敏感性的因素 1 ）遗传因素：不同的科、属、种及品种，敏感性有差异。 2 ）器官或组织的差异：分化程度越低，对辐射越敏感 3 ）发育阶段及生理状况的差异 4 ）外界环境条件氧气：有氧> 无氧； （其它因子）温度：温度降低，敏感性减弱 含水量：含水量越低，敏感性越高 培养基的成分：缺素比正常敏感 四、诱变材料的选择原则有哪些？ 1 ．选用综合性状优良、个别性状需改良的品种或类型 2 ．选择基因型杂合度高的材料 3 ．尽可能选用单细胞或单倍体的植物材料。 4 ．处理材料的类型应多样化 5. 诱变材料再处理变异率高，优良突变产生也较多 论述： 生产F1杂种的方法有哪些？F1代杂种种子生产过程中，有 哪些注意事项？ 方法： 1、天然杂交制种 2、人工去雄制种 3、化学去雄制种 4、利用苗期标记性状制种 5、利用单性株制种 6、利用雄性不育系制种 7、利用自交不亲和系制种 注意事项： ①选择土地肥沃、地势平坦、肥力均匀、灌溉条件良好的地 方,制种区与亲本区要进行安全隔离。 ②在制种区内，父母本分行相间种植，在保证有足够父本 花粉提供的前提下，尽量增加母本行数，必须保证父母 本花期相遇。 ③制种区要采用先进的栽培管理措施 ④对父母本要认真去杂去劣，严格套袋去雄。 ⑤采用相应的去雄方法，做到去雄及时、干净，授粉良好。 ⑥可适当采用自交系内姊妹株间杂交以增强其活力。 ⑦对不饱满的果实或种子要及时去掉，种子成熟后要及时 采收。 ⑧严格防止病虫害及其他生活无危害的发生。
园林植物遗传育种模拟试题(二) 一、名词解释：（每词2.5分，共25分） 1.缺体 2.基因 3.中心法则 4.细胞质遗传 5.驯化 6.选择育种 7.杂交育种 8.外照射 9.分子育种 10.生物学混杂 答: 1.缺体——比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种； 2.基因——DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段。 3.中心法则——遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程，叫中心法则 4.细胞质遗传——由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。 5.驯化——只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性，才能使它适应新的环境，这种情况下的引种，称为驯化。 6.选择育种——是指从自然界中挑选符合人们需要的群体和个体，通过比较、鉴定和繁殖，以改进园林植物群体的遗传组成或从中选出营养系品种。 7.杂交育种——对杂交所获得的杂种进行培育选择以获得新品种的方法，就叫做杂交育种。 8.外照射——是指被照射的种子、球茎、鳞茎、块茎、插穗、花粉、植株等所受的辐射来自外部的某一辐射源。 9.分子育种——是运用分子生物学的先进技术，将目的基因或DNA片段通过载体或直接导入受体细胞，使遗传物质重新组合，经细胞复制增殖，新的基因在受体细胞中表达，最后从转化细胞中
筛选有价值的新类型构成工程植株，从而创造新品种的一种定向育种新技术。 10.生物学混杂——是指由于品种间或种间一定程度的天然杂交造成了一种品种（种）的遗传组成内混入了另一些品种（种）的遗传物质，使原品种（种）不能表现固有种性。 二、填空：（每空1分，共20分） 1、一般染色体的外部形态包括长臂、短臂、主缢痕、次缢痕、随体和 ___________。 2、一个卵母细胞经过减数分裂可形成___________个卵细胞，一个花 粉母细胞经过减数分裂可形成___________个花粉粒。 3、某DNA分子上有这样一段信息，5`—ACGATT—3`，以此为模板 转录的mRNA为__________。 4、同源多倍体是否可以正常繁殖后代，______________。 5、考虑到细胞质遗传时，F1代一般只表现______________本的性状。 6、花粉在_________、__________、_________样的环境下有利于长期 储藏。 7、以_________组织进行培养可获得单倍体植株。 答： 1.着丝点 2.一，四 3.3`—TGCTAA—5` 4.否 5.母 6.低温、干燥、黑暗 7.花药或花粉粒 三、简答题：（45分） 1、试以肺炎双球菌转化实验说明如何证明DNA是主要遗传物质？（10 分） 2、基因突变有何特点？（5分） 3、什么是哈迪——魏伯格定律？影响基因平衡的因素有哪些？（10 分） 4、引种时应考虑哪些因素？（10分）
《园林植物遗传育种学》复习题 一、名词解释 1.诱变育种 2.交换 3．种质资源 4．分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交1 3.体细胞杂交1 4.实生选种1 5.选择育种 二、单项选择题 1.真核生物细胞分裂的一般过程是：（） A. 1N---减数分裂---2N----受精---1N B. 2N---减数分裂---1N----受精--2N C. 1N---有丝分裂---2N----受精---1N D. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2．对种子进行辐射处理后，选育的群体应该是：（） A. M0 B. M1 C. M2 D. M1和M2 3．通过着丝粒连结的染色单体叫：（） A. 姐妹染色单体 B. 同源染色体 C. 等位基因 D. 双价染色体 4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次：（） .2 C 5. 对于南树北移，一下做法正确的是：（） A. 适当提早播种 B. 适当延期播种 C. 适当疏植 D. 补光延长日照 6. 对于优势育种的表述，以下错误的是：（） A. 需要选择亲本，进行有性杂交 B. 先使亲本自交纯化，用纯化的自交系杂交获得F1 C. F1用于生产 D. F1用于留种 7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽培，这项工作叫做（）。 A. 引种 B. 育种 C. 选种 D.留种 8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是：（） A. 引种 B. 诱变 C. 选择 D.杂交 9. 下列属于近缘杂交的是：（） A. 种间 B. 属间 C. 品种间 D.地理上相隔很远的不同生态类型间 10. 下列哪一种不是我国特有植物：（） A. 银杏 B. 水杉 C. 珙桐 D.鸡蛋花 11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个：（） A. 梅花 B. 牡丹 C. 芍药 D.水仙 12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项：（） A. 独立的育种手段 B. 育种工作的中心环节 C. 选择具有创造性作用 D.物种进化 13.辐射育种时，照射花粉与照射种子相比，其优点是（） A.很少产生嵌合体 B.便于运输和贮藏 C.受环境条件的影响小 D.可诱发孤雌生殖 14.属于杂种优势的一年生草花品种，每年播种都需保持其优势，利用时（） A.可让其自交 B.可让该品种与其它品种杂交 C.年年用其亲本进行制种 D.不利用
二、问答题 1如何理解品种的三个基本特征？ 2如何实现我国园林植物育种的突破？ 3园林植物育种学与遗传学、栽培学有何关系？ 4怎样看待传统的育种手段与现代生物技术？ 5与其它植物相比，园林植物的育种目标有何特点？ 6简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。7制定园林植物育种目标的原则。 8试分析目前园林植物育种的目标趋向。 9种质资源可分为哪几类？各有何特点？
10简述我国观赏植物种质资源的特点。 11种质资源考察应注意哪些问题？ 12如何建立园林植物的核心种质？ 13试述园林植物种质资源保存的方法与各自的特点。 14如何理解选择的创造性作用？ 15影响选择效果的因素有哪些？如何提高选择效果？ 16简述选择标准的制定原则。 17试述实生选种的一般程序以及各个程序的作用与要求。18单株选择法与混合选择法各有何优缺点？ 19如何加速实生选种的进程？
20芽变有何特点？ 21简述嵌合体的形成过程与分离纯化的方法。 22芽变选种有哪些关键的技术环节，应注意些什么问题？23如何区分引种中出现的饰变与形变？ 24影响引种成败的因素有哪些？如何保证引种成功？ 25引种成功的标准是什么？ 26试述引种的基本程序和方法。 27引种驯化时应注意些什么问题？ 28南树北移与北树南移应分别采取何种栽培措施？ 29杂交的方式有哪些？各有何特点？
30杂交育种中如何选择和选配亲本？ 31如何解决杂交中自然花期不遇的问题？ 32采用不同繁殖方式的园林植物杂种后代的选择有何不同？33远缘杂交有何意义？ 34与近缘杂交相比，远缘杂交有何特点？ 35试述远缘杂交不亲和的表现及解决方法? 36如何克服远缘杂种的不育性和难稔性？ 37简述杂种优势的遗传机理。 38杂种优势的衡量方法有哪些？
二、问答题 1如何理解品种的三个基本特征 2如何实现我国园林植物育种的突破 3园林植物育种学与遗传学、栽培学有何关系 4怎样看待传统的育种手段与现代生物技术 5与其它植物相比，园林植物的育种目标有何特点 6简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。7制定园林植物育种目标的原则。 8试分析目前园林植物育种的目标趋向。 9种质资源可分为哪几类各有何特点 10简述我国观赏植物种质资源的特点。 11种质资源考察应注意哪些问题 12如何建立园林植物的核心种质 13试述园林植物种质资源保存的方法与各自的特点。 14如何理解选择的创造性作用
15影响选择效果的因素有哪些如何提高选择效果 16简述选择标准的制定原则。 17试述实生选种的一般程序以及各个程序的作用与要求。18单株选择法与混合选择法各有何优缺点 19如何加速实生选种的进程 20芽变有何特点 21简述嵌合体的形成过程与分离纯化的方法。 22芽变选种有哪些关键的技术环节，应注意些什么问题23如何区分引种中出现的饰变与形变 24影响引种成败的因素有哪些如何保证引种成功 25引种成功的标准是什么 26试述引种的基本程序和方法。 27引种驯化时应注意些什么问题
28南树北移与北树南移应分别采取何种栽培措施 29杂交的方式有哪些各有何特点 30杂交育种中如何选择和选配亲本 31如何解决杂交中自然花期不遇的问题 32采用不同繁殖方式的园林植物杂种后代的选择有何不同33远缘杂交有何意义 34与近缘杂交相比，远缘杂交有何特点 35试述远缘杂交不亲和的表现及解决方法 36如何克服远缘杂种的不育性和难稔性 37简述杂种优势的遗传机理。 38杂种优势的衡量方法有哪些 39比较杂交优势育种与常规杂交育种的异同点。
园林植物遗传育种学考试试题 姓名： 一、名词解释（每个 5 分，共 40 分） 1. 品种： 2. 有性繁殖 3. 春化作用 4. 诱变育种 5. 种质资源 6人工种子 7.原生质体 8.细胞全能性 二、简答题（每题 6 分，共 30 分） 1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。 2. 引种成功的标准是什么？ 3. 简述园林植物育种的主要目标性状？ 4. 简述选择育种的程序？ 5. 与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？ 三、论述题（每题10分，共30 分） 1. 论述植物基因表达调控过程。 2.论述诱变育种的意义 3. 以一种一二年生花卉为例，论述杂交优势育种的一般程序。
《园林植物育种学》试卷参考答案 一、名词解释（每小题 3 分，共 15 分） 1. 品种：指遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。 2.有性繁殖：通过亲本的雌雄配子受精而形成合子，近一半分裂、分化和发育而产生后代的过程。 3. 春化作用：一些植物必须经历一定的低温处理才能促进花芽形成和花器官发育的现象。量。 4. 诱变育种：人为的利用理化因素，诱发生物体产生遗传物质的突变，经分离、选择、直接或间接地培育新品种的育种途径。 5. 种质资源：经过长期自然演化和人工创造而形成的一种重要的自然资源，是改良植物的基因来源 6.人工种子：通过组织培养技术，将植物体细胞诱导成形态和生理上均与合子胚相似的体细胞胚，然后将其包埋于一定营养成分和保护功能介质中，组成类似种子的单位。 7.原生质体：去细胞壁厚的裸露细胞团。 细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。 二、简答题（回答要点，每小题 6 分，共 30 分） 1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。 ①就地保存：保存原有的生态环境与生物多样性，保存费用较低；但易受自然灾害。（ 1.5 分）
园林植物遗传育种学 教案 适用园林、药用植物高职班 学校：楚雄农校 任课教师：罗春梅 二OO六年八月二十日
第一篇园林植物遗传学 第1章园林植物遗传学基础 计划学时：2学时属累计学时：1-2学时 教学目的：让学生了解遗传与变异的概念和关系，分离规律的实质。 教学重点：基因型和表现型的概念，分离规律的实质。 教学难点：分离规律的实质。 教学方法：理论讲解 教学过程：[A]组织教学 [B]讲授新课 第一节遗传、变异和环境 一、遗传学的概念 遗传学是研究生物遗传与变异的科学。即是一门研究亲子代之间的传递和继承的科学。 如：为什么出现“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一娘生九子，九子各不同”等现象，这些都属于遗传学解决的问题。 二、遗传与变异的概念及关系 （一）遗传 1、概念：指亲代的性状又在子代出现的现象。 2、原因：是由于遗传物质从亲代传递给了子代，使得子代按照遗传物质的规定，发育成了与亲代相似的各种性状。 3、遗传物质：指生物体的细胞内部传递遗传信息的物质，能自我复制。染色体是遗传物质的载体。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。其中DNA（脱氧核糖核酸）就是遗传物质。少数病毒不含DNA，其遗传物质是RNA(核糖核酸)。 4、基因：是遗传物质（DNA）的基本单位。它是DNA分子链中各个微小的区段。基因控制着生物的某个或某些性状。具有相对的稳定性。 （二）变异 1、概念：指生物的亲代与子代或同一亲本的子代个体之间，有些性状彼此不同的现象。 2、变异的类型
生物的变异是很复杂的，在农业生产中常有这样的情况：在田间选择穗大粒多的变异植株为亲本，把它们的种子种下去后，在子代中有的保持了亲代穗大粒多的性状，有的却不能。这就说明，并不是所有的变异都能遗传。我们把能遗传的变异称为可遗传的变异，不能遗传的称为不遗传的变异。 （1）不遗传的变异 指生物性状的变异不能遗传给子代。 原因主要是由于外界的环境条件而引起，即环境条件仅能使生物的某些外部性状发生变异，而遗传物质并未变化。 （2）可遗传的变异 指能够遗传的变异。 原因主要是由于遗传物质发生了变化，故所产生的变异可遗传给后代。 （3）两种变异的区分及其重要性 两种变异主要根据其变异性状能否遗传来进行区分，这两种变异有时容易分清楚，而有时不易分清。例如：象植物的花冠颜色、形状及籽粒颜色、穗色、芒的长短、茸毛的有无等这些性状，往往受环境影响较小，若发生变异，一般是可以遗传的。如：长芒小麦后代中产生无芒的变异，红粒高粱后代中出现白粒变异单株等。类似这样的性状变异，一般是能够遗传的。 而有些性状如穗子大小、植株高矮、叶色的深浅等，往往受环境条件影响大，类似这里边些性状发生就异，可能是由于遗传物质变化造成，也可能是由于地力肥瘦不同造成，或者是由于两种变异共同作用的结果。对于育种工作来讲，能够遗传的就异是遗传育种工作的重要课题之一，因为只有从可遗传的变异中才能选育出新品种。 三、遗传与变异的关系 遗传和变异是生物界最普遍和最基本的两个特征，两者是生命运动中的一对矛盾，它们是对立而又统一的，正是由于这对矛盾的不断运动才使生物界生生不息、世代留传和更新发展，不断进化。 遗传使生物性状得到相对稳定，但这种不变是相对的，通过变异使得这种稳定性遭到破坏，在一定范围内表现差异，产生新的性状，使生物
园林植物遗传育种复习思考题 绪论 1、名词解释 遗传：生物的亲代与子代之间性状的相似性 变异：是生物的亲代与子代之间和自带不同个体间性状的相异性 2、简述遗传学的发展 3、园林植物育种在园林生产中的作用 4、目前国内外园林育种的发展趋势是什么？ 5、园林植物育种的基本途径有哪些？ 第一章园林植物的细胞学基础 1、名词解释 原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。如：细菌、蓝藻等。 真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞生物的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。 染色体：在细胞分裂时，能被碱性染料染色的线形结构。在原核细胞内，是指裸露的环状DNA分子。 染色单体：由超螺线体折叠和螺旋化形成的染色质的四级结构,长度约为2～10微米,它是超螺线体压缩约5倍的结果。细胞分裂中期的染色体是由两个染色单体组成的,两个染色单体在对应的空间位置上以着丝粒结合在一起。 着丝点：着丝粒两侧的具有三层盘状或球状结构的蛋白 同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一条来自父本，一条来自母本。 非同源染色体：一对染色体与另一对形态结构不同的染色体，则互称为非同源染色体有丝分裂：真核细胞的染色质凝集成染色体、复制的姐妹染色单体在纺锤丝的牵拉下分向两极，从而产生两个染色体数和遗传性相同的子细胞核的一种细胞分裂类型减数分裂：性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半的一种特殊分裂方式。 联会：减数分裂前期Ⅰ偶线期来自两个亲本的同源染色体侧向靠紧，像拉链似的并排配对现象。 受精：雄配子(精子)与雌配子(卵细胞)融合为1个合子过程。 双受精：1个精核(n)与卵细胞(n)受精结合为合子(2n)，将来发育成胚。另1精核(n)与两个极核(n+n)受精结合为胚乳核(3n)，将来发育成胚乳的过程。 2、植物的细胞质里包括哪些重要的细胞器？各有什么特点和作用？细胞核的构造如何？ 线粒体；质体（叶绿体、有色体、白色体）；内质网；高尔基体；核糖体；溶酶体；微体；液泡；细胞骨架 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。又称”动力车间”. 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 内质网是蛋白质合成和加工的场所。 高尔基体对来自内质网的蛋白质加工，分类和包装的场所。
园林植物遗传育种
园林植物遗传育种 一．名词解释 1）变异：亲子之间和同种生物个体之间的差异 2）引种驯化：从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 3）杂交育种：以基因型不同的园林植物种或品种进行交配或结合形成杂种，通过培育选择，获得新品种的方法。 4）杂种优势：利用植物的杂交优势，选用适合的杂交亲本，通过特定的育种程序和制种技术培育超亲的品种的方法。 5）多倍体育种：选育具有3套以上染色体组培育优良新品种的方法。 6）基因文库：某一生物类型全部基因的集合 7）种质资源：具有一定遗传物质，表现一定优良性状，并能将这种特定的遗传信息传递给后代的生物资源的总和。 8）诱变育种：人为的采用物理，化学的因素，诱发生物体产生遗传物质的突变，经分离，选择，培育成新品种的途径。 9）伴性遗传：控制性状的基因在性染色体上，其遗传方式称为伴性遗传。10）单倍体：指细胞核中只有一个染色体组。 二．简答题 1.基因型与表现型的区别与联系。 基因型是生物所遗传的一整套遗传物质，是生物性状遗传的可能性。表现型是生物体所表现出来的性状的总和。表现型受遗传基础和环境条件两个因素的
制约。遗传基础改变，表现型改变；环境改变，表现型也改变。即表现型是基因型与环境相互作用的结果。 2.种质资源的研究方法有哪些？ 1）分类学性质的研究;2)生物学特征的研究；3）观赏特性的研究；4）经济性状方面的研究；5）抗逆性及适应性的研究 3.引种驯化的方法是什么？ 1)引种目标及其可行性分析；2）引种材料的收集和检疫；3）引种试验，驯化与选择4）引种材料的评价与应用 4.远缘杂交不育性的克服方法 1)杂种胚的离体培养；2）杂种染色体的加倍；3）回交法；4）改善营养条件；5）人工辅助授粉；6）延长培育世代、加强选择。 5.简述产生杂种优势的主要机理 产生杂种优势的遗传基础是基因的显性和超显性作用。杂种优势来源于等位基因的显性效益，杂交使某些有利显性基因掩盖等位的不利隐性基因。因而在杂交一代非等位基因间的显性效益积累起来，使杂种获得多于任何一个亲本的有利显性基因，而表现出杂种优势。 6.试说明诱变育种的优点和缺点 优点：1)丰富植物原有的基因库，创造新的基因型；2）提高突变频率；3）改变单一性状；4）缩短育种年限；5）克服远缘杂交不亲和性，改变自交亲和性； 缺点：变异方向和性质不易控制 7.单倍体育种的意义是什么？
园林植物遗传育种期末考试复习题 名词解释： 1、基因型： 2、相对性状： 3、杂种优势： 4、芽变选种： 5、选择育种： 6、表现型： 7、单位性状： 8、自交不亲和性：9细胞质遗传：10母性影响填空、选择、判断改错题涉及的知识点 1、《中华人民共和国种子法》第二章第十二条指出：“国家实行植物新品种保护 制度，对经过人工培育的或发现的野生植物加以开发的植物品种，具备新颖性、_______、一致性、__________的，授予植物新品种权。 2、“临界剂量”是指照射植物某一器官成活率占____%的剂量。 3、许多基因影响同一个性状的表现，称为_________；一个基因影响许多性状发 育的现象称之为_________。 4、非等位基因之间的相互作用可以分为 5、连锁遗传中，若亲本的两个显性性状联系在一起遗传、两个隐性性状联系在 一起遗传的杂交组合称为_________；若一亲本的显性性状和另一亲本的隐性性状联系在一起遗传的杂交组合称为_________。 6、正常的2n个体称为双体，缺体可表示为_________，单体可表示为________， 三体表示为_________。 7、秋水仙碱能抑制细胞分裂时____________的形成，使已正常分离的染色体不 能拉向两极。 8、A、B、C、D四个亲本参加多系杂交，如进行添加杂交，可用简式表示为 ________________；如进行合成杂交，可用简式表示为________________ 9、植物分类学上的基本单位是______；栽培作物的基本单位是______。 10、通常以引种植物在新地区能_______________作为引种驯化的基本要求。1、 选择按人类是否参与可分为： 11、有性繁殖植物的选择育种有两种基本的选择法，即： 12、杂交的遗传学基础是什么，根据杂交亲本亲缘关系的远近，有性杂交可分为： 13、种质资源的保存方法，从大的角度而言可分为 14、某两对连锁基因之间发生交换的孢母细胞数和重组型配子所占的百分数的关系计算 15、选择的实质 16、种质资源按来源分类可分为 17、杂种优势按其表现可分为： 18、染色体结构的改变包括 19、基因突变可分为哪两种类型 20、概率计算 21、发生点突变时，根据基因转录和翻译产生的蛋白质可把点突变分为哪三种类 型 22、基因定位所采用的两种主要方法是 23、核不育/细胞核不育/核质不育型雄性不育材料的育性特点是 24、秋水仙碱的使用一般采用的浓度范围在0.01%～1.0%，以_____%最为常用。 25、电离辐射作用的过程主要有三个阶段物理阶段、化学阶段和______阶段；________的形成标志着辐射的直接物理作用的结束和化学作用的开始。 26、在园艺植物遗传育种领域中有三个具有划时代意义的人物，他们分别是
《园林植物遗传育种》复习题 一、填空题 1、染色体的四级结构分别是、、超螺线体和染色体。 2、显性的现象的表现形式有完全显性、不完全显性、和。 3、两对独立遗传基因分别处于纯合显性或杂合显性状态时共同决定一种性状的发育；当只有一对基因是显性，或两对基因都是隐性时，则表现为另一种性状，这种现象称为，产生的比例。 F 2 4、不完全连锁的产生是由于在减数分裂时期，发生交换。 5、细胞遗传学把通过“折断-重接”而出现的染色体结构变异可分为四类，分别为缺失、、倒位、。 6、引种驯化的原则有、和。 7、远缘杂交三大障碍分别是、和不稔性。 8、通常以其单倍体中的DNA含量来表示基因组的大小，称为生物体的。 9、孟德尔分离定律的验证方法有、和。 10、两基因的交换值变动在之间。 11、两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时能分别表示相似的性状，两种基因 产生的比例。 均为隐性时又表现为另一种性状，称为效应，F 2 12、基因定位的方法有测验和测验。 13、嵌合体的突变部分与未突变部分发生竞争，一方排挤另一方，最后不同层次的细胞取而代之的现象称为。 14、我国园林植物种质资源的特点是、、、特点突出、品质优良。 15、有性繁殖杂种后代的选择方法主要有和。 二、选择题 1、以下果实的各结构组成中，来源于母本珠被的是（）。 A. 胚 B. 胚乳 C. 种皮 D. 果皮 2、减数分裂过程中，同源染色体配对，出现联会现象是在（）。 A．细线期 B．偶线期 C．粗线期 D．双线期 3、干扰程度的大小，用符合系数来表示，符合系数为0，表示（）。
A. 说明没有干扰 B. 超出了变动范围 C. 发生了完全干扰 D. 实际值与理论值相符 4、染色体倒位变异会导致（）。 A.基因数目增加 B.基因数目减少 C.基因位置改变 D.基因性质改变 5、反密码子是指（）。 A. mRNA上的三个相邻的核苷酸 B. mRNA上的三个相邻的氨基酸 C. tRNA上与mRNA上的密码子互补配对的氨基酸 D. tRNA上与mRNA上的密码子互补配对的核苷酸 6、关于园林植物的育种目标的特点说法错误的是（）。 A.多样性 B.优质性 C.季节性 D.高产性 7、通过有性杂交，综合亲本的优良性状，用无性繁殖保持品种的同型杂合，这种育种方法属于（）。 A. 常规杂交育种 B. 优势杂交育种 C. 营养系杂交育种 D. 近缘杂交 8、关于回交育种，说法错误的是（）。 A．可向优良品种中输入抗性基因 B．可转育雄性不育系或自交不亲和系 C．在相同的育种进程中，自交比回交达到某种特定纯合基因型个体的速率要快 D．可克服远缘杂交不稔性 9、辐射诱变剂量不能采用哪一种？（） A. 半致矮剂量 B. 半致死剂量 C. 致死剂量 D. 临界剂量 10、关于组织培养技术，下列说法错误的是（）。 A. 通常对叶片进行培养获得无病毒植株 B. 通过对花药、花粉等进行培养，可进行单倍体育种 C. 可利用胚乳培养等获得三倍体植株 D. 利用离体培养可进行种质资源的长期保存和远距离运输 11、Aa杂合体的自交后代中，有（）的个体自交仍然会发生分离。
C.临界剂量 D.以上均不正确 3.原始群体性状差异较大的异花授粉植物实生选种时，一般采用（） A. 一次单株选择 B. 一次混合选择
C.混合——单株选择 D.单株——混合选择 4.园林植物多倍体与二倍体相比，一般会变现为（ ） A.气孔增大 B.花大色艳 C.适应性弱 D.结实率增加 5．要获得A ×B 的后代，下列杂交程序正确的是（ ） ①对A 进行去雄②对B 进行去雄③套袋④授粉⑤去袋 A.①③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①③⑤④ D. ②③⑤④ 6.下列园林植物的有性杂交过程中，可以进行室内切枝杂交的有：（ ） A ．月季 B ．杨树 C ．百合 D ．梅花 E. 菊花 7 克服 远缘杂交 中杂种不育性的方法有：（ ） A ．幼胚离体培养 B ．花柱短截 C ．试管受精 D ．染色体加倍 8 下列射线中，哪一种不属于可以引起物质电离的电磁波（ ） A ．α射线 B.β射线 C ．紫外线 D ．激光 9. 对于繁殖系数较高的草花而言，有时为了加速其选种进程，下列哪个程序或圃地可以省略（ ） A ．株系圃 B ．品种比较预备试验圃 C ．品种比较试验圃 D ．区域试验 10. 在进行人工杂交育种时，采集的植物花粉应贮藏在：( ) A ．干燥、高温条件下 B ．潮湿、低温条件下 C ．潮湿、高温条件下 D ．干燥、低温条件下 三、 判断题 (每小题2 分，共10 分) 1. 园林植物诱变M1代一般不需要进行选择（ ） 2.在进行多亲杂交时，一般应让综合性状好的或具有重要目标性状的亲本先参与杂交。 （ ） 3．突变重演性的实质是基因突变的重演性。（ ） 4.多父本授粉不易选出优良品种。（ ） 5.由于南北方日照长短不同，当植物从南向北引种时，可适当提前播种。（ ） 四、填空题 (每空 1 分，共 15 分)
园林植物遗传育种 一．名词解释 1）变异：亲子之间和同种生物个体之间的差异 2）引种驯化：从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。 3）杂交育种：以基因型不同的园林植物种或品种进行交配或结合形成杂种，通过培育选择，获得新品种的方法。 4）杂种优势：利用植物的杂交优势，选用适合的杂交亲本，通过特定的育种程序和制种技术培育超亲的品种的方法。 5）多倍体育种：选育具有3套以上染色体组培育优良新品种的方法。 6）基因文库：某一生物类型全部基因的集合 7）种质资源：具有一定遗传物质，表现一定优良性状，并能将这种特定的遗传信息传递给后代的生物资源的总和。 8）诱变育种：人为的采用物理，化学的因素，诱发生物体产生遗传物质的突变，经分离，选择，培育成新品种的途径。 9）伴性遗传：控制性状的基因在性染色体上，其遗传方式称为伴性遗传。 10）单倍体：指细胞核中只有一个染色体组。 二．简答题 1.基因型与表现型的区别与联系。 基因型是生物所遗传的一整套遗传物质，是生物性状遗传的可能性。表现型是生物体所表现出来的性状的总和。表现型受遗传基础和环境条件两个因素的制约。遗传基础改变，表现型改变；环境改变，表现型也改变。即表现型是基因型与环境相互作用的结果。 2.种质资源的研究方法有哪些？ 1）分类学性质的研究;2)生物学特征的研究；3）观赏特性的研究；4）经济性状方面的研究；5）抗逆性及适应性的研究 3.引种驯化的方法是什么？ 1)引种目标及其可行性分析；2）引种材料的收集和检疫；3）引种试验，驯化与选择4）引种材料的评价与应用 4.远缘杂交不育性的克服方法 1)杂种胚的离体培养；2）杂种染色体的加倍；3）回交法；4）改善营养条件；5）人工辅助授粉；6）延长培育世代、加强选择。 5.简述产生杂种优势的主要机理 产生杂种优势的遗传基础是基因的显性和超显性作用。杂种优势来源于等位基因的显性效益，杂交使某些有利显性基因掩盖等位的不利隐性基因。因而在杂交一代非等位基因间的显性效益积累起来，使杂种获得多于任何一个亲本的有利显性基因，而表现出杂种优势。 6.试说明诱变育种的优点和缺点 优点：1)丰富植物原有的基因库，创造新的基因型；2）提高突变频率；3）改变单一性状；4）缩短育种年限；5）克服远缘杂交不亲和性，改变自交亲和性；缺点：变异方向和性质不易控制 7.单倍体育种的意义是什么？
一、单项选择题 1. 下列有性杂交方式中，被称为双交的是（ A ）。 A. (A×B)×(C×D) B.［(A×B)×B］×B C. A×B D.［(A×B)×C×D］ 2. 辐射成活率为40％的剂量称为（C ）。 A. 致死剂量 B. 半致死剂量 C. 临界剂量 D. 以上均不正确 3. 原始群体性状差异较大的异花授粉植物实生选种时，一般采用（ C ）。 A. 一次单株选择 B. 一次混合选择 C. 混合——单株选择 D. 单株——混合选择 4. 园林植物多倍体与二倍体相比，一般会变现为（ B ）。 A. 气孔增大 B. 花大色艳 C. 适应性弱 D. 结实率增加 5. 关于品种退化，描述正确的是（C ）。 A. 经几代栽培繁育相对整齐一致而能稳定遗传 B. 优良性状表现无明显差异 C. 有时会表现出某些预料不到的不良性状 D. 以上均错 6. 下列园林植物的有性杂交过程中，可以进行室内切枝杂交的有（ B ）。 A. 月季 B. 杨树 C. 百合 D. 梅花 7. 常用的化学诱变剂 EMS （甲基磺酸乙酯）是一种（ B ）。 A. 碱基类似物 B. 烷化剂 C. 抗生素 D. 生长调节物质 8. 下列射线中，应用最广泛的是（A ）。 A. γ射线 B. β射线 C. 紫外线 D. 激光 9. 月季、香石竹等切花中没有蓝色品种，主要是由于花瓣中缺乏（ D ）。 A. 叶绿素 B. 花葵素 C. 花青素 D. 花翠素 10.在进行人工杂交育种时，采集的植物花粉应贮藏在（D ）。 A. 干燥、高温条件下 B. 潮湿、低温条件下 C. 潮湿、高温条件下 D. 干燥、低温条件下 11.在粗线期发生交换的一对同源染色体，包含（）。 A. 一个DNA分子 B. 两个DNA分子
园林植物遗传育种学》复习题 A. M0 B. M1 C. M2 D. M1 3．通 过着丝粒连结的染色单体叫： （ A. 姐妹染色单体 B. 同源染色体 4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次： A.1 B.2 C.3 D.4 5. 对于南树北移，一下做法正确的是： A. 适当提早播种 B. 适当延期播种 ） 和 M2 ） C. 等位基因 D. 双价染色体 ） （） C. 适当疏植 D. 补光延长日照 6. 对于优势育种的表述，以下错误的是： （ ） A. 需要选择亲本，进行有性杂交 B. 先使亲本自交纯化，用纯化的自交系杂交获得 F1 C. F1 用于生产 D. F1 用于留种 7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽 培，这项工作叫做（ ）。 A. 引种 B. 育种 C. 选种 D. 留种 8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是： （ ） A. 引种 B. 诱变 C. 选择 D. 杂交 9. 下列属于近缘杂交的是： （ ） A. 种间 B. 属间 C. 品种间 D . 地理上相隔很远的不同生态类型间 10. 下列哪一种不是我国特有植物： （ ） A. 银杏 B. 水杉 C. 珙桐 D. 鸡蛋花 11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个： （） A. 梅花 B. 牡丹 C. 芍药 D. 水仙 12. 选择在育种中的作用不包括下列（） A. 独立的育种手段 B. 育种工作的中心环节 C. 选择具有创造性作用 D. 物种进化 13. 辐射育种时，照射花粉与照射种子相比，其优点是（ ） A. 很少产生嵌合体 B. 便于运输和贮藏 C. 受环境条件的影响小 D. 可诱发孤雌生殖 1. 诱变育种 2. 交换 种质资源 分子育种 5. 品种保护 6. 雄性不育 7. 远缘杂 8. 芽变 9. 单倍体育种 10. 杂交育种 11. 多亲杂交 12. 回交 13. 体细胞杂交 14. 实生选种 15 选择育种 二、单项选择题 1. 真核生物细胞分裂的一 般过程是： （ ） A. 1N--- 减数分裂 ---2N--- - 受精 -- 1N B. 2N--- 减数分裂 ---1N ----------------- 受精--2N C. 1N--- 有丝分裂 --- 受精 1N D. 2N-有丝分裂 ---1N 受精---2N 、名词解 2．对种子进行辐射处理后，选育的群体 应该是：
《园林植物遗传育种》复习题 绪论[top] 1、解释名词：园林植物、园林植物育种、遗传、变异、可遗传变异、不遗传变异、性状、单位性状、相对性状。 2、园林植物育种有哪些特点？ 3、园林植物育种的方法有哪些？ 第一章遗传的细胞学基础 1、解释名词：原核细胞、真核细胞、染色体、染色单体、着丝点、染色质、常染色质、异染色质、同源染色体、非同源染色体。 2、细胞质里包括哪些主要的细胞器？植物细胞中哪些是遗传物质的载体？ 3、一般染色体的外部形态包括哪些部分？染色体形态有哪些类型？ 4、染色质的基本结构是什么？ 5、有丝分裂和减数分裂有什么不同？有丝分裂和减数分裂在遗传学上各有什么意义？ 6、假定一个杂种细胞里含有3对染色体，其中A、B、C来自父本，A`、B`、C`来自母本。通过减数分裂能形成几种配子？定出各种配子的染色体组成。 第二章遗传的基本规律[top] 一、分离规律 1、解释下列名词：性状、等位等因、显性性状、隐性性状、自交和测交、基因型和表现型、纯合体和杂合体 2、分离规律的实质是什么？怎样验证分离规律？ 3、小麦无芒基因A为显性，有芒基因为a隐性。写出下列各杂交组合中F1的基因型和表现型。每一组合的F1群体中，出现无芒或有芒个体的机会各为多少？ （1）AA×aa （2）AA×Aa （3）Aa×Aa （4）Aa×aa （5）aa×aa 4、大豆的紫花基因P对白花p基因为显性，紫花×白花的F1全为紫花，F2共有1653株，其中紫花1240株，白花413株，试用基因型说明这一试验结果。 二、独立分配规律 1、解释名词：基因的多效性、多基因效应 2、独立分配规律的实质（细胞学基础）是什么？ 3、某水稻品种无芒而染病，另一种水稻品种有芒而抗病。已知有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（R）对染病（r）为显性。在有芒、抗病（AARR）×无芒、染病（aarr）的组合中，F2分离出无芒抗病（aaR-）植株的机会占3/16，其中纯合的（aaRR）植株占1/3，杂合的（aaRr）占2/3。在F3纯合的不再分离，而杂合的将继续分离。因此，如果在F3希望得到10个稳定遗传的无芒、抗病（aaRR）株系，那么可以预先估计，在F2至少要选择多少株以上无芒、抗病植株，供F3株系鉴定？ 三、连锁遗传规律 解释名词：相引组、相斥组、连锁遗传、完全连锁、不完全连锁、重组率（交换值）连锁遗传图、干扰、符合系数2、试述连锁遗传的共同特征及细胞学基础。3、交换值的测定方法有哪些？4、杂合体Aby//aBY内，a和b之间的交换值为6%，b和y之间的交换为10%。在没有干扰的条件下，这个杂合体自交，能产生几种类型的配子？占比例为多少？ 第三章遗传物质的分子基础[top] 1、名词解释 半保留复制转录转译三联体遗传密码兼并中心法则 2、怎样证明DNA是主要的遗传物质？ 3、DNA结构的特点？ 4、构成核酸的含氮碱基有那几种？代表符号分别是什么？