信息化教学设计方案
作者信息
信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析
本课的名称：第一课信息与信息技术
第二步：技术支持的导入设计
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
导入语
同学们，这是我们信息技术第一堂课，
在
古代就有信息的概念，古人文章中信息的 含义是音信、消息通道，今天，人类社会 已经进入信息时代，“信息”这个词汇可 以说是世界上使用频率最高的词汇之一。 那么究竟什么是信息和信息技术，
计算机
在信息社会中有哪些应用，怎样确保信息 安全，计算机使用的道德规范有哪些让我 们一起愉快的上完这节课， 大家就都明白 了。
时间 信息技术支持
3分钟
大屏幕展示并朗诵:
占诗￡诗句
?車汁音书无愴氏，道供车马起尘tr ? 一寄远$■代诲人牡牧
?“梦断姜人沉広患.目穿怅路琦樓舍. ? 一?畧杯故人 唐代诗人至申 ?乞瞎珠与和童-只乞參芸新信息 ? ——宋代李清雋
引出信息的概念，激发学生思考到底 什
么是信息
2.五次信息技术革命
讲授环节的目的和内容，在讲授环节中，是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的。
讲授环节的目的和内容：
我们了解了信息的概念、信息技术的概念及计算机在信息社会中的应用。我们可以看到，
我们身边的信息到处都是，例如：清晨，我们听到的闹钟的铃声，获取了“时间到了，该起床了”的信息；打开新闻联播，收听天气预报，获取了与今天天气有关的信息，便可以决定今天需要穿多少衣服，出门时是否要携带雨具；在去学校的途中，交通信号灯提供了信息可以用来控制路上行人与车辆的停和行；到了学校后，在教室学习，在图书馆阅览或在计算机
房上网，我们又获取了大量的信息。总之信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，是我们行动和决策的重要依据。我们在应用信息技术的同
时，不能忽视信息安全以及计算机使用的道德规范。在信息时代如何合理、合法地开展交流，
这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。
信息技术的优化作用：
在讲授环节中，我先让学生欣赏幻灯片中的内容（信息技术发展），通过图文并茂的幻
灯片吸引学生的学习热情。让学生根据幻灯片中的相关五次信息技术革命的图片描述每次信息技术革命的特点及意义，了解信息技术发展过程，大大的激发了学生的学习兴趣。可见多
媒体课件的应用对于提高学生的感知效果具有积极意义，丰富的视觉信息一方面有利于提高
学生的学习兴趣，另一方面有助于教师的教学信息被学生清晰地感知。
第二步：技术支持的讲授设计
利用幻灯片中的表格总结五次信息技术革命编号发展阶
段
产生了哪些信息技
术
1第一阶
段
语言
2第二阶
段
文字
3第三阶造纸术、印刷术
教学活动简述
利用幻灯片展示五次信息
技术革命的相关图片
信息技术支持
利用图片提高直观效果
第一步：设计前的分析
本课的名称：第一课信息与信息技术
第二步：技术支持的评价设计