《现代养蜂法》教学大纲
（180）学时
教材：《现代养蜂法》
出版社：中国农业出版社部
主编：张中印
一、课程性质和任务
进年来，我国养蜂业又有了进一步的发展，养蜂技术也不断的有所创新，蜜蜂育种、蜂病防治、蜂疗保健以及蜂产品检验、加工等都取得了新的成就，国内蜂产品的消费水平也有了提高。为满足广大读者的需求本书在第六版的基础上进行了修改和补充。以利广大养蜂者借鉴。对发展养蜂业具有重要的指导意义。
二、课程教学目标
通过本教材的辅导使广大养蜂爱好者了解蜜蜂的生活和习性，蜂群的一般管理及四季管理。掌握蜜蜂的繁育，蜂产品的采收方法。蜜蜂的越冬处理等。
三、课程要求与内容
第一章蜜蜂饲养基础知识
课程要求
1通过学习使养蜂者了解蜜蜂的形态、结构、与生理功能。
2了解蜜蜂的生物学特性，蜜蜂赖以生存的生态环境。
课程内容
§1-1蜜蜂形态学
§1-2 蜜蜂生物学
§1-3 蜜蜂生态学
§1-4 蜜蜂的种类
第二章养蜂与蜜源、蜂具
课程要求
1.了解蜜源花的结构特征
2.了解蜜蜂的采集信号
3.了解各地的主要蜜粉源植物、辅助蜜粉源植物和有害蜜粉源
植物。
4.了解养蜂基本工具
课程内容
§2-1蜜源植物的花器
§2-2 主要蜜粉源植物
§2-3 辅助蜜粉源植物
§2-4 有害蜜粉源植物。
§2-5 基本工具
§2-6 生产工具
§2-7其他工具
第三章蜜蜂饲养基础知识
课程要求
1 了解蜂群的选购、蜂场场址的选择、及蜂箱的排列和蜂群的
检查。
2 掌握蜂群的一般管理方法
课程内容
§3-1蜂场的建设
§3-2开箱与检查
§3-3蜂群的调整
§3-4 修、贮巢脾
§3-5 营养与饲喂
§3-6 盗蜂与偏集
§3-7 蜂群的収捕
第四章蜂群周年管理技术
课程要求
1 掌握蜂群繁殖期管理、断子期管理、蜜源期管理
2 掌握新法养中蜂的方法。
课程内容
§4-1 繁殖期管理
§4-2 断子期管理
§4-3 蜜源期管理
§4-4 新法养中蜂
第五章养蜂技术专题各论
课程要求
1 了解笼蜂饲养技术、多箱体养蜂法、规模化养蜂法。
2 掌握养蜂授粉技术、人工育王技术、转地放蜂技术。
课程内容
§5-1 笼蜂饲养技术
§5-2 多箱体养蜂法
§5-3 规模化养蜂法
§5-4 养蜂授粉技术
§5-5 人工育王技术
§5-6 转地放蜂技术
第六章蜂产品生产技术
课程要求
1 了解并掌握蜂蜜、蜂胶、蜂花粉、蜂王浆、蜂毒、蜂蜡的生产流程和方法。
2 了解电取蜂毒的操作技术。
课程内容
§6-1 蜂蜜的生产
§6-2 蜂王浆的生产
§6-3 生产蜂花粉
§6-4 蜂胶的生产
§6-5 蜂毒的生产
§6-6 蜂蜡的生产
§6-7 蜂虫蛹的生产
第七章蜜蜂病敌防治技术
课程要求
1解并掌握蜜蜂病的措施。
2 了解蜜蜂病害的种类，
3 了解蜜蜂敌害、毒害的种类
4 了解并掌握蜜蜂的检疫方法
课程内容
§7-1 防治措施
§7-2 蜜蜂病害
§7-3 蜜蜂敌害
§7-4 蜜蜂毒害
§7-5 蜜蜂检疫
四说明
1、本课程是养殖类专业的一门专业课。因此在教学中要注重理论联系实际，同时兼顾我国南北方不同地区的地理条件，以蜜蜂的四季管理为主，适当介绍一些新的养蜂技术和新品种的培育技术、以及蜂产品的生产技术。教学时要注重理论与实践相结合，充分利用实物、教具、电化教等手段避免抽象地作理论指导。
2、《现代养蜂法》为考试课程。一般以闭卷进行考试成绩根据有关规定进行综合评定。考试要求涵盖教学大纲中的“知识要点”。
理论课学时分配表
教学内容总课时讲授习题/测
验
机动
第一章蜜蜂饲养基础知识 5 4 1 §1-1蜜蜂形态学 1
§1-2 蜜蜂生物学 1
§1-3 蜜蜂生态学 1
§1-4 蜜蜂的种类 1
第二章养蜂与蜜源、蜂具10 9 1 §2-1 蜜源植物的花器 1
§2-2 主要蜜粉源植物 2
§2-3 辅助蜜粉源植物 2
§2-4 有害蜜粉源植物 1
§2-5 基本工具 1
§2-6 生产工具 1
§2-7其他工具 1
第三章蜜蜂饲养基础技术9 8 1 §3-1 蜂场的建设 1
§3-2 开箱与检查 1
§3-3 蜂群的调整 2
§3-4 修、贮巢脾 1
§3-5 营养与饲喂 1
§3-6 盗蜂与偏集 1
§3-7 蜂群的収捕 1
第四章蜜蜂周年管理技术7 6 1 §4-1繁殖期管理 1
§4-2 断子期管理 1
§4-3 蜜源期管理 2
§4-4 新法养中蜂 2
第五章养蜂技术专题各论7 6 1 §5-1 笼蜂饲养技术 1
§5-2多箱体养蜂法 1
§5-3 规模化养蜂法 1
§5-4 养蜂授粉技术 1
§5-5 人工育王技术 1
§5-6 转地放蜂技术 1
第六章蜂产品生产新技术9 8 1 §6-1 蜂蜜的生产 1
§6-2 蜂王浆的生产 1
§6-3 生产蜂花粉 1
§6-4 蜂胶的生产 1
§6-5 蜂毒的生产 1
§6-6 蜂蜡的生产 1
§6-7 蜂虫蛹生产 2
第七章蜜蜂病敌防治技术7 6 1 §7-1 防治措施
§7-2 蜜蜂病害 2
§7-3 蜜蜂敌害 1
§7-4 蜜蜂毒害 1
§7-5 蜜蜂检疫 1
总课时 54
实践课学时分配表
实践内容实践课时实践地点
蜜蜂的生活和身体与用具 3 乌伊岭养蜂场
认识蜜源植物 3 大自然
认识主要蜜粉植物 5 大自然
蜜蜂场地的选址 3 大自然
蜂群的调整 4 乌伊岭养蜂场
防止分风热王台的检查10 乌伊岭养蜂场
巢脾的修贮8 乌伊岭养蜂场
加减巢脾10 乌伊岭养蜂场
繁殖期管理10 乌伊岭养蜂场
断子期管理10 乌伊岭养蜂场
移虫12 乌伊岭养蜂场
人工育王技术18 乌伊岭养蜂场
生产王浆 5 乌伊岭养蜂场
搅蜜技术 4 乌伊岭养蜂场
生产蜂蜡 4 乌伊岭养蜂场
生产蜂胶 3 乌伊岭养蜂场
蜜蜂病害 4 乌伊岭养蜂场看录像
蜜蜂敌害 5 乌伊岭养蜂场看录像
蜜蜂毒害 5 看录像
合计126
材料科学基础Ι课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：材料科学基础 所属专业：材料物理，材料化学 课程性质：专业基础课 学分：8 （二）课程简介、目标与任务； 课程简介： 本课程是材料学科本科生的一门专业基础课。它的主要任务是使学生对材料的生产、科研、应用以及它的过去、现在和未来有初步了解，以及对材料科学与工程有一个较全面而又概括的了解同时，使学生掌握较完整全面的材料科学基础知识。本课程的覆盖面较宽，要介绍工程材料的结构与性能，生产制备，科研和应用的概况，材料的发展历史，目前状况和发展趋势。各章节除介绍有关材料的基本知识外，尽可能反映该领域的新成果、新发展及其在新技术中的应用。用必要的例子生动地描述出该领域的基本情况、动态和趋势。从这个意义上说，它不是一门传统的导论课，而是学生掌握材料科学基础知识的基础课。它让学生了解这一领域的基础、现状和前景。课程对材料研究的若干方法也做一些简介。 目标与任务： 通过本课程教学，使学生对材料科学基础知识以及材料的生产过程有一个较全面、较概括的了解；对当前材料科学研究的前沿有初步了解；培养学生对材料科学的兴趣。初步掌握各类工程材料的基本概念，包括组织结构、性能、生产过程和应用等；初步了解材料科学的研究前沿以及我校材料学科的科研工作简况。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 本课程是材料专业的专业基础课，本课程的学习需要学生具备高等数学、大学物理、大学化学作基础，同时又是材料专业的专业课（如金属材料学、陶瓷材料学、高分子材料、功能材料等）的基础。 （四）教材与主要参考书。 1. W.D. Callister, Jr., Materials Science and Engineering: An Introduction，6th edition, John Wiley and Sons, Inc., New York,2003.
养蜂投资少、见效快、收益大，其技术要点如下： （一）场地选择 场地周围2.5公里半径范围内应有充足的主要蜜粉源和辅助蜜粉源，且主辅蜜粉源应搭配适宜。场地宜选择南向近山坡地，阳光充足，背有高山为屏，上有自然遮荫，夏季通南风，冬季阻北风，且土质肥沃，蜜源植物生长旺盛，花期长，水量充足，交通较便利。 （二）蜂群的选购 1.购买时间：北方宜在4～5月份，此时正当蜂群繁殖期，挑选比较稳定，且外界环境好，饲养易成功。 2.挑选方法：在巢门口观察，如工蜂出入勤奋，采集蜂带花粉比例较多的，一般是有生气的好群。再开箱检查，如工蜂安静不惊慌，说明性情温顺；如蜂王体大、足粗、身高、胸宽、腹部长而丰满、全身密披绒毛、产卵灵活迅速而不惊慌，说明蜂王年轻健壮，产卵力强。 3.蜂群的排列：依场地大小、养蜂多少和季节情况而定。有四种排列方式：单箱排列、双箱排列、交错排列、三箱排列。 （三）饲养 1.补助饲养：即在蜜源缺乏时所进行的人工饲喂。其方法有：①补饲蜂蜜。可用蜂蜜加温水二成稀释（结晶蜂蜜，需稍加水煮溶）。稀释后的蜂蜜，可采用灌脾的方法或者倒入框式饲养器内饲喂蜜蜂。②补饲糖浆。糖浆是以白糖加水五成，经加热充分溶解后凉至微温，最好在糖浆中加入0.1%的柠檬酸，以利于消化和吸收，此时不宜用红糖。 2.奖励饲养：在蜂群繁殖期和蜜蜂生产期所进行的人工饲喂，一般给少量60%蜜液或50%的糖浆，早春时隔日1次，以后消耗增加，可每天1次，时间从流蜜期前40天起，直到外界有大量蜜粉采入为止。每框蜂每次奖励50～100克糖浆即可。 3.饲喂花粉：目的是补充蛋白质饲料。在越冬后期及早春，补给前一年秋季保存下来的花粉，也可用黄豆粉代替。饲喂方法如下：①液喂。将花粉加糖浆10倍，煮沸，待凉后放入饲养器内饲喂。②饼喂。将花粉或代用花粉加等量蜂蜜或糖浆，充分搅拌均匀，做成饼状，外包塑料纸，两端开口，置于框梁上供蜜蜂采食。遇寒流时，经常采用此法。 4.饲喂水分及盐类：一般每个蜂群每天需采水200～300毫升，在饲养器内盛水或在纱盖上放湿毛巾，供自行采水，在糖浆中加入1%的食盐。 （四）管理 1.春季管理：①促进蜜蜂飞翔排泄。巢中央温度提高到33～35℃，有足够的蜜粉源或奖励饲养，及时打开箱盖和保温物，使其出巢飞翔排泄。②蜂巢的保温。排泄后即进入繁殖期，须人工保温，紧缩蜂巢，密集群势。多群同箱饲养，箱内、外保温，北方直到4～5月份。 2.流蜜期的管理：①初期调整和组织好采蜜群。②保持强群采蜜。控制蜂王产卵，可用隔王板将蜂王限制在巢箱的一区或巢箱中。断子取蜜，可在大流蜜期前5天，从采蜜群中提出蜂王和1～2张巢脾带蜂另组小群，第二天给采蜜群诱入一个成熟王台，可大大提高产蜜量。注意小群管理，对于那些不能采蜜的弱群，应创造条件，促使群势迅速发展。在适当采蜜的前提下，要抓好繁殖，以便补充群势。 3.秋季管理：①培育新王，更换老劣王。②培育适龄的越冬蜂。适龄越冬蜂是指在越冬前羽化出房，仅进行过二三次排泄飞翔，没有做过哺育和采集工作，未分泌过王浆的幼蜂。为使
第一章绪论 一、蜜蜂的生物学特性：社会性生活；泌蜡筑造双面具有六角形巢房的巢脾；贮蜜积极。 二、标志现代养蜂业开始三大技术：蜂箱，巢础，摇蜜机。 三、发展养蜂业的意义： （1）利用蜜蜂为农作物授粉，可以大幅度提高农作物的产量和品质（主要体现在：提高了植物果实或种子的产量或质量；经蜜蜂授粉的种子发育为下一代植株的增产作用）。 （2）提供价值高、用途广的蜂产品。【蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉、蜂胶、蜂蜡、蜂毒】蜂蜜和白糖相比：1.蜂蜜中主要成分是单糖，能直接被人体吸收；2.蜂蜜中含有丰富的酶类、维生素和微量元素；3.蜂蜜中矿物质成分和人体血液中矿物质成分相似。 蜂王浆的作用：1.蜂王浆有延年益寿的作用；2蜂王浆能非常高速参与生物体内的新陈代谢。 （3）养蜂是农民增收致富的一条途径：投资少、见效快、经济效益高。 （4）养蜂可维持自然生态系统的生物多样性。 （5）养蜂可有效控制授粉植物的虫害。 （6）蜜蜂是有效的环境监测生物指示剂。 （7）蜂产品是传统出口创汇产品。 （8）蜜蜂是一种理想的模式生物。 第二章养蜂资源 一、养蜜蜂资源包括：蜜蜂资源、蜜粉植物资源、胶原植物资源。 二、蜜蜂的九个属：东方蜜蜂、西方蜜蜂、大蜜蜂、小蜜蜂、黑大蜜蜂、黑小蜜蜂、沙巴蜜蜂、绿努蜂、苏威拉蜜蜂。 三、中蜂与意蜂的区别：（1）相对西方蜜蜂出巢采集来说，中蜂更早出晚归，但中蜂中午有一段时间采集低峰；（2）中蜂在7摄氏度左右便出去采集，而意蜂在14摄氏度左右才出去采集；（3）中蜂擅长采集零星花源，意蜂擅长采集大面积花源（4）中蜂易迷巢易盗蜂。 四、中蜂的特点：好斗、节俭、勇敢、勤劳、迷巢 五、蜜源植物：能够分泌花蜜和蜜露供蜜蜂采集的植物。 2.粉源植物：能够产生花粉供蜜蜂采集的植物。 3主要蜜源植物：值数量多、分布广、花期长、泌蜜量大，能为养蜂生产提供商品蜜的蜜源植物。主要蜜源植物有：油菜、紫云英、龙眼、沙枣、柑橘、泡桐等。 4.辅助蜜源植物：指分布区域小或零散、泌蜜吐粉少，仅供蜜蜂生存和繁殖的蜜源植物。 第三章蜜蜂生物学 一、1.三型蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。 2.蜜蜂生活史：卵期、未封盖期、封盖期、成虫期。 3.封盖期：封盖至蛹羽化阶段，成为封盖期 4.封盖子：封盖的大幼虫和蛹。 二、1.蜂王生活史：受精卵、蜂王巢房中、幼虫、蛹封盖、蜂王羽化、消灭其他姐妹成为新蜂王、6~9天成熟、出巢婚飞、与8~17只雄蜂交配、蜂王产卵 2.蜂王的任务：产卵。 3.蜂群内出现王台的情况：（1）分蜂：王台较多，并且位于巢脾下缘和边缘；（2）母女交替:巢脾中央位置造1~3个台;（3）蜂群内蜂王突然死亡或受到严重损伤，改造工蜂王台，王台数目最多且位置不定。 三、1.工蜂的生活史：受精卵、在工蜂巢房中、幼虫（前三天吃蜂王浆，后面吃蜂蜜和花粉混合物）、蛹封盖、羽化出房、工蜂。
领导科学 Leadership Scineces 课程代码：ZHO34009 课程类别：专业核心课 教学时数：45/6 学分设置：3 修读性质：必修考核方式：考试 一、课程简介 领导科学是以提高效能为研究目的的一门综合性基础理论学科，它既研究人与人的关系，又研究人与客观对象的关系，是公共事业管理专业学生的专业核心课之一。从应用性上讲它研究的对象是领导活动，其任务是揭示领导活动的规律。公共事业管理专业的学生学习本课程，主要是掌握领导科学对实践理性方面的知识，应用于实践。本课程是使学生掌握领导的学科规定性。领导在个体素养与群体结构，领导活动的根本机制，领导决策，战略实施，领导方式、方法等知识，从而使学生在管理和实践活动中，增长领导才能，为今后从事管理工作打下良好的基础。 二、课程目标 领导科学的教学目标，在于帮助学生准确认识领导的含义和特征，深刻领会领导的本质和价值，正确把握领导活动的要素和规律，全面掌握领导的内容和职责，科学预见领导的前景和趋势，加深对现代领导规律的认识，从而更好地运用领导规律，应用领导知识，培养和提高现代领导技能。 三、课程内容 第1章领导概述（3学时） 掌握领导的概念，认识领导的特点、明确领导与管理的区别；理解领导的基本职能、领导的地位与作用、领导活动的基本内容等。 1.1领导的概念与特点 1.2领导的本质 1.3领导与管理的辨识 1.4领导的职能 1.5领导在社会组织中的地位和作用 1.6领导内容
第2章领导理论（6学时） 了解领导理论发展经历的三个阶段，明确每一个阶段具有代表性的领导理论，认识每一种理论的基本观点，为开展有效的领导奠定理论基础。 2.1领导特质理论 2.2领导行为理论 2.3领导权变理论 2.4其他领导理论 第3章领导生态：三边互动（3学时） 明确领导活动的过程、三边的关系；掌握领导者、被领导者及领导环境的概念、类型、领导者与管理者的区别；了解领导活动的内部环境——组织的概念、类型与功能等。 3.1领导过程与领导生态 3.2领导者 3.3被领导者 3.4领导环境 第4章领导者的职位、权力与责任（3学时） 掌握领导者职位与权力之间的关系、权力的基本构成、权力与权威的关系、领导者应承担的基本责任；明确权力的获取与丧失等内容。 4.1领导者的职位 4.2领导者影响力的来源——权力 4.3领导者的责任 4.4未来领导者面临的挑战与任务 第5章领导体制与领导结构（3学时） 认识领导体制与领导结构对领导活动的影响；明确领导体制的作用、内容与类型；掌握领导组织结构的类型与变革趋势。 5.1领导体制 5.2领导结构 第6章现代组织领导者的角色定位（6学时） 明确领导者在组织中承担的各种角色，掌握扮演好各种角色所需要的技能，提高领导者的领导水平。 6.1关于组织领导者角色的几种理论
《现代养蜂法》教学大纲 （180）学时 教材：《现代养蜂法》 出版社：中国农业出版社部 主编：张中印 一、课程性质和任务 进年来，我国养蜂业又有了进一步的发展，养蜂技术也不断的有所创新，蜜蜂育种、蜂病防治、蜂疗保健以及蜂产品检验、加工等都取得了新的成就，国内蜂产品的消费水平也有了提高。为满足广大读者的需求本书在第六版的基础上进行了修改和补充。以利广大养蜂者借鉴。对发展养蜂业具有重要的指导意义。 二、课程教学目标 通过本教材的辅导使广大养蜂爱好者了解蜜蜂的生活和习性，蜂群的一般管理及四季管理。掌握蜜蜂的繁育，蜂产品的采收方法。蜜蜂的越冬处理等。 三、课程要求与内容 第一章蜜蜂饲养基础知识 课程要求 1通过学习使养蜂者了解蜜蜂的形态、结构、与生理功能。 2了解蜜蜂的生物学特性，蜜蜂赖以生存的生态环境。
课程内容 §1-1蜜蜂形态学 §1-2 蜜蜂生物学 §1-3 蜜蜂生态学 §1-4 蜜蜂的种类 第二章养蜂与蜜源、蜂具 课程要求 1.了解蜜源花的结构特征 2.了解蜜蜂的采集信号 3.了解各地的主要蜜粉源植物、辅助蜜粉源植物和有害蜜粉源 植物。 4.了解养蜂基本工具 课程内容 §2-1蜜源植物的花器 §2-2 主要蜜粉源植物 §2-3 辅助蜜粉源植物 §2-4 有害蜜粉源植物。 §2-5 基本工具 §2-6 生产工具 §2-7其他工具
第三章蜜蜂饲养基础知识 课程要求 1 了解蜂群的选购、蜂场场址的选择、及蜂箱的排列和蜂群的 检查。 2 掌握蜂群的一般管理方法 课程内容 §3-1蜂场的建设 §3-2开箱与检查 §3-3蜂群的调整 §3-4 修、贮巢脾 §3-5 营养与饲喂 §3-6 盗蜂与偏集 §3-7 蜂群的収捕 第四章蜂群周年管理技术 课程要求 1 掌握蜂群繁殖期管理、断子期管理、蜜源期管理 2 掌握新法养中蜂的方法。
《现代科学技术前沿及其哲学问题》教学大纲 第一讲自然科学与哲学 1、从自然科学对哲学的作用和哲学对自然科学的作用说明自然科学与哲学的关系。 关于哲学与自然科学的关系从自然科学对哲学的作用来看，也就是哲学的根和源的问题：（一）自然科学是哲学的重要基础。1、哲学是从非哲学开始的。这里哲学是指科学的哲学，不是指某些“意识形态的哲学”。同任何知识领域一样，哲学不能从它自身产生出来，哲学从具体科学开始。2、自然科学是哲学的重要基础。（1）自然科学的新成就，特别是自然科学的一些重大突破，向哲学提出了新的问题，要求予以解决；而哲学则由于充分认识到向自己提出问题的现实基础，从而正确地解决由于自然科学发展所面临的问题。（2）自然科学的发展为哲学提供了丰富的材料。自然科学是产生哲学的土壤，为哲学提供丰富的养料。（3）科学的哲学只有吸取新的自然科学成就，才能战胜各种非科学、反科学的哲学。（二）脱离自然科学的哲学是贫困的哲学。自然科学强烈地影响着每一代的哲学思想。 1、每一代的哲学思想无不打上自然科学发展的印记。 2、自然科学的进步必然要改变唯物主义的形式。 3、倾听科学实践的呼声，对自然科学的新成就作出新的科学概括。从哲学对自然科学的作用看：1、自然科学的产生离不开理论思维，而理论思维需要哲学的向导。2、科学的哲学对自然科学发展起促进作用。3、蔑视哲学是错误的。 4、自然科学要关心哲学问题。 5、哲学不是自然科学的“裁判官”。 6、哲学为自然科学提供最一般的世界观和方法论。 7、检验科学真理的标准是科学实践，而不是哲学。 8、马克思主义哲学是给科学开路的。 9、哲学鼓励百家争鸣。10马克思主义哲学要在现代科学成就的基础上同自然科学相结合。 2、为什么说自然科学的进步必然要改变唯物主义的形式？ 唯物主义的内容、范畴、概念，要随着自然科学的发展而增添新的内容，甚至改变。十九世纪末二十世纪初，自然科学的迅速发展，特别是爱因斯坦相对论的创立。自然科学发生了巨大的革命，唯物主义的时空观也发生了变革。相对论揭示了时空之间以及时空与物质之间的内在联系，不仅革新了牛顿的时空观，而且也革新了仍然以经典力学为基础的恩格斯的时空观。随着自然科学的发展，特别是现代自然科学的发展，唯物主义的其他概念、范畴，诸如因果性、必然性与偶然性以及认识论的许多问题，都同前人的许多命题、思
《地理科学新进展讲座》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：地理科学新进展/ New development of geographical science 课程编码：12014023 课程类型：专业任选课 课程性质：专业基础课适用范围：05地理科学 学时数： 36 其中：实验/实践学时：0，课外学时：0 学分数： 2 先修课程：第8学期以前的全部专业课 考核方式：考查制订日期：2005年 制订单位：广州大学地理科学学院审核者：林媚珍 执笔者：陈健飞 一、教学大纲说明 （一）课程的地位。作用和任务 地理科学专业选修课之一。通过本课程学习，使学生较了解和关注地理科学的最新进展，培养学生关注学科动态、追踪学科前沿的意识和不断自主学习的能力。 本课程的任务主要为： （1）介绍地理科学及其相近领域的科学前沿问题、热点问题及其研究动态； （2）介绍地理科学及其相关领域在解决区域经济社会可持续发展中的主要应用领域和状态； （3）介绍本地区本单位承担的主要科研课题、研究特色、研究特长和进展情况。激发学生参与相关研究的兴趣。 （二）教学目的和要求 使学生了解本学科的学术前沿问题、发展趋势和展望；结合毕业论文任务，能把握学科方向和创新途；初步养成关注和追踪本学科发展动态的自主学习能力，为终身学习奠定基础。 （三）教学方法和手段 导读国内外重要学术期刊和专著的新近论著；介绍最新学术会议的学术报告； 利用现代网络、信息技术手段，进行专题检索、信息过滤、学术沙龙和文献综述。（四）与其他课程的联系 与先修专业课程呼应，使学科知识条块清晰；直接服务于毕业论文选题，为毕业论文（设计）相关联。 （五）教材与教参 选印系列代表性论文及提供电子版论文文档； 教学参考书： 陈述彭主编. 地球系统科学—中国进展，世纪展望. 北京：中国科学技术出版社，1998 《中国资源科学百科全书》编委会. 中国资源科学百科全书（上、下卷）. 北京：中国大百科全书出版社，石油大学出版社，2000 Helmut Geist. Our Earth’s Changing Land, An Encyclopedia of Land-Use and Land-Cover Change. Westport, Greenwood Press, 2006 中国可持续发展战略研究组. 中国可持续发展战略报告. 北京：科学出版社，2000-2007
养蜂管理办法（试行） 中华人民共和国农业部公告 第1692号 第一章总则 第一条为规范和支持养蜂行为，维护养蜂者合法权益，促进养蜂业持续健康发展，根据《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国动物防疫法》等法律法规，制定本办法。 第二条在中华人民共和国境内从事养蜂活动，应当遵守本办法。 第三条农业部负责全国养蜂管理工作。 县级以上地方人民政府养蜂主管部门负责本行政区域的养蜂管理工作。 第四条各级养蜂主管部门应当采取措施，支持发展养蜂，推动养蜂业的规模化、机械化、标准化、集约化，推广普及蜜蜂授粉技术，发挥养蜂业在促进农业增产提质、保护生态和增加农民收入中的作用。 第五条养蜂者可以依法自愿成立行业协会和专业合作经济组织，为成员提供信息、技术、营销、培训等服务，维护成员合法权益。 各级养蜂主管部门应当加强对养蜂业行业组织和专业合作经济组织的扶持、指导和服务，提高养蜂业组织化、产业化程度。 第二章生产管理 第六条各级农业主管部门应当广泛宣传蜜蜂为农作物授粉的增产提质作用，积极推广蜜蜂授粉技术。 县级以上地方人民政府农业主管部门应当做好辖区内蜜粉源植物调查工作，制定蜜粉源植物的保护和利用措施。 第七条种蜂生产经营单位和个人，应当依法取得《种畜禽生产经营许可证》。出售的种蜂应当附具检疫合格证明和种蜂合格证。 第八条养蜂者可以自愿向县级人民政府养蜂主管部门登记备案，免费领取《养蜂证》，凭《养蜂证》享受技术培训等服务。 《养蜂证》有效期三年，格式由农业部统一制定。 第九条养蜂者应当按照国家相关技术规范和标准进行生产。 各级养蜂主管部门应当做好养蜂技术培训和生产指导工作。 第十条养蜂者应当遵守《中华人民共和国农产品质量安全法》等有关法律法规，对所生产的蜂产品质量安全负责。 养蜂者应当按照国家相关规定正确使用生产投入品，不得在蜂产品中添加任何物质。 第十一条登记备案的养蜂者应当建立养殖档案及养蜂日志，载明以下内容： （一）蜂群的品种、数量、来源；
养蜂技术指导 第一步：了解蜜蜂的习性 蜜蜂是一种群居性昆虫，有很多极为独特的习性，只有了解蜜蜂的习性才能养好蜂，实际上蜂群的所有管理都是围绕习性来开展的，例如了解分蜂性有助于控制蜂群自然分蜂，再如了解蜜蜂社会性后在介王、并群时都能得心应手，因此初学者养蜂之前要对蜜蜂的习性有一定的了解，只有这样在今后的蜂群管理中才能得心应手。 第二步：选择合适的蜂种 蜂种选择是否合适很大程度上决定了养蜂的成功与否，目前我国养殖最普遍的是意蜂(生产性能高)和中蜂(生存能力强)，选择养什么蜂要根据当地的自然资源来定，假如当地有集中的大蜜源可以养意蜂，但若当地属于多山地区且蜜源较分散则最好养中蜂，在这里建议初学者从养中蜂入手，毕竟中蜂对环境的适应性要强于意蜂。 第三步：确定蜂场的位置 养蜂场位置是养蜂成功与否的重要因素，选择合适的养蜂场所可使养蜂事半功倍，注意这里说的是中蜂(意蜂因要追花逐蜜而不多作讨论)，首先你要知道中蜂的有效采集半径是3公里，其次中蜂喜欢安静且温湿度都适宜的环境，最后养蜂场附近的敌害(胡
蜂、蚂蚁)越少越好，看到这里相信你对哪里适合养蜂已经有了基本的了解。 第四步：获取基础的蜂群 蜂群可以从其他养蜂场购买，也可自己去收捕野生蜂群，对于购买蜂群的这里不多作讨论，事实上也没什么可讨论的，这里重点说一下收捕野生蜂群，如果不知道怎么寻找野生蜜蜂说明第一步工作没做好，事实上寻找和收捕野生蜂群都是根据蜜蜂的习性来进行的，如果蜜蜂的习性研究透了只需实践几次便能轻松搞定蜂群问题。 第五步：观察蜂群的动态 蜂群带回养蜂场后要及时进行过箱操作，简单来说就是将蜂群转移到蜂箱中，过箱完成后需要及时用蜂蜜水或糖浆进行饲喂，同时在巢门口安装上防逃片(防止蜂王逃跑)，等蜂群在蜂箱中造脾产卵后蜂群基本就稳定下来了，之后要注意观察蜂群的动态，例如工蜂是否正常出勤、蜂王是否正常产卵等等，若出现异常要及时处理。 第六步：做好病虫害预防 蜜蜂和其他动物一样会受到病虫危害，疾病方面主要有中蜂囊状幼虫病、麻痹病、幼虫腐臭病等，寄生虫方面主要巢虫、蜂螨等，天敌方面主要有胡蜂、蚂蚁、蜘蛛等，如何协助蜜蜂预防好病虫害是养蜂最重要的工作，事实上很多人养蜂失败都是病虫害
《土地科学导论》课程教学大纲 Specialty Introduction 课程编号：08075101 适用专业：土地资源管理专业 学时数：16 学分数：1 执笔者：审核人： 修订日期：2008年6月 一、课程的性质与目的 本课程是土地资源管理专业入学的专业导论课，为必修课程。其任务是使学生了解土地资源管理的主干课程以及相关课程的学习方法。并为以后专业课的学习打下基础。并对土地资源管理专业产生浓的兴趣。 二、课程教学内容 1．土地和土地科学（2学时） 主要内容：土地简介、土地科学简介、土地科学和其他科学的关系以及我国土地科学的历史、现状和发展方向。 了解土地的概念，土地的属性，掌握土地的科学的学科体系以及与土地科学和其他学科的关系。 （教学方式：讲授2学时） 2．土地资源学（2学时） 主要内容：土地资源学简介、土地资源的研究简史及发展前景、我国土地资源介绍。 掌握土地资源的研究内容和研究方法。 （教学方式：讲授2学时） 3．土地经济学（2学时） 主要内容：土地的供给与需求，地租与地价理论，土地金融与土地税收，土地报酬递减规律及规模经济原理。 掌握土地的供给与需求，地租与地价理论；了解土地金融与土地税收，土地报酬递减规律及规模经济原理。 （教学方式：讲授2学时） 4．土地利用规划学（2学时） 主要内容：土地利用规划的概念，土地利用规划的基本原理，土地利用规划总述及土地利用专项和详细规划。 掌握土地利用规划的概念，土地利用规划的基本原理；了解土地利用规划总述及土地利用专项和详细规划。 （教学方式：讲授2学时） 5．土地法学与土地行政学（2学时）
主要内容：土地法学理论与体系、土地法的渊源及其与其他部门的关系、土地产权制度；土地行政的概念与职能，土地行政组织与土地行政方法。 掌握土地法学理论与体系、土地行政的概念与职能；了解土地行政组织与土地行政方法。 （教学方式：讲授2学时） 6．地籍学（2学时） 主要内容：地籍制度、土地调查与土地分等定级、不动产登记。 掌握土地调查与土地分等定级；了解地籍制度；理解不动产登记。 （教学方式：讲授2学时） 7．土地资源可持续利用（2学时） 主要内容：可持续发展理论、土地资源与可持续利用、土地可持续利用评价。 理解土地资源与可持续利用；掌握可持续发展理论 （教学方式：讲授2学时） 8．国土资源管理信息化建设与土地信息系统（2学时） 主要内容：国土资源管理信息化建设；土地信息系统构建。 了解国土资源管理信息化建设；土地信息系统构建。 （教学方式：讲授2学时） 附：学时安排表 三、课程教学的基本要求 本课程一课堂讲授为主，应根据学生平时听课的情况以及作业情况适当安排课堂讨论与习题课，采用精讲多练、加强课后答疑相结合的教学方法，使学生熟练掌握课程内容。 （一）课堂讲授 本课程以土地资源的学科为基础，由于学时比较少，授课时应精讲，重点讲土地资源管理的主干学科。通过有限的学时，使学生尽快掌握土地资源管理的基本概念和方法，并培养学生运用所学知识解决学实际问题的能力。 （二）课堂讨论
"懒人养蜂法"简略说明 糊涂蜂原创 (2010) 1、轻松的定地西蜂饲模式。略加变通,也可适用于转地。 2、保证四季蜜粉充足,不是够吃,而是足足有余，宁多勿少。 3、蜂群(蜂箱)严格定位,不乱搬动蜂箱,不人为造成蜜蜂错投蜂箱而带来的损失。 4、不是万不得已,不开箱,坚持箱外观察,小问题尽量箱外处理,不人为破坏蜂群的秩序。 5、取半封盖蜜。(蜂蜜有个后熟时期) 6、四季坚持用新王,充分利用新王的鼎盛产卵力来快达强群饲养,生产和繁殖季节采用“蜂王无节制产卵”。新王不但产卵强,而且后代生命力强,采集力强, 自我护理调节能力强,抗逆性强,防盗能力强。。。。 7、蜂采用抽样法,尽量采用不提脾观察法。 8、每年坚持蜂种的鉴定和筛选,选育出适合自己饲养的蜂种。在缺乏无偿种源时,应考虑引进新的远缘种系血统。 9、采用随机应变的灵活管理方式,不死板教条。(例如：秋末冬初的利用强群交尾来防盗蜂的技术的采用。) 10、巢门四季常开,不存在闷蜂和伤热,有利提高采集效率, 有利蜂群的自然换气和排除积水和垃圾. 11、支架上放继续箱生产群，成紧凑排放,能直腰干活,轻松并提高效率。 12、支架下放种王群,近距摆放,很少发生被盗。 13、分台采用不锈钢丝螺旋王台保护器,确保处王成功出房。 14、用自己设计的多功能王笼,一笼多用。 15、使用自己设计的6排孔脱粉板,不限制制蜂王、雄蜂的出入, 不要求高脱粉率。不造成采集蜂出入拥挤. 16、使用自己设的不锈钢接粉盆,有排水孔,好消毒、清洗。 17、强群越冬,零成本春翻,不搞人工促繁,降低成本,减少劳累。 18 、零成本秋繁,留足度夏蜜,强群度夏,积累零星蜜、粉,满足秋繁的蜂粮需求。 19.对群势的控制,采取上半年分蜂,下半年合并。分蜂采用强分强,一分为二,不抽单脾合并新群。 20、二十脾强群秋繁,一年之季在于秋,强群越冬,以不变应万变,确保蜂群越冬的安全。 21、把微型储备王群挂到墙壁上。 22、微型储王群采取多继箱小强群越冬。 23、蜂场水泥地面，自来水冲洗。 24、使用自己设计的最简单的巢门板。 25、采用斜箱底,有利清除垃圾却积水。 26、使用自己设计的浅盆式饲喂器,不用漂浮物，不溺死蜜蜂,不用人工清洗,可刮取蜂胶，可代替小覆布，可固定巢脾。。。。 27、采用上饲,不弯腰,快速度操作,“口”字形副盖框,视眼开阔。 28、四季采用棉纱大盖,简化蜂具和操作,提高人的劳动效率。 29、蜂箱里的换气方式, 采用下换气,结合微量上换气。 30、蜂箱放置于高支架上，直着腰干活，有效预防敌害的侵害。 31、二十脾蜂量强群自然春繁,高效、快速、高质量的繁蜂，赶上油菜花期夺高产,有效抵御倒春寒的伤害。 32、提高预测能力，把问题消灭在萌芽前。
关于养蜂术语及相关初浅认识 展开全文 针对一些刚学养蜂的朋友，小编对相关术语进行整理并附上相关的图片，希望能让新手有初步的认识。 1养蜂学：就是研究和分析蜜蜂属各种昆虫的一门学问，主要包括蜜蜂生物学，蜜蜂育种学，蜜粉源植物学，蜜蜂保护学，蜜蜂机具学，蜂产品分析与加工学及蜜蜂饲养管理学等方面。 2蜜源植物：是能够分泌花蜜和蜜露供蜜蜂采集的植物。蜜源植物又分为主要蜜源植物及辅助蜜源植物。在养蜂生产中能采到大量商品蜜的植物称为主要蜜源植物。如荆条、椴树、
油菜、荔枝、野坝子等。它们通常是数量多，面积大，花期长，泌蜜量大。 蜜源植物按植物种类： 1.粮食作物中的荞麦； 2.油料作物中的油菜、向日葵、红花、芝麻、芝麻菜； 3.纤维作物中的棉花； 4.豆科牧草和绿肥中的紫花苜蓿、草木犀、紫云英、苕子； 5.果树中的柑橘、枣、荔枝、龙眼、枇杷； 6.树木中的刺槐、椴树、蓝果树、桉树和荆条、野坝子等灌木； 7.野草中的益母蒿、香薷、老瓜头、水苏以及香料植物中的薰衣草、麝香草等； 蜜源植物按季节分类： 春季主要蜜源植物：油菜、荔枝、龙眼、紫云英、橡胶树、杜鹃、沙枣，与之对应的就是油菜蜜、荔枝蜜、龙眼蜜、紫云英蜜、橡胶蜜、杜鹃蜜、沙枣蜜。 夏季主要蜜源植物：刺槐(洋槐)、小果冬青、柑桔、柿树、枣树、白车轴草、苕子、紫苜蓿、白刺花、泡桐、山乌桕、乌桕、老瓜头、荆条、椴树、百里香、草木樨、茴香，与之对应的蜂蜜品种是洋槐蜜、冬青蜜、柑桔蜜、柿树蜜、枣花蜜、白车轴草蜜、苕子蜜、苜蓿蜜、白刺花蜜、泡桐蜜、山乌桕蜜、乌桕蜜、老瓜头蜜、荆条蜜、椴树蜜、百里香蜜、
草木樨蜜、茴香蜜。 秋季主要蜜源植物：葵花、胡枝子、毛水苏、瑞苓草、芝麻、棉花、甘薯、荞麦，与之对应的蜂蜜品种是葵花蜜、胡枝子蜜、毛水苏蜜、瑞苓草蜜、芝麻蜜、棉花蜜、甘薯蜜、荞麦蜜。 冬季主要蜜源植物：鹅掌柴、野坝子、大叶桉、柠檬按、柃树、枇杷，与之对应的蜂蜜品种是鹅掌柴蜜、桉树蜜、柃蜜(冬桂蜜)枇杷蜜。 3粉源植物：是能产生花粉供蜜蜂采集的植物。 4蜜粉源：是养蜂生产的首要条件，是养蜂生产的物质基础。5花蜜：花蜜是花内蜜腺的分泌物，植物开花时，植物体内贮存的有机质一部分输送到花部后，转化为糖汁贮存在蜜腺内，在适宜的温湿度条件下，糖汁会透过蜜腺表皮分泌到蜜腺外，形成花蜜。 6蜜腺：植物体上分泌花蜜的外分泌组织，通常由一至数层分泌细胞群组成或由表皮层细胞特化而成，位置在花的雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼的基部或花托上。 7花粉：花药中产生，是植物雄性生殖细胞，花粉是由植物孢原细胞发育成小孢子，继而发育而成。 8蜜蜂生物学：是一门专门研究蜜蜂生命活动规律的科学，其内容包括蜂群的组成、蜜蜂的形态生理、蜜蜂的行为及蜜蜂的生态。
《组织行为学》 Organizational Behavior 一、课程简介 《组织行为学》主要涉及到组织行为研究的三个基本层次，即个体、群体和组织结构层面。在课程学习过程中，学生们将对这一领域的概念和理论有一个基本的了解，包括人格差异、激励、领导、团队冲突和组织沟通等内容。课堂活动包括案例分析、角色扮演、主题演讲、阅读、自我评估、延展性的讨论、视频观看和分析，以及从学生视角进行的个体或小组展示，因此学生也会学习到如何把这些专题内容进行整合，并有效地应用于多元化的组织情境中去。此外，今天的企业组织通常是由不同文化背景的人构成的，这一课程的另外一个目标就是帮助学生发展必要的智力能力和行为技能，这些将有助于提高他们有效地处理各种工作环境中不同文化背景的人互动时产生的问题。 This course will cover organizational behavior at three levels—the individual, group and organizational levels. In the class, students will develop a basic understanding of the concepts and theories in this field, including personality differences, motivation, leadership, group conflicts and organizational communication etc. Course activities include case analyses, role plays, lectures, readings, self-assessment tools, extensive discussions, video watching and analysis, and students’ presentations (individual and group), so they will also learn how to integrate these topics and effectively apply them in pluralistic organizational contexts. In addition, business today is conducted with and through people from various cultural backgrounds. Another goal of this course is to help students develop the intellectual understanding and the behavioral skills that will increase their effectiveness in dealing with problems that arise from the interaction of people from difference cultures in a variety of work settings.
《管理学原理》课程教学大纲 适用于三年制专科社区管理与服务专业 一、课程的性质、任务和要求 管理学原理课程是社区管理与服务专业的一门必修专业基础课。本课程共48学时。考试课。3学分。 管理学原理课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握管理学的基本理论，达到能够运用所学的管理学原理和方法去解决实际问题的能力学习本课程后，应达到下列基本要求： 1.了解管理学理论的演变过程；管理学的结构和基本内容。 2.掌握人力资源管理的技巧与方法；战略管理的基本内容；组织文化与决策过程。 3.熟练掌握计划、组织、领导、激励、协调和控制的过程与功能。 二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材 先修课程：无 教材名称：《管理学原理》，王春利、李大伟，首都经济贸易大学出版社（第一版）。 参考资料：《管理学》，邢以群，浙江大学出版社（第一版）。 《管理学原理》，杨文士，中国人民大学出版社（第一版）。 《管理学》，徐国华，赵平，清华大学出版社（第一版）。 三、课程内容 绪论 1．管理的定义 2．管理的性质 3．管理学的结构和内容 第一章管理学的产生与发展 主要内容：中国传统管理思想的形成及发展以及对管理学的贡献；西方管理思想的萌芽阶段；古典管理理论阶段：科学管理理论、组织管理理论、霍桑实验；人际关系理论阶段：X理论、Y理论、Z理论；现代管理理论阶段：管理过程学派、决策理论学派、数学学派、系统管理理论学派、经验与案例学派、权责理论学派；中国现代管理的发展趋势；国外现代管理的发展趋势。 重点：霍桑实验；决策理论学派；系统管理理论学派；经验与案例学派；管理过程学派。 难点：X理论、Y理论、Z理论。 教学要求：了解中国的传统管理思想；了解西方管理思想发展的历史背景；掌握各历
《中医皮肤科学》 课程教学大纲 （供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用） 北京中医药大学东方学院 二零一零年八月制定
《中医皮肤病学》课程教学大纲 （供五年制中医、中西医结合、针灸专业及骨伤、养生康复方向使用） 课程名称：中医皮肤病学 学时：36（20/16） 学分：2 一、课程的性质与教学目的： 中医皮肤科学是以中医理论为指导，研究皮肤及附属器疾病及性传播疾病规律和防治的一门临床医学专业学科。中医皮肤科有其独特的理论体系，其特点是虽然疾病大部分发生在体表，但“有诸内，必形诸外”，“治外必本诸内”，故中医皮肤科学是用中医的整体观念结合皮损辩证去认识皮肤病的发生和演变规律，用内治、外治相结合的方法防治疾病。 本门课程的教学目的是通过课堂和临床教学，是学生系统掌握中医皮肤科学的基础理论和常见、多发病的辨证论治及预防知识；了解某些疑难杂症的诊治要点，达到培养临床应用型人才的目的。 二、教学内容与要求： 上篇总论（4学时） 皮肤的结构 了解皮肤的结构 皮肤的生理功能 了解皮肤的生理功能 3皮肤与脏腑经络的关系 了解脏腑经络与皮肤的关系 4皮肤病的病因病机 熟悉皮肤病的内外致病因素，以及各种病因的致病特点。 皮肤病的症状辩证 熟悉瘙痒的辩证，掌握原发性和继发性皮损的形态特征及中医辩证。 内治法 熟悉常用内治法的适应症，掌握常用方剂。 外治法 了解各种外用药剂型，熟悉各种剂型的适应症，掌握外用药使用原则。 难点：皮损辩证，外用药使用原则。 下篇各论 热疮（学时） 熟悉本病的定义、发病原因、临床特点及辩证论治，了解本病的预防措施。 蛇串疮（学时） 熟悉本病的定义、洗衣病名和病因病机，掌握临床表现】与热疮的鉴别诊断及辩证论治。 难点：蛇串疮与热疮的鉴别诊断、辨证论治。 疣（1学时） 了解疣的定义及不同疣（如疣目、牛程蹇、扁瘊、鼠乳等）的西医病名。掌握各种疣的临床表现及治疗方法，了解疣的防护。 难点：各种疣的诊断。
养蜂管理办法（试行） 农业部公告第1692号 养蜂业是农业的重要组成部分，对于促进农民增收、提高农作物产量和维护生态平衡具有重要意义。为进一步规范和支持养蜂行为，加强对养蜂业的管理，维护养蜂者合法权益，促进养蜂业持续健康发展，我部组织制定了《养蜂管理办法（试行）》。 特此公告。 附件：《养蜂管理办法（试行）》 中华人民共和国农业部 二○一一年十二月十三日养蜂管理办法（试行） 第一章 总则 第一条为规范和支持养蜂行为，维护养蜂者合法权益，促进养蜂业持续健康发展，根据《中华人民共和国畜牧法》、《中华人民共和国动物防疫法》等法律法规，制定本办法。 第二条在中华人民共和国境内从事养蜂活动，应当遵守本办法。 第三条农业部负责全国养蜂管理工作。县级以上地方人民政府养蜂主管部门负责本行政区域的养蜂管理工作。 第四条各级养蜂主管部门应当采取措施，支持发展养蜂，推动养蜂业的规模化、机械化、标准化、集约化，推广普及蜜蜂授粉技术，发挥养蜂业在促进农业增产提质、保护生态和增加农民收入中的作用。 第五条养蜂者可以依法自愿成立行业协会和专业合作经济组织，为成员提供信息、技术、营销、培训等服务，维护成员合法权益。 各级养蜂主管部门应当加强对养蜂业行业组织和专业合作经济组织的扶持、指导和服务，提高养蜂业组织化、产业化程度。 第二章 生产管理 第六条各级农业主管部门应当广泛宣传蜜蜂为农作物授粉的增产提质作用，积极推广蜜蜂授粉技术。 县级以上地方人民政府农业主管部门应当做好辖区内蜜粉源植物调查工作，制定蜜粉源植物的保护和利用措施。 第七条种蜂生产经营单位和个人，应当依法取得《种畜禽生产经营许可证》。出售的种蜂应当附具检疫合格证明和种蜂合格证。
《医院管理学》课程教学大纲 课程名称：医院管理学 授课专业：公共卫生事业管理专业 学时与学分：总学时为54（理论课45学时，见习课9学时），3学分 一、课程性质和目的 医院管理学是运用现代管理理论和方法研究并阐明医院管理活动的本质和规律的科学。医院管理学既与医学科学相联系，又与其他自然科学和社会科学相联系。它是管理学的一个分支学科，也是一门应用学科。《医院管理学》课程是公共管理（卫生管理方向）专业的必修课，是为培养学生对卫生事业管理的重要领域——医院管理的基本理论、基本知识的一门专业课程。2009年开始，随着我国新医改的推进，医药卫生管理体制和政策发生了重大变革，更加突出强调公立医院的公益性功能，对经营管理者提出了更高的要求。原有的经验管理模式、单纯追求经济效益的模式将不再适合于当代医院管理的要求。因此，掌握了当代医院管理的理论与方法，也就掌握了医院在新医改中的主动权。 二、理论教学内容及基本要求 第一章绪论 【目的要求】
一、掌握：医院的定义，构成医院的条件，医院的性质（特别是新医改强调的公益性）、功能，医院管理的定义，医院管理的主要模式，医院宏观管理的基本手段。 二、熟悉：医院工作特点，我国医院的特点，医院宏观管理的目标和任务。 三、了解：医院的历史发展历史，医疗管理有关法律制度。 【教学内容】 一、医院的定义和类型。 二、医院的功能。 三、医院工作的特点。 四、医院发展的趋势。 五、医院管理学发展概况。 六、医院管理学的发展概况。 七、医院管理的热点问题。 【教学方法】 课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】 3学时 第二章组织管理 【目的要求】 一、掌握：目前医院领导体制的主要模式，医院领导结构，医院常见的主要组织结构类型，医院病床设置标准，医院病床与门诊量比例，医院人员编制的原则，医院人员编制的有关规定。 二、熟悉：医院领导素质，医院领导的基本职能，医院领导方法，医院领导艺术，医院组织的设置原则，医院系统的组成，医院人员编制的概念及意义，医院人员编制方法。 三、了解：医院领导体制的变革，我国医院人员的职类和职称。 【教学内容】 一、组织、医院组织机构、医院组织管理、医院组织管理的中心法则。 二、组织工作的基本职能。 三、医院组织结构。 四、医院的构成系统。 五、医院规模的设置。 【教学方法】 课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】 3学时 第三章医院人力资源管理 【目的要求】 一、掌握：医院的人力资源概念，目前对医院经营者的激励存在的问题和解决对策。 二、熟悉：医院人力资源配置程序，医院人员编制方法，医院人力资源管理的方法，目前医院院长的收入结构，对医院专业人员的激励。 三、了解：医院人力资源管理的职能，医院人力资源激励机制制定与实施过程中应注意的问题，医院人力资源管理相关政策。
科学养蜂技术要点
科学养蜂技术要点（一） 养蜂具有投资少，见效快、收益大的特点。其技术要点如下： 一、场地选择 场地周围2.5公里的半径范围内应具有充足的主要蜜源和辅助蜜粉源，而且主辅蜜粉源应搭配适宜；场地宜选择在南向的近山坡地，阳光充足，背有高山为屏，上有自然遮荫，夏季通南风，冬季阻北风，且土质肥沃，蜜源植物生长旺盛，花期长，水量充足，交通较便利。 二、蜂群的选购 1、购买时间：北方宜在4～5月份，此时正当蜂群繁殖期，挑选比较稳定，且外界环境好，饲养易成功。
或者倒入框式饲养器内饲喂蜜蜂。②补饲糖浆。糖浆是以白糖加水五成，经加热充分溶解后凉至微温，最好在糖浆中加入0.1％的柠檬酸，以利于消化和吸收，此时不宜用红糖。 2、奖励饲养：在蜂群繁殖期和蜜蜂生产期所进行的人工饲喂。一般给少量60%蜜液或50%的糖浆，早春时隔日1次，以后消耗增加，可每天1次，时间从流蜜期前40天起，直到外界有大量蜜粉采入为止。每框蜂每次奖励50～100克糖浆即可。 3、饲喂花粉：目的是补充蛋白质饲料。在越冬后期及早春，补给前一年秋季保存下来的花粉，也可用黄豆粉代替。饲喂方法如下：
（1）液喂。将花粉加糖浆10倍，煮沸，待凉后放入饲养器内饲喂。 （2）饼喂。将花粉或代用花粉加等量蜂蜜或糖浆，充分搅拌均匀，做成饼状，外包塑料纸，两端开口，置于框梁上供蜜蜂采食。此法遇寒流时，经常采用。 4.饲喂水分及盐类：①水分。一般每一蜂群每天需采水200～300毫升。在饲养器内盛水或在纱盖上放湿毛巾，供自行采水。②盐类。在糖浆中加入l％的食盐即可。 四、管理 1、春季管理：①促进蜜蜂飞翔排泄。巢中央温度提高到33～35℃，要有足够的蜜粉源或奖励饲养，及时打开箱盖和保温物，使其出巢飞翔排泄。②蜂巢的保温。排泄后