续写作文要注意什么
篇一：扩写文章要注意什么】
扩写文章要注意什么
自以为是：―― 扩写
老师要大家扩写一篇题为“捉蜻蜓”的作文。小军觉得扩写可以充分发挥自己的想象力，可以任意改变原文的意思，原文的人物、时间、地点可以任意更改，只要有“捉蜻蜓”的内容就行了。
正确答案：
扩写“捉蜻蜓”要在原文的基础上进行，可以发挥想象力，但一定要保持原意，不能改变原作的时间、地点、人物、事情及中心思想中心。
错误分析：
扩写过程中，小军同学任意改变原文的意思，这是不妥的。扩写就是把原来比较概括的语句、段落或情节简单的短文进行扩充、拓展的写作形式。扩写时要注意突出重点，抓住与文章有密切关系的语句和段落着力扩展，要充分展开丰富、合理的想象，可以把自己听到的、看到的融会到内容中来，使文章的内容具体要、形象。
链接和拓展
扩写时的注意点
扩写作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章，应该注意以下几个方面：
1 、审清材料。扩写文章所提供的材料往往有限，因此，每个字都显得十分重要，要认真阅读，分析原文，深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目，往往已暗示了文章的重点，所以在扩写文章时，要抓住题目来展开想象。
2 、挖掘材料。在扩写文章中，尽管提供的材料有限，但其中有一些线索，向我们提供了原文的中心（即作者的意图）。如材料：小超拿着钥匙去商店买皮球。售货员多找了钱，他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他，他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他钥匙丢在柜台上了。小栓很受教育，退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住“很受教育”这个重点词，从而使扩写的内容与原文保持一致，切忌失真和不切愿意的任意拼凑。
3 、大胆想象。扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到多进行广泛的想象和联想。因此，写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中，“很受教育”就可以抓住小超当时的表情、动作、心理，展开大胆的想象，突出人物知错就改品质。再试一试
1 、扩写《捉青蛙》
要求：（1）要运用人物对话，展开情节。（2）要写出人物的动作、神态及心理过程。星期天，我在家没事，就到外面去捉青蛙。正捉得起劲，被班主任王老师发现了，王老师严肃地教育了我，我向老师认了错。以后我决心保护青蛙。
2 、扩写《我的爸爸》
要求：（1）要运用人物对话，展开情节。（2）要抓住人物的主要特点进行介绍。爸爸是个热心人。邻居家有困难，爸爸总是第一个到。
爸爸是个工作狂。工作起来废寝忘食，可以达到忘我的境界。开心十分
点烟天刮大风，一个抽烟人走在路上，他掏出火柴点烟，一边迎风划火一边说：“点烟不过三，过三不点烟。”三根火柴划过了，烟还是没点着，于是他大声说：“点烟不过七，过七不点烟！”又划了四根火柴后，烟仍没点着，他轻声安慰自己：“管他三七二十一，啥时点着啥时吸。”
【篇二：初中作文续写应注意的问题（精选范文）】
续写应注意的问题续写是练习写作的常用方式。把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章写续篇的方法，这叫作文续写法。写好续写，要注意几点：
1 、正确理解原文，摸清原文的思路。比如，时间（早读时间）、地点（学校初三
2 班教室）、人物（陈老师邢小芳符辉）、事情的起因（日记本不见了）、经过、结果，（误会小芳拿了，在老师的调节下符辉道歉或是小芳捡到了交给了陈老师，老师发现日记本中的勤工俭学的秘密，要求全班同学帮助他。。。。。）文章所表达的中心思想（赞扬邢晓芳拾金不昧、赞扬符辉知错能改、赞扬符辉能主动减轻家里负担。。。）。
2 、根据原文，展开合理的想象，续写合情合理的情节内容和满意的结局。在理解原文的基础上，想想续写怎样写才能有新意，在原文的基础有所不同凡响的表现。还要注意，设计好情节。
3 、要凭借原文给出事实进行合理续写，不以能歪曲原文已经存在事实。（陈老师邢小芳人间蒸发了？）
【篇三：续写作文指导】
续写作文指导续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，那么怎样续写呢？
一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续
写作文》
三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类：
1 ．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。
2 ．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。
四、故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，
l 续写文章，要注意下面几点
①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。
③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
2 怎样才能做好续写作文
（1）要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。如“意想不到的事发生了??”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。否则就不符合原作的思路。
（2）要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难！她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢；今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。这要先确定一个观点，选择一种结局。而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。
（3）要抓住要点，考虑周到看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供
的主要情节想得再具体一点。而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。
（4）要反复推敲修改续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。
佳作赏析：
“嘭，乒乒??”小汽车坏了，房子也塌了。不过，没有意料之中的争吵声，人们一个个抬头看着天上不断掉下来的箱子，愣了。
等到反应过来，大家惊叫声连成一片，车主纷纷弃车逃亡。有些人躲不过厄运，当场被砸死，也有的人少了胳膊，断了条腿。当然，还有部分人是被吓死的一些人则以为是发生了灵异事件，正在求佛主保佑呢！应有尽有??
终于，天上不再掉箱子了。不过，别想它就这么结束。正在人们哭喊着死去的亲人的时候，天上又掉东西了。这一次是一些纸。
人们狐疑地拾起一看。于是，有的人看到了自己未婚妻的日记；有人看到自己女朋友同别人的亲密合照；警察捡到了一些犯罪证据；
国家元首看到外国的机密文件；犯罪分子拾到假钞?? 当天上不再掉
纸的时候，动物，浪人的尸体掉下来了，雨水也不再是雨水，而是发着恶臭的工业污水??
顿时，一些人崩溃了，疯子满地跑，尸痕遍野，血流成河，触目惊心。
如果你细心一点，可以发现，在那踩烂的木板里，有一块写着“填洞公司”的牌匾。
自食其果的人类不值得同情，值得同情的是被人类破坏的自然环境和生态系统。
喂 -- 出来续写
夕阳西下，天空中泛起了乌云。乌云在夕阳余辉的照耀下显得格外阴沉，好象预示着什么。这时忙碌了一天的人们回到了自己的安乐窝用各种方式消遣，殊不知那些曾经被他们丢弃的东西会死灰复燃，破坏这个宁静的山村。
曾经被倾泻到洞里的原子能反应堆的废料首先发难。它像一个疯狂的掠夺者放肆地吞噬着田野里的沃土，使其变成含有多种化学物质的酸性土。刚刚探出头的幼苗被无情扼杀；高大的树木也被化学物质折磨，结实的枝干变得干枯，茂密的枝叶变得稀疏。树木似一位即将去世的病人，显得有气无力，毫无生机那些肮脏的尸体也迫不及待地诞生，引来了同样肮脏无比的蚊子苍
蝇。这些令人做呕的东西像见了金银财宝一样，一窝蜂扑了过去。细菌和病毒也乘机寄生到它们身上，准备使人患病。
各种废品组成的垃圾大军也争先恐后地来到世上。它们声势浩大，乘着风散落在大街小巷。它们不仅肆无忌惮地占领人们的生活环境，还释放大量的有害气体。小鸟们集体向安全地区迁徙；鱼儿们个个翻起了白肚，奄奄一息地漂浮在臭气熏天的河水里..................................
早起的人们打开窗户，准备呼吸新鲜空气，可扑鼻而来的却是一阵阵恶臭。人们都出门查看情况，看到眼前惨不忍睹的景象都惊呆了。年轻人手忙脚乱地跑到村长家反映情况。
村长还在床上睡懒觉丝毫没察觉到村子的变化。见有人来，便在床
上懒洋洋地问：“有啥事？我还要睡觉啊！”年轻人早已按捺不住了说道：“村长不好啦！村子变成垃圾场了！”村长听后将信将疑地把窗户开了一小口，恶臭便乘虚而入。村长重重地打了一个喷嚏，难受极了。“你放心，这事我会查清楚。”村长故做镇静的说。
渐渐的，人们再也忍不住了。全都三个一群，两个一伙不约而同地来到村长家。老者上前敲了敲门轻声问道：“村长！事情调查得怎么样了？”屋里还是安静无声．年轻人急了喊道：“喂－出来！”这时，村长像一只受惊的老鼠，哆哆嗦嗦地打开门，颤抖着说：“对不起，我已尽力查了，但．．．．．”“村长，垃圾堵住了交通，我们没法工作了。”中年人愁眉苦脸地说道。一位年轻地母亲含泪说道：“我的儿子由于被蚊虫叮咬已经生病几天了，现在又不知上哪去医。”渐渐的，大家都抱怨了起来。“大家都静一静！我们与其在这抱怨不如齐心协力改善我们的家园。”“那我们怎么做呢？”有人问了。“办法就是爱护地球，不破坏我们赖以生存的家园。”老者回答道。“真正的朋友”写作指导阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒??”“千里难寻，是朋友，朋友多了路好走??”听着这熟悉的旋律，“朋友”这个词不禁让我们感慨万千，“朋友”，是我们平时使用最普遍、最得心应手的一个词，是你在什么时候都可以信手拈来的一种称呼。
“朋友”这个词之所以让人让人轻松，是因为它可以组合，就像一套高档的组合家具，放在一起，有一种整体美，单个摆放，有一种独立美。
请以“朋友”为话题，写一篇文章。
要求：
1 、写作时可以拓展思维的时间与空间，内容只要与朋友有关就符合要求，具体角度和写法可以多种多样，比如编故事，发表见解，抒发情感等。
2 、题目自拟。
3 、不少于800 字。
题目解析这个话题也是比较宽泛，可以是单纯的人与人之间的交际，如俞伯