夏邑高中毕业班学科组长谈
高考前15天复习策略
★语文
人们常说：“语文是慢工夫。”要想在高考前十几天使自己的语文水平有很大提高，的确有一定的难度，但只要我们在有限的时间里有计划地进行一些针对性训练，语文成绩肯定会有很大突破。
首先要纠正一种错误认识，认为语文复习不复习无所谓。保温阶段语文同样也有所作为，尤其是对于能上二本的考生意义重大，想考名校语文要过120，想考一本语文要过115，二本得110。
第二，语文最后阶段的复习，就是规范化，向规范化要质量。具体要求是，在考前要做好以下几个方面的工作：
1)背一背（利用早读即早饭后20分钟）：
①64篇默写把不会的篇目全部背会，并默一默；
②时新的作文素材及优秀作文，能多角度地使用；
③成语天天记，一直到高考。
2）忆一忆（用语文课堂时间）：看看纠错本，结合试卷及平时所做的练习，回忆
①诗歌鉴赏题型及答题方式；
②大阅读的题型及答题方式；
③语病六种类型及各类型的常见病症(“七看”标志性词语)；
④文言文翻译考查重点（通假、句式、活用等）。
⑤作文:审题方法、标题制作、开头方法、主体段落、精彩文段、结尾等。
3)练一练：每周进行一次限时训练，完整练一套卷，保持手感。
4）聊一聊：主动找老师谈谈，让老师有针对性的对自己做个别指导。
5）查一查：查找自己还存在哪些不良的习惯。有无粗枝大叶、书写不认真、审题错误、答题不规范、不良心态等，坚决改正、避免再次出错。
★数学
(一)最后冲刺要靠做“存题”
数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。
数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。
(二)错题重做
临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。
(三)回归课本
结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本
(四)适当“读题”
读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。
(五)基础训练
客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算；解选择题填空题的策略；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做”。
建议：考生心理调适更重要
对考生而言，考试能力方面的准备已基本结束，实力想有大提高也几乎不太可能，剩下来更重要的是心理调适——这是绝大部分老师们的共识。
家长也同样需要心理调整，老师几乎都不约而同地提到家长也要“放轻松”。家长切忌再给孩子增加压力。建议家长，最近就不要在孩子面前提“考试目标”、“心仪高校”等，以免增加考生的紧张程度。
★英语
1.回看错题集或做过的试卷
要求：不能单纯的就题论题，要对各项语法进行基础知识梳理，主抓基础词汇短语和句型
2.加强写作
要求: 结合高考范文背句型，十到十五个，要烂熟于心，以备高考之需
3.不间断做题
要求：保持做题的感觉，每天至少一篇完形或两篇阅读或一篇改错
4.调整好心态
要求：调整好生物钟，合理饮食，正确对待学习中的困难，保持住良好的学习状态，努力在高考中发挥出正常水平，取得好成绩
★物理
1、在高考前20天的冲刺阶段，考生应该按照考试说明回归基础知识（概念、公式、定律），盘点一下自己的知识结构，在大脑中形成一个知识体系。同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后，检查自己曾经出过错的题目，从中找出自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的漏洞。对这些错题尽量重新做一遍，在这个过程中要思考当初出错的原因，必要时重新回到课本里澄清一些概念。同时一定要根据考试说明有区别地对待主干知识与非主干知识的查漏补缺。
2、重视物理实验。学生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手，设计实验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。
3、解题格式要合理规范，避免不必要的丢分。除了注意到按步骤给分的要求外，还要养成良好的习惯，如物理量的字母要规范，在解题时切勿混淆乱用，同时，解题过程中要交待清楚自己定义的物理量。
4、要注意复习时心态的调整。理科题目的难易变化易引起心理上的波动，请同学们一定要相信自己。
★化学
一.研究《考试说明》，认真回归基础
重视教材基础知识，每天都要用一点时间有计划地集中整理一部分“双基”知识，能够准确快速地叙述概念、理论、实验操作、化学反应方程式等各类化学用语。
二、梳理主干知识，形成立体网络
化学考试的热点分别为：化学生活热点与最新科技，阿伏加德罗常数，氧化还原反应原理，电解质溶液、离子共存与离子方程式正误判断，离子浓度大小比较，化学反应与能量及热化学方程式书写，电化学原理，反应速率与化学平衡，元素周期律和元素周期表，物质结构与性质，有机物的结构、性质、命名，化学实验的基本操作。化学试题有七道选择题、四道主观题都是围绕这些热点展开的。
新增知识点为：核素、焓变、熵变、化学平衡常数、溶度积、盖斯定律、Cu；化学反应中能量转化的原因，常见的能量转化形式；焓变和是与反应方向有关的两种因素；化学平衡建立的过程，化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算；化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用；难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡，浓度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程；合金的重要应用；确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。
三、强化能力训练、保持一定数量的动笔练习
1、认真对待关键字词，如：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性（碱性）”、‘短周期“、”小心加热“、’加热并灼烧”等等；审表达要求，例如：写“分子式”、“电子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”、“规律”等；要善于发现突破口，常见解题突破口有：特殊结构、特殊物理、化学性质、特殊现象、特殊的反应条件、是否有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
2、强化审题能力，并会品题。
3、强化计算，提高解题速度。
4、总结化学实验题常见的解题方法与技巧。
5、对错题进行回顾与反思。
★生物
◆记忆。生物科需要记忆的内容较多，且易记易忘。近段时间仍要指导学生加强生物学有关概念、定理、规律和课本必会实验过程等的记忆。
◆梳理。即整理、梳理。引导学生整理以往做过的试卷和习题，翻阅错题集、疑题集，回顾以往在历次模拟考试中的生物总结，使其经验和教训清晰化，再次提醒学生注意不要犯类似错误；对照课本目录，梳理再现知识网络，如有模糊不清则立即消除。
◆小练。做难度在中等难度以下的部分题目，切忌再做难题，这样，到高考学生不至于出现手生而且还可以使学生在做一些难度较小习题的时候找到自信。
◆规范。指导学生规范答题。向规范要分数，尽最大可能的避免非智力因素失分。正确使用生物学术语，避免错别字、白字和自创词。
有倾向地在光合作用和呼吸作用及其应用、免疫调节、植物激素、基因工程、生态、遗传规律、实验设计和分析等知识点上适当多的分配精力。
劲可鼓不可泄。这段时间，老师要多鼓励学生，倾听学生心声，做学生的知心朋友，我们相信2013年生物科高考一定又是丰收年。
祝我校全体毕业班学生2013高考全面胜利。
★政治
一、回归基础、考纲、教材。
基础不牢，地动山摇。学生出现的种种问题，很大程度上是因为基础知识学得不过关、训练不扎实、总结归纳不到位所致。如果基础知识过关，考上二本应该没有问题；假使再有点灵性，一本也不在话下。但令人遗憾的是我们的教学是离开了二类书籍、离开了训练就不会进行了。从某种意义上讲，有点舍本逐末，因小失大。
在最后15天的时间里，抓基础、抓常考的知识点、抓主干知识、抓课本知识与时政热点的结合尤其重要。
基础包括基础知识、基本能力、基本方法。知识要靠学、能力依靠练、方法需要点拨指导。
考试大纲是命题的依据。由于现在我国的教材多元化，一个课程标准，多套课本，所以命题的依据是考试大纲，并非课本。在这个意义上，研究考试大纲，按照知识点复习就显得很有必要。
教材是经典，是专家学者的智慧结晶，是最好的复习资料，万万丢不得。文科知识性比较强，抓好教材的复习是基础。教材的复习要注意目录、章节、框体、小目，还要注意正文、辅助文字、插图、典型例子等。
二、模拟试卷、错题集、专题复习资料相结合。
通过这些资料，复习巩固知识、总结归纳知识、系统梳理知识、自主建构知识。书本知识必须内化为学生的知识，才有用、才会用。
以前学过的、练过的是宝贵财富。最后十几天，没必要、没时间去做新东西，而应把旧东西的价值挖掘出来、整理升华就很不错了。
三、老师做好指导、认真答疑释疑。
老师人生经验丰富、知识水平高。在这一阶段除了教书外，要注意育人。关注学生的情绪、心理，使我们的学生顺利的不留遗憾的结束自己的高中生活。
老师是学生的引路人，是学生成绩提升的帮助者。自由不是放羊、而是自主。老师要坚守自己的岗位，做好心理疏导、答疑释疑工作，陪伴学生度过这艰难而又充满希望、富有意义的十五天。
★历史A
1、对教材进行结构化复习，构建立体知识框架。如果说前一阶段的学习是在埋头拉车，那么这一段时间则是提醒学生抬头看路。在大量增加新知识已经不可能的情况下，冷静下来整理已经掌握的旧知识，使之条理化、系统化、模式化，便于考试时的调用，已经变得非常必要。
结构化复习可以采用以下几种方法：借助目录回顾教材子目；借助资料书的知识结构掌握阶段特征；自己尝试从新的角度整合教材等等。
2、以最近三年的高考真题为示范，研究高考设问角度和答题方法。
高考试题有创新也有继承。尽管从长时段的角度看有很大变化，但是就三两年来看，继承还是其主要部分。因此，研读近两三年的高考题很有必要。
以此为示范，关注高考设问角度和参考答案的导向，指导自己的复习和答题，不失为短时间提高的捷径。
3、以领航教育的预测材料为依托，明确各类题型的答题模式。
领航教育的历史主讲人杨宗年认为，通过系统研究近十几年的高考试题，结合当前社会的热点问题，是可以宏观预测高考方向的。
为此，他就历史方面的第40题、41题、45题整理出了上百题的预测材料，针对每一题还给出了清晰、明确的答题模式，这对于学生主观题的提分很有方法上的指导意义。这一材料已经印发到学生手中，不同层次的学生可以根据自己的具体情况，有选择的研读一部分，都可以有不同程度地提高。
★历史B
如今高三历史复习进入最后的冲刺阶段了，怎样才能在有限的时间内使复习的效益最大化？根据往年经验和当前学生的实际情况，我们有这样的思考：
1、熟悉近三年的高考真题，做到“心中有题”。
每年高考题有继承也有创新，但继承的东西多，创新的少。精心研究高考真题，主要思考以下问题：第一，设问上有什么特点。第二，自己在审题和答题中存在哪些问题？第三，参考答案是如何组织的？自己在答案方面有哪些差距。
2、理清教材知识点和考点，要求做到“心中有知”。
教材知识是参加高考的“硬武器”，考点要求是学生参加高考的“方向盘”。考点的熟练度一般能决定考试的高度。可根据教材章节目录按有选择的复习（时间有限）。
3、回顾典型题，做到“心中有法”。
在平时复习过程中我们讲了很多典型题，已经让学生做了标记，近期以花心血系统了一些典型题“绝杀技”，一定要烂熟于心（能做到技巧的迁移）。
4. 答题要规范，专业，做到“心中有史”。
要求学生使用教材语言，历史术语答题，做到“话短”和“点多”，提高自己的分数。★地理
高考临近，如何提高考前复习效果已成为同学们共同的目标，高三地理组现向大家介绍高效复习的方法：
一、掌握科学的复习方法：
对于选择题，多看错题，结合地图册和课本，找出错误的原因；多总结综合题，归纳出答题框架；优秀生，根据自己的实力，可另外适当做3-4套高考冲刺卷或押题卷。
二、用过电影法回归基础：
有计划速读课本中能作为综合题的基本理论，理解并掌握它们，并在脑海中反复回忆；利用课余时间每天定时理解背诵《综合题答题模板》。
三、特别注意以下答题方法：
1、层次分明，要点突出；
2、字体工整，卷面整洁。
四、经常做好以下工作：
1、利用零散时间多看地图册，对区域地理进行区定位训练；
2、随时整理错题本，并利用零碎时间翻看。
高三冲刺高考励志主题班会教案文档3篇 Teaching plan document of inspirational theme class me eting for senior three sprint college entrance examinati on 编订：JinTai College
高三冲刺高考励志主题班会教案文档3 篇 小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：【高三冲刺高考励志主题班会教案一】文档 2、篇章2：【高三冲刺高考励志主题班会教案二】文档 3、篇章3：高中励志主题班会：言必信，行必果-诚信主题班会教案文档 对于紧张复习阶段的高三，开主题班会是能够让同学为树立好的目标，向高考冲刺，下面由小泰为大家收集的高三冲刺高考励志主题班会，欢迎大家阅读与借鉴! 篇章1:【高三冲刺高考励志主题班会教案一】文档 活动目的：
1.通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学，激发学习的动力，迈向梦想的大学; 2.引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态; 3.通过交流学习心得与方法，使学生能从中改进自身学习方法。 活动时间：20xx/x/x 活动地点：高三（8）班 活动主持人：班长 活动过程： 一、教师致词： 高三，也如高山，用一年的时间攀登一座精神的高山，回头看时就会发现并非高不可攀，人生总是在翻山越岭，高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山，你们的人生还没走完，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人胆怯了，有人迷惘了，有人失败了，甚至是倒在了高三的脚下，再也没有爬起来，要达到高山就要有一个好的开始做准备，调节好心理状态，风景总在高处! 二、展望风景
高考英语15天基础速成 目录 开班介绍 (2) 第一天单词的秘密 (3) 第二天&第三天:“介词”和“介词短语”的秘密——45个基本介词的用法 (7) 第四天：句子的秘密 (59) 第五天：谓语动词的秘密 (65) 第六天：三大从句之——名词性从句 (74) 第七天：三大从句之——定语从句 (80) 第八天：三大从句之——状语从句 (84) 第九天非谓语动词 (89) 第十天特殊句型的秘密 (94) 第十一天：读懂句子之“组件分析法” (102) （括号法） (102) 第十二天: 读懂段落之——段落的十个秘密 (107) 第十三天：“括号法+主题法”综合练习 (112) &阅读理解内功提升三步法 (112) 第十四天: 书面表达基础之“五步造句法” (116) 第十五天: 书面表达基础之“天龙八步作文法” (118)
开班介绍 “考试成绩”的秘密 《高考英语15天快速提分班》考试成绩=基础知识X解题能力 《高考英语15天基础速成班》 课后题0.1 考试成绩由哪两方面决定？ 答：1、基础知识 2、解题能力
课程安排 【第一部分】词汇方法突破 ?第1天：单词的秘密不择手段背单词 遇到生词怎么办 ?第2天：玩转“固定搭配”（上） ?第3天：玩转“固定搭配”（下） 【第二部分】语法系统复习 ?第4天：句子的秘密 “语法的精神”（英语逆袭心法） 快速扫盲：十大词类/七大成分/五大基本句型?第5天：谓语动词的秘密 “谓语动词”之时态/被动 “谓语动词”之虚拟/情态 【第三部分】阅读能力提升 ?第11天：读懂句子之“组件分析法” 高分内功特训之“同步视译” 高分内功特训之“断句朗读” ?第12天：读懂段落之“段落的十个秘密” 高分内功特训之“主题阅读” ?第13天：阅读理解“内功提升”三步法 【第四部分】写作能力提升 ?第14天：微观雕琢 五步造句法（最核心提分技术） 造句魔鬼特训 ?第15天：宏观打造 书面表达标准段落结构及写法 天龙八“步”作文法 课后题0.2 不论是学霸冲刺高分还是学渣完美逆袭，都需要哪四方面基础知识？ ?答：1、_词汇_____知识 2、_语法_____知识 3、_阅读_____高分技能 4、_写作_____高分技能 第一天单词的秘密
[高三年级组长工作总结]年级组长工作总结ppt 年级组长组织、协调与落实年级内学生思想品德教育工作的常规管理，高三更是关键的一年，要做好工作总结，今天给大家带来了高三年级组长工作总结，希望对大家有所帮助。 高三年级组长工作总结篇一 XX年级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终顺利完成了本学期工作，具体总结如下： (一)、领导高度重视，跟踪管理服务 学校重视并指导高三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作;政教处全力做好学生的思想品德、心理调节工作;年级组抓好阶段性复习迎考工作。学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担辅导年轻教师成长的任务。 (二)、合作协调，工作落实，形成合力 1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会(分学科、分班级等)听取意见和建议;协同班主任抓好学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任的作用。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目
标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。 (三)、弘扬团队精神，以老带新争做奉献 1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。 2、注重对年轻教师的培养。加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召年轻教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，制订好计划，老教师先上示范课，年轻教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。 3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确一荣俱荣，一损俱损的工作理念，资源共享，信息通用，年轻教师主动虚心向老教师请教，老教师积极耐心向年轻教师指导，全体教师形成一种强大的合力。 4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容，使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学，个个成人。 (四)、培优补差，挖掘潜力 高三年级组十分注重月考和联考的诊断作用，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把培优补差关，并以此作为高考备
高三年级组长年终个人工作总结3000字 我们20XX届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生的共同努力，各项工作顺利地进行，出色完成了教学任务，取得了一定的成绩，得到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的年级组长为我们的团队感到高兴。看到孩子们的笑脸，我们所有的付出都是值得的。今天我也是作为团队的代表把我们走过的经历给各位做一个汇报，不算什么经验，班门弄斧了。 一、年级组现状和责任 我是在高二接手这个年级组的，当时的情况各位老师都清楚，这个年级不想学的学生太多，而且行为规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很棘手。我心里很忐忑，责任太大，不知道自己的能力是否够，但我想接受下来就不能辜负学校对我的信任，我会尽的努力做好工作的。整个假期心就不静，一直在想这个年级的主要问题在哪？要抓的主线是什么？开学的时候我在年级组会议上提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的管理。第二步做到稳中有升。当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留心就会进步。玩笑归玩笑，要达到目标必须有相应的措施。 二、制定具体措施，完善各种管理
高三的工作我校实行的是：校长亲自挂帅，年级组长负责督促，班主任具体落实。要稳定学生的心态，稳定班级的管理。就要主抓班主任，加强督促，完善管理。根据班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到”紧、细、实”学生在校的时间有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非常琐碎的，一定要细心，来不得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到孩子的前途，学校的声誉。我们除了每周的班主任会之外还遇事经常碰头，交流经验。每个班主任都清楚只有班级稳定，才有年级的稳定，只有班级的提升，才有年级的提升，班主任们投入极大的热情和非常的努力，学生管理中心给予了我们很多的指导和帮助。高二除了孟京钫和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规矩。我们的班主任真的能力很强，短短几天你就明显的感到学生的变化，学生从对老师的新鲜，到接纳老师，时间很短。我当时教晓玮班，总去看班级后面的”梦田”专栏，那里有班主任的期望，有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的肯定。也有同学们的话。我们的班主任就是这样想方设法的与学生沟通，教育孩子们什么是对的，到后来家长都来请求班主任：你说的话他听，我们管不了，你帮忙管管。我每天到各教室走一下，主要是看看是否有突发事件和有什么漏洞。年龄的班主任徐月英老师来的很早，责任心非常强。.杨建班级接手时班级有几个很难管的学
高一年级组长工作总结ppt模板 作为学校的一名中层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带，如何在自己的岗位上做好工作，今天，利用这个“述职”的机会，我愿意和大家做一次真诚的交流。 一、工作经历 我于年6月在内蒙古师范大学毕业后，在一中工作。 我曾担任过班主任、英语备课组长、XX年冬季高三年级副组长、XX年冬季高三年级组长兼政教处副主任。 二、工作情况 1.年级组工作 (1)配合校领导、党政办、教导处、政教处、团委开展工作，包括卫生大扫除、对违纪学生的处理、各种会议、检查等。 (2)坚持早操从不迟到、缺勤。坚持早晚办公，发现问题及时解决。 (3)组里设立举报电话。我们组长可通过学生打电话或发短信来发现问题，如打架、抽烟、过生日、破坏公物等。 (4)课间操，我们提倡班主任走教学楼道去操场，方便班主任发现问题，能及时的解决。 (5)执行冬季作息时间以后，取消晨锻炼。为了能让学生按时到班，我们利用每天值班人员在6:50准时进班查缺勤人数和班长记缺勤对应学生的名单，并下早自习后交班主任相结合的方法，然后班主任对缺勤学生针对性的进行教育。这样既避免了有些学生在宿舍或家里偷懒而不到班的情况，也减轻了班主任的负担，提高了工作效率，此外学生也不由自主地按时到班学习。 (6)认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。 (7)每次考试前后的安排，包括监考表、学生的考号、座号和门牌，成绩分析表等。认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生动员会、不同层次的学生座谈会。及时组织任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。 (8)加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。
2019高考英语争分夺秒15天：11.名词性从句（2） 名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句厅分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。 〔一〕引导名词性从句的连接词 1、连接代词：who, whose, whom, what, which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。 2、连接副词：when, where, why, how。有词义，在从句中担任成分，作状语。 3、连接词：that, whether, if. that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if (whether)虽有词义，但在从句中不担任成分。 注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether 和if〔是否〕在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if都用不上时，才用that作连接词〔that本身无任何含义〕。 〔二〕主语从句 1、主语从句在复合句作主语。 e.g. Who will go is not important. 2、用it作形式主语，主语从句放在句末。 e.g. It doesn’t matter so much whether you will come or not. 3、that引导主语从句时，不能省略。 e.g. That he suddenly fell ill last week made us surprised. 〔三〕表语从句 1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。 e.g. The question was who could go there. 2、引导表语从句的连接词that一般不可省去。 e.g. My idea is that we can get more comrades to help in the work. 〔四〕宾语从句 1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that一般可省略。 e.g. I hope (that) everything is all right. 2、介词之后的宾语从句，不可用which或if连接，要分别用what或 whether。 e.g. I’m interested in whether you’ve finished the work.. I’m interested in what you’ve said. 3、whether与if都可以引导宾语从句，常可互换。但下面情况不能互换。 ①宾语从句是否定句时，只用if，不用whether。 e.g. I wonder if it doesn’t rain. ②用if 会引起误解，就要用whether。 e.g. Please let me know whether you want to go.〔此句如果把whether改成if，容易当成条件句理解〕 ③宾语从句中的whether 与or not直接连用，就不能换成if；不直接连用，可换。 e.g. I don’t know whether or not the report is true. I don’t know whether/ if the report is true or not. ④介词后的宾语从句要用whether引导。whether 可与不定式连用。whether也可引导主语从句、表语从句、同位语从句，还可引导让步状语从句，以上均不能换成if。但引导条件从句时，只能用if，而不能用whether。
2020年级组长述职报告3篇 年级组长述职报告篇一 尊敬的各位领导，亲爱的老师： 大家好！ 没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，回顾这一学期的工作，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味。在校领导的关心、支持和帮助下,在高三同事们的共同努力下,高三年级管理工作稳步推进，高考备考工作扎实进行。现将一学期的主要工作向大家汇报如下： 首先，作为高三年级组长的我，深知20xx年高考压力之大，任务之重，我时刻高度警惕，以高三无小事的心态对待高三备考的每一个细节。 其次，我们高三年级组注重加强过程管理。 我们定期召开年级学生座谈会，定期举行月考分析会，每月至少一次任课教师调度会，每月至少一次目标生座谈会。及时收集高考备考中存在的各种问题，及时调整高考方向，把脉高考。 再次，我们高三年级教师落实学校三比三不比的精神。 在高考备考中，我们不比资历比能力，不比待遇比贡献。我们高三教师在高三年级组的领导下，乐于奉献，不图回报，利用下午第四节和晚上第四节课余时间对学生进行强化辅导。用老师们的真情付出，去换取学生成绩的点滴进步。 最后，我们除了关心学生的学习成绩外，我们还注重对学生生活上的关注和心理上的辅导。 我们动用一切资源，调动学生高考的积极性，我们请我校毕业生，现西京大学在校大学生张宽回校作报告，他以一个差生在高考前的转变现身说法，为我们高三学生，尤其是差生鼓足了信心，点燃了高考的激情和热情，在这里我也非常感谢齐校长多次为高三学生举行高考动员会，这极大的鼓舞了我们高三学生备考动力。 总之，高三年级组在高考备考过程中认真贯彻和落实学校对高三年级的各项工作安排。踏踏实实，一步一个脚印，做好高考备考的每一个环节。 当然，在备考过程中我们还有很多做得不尽人意的地方。比如：我们年轻教师较多，高考备考经验不足，高三年级组缺少对年轻教师的指导和关怀，另外，我们高三年级组缺少与校领导的沟通，没有及时汇报高三备考中的一些问题，还有就是，我自己担任的教务处副主任一职，对工作的协调能力有限，对高三工作有些分心，没有做到全力以赴。 但总的来说，10年的高考备考是扎实的，我们每一位高三的老师都相信，一份耕耘，一分收获，我们向大家承诺，20xx年的高考我们一定会向在座的各位领导、老师交一个满意的答卷。让20xx年的高考为我们见证吧！ 年级组长述职报告篇二 各位领导： 20xx年即将过去，回顾一年的工作，有很多感概。这一年是我做为汽车站职工班组长行使民主权力的一年。自担任职工班组长以来，我深感肩负的责任和重担。职工群众信任的目光，无时不在鞭策、提醒我是一名要为职工讲实话、办实事的职工班组长。在工作中，我坚信，只有职工群众才是工作的评判官，只有群众满意了，自己的工作才算合格了。回顾一年的工作，有成绩，也有不足。现将今年以来履行职工班组长职责情况述职如下。 一、提升自身素质，加强理论学习
2014学年度上学期高三年级组工作总结 汉川中职周凯雄 2014届的高三年级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终顺利完成了本学期工作，具体总结如下： （一）、领导高度重视，跟踪管理服务 学校重视并指导高三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作；政教处全力做好学生的思想品德、心理调节工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。 学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担辅导年轻教师成长的任务。 （二）、合作协调，工作落实，形成合力 1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会（分学科、分班级等）听取意见和建议；协同班主任抓好学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任的作用。 2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目
标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。 （三）、弘扬团队精神，以老带新争做奉献 1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。 2、注重对年轻教师的培养。加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召年轻教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，制订好计划，老教师先上示范课，年轻教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。 3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确一荣俱荣，一损俱损的工作理念，资源共享，信息通用，年轻教师主动虚心向老教师请教，老教师积极耐心向年轻教师指导，全体教师形成一种强大的合力。 4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容，使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学，个个成人。
30天高考英语词汇特训专题（第15天） 词汇的多少和运用是决定英语成绩的关键所在，大多数同学对此都有深切体会。为助力大家英语成绩再上一个新台阶，正在推出全新专题《30天高考英语词汇特训》，包括高考核心词汇、重点短语、写作句式和我读我练四个部 分， 今天是第15天，让我们开始学习吧！ 一. 核心单词 1. incident n.事件；事变
2. increase n.增加；增长；提高 vt.&vi.增加；增长 3. independent adj.独立的；单独的；自主的 4. individual adj.单独的，个别的；独特的 n.个人(体) 5. industry n.工业，产业 6. influence n.&vt.影响 7. inform vt.通知，告知 8. information n.信息 9. initial adj.开始的，最初的 10. innocent adj.清白的；无辜的；无罪的；天真的；幼稚的 11. inspect vt.检查；视察；检阅 vi.进行检查；进行视察 12. inspire vt.鼓舞，激励，激起，唤起 13. instant adj.立即的；立刻的；紧迫的；速食的；即食的 14. instruction n.(pl.)指示；命令；用法说明；操作指南；[U]教育，指导 15. instrument n.乐器；工具，器械 16. insure vt.给……投保 17. intelligence n.智力，才智，智慧 18. intention n.打算，计划，意图 19. interest n.兴趣，趣味；利息 20. interrupt vt.&vi.打断(讲话或讲话的人)；打扰
高三年级主任工作总结 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。出国了有篇有关于高三年级主任工作总结，仅供参考，更多文章尽在出国。 在接手高三年级教育教学工作的半年多以来，在校领导的领导和关怀下，学校各处室的支持和帮忙下，全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，已使本届高三年级学生的思想、行为都有了较大的转变，为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫。回顾半年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三教育教学的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作： 1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻、教学经验参差不齐，针对以上特点，我们认为，虽然有劣势，但更有许多用心的因素，能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。透过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关联，以老带新，以新促老。 2、强化目标管理，构成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮忙高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，"中華勵志網"并且透过一系列的机制加以强化，极大地增强了全体高三师生职
责感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。由于目标明确，措施到位，到目前为止，绝大多数班级都取得了不一样程度的进步。 3、加强沟通交流，建构和谐协作的关联。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终持续与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮忙其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此明白与信任。尽管竞争的压力很大、很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。 4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，在部分班级实行诚信考试;其次，高三年级认真搞好每次月考的选题、出题、阅卷和评卷工作;班级内部透过每周主题班会、学生目标对照表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，发奋培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。 此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了用心的发奋，收到了良好的效果。 1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、
2017高考前的主题班会 导语：成功需要付出无数的艰辛与汗水，需要持久的监督与鞭策。下面是小编整理的一些关于优秀的主题班会，欢迎查阅! 高考前的主题班会 一、主持：尹xx、倪xx 二、流程设计： 开场白草原上的故事观看视频(小人物) 成功者的范例(往届届学生代表) 学生谈谈自己是如何准备高三(发表自己的看法) 制定目标卡班级宣誓签名仪式结束语 三、班会过程: 尹：多雨的六月悄然远离，一批寒窗苦读的学子终于卸下沉重的包袱，在充满期待的心情中准备迈入大学校门。 倪：然而，这个暑假有另一群人始终无法轻松，他们踩着学哥学姐们的足迹，即将走进高三这个战场 尹：高三意味着什么，几乎人尽皆知——这是任重道远的一年! 倪：新高三学生是否已经做好了准备，开始你的备考生活了? 合：高三xx班“准求卓越，让生命更精彩”主题班会现在正式开始，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的
到来; 尹：在静谧的非洲大草原上，夕阳西下，这时，一头狮子在沉思“明天当太阳升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”(投影) 倪：此时，一头羚羊也在沉思：“明天当太阳升起，我要奔跑，以逃脱跑的最快的狮子” (投影) 尹：请问同学们，为什么狮子羚羊要这样想? ***发言 尹：对，它们都是为了能在草原上生存(在黑板上写下“生存”二字) 倪：那么，它们是凭借什么样的方式在草原上生存呢? ***发言(做最好的自己，追求卓越) 倪：对，***回答的很准确(在黑板上写下“追求卓越”) 尹：下面大家来看一副图片，有没有人不认识他?(投影) (……) 倪：对，他就是谱写篮球神话的飞人——乔丹 尹：乔丹曾经说过“”(投影)那么，乔丹认为，如何才能做一个卓越的人呢? (……) 倪：信心+意志+目标(板书) 尹：在漫长的人生的历程中，在短暂的高考备战中，我
高三年级组工作总结 高三年级组工作总结 高三年级组工作总结 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。优异成绩的取得，倾注了我们20xx届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特别是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终于向全校教职工员工，交上了一份满意的答卷。 说到本届高考成功的经验，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。 一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝 张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识： 在竞争日趋激烈的今天，20xx届高考不能有任何闪失;若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都有困难。近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带
头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道研究本班学生，研究教学策略， 本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。 本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大;再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既鞭策又鼓励，使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些鼓励，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。
高三年级工作总结 又是一年收获时。今年我校学生参加高考，一批重点本科上线人数超过10人，二批本科以上人数创学校历史新高。理科状元总分超过500分。今年是上海首次实行平行志愿，本科控制分数线是按招生计划数的105%划定的，而不是传统志愿的120%，其实这是不利于我们这样的学校的，但即使在这样的前提下，我们仍能取得这样的成绩，应该说是不容易的，成绩的取得源于余校长的正确领导、教导处、政教处的科学指导，其他组室的大力协助。现将2008届高三工作总结如下： 一、取得成绩的基础是：吃透校情学情 众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，比如交大二附中的招生等方面的影响，我校的生源素质起点低，入校时优等生少，成绩中等及偏下的学生多。本届学生还面临着第一次使用新教材，教辅资料少，高考方向、命题特点带有未知性和探索性等。要想出成绩，压力和困难可想而知。 但面对这样的状况，高三年级组的老师不叫苦、不怕差、不畏惧、不退缩，欣然领命，我们在余校长的直接关心下反复磋商、明确思路、准确定位，大家一致决心高要求、高标准定位自己，变困难和压力为动力，多努力多付出，力争完成任务。 二、取得成绩的前提是：紧抓思想工作，加强心理辅导 思想指导行动，拼搏需要动力。在狠抓教学的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓励学生奋发向上，立志成材。5.12汶川大地震给国家带来了巨大的损失，我们的学生正值高考前最紧张的时刻，因为当时正在进行三模考试，我们都来不及向学生报告灾情，学生利用午休时间打开电视，关注灾情，在没有老师动员的情况下，年级组在一天内就募得捐款1万3千多元。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况，使得流动红旗常驻我们年级，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。进入高三后，学生两极分化逐渐明显。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃、不抛弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，老师们都特别关注他们，对他们进行细致的思想心理辅导。由于升学而形成的来自各方面的压力特别容易引起学生心理上的消沉、
高考前30天励志班会 1、摆正心态。弄清自己的实力，找准自己的位置，明确自己的目标。 2、合理安排休息时间。 （1）每天进行必要的午休（一小时足矣）和夜休（23:15~23:30入睡），养成习惯，将学习的兴奋点逐步调到与高考时间一致 （2）保证每天6~8小时的睡眠时间，以第二天是否有充沛的精力来学习来判断。 （3）不要错过入眠时间，一般理想的入睡时间是23:30左右，超过00:00就很难再入睡，所以要按时作息。 （4）营造良好的睡眠环境，晚上睡觉时不要大声喧哗，放mp3，搞体育活动，搞娱乐活动，搞生日庆典等比较使人兴奋的活动，要互相督促抓紧时间休息。 （5）做好睡前准备工作。比如洗脚、洗袜子、打水等，防止第二天慌里慌张。 （6）选择好起床时间（6:30与学校一直即可），保证起床后有好的精神，起床后抓紧时间整理内务、洗漱、吃饭等。 （7）提高睡眠质量，预防失眠。不要因为睡不着儿焦虑，也不用强迫自己入睡，也不用通过数数入睡，而要全身心放松，任凭大脑随意思考或回忆什么事情，也可躺下仰卧，做一次舒畅的深吸气，然后徐缓地往外呼气，重复3~6遍，若感到心情改变不大，则重复上述意念运动数次。 3、合理安排学习时间。 要在合适的时间做对的事，将需要大量阅读、理解、思考、计算的东西，安排在时间比较长，精力比较充沛、不容易受干扰的安静的时间段来做，将整理笔记，做单选题、小题放在精力不太旺盛、外界环境比较吵闹的时候来做，利用闲散的时间背诵一些闲散的知识。浙江理科状元陆文说过这样一句话“不仅要抓紧每一分钟学习，更要抓紧学习的每一分钟” 4、增强自信。 “两军对垒，勇者胜”，这里的勇，不是鲁莽，而是自信、勇敢。士气在打仗的时候是非常重要的，学习就是人与知识的对垒，你怕了，败下阵来，知识就会向你称臣。高考，与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒、和自己对垒，在对垒中，完胜的首要条件就是自信。然后需要端正学习态度，培养良好的习惯。假如你的学习态度非常被动，对生活悲观失望，那等待你的将是什么呢？将是一个非常恐怖黑暗的世界，所以现在从改变态度开始，明确自己的学习动机和目标，变被动为主动。不断调整自己的心态，提高自控能力，让自己保持在一种愉悦、积极、稳定的良好情绪中。记住：高考中最美的弧线不是优秀生画出来的，而是你们自己！相信自己，你是最棒的！ 在最后的30天内，最忌讳的两种学生：自暴自弃型，丧失信心型。 5、复习策略。 （1）坚持定时做完整的一套试卷，数学、理综至少还可以做十套卷。一天数学，一天理综，绝对不能放松自己，绝对不能自由无目的的复习。 （2）保持模考状态，测时间做题，每次算分。看哪一部分失分多，再回头看相应的知识与资料，查漏补缺。
学校年级组长个人工作总结 这学期，我们年级组教师平时能认真学习，转换教学理念，针对每个主题的教学，我们认真开展课前与课后的讨论。大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作。亲爱的读者， ___网为您准备了一些学校年级组长个人工作总结，请笑纳！ 我校在20__年高考中文化类本科达线29人，艺体本科达线8人，质量明显高于往年。 20__届的高三年级共有18个教学班，52名教师，其中大部分同志是第一轮带高三毕业班的新手，但在一年的教育教学工作中，全年级教师呕心沥血、奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终使20__年高考取得可喜的成绩。具体总结如下： （一） ___高度重视，跟踪管理服务。 1、建立一支坚强有力、团结协作的 ___班子。学校重视并指导高三年级复习迎考工作，刘向奎校长亲自抓，年级分管 ___张世金副书记直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理总务处全力做好师生后勤保障工作；德育处全力做好
学生的思想品德、心理调节工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。 2、学校高三复习迎考工作思路畅通，学校工作思路和阶段性要求要能及时准确地落实到学生，任务落实到位。 3、刘向奎校长等学校主要 ___坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担 ___新教师成长的任务。 4、郭旭东主任将主要精力都投放到了高三。他坚持在高三办坐班，与高三学生谈心，与高三教师交流。所有这一切，成为郭主任的一日常规。因为能够与老师们以心交心，以诚待诚，所以在工作中郭主任及时而善意的批评老师们总是很乐意接受。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。 （二）合作协调，工作落实，形成合力。 1、高三年级 ___小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查 ___备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理
2021年高考英语一轮复习考前30天冲刺复习练第15天 1．entertain v. 使娱乐；款待2．entertainment n. 娱乐；招待3．enthusiastic adj. 热情的，热心的4．envy vt.&n. 忌妒；羡慕 5．error n. 错误；差错 6．essential adj. 必不可少的；本质的7．evaluate vt. 评价；评估8．eventually adv. 最终地9．evidence n. 证据 10．evident adj. 明显的11．evolution n. 演变；进化 12．exact adj. 精确的；确切的 13．exchange n. 交换，调换；交流 14．expand v. 扩张；发展 15．expense n. 消费；支出 16．exploit vt. 开采，开发；利用；剥削17．explore v. 探索；探险 18．expose vt. 揭露 19．extraordinary adj. 离奇的；使人惊奇的 20．extreme adj. 极端的；极度的；偏激的 1．go ahead 前进；可以；往下说go by 走过，过去 go in for 喜欢，爱好 go against 违背 go up 上升；上涨 go down 下降；沉没go over 仔细检查；复习 go out 外出；(灯)熄灭 go through 经历，遭受；完成；通过go without 没有……也行，勉强对付2．free of charge 免费 in charge(of) 主管；负责
in the charge of 由……负责/主管 accuse sb.of sth. 指控某人(做)某事take charge(of) 负责；掌管 charge sb.with (doing) sth. 指控某人(做) 某事 1．(The) chances are(that)．..“很可能……” The chances are that he has already arrived. 他可能已经到了。 2．It be＋一段时间＋before...“多久之后才……” He was told that it would be at least three more months before he could recover and return to work. 他被告知至少三个月之后他才能康复并返回工作岗位。 3．It is＋一段时间＋since＋主语＋(did延续性动词．..动作结束多长时间/did结束性动词．..“……做某事多长时间”) —What’s the party like? ——那次聚会怎么样？ —Wonderful.It is years since I enjoyed myself so much. ——好极了。好长时间没有玩得那么开心了。 As far as I know，it is five years since he joined the army.
高三年级组长年度工作总结3000字 金风送爽，丹桂飘香。XX届高三，在校长的亲自领导下，经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。应届生一本达线5人，其中1名超过600分；应届二本达线31人；应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类学校第一名。这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的跨越。兹就XX届高三年级组工作总结如下。 一、XX届高三的具体做法 1、成立组织机构，加强管理与指导 进入高三，学校便成立了毕业班领导组，由校长为组长，学校各部门负责人及班主任为成员。形成了由"校长-毕业班工作领导组-班主任"、"校长-教导处-年级组-教师"两条线的管理模式，具体落实高三工作，对XX届高三师生工作、学习、生活提供服务和协调。一年来，领导组定期或不定期多次组织召开了各类会议。了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。几乎每次会议都有校长或有经验的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使XX届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。 2、增加研究交流，提高教学的效率 在县教育局的领导下，学校成立了七个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理辅导组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考连续性和稳定性的特点，高考科研组成员主要由上届高三优秀教师和本届高三教师为主，协助高三，备战高考。 科研组平时主要做了以下工作：(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断；(3)对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的安排；(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。 为了提高全体高三教师的水平，我们采用请进来，走出去的方法。在县教育局教研室的帮助下，请全县知名教师、专家领导对我校高三教师进行教学视导。组织老师到合肥、巢湖、庐江、和县等地参加了XX届高考教学研讨会。学校还组织班主任收看了名为《高考》的视频光盘。 3、教学辅导考试并重，实现管理的精细化 ⑴提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，这样既充分发挥骨干教师潜力，又有利于青年集体成长，有利于高三整体课堂教学效率的提高。 ⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是的。特别在复