综合性学习小专题话说千古风流人物
1．九年级(1)班开展“话说千古风流人物”的主题实践活动，请你积极参与。
(1)请仿照示例，从备选作家中任选一位，为他制作一张人物名片。
示例：范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，苏州吴县(今
属江苏)人，著有《范文正公集》等。
备选作家：诸葛亮、柳宗元、苏轼
人物名片
示例一：诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期杰出的政治家、军事家、散文家，徐州琅琊都(今山东临沂市沂南县)人，著有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。
示例二：柳宗元，字子厚，唐朝杰出诗人、哲学家、政治家，唐宋八大家之一。唐代河东(今山西运城)人，著有《永州八记》等。
示例三：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一，眉州眉山(今属四川)人，著有《东坡七集》《东坡乐府》等。
(2)司马迁著书立说，成为历代文人的精神坐标。请你为司马迁写一段颁奖词。
示例：他发愤写作，呕心沥血，忍受着酷刑的痛苦，用了整整13年的时间，终于完
成了一部辉煌巨著。他用行动告诉人们：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光终会驱散绝望之云。
(3)范仲淹不仅以政声文名著称，他的书法也被世人所重。他的墨迹字字珠玑，行行珍
宝，广为后人所喜爱。右图是范仲淹的书法作品，请你为该作品写一段赏析性的文
字。
示例：范仲淹书法瘦硬方正，清劲中有法度，蕴含着一种凛然之气，体现出沉毅、端庄的品格。
2．在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事、不朽的业绩、博大的情怀、高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：
(1)请你为这次活动拟写一条主题语。
示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。
(2)在参与此次综合性学习活动的过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。
①排风流人物座次
②讲风流人物故事
③诵风流人物诗文
④评风流人物功过(写风流人物英姿)
(3)在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神
品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。
示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。
3．在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物，陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；李白“斗酒诗百篇”……他们的事迹载入史册，被后人一代一代传诵。
(1)每个人都有自己心中的英雄：或侠肝义胆的勇士，或聪明过人的智者，或才华横溢
的文人……想一想，有哪些历史人物让你敬佩甚至崇拜？请你列出一位，并说明理由。
我崇拜的英雄是于谦。原因：土木之变，大明垂危，正是这位手无缚鸡之力的代理兵部尚书凭借自己的果敢与智慧力挽狂澜，而功成后面对景帝的重赏最终只在实在推辞不过的情况下领了一个少保的虚衔。后来英宗复辟听信谗言将这位正直一生的社稷之臣杀害。于谦的一生就像他《石灰吟》中写的那样——千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(2)对下联，颂英雄。
上联：鞠躬尽瘁邓稼先
下联：民主战士闻一多(替父从军花木兰)
(3)古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章或者名言警句，请你选择自己喜欢的写出两
句来，与我们一起分享风流人物的情怀。
示例：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹②臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥③天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武