山东传媒职业学院
2011-2012学年第二学期《毛概》课教学情况总结
一、课程开设情况
高等学校思想政治理论课课程设置实施工作是一项政治性、政策性和科学性很强的工作。作为高职院校，我院思想政治理论课教学严格按照中央文件精神及实施意见，继续开设课程《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。
二、课程建设情况
为提高教学质量，我们思想政治理论课教师一直致力于在教学观念上、教学内容上、教学手段上、教学方法上全方位地创新教学。为了迎接2012年10月份省教育厅对我院思想政治理论课建设的评估工作，以迎评促建为契机，本学期我们进一步加大了课程教学改革的力度。在教学改革的实践和探索中，我们注重理论联系实际，加强实践教学，加大教学的针对性和时效性；充分利用先进教学手段；注重教学方法和考试方法的改革；大胆探索，实现教学创新。课程建设和教学工作取得一定成效和成绩。
1、以满足学生需求为出发点，为教学改革提供参考
由于《概论》的教学内容较多，课时相对比较紧张，经过充分讨论，灵活处理教材，引导学生自学，突出教师讲授与学生自学相结合。《概论》主要讲授前11章，第12-15章由学生自学。
在教学改革过程中，我们“以学生为本”，通过向学生发放“山东传媒职业技术学院思想政治理论课教学测评问卷”和找部分学生代
表座谈等方式，倾听学生意见，获得学生对教学情况反馈信息和学生对改进思想政治理论课教学的意见和建议，为教学改革提供依据和参考。
2、以教学内容为依据，逐渐形成自己的教学特色
在《毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论》课教学中，主要以案例教学为主，强调发挥教师、学生双主体作用，针对案例内容及学生的实际，组织课堂讨论、主题演讲、观看教学片，课后让学生撰写心得体会等，使教育更加直观、具体，更深刻地引发了学生思想深处的思考。同时以史为线索，利用多媒体教学手段，将《勿忘国耻》、《开国》、《南京大屠杀》等视频音像资料片穿插到课件当中，帮助学生更好地学习理解教学内容，使学生学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析解决问题。
3、以教学改革为依托，课程建设和教学工作取得一定成效和成绩
教学改革紧紧围绕课程建设，随着教学改革的逐步深化，在思想政治理论课程的建设的过程中，2011-2012年《思想道德修养与法律基础》积极申报院级优质课程和省级精品课程，影响和带动了思想政治理论课教学质量的提高。
在思想政治理论教学工作中，我们始终遵循和坚持教书与育人相结合，坚持提高自身的理论素养与解决学生的思想问题相结合，坚持继承优良的教育传统与改进教学方式、创新教学方法相结合，取得了比较好的效果。思想政治理论教学效果得到了广大学生的认可。
三、存在的问题
虽然在教学改革中，我们取得了一定的成效和成绩，但以提高教学质量为目标，教学改革中还存在一些需要解决的问题，这些问题主要有：
1、教学实效性还有待于进一步提高。实际教学效果、课堂吸引力都还不尽如人意。
2、教师课堂教学的技巧有待于进一步提高。如教师的语言表达、节奏把握、思想交流、情感互动、启发思考、理论推演等能力和水平都有待于提高。
3、教学实践环节缺乏制度保障。实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节和组成部分。目前，我们的思想政治理论课的实践教学尚未有健全的组织形式和考核方式，实践教学有一定的盲目性和随机性，不能确保思想政治理论课实践教学稳定有序规范的进行。而且我们的思想政治理论课实践教学缺乏长期稳定的实践教学基地，不能确保实践教学经常化和持续化。
四、改革的思路
1、及时更新教学内容，随时把党的最新路线、方针及新思想、新论断、新精神贯穿到教学内容之中，努力做到“常讲常新”。
2、不断探索思想政治理论课教学手段方法，加强其针对性和实效性。
3、完善网络资源，建立学习互动平台，让学生及时了解社会热点问题。
五、教师队伍建设
2012年5月28日至2012年6月1日，基础教学部魏晓红参加了由山东省高校工委、山东大学马克思主义学院共同承办的第九期山东高校思想政治理论课教师培训班。这次培训课程安排合理紧凑，内容详实，涉及思想政治理论课教学工作的方方面面，为我们思政课教学工作提供了诸多有益的经验和建议。其中，柳礼泉教授所做的关于思政精品课程建设的专题报告以及刘德军教授所做的关于“概论”课教学设计有关问题的报告给我的教学和科研工作提供了很大的指导作用，确实是受益匪浅。
毛概课程学习自我总结 篇一 可以毫不夸张的说，思政课是我在大学里最喜欢的课程，这不仅是因为我们有一位思想先进、学识渊博的优秀老师，更在于思政课它不仅仅是老师一个人的课堂而是我们每一位参与者学术交流、问题探讨、思想碰撞的舞台。 我喜欢思政课还因为在这们课堂上我总有一种醍醐灌顶的感觉。每次课程结束，我都能感觉到自己对事物的看法，对问题分析的角度等等都会明显和以往不同，思想的交流、碰撞总是让人感觉很兴奋，同时也会让我对老师更有一种“高山仰止”的感觉。正如古语所言：“独学而无友则孤陋而寡闻。”，确实，一个人对事物的理解，对问题的认识可能是狭隘的、片面的，通过和别人的交流沟通也许我们能对事物有一个更全面、更客观的了解和认识。 通过思政课，我不但对自己有了一个新的了解，对我们班级里的每一位同学也有了更加深刻的认识。思政课的教学项目给我们每一个人都提供了一个展示自我、锻炼自我的机会，很多同学也都能够很好的把握这难得的机会。例如我们小组第一次尝试去做视频;丁允章、梁立两个小组的同学第一次尝试去制药企业走访调研;邱丽、王晓梅两个组的很多同学第一次尝试参加辩论赛;还有很多同学第一次尝试制作ppt，第一次尝试上台演讲，第一次主持每日话题。在这么多的第一次，在这么多的尝试后面隐藏着的是这些同学对自我的挑战，对成功的追求，对生活的热爱。那些敢于尝试，敢于迈出第一步的同学是勇敢的，是值得我们称赞的，也许，在若干年后的一天，我们已经把他们的这些第一次淡忘，但迈出第一步的他们可能依然会感触很深，当然，我也会是其中之一。 大学里的文化太少，对于像我这样喜爱文化的学生来说，这每周一次的思政课就是显得特别的珍贵。如果学校能够多开设一些这样的文化课，我想我们的大学生活也会变得更加丰富，我们自身素质也能得到提升，我们的未来也会得到潜移默化的影响。 喜欢张赵根老师，喜欢张赵根老师的课堂，喜欢这种我们每个人都能参与其中
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习总结 ——对于物质文明与精神文明的深思 文化是一个内涵十分丰富的范畴。坚持一个怎么样的文化方向，推动建设什么样的文化是一个社会在思想上精神上的一面旗帜。在世界多极化。经济全球化不断发展和实行社会主义市场经济的背景下，面对各种思想文化互相交织、互相激荡的复杂局面，如何建设一个符合时代发展，符合物质文明发展的文化文明是一个值得人人深思的问题。 作为一个90后，我们享受到了改革开放带来的各种硕果，应该觉得十分幸运。随着成长，见证着中国发展最快速的十几年，一座座大楼的建立，一种种新型行业的崛起，科技发展的快速让人咋舌……中国是一个潜力无穷的国家，看着中国综合实力的节节攀升，看着中国GDP总量的增加，一步步看着超过了许多发达的欧洲国家，直至今天的超越日本，紧逼美国，这个如果是放在五十年前可能是让所有国人想都不敢想的事，可是事实的我们成功了。共产党的领导很成功，至少是在经济发展上，我国的大部分地区都过上了小康生活，国民生活质量节节攀升。就我所在的家乡看来，社会发展非常快速，一个平常的小镇，地处长江三角洲，交通发达，运河流经之地，全区排名第三，号称“中国地板之乡”，有一所中国排名500强的钢铁厂……这座钢铁厂的规模一扩再扩，现在已经成为一家涵盖炼铁、炼钢、轧钢、物流、酒店、地产、外贸、港口等多元产业的大型钢铁联合企业。可以说就是这些企业带动着全镇的发展，更是顺应着好的市场经济体系，以及全体人民的共同努力，带来了社会的物质文明。BRT的出现，让人们的出行变得更加方便;饮食娱乐场地的大量出现，让人们享受到了生活的精彩；商店林立，让人们的采购更加便捷，选择更多；一栋栋大楼的建起，让人们的家居质量得到提升。衣食住行的高速发展，统统可以显示着一个新时代的到来。 物质文明的飞快发展需要精神文明的相统一。物质丰沛、国家的强大、技术的进步，甚至民主制度，它们都不是我们努力的最终目标。我们的成就最终是以生活在其中的人的精神世界的完善来衡量的。倘若你生活在此刻的中国，你会经历和目睹一些与表面辉煌的数字和眩目的言辞不相同的另一些东西。这是一个光怪陆离的社会。贪腐无所不在，以至于人们认定权力本就如此；大学像是一个巨大的商业公司和行政机关，思想与价值，变成最不重要的一环；人人都渴望同样的成功，脸上都挂满了焦虑的神情；在互联网世界中，暴力、偏狭和愚蠢泛滥；人们言谈粗鄙，除去实际利益，什么也不相信……在很多方面，你可以说这是一个信念崩溃、道德沦丧、思想窒息的社会。其中最为根本一点，人们丧失了对未来美好的期待，也不相信社会存在着另一种可能，更对善良、正义、理想、尊严、勇气，这些人类基本的情感采取漠视的态度，似乎除去沦为赤裸裸社会达尔文主义现实的俘虏，人生别无选择。那些照耀我们的人性光芒，那些突破现实的美好情感，你不能说绝无仅有，也是稀少得可怜。中国是从一个禁闭的，封闭的时代一步步走出来的，其实我们只是缺乏一个很好的法律规则，要使自己能维护自己的权利，但也不能侵害别人的权利。全管制式的政府，让会过渡到如今的社会，这些问题是必然出现的，只有通过公民的基础教育，提搞全民觉悟力，是可以做到社会的精神文明的。一切的一切都说明，教育制度如何是一个国家真正强大的表现，一个国家对于国家全民教育支出的多少更是验证这个国家对于精神文明建设的投入到底有多少。不得不指出的是物质文明可以带动精神文明的建设，但是这个的前提是我们拥有内心的准则，具有基础的素质教育，在物质文化的发展中也加大自己的精神文化建设，没有攀比，没有骄傲自恃，没有丧心病狂的更加追逐利益的顶峰，没有抛弃一切的中华美德。富裕的人更加富裕了，富裕了却没有帮助那些贫困的人，富裕的人越来越富，贫困的人却越来越多，贫困的人仇恨这个社会对于富裕的人偏爱，唾弃那些不公平，精神文明坍塌了，便会威逼我们物质文明的建设。“物极必反”这不是没有道理的，我们真正需要的是理清思路，如何好好的建设我们的精神文明，这不是走形式化，是真正的让每个人的权利扩大，让权利最大限度伸展
毛概课的心得体会 毛概课的心得体会1 经过一个学期的学习，毛泽东的思想已经在我心中留下了深刻的影响，我也更深层次地理解了毛泽东思想以及其与建设中国特色社会主义之间的关系。 从书中我们可以了解到，旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国
的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。 毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。其精髓在于实事求是，而群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主，自力更生，是则以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 历史便是见证毛泽东思想的最好例证。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最
毛概学习心得体会范文 毛概课的理论政策性色彩非常浓烈，涉及的知识面也非常广，是一门高职高校学生的思政必修课。下面是为大家收集整理的毛概学习心得，欢迎大家阅读。 篇1这个学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在郭老师的带领下，我们已经认真学习了这节课，老师的方式也很灵活，在上课之前会让我们分析一些事实，培养我们思考问题，分析问题和解决问题的能力。第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等;第二章马克思主义中国化理论成果的精髓;第三章新民主主义革命理论;第四章社会改造理论。进行了探索，在这次学习中，我们都受益良多。 通过对《毛概》的学习，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;认识了中国特色社会主义理论体系。 马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。毛泽东在民主革命时期领导全党确
立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。 在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应该走怎样的道路?革命胜利后建立一个怎样的国家?在《毛概》这本书中我们得到了答案。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义理论。 学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。 解放思想，实事求是，与时俱进。实事求是是马克思主义中国化
毛概期末复习重点知识总结 题型 单选(30 x 1 =30 多选(15 x 2 =30 简答(4 x 5 =20 材料分析(2 x 10 =20 第一章 1:中国特色社会主义理论体系包括哪些? 邓小平理论、“三个代表”重要思想(始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民群众的根本利益、科学发展观 2::1938年,毛泽东在六届六中全会上作题为《论新阶段》的政治报告中最先提出“马克思主义中国化”这个命题。 3.马克思主义中国化的科学内涵及重大意义(大题 马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说,就是把马克思主义的基本原理更近一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化。 科学内涵: 第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二,马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 重大意义: 第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 第三,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 4. 20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题,是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践,是毛泽东思想形成的实践基 础。遵义会议以后,毛泽东发表《新民主主义论》,标志着毛泽东思想的成熟。 19 45年,党的七大,毛泽东思想被确立为党的指导思想。 5.毛泽东思想理论内容及其活的灵魂: 主要内容: 一,新民主主义革命理论。 二,社会主义革命和社会主义建设理论 三,革命军队建设和军事战略的理论。 四,政策和策略的理论。 五,思想政治工作和文化工作的理论。 六,党的建设理论。
2017毛概期末考试重点汇总 第一章 1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 ⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2.怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础? ⑴毛泽东思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题 实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵邓小平理论：时代背景：时代主题的转换 实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。 ⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化 实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。 4.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容 ⑴毛泽东思想：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主
毛概课程心得体会 这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。 在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。 老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。 我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。 以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的典范。”所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话，课堂自然不会太冷清。很幸运的，我正碰到了这么一位老师，卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂，也给予了我深刻的影响和启迪。 我们这一届的学生都是90后的孩子了，虽然不是非主流之类的，但是还是个性鲜明的，思想活跃的，喜欢独立思考问题，同时会有较强的自我表现欲，希望与他人交流，以获得他人的理解。所以如果老师只以一种单独的教学模式，没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理。老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料，还有一些有意义的，有利于我们掌握课程的视频，这样让我们不觉得单调，同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己，与他人交流的要求。所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师！
第一章 1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 ⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学涵？ 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 ⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 3．怎样正确把握思想、理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？ ⑴思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题 实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵理论：时代背景：时代主题的转换 实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是理论形成和发展的历史和现实根据。 ⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化 实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
4．怎样正确把握思想、理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要容 ⑴思想：马克思主义中国化的第一个重论成果是思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心就是实事。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。 容：①新主义革命的理论②社会主义革命和社会主义建设的理论③革命军队的建设和军事战略的理论④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设的理论⑦关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。⑧思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事，群众路线，独立自主。 ⑵理论：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。 容：①社会主义本质理论②社会主义初级阶段的理论③改革开放的理论④社会主义市场经济的理论、【⑥社会主义现代化发展战略的理论⑦社会主义政治建设的理论⑧社会主义精神文明建设的理论、关于统一战线的理论、关于军队和国防建设的理论、关于社会主义国家外交战略的理论、关于党的建设的理论 ⑶“三个代表”：①“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把
学习毛概课心得体会 【篇一】 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我们国家对于人民思想政治教育，教育目的是：提高人们的思想道德素质，促进人的全面发展，激励人们为建设中国特色的社会主义，最终实现共产主义而奋斗。所谓的提高人们的思想道德素质是：要动员人们积极的参加社会主义现代化建设，就要使人们具备良好的的思想道德素质，较高的思想政治觉悟，如崇高的理想、优良的品德、强烈的事业心、责任感、坚强的毅力、严格的纪律等;促进人的自由全面发展：人的自由全面发展是共产主义的理想目标，也是社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放和发展生产力，而落脚点是人的自由全面发展，因此关注人的发展是思想教育的根本，也是终极目的。 我对于我们国家的思想教育工作感到尤为的“骄傲”，不知道从什么时候我们的民众对于我们的政府是那么的顺从，或是已经习惯了一直去相信党，相信党会给我们幸福。但是，我们看看现在的现状，房价高的买不起，药价贵的看不起病，上学的钱越来越多但是学生的教育质量却越来越差。楼盘开发商可能没上过毛概这门课吧，要不他们怎么会把房价整这么高呢?我们政府总是在提我们的gdp怎么样的高，不过gdp的提高房地产做了很多贡献，是不是这和政府有关呢?如果是的话那么那批所谓的党员也没上过毛概吗?难道他们就是被教育到这种程度吗?他们的责任心和崇高的社会主义理想呢?在我们小的时候医生总是被称作白衣天使的，而小学课文中的白求恩依然令我们记忆犹新。或许那只是过去吧，看看现在医疗制度，没钱就看不了病!前几天我同学“被”学校医务室打了个120，靠：一口价150不还价的。现在弄的人们都不敢得病了——看不起啊。不是我在这里胡扯，关键是看病的那批大夫学历都不低吧，难道他们也没学过毛概没学过思想政治课?只知道有较强的事业心而不要思想道德吗?少要点钱会死啊，怪不得每年医院的利润都那么高，高的令人发指!
毛概期末考试重点总结 第一章 1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? ⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 ⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 ⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？ 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题 ⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 ⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 3．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？ ⑴毛泽东思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题 实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践， ⑵邓小平理论：时代背景：时代主题的转换 实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。 ⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化 实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。 4．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容 ⑴毛泽东思想：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心就是实事求是。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点，成为一个科学体系。 内容：①新民主主义革命的理论②社会主义革命和社会主义建设的理论③革命军队的建设和军事战略的理论④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设的理论⑦关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。⑧毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 ⑵邓小平理论：围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，邓小平提出了一系列互相联系的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。 内容：①社会主义本质理论②社会主义初级阶段的理论③改革开放的理论④社会主义市场经济的理论、【⑥社会主义现代化发展战略的理论⑦社会主义民主政治建设的理论⑧社
关于毛概课的评价与建议 《毛泽东思想和中国社会主义特色理论体系概论》也就是许多大学生俗称的毛概，是大学各个专业学生的必修课和学位课。整整6个学分，它的重要性可想而知了，但是我一直不解的是，理论性、针对性和实践性都很强，内容几乎都是纯理论性知识的毛概学来又什么用啊。 上了几节课后，越发的感到无聊，什么都来了，上网看头条，玩切西瓜和七彩祖玛，看课外书，听音乐，甚至是睡觉，只要是能够打发那一个半钟时间，能够想到的都做了。当然，我个人认为除了内容的枯燥无味，这和授课老师的方式也是有一定关系的。大部分时间都只是老师在一味地讲理论，学生的参与十分地少，我也就有时听到老师提及课外内容的时候，偶尔抬起头来看看老师，看看屏幕，之后又继续做自己的事去了。一节课下来，除了无聊还是无聊。看得出老师也是很无奈地在自讲自听，他也设法去调动学生听课的积极性，但是与同学间的交流太少，内容又过于理论化，并且很多同学都认为这门课学了也没有太大的实际应用价值，导致很多人上课都不认真听讲，也有些同学干脆就不来上课了。 凭心而论，不是我们的毛概老师讲得不好，他关心时事，有自己的独到见解，分析透彻，也有自己的独特方式，但这是远远不够的。我们是大学生，不是小学生，不想总是坐在下面而没有一点点的表现机会。像前两个星期的课就很好，由老师确定主题，分别在两个班里各有一组根据主题来讲解，评出优秀的小组，这特别有竞争感，同学们都很积极。我们也只有站在讲台上，才能体会到老师的不易。平时老师侃侃而谈，都认为是理应如此的，他是老师嘛。但是当自己真的站在几讲台上，才发现自己以前把讲课看得太简单了，哪怕只是照着课件读下去。个人认为，除了开学的第一节课，还是蛮喜欢这两节课的。下个学期多多布置这一类型的作业吧。 还有一个就是可以通过课堂讨论来调动和提高学生的参与性。政治理论知识很呆板但也很灵活，不同的人对于同一事物的看法有着不同的见解，老师可以试着去引导学生说出他们内心的看法与见解。在课堂中应鼓励学生积极对社会焦点问题用毛概知识探讨争论，哪怕观点是错误的也没关系（这也是老师经常说的一句话），主要是为了调动学生的参与性。如果想我们对毛概的学习提高兴趣，最好能结合社会上所发生的事件综合阐述毛概的思想认识，作为学生所面临、所关注的事情，这是我们所感兴趣的，而从中又能接触到马哲毛概的思想，一举两得。 另外我觉得应该加大毛概课的作业量，现在一个学期就要结束了，可是用在毛概上的课余时间是真的太少了。老师应该让我们花更多的时间在类似这次PPT主题演讲的作业上，这一种方法是有成效的，学生才是课堂真正的主体，没有学生的参与，课堂收获能好到哪里去呢。只有老师一个人努力是不可能的，只有每一位学生都齐心协力，努力配合，积极的课堂气氛才能得以营造。
3.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及其重大意义？ 必要性：①由近代中国的社会性质决定的 ②由中国革命的动力决定的 ③由敌我力量的对比和布局决定的 意义：中国革命道路理论，是党运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，对于推进马克思主义中国化具有中药店方法论意义。 4.如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？ 把统一战线、武装斗争、党的建设比作三个主要的法宝； 统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战争和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。 第三章 1.怎样理解党在过渡时期的总路线 党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”，“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相辅相成，相互促进。 2.我国社会主义改造的基本经验有哪些？ ①坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举 ②采取积极引导、逐步过渡的方式 ③用和平的方法进行改造 3.如何理解新民主主义社会的过度性质？ ①从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义想社会主义转变的过渡性的社会形态 ②在我国新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是在政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大的比重 ③新民主主义体系是属于社会主义体系的 第四章 1.党在社会主义道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果？ ①调动一切积极因素为社会主义服务的思想 ②正确认识和处理社会主义社会的矛盾思想 ③走中国工业化道路的思想 ④初步探索的其他理论成果 2.党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验和教训？ ①必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路 ②必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力 ③必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成 ④必须发展社会主义民主 ⑤必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设 ⑥必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义 第5章
毛概课心得体会 篇一：毛概课程心得体会 毛概课程心得体会 这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。 在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。 老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。
由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。 我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。 以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的
学习毛概，不仅可以学习基本史论，而且可以了解更多鲜活的历史人物，尤其是自己喜欢的大人物，了解他们的历史事迹，明白了如何更客观的看待历史人物。 毛泽东思想这门课程帮助我们充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义，世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。 “毛泽东思想概论”一课对我们学习的要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。 大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。很早就有提出过，科学技术是第一生产力。从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来。 在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
毛概课上重点总结 第一章： 1、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义? P3—5 2、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？ P5 3、怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？ P9—13 4、怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？ P19—22 5、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？ P29 6、①1945年党的七大，毛泽东思想被写入党章。 ②1997年党的十五大，邓小平理论被写入党章。 ③2002年党的十六大，三个代表重要思想被写入党章。 ④2012年党的十八大，科学发展观被写入党章。 7、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 8、中国特色社会主义理论体系的科学内涵？ P16 第三节第一段 9、如何正确理解毛泽东和毛泽东思想？ P15第三段、P7毛泽东思想科学内涵 10、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观之所以被统称为中国特色社会主义理论体系，是因为？ P18 第二段 11、党的思想路线的内容？ P27 第二章： 1、什么是新民主主义革命的总路线？如何理解新民主主义革命的领导权问题？ P38 2、新民主主义基本纲领的主要内容是什么？ P43 3、如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义？P47—48 4、如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系？P49 5、新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义、官僚资本主义。 新民主主义革命的动力是无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。 无产阶级的领导权是中国革命的中心问题。 新民主主义革命的性质是资产阶级民主革命。 新民主主义革命的前途是社会主义。 6、中国革命分两步走的思想？ P43 7、没收官僚资本包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。 8、毛泽东撰写的四篇文章？ P47 9、党在领导建立和巩固抗日民族统一战线的实践中，为什么强调必须
毛概学习心得体会 《毛概》学习心得一学期下来，《毛概》厚厚的一本书学完，要说思想觉悟上有什么大的飞跃是真的不太现实的。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。 先说说我们这学期就书本上得到的知识：毛泽东思想理论是将马列主义与中国具体国情相结合的产物；其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革开放的经验、“三个代表”重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总括为中国特色社会主义理论。虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。就正如毛主席学习厚厚的马克思主义，总结为四个字——阶级斗争！ 学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验
的最佳途径。 对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。 对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。 对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。
1、社会主义市场经济体制的制度特征是什么？ （1）在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。在公有制为主体的前提下，公有制企业与其他企业在市场经济中平等竞争、共同发展，国有经济在国民经济中发挥主导作用。 （2）在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分化，注重社会公平，逐步实现共同富裕。 （3）在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，社会主义国家能把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，更好地发挥计划和市场两种手段的长处。 2、我国为什么确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？ （1）公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求。（2）我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求。 （3）一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。 3、公有制的主体地位体现在哪几个方面？ 公有制的主体地位体现在两个方面：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 4、按生产要素分配的三种类型。 （1）以劳动作为生产要素参与分配。 （2）劳动以外的生产要素所有者参与分配. （3）管理和知识产权类的生产要素，如科技发明、创造、信息、专利等参与分配。 5、什么是新型工业化道路？ 新型工业化道路是以信息化带动的工业化，是以科技进步为动力、以提高经济效益和市场竞争力为中心的工业化，是同时实施可持续发展战略相结合的工业化，是充分发挥我国人力资源优势的工业化。 6、建设社会主义新农村的总要求。 答：建设社会主义新农村的总要求，即生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。 7、新世纪促进地区协调发展的战略布局是什么？答：继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成分工合理、特色明显、优势互补的区域产业机构，推动各地区共同发展。 8、如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？ 答：1、中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。只有坚持党的领导，才能坚持我国民主发展的社会主义方向，人民当家作主和依法治国才能有可靠的保证。 2、人民当家作主是社会主义民主政治文明建设的根本出发点额归宿。 3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 9、为什么说人民民主专政是中国特色的无产阶级专政？ 答：1、从政权组成的阶级结构来看，在新民主主义革命时期及其向社会主义过渡的时期，参加国家政权的不仅有工人、农民和城市小资产阶级，在在一定历史时期中还有民族资产阶级。进入社会主义以后，包括知识分子在内的工人阶级、占人口大多数的农民阶级、一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民的范畴，在最广大的人民内部实行民主，只对极少数人实行专政。 2、从党派之间的关系看，实行共产党领导的多党合作和政治协商制度。这种新政的政党关系是国际共产主义运动史上一个成功的创造，也是我国政治制度中的一个特点额优点。 3、从概念表述上看，人民民主专政的提法更全面、更明确地表示出人民民主和人民专政这两个相互联系的方面。邓小平指出，人民民主专政“实质上也就是无产阶级专政，但是人民民主专政的提法更适合于我们的国情”。 10、我国为什么实行民族区域自治制度？ 答：1、统一的多民族国家的长期存在额发展，是我国实行民族区域自治的历史依据。 2、近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神，是实行民族区域自治的政治基础。 3、各民族大杂居、小聚居的人口分布格局，各地区资源条件额发展的差异，是实行民族区域自治的现实条件。 11、依法治国的含义是什么？ 依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力改变而改变。 12、实行依法治国的重要意义何在？ 一、依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。 二、依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证 三、依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需求 四、依法治国是国家长治久安的重要保障。 13、加强社会主义法制建设的基本要求？ 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 14、如何理解中国特色社会主义文化的低位？ 一.中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。 二.中国特色社会主义文化是凝聚和鼓励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。 三.中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。 15、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？ 内容：社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 相互关系：相互联系、相互贯通、相互促进、是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最主要的组成部分，是我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学解释。 16、中国特色社会主义文化建设的根本任务是什么？答：根本任务就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培养有思想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 17、中国特色社会主义文化建设的基本方针是什么？答：1.坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务。2.坚持百花齐放、百家争鸣的方针。3.坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众、不断贴近文化创新。4.坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。5.坚持一手抓繁荣，一手抓管理。 18、构建社会主义和谐社会的现实依据？ 答：十六大以来，党中央反复强调要把推进社会主义和谐社会建设作为全面建设小康社会和中国未来发展的重要任务，其现实依据在于：1.这是我们抓住和用好重要战略机遇期，实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。2.这是我们把握复杂多变的国际形势，有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。3.这是巩固党执政地位的社会基础，实现党执政历史任务的必然要求。 19、社会主义和谐社会的科学内涵是什么？ 答：应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 20、构建社会主义和谐社会的基本原则是什么？ 答：1.必须坚持以人为本2.必须坚持科学发展。3.必须坚持改革开放。4.必须坚持民主法治。5.必须坚持正确处理改革开放稳定的关系。6.必须坚持在党的领导下全社会共同建设。 21、加大个人收入分配调节力度，合理调整收入分配格局的具体措施是什么？ 1.要着力提高收入者收入。 2.要努力扩大中等收入者比重。 3.要切实对过高收入进行有效调节。 4.要取缔非法收入。 5.要规范垄断行业的收入，引入竞争机制，打破经营 垄断；规范垄断性企业资本收益的收缴和使用办法， 合理分配利润。 22、加快完善社会保障体系总的要求。 坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续的指导方针， 以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养 老、基本医疗、最低社会保障制度为重点，以慈善事 业、商业保险为补充，加快建立覆盖城乡居民的社会 保障体系。 23、和平统一、一国两制“构想的基本内容和重要意义 是什么？ 基本内容：在祖国统一前提下，国家的主体坚持社会 主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本 主义制度长期不变。 重要意义：一“和平统一、一国两制”构想创造性地把 和平共处原则用之于解决一个国家的同一问题。 二“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思 主义的国家学说。 三“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、 维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际 和现实可能的策略灵活性，可以避免武力统一会造成 的不良后果。 四“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现 代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。 五“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史 遗留问题提供了新的思路。 24、2008年12月胡锦涛提出的新世纪新阶段推动两 岸关系和平发展的六点意见是什么？ 一，恪守一个中国，增进政治互信。 二，推进经济合作，促进共同发展。 三，弘扬中华文化，加强精神纽带。 四，加强人员往来，扩大各界交流。 五，维护国家主权，协商涉外事务。 六，结束敌对状态，达成和平协议。 25、邓小平对时代主题判断的基本点有哪些？ 一，世界大战在一个相当长的时期内可以避免，我们 有可能 争取较长时期的和平环境； 二，和平与发展是当今世界两大带有全球性的战略问 题，是东西方之间、发达国家与发展中国家之间矛盾 全局的集中体现； 三，和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各国 共同发展的前提条件，各国的共同发展则是世界和平 的重要基础； 四，和平与发展成为时代主题，并不意味着这两个问 题已经解决。 26、新中国成立初期的三大外交方针是什么？ 新中国成立初期，毛泽东提出“另起炉灶”，“打扫干净屋 子在请客”，“一边倒”三大外交方针。 27、独立自主和平外交政策的基本原则是什么？ 一.坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。 二.坚持和平共处五原则为指导国家间关系的基本准 则。 三.坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。 四.坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。 28、如何维护世界和平、促进共同发展？ 一.反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。 二.维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式 多样化。 三.树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平 环境。 四.推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。 29、建设中国特色社会主义事业的根本力量是： 工人、农民和知识分子。 30、改革开放以来，我国工人阶级队伍变化呈现出的 新特点有哪些？ 一是队伍迅速壮大。二是内部结构发生重大变化。三 是岗位流动加快。 31、如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义的 建设者？ 改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，这些 阶层归纳起来主要有：民营科技企业的创业人员和技 术人员，受聘于外资企业的管理技术人员，个体户、 私营企业主、中介组织从业人员，自由职业人员等。 新的社会阶层是在党和国家改革开放政策的允许下出 现的，是社会主义公有制和社会主义上层建筑主导国 家政治经济生活的总的条件下存在和发展的，其经营 活动都要遵循国家的法律、法规和政策。他们中的大 多数人是从工人、农民、知识分子和干部队伍中分化 出来的。他们在党的方针政策的指引下，通过诚实劳 动和工作，通过合法经营，为发展社会主义生产力作 出了自己的贡献。他们中的一部分人，即使占有生产 资料和雇佣工人，也不同于社会主义改造前的私营工 商业者，是中国特色社会主义的建设者。 32、新时期爱国统一战线的内容？ 新时期的统一战线包括两个范围的联盟：一个是大陆 范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全 体劳动者、建设者和爱国者的联盟，这是统一战线的 主体和基础；一个是大陆范围以外的，以爱国和拥护 祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海 外侨胞的联盟，这是统一战线的重要组成部分。 33、社会主义时期处理民族问题的基本原则？ 社会主义时期处理民族问题的基本原则是：维护祖国 统一，反对民族分裂，坚持民族平等、民族团结、各 民族共同繁荣。 34、为什么说中国共产党是中国人民和中华民族的 先锋队？ 一，中国工人阶级的根本利益同中国人民和中华民族 的根本利益是一致的。 二，成为中国人民和中华民族的先锋队，是马克思主 义执政党的内在要求。 三，成为中国人民和中华民族的先锋队，也是党以实 现民族振兴为己任的必然选择。 35、七届二中全会提出的“两个务必''是指什么？ 要求全党同志务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁 的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。 36、为实现好、维护好、发展好最广大人命的根本利 益，中国共产党要正确把握哪些原则？ 一，根本立足点是中国最广大人民的根本利益。 二，妥协处理与兼顾不同阶层、不同方面群众的利益 关系。 三，切实解决好事关人民群众利益的实际问题。 37、党的第一代领导集体的建党经验。 着重从思想上建设党，把思想建设放在党的建设的首 位，加强党的思想理论教育； 坚持党的民主集中制原则，实行集体领导制度； 坚持理论与实际相结合的作风，和人民群众紧密地联 系在一起的作风以及自我批评的作风； 正确处理党内矛盾和开展党内斗争，开展整风运动进 行马克思主义教育。 ▲所谓民生，主要是指民众的基本生存和生活状态， 以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益 保护的状况，等等。 ▲如何解决民生问题：1、要重新认识市场经济的特性 和规律2、要加强对市场经济微观管理的准确度和着 力度3、要把共同致富的大政策落实到一次分配、二 次分配的具体过程中去，使最广大人民共享改革开放、 市场经济的发展成果4、要制定农民工逐步享受市民 待遇的政策和法规。这是一个缩小城乡差别、地区差 别、贫富差别的大战略、大政策5、要把解决民生问 题列为考核各级政府和领导人员政绩的重要内容6、 中央政府以及省、市政府要加强检查工作，力促各项 政策、法规、措施的落实。 ▲如何加快推进以改善民生为重点的社会建设？ 一是优先发展教育，建设人力资源强国；二是实施扩 大就业的发展战略，促进以创业带动就业；三是深化 收入分配制度改革，增加城乡居民收入；四是加快建 立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活； 五是建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；六 是完善社会管理，维护社会安定团结。和谐社会要靠 全社会共同建设。我们要紧紧依靠人民，调动一切积 极因素，加快推进和谐社会建设。 1、社会主义市场经济体制的制度特征是什么？ （1）在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制 经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制 形式都可以而且应该用来为社会主义服务。在公有制 为主体的前提下，公有制企业与其他企业在市场经济 中平等竞争、共同发展，国有经济在国民经济中发挥 主导作用。 （2）在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方 式并存。运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励 先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分 化，注重社会公平，逐步实现共同富裕。 （3）在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出 发点和归宿，社会主义国家能把人民的当前利益与长 远利益、局部利益与整体利益结合起来，使市场在社 会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，更 好地发挥计划和市场两种手段的长处。 2、我国为什么确立公有制为主体、多种所有制经济共 同发展的基本经济制度？ （1）公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义 生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当 家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求。 （2）我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达， 生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在 公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应 生产力的要求。 （3）一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以 而且应该用来为社会主义服务。 3、公有制的主体地位体现在哪几个方面？ 公有制的主体地位体现在两个方面：一是公有资产在 社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命 脉，对经济发展起主导作用。 4、按生产要素分配的三种类型。 （1）以劳动作为生产要素参与分配。 （2）劳动以外的生产要素所有者参与分配. （3）管理和知识产权类的生产要素，如科技发明、创 造、信息、专利等参与分配。 5、什么是新型工业化道路？ 新型工业化道路是以信息化带动的工业化，是以科技 进步为动力、以提高经济效益和市场竞争力为中心的 工业化，是同时实施可持续发展战略相结合的工业化， 是充分发挥我国人力资源优势的工业化。 6、建设社会主义新农村的总要求。 答：建设社会主义新农村的总要求，即生产发展、生 活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。 7、新世纪促进地区协调发展的战略布局是什么？ 答：继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基 地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形 成分工合理、特色明显、优势互补的区域产业机构， 推动各地区共同发展。 8、如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法 治国的有机统一？ 答：1、中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国 的根本保证。只有坚持党的领导，才能坚持我国民主 发展的社会主义方向，人民当家作主和依法治国才能 有可靠的保证。 2、人民当家作主是社会主义民主政治文明建设的根本 出发点额归宿。 3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 9、为什么说人民民主专政是中国特色的无产阶级专 政？ 答：1、从政权组成的阶级结构来看，在新民主主义革 命时期及其向社会主义过渡的时期，参加国家政权的 不仅有工人、农民和城市小资产阶级，在在一定历史 时期中还有民族资产阶级。进入社会主义以后，包括 知识分子在内的工人阶级、占人口大多数的农民阶级、 一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者，都属于 人民的范畴，在最广大的人民内部实行民主，只对极 少数人实行专政。 2、从党派之间的关系看，实行共产党领导的多党合作 和政治协商制度。这种新政的政党关系是国际共产主 义运动史上一个成功的创造，也是我国政治制度中的 一个特点额优点。 3、从概念表述上看，人民民主专政的提法更全面、更 明确地表示出人民民主和人民专政这两个相互联系的 方面。邓小平指出，人民民主专政“实质上也就是无产 阶级专政，但是人民民主专政的提法更适合于我们的 国情”。 10、我国为什么实行民族区域自治制度？ 答：1、统一的多民族国家的长期存在额发展，是我国 实行民族区域自治的历史依据。 2、近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精 神，是实行民族区域自治的政治基础。 3、各民族大杂居、小聚居的人口分布格局，各地区资 源条件额发展的差异，是实行民族区域自治的现实条 件。 11、依法治国的含义是什么？ 依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法 和法律规定通过各种途径和形式管理国家事务，管理 经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都 依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化， 使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领 导人看法和注意力改变而改变。 12、实行依法治国的重要意义何在？ 一、依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有 利于加强和改善党的领导。 二、依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作 主的根本保证 三、依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开 放的客观需求 四、依法治国是国家长治久安的重要保障。 13、加强社会主义法制建设的基本要求？ 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 14、如何理解中国特色社会主义文化的低位？ 一.中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。 二.中国特色社会主义文化是凝聚和鼓励全国各族人 民的重要力量，是综合国力的重要标志。 三.中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支 持、精神动力和思想保证。 15、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其 相互关系？ 内容：社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思 想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心 的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主 义荣辱观。 相互关系：相互联系、相互贯通、相互促进、是一个 有机统一的整体，都是社会主义意识形态最主要的组 成部分，是我们党领导人民在长期实践中形成的丰富 思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主 义核心价值体系深刻内涵的科学解释。 16、中国特色社会主义文化建设的根本任务是什么？ 答：根本任务就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻 科学发展观，着力培养有思想、有道德、有文化、有 纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学 文化素质。 17、中国特色社会主义文化建设的基本方针是什么？ 答：1.坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社 会主义服务。2.坚持百花齐放、百家争鸣的方针。3. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众、不断贴近文化 创新。4.坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立 足本国又充分吸收世界优秀文化成果。5.坚持一手抓 繁荣，一手抓管理。 18、构建社会主义和谐社会的现实依据？ 答：十六大以来，党中央反复强调要把推进社会主义 和谐社会建设作为全面建设小康社会和中国未来发展 的重要任务，其现实依据在于：1.这是我们抓住和用 好重要战略机遇期，实现全面建设小康社会宏伟目标 的必然要求。2.这是我们把握复杂多变的国际形势， 有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要 求。3.这是巩固党执政地位的社会基础，实现党执政 历史任务的必然要求。 19、社会主义和谐社会的科学内涵是什么？ 答：应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活 力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 20、构建社会主义和谐社会的基本原则是什么？ 答：1.必须坚持以人为本2.必须坚持科学发展。3.必 须坚持改革开放。4.必须坚持民主法治。5.必须坚持 正确处理改革开放稳定的关系。6.必须坚持在党的领 导下全社会共同建设。 21、加大个人收入分配调节力度，合理调整收入分配 格局的具体措施是什么？ 1.要着力提高收入者收入。 2.要努力扩大中等收入者比重。 3.要切实对过高收入进行有效调节。 4.要取缔非法收入。 5.要规范垄断行业的收入，引入竞争机制，打破经营 垄断；规范垄断性企业资本收益的收缴和使用办法， 合理分配利润。 22、加快完善社会保障体系总的要求。 坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续的指导方针， 以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养 老、基本医疗、最低社会保障制度为重点，以慈善事 业、商业保险为补充，加快建立覆盖城乡居民的社会 保障体系。 23、和平统一、一国两制“构想的基本内容和重要意义 是什么？ 基本内容：在祖国统一前提下，国家的主体坚持社会 主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本 主义制度长期不变。 重要意义：一“和平统一、一国两制”构想创造性地把 和平共处原则用之于解决一个国家的同一问题。 二“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思 主义的国家学说。 三“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、 维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际 和现实可能的策略灵活性，可以避免武力统一会造成 的不良后果。 四“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现 代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。 五“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史 遗留问题提供了新的思路。 24、2008年12月胡锦涛提出的新世纪新阶段推动两 岸关系和平发展的六点意见是什么？ 一，恪守一个中国，增进政治互信。 二，推进经济合作，促进共同发展。 三，弘扬中华文化，加强精神纽带。 四，加强人员往来，扩大各界交流。 五，维护国家主权，协商涉外事务。 六，结束敌对状态，达成和平协议。 25、邓小平对时代主题判断的基本点有哪些？ 一，世界大战在一个相当长的时期内可以避免，我们 有可能 争取较长时期的和平环境； 二，和平与发展是当今世界两大带有全球性的战略问 题，是东西方之间、发达国家与发展中国家之间矛盾 全局的集中体现； 三，和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各国 共同发展的前提条件，各国的共同发展则是世界和平 的重要基础； 四，和平与发展成为时代主题，并不意味着这两个问 题已经解决。 26、新中国成立初期的三大外交方针是什么？ 新中国成立初期，毛泽东提出“另起炉灶”，“打扫干净屋 子在请客”，“一边倒”三大外交方针。 27、独立自主和平外交政策的基本原则是什么？ 一.坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。 二.坚持和平共处五原则为指导国家间关系的基本准 则。 三.坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。 四.坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。 28、如何维护世界和平、促进共同发展？ 一.反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。 二.维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式 多样化。 三.树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平 环境。 四.推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。 29、建设中国特色社会主义事业的根本力量是： 工人、农民和知识分子。 30、改革开放以来，我国工人阶级队伍变化呈现出的 新特点有哪些？ 一是队伍迅速壮大。二是内部结构发生重大变化。三 是岗位流动加快。 31、如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义的 建设者？ 改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，这些 阶层归纳起来主要有：民营科技企业的创业人员和技 术人员，受聘于外资企业的管理技术人员，个体户、 私营企业主、中介组织从业人员，自由职业人员等。 新的社会阶层是在党和国家改革开放政策的允许下出 现的，是社会主义公有制和社会主义上层建筑主导国 家政治经济生活的总的条件下存在和发展的，其经营 活动都要遵循国家的法律、法规和政策。他们中的大 多数人是从工人、农民、知识分子和干部队伍中分化 出来的。他们在党的方针政策的指引下，通过诚实劳 动和工作，通过合法经营，为发展社会主义生产力作 出了自己的贡献。他们中的一部分人，即使占有生产 资料和雇佣工人，也不同于社会主义改造前的私营工 商业者，是中国特色社会主义的建设者。 32、新时期爱国统一战线的内容？ 新时期的统一战线包括两个范围的联盟：一个是大陆 范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全 体劳动者、建设者和爱国者的联盟，这是统一战线的 主体和基础；一个是大陆范围以外的，以爱国和拥护 祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海 外侨胞的联盟，这是统一战线的重要组成部分。 33、社会主义时期处理民族问题的基本原则？ 社会主义时期处理民族问题的基本原则是：维护祖国 统一，反对民族分裂，坚持民族平等、民族团结、各 民族共同繁荣。 34、为什么说中国共产党是中国人民和中华民族的 先锋队？ 一，中国工人阶级的根本利益同中国人民和中华民族 的根本利益是一致的。 二，成为中国人民和中华民族的先锋队，是马克思主 义执政党的内在要求。 三，成为中国人民和中华民族的先锋队，也是党以实 现民族振兴为己任的必然选择。 35、七届二中全会提出的“两个务必''是指什么？ 要求全党同志务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁 的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。 36、为实现好、维护好、发展好最广大人命的根本利 益，中国共产党要正确把握哪些原则？ 一，根本立足点是中国最广大人民的根本利益。 二，妥协处理与兼顾不同阶层、不同方面群众的利益 关系。 三，切实解决好事关人民群众利益的实际问题。 37、党的第一代领导集体的建党经验。 着重从思想上建设党，把思想建设放在党的建设的首 位，加强党的思想理论教育； 坚持党的民主集中制原则，实行集体领导制度； 坚持理论与实际相结合的作风，和人民群众紧密地联 系在一起的作风以及自我批评的作风； 正确处理党内矛盾和开展党内斗争，开展整风运动进 行马克思主义教育。 ▲所谓民生，主要是指民众的基本生存和生活状态， 以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益 保护的状况，等等。 ▲如何解决民生问题：1、要重新认识市场经济的特性 和规律2、要加强对市场经济微观管理的准确度和着 力度3、要把共同致富的大政策落实到一次分配、二 次分配的具体过程中去，使最广大人民共享改革开放、 市场经济的发展成果4、要制定农民工逐步享受市民 待遇的政策和法规。这是一个缩小城乡差别、地区差 别、贫富差别的大战略、大政策5、要把解决民生问 题列为考核各级政府和领导人员政绩的重要内容6、 中央政府以及省、市政府要加强检查工作，力促各项 政策、法规、措施的落实。 ▲如何加快推进以改善民生为重点的社会建设？ 一是优先发展教育，建设人力资源强国；二是实施扩 大就业的发展战略，促进以创业带动就业；三是深化 收入分配制度改革，增加城乡居民收入；四是加快建 立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活； 五是建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；六 是完善社会管理，维护社会安定团结。和谐社会要靠 全社会共同建设。我们要紧紧依靠人民，调动一切积 极因素，加快推进和谐社会建设。