做一个自信的人
教学目标：
1、能够调整对自己的看法，学会发现自己的优点、肯定自己、相信自己。
2、能够在不自信时，转变信念为自己加油，在言行中表现出自信、勇敢地面对生活
教学重难点：
正确地自我肯定和自我认同
教学方法：
活动法、体验法、小组讨论法
课前准备：
PPT，“成长拼图”，A4纸，彩笔
教学内容：
一、破冰互动
“抓手指”：学生把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上，教师发出“121”的口令时学生随着节奏点头，当发出“123”的口令时，左手应设法抓住左侧人的手指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
选择三个被抓住次数最多的人，上台任选一个信封把它拆开，面对全班同学大声读出信封上的内容：
信封一上写着：我勇敢、自信、聪明又好看，我一直就是最棒的，同学们请为我鼓掌。
信封二上写着：我是世界上独一无二的，微笑是我的财富，我喜欢大家，大家也喜欢我。
信封三上写着：我积极，我上进，我努力，我一定能赢。
刚刚同学们的掌声都很热烈，在平时的生活中，我们都希望自己能够自信地面对很多事情，但我们却很少像刚刚的三位同学一样自信地表达过自己，今天我们学习的主题就是“做一个自信的人”。
二、导入活动——“一分钟拍手“
通过“一分钟拍手”这个小活动调节气氛、调动大家的兴趣，同时也引导学生在活动过程中认识到自己的潜能。
1、教师引导：在开始学习今天的主题之前，我们先来做一个小活动。请同学们估计一下，自己在一分钟内的鼓掌次数，不要过多思考，将第一个进入你脑海中的数字填在表格里。
2、老师喊“开始”，学生用自己最大的力气和最快的速度鼓掌，并默数自己鼓掌的次数。
3、游戏结束时，学生将第一次鼓掌的数字填在表格里。
4、请学生比较自己预测的数据和实际测试的数据之间的差距。
5、如果再做一次这个游戏，大家估计一下，这回自己能鼓掌多少次呢？将数据填在表格里。
6、大家准备好之后，重新计时鼓掌一次。
7、讨论分享：
（1）对比前后的数据，你有什么发现？它给你什么启示？
（2）当第一次拍手完成，你对自己的能力有了认识之后，第二次的拍手次数对比第一次有何变化？对你有什么启发？
8、教师总结：很多时候，我们都低估了自己的能力，认为自己做不到，或者任务不难，但是不敢尝试，这都是不够自信的表现；而实际上，很多时候我们都是可以做到，可以完成的。接下来，我们一起探索你能做到什么？你的优势是什么？
二、活动——“我的优势树”
这个活动让学生在画画中找到自己的优势，清楚地了解自己能做什么。画的过程，写的过程，也是学生自己对自己的肯定，好朋友对ta的补充，也是让学生自己更加全面认识自己，同时增加和同学之间的连接。
1、每人发一张A4纸，让学生画一棵自己喜欢的大树，树干是自己的名字，树叶是自己的优点，树枝是自己的能力（自信在哪一方面能做好）；
2、优点轰炸：每个小组围坐在一起，小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，谈论完一个人之后，所有人竖起大拇指对ta说：XX，XX，你真棒！
3、请小组成员或者自己的好朋友为自己的树叶和树枝添上你没看到的，你的优点和能力；
4、为自己的优势树上色；
5、讨论：通过活动，有什么收获和感悟；
6、教师总结：大家画在树上、写在树上的都是自己或他人看到的并给予肯定的优势，在平时的生活中，大家都习惯了谦卑，即使是优点，也不会主动承认。从现在开始我们不仅要全面认识自己的优势，还要学会赞美自己，大声向周围人介绍自己的优势，学会欣赏自己。
四、情境案例
通过情境案例的呈现，让学生能够根据情境积极帮助主人公解决问题。同
时通过小组讨论对情境问题进行思考，根据表格中的内容，引导学生更有条理、更有逻辑地思考提高自信的方法。
1、情境呈现（角色板演）
小丽：（手拿成绩单边走边说），真倒霉，真倒霉。怎么对妈说呢？
妈妈：小丽，吃饭。
小丽：哦，我不饿，我不想吃！
妈妈：怎么啦，不舒服吗？（转身看见小丽手拿成绩单在发呆）小丽，期中考试成绩知道啦，考得怎么样？
小丽：妈。
妈妈：怎么啦？
小丽：我又退步啦！
妈妈：给妈看看，（拿过成绩单）
小丽：妈，我进入高中就找不到感觉，成绩一次比一次差，我越来越没信心，妈，我很怕，我看见书都怕了，我不想读书了。
妈妈：说什么呀，你？你这样的心态怎么行呢？
2、分组讨论：
①小丽知道了期中考的成绩后心态怎样？你从哪些地方看出来的？
②我们应怎样帮助小丽摆脱这种心理？
③假如你的期中考试成绩退步了，你会怎么做？
3、完成“提高自信方法表”：
四、自信加油站
鼓励学生在日常生活中树立自信心，以表格的形式记录自己尝试成功的点滴小事。
五、歌声激励
播放《我相信》，学生一起跟着哼唱，在歌声中结束本节课。
1、自信自强班会教案一等奖 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学唱歌曲《相信自己》 活动过程： 一、故事导入，揭示主题： 教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 学生发表自己的理解和看法 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗？
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。 二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍 交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点： 分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学 小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他 请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受 教师小结班里情况 三、列举事例，感受自信： 教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功！ 1、看课件中的`故事：《握住自信》 谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事
自信主题班会（优秀15篇） 自信主题班会教案篇一 主题： 建立自信，争创美好未来 一、活动目标 针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动准备 全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍； 三、活动过程： 1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。 2、男女主持人发言，宣布主题班会开始。 3、全班同学起立鼓掌。 4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑) 5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书) 举例说明： A、居里夫人凭着对自己jiaoxuela 我…科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。 B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。 C、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 (2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 表演：“谁是自信者？” (内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫 我出丑啦。 文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？A：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且
自信主题班会教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
《做一个阳光自信的人》主题班会教案内 容 《做一个阳光自信的人》主题班会1 学情分析： 自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。今学期刚开始，我看到班级学生的学习用心性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。原先后进的学生学习用心性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。目前班级出现了很好的典型， 自信是一个理论性较强的资料，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生
创设问题情境。同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。 活动目标： 1、认识自信的重要作用。 2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。 3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。 活动准备： 1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。准备《自信之花永久绽放》的朗诵。 2、教师准备： （1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。 （2）制作课堂教学中所需的课件。 活动过程：
做一个自信的人 教学目标： 1、能够调整对自己的看法，学会发现自己的优点、肯定自己、相信自己。 2、能够在不自信时，转变信念为自己加油，在言行中表现出自信、勇敢地面对生活 教学重难点： 正确地自我肯定和自我认同 教学方法： 活动法、体验法、小组讨论法 课前准备： PPT，“成长拼图”，A4纸，彩笔 教学内容： 一、破冰互动 “抓手指”：学生把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上，教师发出“121”的口令时学生随着节奏点头，当发出“123”的口令时，左手应设法抓住左侧人的手指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 选择三个被抓住次数最多的人，上台任选一个信封把它拆开，面对全班同学大声读出信封上的内容： 信封一上写着：我勇敢、自信、聪明又好看，我一直就是最棒的，同学们请为我鼓掌。 信封二上写着：我是世界上独一无二的，微笑是我的财富，我喜欢大家，大家也喜欢我。 信封三上写着：我积极，我上进，我努力，我一定能赢。
刚刚同学们的掌声都很热烈，在平时的生活中，我们都希望自己能够自信地面对很多事情，但我们却很少像刚刚的三位同学一样自信地表达过自己，今天我们学习的主题就是“做一个自信的人”。 二、导入活动——“一分钟拍手“ 通过“一分钟拍手”这个小活动调节气氛、调动大家的兴趣，同时也引导学生在活动过程中认识到自己的潜能。 1、教师引导：在开始学习今天的主题之前，我们先来做一个小活动。请同学们估计一下，自己在一分钟内的鼓掌次数，不要过多思考，将第一个进入你脑海中的数字填在表格里。 2、老师喊“开始”，学生用自己最大的力气和最快的速度鼓掌，并默数自己鼓掌的次数。 3、游戏结束时，学生将第一次鼓掌的数字填在表格里。 4、请学生比较自己预测的数据和实际测试的数据之间的差距。 5、如果再做一次这个游戏，大家估计一下，这回自己能鼓掌多少次呢？将数据填在表格里。 6、大家准备好之后，重新计时鼓掌一次。 7、讨论分享： （1）对比前后的数据，你有什么发现？它给你什么启示？ （2）当第一次拍手完成，你对自己的能力有了认识之后，第二次的拍手次数对比第一次有何变化？对你有什么启发？
培养自信心理健康教案10篇 培养自信心理健康教案1 活动目标： 1、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。 2、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 3、学习正确的方式排解不开心的情绪。 4、培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。 重、难点分析： 学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动准备： 4个木偶、一个开心枕 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。 二、开心与烦恼 1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？ 2、开心的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我？ 小结：不开心就是生气，生气不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消灭掉。 三、让自我开心 1、介绍开心枕。 2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？ 4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。 四、化解不开心 1、生气商店：谁明白什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、如果你生气了，你会想哪些办法让自我消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢乐起来。
培养自信心理健康教案2 一、活动主题： 和朋友有了矛盾该怎样和解。 二、活动目的： 通过这次心理健康教育课,使同学们了解和解的方法,并会运用这些方法，指导自己在日常生活中去化解矛盾。 三、活动重点、难点： 学会和解方法，解决实际问题。 四、活动方法： 启发、讨论、即兴表演，多媒体等相结合。 五、课前准备： 多媒体 六、活动过程： (一) 歌曲导入 1、这是什么歌？ 2、同学们有自己的朋友吗？介绍给大家。 3、你与朋友一起做过哪些事？心情怎么样？有没有烦恼呢？ 4、这节课,李老师想和同学们共同来探讨一个问题“和朋友闹了矛盾该怎样和解”,想帮助同学们”学会和解”。（板书课题：学会和解）
自信主题班会教案(精选7篇) 自信主题班会教案精选篇1 【活动背景】 自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有十分重要的影响。学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。因此，帮助学生认识自己、发现自己的潜能、提高他们的自信心尤为重要。 【活动目的】 1.通过活动，使学生明确什么是自信?了解自信在自己学习生活中的重要性。 2.通过活动，使学生正确看待生活中的失误与成功，能够认识自我、接纳自我、树立信心，以健康的心态面对人生。 3.通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折，困难的一些方法。 【活动对象】 高二年级 【活动时间】 1课时 【活动形式】 讲述与交流小组游戏自信心测验分组讨论提问等 【活动过程】 一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论
教师讲故事：有个人乘船出海，船触礁沉没了，他被抛到大海里。他想，太平洋我也能横渡，何况这是在内海。于是他信心百倍地游呀游，顽强地与风浪搏斗，终于坚持到有船来营救。而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他害怕极了，天哪，我没救了!我必死无疑了!狂瞪乱扒一阵后，不动了。后来人们发现，如果他站起来，那水才淹到他的腰。 提出问题： 1.前者为什么保住了性命?是什么力量让他坚持到底? 2.后者为什么丢了性命?是什么让他如此懦弱? 学生讨论：教师鼓励学生让他们勇于发言，同时观察学生的表现。 教师小结：前者是因为自信救了他的命，后者是因为自卑丢了自己的命。多么鲜明的对比!自信是相信自己有能力实现愿望的心理。它可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难。有信心的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。比如那个在大海里还生的人。 可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和;你受到挫折时，自信会使你奋勇前进;你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩! 二、通过测验题，让学生克服自卑自大，建立自信 分发自信心测验题，让学生测试自己的自信心(共10道回答“是”与“否”) 1.上课不敢正视老师，不敢举手回答老师的提问。( ) 2.遇到困难马上去问老师或家长。( ) 3.认为自己的学习不如别人是因为笨。( )
做一个自信的人 第一站自信与人生 教学目标: 知识目标：通过教学需要让学生准确理解自信的含义，并知道培养自信心的一些途径。 能力目标：培养学生积极展示自我的能力以及进行自我肯定的能力。情感态度价值观目标：有助于学生培养自信心和对自信的情感体验，从而养成自信自立的生活态度。 教学重点：理解自信是人生成功的奠基石，积极培养自信心。 教学难点：如何培养学生的自信心 教学方法：讨论法事例分析法情境创设法 教学手段：多媒体 课时安排：1课时 教学过程：导言情景剧分析： 导入新课：自信者的格言“我能行” 教师提问：什么是自信？ 自信：就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。 它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯 定的态度。 “社会观察”:收集古今中外名人成长的故事——自信
1、自信是人生成功的奠基石 教师讲解：自信是一种伟大的力量，相信自己是成功的第一 秘诀。 导读教材116页故事（学生讨论） 然后教师总结：卓越人物的共同点，他们总是充分相信自己的能 力不轻言放弃。 与自信相对立的是自卑和自负。 （1）什么是自卑？是一种对自我的消极评价。 （2）什么是自负？是对自己的不切实际的过高评价。 自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。 自卑会一步一步地侵蚀一个人的勇气和信心，自暴自弃，放任自流。 举例说明：球王贝利的故事： 学生归纳梳理： 小结：通过本节的学习重点掌握自信的含义，养成自信自立的生活态度。理解自信是人生成功的奠基石，在学习和生活中 做一个自信的人。 练习：（学案测试） 板书设计 第一站自信与人生 1、自信是人生成功的奠基石 2、自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎
自信心理健康教案大全（7篇） 自信心理健康教案（篇1） 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2 、学生准备才艺表演. 活动过程： 一、认识自信 师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： (播放视频) 教师：小象为什么伤心了 (指生发言) 教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。 1、你认为自己漂亮或者英俊吗(YES，YES，举手的人很自信)
2、你是否总是担心做不好某一件事情(NO，NO，举手的人很自卑) 3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩(NO，NO，举手的人很自卑) 4、你能成为班级中出色的一员吗(YES，YES，举手的人很自信) 5、你认为自己是班中不可缺少的人吗(NO，NO，举手的人很自大) 6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗(NO，NO，举手的人很自大) (课件出示) 主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗请大家接着欣赏小品《文艺表演》 表演小品的四位同学上场。 文艺委员: 我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗” 同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。” 文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗” 同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧” 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。” 文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”
自信主题班会教案 自信主题班会教案1 一、活动目标 我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。 二、活动准备 1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。 三、活动过程 （一）开始 1、主持人（四名）：（出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！）（女A）没有什么能让我们心慌，（男A）没有什么能把我们阻挡，（女B）我们年青我们轻狂，（男B）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯！（女A）亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。 2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。 （二）自信演讲 1、主持人女A：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。下面请听第一小组同学自信的演讲。 2、第一小组A生：“我自信，我能行”演讲。 3、第一小组B生：“告诉世界，我能行”演讲。 4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛， 即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯（组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐）。 （三）自信小品演出
1、主持人男A：人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。下面请听第二小组自信小品演出。 2、第二小组A生：生命不会贬值故事小品演出。 3、第二小组B生：战胜自卑故事小品演出。 4、组长：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。（组长领唱《真心英雄》，同时放出该歌曲的音乐） （四）自信故事演讲 1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因为出现了困难，出现困难倒是因为缺乏信心；谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者。下面请听第三小自信故事演讲。 2、第三小组A生：身残志坚的张海迪。 3、第三小组B生：坚强自信的罗斯福 4、第三小组C生：棒球小孩的故事 5、组长：每把汗流了，生命变的厚重，走出沮丧才看见新宇宙，才将命运的所打破，狂风暴雨以后，转过头对心酸一笑而过（组长领唱《海阔天空》，同时放出该歌曲的音乐） 6、主持人女B：努力、为要走好我每步，行尽了许多的崎岖路，还前去、才能知境界更高；岁月、在我身边笑着逃，道路段段美好，总是血与汗营造，感激心中主宰，每段道路为我铺；凭自信努力做，要得到的终得到，以后就算追忆也自豪，和平宁静快乐是我的歌谱。请让我们所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧（女生齐唱《每一步》，同时放出该歌曲的音乐）。 （五）、自信诗歌美文朗诵 1、主持人男B：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影！凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着“怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。我们不论何时何地一定坚信：天生我材必有用。 2、第四小组生A朗诵：《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 3、第四小组生B朗诵：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……《将进酒》（李白）
寻找自信 世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄傲无比，甚至对手下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。 请你思考：爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？ 答案提示：人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲，错误地高估自己，自以为是。“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 如何建立自信？ 点拨：主要阐述培育自信的方法。 概括：要让自信重放光芒，就应该相信自己是独特的，是有价值的。
（1）要了解和认识自己，尤其是要学会正视自己的缺点，自我肯定，扬长避短。 （2）要善于积累成功的经验。 （3）要不断地充实和发展自己。 1．失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心和勇气的人，将失去一切。所以自信是成功的守护神，相信自己是成功的第一秘诀。而自信源于（）。 A．经常的自我满足和成功的体验B．我们的心中 C．别人的欣赏与赞美D．不断充实和发展自己 答案：D 2．下面漫画中的主人公美美是一个（）。 A．自负的人B．应该想尽一切办法减肥的人 C．自卑的人D．自尊自信的人 解析：结合漫画中的文字可以看出，美美认为自己虽然很胖，但是乐于助人、爱学习，这表明美美是个自尊自信的人。 答案：D
3．为使自己的声音洪亮，古希腊雄辩家德摩斯梯尼含石苦练口才，最终成为古希腊最著名的雄辩家。这则故事主要告诉我们（）。 A．自信源自成功的积累B．自信源于不断充实和发展自己 C．只要努力，就一定会赢得自信D．自信源自挫折 解析：含石苦练口才获得成功，赢得自信，这主要表明自信源于不断充实和发展自己，故最符合题意的是B项。 答案：B 4．法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于失败的人，没有所谓的失败……”这说明了（）。 A．人生道路中无所谓失败B．自信的人不可能失败 C．自信的人能正确对待失败D．失败只是对一部分人而言的 答案：C 5．自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因；自信，成功的第一秘诀。那么，自信是（）。 ①对自卑的克服②对缺点和不足的正视③生活中成功的积累④对优点和长处的欣赏 A．③④B．②④C．①②③D．①②③④ 答案：D 6．视角一：校运会男子100米决赛就要开始，面对实力强大的对手，小强毫不畏惧。“我一定能赢”！他不断为自己鼓劲。
自信主题班会教案自信主题班会教案4篇 自信主题班会教案篇1班会目标 1.通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。 2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。 3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。 班会形式 小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备 1、召集班干部商讨主题班会活动安排。 2、布置学生收集、撰写有关材料。 3、制作幻灯片。 流程及内容 1、活动前奏 2、通过名人警句，学生互动、讨论话题： 3、视频欣赏：《铁马少年》 4、情景剧欣赏：《招聘》 5、学生讨论——我的信念 歌曲欣赏：《peerless》 6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》 7、
班主任寄语 美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。 自信主题班会教案篇2 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。 2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2 、学生准备才艺表演. 活动过程： 一、认识自信 师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： （播放视频） 教师：小象为什么伤心了？ （指生发言） 教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
关于自信的主题班会教案3篇 学情分析： 在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 活动目标： 通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学准确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。 活动预备： 1、确定两名主持人。 2、制作班会课件。 3、同学们预备名人自信故事。 4、关心学生编排“课本剧” 活动过程： 一、导入词： 敬爱的老师，友爱的同学们： 今天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功” 二、了解自信： 主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？ 学生发言： 小结：
每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的 勇气和希望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出 热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 三、自信的重要性 1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一 下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍 然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。 学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。 2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己 的能力，一再落低成功的标准，成功便慢慢离你远去，甚至形成思维 定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热 杯底就能做到，人也如此。 四、班级中存有的问题： 1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？ 2、学生发言：（缺乏自信） 3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？ 4、学生发言：
我自信主题班会教案 我自信主题班会教案（通用5篇） 作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的我自信主题班会教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我自信主题班会教案1 班会目标 1、通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。 2、使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。 3、鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。 班会形式 小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流 班会准备 1、召集班干部商讨主题班会活动安排。 2、布置学生收集、撰写有关材料。 3、制作幻灯片。 流程及内容 1、活动前奏 2、通过名人警句，学生互动、讨论话题： 3、视频欣赏：《铁马少年》 4、情景剧欣赏：《招聘》 5、学生讨论——我的信念 歌曲欣赏：《peerless》 6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》 班主任寄语 美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失
前进的方向。希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。 我自信主题班会教案2 地点： 初二（7）班教室 参会人员： 初二（7）班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师 程序： 一、测试——此测验有助于你走出自卑。 每生做一份测试题，自测自己的自卑原因。此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。（测试题见后附文） 测试完后，班主任发言： 通过测试，大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解，也希望今天的测验有助于你走出自卑。 心理学家还告诉我们，自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抵制人的能力发展。因此我们应该克服自卑心理，树立自信。 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。 有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。 因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。
自信主题班会教案 我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、激烈竞争的时代。做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰。下面是小编带来的三篇自信主题班会教案,希望对大家有所帮助! 自信主题班会教案1 自信、自强---成功的秘诀 活动目的： 1、知识目标：通过本次班会，让学生增加勇气，拥有自信心。 2、能力目标：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。 3、德育目标：激发学生的参与意识,消除自卑感，增强对困难和挫折的承受能力。 班会重点 :学生学会利用自信心、培养自信心。 班会难点 :使每一个同学真正的建立自信。 活动过程: 1、歌曲：《男儿当自强》 2、主持人：引言 3、演讲：《跨过十五岁的门槛》 4、演讲：《谈自信》 5、小品：《我有信心》 6、演讲：《谈自信》 7、演讲：《我手写我心——怎样建立自信》 8、歌曲：《小小少年》 9、演讲：《谈自信》 10、合唱：《男儿当自强》 班主任总结： 我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、激
烈竞争的时代。做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在未来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承担起建设祖国的重任。做为一代人，如果没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。 自信主题班会教案2 班会的背景 105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的主题班会。希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。教学目的 1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。 3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。 4、让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。 教学准备 1、进行自信心问卷调查，并进行统计。 2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。 3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
做一个阳光自信人主题班会教案例文 做一个阳光自信的人主题班会教案范文 自信不是自负，它是每个人对自己的自我价值和优势的正确恰当的评价。这里给大家分享一些关于《做一个阳光自信的人》主题班会，希望对大家有所帮助。 《做一个阳光自信的人》主题班会1 学情分析： 在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不用心，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 活动目标： 透过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。 活动准备： 1、确定两名主持人。 2、制作班会。 3、同学们准备名人自信故事。 4、帮忙学生编排“课本剧” 活动过程： 一、导入词： 敬爱的老师，亲爱的同学们：
这天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功” 二、了解自信： 主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢? 学生发言： 小结： 每个人的一生都是曲折坎坷的，个性是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 三、自信的重要性 1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么? 学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上面有一个盖子。 学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 学生c：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
七年级政治《做一个自信的人》教学 指南 七年级政治做一个自信的人 教学目标 [情感态度价值观]培养学生自信、乐观向上的生活态度。 [能力目标]使学生能正确评价自己，欣赏自己，在追求成功中树立自己的自信心。 [知识目标]树立自信的三种方法：发现自我、悦纳自我、追求成功。 教学重点如何做一个自信的人? 教学难点发现自我、悦纳自我、追求成功与自信的关系。 教学过程 导入新课： 上节课，我一起学习了《自信最美》，了解到自信对一个人有非常重要的作用，因为自信是成功的第一秘诀，是成功的一半。相信大家都想成为一个自信的人，都想成功。那我们该如何提高自信，做一个自信的人呢?今天我们就一起来共同探讨这个话题：做一个自信的人。 讲授新课： 一、发现自我 多媒体展示三张图片，《长颈鹿和羊》。 问题：1、谁的本领大?2、你从中悟出什么道理? ①每个人都有自己的优点和缺点，要全面客观地认识和评价自己;②要扬长避短，充分发挥自己的优势。 ――通过这个故事让学生认识到：要善于在与别人的比较中找到自信的支点：即对自己的正确认识和评价，从而发现自己的优点，并懂得扬长避短，发挥自己的优势，以此来提高自信心。 活动：夸夸我自己和朗读《我能行》。
――通过这个环节让学生在比较中重新来发现自己，认识自己，从而提高自信：原来我也能行! 分析自信、自负、自卑的区别。 ――通过该环节让学生意识到要正确与他人进行比较才能找到自信，否则会陷入自负或自卑的心理。 二、悦纳自我 多媒体展示《庄子》中子舆的故事。 问题：从这段材料中你得到了什么启示呢? 我们每个人的条件有别，我们要正确认识自己的长处和短处，给自己一个准确的定位，多肯定自己，欣然接受自己，这是我们每个人走向成功的`前提。 ――通过该环节让学生认识到要正确看待自己的不足，乐于接受自己，从而提高自信。 活动： 1、请同学们阅读23页的“活动建议”。你会建议小明如何悦纳自己呢? 2、你是否乐于接受自己，包括体态、容貌、性格、能力及其他一切? ――通过这两个活动让学生体验悦纳自己的作用：可以提高对自己的信心。 三、追求成功 多媒体展示：近期目标效应的例子 1、你能解释“近期目标效应”吗? 2、“近期目标效应”告诉我们什么道理呢? 创造成功记录，选择适当的目标是非常重要的。目标太高，力量不足，就会导致失败。适当降低目标，一步一步向上攀登，积小胜为大胜，有了成功，自信心提高了，就更容易取得更大的成功。 ――通过这个环节让学生认识到可以通过设立合适的目标追求成功来提高自信。 活动：我的成功记录本。
篇一：“我自信,我成功”主题班会教案 学情分析： 在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 活动目标： 通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。 活动准备： 1、确定两名主持人。 2、制作班会课件。 3、同学们准备名人自信故事。 4、帮助学生编排“课本剧” 活动过程： 一、导入词： 敬爱的老师，亲爱的同学们： 今天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功” 二、了解自信： 主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？ 学生发言： 小结： 三、自信的重要性 1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 学生a：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。 学生b：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 学生c：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。 2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。 四、班级中存在的问题： 1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？ 2、学生发言：（缺乏自信） 3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？ 4、学生发言： 5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。 五、名人事例： 1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。 2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。 3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。