植物习题
一、名词解释
3．胞间连丝：胞间连丝是穿过细胞壁的原生质细丝，它连接相邻细胞间的原生质体。它是细胞原生质体之间物质和信息直接联系的桥梁，是多细胞植物体成为一个结构和功能上统一的有机体的重要保证。
4．细胞分化：多细胞有机体内的细胞在结构和功能上的特化，称为细胞分化。细胞分化表现在内部生理变化和形态外貌变化两个方面。细胞分化使多细胞植物中细胞功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能和效率。因此，分化是进化的表现。
5．纹孔：在细胞壁的形成过程中，局部不进行次生增厚，从而形成薄壁的凹陷区域，此区域称为纹孔。
6.细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次有丝分裂结束到下一次分裂结束之间的期限，叫做细胞周期。一个细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。
7.定根和不定根:凡有一定生长部位的根，称为定根，包括主根和侧根两种。在主根和主根所产生的侧根以外的部分，如茎、叶、老根或胚轴上生出的根，因其着生位置不固定，故称不定根。
8．直根系和须根系:有明显的主根和侧根区别的根系称直根系，如松、棉、油菜等植物的根系。无明显的主根和侧根区分的根系，或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状的根系，称须根系，如禾本科植物稻、麦的根系。
9．凯氏带:双子叶植物根内皮层细胞，2个横向壁和2个径向壁栓质物质沉积形成的带状结构。
10. 根瘤与菌根:根瘤和菌根是种子植物与微生物间的共生关系现象。根瘤是豆科(或豆目)植物以及其他一些植物(如桤木属、木麻黄属等)根部的瘤状突起。它是由于土壤中根瘤细菌侵入根的皮层中，引起细胞分裂和生长而形成的。根瘤细菌具有固氮作用，与具根瘤植物有着共生关系。菌根是某些土壤中的真菌与种子植物根形成的共生结合体。由于菌丝侵入的情况不同分为外生菌根(菌丝分布于根细胞的间隙，并在根表面形成套状结构)和内生菌根(菌丝侵入根细胞内)。菌根和种子植物的共生关系是：真菌将所吸收的水分、无机盐类和转化的有机物质，供给种子植物，而种子植物把它所制造和储藏的有机养料供给真菌。
15．髓射线：髓射线是茎中维管束间的薄壁组织，也称初生射线，由基本分生组织产生。在次生生长中，其长度加长，形成部分次生结构。髓射线位于皮层和髓之间，有横向运输的作用，也是茎内贮藏营养物质的组织。
16．束中形成层：在茎的维管束中，初生韧皮部与初生木质部之间，有一层具潜在分生能力的组织，称为束中形成层。束中形成层与位于维管束之间的束间形成层一起连成环形的形成层。
17．树皮：树皮是木本植物茎的形成层以外的部分。在较老的木质茎上，树皮包括木栓及它外方的死组织(统称外树皮)和木栓形成层、栓内层(如果存在)及韧皮部(统称内树皮)。20．营养繁殖：营养繁殖是植物体的营养器官——根、茎、叶的某一部分和母体分离(有时不立即分离)，而直接形成新个体的繁殖方式。如马铃薯的块茎发育成新的植物体即为营养繁殖。营养繁殖可分为自然营养繁殖和人工营养繁殖。
21．无性繁殖：无性繁殖是通过一类称为孢子的无性繁殖细胞，从母体分离后，直接发育成为新个体的繁殖方式。
22．有性生殖：有性生殖是由两个有性生殖细胞(配子)，彼此融合形成合子或受精卵，再由合子(或受精卵)发育为新个体的繁殖方式。
23．单体雄蕊：一朵花中雄蕊多数，花药分离，花丝彼此连合成一束或呈管状，这样的雄蕊
称为单体雄蕊，如棉花的雄蕊。
24．四强雄蕊：一朵花中具六枚离生雄蕊，两轮着生。外轮两枚花丝较短，内轮四枚花丝较长。这种四长二短的雄蕊称为四强雄蕊。如十字花科植物的雄蕊。
25．花程式:用符号和数字表示花各部分的组成、排列位置和相互关系，称为花程式(又称花公式)，如*K2+2C2+2A2+4G(2∶1)即为十字花科植物的花程式。
26．花图式:花图式是指用图解表示一朵花的横切面简图，借以说明花的各部分的组成，排列和相互关系，也可借以比较各植物花的形态异同。花图式也就是花的各部在垂直于花轴的平面上的投影。
27．无限花序和有限花序:无限花序又称总状类花序或向心花序，其开花的顺序是花轴下部的花先开，渐及上部，或由边缘开向中心，如油菜的总状花序。有限花序又称聚伞类花序或离心花序，它的特点与无限花序相反，花序中最顶点或最中心的花先开，渐及下边或周围，如番茄的聚伞花序。
28．子房:子房是被子植物花中雌蕊的主要组成部分，子房由子房壁和胚珠组成。当传粉受精后，子房发育成果实。
29．心皮:心皮是构成雌蕊的单位，是具生殖作用的变态叶。一个雌蕊由一个心皮构成，称单雌蕊，一个雌蕊由几个心皮联合而成，称复雌蕊(合生雌蕊)。
30．聚合果与聚花果:一朵花中有许多离生雌蕊，以后每一雌蕊形成一个小果，相聚在同一花托之上，称为聚合果，如白玉兰、莲、草莓的果。如果果实是由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分，这称为聚花果或称为花序果、复果，如桑、凤梨、无花果等植物的果。
34. 显花植物：广义的显花植物指种子植物；狭义的显花植物指具真正的花的植物，即仅指被子植物，而不包括裸子植物。现在多采用狭义的“显花植物”概念。
39. 葇荑花序:葇荑花序为无限花序的一种，由多数无柄或短柄的单性花着生于花轴上，花被有或无，花序下垂或直立，开花后一般整个花序一起脱落。如杨柳科、壳斗科、胡桃科、荨麻科植物的雄花序。这类具柔荑花序的植物称柔荑花序类植物。
44．双受精：卵细胞和极核同时和2个精子分别完成融合的过程，是被子植物的有性生殖的特有现象。
一个精细胞与卵细胞融合形成合子，另一个精细胞与中央细胞的两个极核融合，形成初生胚乳核。
三、选择
1.下列细胞结构中，具单层膜结构的有。
A．叶绿体B．线粒体C．溶酶体D．核膜E．液泡
2.下列细胞结构中，具双层膜结构的有，
A．叶绿体B．线粒体C．溶酶体G．微管I．高尔基体J．内质网K．核膜
3.植物细胞初生壁的主要成分是。
A．纤维素、半纤维素和果胶B．木质、纤维素和半纤维素C．果胶D．角质和纤维素
4.初生纹孔场存在于。
A．次生壁B．初生壁C．胞间层D．角质层
5.细胞进行呼吸作用的场所是。
A．线粒体B．叶绿体C．核糖体D．高尔基体
6.与细胞分泌功能有关的细胞器是。
A．线粒体B．高尔基体C．溶酶体D．白色体
7.细胞内有细胞活动的“控制中心”之称的是。
A．细胞器B．细胞核C．细胞质D．叶绿体
8.胞间层的主要成份是。
A．纤维素B．果胶质C．蛋白质D．淀粉
9.下列哪种细胞器与细胞壁的形成有关。
A．高尔基体B．线粒体C．肉质网D．核糖体
10.水生被子植物茎的结构特征是。
A．表皮形成根毛B．机械组织发达C．通气组织发达D．木质部发达
11.次生分生组织可由直接转变而成。
B．原分生组织B．初生分生组织C．侧生分生组织D．薄壁组织
12.周皮上的通气结构是。
C．气孔B．皮孔C．穿孔D．纹孔
13.由分生组织向成熟组织过渡的组织是。
D．原分生组织B．初生分生组织C．次生分生组织D．薄壁组织
14.水稻和小麦等禾本科植物拔节、抽穗时，茎迅速长高，是借助的活动。
E．顶端分生组织B．侧生分生组织C．次生分生组织D．居间分生组织15.厚角组织与厚壁组织的差别，在于厚壁组织是。
F．死细胞，壁均匀地次生加厚；B．死细胞，壁不均匀地次生加厚
G．活细胞，壁均匀地初生加厚；D．活细胞，壁不均匀地初生加厚
16.腺毛属于。
H．分泌结构B．分泌腔C．分泌道D．乳汁管
17.植物体内，进行各种代谢活动的主要组织是。
I．机械组织B．保护组织C．分泌组织D．薄壁组织
18.存在于裸子植物细胞壁上的特有结构是。
J．筛板B．具缘纹孔C．筛域D．梯状穿孔
19.下列哪种组织常常有叶绿体，能进行光合作用。
K．厚壁组织B．厚角组织C．输导组织D．分泌组织
20.下列哪种组织常存在于正在生长的器官中。
L．厚角组织B．纤维C．石细胞D．厚壁组织
21.草本植物体内数量最多，分布最广的组织是。
M．输导组织B．薄壁组织C．机械组织D．厚壁组织
22．在植物学上称为种子的是__________。
Ａ．玉米籽粒Ｂ．高粱籽粒Ｃ．向日葵籽粒Ｄ．花生仁
23．双子叶植物种子的胚包括__________。
Ａ．胚根、胚芽、子叶、胚乳Ｂ．胚根、胚轴、子叶、胚乳
Ｃ．胚根、胚芽、胚轴D．胚根、胚轴、胚芽、子叶
24．种子中最主要的部分是__________。
A．胚B．胚乳C．种皮D．子叶
25．所有植物的种子均具有__________。
A．相同的子叶数B．胚乳C．胚D．外胚乳
26．小麦的子叶又称__________。
A．外胚叶B．盾片C．胚芽鞘D．糊粉层
27．贮藏种子的最适条件是__________。
A．低温B．干燥C．低温和干燥D．低温和避光
28．种子内贮藏营养的结构是__________。
A．胚B．胚乳C．子叶D．胚乳或子叶
29．根的吸收作用主要在________。
A．根冠B．分生区C．根毛区D．伸长区
30．中柱鞘细胞可产生________。
A．部分维管形成层和木栓形成层B．不定芽和不定根C．侧根D．A、B和C 31．根毛区表皮细胞的主要作用是________。
A．吸收B．保护C．通气D．分泌
32．凯氏带是________的带状增厚
A．木质化和栓质化B．木质化和角质化C．栓质化和角质化D．木质化和矿质化33．根的木栓形成层最初由________细胞恢复分裂而形成。
A．表皮B．外皮层C．内皮层D．中柱鞘
34．根瘤细菌与豆科植物根的关系是________。
A．共生B．寄生C．腐生D．竞争
35.菌根是高等植物的根与________形成的共生结构。
A．细菌 B．真菌 C．粘菌 D．放线菌
36.观察根的初生结构，最好是在根尖的________作横切制片。
A．分生区 B．伸长区 C．根毛区 D．根冠
37．子房基部着生在花托上，花的其它部分都低于子房着生，这种花叫做( )。
A．上位子房下位花B．上位子房周位花C．下位子房上位花D. 半下位子房周位花38．一朵花中有几个雌蕊，每个雌蕊由一个心皮组成，称为( )。
A．单雌蕊B．离生雌蕊C．复雌蕊
39.苹果的果实属于（）。
A．假果B．梨果C．肉果D．单果
40.假果是（）。
A．果实的变态B．由花托发育而来
C．由花托和花被发育而来D．由子房和其他部分共同发育而来
42．分生组织细胞的特点是( ABD )
A．体积较小B．细胞质浓C．具单纹孔D．无明显液泡E．含叶绿体
43．次生分生组织包括( ACE )
A．形成层B．束中形成层C．束间形成层
D．原形成层 E．木栓形成层
44．居间分生组织可存在于( BE )
A．根的顶部 B．节间基部 C．叶的基部 D．子房顶部E．总花柄顶部
45．石细胞可存在于( ABCDE )
A．果肉中B．叶中C．果皮中D．种皮中E．维管束中
46．在器官形成中出现较早，多存在于植物体幼嫩部位的导管是( AB )
A．环纹导管 B．螺纹导管 C．梯纹导管 D．网纹导管E．孔纹导管
47．筛胞是分布于(BC )植物体内的输导组织
A．苔藓植物 B．蕨类植物C．裸子植物 D．被子植物E．菌类植物
48．属于外分泌结构的有( AD )
A．腺毛B．油室C．分泌道D．蜜腺E．乳汁管
49．属于分泌道的有(ABD )
A．树脂道B．油管C．筛管D．粘液管E．微管
40．被子植物木质部的组成包括( A DE)
A．导管B．伴胞C．管胞D．木纤维E．木薄壁细胞
51．由胚根直接或间接发育而来的根是( AD )
A．定根B．不定根 C．须根D．纤维根 E．支持根52．根尖可划分为(ABCD )
A．分生区B．伸长区 C．成熟区D．根冠 E．分化区
53．根的中柱鞘细胞具有潜在的分生能力，可产生（ADECB）
A．侧根B．部分形成层C．木栓形成层D．不定芽E．不定根54. 茎尖区别于根尖的构造特点是( ABCDE )
A．无类似于根冠的构造 B．有生长区
C．具有叶原基 D．具有腋芽原基 E．具有气孔和毛茸
55. 构造上通常具有髓的器官有( ACD )
A．双于叶植物初生茎 B．双子叶植物初生根
C．双子叶植物次生根 D．双子叶植物草质茎 E．双子叶植物根茎56. 构造上一般具有髓射线的器官有( ACBD )
A．双子叶植物初生茎 B．双子叶植物木质茎
C．双子叶植物根茎 D．双子叶植物草质茎 E．单子叶植物根茎57. 髓射线在一定条件下可分裂形成(AB D )
A．不定根 B．不定芽C．束中形成层 D．束间形成层 E．术栓形成层58. 裸子植物茎的次生构造中没有（ BCD ）
A．管胞B．木纤维 C．韧皮纤维D．筛管 E．筛胞
59．由合生心皮雌蕊形成的胎座有(BCD )
A、边缘胎座 B．侧膜胎座 C．中轴胎座D．特立中央胎座E．基生胎座60．具有(BCDE )的花称完全花
A．花托B．雌蕊C．花萼 D．花冠E．雄蕊
61．仅含1粒种子的果实有( ACDE )
A．瘦果 B．荚果C．颖果D．翅果E．坚果
62．由2心皮发育成的果实有( AD )
A．角果 B．瘦果C．荚果 D．双悬果E．蓇葖果63．孢子植物包括( ABCE )
A．菌类植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．裸子植物
E．地衣植物
64．菌类植物的共同特征是( AD )
A．无根、茎、叶的分化B．无光合作用色素
C．营养方式是自养的D．营养方式是异养的
E．均具有性生殖
65．常见的菌丝组织体有( ABCE )
A．子实体B．根状菌索C．子座D．囊果E．菌核66．裸子植物体的共同特征有( DABE )
A．多为常绿木本B．木质部具管胞C．叶多针形、线形
D．花单性E．具多胚现象
67．被子植物的主要特征为(ABCDE )
A．具有真正的花B．孢子体高度发达C．胚珠包被在子房内
D．形成果实 E．具双受精现象
68．双子叶植物的主要特征有( )
A．多直根系B．维管束散生C．具网状脉D．花通常为4或5基数
E．子叶2枚
69．植物体常有白色乳汁的科是( ADE)
A．桑科B．蓼科C．大戟科D．桔梗科E．罂粟科
70．植物体具有特立中央胎座的科是( BD )
A．蓼科B．石竹科C．大戟科D．报春花科E．兰科
71．十字花科植物的主要特征有(ACDE )
A．多总状花序B．辐状花冠C．四强雄蕊D．侧膜胎座E．角果
72．豆科蝶形花亚科的主要特征是( ABE)
A．常有托叶B．花两侧对称C．旗瓣位于最内方 D．二体雄蕊E．荚果
73．具有侧膜胎座的科为( ACD )。
A．罂粟科B．锦葵科C．葫芦科D．十字花科E．五加科
74．伞形科植物的主要特征为( ABCD )。
A.常含挥发油
B.茎常中空
C.叶柄基部扩大成鞘状
D.子房下位
E.双悬果
75．菊科的头状花序中小花的类型有( ABE )
A．全为舌状花B．全为管状花C．全为辐状花
D．中央舌状花，周围管状花E．中央管状花，周围舌状花
76．植物分类检索表的类型有（ ABD ）
A．定距式B．平行式 C．垂直式D．连续平行式 E．任意式
四、填空题
3. 被子植物门分为___双子叶植物__纲和__单子叶植物___纲，而双子叶植物纲又可分为___离瓣花__亚纲和_合瓣花____亚纲。
4. 单子叶植物的根系为_____，维管束在茎内(横切面观)呈_____排列，维管束内无_____。叶片具_____叶脉或——叶脉，花各部基数为_____，花粉粒具_____孔，种子内具_____枚子叶。
双子叶植物纲（离瓣花亚纲）
1. 中药大黄的原植物应是__掌叶大黄___、__唐古特大黄___
为__根状茎及根___。
2. 毛茛科的主要特征是：草本或藤本，单或复叶，互生或基生，花__辐射___对称或__两性___对称。单生或组成各种花序，重被花或__单被花___ ，雄蕊和心皮多数，__螺旋状___，_____排列在花托上。果为__聚合莓葖果___或___聚合瘦果__。
3. 乌头属植物常为草本，具__块根___，稀为__直根___。叶多为掌状分裂，花序为__总状___，花___两__性，___两侧__对称，萼片__5___枚，常呈__蓝紫___色，上萼片呈___盔状__或__圆筒状___，花瓣__2___枚，特化为__密腺叶___，由_____、__唇___、___爪__三部分组成。雄蕊多数．心皮3～5，果为_聚合莓葖果____。
5. 十字花科的主要特征是：草本、单叶互生。花两性，辐射对称，花序为__总状___，花冠为__4___，雄蕊6枚，为__4长2短___，雌蕊___2__心皮___合生__ 。___侧膜__胎座，具__假隔膜___，果实为__角果___，有长、短之分。
7. 豆科植物常为草本、木本或__藤本___。多为复叶。具__托叶___，花____两性_，__辐射___对称或___两侧__对称，蝶形花冠，雄蕊为__二体___雄蕊，雌蕊___单心皮__组成，子房__上___位，__双缘___胎座，果为__荚果___。
8. 豆科根据花的对称、花瓣排列、雄蕊数目以及连合等情况，将本科分为__含羞草___亚科、___云实__ 亚科和___蝶形花__亚科。
10. 橘(Citrus reticulata Balnco)的成熟果皮入药，药材名为__陈皮___。果皮内层筋络(分枝状维管束)入药，其药材名为__橘络___。
11. 伞形科植物的特征为：草本，茎常_中空____具__挥发油___。叶互生，分裂或为复叶，叶柄基部扩大呈__鞘___ 状，花小，两性，___单伞型__花序，花萼和子房___贴生__。雄蕊5枚，子房下位，雌蕊___2心皮__ 合生，果为_____。
合瓣花亚纲
1. 茄科植物常为草本，单叶或复叶，花__单生、簇___ 生或呈各种花序，花___辐射__ 对
称．花萼宿存．果时常__增大___ ，花冠成钟状、__漏斗状___ 和__辐状___ 。
雄蕊常与花冠裂片__同数___ 而__互生___ ．着生于_____ 管上，具下位花盘，雌蕊___2心皮__合生，__中轴___ 胎座，果为__浆果___ 或___蒴果__ 。
2.宁夏枸杞的__果实___入药，称__枸杞___。枸杞和宁夏枸杞的根皮人药，药材名为__地母
皮___。
4. 菊科的头状花序有同型和异型，同型的花序全为__管状花___ 或___舌状花__组成．异型的花序外围为__舌状花___，称___边花__，中央为__管状花___(称___盘__花)组成。
5. 舌状花亚科的植物体常具___乳汁__头状花序全由___舌状花__ 组成，花柱分枝__细长条___ 形。无__附器___ 。
单子叶植物纲
2. 贝母属植物的主要特征是：草本具无被鳞茎，肉质，鳞叶___较少__，单叶__对___生，___轮__生，___互__生，全缘。花___钟__状下垂，花被片6枚，花药__基生___，雌蕊___3心皮__合成，果为__蒴果___，常具__翅___。
3. 兰科植物的主要特征有：花两性，___两侧__对称，花被片6枚，2轮，___花瓣__状，内轮3枚，其中1枚基部有时呈__囊___状或_____，常具有艳丽的颜色，特称为_唇瓣___，子房常___180°__扭状，具___合蕊柱__花粉常粘合成_____，果实为_蒴果____，种子极小而多。
《林业生物技术》复习重点 一、概念与名词 1、植物离体快速繁殖 ——又称微快繁，简称微繁， 应用植物细胞的“全能性”理论，在无菌条件下，把离体的植物器官（如根、茎、叶、花、果实、种子等）、组织（如花药、胚珠、形成层、皮层、胚乳等），放在人工控制的环境中，使其分化、繁殖，在短时间内产生大量遗传性一致的完整新植株的技术。是利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法，是常规营养繁殖方法的一种扩展与延伸。 2、试管外生根技术 ——试管外生根技术是指将组织培养茎芽的生根诱导与驯化培养结合在一起，直接将茎芽扦插到试管外有菌环境中，边诱导生根边驯化培养。该方法舍弃了组织培养苗在试管内生根这一环节，不仅避开了瓶内生根难的问题，同时也大大缩短了育苗周期和节省了育苗成本。 3、林业生物技术 ——应用自然科学及工程学原理，依靠森林植物、动物、微生物作为反应器将物料加工转化，规模化生产和提供人们所需的生态环境、生物质产品和公益性服务的科学技术。（P8） 4、细胞全能性 ——是指植物细胞具有发育成一个完整植株的全部遗传信息，在适当条件下能够形成完整植株。（P26）5、组织培养 ——组织培养是指将植物的形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织以及愈伤组织进行离体培养的技术。 6、胚珠培养 ——胚珠培养是将授粉的子房在无菌条件下解剖后，取胚珠置于培养基中培养的过程。有时也把胚珠连同胎座一起取下来培养。 7、离体叶的培养 ——在自然界，很多植物的叶具有强大的再生能力，能从叶片产生不定芽的植物，离体叶培养指包括叶原基、叶柄、叶鞘、叶片、子叶在内的叶组织的无菌培养。它大多经脱分化形成愈伤组织，再由愈伤组织分化出茎和根。其中叶片培养是一个典型的代表。 8、植物细胞工程 ——植物细胞工程是植物生物技术的一个重要组成部分，是在离体培养条件下，在细胞水平上对植物材料进行遗传操作的技术，即对植物体的任何一个部分（器官、组织、细胞、原生质体）进行离体诱导使其称为完整植株的技术。 9、外植体 ——外植体指植物组织培养中用来进行无菌培养的离体材料，可以是器官、组织、细胞和原生质体等。 10、细胞悬浮培养 ——细胞悬浮培养是将游离的植物细胞按一定的细胞密度，悬浮在液体培养基中进行培养增殖的技术。 11、花粉培养 ——花粉培养也叫小孢子培养，是从花药中分离出花粉粒，使之成为分散的或游离的状态，通过培养使花粉粒脱分化，进而发育成完整植株的过程。 12、原生质体 ——原生质体是指植物细胞中除去细胞壁具有细胞全能性的裸露部分。 13、转基因林木 ——转基因林木是指利用基因工程技术改变基因组构成，用于林业生产或者林产品加工的森林植物。
湖心亭看雪知识点大 全
湖心亭看雪知识点大全 简答题(72道) (1).对于《湖心亭看雪》一文，既然是看雪，但为什么要写与金陵来客一起喝酒呢？ (1).答案解析：为了增加赏雪的情趣。 (2).《湖心亭看雪》一文中描写景物采用了以小衬大的手法，请找出相关语句。 (2).答案解析：长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒。 (3).《湖心亭看雪》文章结尾“舟子”说“莫说相公痴，更有痴似相公者”。课文从哪些地方可以看出湖中人比“相公”更痴？ (3).答案解析：湖中人比相公更痴；比相公到得早；“铺毡对坐”准备久待；在湖心亭煮酒赏雪；见到“相公”，甚为欢 喜，拉着一起喝酒；最为重要的是，他们“是金陵人”，客居此地，时值年关。(4).品析“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字的妙处。 (4).答案解析：写出了西湖冰天雪地、万籁无声的森然寒意（意同也可） (5).《湖心亭看雪》的标题为“湖心亭看雪”，按照道理作者应该运用大量笔墨写看雪时的景象，而作者却只寥寥几笔写了西湖的景色，为什么？ (5).答案解析：作者用寥寥几笔，却勾画出了湖心亭雪后的美好景象，而且作者并没有只停留在写景上，而是通过游人的雅趣与感受，动中写静，静中有动，衬托出湖心亭的美景，达到了极高的艺术境界。（意对即可） (6).作者写到眼前之景时，为什么用“一点”、“一芥”、“两三粒”来形容“湖心亭”、“小舟”、“舟中人”？ (6).答案解析：“一点”、“一芥”、“两三粒”这三个词极言事物之小，而这正是为了反衬雪之大，在天地之间一切都显得那么渺小。 (7).文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？ (7).答案解析：不矛盾。因为“舟子”虽与“相公”同行，但由于学识、修养、志趣、个性的不同，他对“相公”的行为不能理解，所以他存在犹如不存在，因此无视“舟子”的存在。 (8).《湖心亭看雪》一文中引用舟子的话有何用意？ (8).答案解析：作者以“舟子”的喃喃之语，以相公的“痴”与“痴似相公者”相比较，似贬实褒，反衬自己清高与孤傲的情怀，衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情。 (9).请根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句。 (9).答案解析：独往看雪显情趣，对坐饮酒抒闲情。 (10).《湖心亭看雪》一文中描写景物的句子是哪几句？采用了怎样的写作方法来写景的？写景时采用了怎样的顺序？ (10).答案解析：①描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②作者写景，文字简练朴素，不加渲染，这种手法叫白描。 ③采用了从整体到局部的描写顺序。在整体描写部分，又采用了由小到大、由远到近的顺序。(11).和作者一同前往的不是还有舟子吗，为什么说“独往”呢？ (11).答案解析：一道去的舟子，那是生活所使，没有作者那种独特的审美情趣的。 (12).文章最后，舟子说相公和亭上两人“痴”，他们到底“痴”在何处？ (12).答案解析：“痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣”。 (13).《湖心亭看雪》中，开头一句“崇祯五年十二月“，当时已是清初，而作者却用明代纪年开头，表明了什么？ (13).答案解析：表明在作者心目中这仍是大明的天下，其中深喻对故国的怀念。 (14).《湖心亭看雪》一文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝“一句写出了什么意境？这句在全文结构上有何作用？ (14).答案解析：路无行人，天下无鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 (15).《湖心亭看雪》一文中“独往湖心亭看雪”一句表现了作者怎样的心情？ (15).答案解析：表现了作者孤傲高洁，不随波逐流的心境，超凡脱俗的气质和特立独行的个性。 (16).你能找出文中写景的句子并体味作者的感情吗？在写景上，作者使用了什么手法?有什么特点? (16).答案解析：本文写景有两句，先从大处落笔，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”描写雪后西湖全景，设造了静寂、空旷、混沌的境界。接着，作者落笔眼前，写西湖近景：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒，”使用夸张的修辞手法，形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟’’的一种人生情绪。 作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水画卷。人物云天、高低近远、浓淡疏密，人与自然在精神世界里达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依、茫然无奈的伤感。 (17).既然是写景，作者为什么又用近一半笔墨写人，最后还用舟子的话作结，说到了“痴”，这样有何意义? (17).答案解析：文章的标题是“湖心亭看雪”，人们很容易产生一种定势思维：看雪就是写雪景，但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵。绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力。张岱的文章写景，同时也写观赏景物的人及其感受，而点睛之笔，往往在此。 结尾作者引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”一个“痴”字，说明了张岱痴迷于天人合一的山水之乐，这字似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。 (18).请找出文中描写雪景的句子。这句话应该怎么来翻译呢？ (18).答案解析：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。湖中（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
3:生命系统的层次： a生物圈：地球上有生命存在的环境的总和地球表面 b 生态系统：生物群落+非生命环境（海洋生态系统,湿地生态系统，森林生态 系统） c 群落：生活在一定区域并相互作用的2 种或更多种群的集合武汉大学的生物 群落 d种群：生活在一定区域的同种个体的集合武汉大学的乌鸦 e个体：一个生命体麻雀、野兔、人 f 系统：2 个或更多器官构成，执行特殊的生理功能消化系统、呼吸系统 g器官：2种或更多类型组织构成，具有特殊功能胃，肺 h组织：由相同细胞组成的细胞群，具有特殊的功能上皮组织、结缔组织 i细胞：生命的最小单位上皮细胞、红细胞 j细胞器：细胞内具有特殊功能的结构叶绿体、线粒体 k分子：由原子结合而成H2O、葡萄糖、DNA l原子：一种元素的最小粒子氢原子、氧原子 m亚原子粒子：组成原子的粒子质子、中子、电子 生命的本质：能够新陈代谢、自动调节和自我增殖的系统。物质、能量和信息的 协调统一，形成了生命系统的有序运动。/生长、发育和繁殖/遗传、变异和进化 结构和功能的统一,生物和环境的统一 （一）.。复习细胞学知识： １，细胞是生物体基本的结构和功能单位。 细胞的结构和功能差别很大，但其基本结构可以概括为： 细胞Ａ：细胞核核质：含有染色体→DNA、RNA，核仁： Ｂ：细胞膜电子显微镜下：内、中、外3三层结构分子水平：按一 定规律排列的蛋白质磷脂分子以及糖类。／功能：物质运输，防止生命 所需物质渗出，调节水、无机盐类和营养物质进出，选择性渗透膜。信息传递， 激素、神经递质、药物需通过细胞膜外表面上的相应受体的作用。 Ｃ：细胞壁植物细胞所特有 Ｄ：细胞器 ?内质网：膜性管道系统，核糖体附着于粗面内质网上，滑面内质网 ?高尔基复合体：泡状结构，对细胞内一些分泌物的储存、加工和运输 ?线粒体：细胞内物质氧化磷酸化，产生能量，能量代谢中心。能量的用途： 维持细胞自身的结构与功能，比如细胞膜的物质运输，细胞内的各种生化 反应。 ?溶酶体：多种酶，物质的消化，废物的排泄 ?核糖体：参与蛋白质的合成 ?中心体：与细胞有丝分裂有关 ?质体：为绿色植物所特有。包括白色体，有色体和叶绿体 细胞分裂1．无丝分裂2．有丝分裂3．减数分裂 细胞生长：细胞体积增加→分裂→细胞数目增加 细胞分化：多细胞动物的生命是由一个受精卵开始的，经过分化、生长而形成一 个有机体。 囊胚早期，细胞的形态和功能彼此相似，随着细胞数量的增加，细胞的形态、大 小、结构和机能发生了变化，以至形成各种不同形态和功能的细胞群—-组织（二）：高等动
植物生物学复习重点： 1、个体发育与系统发育：p440 个体发育：指任一植物个体，从其生命活动的某一阶段开始，经过一系列的生长、发育、分化、成熟，直到重又出现开始阶段的全过程。 系统发育：指某个物种、某个类群或整个植物界的形成、发展、进化的过程。 个体发育与系统发育之间的关系：个体发育是系统发育的环节，反映了系统发育过程的某些特征。个体发育由系统发育所决定，个体发育又使系统发育不断地延续和 发展。没有个体发育，系统发育也就停止。 2、达尔文自然选择学说的基本观点：p438 遗传是生物的普遍特征。生物的遗传性能使物种保持稳定。 生物都存在变异，每一代变异，没有两个生物个体是完全一样的。 人工选择的实质是利用生物的变异，把对人有利的变异保留和累积起来，连续选择使成显著变异，以培育出有益于人的品种。 生物是按几何级数增加个体数量的，但由于生活条件有限，就必须发生生存斗争，其结果是适者生存，不适者淘汰。 自然选择是生物进化的力量。 3、光和作用能量的转变过程： 简言之：太阳能—光和电子中的电能—ATP、NADPH中活跃的化学能—有机物中稳定的化学能。答题时要适当扩充点，组织好语言。 4、CO2如何转变成有机物？ 这涉及到Calvin循环，这个循环可分三个阶段： 第一阶段（CO2的固定）：3分子核酮糖二磷酸（简称RuBP）固定3分子CO2，形成6分子3-磷酸甘油酸（简称PGA），催化这一反应的酶是核酮糖二磷酸梭化酶。 第二阶段（氧化还原反应）：三碳的糖酸（PGA）被还原成三碳的糖，即甘油-3-磷酸（G3P）。 （以后G3P在转变成葡萄糖等6个碳的糖和多糖，如淀粉。但已不属于Calvin循环）第三阶段（RuBP的再生）：5个三碳糖（G3P）变成三个五碳糖。RuBP的再生需要ATP。 CO2+C5→2C3（在酶的催化下） C3+【H】→（CH2O）+ C5（在酶和ATP的催化下） 具体如下： 卡尔文循环是光合作用的暗反应的一部分。反应场所为叶绿体内的基质。循环可分为三个阶段: 羧化、还原和二磷酸核酮糖的再生。大部分植物会将吸收到的一分子二氧化碳通过一种叫二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一个五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上。此过程称为二氧化碳的固定。这一步反应的意义是，把原本并不活泼的二氧化碳分子活化，使之随后能被还原。但这种六碳化合物极不稳定，会立刻分解为两分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸。后者被在光反应中生成的NADPH+H还原，此过程需要消耗ATP。产物是3-磷酸丙糖。后来经过一系列复杂的生化反应，一个碳原子将会被用于合成葡萄糖而离开循环。剩下的五个碳原子经一些列变化，最后在生成一个1，5-二磷酸核酮糖，循环重新开始。循环运行六次，生成一分子的葡萄糖。 葡萄糖可以又转化为其他能源物质或有机物，如蛋白质，脂肪等。 5、植物吸收水分的几种动力：p141 根系吸水的两个动力：蒸腾拉力（Transpiration pull）和根压(root pressure) 一般来说，蒸腾拉力在根系吸水过程中是主要的 由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使水分沿着导管上升的力。其吸水机理为渗透理论
湖心亭看雪知识点归纳文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
湖心亭看雪知识点归纳 课文翻译： 五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自去看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰）的影子，只有(淡淡的）一道长堤的痕迹，一点的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了子上，看见有两个人已铺好毡子，相对而坐，一个子正把酒炉里的酒烧得沸腾。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情逸致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等我（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!” 感知阁： 1.这是一篇游记，请你说说本文的四要素。（时间、地点、人物、事件） 时间：崇祯五年十二月地点：西湖（湖心亭） 人物：余及金陵二人事件：看雪 2.请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。如何理解“痴”? 答;痴。痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 3.默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界？ 答：“痴行”（1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（2）“是日更定”（3）“独往湖心亭看雪”；“痴景”，白描的手法写景，上下一白一痕、一点、一芥、两三粒;
痴情（雅趣）,知己之乐醉情自然。抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。 4.你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。 景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 描绘：（湖上）弥漫着水气凝成的，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰）的影子，只有(淡淡的）一道长堤的痕迹，一点的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 5.作者记叙看雪的背景、时间等有何作用？ 答：开头三句话交代了作者看雪的时间和背景。交代事件以示不忘故国之意。同时，从时间、地点两个方面引出下文的大雪和湖上看雪，为读者呈现出一派萧杀的冷寂景象。 6.作者“独往湖心亭看雪”表现了怎样的情怀？ 答：这种做法充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 7.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这句话有怎样的表达效果？ 答：作者如一位高明的画师，别出心裁，在白雪迷蒙的底色上勾勒，一幅湖山夜景图就展示在眼前，充满了诗情画意。对长提、湖心亭、舟和舟中人之小的渲染，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 8.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪？痴人“痴”在何处？请分别概括。 答：奇：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴：不顾天寒地冻，醉心于写景，闲情雅趣异于常人。 9.如何理解“上下一白”？
普通生物学笔记（陈阅增） 普通生物学讲课文本 绪论 思考题：1.生物的分界系统有哪些？2.生物的基本特征是什么？3.什么是动物学？4.什么是细胞学说？其意义是什么？5.学习和研究动物学有哪些方法？ 一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成。 非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。 生物界：一切有生命的生物。 非生物界组成了生物生存的环境。生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。 生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。 最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm纳米，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白膜。最大的有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨。 (一)生物的基本特征 1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。构成生物体的基本单位是细胞。 2.生物都有新陈代谢作用。 同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程。 异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。 3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。 任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的
个体，然后逐渐衰老死亡。这种转变过程总称为发育。当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。这种现象称为繁殖。 4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。但两者之间不会完全一样，这种不同就是变异。生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。生物的变异性才能导致物种的变化发展。 (二)动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。这种营养方式称为异养。 (三)生物的分界：地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上。对这么庞大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务。 1.二界分类：公元前300多年，古希腊亚里士多德将生物分为二界：植物界、动物界。 2.三界分类：1886年德国生物学家海克尔(E.Haeckel)提出三界分类法： 原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类；植物界；动物界。 3.四界分类：由美国人科帕兰(Copeland)提出。 原核生物界：包括蓝藻和细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体等多种微生物。 原生生物界：包括原生动物和单细胞的藻类。动物界。植物界。 4.五界分类：1959年美国学者魏泰克(Whitaker)提出五界分类法： 原核生物界：细菌、立克次体、支原体、蓝藻。特点：环状DNA位于细胞质中，不具成形的细胞核，细胞器无膜，为原核生物。细胞进行无丝分裂。 原生生物界：单细胞的原生动物、藻类。特点：细胞核具核膜的单细胞生物，细胞内有膜结构的细胞器。细胞进行有丝分裂。
第一章：植物的水分生理 １．水分的存在状态 束缚水—被原生质胶体吸附不易流动的水 特性:1.不能自由移动，含量变化小，不易散失2.冰点低，不起溶剂作用3.决定原生质胶体稳定性4.与植物抗逆性有关 自由水—距离原生质胶粒较远、可自由流动的水。 特性:１.不被吸附或吸附很松,含量变化大2.冰点为零，起溶剂作用3．与代谢强度有关 自由水/束缚水:比值大，代谢强、抗性弱;比值小，代谢弱、抗性强 ２.植物细胞对水的吸收方式:扩散、集流、渗透作用 １）、扩散作用—由分子的热运动所造成的物质从浓度高处向浓度低处移动的过程。 特点: 简单扩散是物质顺浓度梯度进行,适于短距离运输（胞内跨膜或胞间） 2)、集流—指液体中成群的原子或分子在压力梯度下共同移动的现象。 特点：物质顺压力梯度进行，通过膜上的水孔蛋白形成的水通道 ３）、渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。 注:渗透作用是物质顺浓度梯度和压力梯度进行 3.水势及组成 1．Ψw ＝ψs ＋ψp+ ψｍ＋ψg Ψｓ：渗透势Ψp：压力势 Ψm：衬质势Ψｇ:重力势 1)渗透势—在某系统中由于溶质颗粒的存在而使水势降低的值,又叫溶质势(ψπ）。 ψs大小取决于溶质颗粒总数：１M蔗糖ψs> １M NａClψs (电解质) 测定方法：小液流法 2）压力势—ψｐ〉0，正常情况压力正向作用细胞,增加ψw；ψp〈0,剧烈蒸腾压力负向作用细胞,降低ψｗ;ψp ＝0,质壁分离时，壁对质无压力 3)重力势—当水高1米时,重力势是０．01MP,考虑到水在细胞内的小范围水平移动，通常忽略不计。 4)衬质势—由于亲水性物质和毛细管对自由水的束缚而引起的水势降低值,ψm〈０，降低水势. ２.注:亲水物质吸水力:蛋白质〉淀粉〉纤维素 *有液泡细胞，原生质几乎已被水饱和，ψm ＝--0．01 MPa ，忽略不计; Ψｇ也忽略，水势公式简化为：ψｗ＝ψs+ ψp *没有液泡的分生细胞、风干种子胚细胞:ψw=ψm *初始质壁分离细胞:ψw = ψs ＊水饱和细胞: ψw = 0 3.细胞水势与相对体积的关系 ◆细胞吸水，体积增大、ψsψpψw 增大 ◆细胞吸水饱和，体积、ψｓψp ψw = 0最大 ◆细胞失水，体积减小，ψsψp ψw减小 ◆细胞失水达初始质壁分离ψｐ= 0，ψｗ= ψs ◆细胞继续失水，ψp 可能为负ψｗ《ψs ４．蒸腾作用(气孔运动） 小孔扩散律（边缘效应)——气体通过小孔表面的扩散速度不与小孔的面积呈正比,而与
（生物科技行业）植物生物 学复习考试
第一题： 1、生物种的概念：去问吕静。 2、什么是世代交替：孢子体世代与配子体世代（无性世代与有性世代）交替出现，这就是植 物生活史中的世代交替现象。 3、植物的组织：在植物体中，具有相同来源的细胞(由一个细胞或同一群有分裂能力的细胞) 分裂、生长与分化形成的细胞群称为组织(tissue)。 4、胞间连丝：贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线。为细胞间物质运输与信息传递的重要 通道，通道中有一连接两细胞内质网的连丝微管。 5、内质网：细胞质内由膜组成的一系列片状的囊腔和管腔,彼此相通形成一个隔离于细胞基 质的管道系统。分为粗糙和光滑两种类型：糙面内质网（或称粗面内质网），膜的表面附有核糖体，其功能是参与蛋白质的合成和运输；光面内质网（或称滑面内质网），膜上没有核糖体，主要功能是参与多种脂质和糖类的合成。 6、植物质壁分离：植物细胞由于液泡失水而使原生质体和细胞壁分离的现象。 7、植物细胞分化：执行不同功能的细胞在其形态、结构和功能上表现出各种变化和特化的过 程。 8、光合作用：植物捕获和利用太阳能，将无机物（CO2和H2O）合成为有机物，即将太阳 能转化为化学能并贮存在葡萄糖和其他有机分子中，这一过程称为光合作用（photosynthesis）。 9、光系统：由叶绿素分子及其蛋白复合物、天线色素系统和电子受体等组成的单位称为光系 统。 10、同源器官：在变态器官中，一般将器官功能不同而来源相同的，称为同源器官，如枝刺、 根状茎、块茎、茎卷须等 11、有限花序：也称聚伞花序，与无限花序的不同之处是有限花序花轴上小花开放的顺序是
湖心亭看雪知识点大全整理归纳 张岱《湖心亭看雪》佳文的知识点有哪些呢?张岱《湖心亭看雪》是语文教学重要的一篇课文，也是考试的常考一篇文言文。接下来是小编为大家整理的湖心亭看雪知识点大全整理归纳，希望大家喜欢! 湖心亭看雪知识点大全整理归纳一简答题(72道) (1).对于《湖心亭看雪》一文，既然是看雪，但为什么要写与金陵来客一起喝酒呢? (1).答案解析：为了增加赏雪的情趣。(2).《湖心亭看雪》一文中描写景物采用了以小衬大的手法，请找出相关语句。(2).答案解析：长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒。(3).《湖心亭看雪》文章结尾“舟子”说“莫说相公痴，更有痴似相公者”。课文从哪些地方可以看出湖中人比“相公”更痴? (3).答案解析：湖中人比相公更痴;比相公到得早;“铺毡对坐”准备久待;在湖心亭煮酒赏雪;见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒;最为重要的是，他们“是金陵人”，客居此地，时值年关。 (4).品析“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字的妙处。(4).答案解析：写出了西湖冰天雪地、万籁无声的森然寒意(意同也可) (5).《湖心亭看雪》的标题为“湖心亭看雪”，按照道理作者应该运用大量笔墨写看雪时的景象，而作者却只寥寥几笔写了西湖的景色，为什么? (5).答案解析：作者用寥寥几笔，却勾画出了湖心亭雪后的美好景象，而且作者并没有只停留在写景上，而是通过游人的雅趣与感受，动中写静，静中有动，衬托
出湖心亭的美景，达到了极高的艺术境界。(意对即可) (6).作者写到眼前之景时，为什么用“一点”、“一芥”、“两三粒”来形容“湖心亭”、“小舟”、“舟中人”?(6).答案解析：“一点”、“一芥”、“两三粒”这三个词极言事物之小，而这正是为了反衬雪之大，在天地之间一切都显得那么渺小。 (7).文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾? (7).答案解析：不矛盾。因为“舟子”虽与“相公”同行，但由于学识、修养、志趣、个性的不同，他对“相公”的行为不能理解，所以他存在犹如不存在，因此无视“舟子”的存在。(8).《湖心亭看雪》一文中引用舟子的话有何用意? (8).答案解析：作者以“舟子”的喃喃之语，以相公的“痴”与“痴似相公者”相比较，似贬实褒，反衬自己清高与孤傲的情怀，衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情。(9).请根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句。(9).答案解析：独往看雪显情趣，对坐饮酒抒闲情。(10).《湖心亭看雪》一文中描写景物的句子是哪几句?采用了怎样的写作方法来写景的?写景时采用了怎样的顺序? (10).答案解析：①描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②作者写景，文字简练朴素，不加渲染，这种手法叫白描。③采用了从整体到局部的描写顺序。在整体描写部分，又采用了由小到大、由远到
第一、二、三章 1生物的特征：①特定的组构②新陈代谢③稳态和应激④生殖和遗传⑤生长和发育 ⑥进化和适应 2、生物界的分界以及阶元：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。 分类阶元：界、门、纲、目、科、属、种 3、生物界的结构层次特点：生物界是一个多层次的有序结构，生命的基本单位是细胞，在细胞这一层次上还有组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 4、生物学的研究方法：科学观察、假说和实验、模型实验。 5、多样性中存在着高度统一的特点。 6、同位素示踪：利用放射性同位素显示某种原子在生物体内的来去踪迹。 7、多聚体：由相同或相似的小分子组成的长链 8、单糖的结构和功能：①有许多羟基，所以单糖属于醇类②有羰基 细胞中用作燃料的分子主要是葡萄糖，葡糖糖和其他单糖也是细胞合成别的有机分子的的原料。 9、脂肪的功能:①脂质中主要的贮能分子②构成一些重要的生理物质③维持体温和保护内脏，缓冲外界压力④提供必需的脂肪酸⑤脂溶性维生素的来源，促进脂溶性维生素的吸收⑥增加饱腹感。 10、磷脂的结构：结构与脂肪内似，分子中只有两个脂肪酸，另一个酸是磷酸。 11、蛋白质的结构和功能：蛋白质是生物大分子，通过酸、碱或者蛋白酶的彻底水解。可以产生各种氨基酸。因此，蛋白质的基本结构单位是氨基酸。 12、生物体离不开水的七个特征：①水是极性分子②水分子之间会形成氢键③液态水中的水分子具有内聚力④水分子之间的氢键使水能缓和温度的变化⑤冰比水轻⑥水是极好的溶剂 ⑦水能够电离。 13、DNA双螺旋的结构特点：两个由磷酸基团和糖形成的主链缠绕在一起，含氮碱基主动伸出，夹在双螺旋之间。①两条DNA互补链反向平行②DNA双螺旋的表面存在一个大沟和一个小沟，蛋白质分子通过这两个沟与碱基识别③两条DNA链依靠彼此之间形成的碱基结合在一起 ④DNA双螺旋结构比较稳定。 14、细胞生物学的发展趋势：①“一切生物学的关键问题必须在细胞中找寻”细胞是一切生命活动结构与功能的基本单位。②细胞生物学研究的核心内容：遗传与发育的关系问题，两者的关系是，遗传在发育过程中实现，发育又以遗传为基础。③细胞生物学的主要发展趋势：用分子生物学及其它相关学科的方法，深入研究真核细胞 基因表达的调节和控制，以期从根本上揭示遗传与发育的关系、细胞衰老、死亡及癌变的机理等基本的生物学问题，为生物工程的广泛应用提供理论依据。④两个基本点：一是基因与基因产物如何控制细胞的生命活动，包括细胞内外信号是如何传递的；二是基因表达产物——蛋白质如何构建和装配成细胞的结构，并使细胞正常的生命活动得以进行。⑤蛋白质组学：生命科学的研究已经进入后基因组时代，随着一大批模式生物基因组结构的阐明，研究的重心将回归到在细胞的水平研究蛋白质的结构与功能，即蛋白质组学的研究，同时对糖类的研究将提升到新的高度。 15、原核细胞和真核细胞的差异：最大的区别是原核细胞没有核膜包裹形成的细胞核，而真核就有；另外原核细胞中只有核糖体这一种细胞器，而真核细胞中有多种细胞器。 16、真核细胞细胞核的结构;细胞核包括核被膜、核基质、染色质和核仁。核被膜是包在核外的双层膜，外膜可延伸于细胞质中的内质网相连；染色质是核中由DNA和蛋白质组成，含有大量的基因片段，是生命的遗传物质；核仁是核中颗粒状结构，富含蛋白质和RNA，产生核糖体的细胞器。染色质和核仁都被液态的核基质所包围。
绪论 1、植物生理学：研究植物生命活动规律及其机理的科学。 2、植物生命活动：植物体物质转化、能量转换、形态建成及信息传递的综合反应。 3、植物生理学的基本内容：细胞生理、代谢生理、生长发育生理和逆境生理。 4、历程：近代植物生理学始于荷兰van Helmont（1627）的柳条试验，他首次证明了水直接参与植物有机体的形成； 德国von Liebig（1840）提出的植物矿质营养学说，奠定了施肥的理论基础； 植物生理学诞生标志是德国von Sachs和Pfeffer所著的两部植物生理学专著； 我国启业人是钱崇澍，奠基人是李继侗、罗宗洛、汤佩松。 第二章植物的水分关系 1、束缚水：存在于原生质胶体颗粒周围或存在于大分子结构空间中被牢固吸附的水分。 2、自由水：存在于细胞间隙、原生质胶粒间、液泡中、导管和管胞内以及植物体其他间隙的水分。 3、束缚水含量增高，有利于提高植物的抗逆性；自由水含量增加，植物的代谢加强而抗逆性降低。 4、水分在植物体内的生理作用：①水分是原生质的主要成分；②水是植物代谢过程中重要的反应物质；③水是植物体内各种物质代谢的介质；④水分能够保持植物的固有姿态；⑤水分能有效降低植物的体温；⑥水是植物原生质良好的稳定剂；⑦水与植物的生长和运动有关。 5、植物细胞的吸水方式：渗透性吸水和吸胀吸水。 6、渗透作用：溶剂分子通过半透膜扩散的现象。 7、水的偏摩尔体积：指加入1mol水使体系的体积发生的变化。 8、水势：溶液中每偏摩尔体积水的化学势差。 9、水通道蛋白调节水分以集流的方式快速进入细胞的细微孔道。 10、溶质势：由于溶质颗粒与水分子作用而引起细胞水势降低的数值。Ψs = -icRT。 11、衬质势：细胞中的亲水物质对水分子的束缚而引起水势下降的数值，为负值。Ψm 12、压力势：由于细胞吸水膨胀时原生质向外对细胞壁产生膨压，细胞壁产生的反作用力——壁压使细胞水势增加的数值。Ψp 13、Ψw = Ψs + Ψm + Ψp + Ψg + …。 14、吸胀吸水：植物细胞壁中的纤维素以及原生质中的蛋白质、淀粉等大分子亲水性物质与极性的水分子以氢键结合而引起细胞吸水膨胀的现象。蛋白质>淀粉>纤维素 15、植物根系由表皮、皮层、内皮层和中柱组成，吸水途径有共质体途径和质外体途径。 16、主动吸水：仅由植物根系本身的生理活动而引起的吸水。分为伤流和吐水。 17、根压：由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。 18、被动吸水（主要方式）：通过蒸腾拉力进行的吸水。枝叶的蒸腾作用使水分沿导管上升的力量称为蒸腾拉力。 19、植物蒸腾作用是产生蒸腾拉力并促进根系吸水的根本原因 20、影响根系吸水的因素：（1）内部：导管水势、根系大小、根系对水的透性、根系对水吸收速率；（2）外部：土壤水分、土壤温度、土壤通气状况、土壤溶液浓度。
一、名词解释： 胞间连丝：贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线。为细胞间物质运输与信息传递的重要通道，通道中有一连接两细胞内质网的连丝微管。 后含物：植物细胞内除细胞质和细胞器以外，还有一些储存的营养物质、代谢废物和植物次生物质。细胞周期：连续分裂的细胞从上一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂完成所经历的整个过程。 营养繁殖：指植物营养体的一部分从母体上分离，直接形成新个体的繁殖方式。 有丝分裂：真核细胞的染色质凝集成染色体、复制的姐妹染色单体在纺锤丝的牵拉下分向两极，从而产生两个染色体数和遗传性相同的子细胞核的一种细胞分裂类型。通常划分为前期、前中期、中期、后期和末期五个阶段。 凯氏带：某些植物根内皮层细胞的最初发育阶段，纵向壁和横向壁上形成的一条细的木栓质或类木质素的沉积带。 内起源：植物的侧根原基通常起源于母根的中柱鞘，发生于根的深层部位，这种起源方式称为内起源 外始式发育：初生木质部的分化、成熟过程是由外向内进行的，这种发育方式称为外始式。 周皮：某些植物发生增粗生长时形成的次生保护结构。 假二叉分枝：指具有对生叶的植物，在顶芽停止生长或分化成花芽后，由顶芽下两个对生的腋芽同时生长，形成叉状侧枝，这种分枝方式称为假二叉分枝。 异形叶性：同一植株上不同部位具有不同叶形的现象，称为异形叶性 叶镶嵌：由于叶在茎节上着生的位置和方向不同，叶柄长短不一，且叶柄可以扭曲生长，致使叶片之间互相遮阴最小，有利于接受光照。叶的这种排列特性称为叶镶嵌。 同源器官：指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同，但在外形上有时并不相似，功能上也有差别。 同功器官：指在功能上相同，有时形状也相似，但其来源与基本结构均不同。 双受精：将两个精细胞分别与卵细胞和中央细胞相融合的现象，称为双受精。 单体雄蕊：植物的一朵花内有雄蕊多枚,花药完全分离,而花丝彼此连结成筒状,包围在雌蕊外面。这样的雄蕊称为单体雄蕊。 四强雄蕊：具有四枚长雄蕊和两枚短雄蕊，如大多数十字花科植物。 异花传粉：经过风力，水力，昆虫或人的活动把一朵花的花粉通过不同途径传播到另一朵花的花柱上过程叫异花传粉。 世代交替：指的生活周期中二倍体的孢子体世代与单倍体的配子体世代有规律地交替出现的现象。 有性生殖：通过配子相结合产生新个体的过程 自花传粉：花粉传到本朵花的柱头上。 髓射线：位于维管束之间，外至皮层、内达髓部，由薄壁组织构成，具有横向运输及储藏的作用。 细胞器：细胞器是细胞质中具有一定结构和功能的微结构。细胞中的细胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体，高尔基体、核糖体等。它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作，运转。 真果：单纯由子房发育成的果实称为真果。 假果：子房以外的部分或全部参与果实的形成，这类果实称为假果。 春化作用：低温促使植物开花的作用。 长日植物：是要求经历一段白昼长于一定长度，黑夜短于一定长度的时期才能开花的植物。 短日植物：是要求经历一段白昼短于一定长度，黑夜长于一定长度的时期才能开花的植物。 光补偿点：当光强减弱是，光合速率随之降低，当光照减弱到光合作用所吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳时，这时的光照强度称为光补偿点。 碳补偿点：当吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等时，外界环境中的二氧化碳浓度就叫做二氧化碳补偿点。 光饱和点：光合速率在一定范围内随光照强度增加而加快，超过一定范围后，光合速率增加转慢，当达到某一定的光照强度时，光合速率不再增加，这时的光照强度为光饱和点。 碳饱和点：当空气中的二氧化碳浓度增高时，光合速率可增加，达到一定程度时，再增加二氧化碳浓度，光合速率不再增加，这时二氧化碳的浓度称为二氧化碳饱和点。 植物激素：植物体内合成的，对生长发育有显著调节作用的微量有机物。 植物生长调节剂：具有植物激素生理活性的人工合成化合物，包括促进剂、生长抑制剂和生长延缓剂。 向性运动：是指植物受环境因子单方向刺激而产生的定向生长运动。 感性运动：是指没有一定方向的外界刺激所引起的运动，其反应方向与刺激方向无关。 蒸腾作用：是指植物体内的水分通过体表，以水蒸气的形式，向外散失的过程。 光合作用：是绿色植物吸收光能，同化二氧化碳和水，制造有机物并释放氧的过程。
八年级《湖心亭看雪》知识点复习 八年级《湖心亭看雪》知识点复习一 寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。 点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。 (3)湖中焉得更有此人! 想不到湖中还会有这样的人! 点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。 文学(文体)常识背记知识清单 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。 问题 翻译句子 湖上影子，为长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三粒人影罢了。 问题：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么?试分析其中妙处。 回答：意境是天寒地冻，万籁俱寂的银白世界。 文章主题 本文用清新淡雅的笔墨。写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境界。
通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的'愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。 赏析 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。 不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。还采用了白描的手法，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。全文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感，给人以愉悦的感受。“痴”字(以渔者的身份)表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。 八年级《湖心亭看雪》知识点复习二 作者简介 张岱(1597年～1679年)字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，晚号
第一章．绪论 1．生命体细胞作为基本单位的组构，有哪些重要的特点？ 细胞是生命的基本单元。生物有机体（除病毒外）都是由细胞组成的。细胞由一层质膜包被：质膜将细胞与环境分隔开来，并成为它与环境之间进行物质与能量转换的关口。在化学组成上，细胞与无生命物体的不同在于细胞中除了含有大量的水外，还含有种类繁多的有机分子，特别是起关键作用的生物大分子：核酸、蛋白质、多糖、脂质。由这些分子构成的细胞是结构异常复杂且高度有序的系统，在一个细胞中除了可以进行生命所需要的全部基本新陈代谢活动外，还各有特定的功能。整个生物体的生命活动有赖于其组成细胞的功能的总和。 2.分类阶元和界的划分？生物分界代表性人物？如二界系统为瑞典林奈。 界、门、纲、目、科、属、种（递减） 林奈：二界系统、海克尔：原生生物界惠特克：五界(原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界) 3．在五界系统中，为什么没有病毒？ 五界系统根据细胞结构和营养类型将生物分为五界，病毒不具细胞形态，由蛋白质和核酸组成，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，不包含在五界系统中。 4．在二界或三界系统中，细菌、真菌均隶属于植物界，在五界系统中，它们都从植物界中划出来，或独立或为原核生物界和真菌，这样做的理由是什么？ 二界系统中，细菌和蓝藻属于植物界，但是它们的细胞结构显然处于较低水平，它们没有完整的细胞核（染色体是一个环状的DNA分子，没有核膜）,也没有线粒体、高尔基体等细胞器。蓝藻和某些细菌有光合作用，但不应因此就把它们放入植物界。它们有光合作用只是说明生命在进化到原核生物阶段就有利用光能，进行光合作用的能力。真菌是是进化的产物，腐食营养，独立为真菌界。 6．分子生物学的发展如何深化和发展了人们关于生物界统一性的认识？ 分子生物学告诉我们，所有生物的细胞是由相同的组分如核酸、蛋白质、多糖等分子所构建的。细胞内代谢过程中每一个化学反应都是由酶所催化的，而酶是一种蛋白质。所有的蛋白质都由20种氨基酸以肽键的方式连接而成。各种不同蛋白质的功能是由蛋白质长链中氨基酸的序列决定的。所有生物的遗传物质都是DNA或RNA。所有DNA都是由相同的4种核苷酸以磷酸二酯键的方式连接而成的长链。2条互补的长链形成DNA双螺旋分子。沿着DNA长链的核苷酸序列决定蛋白质长链上氨基酸的序列，进而为每一个物种、每一个生物体编制蓝图。生物体的代谢、生长、发育等过程都受到来自DNA的信息的调控。在所有的生物中，遗传信息的方向是相同的，使用的是同一种遗传密码。这些事实使人们进一步认识到DNA→RNA→蛋白质的遗传系统是生物界的统一基础。这就令人信服地证明所有生物有一个共同的由来，各种各样的生物彼此之间都有或近或远的亲缘关系，整个生物界是一个多分支的物种进化系谱。 8．为什么说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统？ 地球形成之初，以酸性气体为主，经历37亿年的生物和环境协同进化，使今日地球的表面环境作为我们的家园“恰到好处”，大气中的C02浓度正好使地表温度适合生物生存，并有效地防止了地表液态水的过度蒸发，保持了一个生物生存的液态水圈；大气中含有足够的分子态氧，保证了生物的呼吸和岩石的风化，而岩石的风化提供了生命所需的矿物质，并且大气中的氧在紫外线作用下形成臭氧层，挡住了来自宇宙的紫外线辐射，保护了地表生命；氧化性大气圈还能使大多数陨石在到达地表之前燃烧掉。储存在地下的煤、石油、天然气都是生命活动的产物。这一切都依赖于地球上的生态系统提供，要维持这种环境的物理状态，仍然需要地表上具有相当规模和质量的生态系统，所以说地球上的生态系统是目前人类生存的地球表层环境得以维持的支持系统。