学科渗透法制教育工作计划当今青少年犯法率日渐突出，青少年犯法已成为人们关注的热门问题之1。增强青少年的法制意识，让他们知法、懂法、遵法，不但是当前普法的需要，也是衡量1个国家法制建设民主化、科学化的重要标尺。
对青少年进行法制教育，就是要捉住校园这个主阵地，把法制知识有机地渗透到各科的教学当中去。语文教学在法制教育这方面有着独特的优势。因此，我们语文教师可以凭仗语文学科的特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教育。根据我校在教学中渗透法制教育的工作计划，特制定本计划。
1、在文本教学中渗透法制教育
教材中的课文，是学生最熟习的文字材料，也是文本教学的重要环节。适时发掘课文中包含的法制因素，可以直接增进学生建立正确的法制观念。在苏教版语文教材中类似的如《中国石拱桥》（可以渗透文物保护的法律知识）等文章。我们要善于结合实际，既要深入发掘法制教育内容，又要奇妙设计渗透。不可僵硬说教。力求让学生在潜移默化中收到法制教育。
课外的文本浏览。《语文课程标准》指出：“课外浏览活动是浏览教学的重要组成部份，应根据不同学生的具体情况，适时推荐1些有品味，难易程度适当的课外书籍”。可见，课外浏览是初中语文教学的重要组成部份。初中生学习语文离不开课外浏览。通过课外浏览，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此，我们的语文教师可以根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐1些含有法律知识的浏览文本。这样，不但可以提升学生的浏览能力，
还可以强化学生的法律意识。
2、在口语教学中渗透法制教育
口语教学是语文教学重要的组成部份。在口语教学中渗透法制教育，就是要求我们教师在锻炼青少年学生的口头语言表达能力的同时，激起他们思考，深化对某1现象或某1件事情的认识。通过这1种教学活动，让他们透过现象去认识本质。展开这类情势的教学活动，我们教师要成心识地去选材，并积极引导学生思考。我们可以援用生活中和媒体上的1些案例。例如“酒后驾车”这1社会现象，就是近期的社会热门之1。
教师在例举生活中的此类案例，可以让学生评析并表达自己对这1类案件的看法。这样，可以培养他们的口头语言的表达能力。教师要正确引导，帮助学生分析产生这类案件的缘由，进而寻求解决问题的办法。再顺手推舟，奇妙地把他们的思惟转到对社会规则的认知上来，让他们清楚背法所酿成的严重社会危害。活生生的案例强化了学生遵纪遵法的意识，从而加深他们对法律法规的进1步认识。
3、在作文教学中渗透法制教育
作文教学的思想的精华就是“教作文与教做人的统1”（叶圣陶语），我们语文教师要根据这1原则，结合青少年学生的实际特点，有计划的渗透法制因素，对其实行作文教学。在实际教学中，我们要积极主动拓展教学空间展开情势多样丰富多彩的作文教学专题活动，以期到达较好的效果。例如，可以采取“日记式”，记录自己的成长历程，写下自己的逼真感受，同时引导学生用正确的理性的观点去分析社会生活中的人和事，也可是对社会上背法犯法的分析。通过“日记”这1载体，也可到达规范青少年学生平常行动教育和渗透法制教育的目的。
4、在专题教学中渗透法制教育
生活是个大舞台，也是我们语文专题教学的素材基地。在实际教学中，我们要积极主动拓展教学空间，展开情势多样丰富多彩的课外专题活动，有计划有目的的渗透法制教育的内容。例如在苏教版的《语文》教材中，以课文《大榕树》专题为例，我们在进行常规教学的同时，可适时向学生渗透爱鸟护鸟的意识，和环保的意识。进而可渗透保护野生动物的意识。
另外，还可以组织学生参加“阔别毒品，珍重生命”的征文演讲比赛；也能够组织学生走进社区走进农村，展开法制知识的宣讲活动。这样，通过活动充分激起挥青少年学生学法的积极性，对青少年学生的法制教育便可在潜移默化中达成。
固然，在教学中渗透法制教育不只是以上几种途径，还有许多。但不论采取哪种途径，我们教师都要从思想上重视，要确切转变教育观念。我们语文教师在教学语文知识的同时，也要重视对青少年学生法制意识的适时渗透，提高他们的法制素养，为学生的健康成长奠定坚实的基础。
新课程的培养目标指点我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义，继承会主义民主法制意识，遵照国家法律和社会公德；逐渐构成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的1代新人。这充分辩明了法制教育在全部教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视法制教育。那末怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育呢？
1、教师在全部进程中起引领作用。
法制进程既是说理、训练的进程，也是情感陶冶和潜移默化
的进程。教师本身的形象和教师体现出来的1种行动对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好1堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不但学得很愉快，而且在心里还会产生1种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到1种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2、指点思想：
通过9年数学的教学，提供进1步学习所必须的数学基础知识与基本技能，进1步培养学生的运算能力、思惟能力和空间想象能力，能够应用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思惟能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐渐学会正确、公道地进行运算，逐渐学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐渐培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生利用数学知识解决问题的能力。
3、教学内容
本学期的教学内容共5章：第2101章：1元2次方程；第2102章：2次函数；第2103章：旋转；第2104章：圆；第2105章：几率初步。
4、渗透法制教育的知识点：
第2102章第22．3节——实际问题与1元2次方程《沾染病防治法》。
第2104章第24．1、2节——垂直于弦的直径《文物保护法》。