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文言文常考知识梳理(18个虚词)【带答案】

文言虚词练习(一)

解释句中“而”字的意义和用法。

1．图穷而匕见________《荆轲刺秦王》

2．宗受而藏之于庙________《伶官传序》

3．温故而知新________《论语》

4．入于太庙，还矢先王，而告以成功________《伶官传序》

5．此所以学者不可以不深思而慎取之也________《游褒禅山记》

6．赵尝五战于秦，二败而三胜________《六国论》

7．惜其用武而不终也________《六国论》

8．至于幽暗昏惑而无物以相之________《游褒禅山记》

9．君子博学而日参省乎己________《劝学》

10．有志与力，而又不随以怠________《游褒禅山记》

11．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽________《邹忌讽齐王纳谏》

12．河曲智叟笑而止之曰________《愚公移山》

13．盛以锦囊，负而前驱________《伶官传序》

14．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________《游褒禅山记》

答案：1～2连词，表承接“来”“就”。3～6连词，表并列“和”“并且”。7～8连词，表转折“却”。9～11连词，表递进“而且”。12～13连接状语和动词，表修饰。14.连词，表因果“因而”。

文言虚词练习(二)

解释句中“何”字的意义和用法。

1．何者？严大国之威以修敬也________《廉颇蔺相如列传》

2．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉________《岳阳楼记》

3．豫州今欲何至________《赤壁之战》

4．然则何时而乐耶________《岳阳楼记》

5．何不按兵束甲，北面而事之________《赤壁之战》

6．徐公何能及君也________《邹忌讽齐王纳谏》

7．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也________《伶官传序》

8．吏呼一何怒，妇啼一何苦________《石壕吏》

9．今日之事何如________《鸿门宴》

10．其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉________《五人墓碑记》

11．何以战________《曹刿论战》

12．吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也________《庄暴见孟子》

13．沛公大惊，曰：“为之奈何？”________《鸿门宴》

14．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙________《阿房宫赋》

答案：1～2疑问代词。单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。3.作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。4.作定语。译作“什么”“哪”。5～6作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。7～8副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。9～10构成复音虚词。“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。11～12疑问代词。“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。13～14复音虚词。“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。

文言虚词练习(三)

解释句中“乎”字的意义和用法。

1．王侯将相宁有种乎________《陈涉世家》

2．儿寒乎？欲食乎________《项脊轩志》

3．王之好乐甚，则齐其庶几乎________《庄暴见孟子》

4．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎________《捕蛇者说》

5．宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳________《屈原列传》

6．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之________《师说》

7．故今之墓中全乎为五人也________《五人墓碑记》

8．恢恢乎，其于游刃有余地矣________《庖丁解牛》

答案：1～2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。3.助词，表测度，可译为“吧”。4.助词表感叹，可译为“啊”“呀”。5～6介词，相当于“于”。7～8形容词词尾。

文言虚词练习(四)

解释句中“乃”字的意义和用法。

1．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见________《曹刿论战》

2．而陋者乃以斧斤考击而求之________《石钟山记》

3．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋________《桃花源记》

4．项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑________《项羽本纪》

5．臣乃敢上璧________《廉颇蔺相如列传》

6．若事之不济，此乃天也________《赤壁之战》

7．当立者乃公子扶苏________《陈涉世家》

8．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁________《示儿》

9．与尔三矢，尔其无忘乃父之志________《伶官传序》

答案：1.表示顺承，可译为“就”“于是”等。2～3副词，可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等。4～5表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。6～7用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。8～9只作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。

文言虚词练习(五)

解释句中“其”字的意义和用法。

1．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍________《六国论》

2．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦________《六国论》

3．向使三国各爱其地________《六国论》

4．洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也________《六国论》

5．独其为文犹可识________《游褒禅山记》

6．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________《游褒禅山记》

7．有蒋氏者，专其利三世矣________《捕蛇者说》

8．以故其后名之曰“褒禅”________《游褒禅山记》

9．距其院东五里________《游褒禅山记》

10．(问其深，)则其好游者不能穷也________《游褒禅山记》

11．其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪________(解释加点“其”)《祭十二郎文》

12．其皆出于此乎________《师说》

13．尔其无忘乃父之志________《伶官传序》

14．竟以此而陨其生乎________《祭十二郎文》

15．尽吾志也而不能至者……其孰能讥之乎________《游褒禅山记》

16．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也________《伶官传序》

17．苍天者，曷其有极________《祭十二郎文》

18．入之愈深，其进愈难________《游褒禅山记》

19．其出，则或咎其欲出者________《游褒禅山记》

答案：1～3第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”。4～5第三人称代词“他们”“它”。6.第一人称代词“我”。7～10指示代词“那”“那些”。11～12表示推测、估计语气“恐怕、大概”。13.表示祈使语气“应当”。14.代词，他的。

15.表示反问语气“难道、哪里”。16～17形容词之前，起强调作用。18～19句中无实义，凑足音节。

文言虚词练习(六)

解释句中“且”字的意义和用法。

1．且燕赵处秦革灭殆尽之际________《六国论》

2．又有若老人咳且笑于山谷中者________《石钟山记》

3．河汉清且浅，相去复几许________《古诗十九首》

4．臣死且不避，卮酒安足辞________《鸿门宴》

5．古之圣人，犹且从师而问焉________《师说》

6．不出，火且尽________《游褒禅山记》

7．存者且偷生，死者长已矣________《石壕吏》

8．卿但暂还家，吾今且报府________《孔雀东南飞》

答案：1.况且，表补充说明。2～3表并列。4.尚且，表让步。5.复音虚词“犹且”，还。6.将要。7.已经。8.暂且。

文言虚词练习(七)

解释句中“若”字的意义和用法。

1．海内存知己，天涯若比邻________《送杜少府之任蜀州》

2．彼与彼年相若也，道相似也________《师说》

3．曾不若孀妻弱子________《愚公移山》

4．以为莫己若者________《庄子秋水》

5．更若役，复若赋，则何如________《捕蛇者说》

6．若毒之乎________《捕蛇者说》

7．若属皆且为所虏________《鸿门宴》

8．若使烛之武见秦君________《烛之武退秦师》

9．若舍郑以为东道主________《烛之武退秦师》

10．若不阙秦，将焉取之________《烛之武退秦师》

11．桑之未落，其叶沃若________《诗经》

12．望洋向若而叹________《庄子秋水》

答案：1～2如同、像、相似。3～4比得上。5～7你、你的。8～10表假设，假如，如果。11.助词，用在形容词之后，表“……的样子”。12.海神的名字。

文言虚词练习(八)

解释句中“所”字的意义和用法。

1．乐土乐土，爰得我所________《诗经》

2．某所，而母立于兹________《项脊轩志》

3．盖余所至，比好游者尚不能十一________《游褒禅山记》

4．臣所过屠者朱亥，此子贤者________《信陵君窃符救赵》

5．为国者无使为积威之所劫哉________《六国论》

6．嬴闻如姬父为人所杀________《信陵君窃符救赵》

7．亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也________《出师表》

8．所以遣将守关者________《鸿门宴》

9．所以游目骋怀________《兰亭集序》

10．师者，所以传道受业解惑也________《师说》

11．吾所以待侯生者备矣________《信陵君窃符救赵》

答案：1～2名词，场所、位置。3.“所”加动词，构成名词性词组。4.“所”字结构做定语。5～6“为……所”表被动。7～8复音虚词“所以”，表原因，……的原因。9～11所以，表示手段或凭借。

文言虚词练习(九)

解释各句中“为”的意义以及用法。

1．君家妇难为________《孔雀东南飞》

2．谁为大王为此计者________《鸿门宴》

3．为国者无使为积威之所劫哉________《六国论》

4．古人以俭为美德________《训俭示康》

5．霓为衣兮风为马________《梦游天姥吟留别》

6．君既为府吏________《孔雀东南飞》

7．十七为君妇________《孔雀东南飞》

8．自名为鸳鸯________《孔雀东南飞》

9．北冥有鱼，其名为鲲________《逍遥游》

10．非为织作迟________《孔雀东南飞》

11．为仲卿母所遣________《孔雀东南飞》

12．而身死国灭，为天下笑________《伶官传序》

13．何故怀瑾握瑜，而自令见放为________《屈原列传》

14．公为我献之________《鸿门宴》

15．阿母为汝求________《孔雀东南飞》

16．慎勿为妇死________《孔雀东南飞》

17．问渠那得清如许？为有源头活水来________《观书有感》

答案：1.动词，做、干。2.第一个介词，替、给；第二个动词，献。3.第一个动词，治理，第二个，被。4～5动词，当做、作为。6～7动词，身为、成为。8～9动词，叫做。10.动词，是。11～12介词，表被动。13.语气助词，呢。14～15介词，替、给。

16.介词，为了。17.连词，因为。

文言虚词练习(十)

解释各句中“焉”的意义以及用法。

1．于是余有叹焉________《游褒禅山记》

2．寒暑易节，始一反焉________《愚公移山》

3．盘盘焉，囷囷焉________《阿房宫赋》

4．或师焉，或否焉，小学而大遗________《师说》

5．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间________《赤壁赋》

6．而人之所罕至焉________《游褒禅山记》

7．且焉置土石________《愚公移山》

8．永之人争奔走焉________《捕蛇者说》

答案：1～2句末语气词，一般可不译。3.语气助词，形容词、副词词尾，“……的样子”。4～5句中语气词，表示停顿，相当于“也”。6.代词，相当于“之”。7.疑问代词，“哪里”“什么”“怎么”。8.兼词，相当于“于之”“于此”。

文言虚词练习(十一)

解释各句中“也”的意义以及用法。

1．城北徐公，齐国之美丽者也________《邹忌讽齐王纳谏》

2．张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”________《鸿门宴》

3．雷霆乍惊，宫车过也________《阿房宫赋》

4．呜呼！灭六国者六国也，非秦也________《六国论》

5．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也________《伶官传序》

6．公子畏死邪？何泣也________《信陵君窃符救赵》

7．吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也________《庄暴见孟子》

8．使秦复爱六国之人，则……谁得而族灭也________《六国论》

9．攻之不克，围之不继，吾其还也________《烛之武退秦师》

10．吾王之好田猎，夫何使我至于此极也________《庄暴见孟子》

11．君美甚，徐公何能及君也________《邹忌讽齐王纳谏》

12．其闻道也亦先乎吾________《师说》

13．师道之不传也久矣________《师说》

14．岂独伶人也哉________《伶官传序》

15．今其智乃反不能及，其可怪也欤________《师说》

答案：1～2句末语气词，表示判断。3.句末语气词，表示陈述或解释语气。4～5用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。6～8用在句末，表示疑问或反诘语气。9.用在句末，表示祈使语气。10～11表示感叹语气。12～13用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气。14.“也哉”语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。15.“也欤”表疑问，相当于“么”。

文言虚词练习(十二)

解释各句中“以”的意义以及用法。

1．至丹以荆卿为计，始速祸焉________《六国论》

2．忠不必用矣，贤不必以________《涉江》

3．无以，则王乎________《齐桓晋文之事》

4．不以物喜，不以己悲________《岳阳楼记》

5．不赂者以赂者丧________《六国论》

6．以其乃华山之阳名之也________《登泰山记》

7．余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪________《登泰山记》

8．愿以十五城请易璧________《廉颇蔺相如列传》

9．请其矢，盛以锦囊________《伶官传序》

10．方其系燕父子以组________《伶官传序》

11．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少________《游褒禅山记》

12．以其求思之深而无不在也________《游褒禅山记》

13．又以悲夫古书之不存________《游褒禅山记》

14．木欣欣以向荣________《归去来兮辞》

15．作《师说》以贻之________《师说》

16．举以予人，如弃草芥________《六国论》

答案：1.介词，用。2.动词“使用”。3.动词通“已”，“停止”。4～6介词“因为”“由于”。7.介词“在，从”。8～10介词“拿，用，把，凭”。11.连词，表并列。12～13连词，表因果。14.连词，表修饰。15～16连词，表目的“来，用来”。

文言虚词练习(十三)

解释句中“因”字的意义和用法。

1．又因厚币用事者臣靳尚________《屈原列传》

2．因利乘便，宰割天下，分裂山河________《过秦论》

3．不如因而厚遇之________《廉颇蔺相如列传》

4．因击沛公于坐________《廉颇蔺相如列传》

5．因宾客至蔺相如门谢罪________《廉颇蔺相如列传》

6．相如因持璧却立________《廉颇蔺相如列传》

7．于今无会因________《孔雀东南飞》

8．蒙故业，因遗策________《鸿门宴》

答案：1～2依靠、凭借。3～4趁着，趁此。5.通过，经由。6.于是，就；因而。

7.原因，缘由，机缘。8.沿袭，继续。

文言虚词练习(十四)

1．乃设九宾礼于廷________《廉颇蔺相如列传》

2．青，取之于蓝，而青于蓝(前一个“于”)________《劝学》

3．于人为可讥，而在己为有悔________《游褒禅山记》

4．君幸于赵王________《廉颇蔺相如列传》

5．故内惑于郑袖，外欺于张仪________《屈原列传》

6．身长八尺，每自比于管仲、乐毅________《隆中对》

7．燕王欲结于君________《廉颇蔺相如列传》

8．孔子曰：“苛政猛于虎也。”________《捕蛇者说》

9．青，取之于蓝，而青于蓝(后一个“于”)________《劝学》

答案：1～2在，从，到。3.在……方面。4～5被。6～7与，跟，同。8～9比。

文言虚词练习(十五)

解释句中“与”字的意义和用法。

1．渔父见而问之曰：子非三闾大夫与？________《屈原列传》

2．与尔三矢________《伶官传序》

3．往借，不与，归而形诸梦________《送东阳马生序》

4．与嬴而不助五国也________《六国论》

5．夫子喟然叹曰：“吾与点也。”________《论语》

6．当与秦相较________《六国论》

7．遂与之俱出________《游褒禅山记》

8．与战胜而得者________《六国论》

9．与其所以失之者，可以知之矣________《伶官传序》

10．备他盗之出入与非常也________《鸿门宴》

答案：1.表疑问。2～3动词，给予。4.动词，亲近。5.动词，赞同。6～8介词，同、跟。9～10连词，和、与。

文言虚词练习(十六)

1．此则岳阳楼之大观也________《岳阳楼记》

2．此则寡人之罪也________《勾践灭吴》

3．学而不思则罔，思而不学则殆________《论语》

4．故木受绳则直，金就砺则利________《劝学》

5．然则诸侯之地有限________《六国论》

6．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡________________________________________________《孟子》

7．位卑则足羞，官盛则近谀________《师说》

8．于其身也，则耻师焉________《师说》

答案：1～2副词，就是、乃。3～5连词，就、那么，表承接。6.连词，假使、如果，表假设。7.连词，就，表因果。8.连词，表转折，却。

文言虚词练习(十七)

解释句中“者”字的意义和用法。

1．而记游者甚众________《游褒禅山记》

2．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍________《六国论》

3．此三者，吾遗恨也________《伶官传序》

4．今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也________《鸿门宴》

5．陈涉者，阳城人也________《陈涉世家》

6．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也________《游褒禅山记》

7．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也________《廉颇蔺相如列传》8．客之美我者，欲有求于我也________《邹忌讽齐王纳谏》

9．马之千里者，一食或尽粟一石________《马说》

答案：1～2代指人、物、事、时间、地点，可译作“……的、……的人、……的事情”等。3.用在数词之后，“个、样”。4.用在“今、昔”等时间用语后，“……的时候”。5～6放在主语之后，表判断。7～8主语之后，引出原因。9.定语后置的标

志。

文言虚词练习(十八)

解释句中“之”字的意义和用法。

1．项伯乃夜驰之沛公军________《鸿门宴》

2．辍耕之陇上________《陈涉世家》

3．奉之弥繁，侵之愈急________《六国论》

4．子孙视之不甚惜________《六国论》

5．人非生而知之者，孰能无惑________《师说》

6．均之二策，宁许以负秦曲________《廉颇蔺相如列传》

7．而从六国破亡之故事________《六国论》

8．余之力尚足以入________《游褒禅山记》

9．以其求思之深而无不在也________《游褒禅山记》

10．师道之不传也久矣________《师说》

11．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍________《六国论》

12．蚓无爪牙之利________《劝学》

13．马之千里者，一食或尽粟一石________《马说》

14．句读之不知，惑之不解________《师说》

答案：1～2动词“到……去”。3～5第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”。6.指示代词“这”。7～8用在定语和中心语中间，“的”。9.用在中心语和补语中间。10～11用在主谓之间，取消句子独立性。12～13定语后置的标志。14.宾语前置的标志。

高中语文文言文18个常见虚词

高中语文文言文18个常见虚词用法18個常見文言虛詞用法而 ⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例： ①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②青，取之于蓝，而青于蓝。 ⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例： ①哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 ②朝而往，暮而归 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例： ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例： ①敏而好学，不耻下问。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ⑹通“如”：好像，如同。例：军惊而坏都舍。

⑺通“尔”，你，你的。例： ①而翁归。 ②若欲死而父。「而已」罢了。例： ①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。 ④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江，不啻小支而已。「而后」才，方才。例： ①赖肤觉之助，而后见为体。 ②臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ③三月而后成。「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例： ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！何 ⑴什么。例： ①子何而往？（何：凭什么。） ②大铁椎，不知何许人。

⑵怎么样。例： ①如太行、王屋何？ ②其如土石何？ ⑶哪里。例： ①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。） ②却看妻子悉何在。 ③豫州今欲何至？ ⑷多么。例： ①水何澹澹，山岛竦峙。 ②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！ ⑸为什么。例： ①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？ ②肉食者谋之，又何间焉？ ③所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ ④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ ⑹怎么。例： ①若为佣耕，何富贵也？ ②徐公何能及君也？ ⑺作语助词相当于“啊”。例：新妇车在后，隐隐何甸甸。 ⑻何：通“呵”，喝问。

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高中18个文言文虚词用法归纳（一）而 1.连词：（1）转折关系。（但、却）例：青出于蓝而胜于蓝。（2）修饰关系。（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。（3）假设关系。（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。（4）并列关系。（又、而且）例：蟹六跪而二螯。（5）承接关系。（于是、就）例：撞而破之。（6）递进关系。（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。（7）因果关系。（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（8）目的关系。（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。 2.代词：第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。偶尔也做主语，译为“你”。 3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。 4.固定结构：（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。（2）而后：才、方才。（3）既而：不久、一会儿。 ▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同时进行为修饰关系，董卓有先后为承接关系。（二）何 1.疑问代词：（1）作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？（2）作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？（3）作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？（4）做主语，“什么”。例：何谓阁子也？ 2.副词：（1）程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？（2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。 3.固定结构：（1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。（2）无何：不久、没多久。（3）何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。（4）何乃：怎能。（5）何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。（三）乃 1.副词：（1）承接关系，“就、于是、才”。例：度我入军中，公乃入。（2）转折关系，“却、竟然、反而”。例：问今是何世，乃不知有汉。（3）表限制，“仅、只”。例：至东城，乃有二十八骑。（4）表判断，“是、就是”。例：若事之不济，此乃天也。

常见18个文言虚词例释

常见18个文言虚词例释常见18个文言虚词例释一、而 (1)用作连词。表示并列关系，一般不译，有时可译为与和又。蟹六跪而二螯。(《劝学》) 表示递进关系，可译为并且或而且。君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系，可译为就才接着，或不译。置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示折关系，可译为但是却。德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可。(《谏太宗十思疏》) 表示假设关系，可译为如果假如。人而无信，不知其可也。(《论语·为政》) 表示修饰关系，可不译。项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊。(《项羽本纪》) (2)用作代词。一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》) (3)复音虚词而已，语气助词，表示限止，相当于罢了。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 二、何 (1)用作疑问代词。作谓语，问原因，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因。何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 作动词或介词的宾语，代处所和事物，可译为哪里什么。译时，何要后置。大王来何操？(《鸿门宴》) 作定语，可译为什么哪。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》) (2)用作副词。用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么怎么。何竟日默默在此？(《项脊轩志》) 用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么怎么这样。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (3)复音虚词何如何以。何如表示疑问或诘问，相当于怎么样或什么样。樊哙曰：今日之事何如？(《鸿门宴》) 何以即以何，介宾短语，相当于拿什么凭什么等。君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》) 三、乎 (1)助词。表疑问，相当于吗呢。料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) 表反问，相当于吗呢。

高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版二

高考文言文18个文言虚词的意思用法终极整理版二指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。①及其出，则或咎其欲出者——臣窃以为其人勇士，有智谋。②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）④不厌其烦——乐在其中——莫名其妙——不乏其人——不计其数⑤.众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨——仆诚（果真）以著此书，藏之名山，传之其人（那些）指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）②今存其本不忍废。（其：这）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）【成语例释】洞烛其奸：洞，透彻；烛，照见；奸，奸诈。对别人的阴谋诡计看得很清楚。名副其实：名卢或名义和实际相符。 2．用作副词，表示揣测、反问、期望、命令等语气。（1）加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。【经典文言】①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！(命令)（《伶官传序》）⑤汝其勿悲（表婉商）⑥今臣生十二岁於兹矣，君其（还是）试臣，何遽（匆忙）叱乎？（2）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。【经典文言】圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）③意者，堂下其有憎臣者乎？（译文：推测起来，大概是堂下诸人中有怀恨我的吧！）④大业之后在晋绝祀者，其赵氏乎？（3）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） ③且行千里，其谁不知④【成语例释】舍我其谁：舍，除了。除了我还有哪一个?形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让。欲加之罪，其无辞乎?(反问) 3．用作副词，表示动作发生在将来，相当于“将要”。【经典文言】1其如土石何? 4．用作连词，可以放在句首，或者表示假设，可以翻译为“如果”；或者表示选择，可以翻译为“还是”。（1）表示选择关系，相当于“是……还是……”。【经典文言】①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）（2）表示假设关系，相当于“如果”。【经典文言】①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）③其有能去之(害虫)者，有功于物也。(表假设)(柳宗元

常见的18个文言虚词

《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。一、【而】（一）用作连词。 1．表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（《信陵君窃符救赵》） ④劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》） 2．表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（《屈原列传》） ③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） 4．表示转折关系，可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） ③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》） 5．表示假设关系，可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②秦以城求璧而赵不许，曲在赵。（《廉颇与蔺相如》） ③吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。（《信陵君窃符救赵》〉6．表示修饰关系，连接状语和中心词，可译为“地”，也可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） ②徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）

(完整版)高考文言文虚词知识整理

高考文言文虚词知识整理一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与、16、则、17者、18之下面对18个文言虚词作例解： 1.而（1）连词 1> 表并列今译为：而且、又。例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。

2> 表修饰今译为：着、地。例释：怒而飞，其翼若垂天之云。《逍遥游》 3> 表顺承今译为：就、才。例释：亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4> 表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语·为政》 5> 表转折今译为：却、但。例释：青取之于蓝而青于蓝。《荀子·劝学》 6> 表因果今译为：因而、所以例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《劝学》

7> 表方位今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）音节助词不译例释：君子耻其言而过其行。《论语》（3）语气词用在句尾今译为：啊、吧例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》（4）比况词今译为：如、像、似例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。《新序》（5）代词1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的

例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”《史记·高祖本纪》②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 2>近指今译为：此、这样例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》（6）通“能” 今译为：能够、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《庄子·逍遥游》 2.何（1）疑问代词今译为：

高中语文18个常见文言虚词大全

基础课程教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量文言虚词大全虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、

常考文言实词虚词

常考的文言实词 1、爱：①爱、爱护：吴广素爱人。（《陈涉世家》） ②爱好、喜欢：秦爱纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ③怜惜、同情：爱其二毛。（《左传?僖公二十二年》） ④吝惜、舍不得：其爱必大费。（《老子》） 2、本：①草木的根或基干、根源、来源：伐木不自其本。（《晋语》） ②根本、基础的东西：君子务本。（《论学?学而》） ③本来的、原来的、本来：变其本而加厉。（萧统《文选序》） ④根据、掌握：本乎地者亲下。（《周易?乾卦》） ⑤自己一边的、现今的：观左右本朝之臣。（《管子?八观》） ⑥底本、版本：一人持本，一人读书。（刘向《别录》） ⑦本钱：子本均，则没为奴婢。（《柳宗元传》） ⑧奏章或书信，如：“奏本”、“修本”。 ⑨量词：若止印三二本。（《活版》） 3、鄙：①边疆、边远的地方：蜀之鄙有二僧。（《为学》） ②庸俗、浅陋：肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） ③看不起、轻视：过我而不假道，鄙我也。（《左传?宣公十年》） ④谦词、谦称自己：鄙臣不敢以死为戏。（《战国策?齐策》） 4、病：①生病：病万变药亦万变。（《察今》） ②毛病、弊病：砭切政病。（《新唐书?杜希全传》） ③担心、忧虑：君子病无能焉。（《伦语?卫灵公》） ④困苦不堪：向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》） 5、朝：①早晨：朝辞白帝彩云间。（李白《早发白帝城》） ②朝见：相如每朝时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》） ③朝廷：于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》） ④拜见：日往朝相如。（《史记?司马相如列传》） ⑤官府的大堂：未尝识郡朝。（《后汉书?刘宠传》） ⑥朝代：两朝侍从当时贵。（张籍《赠道士宜师》） 6、乘：①驾车：良马难乘。（《墨子?亲士》）

文言文18个虚词整理演示教学

文言文 1 8 个虚词整

文言文18个虚词整理示例（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之） 1.以：［介词］把；用；拿 ①则思三驱以为度（《谏太宗十思疏》） ②輮以为轮（《劝学》） ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》） ④至丹以荆卿为计，始速祸焉（《六国论》） ⑤愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）［介词］依据，凭借；按照 ①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》） ②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） ③秦以攻取之外，小则获邑，大则得城（《六国论》） ④蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》）［介词］表原因，因为，由于 ①洎牧以谗诛（《六国论》） ②以其无礼于晋（《烛之武退秦师》） ③以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》） ④赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ⑤卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）［介词］在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》）［介词］相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》）［连词］相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》） ②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》）［连词］表示目的，来，用来，以致，以便 ①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》） ③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》） ④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》）［连词］和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》）［动词］认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》） ①以天下之美为尽在己（《秋水》）［副词］通“已”，已经 ①及以至是（《报任安书》）【以为】 ①认为②把当作或看作。

高中文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例以： [介词]把；用；拿 ①輮以为轮（《劝学》） ②愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》） [介词]依据，凭借；按照 ①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》） ②不然，籍何以至此（《鸿门宴》） ③蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》） [介词]表原因，因为，由于 ①以其无礼于晋（《烛之武退秦师》） ②以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》） ③赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》） ④卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）[介词]在+时间、处所余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） [介词]相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》） [连词]相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》） ②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》） [连词]表示目的，来，用来，以致，以便 ①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》） ③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》）④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》） [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》） [动词]认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》）以天下之美为尽在己（《秋水》） [副词]通“已”，已经及以至是（《报任安书》） [以为] ①认为②把……当作或看作。【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） ②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》） ③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》2．之 [代词]可以代人、代物、代事 ①作《师说》以贻之（《师说》） ②秦人不暇自哀而后人哀之（《阿房宫赋》） ③冰，水为之，而寒于水（《劝学》） ④故为之文以志（《始得西山宴游记》） [代词]表近指，可翻译成“这”“此”“这些”等 ①巫医乐师百工之人（《师说》） ②郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》）

文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之) 1．以：［介词]把;用;拿 ①则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》) ②輮以为轮（《劝学》) ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》) ④至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》) ⑤愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) [介词]依据，凭借；按照 ①苟以天下之大,下而从六国破亡之故事(《六国论》) ②不然,籍何以至此？（《鸿门宴》) ③秦以攻取之外,小则获邑,大则得城（《六国论》) ④蔺相如徒以口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》） [介词]表原因，因为,由于 ①洎牧以谗诛(《六国论》) ②以其无礼于晋(《烛之武退秦师》） ③以相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》) ④赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ⑤卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》) [介词]在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） [介词]相当于“与”,译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》） [连词]相当于“而”,表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》) ②必竭诚以待下(《谏太宗十思疏》） [连词]表示目的，来，用来，以致，以便 ①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》) ③还军霸上,以待大王来(《鸿门宴》） ④则思知足以自戒(《谏太宗十思疏》） [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图,指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》) ［动词]认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者,皆我有也（《始得西山宴游记》） ①以天下之美为尽在己(《秋水》） [副词]通“已”，已经 ①及以至是(《报任安书》）【以为】?①认为②把……当作或看作。【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应,曰:“坐。”(《鸿门宴》)

(完整word版)高中文言文18个虚词整理

文言文18个虚词整理示例1．以： [介词]把；用；拿 ①輮以为轮（《劝学》） ②愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） ③敢以烦执事（《烛之武退秦师》） [介词]依据，凭借；按照 ①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》） ②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） ③蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》） [介词]表原因，因为，由于 ①以其无礼于晋（《烛之武退秦师》） ②以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》） ③赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） ④卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）[介词]在+时间、处所 ①余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》） [介词]相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等 ①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》） [连词]相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系 ①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》） ②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》） [连词]表示目的，来，用来，以致，以便①故为之文以志（《始得西山宴游记》） ②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》） ③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》） ④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》） [连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线 ①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》） [动词]认为，以为 ①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》） ①以天下之美为尽在己（《秋水》） [副词]通“已”，已经 ①及以至是（《报任安书》） [以为] ①认为②把……当作或看作。【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） ②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》） ③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》 2．之 [代词]可以代人、代物、代事 ①作《师说》以贻之（《师说》）文案大全

高中语文 18个常见文言虚词大全

文言虚词大全虚词是“实词”的对称。虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类（见“《中学教学语法系统提要[试用]》”）。副词能修饰动词或形容词；不能修饰名词。介词不能单独充当谓语；经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构；有些介词可附着在动词后构成一个整体，相当于一个动词。古虚词是在汉语中没有实际意义的字，其中一部分相当于现代的虚词。虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构。虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“......者......也”、被动句的“为......所......”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。 18个虚词的用法 1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）

文言文常考实词和虚词

老师文言文高考常考实词和虚词有哪些能全列出来吗答：同学，你好！为你提供如下：实词：书：①书信：使人遗赵王书（廉）②书写、书法：凭几学书（项）③字④书籍请：①请求②邀请：乃请宾客（信）③拜访：公子闻之，往请（信）④表敬副词对：①回答：奏对称旨（谭）②对着：对酒当歌（成语）幸：①幸运：即不幸有方二三千里之旱（论）②帝王到某处：缦立远视,而望幸焉六）③宠爱、宠幸：如姬最幸（信）④侥幸：幸复得此妇（孔）⑤表敬副词：大王亦幸赦臣（廉）许：①答应：宁许以负秦曲（廉）②表示不确定的零数：高可二黍许（核）负：①倚仗：秦贪，负其强（廉）②承担：予此行所负之责任（黄）③背弃：决负约不偿城（廉）④辜负：吾上恐负朝廷（左）⑤背⑥败立：①站立②直立：大石侧立千尺（石）③即刻、马上：赵立奉璧来（廉）交：①交往：臣以为布衣之交（廉）②交互：叶叶相交通（孔）③接触：交头接耳（成语）设：安设、设置：设九宾于廷（廉）引：①导引：左右引相如至（廉）②牵、拉：见人方引婴儿欲投之江中（察）③引退：引次江北（赤）恐：①担心：秦王恐其破璧（廉）②害怕：舟人大恐（石）毕：①完、尽：录毕，走送之（送）②都，全：靡不毕现（屈）卒：①步兵②死③终于：卒相与欢（廉）④通“猝”：卒然边境有急（论）士：①做官的人：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（石） ②读书人：士志于道而耻恶衣恶食者（训）③有才能的人：胜不敢复相士（毛）④士兵将：①将领②带领：使将将其军归魏（信）

抚：①安抚：则宜抚安（赤）②巡抚：以大中丞抚吴者（五）走：①快跑：持剑盾步走（鸿）②趋向：骊山北构而西折，直走咸阳（阿）事：①事情②侍奉：以地事秦（六）礼：①礼仪：毕礼而归之（廉）②礼貌：秦则无礼计：计策、谋划：莫知计所出（指）难：（nán）困难（nàn）①灾难：奉命于危难之时（出）②反驳：所谓交相问难（问）愿：①乐意：臣愿奉璧往使（廉）②希望：愿结友（廉）案：①几案②察看：召有司案图（廉）方：①方圆②并排：今操方连船舰（赤）③正直：方正之不容也（屈）④方位、方向语：（yǔ）谈论：越人语天姥（梦游）（yù）告诉：不可不语。（鸿）名：①名字，名称：有五谷之实而不有其名（芙）②取名、命名：而此独以钟名。（石）曰：①说②叫作，称作：曰师曰弟子云者（师）文：①文字：其文漫灭（游）②文章：其文约（屈）进：①前进：其进愈难（游）②进献：相如前进缶（廉）③出来做官：进亦忧，退亦忧（岳）奇：（qí）奇异、罕见：其见愈奇（游）（jī）单数：舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）好：（hǎo）美好（hào）喜好：比好游者尚不能十一（游）出：①与“入”相对：以筒水灌之，始出（促）②出产：殚其地之出（捕）③ 超出：其出人也远矣（师）④出现、显露：水落石出（成语）极：尽：不得极夫游之乐也（游）观：（guān）①看、观赏：因得观所谓石钟者（石）②观察：古人之观于天地（游）③景象：非常之观（游）（guàn）宫廷建筑：大王见臣列观（廉）

高考18个文言虚词总结和整理

高考十八个文言虚词的用法的归纳整理一、而 1、连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系）（1）并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。永州之地产异蛇，黑质而白章。（2）承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。一鼓作气，再而衰，三而竭。（3）递进关系。可译为“并且”“而且”。如：君子博学而日参省乎已。（4）（转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取出于蓝，而青于蓝。而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。（5）假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。人而无信，不知其可也。（6）修饰关系。连接状语和中心语，相当于“地”“着”等，或不译。如：吾恂恂而起。吾尝终日而思矣。 2、代词。只用作第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。而母立于兹。 3、助词，附在其它的词上。（1）作时间词，“既而”“俄而”“已而”“而后”等。

俄而百千人大呼。（2）“而已“，放在句未，表示限制的语气，相当于“罢了”。如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。二、何 1、疑问代词（1）作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时“何”要后置。如：大王来何操？子何恃而往？（3）作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？ 2、副词（1）用在句首或动词前，表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如：徐公何能及君也。（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”“怎么这样”。如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！吏呵一何怒。 3、复音虚词。（1）“何如”，用在疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或者“什么样”。如：今日之事何如？如太行王屋何？（2）“何以”，即“以何”。用于疑问句中作状语，根据“以”的不同的用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如：荣禄待足下素厚，足下何以待之？

常考文言虚词意义和用法

常考文言虚词（18个）的意义和用法一、【何】（一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。例：大王来何操？（《鸿门宴》） 3．作定语，可译为“什么”“哪”。例：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。例：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语助词，相当于“啊”。如：新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）（四）何：通“呵”，喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。例：①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）【无何】译为“不久”“没多久”。例：抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能”。例：阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）二、【所】（一）名词，处所，地方。例：某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）（译：这个地方，你母亲曾经站在这里。）（二）助词 1．放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。例：道之所存，师之所存也。（《师说》）（译：知识、道理存在的地方，就是老师存在的地方。）2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。例：臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）（译：我所拜访的屠夫朱亥。）【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。例：嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）（译：嬴听说如姬的父亲被人所杀。）【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”“是用来……的”"等。例：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）译：老师是用来传教道理、教授学业、解答疑惑的人。 2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。例：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）译：派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。【所谓】所说的。例：非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）（译：不是我所说的（能）传授那些（大）道理，解答那些（有关大道理的）疑难问题的（老师）。【所在】 1.到处。例：石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》）译：石头被敲打时铿锵作响的,到处都是这样。 2.所在之处，处所。例：急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）译：我紧追了几步,绕过墙后,却找不到它在哪里。三、【为】（一）动词。 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。例：斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）译：砍了树干当武器,举起竹竿当旗帜

文言文的18个虚词的意义与用法

18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《情表》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 2．【何】（一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）（二）用作疑问副词。

常考文言虚词用法和意义归纳

常考文言虚词用法和意义归纳一、之（“之”字有三用，就是代助动） 1、用作代词常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。 2、用作助词 ①用于定语和名词之间，相当于“的” 。 ②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。 ③句式倒装的标志，没有实在意义。 A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志。 B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。 ④音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。 3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词二、而（“而”字怍连词，修承并，转递因；复音虚词，罢后会有时。） 1、“而”作连词，这是最主要的用法。判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。它一般表示以下关系： ①并列关系。 ②顺承关系。这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。“而”可译作“就”“接着”，或不译。 ③转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。可连接分句也可连接词语。 ④修饰关系。 ⑤递进关系。相当于“而且”“并且”或不译。 ⑥因果关系。 2、跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形： A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 B“而后”，相当于“然后”。 C“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。 D“而或”，相当于“有时”。

三、以（“以”字动、介、连，以为认为动，因凭用把介，以致用而连。） 1、用作动词，可译作“以为”“认为”。 2、介词 ①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。 ②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。 ③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。 3、作连词， ①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来” ②表示结果，可译作“以致”、“因而”。 ③ 有时相当于连词“而”，(表承接)，或者不译。四、其(“其”代他（它）那其中的，反问推测或如果。) 1、代词。 ①通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。 ②指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 ③也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。 2、副词 “其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。 ① 表反问语气，可译作“难道”“岂”； ② 表推测语气，可译作“恐怕”“大概”“或许”“还是” 3、连词译作“如果” 五、于介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、"到"、"自"、"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"等。 1、表示动作发生的处所、时间，译作“在””、“从”。 2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。 3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。 4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过” 5、表示原因，由于，因为。

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