2014年7月日本語能力試験N1(文字語彙?文法?読解)
問題１の言葉の読み方として最もよいものを１．２．３．４から一つ選びなさい。
1今回の大会では、若手の躍進が目立った。
１．やくしん２．ようしん３．たくしん４．とうしん
2. 計画をきちんと遂行することが大切だ。
１．しっこう２．すいこう３．すいぎょう４．しつぎょう
3.作者の思いがこの一言に凝縮されている。
1.のしゅく２．うしゅく３．ぎしゅく４．ぎゅうしゅく
４．どの親もわが子が健やかに育つことを願っている。
１．しとやか２．おだやか３．すこやか４．さわやか５．このセンターは、日本のがん研究の中枢を担っている。
１．ちゅうかく２．ちゅうすう３．ちゅうすう４．ちゅうきゃく６．介護制度の整備が遅れているという事実は否めないだろう。
１．いなめない２．ひめない３．こばめない４．ゆがめない問題２（）に入れるのに最もよいものを１．２．３．４から一つ選びなさい
7.雤の降らない日がこれ以上続けば、農業に影響するだけでなく、日常生活にも（）
を来すおそれがある。
?１．苦境２．不況３．支障４．停滞
8.その空き地には、（）量のごみが捨てられて、山のようになっていた。
?１．目まぐるしい２．限りない３．極まりない４．おびただしい
9.この歌手は若者の間で（）な人気を誇っている。
?１．絶大２．膨大３．偉大４．強大
10.話し合いは平行線を（）、結局一致点を見いだせなかった。
?１．あゆみ 2. たどり 3.なぞり 4.つたい
11.弊社の採用試験では、筆記試験よりも面接に（）を置いています。
1.ウエイト
2.トップ
3.パワー
4.メイン
12.当選した林氏は取材に対して、今回の選挙は終盤まで（）を許さない厳しい戦
いだったと語った。
? 1.予期 2.見通し 3.見込み4.予断
13.田中さんはいつも手際よく（）仕事を進めている。
1.めきめきと
2.さらさらと
3.てきぱきと
4.すくすくと
問題3 の言葉に意味が最も近いものを１．２．３．４から一つ選びなさい。
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? 1.ただで 2.優先的に 3.いつでも 4予約しなくても
15.最近、山本さんは新しい仕事に打ち込んでいるらしい。
1.興味を持ってい2しつこく誘われている3.時間をとられている4熱心に取り組んで
いる
16.できればもう少しストレートに言ってほしかったです。
1. 冷静に 2 率直に 3真剣に 4 慎重に
17.駅前に巨大スーパーができたらお手上げだ。
1大歓迎だ 2どうしようもない 3ぜひ働きたい 4驚きだ
18.この一年で収益は格段に増えている。
1着実に 2わずかに3 大幅に 4 ゆるやかに
19.操作方法はいたって簡単でした。
1わりに 2 意外に 3非常に 4 たしかに
問題4次の言葉の使い方として最もよいものを１．２．３．４から一つ選びなさい
20.一律
１．山下さんは、会うと一律に赤い帽子をかぶっている。
２．休みの日に出かけようとすると、一律に雤が降る。
３．うちの会社の社員は、経歴はさまざまだが、一律に留学経験者だ。
４．すべての経費を一律に削減するのではなく、無駄なものから減らせばよい。
21.はがす
１．木村さんはノートに地図を書くと、そのページをはがして私にくれた。
２．ジャムを作るとき、りんごは皮をはがして、小さく切ってください。
?３．友人へのプレゼントにするので、値段のシールをはがしておいた。
?４．目が疲れるので、家に帰るとすぐコンタクトレンズをはがす。
22.心構え
?１．金銭トラブルに遭わないようにするには、日ごろの心構えが大切だ。
?２．上司から海外赴任を打診されたが、なかなか心構えが決まらない。
?３．今年中に家を買って引っ越す心構えだったのに、まだいい物件が見つからない。?４．石川さんがこんなに親切にしてくれるのは、何か心構えがあるんじゃないだろうか。
23.損なう
１．増税によって景気が損なわれることを心配する人が多い。
?２．度重なる発送ミスなどがもとで、顧客との信頼関係を損なってしまった。
?３．仕事に失敗して自信を損なっていたとき、この本を読んだら元気が出ました。?４．天気予報によると、今週末は天候が損なわれるそうだ。
24.しがみつく
１．子どもは泣きながら母親の足にしがみついて離れようとしなかった。
?２．汗のせいで、シャツが肌にしがみついて気持ち悪い。
?３．ふたが瓶にしがみついていて、いくら力を入れても開かない。
?４．今日の電車は、隣の人に体がしがみつくほど込んでいた。
25.工面
?１．制度の改正を求めて、街頭で署名を工面する活動を続けた。
?２．サービス向上のために、利用者からアイディアを工面した。
?３．選挙が近くなり、各政党は候補者を工面するのに必死だ。
?４．なんとか資金を工面して、ついに自分の店を持つことができた。
?問題５次の文の（）に入れるのは最もよいものを１．２．３．４から一つえらびなさい２６.父は仕事が生きがいで、定年後も（）かぎりは働きたいと言っている。?１．働けず２．働いた３．働こう４．働ける2７.周囲からどのような批判を（）、自らの考えを最後まで貫くべきだ。
?１．浴びたといえば２．浴びたにもかかわらず
?３．浴びようとも４．浴びようにも
２８.テニスの木村健一選手は、おととしの全日本大会優勝（）、競技から離れていたが、昨日、正式に引退を表明した。
?１．を最後に２．を皮切りに３．にあたって４．に沿って２９.部下「課長、W社から納期を一週間早めてほしいという連絡があったんですが。」課長「え、納期の日程を設定したのはあっちだろう。（）、納期まで2週間の今になって、早めろと言うなんて勝手過ぎる。どういうことなんだ。」
?１．実は２．というのは３．ただし４．それを３０.母「たかし、宿題は終わったの？」
たかし「まだ終わってない。今日の宿題、難しくて、全然（）。」
?１．わかんないんだもん２．わかんないもんか
?３．わかんないんだっけ４．わかんないからって
３１.新市長に当選した上田氏は「選挙中に掲げた政策を、市長として私自らが先頭に立って実行して（）。」と決意を述べた。
?１．まいります２．願います３．いたします４．頂戴します３２.最先端の実験設備を持ったABC研究所の研究施設は、日本一（）だろう。?１．の疑いがある２．を余儀なくさせる３．よりほかはない４．といっても過言ではない
３３.課題の締め切り前になると、もっと時間があればと思うが、（）、きっと遊んでしまうのだろうとも思う。
?１．あるにはあるが２．あったらあったで３．あるとないとでは４あったりなかったりで
３４.子供サッカー教室に、プロサッカー選手の上田幸太が参加した。上田選手が来ることは参加者には（）、突然の登場にみんな驚いていた。
?１．知られつつも２．知らされておらず３．知らされていないと４．知られたためか３５.今回の最優秀作品に対して、審査員たちは、「こんな瞬間を写真に収めることができたなんて、まさに奇跡（）」と絶賛している。
?１．とでも言えばいい２．とすら言おうとしない
? 3. としか言いようがない４．と言ってもしかたがない問題６次の文の＿★＿に入れるのは最もよいものを１．２．３．４から一つえらびなさい
３６.A「おとといは大雤、昨日は車のパンク。旅行に来てからトラブル続きで嫌になるよね。」
B「本当だよ。最終日の＿＿＿＿＿★＿＿＿。」
?１．何も２．今日こそ３．ように４．起きません3７.うちの娘は、なぜあんなに買い物に時間がかかるのか。ブラウス＿＿＿＿＿★＿＿＿、全くあきれてしまった。
?１．4時間もかかる２．だけのことなのに３．1枚選ぶ４．とは３８.この仕事をすべて＿＿＿＿＿★＿＿＿無理だ。
?１．一人でやる２．新入社員の田中さん３．には４．のは３９.最近、運動不足だ。何しろ外出＿＿＿＿＿★＿＿＿、あとは朝から晩まで家にいるという生活なのだ。
?１．もので２．近所のスーパーに行く３．程度の４．といったら４０.X交通のバス路線が一部廃止される問題で、会社側から地域住民に対し、路線を廃止する＿＿＿＿＿★＿＿＿について、説明がなされた。
?１．及び２．に至った３．経緯４．今後の対応問題７次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、４１から４５の中に入る最もよいものを１．２．３．４から一つ選びなさい。
これがおもしろいんだ！
毎年夏になると自宅の書斎で、自分が作ったものがたりを語る会をしている。
自宅のある山梨県の小淵沢は高原で涼しいし、参加自由だし、というわけで大勢の大人や子どもが連日来てくれる。
去年の夏のこと。近くの別荘からおばあさんといっしょにしょっちゅう通ってくる小二（注1）の男の子がいた。とてもお話好きらしい。だから、その子が来ると、ぼくも考えて、初めての話をするようにしていた。
ところが、それが重なるとだんだんこちらも手持ちの話がなくなってくる。ないわけではないけれど、今年の新作は限られているし、他の人にも新作を聞いてもらいたい。
41、来てくれた人を見渡して、その男の子にだけもう一度同じ話を聞くことを我慢し
てもらえば、他の人におもしろい話ができることに気がついた。
そこで、彼には悪いなあと思いつつ、「八ヶ岳の霧という話をします」ときりだした。
すると、男の子は顔面をくしゃくしゃにして、42。「これがおもしろいんだ！」
そのとたんにぼくは悟った。ぼくは彼を見くびって（注2）いた。
同じ話をして、43。お話を聞き慣れていない子は知っている話にぶつかったとき、「あ、それ、知ってる！」という言い方で終わりにする。
あらすじを知ることがお話を知ることだと思い、すべてを消費していくだけなのだ。
でも、44は違った。お話で大切なのはあらすじではない。
あのいいまわし、あの呼吸、あのどきどき感、あのばかばかしさ。それを何度でも味わうことなのだ。だから落語好きは知っている話を聞くために何度でも寄席（注３）に通う。
あとから同じ道を歩いてくる、いい仲間に45。
（杉山亮『母の友』2008年2月号による）
（注1）小二：小学校の2年生のこと。年齢は7、8歳
（注2）見くびる：ここでは、相手を実際よりも低く評価すること
（注3）寄席：落語を観客に聞かせるための場所
?41．１．その前に２．そんな日には３．あのあと４．あるとき42．１．嬉しくなった２．嬉しそうにこういった
３．嬉しくなるものだ４．嬉しそうにこういうものだ
?43.１．決して悪くなかったためだ２．果たしてよかったのだろうか
?３．全然悪くなかったのだ４．まだよかったのではないか
?44.１．彼２．子ども３．大人４．自分
?45.１．出会いたくてたまらなかった２．出会えたと思った
?３．出会ってもよかった出会えたおかげかもしれなかった
12月
文字部分
問題1の言葉の読み方として最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
1、これから概略をご説明します。
1 がいかく
2 きかく
3 がいりゃく
4 きりゃく
2、面接には、しっかりと準備をして臨みたいと思う。
1 からみたい
2 いどみたい
3 はげみたい
4 のぞみたい
3、昨日、督促の電話がかかってきた。
1 さいそく
2 とくそく
3 さいぞく
4 とくぞく
4、春になり、辺りには花の香りが漂いはじめた。
1 さまよい
2 うるおい
3 ただよい
4 におい
5、応募作品を厳正に審査した。
1 げんせい
2 げんしょう
3 がんせい
4 がんしょう
6、これ以上拒んでもしかたない。
1 うらんで
2 おがんで
3 にくんで
4 こばんで
問題2 ( )に入れるのに最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
7、議会に提出された条例は、賛成多数で( )された。
1 判別
2 採取
3 選出
4 可決
8、この国に来たころは、言葉も通じず知人もいなくて、とても( )気持ちになったものだ。
1 かすかな2心細い3 ひそかな4心無い
9、A社は銀行からの支援によって経営の悪化を何とか( )ことができた。
1投げ出す2吸い上げる3打ち切る4食い止める
10、この会社の営業部では、社員一人一人に毎週厳しい( )が課されている。
1キャリア2ノルマ3チーフ4コスト
11、今日の対談は、サッカー選手と物理学者という( )の組み合わせで行われる。
1異色2大差3変形4遠隔
12、この美しい映像は、コンピュータの最新技術を( )して作られたものだ。
1駆使2引用3充当4摂取
13、この数年で数々の食品問題が発覚し、食の安全に対する信頼が( )はじめた。
1震え2浮かれ3揺らぎ4乱れ
問題3 の言葉に意味が最も近いものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
14、そのことが一番気掛かりでした。
1残念2意外3心配4不満
15、案の定、川西さんは来なかった。
1なぜか2やはり3あいにく4たしか
16、公の場で不用意な発言はしないでほしい。
1無駄な2不利な3無意味な4不注意な
17、これはかなり厄介な問題だ。
1面倒な2深刻な3重要な4特殊な
18、山田氏は当時のことを回想して次のように語った。
1反省して2考え直して3後悔して4思い返して
19、これは手分けしたほうがいい。
1分配2分担3分解4分別
問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
20、抱え込む
1、何度も繰り返して覚えることで、記憶をしっかり抱え込むことができる。
2、問題が生じたら、一人で抱え込まず、上司や同僚に相談するといい。
3、この塾は、今年度から生徒を30人まで抱え込むことができるようになった。
4、母は私が子どものころに描いた絵を、今まで大事に抱え込んでくれていた。
21、裏腹
1、あの双子は外見はそっくりだが、全く裏腹の性格をしている。
2、地図を見ると、商店街と住宅街は駅から裏腹の方角にあるようだ。
3、前向きな言葉とは裏腹に課長の態度は消極的で、計画は一向に進まない。
4、みんなが私を見るので変だと思ったら、セーターを裏腹に着ていた。
22、耐えがたい
1、今年の夏は例年になく気温が上がり、毎日耐えがたい暑さが続いている。
2、このお菓子は湿気に耐えがたいので、開封したら早めに食べたほうがいい。
3、そんなぜいたくな暮らしをしていたら、すぐに貯金が耐えがたくなるだろう。
4、この自転車は何度も修理して使っていたが、もう耐えがたいようだ。
23、携わる
1、来年、高校を受験するので、現在受験勉強に携わっています。
2、私は企業で薬品の開発に携わっており、日々研究に追われている。
3、仕事を辞めて自由な時間ができたので、新しい趣味に携わりはじめた。
4、今日は午前中は来客と面会し、午後は2時間企画会議に携わる予定だ。
24、人一倍
1、村田さんが自分の会社を持てたのは、これまで人一倍努力してきたからだ。
2、あの人は大切なお客様なので、人一倍上等なワインでもてなしたい。
3、弟は子どものころから体が大きくて、身長はいつもクラスで人一倍だった。
4、タレントの中村さんの司会が好評で、この番組の視聴率は人一倍だ。
25、復旧
1、長く待たされたが、雤で中断された野球の試合がもうすぐ復旧するらしい。
2、あの二人はけんかしても必ず復旧するので、本当は仲がいいのだろう。
3、今年の冬はひどい風邪をひいてしまい、仕事になかなか復旧できなかった。
4、昨夜から停電が続いていたが、先ほど12時間振りにようやく復旧した。
文法部分
問題5 次の文の( )に入れるのに最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
26、この島では、春になると、花( )花が一斉に咲いて、島全体を埋め尽くします。
1だの2との3なり4という
27、うちの猫は、カメラを向けると逃げてしまう。( )カメラのレンズが怖いようだ。
1まさか2なんて3どうやら4かえって
28、今年は、景気の回復傾向( )、大企業を中心に給与の支給額が増えると見込まれている。
1に限って2を受けて3にわたって4を含めて
29、普段はLサイズを着ているのに、間違えてMサイズのTシャツを買ってしまった。でも、着てみたら、少しきついが、Mサイズも( )。
1着られなくはなかった2着られもしなかった3着られてはならなかった4着るに着られなかった
30、(ホテルのホームページで) このページでは、当ホテルにご宿泊いただいたお客様から( )ご意見、ご感想を掲載しております。
1なさった2差し上げた3頂戴した4 おいでくださった
31、悪いと思うなら素直に「ごめん」と( )、弟はそれができなくて、すぐ言い訳する。
1謝ろうとしないのだから2謝っているところに3謝ればいいものを4謝らないかぎりは
32、私が小学校に( )のころ、父とどこか大きな川へ釣りに行った記憶がある。
1入ろうが入るまいが2入るか入らないか
3入っていてもいなくても4入るにしても入らないにしても
33、バスの窓から大きな虹が見えたので写真を撮った。山道を走るバスに( )けっこう良く撮れていた。
1揺られながらにしては2揺られながらとなれば3揺られっぱなしなのか4揺られっぱなしだとは
34、試合後、木村選手は、「絶対に勝ちたい相手だっただけに、大事な場面でのミスが( )」とコメントした。
1悔やまないようにする2悔やんでばかりだ3悔やむべきではない4悔やまれてならない
35、夫「見て。実家から米が届いたよ。」
妻「わあ、すごい。これだけたくさんあれば、私たち、当分お米は( )ね。」
1買ってきてはないんだ2買ったきりになってる3買わなくて済みそうだ4買うつもりじゃなかった
問題6 次の文の★に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
36、彼はこの映画で、純粋で不器用な_____ _____ __★__ _____までに演じきった。
1 その確かな2主人公を3見事な4表現力で
37、社長は、「常に魅力ある新商品を開発し続けることが重要であり、それ_____ _____ __★__ _____ない」と語った。
1 など2会社の成長3望みようも4なくして
38、たんぱく質は体の組織を作る重要な成分ですが、多くとった_____ _____ __★__ _____ものでもなく、とりすぎは逆に健康に悪影響を及ぼすことがあります。
1 より丈夫になる2かというと3からといって4そういう
39、来年2月のコンサート_____ _____ __★__ _____となるCDを発売した。
1 をもって
2 6枚目にして最後3が4解散するバンド
40、新型ゲーム機について、来月あたりに何らかの発表を_____ _____ __★__ _____ホームページ上で公表し、話題となっている。
1 見られていた
2 X社が3来週にも情報を公開すると4するのではないかと
問題7 次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、(41)から(45)の中に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。
以下は、丑年の2009年1月7日に新聞に掲載された文章である。
牛の気持ち
子供の頃、十二支の民話(注1?2)を聞いたとき、私が気になったのは、とにかく牛のことだった。牛は、「自分は歩くのが遅いから、早めに出発しよう」とずいぶん早いうちから出発した。そして、一着でゴールする寸前であったにもかかわらず、自分の背中に乗っていた鼠に先を越されてしまう。
牛がどんな気分だったか、と考えると切なくて仕方がない。自分の地道な努力が利用されることは、さぞかし悔しかったはずだ、と( 41 )。が、そのことを話すと、母は、「牛はあまり気にしなかったんだよ。十二支には入れたし。「モーいいか」と思ったくらい」と答えた。少しほっとした。確かに、十二支の一番目が、二番目に比べて特典があるとも思えない。怒るほどのことでも( 42 )。
さて先日、子供が指を怪我した。軽い打撲だとは思ったものの、小心者の私はすぐに整形外科へ向かった。車を走らせ、医院に辿り着くと駐車場がいっぱいで、これは混んでいるな、と焦った。エレベーターに乗ると、向こうから走ってくる男性がいる。閉まりかけの扉を開くが相手は礼も言わずに乗り込んできて、目的階に到着すると当然のように先に降り、さっさと受付へと向かってしまった。
「こちらのほうが先に来ていたではないか!」と言葉が出かかった。( 43 )頭を過ぎったのが、牛のことだ。「ゴール寸前で追い抜かれた牛は、この程度のことは気にかけなかったはずだ。ここは、『モーいいか』の精神だ」と思えたのだ。なるほど、牛のおかげで( 44 )、と私は気を良くし(注3)、その後、「十二支の民話」の本を探した。読んでみると、追い抜かれた牛の場面には、「とても悔しがり、『モーモー』と怒りました」と書いてある。何と、牛( 45 )怒ったのだ。そのことにショックは受けた。が、怒るべき時は怒る、これも大事なことだな、と私は調子よく考える。今年の私の目標は、「モーいいか」と「もう怒りました」をバランス良く使い分けることだ。
(伊坂幸太郎『3652――伊坂幸太郎エッセイ集』による)
(注1)十二支：十二年で一回りする暦。一年ずつを異なる動物で表す
(注2)十二支の民話：十二支の動物を競争で決めたという話。一番目が鼠で、二番目が牛になった
(注3)気を良くする：いい気分になる
41、1子供から感じられた2子供のことで感じていた
3子供ながらに感じた4子供だったら感じただろう
42、1ないのかもしれない2ないからだという
3ないと思わせたい4ないとしなかったか
43、1一度2そこで3さっき4必ず
44、1助かってきた2助かっていったわけだ
3助かっていたかなんだ4助かった
45、1も2に3より4ぐらい
日语一级能力测试惯用语法句型 无论是哪种外语的学习，我们都要重视语法的运用，因为它在日语考试中出现次数最多。特别是日语一级能力测试惯用语法句型，同学们除了要知道外，还要对它熟悉，这样才能在考试中自由发挥。 日语一级能力测试惯用语法句型 1…とはいえ 接续：「N/Na（だ）とはいえ」「A/Vとはいえ」 意思：表示承认前面的事实，但其结果却与所预想的不同、出乎预料。书面用语。 类义表现：“それはそうなのだが、しかし…”。南京日语培训班指出，可以和“…とはいうものの”、“…とはいっても”替换使用。 可译为：虽说……可……。尽管……却……。 ●実験は成功したとは言え、実用化までにはほど遠い。 ／虽说试验已经成功了，可距离实际应用还差得很远。 ●留学生とは言え、彼の日本語を読む力は普通の日本人とほとんど同じです。 ／虽说他是留学生，但是阅读日语的能力几乎和日本人一样。 ●仕事が山のようにあって、日曜日とは言え、出社しなければならない。 ／因为工作堆积如山，虽说是星期天也要去公司上班。 ●男女平等の世の中とは言え、職場での地位や仕事の内容などの，点でまだ差別が残っている。 ／虽说是男女平等的社会，可在工作单位的地位和工作内容等方面上仍然存在歧视 类义句型：参见2级句型第79条「…といっても」 日语一级能力测试惯用语法句型 2…とばかりに 接续：「V/Aとばかり（に）」「Na/N（だ）とばかり（に）」 意思：虽然没有说出来，但从表情、动作上已经表现出来了。因为是表达他人的样子，所以不能用于说话人本身。后面一般接续某种势头和强烈程度等的句子。书面语。 可译为：（似乎）认为……。显出……（的神色） ●もう二度と来るなとばかりに、私の前でピシャッと戸を閉めた。 ／好像是说“别再来了”似的，在我的眼前“啪”的一声，把门关上了。 ●彼はお前も読めとばかり、その手紙を机の上に放り出した。 ／他摆出一副“你也读一下！”似的表情，把信扔到了桌子上面。 ●失敗したのは私のせいだとばかりに、彼は私を叱った。 ／他把我训斥了一顿，似乎认为失败是由于我的缘故。 ●あの子はお母さんなんか、嫌いとばかりに、家を出て行ってしまいました。 ／那个孩子显出讨厌他*的表情，离开家走了。 日语一级能力测试惯用语法句型 3.…ともなく 其他表现形式：…ともなしに 接续：「V-るともなく」 意思①：前接表示人的意志行为的动词，表示该动作是不具备明确的意图和目的而
（１）日本の祭りやそこで伝えられてきた伝と芸能も、だんだん行われなくなってきた。 そのような伝統芸能が減っていくため、伝統文化もなくなってきている。そのため、伝統的な文化を残そうという活動が、日本各地で起こってきた。祭りの準備に時間やお金がかかって大変であるが、町に元気が出てきたので、うれしいことだ。 「伝統芸能が減っていく」とあるが、その結果はどうなっていますか。 １．祭りが行われるようになりました。 ２．町に元気がなくなりました。 ３．時間やお金がかかるようになりました。 ４．町の人口が少なくなりました （２）私の好きな歌手のコンサートがあった。彼の歌は年齢、性別と関係なく、多くの人に愛されている。今日も小雨だったが、たくさんの人が広場に集まった。今日のコンサートでは、歌だけでなく、ギターの演奏や彼の話もあった。彼はギターは上手だったが、口が重くて話はあまりうまくなかった。でも、きれいな歌には感動させられた。音楽は本当に不思議なものだ。 文の内容に合っているのはどれですか。 １．彼の歌は特に若い女性に人気があります。 ２．悪い天気ですが、多くの人が集まりました。 ３．コンサートとは歌とギターの演奏のことです。 ４．歌の上手な歌手はたいてい話は下手です。 （３）ある外国人は「お暇なとき、うちへ遊びに来てください」という友人の誘いを聞いて、喜んで次の日にその友人の家へ行ったら、友人が留守だったのを見て、がっかりして「あいつ、なんでうそをついたんだ」と怒った、という話を聞いたことがある。 しかし、「うちへ遊びに来てください」と言われて、本当に誘われていると考える 日本人は少ないだろう。だから、日本語学習者には、日本人の誘いの裏にある意味を考える必要があると思う。 「日本人の誘いの裏にある意味」とありますが、どういう意味ですか。 １．本当に来てほしくありません。 ２．本当に来てほしいです。 ３．挨拶として言っています ４．尊敬の意味を表しています。 （４）先日、出張途中の駅でのことでした。 込んでいる階段の近くを整理していた駅員さんに、５０歳ぐらいの乗客のおじさんが、「おはよう」と元気よく声をかけました。すると、駅さんも気持ちよく、に
★日本語能力試験?文法 第3週： １日目：046～かける 047～切る 048～得（う）る 049～抜（ぬ）く ２日目：050～うちに 051～か～ないかのうちに 052～限り 053～に限り ３日目：054～さえ 055～さえ～ば 056～にとって 057～にしたら ４日目：058～として 059～としたら 060～としても 061～を～として ５日目：062～とともに 063～に伴（ともな）い 064～につれて 065～にしたがって
★解説 046～かける 意味：～している途中∕（～し始めて、まだ～終わっていない途中の状態を表す）～し始める ー就（快）要…了；刚要… 接続：動詞：［ます］形＋かける かけの＋Ｎ かけだ 例文：○テープルの上に飲みかけのコーヒーが置いてある。 ○先週借りた本は、まだ読みかけだから、来週まで貸してください。 ○子供は食べかけのお菓子でも、ほかの人にあげたがる。 ○彼女は何か言いかけたが、すぐにやめてしまった。 ○私は子供のごろ、病気で死にかけたことがあるそうだ。 まとめ：「～かける∕～かけ」接在持续动词后，意为“在…过程中”或”开始…”等，表示开始和中途的状态。接瞬间动词时，表示“将要…”（～しそうになる（直前状態））。此外，かける也有「～に働きかける、～に吹きかける、」等，表示“向（对象）做…”的意思。 ○今、書きかけたところだ。（開始） ○書きかけの原稿があった。（途中） ○危（あや）うく死にかけた。（直前） メモ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 練習：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 047～切る 意味：①すっかり～する；②ひどく～になる；③迷わずに～する ー完全…；十分…；毅然，决心… 接続：動詞：［ます］形＋切る 切れる 切れない 例文：○この本は徹夜で一気に読みきった。 ○こんなにたくさんの料理は、一人では食べきれない。 ○彼女の顔には、満足しきった様子が現れていた。 ○木村さんは疲れきった顔をして帰ってきた。 ○迷いましたが、思いきって告白することにしました。 ○彼は、会社を辞めるとはっきり言いきった。 まとめ：「～切る」原本表示切断的意思。进而派生了完成行为，“完全..”的意思。接他动
日语能力考试一级阅读模拟题（1） 新东方名师助力！XX年日语能力考全程课程火热开售中>> 手紙・メール篇 温泉同好会の皆様 先月の東北温泉めぐりに続き、この度は南九州温泉めぐりを計画しています。 日程は4月5日から三日間の予定ですが、皆さんのご都合により、変更になるかもしれません。ということで、早めに皆さんのご予定を伺いたいと思います。 つきましては、一度集まって、旅行の計画を立てたいと思っています。 ご多忙とは存じますが、ぜひ、ご参加してください。ご出席のお返事は1月15日までにお願いします。 日時：1月25日午後7時～9時 場所：新大阪駅構内居酒屋「梅田」 JR新大阪駅北改札口よりすぐ電話06-63**-**** 出欠のお返事は、このメールに返信してください。 お会いできるのを楽しみにしています。 問いこのメールを受け取った人は、まずなにをしなければならないのか。 1. 4月5日からの南九州温泉めぐりに参加できるかどうかの連絡を電話でする
2. 4月5日からの東北温泉めぐりに参加できるかどうかの連絡を電話でする 3. 東北温泉めぐりの計画を立てる会合に、集まれるかどうかの連絡を手紙でする 4. 南九州めぐりの計画を立てる会合に、集まれるかどうかの連絡をメールでする 答え：4 解析：主題は「南九州めぐり」の計画を立てるために「皆さんのご予定を伺いたい」ということである。したがって、2，3は×。「皆さんのご都合により変更になるかもしれません」ので、1も×。連絡方法は「このメールに返信」とある。これはメールで返事がほしいという意味である。答えは4.
【新しい「日本語能力試験」N１に出るカタカナ語】 【3音のカタカナ語】 1) バック（する／にする）倒车；背景 2) パック（する）包装；全包旅游 3) ホット／ホット（な）热；热门的 4) ヒット（する）大受欢迎 5) キャッチ（する）捕捉，抓住 6) ギャップ（がある／を埋める）代沟；差异，不同 7) ショック（を受ける）精神打击 8) カット（する）削减 9) タッチ（する）触；参与 10) アップ（する）增加，提高 11) シック（な）时髦的 12) キャップ笔帽，瓶盖 13) リード（する）领先；带领，指挥；引领 14) クール（な）冷静，沉着 15) ショート短 16) コード电线 17) ローン（を組む）贷款 18) ジョーク玩笑，笑话 19) ムード（が?ある／漂う）气氛 20) ニーズ需求 21) ベース基础 22) ルーズ（な）自由散漫 23) ペース速度，进度 24) ケース盒子；事例 25) トーン声调，色调 26) フォーム运动中的形态 27) コーチ（する）教练 28) ルート路线，道路 29) セーフ安全；赶上，有惊无险 30) シート座位；防水布 31) センス（が?いい／悪い）审美能力 32) ピンチ（を切り抜ける）困境，关键时刻 33) テンポ（が?遅い／速い）速度 34) チェンジ（する）交换，互换 35) パンク爆胎；撑破，无法承受 36) ジャンル种类，体裁 37) ランク（が?高い／低い）等级，顺序 38) ピント（がずれる／が合う／を合わせる）中心，要点；焦点，焦距 39) レジュメ（を?配る／作る）梗概，提纲 40) パワー能量，动力 41) ツアー团队旅行
2009年12月日本語能力試験2級 文字語彙 (100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1.2.3.4から一つ選びなさい。 問１?あの塀は（1）傾いているので近づかないほうがいいですよ。（2）危険です。 （１）.傾いて１.たたいて２.きずついて３.きずいて４.かたむいて （２）.危険１.きげん２.きけん３.きんけん４.きっけん 問２?先日（3）宿泊したホテルは、（4）設備が良く（5）快適だった。 （３）.宿泊１.しゅくはく２.しゅっぱく３.しょっぱく４.しょくはく （４）.設備１.よび２.せいび３.じゅんび４.せつび （５）.快適１.けつてき２.かいでき３.かいてき４.けつてき 問３?この本を読むと、（6）政治（７）全般についての（8）知識が（9）得られる。 （６）.政治１.せっじ２.せいじ３.せっち４.せいち （７）.全般１.ぜんはい２.ぜんぱん３.ぜいはん４.ぜんぱい （８）.知識１.ちじ２.ちせい３.ちしき４.ちえ （９）.得られる１.えられる２.かたられる３.のべられる４.とられる 問４?昨日は（10）担当者がいなかったため、（11）改めて明日訪ねることにした。 （10）.担当者１.たんとうしゃ２.だんとうしゃ３.だんどうしゃ４.たんどうしゃ （11）.改めて１.なぐさめて２.あきらめて３.あらためて４.たしかめて 問５?あの男は、金を（12）盗んだ（13）疑いで調べられているそうだ。 （12）.盗んだ１.はさんだ２.つかんだ３.たたんだ４.ぬすんだ （13）.疑い１.うたがい２.たたかい３.うかがい４.あつかい 問６?田中さんは（14）情報を（15）処理する能力に（16）優れている。 （14）.情報１.じょうぼう２.じょうほう３.じょぼう４.じょほう （15）.処理１.しょり２.しゅり３.しゅうり４.しょうり （16）.優れて１.あこがれて２.すぐれて３.あふれて４.あぐまれて 問７?（17）突然、火山が噴火し、（18）溶岩が流れ出した。 （17）.突然１.とうぜん２.とつねん３.とつぜん４.とうねん （18）.溶岩１.ゆうせき２.ゆうがん３.ようせき４.ようがん 問８?彼女は新しい（19）職場で（20）張り切って働いている。 （19）.職場１.しきじょう２.しきば３.しょくば４.しょくじょう （20）.張り切って１.ねりきって２.ふりきって３.なりきって４.はりきって
第１回実力養成問題 問題Ⅰ １) 日本にいる知人、Ｈ大学入学の申し込みをした。 1 を抜きに 2 を契機にして 3 を通して 4 を問わず ２) あの二人は仲が悪いらしく、人目けんかを始めたりする。 1 もしらず 2 もかまわず 3 もみずに 4 もかかわらず ３) 感謝の気持ち友だちにプレゼントをおくった。 1 をこめて 2 をもとに 3 をめぐり 4 をかけて ４) 会議をしているに、携帯電話が鳴った。 1 現在 2 最中 3 半面 4 中心 ５) 成績には、試験の点授業中の態度も考慮される。 1 にこたえて 2 にしろ 3 にくわえて 4 にあたって ６) 事情があって彼は、小さいころから祖父母、育てられた。 1 のすえに 2 をもとに 3 のうえで 4 のもとで ７) 試験の結果が悪かったことよりも、少しも努力しなかったが問題だと思う。 1 ことこそ 2 からこそ 3 ことには 4 からには ８) 会議の時の彼女の態度、今度のプランには賛成ではないらしい。 1 をもって 2 からといって 3 をもとに 4 からすると ９) 彼女の突然の結婚を、さまざまなうわさが流れた。 1 こめて 2 めぐり 3 はじめ 4 つうじて 10) もし機会が、ぜひ一度、日本のテレビに出てみたい。
1 すれば 2 なれば 3 あれば 4 とれば 11) 慎重な彼女は、私がいくら大丈夫だといっても信用しなかった。しかし、やはり私が言った、見事に試験に合格してみせたのだった。 1 あまり 2 すえで 3 せいで 4 とおり 12) 夢が実現できるかどうかは、本人の努力である。 1 きり 2 しだい 3 だらけ 4 ながら 13) 彼女は一体どこへ行ったのだろう。親とけんかした、一週間も家に帰っていないらしい。 1 だけに 2 あげく 3 くせに 4 ついでに 14) 私が映画監督の道を選んだのは、よくよく考えたことなのだから、今さら変えられない。 1 までの 2 うえでの 3 ばかりの 4 わけでの 15) 今年は残念失敗だったが、来年は絶対に合格したいと思う。 1 ながら 2 がちに 3 っぽく 4 なわりに 16) 親とも相談し、いろいろと考えた、私は音楽を職業として選んだ。 1 からには 2 ついでに 3 すえに 4 ばかりに 17) 彼が言うと、まじめな話もなんだか聞こえるね。 1 うそっぽく 2 うそがちに 3 うそだらけに 4 うそらしく 18) もともとオーストラリア出身の彼女ですが、今は医者アフリカへ行っています。 1 のもとに 2 として 3 はもとより 4 にかわって 19) 未成年の飲酒は法律禁止されている。 1 により 2 につけ 3 にわたり 4 にかぎり
2002年日语能力考试1级真题及答案(全) 問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方を、それぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。 問１この企業では、既婚者は海外への赴仸を拒否できる。 （1）企業１きぎょう２しぎょう３じぎょう４りぎょう （2）既婚者１かいこんしゃ２がいこんしゃ ３きこんしゃ４ぎこんしゃ （3）赴仸１とじん２とにん３ふじん４ふにん （4）拒否１きょひ２きょうひ３きょふ４きょうふ 問２欠陥品を販売していたメーカーに対し、厳しい措置がとられた。 （1）欠陥１けってん２けそん３けっきん４けっかん （2）厳しい１いちじるしい２はなはだしい ３きびしい４はげしい （3）措置１しょうち２しょち３そうち４そち 問3丘の上の別荘からは、海峡に沈む夕日を眺めることができる。 （1）丘１おか２さか３みね４みさき （2）別荘１べっそ２べっそう３べっしょ４べっしょう （3）海峡１かいこう２かいそう３かいきょう４かいしょう （4）眺める１あがめる２ながめる３のぞめる４もとめる 問4学校は、老人介護施設での奉仕活動を奨励している。 （1）介護１ほご２ほじょ３かいご４かいじょ （2）施設１せしつ２せっし３しせつ４しっせつ （3）奉仕１ほうし２ほうじ３ぼうし４ぼうじ （4）奨励１げきれい２しょうれい３すいしょう４たいしょう
問題Ⅱ次の文の下線をつけた言葉は、ひらがなでどう書きますか。同じひらがなで書く言葉を、1?2?3?4から一つ選びなさい。 （1）住民からごみ問題についての要請が出された。 １用途２養成３様相４容易 （2）政府が新しい政策を発表した。 １性格２清掃３製作４制裁 （3）福祉の充実が望まれる。 １複写２副詞３復習４服装 （4）人権は法律で保障されている。 １放射２膨張３報酬４補償 （5）その話を断ったのは賢明だった。 １巧妙２姓名３同盟４懸命 問題Ⅲ次の文の下線をつけた言葉は、どのような漢字を書きますか。その漢字を、それぞれの1?2?3?4から一つ選びなさい。 問１このせんいはまさつに強く、登山やたんけんでの使用にもたえる。 （1）せんい１繊衣２繊維３織衣４織維 （2）まさつ１摩刷２摩擦３磨刷４磨擦 （3）たんけん１深倹２深検３探倹４探検 （4）たえる１克える２忍える３耐える４得える 問2ようちえんの花壇にめが出たので、子どもたちがむじゃきにかんせいをあげている。 （1）ようちえん１幼椎園２幼稚園３擁椎園４擁稚園
日本语能力测试N1~N5认定标准 http://www.jlpt.jp/cn/about/levelsummary.html 日本语能力测试有N1、N2、N3、N4、N5五个级别。最低的等级是N5，最高的等级是N1。 在N4和N5中，主要测试考生对在课堂学习的基础日语能够理解多少。在N1和N2中，测试考生对现实生活广泛场景的日语能够理解多少。另外，N3是N4 、N5向N1、N2的过渡等级。 日本语能力测试的等级认定标准体现在"读" 、"听"等语言行为中，如下表所示。虽然，该表中尚未提及，但为了实现这些语言行为，也需要具备相应的文字、词汇和语法等语言知识。 日本语能力测试的等级认定标准 等级 认定标准 通过"读"、"听"的语言行为体现各等级的认定标准。 各等级还需具备能够实现这些语言行为的语言知识。 N1 能够理解广泛场合的日语 ? ?能够阅读有关广泛话题的报纸社论、评论等逻辑性稍 强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。 ? ?能够阅读有关各类话题的有深度内容的读物，理解上下 文及具体的表达意图。
? ?能够听懂广泛场合中正常语速的连贯对话、新闻及讲座 内容，详细理解上下文含义和内容、出场人物的关系及内 容的逻辑构成等，掌握大意。 N2 能够理解日常场景中的日语，并在一定程度上理解广泛场合的日语 ? ?能够阅读和理解有关广泛话题的报纸及杂志报导、解 说、简单评论等论点清晰的文章。 ? ?能够阅读有关一般性话题的读物，理解上下文及表达意 图。 ? ?不仅在日常场合，还能在广泛场合听懂接近正常语速的 连贯对话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，并 掌握大意。 N3 能够在一定程度上理解日常场景的日语 ? ?能够阅读并理解有关日常话题的内容具体的文章。 ? ?能够通过报纸标题掌握信息概要。 ? ?在日常场景中，对于难度稍高的文章，如转换表达方 式，就可理解文章大意。 ? ?在日常场景中，能够听懂接近正常语速的连贯对话，包 括出场人物的关系在内大致理解对话的具体内容。
日本語能力試験N2練習 問題１＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１·２·３·４から一つ選びなさい。 ⑴大学院を目指して日本へ留学することにした。 １対する２狙う３申し込む４見つめる ⑵電車の中で財布を泥棒に盗まれた。 １する２やる３なる４あげる ⑶山で遭難したが、幸いにも命を失わずにすんだ。 １死ぬ２切る３抜く４終わる ⑷彼とはむかしから親しくしている。 １はずかしい ２ちかしい ３うつくしい ４くやしい ⑸この家には懐かしい思い出がいっぱい詰まっている。 １うらやましい ２のぞましい ３したわしい ４たのしい ⑹わたしたちの生活にはたくさんの無駄がある。 １不要２不足３むり４浪費 ⑺子どものいたずらを詫びる。
１ことわる２あやまる３しかる４とがめる ⑻仕事の後、ちょっと娯楽もいいでしょう。 １オートメーション ２コミュニケーション ３レクリエーション ４デモンストレーション ⑼こんなことがあろうとは意外だ。 １思いがけない ２にくめない ３くだらない ４たまらない ⑽彼の処置は不公平の非難を免れない。 １非議２攻撃３興奮４欠点 ⑾いままでこんな朗らかな気分になったことがない。 １さびしい ２くやしい ３あかるい ４さわがしい ⑿彼女は日本舞踊が上手だ。 １謙虚２懸命３貴重４得意 問題２次の言葉の使い方として最もよいものを、１·２·３·４か
ら一つ選びなさい。 ⑴食事 １うちの子はよく食事を食べずに学校へ行く。 ２朝、目を覚ますと、台所から母が食事を食う音がした。３仕事が多くて忙しいから、食事をする時間もない。 ４休みの日に、時々父も母の代わりに食事を炊く。 ⑵都合 １そんなバカな都合をしたら、神様の罰が当たる。 ２最近の若者のヘアスタイルは都合が色彩豊かだね。 ３予算の都合により、三年も続けてきた工事を中止した。４結婚する前、彼は彼女に過去の都合を打ち明けた。 ⑶ひどい １この辺りは夏になると、蚊やはえがひどくてたいへんだ。２先生にひどくほめられてうれしかった。 ３ひどく優しい彼女は多くの男の憧れの的になった。 ４よく頑張った末に、ひどくいい成績を取った。 ⑷実施 １長い間の夢が実施した。 ２理想と実施は違う。 ３理論的には可能だが、実施的には難しい。 ４新制度はいよいよ来年から実施される。 ⑸作法
日本语能力测试1级语法解析 練習一 問題一次の文の＿＿＿の部分に入る最も適切なものをa～dから一つ選びなさい。1．田中さんは朝起きる＿＿＿、朝ご飯も食べないで会社へ行きました。 Ａ．ならＣ．なりＢ．ためにＤ．が早いか 2．弟はお金を＿＿＿使ってしまうんです。どうしようもないです。 Ａ．稼いだなりＣ．稼ぐそばからＢ．稼ぐが早いかＤ．稼いだそばから 3．山田さんは今朝起きる＿＿＿すぐ部屋を飛び出していきました。 Ａ．や否やＣ．がてらＢ．ついでにＤ．かたがた 4．＿＿＿塩を買ってきてください。 Ａ．がてらＣ．かたがたＢ．ついでにＤ．かたわら 5．東京へ＿＿＿大学時代の友達を訪ねようと思います。 Ａ．行くがてらＣ．行きながらＢ．行きかたがたＤ．行くついでに 6．あの人は仕事の＿＿＿コンピューターを勉強します。 Ａ．かたわらＣ．よこＢ．一面Ｄ．一方 7．花子は朝＿＿＿いつもジョギングします。 Ａ．起きてからＣ．起きていてＢ．起きれば Ｄ．起きてからというもの 8．彼を＿＿＿みんな自分の趣味を話し出しました。 Ａ．きっかけでＣ．皮切りにＢ．始まりにＤ．ゆえで 9．彼女は＿＿＿を限りに叫びました。 Ａ．音Ｃ．舌Ｂ．口Ｄ．声 10．お詫び＿＿＿お宅へお伺いしようと思っております。 Ａ．かたがたＣ．かたわらＢ．ついでにＤ．一方 問題二次の文の＿＿＿の部分に入る最も適切なものをa～dから一つ選びなさい。1．この雑誌は買ったなり、＿＿＿。 Ａ．もう読みましたＣ．明日読むつもりですＢ．読まなければなりませんＤ．まだ読んでいません 2．大学で日本語を勉強するかたわら＿＿＿。 Ａ．一生懸命勉強しなければならないＣ．お金が必要だＢ．レストランでアルバイトをしているＤ．忙しくてたまらない 3．明日を限りに＿＿＿。 Ａ．タバコを始めようＣ．タバコを買っておこうＢ．タバコを止めようＤ．タバコを吹かそう
日本语能力测试一级词汇测试练习1 問題1 次の文の___の部分に入れるのに最も適当なものを1、2、3、4から一つ選びなさい。 （1）目を閉じると、楽しかった学生時代に思い出が___. 1、よみがえる 2、ちかずける 3、すけとおる 4、たてまつる （2）彼はいつも___商売をする。 1、けむたい 2、まぶしい 3、はかない 4、あくどい （3）うちの子は運転が乱暴で、事故を起こすのではないかと、わたしはいつも___している。 1、おどおど 2、しみじみ 3、はらはら 4、ぼつぼつ （4）あの人は常に努力を___ので、尊敬されている。 1、かばわない 2、おかさない 3、おこたらない 4、かたよらない （5）この事業を実行するためには、まず人材を___する必要がある。 1、確信 2、確立 3、確率 4、確保 （6）何回会議をやっても結論が出ないので、___いやになった。 1、つくつく 2、わざわざ 3、ぞくぞくと 4、くれぐれも （7）畑に___コムギが芽を出した。 1、ました 2、まった 3、まいた 4、まげた （8）公式の席では、その場に___服装が要求される。 1、みぐるしい 2、めざましい 3、たくましい 4、ふさわしい （9）いくら努力しても成果があがらないので、___なってきた。 1、とうとく 2、むなしく 3、ひさしく 4、たやすく （10）海外で買ってきた物を空港で___されることがある。 1、収集 2、収容 3、徴収 4、没収
（11）たいこの音が聞こえてきて、祭りの___がいちだんと盛ん上がってきた。 1、ブーム 2、ポーズ 3、ムード 4、リード （12）この古い寺の庭は___がある。 1、おおすじ 2、おもむき 3、おとも 4、おそれ （13）時間がないので、___話してください。 1、ぞんざいに 2、おおまかに 3、にわかに 4、おろそかに （14）鈴木さんはいつも___ことを言って、まわりの人を困らせる。 1、無効な 2、無念な 3、無茶な 4、無口な （15）わたしの秘書はとても___がいいので助かっている。 1、てぎわ 2、しらべ 3、こころえ 4、うちわけ 問題2 次の（1）から（10）の赤いことばな意味が、それぞれのはじめの文と最も近い意味で使われている文を1、2、3、4から一つ選びなさい。 （1）はこぶ——何度電話しても担当者が不在なので、さっぱりことがはこばない。 1、交渉が順調にはこぶように努力している。 2、この港には世界中から貨物がはこばれてくる。 3、許可をもらうためには役所に何度も足をはこぶ必要がある。 4、親鳥はせっせとえさをはこび子を育てる。 （2）ひどい——先輩からひどいことを言われて、泣いてしまいそうになった。 1、ひどいけがをした子供は、なんとか助かれそうだ。 2、ちょっとぶつけただけなのに、ひどくへこんでしまった。 3、こんな安い給料で夜遅こまで働かせるなんて、ひどい社長だよ。 4、試験の点数はひどいものだった。
2019年日语能力考试一级阅读模拟题及答案 次の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして、最も適当なものを1.2.3.4から一つ選びなさい。 夏休みに遊びまわる子供を見て、「学力が落ちはしないか」「怠けぐせはつきはしないか」という不安やあせりを生む基盤として、子供の水平や気持ちを尊重し、黙ってみていることのできない親の姿勢が問題になります。たえず親の立場から回りの心配をし、干渉をし、親の安心できるわくにはめこもうとする人たちにとっては、学校の先生や規則から解放されて、子供が自由に判断し、行動できる範囲が広くなると、とても心配なのです。反対に子供の自発性自己性を尊重する親にとっては、夏休みは子供の成長を促進する絶好の機会だと、子供とともに喜ぶことができるのです。 【問い】「子供とともに喜ぶことができる」のは、どんな親ですか。 1.いつも子供とともに、喜んだり悲しんだりできる親 2.いつも子供に関心を寄せ、干渉をしないではすまない親 3.いつも子供の水平を伸ばすことを考えている、教育熱心な親 4.いつも子供の自主性にまかせ、成長を期待しようとする親 阅读解析 単語： 怠け(なまけ)懒惰 あせり【名】焦躁，不耐烦 生む(うむ)【他五】生，产，产生 基盤(きばん)【名】基础，底子;基岩
姿勢(しせい)【名】姿势;态度，姿态 判断(はんだん)【名、他サ】判断，推断;占卜 範囲(はんい)【名】范围，界限 自発(じはつ)【名】自愿，主动，自然产生 自己(じこ)【名】自己，自我 促進(そくしん)【名、他サ】促动 絶好(ぜっこう)【名、形動】，极好 参考译文 暑假里看着到处玩的孩子，有些家长会产生“学习成绩不会下降吧”“不会养成懒惰的坏习惯吧”这种不安或焦虑。出于这种想法，不能尊重孩子的水平或心情，不能默默地守候的家长的态度成为了一种社会问题。对于那些持续地从家长的立场抢先担心、干涉，想要把孩子套进家长能放心的框框里的人来说，孩子一从学校老师或规则中解放出来，自由判断、行动的范围一开阔，就非常担心。相反，对于尊重孩子自发性、自主性的家长来说，暑假是促动孩子成长的绝好机会，所以能够和孩子一起感到很高兴。 问题：「为能够和孩子在一起而感到高兴」的是什么样的家长? 1、总是能够和孩子一起感受喜悦、悲伤的家长 2、总是对孩子给予关心、不得不干涉的家长 3、总是能够考虑提升孩子的水平，热衷于教育的家长 4、总是相信孩子的自主性，期待其成长的家长 答案：4
１．彼の要領を得ない演説にはまったく＿＿＿＿しました。 １．辟易２．平気３．無理４．無言 １ ２．母は手術後の＿＿＿＿が、あまりよくなくて心配しています。 １．過程２．終始３．経過４．経緯 ３ ３．医者が速やかに必要な＿＿＿＿を取らなかったのが、患者が亡くなった原因だと考えられる。 １．処置２．処分３．処罰４．処理 １ ４．彼の話は＿＿＿＿としていて掴み所がない。 １．整然２．断然３．漠然４．呆然 ３ ５．仲間の誤解を受けて＿＿＿＿の涙を流した。 １．無効２．無知３．無念４．無能 ３ ６．この仕事は僕の手に負けなくて＿＿＿＿。 １．弱くなった２．弱まった３．弱めた４．弱った ４ ７．洗濯機を使えば手で絞るより洗濯物から水分を十分に＿＿＿＿ことができる。 １．絶つ２．除く３．消す４．逃れる ２ ８．人々の信頼に＿＿＿＿ようなことをしてはいけない。 １．そらす２．そこなう３．そむく４．そびえる３ ９．母は魚の肉を＿＿＿＿、猫に食べさせた。 １．にじんで２．きしんで３．むしって４．くじいて３１０．新しい販路を＿＿＿＿するために全員一体となってがんばっている。 １．開拓２．開放３．打開４．促進 １ １１．どの国の言葉にも＿＿＿＿表現があり、理解するのはやや難しい。 １．風習２．習慣３．慣習４．慣用 ４ １２．法律上では許されないが、彼女の＿＿＿＿には実に思いやるべきものがある。 １．人情２．同情３．心情４．中心 ３ １３．その事はもし＿＿＿＿どおりにやれば通らないに違いないから、新しい方法を考えなければならない。 １．慣用２．慣行３．共用４．共通 ２ １４．社会＿＿＿＿に背いた行為は責される。 １．規約２．規制３．規定４．規範 ４ １５．湖のほとりの小屋は＿＿＿＿空気に包まれています。
日本語能力試験の語彙- 三級あ（感動詞） ああ（指示詞） あいさつ 間あいだ 合うあう あかちゃん 上るあがる 赤ん坊あかんぼう 空くあく あげる（お祝いをあげる）朝寝坊あさねぼう 味あじ 明日あす 遊びあそび 集るあつまる 集めるあつめる 謝るあやまる アルバイト 安心あんしん 安全あんぜん あんな 案内あんない 以下いか 以外いがい いかが 医学いがく 生きるいきる いくら~ても 意見いけん 石いし いじめる 以上いじょう 急ぐいそぐ 致すいたす いただく
一度いちど 一生懸命いっしょうけんめいいっぱい（副詞） 糸いと 以内いない 田舎いなか 祈るいのる いらっしゃる ~員~いん 植えるうえる うかがう 受付うけつけ 受けるうける 動くうごく うそ うち（この二つのうち） 打つうつ 美しいうつくしい 写すうつす 移るうつる 腕うで うまい 裏うら 売り場うりば うるさい うれしい うん（応答） 運転手うんてんしゅ 運転うんてん 運動うんどう エスカレーター 枝えだ 選ぶえらぶ 遠慮えんりょ おいでになる お祝いおいわい
応接間おうせつま 多いおおい 大きなおおきな オートバイ オーバー おかげ おかしい ~おき 億おく 屋上おくじょう 贈り物おくりもの 送るおくる 遅れるおくれる お子さんおこさん 起すおこす 行うおこなう 怒るおこる 押し入れおしいれ お嬢さんおじょうさんお宅おたく 落るおちる おっしゃる 音おと 落すおとす 踊りおどり 踊るおどる 驚くおどろく お祭りおまつり お見舞いおみまい お土産おみやげ 思い出すおもいだす思うおもう おもちゃ 表おもて おや（感動詞） 下りるおりる
JLPT（日本語能力試験）和JTEST（実用日本語検定） 国际性日语考试认可度较高的主要是JLPT（俗称能力考试）和JTEST（俗称实用考试）两种。 JLPT于1984年开始到2009年每年12月实施一次，考试人数上升到了77万人数，为了结合实用性的需求和不断增长的考试人数，2010年开始每年考试增加到7月和12月的两次，内容编排也更加合理和实用。另一方，JTEST从1991年开始在全世界每年单月实施共6次，每年大约有7万人参加考试。 具体的区别主要是以下几个方面： 1.时间选择 在日本国内对于外国人的日语水平的认定还是以JLPT为主，但是JLPT每年只考两次，在中国国内报名时会出现网上拥堵的状况，因此有不少考生会选择每年6次的JTEST作为日语能力的认定。 2.级别及考试时间 JLPT分为N5到N1的5个级别，N5为最初级，N1为最高级。 考试时间见下图。 JTST分为初级的E-F级和中高级A-D级。考试时间见下图。
从考试时间上比较，JTEST比JLPT短，同时级别只分为初级和中高级两个级别，通过考试分数认定自己的水平在比如A到D当中的哪个级别。而JLPT是考生通过考不同的级别的结果认定自己是否达到此级别的标准，如果没有达到预期标准，可以重新选择低一个的级别考试。 3.认定基准 JLPT的认定基准为满分180分，“/”后的为合格分数。
JTEST中高级别A-D级的满分为1000分，其中阅读500分，听力500分。认定基准为二者合一的分数定级别。 JTEST初级别E-F级的满分为500分，其中阅读300分，听力200分。认定基准为二者合一的分数定级别。 重要的是，JLPT和JTEST虽然都有分数的要求，但是JTEST是以正确回答的得分总和为认定基准，而JLPT则要根据当次全体考生的总体反映来计算分数。主要是因为需要统一每一年的考试都能够公平地考察考生的日语情况，不是看考生的答题的正确率，而是通过计算正确或错误的题目与全体考生相比较计算分数，即便2个考生正确答案数目一致也会得出不同的分数。 JTESTA-D级的650分相当于JLPT的N1，500分相当于N2，400分相当于N3水平。 4.内容异同 JLPT无论哪一个级别都按照“文字、词汇、语法、阅读”的笔试部分和“听力”部分。文字部分主要考察音读和训读；词汇部分考察意思、近义词和词性；语法部分考察语法使用、组句和文章中的语法应用；阅读包括短中长篇及两篇文章的比较等；听力主要考察有视觉信息和无视觉信息的二人会话和单人叙述。 JTEST的阅读部分当中包括文字词汇、阅读、汉字和记述。文字词汇考察名词的意思、助词、谓语（动
日本語能力試験 - Wikipedia「Wikipedia:多重?カウント」が4月26日付で改訂されました。複数の?カウントを使用している方、IPと?カウントを使い分けている方、今後使用する予定の方、共有IP?ドレスを使用している方などは、必ず文書の内容を確認してください。 日本語能力試験出典: フリー百科事典『ウ?キペデ??（Wikipedia）』 移動：案内, 検索 日本語能力試験 英名Japanese Language Proficiency Test 略称JLPT 実施国日本 資格種類民間資格 分野語学 試験形式筆記 認定団体財団法人日本国際教育支援協会?独立行政法人国際交流基金 認定開始年月日1984年 等級?称号N1 - N5（2009年まで1級 - 4級） 公式サ?トhttp://www.jlpt.jp/ ウ?キプロジェクト資格 ウ?キポータル資格 表?話?編?歴 日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん、Japanese Language Proficiency Test、略称JLPT）は、財団法人日本国際教育支援協会と独立行政法人国際交流基金が主催の、日本語を母語としない人を対象に日本語能力を認定する検定試験である。日本を含め世界58カ国?地域（2010年）で実施。日本語を母語としない人を対象とした日本語の試験としては最も受験者の多い試験である。 目次 [非表示] 1 概要 2 受験級 2.1 現在の受験級 2.2 2009年までの受験級 3 得点区分と合格点 4 出願 5 合否結果 6 国別海外受験者数 7 関連項目 8 注釈 9 外部リンク 概要 [編集]1984年開始。最上級のN1から最下級のN5まで5段階のレベルがある（2009年までは1級～4級の4段階）。7月上旬（国内及び海外の一部の都市のみ）と、12月上旬（全地
1级读解文法 阅读部分 問題１ 秋に入ると学校では、読書週間という奇妙な週がやってくる。普段は図書館に足を踏み入れもしない子どもたちが、みんな指定の図書を探して、嫌々やってくるのを僕は不思議に眺めていた。読みたくない本を読んで感想文をかけ、と先生から指令がくだるのだ。 先生に言われなくても、僕は昔からほんの足だった、読書週間の標語を読むと、「読書は世界の見える窓」「本は心の栄養」などと利益を謳った文句が並んでる。先生は、読書をする子はよい子で、頭がよくなると自信を持って勧めていた。頭をよくするのは教育者の仕事だ。その義務を忘れて本に子どもを教育してもらおうとするのは怠惰な職務放棄にすぎない。僕は一発でこの先生の能力を疑った。 僕は所謂アタマのいい子だった。子供のしがちな無茶なことはせず，大人の命令に逆らわない従順な児童だった。教室の壁には誰が何冊本を読んだか、という営業マンのようなグラフが作成され、能力を競っていたように思う、馬鹿馬鹿しいと笑っていると白羽の矢が僕に刺さった。 「彼は本を読むから成績がいいんです！」 先生は僕を象徴して読書を推進しようとしている。それは大きな間違い。僕の成績がよかったのは普段真面目に授業を聞いているからだし、きちんと家で勉強していたからだ。他の小学生はのびのびと育っていて、誰も勉強などしないから、差がでるのは当然のことだった。 読書をすれば賢くなるという幻想は、どうして出来上がったのだろうか。僕はその読解の根源を子供たちに見た。いつも図書館現れない子供は無理に広げた本を前に煩悶しているではないか。これはほとんど拷問に近いものがある。（③）彼らは勉強の姿勢で本を読んでいるのだ。こんな読み方では楽しくないだろう。 本の楽しみとは、ここではないどこかに飛んでいける冒険につきる。旅行の楽しみと読書は近いものがある。僕は本で冒険をし、知らない世界に旅をした。 （中略）人は誰もが「もうひとつの世界」を夢みる。新しい環境、新しい政治、新しい自分、誰もが現実の中に小さな違和感を抱えて、変化を望み、そしてこの現実は簡単に変わることがないと諦めている。そんなとき最も安価で確実な変化をもたらしてくれるのが、読書なのだ。 読書とは教育ではなく、世知辛い現実を巣手って、豊かな世界に耽ってしまう人の性であり、現実を忘れさせる合法的な麻薬である。 「彼らはまだ勉強をする義務がある。子供に本の味を教えるのはちょっと早いかもしれない」 問１「読書週間という奇妙な週」とあるが、どうして奇妙なのか。 １．いつもは図書館に来ない子供たちが図書館で好きな本を読むから。 ２．本を読めば世界のことがよくわかったり心が豊かになったりするから。 ３．先生が推薦した本を学校の図書館で捜して読まなければならないから。 ４．子供の気持ちを大切にせずに無理に本を読ませようとするから。 問２「それ」とは何か １．読書週間という名のもとに、子供たちに無理に多くの本を読ませようとすること。 ２．どれだけたくさんの本が読めるが、営業マンのようなグラフを使って子供たちに競争させること。３．先生の話を真面目に聞いて家でもきちんと勉強しているから、筆者の成績がいいこと。 ４．本を読むから成績がいい例として筆者を挙げ、他の子供たちにもっと本を読ませようとすること。問３小学生の時の筆者はどのような子供だったか。 １．先生を信じることができず、空想の世界の遊ぶ子供。
日语能力考试(JLPT)介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办，从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内，本测试由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，截止2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本统一阅卷，3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前，本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本