四年级公开课教案
授课教师：WYK 教学内容：
四年级英语上册Unit 5 Dinner’s ready ( A Le t’s learn & Let’s play)
教学目标：
1.帮助学生能够听、说、认读beef, chicken, noodles, soup, vegetables, juice等单词，并能熟练使用What would you like? I’d like some…征求和表达用餐意愿。
2.了解用餐礼仪，初步了解中西方餐饮文化的差异。
3.能根据菜单介绍食物价格。
4.使学生知道只有合理饮食，才能拥有健康的身体。
教学重、难点：
1.熟练使用What would you like? I’d like some…征求和表达用餐意愿。
2.单词vegetable的发音。
教学课时：一课时
教学过程：
一、课前热身：
1.课堂口语练习：
T: Hello, everyone.
Ss: Hello, Mr. Wang.
T: Good morning.
Ss: Good morning.
2.教师朗课文39 页Let’s do部分内容，学生根据指令作出相应的动作。
二、新课呈现：
A Let’s learn
1.教师创设情景：“Chen Jie is from Guiyang, she would like some…”,同时呈现米饭的图片，并问：“Do you like rice?”
2.教师做出“噎到了”觉得动作，结合动作与汤的图片说出：“I’d like some soup”然后做出“喝汤”的动作，教读soup。
3. 教师创设情景：Zhang Peng is from Shandong, He would like some…呈现面条的图片，教读noodles。
4. 教师创设情景：John is from America, He would like some…呈现面包的图片，教读bread。（对中西方餐饮文化作点拨介绍）
5.依次呈现fish, beef, chicken的图片，教读fish, beef，chicken并指名读。
6.出示一个胖子的图片，说：“Do you know why he is so fat? ”接着告诉学生：“Because he eats too much hot dog and hamburgers, so he should eat some vegetables.”然后书写音标并分音节带读单词“vegetable”，并指名读。
7.教师领读这些单词，并将单词放在句型“What would you like? I’d like some…”中进行操练。
三、创设情景，导入句型。
1.创设情景：Wu Yifan家新开了一家餐馆，经常迎来许多外国朋友，可他却不知道如何为外国人点餐，这可把他给急坏了，现在让我们一同来帮帮他好吗？
2.教师：当客人到店里坐下后，我们一班会说些什么呢？（引导学生说出：“你想吃点什么？”进而出示句子：What would you like?）
3.出示句子：I’d like（I would like）some…，please.
4.教师带读；
5.学生分组、分角色朗读。
四、操练。
1.Bingo 游戏：教师出示课前准备好的单词卡片，分别分发给四个小组的代表，当教师随机询问学生What would you like?后，小组代表要快速地找到其他同学回答中所带有的单词，如：bread, juice, milk, vegetables…并大声说出:“Bingo”（教师与学生交换提问，学生询问教师What would you like?教师进行回答）
2.传菜员：四个小组各派出一名代表到台上扮演传菜员，教师随机询问台下同学问题：What would you like? 传菜员要根据回答正确地书写菜单，并根据图片上的价格正确地说出：“Ok ,… Yuan please”。
五、作业。
1.抄写所学新单词，每个书写5遍。
2.用今天所学的句子：What would you like? I’d like some…, please做“Let’s survey”部分内容