第23讲两次世界大战之间的世界
一、复习目标
1、掌握十月革命和社会主义道路的探索。
2、掌握一战后的国际格局的形成。
3、掌握经济危机以及各国采取的措施。
二、复习重难点
1.社会主义道路的探索。
2.凡尔赛—华盛顿体系。
3.罗斯福新政
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）知识梳理
【考点一】：苏联社会主义道路的探索
课件展示：
重点记忆十月革命和列宁与斯大林对社会主义道路的探索的基础知识
师：以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟.
归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解十月革命和列宁与斯大林对社会主义道路的探索的概况.
现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
【考点二】：凡尔赛—华盛顿体系下的世界
师：多媒体展示：
通过课件展示，使学生全面了解近一战后的国际格局凡尔赛——华盛顿体系的形成，经济大危机的爆发和各国采取的措施的基础知识.
多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
（二）难点突破，拓展升华
重点是比较罗斯福新政和新经济政策，培养学生的分析问题的能力。
归纳总结，多媒体展示：
给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识.
五、板书
1、社会主义道路的探索：十月革命新经济政策斯大林模式
2、凡尔赛——华盛顿体系下的世界：巴黎和会华盛顿会议经济危机罗斯福新政
德日法西斯政权的建立
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案。
七、教学反思
本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。
九年级复习课 两次世界大战 白泉学校吕智霞 教学目标： 知识与能力：依据考标，掌握两次世界大战的相关考点，训练学生将中外历史同一主题历史事件关联起来的能力。 过程与方法：通过横向查找相关联的知识点，训练学生联系知识点，整理知识的能力。 情感态度与价值观：反对战争，珍爱和平。 教学重点：对两次世界大战考点的复习和方法指导。 教学难点：调动学生主动思考，主动联系知识的兴趣。 教学设计理念：学生从学校带走的不能只有知识和成绩，一定要是一种获取知识的能力。老师少讲，鼓励学生自己解决问题，从解决问题的过程中收获方法和能力。 课时安排：一课时 教学步骤： 一、导入 1、出示反战雕塑图片，提问：从这张图片中，你看到了什么？你得到了什么信息？ （反对战争，停止杀戮） 2、请大家回忆一下，1914年的6月28日，在欧洲，一位赛尔维亚青年怀着民族屈辱与仇恨，开枪射杀了奥匈帝国的王位继承人。这个重大事件是什么？它成为第一次世界大战的导火线，而1914还只是这个世纪噩梦的开始。 二、梳理 在过去的一个世纪里，世界经历了两次世界大战。亲爱的孩子，我们今天回顾它们，不是
3、把自己会填的空帮老师填上。 4、根据学生完成情况校正答案。 三、关联不同书上的知识点 1、过渡：刚才大家完成这个表格用到了哪几本书？（九上，九下） 是的，这是世界史的内容，可是我们知道，世界是一个整体，一战和二战这两件历史事件绝不是单独存在的，他们必定还与许多国家、许多历史事件相关联。由此，我们在历史书中找一找：两次世界大战发生时、发生后，中国、其他国家发生了哪些与这两次世界大战密切相关的事件？ （学生尝试自己找2分钟）在查找历史事件上，有没有人能给同学一些方法或建议。 2、方法归纳 ①确定查找范围： 四、认识提升 1、观察表格，认识到战争的另一面：战争对科技的促进作用，科技有时又决定着战争的胜负。
两次世界大战专题复习 木孔中学刘小丽 考标要求 一战 1、简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解两大军事集团的基本史实及严重后果。 2、知道萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 二战： 1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 2、简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致二战爆发和逐步扩大的主要事件。 3、通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 4、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 教学目标: 知识与能力：从原因、过程、性质、影响等方面，回顾两次世界大战的基本史实，培养学生归纳历史事件的基本能力。比较两次世界大战的异同点，培养学生比较历史事件的能力，培养学生联系历史与现实的谈古论今的能力和感悟历史的能力。
过程与方法：通过归纳、分析、比较、感悟，学生掌握了历史事件的基本线索，并形成了正确历史观。 情感态度与价值观：通过对本节课复习，学生体会出热爱和平，反对战争，维护世界和平的重要性。 课前学生学案 一、第一次世界大战概况 1.原因 根本原因: 具体原因：（两大军事集团） 直接原因（导火线）： 2.时间： 3.交战双方： 4.主要战场：主要战线： 5.主要战役： 6.结束： 7.大战中使用的新式武器： 8.性质：（除塞尔维亚等极少数国家是民族解放和自卫战争） 9.影响： 二、第二次世界大战 1.原因 根本原因：
直接原因：（绥靖政策） 2.性质： 3.二战的开始与扩大 开始： 扩大： 进一步扩大: 4.世界反法西斯同盟建立（国际反法西斯统一战线形成）： 标志： 作用： 5.转折性战役 ①苏德战场的转折点，也是二战的重要转折点： ②太平洋战场转折性战役： ③北非战场转折性战役： 6.开辟欧洲第二战场（与苏德战场相呼应）： 7.雅尔塔会议及其影响（1945.2 苏、美、英斯大林、罗斯福和丘吉尔）： 8.法西斯国家投降 ①，法西斯集团开始解体 ②，欧洲战事结束 ③1945.8.15日本无条件投降，9.2 日本签署无条件投降书 ④二战结束： 9.影响：
中考历史专题习题----两次世界大战习题 一、选择题（每题2分，共56分。请将选项写在上面的表格中） 1、三国同盟的核心是 A奥匈帝国B德国C俄国D意大利 2、第一次世界大战的导火线是 A德国突袭波兰B萨拉热窝事件C三国同盟形成D三国协约形成、 3、三个法西斯国家灭亡的先后顺序是 A德、意、日B意、德、日C日、德、意D意、日、德 4、两次世界大战爆发的根本原因都是由于 A帝国主义政治经济发展的不平衡所导致B受资本主义经济危机的打击 C法西斯势力掌握了国家政权D科学技术的迅猛发展 5、“9。11”事件发生后，有人称之为是美国自建国以来本土所遭到的第二次大规模袭击，你认为第一次应该是指 A列克星顿枪声B珍珠港事件C中途岛战役D约克镇战役 6、第二次世界大战后期，使德军陷入东西两面受敌，顾此失彼困境的事件是 A斯大林格勒战役的爆发B《联合国家宣言》的签署 C雅尔塔会议的召开D诺曼底登陆开辟第二战场 7、你认为世界人民反法西斯战争取得胜利的可靠保障是 A美国的参战B第二战场的开辟 C世界反法西斯同盟的建立D包括中国在内的亚洲人民的浴血奋战 8、1945年世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的历史启迪有①加强国际合作，有利于战胜共同的敌人②不同社会制度的国家可以相互合作③世界各国应互不侵犯、和平共处④和平来之不易，战争悲剧不能重演 A①③④B②③④C①②③D①②③④ 9、十月革命胜利后，苏维埃政权实行过一系列非常措施，被称为 A战时政策B临时政策C非常经济政策D战时共产主义政策 10、罗斯福新政最主要的反危机措施是 A缩减农业生产B恢复银行信用C实施产业复兴法D发展对外贸易 11、最早建立法西斯专政的国家是 A德国B日本C西班牙D意大利 12、苏联高度集中的政治经济体制被称为 A苏联自由民主体制B斯大林模式C苏维埃政权制D苏联社会主义体制 13、巴黎和会是帝国主义的“分脏”会议，最能体现这一特点的是 A法国收回阿尔萨斯和洛林B德国殖民地由英、法、日等国瓜分 C德国向协约国支付巨额赔款D德国承认奥地利独立 14、20世纪30年代，一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，他的寄信地址栏中写的国名应该是 A沙皇俄国B苏联C苏维埃俄国D俄罗斯联邦 15、在巴黎和会和华盛顿会议上通过的与中国有关的文件是①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《九国公约》④《限制海军军备条约》 A①②B①③C②③D②④ 16“冷战”时代开始的标志是 A丘吉尔的铁幕演说B杜鲁门主义的提出C马歇尔计划的提出D北约的建立
第6课第二次世界大战的爆发 一、学习目标 目标A：掌握慕尼黑会议、绥靖政策、二战爆发原因。 目标B：了解二战全面爆发以及战争初期的欧洲战况。 目标C：了解苏德战争和太平洋战争，掌握二战规模扩大。 二、问题引领 问题组A：慕尼黑会议及二战爆发原因（阅读教材第一目，独立完成下列问题） 1.慕尼黑会议召开背景、时间、地点、参会国、签订的协定内容、影响。 2.绥靖政策的目的、实质、恶劣影响。 3.归纳二战爆发的原因（根本原因、直接原因、主要原因、催化剂） 问题组B：二战全面爆发及初期战况（阅读教材第二目35至36页第三段，完成下列问题）1.二战全面爆发的时间和标志。必须明确“全面”，而不是“开始”，认识两次世界大战爆发的情况不同。 2.二战初期的战况。欧洲许多国家败亡的原因。法国和英国遭到德国侵略的情况和结果有什么不同？英、法遭到德国侵略意味着什么政策破产？ 问题组C：二战规模扩大（阅读教材36页第四段至37页内容，完成下列问题） 1.二战规模扩大的时间及标志。二战规模进一步扩大的时间及标志？ 2.动脑筋：有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对不对？谈谈你的看法。说说二战中都有哪些主要战场。 三、专题检测 训练A：慕尼黑会议及二战爆发原因 1.中国人常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来的祸患。标志着英、法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶峰的事件是( ) A.慕尼黑阴谋 B.“国会纵火案” C.巴黎和会 D.华盛顿会议 2.第二次世界大战爆发的原因是( ) ①资本主义政治经济发展的不平衡②萨拉热窝事件是第二次世界大战的导火线③英、法、美等国的绥靖政策④1929年开始的资本主义世界经济危机引起严重的政治危机，德、日建立了法西斯专政，形成欧、亚两个战争策源地 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 训练B：二战全面爆发及初期战况 3.“兵火横流，法西斯德国闪击波兰；无路可退，英法盟国只好宣战。”结合所学知识判断题目中的信息主要是指
基于时空观念的初中历史教学设计 ——以《两次世界大战》为例 一、教学设计的思路 从“三维目标”的实施到“历史学科核心素养”的提出，是基础教育改革的重要变化。这一变化是落实立德树人根本任务的具体体现，将有效地推动历史教学从学科本位、知识本位到育人本位、发展本位的根本转变。在这一教改大背景下，《两次世界大战》一课的复习既立足课程标准，又面向核心素养。在精心研究课程标准、考试说明之后确立了适应中考要求的复习内容、重点难点，制定了显性的复习目标。本课的复习重点是分析一战爆发的原因，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。复习难点是深入理解两次世界大战给人类带来的巨大灾难，深刻反省战争带来的惨痛教训，感悟和平对人类社会的重要性。 本课选择以时空观念这一体现历史学科本质特征的核心素养作为突破口，通过两次世界大战与中国近代史上的重大事件比较、联系，让学生养成从整体上把把握历史而不是孤立分散地学习历史，从大历史观的角度去抚今追昔、展望未来的思维。与此同时，借助文字、图片、年代尺、地图、图表等史料，培养学生的史料实证和历史解释素养,进而学会以实事求是的态度分析历史与现实问题，树立热爱和平的观念，增强社会责任感和历史使命感，使学生在唯物史观和家国情怀方面有所发展。 “时间、空间与人的有机统一是历史认识论对历史学家提出的一种素质要求和职业标准。”作为历史教师既然认识到时空观念在历史课程的重要性，就要考虑怎样实施历史教学，才能有助于目标的达成。因此，从这一视角设计本课教学。这是一次探索，是我校课题《初中学生历史时空观念的培养路径研究》的课堂实践，希望从中寻找到一些有益的时空观念培养路径。 二、教学过程及分析 【导入】 100年前，为解决第一次世界大战的战后问题召开的巴黎和会不仅引发了中国五四爱国运动标志，标志中国新民主主义革命的开端，改变了中国历史的进程，也为20年后第二次世界大战的爆发埋下了伏笔，这就是我们今天复习的主题《两次世界大战》。 设计意图：时间热点是中考历史的命题热点，也是备考的重点。2019年恰逢五四运动发生100周年，二战全面爆发80周年，用这两个热点时间引出本课，意在强化学生的时间观念，同时理解两次世界大战的关系及对中国命运的改变。【第一板块：寻根问底析战因】
两次世界大战专题复习 湖北口中学张益洪 【复习目标】： 1、知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役； 简析第一次世界大战爆发的原因，认识世界大战给人类社会带来巨大灾难。 2、知道巴黎和会和华盛顿会议召开,了解《凡尔赛和约》《九国公约》主要内容，知道战后建立的国际新秩序。 3、列举二战德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界全面爆发和逐步扩大的主要事件。 4、知道《联合国家宣言》的签署和雅尔塔会议召开的史实，简述国际反法西斯联盟的建立及其作用。 5、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中作用。 【复习过程】 一、牢记历史，自主复习。（根据导学案提示，自由复习，小组内相互 【查缺补漏】 1 / 2
紧扣考点结合书本设置抢答题师生互动处理 【探究拓展】 1、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 2、一战后召开了哪两次重要会议？对中国产生怎样影响？中国在二战中的地位和作用如何？ 【直击中考】 1、（十堰市2009）巴尔干半岛素有“欧洲的火药桶”之称。二十世纪初，下列哪一事件点燃了这一“火药桶” A．德国突袭波兰B．萨拉热窝事件 C．珍珠港事件 D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 2、（十堰市2011）任何战争在客观上都会对自然和人类造成重大破坏。在第一次世界大战中发生很多战役，其中被称为“绞肉机”的是 A．马恩河战役B．索姆河战役 C．日德兰海战D．凡尔登战役3、（2008·扬州市）2008年是世界人民反法西斯战争胜利63周年，世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是 ①只有加强国际合作，才能战胜共同敌人②社会制度不同的国家始终难以合作 ③世界各国都应和平共处，互不侵犯④珍惜和平，反对战争 A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④ 4、(2008年成都市) 第二次世界大战中，世界反法西斯同盟正式形成 的标志是 A《人权宣言》 B《独立宣言》 C《联合国家宣言》D《大西洋宪章》5、（2009·广东汕头）对于第一次世界大战的看法，错误的是 A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的战争，交战双方都没有正义性 B．是人类史上第一次空前规模战争，也是人类史上空前劫难 C．战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用 D．战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果 6、（2005 徐州市）世界人民反法西斯战争取得胜利的可靠保障是 A、美国的参 B、第二战场的开辟 C、世界反法西斯联盟的建立 D、中国人民的浴血奋战 阅读下材料，完成问题。 【重温战争历程】 材料一2014年是第二次世界大战（欧洲战场）爆发75周年。为铭记历史，警惕战争，世界上爱好和平的国家将举行各种纪念活动。1、据材料一，结合所学知识，回答第二次世界大战爆发的时间（年 月日）和标志。 材料二：右图是一幅宣传海报，上面有残破的美国国旗和相关文字。其中文字的意思是“记住12月7日！” 2、请写出材料二中提到的“12月7日”发生历史事件及影响。 【感悟战争启迪】 材料二：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”—罗斯福 3、请举出中国为抗日战争胜利作出重大贡献的三个将领。 2 / 2
两次世界大战比较分析 15思政专接本梁忠秋151500000519 当今世界，局部战争连绵不绝，地区冲突此起彼伏，国际危机层出不穷，“太平”世界并不太平。战争与和平问题成为关系到世界上所有国家和民族的生存与发展，关系到人类命运和文明的兴衰荣枯的重大问题。争取世界和平，避免战争的灾难，是国际社会最关注的重大问题。也是近代现代国际关系的重要内容。对战争现象和影响的分析研究有助于对人类历史发展规律和国际关系特点的认识。20世纪，世界上爆发了两次世界大战，这两次世界大战对人类历史产生了深远影响，下面我们从战争原因、战争性质、战争规模及转折点、战争结果、战争影响等几个方面简单梳理一下两次世界大战。 一、战争原因 工业革命进入新时期后,资本主义经济在高速发展同时,资本主义经济和政治发展的不平衡性也在加剧.主要帝国主义国家实力对比发生了急剧变化,英法老牌资本主义国家已占有广阔的世界市场,其对殖民地的依赖性使经济发展缓慢而且落后了；新兴的美、德、日等国经过统一和改革,形成了统一的国内市场,采用新技术,经济迅速崛起,但海外市场狭窄.在垄断资本主义阶段,经济政治及军事等方面发展的不平衡更加明显.这种政治经济发展的不平衡是两次世界大战发生的根本原因，不同的是第一次时间大战的直接原因是1914年的萨拉热窝事件，第二次世界大战的具体原因是多方面的包括，1929到1933年的经济危机，英法的绥靖政策等。这就是两次世界大战爆发的根本原
因和具体原因。 二、战争性质 第一次世界大战的交战双方分别是德奥意组成的同盟国以及由 英法俄国组成的协约国。所以战争的性质是帝国主义之间的争霸战争是非正义的。第二次世界大战的交战双方分别是法西斯轴心国集团和世界反法西斯联盟，但是第二次世界大战却分为性质不同的两个阶段：第一阶段为帝国主义争霸战争,第二阶段为世界人民反法西斯正义战争.1941年6月22日苏联参战根本改变了第二次世界大战的政治性质；1940年5月希特勒德国进攻西欧,英法被迫抗击,战争性质改变。 三、战争规模及转折点 第一次世界大战的主战场在欧洲，分为东线、南线和西线，其中西线起决定作用。而第二次世界大战的主要战场分为三个，分别是欧洲战场、亚洲太平洋战场和北非战场。第二次世界大战的规模远远超出了第一次世界大战，二战出现的新型的战术要多于一战，无论是死伤人数还是参战人数、国家、损失、战火波及的地区，二战都要比一战大很多。众所周知，一战最大规模的战役为1916年2月21日凡尔登战役。这是第一次世界大战中破坏性最大的一次战役，也是第一次世界大战的转折点。二战最大规模战役为斯大林格勒战役，这一次战役取得的辉煌成果使其成为第二次世界大战中规模空前、且具有转折性意义的战役。 四、战争结果 第一次世界大战是非正义的帝国主义争霸战争，目的是重新瓜分
专题复习八：两次世界大战 一．课标检测 1．简述"三国同盟""三国协约"的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 三国同盟：成员国：核心国：相关条约： 三国协约：成员国：核心国：对抗后果： 2．讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 时间：经过： 认识： 3．以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。凡尔登战役： 认识： 4．以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 时间：参与国：条约：内容：影响： 绥靖政策的实质： 影响： 5．简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。 全面爆发：扩大：进一步扩大： 6．通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 《联合国家宣言》：时间: 参与国地点：内容： 意义： 国际反法西斯联盟的建立的作用： 雅尔塔会议：时间：与会国及其首脑：目的： 内容： 7．简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 斯大林格勒战役：时间：战场：作用： 诺曼底登陆战役：时间：参与军队：作用： 攻克柏林战役：时间：参与军队：作用： 二．表格比较 1．完成表格 一战二战时间 开始标志 结束标志 根本原因 直接原因 双方 性质 新式武器 战后政治 格局 战后国际 组织
三．模拟演练 1．图表题： 图一巴黎和会三巨头图二慕尼黑会议图三雅尔塔三巨头图四丘吉尔 ③图五、图六中情景说明战争的什么特点？对此你有何看法？ ④有人根据图六中的情景认为日本是受害者，你有何看法？ 2．判断分析： 关于两次世界大战的相同点，甲乙丙丁四位同学分别得出如下观点，请判断谁的答案正确，并分析其他的错误原因： 甲：都是非正义的帝国主义掠夺战争 乙：中国都是战胜国，但国际地位低下 丙：经济危机的打击是大战爆发的直接原因 丁：战争沉重打击了帝国主义，推动了国际社会主义运动 四．中考真题： 1.和平共处，合作共赢，和平与发展仍是当今世界两个主题。 材料一：欧洲的分裂所造成的影响像是灾难性的。20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、……地位的削弱。在不到一个世纪的时间里，被誉为“世界工厂”的“日不落帝国”，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。 材料二：二战后，复杂的政治局势和严峻的经济形势，使欧洲一些远见卓识的政治家们认识到欧洲合作的必要性。20世纪50年代，随着西欧经济的恢复和发展，越来越多的人主张建立一个密切合作的联盟。 材料三：罗斯福曾说：“假如没有中国……日本可以马上打下澳洲，打下印度……” 材料四：昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子……。——罗斯福材料五：宣言的签署，标志着世界反法西斯同盟的最终形成。此后，“联合国家”在政治上互相合作，在军事土互相配合，对加速反法西斯战争的胜利起了重要的作用。 主要动力是什么？1943年丘吉尔在德黑兰会议期间的言语，意味着战后国际格局将出现怎样的变化？
《两次世界大战》教学反思 面对即将到来的中考，作为历史老师有必要让学生从整体上系统的把握课本知识。所以，这节课是专题复习《两次世界大战》。也就是要从宏观上把握两次世界大战。 如何把一堂复习课组织好，使学生获得一种愉快的情感体验，已成为这节复习课成败的关键，交给学生教学方法是真正回归学生主体，也是我这节课教学设计的要求。 一个历史教师只有将自己掌握的专业知识用浅显的语言表述得一清二楚,才能说明他真正具有深厚的专业功底。比如，在重大的历史事件中一定要讲到直接原因和根本原因，而要将清这两个看似相差不大的概念却并不轻松。因为一味干巴巴的说直接原因和根本原因，只会让学生觉得枯燥，所以在讲授的时候，我灵机一动，举了一个例子：比方说，某某同学告诉我班里的一个女生哭了，那我就要问她为什么哭了？同学们说是和同桌吵架了。我继续问为什么吵架了？同学们又说这个女生不小心把同桌的钢笔弄坏了。说到这里聪明的孩子已经明白了。在我的这个例子中“女生哭了”就是重大的历史事件，而让她哭的直接原因和根本原因也就很清楚了。这样一来，学生也就明白了根本原因是要深挖的，藏在直接原因后面的。这样也有利于透过现象看清本质。不会再将二者相混淆了。 “热爱和平，远离战争”的现代进步意识的树立不是一蹴而就的。在这一点上，我采用了渲染战争的残酷来激发学生“憎恶战争”的情感体验方式，现代化教学手段的应用也强化了直观教学效果。
在历史课堂上无论是讲授新知识，还是处理课堂“小插曲”我认为幽默它都是一针“清新剂”不但不会破坏课堂教学的进度和节奏，反而会收到意想不到的效果。比如在讲到第二次世界大战的时候，有同学思想开小差，在这个时候，如果停下来去批评他的话，显然不是明智之举，因为它不但会打断我的授课思路，还会影响其他同学的听课效果，所以我只是轻轻的叫了他的名字，然后假装严肃的告诉他：你可要错过第二次世界大战了。其他听到的同学当然明白是什么意思，更不用说他本人了。然后是同学们会心的微笑。在这堂课中我虽然做了短暂的停留，但我和我的学生们并没有走远，依然是我们的第二次世界大战。 总之，在教学中我尽了最大的努力去发挥学生的主体作用，如通过放手让学生独立思考解决问题，让学生之间分组讨论、研究解决问题等手段，培养了学生的团结合作意识，充分体现了新课程改革的理念，增强了新课程的教学效果。但还是有一些不如意的地方，如语言的运用方面,仍需要强化语言感染力等等。今后我要深入研究新形势下的课堂教学，大胆尝试新教法，不断提高自己面对新课程的教学能力
第4课第二次世界大战的全面爆发学案（含 答案） 第第44课课 第二次世界大战的全面爆发第二次世界大战的全面爆发目标导航课程标准重点难点了解各大战场的重要战役等。 1.理解西线战事和不列颠之战。重点 2.了解法国迅速溃败的原因，总结其教训。难点 一.德国入侵波兰1大战爆发11939年9月1日，德军大举进攻波兰。 29月3日，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 2波兰速亡1波军部署不当，装备落后。 2德军使用“闪电战”，装备精良。 3英法宣而不战，使波兰孤军奋战。 4苏联趁机向西扩展疆域，占领波兰东部地区。 思维点拨德国首先进攻波兰的目的侵占波兰，消除东西两线作战的威胁，同时为德国提供大量粮食和劳动力。 二.法国的沦陷1背景1占领波兰后，希特勒随即将战争重心转移到西线，打击德国的宿敌法国。 2法国军方固步自封，迷信阵地战和马奇诺防线，部署不当。
2进程1确保侧翼安全德军1940年攻占丹麦.挪威，又迫使荷兰.比利时投降。 2突入法国德军主力绕过马奇诺防线，进攻法国，兵锋直指英吉利海峡，英法联军从敦刻尔克撤往英国。 3发动总攻1940年6月，德军发动总攻，意大利也对法宣战。 4法国败亡1940年6月22日，法国投降，贝当在维希成立傀儡政府。戴高乐在英国组织“自由法国”运动。 概念阐释马奇诺防线第二次世界大战之前位于法国东部所设的防御工事，由钢筋混凝土建造而成，分坚固。从1928年起开始建造，1940年才基本建成，造价50亿法郎20世纪三四年代货币，其名称来自当时法国的陆军部长马奇诺的姓氏。防线主体有数百千米，主要部分在法国东部的蒂永维尔，由于造价昂贵，所以主要用于防御法德边境。 三.不列颠之战1背景1德军的西线进攻，宣告英法长期推行的绥靖政策的破产。 2英国首相丘吉尔拒绝了德国的劝降。 2经过11940年7月，希特勒下令执行入侵英国的“海狮计划”。 2英国军民粉碎了德国的“空中闪电战”计划。 3为扭转战局，英国夜袭柏林。 3影响1德国被迫不定期推迟“海狮计划”。
第23讲两次世界大战之间的世界 一、复习目标 1、掌握十月革命和社会主义道路的探索。 2、掌握一战后的国际格局的形成。 3、掌握经济危机以及各国采取的措施。 二、复习重难点 1.社会主义道路的探索。 2.凡尔赛—华盛顿体系。 3.罗斯福新政 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）知识梳理 【考点一】：苏联社会主义道路的探索 课件展示：
重点记忆十月革命和列宁与斯大林对社会主义道路的探索的基础知识 师：以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟. 归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解十月革命和列宁与斯大林对社会主义道路的探索的概况. 现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。 学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。 【考点二】：凡尔赛—华盛顿体系下的世界 师：多媒体展示：
通过课件展示，使学生全面了解近一战后的国际格局凡尔赛——华盛顿体系的形成，经济大危机的爆发和各国采取的措施的基础知识. 多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。 （二）难点突破，拓展升华 重点是比较罗斯福新政和新经济政策，培养学生的分析问题的能力。 归纳总结，多媒体展示： 给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识. 五、板书 1、社会主义道路的探索：十月革命新经济政策斯大林模式 2、凡尔赛——华盛顿体系下的世界：巴黎和会华盛顿会议经济危机罗斯福新政 德日法西斯政权的建立 六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。 2.预习下节课的导学案。 七、教学反思 本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。 欢迎您的下载，资料仅供参考！
《第二次世界大战》导学案 班级：姓名：组名： 一、【学习目标】 1、知道第二次世界大战爆发、扩大、进一步扩大以及转折点的标志性事件 2、掌握反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议的相关史实 3、理解第二次世界大战的影响和世界反法西斯战争胜利的原因 二、【重难点】 重点：第二次世界大战的爆发、反法西斯联盟、雅尔塔会议 难点：正确分析第二次世界大战的影响 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P67-71，用笔划出关键词） 1、说说二战爆发的原因、爆发、扩大、进一步扩大的相关史实 2、找出反法西斯联盟的建立的相关内容、斯大林格勒战役和诺曼底登陆的知识 3、说说雅尔塔会议的重要内容以及二战结束、二战带来的影响 四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题） 根据所学知识，你认为世界反法西斯战争的胜利有哪些原因？ 五、【当堂训练】 1、《凡尔赛条约》的缔造者之一，英国首相劳合乔治指出：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”下列事件能证实英国首相劳合乔治的预言的是（）A.组织三国同盟，对抗三国协约 B.出兵山东，占领青岛 C.对外侵略扩张，发动二战 D.成立国联，对抗英国 2、第二次世界大战全面爆发的标志是（） A.德国吞并奥地利 B.德国突袭波兰 C.德国侵占捷克斯洛伐克 D.日本发动七七事变 3、下列事件发生的先后顺序是（） ①德国侵占捷克斯洛伐克②德国吞并奥地利 ③敦刻尔克大撤退④德国突袭波兰 A.④②③① B.②①③④ C.②①④③ D.②④③① 4、刘辉在“百度”搜索引擎中输入“二次大战转折点”。他查找的应该是（）
A.斯大林格勒保卫战 B.萨拉热窝事件 C.诺曼底登陆战 D.柏林战役 5、电影《拯救大兵瑞恩》反映了第二次世界大战时期诺曼底登陆的情景。下列对诺曼底登陆的表述正确的是（） A.开辟了欧洲第一战场 B.法西斯德国由战略进攻转为战略防御 C.开辟了欧洲第二战场 D.导致了意大利的率先投降 6.雅尔塔会议是第二次世界大战中的一次重要会议，下列各项中不属于会议内容的是（） A.决定分区占领德国 B.决定战后成立联合国 C.苏联答应对日作战 D.决定开辟欧洲第二战场 7.欧洲第二战场开辟的标志是（） A. 偷袭珍珠港 B. 莫斯科战役 C. 攻克柏林 D. 诺曼底登陆 8.1991年，德国重新统一。重新统一前德国的分裂是哪一次会议导致（） A. 巴黎和会 B. 华盛顿会议 C. 德黑兰会议 D. 雅尔塔会议 9.下列有关第二次世界大战的叙述，正确的是（） ①英法的绥靖政策加速了二战的爆发 ②中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分 ③太平洋战争爆发后，美苏对日宣战 ④德国投降标志着二战的最终结束 A．①④ B．②③ C．①② D．①③ 10.2011年3月11日，日本本州岛附近海域发生强烈地震，强震导致福岛第一核电站发生爆炸引发核危机，这不禁使我们联想到日本历史上遭受的第一次“核”爆炸，它出现在（） A. 1942年 B. 1943年 C. 1944年 D. 1945年 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 1、世界反法西斯国家和人民进行的是正义战争，正义必胜。 2、国家反法西斯联盟的建立是根本保证。 3、反法西斯国家拥有强大的经济实力。 4、反法西斯国家实行了全面合作和战略协同。
课时强化训练10 两次世界大战间的世界(20世纪初～1945年) 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2018·宁夏银川市高三模拟)1917年革命之前，各种矛盾的集合与交织使俄国陷入了空前的灾难之中。农村经常发生夺取地主土地、粮食和饲料的农民骚动，奴隶制残余依然存在，俄国社会各个阶层的反抗加剧，罢工活动不断。这意味着( ) A．沙皇专制统治的极端腐朽 B．无产阶级革命才能解救俄国 C．十月革命具有历史必然性 D．一战激化了国内的阶级矛盾 答案：C 解析：由“1917年革命之前，各种矛盾的集合与交织使俄国陷入了空前的灾难之中……俄国社会各个阶层的反抗加剧，罢工活动不断”可知，十月革命具有历史必然性，故选C；A、B、D在材料中均未体现，排除。 2．(2018·广东省高三模拟考试)《全球通史》载：“1917年3月至11月是临时政府和苏维埃之间为权力而斗争的时期。在这场斗争中，临时政府处于极其不利的地位。”“临时政府处于极其不利的地位”的主要原因是( ) A．资产阶级残酷剥削工人 B．其拒绝停战也拒不分配土地 C．经济危机导致工人罢工 D．其反对“全部政权归苏维埃” 答案：B 解析：俄国二月革命后，出现两个政权并存的局面，广大人民要求停止战争，农民要求获得土地，而资产阶级临时政府拒绝停战也拒不分配土地，导致其与群众的矛盾尖锐，故“临时政府处于极其不利的地位”，故B正确；“资产阶级残酷剥削工人”并不是当时俄国社会矛盾的主要原因，故A错误；“经济危机导致工人罢工”不符合当时俄国史实，故C错误；反对“全部政权归苏维埃”是资产阶级临时政府与工兵代表苏维埃的矛盾的表现，不是主要原因，故D错误。 3．(2018·黑龙江省哈尔滨市高三模拟)有学者认为：“布尔什维克党采取的办法是完全错误的，由于党的一些领导人为热情的浪潮所激动，试图用无产阶级的国家法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和分配。”该学者提到的这一政策( ) A．针对民族矛盾不断激化的国情 B．使公有制经济成分的地位确立 C．确立无产阶级专政的领导地位
两次世界大战及世界格局的演变： 两次世界大战知识点： 一、第一次世界大战： 1、根源：主要帝国主义国家政治经济发展不平衡。 2、导火线：萨拉热窝事件 3、两大军事集团的形成 ①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利(其中意大利后来加入协约国作战) ②三国协约：英国、法国、俄国 4、重大战役：凡尔登战役 5、结束的标志：1918年11月，德国投降，同盟国失败。 6、影响：①空前的灾难。②世界上第一个社会主义国家建立。 二、第一次世界大战后的世界格局：凡尔赛—华盛顿体系 1、1919年1—6月巴黎和会(操纵国：英、法、美) 《凡尔赛和约》(对德国的和约)： 领土由法国收回阿尔萨斯和洛林 军事禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内德军不得设防 政治德国承认并尊重奥地利的独立 赔款有协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数 殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等过瓜分 (其中殖民地方面最能体现巴黎和会的本质。) 2、凡尔赛体系： 作用：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 3、华盛顿会议(操纵国有英、美、日) （1）背景：帝国主义国家在亚太地区争夺激烈，尤其是美日的矛盾尖锐 （2）主要条约：《九国公约》(对中国和约)： ①内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开 放”、“机会均等”的原则。 ②对中国影响：使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。” 4、华盛顿体系：作用：确立帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 5、凡尔赛一华盛顿体系：使资本主义世界暂时处于相对稳定时期，但这一体系不可能 消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 （在巴黎和会和华盛顿会议上分别签定有损于中国主权的条约是：《凡尔赛和约》和《九国条约》） 三、第二次世界大战： 1、原因： （1）、根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 （2）、直接原因：1929---1933年世界经济危机，欧亚战争策源地的形成。 ①欧洲战争策源地形成的标志是：1933年希特勒上台，德国法西斯专政的建立
第三单元第二次世界大战复习导学案 一．复习目标： 1.学习历史地图，掌握二战几个过程的标志性大事（开始、扩大、转折、结束）；三次会议。 2.根据材料分析二战爆发原因和反法西斯国家胜利的原因；通过图说历史等方式阐述主要战役。 3.通过史实认识绥靖政策的危害和战争对人类的危害，从而树立反战意识。 二．重点：斯大林格勒战役，雅尔塔会议 难点：二战初期性质的复杂性；第二次世界大战取得胜利的原因。 三．复习过程 （一）自主复习自我检测： 镜头一: 硝烟弥漫，战火在蔓延…… 根据所学内容完成下面的表格 时间事件作用、意义 1938、9助长了法西斯国家的嚣张气焰、加速了二战的爆发。 1939、9、1 1941、6 1941、12、7 1942、1、1为二战胜利奠定基础1942—1943 1944、6 1945、2 解决对德国的处置和对日本作战的相关事宜。 1945、4—5
1945、9、2 镜头二: 尘埃落定，我们在反思… … 二.小组合作探究——答疑解惑部分 1.阅读材料，讨论以下问题 材料一 德国失业折线图 从以上材料，可以看出二战爆发的哪些原因？此外还有哪些原因？ 2.二战中法西斯国家非常猖狂，反法西斯国家为什么最后能够胜利 ？ 三．感悟历史，畅谈感想 打结的手枪 铸剑为犁 材料二：1938年9月的慕尼黑会议上，英、法等国妄图以牺牲捷克斯洛伐克为代价，求得“一代人的和平”，推动德国进攻苏联。
矗立在联合国总部门前的这两座雕塑阐释了联合国的宗旨，也反映了世界人民怎样的情怀? 请你谈谈，当今世界威胁和平安全的因素有哪些？我们应如何维护世界的和平？ 四、知识梳理归纳总结： 根据所学知识，尝试归纳单元复习要点，梳理知识，形成体系。 五、当堂检测巩固提升： 1. 1938年，捷克斯洛伐克外长说：“我不知道你们的国家是否会从……决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者……”这里的“决定”出自（） A.《九国公约》 B.慕尼黑会议 C.《凡尔赛和约》 D.雅尔塔会议 2.德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（） A．殖民扩张政策B．委任统治政策 C．绥靖政策D．“冷战”政策 3.下图为丘吉尔在1940年5月就任首相时的演讲。请问丘吉尔所说的“胜利”是( ) A．摆脱经济危机B．反法西斯战争 C．争霸世界D．抢占殖民地
两次世界大战复习课教案（探讨） 一、两次世界大战的新课标要求 一战： 1、了解两大军事集团的基本事实及严重后果 2、知道萨拉热窝事件的过程及后果 3、以凡尔登战役为例，理解一战给人类带来的巨大灾难（考点） 二战： 1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质及影响 2、简述德国进攻波兰和苏联，日本偷袭珍珠港等导致二战爆发， 逐渐扩大的主要事件（考点） 3、通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等事实，了解国际反法西斯同盟的建立及作用。 4、简述斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战、柏林战役在反法西斯战争中的作用。（考点）
三、归纳与两次世界大战相关的重要会议 一战： 巴黎和会————《凡尔赛和约》————凡尔赛体系形成————确立了欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 华盛顿会议——《九国公约》、《四国条约》《五国海军条约》——华盛顿体系形成————确立了远东和太平洋地区统治的“新秩序”。 二战： 慕尼黑会议（慕尼黑阴谋）————绥靖政策达到顶峰。 1942年1月，中、苏、美、英等26国在华盛顿举行会议，签署《联合国家宣言》。世界反法西斯同盟形成。 雅尔塔会议————雅尔塔体系（奠定了两极格局的基础）。 四：两次世界大战的异同 同：1、根本原因：都是资本主义国家政治经济发展不平衡的加剧。 2、核心参战国：德国。 3、影响：都给人类造成了前所未有的破坏和灾难。 4、战后都形成了新的国际秩序。 5、都成立了新的国际组织。 6、客观上都促动了科学技术的发展。 7、战前都形成了军事集团。 异：性质：一战是一次帝国主义战争，二战是世界人民反法西斯战争。 五、两次世界大战对中国的影响 一战： 1、巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》，把德国在山东的一切权利转交给日本， 激起了五四运动的爆发。 2、一战后期，俄国爆发了十月革命，使马克思主义传播到中国，为中国共产党 成立奠定了基础。 3、一战期间，帝国主义忙于战争，使中国民族资本主义得到发展，出现了“黄 金时代”。 二战；
第15课第二次世界大战 学习目标 1．知道二战的爆发及主要战场，了解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响，知道在亚洲战场，中国牵制大部分日本陆军，是二战的重要组成部分。 2．理解反法西斯联盟的建立是反法西斯战争取得胜利的重要保证，从而形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。 3．了解斯大林格勒保卫战是二战的转折点，通过分析其重大意义，提高深入分析问题的能力。 4．知道雅尔塔会议和波茨坦公告，理解为取得二战根本胜利，不同性质的国家之间的合作。 5．二战以法西斯国家的失败而结束，通过分析认识到战争的残酷，明白和平的重要性。学习重难点 重点：二战的进程和影响。 难点：分析二战胜利的原因。 学习过程 [自我研学生成新知] 知识点一二战的爆发及主要战场 1.1937年后，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的。1939年9月 1日凌晨，德国以“”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。随着战争的进展，形成了、、等主要战场。 2.1940年4月，德国先攻占了北欧的、，随后迫使、投降；5月，出其不意地突入法国北部，直逼英吉利海峡。拥有300万大军的法国，6个星期就被打败。德军进攻法国后，趁火打劫，对法宣战。接着，德军对英国实施了猛烈的轰炸。英国军民坚持抗战，迫使希特勒放弃了进攻英国的计划。 3.1941年6月，德国集结军队，向苏联发动突然进攻。仅几个月时间，德军便占领了大 片苏联领土。10月，德军逼近。但是，苏联军民顽强抵抗，赢得了 的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地。次日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战。日本还向等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。在亚洲，中国牵制着大部分日本陆军，是二战的重要组成部分，中 国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。 知识点二反法西斯联盟的建立及战争形势的转折 4.法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决 不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家加入宣言。同时，它的发表，标志着 的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。 5.1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇，苏联人民英勇抗敌，于次年2月大败德军。是第二次世界大战的转折点。这次战役后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。1943年9月，政府垮台，意大利宣布无条件投降。1944年 6月，美、英盟军成功登陆，开辟了，德国陷入东西两个战场的夹击之中。攻克柏林指日可待。
第6课第二次世界大战的爆发 教学目标1．知识与能力 知识：慕尼黑会议；德吞并捷克；突袭波兰；二战全面爆发；奇怪的战争；德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退；法国溃败和戴高乐的自由法国运动；不列颠之战；德军侵入巴尔干；突袭苏联；二战扩大；苏联卫国战争开始；莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。 能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。 2．过程与方法 指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。 3．情感态度与价值观 ①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。 ②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。 教学重点、难点重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。难点：二战初期性质的复杂性。 教学环 节 导学过程学习过程 导入新课情景导入 播放影视资料《日本偷袭美国珍 珠港》。 这段资料介绍的是什么历史事 件，对世界产生了什么影响？ 由于德、意、日三国勾结，疯 狂地对外侵略扩张，给世界和平带来 了严重威胁，加速了发动侵略战争的 步伐，终于导致了二战的爆发。 认真观看视频 跟随老师的思路进入新内容的学习。 一、自主学习 通过刚才的阅读和之前的学 习谁能告诉大家希特勒上台后吞并 的第一个国家是哪个？ 德国吞并奥地利实际上就是 向哪一条约的挑战啊？也是对当时 存在的被英法所控制的所谓的维护 世界和平的哪一机构的挑战啊？ 师：德国兵不血刃的吞并了奥 阅读课文第一子目的内容，了解书中要求掌 握的基本知识点。 学生：1938年德国吞并了奥地利。 生答：《凡尔赛和约》 生答：国际联盟。