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基于VB及SQLSERVER的管理系统实训指导书

基于VB及SQLSERVER的管理系统

实训指导书

计算机软件技术专业适用

大连职业技术学院

信息技术系

计算机软件技术教研室

实验（训）一连接数据库及调用存储过程（15学时）

一、创建数据库及其表

1．新建个人信息管理系统数据库“Pinformation”。

2．建表Contacts、ContactPhones、Reminders表。

(1) Contacts（联系人表）

字段名字段数据类型主键标识列说明

ContactID Int Yes Yes 联系人编号Name Varchar(50) 联系人姓名

Address Varchar(100) 联系人所在城市

ZipCode Varchar(20) 邮编EmailAddress Varchar(50) 电子邮箱

ContactNote Varchar(50) 备注

(2) ContactPhones（联系人电话表）

字段名字段数据类型主键标识列说明ContactPhoneID Int Yes Yes 联系人电话编号ContactID Int 联系人编号

PhoneType Varchar(50) 电话类型

PhoneNumber Varchar(50) 电话号码

(3) Reminders（提示信息表）

字段名字段数据类型主键标识列说明ReminderID Int Yes Yes 联系人电话编号

AlarmOn Bit 报警标识

AlarmTime datetime 报警时间

ReminderNote Varchar(1000) 提示内容

二、在VB中查看数据库对象

新建工程，在VB界面中，执行“视图”

菜单的“数据视图窗口”菜单项，或者在ADO

控件属性中操作，创建数据库的连接。

1．在图一的属性页中选择“通用”选项

卡，选择“使用连接字符串”，点击“生成”

按钮，弹出图二。

2．在图二中选择“提供者”选项卡，选

择为SQL Server提供的数据驱动，点击“下

一步”按钮，弹出图三。（图一）

（图二）（图三）3．在图三中根据SQL Server的用户设置情况，确定使用的登录服务器方式；服务器的名称，取决于是网络访问还图三是本地访问，如果为

本地访问，则不必输入任何信息；如网

络访问必须输入服务器的名称；然后再

选择要访问的数据库名称，最后点击“测

试连接”按钮，如弹出图四所示对话框，

则证明测试数据库连接成功，点击每一

层的“确定”按钮即可。（图四）（图五）

三、设计窗体界面

如图五、图六所示。

四、设计应用程序代码

1．添加模块Module1。

'显示声明变量

Option Explicit

'登录用户账号

Public sqluserneme As String

'登录用户密码

Public sqlpassword As String

'数据库连接对象（图六）

Public wy As New ADODB.Connection

2．工程启动窗体form1的设计。

Private Sub Form_Load()

'为连接对象设置连接字符串，并打开。

3．创建存储过程。

4．创建触发器。

5．form2的代码设计。

（1）变量的定义：

Option Explicit

Private currentid As Long '当前联系人编号（2）用户自定义子程序：

?显示一条联系人的记录

?查询联系人姓名和编号，并添加到下拉列表框中

?读取联系人的电话号码，并添加到列表框中

?Cmbcontacts的单击事件

?Command3 “添加”按钮的单击事件

?Command4 “修改”按钮的单击事件

?Command5 “删除”按钮的单击事件

?Command6 “清除”按钮的单击事件

?Command8 “退出”按钮的单击事件

实验（训）二创建数据库报表（15学时）

一、添加数据报表设计器

1．如图七所示。

添加标签、文本框线控件。

在文本框的DataField属性中添

加相应标签所对应数据库中contacts

表中的数据字段。

2．在数据库“Pinformation”

中创建存储过程contactreport

CREATE PROCEDURE contactreport

@contactid int

SELECT https://www.doczj.com/doc/591337549.html,0110, dbo.contacts0110.address0110,

dbo.contacts0110.zipcode0110, dbo.contacts0110.emailaddress0110, dbo.contacts0110.contactnote0110

FROM dbo.contactphones0110 left outer JOIN

dbo.contacts0110 ON

dbo.contactphones0110.contactid0110 = dbo.contacts0110.contactid0110 where dbo.contacts0110.contactid0110=@contactid

return

3．Form2中的代码设计：Command7 “报表”按钮的单击事件

Private Sub Command7_Click()

Dim rs As New ADODB.Recordset

If currentid = 0 Then Exit Sub

rs.Open "select * from contacts where contactid=" & currentid & "", wy, adOpenStatic, adLockReadOnly

If rs.RecordCount > 0 Then

Set DataReport1.DataSource = rs

DataReport1.Show 1

Else

rs.Close

End If

End Sub

4．运行

数据库学生管理管理系统

广州航海学院《数据库原理及应用》课程设计报告题目电商162班学生管理系统班别电商（专）162 姓名学号 2 指导教师黄海滨 2017年12月成绩

目录 1课题的描述学生管理系统是一个对学生的信息进行管理的应用，信息管理系统的操作在技术上已逐步成熟。这个学生信息管理系统用 2008来设计界面，实现对学生信息的基本管理，包括学生信息，班级信息，课程信息，成绩信息的添加，修改和查询以及密码等功能。该系统充分考虑用户的操作简便性，实现快捷操作。教师和学生可以应用该系统实现如下功能：（1）系统设置，包括创建用户，学生或管理员登陆，修改密码，学生信息查询。（2）信息设置，可以添加新学生信息，修改信息。（3）学生信息的查看和管理。可以查看学生的学号，姓名，性别，班级，手机，宿舍查看。（4）学生信息查询。可按学号，姓名，还有其他各种条件查询，方便实用。（5）本例使用面向对象的需求分析方法分析

2 需求分析 2.1需求分析需求分析的任务是确定系统必须完成哪些工作，也就是对系统提出完整、准确。清晰，具体的要求。需求分析的结果是系统开发的基础。调查资料发现，学生信息管理系统应具备的职能有；系部信息、学生信息、课程信息、选课信息，并进行相关信息匹配。 2.2 系统功能结构

3 概念设计 3.1 局部图学生信息姓名性别学号老师入学年份手机宿舍姓名性别宿舍班级设置姓名辅导员入学班级

3.2 全局图班级设置姓名辅导员入学班级属于学号手机姓名老师学生性别入学年份住宿舍信息性别宿舍

VB程序设计实验要求及报告

上海立信会计学院本科实验报告班级：学号：姓名：指导教师：系部：专业：实验时间：实验3 选择结构一、实验目的 1．掌握单分支、双分支和多分支条件语句的使用 2．掌握情况语句的使用及其与多分支条件语句之间的区别。二、实验要求 1．在C:\下建立子文件夹“VB 实验3”，按照题目要求，在该文件夹下为各题保存相应的文件，如本实验中的第一题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件及可执行文件（），本实验中的第二题，需保存的文件有：工程文件、窗体文件及可执行文件（），其余实验依此类推。 2．撰写实验过程中出现了哪些问题、错误，你是如何解决的，做一个小结。三、实验内容： 1. 编一程序输入上网的时间并计算上网费用，计算的方法如下：费用= 50250~102.51030?? ???>≤>≤小时上网时间元，每小时小时上网时间元，每小时小时上网时间元，基数同时为了鼓励多上网，采用累进计费制，但每月收费最多不超过150元。上网时间在文本框中输入；上网费用在标签中输出，所有控件字体默认、大小为小四。要求使用多分支结构（IF THEN ELSEIF ）编写，效果如图3-1所示。

图3-1 Option Explicit Private Sub Command1_Click() Dim s!, sum! s = Val If s <= 0 Then MsgBox "上网时间不能为负数和零", , "输入错误" Text1 = "" Else If s <= 10 Then sum = 30 ElseIf s > 10 And s <= 50 Then sum = 30 + (s - 10) * ElseIf s > 50 And s <= 60 Then sum = 130 + (s - 50) * 2 Else sum = 150

VB实验指导书_理论综合练习题_答案(完结版).doc

第二部分综合练习理论练习一一单选 1-5 CDCCB 640ABDCD 11-15 CCBBD 16-20 DBCBA 二多选 1 ABCE 2CE 3 BCE 4 ADE 5 ABCD 6ABCDE 7ACD8ABCDE 9 ABC 10ABCDE 三判断 1-5 X V X V V6-10 V X V V V 四填空 1 x=int(Rnd*101)End If avg=s/8 2 i=l to 10Right(str(i),l)或Right(str(i mod 10)) 3 m*n/GCD(m,n)GCD(b, a mod b) 4 Exit For i & “是素数”Next i 五阅读程序 1-4 DDCB 六程序设计 1 Option Base 1 Private Sub Form_click() Dim a( 10) Cis createdata a() sort a()

Fori= ITo 10 Print a(i); Next i End Sub Sub createdata(a()) Fori = ITo 10 a(i) = Int(Rnd * 101) Next i End Sub Sub sort(a()) For i = 1 To 9 Forj = 1 To 10-i If a(j) > a(j + l)Then t = a(j): a(j) = a(j + 1): a(j + 1) = t End If Next j Next i End Sub 2 Private Type ks no As String * 8 Bscj As Integer Sjcj As Integer End Type Dim student As ks Private Sub Form_Load() Open "c:\ksxx.dat" For Random As#l Len = Len(student) End Sub Private Sub cmdadd_Click() student.no = Text 1.Text student.Bscj = Val(Text2.Text) student.Sjcj = Vai (Tex t3.Text) lastrecord = LOF( 1) / Len(student) + 1 Put # 1, lastrecord, student Textl.Text = Text2.Text = ”” Text3.Text =" End Sub Private Sub cmdquit_Click() Close #1 End End Sub

2015VB实验指导书

计算机程序设计基础（VB）实验指导书主编：刘华伟单位：信息工程学院

实验报告要求：每次实验要求写实验报告（word电子版），包括实验名称，实验目的，实验内容，所有主要界面（需把界面图贴上,用截图工具）和所有源程序（将代码复制粘贴到word报告里），每次上机课后的周五理论课对上机题目进行讲解，每次上机实验报告要求在上机内结束前提交，如果没做完最迟当天内提交给教师信箱458007844@https://www.doczj.com/doc/591337549.html, 只能用自己的邮箱在这个时间段提交。提交格式：邮件名和word文件名均为：公141班张三000000第1次作业第一次上机课要做实验指导书中前两次实验的内容，将两次上机的实验报告都写在同一个word文档里提交。以后每次上机均做一次实验的内容。

实验一VB6.0环境和程序设计初步一、实验目的 1．学会使用VB开发环境。 2．学会建立、编辑、运行一个简单的VB应用程序的全过程。 3．掌握变量的概念及使用。 4．通过程序实践结合课堂例子，理解类、对象的概念，掌握属性、事件、方法的应用。二、实验内容： 1．熟悉VB开发环境的标题栏、菜单栏、工具栏、窗体窗口、属性窗口、工程资源管理器窗口、代码窗口、立即窗口、窗体布局窗口、工具箱窗口的位置以及用法。（此题不需要写实验报告） 2．编写一个四则运算的功能，在界面上输入两个数，并设置加减乘除四个按钮，点击不同的按钮，显示不同的运算结果。步骤：（1）建立用户界面的对象。（2）对象属性的设置。（3）对象事件过程及编程。（4）保存和运行程序

实验二选择结构程序设计一、实验目的 1．掌握逻辑表达式的正确书写形式。 2．掌握单分支与双分支语句的使用。 3．掌握多分支条件语句的使用。 4．掌握情况语句的使用与多分支条件语句的区别。二、实验内容 1．P272实验C的1，2题，界面按自己思路设计。其中第1题要求用两种方法实现。 2．在界面上输入4个数，求最大值和最小值并显示，要求用两种方法实现。提示：先编写求最大值的程序，然后再编写求最小值的程序。 3．输入三门功课的成绩，评定某个学生是否得奖学金。评奖学金标准如下：平均分大于95分或两门100分第三门不低于80分。

[心得体会]vb程序设计实验心得4篇

[心得体会]vb程序设计实验心得4篇数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇文章，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下，我接触到Microsoft 公司的.NET产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.网络是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql serverXX，以前学asp的时候用的是aess，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。

通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，just do it！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseUML 建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么UML建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。开发的时候我想过用什么架构，c/s模式？模式有很多，怎么选择？我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了MVC架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。Just do it！

家庭财务管理系统源代码

#include #include #include #include #define LEN sizeof(struct financial) #define FFORMAT "%-8d%-15s%-10d%-10d%-12.2f%-12.2f%-12.2f\n" #define DATA member[i].num,member[i].name,member[i].month,member[i].year,member[i].income,me mber[i].output,member[i].total struct financial //定义家庭成员信息 { int num; //编号 char name[15]; //家庭成员姓名 int month; //月份 int year; //年份 float income; //收入 float output; //支出 float total; //总金额 }; struct financial member[50]; //定义结构体数组 void menu(); //主界面 void in(); //录入家庭成员收支信息 void show(); //显示家庭成员收支信息 void del(); //删除家庭成员收支信息 void modify(); //修改家庭成员收支信息 void total(); //计算家庭成员总收入 void search(); //查找家庭成员收支信息 int main() { int n; menu(); scanf("%d",&n); //输入数字选择功能 while(n) { switch(n) { case 1: in(); //调用录入家庭成员信息函数 break; case 2: search(); //查找家庭成员信息函数 break; case 3: del(); //调用删除家庭成员信息函数

学生信息管理系统数据库设计

数据库技术实验报告学校专业年级学号姓名年月日

学生信息管理系统数据库设计一、数据库的建立 1. 建库说明数据库的建立用企业管理器，基本表的建立用SQL语言。数据库名称为：学生信息管理系统。 2. 建立数据库命令如下： Create database 学生信息管理系统二、数据表的建立 1. 建表命令： CREATE TABLE [dbo].[学生档案信息] ( [Sno] [varchar] (50) NOT NULL , [Sname] [char] (10) NOT NULL , [Ssex] [char] (10) NOT NULL , [Sclass] [char] (10) NOT NULL , [Birth] [int] (4) NOT NULL , [Saddress] [char] (10) NOT NULL , [Sdept] [varchar] (50) NOT NULL , [Stime] [int] (4) NOT NULL ,

) ON [PRIMARY] GO （2）班级设置信息表：命令： CREATE TABLE [dbo].[班级设置信息] ( [Sgrade] [char] (10) NOT NULL , [Szclass] [int] (4) NOT NULL , [Syear] [char] (5) NOT NULL , [Scroom] [char] (5) NOT NULL , [Steacher] [char] (10) NOT NULL , [Stotal] [int] (4) NOT NULL , [Ssub] [varchar] (8000) NOT NULL , ) ON [PRIMARY] GO （3）院系信息表：命令： CREATE TABLE [dbo].[院系信息] ( [Syname] [varchar] (50) NOT NULL , [Spro] [varchar] (1000) NOT NULL ,

VB实习心得体会

篇一：vb实习体会 vb实习体会我对于visualbasic的学习，是从初中开始的。当时舟山市的中考政策有考级加分制度，考出全国二级能加10分。在此诱惑下报名参加培训班，考了两次，第一次笔试未通过，第二次才全通过。虽然考了两次，但是那时候已经能够编出几个没有什么逻辑性可言的小小游戏了。所以这次认识实习，对我来说难度并不大。然而由于选课上面的原因，认识实习和电子实习冲突，导致我没有上过一节认识实习课。所以我的vb水平基本没有什么进步，这个五子棋，也是建立在初中的经验上的。 vb本身也不是很难。尤其在gui编程上能够体现出来。我接触过几种gui的编程，桌面应用里面有swing、qt库的编程，另外还有android和j2me的编程。这些程序在gui开发上面虽然不能说难，但代码量也是很大的（qt和android有可视化辅助设计，稍微好一点）。而微软确实对程序员比较照顾，出了很多的编程方式都比较简易，比如windowsform式的编程，这在vb和c#上体现的非常到位，大大降低了程序员的门槛。值得一提的是，我初中的学校，超过三分之一的人通过了全国计算机等级考试二级vb，可见vb的简单程度。虽然vb很简单，但说实话我不太喜欢vb。一方面是长期接触类c语法，让我对于类c语法的语言比较偏爱（java、c++、php等）。另一方面是vb是一种windowsonly的语言，可移植性比较差。而从业界发展的视角来看，随着苹果焕发第二春以及google的崛起，微软的势力开始萎缩。在终端方面，高端智能手机以及平板电脑正悄悄取代个人pc机的地位。而互联网云计算的概念更加使得这些终端设备能够替代传统pc。而微软在这方面几乎可以被称作是惨败的。所以，开发windows桌面应用渐渐显得不入时，况且是用可移植性非常差的vb6来开发。如果要我选择桌面应用程序开发工具的话，我恐怕会选择c#。它既有 windowsform的编程方式，拥有https://www.doczj.com/doc/591337549.html,的几乎所有的便利特性，而且是类java语法，使得程序员能够非常快的适应。另外，.net的可移植性比较强。c#运行在.net平台上，理论上可以像java那样易于移植，而且在linux上也出现了mono这样的开源版本。而vb6则不行。当然，语言的问题总是微乎其微的。这一次实习最大的收获应该是大致了解了五子棋程序的原理。比如说怎么判断五子连珠等等。虽然没有更上一层楼编出ai，但是总的来说，这是我第一次用vb开发出一个像样点的游戏了。篇二：vb实训个人总结 vb实训个人总结在这一周的实习中，使我学到了好多书本上没有的知识，更让我对vb有了更深一步的掌握，同时也发现了许多自己在学习方面的不足，取长补短，互相学习，共同进步，我们不但学习了知识，更好的证明了实践是检验真理的唯一标准。培养和提高我们的实际操作和应用能力，在学习vb后，具体的是使我们熟悉并使用各种类和各种vb控件的应用，在编写程序的过程中我们还专门编写了注释以便于修改程序！这些内容使我们更加熟练的应用这门语言，给自己以后能够走上工作岗位打下良好的基础！实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度，很有挑战性，毕竟学籍信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统，即使是用户模块也可以完成各种操作，如对用户的查询、添加.删除以及修改等。因此程序编写也十分复杂，工作量较大，编写一定要认真。一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞。而我们只是学了点简单的vb程序编写，没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作，可即使如此我们还是出现了错误，我们的程序在编写上存在一些漏洞，导致调试时不能正常运行，后经过老师的指导、我们的调整，终于可以完美的运行，我做的是学籍信息管理系统，但是在编写程序的时候也遇到了很多难懂的问题，有的是实践能力差，有的是对书本上的内容太过于模糊，有的是什么也不知道，当中有说不出口的味道。

南京工业大学VB实验指导知识点与课前练习答案

第五章实验5-1 知识点 1．数组与普通变量得区别在于数组是一组具有相同类型的有序变量的集合；而变量之间相互独立，没有内在的联系，并与其所在的位置无关。 2．VB中可以通过Dim,private,public,static这几个语句定义数组，他们之间得区别在于所定义的数组作用域不同。Static语句用于过程中，定义静态数组；private语句用于模块的通用声明处，定义模块级数组；public语句用于标准模块的声明处，定义全局数组；Dim 语句既可以用于过程中，定义局部数组，也可以用于模块的通用声明处，定义模块级数组。3．语句option base 1 Dim b(3) as integer 定义了3个数组元素，分别是b(1)，b(2)和b(3)，这两个b(3)的区别在于前者是定义数组使用的数组说明符，后者是数组元素b(3). 4. VB中的二维数组在存放的时候是按列_存储的。 5.常见的数组函数及语句有哪些？他们的功能各是什么？ Lbound函数，用于返回数组某维的维下界的值； Ubound函数，用于返回数组某维的维下界的值； Erase语句，功能有二，一是重新初始化固定大小数组的元素，二是释放动态数组的存储空间 Option base n 语句，用于说明数组的维下界从n开始计数 For-each-next语句，用于数组或对象集合中的每个元素重复执行一组语句。 6.For-each-next语句与For-next语句的区别在于前者专门用于数组或对象集合中的每个元素，而后者多用于普通变量。课前练习 1.①13 ②6 ③15 ④105 ⑤9 ⑥44 2．option base语句和redim语句。 3.33 4. 12 5 实验5-2 知识点 1.数组元素 2.数组元素的本质是变量，但是与之不同的是数组元素是有序的，通过改变下标就可以访问不同的数组元素。 3.数组元素赋值的方法有： ①用赋值语句给数组元素赋值②通过循环逐一给数组元素赋值③用inputbox函数给数组元素赋值④用array函数给数组赋值课前练习 1. D 2.LSP HXF BGJ 3. 1 5 9

学生信息管理系统数据库设计全

学生信息管理系统数据库设计全文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

1．学生成绩管理系统的数据库需求分析学生成绩管理是学生信息管理的重要一部分，也是学校教学工作的重要组成部分。学生成绩管理系统的开发能大大减轻教务管理人员和教师的工作量，同时能使学生及时了解选修课程成绩。该系统主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等，具体功能如下：（1）完成数据的录入和修改，并提交数据库保存。其中的数据包括班级信息、学生信息、课程信息、学生成绩等。班级信息包括班级编号、班级名称、学生所在的学院名称、专业名称、入学年份等。学生信息包括学生的学号、姓名、性别、出生年月等。课程信息包括课程编号、课程名称、课程的学分、课程学时等。各课程成绩包括各门课程的平时成绩、期末成绩、总评成绩等。（2）实现基本信息的查询。包括班级信息的查询、学生信息的查询、课程信息的查询和成绩的查询等。（3）实现信息的查询统计。主要包括各班学生信息的统计、学生选修课程情况的统计、开设课程的统计、各课程成绩的统计、学生成绩的统计等。

3．学生成绩管理系统的数据库详细设计（1）E-R图转换为关系模式班级（班级编号，班级名称，所在学院，所属专业，入学年份）学生（学号，姓名，性别，出生年月，班级编号）课程（课程编号，课程名称，课程学分，课程学时）成绩（学号，课程编号，平时成绩，期末成绩）（2）根据命名规范确定表名和属性名 Class（ClassNo，ClassName，College，Specialty，EnterYear）Student（Sno，Sname，Sex，Birth，ClassNo） Course（Cno，Cname，Credit,ClassHour） Score（Sno，Cno，Uscore，EndScore）

VB程序设计实验报告

《VB程序设计》实验报告专业：信息管理与信息系统班级：1502班学号：姓名：日期：2016年12月20日

一、实验题目：记事本程序的设计二、实验目的 1、掌握菜单编辑器的使用方法。 2、掌握菜单事件的编程方法。 3、初步掌握多窗体程序设计方法。三、实验内容与步骤 1、实验内容：设计一个记事本程序。 2、界面设计（贴出对象属性表和界面设计图）。 ①在窗体frmPad上添加一个文本框text1，并根据下表修改窗体及控件属性。对象窗体属性设置对象名属性值 FrmPad Caption “记事本” Text1 MultiLine True ScrollBars 2-Vertical Text 清空 ②使用菜单编辑器在窗体上建立菜单：选中窗体frmpad后，单击“工具”菜单的“菜单编辑器”命令，弹出“菜单编辑器“对话框，如下图所示。 ③根据下表设置菜单。菜单设置菜单项标题菜单项名称快捷键其他属性编辑mnuEdit ···剪切mnuCut Ctrl+X ···复制mnuCopy Ctrl+C ···粘贴mnuPaste Ctrl+V

文本风格mnuStyle ···粗体（&B）mnuBold "复选"属性为True ···斜体（&I）mnuItalic "复选"属性为True 弹出菜单popMenu "可见"属性为True ···剪切popCut ···复制popCopy ···粘贴popPaste 设计好程序窗体如下图所示。菜单编辑器

界面设计 3、编写程序代码。 Private Sub Form_Load() Text1.FontSize = 16 Text1.Text = "Visual Basic程序设计" mnuBold.Checked = False mnuItalic.Checked = False End Sub '剪切 Private Sub mnuCut_Click() Clipboard.Clear Clipboard.SetText Text1.SelText Text1.SelText = "" End Sub '复制

VB程序设计教程实验指导与习题解答上机答案

程序代码 Private Sub Command1_Click() End Sub Private Sub Command2_Click() = True End Sub Private Sub Command3_Click() = True End Sub Private Sub Command4_Click() = 10 = False = False End Sub 初始窗口：单机放大之后窗口：单机下划线之后窗口：单击加粗之后窗口：自测2 单击还原之后窗口：

Private Sub Command1_Click() Label1 = "visual basic" Text1 = " 程序设计题" End Sub Private Sub Command2_Click() Text1 = "visual basic" Label1 = " 程序设计题" End Sub 初始窗口：单击显示之后窗口：单击交换之后的窗口：自测题3 Private Sub Command1_Click() End Sub Private Sub Command2_Click() = + 30 End Sub = + 20 = 1 初始窗口：

单击缩小两倍之后的窗口：单击向右下角移动之后的窗口：自测题4 程序代码 Private Sub Command1_Click() = "VB 学习" Print"简单的VB程序设计" End Sub Private Sub Command2_Click() Cls End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub 初始化窗口：单击显示之后的窗口：单击清除之后的窗口：自测题5 单击退出之后的窗口：

家庭财务管理系统开题报告

青岛工学院毕业论文（设计）开题报告题目家庭财务管理系统设计与实现学院信息工程学院年级2012 级专业软件工程姓名高正森学号201202505109 指导教师苏爱玲报告日期2016.03.01 青岛工学院教务处制表课题来源、选题依据和背景情况；课题研究目的、学术价值或实际应用价值。 1、课题来源：家庭财务管理系统是把适合家庭化管理的各种理财手段及家庭日常收支管理实现计算机化管理，使对家庭及家庭成员的收支活动更好地进行记录并加以统计分析成为可能，也使家庭理财变得方便，快捷，全面。为了更好的对家庭财富进行科学、系统的管理，拟开发一款适用于以家庭为单位的理财管理系统，由此选择本课题。 2、选题依据和背景情况家庭财务管理，即管理家庭的财富，进而提高财富的效能的经济活动。人类社会是由一个个家庭组成的，每个家庭的正常运行都离不开收入和支出，因此不得不面对如何正确理财这个问题。因为拥有了正确的理财方法，才能达到开源节流的标准，才会有安定愉快的生活。有不少家庭因为经济困难而造成消费阻塞，也有不少家庭虽然资产累累却积攒不足，这都是没有一个合理的理财手段造成的后果。因此，家庭理财系统的广泛应用迫在眉睫。随着社会的进步，生活的富裕，电脑已经成为家庭必备的工具之一，利用计算机系统进行家庭理财不失为一种行之有效的方法，同时也给用户带来了极大的便利，达到足不出户就能管理财富的目的。 3、课题研究目的当前社会，有很多家庭不善于财务管理，甚至不进行财务管理，这样就造成了财富的不合理运用，或是资源浪费；而有的家庭善于财务管理，对自己的收入和支出都一清二楚。对于前者，应用家庭财务管理系统可以让他们清楚看到自己的财务状况，从而做出合理的规划；对于后者，应用家庭财务管理系统可以使他们放弃传统的纸张记账方式，只需点击鼠标，键盘输入，就可一目了然，非常方便。目前，软件产业逐步兴盛，市面上也存在了一些家庭财务管理系统，实现着各种不同的功能，但从方便、实用、美观、高效的角度来看，都有着或多或少的缺点。有的系统项目太多，不适合普通家庭使用；有的系统功能太过繁杂，对于计算机入门级的用户来说，操作颇为困难。因此，开发一个更适合于广大普通家庭的家庭财务管理系统，就是本课题的研究目的。4、学术价值或实际应用价值本课题的研究适用于对普通家庭财务管理的计算与统计等。使用计算机对家庭财务进行管理已经成为一种趋势，利用计算机软件对家庭财务实行管理更具有着检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点，从而实现家庭财务管理系统化、规

数据库学生管理系统

数据库原理实训 ——学生管理系统班级：成员：指导老师：开发时间：

一．需求分析 1、编写目的为了明确软件需求、安排项目规划与进度、组织软件开发与测试，撰写本文档。本文档供项目经理、设计人员、开发人员参考。 2、项目背景使用计算机对学生信息进行管理，拥有手工管理所无法比拟的优点。例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、成本低等。这些优点能够极提高学生信息的效率，也是管理科学化、正规化的重要支撑。学生信息管理系统能够方便地查询和变更学生的基本数据（包括学籍数据和成绩数据），节省大量工作时间，有效地提高学生信息管理的效率。而查询信息的直观显示将有助于系统的用户一目了然地掌握学生的情况。 3、开发计划分阶段完成任务：第一阶段实现快速界面原型，并进行相应的补充修改以满足客户的需求；第二阶段完成界面的进一步设计求精，形成最终的设计样式；第三阶段：完成数据库的开发；第四阶段：整合管理系统并进行各项测试改正出现的各种问题。 4、实现的容学生信息管理系统属于应用系统。学生信息管理系统的使用者是教务处管理员和学生。它的功能就是教师通过输入用户名和口令登陆到教学管理数据库中，从而实现对各门选课人数限制，对学生信息的维护限制。每个新学年的开始，都

有新生的进入，和毕业生离校，每个学期学生的课程会发生改变以及有些学生因为不同的原因离校或者有新来的转校生。系统要对这些情况做相应的改变。离校的将学生信息删除，新来的要将学生信息存入系统，课程改变了，要将其修改。教务处访问该系统将学生信息填入、删除或修改，学生可以在系统上查询本人信息。该系统是一个集成多功能的信息管理系统，有教师资料管理、学生管理、班级管理、院系管理、课程管理和成绩管理功能模块。本系统将大大提高学生信息的管理效率，带来数据共享、网络查询和网络管理等便利，实现学生信息管理的数字化和智能化。教师管理模块：本模块主要对教师的资料信息进行查询，删除，修改和添加。学生管理模块：本模块主要对学生资料信息进行相应的查询，删除，修改和添加。添加了学生所在院系资料与学生所在专业资料，同时可对院系资料与专业资料进行相应的添加，修改，查询。课程管理模块：本模块主要对课程资料进行管理，对其进行查询，添加，修改和删除。又详细划分了课程类别资料，对其进行如上操作。成绩管理模块：本模块对学生成绩进行查询操作，如发现成绩有输入错误，可对其进行相应的修改，还可对学生的成绩进行录入班级管理模块：本模块班级资料信息进行管理，对其进行相应的查询，修改，删除和添加。根据实际问题，本系统要实现以下功能：（1）用户认证。本系统用户有教务处管理员和学生，所以用户必须通过认证才能登入系统。系统能够自动识别用户类型，能够给不同的用户分配不同的权限。

VB实训指导书

Visual Basic实验指导前言本课程共安排9个上机实验（36学时），每次实验要求上机之前做好预习及教材上有关内容的复习,对每次上机实验的内容及实验目的要做到心中有数。每次实验完成后，都要进行小结并写出实验报告。实验一VB环境和程序设计初步一、实验目的 1、了解VB系统对计算机软硬件的要求。 2、掌握启动与退出VB的方法。 3、初步掌握菜单栏、工具栏、窗体窗口、工具箱、工程资源管理器窗口和属性窗口的使用。 4、掌握建立、编辑、运行一个简单的VB应用程序的全过程。 5、掌握常用控件（文本框、标签、命令按钮）的应用。二、实验内容 1、编写一程序，在屏幕上显示”欢迎您使用Visual Basic”，并输入你的名字。

Private Sub Command1_Click() Label1.Caption = Text1.Text & "欢迎使用visual basic 6.0 !" End Sub Private Sub Form_Load() Text1.Text = "" End Sub 2、设计一程序程序，运行结果如下：附：主要代码： Private Sub cmdClear_Click() txtDisplay.Text = "" End Sub Private Sub cmdExit_Click() End End Sub Private Sub cmdInput_Click() txtDisplay.Text = "欢迎来到Visual Basic6.0编程世界" End Sub 实验二数据类型、运算符和表达式一、实验目的 1、掌握Visual Basic 6.0数据类型的概念。 2、掌握常量和变量的概念、定义方法和作用域。 3、掌握各种运算符的功能、表达式的构成、表达式中运算符的运算顺序和如何求表达式的值。

C语言课程设计——家庭财务管理系统

课程设计报告课程设计题目：家庭财务管理系统学生姓名: 专业: 信息工程班级: 指导教师: 2018年1月8 日 1.需求分析根据家庭账务管理的需要，建立一个“家庭账务管理系统” 收入，以方便对家庭日常及支出进行记录和管理。该系统要求：①家庭月收入管理②家庭月支出管理③统计家庭总收入/ 总支出④系统提供收入/ 支出的添加、删除和修改功能。

2.总体设计根据以上分析，本家庭账务管理系统主要包括： ①从键盘键入家庭月收入、月支出数据； ②查询月收入、月支出明细； ③删除收入、支出数据； ④修改收入、支出数据； ⑤统计总收入/总支出； ⑥退出系统。除main()函数之外，系统还定义了以下函数来实现各部分内容： ①add_income():添加收入数据函数。 ②add_payout():添加支出数据函数。 ③search_data()：查找数据函数。 ④initialize()：初始化函数，读取文本数据。 ⑤show_info ():显示数据函数。 ⑥count_total ():统计函数，统计总收入、总支出。 ⑦update_data()：修改信息函数。 ⑧delete_data():删除数据函数。

⑨quit()退出函数。程序结构功能图如下: 家庭财务管理系统 3.详细设计 3.1收入管理

3.2支出管理

4 .测试结果 4.1程序运行主菜单

室庭财务管理系统 4.2添加收入测试明細 8 统退 >1 麗卿加」人冢雇成貝姓宕〔最大长芨为i0＞=iyy 耀絨黠離大长度技邮:jdic w E i M i ta iE KW i o t KJ t ao ta cM a o t NW 3 ＜図梵：11：梵］|［梵:《梵］＜屛冠屛耳耳 9 ＜耳3＜耳 1 ＜＞ 63＜梵 1 ＜耳计詔?统计总收人/忌支出 S HMXJCKKBOCKJtJt WK W)C ：H.J<：JI.)C ：IIJE X W M ： X X X I CH X W >CW ；3t 3<：H ：弭:H 3Ej C]itS<]f K>e K* 支出管理汚冢庭财务管理系统回 F C 逼Vk i nd OWE 11 sy=rtem z 2\D ebug\Fyyl. G

数据库学生成绩管理系统

学生成绩管理系统课程设计设计报告题目：学生成绩管理系统数据库学号： 2014221119200100 学生姓名: 张坤学号： 2014221119200138 学生姓名: 张豪学号： 2014221119200057 学生姓名: 王潜指导教师：王雷春提交时间： 2016/12/24

目录第1章需求分析 (1) 1.1 需求调查 (1) 1.2 系统功能分析 (2) 1.3 面对用户需求分析 (3) 第2章数据库概念模型设计 (4) 第3章逻辑结构设计 (4) 3.1 类和对象向关系模式转换 (11) 3.2 关系模式优化 (15) 第4章数据库物理结构设计 (18) 4.1 存取方法设计 (18) 4.2 存储结构设计 (18) 4.3 物理设计 (18) 第5章数据库完整性设计 (22) 5.1 主键及唯一性索引 (22) 5.2 参照完整性设计 (22) 5.3 Check约束 (22) 5.4 Default约束 (23) 5.5 触发器设计 (24) 第6章数据库视图设计 (25) 第7章数据库存储过程设计 (31) 第8章权限设计 (36) 总结 (37) 参考文献： (37)

教务管理系统后台数据库第1章需求分析 1.1 需求调查通过对各个用户的调查，该学生成绩管理系统有如下需求： 1)系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据还原，注销，系统开关等功能。 2)成绩管理：实现教师对学生选修课程打分，成绩审核，学生查看成绩。 3)信息维护：学生，管理员和老师以及课程的基本信息（包括学生学籍信息和学生所修课程信息，教师基本信息，课程基本信息，密码基本信息）查看以及修改。 4)选课：学生选择课程，老师选课。 5)查询：包括实现学生查询，老师查询。学生查询包括自己的基本信息，自己的课程，课表，成绩等，老师查询包括查询自己的信息，自己所带课程的学生，自己的课表以及学生成绩等。 6)服务器配置：对它进行配置可以使得在其他电脑上也照常使用。这样不必每次都到数据库中去更改。 7)帮助系统：帮助系统为用户指明方向。

VB实验报告1

台州学院《VB程序设计》实验报告实验一：Visual Basic环境和程序设计初步班级：学号：姓名：实验日期：

一、实验目的和要求 1．了解VB系统对计算机软、硬件的要求； 2．熟悉VB的系统环境，了解VB程序的编写、保存和编译的方法过程； 3．初步熟悉几个常用控件的使用方法。 4．掌握启动与退出VB的方法。二、实验主要仪器和设备计算机一台，Windows XP操作系统，Visual Basic环境。三、实验内容实验1.1设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-1所示。当单击“显示”按钮时，在文本框中显示“欢迎使用VB！”（图1-1）；当单击“清除”按钮时，清除文本框内的文本；当单击“退出”按钮时，结束程序运行。图1-1 程序运行初始界面图1-2 单击“显示”按钮后的程序界面实验1.2 设计一个程序，程序运行的初始界面如图1-3所示，其中“显示”按钮为不可用。同时要求：（1）当单击“改变文字”按钮时，在左边标签文字内容改为“你好，张三！”，同时“改变文字”按钮变为不可用（图1-4）；（2）当单击“隐藏”按钮时，将左边标签设为不可见，同时“隐藏”按钮变为不可用，“显示”按钮变为可用（图1-5）；（3）当单击“显示”按钮时，重新显示左边标签，同时“隐藏”按钮变为可用，“显示”

按钮变为不可用（图1-4）。图1-3 第1题的程序运行初始界面图1-4 单击“改变文字”按钮后的程序界面图1-5 单击“隐藏”按钮后的程序界面四、实验原始记录实验1.1 程序的界面设计。（可以是多张主要的图。下面的图要替换成你们自己设计的图。如何取图？设计好界面，按“Print Screen SysRq”键，打开画图软件，单击“编辑|粘贴”命令，利用菜单栏下方的“选定”功能，选中窗体，按“Ctrl + C”键，然后选中下面的实验样例图，按“Ctrl + V”键，替换掉）

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