高三英语一轮知识点
回归课本总复习
Book 1 Unit 1---3
词汇与短语：
1. hunt for 搜索, 追寻
2. care about 担心, 关心
3. such as 例如
4. drop sb. a line 给某人写信
5. be fond of 喜欢
6. in order to 为了
7. all the time 一直
8. argue with sb. about sth. 同某人争论某事
9. all alone 独自
10. develop a friendship with sb. 和某人建立友谊
11. even though 即使, 尽管
12. treat …as 把…当作
13. surf the Internet 上网冲浪
14. on a flight 在飞行中
15. too much太多
16. should have done 本应当做某事
17. be into sth./ doing sth. 喜欢
18. be quick in/ at 在某方面敏捷
19. make oneself at home 别客气
20. in total 总共
21. except for 除了…之外
22. stay up 熬夜
23. come about 发生
24. end up with以…告终
25. bring in 引进，引来
26. a great many 许多
27. all the way 一路上，从头至尾
28. communicate with 与…交流
29. have a good knowledge of 了解，掌握
30. with 复合结构
31. compare… with… 把…和…进行比较
32. share happiness and sorrow 同甘共苦
33. It be + 被强调部分+ that/ who + 其他成分
34. stay the same 保持不变
35. more or less 或多或少
36. consider doing/sb. to do/ sb,. (to be)
37. get away from 逃离
38. watch out注意，当心
39. instead of代替
40. go off 离开
42. for fun好玩
知识点归纳：
1．argue(vi.﹠vt.): express an opposite opinion；exchange angry words；quarrel 争论，争辩常用于以下句型：
argue with sb. about/ over sth 同某人争论某事
ar gue that…用辩论证明
argue sb. to be 表明，证明
argue for/ against为/为反对…而辩论
例句：
⑴The couple next door are always arguing.
隔壁的夫妇总是争吵
⑵We argued with each other about the justice of the war.
我们就这场战争是否正当展开了争论
⑶Mr.Smith argued that he should be paid more.
史密斯先生据理力争他应得到更多的工薪
⑷The way he spends money argues him to be rich.
他花钱的方式说明他很富有
⑸His accent argues him to be a southerner.
他的口音表明他是个南方人
⑹He argues that the experiment could be done in another way.
他论证说这项实验可以换一种方法进行
⑺The workers argued for the right to strike.
工人们为争取罢工的权利而辩论
* argument(n.) 争论，论据，论点
⑴They got into quite a heated argument.
他们的争论达到了白热化。
⑵We couldn?t follow his argument.
我们不理解他的论点。
2．too much 具有形容词、副词和代词的功能，在句中可作定语、表语、状语、主语或宾语，表示“太多（的）、过分（的）、好极（的）”意思
⑴But too much snow can cause trouble.
但是雪太大可能引起麻烦(too much为形容词，作定语)
⑵She is afraid the trip will be too much for me.
她认为这次旅行对我来说强人所难(too much为形容词，作表语)
⑶She does not talk too much.
她谈得不太多（too much为副词，作状语）
⑷Too much has been said about it.
关于这事讲得太多了(too much为代词，作主语)
辨析：much too “太…”，中心词是副词too，用来修饰形容词和副词，在句中作状语
⑴These shoes are much too narrow for me.
这双鞋我穿实在太窄了
⑵You are much too thin to play the part of Falstaff.
你太瘦了，不能演福尔塔夫这个角色
高考题例：
Allen had to call a taxi because the box was _____ to carry all the way home.(NMET2003)
A. much too heavy
B. too much heavy
C. heavy too much
D. too heavy much
分析：
heavy为形容词，故应用much too修饰
答案：A
3. in order to do sth.
so as to do sth
to do sth
它们都可作目的状语，其区别如下：
* 这三种不定式作目的状语，在意义上并无多大差别，相比而言，to do 比较普遍，后两种在语气上稍重些，而so as to do 比较口语化，in order to do则比较正式
* 为了加强语势，突出目的，可将to do 或in order to do放在句首。
注：so as to do 不能放在全句的前面，它只能后置
⑴China is paying more and more attention to education in order to/so as to/to catch up with advanced countries in science and technology.
中国对教育越来越重视，为的是科技上赶上发达国家
⑵In order to find the book, he searched the whole house.
为了找到那本书,他翻遍了整个房子
⑶To hear better, we?ll sit in the front row.
为了听得更清楚,我们要坐在前排
* to do, in order to do 和so as to do 三种不定式作目的状语时, 一般句子的主语就是不定式的逻辑主语, 但如
果不定式的逻辑主语不是句子的主语,常用for引出:
eg.
I stopped aside for her to get in.
我停下来向旁边靠了靠,让她进来
* 不定式作目的状语表达否定的目的时,一般采用so as not to或in order not to 这两种句式。如：
⑴We took a taxi so as not to be late.
我们是搭出租车去的，以免迟到
⑵He worked slowly in order not to make any mistake.
他工作干的很慢，目的是不出错
⑶I got up early so as not to miss the first train.
我大清早起床，目的是不误第一班火车
4. treat vt. 对待，治疗，款待
常用于以下句型：
treat…as…把…看作
treat sb. to sth.用…款待某人
treat sb. for… 给某人治…病
eg.
⑴Don?t treat me as a child.
不要把我当成小孩看待
⑵Why do you treat the matter as a joke?
你为什么把这件事当作儿戏
⑶Peter treated me to an ice-cream.
彼得请我吃了冰激凌
⑷The doctors and the nurses risked their lives treating the patient for SARS.
医生和护士冒着生命危险为患者治疗非典
* 以下句型也常用来表示“把…当作”：
look on/ upon …as…
have…as…
think of…as/ to be…
consider …as/ to be…
regard… as…
eg.
⑴They look on others? difficulties as their own.
他们把别人的困难当成自己的困难
⑵She thinks of the monitor as the cleverest student in the class.
她认为班长是班上最聪明的学生
⑶He always has her as his real mother.
他一直把她当作自己的母亲
⑷Abraham Lincoln is considered as one of the greatest American President.
亚伯拉罕林肯被认为是美国最伟大的总统之一
⑸All the patients regard him as a good doctor.
所有的病人都认为他是一名出色的医生
高考题例：
More patients___ in hospital this year than last year.(2004江苏高考)
A. treated
B. have treated
C. had been treated
D. have been treated
分析：
根据句意, “treat”的意思是“治疗”,而且是发生在今年,故用现在完成时态的被动式答案: D
5. share vt. ﹠vi. 分享,共用,等分
share (in) sth. with sb.
⑴The children shared the cake equally.
孩子们平分了蛋糕
⑵Ten teachers shared the office.
十名教师合用这间办公室
⑶They would share their joys and sorrows.
他们愿意同甘共苦
⑷Will you share your umbrella with me?
你能让我和你共用雨伞吗?
⑸I?ll share in the cost with you.
我愿意和你分担费用
* share n. 份额,股份,一份
⑴If you want a share of the pay, you?ll have do your share of the work.
如果你想要一份报酬,就必须做一份工作
⑵The company was formed with 1,000 shares.
这家公司组成时有1000股
⑶Here is your share of the cake.
这是你的一份蛋糕
高考题例：
Let Harry play with your toys as well, Clare----you must learn to _____.(NMET2000)
A. support
B. care
C. spare
D. share
分析：
“as well”是“也”的意思，据题意，是让“Clare”和“Harry”两个人一起玩玩具，“share”有分享、共用的意思。
答案： D
6. So +be/助动词/情态动词+主语“…也如此”（用于肯定句）
Neither/Nor + be/助动词/情态动词+主语“ …也不” （用于否定句）
⑴I?m a teacher, and so is my husband.
我是个教师，我丈夫也是
⑵He has finished his homework, and so have I.
他完成了作业，我也完成。
⑶If you go to school early tomorrow, so shall I.
如果明天你早上学，我也早去
* so/neither/nor引导的此类倒装句，放在主语前面的助动词、情态动词或系动词be应与前一句保持一致（人称和数上作适当调整）。如：例⑴am---is；例⑵has---have；例⑶前一部分为if引导的条件句，用一般现在时表示将来，故主句使用表示将来的will/ shall。
*如果前一部分内容中没有出现助动词、情态动词或be，则应借助于助动词do/does/did。如：
①You love music, and so do I.
你热爱音乐，我也一样
②…He seldom drinks tea. 他很少喝茶
…Nor does she.她也是
* 句子中如果用否定的派生词，后句使用so。如：
①…I dislike coffee.我不喜欢咖啡
…So does she.她也不喜欢
②…She is unmarried.她是独身
…So am I.我也是独身
* 如果表示前面两件或两件以上的事也适合于另一人或物时，则需要用So it is/was with…或It is/was the same with…，如：
①Mary was born in Australia and she lived in the United States. So it was with Jane.
玛丽在澳大利亚出生，在美国居住。简也是。
②…I like English but I can?t s tudy well.我喜欢英语但学不好。
…So it is with my brother.我弟弟也是。
（以上两例皆可用It is/was the same with…结构
* 如果下文表示的是对上文的赞成或肯定，则仅需要把so 放于句首，其后用正常语序。如：
①…She has done a good job.她干得不错
…Yes, so she has.是的，的确不错
②…He came to schoo l late yesterday.他昨天上学迟到了。
…So he did.他的确迟到了
③…It is very hot today.今天天气真热
…So it is.是啊，的确很热
高考题例：
…David has made great progress recently.
…_______, and ______.（1997上海高考）
A. So he has，so you have
B. So he has，so have you
C. So has he，so have you
D. So has he，so you have
分析：
此题前一空考查的是对上文的肯定；第二个空考查同样的情况也适合你。
答案：B
7. survive v. 继续生存或存在；比…长命；经历（某事）；幸存
⑴Of the four people in the car accident, only one survived.
在车祸中的四个人中，只有一个人幸存
⑵Many customs have survived from earlier times.
许多风俗习惯源源流长
⑶Life is hard at the moment, but we?re surviving.
目前生活艰难，但我们正在挣扎求生
⑷The old lady has survived her husband.
那老妇人的丈夫先她而去世了
⑸He felt lucky to have survived the war.
经历那场战争后能幸存下来他感到很幸运
* survivor 为名词，意为“幸存者”
如：
The film Titanic is based on an experience of a survivor.
电影《泰坦尼克号》是根据一个幸存者的经历而摄制的
高考题例：
In such dry weather the flowers will have to be watered if they _____.（2001上海高考）
A. have survived
B. are to survive
C. would survive
D. will survive
分析：
be to do表示将来注定要发生。在条件状语从句中，用一般现在时表将来，故C、D都不能选。
8. lie vi.
lie lay lain lying平躺，位于
lie lied lied lying撒谎
lay laid laid laying 产下，放置
⑴The corpse lay face down in a pool of blood.
尸体俯卧在血泊中。
⑵The letter lay open on his desk.
那信摊开在他的书桌上
⑶The hen laid two eggs.
母鸡产下两个鸡蛋
⑷Korea lies to the east of China.
朝鲜位于中国的东部
⑸I laid the book on the chair.
我把书放在椅子上
⑹There is a dog lying at his master?s feet.
主人的脚旁边卧着条狗
⑺She lied to me two days ago.
两天前，她向我撒了谎
* 习语：lie to sb.向某人撒谎
lie in one?s teeth/ throat睁着眼睛说瞎话，扯弥天大谎
lie one?s way into/ out of sth撒谎以求一逞或摆脱困境
9. It be + 被强调部分+ that/ who + 其他成分
强调句型可以强调一个句子的主语、宾语、表语及状语等成分。如果被强调的成分是表示人的词，可以用that 或who(whom)连接其他成分；被强调的成分是表示人以外的词，例如表示事物、时间或地点的词，用that连接其他成分。例如我们可以用强调句型强调下列句子的主语（如⑴）、宾语（如⑵）、地点状语（如⑶）及时间状语（如⑷）
I met Peter in Japan last year.
⑴It was I who/that met Peter in Japan last year.
⑵It was Peter whom/that I met in Japan last year.
⑶It was in Japan that I met Peter last year.
⑷It was last year that I met Peter in Japan.
* not …until 也可用于强调句型
例１
Mr. Brown di dn?t come back until eleven o?clock.
可变为：It was not until eleven o?clock that Mr. Brown came back.
例2
The rain didn?t stop until midnight.
可变为：It was not until midnight that the rain stopped.
* not …until也可变为特殊疑问句
例１
It was in 1949 that the PRC was founded.
可变为：When was it that the PRC was founded?
例2
Your dad worked in this factory two years ago.
可变为：Where was it that your dad worked two years ago?
10. have difficulty (in) doing sth. 做某事有困难
其中的(in) doing sth.不可改为to do sth.；其中的difficulty 是不可数名词, 前面可以用some/ no/ little/ much等词修饰.
Eg.
⑴We had no difficulty in finding the hospital.
我们毫不费劲地找到了这所医院.
⑵Did you have any difficulty in carrying the plan?
你们执行计划有苦难吗
⑶She has little difficulty in learning maths.
她学习数学几乎没什么困难
⑷I had much difficulty in talking with the foreigner.
我用英语同老外交谈很费劲
还可用下列句型表达“做某事有困难”：
have trouble (in) doing sth.
There be difficulty in doing sth.
do sth. with/ without difficulty
⑴There is some difficulty in teaching pupils Japanese.
教小学生日语有困难
⑵He had a little difficulty in solving the problem.
解决这个问题，他有一点困难
⑶Tom climbed the tree without difficulty.
汤姆毫不费劲地爬上了树
注：
当difficulty指笼统概念时，即“困难、费力”为不可数名词（如以上例句），当它指具体的“难事、困难”时用作可数名词。如：
We?ll meet with all kinds of difficulties.
我们会遇到各种困难
11. bring in: introduce, harvest, get money or income引进，收获
⑴Country music has become big business. It brings in 300 million dollars a year.
乡村音乐发展成为一项商业，每年盈利3亿美元。
⑵They have brought in experts to advise on the project.
他们已请来专家当这项工程的顾问
⑶Farmers in the south have brought in good crops this year.
南方的农民今年收获了庄稼
⑷Don?t bring him in. He?ll do nothing to help.
别把他扯进来，他帮不上什么忙
⑸They brought in some words from their own languages.
他们把自己语言中的一些词语带了进来
其他相关短语：
bring sth. about使（某事）发生
bring sth. down降低或减少…，使…（从空中）落下
bring sth. up 培养、养育某人，呕吐
bring …and …together 促使(争执双方)和解
bring out生产出,出版
⑴The Liberals wish to bring about changes in the electoral system..
自用党人想要改变选举制度
⑵The prices have been brought.
价格已经下降了
⑶Her parents died when she was a baby and she was brought up by her aunt.
她小时侯父母就去世了,是由她姑姑养大的
⑷An enemy fighter was brought down.
一架敌机被击落了
⑸The loss of their son brought the parents together.
双方因失去儿子而言归于好
⑹He brought out his lunch just now.
他刚刚把吃进去的午饭吐出来了
⑺New personal computers are brought out almost daily.
几乎每天都有个人计算机推出
12. except:
表示同类别事物中除去若干,常与no,all,none,nothing,everything等包含全部的词连用, 位于句首时不用except,常用except for; 它后面可接介词短语、副词、不定式以及that, when, where等引导的从句(except for不能这样用)
except for:
指不同类别的事情或性质不同的事情,或表示某人/物在总体上是好的,只是其中的某个细节或某个环节不尽人意
eg.
⑴Except for Li Ming, they are all workers.
除了李明之外,他们都是工人
⑵Everybody except John was able to answer the question.
除了约翰之外,每个人都回答出了问题
⑶The room is empty except for a broken chair.(前后的名词不同类)
这个房间空空的,只不过有把破椅子
⑷I know nothing about him except that he is from Japan.
我对他一无所知,只是知道他来自日本
⑸She goes to school by bike except when it rains.
她骑自行车去上学,除了下雨时不骑
⑹He could do nothing except walk home.(except前若有实义动词do,则后面接不带to的不定式)
他只好走着回家了
=He had no choice but to walk home.( except前若没有实义动词do,则后面接带to的不定式)
高考题例:
I know nothing about the young lady ________ she is from Beijing. (2000上海高考)
A. except
B. except for
C. except that
D.besides
分析：
except for与except that同义，但except for后不能接句子，后句“she is from Beijing”是一个完整的陈述句，故用except that连接，that不作成分。
答案：C
*besides:(prep.)“除…之外还有”，常与also, else, other等词连用。如：
⑴Besides tennis, he also plays basketball and football.
除了网球之外，他还打篮球和踢足球。
⑵I have three other dictionaries besides this one.
除了这本词典，我还有三本别的词典。
*besides: (adv.)此外，而且
⑴I haven?t time to see the film-----besides, it?s had dreadful reviews.
我没有时间去看这部影片，再说，影评也诸多贬斥。
⑵I am too busy to go for a walk; besides, it is late.
我太忙不去散步了，而且时候已晚了。
13. with的复合结构：常在句中作状语，表示伴随动作、行为方式及原因、条件或结果等情况。
with + 宾语+prep./adj./ adv./ doing/ to do(表示要执行的动作)/done（表示动作的完成及被动）
⑴She often sleeps with the window open. (adj.)
她经常开着窗户睡觉。
⑵He came in with a book in his hand. (prep.)
他手里拿着本书进来了
⑶She felt scared with so many people looking at her. （doing）
这么多人看着她，她感到害怕。
⑷He was brought in with his hands tied back.. (done)
他双手绑在身后被带了进来
⑸With everything bought, he left the market.(done)
买完了所需要的东西之后，他离开了市场
⑹The king came in, with all his servants following him. (doing)
国王进来了，身后跟着所有的仆人。
⑺With nothing to do, he went out for a walk .
由于没有什么事情可做，他便到外面散步
⑻He left his room with the light on. (adv.)
他离开了房间，灯亮着
高考题例1：
With a lot of difficult problems _____, the newly-elected president is having a hard time.(2002上海高考)
A. settled
B. settling
C. to settle
D. being settled
分析：
因后句的进行时表示将来，“新当选的总统将要度过一段艰难的时光”，故用“with＋宾语＋不定式”表示将来要执行的动作。
答案：C
高考题例2：
_____two exams to worry about, I have to work really hard this weekend.(2004北京高考)
A. With
B. Besides
C. As for
D. Because of
分析：
根据句意，此处应采用“with +宾语+不定式”
答案：A
14. a great / good many
修饰可数名词，它的后面不能接of短语，但当名词前有the, these, those, my, 等词时，需加上介词of
⑴A great many students like the movie.
好多学生喜欢这部电影
⑵We have read a good many books.
我们读过许多书籍
⑶He has read a great many of the novels in this library.
他已读了图书馆中的许多书
⑷A good many of his books were bought from this bookstore.
他的许多书是从这个书店里买的
其他表示“许多”的短语：
many a +单数名词
a (large/great) number of + 复数名词
plenty of +不可数名词／复数名词
quite a few + 复数名词
a great deal of +不可数名词
a large amount of +不可数名词
⑴Many a strong man has weakened before such a challenge.
很多坚强的人面对这种困难都动摇了
⑵A number of people have read this magazine.
好多人看过这本杂志
⑶There were quite a few copies sold on the first day.
第一天就卖了好多本
⑷She spent a great deal of money on clothes.
她花了许多钱买衣服
⑸They have a large amount of work to do.
他们有大量的工作要做
⑹There?s plenty of rain in my hometown.
我的家乡雨水大
⑺There are plenty of eggs in the basket.
篮子里有许多鸡蛋
15. have a good knowledge of …了解，懂得，掌握
have no knowledge of…不知道，不了解
to one?s knowledge据…所知
without the knowledge of在…不知道的情况下
come to sb?s knowledge 被某人知悉
⑴I have a good knowledge of Chinese history.
我通晓中国历史
⑵A baby has no knowledge of good and evil.
婴儿不知善恶
⑶He sold the car without his wif e?s knowledge.
他瞒着妻子把汽车卖了
⑷To my knowledge, she has never been late before.
据我所知，她从来没迟到过
⑸It has come to our knowledge that you have been cheating the company.
据我们了解你一直欺骗公司
高考题例：
One way to understand thousands of new words is to gain ____ good knowledge of basic word formation.（2002上海高考）
A. /
B. the
C. a
D. one
分析：
knowledge为不可数名词，但若有形容词修饰，则加不定冠词a
答案：C
16. consider
①考虑consider sth./ doing
He is considering going abroad.
他正考虑出国。
I?m considering changing my job.
我在考虑换工作。
I will consider your offer and tell you my decision tomorrow.
对你的提议我要考虑一下，明天告诉你我的决定。
②想，认为
+ 宾语+（to be）+ adj./ n.
consider + 宾语+ as + n./adj.
+ that 从句
I consider it a great honor.
我认为这是件很荣幸的事情。
We consider money (to be) important.
我们认为金钱是重要的。
We all consider him loyal to his friends.
我们都认为他对朋友忠诚。
We consider it important to learn a foreign language.
我们认为再学一门外语非常重要。
Lincoln was considered one of the greatest presidents in American history.
林肯被认为是美国历史上最伟大的总统之一。
We all consider that you did a good deed.
我们都认为你做了件好事。
I don?t consider that it will turn out fine this afternoon.
我认为下午不会天晴。
③consideration n. 考虑
considering prep. 考虑到，鉴于
considerable adj.相当大的
The question is worthy of consideration.
这个问题值得考虑。
She is very active, considering her age.
考虑到她的年龄，她很活跃了。
A considerable number of people object to the policy of the government.
相当多的人反对政府这一政策。
④take sth. into consideration对某事加以考虑
under consideration在考虑中
out of consideration未加考虑
When marking Tom?s exam papers, the teacher took his long i llness into consideration. 批改汤姆的试卷时，老师考虑到了他长时间的生病。
There is one important fact that has been out of consideration.
有一重要事实未考虑到。
高考链接
Charles Babbage is generally considered ______ the first computer. (NMET 1993)
A. to invent
B. inventing
C. to have invented
D. having invented
答案：Ｃ
分析：
该句为consider sb. to do 的被动结构，即be considered to do, 同时要注意不定式的时态。因为“发明电脑”发生在“认为”之前，故不定式用完成时。
17. means n.
a)手段，方法（单复数同形）
a means of transport/ communication
运输工具／通讯工具
The quickest means of travel is by air.
最快捷的旅行方式是乘飞机。
All possible means have been tried.
一切可能的办法都已经被尝试过了。
b)by means of用，依靠
by all means一定，务必，当然
by no means决不，并未
She could not speak, but made her wishes known by means of signs.
她不会说话，但手势表达了她的愿望。
He succeeded by means of perseverance.
他靠毅力获得了成功。
By all means I must visit my sick friend.
我一定得去探望我生病的朋友。
I can by no means pretend to be pleased with this behavior.
我决不能假装对这种行为表示满意。
---May I stay at home from school? 我可以呆在家里不去上学吗？
---By no means.绝对不行。
c)辨析：means, method, way
三个词均表示“方法”，means指为达到一个目的或产生某种结果而采用的方法、手段，way是最普通常用的词，method 强调解决某个问题的办法，三个词与介词搭配一般为：by the means/ in the way/ with the method
18. experience
a)c.n. 经历，阅历
How many interesting experiences do you have?
你有多少有趣的经历？
Our travel by camel was an unforgettable experience.
我们骑骆驼的旅行是一次难忘的经历。
b)u.n. 经验，体验
She has so much experience of teaching.
她有丰富的教学经验。
I know from experience that he will be late.
就我的经验判断他会来晚的。
c)v. 经历，感觉，感受，体验
Have you experienced an earthquake?
你有没有体验过地震？
For the first time, we experienced defeat.
我们第一次遭遇失败。
d)experienced adj. 有经验的，熟练的
He is experienced in hunting.
他打猎很有经验。
The factory is in need of experienced workers.
这个工厂需要熟练工人。
19. protect
a)v. 保卫，保护
We?re having good holidays while soldiers are protecting our co untry.
我们在幸福地享受假期，而士兵们却在保卫祖国。
There?re fewer animals. It?s important for us to protect them.
动物们越来越少，对于我们来说保护他们很重要。
b)protect---from/against---保护---使不受，防御
He is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight.
他戴着太阳镜以遮挡强烈的阳光。
He raised his arm to protect his face from the blow.
他举起手臂挡住脸躲过了这一击。
Villagers planted lots of trees to protect soil from being washed away.
村民们种了许多树防止水土流失。
c)protection n. 保护，防御
under the protection of
在---的保护下
The hat will give protection against the sun.
这顶帽子可遮阳。
The chicks are under the protection of the hen.
小鸡们在母鸡的保护下。
20. separate
a)v.分隔，分离（常与from连用）
You?d better separate the bad apples from the good ones.
你最好把坏苹果同好苹果分开。
Many families got separated during the war.
战争期间，很多家庭妻离子散。
At this point, the satellite separates from its launcher.
此时，卫星就脱离发射器。
It?s the children who suffer when their parents separate.
父母分居时受罪的是孩子。
b)adj. 分开的，独立的，不同的
David and I have been separated for six months and we have been sleeping in separate bedrooms. 我和大卫分居６个月了，我们一直睡在各自的卧室里。
He tries to keep his professional life separate from his private life.
他尽量把他的职场生活和私人生活完全分开。
c)separate, divide separate着重指把原来结合在一起的、混合在一起的事物或人分开或隔离，divide着重指将整体分成若干部分。
The whole class was divided into five groups.
全班分成了５组。
England is separated from France by the Channel.
英法两国由英吉利海峡隔开。
21. watch out
a)当心，注意，常与for连用
watch out for sb./ sth. (to do)
You can?t learn English well without watching out for idiomatic ways of saying things.如果不注意讲话中的习惯表达方式，你就学不好英语。
Watch out for a chance to improve your position in the company；they don?t come very often.要注意抓住提高你在公司地位的机会，这种机会并不多。
I?m always watching out for mistakes that I may have missed before.
我总是警惕过去可能没有注意到的错误。
b)Watch it! = Watch out!
watch over照看，看守
Watch it! You nearly knocked into the car.
当心，你差点撞到那辆车上。
22. 现在进行时的特殊用法
a)现在进行时可表示将来安排好的活动或事件,常见的动词有arrive, come, go, leave, return, stay, travel, play等，并常与表将来的时间状语连用。
We?re spending next winter in Australia.
我们将在澳大利亚度过明年冬天。
How many of you are making the trip?
你们中有多少人去旅行？
We?re hav ing a party in our house tonight.
今晚我们在家里开茶话会。
b)现在进行时与副词always, often, constantly, forever, continually等连用，表示说话人一种强烈的情感。
He is always helping people.
他总是帮助别人。（赞扬）
She is always borrowing money and forgetting to pay you back.
她总是向人借钱而忘记还人家。（不满）
专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
高三英语一轮复习建议 为什么我们明明知道高三一轮复习应该解决什么问题，而没有很好地解决呢?解决好以下三个问题有助于同学们提高高三一轮复习效率。 一、高三一轮复习的原则是什么 1．不留任何“死角” 一位高考“牛人”在总结自己一轮复习经验的时候这样说：复习要全面彻底，不能留下“尾巴”，否则考试时容易对未来得及复习的知识点产生畏惧心理，影 响考试发挥。若该做的都做了，自然胸有成竹上考场，考完也问心无愧，结果怎 么会坏?所以，一轮复习要采用“地毯式”的方式，把课本内容“个个过堂”。 例如，“What i s.like?”在交际英语中是一个很常见的句型。它除了能够描 述一个人的外表，还可以表达“人或者事物的性质或持久的特性”。所以，同学们知道这个常识，下面两道题目就迎刃而解了。 —“W hat is Ron like?’’ 一“Tall and dark(人的外表)．Rather nice，hut a little shy(人持久的特性)．” 2．不抱任何幻想 同学们在高三一轮复习的第一天就应明确地告诫自己：高考前基础知识的复习，基本技能的培养，一轮复习是高考前的第一次，也是高考前的最后一次，也 可能是高考前唯一的一次。只有全身心地投入到一轮复习中，才能做到心无旁骛，才有可能取得预期的效果。 3．不留任何遗憾 良好的心理素质是提高学习效率的前提和保证。如果能在一轮复习中不留任 何“死角”，不抱任何幻想，同学们就会有一颗平和的心对待一轮复习后更为紧 张的二轮复习和综合训练，著名的高考状元研究专家、中国社会科学院的心理学 专家王极盛认为高考主要考查学生的三个方面的素质：身体素质、心理素质、科学文化素质。其中，心理因素对高考成绩的影响是不容小觑的。 高三一轮复习的策略是什么有的学校在高二的暑假就让学生猛做当年的高 考题目。毋庸置疑，做高考题目本身没错，但关键是要把握好做高考题的恰当时机。
高三英语第一轮复习计划 一、多听老师的，少自作主张 虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家 梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。 二、多用碎时间，少搞大突击 英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做
法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。 三、多接触英语，少钻研语法 近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。 四、多做高考题，少扣模拟题 要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面： 1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。 2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
高三英语知识点总结精选5篇 学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。 高三英语知识点总结1 一、就近一致原则 1.由or，not only...but also...，neither...nor...，either...or...，whether...or...，not...but...等连接两个或两个以上的并列主语时，通常根据就近一致原则，谓语动词要与离它最近的主语在数上保持一致。 Neither his parents nor I am able to persuade him to change his mind. 2.here/there引导一个句子而主语又不止一个时，通常根据就近原则，谓语动词要与离它最近的主语在数上保持一致。 Here is a ruler，a few pencils and two copybooks. 二、意义一致原则 1.谓语动词必须用单数的情况 (1)表示学科的名词以及works(工厂)，news(消息)等作主语时，虽然本身为复数形式，但表示单数意义时，谓语动词仍用单数。 Politics is his favorite subject. (2)表示某些组织机构的名词、书/报名、国名、地名等作主语时，虽然形式上是复数，但所表示的意义是单数，所以谓语动词用单数。
Do you know when the United Nations was set up? 2.谓语动词必须用复数的情况 表示总称意义的名词，如people，police，public，cattle等作主语时，谓语动词用复数。 The police are searching for the murderer. 3.谓语动词的形式依据主语表示的意义而定 (1)集体名词，如family，class，group，team，club，company，government，population等作主语时，谓语动词的形式根据其在语境中表示的意义而定。当其表示集体意义，强调整体概念时，谓语动词用单数;当其表示集体中各个组成部分，强调个体概念时，谓语动词用复数。 As far as I know，his family is not very large but the family are all music lovers. (2)“the+形容词/分词”表示“一类人”时，谓语动词用复数。 The poor were looked down upon in the old days. 三、语法一致原则 1.由and连接的两个名词作主语 (1)“a/the+名词单数+and+名词单数”表示一个人(双重身份)，谓语动词用单数。 The teacher and poet often gives lectures around the city. (2)“a/the+名词单数+and+a/the+名词单数”表示两个人，谓语动词
教育计划：_________高三英语第一轮复习计划 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
高三英语第一轮复习计划 转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 高三英语第一轮复习计划 时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 时间:20**年11月 内容:高中必修五本教材 练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。 目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。 方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。 具体方式: 一. 狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇 复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在 第 2 页共 5 页
实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 二. 练真题 总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。 三. 背结构,会模仿。 因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。 四. 重阅读。 阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我 第 3 页共 5 页
高三英语知识点总结归纳5篇分享 学习高三英语知识点的时候需要讲究方法和技巧，更要学会对高三英语知识点进行归纳整理。 高三英语知识点1 look at a book? 1. 表示阅读性地“看书”(即读书)，一般要用动词read。如： Don’t read such books. 不要读那样的书。 He is reading a book on Shakespeare. 他在看一本关于莎士比亚的书。 但是，在许多情况下，“看书”只需用read 就够了(尤其是泛泛地表示“看书”时)，无需后接book作宾语。如： In the evening I usually read. 晚上我常常看书。 This light is too poor to read by. 这光线太暗不能看书。 I read much less now than I did at school. 我现在看书远比我上学时少。 2. 若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read, 可用look at, see 等。如： Can I look at those books? 我可以看看那些书吗?
Jim demanded to see my books. 吉姆要求看看我的书。 Please answer my questions without looking at your books. 请不看书回答我的问题。 Students must not look at their books during examinations. 学生考试不准舞弊。 高三英语知识点2 虚拟条件句 条件状语从句是非真实情况，在这种情况下要用虚拟语气。 l-条件从句与现在事实不一致，句型为：If+主语十过去时，tiag+should (could，would，或might)+动词原形，例如：If l were you，1 would study hard. 2.条件从句与过去事实不一致，句型为：If+主语+had+过去分词，主语+should(could, would，或might)+have+过去分词，例如：If I had not studied hard.1would have failed in the exam last term 3.条件从句与将来事实不一致，句型为：lf+主语+should/were to+do，主语+should( could.)+原形do，例如：If l were to go to the moon one day,I could see itwith my own eyes. 注意： 1.If条件句中绝对不可出现“would”。 2-根据句中的时间状语，有时可能出现“混合虚拟”的情况，即主
最新2020高考英语知识点整理 高考英语知识点：英语第一轮复习知识点 一、在复习词汇时，学生要学会自我总结 通过自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同，如：mean一词，可以表示"意思是"、"意味着"，常用于mean something/doing something，而在"mean to do something"结构中，则是"计划"、"打算"之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。如：suggest(建议)，insist(坚持要求)，demand(要求)、ask(请求)等后接的宾语从句中都要用虚拟语气。善于归纳近义词、同义词，如：在复习join的用法时，可以联系join in，take part in，join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。 二、句型复习应结合课本的例句进行 中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。我们通过复习
课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进我们的英语谴词造句能力。 三、语法复习要考虑语境 通过语境来训练我们的语言使用能力。每一个语法项目的复习可分三个层次进行：复习要点、主要考点、精选练习。如果能做到这一点，定能做到学以致用。现在高考英语试题淡化了语法，但学好语法却是正确和规范运用英语的保证。因此，语法复习不可轻视。 四、重视交际用语复习 如今高考试题越来越重视考查学生的英语交际能力，而且中学英语教材的每一单元都有以交际功能贯穿的对话课。因此，学生在复习时，要注意对各单元的对话进行排列分类，整理归纳，总结出相关话题的典型句型，并设想具体语境，亲身实践，学会运用。如果交际用语复习和听力复习结合起来进行，效果更佳。 高考英语知识点：英语时态知识点大全 般现在时
高三英语第一轮复习 第一册课本知识系统复习 1-3单元 1.How are you getting along? 2.get along／on 3.They are getting along／on well with each other． 4.He asked how we were getting along／on with the job 5.不管你信不信，在来到美国的第二天，我就被送到学校去了。 6."不管你信不信"。 7.If you don t believe me，you can ask somebody else． 8.We believe that he will try his best to finish the job． 10.He believed in Marxism． 11.我感到有点害怕。 12.a bit 13.The weather is a bit cold． 14.She is feeling a bit tired 15.看到这么多陌生的面孔，我感到很惊奇。 16.be surprised 17.We were surprised to learn that he failed in the exam． 18.I was surprised to see him there． 19.white and black 20.我真想哭。21.to feel like something(doing something) 22. He feels like sleeping． 23.我现在不想吃苹果。 24.He doesn't feel like(having)a rest． 25.Do you feel like（having）a walk with me? 26.It feels like wood． 27.我真不知那天我是怎么设法度过的。 28.没人帮忙他可应付不了。 29.这是专为我这样的外国学生开设的课。 30.Is there anything special in today s newspaper? 31.They're kind and very careful not to hurt the students． 32.He decided not to go home． 33.I told him not to open the door． 34.在我们学校有一句格言："玩中学"。 35.Saying and doing should agree with each other． 36. It is a common saying that seeing is believing． 37. 我喜欢他们在这所学校的教学方法。 38.I know you've started a new term． 39.你一切都好吗？ 40.或者它是我们不能控制的东西，如天气?
Unit 3 of Book 2 Ⅲ.语法填空 Beth：I heard the boss shouting at Mike 1.for some reason earlier today.Do you know 2.what it was a bout? Sally：Steve says that Mike 3.made(make) a mistake and then tried to cover 4.it，but the boss found out. Beth：Why didn’t he just admit5.frankly(frank坦白的) and tell someone? Sally：He was too6.scared(scare) that he would be fired，I suppose. Beth：But when you have made a mistake，it is important to tell someone so 7.that it can be solved. Sally：I bet that Mike 8.wished(wish) you had told him that earlier. Beth：He won’t do that again.Mike is not 9.a fool，and only fools make the same mistake twice. Sally：You are the smart one with the good advice 10.as usual. Beth：But remember even the smartest person makes mistakes sometimes! Sally：Yeah，I can’t agree more. Ⅳ.短文改错 Last Saturday，mom and I went to buy a down jacket for my grandpa.When we got to a big store，we saw down jackets of vary colours and styles.There were so many of them that it spent us quite a while to decide which one to buy.Finally，under the help of the shop assistant，he selected a black thick jacket for grandpa.Immediately，we returned back home to show it to my grandpa.Seeing it，he was very happy and couldn’t wait to put on.But we were annoying to find something was wrong with the zipper.Hurriedly，I took it back to the store and explained the shop assistant the problem.To my satisfaction，she is very kind and helped me choose another one patiently.Stand in front of the mirror，my grandpa looked at himself in the new jacket，smiling contentedly.How delighted I was!
t 高中英语总结目录：一、重点单词二、重点词组三、高级词汇而介词。 Note:可以说fromabroad,表示 从国外回来。 3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。 的形5.afford 用法：通常与动词不 定式搭配使用。 Note:前面需要有beableto 或 can 等词。 6.after 用法：表示在时间、空
间之后；beafter表示追寻。Note:用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after3o’clock;in3days. 7.agree用法：与介词 Pleaseallowmein. 10.among用法：用在三者或三 者以上的群体中。 Note:还可以表示其中之一，如： Heisamongthebest. 11.and用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。Note:与祈使句搭配时往往可以 表示条件。如： 搭配。 beanxiousfor/about/todo Note:beanxiousabout表示担心；beanxiousfor表示盼望得到。15.appear用法：不及物动词，
没有宾语，没有被动语态。Note:还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。 16.arrive用法：arriveat表示到一个小地方；arrivein表 配；soundasleep表示熟睡。 19.attend用法：表示参加，后 面经常加上meeting,lecture,conference,class,school,wedding,funera l等词；也可以表示照顾，照料。 Note:attendto可以表示处理、 照料等。 因此只有用它才可以回答why 的特殊疑问句及用在强调句中。 23.become用法：系动词，表示
高三英语一轮复习方案 一、主要任务：认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子； 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。 3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。考纲3500词汇书复习同步进行。具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周四：复习周三知识+语法+词汇验收。周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。注：各班级结合各自情况做微调。四、每周作业安排：1.每单元英语测试卷一张，教
师全批改。2.单元周周清一张，教师做好查缺补漏。3.听力训练每隔一天进行一次，时间是晚饭后。五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。 要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大,速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。课下及时、反复复习，巩固课上成果。同时，高三的每节课都进行习题讲评，除了听知识讲解，老师更需要传授解题思路和方法指导。总之，课堂是第一主阵地。只有抓住课堂，才能抓住高考！3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。大量的、甚至可能是枯燥的训练是做题速度和准确度的保证。希望老师要保证所有同学从每套题中都获得最大收获。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。一轮复习中，重视基础知识的同时，要坚持阅读训练，促进英语成绩的整体提高。5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间，紧跟复习进度。同时，重视复习效果，做到做一件事，有一点收获。英语成绩的进步并非一蹴而就，
高三英语一轮知识点 回归课本总复习 Book 1 Unit 1---3 词汇与短语： 1. hunt for 搜索, 追寻 2. care about 担心, 关心 3. such as 例如 4. drop sb. a line 给某人写信 5. be fond of 喜欢 6. in order to 为了 7. all the time 一直 8. argue with sb. about sth. 同某人争论某事 9. all alone 独自 10. develop a friendship with sb. 和某人建立友谊 11. even though 即使, 尽管 12. treat …as 把…当作 13. surf the Internet 上网冲浪 14. on a flight 在飞行中 15. too much太多 16. should have done 本应当做某事 17. be into sth./ doing sth. 喜欢 18. be quick in/ at 在某方面敏捷 19. make oneself at home 别客气 20. in total 总共 21. except for 除了…之外 22. stay up 熬夜 23. come about 发生 24. end up with以…告终 25. bring in 引进，引来 26. a great many 许多 27. all the way 一路上，从头至尾 28. communicate with 与…交流 29. have a good knowledge of 了解，掌握 30. with 复合结构 31. compare… with… 把…和…进行比较 32. share happiness and sorrow 同甘共苦 33. It be + 被强调部分+ that/ who + 其他成分 34. stay the same 保持不变 35. more or less 或多或少 36. consider doing/sb. to do/ sb,. (to be) 37. get away from 逃离 38. watch out注意，当心 39. instead of代替 40. go off 离开 41. protect from 保护，保卫 42. for fun好玩 知识点归纳： 1．argue(vi.﹠vt.): express an opposite opinion；exchange angry words；quarrel 争论，争辩常用于以下句型：
高考英语复习知识点概要 1.a great/good many: a large number of许多。修饰可数名词复数。 I’m quite busy. I have a great many things to do. 我很忙，我有很多事要做。 若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时，应加of . ①A great many of the books have been sold out. 已经卖了很多书了。 ②A great many of them are out of work.他们很多人失业了。 2.able(可以的，有能力的，可能的)①He is an able man.那人本事不小。 enable(v)使……能 ②We must learn more to enable us to face all the difficulties.我们要多学知识以便能面对各种困难。disable:有残疾的，不能干的；the disabled表示一类人（残疾人） able作词辍时 ①可以……的，值得……的（有被动含义）eatable可食用的，measurable可以测量、估计的；readable可读的 ②其他含义：conformable舒适的、安逸的；suitable 合适的，恰当的 3.above, over, on 三个词都可以表示“在……上“，但用法不同。On表示与某物体表面接触；over表示在某物体垂直的上方，含“布满、覆盖、跨越”之意，与under 相对；above表示位置高于，但不一定垂直，与below相对。注意：与数字、数量、长度词连用时，多用over,同more than。如：over10,000people一万多人；表示年龄、刻度多用above，如a man above fifty五十开外的人；above zero零度以上。 习惯用语：well above average远在一般以上；above sea-level海拔以上；the one above上面的一个；above all首先，尤其重要的是；over there 那边；all over 遍及；over again 再一遍；over and over 再三地 [应用]介词填空 ①There lay an umbrella_______the table and some raincoats _____it. ②The mother held an umbrella______the boy’s head so that the sun wouldn’t burn him. ③There seemed to be a war and many planes were flying____the city. ④The moon was______the trees in the east. Key:①on,under ②over ③over ④above above all 首先，特别是，最重要的是 after all 到底，毕竟 at all (用来加强语气)与not连用，表示“一点也不，完全不”。 in all 总共 all but 几乎，差点没（=almost,nearly） ①We have all but finished the work. ②The day turned out fine after all. ③Children need many things ,but above all they need love. ④He wasn’t at all tired. ⑤Do you feel ill at all(真的，确实)？ ⑥There were twenty in all at the party. accident/event/ incident event一般指重大事件。accident多指意外或偶然发生的事故，特别是不幸的、有损害性的事故。incident相对于accident来说，显得不很重要，指“小事件”，它还可以用来表示“事变”，如叛乱、爆炸等。如： The broadcaster is broadcasting the news on current events.广播员正在播报时事新闻。 He was badly injured in the traffic accident.在那起交通事故中，他严重受伤。 There was an incident on the bus: a man fought with the conductor.那辆公共汽车上发生了一件事，有个人和售票员打了起来。 Have you heard of Xi’an Incident?你听说过“西安事变”吗？ admit vt.①接纳，许可……进入（allow sb./sth.to enter） He was admitted to the school this year.Only two hundred boys and girls are admitted to our school every year. ②承认，后可接名词，doing、从句或复合结构。 I admit my fault. She admitted having read the letter. He admitted that his comprehension was weak. You must admit the task to be difficult. advice建议；劝告。是不可数名词，“一条建议”应用a piece of advice。常用结构。 give sb.advice(on)/give advice给某人提（关于……的）建议；忠告某人。 ask(sb.)for advice征求（某人的）意见。 ①Marx gave us some good advice on how to learn a
高三英语一轮复习计划 高三英语一轮复习计划1500字 一、多听老师的，少自作主张 二、多用碎时间，少搞大突击 三、多接触英语，少钻研语法 近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的.。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。 四、多做高考题，少扣模拟题 要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面： 1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。 2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。 3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相
对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。 模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的 还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于 不要求掌握的内容不必深究。 五、多攻词汇表，少记课外词 词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说 出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不可 否认，词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担 心自己的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背甚至 于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格按照考 试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。 六、多做一般题，少钻研难题 其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下原因引起： 1、单选不会做，说明基础知识欠扎实。 2、文章看不懂，这与词汇量有关。 3、答题时间不够，说明缺乏模拟训练，等等。 总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题，顶多是你没有掌握的内容。如果确实碰到了非常刁 钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，或者为了出题而出题，不 符合语言的规律，我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题 中出现。 七、多阅读完形，少做单选题 八、多背好用法，少问为什么
1.able 用法：be able to do Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。 Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。 Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days. 7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致；agree to表示批准；agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive. 9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best. 11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。 Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later. 12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。 Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks. 13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。 Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door. 14.anxious 用法：be anxious for/about/to do Note: be anxious about表示担心；be anxious for表示盼望得到。 15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。 Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。 16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方；arrive in表示到一个大地方。 Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion. 17.ask 用法：ask to do; ask sb. to do; ask for Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：ask that sb. (should) do的形式。 18.asleep 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 通常与动词be及fall搭配；sound asleep表示熟睡。 19.attend 用法：表示参加，后面经常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等词；也可以表示照顾，照料。 Note: attend to可以表示处理、照料等。 20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention Note: 写通知时的常用语：May I have your attention, please? 21.beat 用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。 Note: heartbeat表示心跳。