音乐电钢琴教室整体设备配置清单(36)
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第一多媒体教室配置及清单 一、配置说明 显示系统： 多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完 成对各种图文资讯的大屏幕显示 中央控制系统： 中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成 在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。 多媒体信息： 多媒体信息主要包括多媒体计算机、笔记本、数字展台、DVD或VCD、录像机（VCR）、卡座、话筒，摄像机（现场直播使用）、功放和音箱等组成多媒体操作台：系统原理图 二、设备清单 序号项目规格、数量详细参数、数量 处理器：速龙3400+, 2.2GHz主频,内存类型 1台式机电脑兼容机DDR2-800内存容量2G硬盘容量80GB显示器：17"ctr键盘/鼠标防水抗菌键盘/USB光电鼠标， 配有鼠标垫1台 3 4投影屏幕 投影机 红叶 爱普生 150英寸幕1幅 LCD、标称光亮度：3000流明（ISO21118标准）、标 准分辨率：1024×768、灯泡功率：220W UHM。1台 5多媒体讲台 2.5米1、尺寸规格（1）尺寸：1400（长）×730（宽）×980（高）； （2）材质：主体材料采用1.2-1.5MM（桌子面板、
台，34 寸电视一台，笔记本电脑一台。 6 8 音箱、功放 话筒 横档 1.5MM ，1 张 1套 150W 输出功率的专业功放专业 OK 音箱 150W*2 2个 10 桌椅 60 套 连体式桌椅 13 其他设备 照相机一台，摄像机一台，扫描仪一台，打印机一 6 第二多媒体教室配置及清单 一、配置说明 显示系统： 多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完 成对各种图文资讯的大屏幕显示 中央控制系统： 中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成 在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。 多媒体信息： 多媒体信息主要包括多媒体计算机、笔记本、数字展台、DVD 或 VCD 、录像 机（VCR ）、卡座、话筒，摄像机（现场直播使用）、功放和音箱等组成 多媒体操作台： 系统原理图 二、设备清单 序号 名称 规格型号 详细参数、数量 CPU: 速龙 3400+ 内存： 1GDDRII600/512 硬盘：80G 1 主控计算机 兼容机 ／7200 转／SATA 键盘：防水键盘鼠标：光电鼠标 3 投影机 东 芝 投 影 机 技术/亮度:3500 流明/对比度:800：1/分辩率:102 4 x LCD 投影 768/灯光寿命 3000 小时/2.7KG
音乐教室管理员工作职责 一、忠于职守，严于律己，严格执行学校音乐室规章制度，负责音乐室的管理和使用。 二、按教学大纲和学校教学计划，协助教师开齐开足音乐课，上好音乐课，充分发挥音乐设备的教学作用。 三、爱护学校财产，做好经常性的防尘、防潮、防霉等维护工作，保证音乐器材性能良好。 四、学习和钻研音乐专业业务和技术，不断提高自身专业技术和教学水平。 五、建立和健全业务档案管理制度，音乐室使用情况要有记录。 六、保持室内整洁、通风、干燥，教育学生养成良好的学习和生活习惯。
音乐教室器材损坏赔偿制度 一、设立器材报废、损坏、遗失的登记簿，记录其器材的种类、规格和价值，事故的责任及赔偿情况，每学期汇总一次。如属自然损耗物品的在账册中注销；如属不耐用器材而一时无法修复的要办理报废手续。 二、器材的自然损耗、报废要由管理员提出申请，总务主任鉴定，确认无法修复或无修复价值的方可作自然损耗，报废处理。价值一千元以上的器材的报废要写出鉴定报告，经主管领导审批，并填好器材报损单备案。 三、在活动中损坏器材，应视不同情况，给予合理赔偿。凡属器材本身质量问题或非人力因素而造成器材损坏的不需赔偿。凡属非故意造成器材损坏的视其损坏程度的情节赔偿，完全损坏的可按半价赔偿。凡属违反活动规则故意损坏器材的，按其原价赔偿，情节严重的处以罚款或报请学校给予纪律处分。 四、学生损坏器材的，赔偿原则上当即执行，授课老师监督，管理员收款，并出具一式三联收款发票。赔款学生、授课老师、管理员各执一联。每学期结束前一次性核算，将赔款汇总交会计室入账，由学校统一结算。 五、对学校音乐器材应当妥善保管，个人或集体所借的器材，无论什么原因造成的遗失，应照价赔偿，失窃和失踪，要查明原因，及时上报，并记录备案。
[原创]中小学音乐教学模式 系统分类：教材研究 教学模式概述 教学模式是一种有关教学程序的“策略体系”或“教学样式”。 教学模式是教学理论的转化形式，它是用于设计课程、选择教材、提示教师活动的基本框架。 教学模式是将教学方法、教学手段、教学组织形式融为一体的综合体系，它使教师明确教学应该先做什么，后做什么，先怎样做，后怎样做等一系列具体问题，教师可以根据教学的实际需要选择使用。 音乐教学模式 音乐教学模式，是教学模式在音乐教学上的应用，是在一定的音乐教学理论与实践相结合的基础上，为完成待定的教学目标而构建的、具体可操作的、比较稳定的教学活动程序的基本框架。 音乐教学模式分类 分为情感模式、行为模式、认知模式三类： 情感模式是以感知美、体验美、理解美、表现美为目的的一种教学模式，如参与——体验模式，情境——陶冶模式等。行为模式，是以培养动作的和心智的技能为目的的一种模式，如示范——模仿模式，行为辅助模式等。认知模式是以发展学生智力为主要目的的一种教学模式，如传授——接受教学模式（包括传统模式、启发模式、讨论模式等），引导——发现教学模式，自学——指导教学模式，探索——创造教学模式等等。 音乐教学模式的运用 下面介绍的中小学常用的几种教学模式，在实际教学中存在的教学模式远不止于这几种。而且每种模式都可以有许多变式。 音乐教学中没有那一种单一的模式能够完成所有类型的音乐学习，或者说，不论哪一种模式都不能为适用于所有的学习风格而设计，因此我们不应把种种方法局限于任何单一的模式上。 在运用教学模式时，必须从实际出发，以音乐为本体，以审美为核心，以学生为主体，以兴趣为中心，以活动为主线。按照课标、目标要求，选择最佳方案，以取得最优的课堂效果。 一、参与——体验式 1)主要目的 “参与”是在课堂上师生以平等的身份与教学活动，共同讨论，共同解决问题；“体验”地指以学生主动参与教学活动，直接亲身体验作为教学的主要形式。 2)教学实例 小学中年级音乐欣赏教学片断——《小白菜》、《太阳出来喜洋洋》 ①、聆听两首歌曲录音范唱，根据演唱歌曲的第一句歌词及两幅图画，为歌曲确定歌名，分别为《小白菜》和《太阳出来喜洋洋》。 ②、聆听两首歌曲录音范唱，感受歌曲情绪对比，为图画选择颜色。学生以阴暗的冷色表示《小白菜》，以明快的暖色表示《太阳出来喜洋洋》。 ③、视唱《小白菜》边唱边划旋律线，画出前四句每句的结尾音2165 ．．，教师在乐谱上用色笔标出。
小学音乐器材配备目录 编号品名及规格单位配备数量 Ⅰ类Ⅱ类U99115五线谱电教板块1(1) W4030 1五线谱教学黑板 2m*1m块11 U0000 1钢琴台1(1) U0000 3风琴五组双音台1 D4050 1教学音响系统台1 D4020 1收录机立体声双 卡台1 D4010 1录音机立体声台 U0050 1节拍器台11 G3200 1音乐教学挂图套11 G3200 2《学生音乐欣赏曲 库》上套11 D4032 1音箱对1(1) U0001 0电子琴台1(1) U00011手风琴台11 R4220 1教材录音带60 分钟套11 R4220 2教学资料录音带 (或CD盘)盘6040 R4240 3音乐欣赏教学录像 带120分盘66 R4200 1音乐教学投影片套11 U0050音叉音频440个11
2 U9990 1多用划线规套11 U0002 5学生用电子琴台(50)(25) U0002 6竖笛高音8孔、6 孔支 U0002 7口琴支 U0002 8排箫个 U0010 1响板付1616 U0010 2木鱼套11 U0010 3碰钟付22 U0012 1双响筒付55 U0012 2串铃付1010 U0010 4三角铁付11 U0010 6沙锤付22 U0010 7小锣个11 U00114大锣个11 U0010 8小堂鼓台11 U0010 9小钹支11 U0012 4吊钹个1(1) U0002 4铝板琴低音、中 音、高音套11 U0002小木琴低音、中个1(1)
1音、高音 D0000 2立卧两用投影器台1(1) D5000 2彩色电视机29 寸台1(1) D6000 1Y 录像机（带卡拉 OK）台1(1)
VR/3D打印/机器人多合一 创客教室方案 2017年4月 目录 一、项目需求 信息技术学科应该是一门相对前沿的课程，怎样让孩子们最大程度的接触、学习当下流行且应用广泛的技术，首先得有一个合适的环境。创设一间结合各种不同技术元素的教室，是值得尝试的，如目前出现的一些新技术会比较适合融入教学：虚拟现实、互联网学习、3D打印、机器人编程入门等等，能够有机会去了解这些技术，通过新兴的技术表象激发学生对原理的探究欲望、对技术学习的兴趣，用创客思想来指导自己的行动，以此不断提升自身的学习能力，同时也提高
自身解决问题的能力。 二、建设目标 通过各类新技术融合如：3D打印、VR虚拟现实技术、机器人编程入门、移动智能终端学习，借助在这间创客教室中的教与学，尽可能多的激发学生对新兴技术的兴趣，同时可用于机器人编程学习、3D打印学习的常规教室，可供日常的授课使用，不设定特定的使用群体对象。 三、核心功能介绍 基于VR技术的3D打印创客实验室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与素质教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将虚拟动画与实景空间相结合并且结合学生自主动手创造能力，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。实验室解决方案由教室环境布局、硬件终端、管理软件、创客空间资源、创客课程组成。VR的技术特点为探究式学习理念提供了各种创新的可能。实验室在学生探究学习上具有更强的指向性、实践性、参与性和开放性。在VR交互技术上，让学生通过自身探索能够掌握解决问题的方法，最终完成探究学习“教师引导，启发思维；初步探究，动手制作；触发想象，激情创作；预览检查，效果完善；作品分享，亲临体验”的全过程，在制作的过程中建构起关于科学、技术、工程、艺术和数学的知识。 基于VR技术的3D打印创客实验室可与学校原有的传统教室、多媒体教室、智慧教室完全兼容，从教学方式上是“互补”关系而非“代替”关系，针对课堂
如何进行音乐教学设计 音乐课程教学设计是根据音乐学科特点，从系统的整体出发，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析艺术教学问题和需求，设计相应的教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划和操作程序。它是老师们每天都要面对的、一个实实在在的、天天都要操作的具体问题。虽然我们天天在操作，但是课程改革十年以来我们会发现，老师们在这个领域还存在一定的模糊认识。过去老师们都是在备课、写教案，今天我们提到一个词，叫做“教学设计”，那么教学设计和原来的备课、写教案，到底差异在哪里呢？笔者根据多年的教学实践，拟就如何做好音乐教学设计浅谈以下几点： （1）教学设计和教学实施 音乐教学设计应该是音乐教学实施前的一个有计划的教学准备和安排活动。由于音乐教学设计是一种课前的预设，所以它是音乐教学活动进行的基础，或者称为前提，有了这个环节我们才能进入课堂去上课。 “备课”是大纲时代的词，它是教师上课前对教学过程的准备，主要有两个着眼点：教什么和怎么教。备课备的是教材、教法，但是它忽略了一个问题。教学设计的提法可以说是对教学实施前的一个整体性的思考，它不仅仅关注教材、教法，所有与教学、操作、实施有关的一切因素都要在教学设计中得到解决和处理，特别是学生的音乐行为方式、学习心理都应该在教学设计中给予充分得考虑和体现，也就是要备学生。过去从教师方面考虑的多，现在要从学生角度多考虑；过去是教师想让学生达到的目的，现在要考虑学生有可能达到的目标。大纲时代的目的性特别强，就是知识点。而现在的教学目标中，行为主体变了，从学习者的角度考虑问题显得尤为重要。 （2）优质音乐课的教学设计标准 在教学设计维度上要突出教学目标、教学内容、教学资源等指标。教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能、过程与方法、情感态度
小学音乐器材管理制度 一、音乐器材室必须要有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入音乐器材室。 二、按配备标准和教学要求，管理人员应该及时申请购买音乐器材和设备，以保证教学工作的正常进行。 三、要建立音乐器材管理总账，分类账和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记。做好账册管理，所有器材每学期盘点一次，做到账账相符，账物相符。 四、根据学校教学的实际，部分音乐器材可在学期初由教研组（教师）向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时，管理人员应仔细检查仪器的完善情况，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。 五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作合适调整，做到科学合理、美观大方、取用便当。 六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据例外器材各自的特点。 做好防尘、防潮、防绣腐工作，确保音乐器材始终处于完善状态。 七、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。 音乐教室管理人员岗位职责 学校音乐室管理人员，应心爱音乐事业，认真学习，努力提高业务水平，尽职尽责做好音乐室的管理工作。 一、执行学校有关音乐室的工作计划，负责音乐室内设备的详尽管理工作。 二、根据教育和教学需要，配合学校订购必要的音乐器材及相关书籍。 三、有责任对进入音乐教室内的一切人员进行登记及监对损坏室内设备的行为及时制止。
四、严格遵守学校音乐室管理的各项规章制度，切实做好音乐室内软硬设施的防火、防盗、防潮、防晒、防尘、防虫、防毒和纯洁卫生等日常管理工作，保障学校音乐室的绝对安全和整齐。 五、严格遵守音乐室及音乐器材的借用手续，严禁不经批准将教室内器材借出音乐室外。 六、积极主动地协助学校开展丰富多彩的文艺活动，充分发挥设备的效益。 七、管理人员工作变动，应处理交接手续。 音乐器材的维护和保养 一、音乐器材应按说明书要求进行常规维护、大型器材、设备（如钢琴、手风琴、风琴等）应定期请专业人员调校、维护，并按例外的要求，认真做好防火、防震、防潮、防尘等工作。二、音乐室器材、设备要编订号码、定位放置，并注意科学性、教育性和实用性。 三、音乐器材应保持整齐、器材设备应保持完善。 四、在不影响教学的情况下，教师、学生需要外借乐器、器材应按规定办理借还手续、做好登记，按时归还。 五、音乐室的器材、设备，都应加以爱护。如有损坏、遗失，应予赔偿。 音乐教室管理制度 一、音乐教室是供音乐教学的专用教室，由专业教师负责管理。 二、音乐教室教学时间禁止带入一切食物和其它无关书籍，物品。 三、爱护音乐教室设备物品，音乐教室内所有公物不得随意外借和转移，无故损坏乐器者，照价赔偿。 四、学生进入音乐教室时，不拥挤，不大声喧哗，上课时，不做与音乐无关的事。 五、要保持室内纯洁，不得在乐器和墙壁上乱涂乱画。 六、授课后，学生应有秩序地离开教室，做好卫生清扫工作，教师检查公物，确定设备无损，环境整齐，关好门窗，方能离开教室。
非常好听的教学背景音乐（做ppt课件时用） (2013-10-21 12:09:45) 转载▼ 分类：实用资料 标签： 背景音乐 教学 ppt课件 教育 非常好听的教学背景音乐（做ppt课件时用） 启明按：我们经常在做ppt课件时会放一些背景音乐，这样不仅能够让课堂气氛气氛变得更加活泼，而且也更能让人感到放松，这里整理了一些非常好听的教学背景音乐供大家在做ppt课件时使用。 钢琴背景音乐： 《Kiss The Rain 雨的印记》（Yiruma） 《Tears》（The Daydream） 《YOU&ME》（The Daydream）
《天空之城》钢琴版 Carrying You 《Merry Christmas》 https://www.doczj.com/doc/591154844.html,wrence（坂本龙一） 《流动的城市》林海（林海的很多曲子都非常适合做背景音乐） 《月光边境》林海 《迷失》林海 《远方的寂静》林海 《Canon In D》帕海贝尔 《鸟之诗》钢琴版 小提琴背景音乐： 《流浪者之歌》萨拉萨蒂 《天空之城》久石让 《小百合》（《云之彼端约定的地方》中的曲子） 《Ave Maria圣母颂》舒伯特 《D大调卡农》帕海贝尔 《斗牛士之歌》萨拉萨蒂 《D大调第一华丽波兰舞曲》维尼亚夫斯基 《24首随想曲》帕格尼尼 《G小调恰空》维塔利 大提琴背景音乐： 《天鹅》圣桑（优雅的天鹅） 《G大调第1号无伴奏大提琴组曲之前奏曲》巴赫（很经典） 《降B大调第九大提琴协奏曲》博凯里尼 《西西里舞曲》福雷（非常有旋律性，好听的曲子啊） 单簧管背景音乐： 《单簧管波尔卡》波兰民谣 《浪漫曲》圣桑（温柔的） 小号背景音乐： 《亚麻色头发的少女》德彪西 《双鹰旗下进行曲》瓦格纳（进行曲） 《阿莱城的姑娘之法朗多尔》比才（较有气势） 《行星组曲之木星》霍尔斯特（温馨，却又有点忧伤的感觉） 《小夜曲》舒伯特（小夜曲，浪漫啊） 《歌之翼》门德尔松（充满着阳光的味道） 长笛背景音乐： 《a小调无伴奏长笛组曲》巴赫（这首曲子被认为是最不像长笛组曲的长笛组曲） 《沉思》马斯涅（浪漫的法国风格） 《培尔·金特组曲之第一组曲晨景》格里格（清新优美的小品） 《阿尔比诺尼柔板》阿尔比诺尼（忧伤、沉重）
二中小音乐器材室管理制度 一、音乐器材室必需有专人管理。未经许可,外人不得擅自进入音乐器材室。 二、按配备标准和教学要求,管理人员应及时申请购买音乐器材和设备,以保证教学工作的正常进行。 三、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记,做好帐册管理,所有器材每学期盘点一次，做到帐帐相符,帐物相符。 四、根据学校教学的实际,部分音乐器材可在学期初由教研组（教师）向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时,管理人员应仔细检查仪器完好情况,并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。 五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架,按仪器的性能分类存放，合理排列,定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整,做到科学合理、美观大方、取用方便。 六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不同器材各自的特点,做好防尘、防潮、防锈腐工作,确保音乐器材始终处于完好状态。 七、做好安全防范工作,定期检查电源、灭火器等安全设备。
二中小音乐室管理人员岗位职责 学校音乐室管理人员,应热爱音乐事业,认真学习，努力提高业务水平，尽职尽责做好音乐室的管理工作。 一、执行学校有关音乐室的工作计划，负责音乐室内设备的具体管理工作。 二、根据教育和教学的需要，配合学校订购必要的音器材及相关书籍。 三、有责任对进入音乐室内的一切人员进行登记及监对损坏室内设备的行为及时制止。 四、严格遵守学校音乐室管理的各项规章制度，切实做好音乐室内软硬设施的防火、防盗、防潮、防晒、防尘、防虫、防毒和清洁卫生等日常管理工作，保障学校音乐室的绝对安全和整洁。 五、严格遵守音乐室及音乐器材的借用手续，严禁不经批准将室内器材借出音乐室外。 六、积极主动地协助学校开展丰富多彩的文艺活动，充分发挥设备的效益。 七、管理人员工作变动，应办理交接手续。
云南省中小学校音乐、舞蹈教学装备 建设标准与管理规范 编制说明 一、为提高我省中小学音乐、舞蹈教育技术装备水平，改善办学条件，促进我省中小学教育的改革和发展，特制定《云南省中小学校音乐、舞蹈教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。 二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。音乐、舞蹈教学器材的配备数量是按每个学校装备音乐、舞蹈教室各一个而设定的，是最基本的必须达到的要求，条件好的学校可根据教学需要适当增加配备数量。本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。 三、本《标准》从音乐舞蹈器材、场地等方面明确了学校开展教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。各地应当按照本《标准》对中小学校音乐舞蹈场地和教学器材进行建设和装备。各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，必配和选配相结合（选配部分均注明“☆”），按先“必配”后“选配”的秩序进行。各地可结合自己的条件对选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。少数民族地区的学校应根据本民族音乐、舞蹈教学的特点，配备具有本民族特色的器材。凡是进入学校的教学器材设备产品，需取得通过计量认证的教学器材设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。 四、本标准由云南省教育厅负责解释。 五、本标准自颁布之日起实施。 六、本《标准》由教育厅装备中心编制。
数字音乐课堂授课系统软件： 五线谱主页面包括：多功能显示窗，乐理显示，五度转盘，播控乐谱，概念教学区，主界面，同步键盘。 简谱主页面包括：时值设置，乐理显示，简谱按键，简谱节奏显示，声音设置，同步键盘，声音设置包括钢琴声和人体仿真声。 音乐百科包括：音乐百科名人，音乐百科乐器，名曲，乐理等。其乐理包括符号，和弦，调式，音程，装饰音等内容。 音乐乐器橱窗3D效果展示。 1. 集成化教学平台：歌唱教学模块、乐理教学模块、演奏示范与课堂活动展示模块、五线谱与简谱混合教学模块、电子白板互动教学模块、MS-Office音乐课件播放模块、多媒体教学模块、音乐云资源模块、音乐微课制作模块，音乐乐器橱窗3D效果展示。 2. 歌唱教学 1. 在同一页面内可以分别播放五线谱和简谱乐谱。可从任意位置选择任意范围进行播放。可跨小节播放，可播放单音符。 2. 在同一页面内对可播放的五线谱和简谱谱曲课件进行范唱播放、伴唱播放、谱曲播放、节奏播放和唱名播放，五种播放模式可从任意位置选择任意范围进行切换。 3. 可通过选择任意歌词确定播放范围，包括多段落与跨段落歌词选择，对所选范围可进行范唱播放、伴唱播放、曲谱播放、节奏播放和唱名播放。 4. 范唱播放、伴唱播放、曲谱播放、节奏播放和唱名播放时乐谱和歌词同步高亮显示。 5. 唱名播放模式下可改变调式、速度。 6. 谱曲播放模式下五线谱与简谱谱曲课件的音符、歌词、虚拟钢琴键盘同步高亮显示。 7. 支持段落、反复、跳转、省略等播放顺序标记，能实现乐谱的完整播放。包括终止符在中间位置，例如《歌唱祖国》能正确播放。 8. 课件谱曲播放时，可直接操作电子琴或电钢琴的音色按钮改变音色进行播放，可任意调用电子琴或电钢琴的音色通过电子琴或电钢琴的扬声器发声。 9. 用户可以自行添加VSTI音色库。 10. 歌唱教学模块下具有完备的电子白板讲解标注功能。包括：笔迹标注，擦除，手势操作放大/缩小/页面漫游，标注的笔迹可与课件同步缩放。
音乐教室使用工作计划 一、指导思想： 贯彻落实科学发展观理念，以师生发展为本，立足课堂教学主阵地，研究音乐教育教学的热点与难点问题，以问题解决为着力点，探求音乐教育教学的有效性，探究名师培养途径，完善工作室运行机制，实现合作互动，激励共进。 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。用多媒体上好每一节音乐课，还正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。学生课前按顺序进入音乐室，在指定座位上入座，不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己的音乐用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。音乐室得一切学具只能在音乐室上课时使用，不准许私自带出音乐室。音乐器材如有损坏，立即报告老师，根据情节按规定作出赔偿。下课后保持教室整齐、清洁、摆好方凳、关好电源开关及窗户。 二、工作目标： 音乐室经常打扫，保持室内外清洁卫生。 每学期我将对音乐实进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。 从以下几个方面明确自己的职责： 1、音乐室由专任音乐教师担任管理员并承担相关责任。 2、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。 3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，并监督做好使用记录工作。 4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物。 5、凡出借的音乐用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
6、凡借用音乐用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用音乐用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。 7、每次专用室使用后，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。
音乐教学备课软件 “EduOffice音乐教学备课软件”作为一款独立的音乐备课软件，能够便捷地进行教案编写、课件制作、课件预览等备课工作。 一、教案编写 与Ms-Word无缝连接，五线谱、简谱音符及乐谱片段能直接拷贝到Word、PPT等文件中，沿袭教师用Ms-Word、PPT编写教案的习惯。 二、课件制作 1.课本课件个性制作： 编辑修改与音乐课本配套的EduMC格式课件，制作形成教师个性化课件。
2.简谱课件编辑与制作： 利用简谱资源库内的音乐元素符号及文本框工具，编辑制作含歌词的完整简谱乐谱。 3.五线谱课件编辑与制作： 利用五线谱资源库内的音乐元素符号及文本框工具，编辑制作含歌词的完整五线谱乐谱。编辑时符尾自动调整，也支持手动调整，方便多声部乐谱编排。 4.五线谱与简谱混排： 五线谱与简谱混合编辑排版在同一课件页面内，方便制作五线谱和简谱的对照讲解
课件。 5.多素材混排： 五线谱、简谱、音频、视频、动画、文本、图像、表格、图形等教学资源在同一页面混合编辑排版。 6.乐谱智能关联： 歌词能与乐谱智能关联、对齐，同时谱表、音符、连音线、小节线等音乐元素均能智能关联、移动、组合与拆分，节省教师制作课件时间。
7.文本编辑： 歌词等文字通过文本框输入和编辑，文字能添加拼音，能修改文字颜色、行距、文本框颜色等。 8.歌词标注拼音： 能够自主选择是否自动标注歌词拼音，方便低年纪学生识读歌词。
9.音符字符化： 经过对象组合的音符组、乐谱片段、乐谱，以及单个音符能够直接拖入文本框或音乐表格内，自动转换为字符，进行编辑排版；字符化状态下双击对象复原。 10.音乐表格绘制： 课件编辑页面内，能够直接插入表格，表格单元可拆分组合，可对表格整体移动、复制、粘贴。 音符字符化对象能够在表格单元内进行编辑，形成音乐表格。
VR/3D打印/机器人多合一创客教室方案 2017年4月
目录 一、项目需求 (3) 二、建设目标 (3) 三、核心功能介绍 (3) 3.1Science（科学） (4) 3.2Technology（技术） (4) 3.3Egineering（工程） (4) 3.4Arts（艺术） (4) 3.5Maths（数学） (4) 二、设备清单及报价 (5)
一、项目需求 信息技术学科应该是一门相对前沿的课程，怎样让孩子们最大程度的接触、学习当下流行且应用广泛的技术，首先得有一个合适的环境。创设一间结合各种不同技术元素的教室，是值得尝试的，如目前出现的一些新技术会比较适合融入教学：虚拟现实、互联网学习、3D 打印、机器人编程入门等等，能够有机会去了解这些技术，通过新兴的技术表象激发学生对原理的探究欲望、对技术学习的兴趣，用创客思想来指导自己的行动，以此不断提升自身的学习能力，同时也提高自身解决问题的能力。 二、建设目标 通过各类新技术融合如：3D打印、VR虚拟现实技术、机器人编程入门、移动智能终端学习，借助在这间创客教室中的教与学，尽可能多的激发学生对新兴技术的兴趣，同时可用于机器人编程学习、3D打印学习的常规教室，可供日常的授课使用，不设定特定的使用群体对象。 三、核心功能介绍 基于VR技术的3D打印创客实验室解决方案将沉浸式虚拟现实技术（VR）与素质教学相融合，以优质教学资源为核心，集终端、应用系统、平台、内容于一体，为学生创设接近真实的学习环境，将虚拟动画与实景空间相结合并且结合学生自主动手创造能力，将抽象概念具象化，为学习者打造高度开放、可交互、沉浸式的三维学习环境。实验室解决方案由教室环境布局、硬件终端、管理软件、创客空间资源、创客课程组成。VR的技术特点为探究式学习理念提供了各种创新的可能。实验室在学生探究学习上具有更强的指向性、实践性、参与性和开放性。在VR交互技术上，让学生通过自身探索能够掌握解决问题的方法，最终完成探究学习“教师引导，启发思维；初步探究，动手制作；触发想象，激情创作；预览检查，效果完善；作品分享，亲临体验”的全过程，在制作的过程中建构起关于科学、技术、工程、艺术和数学的知识。 基于VR技术的3D打印创客实验室可与学校原有的传统教室、多媒体教室、智慧教室完全兼容，从教学方式上是“互补”关系而非“代替”关系，针对课堂中不同学科、不同类型的知识点，为教师提供更先进的、适合的、多元化的呈现方式。实验室和STEAM教育[即：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）,Arts（艺术）, Maths（数学）]的融合，将推出一套涵括电子、材料、结构、程序、科学探究等多个门类的创客课程体系。
人石河小学咅乐教案 彩色的中国 一、教学目的：通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。 二、教学重点：学习休止符在歌曲中的作用。 三、教学与讲授过程： 1组织教学一一安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。 2引入新课一一简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。 3讲授新课一一利用课本和钢琴结合进入新课。 四、教学内容 1总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。 2本节课学习的内容，教师讲解。 3全班站立起来，练声。 4导入新课 （1）教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。 （2）全班同学跟老师学唱歌曲。 （3）学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。 （4）全班同学跟老师学唱歌词。 （5）学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得好的那组进行表扬, 对唱得差的那组进行教导
5总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。
我爱我的家乡 教学目标： 1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。陶冶学生热爱祖国、热爱家乡的情操。 2、通过音乐创作培养学生的音乐创作能力。 教学重难点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。教具准备教学过程 一、导入激趣，陶冶情操。 1、词语接龙：暴殄天物一物以类聚一聚精会神一神州大地 神州大地指的是什么？ 今天，我们来聊聊祖国好吗？ 2、老师收集了一些资料，大家来一睹为快吧！ 多媒体播放珠穆朗玛峰、太平洋、故宫、长城在地图上的位置及其地理、历史知识。 二、充分感受，自唱歌曲。 1、这些名胜深深打动了一位作曲家，他写了优美的旋律来赞美它们。 听范唱。 2、师清唱 想听我唱歌吗？ 老师演唱时，情绪怎么样？ 3、听范唱。 带着这样的情绪再听一遍，听一听歌曲采用了什么演唱形式。
普通初中音乐教室装备标准 教室设置 室别功能 面积m2间数 基本规划基本规划 音乐教室学习音乐的基础知识和基本技能，进行声乐、器乐 的学习和欣赏，实践和彩排的场所。 93 ≥93 1 2 音乐器材室存放音乐器材。≥23 ≥23 1 1 注： 由于音乐教学的特点，建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外，有条件的学校可专设艺术楼。 教室设备 编号名称规格型号功能单位配备标准 配备要求基本选配 U00001 钢琴／电钢琴台1/校√多媒体教学系统多媒体电脑、投影或大屏幕电视套1/校√ 音响系统CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK 功能等 套1/校 √
教学仪器 编号名称规格型号功能单位配备标准 配备要求基本选配 U00001 电子琴61键台1/校√音乐教学视听资料套1/校√ 音乐多媒体教学软件套1/校√ 音乐教学挂图套2/校√U000261 竖笛高音8孔、6孔、中音8孔支学生自配√U00027 口琴支学生自配√ 成套打击乐器响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙 锤、碰钟、串铃、三角铁等 套2/校√ 音叉个1/校√U00107 小锣个1/校√U00114 大锣个1/校√U00108 小堂鼓个1/校√U00109 小钹付1/校√大钹付1/校√ 小军鼓面1/校√ 大军鼓面1/校√U00024 铝板琴低音、中音、高音套1/校√节拍器台1/校√ 多用划线规套1/校√ 手鼓个2/校√ 校音器个1/校√ 音乐教学用具箱套1/校√注： 本标准列出了义务教育初中学校完成音乐课教学任务应具备的基本教学仪器设备。少数民族地区的学校可根据本民族音乐教学特点，配备具有民族特色的乐器。 标准规定23种，我校有21种。配备率：91.3%
多媒体音乐教学系统的应用-模板
多媒体音乐教学系统的应用 ” 文章摘要：八十年代初MIDI技术的诞生，为现代音乐技术的发展创造了条件。从MIDI、电脑音乐，到多媒体音乐电脑和络化教学，都已在音乐教育观念和教学手段的改革中发挥了重要作用。在高等音乐院系的教学中，配置和应用多媒体音乐教学系统，是实现教学手段现代化发展的最佳解决方案之一。本文对该教学系统的软硬件配置及其在音乐教学、创作、科研和管理中的应用进行了简要介绍，以供参考。 关键词：MIDI、电脑音乐、多媒体音乐教学、音乐软件 一、电子音乐技术与音乐教育 80年代MIDI技术的兴起，给音乐领域带来一场革命。各种带有MIDI接口的电子乐器和设备如雨后春笋、层出不穷。在国内，演艺界和音乐录音公司利用MIDI 设备和技术进行音乐演出和音乐制作，对音乐界产生较大影响。 90年代初，一些专业音乐院校引进了MIDI设备，成立了电子音乐实验室，开始利用MIDI技术进行音乐研究和创作。有的院校建立了电子琴教室或电钢琴教室，应用于音乐教学之中。 随着计算机技术的高速发展，计算机与音乐的结合日益密切，配合计算机使用的电子合成器等音乐设备应运而生。计算机音乐软件更是种类繁多、应有尽有，而且功能越来越完善和强大。MIDI设备、计算机和音乐软件的结合，构成了比MIDI系统功能更为强大的电脑音乐系统。从此，电脑音乐在广播电视、音乐录制、音乐表演等领域得到普遍应用，发挥了重要作用。 个人电脑的迅速普及，使一些作曲家或音乐人拥有了自己的音乐工作室或录音棚。在音乐教育界，电脑音乐也得到普遍的重视和应用，部分音乐院校和高师音乐系开始运用电脑音乐系统进行教学、创作和研究，有的院校开设了电脑音乐课或辅修专业。 90年代末，电脑音乐系统已在全国各音乐院系普及，许多音乐教师购置了个人的电脑音乐系统，MIDI与电脑音乐比以往更多地应用在教学、研究和创作之中，个别音乐院校新上了电脑音乐专业并开始招收研究生。 计算机技术的发展日新月异，其更新换代的速度远远超过人们的预料，如今，计算机的处理速度和软、硬件环境都有很大提高，价格也在逐步下降，人们花几千元人民币就能买一台高性能多媒体计算机。
5机位专业教学系统 专业教学系统 1 视频采 集系统 1-1特写摄像机 powercreator -HD600 功能要求： 教师：平滑跟踪拍摄教师特写镜头。 学生：拍摄学生镜头，与老师互动时的特写镜头。 板书：拍摄教学板书镜头。 1、传感器类型：1/2.8英寸CMOS传感器 2、总像素：210万像素 3、光学变焦倍率：20倍，数字变焦倍率：12倍； 4、★云台传动机构：精密蜗杆传动系统 5、信噪比≥50dB 6、★接口：3G-SDI 7、★SDI输出分辨率：1080p/60/30，1080i/60/50，720p/60/30 8、控制接口类型：RS-232IN，RS-232OUT，RS-422/RS-485 9、支持的协议类型：VISCA并支持菊花链/PELCO-P/PELCO-D 10、功耗：＜15W 5 台18500 92500 2 音频采 集扩声 系统 2-1无线蓝牙话筒 含无线话筒，无线接收主机一台 频率范围：470-870MHz 综合信噪比：>105dB 动态范围：>110dB 音频响应：:60Hz-18KHz 2 套2660 5320 2-3智能音频处理 器 CABARET 1. 最多10个话筒输入 2. “D-PRE”话放，带有倒向晶体管电路。 3. +48V幻象电源 4. XLR平衡输出 5. 单旋钮压缩器 1 台4950 4950
6. 单声道输入通道上的PAD开关 7. 世界通用的内部全局供电 3 录制导 播系统 4-1导录播服务器 AD2012HD 1、为提高设备使用率，要求使用PC架构录播主机，便于软、硬件升级、维护、扩展等。 2、★便于加入更多的外部素材，丰富课件内容，预监功能的视频通道≥9路，所有通道应在一个 操作界面中显示方便操作，并且具备备播预览窗口及主播监视窗。要求支持8路+1路（VGA）高 清信号输入，≥5路SDI音视频输入（1080P 、720P, 最高60帧/S）、≥1路VGA、≥3路其他信 号加载。为了不同设备接收信号，输出可支持模拟信号、数字信号、网络信号输出；控制：支持 第三方控制接口，可控制导播视频的切换和录制。输出:可输出1080P60主讲教师画面。(要求带 软件现场演示） 3、丰富的导播切换规则，自定义切换策略，可根据时间间隔轮循切换。可远程监看录播教室现 场所有的图像采集信息，同一目标的全景-特写拍摄实现无推拉变焦等垃圾镜头的智能切换。特写 拍摄的清晰度、分辨率不降低。 4、支持手动、自动、控制台多种切换方式，支持鼠标点击跟踪及各通道云台控制功能。 5、★支持对教师讲稿课件内容进行智能的VGA策略切换，根据内容多少，计算停留时间。提高 教师上课效率，减少教学过程中对设备的操作。 6、★支持对教师机VGA信号软、硬件一主一备采集方式，当硬件采集出现故障时，软件采集可实 现硬件采集时的信号标准，保证课件的顺利录制； 7、★支持自动生成文字索引功能。 8、支持实时对录制的视频添加片头、片尾、字幕、台标（任意位置叠加两路台标和一路文字信 息，支持PNG通明格式，可自动将PPT标题叠加到视频上）。 9、支持上翻、下翻、左进、右出、滑行、溶解等上百种切换特效及三维特效。 10、具备主播通道的直播、点播功能，并能够将三路视频信号实时传输出去。 11、具有双码流直播功能，主播通道能够同时直播高清和标清视频。 12、支持视频叠加功能，可自定义视频叠加的位置和大小。 13、支持远程导播功能，能在多种移动终端设备上控制导播录制和切换。 14、支持对主播通道的直播、点播功能。 15、含键盘、鼠标、显示器； 1 套48000 48000
小区背景音乐系统系统概述 背景音乐简称BGM，是Back Ground Music的缩写，既能播放背景音乐，又能作为业务宣传和寻呼广播，还能作为火灾事故的紧急广播，因此，背景音乐的效果有两个，一是心理上掩盖环境噪声，二是创造与室内外环境相适应的气氛。 火灾事故广播是在有事故发生时启用，所以它跟人身的安全有密切关系，因而火灾事故广播有以下特点： ●消防报警信号应在系统中具有最高优先权，可对背景音乐和呼叫找人等状态具有切断功能。 ●应便于消防报警值班人员操作。 ●传输电缆和扬声器应具有防火特性。 ●在交流电断电的情况下也要保证报警广播实施。 在该小区的背景音乐的设计，因其兼有火灾事故广播功能，故应与消防报警系统的设计相配合。公共广播系统实行分区控制，分区的划分应与消防分区相一致，根据消防事故报警的要求，某区发生火灾时，无论公共广播开关状态如何，均能实现自动强行切换，并且该区及相邻区均应报警。公共广播也必须与此相适应进行分组。 紧急广播及背景音乐系统是现代化的小区内不可缺少的子系统。根据小区的需求，公共广播系统包括三大部分的功能。首先是在特定区域特定时间播放背景音乐，提供轻松和谐的氛围，同时系统另具有的一大功能为紧急广播功能，在火灾等紧急情况时提供报警信号或进行紧急广播。系统与消防系统相连接，与消防共用一套扬声器，当发生火灾时相应区域进行强切发出消防火灾报警信号。在紧急情况发生时，系统切换到紧急广播工作状态，呼叫站和话筒做好及时疏散人群和指挥工作，保证人员及财产的安全。 本方案的设计考虑到系统的多功能性、安全可靠性、可兼容性和可扩展性，并着重体现出系统的先进、灵活和耐用的特点。 3.2设计要点 该小区广播系统将背景音乐系统和消防紧急广播合二为一，整个广播系统按照标书要求进行功能设计和设备配置。 广播中心设在安保中心机房，配备BGM公共广播系统。 由于该住宅小区建筑面积较大，根据地域、功能等实际情况该住宅小区广播系统共分成3个区，可以根据不同的情况进行分区广播或分区寻呼、分区报警，根据环境需要分区播放背景音乐。 具体分区见平面图纸 音箱配置： 小区内分别装有草坪音箱，分别在出入口、交通要道、广场、休闲区、景观绿化地段布点，布设位置将根据绿化及公共设施情况综合考虑。点位分布如下： ●室外选用BGM CP500的草坪音箱20个。 音源部分 我们设计了4套节目音源：CD机、话筒、卡座、收音机。
音乐学科 一、师资的规格和配备 １．各级各类学校的艺术教师，必须坚持四项基本原则，热爱艺术教育事业，为人师表，具有较为全面的本学科的基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的道德和文化素质，掌握艺术教育的特点和规律，具有从事课堂艺术教学和组织、辅导课外艺术教育的能力。根据国家现阶段对各级学校教师的学历要求和当前学校艺术教育的需要，幼儿园和小学艺术教师一般应具备高中、中专以上文化程度，初级中学艺术教师一般应具备大学专科以上文化程度，高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校的艺术选修课教师一般应具备大学本科文化程度。 ２．配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。幼儿园不分科，所有教师都应具有多种艺术教学的能力，有条件的幼儿园可设专任艺术教师；乡（镇）以上的小学、初中、高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校都应设专任艺术教师。 ３．学校艺术教师的配备，应在执行国家教委关于各级各类学校教师编制和工作量规定的范围内，兼顾艺术教学的特点，适当放宽比例。城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１６，美术学科１∶０．１４；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科１∶０．１４，美术学科１∶０．１２；初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为１∶０．１０；高级中等学校、中等专业学校和普通高等学校艺术选修课教师的配备，可由学校根据艺术教育的特点，艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况，确定一个合适的比例。对目前暂不具有条件配备专任艺术教师的学校，各地教育部门和学校应通过多种渠道，合理解决本地区和本校的艺术教师缺额问题，可按区域设立中心艺术教研组；在邻校间开展互相协作，交流授课；聘用校内外有艺术专长和教学能力的其他人员兼职等，使本地区、本学校的艺术教育能正常地进行。 二、课程设置