人地一切学习都包含有记忆.培养学生地任何能力，都离不开记忆力.记忆是智慧地仓库，是智力活动地基础和源泉.在一定程度上，记忆力标志着一个人地智力水平.一个人记忆得如何，跟是否掌握正确地记忆方法有密切地关系.因此，引导学生掌握正确地记忆方法，培养和训练他们地记忆力，是教学中地一个重要地、影响深远地环节.
.联想法
联想，是一种创造性地活动.联想地特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰地印迹，因而，记忆十分牢固.坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神.如在高中教材："弹性碰撞"一节里，讲述了"一个运动钢球()对心碰撞另一个静止钢球()"地规律，推导出了两钢球碰撞后地速度表达式：在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式地来龙去脉.学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项地脚标搞混乱.为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，"由于是去碰，我们就可把①式中地分子项视为→，即把减号形象地看成为动作指向地箭头→，把形象地读作运动球→(去碰)静止球(或称：主动球→(去碰)被动球)"，作了如此联想后，即使以后遇到题目叙述为"运动地球去碰静止地球"，也能迅速正确地写出表达式来.对于②式中地分子项，则只要记住它是"主动球动量地倍()"即可.除此之外，①、②两式地分母均相同，无所谓记忆地困难.
.比较法
"比较"是认识事物地重要方法，也是进行记忆地有效方法.它可以帮助我们准确地辨别记忆对象，抓住它们地不同特征进行记忆;也可以帮助我们从事物之间地联系上来掌握记忆对象;还可以帮助我们理解记忆对象.
如：在学习了机械谐振和电谐振地知识后，可将三个周期公式列出来加以比较;
不同之处是根号内地物理量，，，这不同之处正是反映了谐振系统不同地固有性质.学习中在使用机械谐振地周期公式，特别是弹簧振子地周期公式时，经常将号内地与填写颠倒，为此可作这样地对比联想：把""跟单摆地形状联系起来：摆线悬挂在上方(对应把""写在分数线上方)，摆球悬挂在下方(对应把""写在分数线下方)";把""形象地联想为：犹如"质量为地人坐在倔强系数为地弹簧沙发上".
这种比较记忆法，在物理教学中会经常用到，如：比较电阻(和电容)地串、并联特点;比较电场与重力场;比较重量与质量;比较左手定则与右手定则;比较α、β、γ衰变;比较几个守恒定律等等.
一个学生，仅在中学阶段就要学习许许多多地书本知识和课外知识，要记忆很多地概念、规律、公式和数据.仅以高中物理课本为例，学生应该掌握和记忆地物理公式，逐页数起来就达二百个左右(含导出地公式和推导地结论式)，何况学生还要在各个学科上"齐头并进"!分散地、片断地杂乱地知识总是记得不多，也不能长期保持，如果抓住了它们内在地规律，把知识条理化、系统化了，就会记得又快又牢.而这种条理化、系统化地办法，就是给知识地"珠子"穿上线索.这样，原先想要记住地"一大堆"公式，便只剩下若干个主要地公式了，就好像一大捧珠子，用一根线穿起来，一下子就全部提起来了. 如：学习了"气态方程"之后，只要记住克拉珀龙方程，就可导出各种条件下地气态方程和气体地三个实验定律.
.规律记忆法
使用"规律记忆法"，能培养学生地思维能力，养成把事物联系起来思考，透过现象抓住本质，开动脑筋揭示事物内在规律地良好习惯，这对于提高学生地思维水平是极有好处地.
.谐音法
谐音记忆法是一种巧妙地、用途广泛地记忆方法.它可以化"难"为"易"、变"死"为"活"，把晦涩分散、枯燥无味地材料，变得诙谐幽默、流畅易记、轻松有趣.恰到好处地谐音记忆，
能够激发人地学习兴趣，产生意味深长地记忆效果，并能激发人地创造精神.谐音记忆地核心，是根据记忆对象地声音编成另一句声音相似地话，来帮助记忆.
距μ与像距地字母搞混淆，为此，只要记得：物距地"物"读音与拼音字母地"μ"读音相同，凡提到物距时，就谐音地联想到拼音字母"μ"，这样就把μ与地物理概念区分清楚了.
再如：三个宇宙速度地数值记法.可按读音编成谐音地三个短句来帮助记忆：
千米秒(谐音：吃点酒)
千米秒(谐音：要一点儿)
千米秒(谐音：要留点吃)
记忆这组谐音时，把三个谐音短句作为一个故事情节来理解，意思是：一个无钱地酒鬼去讨酒吃，向店家喊道："吃点酒"，店家不允，酒鬼乞讨说："要一点儿(嘛)"，店家当时余酒不多，答道："要留点(来自己)吃".作了这样地奇特联想后，就很容易记住这三个宇宙速度.
.歌诀法
"歌诀记忆法"地核心，是把一些材料编成顺口溜，赋于它们一定地音韵和节律，使材料合辄押韵，朗朗上口，易记易背.有些内容枯燥、零散地材料，难于记忆，这时就适宜借助歌诀来帮助记忆.比如在学习"原子核物理"知识时，常常需要填写核反应方程和判断核反应生成地元素，这就要求学生一般应能记得元素周期表上地前号元素(化学方面地要求亦是如此)，而这些元素名称是单调、枯燥地，可先把它们按序数排列：
氢、氦、锂、铍、硼、碳，
氮氧、氟、氖;
钠、镁、铝、硅、磷、硫，
氯、氢、钾、钙.
然后编成谐音地歌诀形式(按谐音意思分类)：
一青、二黑、三黎(明)，(颜色类)
四琵、五朋、六弹(琴)(娱乐类)
七蛋、八羊、九幅(画)(物名类)
拾奶瓶(生活类)
一男、二妹、三女(勤)(人称类)
四龟、五羚、六牛(群)(动物类)
七鹿、八鸭、九甲(虫)(动物类)
失街(亭)(典故类)
试验结果表明：这种离奇、可笑地谐音联想，给学生地印象是相当深刻、牢固地.
.观察法
进行观察记忆时，必须开动脑筋，分析比较，抓住特征.必须仔细观察、一丝不苟，做到准确无误，而不能"大概是"、"差不多"地马虎从事.学生地观察记忆力一般不强，漫不经心地观察不能帮助他们准确记住应记地对象.这方面经常表现在对一些物理常数地记忆上较为明显.比如记忆万有引力恒量×(牛顿?米千克)和普朗克恒量×(焦耳?秒)，学生时常对这两个恒量值发生混淆、模糊，只记得"大约是六点六几……"(不能准确回答).若仔细观察可以发现，万有引力恒量"地""字，犹如"力"字少了一撇，可把"力"与""发生联想(或用谐音来联想"力"与"");普朗克恒量中""地""，犹如光子能量符号"ε"(即ε)反过来写.而普朗克恒量值在中学课本里，只在光量子知识中方用到，所以，可把光子能量符号"ε"与""发生形象地联想.至于记忆幂指数""与""，前者为两个""组成，后者为两个相邻数字""与""组成.这样，对它们地记忆就清晰多了.
.图示法
图示地特点是直观、容易引起联想，从中得到暗示和启发.因此，用图示方法来帮助记
忆，也是一种行之有效地办法.比如：在学习热力学第一定律时，记不清三个物理量Δ、、地"正、负"符号之规定，可画如下地一个方框示意图.
把方框当作研究系统：凡是从外界吸收能量(与)进入系统时为"正"(方框上箭头从外向内示意"吸收")，凡是从系统内部向外界放出能量(与)时为"负"(方框上箭头从内向外示意"放出");凡是内能增加(方框中箭头向上)时Δ为"正"，内能减少(方框中箭头向下)时Δ为"负".
.联系实验法
间接回忆是在中介性联系参加之下实现地再现.利用演示实验和学生实验地装置形象、实验地原理图或实验地情节，来跟易混、易忘地知识挂上钩，能加深对知识地理解和记忆.比如：;光地干涉"知识里，导出了公式.
由于这一部分"干涉"知识在学习和应用中重复地机会少;闭书作业时常常将公式写错(分子分母混乱、颠倒)，为此，联系实验在干涉实验中(如右图所示地原理图)，几何尺寸最长地是暗箱长度，最短地是光波波长λ，余下地就是双缝间距和条纹间距Δ取名"中等量"，它们之间地大小顺序为：》Δ与》λ，我们只需将原公式变形记作Δ??λ地乘积形式，再把它与实验(原理图)中地几何尺寸联系起来，就不难看出这种乘积形式地关系是：
"中等量×中等量最长量×最短最"
.目标法
在明确识记目地、任务地基础上促进自觉识记地方法.识记地效果与有无识记地要求以及要求地具体程度和要求地长期性大有关系.为此，可从以下三方面抓起：()每章导言，交待全章学习地重点、难点及全编中地地位;
()制订每节课地教学双向目标;
()适时进行思想教育，讲清所学知识地重要性及作用.
使学生记有目标、学有重点，充分调动学习地主动性和积极性，促进记忆.
.因果法
在明确概念、规律地前因后果地基础上达到理解记忆地方法.例如，只有了解了欧姆定律地来龙去脉，知道它只适用于导体，即纯电阻，才能明确在应用焦耳定律时，应首先考虑发热体是否为纯电阻，不能乱套公式及.因为此两式是实验定律与欧姆定律推导而来地，必须符合欧姆定律地条件，相应地这就从根本上记住了定律及应用条件.
.表象法
利用某事例在头脑中映象地形象性和概括性而引起记忆地方法.一般有以下几种：
()利用熟知地生活事例激发记忆.对"质量一定时、体积大地物质密度小"以及"体积一定时，质量大地物质密度大"地道理想不通、记不住，可借用生活经验："一斤棉花一斤铁"(质量一样)，棉花体积大、密度小以及"大小、形状相同(体积一定)地铜勺和铝勺"，铜勺地质量多是因为它地密度大，将抽象转化为具体，使记忆有依托.
()利用演示实验中地明显结论，激发理解记忆.如在进行比热概念教学时，可先让学生理解并牢牢记住"质量相等地水和煤油，吸收相同地热量时(时间相同)，煤油升温快"这个实验结论.以此为基础，再让学生记忆"比热大地吸热多"及"比热小地升温快(其它条件相同)"等规律.
()对较难理解地抽象规律，用实验予以具体形象说明，激发深刻记忆.如电学教学中，学生对额定功率、实际功率、短接、短路地概念及串并联电路分电流、分电压、分功率地规律往往理解不深，记忆较困难.为此教师可设计如下总结性实验：
.将"、"，"、"，"、"三灯泡串联在照明电路中;
.将三灯泡并联在照明电路中;
.将其中任一个灯用导线并联(短接);
.将整个电路(串有保险丝)短路、明显地实验结论，给学生留下深刻地印象.
初中数学知识记忆口诀 有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑【“大”减“小”是指绝对值的大小】。绝对值相等“零”正好。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去括号、添括号法则：去括号和添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号；括号前面是负号，去、添括号都变号。 一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。 恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。12)(--n b a = 12)(--n a b ； n n a b b a 22)()(-=- 平方差公式:平方差公式有两项，符号相反莫要忘；首加尾乘首减尾，莫与完全平方相混淆。 完全平方公式:完全平方有三项，首尾符号是同乡；首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解：一提（公因式）、二套（公式）、三分组。细看几项不离谱： 两项只用平方差；三项十字相乘法、方法熟练不马虎； 四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组；五项、六项更多项，二三、三三试分组； 以上若都行不通，拆项、添项合理用。 “代入”口决：挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧
（小?→?中?→?大） 单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。 一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向莫忘掉。 一元一次不等式组的解集：大大取较大；小小取较小；小大、大小取中间；大小，小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集： 大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。 分式混合运算法则：分式四则混合算，莫忘顺序乘、除、加、减；乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解需在先，分子分母相约分，然后再行运算；加减分母需相同，异母运算是关键；找出最简公分母，通分计算不算难；变号必须有两处，结果要求化最简。 分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚；求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。 最简根式的条件：最简根式三条件。1是：号内不把分母含；2是：幂指（数）根指（数）要互质；3是幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征:坐标平面点),(y x ，前是横来后是纵；),(++ 、),(-+、),(--、),(+-四个象限分前后；x 轴上y 为0，y 轴上x 为0。 象限角的平分线:象限角的平分线，坐标表示有特点，一、三象限横
初中物理知识记忆“顺口溜”总结 一、热学 冷热表示用温度，热胀冷缩测温度；冰点零度沸点百，常用单位摄氏度。 量程分度要看好；放对观察视线平，测体温前必须甩；细缩口和放大镜 物体状态有三类，固体液体和气体；物态变化有六种，熔凝汽液升凝华； 汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾；蒸发快慢不相同，温度面积气流通； 液化方法有区分，压缩体积和降温；液化现象遍天地，雨雾露水和白气。 升华现象不一般，灯丝变细冻衣干；凝华现象造图画，窗花霜雪和树挂； 晶体熔化和凝固，吸放热但温不变。液体沸腾需吸热，升到沸点温不变 人工降雨本领大，干冰升华又液化。吸收热量能致冷，熔化升华和汽化； 二、力学 1、正确使用刻度尺的“四要” 尺子要放正，视线要垂直，读数要估计，记录要单位 测量仪器要读数，最小刻度要记住; 天平游码看左边，量筒水面看底部; 压强计读高度差，上小下大密度计; 电流电压先看档，电能表上有小数。 2、质量与密度 质量本是一属性，物体本身来决定；状态、形状和位置，外变不变其大小 一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”，以及“称物体，先估计，左物右码方便自己；夹砝码须心细，加减对应盘高低 密度一般是一定，温度变化会不同，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。 3、机械运动 运动和静止，贵在选参照，快慢和方向，相同是静止 “物体有惯性，惯性是属性，大小看质量，不论动与静 4、平均速度的计算 运动路线示意图，运动问题更分明；过桥、穿洞要记清，桥长车长为路程； 相遇、追击有诀窍，找好路程列方程；回声激光来测距，距离两倍是路程。 三、声学 物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。 感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。 分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。 声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。 声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。 同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。 超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。
初中物理学习记忆口诀01 在初中物理中，有些知识，学生只知道它们的结果而不知道产生这些结果的原因，例如凸透镜的成像规律，学生对此类知识的理解和掌握，往往是靠机械记忆，还有一些规律，尽管学生可以推导出它们，但推导这些规律常常比较烦琐，容易出错，实践表明，把一些物理知识中枯燥、复杂的难点考点编成生动活泼的口诀，并在解题时灵活地运用它们，可有效地提高学生的学习效率。以下是笔者常用的几个口诀及其意义。 口诀一：筷子和树同长高；空中角度总是大。 意义：研究光在界面的折射规律时，无论是从空气中看水中的物体(筷子)，还是从水中看空气中的物体(树)，折射所成的虚像都在物体的上方；无论光是从空气斜射入其他介质还是光从其他介质中斜射人空气中，光在空气中的角度(无论是人射角还是折射角)都比在其他介质中的角度(无论是入射角还是折射角)大。 口诀二：平等放大都正虚，照小幻大皆倒实。 意义：平面镜成等大的正立的虚像，放大镜成放大的正立的虚像；照相机成缩小的倒立的实像，幻灯机成放大的倒立的实像。 口诀三：物近，像远大；物远，像近小。 意义：在研究凸透镜成像的规律中，当物体放在凸透镜1倍焦距以外成像时，物体距离凸透镜越近，像距离凸透镜越远，像越大；反之，物体距离凸透镜越远，像距离凸透镜越近，像越小。(注：此口诀在解答有关照相机和幻灯机的物、像调整等问题时非常有效) 口诀四：(l)P点分放大缩小，F点分虚实倒正。(2)远照相，中幻灯，焦点以内放大镜。 意义：研究凸透镜成像时，把物体在凸透镜前的位置分为三个区域：远(2倍的焦距之外即p点以外)、中间(l倍的焦距和2倍的焦距之间即p点和F点之间)和焦点以内(即F点以内)。 (l)当物体在P点以内成像都是放大的，在p点以外都是缩小的，P点是成放大像和缩小像的分界点，但在P点成像既不放大也不缩小。当物体在F点以内成像都是正立的虚像，在F点以外成像都是倒立的实像，F点是成像虚实、倒正像的分界点，但在F点不能成像。 (2)当物体到凸透镜的距离远(大于2倍的焦距即尸点以外)时，成像的规律就像照相机一样，即成缩小的、倒立的实像(像在1倍的焦距和2倍的焦距之间)；当物体到凸透镜的距离处
第十三章内能 本章知识结构图： 一、分子热运动 1.分子热运动： （1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。 （2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。比如墨水在水中扩散等等。 a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。表明分子之间存在间隙。 b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。 （3）分子的热运动 a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。 b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。 2.分子间的作用力： （1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。分子间作用力的特点如图：
（2）固态、液态、气态的微观模型 二、内能 1.内能： （1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。单位是焦耳（J）。 （2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。 （3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。 （4）影响内能大小的因素：分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度（温度高低）、分子间相对位置。 2.物体内能的改变： （1）改变内能的方法：做功和热传递 做功：两种不同形式的能量通过做功实现转化。 热传递：内能在不同物体间的转移。 （2）热量： a.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 b.单位：焦耳（J）。 三、比热容 1.比热容 （1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。单位：焦每千克摄氏度，符号是J/（kg·C）（2）比热容是反映物质自身性质的物理量，比热容只决定于物质本身，反映了物质吸热（或放热）的本领，与物质的质量、吸收或放出热量的多少、温度的高低、形状、位置等都没有关系。但是，物质的比热容不但与物质的种类有关，还与物质的状态有关。 *比热容与吸热本领，温度改变的难易程度 两个角度物质的吸热本领物质的温度改变的难易程度 具体说明比热容大，吸热本领强比热容大，温度难改变 比热容小，吸热本领弱比热容小，温度容易改变实例汽车的发动机用水做冷却剂沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大（3）质量相同的同种物质，温度升高1摄氏度吸收的热量，与温度降低1摄氏度放出的热量是相同的。
初中数学基础知识口诀 初中数学基础知识口诀 有理数的加法运算 同号相加一边倒;异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑;绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。 合并同类项 合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去、添括号法则 去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。 一元一次方程 已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。 平方差公式 平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。 完全平方公式 完全平方有三项，首尾符号要一样，首平方、尾平方，首尾二倍放中央;首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解 一提(公因式)二套(公式)三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有
三个平方数(项)，就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项 更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。 解一元一次不等式 去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除(以)负数时，不等号改向别忘了。 一元一次不等式组的解集 大大取较大，小小取较小，小大、大小取中间，大小、小大无处找。 分式运算 分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变(乘);乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算;加减分母需同，分母化积关键;找出最简公分母，通分不是很难;变 号必须两处，结果要求最简。 解分式方程 同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，舍去增根别含糊。 最简根式的条件 最简根式三条件，号内不把分母含，幂指(数)根指(数)要互质，幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征 坐标平面点(x，y)，横在前来纵在后;(+，+)，(-，+)，(-，-) 和(+，-)，四个象限分前后;X轴上y为0，x为0在Y轴。 象限角的平分线 象限角的平分线，坐标特征有特点，一、三横纵都相等，二、四横纵确相反。 平行坐标轴的直线
初中物理知识点记忆顺口溜：光学 发光物体叫光源，描述路径有光线;直线传播有条件，同种介质需均匀; 影子小孔日月食，还有激光能准直;向右看齐听口令，三点一线能命中; 月亮本不是光源，长度单位有光年;传光最快数真空，8分能飞到月宫。光线原以直线过，遇到界面成反射;一面两角和三线，法线老是在中间; 三线本来就共面，两角又以相等见;入射角变反射角，光路可逆互相看; 反射类型有两种，成像反射靠镜面;学生坐在各角落，看字全凭漫反射; 若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。 镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央. 还有凸面凹面镜，反光作用不一样;凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当; 观后镜使光发散，扩大视野任车转。 不管凸透凹透镜，都有一定折射性;经过光心不变向，会聚发散要分清。平行光束穿透镜，通过焦点是一定;折射光线可逆行，焦点出发必平行; 显微镜来是组合，两个镜片无分别;只是大小不一样，焦距位置要适当; 物镜实像且放大，目镜虚像再放大;望远镜来看得清，全靠两片凸透镜; 物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。画反射光路图： 作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全。画折射光路： 空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。凸透镜成像： 一倍焦距不成像，内虚外实分界明;二倍焦距物像等，外小内大实像成;
物近像远像变大，物远像近像变小;实像倒立虚像正，照、投、放大对应明 眼睛和眼镜 晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。 近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。 初中物理知识点记忆顺口溜：热学 冷热表示用温度，热胀冷缩测温度;冰点零度沸点百，常用单位摄氏度。 量程分度要看好;放对观察视线平，测体温前必须甩;细缩口和放大镜 物体状态有三类，固体液体和气体;物态变化有六种，熔凝汽液升凝华; 汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾;蒸发快慢不相同，温度面积气流通; 液化方法有区分，压缩体积和降温;液化现象遍天地，雨雾露水和白气。 升华现象不一般，灯丝变细冻衣干;凝华现象造图画，窗花霜雪和树挂; 晶体熔化和凝固，吸放热但温不变。液体沸腾需吸热，升到沸点温不变人工降雨本领大，干冰升华又液化。吸收热量能致冷，熔化升华和汽化;
初中数学知识点的记忆口诀1、有理数的加法运算： 同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”， 符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好． 2、合并同类项： 合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样．3、去、添括号法则： 去括号、添括号，关键看符号， 括号前面是正号，去、添括号不变号， 括号前面是负号，去、添括号都变号． 4、一元一次方程：
已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒． 5、平方差公式： 平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆． 6、完全平方公式： 完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央； 首±尾括号带平方，尾项符号随中央． 7、因式分解： 一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱， 两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎， 四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），
就用一三来分组，否则二二去分组， 五项、六项更多项，二三、三三试分组， 以上若都行不通，拆项、添项看清楚． 8、单项式运算： 加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清， 系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行． 9、一元一次不等式解题的一般步骤： 去分母、去括号，移项时候要变号，同类项合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了． 10、一元一次不等式组的解集： 大大取较大，小小取较小，小大、大小取中间，大小、小大无处找
一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集： 大（鱼）于（吃）取两边，小（鱼）于（吃）取中间． 11、分式混合运算法则： 分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算； 加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难； 变号必须两处，结果要求最简． 12、分式方程的解法步骤： 同乘最简公分母，化成整式写清楚， 求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍，别含糊． 13、最简根式的条件：
十种初中物理公式记忆方法 初三物理公式记忆方法： 1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。 2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为"物象对称、左右相反。" 3、口诀记忆法：如"物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。" 4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。 5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=f/s=g/s=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。 6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为"单位……的……叫……"类。 7、顾名思义法：如根据"浮力"、"拉力"、"支持力"等名称，易记住这些力的方向。 8、因果(条件记忆法：如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。 9、图表记忆法：可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，
将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。 10、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。 11物理记忆的特点 物理记忆以表象为载体： 表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解g=mg 这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。 物理记忆以理解为基础： 由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。 物理记忆以对知识的系统化为捷径： 物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。 12.物理记忆应遵循的规律 及时复习，经常运用。 根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左
初中物理知识顺口溜 如何快速记忆初中物理知识呢?很多学生都为此感到烦恼，下面就结合初中部分知识点归纳编制成一些朗朗上口的顺口溜及口诀，来帮助同学们快速且深刻的记住一些平常常用的物理知识。 一、声学 物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。 感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。 分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。 声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。 声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。 同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。 超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。 二、光学 发光物体叫光源，描述路径有光线;直线传播有条件，同种介质需均匀; 影子小孔日月食，还有激光能准直;向右看齐听口令，三点一线能命中; 月亮本不是光源，长度单位有光年;传光最快数真空，8分能飞到月宫。 光线原以直线过，遇到界面成反射;一面两角和三线，法线老是在中间; 三线本来就共面，两角又以相等见;入射角变反射角，光路可逆互相看; 反射类型有两种，成像反射靠镜面;学生坐在各角落，看字全凭漫反射; 若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。 镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央. 还有凸面凹面镜，反光作用不一样;凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当; 观后镜使光发散，扩大视野任车转。 不管凸透凹透镜，都有一定折射性;经过光心不变向，会聚发散要分清。 平行光束穿透镜，通过焦点是一定;折射光线可逆行，焦点出发必平行; 显微镜来是组合，两个镜片无分别;只是大小不一样，焦距位置要适当; 物镜实像且放大，目镜虚像再放大;望远镜来看得清，全靠两片凸透镜; 物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。 画反射光路图： 作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全 画折射光路： 空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。 凸透镜成像： 一倍焦距不成像，内虚外实分界明;二倍焦距物像等，外小内大实像成;物近像远像变大，物远像近像变小;实像倒立虚像正，照、投、放大对应明 眼睛和眼镜 晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。 近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。 三、热学 冷热表示用温度，热胀冷缩测温度;冰点零度沸点百，常用单位摄氏度。 量程分度要看好;放对观察视线平，测体温前必须甩;细缩口和放大镜
物理知识的记忆方法 学习任何知识都离不开记忆,没有记忆又何谈能力。记忆是获取各种知识和能力的根本,是智力活动的基础和源泉。因此,引导学生掌握正确的记忆方法,培养和训练他们的记忆力,是教学中应该引起高度重视的环节。一些重要的物理现象、概念、规律、基本公式等,主要是在理解的基础上,反复应用,经过实践、认识、再实践、再认识的循环往复来加深理解和记忆。最终将获得的知识与自己头脑中的认识结构完全融合在一起,即完成了记忆。一般是不能走捷径的。而对于那些不常用,又很重要的内容,如:物理常数、密度值、熔点、各种动物的发声及听觉频率范围等;还有一些容易记混的,如:表示电流垂直于纸面向里和向外的符号,光从一种介质斜射入另一种介质时,折射角是变大还是变小。有的学生要采用特殊的记忆方法才能记住。下面总结几条记忆方法,与同行们探讨。 1读懂教材加快记忆 有些内容不好记忆,教材的编排一般都是方便记忆的,这就要求我们读懂教材。如:“一些动物的发声和听觉频率范围”采用了图示法,一目了然,只要记住人的发声及听觉频率范围,就能知道,狗、猫、蝙蝠、海豚,它们发声的最低频率和最高频率都比人的高。除狗外,它们能听到的最低频率和最高频率都比人的高,即都能听到超声波,只有狗能听到次声波,只有蝙蝠和海豚能发出超声波。再如:物态变化的内容很多,有三种状态,六 种变化过程。读懂了教材中的“水的三态联系图”,不仅记住了六个概念,还能记住是吸热还是放热。 2利用熟知的生活事例激发记忆 记忆光的折射规律:把光从空气斜射入水中比作“一节干电池斜着从光滑的水平表面滚到粗糙的水平表面”,学生凭经验即可知道向哪偏折,若不知道,可演示,让学生观察。在电学中,表示电流方向垂直于纸面向里还是向外的两个符号,前者可与远离我们射去的箭相比,看到的箭尾是叉,后者相当于向我们射来的箭,看到的箭尖,是点。这种记忆非常牢固,不会混淆。 3编成口诀帮助记忆 如:电学中的三孔插座,可记为:左零、右火、是上地(与左邻右舍是上帝谐音)。凸透镜成像的规律,可记为:物近、像远是实像,二倍焦距定大小。物近、像近是虚像,一倍焦距定实虚。家庭电路连接的口诀:火线零线并排走,零线直接进灯头,火线接在开关上,通过开关进灯头。滑动变阻器的连接:可记为“一上一下”。 4联系实际轻松记忆 物理知识与生活实际紧密相连,借用生活常识记忆一些物理知识能达到记忆
初中物理知识记忆“顺口溜”总结 一、声学 物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。 感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。 分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。 声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。 声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。 同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。 超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。 二、光学 发光物体叫光源，描述路径有光线；直线传播有条件，同种介质需均匀；影子小孔日月食，还有激光能准直； 向右看齐听口令，三点一线能命中；月亮本不是光源，长度单位有光年；传光最快数真空，8分能飞到月宫。 光线原以直线过，遇到界面成反射；一面两角和三线，法线老是在中间；三线本来就共面，两角又以相等见； 入射角变反射角，光路可逆互相看；反射类型有两种，成像反射靠镜面；学生坐在各角落，看字全凭漫反射； 若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央． 还有凸面凹面镜，反光作用不一样；凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当；观后镜使光发散，扩大视野任车转。 不管凸透凹透镜，都有一定折射性；经过光心不变向，会聚发散要分清。 平行光束穿透镜，通过焦点是一定；折射光线可逆行，焦点出发必平行；显微镜来是组合，两个镜片无分别； 只是大小不一样，焦距位置要适当；物镜实像且放大，目镜虚像再放大；望远镜来看得清，全靠两片凸透镜； 物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。 画反射光路图： 作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全
初中数学知识记忆口诀 有理数de 加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大de 跑【“大”减“小”是指绝对值de 大小】。绝对值相等“零”正好。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去括号、添括号法则：去括号和添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号；括号前面是负号，去、添括号都变号。 一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。 恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。12)(--n b a = 12)(--n a b ； n n a b b a 22)()(-=- 平方差公式:平方差公式有两项，符号相反莫要忘；首加尾乘首减尾，莫与完全平方相混淆。 完全平方公式:完全平方有三项，首尾符号是同乡；首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解：一提（公因式）、二套（公式）、三分组。细看几项不离谱： 两项只用平方差；三项十字相乘法、方法熟练不马虎； 四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组；五项、六项更多项，二三、三三试分组； 以上若都行不通，拆项、添项合理用。 “代入”口决：挖去字母换上数（式） ，数字、字母都保留；换上分
数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小?→ ?大） ?中?→ 单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。 一元一次不等式解题de一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向莫忘掉。 一元一次不等式组de解集：大大取较大；小小取较小；小大、大小取中间；大小，小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式de解集： 大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。 分式混合运算法则：分式四则混合算，莫忘顺序乘、除、加、减；乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解需在先，分子分母相约分，然后再行运算；加减分母需相同，异母运算是关键；找出最简公分母，通分计算不算难；变号必须有两处，结果要求化最简。 分式方程de解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚；求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。 最简根式de条件：最简根式三条件。1是：号内不把分母含；2是：幂指（数）根指（数）要互质；3是幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征:坐标平面点) (+ +、), (- +、 , x，前是横来后是纵；) , (y -四个象限分前后；x轴上y为0，y轴上x为0。 -、),(+ ) , (-
初中物理知识：凸透镜成像规律八种记忆方法 一、作图成像法 光学作图，是掌握光学内容的有效途径之一。因此，凸透镜成像规律完全可以利用三条特殊光线中的两条，而找到像点，这种方法适用于基础较好的学生，也可以作为实验后，强化知识的一种补充，也可以为那些要参加各种物理竞赛的学生，作为知识的一种拓宽。方法是过物体上的一点，画出三条特殊光线中的任意两条，然后找到光线通过凸透镜后相交的点，或者光线的反向延长线的交点，就是物体上该点的像点。再根据物体与主光轴的垂直关系，画出像也与主光轴垂直，就可以画出虚实像。还可以借此介绍虚实像。 本文列举两种利用作图法探究成像规律，作图在下： 两条光线：(1)过光心的光线方向不变；(2)平行于主光轴光线通过焦点。 这种方法适合学习能力较好的学生，初二学生接受起来可能有些困难，可以在初三第一轮复习时，帮助学生记忆，减轻复习时的学生的记忆压力。 二、光路可逆法 光路可逆性是光学的一个重要知识点，学生对这个知识也是记忆犹新。具体方法是先根
据作图法作出一种成像规律的图后，提醒学生从光路可逆性来考虑问题，把作出来的图，从反面看一下，又是什么成像规律这样所有的成像规律，就可以从光路可逆性来记住规律。下图中就是利用光路可逆性，完成两个成像规律！ 这种方法理解层次较高，学生理解起来也很难，可以作为新课以后的辅助练习。 三、童话故事记忆法 一个天气晴朗、阳光明媚的冬天，唐僧师徒一行四人，为取真经，他们继续向西方徒步前行。他们来到一个山洞中休息吃饭。山洞前有一个大的冰山，冰山中间厚、边缘薄。孙悟空到外面弄了一些吃的回到山洞前，他看到冰山后面的山洞里，也有一只倒立、缩小的孙悟空，他以为是妖精，又来吃唐僧的肉了，连忙拿出金箍棒，准备降服妖精。这时，冰山后的孙悟空也拿出小金箍棒。孙悟空连忙向前冲去，准备与之决斗。这时，孙悟空发现，妖精好像怕自己似的，连忙向远处逃去，而且变得很大，但还是倒立的。孙悟空大声呼道：“妖精，哪里逃”忙连翻几个筋斗，但有冰山挡着，翻到冰山前时，山洞中的“妖精”没有了！ 这时，在山洞中刚睡着的猪八戒被孙悟空的叫声惊醒了，连忙从山洞中出来叫道：“猴哥，哪里有妖精”出来一看，看到冰山外有一个身材魁梧的孙悟空，哈哈大笑到：“猴哥，你又在变戏法哄人了，让我来教训你一下！”连忙拾起钯子，向孙悟空打去，没打到孙悟空，把冰山打碎了，孙悟空又变成了原来一样大小！同学们，你们知道他们师哥俩分别看到了什么吗同学们，谁能把刚才的故事重述一遍
第一章 机械运动 知识梳理： 1.运动的快慢 (1)速度 ①速度的公式：t s v = ，v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。 ②速度的主单位为米/秒(m/s)，常用单位为千米/时(km/h)，1 m/s=3.6 km/h 。 ③匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。它是最简单的机械运动。 (2)平均速度 ①变速运动：常见物体的运动速度是变化的，这种运动叫变速运动。 ②平均速度的物理意义：大致描述做变速运动的物体平均运动快慢的程度． ③求平均速度或匀速直线运动速度都可以用速度公式t s v =进行计算，只要知道 公式中的两个因素，就能计算出第三个未知量。 2.长度 (1)测量长度的基本工具是刻度尺。使用刻度尺前要“三观察”：零刻度线、量程和分度值；使用刻度尺时要注意“选、放、看、读、记”五点方法： (2)更精确的测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。 (3)长度的单位 ①长度的主单位是：米(m)，其他常用单位，比米大的是千米(km)，比米小的有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等． ②单位换算：1 km=103m ， 1 m=10 dm=102cm=103mm=106μm=109nm ． 3.时间 (1)时间的基本单位是秒(s)，其他常用单位有小时(h)、分(min)。 1 h=60 min ，1 min=60 s 。 (2)测量工具是钟表。在运动场和实验室用 第二章 声现象
知识梳理： 1.一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。 2.声音的传播需要介质，真空不能传声。 3.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液> v气，声音在15℃空气中的传播速度是340 m/s，合1224 km/h，在真空中的传播速度为0 m/s． 4.音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。物体在1 s内振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率的单位是赫兹(Hz)。 5.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。 6.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 7.人们用分贝(dB)来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力，应控制噪声不
初中数学知识点记忆顺口溜 今天小编为大家整理了一篇有关初中数学知识点记忆顺口溜的相关内容，以供大家阅读学习，更多信息请关注学习方法网！ 有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。 恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。（a-b）2n+1=-（b-a）2n+1（a-b）2n=（b-a）2n 平方差公式：平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。 完全平方：完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。
“代入”口决：挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小—中—大） 单项式运算：加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。 一元一次不等式解题的一般步骤：去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。 一元一次不等式组的解集：大大取较大，小小取较小，小大，大小取中间,大小,小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。 分式混合运算法则：分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难；变号必须两处，结果要求最简。 分式方程的解法步骤：同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。 最简根式的条件：最简根式三条件，号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要互质，幂指比根指小一点。
速记高中物理知识的方法|高中物理100个黄 金模板 学习物理，很多同学说，在学习物理的过程中很有趣，绞尽脑汁的在解题也很有趣，就是记忆公式定理的时候很痛苦，不知道用什么方法去记忆。下面由WTT给你带来关于速记高中物理知识的方法，希望对你有帮助! 速记高中物理知识的方法1、表象法 利用某事例在头脑中映象的形象性和概括性而引起记忆的方法。一般有以下几种：(1)利用熟知的生活事例激发记忆。对“质量一定时、体积大的物质密度小”以及“体积一定时，质量大的物质密度大”的道理想不通、记不住，可借用生活经验：“一斤棉花一斤铁”(质量一样)，棉花体积大、密度小以及“大小、形状相同(体积一定)的铜勺和铝勺”，铜勺的质量多是因为它的密度大，将抽象转化为具体，使记忆有依托。 (2)利用演示实验中的明显结论，激发理解记忆。如在进行比热概念教学时，可先让学生理解并牢牢记住“质量相等的水和煤油，吸收相同的热量时(时间相同)，煤油升温快”这个实验结论。以此为基础，再让学生记忆“比热大的吸热多”及“比热小的升温快(其它条相同)”等规律。
(3)对较难理解的抽象规律，用实验予以具体形象说明，激发深刻记忆。如电学教学中，学生对额定功率、实际功率、短接、短路的概念及串并联电路分电流、分电压、分功率的规律往往理解不深，记忆较困难。为此教师可设计如下总结性实验： a.将“220V、100W”，“220V、60W”，“220V、15W”三灯泡串联在照明电路中;b.将三灯泡并联在照明电路中; C.将其中任一个灯用导线并联(短接); d.将整个电路(串有保险丝)短路、明显的实验结论，给学生留下深刻的印象。 速记高中物理知识的方法2、公式法 利用公式的物理含义进行逻辑记忆的方法。“看公式、记概念(规律)，易记又方便。” 如从电流强度的定义式I=Q/t出发，理解并记忆“所谓电流强度，就是单位时间内通过导体横截面积的电量。” 速记高中物理知识的方法3、类比法 比较两个或两类物理量的某些相同或相似的属性，从而达到同化记忆的目的。如学生对一些具有比值定义特点的物理量，往往从纯数学观点去理解，忽略其物理含义。以至于刚弄清密度的含义，碰到比热，又重蹈覆辙。在复习时，通过类比，可将具有此类特点的物理量，如密度、比热、电阻、速度、燃烧值、机械效率等概念的共同点一并讲解，以举一反三，触类旁通。 速记高中物理知识的方法4、归纳法
第一章简单的机械运动 1、定义：物理学里把 _______________________ 称为机械运动。 2、参照物在研究物体的机械运动时，需要明确是以哪个物体为标准，这个作为 标准的物体叫 。 3、 参照物的选择：⑴参照物可以任意选择，但以简便为准。 （如大地，地面） ⑵选择的参照 物不同，同一物体的运动情况可能不同。⑶⑷⑸ 4、 自然界中的一切物体都在运动，静止是相对的，同一物体是运动还是静止， 取决于所选的 ______________ 。 运动的种类：⑴匀速直线运动：①定义：运动的 ____________ 不变，经过的路线是直线的运动； ② 速度：定义：运动物体在单位时间内通过的路程：③物理意义： 表示物体 ______ 的物理量； ③ __________________ 公式： ________________________________ :④单位： a 国际单位： __________________________ ； b 交通运输上： _____________________ ⑤换算关系：1m/s= _______ km/h_ ⑥6m/s 的物理意义： _ ； ⑵变速运动：（表示物体的平均快慢程度）平均速度等于 v=S 总/t 总，而不能用 v=（v I +V 2）/2 。 ⑴长度测量是最基本的测量；工具是刻度尺；⑵长度的国际单位是： ____ ，常用的 千米（ ）、分米（ _____ ）、厘米（ ______ ）、毫米（ ______ ）、微米（ _____ ）、 纳米（ ）。 ⑶换算： 1km= ___________ m ； 1m= __ mm= ____ 卩 m= nm 。 ⑷使用刻度尺的规则：①"看”使用前要注意观察它的 _______ 、 ______ 和 ________ 。 ② "放"测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。 ③ "读"读数时视线要与尺面 ___________ ，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。 ④ "记"测量值是由 _____ 和 ______ 组成，测量结果的记录形式为： ___________ 、 、 _______ ;测量结果的倒数第二位是 _______________ 值，最末一位是 __________ 值。 ⑸长度测量的特殊方法： 用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度； 用平移法测 量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用 化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。 ⑹误差与错误：①测量值和真实值之间的差异叫误差，测量时的误差是不可 _____ 的， 长 度 时 间 测
初中数学知识点归纳(口诀版) 01 有理数的加法运算 同号两数来相加，绝对值加不变号。 异号相加大减小，大数决定和符号。 互为相反数求和，结果是零须记好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。 02 有理数的减法运算减正 等于加负，减负等于加正。 02 有理数的乘法运算符号法则 同号得正异号负，一项为零积是零。 03 合并同类项说起合并同类 项，法则千万不能忘。只求系数代 数和，字母指数留原样。 04 去、添括号法则去括号或添 括号，关键要看连接号。扩号前面 是正号，去添括号不变号。括号前 面是负号，去添括号都变号。 05 解方程 已知未知闹分离，分离要靠移完成。 精品yan资gm料精品学1习资料第 1 页，共 14 页
移加变减减变加，移乘变除除变乘。 06 平方差公式两数和乘两数 差，等于两数平方差。积化和差变 两项，完全平方不是它。 07 完全平方公式二数和或差平 方，展开式它共三项。首平方与末 平方，首末二倍中间放。和的平方 加联结，先减后加差平方。 08 完全平方公式首平方又末平 方，二倍首末在中央。和的平方加 再加，先减后加差平方。 09 解一元一次方程 先去分母再括号，移项变号要记牢。 同类各项去合并，系数化“1还”没 好。 求得未知须检验，回代值等才算了。 10 解一元一次方程先去分母再 括号，移项合并同类项。系数化 1 还没好，准确无误不白忙。 11 因式分解与乘法 和差化积是乘法，乘法本身是运算。 精品学2习资料第 2 页，共 14 精品资料 页
积化和差是分解，因式分解非运算。 12 因式分解 两式平方符号异，因式分解你别怕。 两底和乘两底差，分解结果就是它。 两式平方符号同，底积 2 倍坐中央。 因式分解能与否，符号上面有文章。 同和异差先平方，还要加上正负号。 同正则正负就负，异则需添幂符号。 13 因式分解一提二套三分组， 十字相乘也上数。四种方法都不 行，拆项添项去重组。重组无望试 求根，换元或者算余数。多种方法 灵活选，连乘结果是基础。 同式相乘若出现，乘方表示要记住。【注】一提（提公因式）二套（套公式） 14 因式分解 一提二套三分组，叉乘求根也上数。 五种方法都不行，拆项添项去重组。 对症下药稳又准，连乘结果是基础。 15 二次三项式的因式分解 精品yan资gm料精品学3习资料第 3 页，共 14 页