第七单元 条形统计图
条形统计图能够清楚地表示出数量的多少
根据数据的特点，可以用“1表示1”、“1表示5”、“1表示10”，
还可以用“1表示更多”
一格表示多个单位
知识点一：条形统计图
1.一格表示一个单位的条形统计图
条形图是统计数据的一种方法,条形图是用直条的长短来代表数据的大小,从条形统计图中能很容易地看出各种数据的大小,便于比较。 2. 一格表示多个单位的条形统计图
用条形图表示数据,1格可以表示1个单位,也可以表示2个单位。 在用条形图表示数据时,1格可以表示1个单位,也可以表示多个单位。 3. 选择合适的单位格表示数据
（1）制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。 （2）当一组数据较大,这组数据不集中时,可以用一格表示多个数量。
【易错典例1】如图是育才小学为保护大熊猫生态家园捐款情况的条形图．
（1）图中每格表示100元．
（2）从图中你能提出什么问题？
【思路引导】（1）通过观察统计图的纵轴可知：图中每格表示100元．
（2）答案不唯一,提出的问题是：育才小学一共捐款多少元？根据加法的意义,把6个年级捐款的数量合并起来即可．
【完整解答】解：（1）图中每格表示100元．
（2）答案不唯一．
育才小学一共捐款多少元？
200+500+600+500+800+900＝3500（元）
答：育才小学一共捐款3500元．
故答案为：100．
【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题．
【易错典例2】如图,针对小明制的复式条形图不足之出,小华提出了几点建议,则他提出的建议正确的是（）
A．缺少图例
B．不知道每个月的销量
C．不能够正确反映出销量情况
D．看不出哪个月的销量最多
【思路引导】一幅完整的复式统计图除写上标题、绘制时间、数据外还要标注出图例,此图缺少图例．【完整解答】解：如图,
这幅复式条形统计图缺少图例．
故选：A．
【考察注意点】此题主要考查学生对复式条形图的识别能力．从图中分不清哪个图表示冰箱和取暖器,进而不能确定冰箱和取暖器的数量．既缺少图例．
【易错典例3】（防城港模拟）下面是育英小学和西门小学四、五、六年级学生回收电池统计图．根据统计情况估计一下,哪个学校的学生回收的电池更多？（）
A．西门小学B．育英小学
C．两个学校一样多
【思路引导】首先根据加法的意义,用加法分别求出两个学校各回收电池多少个,然后进行比较即可．【完整解答】解：35+37+45＝117（个）,
117＞102,
30+37+35＝102（个）,
答：西门小学的学生回收的电池更多．
故选：A．
【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题．
【易错典例4】（•永州期末）观察统计图,解决问题．
（1）图中每格代表2人．
（2）四（2）班一共有50人,请把统计图补充完整．
（3）四（2）班喜欢吃面包的人数最多．
【思路引导】（1）通过观察条形统计图的纵轴可知,图中每格表示2人．
（2）首先根据减法的意义,用减法求出这个班的同学喜欢喝牛奶的有多少人,然后根据条形统计图的绘制方法完成统计图即可．
（3）通过观察条形统计图可知,四（2）班喜欢吃面包的人数最多．据此解答即可．
【完整解答】解：（1）图中每格表示2人．
（2）50﹣（18+8+12+4）
＝50﹣42
＝8（人）
作图如下：
（3）答：四（2）班喜欢吃面包的人数最多．
故答案为：2；面包．
【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题．
考点1：两种不同形式的单式条形统计图
1．如图,（）可以表示下面哪种情况的统计．
A．4个学生期末数学考试成绩
B．四年级喜欢各项运动的男女生人数
C．小明1﹣﹣8岁的身高
D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况
【思路引导】根据复式条形统计图的特点和作用,复式条形统计图可以反映两种或两种以上数量的多少,据此解答即可．
【完整解答】解：A,表示4个学生期末数学考试成绩,用单式条形统计图；
B,表示四年级喜欢各项运动的男、女生人数,必须用复式条形统计图；
C,表示小明1﹣﹣8岁的身高,用单式统计图；
D,表示蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售千克,可以用复式条形统计图,但是统计图中只有4项,所以不符合题意．
故选：B．
2．果园里有苹果、橘子、桃子三种果树,各自的数量用条形统计图表示如图。如果用扇形统计图表示是（）
A．B．C．D．
【思路引导】通过条形统计图我们看出橘子和桃子的数量同样多,苹果的数量是它们每一个的2倍。
【完整解答】解：条形统计图显示：
橘子数量＝桃子数量＝整个圆的
苹果数量＝橘子数量×2＝桃子数量×2＝整个圆的
故选：A。
3．下图表示的是甲班和乙班男、女生人数的情况．如果每个班都是36人,那么甲班的男生比乙班多（）人．
A．4B．11C．18D．43
【思路引导】由扇形统计图可以看出,甲班表示女生人数的扇形的圆心角为直角,即女生人数占全班人数的（或25%）,则男生占全班人数的（或75%）,根据分数乘法的意义,用全班人数乘男生人数所占的分率（百分率）就是甲班男生人数．乙班男生人数从条形统计图中可以直接看出．用甲班男生人数减乙班男生人数就是甲班的男生比乙班多的人数．
【完整解答】解：36×﹣16
＝27﹣16
＝11（人）
答：甲班的男生比乙班多11人．
故选：B．
4．根据统计图可知去年大豆产量是今年的75%。
【思路引导】根据条形统计图可知,去年大豆的常量是3格,今年大豆的产量是4格,求一个数是另一个数的百分之几,用除法计算。
【完整解答】解：3÷4＝75%
答：去年大豆产量是今年的75%。
故答案为：75。
5．
（1）12月份的产量最高,是26吨．
（2）7月份的产量最低,是12吨．
（3）下半年的月平均产量是20吨．
（4）这是条形统计图．
（5）9月份的产量比八月份的产量增长了11.8%
【思路引导】此题重点考察从统计图中得到哪些信息,及有关应用的训练．
【完整解答】解：（12+17+19+24+22+26）÷6＝20（吨）；
（19﹣17）÷17≈11.8%；
故答案为：12,26；7,12；20；条形；11.8．
6．根据下面的统计图填空．
纵轴上每格表示5名学生；这个小学五年级有3个班．三班男、女生人数相差最多；二班男、女生人数相差最少．
【思路引导】通过观察条形统计图可知：纵轴上每格表示5名学生；这个小学五年级有3个班．根据减法的意义,用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数,然后进行比较即可．
【完整解答】解：纵轴上每格表示5名学生；这个小学五年级有3个班．
28﹣25＝3（名）
26﹣24＝2（名）
27﹣23＝4（名）
4＞3＞2
答：三班男、女生人数相差最多；二班男、女生人数相差最少．
故答案为：5,3,三,二．
7．如图所示,条形图是去年某地10月的天气情况统计．
（1）晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多3天．
（2）晴天天数比雨天的3倍多2天．
【思路引导】（1）要求晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多几天,从图中分别找出晴天天数、阴天和雨天天数,用晴天天数减去阴天和雨天天数之和,解决问题．
（2）要求此题,用晴天天数除以雨天天数,余数要小于除数．
【完整解答】解：（1）17﹣（9+5）
＝17﹣14
＝3（天）
答：晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多3天．
（2）17÷5＝3 (2)
答：晴天天数比雨天的3倍多2天．
故答案为：3,3,2．
8．在生活中统计一组数据,可以制成条形统计图表示．√（判断对错）
【思路引导】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【完整解答】解：在生活中统计一组数据,能够比较数量的多少；所以可以制成条形统计图表示,所以原题说法正确．
故答案为：√．
9．根据下面的数据填写统计表,制成复式条形统计图,并回答问题．
希望小学四﹣六年级人数统计表
四年级五年级六年级
年级
人数
性别
男生（人）605951
女生（人）455458
合计（人）
（1）五年级人数最多,四年级人数最少．
（2）三个年级平均每个年级有多少人？
【思路引导】首先根据加法的意义,用加法分别求出四年级、五年级、六年级学生人数,并完成统计图表．（1）根据整数大小比较的方法,把这三个年级的学生人数进行比较即可．
（2）根据求平均数的方法,用三个年级的总人数除以3即可．
【完整解答】解：作图如下：
希望小学四﹣六年级人数统计表
年级
四年级五年级六年级
人数
性别
男生（人）605951
女生（人）455458
合计（人）105113109
（1）113＞109＞105
答：五年级人数最多,四年级人数最少．
（2）（105+113+109）÷3
＝327÷3
＝109（人）
答：三个年级平均每个年级有109人．
故答案为：五、四．
10．某电脑公司一门市部第一季度销售情况如图．已知第一季度共销售电脑550台,请计算出二月份销售电脑的数量．
【思路引导】通过观察折线统计图可知,横轴表示月份,纵轴表示台数,观察纵轴发现,每格表示50台,由此得,一月份销售量是300台,二月份的销售量是150台,三月份的销售量是100台．据此解答．
【完整解答】解：纵轴表示台数,观察纵轴发现,每格表示50台,由此得,一月份销售量是300台,二月份的销售量是150台,三月份的销售量是100台．
550﹣300﹣100＝150（台）,
答：二月份销售电脑150台．
11．如图是某超市上星期一种牛奶销售情况统计图
（1）星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多．
（2）平均每天卖出牛奶多少箱？
【思路引导】（1）根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图,可得星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多；
（2）首先把每天卖的牛奶数量求和,然后再除以7,求出平均每天卖出牛奶多少箱即可．
【完整解答】解：根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图,
可得星期二卖出的牛奶最少,星期日卖出的牛奶最多；
（2）（60+50+80+70+90+90+120）÷7
＝560÷7
＝80（箱）
答：平均每天卖出牛奶80箱．
故答案为：二、日．
12．根据如图条形统计图填空并计算
（1）填出每个季度的产量．
（2）全年共生产6800台．
（3）平均每月生产567台,
（4）四季度比三季度增产38.9%．
【思路引导】（1）一季度1000台,二季度1500台,三季度1800台,四季度2500台,由此填写即可；
（2）把四个季度的加在一起即可；
（3）全年的产量除以12个月即可；
（4）用四季度的产量减去三季度的产量,然后除以第三季度的产量即可．
【完整解答】解：（1）一季度1000台,二季度1500台,三季度1800台,四季度2500台,
；
（2）1000+1500+1800+2500＝6800（台）；
（3）6800÷12≈567台）；
（4）（2500﹣1800）÷1800
＝700÷1800
＝38.9%
故答案为：6800,567,38.9．
13．某商场销售可乐统计图．
（1）第三季度的月平均销售量多．
（2）从统计图中你还能得到什么信息？
【思路引导】（1）根据两个条形统考图所提供的数据,分别求出每一季度（一、二、三月）的平均销售量、第三季度（七、八、九月）的平均销售量,即可比较哪个季度月平均销售量多；
（2）第三季度比每一季度月平均销售量多百分之几？用两个季度的平均月销售量之差除以第一季度的月平均销售量．
【完整解答】解：（1）（150+200+310）÷3
＝660÷3
＝220（台）
（500+450+400）÷3
＝1350÷3
＝450（台）
答：第三季度的月平均销售量多．
（2）第三季度比每一季度月平均销售量多百分之几？
（450﹣220）÷220
＝230÷220
＝1.045%
答：第三季度比每一季度月平均销售量多1.045%．
故答案为：三．
考点2：绘制条形统计图
14．学校图书馆一天的图书借阅情况如下表：
图书种类科幻类文学类益智类动漫类工具类
借阅本数8010014016060
用条形统计图表示表中的数据,每格代表多少本比较合适？（）
A．1B．10C．20
【思路引导】80、100、140、160、60都是20的倍数,并且数据较大,所以每格代表20比较合适。
【完整解答】解：用条形统计图表示表中的数据,每格代表20本比较合适。
故选：C。
15．一个饲养场养鸡400只,鸭200只,鹅120只．在制作条形统计图时,表示鹅的直条高6厘米,那么表示鸡的直条高（）厘米．
A．10B．20C．12D．15
【思路引导】用6厘米的直条表示120只,1厘米表示120÷6＝20（只）,400人里面有几个20只就用几厘米长的直条表示400只．
【完整解答】解：400÷（120÷6）
＝400÷20
＝20（厘米）
答：表示鸡的直条高20厘米．
故选：B。
16．在绘制一幅条形统计图时,如果用2厘米长的直条表示80千克,那么5厘米的直条就表示200千克的重量．
【思路引导】先求出1厘米代表多少千克,再求出5厘米代表多少千克即可．
【完整解答】解：80÷2×5
＝40×5
＝200（千克）,
答：5厘米的直条就表示200千克的重量．
故答案为：200．
17．在一幅条形统计图中,用2厘米表示8人,用12厘米长的直条表示48人,用6厘米长的直条表示24人．
【思路引导】
在同一个条形统计图中,用固定的长度表示一定数量,本题中用2厘米长的直条表示8人,可求1厘米长的直条表示的人数,用48人除以每个单位长度代表的人数,看有多少个单位长度,然后乘以这个单位长度的厘米数就行了,看6厘米中有多少个这样的单位,然后乘以这个单位长代表的人数就行了．
【完整解答】解：8÷2＝4（人）,
48÷4＝12（厘米）,
4×6＝24（人）．
答：用12厘米长的直条表示48人,用6厘米长的直条表示24人．
故答案为：12,24．
18．在一幅条形统计图里,用4.5厘米长的直条表示18人,用 5.5厘米长的直条表示22人,用6厘米长的直条表示24人．
【思路引导】在同一个条形统计图中,用固定的长度表示一定数量,本题中用4.5厘米长的直条表示18人,可求1厘米长的直条表示的人数,用22人除以每个单位长度代表的人数,看有多少个单位长度,然后乘以这个单位长度的厘米数就行了,看6厘米中有多少个这样的单位,然后乘以这个单位长底代表的人数就行了．【完整解答】解：18÷4.5＝4（人）,
22÷4＝5.5（厘米）,
4×6＝24（人）．
答：用5.5厘米长的直条表示22人,用6厘米长的直条表示24人．
故答案为：5.5,24．
19．条形统计图的直条只要把长短制精确就可了,宽窄可以任意画．×．（判断对错）【思路引导】根据条形统计图的意义和特点,解答即可．
【完整解答】解：根据条形统计图的意义可知：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来；
所以原题说法错误．
故答案为：×．
20．10,20,30,…,100这组数据在统计图中我们应选择10作为一个单位．×．（判断对错）【思路引导】由题意,在统计图中确定一个单位长度是多少,要根据统计数据的大小来确定；据此解答．【完整解答】解：10,20,30,…,100这组数据在统计图中我们可以选择10作为一个单位长度,也可以选择20作为一个单位长度．
所以,原题说法错误．
故答案为：×．
21．在一幅条形统计图中,画出的直条越长,表示的数据就越大．√（判断对错）【思路引导】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来,数值大,绘制出的直条长,反之绘制的直条图短,因此,在一幅条形统计图中,画出的直条越长,表示的数据就越大．
【完整解答】解：在一幅条形统计图中,画出的直条越长,表示的数据就越大是正确的．
故答案为：√．
22．温泉小学三年级一班图书角图书情况如下表．
图书种类作文书诗歌书科普书童话书…
数量（本）36152875…
请你根据表中的数据,完成如图的统计图．
上面的统计图中,1格代表10本书；图书角中诗歌书最少,有15本；童话书的本数比作文书的2倍还多3本．
【思路引导】根据统计表中的信息,即可完成条形统计图；
观察图形可知,纵轴表示书的本数,每个小格代表10本；观察条形统计图可得,诗歌书的直条最矮,所以诗歌书的图书最少；再把童话书的本数除以作文书的本数,即可解答问题．
【完整解答】解：如图所示：
75÷36＝2…3（本）
答：上面的统计图中,1格代表10本书；图书角中诗歌书最少,有15本；童话书的本数比作文书的2倍还多3本．
故答案为：10；诗歌,15；2,3．
23．下表是去年和今年我校四年级1～4班各班近视学生人数统计．
1班2班3班4班
去年8569
今年84119
（1）去年平均每班有多少人是近视眼？今年呢？你有什么建议？
（2）请根据以上数据制成复式条形统计图．
【思路引导】（1）根据求平均数的方法,分别求出去年、今年平均每班各有多少人是近视眼,通过观察统计表可知：三班今年比去年近视眼的人数增加了,因此,建议同学们在平时的学习、生活中多注意用眼卫生．（2）根据条形统计图的绘制方法,先根据数据的大小,分别画出长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来即可．
【完整解答】解：（1）（8+5+6+9）÷4
＝28÷4
＝7（人）；
（8+4+11+9）÷4
＝32÷4
＝8（人）；
答：去年平均每班有7人近视眼,今年平均每班有8人近视眼．建议同学们在平时的学习、生活中多注意用眼卫生．
（2）作图如下：
24．如图是我国在第25届奥运会到第30届奥运会的金牌数量,根据统计表完成统计图．届数252627282930
金牌
161628325138
数量
【思路引导】根据统计表中的数据,绘制条形统计图即可．
【完整解答】解：如图：
25．下面是某手机店1～4月份、“华为”手机和“vivo”手机销售情况统计表．请根据表中数据完成下面的条形统计图．
1月2月3月4月华为（个）75606580
vivo（个）40353050
第七单元 条形统计图 条形统计图能够清楚地表示出数量的多少 根据数据的特点，可以用“1表示1”、“1表示5”、“1表示10”， 还可以用“1表示更多” 一格表示多个单位 知识点一：条形统计图 1.一格表示一个单位的条形统计图 条形图是统计数据的一种方法,条形图是用直条的长短来代表数据的大小,从条形统计图中能很容易地看出各种数据的大小,便于比较。 2. 一格表示多个单位的条形统计图 用条形图表示数据,1格可以表示1个单位,也可以表示2个单位。 在用条形图表示数据时,1格可以表示1个单位,也可以表示多个单位。 3. 选择合适的单位格表示数据 （1）制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。 （2）当一组数据较大,这组数据不集中时,可以用一格表示多个数量。 【易错典例1】如图是育才小学为保护大熊猫生态家园捐款情况的条形图．
（1）图中每格表示100元． （2）从图中你能提出什么问题？ 【思路引导】（1）通过观察统计图的纵轴可知：图中每格表示100元． （2）答案不唯一,提出的问题是：育才小学一共捐款多少元？根据加法的意义,把6个年级捐款的数量合并起来即可． 【完整解答】解：（1）图中每格表示100元． （2）答案不唯一． 育才小学一共捐款多少元？ 200+500+600+500+800+900＝3500（元） 答：育才小学一共捐款3500元． 故答案为：100． 【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题． 【易错典例2】如图,针对小明制的复式条形图不足之出,小华提出了几点建议,则他提出的建议正确的是（） A．缺少图例 B．不知道每个月的销量
条形统计图 学生姓名 年级学科 授课教师日期时段 核心内容认识并运用条形统计图课型一对一/一对N 教学目标 1.让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着 信息。 2.使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与 生活的密切联系。 重、难点认识条形统计图，并能根据条形统计图提出问题、分析问题和解决问题。 课首沟通 1.你见过或用过条形统计图吗？如果用过，它有什么好处？ 2.你能说说条形统计图是怎样表示数据的吗？ 知识导图 课首小测 1.（面试模拟题）这是幸福小区某个周末停车场里的车。 （1）现在这个停车场里（）车最多，（）车最少。 （2）本田车比夏利车多（）辆。 （3）停车场里一共有（）辆车。 2.四一班共有53人，他们出生的月份如表,完善表格，并把这些数据在下面用条形图表示出来。
（1）六月份出生的人有（）个。 （2）（）月份的出生人数最多，（）月份出生的人数最少。 （3）（）个月份的出生人数是4人？（）个月份的出生人数是6人？ 3.下面是四年级4个班在植树节种的树的棵数。 （1）第一个条形图中每格代表（）棵，第二个条形图中每格代表（）棵。（2）四（）班种的树最多，四（）班和四（）班种的树一样多。（3）这四个班一共种了（）棵树。 （4）分别在两个图中画出条形图，第（）个条形图所表示的数据比较清晰。 知识梳理 导学一： 1格代表一个单位
知识点讲解 1：条形统计图中1格代表一个单位，看图读数时有多少个格子就表示数据几。
例 1. 粮食实验基地今年打算改良以下品种。 （1）把表格中的数据画在条形统计图上。 （2）种（）的数量是种（）的2倍。 （3）实验基地今年一共种了（）亩粮食。 （4）你还能提出什么问题？ 例 2. 下面是四年级同学参加兴趣小组的情况，根据统计图回答问题。 一共调查了（）名同学，参加（）小组的人数最多，（）小组的人数最少，相差（）人，参加（）小组的人数是（）小组人数的2倍。 我爱展示 1.四年级举办一分钟夹玻璃球比赛，四（1）班的三名同学成绩如图所示 （1）四（1）班（）的成绩最好，（）排在第二位。 （2）四（2）班成绩最好的是夹了9个，四（3）班成绩最好的是夹了10个，则四（）班的同学夺得了第一名。
人教版四年级数学上册 第七单元条形统计图 本单元的教学内容是认识条形统计图，属于“统计与概率”部分的内容。教材的例题在选材上都注重了生活现实，一是学习生活现实，二是日常生活现实；在呈现方式上都采用了表、图结合，统计表提供统计数据，统计图反映其直观优势；在引导学生学习方式上，都通过对话框的形式，引导学生经历为什么要用条形统计图表示数量、条形统计图的特点以及如何制作统计图；怎样用1格表示1个单位的数量，为什么用1格表示多个单位，怎样确定1格表示多少个单位等。通过学习，使学生认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据，能根据统计图提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。) 第1课时条形统计图(1) 教材第94～95页的内容。 1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单的方法收集、整理数据，会用1格表示1个单位的条形统计图表示数据。 2．通过观察、比较使学生体会到“条形统计图能清楚地表示数量的多少”这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。 重点：能用不同的统计方法表示数据，并根据统计数据制作条形统计图。 难点：对条形统计图的数据进行合理的分析和预测。 课件、坐标纸。 课件出示教材第94页例1主题图。 师：这是北京市2012年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎样能把它
们清楚地表示出来？ 学生自己思考并反馈，教师根据学生汇报情况逐一评价。 生1：统计表。我们可以把统计得到的数据填入统计表中以备查找。 引导学生完成统计表中数据的填写。 师：说一说，从这张表中你知道了哪些信息？用统计表表示数据有什么好处？ 生2：用条形统计图表示统计结果。 师：条形统计图有什么优点与不足？ 1．课件出示教材第94页条形统计图。 师：我们不光可以把数据填入统计表中，还可以把结果画到统计图中。 (1)观察统计图有什么特点——介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条。 (2)教师边讲解边演示：根据晴天的数量如何在图中涂上颜色表示出来。再让学生接着把阴、多云、阵雨、雷阵雨的天数也在图中涂上颜色表示出来。 (3)展示学生的作品，师生共同评价。小结，揭示课题——条形统计图。 2．比较条形统计图和统计表。 师：统计图和统计表有什么相同点、不同点？(开放性问题。) 学生同桌议一议，发表一下自己的看法。 师生小结：用统计图的方法来记录统计数据更直观、更便于比较。 教材第95页“做一做”。 (1)以小组为单位，统计本班同学出生的月份，完成条形统计图，并指派小组代表汇报信息。 (2)你能根据统计图提出数学问题吗？ 通过今天的学习，你有什么收获？ 本节课的内容是初步认识条形统计图。首先让学生经历统计的过程，并在小组内制作出自己设计的例1主题图的统计图，代表展示以后介绍条形统计图的制作，在教学条形统计图时，重点让学生认识横轴和纵轴分别表示什么，为学生今后认识横向条形统计图做准备。教学时让学生知道怎么制作统计图，如何直观形象地表示数据，培养学生分析数据、描述数据的能力。 第2课时条形统计图(2)
《条形统计图》教材解析 一、教材介绍 本单元的教学内容是在这一单元集中认识条形统计图。例1认识1格表示1个单位的条形统计图，例2认识1格表示2个单位的条形统计图，例3认识1格表示5个单位或多个单位的条形统计图。 教材的例题在选材上都注意了生活现实，一是学习生活现实，二是日常生活现实；在呈现方式上都采用了表、图结合，统计表提供统计数据，统计图反映其直观优势；在引导学生学习方式上，都通过对话框的形式，引导学生经历为什么要用条形统计图表示数量、条形统计图的特点以及如何制作统计图；怎样用1格表示1个单位的数量，为什么用1格表示多个单位，怎样确定1格表示多少个单位等。 编排特点 1．注意体现学生已有的学习经验，体现学习的层次性。 在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本单元在编排时，就很注意体现学生已有的学习经验。如例1的编排，让学生把给出的某个月的天气情况清楚地表示出来。先呈现学生的表示方式：统计表、画圆圈的象形图，再在此基础上给出条形图，通过条形图与
象形图的对比，感受条形图的特点。通过条形图与统计表的对比，体会各自不同的特点。 在具体编排上，还体现了学生学习的层次性。如例1通过解决“这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？”使学生初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。随着统计数据的增大，如果还用1格表示1个单位，就不方便了。因此，例2突出了“以一当二”的条形统计图必要性及其特点，而例3则是在前面的基础上，进一步教学“以一当五(以一当多)”的条形统计图。这样循序渐进、螺旋上升地编排，不仅遵循了学生认知的发展规律，而且体现了知识与方法的整体衔接与连贯性。 2．内容安排注意承上启下。 承上是注意与已有知识的联系，例如，在编排条形统计图时，注意引导学生与以前学过的统计表、象形统计图等进行对比，说明它们各自的特点和作用，从而加深对条形统计图的认识。启下则体现在两个方面：一是一些知识不再作为正式内容进行教学，如横式条形图、第一格用锯齿形表示、分段统计等，教材就在“做一做“或习题中出现进行介绍；二是为以后的学习作铺垫。如通过两个有联系的条形统计图的对比，使学生感觉到看两个图对比不是很方便，为以后学习复式条形图积累感性经验。
《绘制条形统计图》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共7小题） 1．在一幅条形统计图中，如果用3厘米的条形高度表示18人，那么6厘米的条形高度可以表示人；用厘米的条形高度表示30人。 2．王阿姨要根据下面统计表中的数据绘制条形统计图，那么每格代表箱比较合适。 惠优超市上周四种品牌的牛奶销售情况 品牌A B C D 销量（箱）25503035 3．根据统计表完成条形统计图，并对信息进行分析。 四年级同学参加体育活动人数统计表 项目篮球足球乒乓武术合计人数（人）40605070 （1）参加活动的人数最多。 （2）参加篮球的人数比参加足球的少人。 4．一幅反映衬衫销售的条形统计图，用1cm直条表示4000件．表示6000件的直条应画厘米长，一个直条长3cm表示件． 5．条形统计图是用一个单位长度表示一定的，根据数量的多少画成不同的直条． 6．下面是西城区各学校学生人数统计表 学校中心小学第一小学第二小学阳光小学南京路小学 人数900700600500800用条形图表示上面的数据，1格代表人较合适．
7．在一幅条形统计图里，用4.5厘米长的直条表示18人，用厘米长的直条表示22人，用6厘米长的直条表示人． 二．选择题（共4小题） 8．在一个条形统计图中，用4厘米长的直条表示60人，用（）厘米长的直条表示165人。 A．2B．4C．8D．11 9．一个饲养场养鸡400只，鸭200只，鹅120只．在制作条形统计图时，表示鹅的直条高6厘米，那么表示鸡的直条高（）厘米． A．10B．20C．12D．15 10．学校图书馆一天的图书借阅情况如下表： 图书种类科幻类文学类益智类动漫类工具类 借阅本数8010014016060 用条形统计图表示表中的数据，每格代表多少本比较合适？（） A．1B．10C．20 11．一幅条形统计图，用1厘米表示产值1000万元，那么某工厂年产值是2.1亿元，要用（）的条形来表示． A．21毫米B．21厘米C．21分米D．21米 三．判断题（共6小题） 12．在绘制条形统计图时，可以根据数据的大小灵活确定一格代表几个单位． 13．在一幅条形统计图中，画出的直条越长，表示的数据就越大． 14．绘制复式条形图时，一定要注明图例． 15．条形统计图是根据数量的多少，画长短不同的线条排列起来的图形． 16．绘制条形统计图时，只要把条形统计图直条的长短绘制精确就可以了，宽窄可以任意画．17．10，20，30，…，100这组数据在统计图中我们应选择10作为一个单位． 四．操作题（共1小题） 18．四年级同学喜欢各项运动的人数情况如表，请根据以下数据制成复式条形统计图。 乒乓球跳绳游泳 人数 项目 性别
章节复习讲义（人教版） 人教版数学四年级上册章节复习 第七单元《条形统计图》 条形统计图能够清楚地表示出数量的多少 条形统计图 根据数据的特点，可以用“1表示1”、“1表示5”、“1表示10”， 还可以用“1表示更多” 一格表示多个单位 知识点一：条形统计图 1.一格表示一个单位的条形统计图 条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。 2. 一格表示多个单位的条形统计图 用条形图表示数据，1格可以表示1个单位，也可以表示2个单位。 在用条形图表示数据时，1格可以表示1个单位，也可以表示多个单位。 3. 选择合适的单位格表示数据 （1）制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。 （2）当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用一格表示多个数量。 知识导航 知识互联
夯实基础 一、精挑细选（共5题；每题2分，共10分） 1．(本题2分)（2021·江西·定南县教学研究室四年级单元测试）一共调查了（）名学生。 A．35 B．23 C．12 D．29 2．(本题2分)（2021·全国·四年级专题练习）下面这个条形图是否正确？（） A．正确B．错误C．无法确定
3．(本题2分)（2021·江西赣州·六年级期末）淘气制作了下边的统计图。下面（）号标题适合这个统计图。 A．周一到周五学生走路上学的人数变化情况 B．三个学生收集的瓶子数量 C．五个居民小区养狗的数量 4．(本题2分)（2021·江西赣州·四年级单元测试）动物园的管理人员为动物们做了一次“体检”，下面是几种动物体重的统计图，最重的是（），最轻的是（）。（） A．长颈鹿；棕熊B．棕熊；长颈鹿C．大猩猩；长颈鹿D．东北虎；棕熊 5．(本题2分)（2021·全国·四年级专题练习）条形统计图纵轴如果用2格表示20人，那么要表示120人需要画（）格。 A．6 B．7 C．12 D．13 二、仔细想，认真填（共7题，22分） 6．(本题3分)（2021·全国·四年级期末）看图填空。
第七单元条形统计图 一、教学内容 二、与实验教材的主要区别（1张 ppt） 三、具体内容 1.例1：初步认识条形统计图（1格代表1个单位）。 首先呈现的2012年8月的天气情况。然后让学生运用已有的知识经验来表示出数据，就出现了统计表和象形图。在此基础上，给出条形图。引发学生对“统计表与条形统计图”进行对比。意在使学生通过整理与比较，凸显“条形统计图能清楚地表示数量的多少”的特点。 2.例2：认识条形统计图（1格代表2个单位）。 例2是通过调查同学们最喜欢的一种早餐，呈现了两个条形统计图。通过分析、比较，直观地体验到“以一当二”的必要性。接下来，教材以4个问题呈现了数据分析的过程。使学生进一步体会“以一当二”来描述数据的方法，特别是体会“当人数出现单数时，可以用半格来代表一个人”的方法，从而解决认知上的难点。“做一做”处理。 3.例3：认识条形统计图（1格代表多个单位）。 随着统计数据的增加，“以一当二”的条形图会有局限性，形成认知的矛盾冲突，接着教材提出：“如果用每个格表示2辆汽车，要画很多个格，太麻烦了，怎么办呢？”通过对上面数据的观察和思考，感受引入“以一当五”条形图的必要性。最后，通过第3个问题，进一步说明“以一当几”应该结合数据特点，具体问题具体分析。 五、教学建议 1．创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。 培养学生的数据分析观念，就需要让学生完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题，通过收集、整理、展示数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、做出判断。 2．注意体现条形统计图的特点。 从两个方面来体现条形统计图的特点：一是与统计表、象形图的对比，让学生认识到条形图可以直观清楚看出各类数据的多少；二是不同条形图之间的对比。如，采用纵向条形图还是横向条形图需要根据实际问题的具体要求来决定，有时是为了版面安排的需要，有时是为了更准确地描述数据。让学生在对比中加深对条形统计图特点的认识，学会灵活运用统计知识来分析问题解决问题。 3.鼓励学生从统计图中获取尽可能多的有用信息。 统计的核心是数据分析，教学中应鼓励学生从数据中提取尽可能多的有效信息。学生对数据的读取可分为三个层次：①数据本身的读取，包括用能够得到的信息来回答具体的问题，这些问题图表中有明显的答案；②数据之间的读取，包括插入和找到图表中数据的关系例如做比较（例如，比较好、最好、最高、最小等）和对数据进行操作（例如，加、减、乘、除）等；③超越数据本身的读取，包括通过数据来进行推断、预测、推理，并回答具体的问题。 第七单元条形统计图
人教版四年级数学上册第七单元知识点及测试卷含答案 一、统计表 1、统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。 2、统计表中“合计”是几个项目数量的总计。 3、通常用画“正”字的方法来整理数据。 4、求平均数的方法： （1）移多补少; （2）先求和再求平均数( 平均数=总数量÷总个数) 二、条形统计图 1、优点：能直观的看出各种数量的大小，便于比较。 2、在绘制条形统计图时，条形图一格表示几，要根据具体情况来确定 （1）给出的数在10以内，一般用1格表示1； （2）给出的数在20左右，一般用1格表示2； （3）给出的数在50左右，一般用1格表示5； （4）给出的数在100左右，一般用1格表示10； （5）给出的数在1000左右，一般用1格表示100。 人教版四年级上册第七单元同步练习及答案 一、填空题。 1.450里面有( )个90;325是( )的25倍。 2. 471÷35的商是( )位数。 3. □51÷45,要使商是两位数,□里最小填( );要使商是一位数,□里最大填( )。
4.一个数除以28,商和余数都是15,被除数是( )。 5.两个数相除的商是16,如果除数和被除数都同时乘4,商是( );如果被除数除以4,除数不变,商是( )。 6.计算872÷79时,应该把除数看作( )试商,商是( )位数。 7.下面的括号里最大能填几? 42×( )<310 87×( )<530 8.在☆÷30=21……△中,△最大是( ),☆最大是( )。 二、选择题。(在括号里填上正确答案的序号) 1.下面的算式中,( )的 一、下面是“小小动物园”里几种小动物的统计图，你能看图填一填吗？ 请你把统计表填完整。 动物猴子袋鼠松鼠熊只数 1．每一格表示（）只。 2．松鼠比猴子少（）只。
第七单元条形统计图 【例 1】根据统计图回答下面问题。 四年级同学参加兴趣小组情况统计图 （1）一共调查了（）名同学。 （2））参加（）小组的人数最多，( ) 小组的人数最少，相差（）人，（3）参加（）小组的是（）小组人数的2 倍。 解析：本题考查的知识点是用观察法读懂横式条形统计图。解答时，先看横轴和纵轴各表示统计的内容：横轴表示人数，纵轴表示项目，然后再根据横轴和纵轴给出的信息完成解决问题。 （1）从统计图中可以看出参加趣味数学的有 6 人、参加美术小组的有 8 人、参加科技小组的有 9 人、参加足球小组的有 12 人，这样一共有 6+8+9+12=35（人）（2）从图中读出参加足球的人数最多是 12 人，参加趣味数学的人数最少是 6 人，相差 6 人。 （3）从图中可以读出只有参加足球的人数是参加趣味数学的人数的2 倍。 解答：（1）35 （2）足球趣味数学 6 （3）足球趣味数学 【例2】根据统计结果，你认为A 选项的数值大约是（）比较合理。 A 10 B 12 C 16 D 24
解析：本题考查的知识点是利用推理分析法解答直条高度问题。解答时，结合图中直条高矮程度，直条间的关系进行分析和推理：首先排除 10，这时也相应的用 10 与其他直条做出比较，a 比直条高出的部分肯定比 4 多，排除 14，但 a 没有2 个10 那么高，因此排除 24，所以最后选择 16。 解答： C 【例 3】如图，甲、乙、丙三人各集邮票 3 张、5 张和 4 张，乙给甲（）张时，三个人的邮票同样多。 解析：本题考查的知识点是利用求平均数的方法解答条形统计图移多补少问题。解答时，先观察统计图得出邮票张数分别是 3 张、5 张和 4 张，如果乙给甲 1 张，三人就同样多。 解答：1 【例 4】明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图（见下图）。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。
人教版 小学数学四年级上册 第七单元 第1课条形统计图 精选习题（解析版） 【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。】
条形统计图--课后习题 1、观察统计图，卖出矿泉水最多的一天是（）。 A.星期五 B.星期四 C. 星期二 正确答案：B 解析：本题考点：条形统计图。 这是一个横向条形统计图，横轴表示卖出的矿泉水箱数，纵轴表示星期几，可以看到星期一至星期五每天卖出的箱数，比较发现，星期四卖出了14箱，是卖出矿泉水最多的一天。 2、下面是四（1）班同学最喜欢各种棋类的人数情况统计图，图中1格代表几人？ A.1人 B. 5人 C. 10人
正确答案：B 解析：本题考点：条形统计图。 在这个条形统计图中，横轴表示棋的类别，纵轴表示喜欢每种棋类的人数。而纵轴上刻度分别0、5、10、15、20……，每相邻两个刻度相差5，每格代表的就是5人。 3、下面是北京市某月的天气情况统计图，说法正确的是（）。 A. 阴天比雨天多 B. 晴天比阴天多 C.统计了30天 正确答案：B 解析：本题考点：条形统计图。 观察条形统计图，晴天有9天，阴天有6天，多云9天，阵雨天有5天，雷阵雨天有2天，所以雨天一共有7天，这个月阴天比雨天少，晴天比阴天多，一共统计了9＋6＋9＋5＋2＝31（天），B项正确。
4、下面是欣欣超市上一周的矿泉水销售量统计图。根据统计图，欣欣超市下一周应该多进哪个品牌的矿泉水？ A. X品牌 B. Y品牌 C. Z品牌 正确答案：B 解析：本题考点：条形统计图。 图中，横轴表示卖出的矿泉水数量，纵轴表示矿泉水的品牌。可以发现，Y品牌的矿泉水在上一周卖得最多，卖了45箱，所以下一周应该多进些Y品牌的矿泉水，才够卖。 5、小刚对同学们最喜欢吃的水果做了调查：喜欢香蕉的有10人，比喜欢橘子的多3人；喜欢葡萄的有6人，比喜欢苹果的少5人。绘制统计图时，每格代表几比较合适？ A. 1 B. 2 C.5 正确答案：B 解析：本题考点：条形统计图。 喜欢香蕉的有10人，喜欢橘子的有10－3＝7（人），喜欢葡萄的有6人，喜欢苹果的有6＋5＝11（人）。人数分别是6、7、10、11，而统计图上纵轴有6格，所以每格代表2比较合适。
四年级上册数学单元测试7条形统计图 一、单选题 1.在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用（）厘米长的直条表示400人. A. 10 B. 15 C. 20 2.红星小学在读书活动中调查“你最喜欢看哪类书”，四年级60名学生的回答情况如下表: 文学类科技类 故群类漫画类 正正正T 正正正正正 T JE正正下面统计图与上面表格的信息最相符的是（）, 人」R H - B'L U JLL C'口J 口 3.下面是某超市第一、三季度的饮料销售统计图，（）季度的月平均销售量多。 4.如图是甲、乙两户居民家庭全年各项支出的统计图.根据统计图，下列对两户家庭教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中正确的是（） A.甲户比乙户大D.无法确定哪一户大 甲种饮料第一季度销量统计图甲朴馍料第三季度销量统计图 C,甲、乙两户一样大 B.乙户比甲户大
二、判断题
5.实验小学二年级四个班图书的本数如下。二（1）班有45本图书。 （本） 6 .下图中纵轴一格代表10。 三、填空题 8 •根据条形统” •图回答下列问题: （2）成绩在到分之间的人数最多. （3）这次期中考试的及格率是%. 9.根据下而统计图，2007~2010年我省生活废水排放量呈现逐年（）的趋势（填“上升"或者“下降"）。
我省废水排放量统计图 10 .看图填空 星火农机厂/6月份打秋机产量统计图 （1）纵轴上1格长度表示台. （2）月份生产的台数最多，是台. •下面是五年级三个班语文、数学、英语三科平均成绩统计图，根据统计图分析，（）班 生活废水排放量 工业废水排放量
□五一班■五二班□五三班 四、解答题 12.联合国规定每年的6月5日是“世界环境日〃，为配合2017年的“世界环境日〃宣传活动，某校课外活动小组对全校师生开展了以〃爱护环境，从我做起〃为主题的问卷调查活动，将调查结果分析、整理后，制成了下面两个统计图。其中: A.能将垃圾放到规定的地方，而且还会考虑垃圾的分类。 B.能将垃圾放到规定的地方，但不会考虑垃圾的分类. C.偶尔会将垃圾放到规定的地方。 D.随手乱扔垃圾。 根据以上信息回答下列问题， (1)该校课外活动小组共调查了多少人?补全上面的条形统计图0 (2)如果该校共有师生2600人，那么随手乱扔垃圾的有多少人? 13.三年级各班同学植树棵数如下图： 班班班班 (1)把图中的数据填写在下面的统计表里.
【考点精讲+期中期末通用讲义—人教版】 四年级上册数学单元考点精讲+优选易错题（基础版） 1、条形统计图 条形统计图能清楚地表示每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。 要点提示： 条形统计图的优点是能直观地看出数据的多少。直条越长，所表示的数据越大，直条越短，所表示的数据越小。 统计数据时，有时可以一格表示1个单位，如果数据较大，可以用1格表示多个单位，这样绘图、读图都比较简便。 口诀： 制作条形统计图，条形长短表数量； 每格代表单位数，根据数据来考虑； 作图规范要认真，认真才能拿高分。 2、注意事项 制作条形统计图，直条的高度要和纵轴上的数字一一对应，直条与直 07 条形统计图
条的间隔要均等。 条形统计图分为纵向和横向，横向条形统计图，适用于项目较多，数据不大的情况；竖向条形统计图，适用于项目较少，数据较大的情况。注意：横向和纵向，原理一样，只是方向不一样。 一、选择题(满分8分) 1．下图是我国2015年工业用水统计图，哪个月的用水量最大？（） A．一月 B．二月 C．三月 D．四月 2．下图是部分城市空气质量统计图。 空气质量 根据上面的信息，下列说法中错误的是（）。
A．B城市的空气质量最好 B．D城市的空气质量为良 C．C城市的污染指数要是再下降16，空气质量就达到优了 D．空气质量是轻度污染的有2个城市 3．第三季度的平均月产量是（）。 A．195 B．190 C．185 4．如图是U、V、W、X四辆不同类型的汽车每百公里的耗油量。如果每辆车都有50升油，那么这四辆车最多可行驶的路程合计是（）公里。 A．22 B．1200 C．2000 D．2200 二、填空题(满分26分) 5．(4分)看图回答。 （1）小明家2018年一共用水（）吨，其中第（）季度和（）季度的用水量
四年级上册数学单元测试－第七单元条形统计图（培优 卷） 一、选择题。 1. 下图是四（1）班学生最喜欢的一种早餐（不包含主食）统计表。画条形统计图时每格表示（）人比较合适。 A. 1 B. 3 C. 5 D. 10 【答案】B 【解析】 【分析】根据统计表给出的数据画条形统计图时，若每格表示1人，条形图中三列依次是18格、12格和24格，格数太多，不够简洁。若每格表示3人，条形图中三列依次是6格、7格和8格，格数适中，比较简洁。若每格表示5人，条形图中三列依次是不足4格、2格多，不足5格，这样表示数据不精确。每格表示10人时，也是不能准确表示数据。 【详解】画条形统计图时每格表示3人比较合适。 故答案为：B。 【点睛】绘制条形统计图时，应根据给出的数据特点选择合适的每个表示数量，从而使条形统计图能准确表示数据，还更加简洁。 2. 杨树再种（）棵就和柳树同样多。
A. 4 B. 6 C. 8 【答案】B 【解析】 【分析】从图中读出杨树和柳树各有多少棵，然后用柳树的棵数减去杨树的棵数即可。 【详解】20－14＝6（棵） 杨树再种6棵就和柳树同样多。 故答案为：B 【点睛】本题先从图中读出数据，再根据题目要求找出需要的数据，根据基本的数量关系解决问题。 3. 厦门鼓浪屿是福建省著名景点，是国家5A级旅游景区。想要直观地反映该景区2019年各月份旅游人数的多少，可以采用（）。 A. 统计表 B. 条形统计图 C. 两种都可以 D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的数据，而条形统计图因为是用直条表示数据的，所以能直观、形象地表示数量的多少。 【详解】根据条形统计图的特点可知：想要直观地反映该景区2019年各月份旅游人数的多少，可以采用条形统计图。 故答案为：B。 【点睛】本题应根据统计表和条形统计图各自的特点进行解答。 4. 条形统计图中的一格可以表示（）单位。 A. 1个 B. 2个 C. 多个 D. 以上都可以 【答案】D 【解析】 5. 动物园的管理人员为动物做了一次“体检”，下面是几种动物体重的统计图．长颈鹿比东北虎重（）千克．
四年级上册数学单元测试－第七单元条形统计图（基础 卷） 一、选择题（满分16分） 1. 下图是3个城市居民人均住房面积，（）的人均住房面积最大。 A. 天津 B. 上海 C. 北京 【答案】C 【解析】 【分析】将三所城市的居民人均住房面积进行比较即可；或者观察哪一个城市的条状最高，哪一个城市的人均住房面积最大。 一位小数比较大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大，这个小数就大；整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上数大，这个小数就大。 【详解】北京对应的条状最高，因此北京的人均住房面积最大。 17.6＞16.7＞14.8，因此北京的人均住房面积最大。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握小数的大小比较方法和条形统计图的特点是解答此题的关键。2. 如图所示，下面表述中错误的是（）。
A. 这个月的天气中出现最多的是晴天和多云。 B. 这个月的天气中出现最少的是雷阵雨。 C. 这个月的天气中阴天的次数多于阵雨的次数。 D. 这个月一共记录了30天的数据。 【答案】D 【解析】 【分析】 （1）将各种天气的天数比较大小，找出出现最多的天气以及出现最少的天气。（2）将五种天气的天数加起来，求出记录的总天数。 【详解】9＞6＞5＞2 则这个月的天气中出现最多的是晴天和多云，出现最少的雷阵雨。阴天的次数多于阵雨的次数。 9＋6＋9＋5＋2＝31（天） 则这个月一共记录了31天的数据。 故答案为：D。 【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。 3. 笑笑在班级里进行了一项调查，并把调查结果制成如图所示的统计图。笑笑可能进行的调查内容是（）。 A. 你最喜欢什么宠物 B. 你有几只宠物 C. 你的宠物几岁了 【答案】A 【解析】
400 fl 人教版四年级上册小学数学第七单元条形统计图 单元测试（答案解析） 狮子 棕驚 长颈鹿 东北虎 大猩猩1 一、选择题 1.动物园的管理人员为动物做了一次 体检”下面是几种动物体重的统计图。长颈鹿比东 2.统计图中一格代表（ ）万 辆。 1997 - 2003年我国汽车产■统计图 300. 200. A. 500 B. 300 C. 200 D. 800 1997 197S 21HJ2 21 K >5 " 于 3.第三季度的平均月产量是（ ） 。 A. 10 B. 50 C. 100 4 引 I 4? 2 502匸 * d \ <3 p 匸 4? L A 300^ 1 200, ■■ 200. 异 100* ■ ¥ - <7 4 北虎重（）千克。
甲种饮料第三季度销量蜿计图 A. 195 B.190 C.185 4. 下面是某品牌冰箱在甲、乙两个商场的销量情况统计图，根据图片这个品牌的冰箱在甲、乙商场哪一天的总销量最大？ A.星期三星期六（星期天 5. 学校图书馆一天的图书借阅情况如下表： 用条形统计图表示表中的数据，每格代表多少本比较合适？（） A. 1 B.10 C.20 D. 50 6. 关于选用统计图，下面说法合适的是（） A. 二孩”政策后，为统计本区每个月新生儿出生变化情况，选用条形统计图。 B. 要统计一袋牛奶里的营养成分所占百分比情况，选用扇形统计图。 C. 要了解超市每月销售额和利润额数据，选用折线统计图。 D. 以上都合适。 7. 一组调查数据被呈现在一扇形图里，下面条形图（）与这个扇形图显示的是相同的数据。
&如图所示，是某校六年级学生跳绳成绩的条形统计图（共分 A 、B 、C 三个等级），则 C. A 等级人占总人数的 30% D.等级人最多，占总人数的 9. 近几年来下面4个球队获奖的情况： A.广东队 B 湖南队 C 上海队 D.陕西队 （2 ）广东队获得奖杯数是哪个队的 2倍？（） A.广东队 B 湖南队 C 上海队 D.陕西队 10. 在一个条形统计图里，用 3厘米的直条表示 60人，用（）厘米长的直条表示 400 F 面的回答正确的是（ 120人
四年级上册小学数学人教版第七单元条形统计图单元检测（含答案解析） 一、选择题 1．二年级一班参加运动会项目情况统计图，参加人数最多的项目是（）。 A. 跳远 B. 跑步 C. 跳绳 D. 拍球2．下面哪幅图表示的是统计表中的数据。（） A. B. C. 3．第三季度的平均月产量是（）。 A. 195 B. 190 C. 185
4．（）能表示一组男生的跳绳成绩。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 5．根据以下数据选择正确的统计图。深圳某电子工厂有3个车间，甲车间有男工56人，女工24人；乙车间男工人数比甲车间多4人，女工人数比甲车少6人；丙车间有男工70人，女工人数比男工人数少30。 A. B. 6．下面是某品牌冰箱在甲、乙两个商场的销量情况统计图，根据图片这个品牌的冰箱在甲、乙商场哪一天的总销量最大？
A. 星期三 B. 星期六 C. 星期天 7．六年级4个班开展“学雷锋做好事”活动，为了清楚地表示三月份各班做好事件数的多少，应制作（）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 8．学校图书馆一天的图书借阅情况如下表： 用条形统计图表示表中的数据，每格代表多少本比较合适？（） A. 1 B. 10 C. 20 D. 50 9．根据统计结果，你认为丁选项的数值大约是（）比较合理。 A. 20 B. 30 C. 40 10．如图所示，是某校六年级学生跳绳成绩的条形统计图（共分A、B、C三个等级），则下面的回答正确的是（）
A. C等级人最少，只有40人 B. 该校六年级学生共有120人 C. A等级人占总人数的30% D. B等级人最多，占总人数的 11．红星小学在读书活动中调查“你最喜欢看哪类书”，四年级60名学生的回答情况如下表： 下面统计图与上面表格的信息最相符的是（）。 A. B. C. D. 12． 下面是阳光小学和实验小学学生四到六年级近视人数统计图。根据统计情况估计一下，哪个小学的近视人数更多？ A. 阳光小学 B. 实验小学 C. 不能确定 二、填空题 13．在一幅条形统计图里，用2cm长的直条表示20人，用________cm长的直条表示100人。 14．六年级数学竞赛成绩统计如下：
第七单元第1课时《条形统计图》同步练习 一、选择题。 1、条形统计图可以通过条形的（）看出数量的多和少。 A.宽窄 B.颜色 C.长短 2、下表是四年级（1）班学生余爱好的情况统计表。那么四年级（1）班（）人。 3、下图是某一物体在不同时刻影子长度的示意图，早上10点物体的影子的长度与下午（）点影子的长度一样长。 点点点点 4、下图是表示3个工人单独完成某项工作所用的天数，完成这项工作用的天数最少的是（）。 A.甲 B.乙 C.丙 D.无法确定 二、填空题。 1、下图是四年级四个班女生人数的条形统计图，根数统计图说一说，四年级（3）班的女生有（）人。
2、根据下图说一说，（）月份化肥产量最高，是（）吨。（按顺序做作答） 3、下图是五种水果没100克中维生素C含量的统计图，根据图中数据填一填，橙的维生素C含量比桃子的维生素C含量（）。 4、下图是某空调公司去年空调的销售情况统计图，根据上图说一说，这个空调公司一年销售了（）台空调。 5、下图是红星小学对学生考核的统计图，从图中可以看出，这个学校对学生的考核分（）个种类。
三、判断题。 1、学校只能用统计表表示同学们喜欢校服颜色的情况。（） 2、下面的条形统计图是某地去年8月份的天气情况，根据下图得知，该地8月份晴天天数比阴天天数与雨天天数的总和还要多。（） 3、下表是小朋友们对文具盒颜色的喜好调查情况，根据下表得知蓝色的文具盒最受欢迎。（） 4、下图是四（2）班运动会成绩的条形统计图，图中的一格代表3名同学。 5、小明用下面的条形统计图表示一个路口半小时内车辆通过的数量，根据下图得知半小时内这个路口通过的小汽车的数量最多。（）