一、应用文常用词汇和句式 ------------------------------------------------------ 1 -
（-）开头常用词汇--------------------------------------------------------- 1 - （二）--------------------------------------------------------- 承接常用词汇1 -
（三）--------------------------------------------------------- 结尾常用词汇1 -
（pq）一一一一一一一一一一一一一一一―一一一一一一一一一一一一一一一一一一― 一一一一一一一一一一一—一一—一一一一—]—
1.表目的、原因的 ----------------------------------------------------- 1 -
2.表对象范围的 ------------------------------------------------------- 1 -
3.表依据方式的 ------------------------------------------------------- 1 -
4.表时间空间的------------------------------------------------------- 1 -
5.表选择关系的------------------------------------------------------- 2 -
6.并列关系的--------------------------------------------------------- 2 -
7.过渡转折词语------------------------------------------------------- 2 -
8.文言词语----------------------------------------------------------- 2 -
二、应用文中常用词汇及其词性 -------------------------------------------------- 2 -
应用文常用词汇和句式
一、应用文常用词汇和句式
（一）开头常用词汇如：根据、依据、兹、兹为、兹有、兹因、奉、查、为、为了、关于、鉴于、按照、依照、经、悉、自、从、我、我单位、你、你单位、贵……
（二）承接常用词汇如：如下、以上、是、现、将、即、总之、为此、对此、因此、但、但是、不过、一些、另外、有的、同时、还有、此外、凡是、一律、所有……
（三）结尾常用词汇如：要为、特此、当否、妥否、是否可行、是否同意、请酌泄、请批示、请核实、请回复、望指示、请批复、请阅示、请指示……
（四）常用介词如：
1.表目的、原因的有：为、为了、由于、因为……
2.表对象范围的有：对、对于、关于、除了、除此、把、向、被、让……
3.表依据方式的有：根据、依据、按照、遵照、随着、通过、在、据、以、凭着、按……
4.表时间空间的有：在、自、从、往、至I」、朝着、顺着、沿着、当着、当、向、到……
5.表选择关系的有：或、或者……
6.并列关系的有：和、与、跟、同……
7.过渡转折词语有：如、为此、由此、据此、对此、因此、因而、但是、可是、同时、一方面、另一方而 ...
&文言词语有：此、于、系、鉴于、业经、以期、切勿、事宜、酌泄…… 二、应用文中常用词汇及其词性
表：思想感情显示出来。
（例）表示、表明。
不：表否定的词。
〔例）不日、不久、不多几天。
不时：常，随时。
（例）这里不时出现一些问题。
不法：违法。
不致：不会引起。
查：检査，搜索，寻找，使淸楚。
查办：査明情况，加以处理。
核查：核实检査。
追查：根据线索进行调查。
此：这个，表近指的代词。
此复：这样答复多用于复函末，表示终了。
此致：特地这样。
从：起于，自，系介词。
从来：从过去到现在。
从未：从过去到现在一直没有。
从前：过去的时候。
从事：投身到。
（例）他从事教育工作已经有三十年了。
从属：依从，附属。
〔例）商店与公司是从属关系。
无从：没有门径或找不到头绪。
（例）那件事至今都无从査起。
自从：表时间的起点。
大：与小相对，十分、很的意思。
大有：很有。
〔例）社会主义商业大有作为。
大都、大多：大部分，大多数。
大局：整个的局势。
〔例）大局已定。
大力：花很大的力量。
（例）我们要大力支援贫困山区。
大批、大量:数量很多。
大致、大约：大体上，大概，系副词。
大肆：十分放纵。
（例）我们对大肆走私的犯罪分子必须严惩。
度：（血）表次数的疑词。
一度：一次，一阵。
（例）一年一度的春节又到了。
再度：第二次，又一次。
（例）机构再度进行了调整。
几度：几次。
（例）这一计划经过大家几度酝酿基本可以立下来了。
凡：总共，所有的。
凡是：所有。
（例）凡是年满十八周岁的都是成年人。
凡已：凡是已经。
凡有：所有的。
否：不，否建。
否则：如果不这样。
（例）首先必须淸理场地，否则无法施工。
否泄：否认事物的存在和事物的真相。
否认：不承认。
是否、能否、可否：表示是不是、能不能、可不可能的意思。
函：信件。
函告：写信告诉。
函复：写信答复。
公函：机关之间相互商洽工作、询问和答复问题用的书信。
及：赶上，达到。
立即：立刻，马上。
（例）你们要立即采取果断措施，制止火势的扩大。
随即：随后就。
（例）传达文件后，随即组织群众进行了讨论。
鉴：仔细审察，考虑。
鉴别：审察，辨别。
（例）首先对各单位反映的情况进行鉴别，然后针对不同情况采取不同措施。经：经过。
经手：经过亲手。
（例）这件事是他经手办的。
经心：在意，留心。
（例）对这样严肃的事他竟然漫不经心。
经查：经过核査。
（例）经查，情况属实。
经办：经手办理。
（例）这件事责成你们经办。
一经：只要经过某个步骤或某种行为，系副词。
（例）这件事一经解释，大家便恍然大悟。
已经：表示事情完成时间过去，副词。
（例）这个问题已经解决了。
业经：已经经过。
（例）《关于承包新华百货商场的决议》业经公司职工代表大会讨论通过。并经：并且经过。
（例）此决议业经公司职代会通过，并经公司批准。
均经：都已经过。
（例）大家提岀的所有问题均经仔细研究，并做出相应处理意见。
后经：后来经过。
（例）后经停业整顿，情况业已有明显好转。
未经：没有经过。
（例）这件事未经集体研究他就自作主张，这是不允许的。
竟：表示有点出于意料之外，系副词。
竟然：想不到的意思。
（例）他竟然也干这种见不得人的事。
径：直接。
径与：直接同。
（例）你所询问的问题，请径与人事局联系。
径向：直接向。
（例）有关年度汁划的制泄情况，请径向计委反映。
径报：直接报送。
（例）关于安全大检查的情况，请径报市安全办公室。
径自：自己直接行动，系副词。
（例）他没等会议结束就径自离去。
就：表示假设的让步，系副词。
就此：就在此地或此时。
（例）这件事就此告一段落。
就地：就在原地。
（例）此类问题应尽可能就地解决。
就绪：事情已经安排好。
（例）大会的筹备已经全部就绪。
据：按照，依据。
据说：根据别人说。
（例）据说有些同志对这件事有意见。
据此：根据这个。
（例）这一事故的教训是深刻的，职工代表大会据此
做岀了相应的决定。
依据、根据：把某种事物作为结论的前提或言语行动的基础。
可：表示同意，合适。
可见：可以看见或想见。
（例）由此可见，这是一件利国利民的好事。
可能：也许，表示可以实现。
（例）我们要团结国内外一切可能团结的力量，来建设祖国。
可取：可以采纳接受。
（例）这种做法确有可取之处。
可行：行得通，可以实行。
（例）这一方案是可行的。
可以：表示可能，能够。
（例）只要用心去做就可以做好。
可否：行不行。
（例）这样做可否，请批示。
认可：许可。
（例）这是上级认可的事。
立刻、立即：马上，很快。
（例）请大家立刻（立即）到会议室开会。
确立：固定地建立或树立。
（例）青年人要牢固地确立共产主义人生观。
历：经历，经过。
历次：过去各次。
（例）这个科在近年来历次评比中都被评为先进科室。
历届：过去各届。
（例）他参加过厂里的历届职工代表大会。
历来：从来，一向。
（例）我党历来有联系群众的传统。
历年：过去多少年。
（例）他把历年的积蓄都拿岀来买了国库卷。
另：另外。
另外、此外：除此之外。
（例）你们除去完成规左的名额，期外再完成一万元的利润。另行：另外再进行。（例）他的工作另行安排。
另文：另外一文。
（例）关于精简机构的问题另文说明。
拟：打算，起算。
拟于：打算在。
（例）我局拟于下星期三召开动员会。
拟订：起草制订。
（例）关于奖金问题另行拟订具体办法。
拟将：打算把。
应用文写作总结4篇 应用文写作总结4篇 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。还不会写总结的同学不妨参考一下，希望对你有所帮助！ 《当代应用文写作》的学习总结一 在这个学期，我在学习《当代应用文写作》课程后，有了许多的收获。在XXX老师的认真讲解、点评和教学下，通过学习，我在应用文写作方面真正做到了学有所成。原来的我并不熟悉各种公文格式，规定和要求，也不知道通知，报告，请示，函，通告等其他文书的写作。“人不学，不知道”，在学习之后，虽然不能对公文写作得心应手，新手拈来，但也能融会贯通，学而用之。现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下： 一、方法总结： 1.明确应用文的特点，语言要求和写作要求。首先要知道应用文具有广泛，实用，程式，真实，时效，简洁的特性。而书写的语言要准确，简明，朴实，规范。而写作则必须是观点明确，材料真实，文风严谨，语言得体。 2.熟悉党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。正确使用上行文，下行文以及平行文。而且必须正确排版，熟悉公文版式的要求。在学习写作过程中，由于公文样式的繁复，我经常需要查看书本，努力减
少格式错误的存在。 3.孰能生巧，融汇贯通。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。而且必须注意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。通过学习，我发现公文并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特殊的相通性，只是不同的文体，在语言组织和描述陈述等方面个不相同。 4.注重实践，讲究形式。《当代应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《当代应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。要想在应用文写作方面做到信手拈来，还是要勤学苦练的，同时，不可脱离实际，该有的格式版式必须要正确做到的。 二、存在问题 公文实用是正确的，但对于现在的我们来说，除了练习课堂写作，并没有常用。所以有时候还是会遗忘一些细节，而且本人或许是不够细心，也曾出现有低级的格式错误，以及不够规范的用语。这是需要改正和努力的一点。 三、感受体会 一个学期的应用文写作课程将要结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习、巩固直至完全掌握它。
《应用文写作》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 【说明】：本课程《应用文写作》（编号为01016）共有单选题,多项选择题,简答题,写作题,判断题等多种试题类型，其中，本习题集中有[判断题]等试题类型未进入。 一、单选题 1.公文的成文日期，是指（） A、公文起草日期 B、公文印制日期 C、领导签发日期 D、公文讨论日期 2.下列关于会议纪要的说法中，错误的是( ) A、会议纪要可采用第一人称写法，如“我们认为”“我们希望”之类。 B、会议纪要是根据会议记录、会议文件或其他会议资料综合整理而成的。 C、会议纪要的成文日期可写在标题之下或正文之后。 D、会议纪要可不写主送机关，只需抄送与会机关和其他需知晓会议情况的机关。 3.下列不属于求职信特点的是（） A、目的性 B、自荐性 C、针对性 D、鼓舞性 4.下列属于礼仪文书的是（） A、广告 B、贺词 C、海报 D、合同 5.下面不属于规章制度种类的一项是（） A、办法 B、条例 C、计划 D、规则 6.签发人是指核准并签发文稿的机关负责人姓名，应当在公文上标注签发人的是 A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、所有公文 7.时间较长、范围较广、内容较概括的计划名称是( ) A、规划 B、安排 C、要点 D、设想 8.协议书与经济合同比较，规范程度（） A、比经济合同高 B、比经济合同低 C、与经济合同一样高 D、与经济合同一样低 9.论文开题报告（） A、由学生写成文章报告 B、由学生制定个性化表格填写
C、由学校制定固定的表格，由学生填写 D、由学校制定固定的表格，由导师填写 10.内容主要侧重在组织纪律等方面，体系稳定完整，表达较为原则的法规文书是（） A、规定 B、章程 C、办法 D、细则 11.下级机关针对工作中出现的具体问题，对吃不准的上级方针、政策、法律、条例等，向上级机关申明情况，请求答复和下达处理意见，应该书写的是( ) A、通知 B、请示 C、申请书 D、意向书 12.对下阶段及未来发生的事情只作初步打算或粗线条谋划的计划称为( ) A、设想 B、规划 C、方案 D、安排 13.实验报告呈现学术成果的表达方式，是（）的形式 A、论证 B、报告 C、实验 D、实验与报告 14.慰问信的受文对象非常明确，因此，慰问信具有（）的特点 A、针对性 B、请求性 C、引导性 D、临时性 15.为解决“应该如何”和“不应该如何”的界限问题，对某些重要工作提出限制性要求的法规文书是（） A、规定 B、办法 C、细则 D、守则 16.传达重要精神或情况,应当选用的公文文种是（） A、通报 B、通告 C、通知 D、会议纪要 17.计划的灵魂和总纲是（） A、前言 B、标题 C、任务和目标 D、步骤和措施 18.分析论证技术上的可行性与经济上的合理性，关系到（） A、宏观调控与投资决策的成败 B、公司发展的成败 C、事业发展的成败 D、国家战略的成败 19.证明信的结语部分，另起一行空两格，应写（） A、此致 B、敬礼 C、特此证明 D、顺祝安康 20.职业或专业人群的针对性很强，往往作为机构或团体成员共同遵守的职业道德规范的法规文书是（） A、办法 B、细则
一、应用文常用词汇和句式 （一） 开头常用词汇 （二） 承接常用词汇 （三） 结尾常用词汇 （四） 常用介词 1. 表目的、原因的 2. 表对象范围的 3. 表依据方式的 4. 表时间空间的 5. 表选择关系的 6. 并列关系的 - 7. 过渡转折词语 - 8. 文言词语 二、应用文中常用词汇及其词性 应用文常用词汇和句式 一、应用文常用词汇和句式 （一） 开头常用词汇如： 根据、依据、兹、兹为、兹有、兹因、奉、查、为、为了、 于、鉴于、按照、依照、经、悉、自、从、我、我单位、你、你单位、贵…… （二） 承接常用词汇如： 如下、以上、是、现、将、即、总之、为此、对此、因此、 但是、不过、一些、另外、有的、同时、还有、此外、凡是、一律、所有 ....... （三） 结尾常用词汇如： 要为、特此、当否、妥否、是否可行、是否同意、请酌定、 批示、请核实、请回复、望指示、请批复、请阅示、请指示 ....... （四） 常用介词如 : 1. 表目的、原因的有： 为、为了、由于、因为…… 2. 表对象范围的有： 对、对于、关于、除了、除此、把、向、被、让……目录 但、
根据、依据、按照、 遵照、随着、通过、在、据、以、凭着、 按 :在、自、从、往、至y 、朝着、顺着、沿着、当着、当、向、到…… 或、或者…… 和、与、跟、同 如、为此、由此、据此、对此、因此、因而、但是、可是、同时、 8. 文言词语有: 此、于、系、鉴于、业经、以期、切勿、事宜、酌定 二、应用文中常用词汇及其词性 表:思想感情显示出来。 〔例〕表示、表明。 不:表否定的词。 〔例〕不日、不久、不多几天。 不时: 〔例〕 不法: 不致: 查:检查，搜 索，寻 找，使清楚。 查办:查明情况，加以处理。 核查:核实检查。 追查:根据线索进行调查。 此:这个，表近指的代词。 此复:这样答复多用于复函末，表示终了。 此致:特地这样。 从:起于，自，系介词。 从来: 从未: 从前: 从事: 〔例〕 从属: 〔例〕 无从: 〔例〕 自从: 表时 间的 起 点。 大:与小相对，十分、很的意思。 大有:很有。 〔例〕社会主义商业大有作为。 大都、 大局: 〔例〕 大力: 〔例〕 大批、 大致、 3. 表依据方式的有: 4. 表时间空间的有 5. 表选择关系的有: 6. 并列关系的有: 7. 过渡转折词语有: 一方面、另一方面 .... 常，随时。 这里不时出现 一些问题。 违法。 不会引起。 从过去到现在。 从过去到现在一直 没有。 过去的时候。 投身到。 他从事教育工作已经有三 十年了。 依从，附属。 商店与公司 是从属关系。 没有门径或找不到头 绪。 那件事至今都无从查起。 大多:大部分，大多数。 整个的局势。 大局已定。 花很大的力量。 我们要大力支援 贫困山区。 大量:数量很多。 大 约:大体上，大概，系副词。
欢迎阅读高中英语十大应用文常用句型大汇总，期末考前必看 一. 普通书信 1. 开头 I was delighted/glad to receive your letter.?很高兴收到你的来信。 Your letter came to me this morning.?我今天早上收到了你的来信。 I have received your letter of June the 29th.?我收到了你于6月29日的来信。 How nice to hear from you again.?很高兴再次收到你的来信。 How is it going？最近怎么样？ You asked me about(problem，question...)，now let me give you some advice.? 2. 结尾 二. I take 意…… 你如此善良和慷慨地帮助我，我不胜感激。 三. 致歉信 I would like to express my apology for... 对于……，我想要表达我的歉意。 Will you be good enough to excuse me for.../Excuse me for... 请原谅我…… Please accept my sincerest and deepest apology for... 请接受我最真诚的致歉…… I'm terribly sorry to tell you that.../I regret to inform you that... 很抱歉地告诉你…… I write to you to express my deep regret. 我写此信向你表示深深的懊悔。 I am writing to apologize to you for... 我写信向你致歉，因为…… Would you mind if I...？你是否介意如果我……？ To make up my thoughtless behavior，I... 为了弥补我欠考虑的行为，我…… I wish I could be given a chance to make up for my inconsideration.
应用文写作总结范文 《应用文写作》学习总结【一】 本学期在赵老师的指导下我先后学习了公文、事务文体、经济 文体、日常应用文、新闻文体、民事诉状、电脑写作、毕业论文等8大类应用文以及辩体在应用文写作中的重要性，规章制度 (一)与条例、规章制度 (二)规定与办法、调查问卷的设计与制作、条据等5个专题写作，共31小类的写作。 在这个学期，上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。 我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告、请示、计划、总结、启事、合同、新闻文体等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己会变得不知所措了。 而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时 就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。演讲稿、竞聘书、电脑写作、毕业论文是大学学习生活中是非常重要的一部分。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过应用文老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会有一定的能力来完成一篇优秀的写作文件。 在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过公文、合同，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作
手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。 半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。 应用文写作论文【二】 应用文是个人或单位在工作、学习以及日常生活中办理公务、处理私物、交流信息时所使用的，具有实用价值和某种惯用体式的文章的总称，是日常生活和工作中务实的一类文章。 在经历了一个学期的应用文写作学习，我知道应用文文种繁多、广泛，大至国家要事、小至单位和个人的日常事务，都离不开应用文的写作。它的主要功效是帮助单位和个人解决实际问题，有强烈的针对性和实用性。 本学期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。 应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过
《现代应用文写作》 注意事项： 1、通过在线考试模块完成该课程考核； 2、抄袭、雷同作业一律按零分处理； 1. 邀请函比请柬庄重、典雅，比请柬的使用范围更广泛。 答：错误。请柬比邀请函庄重、典雅，但邀请函比请柬的使用范围更广泛。 2. 某工商局向上级工商局就财务装备和企业登记两项工作中的两个问题形成一份请示，局领导签发后报送上级。 答：错误。请示要坚持一事一文的原则。 3. 某工商局在查办一起商业贿赂案件时，由于对有关问题把握不准，即以函的形式向上级局请示，请求上级局对有关问题给予明确答复和认定。 答：错误。请示工作应使用请示这一文种，不能用函。 满分：5 分 4. 会议记录只具有向广大的群众传达会议议定事项的作用。 答：错误。有些会议本身具有一定的权威，其会议记录一经下发就起着类似于指示、决定或决议等指挥性公文的作用。 满分：5 分 5. 介绍信的存根和本文的内容要完全一致，可以进行涂改。 答：错误。介绍信不得随意涂改，如有涂改，涂改处必须加盖公章，否则视为无效。6. 综述是对事实做客观的陈述，不能任意添加综述者的观点。 答：正确。综述是概括有关领域的研究成果，所以要有客观求实的科学态度，不能添加综述者的观点 7. 求职信中的称谓可以使用“相关人士”或“有关领导”。 答：错误，称谓是对受信者的称呼，对不同的受信者，可以使用不同的称呼。称呼必须恰当 一、判断说明题（判断对错，并简要说明判断的理由。每小题5分，共40分。） 1. 某工商局向上级工商局就财务装备和企业登记两项工作中的两个问题形成一份请示，局领导签发后报送上级。 答：错误。请示要坚持一事一文的原则。 2．某工商局在查办一起商业贿赂案件时，由于对有关问题把握不准，即以函的形式向上级局请示，请求上级局对有关问题给予明确答复和认定。 答：错误。请示工作应使用请示这一文种，不能用函。 3．综述是对事实做客观的陈述，不能任意添加综述者的观点。 答：正确。综述是概括有关领域的研究成果，所以要有客观求实的科学态度，不能添加
三、运用应用文专用词语填空： 1.××省××局：_你_局×字〔1983〕第073号请示_已收到_，经与××部研究，_答复 __如下：...... 2.__据_部领导指示精神，我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了"××事件调 查组"...... 3.《××××办法》__经_厂务委员会讨论通过，现发给你们，望结合本单位具体情况__ 参照_执行。 4.......以上意见，如无_不妥__，__请_批转各部属院校。 5.............的需要，特__颁发_如下指令。 6.__承蒙_局大力协助，我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。 7.×××来函_，关于××一事，我部完全同意__你_局意见，......特此_函复__。 8.......望予以大力协作。 9.以上所请，。 10.__该_生__系_我校××系××专业××级学员，...... 11._针对__其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。 12.__获 _悉_贵__总公司成立，谨表_祝贺__。 13.以上命令_着即__执行，不得_有违__。 14.以上通知，应使全体员工_知晓__，切实_遵照__执行。 15.随函附送《××××情况统计资料》一份，请__查收_。 16._根据__国务院领导同志的指示精神，?我们_会同__有关部门，对农村电网改造工作 进行了研究。 17.__为了_进一步提高我省企业管理干部的管理素质，决定对在岗企业管理干部有计划 地进行培训。__经_征得省行政管理学院同意，_√拟__委托__该_院举办企业管理专业 班...... 18.以上请示，望予_批准__，并列入一九九一年招生计划。 19.__为了_防止计算机2000__现_将有关问题通知如下。 20.__遵照_省人民政府领导同志的指示，__现_将国务院办公厅《关于公文处理等几个具 体问题的通知》__转发_给你们。篇二：一运用应用文专用词语填空 第一章绪论 一、运用应用文专用词语填空 1.xx省人民政府：省2005年2月23日的《关于增加编制的请示》，经研究如 下： 2.国务院旅游局《关于??的意见》，现转发给你们，请。 3. 生我 院xx系学生。 4. 贯彻落实《教育部关于加快高职建设的意见》，现研究，?? 5.市政府为了改 善市容环境，特如下指令：?? 6. 省人民政府的指示精神，将国务院办公厅《关于??的通知》给你们。 7. 悉 公司成立，谨表。 8.以上意见，如，批转各所属院校。 9. 贵局大力协办，我区xx大桥筹建工 作已告落。 10. ??，以大力协作盼。二、不定项选择 1.下列词语表示"征询"的有：。 a.是否可行、妥否、当否、是否同意 b.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 c.敬希、 烦请、恳请、希望、要求 d.可行、不可行、希望、妥否 2.下列词语表示"期请"的有：。 a.是否可行、妥否、当否、是否同意 b.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 c.敬希、 烦请、恳请、希望、要求 d.可行、不可行、希望、妥否 3.下列词语表示"经办"的有：。
申请信 I am writing to apply for the post of …advertised in… In reply to your advertisement in…, I beg to apply for the post of … in your company Immediately I saw your advertisement in the paper for…, I felt it was just the kind of post for which I have the qualifications and for which I have been looking for sometime The kind of work in which your company is engaged particularly interests me I feel I have the necessary qualifications and experience needed for the position of…advertised in the paper I shall bring with me the full details of my testimonials as your request I hope I may be granted an interview, when I can explain my qualification more fully I should be pleased to attend for an interview at your convenience, when I could give you further details concerning myself. It seems to me that this experience, together with my education, has given me ideal preparation to assume the rolde of.. in a firm such as yours I would like to aplly for admission to your college I should like to further my studies in… department of your university My major interests are…, and I understand your university has a good program in those fields. I hope you will kindly send my application blank I would greatly appreciate receivint copies of the required application forms and any instructions you may be so kind as to give me regarding my possible admission, 邀请信及答复 It is with the greatest pleasure that I write to cordially invite you to attend the meeting. It gives me the greatest pleasure to invite you to visit this exhibition Will you and Mrs. Green give the pleasure of dining with us at the Beijing Hotel on Sundat, at 8 o’clock p.m., and are looking forward to that evening with great pleasure. It is very kind of you to ask us to dinner this coming Saturday evening. But, to our deep regret, we
应用文写作总结1000字 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。下面是中国文库-教育资源网为大家整理的应用文写作总结1000字供大家参考。 应用文写作总结1000字 在这个学期，我在学习《当代应用文写作》课程后，有了许多的收获。在XXX老师的认真讲解、点评和教学下，通过学习，我在应用文写作方面真正做到了学有所成。原来的我并不熟悉各种公文格式，规定和要求，也不知道通知，报告，请示，函，通告等其他文书的写作。“人不学，不知道”，在学习之后，虽然不能对公文写作得心应手，新手拈来，但也能融会贯通，学而用之。现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下： 一、方法总结： 1.明确应用文的特点，语言要求和写作要求。首先要知道应用文具有广泛，实用，程式，真实，时效，简洁的特性。而
书写的语言要准确，简明，朴实，规范。而写作则必须是观点明确，材料真实，文风严谨，语言得体。 2.熟悉党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。正确使用上行文，下行文以及平行文。而且必须正确排版，熟悉公文版式的要求。在学习写作过程中，由于公文样式的繁复，我经常需要查看书本，努力减少格式错误的存在。 3.孰能生巧，融汇贯通。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。而且必须注意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。通过学习，我发现公文并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特殊的相通性，只是不同的文体，在语言组织和描述陈述等方面个不相同。 4.注重实践，讲究形式。《当代应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《当代应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。要想在应用文写作方面做到信手拈来，还是要勤学苦练的，同时，不可脱离实际，该有的格式版式必须要正确做到的。 二、存在问题
应用文写作考试 一、多项选择题 1.适用于报告写作的事项有（ACE）。 A.向上级汇报工作，反映情况 B.向下级或有关方面介绍工作情况 C.向上级提出工作建议 D.答复群众的查询、提问 E.答复上级机关的查询、提问 2.工作报告的内容包括（ACDE）。 A.经常性的工作情况 B.偶发性的特殊情况 C.向上级汇报今后工作的打算 D.对上级机关的查问做出答复 E.向上级汇报的工作经验 3.适合作报告结尾的习惯用语有（AC）。 A.“特此报告” B.“以上报告，请批复” C.“以上报告，请审示” D.“请批准” E.“如无不妥，请批准” 4.适合请示的事项有（BCDE）。 A.向上级汇报工作情况，请求上级指导 B.下级无权解决的问题，请求上级机关作出指示 C.下级无力解决的问题，请求上级机关帮助解决
D.按规定不能自行处理，应经上级批准的事项 E.工作中出现的一些涉及面广而下级无法独立解决必须请求上级机关协调和帮助的问题 5.下列事项中，应该用请示行文的有（ACD）。 A.××县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校 B.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情 C.××集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线 D.××海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准 E.××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 6.“请示”应当（AC）。 A.一文一事 B.抄送下级机关 C.一般只写一个主送机关 D.不考虑上级机关的审批权限和承受能力 7.下列标题中正确的有（BDE）。 A.××分公司关于请求批准开发新产品的报告 B.××县人民政府关于解决我县高寒山区贫困户移民搬迁经费的请示 C.××县人民政府关于请求将××风景区列为省级自然保护区的请示报告 D.××公司关于解决生产用地的请示 E.××省移民办公室关于对移民区域作适当调整的请示 7.请示的下列结语中，正确的有（ACD）。 A.特此请求，请批复
应用文专门用语 1.称谓词 即表示称谓关系的词 第一人称：“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。 第二人称：“贵”、“你”，后面加上所代表的单位简称。一般用于平行文或涉外公文。 第三人称：“该”，在应用文中使用广泛，可用于指代人、单位或事物。如：“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。“该”字在文件中正确使用，可以使应用文简明、语气庄重。 2.领叙词 领叙词是用以引出应用文撰写的根据、理由或应用文的具体内容的词。常用的有： 根据按照为了接……前接或近接……遵照敬悉惊悉……收悉……查为……特…………现……如下 应用文的领叙词多用于文章开端，引出法律、法规以及政策，指示的根据或事实根据，也有的用于文章中间，起前后过渡、衔接的作用。 3.追叙词 追叙词是用以引出被追叙事实的词。如： 业经前经均经即经复经迭经 在使用时，要注意上述词语在表述次数和时态方面的差异，以便有选择地使用。 4.承转词 又称过渡用语，即承接上文转入下文时使用的关联、过渡词语，有： 为此据此故此鉴此综上所述总而言之总之 5.祈请词 又称期请词、请示词，用于向受文者表示请求与希望。主要有：希即希敬希请望敬请烦请恳请希望要求使用祈请词的目的在于造成机关之间相互敬重、和谐与协作的气氛，从而建立正常的工作联系。 6.商洽词 又称询问词；用于征询对方意见和反映，具有探询语气。有： 是否可行妥否当否是否妥当是否可以是否同意意见如何 这类词语一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用时要注意
确有实际的针对性，即在确需征询对方的意见时使用。 7.受事词 受事词即向对方表示感激、感谢时使用的词语。如： 蒙承蒙 属于客套语，一般用于平行文或涉外的公文。 8.命令词 命令词即表示命令或告诫语气的词语。以引起受文者的高度注意。如： 表示命令语气的语词有：着着令特命责成令其着即表示告诫语气的词语有：切切毋违切实执行不得有误严格办理 9.目的词 目的词即直接交待行文目的的词语，以便受文者正确理解并加速办理。 用于上行文、平行文的目的词，还须加上祈请词，如： 请批复函复批示告知批转转发 用于下行文，如：查照办理遵照办理参照执行 用于知照性的文件，如：周知知照备案审阅 10.表态词 又称回复用语，即针对对方的请示、问函，表示明确意见时使用的词语。如： 应应当同意不同意准予备案特此批准请即试行按照执行可行不可行迅即办理 在使用上述词语时应对公文中的下行文和平行文严加区别。 11.结尾词 结尾词即置于正文最后，表示正文结束的词语。 用以结束上文的词语。如： 此布特此报告通知批复函复函告特予公布此致谨此此令此复特此 再次明确行文的具体目的与要求。如： ……为要……为盼……是荷……为荷 表示敬意、谢意、希望。如： 敬礼致以谢意谨致谢忱
英语专四写作应用文常用句型 ★以下是###英文写作翻译频道为大家整理的《英语专四写作应用文常用句型》，供大家参考。更多内容请看本站频道。 一、感谢信 1、Thank you very much for .... 十分感谢... 2、Many thanks for your ... 非常感谢您... 3、 Please accept my sincere appreciation for ... 请接受我对...真挚的感谢 4、 I am truly grateful to you for ... 为了...，我真心感激您 5、It was good (thoughtful) of you ... 承蒙好意(关心)... 6、You were so kind to send ... 承蒙好意送来... 7、Thank you again for your wonderful hospitality and I am looking forward to seeing you soon. 再次感谢您的盛情款待，并期待不久见到您 8、I find an ordinary "thank-you" entirely inadequate to tell you how much...
我觉得一般的感谢的字眼完全不足以表达我对您多么地... 9、I sincerely appreciate ... 我衷心地感谢... 10、I wish to express my profound appreciation for ...我对..深表谢意 11、Many thanks for you generous cooperation 谢谢贵方的真诚合作 二、邀请信 1、I’d like ...to come to dinner 非常希望...共进晚餐 2、request the pleasure of 恭请... 3、The favor of a reply is requested 敬赐复函 4、May I have the honor of your company at dinner? 敬备菲酌，恭请光临 5、Thank you for inviting us to dinner 谢谢您邀请我们共进晚餐 6、I hope you’re not too busy to come. 我期望您会在百忙中光临 7、The reception will be held in ...,on ...
篇一：应用文写作的学习总结 应用文写作的学习总结 班级姓名学号 大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下： 一、学习应用文写作的收获 1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。 3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。?? 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。 2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违背应用文的"单义性"，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。 4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践 对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的"非我"心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必须做到应用写作"死板"而不乏"灵活"的写作应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的 3、必须做到应用写作的"朴实"文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因 此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。 总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，不断的学习、巩固直至完全掌握它。 篇二：应用文写作学习总结 应用文写作学习总结
应用文写作的重要性 1 学习目标： 1、理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。 2、掌握应用文的概念，理解其种类和特点。 3、提出本门课学习要求。 教学重点难点： 知道应用文写作的重要性。 教学过程： 一导入： 1、故事导入：博士”寻驴 2、小结：当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。随着年龄的增长,越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。 二新授： 1、应用文的概念 《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。 《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具
有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。
应用文的广义概念：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。 2、为什么大学生需要学习应用写作？ 应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。 应用文到处可见，机关的文件、报纸的新闻、财务报表…..人们习以为常，也许会认为撰写应用文很简单。其实不然，要学会写应用文，同样需要同学们付出艰苦的劳动。
目录 一、应用文常用?词汇和句式?------------------------------------ 错误！未定义书签。 (一)开头常用词?汇 --------------------------------------- 错误！未定义书签。 (二)承接常用词?汇 --------------------------------------- 错误！未定义书签。 (三)结尾常用词?汇 --------------------------------------- 错误！未定义书签。 (四)常用介词-------------------------------------------- 错误！未定义书签。 1.表目的、原因的------------------------------------ 错误！未定义书签。 2.表对象范围?的-------------------------------------- 错误！未定义书签。 3.表依据方式?的-------------------------------------- 错误！未定义书签。 4.表时间空间?的-------------------------------------- 错误！未定义书签。 5.表选择关系?的-------------------------------------- 错误！未定义书签。 6.并列关系的?---------------------------------------- 错误！未定义书签。 7.过渡转折词?语-------------------------------------- 错误！未定义书签。 8.文言词语------------------------------------------ 错误！未定义书签。 二、应用文中常?用词汇及其?词性-------------------------------- 错误！未定义书签。 应用文常用?词汇和句式? 一、应用文常用?词汇和句式? (一)开头常用词?汇如：根据、依据、兹、兹为、兹有、兹因、奉、查、为、为了、关于、鉴于、按照、依照、经、悉、自、从、我、我单位、你、你单位、贵…… (二)承接常用词?汇如：如下、以上、是、现、将、即、总之、为此、对此、因此、但、但是、不过、一些、另外、有的、同时、还有、此外、凡是、一律、所有…… (三)结尾常用词?汇如：要为、特此、当否、妥否、是否可行、是否同意、请酌定、请批示、请核实、请回复、望指示、请批复、请阅示、请指示…… (四)常用介词如?: 1.表目的、原因的有：为、为了、由于、因为…… 2.表对象范围?的有：对、对于、关于、除了、除此、把、向、被、让……
大学英语四级应用文写作指导（附加历年真题及范文） 【应用文题型（Applied Writing）】 应用文的范围很广，包括书信、便条、广告、简历以及通知等诸方面。英语考试中的应用文以书信为主、兼或有报告、演讲词、导游介绍之类的要求，这一点在大学英语四级考试中屡有所见。 【书信】 英文书信一般包括六个部分： " 信头-----------------------写信人的地址和日期 " 收信人内文地址--------收信人的姓名及地址 " 称呼-----------------------对收信人的称谓语，写在内文地址以下两行 " 正文-----------------------写信人的身份及写信目的 " 结束客套语----------------信尾谦辞 " 签名 称谓（Salutation） 这儿指写信人对收信人的称谓。从左边顶格写起，自成一行，比信内地址低两行。其开头词和专有名词的第一个字母还应大写。称谓后，英国人喜用逗号，而美国人则用冒号。 " "Dear" 的用法： 最常见的是用Dear + （头衔）姓或名，如：Dear Professor Chen, Dear Mr. Alan 或Dear Isabel, 也就是在Mr., Mrs, Miss, Ms, Prof., Dr. 等后只用姓，不用名字。如果关系比较亲密，可用My Dear…。 " 给某个机构或你不认识的人写信，则按如下称呼写： Dear Sir, Dear Sirs, Sirs, Gentlemen, Dear Madame, Ladies or Madame, To Whom It May Concern. " 写给政府各部门首长，如参议员、法官、大使、市长等可用Hon. （Honorable 阁下的缩写），表示尊重。正文（Body） 正文是书信的主要部分。通常在低于称呼一行处写起，每段开头要向后缩进五到八个字母。正文从内容结构上一般包括： " 写信人的身份及写信目的------------位于开头部分，一般是寒暄或点明写信的目的；要写得贴切、热情、恰如其分。 " 写信人的想法，请求等细节--------位于中间部分，叙述一封信的主要内容，要求写得具体明了，直截了当" 向收信人表示谢意、希望等---------位于结尾部分，通常写一些表示祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望之类的话语。 下面是一些写信时的常用表达： 开头语常用表达： " 寒暄或关于"接到你的某月某日的信" Excuse me of not writing you for such a long time. Your letter dated the 10th inst. （instant 本月）is at hand. I feel complimented by the kindness of your letter which arrived this morning. Words can't express my delight of receiving your letter dated Aug. 27. " 点明目的，表示通知、消息。 I am writing to ask if you can do me a favor. I have the pleasure to tell you that our friend, Jim, will get married in the New Year's Day. I am very much delighted to inform that you will get a promotion soon.