企业标准化课程测试题 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
企业标准化课程测试题
1．按标准化对象的基本属性，标准分为技术标准、管理标准和
B 。
A．服务标准； B工作标准； C产品标准； D图形符号标准。
2．标准是由科研成果和 B 转化的规范性文件。
A．专利技术； B实践经验； c工艺规程； D先进技术。3．根据《标准化法》规定，企业生产的产品没有国家标准、行业标准和地方标准的，应当制定相应的企业标准作为 A 。
A．组织生产的依据； B．交货验收的依据； C．产品采购的依据。
4．标准的本质特征是 A 。
A．统一； B．使用； C．合并； D．协调
5．通用化以 C 为前提。
A．系列化：B．统一化；C．互换性；D．组合化
6．企业标准的复审周期一般为 C 年。
A．一年； B．二年； C．三年； D．五年。
7．管理标准体系应能保证 _B 的实施。
A. 企业标准体系；
B.技术标准体系；
C.企业标准；
D. 管理标准。
8．企业为保证生产、技术和经营活动的需要，设置 A 的标准化管理机构和人员。
A．专职； B．兼职； C．专兼职。
9．企业标准体系表示企业标准体系的一种表现形式，建立企业标准体系应首先研究和编制A 。
A．企业标准体系表；B．技术标准； C．企业标准。
二、多项选择
1．按标准制定的主体，标准分为国际标准、区域标准、国家标准及BCD 。
A．出口标准； B．行业标准； C．地方标准； D．企业标准
2．目前世界上最有权威的标准化机构是 ABC 。
A．国际标准化组织（ISO）； B．国际电工委员会（IEC）；
C．国际电信联盟（ITU）； D．美国电气工程师协会(ATEE) 3．按标准的适用范围划分，我国的标准分为 BCD 和企业标准。
A．强制性标准； B．国家标准； C．行业标准； D．地方标准
4．根据法律的约束性划分，我国的标准分为 ACD 。
A．强制性标准； B．企业标准；
C．推荐性标准； D．标准化指导性技术文件
5．企业技术标准的存在形式可以是 ABC 。
A. 标准；B规范、规程； C.守则、操作卡、作业指导书；D．文件、资料。
6．企业标准化是一个 ABCD 的动态过程。
A.制定标准、实施标准；
B.合格评定；
C.分析改进，再修订标
准；D．发布实施，可证实性。
7．企业标准体系是企业 ABCD 的基础。
A. 质量、环境、职业健康安全管理体系；
B. 生产管理体系；
C. 技术管理体系；
D．财务成本管理体系。
8．技术标准件体系的结构可分为AD 。
Ａ.层次结构；Ｂ.排列结构；Ｃ.顺序结构；Ｄ.序列结构。
9．企业标准化管理委员会包含BCD 。
Ａ.技术标准分会；Ｂ.管理标准分会、Ｃ.工作标准分会、Ｄ.质量管理分会。
10．企业应当制订 BCD 人员的标准化工作职责。
Ａ.副总经理；Ｂ.最高管理者；Ｃ.专兼职标准员；Ｄ.总工程师。
三、判断题
1．标准发布后应适时进行复审，以确认现行的标准继续有效或者予以修订、废止。( √ )
2．我国的推荐性技术标准就是推荐性“技术法规”。( × )
3．技术标准体系由技术方面的企业标准构成。( × )
4．企业标准体系是围绕企业的方针目标，建立起以技术标准体系为主、管理标准体系和工作标准体系相配套，包括企业标准化工作管理要求在内的体系。( √ )
5．企业标准化活动尤其要包括建立和实施企业标准体系，制定和发布企业标准及贯彻实施各级标准的过程。( √ )
6．企业技术标准体系是组织生产、技术和经营、管理的技术依据。
( √ )
7．对有国家标准、行业标准的产品，鼓励企业制定严于国家标准、行业标准要求的企业标准，在企业内部使用。(√ )
8．《中人民共和国标准化法》及其配套的有关法律法规和地方性法规和规章，是指导企业开展标准化工作的依据和保障。( √ )
9．企业生产的产品若是与少数几个整机企业配套的，可以暂不制定企业产品标准。( × )
10．企业对生产，经营，管理有关的工作岗位应建立工作标准，并形成
体系，保证技术标准的实施。( √ )
11．企业标准体系以技术标准体系为主体，包括管理标准和工作标准子
体系所组成。( √ )
12．管理标准是使产品的实现过程能做到有序。( √ )
13．企业生产的产品没有国家标准和行业标准的。应当制定企业标准，
作为组织生产的依据。( √ )
14．标准化应贯彻产品实现的全过程。( √ )
15．企业应根据情况确定是否需要制定标准化发展规划和计划。( √ ) 16．企业标准化管理过程中，不需要制订公司最高管理者在标准化管理
方面的职责。( × )
17．企业应当制订专职标准化员和兼职标准化员的职责。( √ )
18．企业标准体系编制完成后，不需定期进行优化和维护了。( × )四、简答题
1．什么叫采用国际标准？
国际标准是指国际标准化组织（ISO）、国际电工委员会（IEC）和国际
电信联盟（ITU）制定的标准，以及国际标准化组织确认并公布的其他国
际组织制定的标准。国际标准在世界范围内统一使用。采用国外先进标
准，是指把国际标准和国外先进标准的内容，通过分析研究，不同程度
地纳入我国的各级标准中，并贯彻实施以取得最佳效果的活动。
2．标准化的作用有哪些？
标准化的作用主要表现在以下几方面：（1）标准化为科学管理奠定基
础。（2）促进经济社会全面发展，提高经济效益。（3）积累实践经
验，推广应用新技术和科研成果，促进技术进步。（4）为组织现代化生
产创造前提条件。（5）合理利用和保护国家资源，减少劳动消耗。
（6）合理发展产品品种，提高企业应变能力，更好地满足社会需求。
（7）保证产品质量，维护消费者利益。（8）在社会生产各组成部分之
间进行协调，确立共同遵循的准则，建立稳定的秩序。（9）在消除贸易
障碍，促进国际技术交流和贸易发展，提高产品在国际市场上的竞争能
力方面具有重大作用。（10）保障身体健康和生命安全。
3．请画出企业技术标准体系层次结构图。
4．产品标准化审查工作的主要内容是什么？
1新产品图样和技术文件标准化审查的主要内容：图样和技术文件贯彻使用各类标准的正确性；图样和技术文件的完整性和统一性；零部件、元器件和大组件的标准化程度；材料标准的贯彻情况；新产品鉴定标准化审查
2新产品样机鉴定标准化审查报告主要内容：新产品的种类、主要用途和生产批量；新产品图样和技术文件的质量水平；新产品标准化系数；新产品预计标准化经济效果；新产品标准草案；贯彻各类标准情况，未予贯彻的标准的主要原因；对新产品标准化情况的综合评价；标准化审查的结论性意见。
3新产品小批试制鉴定标准化审查报告主要内容：工艺工装的标准化情况及其继承性；样机鉴定时标准化方面提出意见的执行情况；工艺文件的正确性、完整性和统一性；引证主要文献的目录；工装标准化系数，经济效果分析；存在问题和解决措施；标准化审查的结论性意见。
2009—2010年度新课程标准测试题 单位：姓名 一、填空 1、新课程标准的阶段目标从（）（）（）（）四个方面提出要求。 2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（），使学生获得基本的（）。 3、教育的最高宗旨是（） 4、培养创新意识就是培养（）（） （）的观念和意识。 5、识字是（）和（）的基础，是（）的教学重点 6、新课程标准要求培植学生热爱祖国的（）情感，养成语文学习的自信心和（），掌握最基本的 （）。 7、第一学段要求学生学习默读，做到（） （）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。 8、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（）篇，课外阅读总量不少于（）万字。 9、创新教育核心是培养（） 10、语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高（），是培养学生主动探究、团结合作、（）精神的重要途径，应积极提倡 二、选择 1、创新型课堂教学应是（）。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；
Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 2、教学方式、学习方式转变的基本精神是（） A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 3、新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、课程评价按评价的主体可分为（）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 5、关于教学策略的认识正确的是（） A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。 C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 三、判断对错 1、课堂教学是师生的生命所在（） 2、课堂是师生沟通的桥梁。（） 3、新课程强调，教学更应注重过程而不得结论。（） 4、新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（） 5、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（） 6、改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革的一个焦点。（） 7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（）
安全生产标准化考试题 单位：部门：姓名：分数 一、选择题（每小题5分，共55分） 1、企业安全生产标准化基本规范（AQ/T 9006—2010）有：目标、组织机构和职 责、安全投入、教育培训、作业安全等个核心要素要求。 A、10 B、13 C、15 D、17 2、冶金企业标准化等级分为级，有效期为年。 A、三一 B、三三 C、五三 D、三五 3、冶金企业的从业人员超过300人的，应当设置安全生产管理机构，配备不少 于从业人员‰比例的专职安全生产管理人员；从业人员在人以下的，应当配备专职或者兼职安全生产管理人员。 A、3、300 B、2、200 C、3、200 D、2、300 4、2010年《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕 23号）要求：全面开展安全达标。深入开展以岗位达标、专业达标和为内容的安全生产标准化建设，凡在规定时间内未实现达标的企业要依法暂扣其生产许可证、安全生产许可证，责令停产整顿；对整改逾期未达标的，地方政府要依法予以关闭。 A、行业达标 B、企业达标 C、部门达标 D、作业达标 5、高危行业的危险化学品企业必须在2012年底前、煤矿等其他高危行业的企业 必须在2011年底前达到三级以上安全生产标准化水平，重点企业要达到一级标准。冶金、机械等其他行业的企业必须制定达标规划，确保年内全部达标，逾期不达标的要依法停产整顿直至依法关闭。 A、一 B、二 C、三 D、五 6、国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》文中关于“进一步规范 企业生产经营行为”中指出：企业加强对监督检查，严格查处“”行为。 A. 班组基础工作三超 B. 生产现场三超 C. 班组基础工作三违 D. 生产现场三违 7、事故隐患分为（）事故隐患和（）事故隐患。 A．一般，重大B．一般，特大C．重大，特大 D.一般,较大8、生产经营单位（）对本单位事故隐患排查治理工作全面负责。 A．法人B．主要负责人C．主管负责人D．安全管理人员 9、属于特种设备有电梯、锅炉、压力容器、_______等。 A 冲床 B 车床 C 起重机械 D 数控机床 10、变配电所建筑物的门应采用_______。 A 推拉式 B 向内开启式 C 向外开启式 D方式不限 11、工业企业的生产车间和作业场所的工作地点的噪声标准为______dB。 A 95 B 90 C 85 D 80 二、简述题（共45分） 1、什么是企业安全生产标准化？（20分） 2、简述企业建立安全生产标准化的主要作用？（25分）
语文课程标准测试题 一、填空（每空1分，共20分） 1. 语文课程的基本特点是与的统一。 2. 在第二学段要求学生默读时做到不，不。 3. 是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。 4. 新课标要求1—2年级的学生认识常用汉字个左右，会写个左右。 5. 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用和的形式，应与学说普通话、识字教学相结合。 6. 总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能、地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。” 7. 写作是运用语言文字进行和的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 8. 语文课程资源包括资源和资源。 9. 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段课外阅读总量不少于万字；第二学段课外阅读总量不少于万字；第三学段课外阅读总量不少于万字。 10. 语文课程评价具有检查、、反馈、激励、和选拔等多种功能。 二、选择（每小题2分，共20分） 11. 第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（） A.了解 B.掌握 C. 基本掌握 D.不要求 12.“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是课标在哪个学段提出的目标（）
A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 13. 下列各项不属于课标提出的阅读方法技能目标的是（） A.背诵 B.略读 C.诵读 D.浏览 E.朗读 14. 阅读教学过程是（） A.学生与文本之间对话的过程。 B.学生与教师之间对话的过程。 C.教师与文本之间对话的过程。 D.学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 15. 在小学阶段学习诗歌，重要的途径是（） A.诵读和想象 B.理解和分析 C.质疑和评论 D.浏览和复述 16. 下列各项中不属于非连续文本的是（） A.图表 B.使用说明书 C.地图 D.广告 E.演讲词 17. 课标评价建议认为对学生阅读文学作品特别要加以鼓励的是（） A.对艺术特点的把握 B.对中心思想的理解 C.对作品独特的感受和体验 D.对标准答案的追求 18. 语文评价的基本理念表述有错的一项是（） A.提倡积极的评价，防止消极的评价。 B.只重视教师对学生的评价。 C.既重视形成性评价，也重视终结性评价。 D.应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。 19. 语文评价的建议表述有错的一项是（） A.阅读评价重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 B.写作评价重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。 C.综合性学习的评价应着重于学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。 D.评价学生的口语交际能力应综合考察学生的参与意识、情意态
2018 小学数学新课程标准测试题及答案 一、填空 1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新； 2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。 3、内容标准是数学课程目标的进一步（）。 4、内容标准应指关于（）的指标 5、与现行教材中主要采取的“（）——定理——（）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（）——（）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 6、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。 7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。 8、“数据统计活动初步对数据的收集、（）、（）和分析过程有所体验。 9、数学课程的总体目标包括（）、（）、（）（）
10、综合实践活动的四大领域（）、（）信息技术 教育和劳动与技术教育。 11、“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。 12、统计与概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（）。 13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受（）、（）、（），建立初步的（）。 14、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（），在内容的学习要求方面有（），在内容的结构组合方面有（），在内容的表现形式方面有（）。 15、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（）（） ( )及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。 16、数学是人们对（）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 17、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、 ( )、( )和一般能力的发展。 18、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。
小学数学课程标准测试题（2011版） 一、填空（30个空） 1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性）和（发展性），是数学教育面向全体学生。 3、教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。 4、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）基础上。 5、数学教学活动是师生之间、学生之间（交往互动）与（共同发展）的过程。 6、评价的目的是全面了解学生的（学习状况），激发学生的（学习热情），促进学生的（全面发展）。 7、评价是教师（反思）和（改进教法）的有力手段。 8、评价的手段和形式应（多样化）、应以（过程评价）为主。 9、评价要关注学生的（个性差异）、保护学生的（自尊心）和（自信心）。 10、教师要善于利用（评价）所提供的大量信息，适时（调整）和（改善）教学过程。 11、数学学习过程充满着（观察）、（实验）、（模拟）、（推断）等探索性与挑战性活动。 二、选择题（30道） 1、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ D ）。 A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、基础性、普及性和发展性 2、教师是数学学习的组织者、引导者与（ D ）。 A、组织者 B、引导者 C、传授者 D、合作者 3、这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（ D ）结构。 A、文科课程 B、理科课程 C、综合课程 D、分析课程与综合课程 4、结合数学教育的特点，《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、（ A ）等四个方面做出了进一步的阐述。 A、情感与态度 B、合作与交流 C、经历与体验 D、技能与操作 5、评价应建立评价目标多元、（ B ）、多样化的评价体系。 A、评价过程系统化 B、评价方法多元化 C、评价过程简单化 D、评价方法优化法 6、数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（ C ）是现代文明的重要组成部分。 A、数据与整理 B、推理和证明 C、方法和语言 D、计算与估算 7、在各个学科中，《标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”（ A ）四个学习领域。 A、实践与综合应用 B、分析与综合应用 C、推理与综合应用 D、操作与综合应用 8、推理能力主要表现在通过观察、（ B ）、归纳、类比等获得数学猜想。 A、技能 B、试验 C、操作 D、交流 9、课程的总体目标是一个密切联系的有机整体，包括知识与技能、数学思考、解决问题、（ C ）四个方面。 A、技能与技巧 B、方法与过程 C、情感与态度 D、合作与交流 10、了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能，是（ A ）学段中的目标要求。 A、第一 B、第二 C、第三 D、第四 11、第一学段中数与代数的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量、（ D ）
安全标准化考试试题及 答案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
安全生产标准化考试题 单位：部门：姓名：分数 一、选择题（每小题5分，共55分） 1、（AQ/T 9006—2010）有：目标、组织机构和职责、安全投入、教育 培训、作业安全等个核心要素要求。 A、10 B、13 C、15 D、17 2、冶金企业标准化等级分为级，有效期为年。 A、三一 B、三三 C、五三 D、三五 3、冶金企业的从业人员超过300人的，应当设置安全生产管理机构，配 备不少于从业人员‰比例的专职安全生产管理人员；从业人员在人以下的，应当配备专职或者兼职安全生产管理人员。 A、3、300 B、2、200 C、3、200 D、2、300 4、2010年《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发 〔2010〕23号）要求：全面开展安全达标。深入开展以岗位达标、专业达标和为内容的安全生产标准化建设，凡在规定时间内未实现达标的企业要依法暂扣其生产许可证、安全生产许可证，责令停产整顿；对整改逾期未达标的，地方政府要依法予以关闭。 A、行业达标 B、企业达标 C、部门达标 D、作业达标 5、高危行业的危险化学品企业必须在2012年底前、煤矿等其他高危行 业的企业必须在2011年底前达到三级以上安全生产标准化水平，重点企业要达到一级标准。冶金、机械等其他行业的企业必须制定达标规划，确保年内全部达标，逾期不达标的要依法停产整顿直至依法关闭。 A、一 B、二 C、三 D、五 6、国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》文中关于“进一 步规范企业生产经营行为”中指出：企业加强对监督检查，严格查处“”行为。 A. 班组基础工作三超 B. 生产现场三超 C. 班组基础工作三违 D. 生产现场三违 7、事故隐患分为（）事故隐患和（）事故隐患。 A．一般，重大B．一般，特大C．重大，特大 D.一般,较大 8、生产经营单位（）对本单位事故隐患排查治理工作全面负责。 A．法人B．主要负责人C．主管负责人D．安全管理人员 9、属于特种设备有电梯、锅炉、压力容器、_______等。 A 冲床 B 车床 C 起重机械 D 数控机床 10、变配电所建筑物的门应采用_______。 A 推拉式 B 向内开启式 C 向外开启式 D方式不限 11、工业企业的生产车间和作业场所的工作地点的噪声标准为 ______dB。 A 95 B 90 C 85 D 80
小学语文课程标准测试题 姓名：分数： 一、填空（40分） 1、语言文字是人类最重要的（）和（），是人类文化的重要组成部分。 2、语文课程是一门学习（）的综合性、实践性课程。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。 3、语文课程应使学生具有适应实际生活需要的（）、（）、（）、（），正确运用祖国语言文字。 4、语文课程应注重引导学生（）、（），重视（）的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。 5、学段目标与内容从（）、（）、（）、（）、 （）五个方面提出了要求。 6、第一学段目标要求认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读总量不少于（）字。 7、第二学段目标要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读总量不少于（）字；课内习作每学年（）次左右。 8、第三学段目标要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写；背诵优秀诗文（）篇（段）。课外阅读总量不少于（）字。课内习作每学年（）次左右。默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。 9、语文学习应注重听说读写的相互联系，注重（）的联系，注重（）、 （）、（）的整体发展。 10、课程标准在总体目标与内容中要求培育（）的情感，增强（）的自信心，养成良好的（），初步掌握（）。 二、简答（36分） 1、简述语文课程的基本理念是什么？ 2、第一学段对写话的目标要求是什么？ 3、教学中如何体现语文课程的实践性和综合性？ 4、课程标准在“评价建议”中对“精读”的评价要求是什么 5、第二学段对口语交际的目标要求是什么？ 6、第三学段对习作的目标要求是什么？ 三、论述（24分） 1、结合自己的教学和课程标准的要求，谈谈你对提高学生的语文素养的理解。 2、结合自己的教学和课程标准的建议，谈谈阅读教学中应注意的问题。 一、填空题（30分每小题1分） 1、语文课程是一门学习语言文字运用的（）、（）课程。 （）和（）的统一，是语文课程的基本特点。 2、在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说（）话、（）话、（）话。 3、能用普通话（）、（）、（）地朗读课文，是朗读评价的总要求。 4、课程目标从（）、（）、（）三个方面设计。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于（）的整体提高。
小学数学教师新课标考试试题 一、单项选择选择题。 1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会 （②）。 ①教教材②用教材教③自己创造教材 3、新课程的核心理念是（③） ①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展 4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内 容中，不再单独出现（①）的教学。 ①概念②计算③应用题 5、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画 数学活动水平的（①）的动词。
①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标 7、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与 进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（②）的过程。 ①单一②富有个性③被动 9、“用数学”的含义是（②）。 ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学 １0、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 （④）。 ①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课 ③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践 中的各种问题，对自身的行为进行反思。 二、填空题 1、为了体现义务教育的普及性、( 基础性)和发展性，新的数学课程首先关
注每一个学生的情感、( 态度)、( 价值观)和一般能力的发展。 2、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。内容标准应指关于（内容 学习）的指标。 3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）—— 解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模仿和（训练）转变为 （自主探索）、（合作交流）与实践创新。 5、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（基础 性）（层次性） （发展性）（开放性）。 6、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引 导者）和合作者。 7、数学教学应该是从学生的（生活经验）和（已有知识背景）出发，向 他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正
《小学语文课程标准》试题 一、填空题 1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 .的 基础。 2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 3、课程目标_九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。 4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。 7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 8、能主动进行探究性学 习，在实践中学习，运用语文。 9、学会汉语拼音。能说 普通话。认识3500个左右常用 汉字。 10、语文教学应在师生的 _平等对话_过程中进行。 11、语文课程标准将原来的 中高年级“以写记叙文为主” 改成了“能写简单的纪实作文 和想象作文”。 12、口语交际是__听__ 与_ 说_ 双方的互动过程。教学 活动主要应在具体的_交际情境 _中进行。 13、语文是实践性很强的 课程，应着重培养学生的语文 实践能力，而培养这种能力的主 要途径也应该是语文实践，不 宜刻意追求语文知识的系统和 完整。 14、新课程倡导 (自主)、 （合作）、（探究）的学习方 式。 15、汉语拼音能帮助（学生 识字），帮助（学生说好普通 话），帮助（学生阅读）。 16、识字是（阅读）和（写 作）的基础，是（整个语文学习 活动）的教学重点。 17、口语交际课的教学教学 设计>设计，首先要（选择好话 题）。话题要贴近（生活）， 密切联系学生的（经验世界） 和（想象世界），使每个学 生有话可说，有话要说。 18、口语交际的核心是（交 际）二字，注重的是人与人之间 的（交流和沟通）。口语交际 能力的培养要在（双向互动的 语言实践）中进行。 19、阅读教学过程是（学 生）、（教师）、（文本）之 间对话的过程。 20、（使学生掌握一定的 口语交际的技能）、（养成与口 语交往相关的良好习惯及待人 处事的交往能力）是落实口语交 际的主要任务。 21、《语文课程标准》指出： “写作教学应贴近学生实际，让 学生易于动笔，乐于表达， 应引导学生关注现实，热爱生 活，表达真情实感。” 22、《语文课程标准》提出 小学个学段习作教学的目标 是：低年级侧重激发兴趣，培植 自信，乐于写话；中年级侧重引 导学生热爱生活，关注生活，自 由表达；高年级侧重多读书，广 见闻，善思考，有个性地表达。 23、教学目标有两种叙写方 式：分解式目标和交融式目 标。 24、在1—2年级学段中， 学生要学会汉语拼音。能读准 声母、韵母、声调和 整体认读音节能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音 节。认识大写字母，熟记《汉语 拼音字母表》。
试题库 安全生产标准化考试题一、单选题：（共49题，每题的备选项中，只有1 个最符合题意）
1、我国的安全生产方针是（）。 A、安全第一、预防为主、综合治理 B、安全第一、预防为主 C、预防为主、安全第一、综合治理 答案：A 2、中国电子科技集团公司安全生产“三步走”发展战略是（）。 A、安全第一、预防为主、综合治理 B、夯实基础，提升水平，国际接轨 C、集团主导、国内卓越，国际一流 答案：B 3、安全文化是指企业员工在预防事故、抵御灾害、创造安全文明的工作环境的实践过程中所形成的（）的总和。 A、物质和精神财富 B、科学与技术 C、生产条件和投入 答案：A 4、《职业健康安全管理体系要求》（GB/T28001--2011）的运行模式体现了（）的思想。A．传统管理 B．强化监督 C．持续改进 D．现代管理 答案：C 5、事故是指生产经营活动过程中造成人员死亡、伤害、（）、财产损失或其他损失的意外事件。 A、工伤 B、重伤 C、职业病 答案：C 6、《国防科研生产安全事故报告和调查处理办法》根据事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故分为以下四个等级，其中造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故是（）。 A、特别重大事故 B、重大事故 C、较大事故 D、一般事故 答案：C 7、《中国电科安全生产标准化评分细则综合管理》十二.（一）2评审条款规定：发生事故后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于（）向集团公司报告。 A、24小时内 B、2小时内 C、1小时内 D、随便什么时间 答案：C 8、违反操作规程或规章制度进行操作而发生的安全事故，是（）事故。 A．重大 B．特别重大 C．责任 D．非责任 答案：C 9、安全责任是指各职能部门和各级人员在生产经营活动中在（）方面应做的事情和应
2020年语文新课程标准测试题 单位：姓名 一、填空 1、新课程标准的阶段目标从（）四个方面提出要求。 2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（），使学生获得基本的（）。 3、教育的最高宗旨是（） 4、培养创新意识就是培养（）的观念和意识。 5、识字是（）和（）的基础，是（）的教学重点. 6、新课程标准要求培植学生热爱祖国的（）情感，养成语文学习的自信心和（），掌握最基本的（）。 7、第一学段要求学生学习默读，做到（）（）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。 8、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（）篇，课外阅读总量不少于（）万字。 9、创新教育核心是培养（） 10、语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高（），是培养学生主动探究、团结合作、（）
精神的重要途径，应积极提倡 二、选择 1、创新型课堂教学应是（）。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 2、教学方式、学习方式转变的基本精神是（） A自主、合作、创新B自主、合作、探究 C主动、合作、改革D提高、发展、创新 3、新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、课程评价按评价的主体可分为（）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 5、关于教学策略的认识正确的是（） A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。 C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 三、判断对错
高中数学新课标测试题 一选择题： 1.高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是( ) A.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心 B.形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 C.开阔数学视野,体会数学的文化价值 D.只需崇尚科学的理性精神 2.《高中数学课程标准》在课程目标中提出的基本能力是( ) A.自主探究、数据处理、推理论证、熟练解题、空间想象 B.运算求解、数据处理、推理论证、空间想象、抽象概括 C.自主探究、推理论证、空间想象、合作交流、动手实践 D.运算求解、熟练解题、数学建模、空间想象、抽象概括 3.高中数学新课程习题设计需要( ) A.无需关注习题类型的多样性,只需关注习题功能的多样性 B.只需关注习题类型的多样性,无需关注习题功能的多样性 C.既要关注习题类型的多样性,也要关注习题功能的多样性 D.无需关注习题类型的多样性,也无需关注习题功能的多样性 4.下面关于高中数学课程结构的说法正确的是( ) A.高中数学课程中的必修课程和选修课程的各模块没有先后顺序的必要 B.高中数学课程包括4个系列的课程
C.高中数学课程的必修学分为16学分 D.高中数学课程可分为必修与选修两类 5.在教学中激发学生的学习积极性方法说法正确的是( ) A.让学生大量做题,挑战难题 B.创设问题情境,让学生有兴趣、有挑战 C.让学生合作交流讨论、动手操作、有机会板演讲解 D.通过数学应用的教学使学生了解数学在现实生活中的作用和意义 6.要实现数学课程改革的目标,关键是依靠( ) A.学生 B.教师 C.社会 D.政府领导 7.在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是( ) A.在对待自我上,新课程强调反思 B.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑 D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神 8.在新课程改革中,受新的理念指导,教师在课堂中的地位、角色发生了较大的变化,这种变化主要体现在多方面,下面说法中不正确的选项是( )
初中教师课程标准知识能力检测 数学试题 一、填空（每空1分，共20分） 1、数学是研究和的科学。 2、数学课程能使学生掌握必备的和，培养学生的抽象思维和，培养学生的创新意识和，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 3、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、、和情感态度四方面具体阐述。 4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的、与。 5、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学 的思想、数学的思想、数学的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。 6、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己是创新的基础；是创新的核心；归纳概括得到，并加以验证，是创新的重要方法。 7、统计与概率主要研究现实生活中的和客观世界中
的。 8、数学教学过程中恰当的使用，将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。 二、单项选择(每题2分，共 10 分) 1、教师教学应该面向全体学生，注重（），提供充分的数学活动的机会。 A、探究式 B、自主式 C、启发式 D、合作式 2、《数学课程标准》安排了数与代数、（）、统计与概率、综合与实践等四个方面的内容。 A、空间图形 B、图形与几何 C、几何与直观 D、图形与直观 3、推理一般包括（）。 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 D、合情推理和逻辑推理 4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。 A、一 B、二 C、三 D、四 5、（）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。 A、理解 B、了解 C、掌握 D、经历 三、判断（每题2分，共10分） 1、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。（） 2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、
企业安全生产标准化考核试题A 部门：姓名：分数： 一、判断题：(每题2分，共40分)正确在（）内打√，错误（）内打x。 1. 企业主要负责人不需要进行安全教育。（x） 2. 扑救电气火灾可以用水或泡沫灭火器。（x） 3. 行车工、叉车工属于特种作业人员，需要安监部门培训发证（x） 4. 企业主要负责人是企业安全生产第一责任人。（√） 5. 设备（施）超速、超温、超载荷运行属于违章操作（√） 6. 自评必须对人员、设备设施进行100%检查考评。（√） 7. 领导指派无证员工开叉车不属于违章指挥。（x） 8. 企业开展安全生产标准化工作,应当坚持“安全第一、预防为主、以人为本”的方针。（x） 9. 安全绩效是根据安全生产方针，在安全生产工作方面取得的可测量结果。（√） 10. 相关方是与企业的产品生产过程相关联或受其影响的团体或个人。（√） 11. 企业应建立安全生产投入保障制度，并建立安全费用台账。（√）
12. 操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗者，进行车间（工段）、班组安全教育培训后，即可上岗工作。（x） 13. 重大事故隐患在治理前应采取临时控制措施并制定应急预案。（√） 14. 工段长是工段的安全负责人，对工段安全生产工作负全面责任（√） 15. 安全生产标准化企业证书和牌匾的有效期为2年。期满前3个月，企业可按规定申请延期，换发证书、牌匾。（x） 16. 总降、电气室的门应向外开。（√） 17. 电气、高速运转机械等设备，应实行操作牌制度。（√） 18. 企业安全生产标准化推行，可以搞也可以不搞，由企业自主选择。（x） 19. 厂内机动车辆应该每季度检验一次，并应有统一牌照和车辆编号。（x） 20. 企业应建立健全的三项制度为：安全生产责任制、安全管理规章制度和岗位安全操作规程（√） 二、单选题：（每题2分，共40分，错选不得分) 1. 《全国冶金等工贸行业安全生产标准化考评办法（安监总管四[2011]84号》文件要求，安全标准化评审评分大于等于B分认定为一级。 2. 企业开展安全生产标准化工作，以D为基础。
小学语文新课程标准测试题 一、填空。（40分，每空2分） 1、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据（）（）（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个，其中（）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字( )个左右，其中 ( )个左右会写。 4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物，写出自己对周围事物的（）和（）。 5、 3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 二．选择（20分，每小题2分） 1、教育的中心和灵魂在（） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 3．探究学习实施的过程是（） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 4、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。 （1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力； （3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神； 5、创新型课堂教学应是（）。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是（） A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 7、新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 8、课程评价按评价的主体可分为（）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 9、关于教学策略的认识正确的是（）
小学数学新课程标准测试题及答案 学校姓名总分 一、填空（每空1分，共26分） 1、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。 2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()、()与()。 4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）、（）和（）。 5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（）、（）、（）地发展。 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。 7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）和（）等四个方面作出了阐述。 8、《数学课程标准》安排了（）、（）、（）、（）等四个学习领域。 二、选择(1-10题为单选题，每小题1.5分，11-15题为多选题，每
小题2分，共25分) 1、新课程的核心理念是（） A.联系生活学数学 B.培养学习数学的兴趣 C.一切为了每一位学生的发展] 2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是() A.知识与技能 B.过程与方法 C.教师成长 D.情感、态度、价值观 3、下列对“教学”的描述正确的是() A.教学即传道、授业、解惑 B.教学就是引导学生“试误” C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D.教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展] 5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材 B.用教材教 6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。 A.过程性目标 B.知识技能目标 7、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是() A.强调探究性学习 B.强调合作学习 C.内容密切联系生活 D.强调STS课程设计思想 8、新课程倡导的学生观不包括()
英语课程标准试题 一、填空 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生、、、 和五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括、、、四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是。 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括、调控策略、和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突 出的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级应完成级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断题 1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（） 2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（）
3．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。（） 4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。( ) 5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。( ) 6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。（） 7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。( ) 8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。( ) 三、案例分析 1、爱画画的小男生 一次英语课上，教学内容为“Is there...？”句型，我的课上得很投入，学生们的反应也非常活跃。正当我得意时，我发现一个小男生始终低着头，右手来回地在一个本子上快速地画着什么。他很投入，根本没察觉到我在他身边。我看到他正在画一台电脑，转眼间，一个主意闪现在我的脑海中。我微笑地对他说：“May I use your picture?”他如梦初醒的站起来,双眼惊恐地盯着我。我重复了一遍：“Feng Hao, May I use your picture?” 他愣了一下，机械地回答道：“Sure, here your are！” 回到讲台，我开心地向全班同学问道：“What’s in the picture? Can you use“Is there..”to guess ?”或许全班都想帮他，大家纷纷举手猜测。他呢，正在为老师用他的图片做教具而得意呢，刚才的恐慌一扫而光，很快投入到课堂当中。 请你谈谈对这位教师在关注学生方面的看法。
优质参考文档 语文课程标准理论测试题 一、填空题（每空1分，共38分） 1、语言文字是人类最重要的和，是人类文化的重要组成部分。 2、评价方式除了以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。 4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了、的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 6、与的统一，是语文课程的基本特点。 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和，代表了语文教育改革的方向。 8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。 9、课程目标从、、 三个方面设计。 10、初中语文课程的内容包括识字与写字、、、口语交际、。 11、语文课程标准包括、、 三部分内容。 12、语文教学要注重、，注重，让学生打好扎实的语文基础。 13、写作是运用语言文字进行的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 14、语文教学的“开放性”主要体现在的开放、的开放、的开放。 15、对于“口语交际”的课程目标应注意、、 特点。 16、口语交际教学的主要特点是和。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（）的过程中进行。 A、平等对话 B、和谐相处 C、努力创造 D、互相合作 2、（）能力是现代公民的必备能力。 A、写作 B、阅读 C、识字 D、口语交际 3、（）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 A、综合性学习 B、阶段性学习 C、总结性学习 D、实践性学习 4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 优质参考文档