第一章水肥一体化技术简介
一、水肥一体化技术的基本概念
作物生产的目标是用更低的生产成本去获得更高的产量、更好的品质和更高的经济效益。从作物的生长要素来看，其基本生长要素包括光照、温度、空气、水分和养分。在自然生长条件下，前三个因素是人为难以调控的，而水分和养分因素则可人为调控。因此，要实现作物的最大生产潜力，合理调节水肥的平衡供应非常重要。
在水肥的供给过程中，最有效的供应方式就是如何实现水肥的同步供给，充分发挥两者的相互作用，在给作物提供水分的同时最大限度地发挥肥料的作用，实现水肥的同步供应，即水肥一体化技术。那么，什么是水肥一体化技术呢？狭义讲，就是把肥料溶解在灌溉水中，由灌溉管道带到田间每一株作物，以满足作物生长发育的需要。如通过喷灌及滴灌管道施肥。
图1-1 雷州半岛的香蕉园通过滴灌施用硫酸钾镁肥
图1-2 山地砂糖桔果园通过滴灌系统施用氯化钾
图1-3 内蒙古马铃薯种植区通过滴灌系统施肥的场面
广义讲，就是水肥同时供应以满足作物生长发育需要，根系在吸收水分的同时吸收养分。除通过灌溉管道施肥外，如淋水肥、冲施肥等都属于水肥一体化的简单形式。
图1-4 广东冬种马铃薯地区拖管淋水肥的场景
图1-5 菜农挑担淋水肥的场景
图1-6 海南西瓜种植户通过膜下水带施液体肥的场景
水肥一体化技术是现代种植业生产的一项综合水肥管理措施，具有显著的节水、节肥、省工、优质、高效、环保等优点。水肥一体化技术在国外有一特定词描述，叫“FERTIGATION”，即“FERTILIZATION（施肥）”和“IRRIGATION（灌溉）”各拿半个字组合而成，意为灌溉和施肥结合的一种技术。国内根据英文字意翻译成“水肥一体化”、“灌溉施肥”、“加肥灌溉”、“水肥耦合”、“随水施肥”、“管道施肥”、“肥水灌溉”、“肥水同灌”等多种叫法。“水肥一体化”这个称谓目前被广泛接受，而“管道施肥”笔者认为更加形象贴切，肥料自身不会从管道流动，必须要溶解于水才能随管道流动。这很容易区别于传统的施肥。针对于具体的灌溉形式，又可称为“滴灌施肥”、“喷灌施肥”、“微喷灌施肥”等。
灌溉的理论基础是植物的蒸腾失水及土面蒸发失水，必须要源源不断补充土壤水分作物才能正常生长。而水肥一体化的理论基础是什么呢？这要从植物是如何吸收养分说起。植物有两张“嘴巴”，根系是它的大嘴巴，叶片是小嘴巴。大量的营养元素是通过根系吸收的。叶面喷肥只能起补充作用。施到土壤的肥料怎样才能到达植物的嘴边呢？通常有三个过程。一个叫扩散过程。肥料溶解后进入土壤溶液，靠近根表的养分被吸收，浓度降低，远离根表的土壤溶液浓度相对较高，结果产生扩散，养分向低浓度的根表移动，最后被根系吸收。第二个过程叫质流。植物在有阳光的情况下叶片气孔张开，进行蒸腾作用（这是植物的生理现象），导致水分损失。根系必须源源不断地吸收水分供叶片蒸腾耗水。靠近根系的水分被吸收了，远处的水就会流向根表，溶解于水中的养分也跟着到达根表，从而被根系吸收。第三个过程叫截获，即养分正好就在根系表面而被吸收。扩散和质流是最重要的养分迁移到根表的过程。这两个过程都离不开水做媒介。因此，肥料一定要溶解才能被吸收，不溶
解的肥料植物“吃不到”，是无效的。在实践中就要求灌溉和施肥同时进行（或叫水肥一体化管理），这样施入土壤的肥料被充分吸收，肥料利用率大幅度提高。
图1-7 质流过程示意图图1-8 扩散过程示意图
从对肥料浓度的控制条件看，通过灌溉系统施肥可以按下面两种方式进行。
1、按数量施肥
在施肥时只考虑每次施入的肥料总量。如对大田作物要求每公顷施多少公斤肥料，而对木本果树则要求每株施多少公斤肥料。在施肥过程中，随着施肥时间的延长，被灌溉水带走的肥料浓度越来越低，最后趋于零，这种施肥方法称为按数量施肥（图1-9）。传统的肥料撒施即是按数量施肥。
肥
料
浓浓度曲线
度
施肥时间
图1－9 肥料浓度随施肥时间的变化
2、按比例施肥（固定浓度施肥）
在施肥时既考虑施肥数量同时又考虑施肥浓度，要求施肥过程中养分浓度是均匀一致的，这种施肥方法称为按比例施肥（图1-10）。
肥
料肥料浓度
浓
度
施肥时间
图1－10 肥料浓度随施肥时间的变化
对这两种施肥方式的选择主要根据作物的种类、根系生长介质和施肥成本来确定。总体来讲按数量施肥的设备成本要低于按比例施肥。一般大田种植的作物多采用按数量施肥，而温室栽植的蔬菜、花卉等多采用按比例施肥。因为温室栽培多采用砂、泥炭、岩棉等疏松透气的基质。这些基质虽然有很好的保水和通气性能，但对养分的吸附和缓冲性能低。给根系供应恒定的适宜的养分浓度，可使根系免受高浓度养分造成的肥害。在水肥一体化技术条件下的各种施肥设备有的是按数量施肥，有的是按比例施肥。
二、水肥一体化技术的优缺点
1、水肥一体化技术的优点
与常规施肥方法相比，通过灌溉系统施肥有以下优点：
（1）节省施肥劳力。在果树的生产中，水肥管理耗费大量的人工。如在华南地区的香蕉生产中有些产地的年施肥次数达18次之多。每次施肥要挖穴或开浅沟，施肥后要灌水，需要耗费大量劳动力。而在水肥一体化技术条件下可实现水肥的同步管理，节省大量用于灌溉和施肥的劳动力。南方地区很多果园、茶园及经济作物位于丘陵山地，施肥灌溉非常困难，采用滴灌施肥可以大幅度减轻劳动强度。作者在深圳市南山区西丽果场（主要种植荔枝）调查发现，采用滴灌施肥后，可节省用于灌溉和施肥的人工95％以上。现在劳动力价格越来越高，应用水肥一体化技术可以显著节省生产成本。
图1-11 人工拖管淋水肥示意图图1-12 采用管道施肥可以节省大量人力
（2）提高肥料的利用率。在水肥一体化技术条件下，溶解后的肥料被直接输送到作物根系最集中部位，充分保证了根系对养分的快速吸收。对微灌而言，由于湿润范围仅限于根系集中的区域及水肥溶液最大限度的均匀分布，使得肥料利用效率大大提高；同时，由于微灌的流量小，相应地延长了作物吸收养分的时间。在滴灌下，含养分的水滴缓慢渗入土壤，延长了作物对水肥的吸收时间；而当根区土壤水分饱和后可立即停止灌水，从而可以大大减少由于过量灌溉导致养分向深层土壤的渗漏损失，特别是硝态氮和尿素的淋失。但在传统耕作中施肥和灌溉是分开进行的，肥料施入土壤后，由于没有及时灌水或灌水量不足，肥料存在于土壤中，并没有被根系充分吸收；而在灌溉时虽然土壤可以达到水分饱和，但灌溉的时间很短，因此根系吸收养分的时间也短。研究结果表明，在田间滴灌施肥系统下，番茄氮的利用率可达90％，磷达到70％，钾达到95％。肥料利用率提高意味着施肥量减少，从而节省了肥料。
图1-13 滴灌条件下水分只湿润根区土壤
（3）可灵活、方便、准确地控制施肥数量和时间，可根据作物养分需求规律有针对性施肥，做到缺什么补什么，实现精确施肥。例如果树在抽梢期，主要需要氮；在幼果期，需要氮磷钾等多种养分；在果实发育后期，钾的需求增加。可以根据作物的养分特点，研制各个时期的配方，为作物提供完全营养。根据灌溉的时间和灌水器的流量，可以准确计算每株树或单位面积所用的肥料数量。有些作物在需肥高峰时正是封行的时候（如甘蔗、马铃薯、菠萝等），传统的施肥无法进行。而如采用滴灌施肥则不受限制，可以随时施肥，真正按作物的营养规律施肥。覆膜栽培可以有效地提高低温、抑制杂草生长、防止土壤表层盐分累积、减少病害发生。但覆膜后通常无法灌溉和施肥。如采用膜下滴灌，这个问题就可迎刃而解。
图1-14 马铃薯封行后田间人工追肥非常困难
图1-15 木瓜覆膜栽培后人工追肥非常困难
（4）施肥及时，养分吸收快速。对于集约化管理的农场或果园，可以在很短时间内完成施肥任务，作物生长速率均匀一致，有利于合理安排田间作业。作者对深圳西丽果场的荔枝滴灌施肥时间调查表明，52公顷荔枝采用滴灌施肥1人24小时可完成1次施肥，而以往人工操作情况下需32人
1个星期才能完成。及时快速的灌溉和施肥对果树的生长有现实意义。抽梢整齐方便统一喷药而控制病虫害，果实成熟一致方便集中采收。
（5）有利于应用微量元素。金属微量元素通常应用螯合态，价格较贵，而通过微灌系统可以做到精确供应，提高肥料利用率，降低施用成本。
（6）改善土壤环境状况。微灌灌水均匀度可达90％以上，克服了畦灌和淋灌可能造成的土壤板结。微灌可以保持土壤良好的水气状况，基本不破坏原有土壤的结构。由于土壤蒸发量小，保持土壤湿度的时间长，土壤微生物生长旺盛，有利于土壤养分转化。
（7）采用微灌施肥方法可使作物在边际土壤条件下正常生长。如沙地或沙丘，因持水能力很差，水分几乎没有横向扩散，传统的浇水容易深层渗漏，水肥管理是个大问题，大大影响作物的正常生长。采用水肥一体化技术后，可保证作物在这些条件下正常生长。国外已有利用先进的滴灌技术配套微灌施肥开发沙漠，进行商品化作物栽培的成功经验。如以色列在南部沙漠地带广泛应用微灌施肥技术生产甜椒、番茄、花卉等，成为冬季欧洲著名的“菜篮子”和鲜花供应基地。我国有大量的滨海盐土和盐碱土，采用膜下滴灌施肥，可以使这些问题土壤也能生长作物。
（8）应用微灌施肥可以提高作物抵御风险的能力。近几年来，华南许多地区秋冬或秋冬春连续干旱，持续时间长，在应用水肥一体化技术的地块可保证丰产稳产，而人工灌溉地块则成苗率低、产量低。水肥一体化技术条件下的作物由于长势好，相对提高了作物的抗逆境能力。
（9）采用水肥一体化技术，有利于保护环境。我国目前单位面积的施肥量居世界前列，肥料的利用率较低。由于不合理的施肥，造成肥料的极大浪费，致使大量肥料没有被作物吸收利用而进入环境，特别是水体，从而造成江河湖泊的富营养化。在水肥一体化技术条件下，通过控制灌溉深度，可避免将化肥淋洗至深层土壤，从而大大减少由于不合理施肥、过量施肥等对土壤和地下水造成污染，尤其是硝态氮的淋溶损失可以大幅度减少。
（10）在水肥一体化技术中可充分发挥水肥的相互作用，实现水肥效益的最大化，相对地减少了水的用量。
（11）水肥一体化技术的采用有利于实现标准化栽培，是现代农业中的一个重要技术措施。在一些地区的作物标准化栽培手册中，已将水肥一体化技术作为标准技术措施推广。
（12）由于水肥协调平衡，作物的生长潜力得到充分发挥，表现为高产、优质，进而实现高效益。
2、水肥一体化技术的局限性
（1）尽管水肥一体化技术已日趋成熟，有上述诸多优点，但因其属于设施施肥，需要购买必须的设备，其最大局限性在于一次性投资较大。根据近几年的灌溉设备和施肥设备市场价格估计，大
田采用灌溉施肥一般每亩设备投资在400～1500元，而温室灌溉施肥的投资比大田高。投资大小与众多因素有关（后面有详细的分析）。
（2）除投资外，水肥一体化技术对管理有一定要求，管理不善，容易导致滴头堵塞。如磷酸盐类化肥，在适宜的pH值条件下易在管内产生沉淀，使系统出现堵塞。而在南方一些井水灌溉的地方，水中的铁质引致的滴头铁细菌堵塞常会使系统报废。
（3）用于灌溉系统的肥料对溶解度有较高要求。对不同类型的肥料应有选择性施用。肥料选择不当，很容易出现堵塞，降低设备的使用效率。没有配套肥料，上述部分优点不能充分发挥。
图1-16 肥料含杂质过多会严重堵塞过滤器与滴头
（4）采用水肥一体化技术后，施肥量、肥料种类、施肥方法、肥料在生长期的分配都与传统施肥存在很大差别，要求用户要及时转变观念。而生产中很多用户安装了先进灌溉设备，但还是按传统的施肥方法，结果会导致负面结果。
（5）在水肥一体化条件下，施肥通常只湿润部分土壤，根系的生长可能只局限在灌水器的湿润区，有可能造成作物的限根效应，造成株型较大的植株矮小。这在干旱半干旱地区只依赖滴灌供水的地区可能会出现这种情况，但在华南地区有较丰富的降水，设施灌溉并不是水分的唯一来源，在此情况下基本不存在限根效应。
（6）长期应用微灌施肥，特别是滴灌施肥，容易造成湿润区边缘的盐分累积。但在降雨充沛的地区，雨水可以淋洗盐分。如在我国南方地区田间应用灌溉施肥，则不存在土壤盐分累积的问题。而在大棚中多年应用滴灌施肥，盐分累积问题比较突出。
图1-17 滴灌施肥后产生的地表盐斑
（7）有可能污染灌溉水源。施肥设备与供水管道联通后，在正常的情况下，肥液被灌溉水带到田间。但若发生特殊情况如事故、停电等，则有时系统内会产生回流现象，这时肥液可能被带到水源处。另外，当饮用水与灌溉水用同一主管网时，如无适当措施，肥液也可能进入饮用水管道，这些都会造成对水源水的污染。但在设计和应用时采取一定的安全措施，如安装逆止阀、真空破坏阀等，就可避免污染的发生。
三、水肥一体化技术的发展历史
水肥一体化技术是现代集约化灌溉农业的一个关键因素，它起源于无土栽培（也叫营养液栽培）的发展。18世纪末，英国的乌特渥尔特（John Woodward）将植物种植在土壤的提取液中，这是第一个人工配制的水培营养液。19世纪中期，法国的布森高（Jean Baptiste Boussingault）利用惰性材料做植物生长介质并以含有已知化合物的水溶液供应养分，从而确定了9种植物必需营养元素，并阐明了植物最佳生长所需的矿质养分比例。后来，撒奇士（von Sachs）提出了能使植物生长良好的第一个营养液的标准配方。在1925年以前，营养液只用于植物营养试验研究，并确定了许多营养液配方（如霍格兰营养液配方，1919）。
1925年温室工业开始利用营养液栽培取代传统的土壤栽培。“营养液栽培”（hydroponics）
这个词最初是指没有用任何固定根系基质的水培；之后，营养液栽培的含义扩大了，指不用天然土壤而用惰性介质如石砾、砂、泥炭、蛭石或锯木屑和含有植物必需营养元素的营养液来种植植物。现在一般把固体基质栽培类型称为无土栽培，无固体基质栽培类型称为营养液栽培。
第二次世界大战加速了无土栽培的发展，成为美军新鲜蔬菜的重要来源。第一个大型营养液栽培农场就建在南大西洋荒芜的阿森宣岛上，这项采用粉碎火山岩做生长基质的技术后来也应用到其它太平洋岛屿如冲绳岛和硫黄岛。二战后美军在日本调布建起了一个22公顷的无土栽培生产基地。
20世纪50年代，无土栽培的商业化生产开始在荷兰、意大利、西班牙、法国、英国、德国、瑞典、苏联和以色列发展。之后，中东、阿拉伯半岛的沙漠地区、科威特和撒哈拉沙漠以及中美洲、南美洲、墨西哥和委内瑞拉海岸的阿鲁巴和库拉考地区也开始推广无土栽培技术。在美国，无土栽培生产主要集中于伊利诺伊斯州、俄亥俄州、加利福尼亚州、亚利桑那州、印地安那州、密苏里州和佛罗里达州。全美国有上百万家庭式无土栽培装置。在俄罗斯、法国、加拿大、南非、荷兰、日本、澳大利亚和德国等国家也可见到这种家庭无土栽培装置。
塑料容器和塑料管件的发展以及平衡的营养液配方促进了无土栽培的进一步发展，生产成本和管理费用都大大降低。
20世纪50年代中期，美国进行灌溉施肥的规模很小，只在地面灌溉、漫灌和沟灌中应用。当时最常用的肥料有氨气、氨水和硝酸铵，由于灌溉水的利用率很低，使得肥料的氮利用率也很低。随着波涌灌的发展，地面灌溉的水分供应更加精确，紧接着又应用波涌阀注入肥料，这项技术极大地提高了地面灌溉的肥料利用率。在荷兰，从20世纪50年代初以来，温室数量大幅增加，通过灌溉系统施用的肥料量也大幅增加，水泵和用于实现养分精确供应的肥料混合罐也得到研制和开发。
自20世纪60年代初起，以色列开始普及水肥一体化灌溉施肥技术。全国43万公顷耕地中大约有20万公顷应用加压灌溉系统。果树、花卉和温室作物都是采用水肥一体化灌溉施肥技术，而大田蔬菜和大田作物有些是全部利用水肥一体化灌溉施肥技术，有些只是某种程度上应用，这取决于土壤本身的肥力和基肥施用。滴灌湿润的土壤范围很小，根系要吸收充足的养分则需要水和养分的同步供应。在其它微灌系统中，如喷灌和微喷灌系统，水肥一体化灌溉施肥技术对作物的作用效果也很好。随着喷灌系统由移动式转为固定式，水肥一体化灌溉施肥技术也被应用到喷灌系统中。20世纪80年代初，开始将水肥一体化灌溉施肥技术应用到自动推进机械灌溉系统。现在，以色列农业灌溉面积（除辅助灌溉外）有90%以上采用水肥一体化灌溉施肥技术。最初，由于使用肥料罐，灌溉施肥的养分分布不均匀；后来采用文丘里施肥器和水压驱动肥料注射器，养分分布较为均衡；引入全电脑控制的现代水肥一体化灌溉施肥技术设备，养分分布的均匀度得到显著提高。
滴灌是目前应用最广泛、最节水的灌溉技术。通过滴灌施肥肥料利用率最高，最容易实现养分
的精确调控。滴灌是怎么产生的？滴灌的构想产生于20世纪30年代初的以色列。当时恩格.申巴.布拉斯先生受邀去滨海地带的一个小农场参加傍晚茶会。他发现主人的众多葡萄柚中有一棵长得特别大，但是这棵树并没有明显的灌溉水源。经过进一步调查，他发现一条通往房子的很细的饮用水铁管在此处有一个小裂口，从这个裂口处有水滴滴出。流出的水可湿润范围仅为25厘米，而这棵树的树冠直径为10米。这么大一棵树竟能从容积如此小的土壤中获得所需水分，这个现象触发布拉斯先生产生滴灌的想法。不幸的是，那时研究滴灌存在许多实际困难，以致于这个想法无法实现。但是17年后，即1959年，塑料管的应用使这个想法的实现成为可能。经过3年的反复试验，最后终于成功了。与喷灌和沟灌相比，应用滴灌的番茄产量增加一倍，黄瓜产量增加了两倍。
这项新灌溉技术的一个关键问题是养分的供应问题。它湿润的土壤容积只是耕作层的一小部分，特别是砂土条件下，这个问题更为明显。因此若在土壤表面撒施肥料，大部分肥料仍留在土壤表面而不能被植物利用。在初始阶段，通过灌溉系统进行施肥有两种方法。一种是利用喷雾泵将肥料溶液注入灌溉系统；另一方法是将灌溉系统的水引到装有水和固体肥料的容器内，然后又回到灌溉系统内。这两种施肥方法虽然简单但不精确，但是应用这两种施肥方法后产量可显著增加。
20世纪60年代末，以色列由于出口花卉的需要，温室面积开始扩大。滴灌与施肥技术的结合极大地加速这个密集的、高投入的种植产业体系的发展。同时生产蔬菜和大田作物的农户也开始应用水肥一体化灌溉施肥技术。
20世纪60年代中期，随着滴灌的发展，应用肥料罐施肥是主要的施肥方法。一些温室应用两用途的喷雾泵来进行喷施农药和灌溉施肥，而果园则应用移动式喷雾器将肥料溶液直接注入灌溉系统。20世纪70年代初，液体肥料的应用促进了水力驱动泵的发展。第一种开发的水力驱动泵为膜式泵，它将肥料溶液从一个敞开的容器中抽取后再注入灌溉系统，这种泵产生的压力是灌溉系统中压力的两倍。第二种水力驱动泵为活塞泵，依靠活塞来进行肥料溶液的吸取和注入。这些肥料泵的应用实现了水和肥料的同步供应。同样在20世纪70年代初，开始应用低流量的文丘里施肥器，主要应用于苗圃和盆栽温室。它的应用解决了早期肥料泵的一个主要缺点，即在低流量时的不精确性。在有电的地方，主要在温室内，电驱动的肥料泵可以对肥料溶液进行精确供应。20世纪90年代初，用于精确施用低中流量肥料溶液的新型肥料泵得到发展。
在肥料施用量的控制方面，随着施肥设备的不断更新，对肥料用量的控制也越来越精确。最初需要手工来调节肥料罐的进流量和出流量，后来应用机械化设备来自动控制水和肥料的同步供应。现在已有非常复杂的控制设备，如计算机与监控肥料混合罐的酸度计、电导率仪及灌溉控制器相连接，实现对肥料用量更为精确的控制，如在温室中施肥机的应用等。
除施肥设备上不断的更新和完善外，用于灌溉施肥的专用肥料也得到大力发展。在众多的肥料
类型中，液体肥料最适合用于灌溉施肥。在以色列，液体肥料占总肥料的80％以上，美国液体肥料占总肥料的38％以上，目前仍在继续增长。
目前，在一些水肥一体化灌溉施肥技术发达的国家（如以色列、美国、澳大利亚、西班牙、荷兰、塞浦路斯等），已形成了完善的设备生产、肥料配制、推广和服务的技术体系。他们的设备和技术除满足于国内市场外，现正大力寻求海外市场。
我国水肥一体化技术的发展相比发达国家来讲要迟近20年。现普遍的看法是从1974年开始。当年我国引进了墨西哥的滴灌设备，试验点仅有3个，面积约5.3公顷，试验取得了显著的增产和节水效果。1980年我国第一代成套滴灌设备研制生产成功。
1981年后，在引进国外先进生产工艺的基础上，我国灌溉设备的规模化生产基础逐步形成，在应用上由试验、示范到大面积推广，取得显著的节水和增产效益。在进行节水灌溉试验的同时，开始开展水肥一体化灌溉施肥的试验研究。
从20世纪90年代中期开始，灌溉施肥的理论及应用技术日趋被重视，技术研讨和技术培训大量开展。2000年开始至今，全国农技推广中心节水处每年在我国不同地区举办灌溉施肥技术培训班（最初的几届与国际钾肥研究所（IPI）合办），由国内外专家系统地介绍灌溉施肥的理论和技术。灌溉施肥的面积逐步扩大。特别是温室及大棚蔬菜的生产，推动了水肥一体化技术的不断完善和发展。一些研究单位和企业结合，研究开发出适合当地条件的施肥设备和灌溉技术，如压差施肥罐、文丘里施肥器、移动式灌溉施肥机、施肥综合控制系统、重力自压施肥系统、泵吸施肥法、泵注肥法、膜下滴灌施肥技术等。
当前水肥一体化灌溉施肥技术已经由过去局部试验示范发展为大面积推广应用，辐射范围由华北地区扩大到西北干旱区、东北寒温带和华南亚热带地区，覆盖了设施栽培、无土栽培、果树栽培，以及蔬菜、花卉、苗木、大田作物等多种栽培模式和作物。在经济发达地区，水肥一体化技术的水平日益提高，涌现了一批设备配置精良、并实现了专家系统智能自动控制的大型示范工程。部分地区因地制宜实施的山区重力自压滴灌施肥、瓜类栽培吊瓶滴灌施肥、华南地区利用灌溉系统施用有机液肥等技术形式使水肥一体化技术日趋丰富和完善，形成了适合中国国情的、有中国特色的水肥一体化技术体系。特别是新疆地区的膜下滴灌施肥技术处于世界领先水平。除在棉花上大面积应用外，目前已推广到加工番茄、色素菊、辣椒、玉米、蔬菜、瓜类、花卉、果树、烤烟等作物，推广面积达几千万亩。
水肥一体化技术应用与理论研究逐渐深入，由过去侧重土壤水分状况、节水和增产效益试验研究，逐渐发展到灌溉施肥条件下的水肥耦合效应、作物生理及产品产量与品质的影响、养分在土壤
中运移规律等方面的研究；由单纯注重灌溉技术、灌溉制度转变到灌溉与施肥的综合运筹。我国灌溉施肥总体水平，已从80年代初级阶段发展提高到中级阶段。其中，部分微灌设备产品性能、大型现代温室装备和自动化控制已基本达到目前国际先进水平。微灌工程的设计理论及方法已接近世界先进行列；微灌设备产品和微灌工程技术规范，特别是条款的逻辑性、严谨性和可操作性等方面，已跃居世界领先水平。但是，从整体上分析，我国水肥一体化灌溉施肥技术系统的管理水平相对较低；应用灌溉施肥技术面积所占比例小，水肥结合理论与应用研究成果较少，深度不够；灌溉施肥用的专用肥料的研究和开发刚刚起步，某些微灌设备产品特别是首部配套设备的质量与国外同类先进产品相比仍存在较大差距。
四、水肥一体化技术研究和推广应用中存在的问题
1.我国设施灌溉技术的推广应用还处于起步阶段。设施灌溉面积不足总灌溉面积的3％，与经济发达国家相比存在巨大差异，在设施灌溉的有限面积中，大部分没有考虑通过灌溉系统施肥。即使在最适宜用灌溉施肥技术的设施栽培中，灌溉施肥面积也仅占20％左右。水肥一体化技术的经济和社会效益尚未得到足够重视。
另外，多数种植者对水肥一体化灌溉施肥技术存在认识上的偏差。目前，多数种植业者或管理人员对滴灌等灌溉形式的认识还停留在原有基础上，如由于设计不合理、管理不善等引起的滴头堵塞等问题，进而对水肥一体化技术本身加以否定；再有就是在他们的潜意识中，滴灌是将灌溉水一滴一滴滴下去，灌水量太少，根本满足不了作物生长的需要；对国外技术的过分依赖，认为只有使用国外的产品、让国外的技术人员来进行规划、设计、安装才是可行的，从而无形之中增加了水肥一体化技术的应用成本和推广难度。
2.灌溉技术与施肥技术脱离。由于管理体制所造成的水利与农业部门的分割，使技术推广中灌溉技术与施肥技术脱离，缺乏行业间的协作和交流。懂灌溉的不懂农艺、不懂施肥，而懂得施肥的又不懂灌溉设计和应用。目前，灌溉施肥面积仅占微灌总面积的30%，远远落后于先进国家（以色列为90%，美国为65%）。我国微灌工程首部有相当部分都设计有施肥配置，但大部分闲置不用。作者的调查表明，主要是设计者不懂得如何施肥（如施肥量和肥料浓度的确定），又害怕承担责任（万一肥浓度过高将作物烧死要赔偿），导致多数用户仍然沿用传统的人工施肥方法，灌溉系统效益没有得到充分发挥。即便是在有些示范园区，虽然安装了先进的施肥装备，如成套施肥机等，但因所选择肥料与之并不匹配，也难以体现水肥一体化技术的应有价值。与此同时，结合中国国情的灌溉与施肥结合的综合应用技术的研究也严重不足。这就使得广大用户一方面在到处寻找先进的技术和管
理模式，另一方面摆在眼前的技术又不知如何合理应用，阻碍生产的发展。
3.灌溉施肥工程管理水平低。目前我国节水农业中存在“重硬件（设备）、轻软件（管理）”问题。特别是政府投资的节水示范项目，花很大代价购买先进设备，但建好后由于缺乏科学管理或权责利不明而不能发挥应有示范作用。灌溉制度和施肥方案的执行受人为因素影响巨大，除了装备先进的大型温室和科技示范园外，大部分的灌溉施肥工程并没有采用科学方法对土壤水分和养分含量、作物营养状况实施即时监测，多数情况下还是依据人为经验进行管理，特别是施肥方面存在很大的随意性。系统操作不规范，设备保养差，运行年限短。
4.水肥一体化设备生产技术装备落后，针对性设备和产品的研究和开发不足。我国微灌设备目前依然存在微灌设备产品品种及规格少、材质差、加工粗糙、品位低等问题。其主要原因是设备研究与生产企业联系不紧密，企业生产规模小，专业化程度低。特别是施肥及配套设备产品品种规格少，形式比较单一，技术含量低；大型过滤器、大容积施肥罐、精密施肥设备等开发不足。
5.灌溉施肥研究和技术培训不足。目前，在中国大部分农业大学尚未设置水肥一体化方面的专门课程，农业技术推广部门也缺乏专业推广队伍。在研究方面人力物力投入少，对农业技术推广人员和农民缺乏灌溉施肥专门知识培训，同时也缺乏通俗易懂的教材、宣传资料等。
6.缺乏综合型专门技术人才。灌溉施肥技术涉及农田水利、灌溉工程、作物、土壤、肥料等多门学科，需要综合知识，应用性很强。但我国目前有这些基础知识的综合性人才奇缺，现有的农业从业人员（包括管理人员、农技人员及农民）的专业背景又存在较大差异，即使有部分人士意识到水肥一体化技术的重要性，但到哪里去寻找技术援助仍是一大问题。如一些研究单位或灌溉公司的农业工程技术人员可以设计单纯的灌溉系统，但对施肥部分不熟悉，也就不能使灌溉施肥系统真正发挥其应有的作用。
7.由于技术问题的疏漏所导致的负效应影响了普及推广。灌溉施肥技术相对较复杂，在某些示范项目实施中，由于系统设计、设备选用、过滤、以及肥料施用等问题，造成了灌溉施肥系统效益低甚至失败，给推广带来阻力。如有的设计不合理，大量消耗电力；有的管理不善，没有很好地发挥过滤系统的作用，造成滴头堵塞最终使系统报废。过量灌溉导致肥料淋失，结果作物长势差、叶发黄。
8.缺少专业公司的参与。虽然在设备生产上我国己达到先进水平，国产设备可以满足市场需要，但技术服务公司非常少，而在水肥一体化技术普及的国家，则有许多公司提供灌溉施肥技术服务。水肥一体化技术是一项综合管理技术，它不仅需要有专业公司负责规划、设计、安装，还需要有相关的技术培训、专用肥料的供应、农化服务等。如在实践过程中，有用户在施用氯化钾的同时施用硫酸镁，结果很快形成微溶于水的硫酸钾，久而久之便造成过滤器、滴头的堵塞，影响系统的正常
工作。同时，我国的灌溉设备企业主要集中在长江以北，而华南地区在农业方面比较专业的灌溉设备公司则很少，因此，辖区内灌溉施肥设备的选择要么主要从北方购买，要么依赖进口，这无形之中增加了高额的运输费用，进而增加系统的投资成本。
9.灌溉施肥技术的成本较高，而农产品价格偏低，这是目前技术推广的最大障碍。农业生产本身也是一项经济活动。一项技术再好，如果用户不能产生经济效益也无法推广开去。目前，我国绝大部分的农用水是不收费或很低收费，因此，从节水角度鼓励农民使用节水灌溉收效不大，绝大部分是从节肥省工高效来考虑。但目前较高的成本使他们犹豫再三，不敢尝试。水肥一体化灌溉施肥技术是一项综合管理技术措施，涉及到多项成本构成，具体有：
（1）设备成本包括设备来源（国产或进口）、系统寿命的长短、自动化程度的高低、材料的等级及规格等。以滴灌管为例，有些可以用15年以上，有些只能一年半载；同样的材料有些管壁厚有些壁薄；对内置滴灌管而言，滴头间距越小，成本越高。很显然，寿命长、管壁厚、滴头间距小的滴灌管价格就要高。
（2）水源工程在水肥一体化系统的规划设计中，只要是符合农田灌溉水质标准的水都可以作为灌溉水源，如河水、井水、水库水、池塘水、湖水、降水等。很显然，水源工程越复杂，花费越多。一些地方需要打深井，一些要建引水渠，修蓄水池，拉电源等，所涉及的成本差异大。
（3）作物种类包括种植作物的种类、行间距、年龄等。如单位面积茶园应用滴灌技术的成本要高于苹果，因为茶的行距远小于苹果，需要更多的滴灌管。蔬菜通常比果树成本高。
（4）地形及土壤条件如土壤质地、地形坡度等。很显然在复杂的地形条件下可能需要消耗更多的材料且增加安装成本。与平坦地带相比，当高差很大时要用压力补偿式滴灌管，增加成本。土壤质地与滴头间距有关，砂土间距小，滴头多，相应成本增加。
（5）地理位置交通不便的地方材料购置与运输困难，通常会大幅度增加系统成本。
（6）系统规划设计一般来说，合理的设计可节省材料，系统的安装和运行成本相对较低；而不合理的设计通常导致材料的浪费，系统运行成本也会相应增加。
（7）系统所覆盖的种植区域面积一般来说，无论种植区面积大小，都必须至少有一套灌溉施肥首部系统。面积越大，首部系统分摊到单位面积的成本就越少。
（8）肥料在系统运行过程中，肥料的选择有多种，有普通肥或专用肥、进口肥或国产肥之分。一般而言，用普通肥料自行配肥是便宜的。但配肥需要有专业知识。
（9）施肥设备和施肥质量要求在施肥设备中，既有简易的、低成本施肥装置，也有复杂的、价格相对昂贵的施肥机等。在施肥方式上，有按比例施肥和按数量施肥两种。总体而言，按比例施肥用的设备要比按数量施肥用的设备昂贵。
（10）设备公司的利润
（11）销售公司的利润包括灌溉材料、施肥设备、肥料等的利润。
（12）安装公司的利润等
因上述每项都是一个变数，要确定某一灌溉施肥系统的详细成本需视具体情况而定。正如建房子，相同面积的房子价格可以相差几十上百倍，但房子居住的基本功能却是相似的。随着我国水肥一体化技术的发展，市场会越来越成熟，灌溉施肥的模式也会越来越多，成本也将越来越低。在目前情况下，水肥一体化技术可以优先用在经济效益较好的作物上（如花卉、果树、蔬菜、药材、烟草、棉花、茶叶及其它特产经济作物等）。
五、水肥一体化技术的应用前景
水肥一体化技术是现代农业生产中最重要的一项综合管理技术措施之一。具有显著的节水、节肥、节能、省工、高效、环保等诸多特点和优点，使该技术在世界范围内得到快速推广应用。欧洲很多地区并不缺水，但仍采用水肥一体化技术，考虑的是该技术的其它优点，特别是对环境的保护。
我国作为世界最大发展中国家，拥有占世界人口25％的人口，人口众多但资源有限，社会生产发展受到包括气候条件、水、肥、劳动力、土地等资源短缺的制约。
我国的可耕种土地面积非常有限，其中绝大部分是比较贫瘠的，这就意味着有相当大一部分的土地需要水分和养分的补充。在可耕种土地当中，灌溉耕地面积约占43％，57％是靠自然降水。但是雨水的季节性分布不均，大部分降雨发生在夏季和秋季；旱灾发生频率很高，几乎覆盖了全国的各个农业生态区，特别是在我国北方和南方的部分地区，干旱缺水的情况比较严重，如被认为雨水充足的广东、海南，虽然年均降雨量在1800毫米以上，但连年的秋冬连旱或秋冬春连旱已成为农业生产发展的最主要限制因素之一。
我国又是世界化肥消耗大国，单位面积施肥量居世界前列，养分利用率不高。从全国的情况看，一是不同地区的施肥水平不均衡，西部和北部地区施肥水平相对较低，而在南方和蔬菜生产中则施肥过量；二是养分的分布不均衡，有些地方过多地使用氮肥，导致氮、磷、钾比例失调，而有些地方虽注意了氮、磷、钾肥的平衡施用，但大量元素肥料和中微量元素肥料之间的比例失衡，严重影响作物产量和产品质量的提高；三是施肥技术比较落后，大多数地区依然使用传统的施肥方式，如肥料撒施或大水冲施，这种施肥方式导致肥料利用率低下，不仅浪费大量的肥料资源，也引起大量的能源损失。而肥料资源的浪费则意味着对水体、土壤或大气的污染，是对环境的破坏。因此，在农业生产中，如何提高水肥利用率，不仅体现在节约水肥资源、降低农业生产能耗，还体现在如何
减少对环境的破坏与污染、保护我们的生存环境。
随着我国经济的发展，劳动力短缺现象将愈加明显，劳动力价格也将越来越高，这在无形中增加了生产的成本。据调查，在现有的农业生产中，真正在生产一线从事劳动的主要是40岁上下的妇女，而青壮年所占的比例很小，劳动力群体结构明显不合理、年龄断层严重。可以预见，在未来的若干年以后，一旦现有的这部分从业人员不再劳作，将很难有人来替代她们的工作，劳动力矛盾将更加突出；再有，现在的劳动力薪酬已是5年前的两倍甚至更高，按这种发展速度，有朝一日，这一成本将使不断增长的生产成本不堪重负。因此，在我国传统的“精耕细作”农业逐步向“集约化农业”转型的今天，如何实现高效低成本的生产将是每个经营者都必须考虑的问题。
上述诸多因素的分析，让我们看到在我国发展水肥一体化技术的重大意义和美好前景，它的合理应用将有利于从根本上改变传统的农业用水方式，大幅度提高水资源利用率；有利于从根本上改变农业的生产方式，提高农业综合生产能力；有利于从根本上改变传统农业结构，大力促进生态环境保护和建设，最终实现农产品竞争力增强、农业增效和农民增收的目的。
小结：
水肥一体化技术是现代种植业发展的一项综合管理措施。它是在灌溉的同时，通过灌溉设施将肥料输送到作物根区的一种施肥方式，具有显著的节水、节肥、省工、高效、优质、环保等优点。其理论基础是植物营养学的质流和扩散理论。水肥一体化技术能提高肥料利用率的关键是促进了养分的吸收。由于劳力短缺、水资源短缺及国家对灌溉设备的补贴，该技术具有广阔的发展前景。
信息技术高考知识点大全 一、信息技术基础（必修） 1. 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。 2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。纸X可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸X、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。载体就是承载信息的事物。 3.信息的特征：载体依附性、传递性、共享性、相对价值性、时效性、真伪性。 4.信息编码：即将各种信息用二进制位来表示，计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码（即机器语言）。 5.冯·诺依曼：“电脑之父”，提出“程序存储和程序控制，即数据和程序都采用二进制代码表示”的经典计算机系统结构。“信息论之父”：申农 6．eniac爱尼阿克：1946年2月14，世界上第一台电脑，在美国宾夕法尼亚大学诞生。 7．计算机发展：（未来的发展方向是第五代，智能化和网络化） 代次年份主要采用的元器件 第一代计算机1946-1957 电子管 第二代计算机1958-1964 晶体管 第三代计算机1965-1977 小规模和中规模集成电路 第四代计算机1978至今大规模超大规模集成电路 8.计算机存储基本单位：字节，byte简写“b”；最小单位：位，bit简写“b”。8位=1个字节 9．1b=8b；1kb=1024b；1mb=1024kb；1gb=1024mb。
10．n个位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。进位制标识：二进制（b），十进制（d），十六进制（h）。十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数 1. 二进制——十进制：按权展开。如（110101） 2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 2. 十进制——二进制：除2取余法。如(26)10=（11010 ）2 13．计算机内的英文字符编码采用ascii码。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0”填充，可以表示27=128种编码。1个字符（包括英文字符）占1字节。 14．在计算机内汉字以代码形式表示，这些代码称为汉字编码。1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位，我某用gb2312-1980标准进行汉字编码。 1. 汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。 2. 常用的输入码：音码、形码、音形码（以字音为主）、形音码（以字 型为主） 3. 交换码：又称为区位码，在计算机中，用第一个字节标记区码，第二 个字节标记位码。 18．模拟量：连续、平滑变化的量称为模拟量（或模拟信息）。容易失真受外界干扰。 19．数字化：将模拟量变成一系列二进制数据（或数字信息）。如计算机处理的信息，光盘里记录的信息等。数字技术将逐步取代模拟技术。 1. 声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转 换（a/d转换）”， 2. 数模转换（d/a转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。 3. 采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟 量值。如cd采用的采样频率为44k hz，即每秒钟要采样44000次。 4. 数字化声音的质量取决于采样频率和量化分级的细密程度，采样频率 越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程序也越好，数据量（即储存空间）也越大。 5. 像素（pixel）：图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色 或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排列起来构成一幅画，这些点称为像素（pixel）
小学信息技术基础知识归纳 (2007-06-10 22:16:11) 转载▼ 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如：读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受（输入）信息、处理信息和输出信息。 例如老师读：“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng ”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写（输出）在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器； 蒸汽机、发电机是转换能量的机器； 电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生，它的名字叫埃尼亚克（ENIAC），学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成，重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。 我国第一台电子计算机诞生于1958年，运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据；超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。
[生活]小学信息技术基础知识 小学信息技术基础知识 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。例如老师读:“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器;蒸汽机、发电机是转换能量的机器;电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生，它的名字叫埃尼亚克(ENIAC)，学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成，重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。
我国第一台电子计算机诞生于1958年，运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。 目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。 1.主机:主机是电脑的核心，由许多精密的电子器件组成。它决定了电脑的运算速度和性能。主机主要由中央处理器和内存储器两部分组成。我们常常听说的“CPU”就是中央处理器。 CPU的型号通常决定了整个计算机的型号和基本性能。 2.显示器:显示器的样子很像电视机，它把电脑工作的结果显示给我们。 3.键盘:我们通过敲键的方式，指挥电脑工作。 4.鼠标:通过拖动鼠标和点按鼠标上的按键，指挥电脑工作。常见的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。键盘和鼠标都是电脑的输入设备。
（信息技术）信息技术高级考试理论试题(基础知识)
信息技术高级考试理论试题（基础知识） 1、下面选项是对信息的实质的理解和说明，其中错误的选项是________。 A、信息就是计算机的处理对象 B、信息就是关于事物运动的状态和规律的知识 C、信息就是信息，既不是物质，也不是能量 D、信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称 2、计算机技术和_________构成了现代信息技术的核心内容。 A、微电子技术 B、通信技术 C.、能源技术 D.、材料技术 3、信息技术的发展大致经历了符号信息时代、模拟信息时代和_________三个阶段。 A、媒体信息时代 B、电子信息时代 C、数字信息时代 D、知识信息时代 4、信息技术于教学中常用作获取学习资源的工具，人们常说，“因特网是知识的海洋”。于用IE浏览网页时，下面几种操作中可将图片保存下来的是__________。 A、使用菜单：文件—保存 B、将图片选中，复制下来 C、于图片上单击右键，于出现的快捷菜单中选：图片另存为 D、使用菜单：收藏—添加到收藏夹。
5、下面选项中列举的技术，不属于现代自然科学的三大支柱技术的是__________。 A、信息技术 B、材料技术 C、能源技术 D、传感技术 6、下列有关信息技术说法不正确的是__________。 A、信息技术包括传感技术和缩微技术 B、计算机技术和微电子技术构成了信息技术的核心内容 C、传感技术的任务是延长人的感觉器官收集信息的功能 D、缩微技术具有延长人的记忆器官存储信息的功能 7、将信息技术作为知识获取工具,主要有三个获取途径，其中只有____不属于主要获取途径。 A、利用搜狐等搜索引擎 B、利用各种教育科研等网站 C、利用OICQ等通信工具 D、利用地区或学校教育资源库 8、于数字化学习环境下,关于信息技术有助于学习者知识建构的说法不准确的是__________。 A、利用“几何画板”、“作曲”、“作图”工具，培养学生创作作品的能力 B、利用汉字输入和编辑排版工具，培养学生的信息组织、意义建构能力 C、利用网页开发工具，培养学生对信息的甄别、获取、和应用组织能力 D、利用电子公告牌等网络通信工具培养学生的独立思考、对话交流和团队合作
一、专用名词 IT是Information Technology的缩写，意为"信息技术"，包含现代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。IT的普遍应用，是进入信息社会的标志。 ?信息技术：应用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。 ?分类：微电子技术，计算机技术，传感技术，通信技术。 ?信息特征 ?信息的载体依附性 ?信息的时效性 ?信息是可以加工和处理的 ?信息是可以传递和共享的。 NII是国家信息基础设施(National Information Infrastructure)的缩写。它包括： 1.一系列不断扩展的仪器设备。如摄像机、扫描仪、键盘、电话、传真机、计算机、交换机、高密度磁盘和光盘、声像带、电缆、电线、通信卫星、光纤传输线路、微波通信网、电视、监视器、打印机等。 2.信息本身。这些信息可以通过电视节目、科学或商业数据库、影像、录音、图书馆档案及其它媒体等形式体现。目前大量的这类信息分布在政府的各机构中，而且每天都从实验室、演播室、出版商等处传播有价值的信息。 3.各类应用程序和软件。用户能借助于这些程序和软件去访问、处理、组织和提炼那些由NII设施提供的、随时可用的大量信息。 4.各种网络标准和传输编码。依靠它们实现网络间的互连和互操作，确保个人秘密和网络的安全与可靠。 5.人。这类人的工作是挖掘信息，开发应用程序和服务、组建设备、培训其他人员等。 Internet是采用共同的计算机语言或协议被连接在一起的很多完全不同的网络的集合。这些网络之间的传输路径安排可以确保即使一个或多个路由被阻塞，传输仍然可以畅通无阻。这是ARPANET的早期设计目标的一部分，诣在使网络既有效又强大。 Internet 上的所有传输都被组织成数字包的形式--打碎的信息--每个包都有自己的地址和路由指令。这种被称为包交换的方法使数字通讯可以充分利用全部的网络资源，在特定的时刻找到最快和最经济的可行路径。数字包以共同的格式被传输，传输控制协议/Internet协议(TCP/IP)使得起始点系统的硬件和软件可以与途中和最终目的地的其它系统的硬件和软件进行通讯。 IP是Internet Protocol的缩写，意为"网际协议"。它就是应用于Internet中的基础协议"TCP/IP"中的"IP"，工作于网络七层模型中的第三层。我们现在常用到的"IP"电话，即泛指应用Internet网络及相关技术，把传统的电话（通过PSTN公用电话网）业务转移到Internet网络上来，以大幅降低通讯费用。 ISDN是Integrated Serviced Digital Network的缩写，一般译为"综合业务数字网"，电信局称之为"一线通"，就是因为它能实现把语音服务和数据传输服务组合在同一通信介质上，为用户同时提供这两种服务的连接。ISDN的基本速率接口提供两个64Kbps 和一个16Kbps的信道带宽（2B+D)，其中一个64Kbps信道用于传输语音，另一个64Kbps信道传输数据（当不需要传输语音时，数据传输可占用两个B信道128Kbps的速率），16Kbps的信道用于传输通讯指令等服务信息。 ISDN与普通模拟电话线有什么不同？对于模拟电话线来说，是在用户到电话局之间的线路上传送的模拟话音信号，因此，它只能提供单一的电话业务。而ISDN实现了用户线的数字化，不管是什么信号（文字、图像、声音），只要变成数字信号，就可
信息技术 第一章信息与信息技术 1．1 信息及其特征 信息无处不在 1．物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。P2 2．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3 信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。P3 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5．信息具有时效性。P3 1．2 信息的编码 1．信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2．计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3．?诺依曼经典性建议：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4．基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。 5．1B=8b；1KB=1024Be；1MB=1024KB；1GB=1024MB。 6．．进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H） 7．二进制转换为十进制：按权展开。如（110101）2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 8．十进制转换为二进制：除2取余法。如26=（1101）2 1．2．2字符编码： 1．计算机的英文字符编码采用ASCII码，即美国国家信息交换标准码（American Standard Code for Information Interchange）。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0填充”，可以表示27=128种编码。2．具体请见书本P6页。其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。 3．如（1）已知“A”的ASCII值为65，问“C”的ASCII值为多少？ 答：“C”的ASCII值为65+2=67。 1．2．3汉字编码 1．汉字编码：汉字与西文字符一样，也是一种字符，在计算机也是以二进制代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。2．汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。 3．常用的输入码：音码、形码、音形码、形音码。 4．1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位；能提供216=65536个代码。1个字符（包括英文字符）占1字节。 5．汉字的编码按照GB2312-80标准，使用2字节编码。 6．会观察码：如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的码：50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4，问“个”字码是什么？ 答：因为英文占1字节，中文占2字节，所以“PC个人电脑”占10字节，1字节=8位，所以总共80位，每4位二进制转换成1位十六进制，所以对应的“个”字码是：B8F6 1．2．4多媒体信息编码 1．声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换（A/D转换）”，承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。 2．数模转换（D/A转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。 3．采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ，即每秒钟要采样44100次。 4．采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程度也越好，数据量也越大。 5．像素（pixel）：图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排
信息概述 一．信息定义 信息是通过文字.数字.图像.声音.视频等方式进行传播的内容。 可以解释为信息=内容 信息.物质与能量称为构成世界的三大要素。 二．信息的表示 信息是需要一定的载体，通过一定的途径才能传播。 载体:文字图像图形声音视频动画等 途径：书报电话广播电视计算机网络等 在现在信息技术中，信息处理最主要的工具是计算机。计算机处理的是数据，而数据就是信息的载体。 三．信息的特征：载体依附性共享性传递性价值性时效性真伪性普遍性。 载体依附性：信息必须依附在一定的载体上存在。载体就是承载信息的事物。语言文字声音图像以及照片胶片磁带光盘等甚至人的大脑都是信息的载体。 共享性：信息本身可传递，具有扩散性它是被多个信息接收者接收并且多次使用。 传递性：信息可借助一定的载体传递，使人们感知并接受。 价值性：信息本身是有价值的，能满足人们的需要，一是精神上的满足，二是促进物质能量的生产与使用 时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值为前提，信息需不断更新。比如红绿灯的变化天气预报 真伪性：信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。 如手机获奖信息 qq求助信息。 普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。信息是无处不在的，无时不有的。 四．信息的来源 信息的采集工具：扫描仪照相机摄像机录音设备计算机 五．信息的获取 主要途径：感官感受调查研究实践活动文献检索广播电视浏览网络。 获取的过程：定位信息需求---选择信息来源 ----确定信息获取方法—保存信息---评价信息-----反馈信息。 从因特网获取信息的方法 1文件下载 2网页保存 保存网页中的文字 保存网页中图片 保存当前页 不打开网页或图片而直接保存 3收藏夹的使用 利用收藏夹收藏网页地址 “收藏夹”菜单，选择“添加到收藏夹”命令；弹出收藏夹设置提示窗口，设置收藏网页的名称；选择“创建到”按钮，设置书签所在的分类目录；单击“确定”。 快捷键CTRL+D 收藏夹的整理 1、点击“收藏夹”菜单，选择“整理收藏夹”命令调出整理窗口；创建“新建文件夹”，用鼠标 点选出一个文件夹或一条记录，点击“重命名”按钮，再重新输入新名称，回车确定。保存网
信息技术基础（必修）复习资料 第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征 一、信息的概念 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征 1、载体依附性 信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增值的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性 信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 1、2日新月异的信息技术 一、信息技术的悠久历史 信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志； 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证； 第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及?，进一步突破了时间和空间的限制； ☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 二、信息技术的发展趋势： 信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,其中人性化是大众化的基础，大众化的最根本原因在于（人性化）。． 1、越来越友好的人机界面 图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。 （1）、虚拟现实技术：3D游戏等。 （2）、语音技术：语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）。 （3）、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务（EC）等。 GUI：图形用户界DOS：磁盘操作系统CPU:中央处理器EC：电子商务 2、越来越个性化的功能设计
第一章 信息与信息技术知识点 【知识梳理】 二、信息的基本特征 1．传递性；2．共享性；3．依附性和可处理性；4．价值相对性；5．时效性；6．真伪性。 [自学探究] 1．什么是信息技术 ● 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的 技术。 ● 信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的 技术。 ● 我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科 学技术。 2 3 4．信息技术的发展趋势 1．多元化；2．网络化；3．多媒体化；4．智能化；5．虚拟化 5．信息技术的影响 (1)信息技术产生的积极影响。 ①对社会发展的影响；②对科技进步的影响；③对人们生活与学习的影响。 (2)信息技术可能带来的一些消极影响。 ①信息泛滥；②信息污染；③信息犯罪；④对身心健康带来的不良影响 6．迎接信息社会的挑战 (1)培养良好的信息意识；(2)积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力；(3)养成健康使用信息技术的习惯；(4)遵守信息法规。 知识补充： 计算机系统的组成：（由硬件和软件组成） 硬件组成： 运算器 控制器 存储器ROM 、RAM 、软盘、 硬盘、光盘 输入设备键盘、鼠标、扫描仪、手写笔、触摸屏 CPU (中央处理器)
输出设备显示器、打印机、绘图仪、音箱 软件系统： 第二章信息获取知识点 【知识梳理】 1.获取信息的基本过程（P18） 2.信息来源示例（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 3.采集信息的方法（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 4.采集信息的工具（P20）：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机 文字.txt Windows系统自带 .doc 使用WORD创建的格式化文本，用于一般的图文排版 .html 用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作 .pdf 便携式文档格式，由ADOBE公司开发用于电子文档、出版等方面 图形图象.jpg 静态图象压缩的国际标准（JPEG） .gif 支持透明背景图象，文件很小，主要应用在网络上.bmp 文件几乎不压缩，占用空间大 动画.gif 主要用于网络 .swf FLASH制作的动画，缩放不失真、文件体积小，广泛应用于网络 音频.wav 该格式记录声音的波形，质量非常高 .mp3 音频压缩的国际标准，声音失真小、文件小，网络下载歌曲多采用此格式 .midi 数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准 视频.avi 用来保存电影、电视等各种影象信息.mpg 运动图象压缩算法的国际标准 .mov 用于保存音频和视频信息 .rm 一种流式音频、视频文件格式 6.常用下载工具（P29）：网际快车（flashget）、web迅雷、网络蚂蚁、cuteftp、影音传送带等。 7.网络信息检索的方法（P25 表2-7）：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库 8.目录类搜索引擎和全文搜索引擎的区别（P26）： 确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息
初中信息技术会考复习知识点汇总 ?能描述信息的主要特征及信息技术包含的基本内容。 1、什么是信息 信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 2、信息的基本特征 普遍性、共享性、传递性、依附性、时效性、价值相对性。 3、什么是信息技术 信息技术是指与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的技术。 4、信息素养 信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。 信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力方法；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和日常生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观和责任感。 ?了解信息技术的历史和发展趋势。 1、信息技术的历史 人类在发展中，经历了五次信息革命，它们是： 1语言的形成,2文字的产生,3造纸与印刷术的发明，4电报、电话、无线广播、电视的发明,5计算机与现代通信技术 2、信息技术的发展趋势： 多元化，网络化，多媒体化，智能化,虚拟化 ?了解信息来源的多样性及其实际意义。
1、有效获取信息的一般过程为： 确定信息需求T确定信息来源T多渠道获取信息T保存信息 2、信息来源的多样性 (1)通过人与人之间的沟通获取信息 ⑵通过媒体(书籍、报刊、广播、电视、影视资料、电子读物、网络等)获取信息 (3)通过事物本身获取信息 3、常用的信息采集工具 扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音机、计算机(利用多种软件工具，把来自光盘、网络、数码设备等多种类型的信息采集到计算机中) 4、保存信息 计算机一般以文件的形式存储信息，不同的文件格式存储不同类型的信息。 常用的文件格式及其特点
必修信息技术基础 主题1 信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、信号、消息所包含的内容和意义。 2、信息的基本特征 a)载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。 信息的表现载体：图片、声音、动作、表情、文字等 信息的实物载体：CD、U盘、硬盘、纸张等 b)信息是可加工处理的 c)信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 d)价值性：信息是有价值的，而且可以增值 e)时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态 f)共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用 1.下列情形可能引起信息丢失的………………………………………（） （A）载体的损坏（B）共享范围扩大（C）获知人数增加（D）有效期限延长 2.李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错，他更新了导航软件的地图文件后， 出现错误的概率大大降低，该事例反映出信息具有……………（） （A）载体依附性（B）时效性（C）共享性（D）传递性 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展趋势 量子计算机、生物计算机、机器人、数字地球、虚拟现实、云技术、物联网等。 （1）越来越友好的人机界面 虚拟现实技术 语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS） 智能代理技术 （2）越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 （3）越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高 知道电脑的主要性能参数：cpu（频率越大运算速度越快）、硬盘（存储空间）、内存、显示器
1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点：
信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
信息技术基础知识点 第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征 一、信息的概念 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 信息与信息载体的概念与区别 ①信息：指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容如：书本上的知识、报刊上的新闻内容 ②信息载体：声音、语言、文字、图像、动画、气味等（只是东西不表示内容）如：书本、图片、存有数据的U盘 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征 1、载体依附性 信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增殖的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性 信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 除了一般特征外，信息还具有以下的特征：普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性 1、2日新月异的信息技术 一、信息技术的悠久历史 信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志； 第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限； 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；
信息技术基础知识题(新I)参考答案 1. 信息处理指的是与信息的收集、加工、存储、传递和施用等内容相关的行为和活动。以下属于信息加工内容的行为和活动的是______。 A.信息的检索 B.信息的测量 C.信息的控制 D.信息的识别 2. 将计算机用于自然语言理解,自动翻译,这属于计算机在____方面的应用. A. 人工智能 B. 管理和决策 C. 自动控制 D. 办公自动化 3. 当前使用的微型计算机,其主要电子元器件是由____构成. A.大规模或超大规模集成电路 B. 集成电路 C. 晶体管 D. 电子管 4. 在表示存储器的存储容量时,1MB的准确含义是____. A. 1024字节 B. 10242字节 C. 10243字节 D. 10244字节 5. 根据ISO的定义,在信息技术领域中"信息"与"数据"的关系是____. A. 信息包含数据 B. 信息仅指加工后的数值数据 C.信息是指对人们有用的数据 D.数据是指对人们有用的信息 6. 在信息处理领域,下面关于数据的叙述中,不正确的是____. A. 数据可以是数字、文字、图画、声音、活动图象 B. 数据可以是数值型数据和非数值型数据 C.数据就是数值 D. 数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式 7. 国际标准化组织(ISO)对数据所下的定义是: 数据是对____、概念或指令的一种特殊表达形式. A. 物质 B. 信息 C.事实 D. 意识 8. 根据ISO对数据所下的定义,可认为____。 A. 数值、图片、声音、活动图像都是数据 B. 仅数值和文字是数据 C. 仅声音和图像是数据 D. 仅数值、图片和文字是数据 9. 计算机中的所有信息以二进制数表示的主要理由是____. A. 信息处理方便 B. 运算速度快 C. 降低能耗 D.物理器件性能所致 10.微型计算机系统采用总线结构对CPU、存储器和外部设备进行连接.总线通常由三部分 组成,它们是____. A.数据总线、地址总线和控制总线 B. 数据总线、信息总线和传输总线 C. 地址总线、运算总线和逻辑总线 D. 逻辑总线、传输总线和通信总线 11.微型计算机内存储器是按____进行编址. A.二进制位 B. 字节 C. 字长 D. CPU型号 12.微机的硬件系统是由____组成的. A. 内存和输入输出设备 B. CPU和输入输出设备 C.主机和外设 D. 主机、键盘、鼠标和显示器 13.微型计算机中的内存储器的功能是____. A.存储数据 B. 输入数据 C. 进行运算和控制 D. 输出数据 14.微型计算机的微处理器主要由____组成. A. 运算器和主存 B. 控制器和主存 C.运算器、控制器和寄存器 D. 运算器、控制器和主存
第一章信息技术基础知识 1．1 重点知识 一、信息与信息技术 （一）信息技术及其主要特征 1．有关信息的定义和解释 几种影响较大的对信息的定义和解释： （1）信息是可以减少或消除不确定性的容。 （2）信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的容。 （3）信息是事物运动的状态和状态变化的方式。 从系统科学角度看，信息是物质系统中事物的存在方式或运动状态，以及对这种方式或状态的直接或间接的表述。通俗地说：信息是人们对客观存在的一切事物的反映，是通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识容。 2. 信息的主要特征 社会性、传载性、不灭性、共享性、时效性、能动性。 3. 信息的分类 对信息进行分类的常见的8 种方法：容上、存在形式上、状态上、外化结果上、符号上、信息流通方式上、信息论方法上、价值观念上。 （二）信息在现代社会中的作用 简要掌握信息在现代中的5 点作用：认知作用、管理作用、控制作用、交流作用、娱乐作用。 （三）信息技术 1.信息技术的概念 信息技术就是能够提高或扩展人类信息能力的方法和手段的总称。这些方法和手段主要是指完成信息产生、获取、检索、识别、变换、处理、控制、分析、显示及利用的技术。 2. 信息技术的三个发展时期 ⑴以人工为主要特征的古代信息技术；⑵以电信为主要特征的近代信息技术；⑶以网络为主要特征的现代信息技术。 3.信息技术的体系信息技术是一个由若干单元技术相互联系而构成的整体，又是一个多 层次、多侧面的复 杂技术体系。信息技术大致可归纳为以下三个相互区别又相互关联的层次。 ⑴主体层次：是信息技术的核心部分。①信息存储技术；②信息处理技术；③信息传输技术； ④信息控制技术。 ⑵应用层次：是信息技术的延伸部分。 ⑶外围层次：是信息技术产生和发展的基础。 4.信息技术的特点
基础知识单元复习两节课，这是第一节。蓝色、下划线字为考纲上原文。 《考试说明》及详细知识点 （1） 认识信息的基本特征。 1. 信息：载体所包含的意义，抽象概念，无实体。载体 ：承载信息的媒介物， 如声音、 文字、影像等，实体、可感知。区别：电视是 载体，电视的内容是 信息。 2. 信息在计算机内使用二进制的形式表达。国内外使用最普遍的字符编码是 ASCII 码。 （2） 了解信息技术应用及发展趋势。 3. 计算机发展趋势：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化。 （3） 了解计算机在信息社会中的地位和作用。 4. 电子计算机的历史按 兀件不同分为四代，按时间顺序为： （1 ）电子管；（2）晶体 管； （3）中小规模集成电路；（4） 大规模/超大规模集成电路（目前所用）。 5. 第一台电子计算机： 1946年、美国宾夕法尼亚大学 、ENIACC ,、速度为每秒 5000次 加法。 6. 电子计算机的特点： （1）运算速度快；（2）计算精度高； （3）超强记忆力、逻辑判断 力； （4） 实现自动控制；（5） 可靠性高。 7. 电子计算机的应用分类 :（1）科学计算；（ 2）数据处理； （3）过程控制（4）计算机辅 助系统（5）人工智能。（要求能分类；比如：计算卫星轨迹、天气预报属于 科学计算；学生成 绩管理、预订机票属于 数据处理；计算机辅助教学 CAI 、计算机辅助设计 CAD 属于辅助系统； 导弹、卫星发射属于 过程控制；电脑下棋属于人工智能）； （4） 理解应用软件、操作系统、硬件的关系， 掌握计算机的系统组成、 认识计算机的主要 硬件并了解其作用。 8. 计算机系统组成：硬件+软件。硬件按功能分为 5大类：运算器、控制器、存储器、 输入设备、输出设备。 软件分为系统软件（如 windows ）和应用软件（如: word ）。 9. 输入设备：将信息输入电脑的元件，如 键盘、鼠标、麦克风、扫描仪、摄像头 。输出 设备：将信息从电脑输出的元件，如 显示器、打印机、音箱。 10. 信息存储的基本单位：字节，Byte ，简写为B ，为8个二进制位。存储一个英文字符 使用一个字节空间；存储一个汉字使用 2个字节。 11. 存储单位换算： 1Byte=8bit （比特，二进制位） ；1GB=1024MB ； 1MB=1024KB ； 1KB= 1024B 。 12. 中央处理器，CPU ，是计算最核心的部件，集成了 运算、控制两大功能。我们经常说： pentium IV 2.0Ghz ;其中 pentium W （奔四）是 CPU 的型号；2.0Ghz 是主频。 13. 存储器包括 内存（主存）和外存（辅存。内存主要指内存条，存储速度快，但内容在 断电后会 丢失。外存有：硬盘、软盘、光盘、优盘 等，存储速度慢，但可以长期保存数据。 （5） 树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法，自觉遵守与信息活动相关的 法律、法
必修信息技术基础知识点汇总 主题1 信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字。信息、物质、能量人类生存三大资源，信息≠物质（例：书不是信息） 2、信息的基本特征 载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体 价值性：信息是有价值的，而且可以增值 时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态传递性：信息可打破时空限制 共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用 真伪性：信息有真有假可处理性：看上去没用的信息处理后变得有用 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 信息技术主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、传感技术，其中现代计算机技术（核心）和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展历程 第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明 第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及 第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用 3、信息技术的发展趋势：多元化、网络化、智能化、多媒体化、虚似化 （1）越来越友好的人机界面 虚拟现实技术 语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS） ?语音识别技术（Automatic Speech Recognition）是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别 的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。 ?语音合成技术（Text to Speech）是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。 智能代理技术 （2）越来越个性化的功能设计 （3）越来越高的性能价格比 三、信息的获取过程 1、信息来源的主要途径 （1）直接获取信息：通过事物本身。 （2）间接获取信息：借助他人与媒体。 2、信息获取的一般过程