教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
教学目标和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.
教学用具：word cards/pictures。
教学过程：
Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures
Step2: Learn the names.
1、Look at the people.
2、Learn the names:Amy
3、Look and say.
Step3: Learn to say :
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作业布置：
1、Revise the names ；
2、Say “I am from America/Canada/China.”
教学后记：
学生对英语的学习兴趣很浓。
教学内容：Unit one Hello!（2）
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn).
2、Learn the new words
教学重点：Let?s talk Let?s learn
教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：
Step1: Revision
1、Revise the names.
2、I am from America/Canada/China.
Step2: Learn the sentences of Part A
1、Look at the pictures.
2、Listen to the recording
3、Look at the sentences and read them after the recording
4、Read the sentences together
5、Try to say “watch out” to someone..
Step3: Let?s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、Learn the new words.
2、Play a game
Listen and do .
.Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
Watch out! boy or girl!
作业布置：
1、Read the sentences；
2、Read the words
3、Listen to the tape.
教学后记：
对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3）
教学目标和要求：
1、Revision
2、Try to learn the letters: A /B/C.
3、Learn to sing the song :boys and girls
教学重点：Let?s make and Let?s sing
教学难点：Write the name.
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
2、Let?s do.
Step2: Let?s say the letters.
1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc
2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc
Step3: Learn to sing
1、Learn to read the words of the song .
2、Listen to the recording
3、Try to sing after recorder
4、Sing the song together
Step4:Summary
Step6:homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
Apple ant /boy bag /coke coffee 作业布置：
1、Listen to the recorder
2、Try to sing the song
教学后记：
对对话的理解较好。
教学内容：Unit one welcome back to school（4）
教学目标和要求：
1、Learn the new words
2、Try to do :Show me…
教学重点：The new words
教学难点：eraser和crayon的发音
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words
1、The teacher show out sth.
2、The students say the words after the teacher
3、Look and say
4、Play a game :Guessing game
5、Step3: Let?s do
6、Listen to the tape and show out the things
Step4: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
Where are you from?
I?m from America.
作业布置：
3、Listen to the recorder
4、Read the words
教学后记：学生对本课掌握得较好，乐于用本文学的句型造句。
教学内容：Unit one welcome back to school!（5）
教学目标和要求：
1、Revise the words
2、Learn the sentences of Part B.
3、Try to ask someone: Where are you from?
教学重点：The new sentences
教学难点：Ask your name
教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教学过程：
Step1: Revision
1、Say out the words
2、Read the words
Step2: Learn the new words
1、Look at the pictures of Part B
2、Listen to the recorder
3、Ask and answer
4、Read the sentences
5、Pair work
6、Let?s talk.
Step3: Let?s play
1、Wear the name cards.
2、Make dialogue.
Step4: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
I?m sorry. It?s OK. Come in!
作业布置：
1、Listen to the recorder
2、Read the sentences
教学后记：学生对话较好，能正确理解对话。
教学内容：Unit one welcome back to school（6）
教学目标和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do
3、Let?s chant.
教学重点：The new words
教学难点：Ee 的发音
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Look and say:
2、Ask and answer
Step2: Learn the new words
1、Look at the pictures
2、Learn the new words
3、Look and say
4、Listen to the tape and read the words after the recording Step3: Let?s do
1、Listen to the tape
2、Look at the pictures
3、Listen and do
Step4: Let?s chant
1、Listen to the tape
2、Learn to say “D/E”
3、Listen and do
Step5: Summary and homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
I?m sorry. It?s OK. Come in!
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words and sentences
学生理解较好。
教学内容：Unit one welcome back to school（7）
教学目标和要求：
1、Try to understand Part C: story time
2、To know the culture: Teachers? Day and learn the song
3、Let?s check
教学重点：Let?s check. The song
教学难点：Story time
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、The words
2、The sentences
Step2:Finish …Let?s check”
1、Listen and chose the right answer.
2、Check your answers.
Step3: Story time
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Say after the tape
Step4: Culture
1、When is the …women?s Day?
2、Happy …Teacher?s Day!”
Step5: Let?s sing: Happy …Teacher?s Day!
1、Read the song
2、Listen to the tape
3、Sing together
Step6:Summary and homework
板书设计：
Unit 1 welcome back to school
Thank you!
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song.
教学后记：
学生的练习反馈情况较上一节课好。教学内容：Unit Two My family(1)
教学目标和要求：
1、Let?s talk Part A
2、Let?s play Part B
教学重点：The sentences of Part A
教学难点：Who?s that …?Who?s this…?
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Say Hello/Hi
2、Revise the names.
Step2:Learn the sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the recording
4、Read the sentences together
5、Group work
6、Performances
Step3: Let?s play
1、Try to introduce someone
3、Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework
板书设计：
Father mother man woman
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教学后记：
学生对单词学习较有兴趣，学得较快。
教学内容：Unit Two My family (2)
教学目标和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and touch
3、教学重点：the new words
教学难点：Let?s do
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Introduce someone
Step2: Learn the new words
1、Look at new pectures.
2、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let?s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4: Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
教学后记：
学生对练习完成得较好。
教学内容：Unit Two Look at me(3)
教学目标和要求：
1、Let?s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B: Let?s talk
教学重点：Let?s talk and Let?s sing
教学难点：afternoon 的发音
教学用具：Tape/recorder/pictures/things 教学过程：
Step1: Revision
1、Touch you r…
2、Good morning/Nice to meet you! Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the aentences
4、Read the sentences
5、Pefor the dialogue
Step3: Let?s p layr
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your partner. Step4:Sing the Teddy bear song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 2 My family
Who?s this boy? He?s my brother.
作业布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song
教学后记：
学生对句子学习较好。
教学内容：Unit Two My family (4)
教学目标和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do and chant
教学重点：The new words
教学难点：The new words
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let?s do
Step2: Learn the new words
1、Look at the toy
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let?s do
Step4:Let?s chant
1、Listen to the tape
PEP小学三年级英语下册教案全册 教学目标和要求： 1、Learn the names 2、Learn to say “I am from America/Canada/China ” 3、Learn to introduce yourself 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China ” 教学难点：Learn to introduce yourself 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names 1、Look at the people 2、Learn the names:Amy 3、Look and say Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China ” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn) 2、Learn the new words 教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences
三年级上册英语 单 元 备 课
Unit 1 Welcome Back to School 单元教材分析： 本单元主要围绕话题classmates展开教学，通过真实自然的情景对话学会句子：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from I’m from…重点学习的单词有boy, girl, teacher, student, friend.同时从本册开始学习26个字母的认读与书写。本单元需要重点学习掌握的字母有：Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。由于Good morning, Good afternoon, This is my friend …, Nice to meet you等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求，因此在本单元中要兼顾以旧带新，巩固已学的问候语。在此基础上重点学习新句型。 单元教学目标： 一、知识目标： 1.要求学生能够听、说、认读这些单词boy, girl, teacher, student, friend.并在实际情景中运用。 2.能听懂、会说：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from I’m from…并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。 3.能听、说、读、写字母A-E，并能听懂会说以这5个字母为首
的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant. 二、能力目标： 1.围绕话题Classmates.进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。 2.能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做相应的动作。+ 三、情感态度目标： 1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。 2.培养学生团结友爱的精神。 单元教学重难点： 重点：掌握本单元所学的新单词boy, girl, teacher, student, friend.和句型We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from I’m from…以及听、说、读、写字母A-E。 难点：新句型的实际应用。 单元教学课时安排： Let’s learn Let’s play Let’s sing Let’s talk Let’s practice Let’s sing 3. A Let’s say Let’s chant C. Story time 4. B Let’s talk Let’s practice 5. B Let’s learn let’s sing Gulture
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let?s talk Let?s learn
Unit 1 Welcome back to school 第1 课时A Let ' s learn 教学目标：本部分主要学习UK, Canada, USA, China, 要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说"I ' m from…2. Let ' s chant通过歌曲巩固本课单词。 教学重点：UK, Canada, USA, China 教学难点：Canada 的发音; I ' m from …的运用教学内过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision ）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。 （二）呈现新课（Presentation ） 1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2 .学生自我介绍：I ' m… 3．让学生模仿教师说：I ' m a boy/girl. …（人名） is a boy/girl. 4. 教师出示图片A Let ' s learn ，学习单词UK, Canada, USA, China 5. 学习应用I ' m from…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习 （三）趣味操练（Practice ） 一起学唱歌曲： I am a boy;you are a girl …… 对话练习 A: （指着B）I have a new friend. B: （起立）Hi, I am … I am from … C: （全班） Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （四）扩展性活动（Add-activities ） 让学生指着班上的某一个同学说：This is … He' s a boy. This is … She' s a girl. 练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。 （五）课堂小结 （六）布置作业： 板书： 课后反思： 第2课时A Let' s talk 教学目标：主要学习句型“ I' m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let' s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 教学重点：句型：Wehave two new friends today. I ' mfrom the UK.词汇：welcome, USA, Canada
PEP小学英语三年级下册教学计划 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 三、教学方法： 1 会话教学 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。 2 词汇教学] 巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。 3 歌曲与歌谣教学 在每节课中渗透， 灵活运用在各个教学环节中， 唱演结合，培养艺术素质。 4 趣味故事教学 5 阶段复习 四、学生情况分析： 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。) 五、提高教学质量的措施：
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 （一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 （二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 （三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 （四）、注重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。 （五）、注重字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 教学进度表 第一、二周 Unit1 Welcome back to school 4课时 第三、四周 Unit2 My family 4课时 第五、六周 Unit3 At the zoo 4课时 第七、八周Recycle 1 2课时 第九、十周Unit4 Where is my car? 4课时 第十一、十二周Unit5 Do you like pears? 4课时
一、教材分析 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。二、教学目标 （1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； （2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用； （3）能听、做、演游戏； （4）能听、做TPR活动； （5）能学会书中的小制作； （6）能唱书本里的英文歌曲； （7）能听、说、唱书中的歌谣； （8）能完成8个形成性评价活动； （9）能听懂6个幽默小故事； （10）能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学重难点 重点 1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式； 2、能使用日常交际用语； 3、活用四会句型； 4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确； 5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点 1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。 2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能； 3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求； 4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识； 5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，
新版pep人教版三年级下册全册教案 Unit1Welcomebacktoschool 第一课时教案 【课题】Unit1Welcomebacktoschool 【教学重点】句型：'mfromAmercia. 词汇：welcome,America,Canada,China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】 1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit1Let'stalk］ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello。”［使用第一册Let'ssing/A部分配套录音带］ 2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：. 学生：Nicetoseeyou,too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问候： 教师：Goodmorning,boysandgirls. 学生：Goodmorningteacher. 教师：I''mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou 鼓励学生说出：I'm...I'mfromChina. 2．让更多的学生进行自我介绍：I'm...I'mfrom... 3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let'stalk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问：What'sthegirl'sname(Amy) IsshefromChina(No) WhatdoesAmysay 让学生模仿Amy说出：Hi!I''mfromAmerica. 学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I'mfrom... 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。 （三）趣味操练（Practice）
官店民小三年级英语备课 教学内容 大课 题 Welcome back to school 学 时 共学时本节内 容 Part A Let’s talk and let’s practise第学时 目的要求教学目标： 1．巩固问候语Good morning. Hi. 2.学习新句型We have a new friend today. I’m from…（国家）. Welcome！并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。 内容分析教学重点： 学会本课新句型，并能学着做自我介绍。 教学难点： 解决American, Canada及China的发音，然后掌握新句型。 教学准备： 1．主要人物的头饰（Mike, Amy, Bailing）。 2．公众人物的头饰（Miss White, Sarah, Wu Yifan, Mr. Black）3．三个国家的国旗或者其他标志物。 方法教具学具 程序教师指导学生活动 教学过程：一．Warm-up. 1．Sing the “Hello” song. 2．Greeting: The pattern is: T: Good morning, A. Welcome back to school. Nice to see you again. A: Nice to see you, too. 1)Explain the difference between “Nice to meet you” and “ Nice to see you”. 2)Emphasis the word “WELCOME”. 二．Presentation. 1．Leading out. Let’s me guess what you do in the winter vacation. (See a lot of cartoon film.) Then lead out the CARTOON film TOM AND JERRY. 2．Practice the sentence “I’m from….”. Now I want to show you my friend (while take out the toy JERRY). Do you know where is he from? (America) Then lead out the word AMERICA. 1) Follow me to read the word AMERICA more than twice. 2) Follow me to read the whole sentence “I’m from America.”(show them the pattern “I’m from….)Now let’s see, what’s this in English? (show them the Canadian flag) Lead out the word CANADA. Follow me to read the word CANADA.
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) PEP三年级英语下册教案 课题：Unit 1 Welcome back to school! 教学目标： 1.能听，说，认读单词she, ..Where are you from? I am from ...We let’s chant) 第三课时：A (let’s spell ) 第四课时: B (let’s talk look and say Start to read) 第五课时: B (let’s learn let’s chant) 第六课时: B ( let’s check let’s sing ) C (story time) 教学重难点： 1.能听，说，认读单词she, ..Where are you from? I am from ...We ） 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示（Presentation） 1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。 6.听课文录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示：表演对话。
人教版人教版小学三年级英语下册教学设计教 案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学英语P E P教材三年级下册教案 U n i t 1 W e l c o m e b a c k t o s c h o o l A部分 第一课时 教学内容与目标： L e t’s t a l k 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人 及做自我介绍。 L e t’s p r a c t i c e 为了巩固L e t’s t a l k部分而设计的练习。 教学重点、难点： 国家名称及介绍他人和自己。 教学准备： 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。
教学过程： 热身/复习（W a r m-u p/R e v i s i o n） （1）播放英语歌“H e l l o”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2．新课展示（P r e s e n t a t i o n） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a n e w f r i e n d.如没有新同学就安排个学生戴上A m y的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演B a i L i n g: H i,I’m B a i L i ng.I’m f r o m C h i n a.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读C h i n a,A m e r i c a,C a n a d a三国的名字。 （3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 3．趣味操练（P r a c t i c e） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册教案) Unit1 Welcome back to school 第一课时 【学习目标】 ▲★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America. 2 掌握I'm from...句型. 3 认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。 【教材分析】 本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 【学习准备】 教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。 【学习过程】 一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Do you had a happy new year? 你们新年快乐吗? Ss: Yes . 【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl. 教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
沂南县阳光教育培训学校 小学英语pep三年级下册全册教案教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people.
2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。
小学英语PEP教材三年级下册教案Unit 1 Welcome back to school 第一课时A教学内容与目标：Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程：Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn P artA(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：Thenewwords and sentences. 教学用具：Tape/word cards/pictures。 教学过程：
最新人教版三年级英语下册教案 教学目标：本部分主要学习UK, Canada, USA, China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 教学重点：UK, Canada, USA, China 教学难点：Canada的发音; I’m from …的运用 教学内过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。 （二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2．学生自我介绍：I’m… 3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK, Canada, USA, China 5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习 （三）趣味操练（Practice） 一起学唱歌曲： I am a boy;you are a girl …… 对话练习 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he 和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。 （五）课堂小结 （六）布置作业： 板书： 课后反思： 第2课时A Let’s talk 教学目标：主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 教学重点：句型：We have two new friends today. I’ 教学难点：“I’m from …. 教学过程
最新最全人教版三年级英语下册全册教案第一课时教案 【课题】 【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia. 词汇： 【教学难点】的发音. 【教具准备】 1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰. 2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”.［使用第一册Let's sing/A部分配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello.teacher. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习.由教师和一名学生来做.过渡到由两名学生来做.（二）呈现新课（Presentation） 1．xx问候： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I'm... I'm from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from... 3．教师：Class, we have a new friend today.让学生观看教学课件.［使用 Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子.学生跟读模仿. 4．教师问：What's the girl's name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I'm Amy. I'm from America. 6．让学生表演课文对话.以小组为单位进行竞赛. 7．用手中的国旗做提示.教读学习单词China, America, Canada以及句型I'm from...8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍. （三）趣味操练（Practice） 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈.每组发一个气球.谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍.如：游戏开始时.一人拿着气球说：I'm Tom. I'm from China.然后把气球随便传给另一个人.拿到气球的人要继续游戏.（注：在这个游戏中.可以把自己当成其他国家的人.） 2．在Let's talk的基础上.自编对话并表演. A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am... I am from... C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.
最新人教版小学三年级英语下册全册教案 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. I am from America/Canada/China.” 2、Learn to say “ 3、Learn to introduce yourself. I am from America/Canada/China.”教学重点：Learn to say “ 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2:Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3:Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China. Step4:Introduce yourself Step5:Summary Step6:homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say“I am from America/Canada/China.”教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences. 教学用具：Tape/word cards/pictures。 教学过程： Step1:Revision
PEP第二册英语教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 【教学内容与目标】 Let’s talk 主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】 句型：We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】 1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问侯： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问：What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from… 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 （三）趣味操练（Practice） 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用 I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。 （四）扩展性活动（Add-activities） 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
小学英语教材三年级下册教案 Unit 1 Welcome back to school A部分 第一课时 教学内容与目标： Let’s talk 国 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …（家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice 为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。 教学重点、难点： 国家名称及介绍他人和自己。 教学准备： 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有 代表性的物品。 教学过程： 热身/复习（Warm-up/Revision） 的录音，让学生跟着录音演唱。 （1）播放英语歌“Hello” （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2．新课展示（Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新 同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: 手中挥动中国国旗)。 Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.( 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特 殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 1