我会自己小便
活动目标：
1、知道幼儿园入厕的地方。初步了解自己的性别。
2、学习自己上厕所，并知道大小便及时入厕。
3、便后洗手、穿好自己的裤子，逐步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。人手一支胶棒和铅笔。
2、每一位小朋友带一张自己的照片到幼儿园来。
活动过程：
1、教师组织幼儿到厕所内，介绍男女幼儿入厕的地方，以及大小便的方法和姿势。
2、教师示范讲解入厕的动作，并让幼儿分组练习手扶栏杆，跨过小便池。提醒幼儿注意安全．有秩序地入厕，不推挤。
3、带领幼儿回到教室．组织幼儿讨论以下问题：
想要大小便怎么办?
男孩子怎样小便?女孩子怎样小便?
大小便后，应该怎样做?
4、教师进行小结。
想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能等到来不及的时候才说，以防拉在身上上厕所不跑，和小朋友—起小便时，不推拉同伴，注意不要将小便拉到外面。
入厕后再脱裤子，穿好裤子再走出厕所，做个文明人。
大小便后，要及时洗手，做个讲卫生的好孩子。
活动建设：
引导家长在家中注意与幼儿园配合，培养孩子良好的生活卫生习惯。
我会洗手
活动目标：
1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过儿歌，掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
活动准备：
1、教师掌握洗手的儿歌。
2、请一位托班的小弟弟或小妹妹。
活动过程：
1、引见小弟弟或小妹妹，引起幼儿的注意。
小弟弟：刚才我玩沙子，手都脏了，怎么办呢?（洗手）
2、请幼儿教小弟弟洗手。
教师：小弟弟不会洗手，你们来教教他，怎么洗手好吗?请个别幼儿上来示范帮助小弟弟洗手。
3、教师请小弟弟坐在小椅子上，教师边讲解边示范。
先卷袖子——将手冲湿——擦肥皂----搓泡泡一--冲干净
提问：老师刚才是怎样洗手的？
4、教师边念儿歌边示范洗手动作，然后带领幼儿一起边念儿歌边作洗手动作。
5、引导幼儿讨论：除了手脏的时候要洗手，还有什时候要洗手？（饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。）教育幼儿要养成经常洗手的良好习惯。
6、组织幼儿分组洗手，教师在一旁观观察指导，鼓励幼儿边念儿歌边洗手。
活动建议：
1、在日常生活中，可以引导幼儿阅读幼儿用书，带领幼儿看图边念洗手歌边模仿活手动作。
2、在日常生活中，关注幼儿洗手，培养幼儿学会正确的洗手方法。
3、建议家长在家中，也注意提醒幼儿饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯。
附儿歌：
洗手歌
小肥皂，手中拿，
手心手心搓搓，
手背手背搓搓。
手心手心冲冲水，
手背手背冲冲水。
洗完小手甩三下，
一、二、三。
医生阿姨好
活动目标：
1、辩认保健医生常的晨检器具和药物，了解晨检的过程。
2、乐意接受晨检。
活动准备：
与保健医生来联系，准备相应材料。
活动过程：
1、邀请保健医生到班上，启发幼儿向医生阿姨问好。
2、保健医生展示常用晨检器具，如压舌板、喷雾器、听诊器等，同时演示器具用法。
3、让幼儿知道接受晨检的身体部位，如口腔、手等。
4、保健医生出示针筒和药水，在萝卜上注射，让幼儿看以药水徐徐推进“肌肉”的过程。
5、提问：人在什么时候需要打针？你打过针吗？谁打针不哭？
6、请幼儿两两结伴，一个当保健医生，一个当小朋友，模拟晨检过程。
活动目标：
1、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、做个讲卫生、爱干净的小朋友。
活动准备：
1、木偶玩具两个。
2、纸巾人手一张。
活动过程：
1、教师分别出示两个木偶进行表演。
教师：嘿，小朋友们好，我叫宝宝。阿……阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧，鼻涕也流出来了。我要把它擦掉。（左手擦一下，右手擦一下。）哎呀！鼻涕都到脸上了，再擦。（左手擦一下，右手擦
一下。）
教师：你们好，我叫静静。这两天我感冒了，所以妈妈让我带上小手帕。如果鼻涕出来了，我就要用手帕擦。阿……阿嚏，阿嚏，（用手帕擦）瞧，这下干净啦。
2、根据表演内容，组织幼儿对比讨论。
教师：宝宝是怎样擦鼻涕的？静静又是怎样擦的？
教师：你喜欢谁？为什么？
教师：如果你感冒了，该怎么办？（带手帕或纸巾，教室里也有卷纸可以用。）
3、学习擦鼻涕的方法。
发给幼儿人手一张纸巾，请幼儿模仿教师的动作。先用纸巾把鼻子包住，轻轻擤一擤，将纸巾对折，再包住鼻子，轻轻擤一擤，直到鼻涕全部擦干净。最后把纸巾放进拉圾筒。
4、教师小结：现在我们都会自己擦鼻涕了，那我们就都是爱干净、讲卫生的小朋友了。
我不挖耳朵
活动目标：
1、知道耳朵可以听声音，明白耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动过程：
1、猜谜语，引起幼儿的注意。
左一片，右一片，到老不见面。
2、帮助幼儿进一步了解耳朵，建议教师提下列问题：
▲你的耳朵长在哪里呀?
▲摸摸自己的耳朵，看看旁边小朋友的耳朵，说说：耳朵是什么样的？
▲耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢？
3、通过教师讲解和大家讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
▲教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
鼓励幼儿根据自己生活的经验大胆地交流已有的经验。
▲教师小结：
①不能往耳朵里放东西。
②不能随意地挖耳朵。
③轻轻地和别人说话。不要对着耳朵喊叫。
④听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开。
⑤有水进入耳朵，用棉球吸干。耳朵不舒服，要及时去医院。
4、游戏：“请你猜猜我是谁?”
教师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!
介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师的腿上，蒙上眼睛，再请一位幼儿走到他身后轻轻拍他，
同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置。然后请趴在腿上的幼儿起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟练后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）
活动建议：
1、将第一个环节改成看文字卡片，进行指五官游戏，引起幼儿的兴趣。接着让幼儿用手指压住自己的耳朵听教师讲话，让幼儿通过感知比较耳朵的作用。
2、给家长介绍保护幼儿耳朵的方法，引导家长在家中关注幼儿耳朵卫生，提醒幼儿不得将异物塞入耳朵中。
吃饭不挑食
活动目标：
1、知道人体需要种种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯.
活动准备：
三只小熊的图片。（白色的胖，黄色的瘦，棕色的真正好。）
活动过程：
1、教师出示三只小熊图片。引起幼儿观察。提问：
▲这三只小熊一样吗?什么地方不一样?（颜色、胖瘦不一样。）
▲你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
▲白熊为什么会那么胖?（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）
▲黄熊为什么会那么瘦呢?（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）
▲为什么大家都夸棕熊漂亮呢?（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）
▲你愿意做哪只小熊呢?为什么?
▲怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
4、教师小结：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。活动建议：
老师和家长关注幼儿进步，帮助和纠正幼儿的不良习惯，培养幼儿不挑食、不剩饭菜的好习惯。附故事：
三只小熊
熊妈妈有三个孩子，一只叫小白，一只叫小黄，还有一只叫小棕。三个孩子都很可爱，大家都善欢它们。
慢慢地它们长大了，熊妈妈让它们自己吃饭。熊妈妈给它们做了许多好吃的菜：有青菜、萝卜、鱼和肉。
小白一看可高兴了，因为它最喜欢吃鱼和肉。它大口大口地吃了许多的鱼和肉，肚子吃得撑撑的，圆鼓鼓的，像只大气球。熊妈妈让它吃点蔬菜，它直摇头，不肯吃。
小黄跟小白不一样，它只吃萝卜和青菜，因为它觉得鱼有刺，肉咬不动。所以它吃了一些蔬菜就饱了。
小棕最好，它每一样菜都吃，又吃蔬菜，又吃肉。
一天一天过去了，它们每天都这样……
过节了，熊妈妈请来了许多的客人。他们看见三只小，都夸小棕漂亮。小白看看自己肥嘟嘟的身体，小黄看看自己又小的身体，都不好意思地低下了头。
为什么上医院
活动目标：
1、知道生病要及时到医院看病，打针吃药是治疗疾病的好办法。
2、通过扮演角色游戏中的“医生”，获得情感体验。消除恐惧感。
3、通过看录像和谈话。了解医生的工作情景。
活动准备：
1、医生工作时的录像。
2、几套“小医院”的玩具：白大褂、帽子、针筒、药盒、药瓶、挂水的瓶子、棉签等。
活动过程：
1、看医生工作时的录像。
教师：这是谁在工作?他工作的地方叫什么?医生穿着什么衣服?他在做些什么事情？
2、谈话活动：人们在什么时候需要去医院呢？小朋友去了医院要做什么呢？为什么要打针、吃药？你生病去医院的时候。有没有害怕打针和吃药？
3、教师小结：生病了要及时到医院去，请医生诊治。生病时吃药、打针病才会好得快，这样对自己的健康有好处。小朋友要做勇敢的人，生病时不怕打针吃药。这样就是真正关心自己的身体。
4、角色游戏“小医院”。
▲教师：我是医生，现在来为小朋友看病、治病，让你们的身体更健康。有谁想来看病的？
▲请个别幼儿上来和老师示范“小医院”的玩法，并有意识地夸奖“病人”勇敢、好样的。
▲请小朋友轮流当“小医生”，为大家看病。
4、欣赏歌曲《小医生》。
活动建议：
1、在第一个环节可以采用谈话的方式。引导幼儿结合自己的生活经验，讲述自己生病去医院看病的过程，交流自己看病、治病的经验，然后．教师进行简单的小结。
2、根据本班幼儿的特点，可以开展医院游戏，让幼儿进行简单的打针游戏活动。
我的牙齿用处大
活动目标：
1、知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。
2、通过观察阅读画面．初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。
3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。
活动准备：
1、洗好、切好的苹果若干。
2、幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。
活动过程：
1、每一位小朋友吃一小块苹果，说说牙齿的用处。
▲教师：请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的?
▲引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。
2、认识牙齿的构造。
▲请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的?
▲使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白色的。
3、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？
▲鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物咬碎变成小块的食物。
▲启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮我们吃食物，他还有什么作用呢？
▲教师请小朋友先试一试发“四’’这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”；再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？
▲小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准字音。
4、组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢?
教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食，少吃甜食和坚硬的食物。
5、引导幼儿观察幼儿用书——我的牙齿用处大。
▲请小朋友说说：画面上哪个小朋友牙齿好?哪个小朋友牙齿不好?让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。
▲观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？
▲教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。
活动目标：
1、学习正确的漱口方法，了解漱口可以对牙齿起保护作用。
2、初步养成饭后漱口的良好习惯。
活动准备：
1、木偶表演台，小兔、兔妈妈、猫医生木偶。
2、水壶、漱口杯。
活动过程：
1、观看木偶表演“小兔的牙齿”，引导幼儿讨论：
①小兔的牙齿为什么会疼？
②猫医生怎么说？
③后来小兔是怎么做的？
2、引导幼儿观看正确方法，知道要将漱口水吐到指定的地方。
3、请幼儿学习漱口。
活动建议：
1、漱口习惯的养成必须持之以恒，并做到家园一致。
2、可请大班幼儿扮演小兔、兔妈妈、猫医生来示范漱口，效果会更好。
附故事：
小兔的牙齿
有一只小兔每天吃完饭后，从来不漱口，也不刷牙。
有一天，小兔忽然大哭大叫，兔妈妈问它为什么哭，小兔说：“我的牙齿好痛好痛！救命呀！”兔妈妈马上带小兔找猫医生看牙齿。
猫医生仔细检查了小兔的牙齿后说：“小兔，你每天不漱口也不刷牙，牙齿都被虫子蛀空了，怪不得会这么痛！”小兔问：“那该怎么办呢？”猫医生说：“今天我给你打一针止痛针，吃点药，就不疼了。以后你每次吃东西后可要记得漱口。”小兔的牙再也不疼了！
红绿灯
活动目标：
1、学会听信号跑，锻炼腿部肌肉，增强控制力。
2、能在指定范围内四散跑，学会互不碰撞。
3、有遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、一人一个小圈（当方向盘）。
2、红、绿、黄色的圆形纸板各一个。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、准备活动。
▲教师：今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?
▲老师带幼儿做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
2、游戏活动——红绿灯。
▲交代开车要求和方法：开车要小心，手握方向盘，眼睛向前看，开的时候要找空地方，不要碰撞到其他车子，看谁开得稳、开得好。
▲幼儿四散开车，老师注意观察幼儿有没有碰撞现象。
▲交待红绿灯的玩法：老师扮演红绿灯，站在路中间，其他幼儿扮演小司机。开车前，小司机先念儿歌，儿歌念完后，方能开车。开车时要注意观察路边的红绿灯，听到老师说“绿灯亮”或看见老师举起绿灯时就开车，听说“红灯亮”或看见红灯时就停车。
▲全班幼儿共同游戏，老师可以随时变换“灯”的颜色，提醒幼儿注意看、听信号。待幼儿较熟悉后，可请幼儿扮演红绿灯。
▲评价幼儿的游戏情况，表扬遵守规则和注意不碰撞别人的幼儿。
3、放松活动。
教师：公园到啦!公园好美啊!让我们在草地上开心地玩一玩吧!让幼儿在空场地上放松、自由地活动，提醒幼儿不要追逐奔跑。
活动建议：
在日常生活中．可以让幼儿阅读幼儿用书，观察画面上小朋友玩游戏的情景，启发幼儿念一念游戏儿歌《红绿灯》。
橡皮膏小熊
活动目标：
1、初步懂得一些自我保护的方法。
2、通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。
3、喜欢玩运动器械。
活动准备：
玩具熊，橡皮膏若干。
活动过程：
1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
教师：这是谁?小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。
你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生了什么事?
2、教师边操作小熊玩具边讲述故事。
教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。
3、通过提问。知道故事中小熊受伤的原因。
（1）教师：小熊和好朋友一起玩什么游戏?发生了什么事？
（2）教师：小熊是怎样受伤的？
（3）教师：小熊喜欢和小伙伴一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎样玩才不会受伤?
4、结合幼儿经验，交流自我保护的方法。
教师：你喜欢玩什么游戏?在玩游戏时，你受伤了吗?想一想，在玩游戏时要注意什么？怎样玩才不会受伤?
5、幼儿进行游戏活动。
让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快地开展游戏活动。
附故事：
橡皮膏小熊
小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起游戏了。
第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，”咚”的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说：”别哭别哭，贴上膏药就不痛了。“说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶梯，一下子从上面滑下来，“咚”一声，屁眨撞在了地上，被撞得又红又肿，小熊“鸣”地哭了起来。小花猫连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声膝盖撞到了地上，撞得又红又肿，小熊又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小’了。”
爱生病的小鸡
活动目标：
1、理解故事的内容，知道健康是最重要的。
2、通过唱《健康歌》，感受锻炼和健康带来的愉悦心情。
3、能大胆地在同伴面前讲述自己的想法。
活动准备：
《健康歌》的磁带、录音机。
活动过程：
1、欣赏故事。
▲教师：小朋友，你们想生病吗?生病好吗?可是，有一只小鸡非常想生病，听一听，这是为什么?
▲教师有表情地讲述故事。
2、引导幼儿围绕故事，提问，帮助幼儿理解故事。
▲教师：小鸡茸茸为什么想生病呢?它后来生病了吗?
▲教师：它是怎么生病的?
▲教师：它生病以后开心了吗?为什么呢?你觉得小鸡茸茸这样做好吗?
▲教师：最后，茸茸开心了吗?为什么会开心的？
3、讨论：你觉得做健康宝宝好还是生病的宝宝好呢？
4、放音乐《健康歌》，幼儿跟着老师边唱边跳，又开心又锻炼身体。
附故事：
爱生病的小鸡
茸茸是一只活泼、可爱又漂亮的小鸡，大家都很喜欢它，所以它有了很多好朋友。
有一天，茸茸的朋友小狗汪汪生病了，狗妈妈一直陪伴着它，给它许多好吃的，还给它讲许多好听的故事，拿最好玩的玩具给它。朋友们都去看望汪汪，还给它带去了好多好多的礼物。茸茸看了，真羡慕小狗汪汪，它想：要-是我也生病了，大家一定也对我这么好。可是怎么才能生病呢?茸茸想啊想啊，想出了一个好办法。正好这天突然下起了大雨，茸茸偷偷跑到外面去淋雨，淋得湿湿的才回家。
第二天，茸茸真的生病啦，它发烧了。鸡妈妈一直陪着它，给它许多好吃的，可是茸茸什么也吃不下；鸡妈妈给它讲好听的故事，可是茸茸什么也听不进；大家送来的玩具，茸茸一个也不想玩。因为茸茸的头真疼啊，还要打针、吃药，它难受极了，一点也高兴不起来。没几天，茸茸就变成
了一个又瘦又小的鸡宝宝，一点也不漂亮了，它坐在病床上看着窗外小伙伴们开心地玩耍，真后悔啊！它想：以后，我再也不要生病了！
后来茸茸的身体慢慢地好了，又能和伙伴们出去玩了，它在草地上跑啊跑啊，做个健康的宝宝真开心！
妈妈不见了
活动目标：
1. 能安静地倾听故事，愿意做一个能干的小听众。
2. 初步知道外出时要跟好爸爸妈妈，不能乱跑。
活动准备：
图片四幅
活动过程：
1.教师逐一出示图片，讲述故事《妈妈不见了》，请幼儿安静的倾听故事。
2.结合故事内容，教师提问：
故事里有谁？小羊跟着妈妈去吃青草的时候，离开妈妈去抓蝴蝶对不对？后来妈妈为什么会不见了？跟妈妈出门时，乱跑好不好？乱跑会怎么样？你和爸爸妈妈出门时有没有乱跑？
3.教师小结：
小羊知道今天自己做错了，对妈妈说以后它再也不乱跑了。我们小朋友和爸爸妈妈出门时，也一定要听爸爸妈妈的话，紧跟着爸爸妈妈，不乱跑。
玩得健康好成长
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动延伸：
幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范
（2）安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
小猫被淹
活动目标：
知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。
活动准备：
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
活动过程：
1、今天老师给小朋友讲—个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。
附故事：
小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
一起玩
活动目标：
1、认真观看情境表演，理解表演的内容。
2、学说短句“我和你一起玩好吗？”
3、学习和同伴轮流、谦让、合作地玩。
活动准备：
1、请两名大班幼儿排练情境表演。
2、皮球、汽车、娃娃等玩具若干（数量为幼儿人数的一半）。
活动过程：
1、认识情境表演中的人物。
①今天我们班来了两个客人，你们看看是谁？
②红红和强强作自我介绍，请幼儿向他们问好。
2、观看表演。
①在幼儿观看表演的第一段后，提问：红红在玩什么？谁来了？强强怎么说？
②引导幼儿讨论：只有一个皮球，他们怎么一起玩呢？
③根据幼儿的讨论，红红和强强分别表演轮流、谦让、合作地玩。
3、一起玩玩具。
请幼儿找好朋友一起玩玩具，鼓励幼儿想出不同的玩法，启发幼儿运用“我和你一起玩好吗”的短语与同伴交往。
活动建议：
在日常活动中有意识地提供少于幼儿人数的玩具，引志幼儿和同伴一起玩。
附：情境表演
一起玩
红红在拍皮球，强强来了，说：“红红，我和你一起玩好吗？”红红说：“好！”
玩法一：轮流。
红红拍几下皮球，强强拍几个皮球，丙人轮流着玩。
玩法二：谦让。
红红说：“皮球让你玩吧！”强强说：“谢谢你！”
玩法三：合作玩。
红红和强强把皮球你滚过来我滚过去地玩。
男孩女孩
活动目标：
1、初步知道男孩、女孩在外形上的主要区别。
2、学习辩认公共场所中的男、女性别标志。
活动准备：
1、从图书、包装纸上剪下来的男女人物图。
2、公共场所常用的男、女性别标志。
活动过程：
1、出示男、女性别标志，请幼儿辩认哪个表示男性人，哪个表示女性人，为什么。
2、帮助幼儿了解男孩和女孩在头发、服装等方面的区别。
3、启发幼儿想想家里的亲人和熟悉的人中谁是男的，谁是女的。
4、请幼儿男女人物图片放到相应的性别标志图下进行分类。
5、游戏：找标志。要求男孩、女孩迅速站在男、女性别标志前，并响亮地说出“我是男孩”或“我是女孩”。
活动建议：
可适时引导幼儿了解男儿女生理上的区别，进行正确的早期性教育。
活动目标：
1、了解脚的外形特片和用途，发展观察力。
2、增强自我保护意识。
活动准备：
1、室内铺上干净的地毯，师幼均赤足。
2、在场地一解布置好“小猫的家”。
活动过程：
1、引导幼儿通过游戏“小手爬呀爬”自己身体各主要部位，直至小脚。
2、提问：最后小手爬到哪里了？你有几只脚？
3、借助游戏“小手爬呀爬”，引导幼儿观察脚趾、脚底板、脚指甲等，并让幼儿挠一挠、摸一摸、说一说，了解脚的外形特征。
4、引导幼儿讨论怎样去小猫家做客，然后试着做走、跑、跳等动作。
5、引导幼儿知道小脚很有用，懂得保护好小脚的重要性。
6、带领幼儿跟着音乐边念儿歌《小脚丫》，边做“小脚丫操”。
活动建议：
可让幼儿用脚丫印画，感受用身体部位作画的乐趣。
附儿歌：
小脚丫
小小脚，小小脚，
点点头，摇摇头，
拍一拍，搓一搓，
可爱的脚丫真有用。
活动目标：
1、体验赤足运动的乐趣。
2、初步形成足部保健的意思。
活动准备：
1、用鹅卵石、沙子、地毯、木（竹）板、海绵等铺就的“小路”，并设置“小桥”“山洞”等低矮障碍。
2、师幼均赤足。
3、洗脚用的水盆、毛巾等。
活动过程：
1、引发幼儿对“赤足旅行”的兴趣，简单交待“旅行”注意事项。
2、带领幼儿“赤足旅行”，引导幼儿说说：小脚踩在什么上面？感觉怎样？
3、“旅行”完毕后，引导幼儿集体休息、交流，分享对“赤足旅行”的感受和体验。
4、鼓励幼儿自己洗脚、擦脚，并穿好鞋袜。
活动建议：
1、此项活地可经常开展。
2、“旅行”之前应进行简单的足部按摩，以加快足部的血液循环，为“旅行”做好准备。“旅行”时可播放轻快的音乐。
3、为幼儿铺“小路”准备的材料应比较柔软、平滑。
冷和暖
活动目标：
1、体验冷和暖的不同，知道冬天天气寒冷。
2、懂得一些保暖的方法。
活动准备：
1、选择户外一个比较寒冷的地方。
2、在活动室开空调或取暖器。
活动过程：
1、带幼儿到户外傍留几分钟，请幼儿互相摸手和脸，体验和交流“冷”的觉。
2、请幼儿想办法：怎样使自己暖和起来？（如晒太阳、跑步、回活动室等）
3、带幼儿在场地上玩追球游戏。等他们面部发红时，请幼儿比较现在的感觉与刚才冷的感觉有什么不同，初步体验“暖和”的感觉与刚才冷的感觉有什么不同，初步体验“暖”的感觉。
4、回活动室，让幼儿体验和交流“暖和”的感觉。
5、小结：冷并不要怕，我们有很多办法要以让自己暖和起来。
活动建议：
1、观察附近的大树，看看人们是怎样为它们保暖的。
2、建议家长接送孩子时，为孩子戴好帽子、手套，围好围巾。
我是一条小水龙
活动目标：
1、认识常用的饮水用具，知道其用途。
2、学习正确拿杯、喝水的方法，初步了解饮水与身体健康的关系。
活动准备：
饮水机、水壶、贴有标记的杯子。
活动过程：
1、出示饮水机，请幼儿观察饮水器的各个部位，辩认冷，热开关和水龙头，及时指导幼儿学习如何开关水龙头。
2、出示水壶，演示水壶倒水过程。
3、出示杯子，引导幼儿学习正确拿杯子，即一手拿杯柄，一手扶杯身。
4、让幼儿学习自己取水、喝水。
5、引导幼儿谈话：人为什么要喝水？你最爱喝什么水？（根据幼儿回答，指导幼儿多喝白开水）
6、引导幼儿学习儿歌《我是一条小水龙》。
附儿歌：
我是一条小水龙
咕咚咕咚，
咕咚咕咚，
我爱喝水，
我是一要小水龙。
萝卜营养好
活动目标：
1、学习用比较的方法区别不同种类的萝卜，提高观察能力。
2、了解萝卜的营养价值，知道多吃萝卜有利身体健康。
活动准备：
1、各种新鲜萝卜若干、盘子若干。
2、萝卜制品若干。
活动过程：
1、出示白萝卜、红萝卜、胡萝卜，幼儿观察，鼓励幼儿说说各种萝卜的颜色、粗细、形状，它们分别像什么。
2、提问：你们桌上有几个萝卜？这些萝卜有什么不同？能叫出它们的名字吗？
3、每桌提供一盘生萝卜条和牙签，让幼儿品尝，尝试用恰当的语言来描述它的独特味道，并说说它是哪种萝卜做的。
4、每桌提供一盘熟胡萝卜条，让幼儿品尝，重点说说胡萝卜的味道和其营养价值。
5、每桌提供一盘加工过的萝卜干或萝卜丝，让幼儿品尝，看看它们的形态与新鲜萝卜有什么不同，知道萝卜有多种吃法。
6、出示用萝卜雕刻的动物造型，引导幼儿欣赏并自由交流。
活动建议：
收集餐馆用来装饰菜盘的萝卜小花，供幼儿欣赏。
宝宝睡了
活动目标：
1、辩认白天、黑夜，知道白天、黑夜的不同特征。
2、懂得早起早睡身体好。
活动准备：
背景图一幅，鸟、猫、星星、月亮、太阳、人等贴绒图片（小班上册19号挂图）。
活动过程：
1、出示背景图，提问：这是什么地方？图上有什么？
2、在背景图上添上有关白天的贴绒图片，如太阳高照，小鸟在飞翔，小朋友在搭积木，奶奶在理菜等，让幼儿说说图意，重点引导幼儿根据自己的生活经验说说白天小朋友还做些什么事。
3、播放摇篮曲，请幼儿闭上眼睛作睡觉状，此时迅速撤去表示白天的贴绒图片，换上星星、月
亮和人睡的小朋友等贴绒图片。引导幼儿说说：这张图和刚才的图有什么不一样？晚上小朋友应该干什么？
4、让幼儿伴随着摇篮曲，创编简单的动作，表示进入梦乡。
幼儿园小班撕纸乐教案《漂亮的小花》 小班撕纸乐教案《漂亮的小花》适用于小班的撕纸乐主题教学活动当中，让幼儿能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣，学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖，快来看看幼儿园漂亮的小花教案吧。 活动目标： 1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。 2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动重点： 学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。 活动难点： 在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。 活动准备： 小花图片、背景图、彩色纸、固体胶 活动过程： 一、故事导入 美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。 二、教师讲解 1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意） 2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的） 3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上） 三、幼儿操作 1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。 2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。 四、美丽的花园 1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。 2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？ 小百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也是可以做的很精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的，确切的说撕纸是一种独立的艺术，撕纸和剪纸的关系就像自行车运
小班上学期社会教案《快乐抱一抱》 活动目标： 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。 2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 活动重难点： 重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。 难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。 活动准备： 1.录制不同情境下的拥抱视频。 2.《大大的拥抱》语言CD。 3.《亲亲热热抱一抱》PPT。 4.课前与每个孩子抱一抱。 活动过程： (一)回忆拥抱带给自己的感受。 1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢? (二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?
小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、 很快乐。 2.回顾生活经验谈一谈。 提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一 爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。 师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，(教案出自：教案网)想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。 师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送 给别人呢?(继续看故事) (三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样? 小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。 4.回顾生活经验谈一谈。 师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么? 小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。 (四)游戏抱一抱，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。 播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己
有关纸的小班科学活动教案 【导语】纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等， 有关纸的小班科学活动教案一：神奇的纸 设计想法： 1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是《新纲要》科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易收集和准备。 2、活动与环保、动手能力、语言表达有机结合。 3、撇开平常人们对纸的了解，从纸的另一面出发，让幼儿尝试探索学习，感觉到科 学的神奇。 活动目标： 1、在实践和操作过程中，发散幼儿的思维能力，激发探索的欲望。 2、尝试中愿意接受新方法，体验成功的快乐。 3、初步尝试让洞越来越大的方法。 4、喜欢活动，愿意参与。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 纸若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数相同、大的小动物若干、泡沫垫子和幼儿人数相同 活动过程： 一、尝试 1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的门中走过去。
2、想想看，你会怎么剪？请幼儿交流自己的想法。 3、幼儿尝试，教师巡回观察了解幼儿操作情况 二、探索 1、其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。 2、幼儿可以在原来的纸上进行修改，也可以再取一张纸。 3、巡回指导，在指导过程中，把交叉剪的方法和幼儿共同分享，帮助幼儿解决困难。 三、再次探索体验 1、我也想进门，请你们用刚才学会的方法继续开动一休的小脑袋，让门开的更大一点，让我也走过去。 2、和幼儿共同尝试，分享交流，探索让洞变大的方法。 有关纸的小班科学活动教案二：纸宝宝 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。 活动过程： 1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢 的纸，猜猜看是什么纸？
提线纸偶教案 舒婷 一、教材分析 本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作，既有编排与导演，又有装饰与观赏。 二、学情分析 学生平时很少进行综合绘画活动，动手操作能力比较弱，所以将本课的重点定在了造型表现和故事编排上，在一系列活动中，发挥小组合作的力量，展示每一位同学个性特点。 三、教学目标 1、知识技能：掌握制作纸偶的基本方法，培养学生的造型能力，设 计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。 2、过程方法:通过策划合作展示等环节学习制作提线纸偶的方法 3、情感价值观：培养学生设计意识，锻炼学生合作能力，培养学生 热爱民间艺术的情感。 四、教学重点和难点 1、重点：掌握制作纸偶的基本方法，感受纸偶的形式美感 2、难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。 五、教学过程 1、导入 师：同学们，今天老师带来了一群可爱的小朋友为大家进行表演，看你能不能知道他们是什么？（学生回答：玩偶动物提线木偶等）对了这堂课我们也要来学习制作一个提线纸偶（出示PPT 音乐之声木偶剧） 教师（板书课题） 2、自主学习合作交流
师：请同学们看一看，木偶主要分为了几个部分？ （提线偶头身体四肢勾牌） 小组合作，一组解决一个问题 A、怎么制作纸偶的头部身体（画剪卷贴出示小视频） B、怎样让纸偶动起来？ （提线的栓法 PPT演示重点讲解顺序，长短） 学生每回答一个问题，出示相应PPT，归纳点拨深入探索了解纸偶制作方法 3艺术实践 师：同学们看了这么多，也有了一定程度上的了解，是不是也想跃跃欲试制作一个提线纸偶呢？那接下来就把课堂交给你们，用自己的巧手制作一个鲜活的纸偶吧！ 提示：在有限的时间里得小组合作分工才能完成（4到5人一组，分别制作头部，身体四肢提线） 组长分工 一人卷好或者画好头部一人制作身体一人进行细节制作，一人制作提线 5 展示交流（时间） A剧情表演小组合作演出一个纸偶戏给大家看。（你们最喜爱哪一组的表演） B展示自己小组制作的纸偶说出自己的巧妙之处 6.拓展延伸 中国的木偶戏历史悠久，源于汉，兴于唐，一直流传至今，70多岁的泉州老艺人把一生的心血倾注在了木偶身上（出示训猴视频）同学们课后有兴趣还可以去查看关于木偶的资料哦！
小班撕纸活动教案 由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的而教学工作又是一项创造性的工作因此写教案也就不能千篇一律要发挥每一个老师的聪明才智和创造力所以老师的教案要结合本地区的特点因材施教小班撕纸的活动教案应该设计? 小班撕纸活动教案 设计意图： 我从幼儿的生活经验和兴趣点取材遵循由易到难循序渐进的原则最初我将纸裁成长条让孩子们练习将长条纸撕成小块孩子们在一个多月的练习中已经能够熟练地掌握这一技能因此这一次我提高活动难度引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条 一、教学目标： 1.能两只手协调配合地撕面条并粘贴在大碗相应的位置上 2.乐意参与撕纸活动体验给小动物过生日的快乐 二、教学准备： 红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干 三、教学重难点： 引导幼儿在撕撕玩玩中掌握撕长条的基本技能 四、教学方法与手段： 方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法 手段：实物辅助教学 五、活动过程：
一、引起兴趣 (1)师：今天是小猫的生日可是它的妈妈不在家他好想吃面条啊谁愿意给它做一碗面条? 分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏 二、观察面条的形状 (1)、师：你吃过的面条样子的? ——长长的、细细的、白白的 (2)、师：那你们吃过彩色面条?我们一起来看一看 ——长长的、细细的、五颜六色的 三、撕面条 (1)师：老师为你们准备了一些彩色的纸宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条比一比谁撕的面条是长长的、细细的撕下来的面条贴在大碗里 (2)教师示范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸撕一撕、移一移重复到完成为止) (分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯)
设计意图： 各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。 活动目标 1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。 2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。 3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力， 活动准备 1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。 2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。 3：黑板上贴三种纸，五角星若干。 活动过程 一：认识三种纸，并探索其不同特性。 1：你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？ 2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？ 3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。 二：认识纸的吸水特性 1：（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。 2：集中幼儿提问 a：刚才你发现了什么？
b：水怎么会到纸的上面的？ 引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。 三：探索三种纸的不同吸水性 1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢？我们来举行个吸水比赛。 2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。 4：组织幼儿交流 谁得吸水本领最大，是第一名？谁是第二名？谁是最后一名。 5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。
《提线纸偶》教案 【教材分析】： 本课属“造型·表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。 通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。 【教学目标】: 1、认知目标: 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 2、技能目标: 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。 3、情感目标：增强学生会民间偶戏的了解。 【教学重点】：掌握制作提线纸偶的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。 【教学难点】：提线的连接、调节方法。 【教学方法】：欣赏法、示范法、合作探究法 【教学准备】： 教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。 学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。 【课时安排】:1课时 【教学过程】 一、情景激趣——初识木偶 1、谈话导入：今天老师给大家带来一个新朋友，一起来认识一下吧！ 2、出示小纸偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋纸偶剧团”的一名演员。你们知道吗？中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶。同学们，你们也想制作提线纸偶、加入我们的“纸偶剧团”吗？今天我们就来研究《提线纸偶》，看你能不能经受住考验，顺利加入“纸偶剧团”。 3、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件） 二、探究方法 1、（课件）老师：要加入我们的剧团，先来进入第一关考核——纸偶知识竞
答。 （1）出示问题（课件）。 ①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线） ②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌） ③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范） ④、怎样让纸偶动起来？（提线） （2）分组发放小纸偶，同学仔细观察。现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！ （3）反馈以上四个问题。教师相机讲解、示范。 （4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。（课件） 2、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件） （1）构思设计； （2）裁剪纸偶的各部分； （3）折叠纸弹簧； （4）用弹簧连接各部分； （5）制作活动手柄；①用线把筷子垂直固定好， ②将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。 3、有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！精彩的演出即将开始，同学们，仔细观察一下，（课件）要参加表演需要准备什么呢？ （纸偶、表演人、背景） 三、合作完成 1、“丫丫”引导：同学们，恭喜你们顺利通过第一关考核，现在进入第二关，我要考考你们的动手、合作与表演能力。一起来看看任务要求吧！ （课件展示） （1）根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶，一定要注意分工合作哦！ （2）准备简单的背景、道具。 （3）小组内分角色表演纸偶剧。 四、表演评价
教学资料参考范本 幼儿园小班撕纸活动《彩色面条》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 活动过程简录 一、引起兴趣 ——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！ ——谁愿意给它做一碗面条？ 二、观察面条的形状 ——你吃过的面条是什么样子的？ ——长长的、细细的、白白的。 ——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！ ——长长的、细细的、五颜六色的。 三、撕面条 ——老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一 起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴 在大碗里！ ——幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成 一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移， 重复到完成为止。） ——把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴 在上面。 ——幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
——教师巡回指导。 ——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！ 四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！ 评价与建议 在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂 亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩 子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试 各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发 了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
小学美术《提线纸偶》教案 一、教学目标 知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。 过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。 情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。 二、教学重难点 教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。 教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。 三、教学方法 情境教学法、感受体验法、实践练习法 四、教学准备 多媒体、图片、学生课前搜集整理的资料等。 五、教学过程： 激趣导入 教师多媒体播放XX年北京奥运会开幕式上木偶艺人表
演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗? 学生讨论回答： 教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。 教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗? 教师顺势引出课题——《提线纸偶》。 初始纸偶 教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的? 学生赏析回答 教师总结：筷子、彩色纸、丝线 教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的? 学生赏析回答 教师总结：提线板、提线、戏偶 深入探查 教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的? 总结回答 教师继续提问： 提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶?
学生思考回答 教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。 教师示范 教师示范纸偶的制作方法： 头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。 四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠 提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好 实践练习 .教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。 2.教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。 小结作业 师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今?
小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教 案的策划 【--妇女节】 相关热词搜索：贴画教案幼儿园小班美工区撕纸区域活动小班妇女节计划小班撕纸贴画作品 小班美工活动撕纸贴画教案教材分析 1.编写思路。 生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 在制作过程中应注意的事项是： 第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独
特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。 第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。 第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。 第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。 如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。 总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。 在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……
教学资料参考范本 幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动 物 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 幼儿园大班美工活动：会表演的纸偶动物 活动目标： 1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。 4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。 活动准备：成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。 活动流程：引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动 活动过程： 一、导入活动（引起兴趣） 1、看看会表演的客人是谁？（师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧） 2、你喜欢它吗？为什么？ 3、你想做一个纸偶动物来表演吗？ |二、观察和讨论（材料及顺序）
1、我们来看看，做一只纸偶动物需要什么材料？（幼儿观察后回答） 2、小朋友观察的真仔细，那么我们就准备制作吧。 3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我们想一想，先做什么，再做什么？（幼儿观察讨论，教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来） 三、尝试操作（探索实践） 1、幼儿选一 喜欢的纸偶动物观察。（老鼠、狐狸、牛、兔、狗等）2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。（教师观察指导，当幼儿有困难的时候，再引导幼儿想办法解决。怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥） 3、头好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（进行难点提示：尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系） 四、体验成功 1、小朋友来试一试，你的小纸偶想表演什么节目？（可一人也可多人表演，说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等，鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作） 2、师幼合作表演。（烘托表演气氛，激励其他孩子的表演欲望） 五、延伸活动 小朋友做了这么多有趣的小动物，还有小朋友想做其他的小动物，下堂课，你还可以做其它你喜欢的动物，再把它们装饰得更漂亮，这样我们就可以表演很多的故事、儿歌，还可以做游戏、唱歌、跳舞。 设计思路： 1、小朋友都喜欢做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜欢看的，做纸偶并进行表演，可让幼儿更有兴趣探索做纸偶动物的方法，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后做好一件事、认真观察、学会计划的习惯。
幼儿园小班教案《撕纸乐》 小班教案《撕纸乐》适用于小班的主题教学活动当中， 让幼儿能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣，学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖，快来看看幼 儿园小班《撕纸乐》教案吧。 活动目标： 1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。 2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。 3.在撕纸中找到乐趣。 活动重点： 学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。 活动难点： 在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。 活动准备： 小花图片、背景图、彩色纸、固体胶 活动过程： 一、故事导入 美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常 喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了， 到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉 得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的
快乐时光。 二、教师讲解 1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意） 2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的） 3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上） 三、幼儿操作 1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。 2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。 四、美丽的花园 1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。 2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？ 设计意图： 花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持
幼儿园小班科学优秀教案：奇妙的纸设计意图： “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：“不行，纸盒不能装水。”有的说：“可以，饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标： 1．通过“纸和水”的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。 活动准备： 1．经验准备： (1)在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池，宜穿凉鞋参与。 2．材料准备：小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干，特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干，小篮子2个，小盆或鱼缸2～3个，小毛巾人手l条。 3．场地准备：园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿池边的草坪上，以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程： 1.户外情境观察导入，调动幼儿参与探索活动的兴趣。
导入语：“今天，幼儿园的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?一起去看看吧。”(1)师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。 师：“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。 2．情境探索活动之一：感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。 (1)问题：“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求：把鞋子脱后放好，带着问题，自由取纸盒下水池里捞金鱼，随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点： ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心，可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养：操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育：要爱护小动物，不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索，离开水池，擦干手后坐在椅子上。 3．集中交流，引发进一步观察与讨论，激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程，鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。 (2)巩固实验结果：出示装烂纸盒的小篮子，让幼儿尝试表述并了解：因为纸能够吸水，吸了水后的纸盒容易烂，所以捞不到鱼。
提线纸偶 教材分析： 本课与前一课《偶戏》形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。 本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。 教学内容与目标 认知：学习纸偶的装饰方法。 情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。 能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。 教学重点与难点： 重点：纸偶的装饰。 难点：纸偶的装饰方法。 学习材料： 彩纸、各种各样的纸偶。 教学过程：
师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？ 生：我喜欢他们。 生：我觉得他们很可爱。 生：我觉得他们的衣服很漂亮。 、、、、、、。 师：想知道xx原来的样子吗？ 生：想！ 师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！ 师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？ 生：通过装饰。 师：知道我们今天要做什么了吗？ 生：装饰纸偶。 师板书：提线纸偶（装饰） 师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。首先：它是用什么材料装饰的？（板书：材料）然后，它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把
幼儿园小班上学期社会教案一个老师只有明确并设计好教案，才能在教学过程中得心应手，起到事半功倍的效果。有了好的教案设计，老师教学生才能有的放矢，目标可循。接下来小编为大家整理了幼儿园小班上学期社会教案范文，欢迎大家阅读! 幼儿园小班上学期社会教案篇一 活动目标 1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。 2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。 3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。 活动准备 1 ppt课件。 2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。 活动过程 一、出示照片，引发思考。 1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。 1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢? 两个脚丫比一比，你们发现了什么? 二、操作比较：
(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) (2)幼儿说身体的变化。 三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化， 1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢? 2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 四. 讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。 交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢? 幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢? 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。 1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。 六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。 七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。 幼儿园小班上学期社会教案篇二 活动目标
中班撕纸粘贴画教案 【篇一：中班撕纸粘贴画教案】 【活动目标】 1、引导幼儿观察纸张的不同特点，根据纸张各种色彩进行想象，并尝试用不同的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。 2、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 3、培养幼儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的概念。 【活动准备】 1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。 2、制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。 3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片,歌曲《上山打老虎》的音乐。 【活动过程】 1、创设氛围，引起幼儿兴趣。 教师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？ （请幼儿说说关于纸的用途） 〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。〕 2、教师通过ppt展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。 （进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。） 3、观察范例，引导幼儿抓住撕纸粘贴画的主要特征，自选纸张进行撕纸粘贴活动。 （让幼儿明白撕纸粘贴画所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物，等等。）【活动延伸】 1、展示幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，应让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促
《给妈妈过生日》幼儿园小班上学期社会教案 活动目标： 1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。 2、愿意为家人做一些力所能及的事情。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、《妈妈过生日》的挂图。 2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。 活动流程： 一、谈话导入： 老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图"大蛋糕"师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。 二、1、出示挂图 （1）师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察图片回答）师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）出示图 （2）提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌3、出示图 （3）师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。学念儿歌 三、学念儿歌 1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》 2、教师朗诵歌《给妈妈过生日》 3、幼儿学念儿儿歌 四、仿编儿歌 1、教师示范创编儿歌 2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌 五、师幼一起完整的朗诵儿歌师： 你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的`时候都会帮妈妈做些什么事情？ 小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。
在美工技法上,2-3岁年龄的小班幼儿,比较喜欢涂鸦和任意撕纸。而撕纸活动容易被老师和家长忽视,认为是在“瞎玩”。其实不然,撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现,老师何不抓住这一特点,利用撕纸活动对幼儿进行相关能力的培养呢?我经过在小班上学期的实践,发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性;而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。 一、选材:贴近幼儿的生活经验,需遵循由易到难、循序渐进的原则; 刚开始的几次活动,可以先安排幼儿进行任意地撕纸。因为小班的幼儿有的根本还不会撕,他们撕纸的方法准确的说是“扯”,如果扯的话,纸很难断开,所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。通过几次活动后,幼儿基本上都能掌握撕的方法了,然后老师再从撕长条纸(长方形)入手,先撕面条,为幼儿每人准备一个盆子,把撕下的面条装在盆子里,要求幼儿撕开变长条就可以了。渐渐地在以后的活动中,逐步提高要求,不但要撕成长条,还必须粗、细均匀,中间不断开,并进行粘贴,组成漂亮的图案,在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中,老师也动脑设计不一样的范例以增加趣味性。如贴横道线、贴彩旗、贴围巾、贴风车等。这和幼儿的生活经验也比较贴近。幼儿虽然在学习同一技能,但每次内容都不一样,参与的兴趣也高了,相应来说撕纸的方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上,再安排幼儿学撕正方形、三角形,幼儿有了一定的基础,学起来也比较快,因为老师遵循了由易到难的原则,活动开展起来就比较顺利。 二、计划:依据教学计划,有步骤地实施; 根据学期初所制订的计划,老师在活动安排上都根据计划进行。假设九月和十月是撕长条纸,十一和十二月撕正方形、三角形;一月份要求撕圆形、半圆形,但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实际发展水平,所以边实施边进行调整。如发现幼儿掌握的能力还跟不上,可以根据需要将比较难的部分放在下一学期初再进行练习。 三、创造:在培养幼儿动手能力的同时注重培养幼儿初步的创造意识; 由于撕纸活动可以培养幼儿的创造能力,所以老师有意识地在小班就开始培养,让幼儿有这方面的意识,在撕纸活动中,老师经常鼓励幼儿拼贴和老师范例不一样的作品,一学期来,有部分幼儿已有了这种创造意识,但由于小班孩子小,他们往往会讲但不会做,如在练习撕三角形时,幼儿能说出三角形可以拼出房子、小山、灯等,但真的让他们去拼了,却不知如何下手,我想在下一阶段老师要着重在这方面多指导,让幼儿的创造能力在撕纸活动中充分体现。 四、教学形式:以游戏为主,活动形式多样化; 撕纸活动是以技能学习为主,往往比较枯燥,但对于小班幼儿来说,枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣,所以在组织每一次活动时,老师尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了,小朋友准备面条送给他们,贴横道线时让幼儿和老师先玩玩“过马路”的游戏,贴风车时让幼儿边玩风车边学。总之设法使活动有趣一些,吸引幼儿主动参与。这样就不单单是为了学习撕纸的技能,在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。 五、提高:分阶段进行作品展示,幼儿在体会成功的同时技能也得到提高 对于幼儿来说,自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的,老师掌握了这一心理特点后,总是把每一次的作品展示出来,让大家一起来欣赏,并把幼儿的作品进行积累,可以从中了解幼儿每一次的进步和提高。 撕纸这一技能还可以通过家长这一头帮助幼儿练习,老师可及时让家长了解每一间段的培养目标,让家长配合进行指导,使幼儿这方面的能力提高得更快。 经过一段时间的实践,我发现:通过一个学期的培养,班内幼儿已对撕纸有了兴趣,大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了。而且撕纸时能较耐心、细致。当然在每次的具体操作过程中,也发现了一些问题,比如怎样使计划更合理,切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺,更有效地启发、引导,并很好地从作品中加以体现。这些
小班美术教案：漂亮蝴蝶Small class art lesson plan: beautiful butterfly
小班美术教案：漂亮蝴蝶 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、初步学习对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。 2、通过“粘贴蝴蝶”活动，培养幼儿的观察力，动手操作能力。 教学重难点： 学习对称粘贴技能。 教学准备： 1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶 2、范例、立体纸偶蝴蝶等活动流程：欣赏观察——探 索创作——展现交流——活动延伸
教学过程： （一）欣赏观察 春天来了，美丽的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须） （二）探索创作 1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸 等材料，让幼儿练习对称粘贴技能。 2、幼儿挑选两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆弄、探索，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿互相讨论，并把翅膀放在自己认为最合适的位置。教师巡视，了解幼儿对对称粘贴的探索情况。 3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿 自由探索是存在的问题，分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。 4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习 对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿，提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法，并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。
幼儿园小班撕纸画教案：圆圆的大西 瓜 【教材分析】 《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸，通过手撕、装饰的 办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在 撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的 兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美 的教育。 本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手 能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及 外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在 《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的 难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以 恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手 能力。 【活动目标】 1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。 2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。 【活动准备】 1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。 2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。 活动重点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。 活动难点：撕圆形的西瓜。 【活动过程】 一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜 师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？ 幼儿交流，教师小结。 ［通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让 幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。］ 二、探索断点式撕西瓜的方法 1、教师示范撕西瓜的方法： 师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？ （情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣） 师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿摸摸、说说） 师：怎样把西瓜取下来呢？ 幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。