曾经帅过张晋和于波的他, 现在被岁月饲料喂成了这样
哦～亲爱的小婊贝们，又到周五晚上了，有没有很开心呢～点击加载图片今天啊，扒爷也很开心，跟姨太窝在一起回忆童年呢！然后回忆着回忆着，就想起小时候，看过的一部电视剧——《水月洞天》。点击加载图片不知道小婊贝们看没看过啊？《水月洞天》2004年首播，到现在也已经有十二年了！虽然主角顶着一头泡面，点击加载图片大蟒蛇也只有五毛特效，（那时候就五毛钱特效，现在还是五毛钱，这些年到底发生了什么？？？）点击加载图片但是，扒爷小时候真的超迷这部剧，回过头再来看看，觉得剧情丝毫不输现在的玄幻剧。而且主演们颜值和演技双双在线，男主演们虽然造型感人，但是绝对算得上是潇洒，点击加载图片女主角们也是一个赛一个的漂亮！点击加载图片点击加载图片点击加载图片今
天呢，扒爷再来一把回忆杀！给婊贝们讲讲几位主演的现状！于波作为本剧的男主角，扒爷当然要先说他啦！点击加载图片其实，于波自出道以后，接的几部剧都挺不错的，2001年，吴奇隆版《萧十一郎》里的反一号连城璧是他！点击加载图片之后，再跟吴奇隆合作，出演了《少年王》，是女主角白素的哥哥。点击加载图片这部剧扒爷也很喜欢看的！一出道就这样的资源，于波还是很不错的，后来
就到了《水月洞天》这回是独挑大梁出演男主角了。再到后来的《忠烈杨家将》《轩辕大帝》，于波一直处于戏红人不红的尴尬状态！点击加载图片不过，于波本人也一直很低调，没什么绯闻和八卦，去他微博看看，这十多年来，好像也没有什么变化，勤勤恳恳拍戏工作。点击加载图片点击加载图片杨俊毅可能很多小婊贝看到上面这个名字，都是懵逼的状态！他其实就是《水月洞天》的童战。点击加载图片是的，记住这个潇洒帅气的样子！！因为，那已经是过去，十二年不见，曾经扒爷觉得三兄弟中最帅的童战，已经变成这样了！点击加载图片点击加载图片！！！请问，岁月对你做了什么？点击加载图片当年，杨俊毅跟着于波一起拍摄了《少年王》和《水月洞天》系列，很多人都误以为他俩是兄弟。点击加载图片但其实不是，杨俊毅后来退出了娱乐圈。因为那时候，他的恩师从美国回来，担任了江苏省武术总教练，需要得力的助手，就想到了杨俊毅。杨俊毅出于对恩师的尊重以及对家乡的热爱，选择了更适合自己的路子，答应了恩师的邀请，然后就退出演艺圈回江苏当武术教练去了。现在，杨俊毅已经是个普通人，但是家庭幸福美满，就很好！点击加载图片陈法蓉1989年，香港小姐冠军出道的陈法蓉真的很漂亮！
点击加载图片早些年，在香港与刘青云，黎明，周星驰、刘德华都合作过电影。点击加载图片但是1999年，就
离开了TVB来到内地，内地观众最先知道关于她的角色，估计就是《水月洞天》的尹天雪了。点击加载图片她在戏内跟杨俊毅饰演的童战是一对，戏外两人也在一起过，但是最后没能走下去。点击加载图片现在她已经淡出了娱乐圈，事业方面不得意，恋情方面也不得意，本想钓个金龟男，却被骗婚骗感情！这个，如果小婊贝们感兴趣的话，再给你们深扒呀！关于阳光，扒爷之前写过文章，感兴趣戳传送门点击加载图片张晋蔡少芬但不管说起《水月洞天》的主角有多少，男主角又是谁！婊贝们现在肯定印象最深的还是蔡少芬和张晋！点击加载图片毕竟这两人当初也是因为这一部剧得以相识，相恋，甚至到了现在习惯性虐狗的地步！点击加载图片点击加载图片点击加载图片其实回想起张晋当初拍《水月洞天》的时候也是挺不顺的，年近而立，才好不容易拿到了以卖颜为生的偶像武侠剧《水月洞天》中男三号童心的机会。点击加载图片点击加载图片不仅要饰演剧中的男三号，张晋还要担任起片中其他角色的武术指导！点击加载图片
这样一来就是间接加重了张晋的工作量！但凡事有利也有弊嘛！正是在剧组中的多重角色忙得不亦乐乎，于是女主演蔡少芬在剧组看到的张晋就是整天忙碌，却依然精力充沛的状态，不由得关注起他来。点击加载图片点击加载图片后来，婊贝们也就知道了，《水月洞天》火了，而张晋
没有随着剧火！点击加载图片倒是“抱得了美人归”！蔡少芬当时正处于前任吴奇隆分手的伤害中，遇到了张晋，单身的两人就好似“干柴遇烈火”！点击加载图片点击加载图片所以两人秘密拍拖了五年之久，于2007年年底向外界宣布了婚讯。点击加载图片点击加载图片结婚的时候，张晋还是没有火，当时就有新闻直接很红果果地说，“蔡少芬找了一个小白脸”“下嫁给重庆的穷小子”。再说难听点的话，有些媒体将张晋视为企图借女人上位的无名之辈，从男方事业的惨淡到婚宴地点的偏远都变成了笑柄和槽点。点击加载图片燃鹅，平心而论，结婚是两个人的事嘛！蔡少芬觉得张晋值得，就是值得！现在小婊贝们也看粗来，娘娘真的是做了一个很正确的决定！点击加载图片点击加载图片婚后的张晋，似乎是有了蔡少芬的“旺夫”运，2014年凭借《一代宗师》中的“马三”一角荣获第33届香港电影金像奖“最佳男配角”。点击加载图片获奖感言也是着实迷人，“有人说我这辈子都要靠她，没错，自己这辈子的幸福都是要靠她，感谢她陪自己走过了艰难。” 点击加载图片点击加载图片情话技能get，婊贝们相信，扒爷以后肯定说给姨太的，要比张晋说给蔡少芬的更动人！点击加载图片得到了金像奖之后，张晋戏路自然就开了，2015年，出演电影《杀破狼2》。2016年，参演电影《叶问3》、警匪动作电影《狂兽》、和袁和平执导的电影
《叶问外传》。点击加载图片点击加载图片今年
又凭借《杀破狼2》获得第20届华鼎奖最佳男配角奖。当然，扒爷也希望张晋可以得到更多专业人士的赏识，获得一次男主角的机会嘛！点击加载图片而对于张晋的爱妻蔡少芬，也就是《水月洞天》中的女主角！婊贝们肯定是熟悉得不能再熟悉了！点击加载图片早年蔡少芬就已经因为《陀枪师姐》《妙手仁心》《金枝欲孽》等经典TVB剧作大火！点击加载图片点击加载图片最近几年，在一方面回
归家庭生活的同时，又凭借着《甄嬛传》中的皇后娘娘一角再次人气高涨！点击加载图片特别是扒爷最喜欢听的
那一句“臣妾做不到啊！” 点击加载图片gif动态图片所
以现在婊贝们也就喜欢用“娘娘”来喊蔡少芬，以表示亲切！
从去年开始的蔡少芬，可能是因为张晋更多在外面拍戏，自己更需要照顾家庭，参加的真人秀节目要比正儿八经拍戏多！但也因为蔡少芬的性格，参加真人秀也是又圈了一大批粉丝！点击加载图片gif动态图片自然，本行也是不能忘的啊，7月，拍摄由林黎胜执导的都市时尚情感剧《海上嫁女记》，
剧中饰演70后单身辣妈何念晴。8月，出演犯罪动作电影《反贪风暴2》，演绎智慧干练的廉政公署探员王漫玲一角。点击加载图片不管怎么说，看过《水月洞天》的小婊贝们，这些主演们都是自己儿时美好记忆的一部分，也希望他们在未来，可以行得更好！嗯，看过这部剧的小婊贝记得点赞啊！！
1、理论作用：解释、预测、确定干预的方法和模式、指导服务实践的发展、发展新的理论 2、大卫豪分类：支持社会工作的理论：对社会工作所设计的要素进行解释的理论、社会工 作理论：关于社会工作的性质、目的、过程与方法的理论 3、马尔科姆佩恩分类：实证主义与后现代主义理论 4、人类行为：广义上是指有客观刺激通过人的心理活动而引起的内部与外部的反应，狭义 的仅指外显的行为，有多样性动态性、适应性、指向性、可控性以及发展性的特点，受到生物心理以及社会因素的影响 5、社会环境：与人的生存密切相关的社会因素，及其与人的生物遗传、心理状态相互作用 而形成的社会系统，有多样性、复杂性、层次性、稳定性及变动性的特点 6、朋辈群体：是指由年龄、性别、志趣、职业、社会地位以及行为方式大体相近的人所组 成的一种非正式的群体 7、人类行为与社会环境关系：人们要适应社会环境；社会环境影响个人行为；社会环境与 生物遗传共同对人的行为产生影响；人类能够改变社会环境；人类行为与社会环境具有非平衡型。包括微观、中介、外生、宏观系统 8、联结力：一个人所拥有的与他人建立互惠性关系的能力，只有具备良好的联结力，个人 才能借助环境中的资源以满足自身的需要，最终形成的链接里的高低是衡量个人与环境契合程度的主要标准 9、生命周期：人类个体大致经历着相同的生命周期，人生可以划分为若干个阶段，这些生 命阶段是序列的、普遍性的和可预测性的 10、自我规划能力：指在尊重他人权利和需要的同时，能够做出最有利于自己的明智的 决定，并采取有效行动付诸于实施的能力 11、生活事件：对个体和环境造成扰动的某种刺激，来自外部环境的变化或是个体内部 环境的变化，应对方式不同可能构成压力源或是挑战源 12、胜任感：指的是个人相信能够通过自己的努力去影响或控制环境的信心 13、自尊感：是由联结力、自我规划能力和胜任感等多个方面培养起来的关于自我的正 面感觉 14、偏差行为：显著异于常态而妨碍个人正常生活时应的行为 15、社交内驱力：社会关注的需要、掌握环境的需要、寻求个人社交生活的结构和秩序 的需要 16、动态诊断：个人与环境互动状况；原因诊断：人与环境互动状况的原因，包括过去 的和现在的；分类诊断：试图去分案主的不同类型的状态 17、焦虑：是精神分析的重要概念，是一种紧张状态，院子自我本我和超我的冲突，分 为现实焦虑：对外在世界的危险的恐惧；神经焦虑和道德焦虑：个体内部的力量平衡的威胁所致 18、防卫机制;是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，包括阻挠或掩饰不被 允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突，包括：否认、替代、认同、投射、退化、压抑、升华、合理化、反作用 19、自我功能：人们适应和应对世界的手段，自我承载着能量和动机。现实检验、判断、 自我和世界的现实感、规范和控制、客体关系、思维过程、适应性退行、防卫性功能、刺激障碍、自主功能、掌控感-能力、综合-整合 20、自我掌控感：理解适应性行为的重要概念。埃里克森认为最佳的自我发展是对阶段 性特殊发展任务和危机的掌控的结果。出生到死亡的八种危机，危机的处理结果形成不同的自我掌控感：基本信任克服不信任、获得独立自主感减少羞耻和不安、获得主动感克服内疚感、获得勤奋感而避免自卑感、货的亲密感而避免孤独感、获得创造力避免自
社会工作案例报告范文 逃学隐蔽在家青少年的重塑之旅 社工在针对疑难个案如网瘾、失学、隐蔽等非自愿求助青少年等开展服务时，常常难找到突破口，不知道如何如其建立关系甚至难以接触以开启服务，那在个案跟进过程中七大会谈技巧（同理心、澄清、对质、自我披露、聚焦、情感反映、概述）能如何帮助我们顺利建立关系，开启个案？下面我们以一个逃学隐蔽且非自愿求助的青少年个案为例，探索如何运用七大会谈技巧介入非自愿求助的青少年个案。 一、案例情况 1.1基本情况 案主陈同学(化名），15岁，男生，在读初二,身体状况一般，厌恶烟味，有严重鼻炎，身体免疫系统较差，极少朋友，陈同学较为敏感自卑，内向，少与家人分享内心情况，不能接受任何批评指责，家人、老师、同学都较为迁就陈同学。陈同学抗拒被标签为有心理问题，抗拒心理医生、社工等组织的接触。 1.2家庭情况
本地户籍，家庭经济条件良好，母亲已到退休年龄仍在工作，父亲从陈同学出生到现在未就业过。核心家庭，一家4口同住，陈同学有一个哥哥，大专学历，约22岁，待业在家，家庭成员较少坐在一起吃饭，家庭活动少。 1.2.1家庭结构图 1.2.2家庭关系 夫妻关系疏离，妻子较少关心丈夫日常活动去向，如在家访中社工观察到陈同学父母不坐在同一排凳子上。而妻子在家庭中占强势，有更多的主见及控制权，丈夫效能感低，较为自卑，夫妻生活观不一致，妻子喜欢外出旅游；丈夫喜欢宅在家里，且生活作息时间与其他家人交错，晚上4点睡觉，下午4点才起床吃饭。夫妻间有发生过冲突，争吵单向模式为丈夫一直在骂，妻子不回应，不理会。 父子关系疏离，陈同学自出生到现在都由母亲照顾，缺乏父亲的角色，在其眼中父亲较 ___，其曾表达过父亲只会睡觉和喝酒。父子极少共同活动，若父亲在厅中活动，陈同学不会出来，若陈同学在厅内活动，父亲出来，其会马上进入自己房间。父子间有多次产
社区居家养老中社工的角色 王壬 2012-10-15 14:12:51 来源：《中国社会工作》(京) 2009年7上期【英文标题】The Role of Social Worker in the Community and Family Endowment 【作者简介】王壬广州市启创社会工作服务中心 【编者按】随着经济社会发展和城市化进程的不断加快，家庭小型化趋势日益明显，家庭养老功能日益弱化，传统的家庭养老服务模式受到严峻挑战，发展社会化养老服务已成必然趋势。而机构养老又存在耗费资源多、建设周期长、服务对象范围狭窄等弊端，无法满足多数老年人的个性化需求。社区居家养老服务作为融合家庭养老与社会化为老服务的新模式，成为提高广大老年人生命、生活质量的重要出路。 那么，在社区居家养老服务中，社工扮演着怎样的角色，又可以起到什么作用呢？ 目前，我国的社区老人服务绝大多数都是由政府提供并由街道居委会执行的，服务内容主要包括对孤寡老人、独居老人等生活困难老人的经济救济、日常上门巡视、义工服务、后事的操办等。但这些服务往往是补救性和救济性的，一方面，接受服务的老人只占老龄人口的极小部分；另一方面，老人在社交、心理方面的综合需要没有得到很好的满足。为了更全面地满足老人居家养老的需要，各地尝试将社会工作的元素融入社区居家养老服务，促进居家养老的社会化与专业化发展。那么，在社区居家养老服务中，社工扮演着怎样的角色，又可以起到
什么作用呢？笔者所在的广州市启创社会工作服务中心与广州市越秀区六榕街社区居家养老服务部展开合作，尝试在居家养老服务中引入社工，在实践中积累了一些经验，现与大家分享。 个体层面的角色 老人需求的评估者 社工要准确、及时地评估老人的情况与需要，为开展服务提供依据。例如，某老人的一位老友不久前去世，这直接影响到老人的心理状况、睡眠质量，从而引起其心血管系统疾病的复发，造成一系列的身体不适。社工评估后，就从对老人的心理辅导入手，而不是简单地协助老人看病吃药。 值得注意的是，在实践中，我们发现，老人的生理与心理状况变化很快，因此不仅需要对老人进行定期的全面评估，还要在中间插入定期的复检和不定期的回访，以确保更准确地了解老人的情况。 对老人的评估是一个综合、全面的过程，需要评估的项目复杂繁多。国际上一份完善的老人评估包括：个人基本资料、认知形态、沟通能力、听力、视力、情绪与行为形态、社交能力、日常独立生活能力评估(IADL)、自我照顾能力评估(ADL)、疾病诊断及病史、口腔与牙齿状况、居住环境检查、用药情况等。评估往往由社工、护士和医生组成的团队共同执行。整个评估涵盖了老人的生理、心理及社交情况，而这三者又是相互联系的。 生理上，随着身体的不断老化，疾病和身体的衰弱成为老人关注的重点，如
社区工作者演讲稿六篇 【篇一】 各位领导，同志们！大家好！ 感谢大家的光临，并感谢给我一个和大家交流的机会，我这天演讲的题目是《我与科学发展观》 原先我对社区这个工作不是很了解，觉得社区工作有什么好做的，过去都是一些大妈就能办的事情，骑着自行车包里放着公章，走到哪哪就是办公的地方，所做的工作无非是东家吵架了，西家有事了，真想象不出社区除了- 这些事还能做什么。随着改革开放的大潮，社区二字进入了我的心中，但是毕竟没有接触过，不明白我所面临的新工作带给我的是什么？ 无数次的盘算过，无数次的在脑海中谋划过，我就应怎样去工作，我就应怎样去适应新的环境，来到社区工作这段时间，我感觉到社区的工作不是像我想象的这样的简单，要学习的东西很多，为了适应新的工作，我每一天都在不断的提升自己，每一天都觉得是不一样的生活，我们做社区工作的人，面临的都是辖区居民，居民素质参差不齐，遇到的问题和琐事也很多，这就要求我们这些社区工作者要站在务必的高度看问题，如果只有奉献精神而没有过硬的业务潜力我们的工作就是空中楼阁，就是纸上谈兵，只能是说在嘴里写在纸上的空话套话，还要有很好的解决问题的方式方法，这就要求我们多学习，多创造，用科学的眼光看问题，用发展的眼光看问题，无论做任何事情只有创新才能发展，但是发展还是要有务必得依据，我们的党就是透过多年来的实践，在不同的时期提出了不同的发展方向，这是一种智慧的凝聚。社区的工作并不是简单的上传下达，只有透过学习，才能做一个合格的有作为的和谐的社区工作者。 尤其是最近的学习实践科学发展观的活动，更是让我感悟很多很多，透过学习，我觉得自己在一点点的成熟，在不断的吸取新的知识，在不断的充实自己，我明白了为什么在当前的形势下我们要学习科学发展观，科学发展观是怎样提炼出来的？什么是科学发展观？科学发展观的精神实质是什么？科学发展观有怎样的历史地位？科学发展观的理论依据？透过学习，以前不关心政治的我，有时间就在翻书就在琢磨，我在深刻的领会，科学发展观的核心就是以人为本，以最广大的人民群众的利益为根本，学习不是目的，学以致用才是目的，如何把所学的知识运用到实际的工作当中去才是我们就应思索的，如何在今后的工作中运用好总结出来的经验，如何把党的政策惠及千家万户是我们首要的任务，我感到自己肩上的职责重大。社区工作是社会的稳定剂，家是社会的细胞，只有家和谐了整个社会才会和谐，我为能从事这样的工作而感到自豪。 透过学习除去了我心中浮躁，拥有一颗甘于寂寞的心。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，持续一颗平常心就是乐于学习者得精确阐述，既然选取了社区工作，就不能受时间与空间的限制，服务于基层，服务于人民是我们的使命和职责，深入学习实践科学发展观给我们社区工作者指明了前进的方向。透过学习拨开了我心中的迷雾，要弄清楚是什么，明白了为什么，然后才会去想怎样做，才会在繁杂的工作中游刃有余，让自己的业务素质在学习中得以加强。 记得我带领我们社区体操队参加石家庄市巾帼风采大赛，当得知我们队获得一等奖的时候，我和队员们紧紧的抱在一齐，她们展示出了我们社区的风采，是怎样的一种骄傲，又是怎样的一种自豪，是我们大家共同努力的结果。我想起我刚来
坚守信念——给社工学生的30封信 给社工学生的三十封信——第二封信《助人自助.自助助人》 洁儿： 很高兴收到你的电邮，与我分享在课堂后的反思。我十分欣赏你的学习态度。正如我常对你们说，学习不应只局限于课堂之内，课堂后多反思，多发问并多于老师交谈，会令你学得更多，更深入。 你在电邮中提出以下疑问：一方面你认同社工需要相信社会是有责任去调配资源，提供社会服务，以帮助社会上有需要的人士。但另一方面，你担心社会资源有限，而社会上有很多需要帮助的人，究竟社会能帮助到多少呢？而社会或政府又如何能承担这责任呢？你质疑若我们宣导这信念，可能会耗尽社会资源，有损社会的经济发展。 其实国王也有很多人向我提出类似的疑问，尤其是一些对社工专业未有清晰认识的人。我觉得你的疑问或担心，是源自你对社会工作或社会服务的功能未有全面的掌握。 不少人只认识到社会工作的“补救性”功能（Remedial Function），以为社会福利服务只是帮助有需要的人士解决问题，将破烂的“锅”修修补补。将社工理解为“补锅”工作的观念令很多社会人士误解社工只懂得消耗社会资源（Consumption of Social Resources），因而引起你所担心的经济负担问题。 其实社会福利服务除了为服务对象解决问题之外，更有“预防性”（Preventive）及“发展性”（Developmental）的功能。 我们提供的服务，除了为服务对象解决问题之外，更能预防社会问题的发生，缓和社会矛盾，使社会更趋安稳。近代不少经济学者指出，社会福利服务有助于社会稳定，并制造和谐的社会条件去促进经济的发展。 至于发展性功能，很多人也忽略了这点。社工不是只帮助服务对象解决眼前的问题。很多时候，我们会进一步协助服务对象学习找出解决问题的方法，令他们懂得自我解决问题。我们更会帮助他们发掘自己的潜能及肯定自己的能力，以进一步帮助及发展自己。 若你没有忘记，这种信念便是社工经常倡议的口号：“助人自助”的精神。 这句话的意思是社工不只为别人解决问题，更会帮助别人学习自助，让他们日后在没有社工的帮助之下，仍然有能力及信心去面对自己的问题。譬如说，我们不会只为饥民送上鱼儿，我们更会教他们钓鱼的方法；我们会重教懂农民学习种植稻米，而非只局限于送上粮食。 不过，我相信强调助人自助的功能都未能完全释除你提出的疑虑。因为，很多人仍觉得，社会资源还是用了来为社会上很多有需要的认识解决问题及帮助他们培养自主能力。这种想法，始终令人觉得社工只会耗用有限的社会资源。 事实上，社工的发展性功能不应只停留在助人自助。社工应该要将“助人自助”的精神扩展至鼓励、启发及发动服务使用者去帮助别人，为社会作出贡献。 例如：社工协助独居老人解决了搬迁到新社区的适应问题后，会鼓励这些独居老人去探访其他区内感到孤独无援的老人，分享他们自身的经验，去开解其他独居老人，并成为他们的社区支援网络。所以，今年我致力宣导弱势长者成为长者义工。这是因为我们相信“助人治疗”（Helper Therapy）的效用。所谓助人治疗，是当一个人懂得并乐于帮助别人的时候，他/她便会加强动机及能力去解决自己的问题。在助人的历程中，人会学习更多帮助自己的方法。 给你举另外一个例子，香港社工机构在近十多年来，协助伤残人士及长期病患者成立了不少自助组织。这些自助组织背后的理念，就是组织有共同需要的伤残人士及长期病患者互相帮助。既帮助自己之余，他们也要出力帮助自己的组织成员，并运用大家作为“过来人”或“同路人”的经验，互相扶持，共同解决大家面对的问题。 自助组织的成立令不少服务对象成为“施受者”（Prsumers）。 洁儿，可能你对这个概念有点陌生，在日后的课堂中我会详加解释。简单来说，施受者的概念是指接“受”服务的人，同时也是“施”予服务的一群（Consumers or clients sa produncers of services）。自助组织运动的兴起为香港复康服务发掘及提供了不少宝贵的人力资源。 说起自助组织，就想起你们的一位师姐，她去年转职往自助组织工作。几次回校探访都曾与我分享，觉得在自助组织的工作十分有意义，所得到的满足感较过往的工作大得多。因为，过往她只重为服务对象提供服务，而现实她最感兴奋是自助组织的工作让她真正明白社工的意义，让她懂得帮助服务对象之余，也去发挥这些同路人互相帮助的能力，除了让他们有机会为组织贡献之外，更帮助他们重拾自信，建立正面人生观，达致为服务对象“充权”（empowerment）的效果。 你知道吗。在不少社工推行的社区发展计划当中，我们除了帮助居民合力解决共同的社区问题之外，还有很多重要的目标，包括宣导居民互助、动员居民多参与社会事务、推行社区照顾计划及鼓励居民为社区出一分力，以建立一个关怀的社区。 你还记得我曾在课堂与你们分享为何我这么喜欢做社区工作吗？社区工作最吸引我的地方就是能够全面发挥社工的补救、预防及发展性功能。在多年从事社区发展服务的经验中，我看到不少草根居民及弱势群体成长，他们不少
2008年《社会工作综合能力(初级)》真题 一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1、目前，我国的孤残儿童福利服务一般由( )负责。 A.家庭 B.政府 C.社会 D.企业 2.帮助服务对象实现自身发展是社会工作的基本功能之一，社会工作者通过向服务对象提供服务和帮助，促进其潜能的发挥和能力的增长，使得服务对象逐渐能应对困难、面对生活以至预防新问题出现。这说明社会工作具有( )的理念。 A.价值中立 B.解救危难 C.助人自助 D.自我决定 3.社会工作在发展过程中，形成了个案工作、小组工作、社区工作等不同技术手法，使其不同于一般的慈善服务。这表明社会工作具有( ) A.组织性 B.实践性 C.专业性 D.合作性 4.社会工作者采用心理辅导、行为矫正等多种方式为青少年提供服务，有效地降低了青少年违法犯罪率。这达到了社会工作( )的目标。 A.促进社会公正 B.促进个人发展 C.缓解个人困难 D.解决社会问题 5.李先生最近工作压力过大，怀疑上词不信任自己，生活受到严重困扰，于是向社会工作者求助自社会工作者通过辅导，协助其舒缓压力和调节情绪。该服务属于社会工作中的( )。 A.社会救助 B.行为矫正 C.就业辅导 D.心理辅导 6.社会工作价值观最重要的理论基础是( )。 A.实证主义 B.民主主义 C.科学主义 D.人道主义 7.小王高考落榜，情绪消沉，失去自信。社会工作者在与其沟通中鼓励说：“我相信你有能力走出低谷，我们一起努力吧!”这种说法体现的社会工作价值观是( ) A.相信人有改变的潜能 B.相信人应对自己的生活负责 C.相信人与社会相互依赖 D.相信人的社会功能对完成自我实现非常重要 8.社会工作者需要推动服务对象自我决定，其原因在于( )。 A.服务对象认为自己的决定是正确的 B.服务对象可以由此获得成长 c.社会工作者可以由此推进专业发展 D.社会工作者可以由此推进社会参与 9.关于社会工作专业守则，以下说法中表述最准确的是( )。 A.它是社会共同遵守的行为规范 B.它对社会工作者和服务对象都有约束力 c.它由权威的社会工作行业组织制定 D.它是好定期修订以符合时代需求 10.社会工作者应该遵守专业守则。以下对社会工作专业守则的说明中，体现了社会工作者对社会工作"专业"的责任的是( )。 A.维护服务对象的权益 B.充实社会工作的知识和能力 C.公平服务大众 D.恪守公私分明 11.社会工作者在实务活动中遭遇伦理难题时，应该始终坚持的首要原则是( )。
对社会工作者的角色理解 我对社会工作者的角色理解 09级社会学范泽宇 2009062005 学习《社会工作概论》已有两个多月了，对社会工作者应具备的价值伦理，理论基础，方法技巧，动用资源进行一番思考之后，我发现做一名合格的社会工作者并不是一件简单的事。 首先，从社会工作的功能着手分析，就会发现社会工作者的重要作用。清华大学孙立平教授提出过社会溃败的概念，所谓社会溃败就是指社会机体的细胞坏死，机能失效。个人也好，家庭也好，都是社会最基本的细胞，避免这些细胞的坏死，社会工作者就能起到巨大的作用。社会工作者要做的不仅仅是助人，救难，解困，更重要的是要帮助人发展。社会工作尊重人，认为人是有潜能的，并把充分挖掘个人潜能，达致个人幸福和社会进步当做自己的目标。社会工作者让社会的每一个细胞健康发展，也就为整个社会有机体的良性运行与协调发展提供了保障，这也就对社会工作者应具备的价值伦理，理论基础，方法技巧，动用资源提出了较高的要求。 社会工作者应具备怎样的价值伦理？又会有那些现实困境呢？尽管西方社会工作体系存在矛盾与争论，但“爱人”“助人”是不争的核心价值观念。“爱人”“助人”不仅是西方文化的精髓，也是中华文化的精髓。在此基础之上，社会工作者就应具备平等，信誉，独立，礼貌，孝顺，抱负，勤奋和竞争的社会基本价值和敬业，接纳，自决，个别化，尊敬人等专业价值，树立“为人服务”的观念，某种意义上说社会工作者需要具备利他型的人格。如果只把社会工作当做谋生的职业，我想这样的人是不能成为一名真正合格的社会工作者。那么就出现了这样一个困境，社会工作者也要生存发展？他们的权益又该得到怎样的维护呢？社会工作者对当事人的伦理责任包括当事人利益的首要性。尊重当事人的权利和特权，做出一切努力来最大限度地培育代表当事人的自我决定权利。尊重当事人的秘密和隐私。当设定费用的时候，社会工作者应该保证其所履行的服务于当事人的支付能力比较合理公平。前三点与社会工作者的技能有较大的联系，费用却是我们在现实中不能回避的问题之一。我们在参观老年公寓时，护理老人的社工就对自己的收入提出了不满，对五位老人实施全护，一个月的基本工资才1600多元，而且休息的权利也得不到保障，在这样的情况下社工必然是带着不良情绪工作，在这种情况下又如何保证前三点伦理责任的实现呢？毕竟社工也是人，也需要自身的发展，而案主通常是弱势
社区居委会专职工作者的职责： 社区专职工作者是指专门从事社区居委会工作的主任、副主任和委员。社区专职工作者由通过社会公开招考取得社区专职工作者执业资格的人员和社区居民中的离退休人员组成。其中面向社会公开招考的人员按照有关规定参加社区居委会民主选举，当选社区居委会主任、副主任或委员后，由所在街道办事处办理聘用手续，即为社区专职工作者；社区居民中的离退休人员，按照有关规定参加社区居委会民主选举，当选社区居委会主任、副主任或委员后，即为社区专职工作者，不需办理聘用手续。 （一）拥护党的领导，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规； （二）认真执行社区成员代表大会、社区居委会的各项决议、决定，做好社区各项事务工作，加强与辖区单位、居民小组长、居民骨干的沟通和联系，充分调动和发挥居民小组长及居民骨干的作用，积极完成各项任务； （三）开展政策和业务学习，宣传相关的政策法规，提高社区成员的整体素质； （四）认真听取并及时向社区居委会反映居民的意见、要求和建议，自觉接受社区居委会和社区成员的监督； （五）认真完成应当协助政府部门完成的各项工作任务。 社区专职工作者工作的具体内容和应聘条件 社区居委会的任务主要是依靠社区工作者来完成，因此，从某种意义上说，社区居委会的任务就是社区工作者的主要工作，包括宣传法律和国家政策，维护居民的合法权益，开展多种形式的社会主义精神文明建设活动；办理本居住地区居民的公共事务和公益事业；调解民间纠纷；协助维护社会治安；代表居民向人民政府或者它的派出机关反映意见和提出建议等。 中办发〔2000〕23号文件指出，社区建设需要大批专业的社区工作者。要采取向社会公开招聘、民主选举、竞争上岗等办法，选聘社区居委会干部，努力建立一支专业化、高素质的社区工作者队伍，尤其是
社工工作心得体会 社工工作心得体会篇 1 在第一次正式参加社工时间之前，我得到了一次社工培训的机会。通过社工老师的讲座，我们知道了社区居民的理解能力和表达能力因为经历、年龄、学识等因素而大相径庭，面对不同的人群要用不同的策略，要了解不同行为表现人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度换位思考。因此在今后工作中，我们不能因为自己手上有事就草草打发来访居民，要耐心倾听居民诉说，让居民把情绪发泄出来，把不满诉说出来，从细微中洞察信息和居民诉求，了解事件背后的深层原因，才能更好的解决问题，为居民服务。 这次培训，内容十分丰富，包含了在社区工作中所需要的各种理论知识和实践经验，让我们学到了宝贵的工作经验。我深刻的体会到，作为一名社工，不仅要有一颗服务居民的心，还应具备社会工作专业知识及心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，要熟练掌握与社区工作业务相关的法律、法规、政策知识及个案、小组、社区、社会工作行政等社会工作方法，连兵法36计都可以应用到社区工作中去。 在我更加具体的了解到到底社工是怎么样的一个职位，到底是奉行一个什么样的宗旨，履行的是什么样的义务之后，我终于踏上了第一次社区服务的道路。 正好是6月时节，我们去了天河区石牌桥那边儿童服务
社区。那里的小朋友都很活泼，可能事先知道我们的到来，所以还准备了贴心的小礼物送给我们。我们事先向当地的老师了解到这些儿童的情况，他们有些是父母关系不太和谐的儿童，还有一个是有轻微自闭症的儿童，但我们没有因此而把他们看的不一样。在我们眼里，他们都是健康活泼的小朋友，我们和他们一起玩游戏，吃水果，教他们写作业...... 经过一天的社区服务，虽然很累，但是心里觉得满满的充实。正如我们培训老师所说的，做社工不在于你的专业教育有多扎实，而首先在于你的一颗服务的心和态度。是的，我们社工服务就目前来讲都还不成熟，工作技巧和实务经验都比较缺乏，我们不需要一开始就给自己要做得多好多专业的压力，我们只需要真诚平等地对待服务对象，接纳他们，倾听他们，用一颗炽热的心去为他们服务就好了。当然，随着时间推移，我们还是需要注意提高自己的工作能力和服务水平。这是最基本也是最重要的一点。 在社区服务中，我们要学会赞美人，把自己对别人的欣赏表达出来。于是我们有一套爱的鼓励，也学会从优势视角去看人，也学会了从细节和实处去赞美人。例如，我们看见小朋友很快的完成了作业，我们会奖励小朋友一个小红花以示鼓励。 永远比服务对象热情主动。无论是在小组活动还是还是社区游戏中，我们都要比服务对象更投入，更high，这样他们才会被我们带动，被我们所感染。并且，要主动了解服务对象的基本情况，任何时候都要站在服务对象的角度思考，
对于学校社会工作者的角色，学者有许多讨论(Zastow，1996；Franklin,2000)。其中，普维罗(Powell,1993)与一群有实务经验的学校社会工作者经过半学期的讨论，发展出两个系统的角色： 第一，在学生(家庭)系统方面的角色是： 1.发现者：有些遭遇困扰的学生，不知道如何求助，而教师或其它人也未能及时发现和转介。此时，学校社会工作者基于专业职责，必须主动发现学生需求，及时给予协助。例如，「九二一」震灾，有些学童遭到亲人伤亡的打击，导致情绪沮丧，中辍在家。对此，学校社会工作者可以透过家庭访问，发现需要帮助的儿童及家庭。或者，结合教师、医师、护理等专业人员，成为协同发现者(co-discoverers)，以发现急需协助的案主。 2.治疗者：对于有困难的学生进行直接服务，是学校社会工作者的传统角色之一。例如，学校社会工作者接受教师转介一个逃学的案主，透过家庭访问知道主因是家庭经济情不稳，案母离家多时，案父有酗酒问题。对此案例，学校社会工作者除协助案主参加青少年的支持团体(support group)，也将案主转介给医院，以药物治疗其沮丧情绪。 3.促成者：学校是教育单位，有促进学生成长的责任，学校社会工作者亦须扮演促成者(facilitator) 的角色，透过各种专业技巧，催化学生、家长或教职员去完成必要的改变。例如，某校计划在家长会之中成立一个课程研讨团体，藉以鼓励家长对学校的课程规划提供意见，学校社会工作者必须负责协助家长组成团体。 4.教导者：学校是教育机构，凡是学校成员，对学生都有教导的职责和功能。学校社会工作者也常被期待能就其专业素养提供专门的信息、知识和工作方案给学生及家长。教导者(educator)或「老师」(mentor)的角色，就是提供别人所需知识的一种方法(Franklin,2000)。 第二，在学校(社区)系统的角色是： 1.合作者：在学校里，除了教师与学校社会工作者之外，还有许多助人的专业工作者，包括学校心理学家、学校谘商人员、学校护士，他们形成一个工作团队，共同为学生及其家庭提供协助。社会工作者基于工作需要，经常扮演合作者(collaborator)的角色，与学校其它专业人员互换讯息或连结资源，以利问题解决和目标达成。 2.咨询提供者：咨询(consultation)是发生在专业之间的一种干预方法，通常是出于自愿的关系，目的在分享经验，解决问题(Sabatino, 1991)。在学校里，咨询可能发生在学校社会工作者与教师、校长、学校其它人员或社区成员之间，彼此相互咨询。 3.倡导者：社会工作是服务弱势者的一种专业。如果服务对象是少数族群、进行性障碍(developmentally disabled)、未婚怀孕之类学生，或者资源有限的学生家长，他们的权利较易受到疏忽或剥削，而且没有能力自己争取，特别需要学校社会工作者以倡导者(advocate)的角色，做为案主的代言人，来维护案主应有的权益(Franklin,2000)。 4.联络者：学校社会工作者在美国发展之初，是以访问教师(visitingteacher)的身分，担任学校与家庭之间联络者(liaison) 的角色，一方面瞭解家长对学校的意见，做为学校辅导的重要参考；另一方面向家长说明学校的教育政策及相关措施，以争取家长的支持及配合，共同协助孩子成长。后来，联络者角色扩展为协调者(coordinator)、中介者(broker) 、调解者(mediator)、资源动员者(mobilizer)、个案管理者(case manageer)等多种角色。
作为一名社区工作者如何在社区中开展工作 社区工作者处在基层工作第一线，工作特点具有鲜明的社会性、群众性、公益性。在一定程度上影响着党和政府在人民群众中的形象，俗语讲得好： “基础不牢，地动山摇”，社区的工作就是最基础的工作，虽然做的都是累事、苦事、琐事，可却在“积小安成大安，积小赢为大赢”。做一名受人民群众欢迎的社区工作者，就应该深入群众，扎扎实实做好服务群众工作和各项管理工作。 具体要从以下五个方面努力提高自身的素质： 一、要协调好内部关系，营造和谐的工作气氛 目前我们正在努力构建和谐社会，打造和谐社区，建设和谐社会、创建和谐社区。应从我做起。社区是一个整体，仅靠一己之力办不成事，需集思广益、分工协作、密切合作，俗话说得好，三个臭皮匠顶个诸葛亮。要做好社区工作就必须和同事们多沟通、理解，大事讲原则、小事讲风格，严于律己、宽以待人，营造良好融洽的工作氛围，实现社区这个大家“家和万事兴”。 二、要努力强化社区服务功能 社区工作起着上情下达、下情上达的纽带作用，这就要求社区工作者认真学习，了解、掌握专业知识，熟悉办公自动化流程等.向居民宣传党和政府的方针政策，同时，虚心听取群众的意见和建议，了解群众的疾苦，把居民群众关心的热点和焦点及时向上反馈，并作为社区制定工作预案的依据。 三、要不断加强自身修养，提升自身综合素质 党的十七大报告指出： 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的历史时期下，社区工作的内涵更加丰富，外延更加广阔，因此，对社区工作者的能力要求更高。从近几年的社区干部录用制度可以看出，每个社区干部都是经过了公开招考、层层选拔，都具有不低的学
社工工作心得体会 社会工作是一项“助人自助”、“以生命影响生命”的伟大事业。以下小编为你带来社工工作心得体会，希望对你有所帮助! 社工工作心得体会篇1 在第一次正式参加社工时间之前，我得到了一次社工培训的机会。通过社工老师的讲座，我们知道了社区居民的理解能力和表达能力因为经历、年龄、学识等因素而大相径庭，面对不同的人群要用不同的策略，要了解不同行为表现人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度换位思考。因此在今后工作中，我们不能因为自己手上有事就草草打发来访居民，要耐心倾听居民诉说，让居民把情绪发泄出来，把不满诉说出来，从细微中洞察信息和居民诉求，了解事件背后的深层原因，才能更好的解决问题，为居民服务。 这次培训，内容十分丰富，包含了在社区工作中所需要的各种理论知识和实践经验，让我们学到了宝贵的工作经验。我深刻的体会到，作为一名社工，不仅要有一颗服务居民的心，还应具备社会工作专业知识及心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，要熟练掌握与社区工作业务相关的
法律、法规、政策知识及个案、小组、社区、社会工作行政等社会工作方法，连兵法36计都可以应用到社区工作中去。 在我更加具体的了解到到底社工是怎么样的一个职位，到底是奉行一个什么样的宗旨，履行的是什么样的义务之后，我终于踏上了第一次社区服务的道路。 正好是6月时节，我们去了天河区石牌桥那边儿童服务社区。那里的小朋友都很活泼，可能事先知道我们的到来，所以还准备了贴心的小礼物送给我们。我们事先向当地的老师了解到这些儿童的情况，他们有些是父母关系不太和谐的儿童，还有一个是有轻微自闭症的儿童，但我们没有因此而把他们看的不一样。在我们眼里，他们都是健康活泼的小朋友，我们和他们一起玩游戏，吃水果，教他们写作业...... 经过一天的社区服务，虽然很累，但是心里觉得满满的充实。正如我们培训老师所说的，做社工不在于你的专业教育有多扎实，而首先在于你的一颗服务的心和态度。是的，我们社工服务就目前来讲都还不成熟，工作技巧和实务经验都比较缺乏，我们不需要一开始就给自己要做得多好多专业的压力，我们只需要真诚平等地对待服务对象，接纳他们，倾听他们，用一颗炽热的心去为他们服务就好了。当然，随着时间推移，我们还是需要注意提高自己的工作能力和服务水平。这是最基本也是最重要的一点。
一、服务数据统计 二、工作动态情况 全年围绕街道社区教育中心与新现代社工机构部署的工作任务在社区开展社区教育工作与专业社会工作。其中每月社区开展的社区教育活动，主要以讲座与社区活动形式为主。讲座课题结合社区居民的实际需求，邀请著名专家学者到我社区为居民进行现场讲座，为居民解答相关疑惑问题，增加居民对身体、心理健康、老年人保健等科学知识了解和认知，开办系列的讲座也赢得了居民对此好评。社区活动紧紧结合居民的实际文娱需求，主要通过如血压测量、娱乐游戏、派发宣传折纸等活动形式开展社区教育活动与专业社工活动，一方面较大地满足了居民对社区娱乐活动的需求，增添了居民的日常生活情趣，提升了居民的幸福感；另一方面加深了居民对工作站与工作人员的了解，形成了良好的互动关系局面。 在专业活动开展方面，社工按照机构要求开展个案、小组、社区活动、家访/社区走访/咨询/辅导等专业工作，经初步统计，基本上完成了上述工作任务指标。一方面得益于工作站领导和其他工作同事的支持；另一方面街道管理人员与机构同工也给予了我很大支持，使得自己在专业能力上有较大进步与提高。 三、工作存在的不足及改进方法 （一）、在专业活动方面，自己的专业知识水平与实践能力还存在不足，专业
活动深度与广度不够。个案处理方面，体现出了较为欠缺的专业处理技巧；小组活动没有形成完整的体系，人员组织不到位、活动进程控制难把握等也凸显出加强专业学习的需要。所以在接下来的工作中，加强专业学习，尽可能参与机构组织的专业培训活动；更多地咨询其他同工意见，听取工作建议，不断改进工 作方法，争取做出更好地的工作成效。 （二）、活动组织的创新性不够。在社区教育活动和专业社工活动中，融入的创新元素不多，新意不明显，没有达到自己的活动预期。一面局限于自己的能力，；另一方面对社区实际情况掌握不够。所以在今后的工作中，不断加强学习，吸收他人创新之处，同时立足于社区实际情况，开创有特色的社区教育工作体系以及专业社工活动。 四、明年 在明年的工作中，社工会继续根据街道社区中心和机构 任务指标以及工作站工作安排，做好相关工作。 （一）、制定明年社区教育工作年度计划，落实完成好每月工作任务，使得社区教育更具有实效性与惠民性。
我是一名优秀的社区工作者 社区工作可谓千头万绪，五花八门，大到党政国策的落实与宣传，小到群众百姓的柴米油盐。用一句俗话来说，社区工作就是：上面一根针，下面千条线。要想让这千条线都能顺顺畅畅的发挥作用，就需要我们付出很多的努力和代价。 耐心——助我到达理想彼岸的风帆 刚刚接触社区工作的时候，自己可谓还年轻，带着好奇和神秘走到了这个工作岗位，每天面对着形形色色的人，心情糟透了不知道怎么去对待，然而一件意外的事件感染了我，使我逐渐的爱上了这份职业。 那是一年的冬天，天气特别冷，我刚刚从一居民家中出来，由于下户时居民的不配合，加之天气的原因，使我本来就不好的情绪更加烦躁，我骑着自行车慢慢前行，真是天有不测风云，这时候迎面过来一辆疾速行驶的摩托车，从我身边疾驰而过，刮倒了我，骑摩托的人摇晃了几下逃跑了。当我慢慢的站起来的时候，发现我的腿不敢动了，自行车也撞坏了，脚脖子当时就肿了，我扶着撞坏的自行车六神无主，茫然无措的时候，一位老人把当时一切都看在眼里，急忙来到我跟前，当时我就象见到救命的恩人一样，特别需要有人帮助我，眼泪也不争气地流了下来，当我看清老人的时候，心里的尴尬就不用提了，老人就是前几天找我为他儿子咨询下岗再就业的人，（这是我后来才知道的）由于老人当时没说清自己的目的，由于我对居委工作不十分了解，我便含糊其辞地就把老人打发走了。现在这位老人正站在我的面前，可他不是寻求我的帮助的，他是来帮助我的。这时只听老人说：孩子，车子坏了吧？到我家吧，我给你修，我过去修过自行车的。 自从这件事情以后，我对社区的工作逐渐的感兴趣了，感觉社区的老人就像父母一样，社区的年轻人就是自己的兄弟姐妹，从此，我做每一件事都是那么耐心细致，喜欢聆听他们喋喋不休的语言，喜欢看他们脸上灿烂的笑容，耐心地为他们讲述党的政策，给他们宣传各种惠民政策，这些都是我义不容辞的责任和义务，就因为我有了这份耐心，使我的社区工作经验逐渐的丰富起来，助我扬起了理想的风帆。 热心——做好任何事情的必经之路 我在裕国社区的六年时光里，可以说是我人生的收获季节，在那里我学到了很多社区服务的工作经验，在那里我懂得了一个深刻的道理，那就是——无论做什么，你都要有一副热心肠。热心肠是做好任何事情的前提，尤其是社区工作更需要热心肠。 有了热心肠，才有和居民群众加强沟通的迫切愿望，才有接近居民，了解居民，把居民的事当成自己
浅谈如何做好一名社区工作者 社区是社会构成细胞，和谐社会的基础在社区。社区工作的面越来越广，社区与居民的关系越来越密切。社区工作和百姓的幸福息息相关，只要心中装着老百姓，我们就会充满力量，就会想出很多工作办法和途径，老百姓就会真正有幸福感。随着时代的变迁，社区也承担着越来越多的行政职能。我们只有凡事从细微处着手，时刻树立全局观念，才能在新形势下处处为民谋福利，为政府分忧，不断做好社区工作。 2008年2月份，带着领导的期望，我被分到小港街道红联社区工作， 社区干部身上肩负着社区居民的期望。社区是一个小社会，"居民利益无小事"，社区居民有各种各样的需求和困难，需要经过我们的努力来给予满足和解决，只有满足了这些需求，我们的社会才是和谐的，居民才会是幸福的。社区干部要在自己的岗位上实现人生价值。 不平凡的2008年已过去，我们又迎来了危机与机遇并存的的更为复杂的2009年。新形势下要做好社区工作尤为重要，我认为我们社区工作者要着手细微处，从小处着眼，树立全局观念，不断开拓进取，努力奋斗，才能为区、街道的"双百双十项目会战"做出最大的贡献。新形势下做好社区工作要做到三个"创新"：
创新的意识。区工作是党和政府联系人民群众的"桥梁"和" 社 纽带"，是城市基层民主政治建设的主力军，是一个庞大的社会系统工程，因此，社区在某种意义上代表着政府的形象。 第一，要有大局意识。社区虽是居民自治组织，实际上却承担了大量重要的行政职能，一切工作最终都要沉到社区，由社区来贯彻落实，社区工作做得好，党的各项方针、政策就能得到及时宣传、贯彻，党和政府对人民的关心也能得到及时体现。因此，社区工作者要着手细微处，为民谋利益，时刻要想到党的利益和人民的利益，要站在党和利益高度，站在人民利益的高度，深入实际，调查研究，团结协作，实事求是把社区的"亲民、爱民、为民"工作做扎实，为创造社区的精神文明、物质文明、政治文明作贡献。 第二，要有责任意识。社区工作系于全局，责任重大，社区工作者要树立干一行、爱一行、乐意吃苦、乐意为人、率先垂范、廉洁勤政、无私奉献精神，要有崇高的事业心和强烈的责任感，始终不能忘记自己的职责，始终不能忘记做好本职工作，从小事入手，从小事做起，树好自身形象，增强自身责任，才能把凝聚党心，民心的工作做好。 第三，要有任务意识。社区工作是"市民社会"工程的"设计师"和"工程师"，所担负的社区党建、社区治安、社区文化、社区卫生、社区环境、社区就业等领域的任务，可谓社区是个"针鼻子"，社
社会工作常用的18种理论 一、马斯洛需求层次理论 马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕?马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。将需求分为五种，象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。另外两种需要：求知需要和审美需要。这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间。还讨论了需要层次理论的价值与应用等。 二、社会学习理论 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。 三、舒茨的人际需要理论 社会心理学家舒茨提出人际需要的三维理论，舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、的支配需要和情感需要。这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描述、解释和预测他人行为。三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相关。包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体。与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。 四、镜中我理论 由美国社会学家查尔斯?霍顿?库利在他的1909年出版的《社会组织》一书中提出。他认为，人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等等，是反映自我的一面“镜子”，个人通过这面“镜子”认识和把握自己。因此，人的自我是通过与他人的相互作用形成的，这种联系包括三个方面： 1、关于他人如何“认识”自己的想象； 2、关于别人如何“评价”自己的想象； 3、自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。 五、贝塔朗菲的一般系统论 贝塔朗菲（1901～1972），美籍奥地利生物学家，一般系统论和理论生物学创始人，50年代提出抗体系统论以及生物学和物理学中的系统论，并倡导系统、整体和计算机数学建模方法和把生物看作开放系统研究的概念，奠基了生态系统、器官系统等层次的系统生物学研究。 六、埃里克森人格发展八阶段理论 埃里克森（E.H.Erikson，1902）是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。