一、中考语文仿写续写对联专题训练
1．阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
一个中国企业，可以有多坚强？最近，华为公司的表现给了国人一个“硬核”的答案。
这段时间，面对美方的蛮横打压，无耻诬蔑，面对此起彼伏的“断供”风波，华为始终表现得处变不惊、淡定从容。这不是（①），因为华为有底气、有准备，通过未雨绸缪、持续不断的（②），牢牢掌握了核心技术，所以才能有应对美方遏制的千钧之力。
“越高端，‘备胎’越充分”，华为长期打造的创新“备胎”一夜转正，赢得一致推崇。“备胎”的背后是坚持底线思维，永远保持一种忧患意识。
今天，很多人佩服华为在十多年前就（③）会出现“极端情形”的远见，殊不知，在当时，无论是企业内部还是行业竞争对手中，不乏认为这么做有点“傻”或者“太浪费”的声音。
正所谓“为之于未有，治之于未乱”。企业要谋长远发展，就必须居安思危，对自身的短板要有清醒的认知，切忌不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顾眼前，缺乏布局未来的自觉和行动，等到“胎坏了”才考虑，恐怕就连生存都成了问题。
这就说明，技术创新是企业的命脉，创新能力的比拼是终极的较量。
创新实力，不仅源自自身的努力，也源自开放的胸襟。中国开放的大门越开越大，中国企业从来也不当“独行侠”，从不排斥包括美国企业在内的合作伙伴，这符合技术创新的（④）。在经济全球化的今天，创新资源全球流动和配置，闭门造车行不通，包打天下也不现实。文明因交流互鉴而多彩，创新之花也必然要汲取全世界的滋养才能绚丽绽放。包括华为芯片在内的创新成果，始终建立在利用和共享全球科技创新资源的基础之上。
从这个角度看，美方罔顾世贸规则，将国家道义形象视如敝屣，歇斯底里地挥舞霸凌大棒，心态何其扭曲，格局何其狭隘，如此倒行逆施、恣意妄为，终将被滚滚向前的时代潮流所淘汰。
创新不是“一个人的战斗”，也不是三两天的奋发，而是一场艰苦的持久战。只有持续投入基础研究和教育的优质“火石”，创新引擎才会始终动力澎湃。在华为总部的接待大厅，大屏幕上反复播放着一个宣传片，其核心内容就是基础教育和基础科研是产业发展的根本动力。“备胎”能在关键时候用得上，是因为十几年如一日的坚持不懈，心无旁鹜，更舍得煞废苦心培养人才。
板凳要坐十年冷，说起来容易做起来难。当业界纷纷为华为挣脱羁绊叫好的时候，不妨多一些自照和反思，摈弃功利思维，扎扎实实做好技术创新的必修课。当企业抓创新、抓研发蔚然成风，“中国制造”迈向“中国创造”就有了无比深厚的底气，“不管风吹浪打，________________。”
（节选自2019年5月25日《学习强国》，有删改）材料二：
中美贸易摩擦是中国改革开放和现代化进程中遭遇的新挑战和新问题。________________，________________，________________，已经在道义上引起了中国及全球舆论的批判与反感。
（节选自2019年5月27日《党建网》）材料三：
中国心，中国梦
盘旋在泰山之巅
激荡在东海浪尖
唤醒了北归大雁
穿越了南国云烟
梦想就在我的心间
谁也无法阻挡我们向前
________________
________________
________________
________________
怀着一个强大的信念
美好的憧憬全都实现
（节选自《中国心，中国梦》歌词，有删改）（1）下列词语中划线字的注音有误的一项是（）
A.命脉（mài）遮蔽（bì）罔（wǎng）顾未雨绸缪（mòu）
B.澎湃（pài）胸襟（jīn）屏（píng）幕恣（zì）意妄为
C.狭隘（ài）遏（è）制绚（xuàn）丽处（chǔ）变不惊
D.羁绊（pàn）绽（zhàn）放蛮横（hèng）弃如敝屣（xǐ）
（2）下列词语字形全都正确的一项是（）
A.汲取推祟坚持不懈千钧之力
B.舆论霸凌此起彼伏蔚然成风
C.激荡诬蔑煞废苦心歇斯底里
D.互鉴引擎心无旁鹜闭门造车
（3）将下列词语依次填入“材料一”括号里，最恰当的一项是（）
A.①故作姿态②研发③设想④规律
B.①班门弄斧②研发③联想④标准
C.①故作姿态②研究③联想④规律
D.①班门弄斧②研究③设想④标准
（4）“材料一”中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.企业要谋长远发展，就必须居安思危，对自身的短板要有清醒的认知，切忌不可被一地、一事、一时的成功遮蔽了眼睛。
B.企业要谋长远发展，就必须居安思危，对自身的短板要有清醒的认同，切不可被一事、一地、一时的成功遮蔽了眼睛。
C.企业要谋长远发展，就必须居安思危，对自身的短板要有清醒的认知，切不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
D.企业要谋长远发展，就必须居安思危，对自身的短板要有清醒的认同，切忌不可被一
时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
（5）根据提示，在“材料一”文末横线上补写诗句。（限六字）
不管风吹浪打，________。（毛泽东《水调歌头·游泳》）
（6）在“材料二”横线上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）
①美国政府对华为等中国高新技术产业的粗暴、蛮横干预
②美国一些政客囿于霸权思维意欲遏制中国发展的叫嚣
③美国舆论对中国特色社会主义发展道路信口雌黄的恶意攻击
A.②③①
B.①②③
C.③②①
D.②①③
（7）阅读“材料三”，仿照划线句子，在横线上把歌词内容补充完整。
【答案】（1）D
（2）B
（3）A
（4）C
（5）胜似闲庭信步
（6）D
（7）示例1：翱翔在九霄云天
绽放在绿色家园
赢得了世界点赞
收获了金色华年
示例2：飘扬在丰收农田
舞动在丝路沿线
灿烂了人民笑脸
搭建了互惠空间
【解析】【分析】⑴D项有误，羁绊（bàn）。
⑵错误改正为：A. 推祟——推崇。C.煞废苦心——煞费苦心。D.心无旁鹜——心无旁骛。B 项正确。
⑶故作姿态：指假装具有艺术效果的姿势或假装的模样。班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。研究：钻研；探索。研发：研制开发。联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动。设想：想象；假想。根据词语的意思，放入语境中，故A合适。
⑷AD否定不当，去掉“不可”。B“认同”使用错误，改为“认知”C项正确。
⑸考查对古诗词的积累与记忆，诗句要准确，不写错别字，毛泽东的诗词《水调歌头·游泳》中的两句是，不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
⑹“叫嚣”“粗暴、蛮横干预”“恶意攻击”这三个词是有先后之分的，符合人们认识规律。故选D。
⑺仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注
意它们之间的意义关联，结构相近，内容与“中国梦”相关且搭配得当，至少二、四两句押韵即可。
故答案为：⑴D；⑵B；⑶A；⑷C；
⑸胜似闲庭信步
⑹D；
⑺示例1：翱翔在九霄云天
绽放在绿色家园
赢得了世界点赞
收获了金色华年
示例2：飘扬在丰收农田
舞动在丝路沿线
灿烂了人民笑脸
搭建了互惠空间
【点评】⑴本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
⑵本题考查辨析字形。答题时应注意，注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
⑶本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。
⑷本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
⑸本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意写出句子，注意不要出现错别字。
⑹本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。
⑺本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
2．阅读下面语段，完成各题。
大年初一，央视一套的原创综艺《经典咏流传》惊艳上线。节目将传统诗歌与现代音乐相结合，出现了很多令人耳目一新的新歌曲，其中也不乏经典的面孔和声音，比如陈力演唱的87版红楼梦中的《枉凝眉》和杨洪基老师演唱的三国演义主题曲《滚滚长江东逝水》都是老歌曲，但是他们一张口就能把观众带回那个桃花树下读《西厢》的红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争之中。
（1）①请用一句话概括以上内容，不超过20字。
②根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为这期节目做宣传。
儿女情长英雄气壮如花美眷干云霄似虹豪气劳牵挂
（2）诗词曲赋作为我们的传统文化滋养了一代又一代的华夏人，名家诗作真可谓常读常新。李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。写出《雁门太守行》一诗的颔联，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。（100字左右）
【答案】（1）①大年初一，央视一套的《经典咏流传》上线。（大意对即可）
②儿女情长如花美眷劳牵挂；英雄气壮似虹豪气干云霄
（2）深秋的一天傍晚，边塞上号角长鸣，战斗正在进行，敌军依仗人多势众，鼓噪而行，步步进逼；守军士气高昂，顽强抵抗，战斗从白天进行到黄昏，在晚霞映照下，大块大块鲜红的血迹，凝结在大地上，呈现出一片紫色。
【解析】【分析】（1）①关键词：大年初一、央视一套的《经典咏流传》、上线。②从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“儿女情长”与“英雄气壮”相对，同属主谓短语，“如花美眷”对“似虹豪气”，同属偏正短语，“干云霄”对“劳牵挂”，都是动宾短语。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。
（2）《雁门太守行》的颔联是“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”这是一个战斗的场面，答题时，首先要理解诗句内容，这句诗的意思是：秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。注意“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹，其次要扣住诗句中的意象“角声”“秋色”“燕脂”“夜紫”，第三要给这些意象加上修饰词，最后发挥想象，用形象的语言加以描写即可。
故答案为：⑴ ①大年初一，央视一套的《经典咏流传》上线。（大意对即可）
②儿女情长如花美眷劳牵挂；英雄气壮似虹豪气干云霄
⑵深秋的一天傍晚，边塞上号角长鸣，战斗正在进行，敌军依仗人多势众，鼓噪而行，步步进逼；守军士气高昂，顽强抵抗，战斗从白天进行到黄昏，在晚霞映照下，大块大块鲜红的血迹，凝结在大地上，呈现出一片紫色。
【点评】⑴①本题考查概括新闻内容。解答此题，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语（本新闻的第一句）概括作答，答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的也可以写上时间）。
②本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求。
⑵本题考查诗句画面的描述，注意在翻译的基础上加入个人的联想和想象。
3．就所给上联对出下联。
上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。
下联：________
【答案】观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意
【解析】【分析】本题是对补写对联的考查。做这类题首先要对对联的基础知识有所了解。比如字数相等，词性相同，内容相关等。本题中“上联：读《傅雷家书》，时感真挚父
爱拳拳育子情。”下联也应该是读或者听或者看某部文学作品的感悟。比如“观《建国大业》，常怀赤子之心悠悠报国意”。
【点评】本题是对对联知识的考查。对联要注上下联字数相等，相同的位置词性相同，并且上下联在内容上要相关。
4．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐；
下联：________
【答案】秋色人似画中游
【解析】【分析】本题是对对联知识运用的考查。这里提供的春天的景与情是上联；秋天的景与情是下联。根据对联的相关知识：字数相等、词性相同、内容相关，结合上联的内容和形式仿写即可。”春水“对“秋色”“人”对“船”“天上坐”对“画中游”
【点评】本题实际上就是一道仿写题。仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题要注意题目中提到的几个人物的融入。
5．阅读下面材料，完成下列小题。
（材料一）对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。相传古代到了春节前一日，人们用“桃木板”写上“神荼”、“郁垒”，二神的名字悬挂或张贴于大门两旁，以压邪驱魔。王安石有诗：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。随着社会的进步和文化的发展，桃符上书写的文字由二神变为驱祸祈福的吉祥话，进而发展为两句对偶句。
对联是根据汉字的音，形，义的特点构成。一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同。词义相关、平仄（阴平、阳平为平声，上声，去声为仄声）相对，传统习惯是“仄起平落”、上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，对联以凝练著称，被誉为“浓缩的诗”。
——摘自《<语文>九年义务教育课本九年级第一学期P140页》（材料二）临近春节，佳慧同学书写了四副对联：
A．户纳春风人气高，门迎红日财源广。
B．比肩齐迈求知路，同窗共研修身经。
C．国泰民安人增寿，风调雨顺福临门。
D．教学相长育新秀，德才兼备泽后昆。
（1）（材料一）依次介绍了对联的起源、________、发展和________。
（2）①（材料二）所列四幅对联中，适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是
________、________
②没有送出的两幅对联中，需要调整上下联位置的一副对联是________，理由是________，应改为________
【答案】（1）作用（用途）；结构要求（特点）
（2）C；B；A；上联尾字应该用庆声，却用了平声下联尾字应该用平声，却用了仄声，不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调；门迎红日财源广，户纳春风人气高
【解析】【分析】本题给出两则材料，材料一，介绍汉语特有的艺术形式--对联；材料二，给出佳慧同学书写的四副对联。考查学生对材料内容的归纳概括能力，及对联内容的理解与修改能力。
（1）阅读材料，对所写内容分点进行概括即可。第一段的第一句，主要介绍了对联的起源；二、三句是介绍一对联的作用“以压邪驱魔”；第四句介绍对联的发展；而整个第二段介绍的都是对联的结构特点及相关的要求。
（2）①A．“财源”二字，表现与经商有关，适合送给商人；
B．“比肩”“同窗”表明写的是同学情，适合送给同学；
C．“人增寿”突出的是人的长寿，适合送给老年人；
D．“教学”“泽后昆”可见写的是教师，适合送给老师。故适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是C与B。
②根据材料一中的对对联结构特点的要求，可知A联有语，因为“上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声”，所以上下联位置应互调。
故答案为：⑴11.作用（用途） 2.结构要求（特点）
⑵C；B；A；上联尾字应该用庆声，却用了平声下联尾字应该用平声，却用了仄声，不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调；门迎红日财源广，户纳春风人气高
【点评】⑴主要考查学生的材料的观察分析能力。本题中的每一段首句是段落的中心句，概括总结即可。
⑵明确对联特点：字数相等，结构一致，词性相同，内容相近和相反。要读懂题干的具体要求，明确上联或下联的内容特点。将拟写的下联和上联作比较，看上下是否对应。还有注意平仄的押韵规则。
6．班级正在开展“阅读，让我们的生活更美好”的主题活动，请根据要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论辩）2018年的4月23日是第23个“世界读书日”，某中学建议学生带课外书进校阅读。如何看待“中学生带课外书进校”成为了大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
________
（2）（故事链接）右图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故事，字数在60字以内。
________
（3）（撰写对联）结合两则材料，将下面的一副对联补写完整。
上联:发奋识遍天下字
下联:________
【答案】（1）示例一:中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。①课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野；②课外阅读能加深我们对课内知识的理解。所以，应提倡中学生带课外书到校。示例二:中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。①中学生分辨力不强，沉迷不良书籍会危害身心健康；②沉迷课外阅读会耽误学习。所以应禁止学生带课外书到校。
（2）晋代时，孙康家贫，晚上买不起灯油看书，他来到屋外就着地上映出的雪光，看起书来，长期不懈，后来成为饱学之士。
（3）立志读尽人间书
【解析】【分析】（1）解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。同意，从课外书的好处解答，不同意，从课外书的害处作答即可。（2）仔细观察图画，大雪天气里，一个人仍在认真读书，联想到一个有名的古人发奋读书的故事“囊萤映雪”中的“映雪”是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书，长期不懈，后来成为饱学之士。（3）上联：发奋（动词）识遍天下字（动宾短语），按此拟写为：立志读尽人间书。“尽”：完，读尽即读完，与上文“识遍”相对。
故答案为：⑴示例一:中学生带课外书进校有利于提升自身综合素质。①课外阅读可以拓宽我们的知识面，开阔视野；②课外阅读能加深我们对课内知识的理解。所以，应提倡中学生带课外书到校。示例二:中学生带课外书进校不利于正常学习生活的开展。①中学生分辨力不强，沉迷不良书籍会危害身心健康；②沉迷课外阅读会耽误学习。所以应禁止学生带课外书到校；
⑵晋代时，孙康家贫，晚上买不起灯油看书，他来到屋外就着地上映出的雪光，看起书来，长期不懈，后来成为饱学之士；
⑶立志读尽人间书。
【点评】⑴本题考查自由表达观点，此类题目一般为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，围绕中学生带课外书进校，来表述即可。
⑵本题考查日常的语文积累。图中出现的人物是孙康，根据这这个人物可以判断这是孙康映雪的故事。根据课文内容写出故事的内容即可。
⑶本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。
7．《邹忌讽齐王纳谏》是流传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对联，如：妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中赏下赏，赏罚分明。请你为下面的对联写一则下联。
上联：邹忌比美谈国事
下联：________
【答案】示例一：威王下令改过失示例二：威王纳谏成伟功
【解析】【分析】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。
故答案为：“示例一：威王下令改过失示例二：威王纳谏成伟功
【点评】本题考查拟写补写对联的能力。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。
8．阅读下面材料,按要求答题。
中华大地，英才輩出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……，同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众好评。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。
（2）为拟好一副对联，同学们想好了上联，请你补写下联。
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：________
【答案】（1）市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】（1）材料共三句话，前两句话主要介绍广东辉煌的历史背景，最后一句话才是重点。抓住“某市楹联协会开展活动”“主题书法作品展”即可提炼概括出答案：市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）对联的基本要求是：字数相等；词性相对；内容相关。与上联“往昔”相对的可以是“今朝”，与“革命前辈”相对的可以是“改革先驱”，与“开天辟地”相对的可以是“披肝沥胆”，与“创伟业”相对的可以是“铸辉煌”。故下联可以是：看今朝改革先驱披肝沥胆铸辉煌。
故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查考生的语言概括能力，要求考生注意对语段中心语句的提取，注意语言表达的连贯简洁。
⑵本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。解答此题要求考生紧紧围绕主题，注意辨析上联的结构特点，按照对联的基本要求进行作答。
9．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综
合性学习活动吧。
（1）【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，________。
（2）【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一:讲“立志的青春”故事
活动二:宣“拼搏的青春”誓言
活动三:________
（3）【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。
孝亲敬长，就是耐心倾听长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈长辈的恩泽，________；就是全力实现长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（4）【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应该和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也。”
(选自《世说新语》)材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯:没有你，我永远不能完成这部著作。
【答案】（1）让中国变强盛毕生奉献
（2）看“奉献的青春”电影
（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
（4）我们应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。
【解析】【分析】（1）上句是从“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”中筛选出来的，由“ 以天下为己任”和“发愤苦读”两部分10个字组词，“以天下为已任”是目的，“发愤苦读”是途径。下句应从““两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”筛选出来并要与上句构成对偶句。根据分析可从中筛选出“ 让中国变强盛”和“毕生奉献”组成答案即可。
（2）根据题意模仿活动一和活动二设计第三项，分析活动一和活动二可知，这两个活动的模式是动词+形容词的青春+故事（誓言）等。据此可设计出第三个活动，如看“奉献的青春”电影。
（3）此题要求仿写句子，首先要分析例句，例句运用比喻的修辞手法表达对孝的理解，模仿的句子只要能符合这个要求即可。如就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。
（4）结合两则内容分析，材料一写的是管宁和华歆的故事，管宁因为华歆与自己对金钱
名利的看法不同而与华歆分道扬镳，就是平常说的道不同不相为谋。材料二写马格斯和恩格斯互相帮助的佳话，由此我们可以得出如下的结论：应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。
【点评】（1）本题考查拟写座右铭的能力，根据题目可以拟写上下句对偶的形式，对联以下几个要求：第一，上下句字数要相等。第二，上下句词组要相同，词性要一致。第三，上下句平仄要相调。第四，切忌合掌。
（2）本题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
（3）本题考查仿写能力。答题时，首先要仔细分析例句的特点，然后再仿照例句续写。（4）本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
10．某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。
（1）为了更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型，请你用简洁的语言总结调查结果。(不得出现具体数字)
学生最感兴趣的传统文化项目类型占比
（2）根据调查情况，校团委选择了剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员，请你以夏华的名义选择其中一个项目，写一则申请书，表明你想参加兴趣课程的意愿，理由明确，格式正确。
（3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。
对联1：爆竹声声辞旧岁，红梅________迎新春。
对联2：精准扶贫，同________小康路；科学施政，共吟盛世歌。
【答案】（1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药。
（2）)示例：
申请书
尊敬的校团委：
我申请参加剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有着浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请！
夏华
2019年10月12日
（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”)
【解析】【分析】⑴本题考查从表格中得出结论。根据表现中的项目和数据分析可知，大
部分学生对中医药和剪纸最感兴趣。
（2）本题考查拟写应用文。首行居中写“申请书”三个字。第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”，第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由，并表明自己希望能同意自己的申请。最后右对齐写自己的姓名和申请日期。
（3）本题考查拟写对联。“爆竹声声”可对“红梅朵朵”。“同奔小康路”可对“共吟盛世歌”。故答案为：
⑴学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。
⑵
申请书尊敬的校领导：
我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有深厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请。
夏华
2019年4月12日
⑶朵朵；奔。
【点评】⑴①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题；
⑵解答本题的关键是对应用文的相关格式要熟记于胸，这样做起题来才会得心应手；
⑶对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
11．2020年的4月23日是第25个“世界读书日”，学校以此为契机，开展“阅读，让我绽放生命的光彩”主题活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】活动中，同学们观看了《中国诗词大会》第三季总冠军雷海为的精彩表现，颇受启发，一时间阅读成为热议话题。请从阅读内容的选择和功能角度，展开论述，写出观点、理由及结论，含标点限80个字内。
（2）【故事链接】如图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故事。含标点限60个字内。
（3）【撰写对联】根据下联，结合故事材料，补出上联。
上联：________
下联：苏轼盛时学富五车改学联
【答案】（1）阅读是帮助人们树立正确价值观的重要手段，美好的阅读能给人带来才干、乐趣和智慧；不良的阅读会让人消沉、颓废和偏激，所以，我们应当多读精品，让我们的人的更有意义。
（2）春秋孔子，晚年研习《易经》他反复翻阅，把串联竹简的牛皮绳都磨断多次，终于读出《易经》的精华，并将研究心得写成了《十翼》。
（3）示例：孔丘晚年韦编三绝传佳话
【解析】【分析】（1）本题考查语言表达能力。这里要根据《中国诗词大会》第三季总冠军雷海为的精彩表现抒发感悟，从阅读内容的选择和功能角度，展开论述，写出观点、理由及结论即可。要写出美好阅读的意义，倡导人们阅读诗词之类的精品即可。
（2）本题考查积累表述能力。图片上的故事是“韦编三绝”，这是孔子勤读《易》书的一则典故。孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。据此复述，60个字内即可。
（3）本题考查拟写对联的能力。这里要结合上文的“韦编三绝”补出上联。结合对联字数相等、内容相对、词性相对、结构相同的要求，可拟写下联为：孔丘晚年韦编三绝传佳话。
故答案为：⑴阅读是帮助人们树立正确价值观的重要手段，美好的阅读能给人带来才干、乐趣和智慧；不良的阅读会让人消沉、颓废和偏激，所以，我们应当多读精品，让我们的人的更有意义；
⑵春秋孔子，晚年研习《易经》他反复翻阅，把串联竹简的牛皮绳都磨断多次，终于读出《易经》的精华，并将研究心得写成了《十翼》；
⑶示例：孔丘晚年韦编三绝传佳话。
【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；
⑵漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字；
⑶本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式
结构，恰当组织语言，对仗工整即可。
12．阅读下面材料，按要求作答。
新华社北京3月9日电记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。航空工业新闻发言人介绍，在现有首飞成果的基础上，研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力，进行飞机结构、系统改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。
（2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。
双栖水陆鲲龙擅灭火巨鹰腾空展翅能救援频显神威
【答案】（1）国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【解析】【分析】（1）导语一般是电头后面的第一句话。“记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。”去掉修饰语，抓住主干就是：国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。“双栖水陆”对应“频显神威”，“鲲龙”对应“巨鹰”，“擅灭火”对应“能救援”，“腾空”对应“展翅”，结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联：巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
故答案为：⑴国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
⑵巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的概括能力。解答此题要求考生熟读文段，理解文段的内容，抓关键语句进行概括。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。解答此题要求考生在平时掌握对联的知识，灵活运用。
13．拓展关联知文化。
（1）【任务一】辨识对联。
岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）
去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；
揽________________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A.悲喜八百里大湖
B.乐忧大湖八百里
C.喜悲大湖八百里
D.忧乐八百里大湖
（2）【任务二】下列文学、文化常识，分类或描述正确的一项是（）
A.帝王年号纪年：庆历四年春、崇祯五年十二月、己亥之二月也
B.七言律诗：《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《左迁至蓝关示侄孙湘》
C.谥号命名：《范文正公集》、《欧阳文忠公集》、《东坡乐府笺》
D.作家称谓：余光中（乡愁诗人）、雨果（法国人道主义作家）、温庭筠（杜陵游客）【答案】（1）B
（2）D
【解析】【分析】（1）根据范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，可知应是“先忧后乐”，“老范一千年”是“名词+数量词”，可知下联应对“大湖八百里”，故选B。（2）A项，“己亥之二月也”是干支纪年；B项，《行路难》是古体诗；C项，《东坡乐府笺》中，“东坡”是苏轼的号，不是谥号。故选D。
故答案为：⑴B；⑵D
【点评】⑴本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力，难度不大，考生在熟悉对联的基本要求的基础上，结合上联和掌握的知识能够完成此题。
⑵本题考查考生文化常识的掌握情况，考生在平时注意留心记忆，结合选项的说法，仔细辨析。
14．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
（1）请按要求修改活动通知。
通知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。
②划线句子有语病，请提出修改意见。
________
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
________
（2）下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：________ 脱鞍暂入酒家垆：________
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：________ 劝君更尽一杯酒：________
（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）
_________汉阳渡，初日郢门山。（颔联）
江上几人在，天涯孤棹_______。（颈联）
A.风高还
B.风高回
C.高风还
D.高风回
【答案】（1）竟答；竞答；将“召开”改为“举行”；在日期上方补上“校学生会”
（2）船（或“舟”）；马；折柳（或“赠柳”）；饯饮（或“劝酒”）
（3）C
【解析】【分析】（1）①注意词语的积累运用：竞争，竞赛，究竟，竟然。所以应该是知识竞答。②将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，属于搭配不当。举行活动或者开展活动。召开会议。③通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。所以应该添加署名: 校学生会。
（2）由孤帆判断交通工具为船。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。意思是请您下马暂进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。古有折柳送别之意。
（3）补充律诗，要考虑词性相对，结构相同。初日是名词，所以和“高风”相对应。“在”介词对应“还”。
故答案为：⑴竟答；竞答；将“召开”改为“举行”；在日期上方补上“校学生会”；
⑵船（或“舟”）；马；折柳（或“赠柳”）；饯饮（或“劝酒”）；
⑶ C。
【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；
⑶本题考查古诗词的默写。答题时要注意题目提供的上下句和题干要求，做到字迹清楚，书写正确。
15．综合性学习
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）（家）幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事②看新旧照片③________④________
（2）（国）强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他易然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：________
（3）（梦）复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【答案】（1）示例：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
（2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
（3）示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【解析】【分析】（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲情作文……
（2）本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。（3）本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
故答案为：⑴示例：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）；
⑵示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）；
⑶示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）。
【点评】⑴综合读写涉及的知识面广，平时要重视积累与训练，扩大知识面，以求解题时得心应手。
⑵本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的同语词性相同；
⑶本题考查语言表达。座右铭是用来警戒自己和激励自己的话语。语言精炼，语意深刻，能起到警戒和激励自己的作用即可，一般比较简短。
16．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下面的题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想拋弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（2）阅读下面方框内关于“如何阅读名著”的短文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
上联：唐雎________而使命不辱
下联：秦王藏祸心却________
【答案】（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。
（2）登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，有利于深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合；辅助理解难点和拓展相应的知识内容
（3）护国土；自取其辱
【解析】【分析】（1）本题考查提取信息。根据材料中的“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里““是继承传统的一种极佳方式““阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程““当很多人都发生气质的变化“可提炼概括作答。
（2）本题考查根据语境补齐句子。作答时，需仔细分析上下文的具体语境。根据第一处的“犹如“一词可知，此处应拟写一个比喻句来表现读前言目录的好处。可拟写为：犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。根据第二处的“略读与精读相结合“可知引处应围绕细读来进行拟写。可拟写为“精读细节，深刻领悟文章主旨“。根据第三处的“可以抄名言、写摘要、作批注、写心得“可知此处应填写“摘抄与写作相结合。“。第四处应拟写利用工具书和有关参考资料的好处，可拟写为：加深理解，拓宽视野。
（3）本题考查名著阅读和拟写对联。作答时，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫败了秦王的阴谋，让其自取其辱。据此可拟写。
故答案为：（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化；
（2）犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合；加深理解，拓宽视野；
（3）护国土、自取其辱。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析；
⑶本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
17．学完本文后，某校九（2）班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。
（1）【诗词之美】根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？
春风知别苦，不遣________青。（A．松枝；B．柳条）
（2）为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。
上联：读诗文传承国学
下联：________
（3）【雕塑之美】下面是某小组搜集整理的资料，其中有一些问题，请你帮助修改。
众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰腴，美丽的椭圆形面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。
①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，应把“________”与“________”调换位置。
②【乙】处画线句中存在成分残缺的问题，应在“________”后加“________”。
【答案】（1）B；这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
（2）展想象感悟意境
（3）从；雕像；智慧；的感觉
【解析】【分析】（1）要从意象的角度分析，在诗词中，“松枝”代表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神，它孤独、正直、朴素、不怕严寒，四季常青是一个真正的强者，以松柏象征坚贞等。杨柳，是中国古代送别诗中描写得最多，蕴含惜别之意是杨柳意象最本质的
艺术特征。古人在分别时要折柳相送，这是一种流传久远的民间习俗，在文人墨客中更为常见。这是一首送别诗，因此应该用“柳条”。而且松枝四季常青，而春天的时候柳树才发芽，抽出细长的柳条。
（2）仔细分析上联特点，“读诗文”“传承国学”都属于动宾短语，因此下联形式上要符合这个特点，内容上要和这次活动的主题相吻合，如：展想象感悟意境。
（3）【甲】这句话缺少主语，如果把“从”和“雕像”调换位置，那么这句话的主语就是“雕像”。【乙】这个句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的感觉”。
故答案为：⑴ B；这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
⑵展想象感悟意境
⑶从；雕像；智慧；的感觉
【点评】⑴此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。
18．学习了《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服，于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。
（1）请根据课文内容，将下联补充完整。
上联：邹忌巧言善辩进言委婉
下联：________
（2）同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？（不超过40个字）
（3）受齐王通过不同途径采纳谏言的启发，学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容，请你帮助修改。
【甲】一，学校应聘请专业人员监管网络，控制学生上网时间，对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二，学校应组织多种形式的社会实践活动，加强学生网络道德教育和网络法律教育。【乙】三，学校应开展专题教育，引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。