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班级姓名学号分数Unit 6 I’m watching TV单元重点单词词组短语句型精练（时间：60分钟，满分：95分）一、用括号内所给单词的适当形式填空(本大题共35小题，每小题1分，共35分) 1．My father often reads ________ (newspaper) after dinner.2．She usually goes to the ________ (movie) on the weekend with her friends. 3．Look! The women ________ (dance) on the square (广场).4．— Listen! Who ________ (sing) in the classroom?— Li Mei.5．— Where is your mother, Anna?— She ________ (make) soup in the kitchen now.6．Judy is in China now, but she is an __________ (America).7．—What are the two __________ (man) doing?—They are watching the race.8．Many __________ (child) are playing games in the garden. They are very happy. 9．Thank you for __________ (give) me the photos.10．Some people like chatting on WeChat, but __________ (other) don’t.11．Linda __________ (exercise) every morning, so she is very healthy.12．He gets lots of nice __________ (tea) from his grandfather.13．Sally often __________ (read) English books in the morning.14．My grandfather likes reading ______(newspaper) very much.15．Let’s go to the __________ (movie) this evening.16．I often go ________（shop）with my mother on Sundays.17．Do you want ________（eat）dinner with us?18．Listen！Who ________（cry）in the room?19．Is she ________（listen）to the teacher?20．The family ________ (be) watching TV.21．— Mary, come here quickly .I need some help.— OK,I ________ (come). 22．He often exercises at 6 o' clock. But now he ________ (make) zongzi.23．— Is Lucy shopping at the supermarket? — No, she ________ (swim).24．The girl lives far from her home. She sometimes ________ (miss) her parents. 25．Let him ________ (do) his homework by himself.26．My sister ________ (read) newspapers every day. But she ________ (watch) TV now. 27．The ________ (man) in the ________ (live) room are ________ (drink) tea now. 28．—What’s your mother doing?—She’s ________ (make) soup in the kitchen.29．Don’t talk! Your brother ________ (sleep) in the room.30．—Do you want ________ (join) me for lunch?—That ________ (sound) good!31．________ you ________（listen）to music? —Yes, I am.32．It’s six o’clock. The Greens ________ (have) dinner at home.33．—________ Scott ________ (run) every day?—Yes. Look! He ________ (run) over there.34．My younger brother wishes ________ (be) a superstar.35．She ________ (not do) her homework. She’s reading a book.二、单词拼写(本大题共20小题，每小题1分，共20分)36．His father usually reads n________ after dinner.37．Look! Some women are buying food and drinks in the s________.38．The s________ tastes very delicious.39．The Greens have three c________ —two sons and a daughter.40．Tom is now in the United States and he really m________ his family in China. 41．—Can you go to the clothes store with me?—Sorry, I am busy today. But I can go with you t________.42．W________ your hands (手) before you eat dinner.43．He is from the USA．He is an A_______boy.44．The food in the restaurant tastes d_______. I often eat there.45．Mike is from the United S_______.46．The students are ________ (打扫) the classroom now.47．________ (龙) are a symbol of China.48．The two ________(美国人) are now teaching English in our school in China. 49．I’m going ________ (购物) this afternoon. Can you go with me?50．What are they doing at the ________ (游泳池)?51．Let’s ________ (喝) some Chinese tea.52．Do you like watching car __________ (竞赛) on TV?53．He wishes to have his grandmother’s __________ (美味的) food. 54．— Can I ________ (使用) your computer, Mike?— Of course, you can.55．The baby is __________ （喝）milk now.三、完成句子(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 56．吉娜的爸爸正在喝茶。
Unit 9 Can you come to my party?1.短语归纳2.典句必背3.用法集萃(1)—Can you come to my party on Saturday afternoon? 星期六下午你能来参加我的聚会吗?—Sure, I’d love to. 当然了，我很乐意去。
❖“Can you..?”可用来向别人发出邀请或询问对方能否做某事。
肯定答语是：Sure, I’d love to./Certainly./Of course, I can. 等。
否定答语常用：I’d love to, but I have to.../Sorry, I have to.../I’m sorry, I can’t. 等。
例：Can you go to the movies with me tonight? 今晚你能与我一起去看电影吗?Sure, I’d love to. 当然，我很乐意去。
(2)I have to prepare for an exam. 我必须为考试做准备。
❖prepare 意为“（为.....做准备；把....准备好”。
其用法如下：(3)I have too much homework this weekend. 这周末我有太多的家庭作业。
❖too much修饰不可数名词，用来强调其“量”超出了正常的范围。
too用来修饰形容词或副词，表示“太”的意思，其程度比very、so quite要强得多。
例：He sometimes finds his teacher leaves them too much homework to do.他有时发现老师留给他们做的家庭作业太多了。
I don’t want to eat too much food every day. 我不想每天吃太多的食物。
❖辨析(4)I remember we went bike riding together last fall when he visited you.我记得他去年秋天来拜访你的时候我们一起骑自行车兜风了。
Unit 5 Do you want to watch a game show?1.短语归纳2.典句必背3.用法集萃(1)What do you want to watch? 你想看什么？❖辨析: look，see，watch与notice(2)I don’t mind them. 我不介意它们。
❖mind用作动词时，意思是“介意”，常用于否定句、疑问句中，其后通常跟名词、动名词、代词或从句。
例：I don’t mind the noise during the day. 我并不介意白天的噪声（名词）Would you mind waiting outside for a moment? 您介意在外面等一会儿吗？（动名词）Do you mind if I ask you one more question? 您介意我再问您一个问题吗？（从句）(3)Do you plan to watch the news tonight? 今晚你打算看新闻吗?❖plan作动词时，意为“计划，打算”，其现在分词形式为planning，过去式为planned。
plan 常见的用法有：(4)Because I hope to find out what’s going on around the world.因为我希望弄清楚世界各地正在发生的事❖hope的用法❖辨析：expect, hope, wish与look forward to(5)Oh, I can’t stand them. 哦，我受不了它们。
❖ stand 在这里是一个及物动词，意思是“忍受，容忍”。
后面接名词、代词或动名词作宾语。
stand 的常见用法如下：(6) ..but you can expect to learn a lot from them. 但是你可以期望从它们中学到很多东西 ❖ expect 意为“期待，期望”，其具体用法如下：(7) But one very famous symbol in American culture is a cartoon.但是在美国文化中一个非常有名的代表就是卡通片。
人教版英语九年级Unit 11《Sad movies make me cry.》全单元教学设计一. 教材分析人教版英语九年级Unit 11《Sad movies make me cry.》主要讨论了人们对于不同类型电影的喜好。
本单元包括两个阅读文本，分别是《Sad movies make me cry.》和《Do you like watching basketball?》。
此外，本单元还包括词汇、语法、听力、口语和写作等部分。
通过本单元的学习，学生能够更好地了解不同类型电影的名称及特点，运用所学知识表达自己的喜好，提高英语听说读写能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
但部分学生在英语学习中仍存在听力、口语、写作等方面的困难。
针对这一情况，教师应充分考虑学生的实际需求，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、短语和句型，了解不同类型电影的特点。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，促进全面发展。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇、短语和句型，以及不同类型电影的特点。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，提高听说读写能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际环境中学习英语，增强学习效果。
3.分组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材：人教版英语九年级Unit 11《Sad movies make me cry.》2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3.教学资源：相关电影图片、视频、听力材料等4.练习题：针对本单元的重点知识点设计的练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同类型电影的图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。
Unit 11 Sad movies makes me cry. 重点知识归纳解析单元话题: In this unit, students learn to talk about how things affect you.重点单词:1. drive v. 迫使.2. lately adv.最近，不久前；3. friendship n. 友谊，友情；4. king n.国王5. prime 首要的，基本的6.minister 大臣7. banker 银行家8. fame n. 名声，声誉；9. pale adj. 苍白的，灰白的；10. examine v. 检查；检验；11. nor adv. 也不12. queen. n.王后13. palace n.王宫，宫殿14. power n. 权利15. wealth n. 财富；16. grey adj.阴沉的，灰色的；17. lemon n. 柠檬；18. weight n. 重量，分量；19. shoulder n. 肩膀20. goal n. 球门，目标21. coach n. 教练22. kick v. 踢，踹；23.besides adv.而且；24. teammate n. 队友25. guy n. 家伙26. pull v. 拉，拖27. courage v. 勇敢，勇气；28. relief n. 轻松；解脱；29. nod v. 点头30. agreement n. 一致；同意；31. fault n. 过失；缺点32. disappoint v. 使失望；重点词组:1. make me sleepy使我困倦2. drive sb crazy使…发疯3. 越…越…the more…, the more4. yes and no好坏参半5. be friends with sb是某人的朋友6. feel left out感觉被忽视7. 睡眠很差 sleep badly8. 不想吃东西don’t feel like eating9. 毫无理由 for no reason10. 既不…也不…neither…nor…11. 应召进宫be called to the palace12. 有很在的权力have lots of power13. 替代我的职位 take one’s position14. 起初 to start with15. 取考试成绩单get the exam result back16. 发现find out17. 做的差do badly 18. 仍旧永远不幸福remain unhappy forever19. 一件快乐人的衬衫a shirt of a happy person20. 搜寻，寻找search for21. 回复国王return to the king22. 必胜的球队the winning team23. 在肩上on the shoulder24. 在球场上on the soccer field25. 错过进球miss scoring the goal26. 使…失望let …down27. 开除 kick sb off28. 相互支持support each other29. 而不是rather than30. 齐心协力pull together31. 点头同意nod in agreement32. 输了竞赛lose the competition33. 在考试中取得好成绩get good grades on an exam 34. 及你的好朋友发生争吵get into a fight with your best friend35. 在众人面前讲话speak in front of many people重点句式:1. ---I’d rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I’m eating.---But that music make me sleepy.---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版九年级上册Unit 7 Films》是一篇以电影为主题的文章，通过介绍不同类型的电影以及电影明星，让学生了解和掌握与电影相关的词汇和表达方式。
此单元的学习旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们对文化差异的认识和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单语法结构已有了解。
但他们在阅读理解、词汇运用以及口语表达方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,actress, director, comedy, action等。
2.能力目标：学生能听懂、说出一部电影的基本信息，如类型、主演、导演等。
3.情感目标：培养学生对电影的兴趣，提高他们欣赏电影的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能熟练运用本单元所学词汇和表达方式进行口语交流。
2.难点：学生能准确理解文章中关于电影文化的描述，提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设电影相关的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：引导学生参与看电影、介绍电影等活动，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示电影相关图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。
2.新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，如actor, actress,director等。
3.课文讲解：教师讲解课文内容，帮助学生理解电影文化的相关知识。
4.实践活动：学生分角色扮演，模拟介绍一部电影。
5.小组讨论：学生就喜欢的电影展开讨论，分享彼此的看法。
6.课堂总结：教师对本课内容进行总结，提醒学生注意文化差异。
七. 说板书设计板书设计应包括电影的相关词汇、电影类型、电影明星等要素，以便学生直观地了解本课的主要内容。
牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》说课稿7一. 教材分析《Films》是牛津译林版九年级上册Unit 7的一篇课文，主要介绍了电影的一些基本知识，包括不同类型的电影、如何评价一部电影以及电影历史等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的英语阅读能力，了解西方电影文化，拓宽自己的视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。
但是，他们的阅读理解能力还有待提高，尤其是一些文化背景知识可能会影响他们对文章的理解。
因此，在教学过程中，需要帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和短语，理解电影的基本知识和评价方法。
2.能力目标：学生能够提高自己的阅读理解能力，能够独立阅读并理解英文文章。
3.情感目标：通过学习课文，学生能够了解西方电影文化，激发他们对电影的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：课文中的关键词汇和短语，电影的基本知识和评价方法。
2.难点：对一些文化背景知识的理解，如何运用所学知识进行独立思考和评价。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，自主学习，合作探究。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示相关电影图片和视频，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些电影图片和视频，引导学生谈论自己喜欢的电影，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：学生独立阅读课文，完成相关练习，教师进行讲解和辅导。
3.课堂讨论：学生分组讨论课文中的内容，分享自己的观点和感受。
4.课后作业：学生根据所学内容，完成一篇关于自己喜欢的电影的短文。
七. 说板书设计板书设计主要包括课文标题、关键词汇和短语、电影的基本知识和评价方法。
通过板书，帮助学生梳理和巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习成绩进行评价，包括知识掌握和能力提高；二是对学生的学习过程进行评价，包括课堂参与和合作能力。
人教版英语九年级Unit 11《Sad movies makes me cry》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 11《Sad movies make me cry》是一篇关于情感体验的阅读文章。
通过描述人们对于不同类型电影的情感反应，引导学生理解并表达自己的情感。
本单元的话题贴近学生生活，能够引起学生的兴趣和共鸣，同时也为学生的写作和口语表达提供了丰富的素材。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。
但是，他们在阅读理解、词汇运用和口语表达方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过合作、探究和实践的方式，提高英语学习的效果。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行阅读理解和口语表达。
3.情感目标：学生能够通过本单元的学习，更好地理解自己的情感，并学会表达和调节情感。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是词汇和句型的学习，以及阅读理解和口语表达的训练。
2.难点：学生在阅读理解方面可能存在困难，需要通过教师的引导和学生的实践，逐步提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过学生的合作、探究和实践，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示相关电影片段，激发学生的学习兴趣；同时，采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的电影片段，引导学生谈论自己喜欢的电影类型，从而引出本节课的主题。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，完成相关练习题，教师引导学生讨论答案，解答疑惑。
3.词汇学习：学生通过小组合作，归纳和总结文章中的重点词汇和句型，教师进行讲解和拓展。
4.口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，进行口语表达。
冀教版英语九上Unit 6《Movies and Theater》单元教学设计一. 教材分析冀教版英语九上Unit 6《Movies and Theater》的主题是关于电影和戏剧，通过本单元的学习，学生将能够掌握关于电影和戏剧的词汇和表达方式，了解电影和戏剧的基本知识，提高学生的英语听说读写能力。
本单元包括三个课时，主要内容有：电影和戏剧的词汇和表达方式的学习，电影和戏剧的介绍，以及根据电影和戏剧的信息进行对话交流。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对电影和戏剧的了解不多，可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行教学设计，帮助学生更好地理解和掌握本单元的内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于电影和戏剧的词汇和表达方式，了解电影和戏剧的基本知识。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和表达方式进行听说读写的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够提高对电影和戏剧的兴趣，丰富学生的文化生活。
四. 教学重难点1.重点：电影和戏剧的词汇和表达方式的学习，电影和戏剧的介绍。
2.难点：对电影和戏剧的信息进行对话交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的词汇和表达方式。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用所学的词汇和表达方式。
3.交际法：通过小组讨论和对话交流，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学材料：冀教版英语九上教材，多媒体课件。
2.教学工具：投影仪，计算机，音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“Do you like watching movies or going to the theater? Why?”引导学生谈论自己对电影和戏剧的喜好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示与电影和戏剧相关的图片和词汇，如：movie, theater, actor, actress, director等，同时进行词汇的讲解和例句展示。
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Unit 6 I’m watching TV. (Period 4)Section B (2a-2c)Ⅰ．词语运用。
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。
每空限填一词，每词限用一次。
I’m a student of Grade Seven. Now I ____1____ a book about the time difference (时差). It’s very interesting. Let me give you an example (例子). It’s one o’clock in the early morning in Beijing. People are still sleeping. ____2____ are the people in different countries (国家) doing?In London, some people are leaving work to go back to ____3____ houses. Some people ____4____ in the supermarket. In Moscow, some people are taking ____5____ walk in the park after dinner. Some are going to the ____6____. Some are drinking in the pubs (酒吧). It’s morning in Los Angeles. People are working in the office. ____7____ are studying at school. How ____8____ New York? It’s noon. People aren’t working but ____9____ lunch.They are eating hamburgers, hot dogs or other foods. Some people are meeting friends. Everyone ____10____ to have a happy day.1．__________ 2．__________ 3．__________ 4．__________ 5．__________6．__________ 7．__________ 8．__________ 9．__________ 10．__________Ⅰ．任务型阅读。
七年级上册单词巧记+句型语法剖析Unit 9Do you want to go to a movie三占剖析单词·巧记·典句·考点【巧记提示】 movie(电影>→move(移动>【经典例句】 Would you like to go to a movie with me?你想跟我去看电影吗？【考点聚焦】 movie是美式英语。
英式英语的“电影”是film。
【巧记提示】 come(来>+dy(谐音同“地”>【经典例句】All tragedies are finished by a death,all comedies are ended by a marriage.b5E2RGbCAP悲剧都以死亡作收场，喜剧皆以婚姻为结局。
【考点聚焦】注意电影的类别：comedy喜剧，tragedy悲剧，documentary纪录片，thriller恐怖片，actionmovie动作片，opera歌剧p1EanqFDPw【活学活用】 1.根据首字母写单词The movie,the Bean is a c ,and Rush Hour is an action movie.DXDiTa9E3d答案：comedy【巧记提示】 kind(种类>→find(发现>【经典例句】There are many kinds of animals in the zoo.RTCrpUDGiT动物园里有各种各样的动物。
【考点聚焦】 1>常用搭配：a kind of一种；all kinds of各种各样的2>kind还有“善良的；和蔼的”意思。
构成词组：bekind to sb.“对某人友好”。
【活学活用】 2.翻译句子我喜欢读各种各样的书籍。
答案：I like to read all kinds of books.【巧记提示】 some(一些>+one(一>【经典例句】 Someone wants to see you.有人想见你。
初三unit13作文英文回答：In Unit 13, we have learned about different types of movies and how to express our preferences. Personally, I enjoy watching movies a lot, and I have a wide range of favorite genres.One of my favorite movie genres is action movies. I love the adrenaline rush and excitement that comes with watching intense fight scenes and thrilling car chases. Action movies often have a lot of special effects and amazing stunts, which make them visually appealing. For example, one of my favorite action movies is "Mission: Impossible Fallout," starring Tom Cruise. The movie isfilled with breathtaking action sequences and keeps me on the edge of my seat throughout.Another genre that I enjoy is comedy. I believe that laughter is the best medicine, and comedy movies never failto put me in a good mood. I love watching movies that make me laugh out loud and forget about any worries or stress. One of my favorite comedy movies is "The Hangover." The hilarious situations and witty dialogues in the movie always crack me up, and I can watch it multiple times without getting bored.Apart from action and comedy, I also enjoy watching animated movies. These movies are not only entertaining but also often carry valuable messages and life lessons. One of my favorite animated movies is "Finding Nemo." The story of a father's journey to find his lost son is heartwarming, and the animation is visually stunning. The movie teaches us about the importance of family and never giving up.中文回答：在第13单元，我们学习了不同类型的电影以及如何表达我们的喜好。
Unit 11 Sad movies make me cry.SectionB 2a-2e教学设计一. 教材分析Unit 11 Sad movies make me cry.Section B 2a-2e 是人教版初中英语八年级上册的一个单元。
本节课的主要内容是关于情感和电影的话题。
通过本节课的学习，学生能够谈论自己的情感以及自己喜欢的电影类型，并且能够听懂、说出一篇关于情感和电影的文章。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。
但是，他们的英语听说能力仍然有限，需要通过大量的操练来提高。
此外，他们对情感和电影这个话题可能比较感兴趣，因此在学习过程中可能会更加积极主动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“make sb do”，“how about you”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的听说能力。
3.情感目标：学生能够表达对情感和电影的态度和观点，培养他们的情感和价值观。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.难点：学生能够在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过大量的听、说、读、写活动，让学生在实践中学习、巩固和运用所学知识。
同时，采用分组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识和能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备教学材料，如PPT、课文录音、电影片段等。
2.学生准备：学生需要提前预习本节课的内容，尽量掌握本节课的词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于情感的歌曲，引导学生谈论自己的情感。
然后，教师提问：“What kind of movies do you like?”，让学生谈论自己喜欢的电影类型。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如“make sb do”，“how about you”等。
人教版九年级英语《Unit 11Sad movies make me cry.》教案一. 教材分析人教版九年级英语Unit 11 “Sad movies make me cry.” 主要讲述了人们对于不同类型电影的喜好以及电影给人们带来的情感反应。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关电影类型的词汇，描述自己喜欢的电影，并能够表达电影给自己带来的情感体验。
本单元的主要语言点包括描述电影类型的词汇、表达喜好的句型以及描述情感反应的表达方式。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对电影有一定的了解，并有自己的喜好。
然而，部分学生可能在表达自己的喜好和情感反应时存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关电影类型的词汇，描述自己喜欢的电影，并能够表达电影给自己带来的情感体验。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高口语表达能力和团队合作能力。
3.情感目标：学生能够尊重他人的喜好，培养良好的情感态度，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：描述电影类型的词汇，表达喜好的句型，描述情感反应的表达方式。
2.难点：运用所学语言真实情境中进行交流，表达自己的情感反应。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力和团队合作能力。
2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实践中运用所学语言，提高语言运用能力。
3.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生尊重他人的喜好，培养良好的情感态度。
六. 教学准备1.教材：人教版九年级英语Unit 11 “Sad movies make me cry.”2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：电影海报、电影片段、相关词汇卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的电影海报，引导学生谈论自己对电影的喜好。
人教版新目标英语八上《Unit 11 Sad movies make me cry.》说课稿一. 教材分析人教版新目标英语八上《Unit 11 Sad movies make me cry》是一篇关于情感表达的阅读文章。
本节课主要通过一篇关于电影的文章，让学生掌握情态动词 can 的用法，学会用英语表达自己的情感。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
同时，本节课还涉及到了日常生活和情感方面的词汇，为学生提供了丰富的语言材料，有助于提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了情态动词 can 的基本用法，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
然而，学生在情感方面的词汇和表达方式可能还不够丰富，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生对于电影这一主题可能存在不同的兴趣和观点，可以充分利用这一点激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词 can 的用法，学会用英语表达自己的情感。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语运用能力。
3.情感目标：学生能够尊重他人的情感，学会关爱和理解。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词 can 的用法。
2.难点：情感词汇的表达和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导。
通过小组合作、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.导入：以一段电影片段作为导入，激发学生的兴趣，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。
2.阅读：学生自主阅读文章，了解文章大意，回答问题。
教师引导学生关注文章中的情感词汇和表达方式。
3.词汇学习：学生通过小组合作，讨论文章中的情感词汇，教师给予指导和反馈。
4.口语练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语练习。
Unit 13 Movies
Period one Listening & Speaking
Teaching Objectives
1. Get the students to master the basic words, expressions and sentence patterns in Focus
and Memorize and to use them in talking about Movies.
2. Enable the students to speak appropriately in terms of Movies.
3. Get the students to understand the dialogue in Testing Your Ears.
4. Get the students to practise the dialogue in Task 1 and to understand the dialogue in Task
2 in putting it together.
Teaching important Points
Enable students to:
1)Talk about Movies
2）Inviting and talking about Movies.
Teaching Procedures
Step 1 Lead-in
1. Brainstorm with the students some words, expressions or sentence patterns about Movies.
2. Present to the students some words and expressions:
3. Ask the students to make up sentences by using these words and expressions.
4. Present to the students some basic formulas about Inviting and talking about Movies.
5.Ask the students to role-play Dialogue1and Dialogue2.
Step 3Testing Your Ears
1.Play the recording for the first time and ask the students to finish Task
2.Key: planning to see a movie
3.Play the recording again and ask the students to finish Task
4.Key: war romance action mystery adventure movies
5.Play the recording for the third time and ask the students to finish Task
Key: FTTFT
6.Check the students’answers and explain the key points.
Script
Step 4 Putting It Together
Task1Work in Pairs
1.Ask the students to finish Task1 and encourage them to use different expressions In practise the dialogue.
2.Play the recording twice and ask the students to finish Task2. Key:1C 2.B
3.A
4. C
5.C
Script
Period Two
Teaching Objectives
1. Get the students to master some key words, expressions and structures in the text and to
get the main idea of the text.
2. Introduce the basic knowledge about Absolute construction and get the students to put
the grammatical knowledge into use.
3. Get the students to use the words: Because, Because of, for.
Teaching important and difficult points
Enable students to:
1)Know something about special effects.
Teaching Procedures
Step 1 Warming Up
1.Asking the students to surf the Internet before class to find something about the poster. Ask them to report their findings in class,ask them to check the movies they have watched and they like best.
2. Ask the students to check the items in Warming Up.
3.Ask the students to discuss the questions in Warming Up.
Step 2Background Information
Step 3 Detailed Study of the Text
Step 4 Further Practice
Step 5 Assignments
1.Review the text in Unit 13
2.Finish all the exercises in Unit 1
3.
3.Preview the text in Unit 1
4.。
