Access的键盘快捷方式
可以使用键盘快捷方式快速访问常用的命令或操作。下面各节列出了Microsoft Access 2010中可用的键盘快捷方式。若要将焦点移到菜单、命令或控件上，不一定需要使用鼠标，使用键盘快捷方式也可以实现。
通用快捷键
Access全局快捷键
打开数据库
打印和保存
使用组合框或列表框
查找和替换文本或数据
在设计视图中工作
在窗体和报表的设计视图中编辑控件
窗口操作
默认情况下，Microsoft Access2010数据库显示为选项卡式文档。若要使用窗口式文档，单击“文件”选项卡。，然后单击“选项”。在“Access选项”对话框中，单击“当前数据库”，然后在“文档窗口选项”下单击“重叠窗口”。
使用向导
杂项
导航窗格快捷键
编辑和导航对象列表
导航和打开对象
使用菜单
使用窗口和对话框使用程序窗口
使用对话框
在文本框中编辑
使用属性表
在“设计”视图中将属性表与窗体或报表一起使用
将属性表与表或查询一起使用
使用“字段列表”窗格
用于使用“帮助”窗口的键盘快捷方式
用于处理文本和数据的键
选择文本和数据
选择字段中的文本
选择字段或记录
扩展选定范围
在数据表视图中选择并移动一列
编辑文本和数据
如果插入点不可见，按F2可将其显示出来。在字段中移动插入点
复制、移动或删除文本
撤消更改
在数据表或窗体视图中输入数据
用当前数据更新字段
用于导航记录的键
在设计视图中导航
在数据表视图中导航
定位到指定的记录
在字段和记录间导航
定位到其他屏幕上的数据
在子数据表中导航
定位到指定的记录
展开和折叠子数据表
在数据表和子数据表之间导航
可使用在数据表视图中所用的相同快捷键，在子数据表的字段和记录间导航。在窗体视图中导航
定位到指定的记录
在字段和记录间导航
在多页窗体中导航
在主窗体和子窗体之间导航
在“打印预览”和“布局预览”中导航对话框和窗口操作
查看不同页
在“打印预览”和“布局预览”中导航
在Access项目的数据库关系图窗口中导航
在Access项目的查询设计器中导航
任意窗格
图表窗格
如果选择了多项，则按空格键将会影响所有选定项。可以通过按住Shift键单击来选择多项。也可以通过按住Ctrl单击某一项来切换该项的选定状态。
网格窗格
SQL 窗格
当在SQL 窗格中工作时，可以用标准的Windows 编辑键，如使用Ctrl 加箭头键在字之间移动，
也可以使用“编辑”菜单中的“剪切”、“复制”和“粘贴”命令。只能插入文本；没有改写模式。
使用数据透视表视图数据透视表视图
用于在数据透视表视图中选择元素的键
用于执行命令的快捷键
用于显示、隐藏、筛选或排序数据的快捷键显示或隐藏项目旁边的展开指示器（框）
WORD中通配符的运用 ^& “查找字符”中查找的字符 在word中，可以使用各种通配符进行文档的处理。 一、不同的通配符的含义 ^?任意字符； ^#任意数字； ^$任意字母； ^p段落标记； ^t格式标记； ^d域；^w空白区(空格、不间断空格、以及任意顺序的格式标记)； ^f脚注标记； ^e尾注标记； ^b分节符； ^ &原查找内容； ^c，剪贴板内容。 通配符用于word文档中的查找和替换，以下是几种通配符： 1、“>”：使用该通配符的话，可以用来指定要查找对象的结尾字符串，比方说要是大家记不清所要查找对象的完整内容了，但记得要查找对象的结尾字符串是某个特定的字符，此时大家就可以用“>”来将这个特定字符表达出来，这样word程序就自动去查找以这个特定字符结尾的相关内容了。 实例一：输入“en>”的话，word程序就会在当前文档中查找到以“en”结尾的所有目标对象，例如可能找到“ten”、“pen”、“men”等等。 实例二：在查找对话框中输入“up>”的话，Word查找工具就会在当前文档中查找到以“up”结尾的所有目标对象，例如会找到“setup”、“cup”等等对象。 实例三：如果查找的是汉字目标，我们要注意的是，查找的汉字应该是结尾字词（后面应该有标点符号分隔）。 2、“<”：它与“>”正好是相对的一组通配符，所以，我们可以用它来查找以某字母开头的对象。 实例：输入“ 3、“?”：该通配符是用来代表任意单个字符，当大家不清楚查找目标中指定位置的内容是什么的时候，就可以用“?”来代替，几个“?”就代表几个未知字符。 实例一：比方说，要是大家在查找对话框中输入“?家”的话，word程序就可以找到类似“大家”、“国家”、“全家”之类的目标内容。 实例二：输入“???家”的话，就能找到“保卫国家”之类的内容。 实例三：输入“?土”的话，Word查找工具就可以找到类似“黑土”、“黄土”之类的目标内容。 实例四：输入“??土”的话，就能找到“五色土”之类的内容。
Access2010《数据库基本知识》综合练习试题 (共有 37 题; 满分: 39 分; 总时; 80 分钟) 第1 题: (单选题, 1 分) 下面关于关系叙述中，错误的是_____。 A．一个关系是一张二维表 B．二维表一定是关系 C．有的二维表不是关系 D．同一列只能出自同一个域 [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: B 第2 题: (单选题, 1 分) 在E-R图中，用来表示实体之间联系的图形是_____。 A．椭圆形 B．矩形 C．三角形 D．菱形 [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: D 第3 题: (单选题, 1 分) 下列实体的联系中，属于多对多的联系是_____。 A．工厂与厂长 B．工厂与车间 C．车间与车间主任 D．读者与图书馆图书 [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: D 第4 题: (单选题, 1 分) 假定有关系模式：部门(部门号，部门名称)，职工(职工号，姓名，性别，职称，部门号)，工资(职工号，基本工资，奖金)，级别(职称，对应行政级别)，要查找在“财务部”工作的职工的姓名及奖金，将涉及的关系是_____。 A．职工，工资 B．职工，部门 C．部门，级别，工资 D．职工，工资，部门 [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: D
第5 题: (单选题, 1 分) 在Access表中，可以定义3种主关键字，它们是_____。 A. 单字段、双字段和多字段 B. 单字段、双字段和自动编号 C. 单字段、多字段和自动编号 D. 双字段、多字段和自动编号 [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: C 第6 题: (单选题, 1 分) 在打开某个Access2010 数据库后，双击“导航窗格”上的表对象列表中的某个表名，便可打开该表的_________。 A．关系视图 B．查询视图 C．设计视图 D．数据表视图 [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: D 第7 题: (单选题, 1 分) 对于Access2010 数据库，在下列数据类型中，不可以设置“字段大小”属性的是_______。 A．文本 B．数字 C．备注 D．自动编号（分长整、同步复制ID） [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: C 第8 题: (单选题, 1 分) 在表设计视图中，若要将某个表中的若干个字段定义为主键，需要先按住_____键， 逐个单击所需字段后，再单击“主键”按钮。 A．Shift B．Ctrl C．Alt D．Tab [A]选A[B]选B[C]选C[D]选D 答案: B
5.1 建表与相关字段属性的解说 学习要求：本节预计学习课时为1小时，重点是：a.新建表的操作；b.设置主键; c.理解字段的各个属性。学习说明 我们都知道，无论是多么强大、多么先进的数据库，都是基于存储在表中的数据来运行的，因此，表的设计和建立就显得特别重要，这也是数据库中最基础、最重要的组成部分之一——如若把数据库比作一个仓库的话，那么，表的设计，就好比这个仓库的仓位设计，而表的建立，就好比是仓位建设的施工——因此，如若仓库的仓位的设计和施工出了问题，毫无疑问，必然会给这个仓库的管理带来极大的不便，因此，希望大家能注重基本功的概念和练习，只有牢固的基本功，才能让我们走得更远、走得更好。 建表与相关字段属性的解说 在前面的课程中，我们已经讲过表的设计，那么，在这一节中，我们就来讲表的施工，也就是表的建立，所谓表的建立，就是将先前对应的表的设计图，在当前的对应的数据库文件中加以实现。 我们将以实际的例子加以说明，比如tblCodeyg这个表，它的表设计如下： 那么，我们应该如何实现呢？ 首先，进入我们先前存储项目文件的C盘下的BXMIS目录，双击鼠标左键打开【Data.mdb】文件，则如下图所示：
对于熟悉Access 2003的人来说，这个界面可能有些陌生，但是原理都是一样的——此时，我们注意到，当前默认显示的是的栏目，接下来点选后面的小倒黑三角，则如下图所示：
接下来，我们选中【表(B)】选项，则如下图所示： 如上图所示，在【表】栏目下，我们会发现，已经有了8个名称以Sys为前缀的表的存在，需要特别说明的是，这些表并非是Access本身就有的，而是《盟威软件快速开发平台》的系统表，也就是说，除非是教程的指引，这些表是不允许我们手工修改和删除的——如若擅自改动或删除这些平台系统表，那么，可能会导致基于平台运行的各类系统出现各种难以预料的故障。 接下来，我们正式开始建表，请依次点选【创建】——【表设计】，如下图所示：
Authorware 特殊字符的使用 在之前的小节中介绍文本输入模式时，讲解了其可使用的各种类型字符，包括表达式、转义符和通配符等。其中，转义符、通配符等字符都属于特殊的字符。本节将着重介绍Aut horware软件的各种特殊字符的使用方法。 1．通配符 通配符是指可以代替一个或多个字符的一种特殊符号。在Authorware的界面操作和代码编写过程中，经常需要匹配一个或多个字符串。此时，允许用户使用2种类型的通配符，即星号“*”和问号“?”。 ●星号“*”指代任意数量的字符组成的字符串。 ●问号“?”指代任意一个字符 通配符既可以单独使用，也可以与其他的普通字符、转义符等联合使用。 在进行界面操作时，在各种输入文本域中添加的通配符同样需要以引号括起来。例如， 定义为任意某一个字符，需输入“"?"”而非“?”。 2．转义符 转义符也是一种特殊字符。由于通配符和一些特殊功能的符号已经被赋予了特殊的含义，因此，在将这些特殊符号作为普通的字符输出时，需要使用一种替代的字符，这种字符就是转义符。很多编程语言都有转义符或转义的功能，Authorware也不例外。 例如，在之前的小节中已经介绍过，起分隔作用的竖线符“|”，以及用于定义次数的井号“#”等，都需要通过转义符才能转换为字符串并正确地输出。常用的转义符包括如下几种。 ●井号“#” 井号“#”的作用是定义次数。其后往往会跟一个数字用于定义固定的次数。如果需要将井号“#”输出，可根据不同的情况进行处理。如果井号“#”后跟的字符不是数字，则井号“#”不需要转义，直接即可输出。如果井号“#”后跟的字符是数字，就需要同时输入两个井号“#”，例如，“##10”并不表示重复10此，而是表示“#10”这个字符串。 ●竖线符“|” 竖线符“|”的作用是表示并列的多项选择。如某个字符串是以竖线符“|”为开头，则不需要转义，直接使用即可。如某个字符串中包含竖线符“|”且不再字符串的开头，则需要同时使用两个竖线符“|”，以对其进行转义。 ●星号“*”和问号“?” 如果在字符串中需要表述星号“*”和问号“?”，可在星号“*”或问号“?”之前添加一个转义符号斜杠“\”。
Access数据库应用基础教程（第三版）习题集答案 第1章数据库系统概述 1. 什么是数据库？什么是数据库系统？答：数据库（database）是存放数据的仓库，严格的讲，数据库是长期存储在计算机内,有组织的，可共享的大量数据集合。 数据库系统（database systems），是由数据库及其管理软件组成的系统。它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。它是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。 2. 什么是数据库管理系统？它有哪些主要功能？ 答：数据库管理系统(database management system)是一种操纵和管理数据
库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库，简称dbms。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。数据库管理系统的主要功能有：数据定义、数据操作、数据库的运行管理、数据组织、数据库的保护、数据库的维护和通信。 3. 说出几种常用的数据模型。 答：层次模型、网状模型、关系模型。4. 什么是关系模型？ 答：关系模型是用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型。 5. 简述数据库设计的步骤。 答：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库的建立和测试、数据库运行和维护。 第2章 SQL 语言简介 1. 什么是SQL语言？SQL语言具有哪些特点和功能？ 答：SQL是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询更新和管理关系
数据库系统。 SQL的特点和功能有：查询，操作，定义和控制四个方面，SQL语言具有高度的非过程化，语言简洁，语义明显，语法结构简单，直观易懂的特点。SQL语言即可以作为独立语言使用，用户可以在终端键盘上直接键入SQL命令对数据库进行操作，也可以作为嵌入式语言，嵌入到其他高级语言中。 2. SQL语言包含哪几个部分? 答：SQL语言包含4个部分：数据定义语言（DDL-Data Definition Language）、数据查询语言（DQL-Data Query Language）、数据操纵语言（DML-Data Manipulation Language）、数据控制语言（DCL-Data Control Language） 3. 在联接查询中，包含哪几类联接？答：联接可分为3类： （1）内部联接（典型的联接运算，使用类似于 = 或 <> 的比较运算符）。内部联接使用比较运算符根据每个表的通用列中的值匹配两个表中的行。内部联接包括同等
Linux Shell特殊字符和控制字符大全Shell特殊字符 # 注释 ?表示注释 #注释 ?在引号中间和\#等表示#本身 ?echo ${PATH#*:} # 参数替换,不是一个注释 ?echo $(( 2#101011 )) # 数制转换,不是一个注释 ; 分隔 ?命令分隔，在一行中写多个命令 echo "aa" ; echo "bb" ?在条件中的if和then如果放在同一行，也用;分隔 ;; case条件的结束 . 命令相当于source命令 ?命令：source ?文件名的前缀，隐藏文件 ?目录：.当前目录，..父目录 ?正则表达式：匹配任意单个字符 "" 部分引用支持通配符扩展 ' ‘ 全引用，不进行通配符扩展 \ 转义 / 目录分隔符 , 多个命令都被执行，但返回最后一个 ` 后置引用 : 操作符 ?空操作 ?死循环： while : ?在if/then中表示什么都不做，引出分支
?设置默认参数： : ${username=`whoami`} ?变量替换： : ${HOSTNAME?} ${USER?} ${MAIL?} ?在和 > (重定向操作符)结合使用时,把一个文件截断到0 长度,没有修改它的权限；如果文件在之前并不存在,那么就创建它.如: : > data.xxx #文件"data.xxx"现在被清空了. 与 cat /dev/null >data.xxx 的作用相同然而,这不会产生一个新的进程,因为":"是一个内建命令. 在和>>重定向操作符结合使用时,将不会对想要附加的文件产生任何影 响. 如果文件不存在,将创建. * 匹配0个或多个字符；数学乘法；**幂运算 ? 匹配任意一个字符；但在((a>b?a:b))表示c语言中的三目运算 $ ?取变量的值 echo $PATH ?正则表达式中表示行的结尾 ?${} 参数替换 ${PAHT} ?$* 所有参数 ?$# 参数个数 ?$$ 进程的ID ?$? 进程的返回状态 ( ) ?命令组，在一个子Shell中运行 (a=3;echo $a) 其中定义的变量在后面不可用 ?数组初始化： array=(a,b,c) { } 代码块，即一个匿名函数，但其中定义的变量在后面依然可用 { } \; 用在find的-exec中 $find -name *.txt -exec cat {} \; [ ] ?测试 [-z $1] ?数组元素 a[1]='test' ?[[]]表示测试使用[[ ... ]]条件判断结构, 而不是[ ... ], 能够防止脚本中的许多逻辑错误. 比如, &&, ||, <, 和> 操作符能够正常存在于[[ ]]条件判断结构中, 但是如果出现在[ ]结构中的话, 会报错.
ACCESS2010练习 1、下列对于Access2010（高版本）与Access2003（低版本）之间的说法不正确的是（）。 A、通过数据转换技术,可以实现高、低版本的共享. B、高版本文件在低版本数据库中可以打开,但有些功能不能正常运行. C、低版本数据库文件无法在高版本数据库中运行. D、高版本文件在低版本数据库中能使用,需将高版本转换成低版本. 2、不能退出Access 2010的方法是（）。 A、单击"文件"菜单/"退出" B、单击窗口右上角"关闭"按钮 C、ESC D、ALT+F4 3、 Access在同一时间，可打开（）个数据库。 A、1 B、2 C、3 D、4 4、对表中某一字段建立索引时，若其值有重复，可选择（）索引。 A、主 B、有(无重复) C、无 D、有(有重复) 5、创建表时可以在（）中进行。 A、报表设计器 B、表浏览器 C、表设计器 D、查询设计器 6、不能进行索引的字段类型是（）。 A、备注 B、数值 C、字符 D、日期 7、在文本类型字段的“格式”属性使用“@;尚未输入”，则下列叙述正确的是（）。 A、代表所有输入的数据 B、只可输入"@"符号 C、此栏不可以是空白 D、若未输入数据,会显示"尚未输入"4个字 8、文本类型的字段最多可容纳（）个中文字。 A、255 B、256 C、128 D、127 9、合法的表达式是（）。 A、教师工资 between 2000 and 3000 B、[性别]="男"or[性别]="女" C、[教师工资]>2000[教师工资]<3000 D、[性别]like"男"=[性别]="女" 10、若要查询成绩为60-80分之间（包括60分，不包括80分）的学生的信息，成绩字段的查询准则应设置为（）。 A、>60 or <80 B、>=60 And <80 C、>60 and <80 D、IN(60,80) 11、在查询设计器的查询设计网格中（）不是字段列表框中的选项。 A、排序 B、显示 C、类型 D、准则 12、操作查询不包括（）。 A、更新查询 B、追加查询 C、参数查询 D、删除查询 13、若上调产品价格，最方便的方法是使用以下（）查询。 A、追加查询 B、更新查询 C、删除查询 D、生成表查询 14、若要用设计视图创建一个查询，查找总分在255分以上（包括255分）的女同学的姓名、性别和总分，正确的设置查询准则的方法应为（）。 A、在准则单元格键入:总分>=255 AND 性别="女" B、在总分准则单元格键入:总分>=255;在性别的准则单元格键入:"女" C、在总分准则单元格键入:>=255;在性别的准则单元格键入:"女" D、在准则单元格键入:总分>=255 OR 性别="女" 15、在查询设计器中不想显示选定的字段内容则将该字段的（）项对号取消。 A、排序 B、显示 C、类型 D、准则 16、交叉表查询是为了解决（）。 A、一对多关系中,对"多方"实现分组求和的问题. B、一对多关系中,对"一方"实现分组求和的问题.
Word查找栏代码·通配符一览表 注：要查找已被定义为通配符的字符，该字符前键入反斜杠\ 。查找？、*、（、）、[ 、] 等的代码分别是\？、\*、\(、\)、\[、\] 。
Word替换栏代码·通配符一览表
Word通配符用法详解 1、任意单个字符： “?”可以代表任意单个字符，输入几个“?”就代表几个未知字符。如： 输入“? 国”就可以找到诸如“中国”、“美国”、“英国”等字符； 输入“???国”可以找到“孟加拉国”等字符。 2、任意多个字符： “*”可以代表任意多个字符。如： 输入“*国”就可以找到“中国”、“美国”、“孟加拉国”等字符。 3、指定字符之一： “[]”框内的字符可以是指定要查找的字符之一，如： 输入“[中美]国”就可以找到“中国”、“美国”。又如： 输入“th[iu]g”，就可查找到“thigh”和“thug”。 输入“[学硕博]士”，查找到的将会是学士、士、硕士、博士。 输入“[大中小]学”可以查找到“大学”、“中学”或“小学”，但不查找“求学”、“开学”等。 输入“[高矮]个”的话，Word查找工具就可以找到“高个”、“矮个”等内容。 4、指定范围内的任意单个字符： “[x-x]”可以指定某一范围内的任意单个字符，如： 输入“[a-e]ay”就可以找到“bay”、“day”等字符，要注意的是指定范围内的字符必须用升序。用升序。如： 输入“[a-c]mend”的话，Word查找工具就可以找到“amend”、“bmend”、“cmend”等字符内容。 5、排除指定范、排除指定范围内的任意单个字符： “[!x-x]”可以用来排除指定范围内的任意单个字符，如： 输入“[!c-f]”就可以找到“bay”、“gay”、“lay”等字符，但是不等字符，但是不会找到“cay”、“day”等字符。要注意范围必须用升序。
在创意中插入通配符的方法如下： 1. 在新建推广单元或在关键词/创意中添加创意时，点击标题、描述填写行下方的“插入通配符”按钮，对应的位置上即出现“{}”的通配符标志，这就表示您成功插入了一个通配符。 2. 在使用批量上传工具制作创意时，您可以在希望插入通配符的地方输入大括号（{}），并在大括号中输入默认关键词。注意大括号为半角字符，如输入错误则无法成功插入通配符。 在使用通配符时，请您关注： 1. 通配符的使用标志是“{默认关键词}”，其中的“默认关键词”几个字可以替换为您的任何已有关键词。您也可以将网民最常使用的搜索词或转化效果最好的关键词填入“{}”中，如{鲜花}。 2. 请确保替换了“默认关键词”后，创意语句通顺、符合逻辑，这样才能吸引网民关注。因此，只有将意义相近、结构相同的关键词纳入同一推广单元，才能将通配符的效果发挥到最佳。 3. 使用通配符不影响创意的字符长度计算方法，系统将以触发的关键词来替代通配符进行字符统计。 4. 一条创意中可以插入多个通配符。通配符的使用以能获得1-3次的飘红为最佳，如使用过多，可能导致创意不能清晰地向网民传达信息，降低创意吸引力。 5. 如果您需要在创意中显示“{”、“}”符号，符号前增加“:”即可。如： 将“最新书75折！{默认关键词}”中的“默认关键词”几个字替换为“:{中国历史:}”，最终显示在网民面前的创意即为：最新书75折{中国历史}！ 将“最新书75折！{默认关键词}”中的“默认关键词”几个字替换为“::{中国历史:}”，最终显示在网民面前的创意即为：最新书75折:{中国历史}！ 6. 如果您需要在创意中显示“:中国历史”（“中国历史”是被替换的关键词），可以采用如下的办法： （1）输入“:”后输入一个空格“”，然后插入通配符，如：“: {中国历史}”； （2）在输入法的中文状态下输入“：”，然后插入通配符，如：“：{中国历史}”。
2017年秋期 Access2010 16级计创班 **** 计算机组（****） *****职业高中 2017年9月 1日
叙永县职业高中教师学科授课计划专业：计算机学科：access 2010 班级：16级计算机创新班教师：***** 数据库作为数据管理技术，是计算机科学的重要分支，在当今信息社会中，信息已经成为各行业的重要财富和资源，对数据库的应用无处不在。上学期16级计算机高考班的学生已学习了Access 2010数据库4大对象，本期学习Access 2010数据库的第五、六大对象宏和模块，是Access 2010数据库最为重要的知识之一，也是对口高职必考内容之一，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下： 一、课程的性质 Access 2010数据库应用基础教程是中等职业学校的一门技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握Access 2010数据库的第六大对象模块和VBA，掌握VBA 编程基础，并能灵活使用相关知识做出登录系统。 二、课程教学目标 （一）宏的基本知识。 （二）学会创建模块：VBA编程环境（进入VBE、VBE界面） （三）掌握了解面向对象程序设计的基本概念 （四）掌握VBA编程基础：常量、变量、表达式 （五）掌握VBA程序流程控制：顺序控制、选择控制、循环控制 （六）掌握模块中的子过程与子函数，及其调用和参数传递。 （七）能编写事件过程：键盘事件、鼠标事件、窗口事件、操作事件和其他事件。 （八）了解VBA程序的调试：设置断点、单步跟踪，设置监视点。 （九）综合应用前述知识，使用Access 2010开发一个登录系统。 三、教学方法 （一）主要采取项目教学、讲授、演示、实践等教学方法，尽量采取互动式教学以活跃课堂气氛；认真备课，写教案，研究教材，备教法，因材施教；鼓励学生多思考、提问、动手操作，小组内多交流合作；及时批改作业，多用激励的
第7章Access 2010 教学目的与要求 通过一个实例介绍数据库技术，使学生对以数据库技术为核心的信息管理系统有一个整体的认识。 在本章知识介绍中引入基本概念的、数据类型、关系数据特点等知识点。 通过讲解数据收集、库表建立与维护、建立表与表间的联系、查询的使用、添加窗体和报表来理解和掌握数据库的操作流程。 在实例中引导学生学习和掌握简单算法、条件表达、函数及表达式使用。 重点 表的创建及常规属性设置、参数查询、交叉表查询、自定义计算 难点 条件表达式书写 教学方式 案例教学、理论+实践 教学时间安排 4学时（理论）+4学时（实践） 内容（红色字体涉及内容是讲课是要注意的） 7 数据库基础 7.1 数据库概述 7．1.1 数据及数据处理 简单介绍数据、信息、数据处理概念 7.1.2数据管理的发展（可省略） 7.1.3数据库系统组成（DBS,DBMS,DB） 7.2 数据模型 7.2.1 数据模型（侧重介绍关系模型） 7.2.2 关系模型的基本术语 涉及的概念要介绍清楚
7.3 Access数据库及其应用 7.3.1 Access数据库概述 7.3.2 创建Access数据库 7.3.3 在Access数据库中创建表 1.不同数据类型的选择和使用 2.重点介绍表设计视图创建表 3.表结构中“常规属性”设置：字段大小、默认值、有效性规则和文本、必填、格式等 7.3.4 表的维护与操作 1.学生要根据一个张表，会选取主键，会建索引，及常规维护 2.数据会筛选、查询 3.重点介绍表与表间关系的建立 7.3.5 查询 1.根据设计视图创建选择查询，介绍各种不是数据类型条件的书写 2.参数查询 3.交叉表查询 7.3.6 窗体 简单介绍窗体的创建，如何显示表和查询的数据 7.3.67 报表 简单介绍报表的创建，如何显示表和查询的数据 时间安排：（只是参考时间） （7.1—7.2 大约20分钟） 7.3.1-7.3.4 大约70分钟 7.3.5 大约60分钟 7.3.6 大约20分钟 7.3.7 大约10分钟
项目二面向对象程序设计 任务四 VBA登录窗体的设计 一、教材分析 使用VBA创建一个具有登录功能的窗体是第十章模块与VBA的最后一部分内容，是对之前所学知识的综合运用和提升。本节知识点是高考必考内容之一，所以学生在掌握操作的同时还必须掌握相应理论内容。 二、学情分析 教学对象为14级计算机高考班的学生，学生已经学习了If语句、msgbox 函数、变量等内容，所以能完成任务。本节的内容比较贴近实际，学生较感兴趣。 三、教学目标 (一)知识目标 学生能根据设计需求，自由地选择控件进行窗体设计；锻炼学生程序设计的能力，尤其If语句和msgbox函数的使用。 （二）能力目标 通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，培养学生运用知识的能力和加强理论联系实际的能力。 （三）情感目标 提高学生合作、交流、分析和创新能力，缩短“学”和“用”的距离。 四、教学重点 If语句、msgbox、变量的使用；根据要求选择控件，并能创新地去开发窗体。 五、教学难点 msgbox函数、变量的灵活应用。 六、教学方法 教法：项目教学法、讲解法、演示法、任务驱动法 学法：观察法、探究学习法、动手实践法 七、教学过程 （一）项目导入和明确项目任务
创设教学情景：调查学生对QQ或网上购物等的使用，展示部分登录系统（图片）；由相关登录系统导入新课，检查知识的准备情况。明确任务用VBA创建一个具有登录功能的窗体。 （二）制定项目实施计划和项目实施过程 1.教师演示讲解 子任务一：制作登录窗体界面 教师演示讲解创建数据库、创建窗体，展示登录窗体设计图，分析完成登录窗体设计和相关属性设置。用两个文本框分别输入用户名和密码，有两个按钮，分别是“登录”和“取消”。 2.学生活动 学生观察图片，认真分析自行选择控件设计登录窗体。学生独立操作，小组长检查，教师指导，巡视。 3.教师演示讲解 子任务二：编写代码 步骤1：单击取消，退出系统。 步骤2：定义变量读取文本框的值。 师生互动，得出退出系统Docmd.close、文本框的值Value，完成步骤1、2。 步骤3：用If语句、msgbox函数实现，如果用户名为：123，密码为：456，则显示：欢迎使用本系统！否则显示：用户名或密码输入错误，请重新输入！ 教师引导学生回忆if语句的语法结构，再演示讲解登录按钮的代码。保存窗体，切换到窗体的窗体视图，验证“登录”功能和“取消”功能。 4.学生活动 学生以小组为单位适当讨论并操作，思考并回忆If语句、msgbox函数的用法，与教师互动，教师指导，巡视。 5.教师演示讲解 子任务三：密码输入不显示字符，用某一符号代替“*”。 创新工作：利用其它控件和属性进行窗体的修饰。 与QQ登录界面对比讲解，密码输入时不可见；最后对比两者界面，并展示其他效果图，发散学生思维。让学生利用课余时间收集素材，修饰登录窗体。 6.学生活动 学生适当讨论并操作，并能根据自己的设计需求，自由地选择控件修饰窗体,
WORD通配符全攻略 (1) 通配符主要有 (2) word 查找的通配符高级篇 (7) Word查找替换高级用法五例 (9) Word查找栏代码?通配符一览表 (10) Word查找栏代码?通配符示例 (12) Word替换栏代码?通配符一览表 (12) Word查找与替换.ASCII字符集代码 (13) Word中通配符用法全攻略！ (14) WORD通配符全攻略 作者：逍遥赵2006-01-17 11:44分类：默认分类标签： 什么是WORD通配符？通配符是配合WORD查找、替换文档内容的有利武器。打开WORD，按CTRL+F，点击“高级”，勾选“使用通配符”，再点击“特殊字符”，就看到以下通配符： 1、“>”：使用该通配符的话，可以用来指定要查找对象的结尾字符串，比方说要是大家记不清所要查找对象的完整内容了，但记得要查找对象的结尾字符串是某个特定的字符，此时大家就可以用“>”来将这个特定字符表达出来，这样word程序就自动去查找以这个特定字符结尾的相关内容了。 实例一：输入“en>”的话，word程序就会在当前文档中查找到以“en”结尾的所有目标对象，例如可能找到“ten”、“pen”、“men”等等。 实例二：在查找对话框中输入“up>”的话，Word查找工具就会在当前文档中查找到以“up”结尾的所有目标对象，例如会找到“setup”、“cup”等等对象。 实例三：如果查找的是汉字目标，我们要注意的是，查找的汉字应该是结尾字词（后面应该有标点符号分隔）。 2、“<”：它与“>”正好是相对的一组通配符，所以，我们可以用它来查找以某字母开头的对象。 实例：输入“ Excel中通配符的使用 配符“?”“*”“~”可以代表任意或一定范围的字符。在Excel中，利用通配符不仅可以进行模糊查询替换，而且还可以通过与函数的配合进行模糊计算。 用通配符进行查询替换 实例：在作品登记表中，有作者的名字中某个字出现了同音不同字的现象，要求都改成正确的名字。 我们分析一下，这个表中作者“马震安”中的第二个字分别出现了“震”、“振”、“镇”三种情况，要改成正确的“马震安”，如果一个一个地改，数量少了还不费事，但是要改的数量多了，那还是很让人头疼的。这时，我们可以利用通配符来对作者进行查询替换。利用组合键Ctrl+F调出“查找和替换”对话框，选择“替换”标签，在“查找内容”处输入“马?安”（注意是英文半角的“？”），在“替换为”处输入正确的“马震安”，最后点击“全部替换”按钮，这时就会把表中作者是“马震安”“马振安”“马镇安”的项，都替换成“马震安”。 可见，有了通配符的帮助，在Excel中可进行更大范围的查询替换，在日常办公中还是非常有用的。 通配符在计算中的应用 实例：某商场要对一星期内的各个品牌的电动车销售情况进行统计。这家商场的电动车主要有捷安特、彪牌、追风鸟、雅迪这4个品牌，要求对一个星期的流水账按这4大品牌进行分类统计。 我们分析一下，如果按通常的做法对数据进行分类汇总，然后再把得到的结果填到相应的单元格中，但当我们按商品进行分类时，这些品牌都有两种型号，这一个品牌的两种型号就分成了两类，这显然是不行的。有没有什么方法一次性地对这些品牌的销售进行统计呢？ 这时，我们可以利用SUMIF函数对数据进行统计。因为SUMIF函数中允许使用通配符，所以就能够很好地解决分类问题。我们可以在F4单元格中输入 SUMIF($B$2:$B$25,E4&"*",$C$2:$C$25)，然后拖动填充柄将公式填充到F7单元格即可。 access报表知识点 【篇一：access报表知识点】 access2010报表知识点 一、报表的概念及特点 1、报表用于数据输出。窗体可以交互，既可以输入也可以输出。 2、报表可以对记录排序、分组、计算，但不能修改数据表中的数据。 3、报表和窗体的数据源都可以是表或查询。 二、报表的视图： 1、报表视图：不分页显示报表实际效果。 2、打印预览视图：分页显示报表实际效果。 3、布局视图：显示报表实际效果，可以修改报表上控件属性。 4、设计视图：创建和编辑报表的结构。 三、创建报表的方式： 1、创建基本报表：自动创建，速度快。默认进入“布局视图” ①选中数据表，即确定报表的数据源，只能是一个表或一个查询。 ②“创建”选项卡→“报表”功能区→“报表”按钮。 ③保存创建的表（可以与数据表同名）。 特点：只能把一个表或查询中的全部字段设置在报表中。 2、使用向导创建报表：可以对字段进行分组、排序、统计，可以选 择各种布局和样式。默认进入“打印预览视图”。创建步骤如下： ①“创建”选项卡→“报表”功能区→“报表向导”按钮。 ②在“表/查询”下拉列表框中选择数据源表或查询，把需要的字段从“可用字段”添加到“选定字段”。数据源可以是多个表（已建立关系）或查询。 ③添加分组级别，确定分组字段。 ④排序：最多按4个字段排序。 ⑤布局方式：纵栏表、表格、两端对齐（窗体向导多一个布局方式：数据表） ⑥标题：显示在报表页眉中的报表标题，也是存储时的报表名。可 以与数据源表名相同。 ⑦保存报表 3、使用“空报表”工具创建报表：适合于报表中字段较少。 ①“创建”选项卡→“报表”功能区→“空报表”按钮，默认进入“布局视图”。 实验一数据库及表的操作 一、实验目的 1．掌握数据库的创建及其它简单操作 2．熟练掌握数据表建立、数据表维护、数据表的操作 二、实验内容与要求 1．数据库的创建、打开、关闭 2．数据表的创建：建立表结构、设置字段属性、建立表之间关系、数据的输入 3．数据表维护：打开表、关闭表、调整表外观、修改表结构、编辑表内容 4．数据表的操作：查找替换数据、排序记录、筛选记录 三、实验步骤 案例一：创建数据库 1．创建空数据库 要求：建立“教学管理”数据库。 操作步骤： 图1-1创建教学管理数据库 （1）在Access 2010启动窗口中，在中间窗格的上方，单击“空数据库”，在右侧窗格的文件名文本框中，给出一个默认的文件名“Database1.accdb”。把它修改为“教学管理”如图1-1所示。 （2）单击按钮，在打开的“新建数据库”对话框中，选择数据库的保存位置，单击“确定”按钮，如图1-2所示。 （3）这时返回到access启动界面，显示将要创建的数据库的名称和保存位置，如果用户未提供文件扩展名，access将自动添加上。 （4）在右侧窗格下面，单击“创建”命令按钮，如图1-1所示。 （5）这时开始创建空白数据库，自动创建了一个名称为表1的数据表，并以数据表视图方式打开这个表1,如图1-3所示。 图1-2“文件新建数据库”对话框 （6）这时光标将位于“添加新字段”列中的第一个空单元格中，现在就可以输入添加数据，或者从另一数据源粘贴数据。 图1-3表1的数据表视图 2．使用模板创建Web数据库 要求：利用模板创建“联系人Web数据库.accdb”数据库。 操作步骤： （1）启动Access。 （2）在启动窗口中的模板类别窗格中，双击样本模板，打开“可用模板”窗格，可以看到Access提供的12个可用模板分成两组。一组是Web数据库模板，另一组是传统数据库模板——罗斯文数据库。Web数据库是Access2010新增的功能。这一组Web数据库模板可以让新老用户比较快地掌握Web数据库的创建，如图1-4所示 （3）选中“联系人Web数据库”，则自动生成一个文件名“联系人Web数据库.accdb”,保存位置在默认Window系统所安装时确定的“我的文档”中显示在右侧的窗格中，参见图1-3所示 当然用户可以自己指定文件名和文件保存的位置，如果要更改文件名，直接在文件名文本框中输入新的文件名，如要更改数据库的保存位置，单击“浏览”按钮，再打开的“文 使用通配符搜索 使用通配符查找和替换 例如，可用星号(*) 通配符搜索字符串（使用“s*d”将找到“sad”和“started”）。 1.单击“编辑”菜单中的“查找”或“替换”命令。 2.如果看不到“使用通配符”复选框，请单击“高级”按钮。 3.选中“使用通配符”复选框。 4.在“查找内容”框中输入通配符，请执行下列操作之一： ?若要从列表中选择通配符，请单击“特殊字符”按钮，再单击所需通配符，然后在“查找内容” 框键入要查找的其他文字。 ?在“查找内容”框中直接键入通配符。 5.如果要替换该项，请在“替换为”框键入替换内容。 6.单击“查找下一处”、“替换”或者“全部替换”按钮。 按Esc 可取消正在执行的搜索。 选中“使用通配符”复选框后，Word 只查找与指定文本精确匹配的文本（请注意，“区分大小写”和“全字匹配”复选框会变灰而不可用，表明这些选项已自动选中，您不能关闭这些选项）。 要查找已被定义为通配符的字符，请在该字符前键入反斜扛(\)，例如，要查找问号，可键入“\？”。 要查找和替换的项目的通配符 如果要查找： 任意单个字符 键入?例如，s?t 可查找“sat”和“set”。 任意字符串 键入* 例如，s*d 可查找“sad”和“started”。 单词的开头 键入< 例如，<(inter) 查找“interesting”和“intercept”，但不查找“splintered”。 单词的结尾 键入> 例如，(in)> 查找“in”和“within”，但不查找“interesting”。 指定字符之一 键入[ ] 例如，w[io]n 查找“win”和“won”。 指定范围内任意单个字符 键入[-] 例如，[r-t]ight 查找“right”和“sight”。必须用升序来表示该范围。 中括号内指定字符范围以外的任意单个字符 键入[!x-z] 例如，t[!a-m]ck 查找“tock”和“tuck”，但不查找“tack”和“tick”。 n 个重复的前一字符或表达式 键入{n} 例如，fe{2}d 查找“feed”，但不查找“fed”。 至少n 个前一字符或表达式 键入{n,} 例如，fe{1,}d 查找“fed”和“feed”。 n 到m 个前一字符或表达式 键入{n,m} 例如，10{1,3} 查找“10”、“100”和“1000”。 一个以上的前一字符或表达式 键入@ 例如，lo@t 查找“lot”和“loot”。 可使用括号对通配符和文字进行分组，以指明处理次序，例如，可以通过键入“<(pre)*(ed)>”来查找“presorted”和“prevented”。 可使用\n 通配符搜索表达式，然后将其替换为经过重新排列的表达式，例如，在“查找内容”框键入“(Newton)(Christie)”，在“替换为”框键入“\2\1”，Word 将找到“Newton Christie”并将其替换为“Christie Newton”。 使用代码搜索 使用代码查找和替换 1.单击“编辑”菜单中的“查找”或“替换”命令。 2.如果看不到“特殊字符”按钮，请单击“高级”。 3.在“查找内容”框中输入代码。请执行下列操作之一： ?若要从列表中选择代码，请单击“特殊字符”按钮，再单击所需字符，然后在“查找内容”框键入要查找的其他文字。 ?在“查找内容”框中直接键入代码。 Word查找替换详细用法及通配符一览表 使用通配符 要查找“?”或者“*”，可输入“\?”和“\*”，\1\2\3依次匹配数对括号内容 查找(a)12(b) 替换\2XY\1 结果：bXYa ([.0-9]@) [MG]B 匹配文件大小，例1: 201 MB ,例2: 2.51 GB <(e*r)> 匹配“ enter ”，不配“ entertain ”。 主要有： 任意单个字符 ? 任意数字（单个）[0-9]或带小数点数字[.0-9] 任意英文字母 [a-zA-Z]或全小写[a-z] 指定范围外任意单个字符 [!x-z] 任意字符串 * 1个以上前一字符或表达式 @ n个以上前一字符或表达式 { n, } 制表符 ^t 不间断空格 ^s 段落标记 ^13 手动换行符 ^l or ^11 表达式 ( ) 单词开头,结尾 < > [ 、] 等的代码分别是\?、\*、\(、\)、\[、\] 。 1、要查找已被定义为通配符的字符，那么需要在该字符前输入反斜杠(\)。 例如：要查找“?”或者“*”，可输入“\?”和“\*”。 2、如果使用了通配符，在查找文字时会大小写敏感。如果希望查找大写和小写字母的任意组合，那么请使用方括号通配符。 例如：输入“[Hh]*[Tt]”可找到“heat”、“Hat” 或“HAT”，而用“H*t”就找不到“heat”。 3、使用通配符时，Word只查找整个单词。例如，搜索“e*r ”可找到“enter”，但不会找到“entertain”。如果要查找单词的所有形式，需要使用适当的通配符字符。 例如：输入“<(e*r)”可找到“enter”和“entertain”。 4、选中“使用通配符”复选框后，也可查找脚注和尾注、域、段落标记、分节符和人工分页符及空白区域。只要在“查找内容”框中键入替代代码即可。 5、如果包含可选连字符代码，Word 只会找到在指定位置带有可选连字符的文字。如果省略可选连字符代码，Word 将找到所有匹配的文字，包括带有可选连字符的文字。 6、如果要查找域，必需显示域代码。要在显示域代码和域结果之间切换，请单击该域，然后按Shift+F9 组合键。要显示或隐藏文档中所有的域代码，请按Alt+F9 组合键。 7、在查找图形时，Word 只查找嵌入图形，而不能查找浮动图形。在默认情况下，Word 会将导入的图形以嵌入图形的方式插入到文档中。 Word和Excel中查找替换通配符使用方法详解 通配符是一些特殊的语句，主要作用是用来模糊搜索和替换使用。在Word、Excel中使用通配符可以查找和替换文字、格式、段落标记、回车符、分页符（分页符：上一页结束以及 下一页开始的位置。可以使用通配符和代码来扩展搜索。 Word、Excel中清除使用通配符复选框 任意单个字符^? 任意数字：^# 任意英文字母：^$ 段落标记：^p 手动换行符：^l 图形：^g or ^1 1/4长划线：^+ 长划线：^j 短划线：^q 制表符：^t 脱字号：^ 分栏符：^v 分节符：^b 省略号：^n 全角省略号：^i 无宽非分隔符：^z 无宽可选分隔符：^x 不间断空格：^s 不间断连字符：^~ ?段落符号：^% §分节符：^ 脚注标记：^f or ^2 可选连字符：^- 空白区域：^w 手动分页符：^m 尾注标记：^e 域：^d Unicode 字符：^Unnnn 全角空格：^u8195 半角空格：^32 or ^u8194 批注：^a or ^5 手动换行符↓：^l 查找的内容：^& 剪贴板内容：^c 省略号：^i 全角省略号：^j 制表符：^t 长划线：^+ 1/4长划线( —)：^q 短划线( –)：^= 脱字号：^^ 手动分页符：^m or ^12 可选连字符（_）：^- 不间断连字符（-）：^~ 不间断空格：^s 无宽非分隔符：^z 无宽可选分隔符：^x 分栏符：^n §分节符：^% ?段落符号：^v Word、Excel中勾选使用通配符复选框任意单个字符：? 任意字符串：* 任意数字（单个）：[0-9] 任意英文字母：[a-zA-Z] 指定范围外任意单个字符：[!x-z] 指定范围内任意单个字符：[ - ] 段落标记：^13 手动换行符：^l or ^11 图形：^g 1/4长划线：^q 长划线：^+ 短划线：^= 制表符：^t 脱字号：^^ 分栏符：^n or ^14 分节符/分页符：^m 省略号：^i 全角省略号：^j 无宽非分隔符：^z 无宽可选分隔符：^x 不间断空格：^s 不间断连字符：^~ 表达式：( ) 单词结尾：< 单词开头：> 1个以上前一字符或表达式：@ n 个前一字符或表达式：{ n } n个以上前一字符或表达式：{ n, } n 到m 个前一字符或表达式：{ n,m } 所有小写英文字母：[a-z] 所有大写英文字母：[A-Z] 所有西文字符：[^1-^127]Excel中通配符的使用
access报表知识点
ACCESS实例教程
使用通配符搜索
Word 查找替换,通配符一览表
(完整版)Word通配符
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