中考物理复习经验交流材料
距2011年中考还有九个月,全体师生都在全力以赴进行复习迎考,如何对初中物理进行全面的、有针对性的、有效的复习,从而达到事半功倍的效果.
我校中考复习工作早在2010年9月就在刘校长和教导处的带领下展开了,尤其在教研室下达65%-68%及格率后,校领导定期召开毕业班班主任会和各科教师学情分析会,研究如何培养学生学习能力,怎样提高中考成绩。2010年9月份,校领导就要求各位教师对2009-2010学年一年的教学工作做到胸中有数,每个月讲到哪里,讲些什么,新课何时结课,如何复习都组织任课教师认真研究并落实于实际教学当中。
校领导从我校实际情况出发,适当给各科增加课时,使物理学科有充足的教学复习时间,在放寒假前就讲完了第十一章到第十七章内容并利用学习报进行了章节复习,为下学期复习工作争取了时间。三月份我校八年级物理已进行完第一轮复习,在剩下的三个月当中我校四个物理教师将集思广益,认真做好二轮复习和综合复习。
在实际教学工作中,我校物理教师仔细研究《课标》,通读教材,因为《课标》是教学的基本要求,它规定了中考的范围和要求,是中考命题的依据之一,对于中考复习具有重要的作用。通过对《课标》的研究,明确考试的要求,了解题型和对学生的能力要求,使自己的复习有方向、有目标,使自己的复习能有一个明确的评价依据,从而有利于把握复习的广度和深度,使复习更有的放矢。在研究《课标》
的同时,还要仔细阅读教材,因为教材是课堂教学的根本依据,也是中考命题的依据之一。所以要求学生一定要仔细阅读教材,特别要注意教材中以下几个方面:(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。(2)教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(3)各种实验的原理、研究方法、过程。(4)相关的物理学史。
在实际教学中,学校给我们准备了近三年的中考题,根据呼伦贝尔市中考要求整理知识内容,归类掌握,注重学生的基础知识与技能的学习,重点训练学生对基础知识的理解和运用物理知识解决问题的能力。在复习时用表格或框图的形式使知识系统化,用要点记载方式和方法把知识归纳起来,使知识条理化、网络化,便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。在复习迎考,打基础,抓重点的同时,把所学知识进行专题复习和专项训练。将知识分成:声、光、热、电、力、能、实验等几大板块,或者分成:物质、运动和相互作用、能量三大块有针对性地强化训练,把前后知识联系起来,使所学的知识相互迁移,连成线,织成网,强化学科知识的横向联系,强化知识的理解和应用。举一反三,即要做到“书越读越厚(知识内容多)———书越读越薄(概括整理、总结)———知识越来越丰富”。
在习题训练中认真研究近年来中考物理试题的主要特征及方向,关注热点和透视“盲点”问题,把握好考试动态,重视物理与生活、社会、科技发展的联系,训练学生灵活运用所学的知识,透过现象看本质,找准考点,运用科学的原理、规律与方法,解决简单的实际问
题,特别注重与电冰箱、洗衣机、电饭煲等家用电器有关的物理知识的训练,重视解题规范,忌轻视“过程”用语,重视课堂学习,忌课外题海练习,重视理解分析,忌呆板机械记忆。
在随后的第二轮复习中以专题为主线,在研究和分析的基础上,总结出各部分知识点出题的形式,强化部分重点题型。着重知识的迁移和应用;时间从4月初到5月中旬。我们主要分为实验题,作图题,探究题,计算题等几个板块。对于每一个专题,首先利用集体备课让每位教师统一认识,不但要重视让学生理解,更重视让学生动手写出来。通过写,让学生处理问题更加规范,得到显著的提高。强化“眼过千遍,不如手过一遍”的重要性。第三轮复习则以综合模拟为主,进行适应性的强化训练,回归课本,查漏补缺,并注意学生心理和应试技术与策略的指导。对学生进行规范化训练。例如:审题训练、解题思路训练、解题书写过程训练、字母表示物理量规范化训练、画图规范化训练。防止学生在考试中会做的题由于解题不规范而丢分,从而提高解题的正确率。时间从5月下旬至6月下旬。同时,还要注意不陷入“题海”,不被纷繁的模拟试题打乱方寸。模拟题做得不宜太多,但要精,要尽量实现复习效果的最大化。
2020年初三政治科中考经验交流会发言稿 Speech document for the experience exchange meeting of political science senior high school entrance examina tion in 2020 编订:JinTai College
2020年初三政治科中考经验交流会发言 稿 小泰温馨提示:讲话稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看 法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿,用来交流思想、感情, 表达主张、见解,是演讲上一个重要的准备工作。本文档根据讲话稿 内容要求和针对主题是科教文卫的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 大家好!在县人民政府和县教育局以及学校领导的关心下,田林县初级中学在今年的政治科中考中取得优异的成绩,田林初级中学取得这样的好成绩同样与各位老师共同努力分不开的。在各位专家、长辈们面前,要我谈中考经验,我觉得汗颜,但能有幸地与大家交流,实在是一个好机会,这里我谈一些自己肤浅的看法,经验是算不上,希望与同行们共同交流。 一、融洽的师生关系是中考成功的一半 (一)教师与学生之间要有亲和力。亲和力的培养要从 课内外的点滴细节体现出来,教师要有亲和力,先从生活上关心学生的角度入手。比如,课堂上发现学生睡觉,教师要诚恳地给予关心,问他是不是生病了,要不要老师送医院,或是否回宿舍休息等等,即使是最懒惰的或是以种种理由在课堂上睡
觉的学生,只要老师能弯下身仔细询问,他都会有些收敛。假如,下一节课他同样睡觉,那么教师就有必要找他谈话,找这些学生谈话也要掌握谈话的方法,不能训斥学生,这样会使学生更加反感,不会听你的课。教师如果能反问学生一句:“我的课你都睡觉,你是不是讨厌老师啦?老师有什么地方对不住你啊?为什么我的课你那么反感呢?”。一般地,学生觉得老师都这么诚恳地反思自己的行为,再怎样调皮的学生,他都会觉得有点对不起老师,如果老师这么反问,学生回答是“没有啊”,那么教师下一步的工作就好办了,老师能把你想让学生认真听课的想法告诉学生,只要老师态度诚恳,通常,这学生下一节课会主动配合老师上课,至少他不再想睡觉了。再一个,我们老师在课堂上经常碰到的是学生吵闹,面对这样的学生,教师必须立刻让其停止,让他站起来回答问题。课堂上喜欢吵闹的学生一般最简单的问题他也回答不上的,他回答不上这问题,老师这时候不能向全班同学泻气,最简单的办法是让吵闹学生的同桌或学习比较好的学生给他解答问题,当其他同学解答完毕,老师再让吵闹的学生重复刚才的内容,如果他再答不上,老师这时候要适度地批评他,如此做法学生都会乐意接受的。如果这学生再吵闹,教师有必要不厌其烦地点名批评,超过三次点名的,就让其离开教室到操场上打球去,做了那么几次,学生也不会再掏乱课堂了,都会收敛一些的。
中考物理总复习经验交流 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 我是实验中学教师张亚坤,作为物理学科代表和大家交流,非常感谢各位领导和老师给我这次学习交流的机会。俗话说的好:教无定法,贵在得法,下面我就从物理复习的角度介绍一下我们在物理教学中的一些做法和体会,不当之处请各位领导和老师提出宝贵意见。 物理总复习是系统总结初中物理两年的教学内容、查漏补缺的一个环节,是指导学生进行知识之间的联系,从而建立一个较完整的初中物理知识体系的过程,当然也是迎接中考所必须的一个过程。 总复习的时间紧,任务重,有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至关重要的作用。现就物理组总复习的一些做法整理如下,和大家一起分享。 一、制定复习计划,合理安排复习时间和复习顺序。 我们学校寒假开学一周到两周,结束九年级下册内容,基本上从月份开始进入总复习。到四月份第一次模拟考试,不能完成一轮复习,到第二次模拟考试时,完成第一轮的基础知识,突破重点的复习,也进行了重点专题复习,这样在中考之前的一个月内,进行精选的模拟训练。复习顺序要根据实际情况和教学标准和要求进行大胆的调整。教辅书一般先声、光、热然后再力学和电学。根据心理学上的首因效应,我们先进行光学复习,其中突破重点凸透镜成像规律,突破难点光学作图,然后热学中先复习内能和比热容,之后开始重点进行力学复习,这是因为一是力学所占比例较大,再就
是力学在八年级学习的,间隔时间较长,并且由于学生的年龄特点,学习的效果也不理想,所以把重点复习放在了力学复习上。这样把比较容易的又需要记忆的内容:声和物态变化,内能的利用及能源、电和磁的关系放在总复习结束之前进行。由于时间原因,电学部分我们没有一二轮复习,寒假前一学期重点都在学习和复习电学中,寒假作业一般也是布置总结复习欧姆定律和电功率方面。也就是说力学复习完结后我们就结束第一轮复习,进入了专题复习中。 二、复习的重点和难点 (一)力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中压强,浮力、密度综合是历年中考的难点,也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率,二者的综合题又是电学考试的难点,等效电路图的问题也要重点突破。 (二)声学、热学、光学和电与磁 热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。 三、复习安排 (一)第一轮复习 .第一轮复习的形式 物理第一轮总复习就是立足课标,依据教材,把主要的精力放在基础知识上,依据大纲,充分挖掘教材,决不能舍本逐末,好高骛远。也就是第一轮复习要踏踏实实过一遍课本,当然也用着一本教辅资料做练习。 第一轮复习的目的有三:()记忆基础知识、基本规律和
经验交流发言稿范文2019中考工作经验交流会发言稿这一年中考,我校32人参加中考,录取17人,全县排名从曾经初一统考的27升至13,我所带的语文排名从初一接班时的25升至第8.这一年,是我,是我和我学生们一路艰辛一路歌的一年. 作为班主任,我的做法是: 1.德育先行初三是孩子们学业生涯中的 第一场硬仗,是他们人生中 第一个分水岭,初三也是部分孩子在遭遇挫折时容易放弃自己的时候,针对这些特点,这一年的德育教育主要集中在理想、努力、坚持三大主题上.在初三第一次期中考试后我召开了我的未来不是梦主题班会,在这次班会上,我公布了2019年中考各个学校的录取分数线,让他们结合自己的成绩和平时的表现确定自己明年的中考目标,并写在纸片上,贴在课桌边,以理想激发他们的斗志,用目标激活他们的心灵;其次,常常召开关于努力、坚持的主题班会,如爱拼才会赢有志者事竟成等;同时,我每周在黑板上书写一条名言警句激励他们,在他们觉得初三苦时我告诉他们有些苦,不叫苦,因为你知道它们代表希望,会让你梦想成真!在他们想要放弃时我告诉他们当你想要放弃了,一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的. 牛人. 我始终相信,内心的觉醒比任何的苦口婆心,比所有的强行附加都有力量,而最终孩子们的表现也证明了确实如此. 2、勤能补拙如今我们的乡村中学,优质生源几乎已经完全流失,由于龙阳的地域特点,这一点表现的更为严重,初三剩下的这30个孩子一大半连汉语拼音也常常出错,连诗文默写也一大堆错别字,怎么办?古语说勤能补拙是良训,一分辛苦一分才. 于是,我和我的学生开始了一场勤奋之旅:每一个晨光微熹的清晨,我便早早来到教室,督促他们开始晨读;每一个满天星斗的夜晚,只有九年级教室还灯火通明,而我更要等到11点,督促他们都睡了才可以休息,就这样,从寒冷的冬天到炎热的夏季;为了体育考试,每天早操我陪着他们,看着他们每天在操场上跑过两公里,看着他们在楼梯上来来回回九圈,每天下午大课间我陪着他们学三步上篮,练
中考经验交流材料 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 生物中考备考会经验交流材料初中生物中考总复习时间大约还有一个多月时间,时间紧,任务重,如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习,建构科学的知识网络,加深知识的理解,并力争在中考取得优异成绩,是摆在老师和学生面前的艰巨任务,也是值得我们研究的问题。课程改革使初中生物教学在课程理念、目标、内容及教材、教学方式、评价体系等诸多方面均已发生了显著的变化,作为对义务教育阶段的学生学业水平的最重要的评估----中考,其命题也正在逐步改变以往单纯以知识考查为主的模式,而是更加关注三维目标的达成情况,更加关注学生的发展和社会的需求。作为一名初中生物教师,如何适应课程改革新要求,有效组织学生复习备考呢?以下策略,供大家参考。 一、更新观念,体现学生在总复习课中的主体地位 1、充分发挥学生学习的主动性和积极性 传统复习课中存在的低效重复的现象很重要的原因是由于复习课缺乏针对性,不了解学生的薄弱点和思维的误区,造成盲目重复。另一方面复习课知识缺乏新鲜感,学生产生厌倦情绪,影响听课效果。改变这一现象的具体做法是:确立学生在复习课的主体地位,充分发挥学生学习的积极性和主动性。课堂上不要只是老师讲,学生听,应采用多种教学方法和手段激活学生思维。激发学生的热情。复习时可由学生来回忆该部分知识主要内容,学生之间互相补充,对学生疏忽的环节,老师可通过问题点拨学生思考,唤起学生的记忆。在这过程中教师把这部分重要知识的板书出来,加深学生印象,把学生疑难的问题也板书出来,启发学生应用所学知识进行思考。复习课中教师还要注意应用直观的教学手段,如挂图、模型、实验等,通过这些直观手段调动学生多种感官参与到学习中去,加强学习效果,也可缓解学生因单一的感官刺激引起的神经疲劳。 2、重视学法指导,让学生学会学习。 初中生物学记忆的内容较多,知识点多而零散,学生在复习时常常产生记忆困难,此外一些容易混淆的概念,也造成记忆困难。由于对知识记忆不清也影响
最新的中考经验总结发言稿范文 各位领导,老师们: 大家好! 20xx年的中考已经结束,我校取得了意想不到的成绩,比往年上了一个台阶,也有一些亮点。 今年,我校共有307名考生参加中考,其中中大子弟xx0人。各科均分:语文分,数学英语思品物理化学分。总分均分。700分以上242人,上华附以上129人,六中以上245人。五班高烨784勇夺广州市状元。海珠区前十都在我校。物理满分22人,英语满分4人。本届初三的数学竞赛取得了如此好的成绩与廖芳老师的付出分不开。他的努力为我们附中争得了荣誉。物理王老师、陈荣寿,英语罗晓红、邹玉莲,王芳付为竞赛出了不少心血。 所有这些成绩,是我们全体初三教师拼搏的结果,与我们每一位老师的付出分不开。在这里我向全体初三老师们说一声:谢谢你们理解,支持和无私奉献! 下面我代表上届初三老师把我们的做法向各位作以回报,不到之处,请批评指正; 一、学校领导高度重视,把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的这些年中,校领导非常重视毕业班的工作。廖校长对毕业班工作非常重视,每次举行年级活动时都要亲自到场为学生加油助威,还经常到办公室
了解一些情况。。严书记亲自多次找钟启城,程振雨等同学谈过话。龙校长听过我们很多老师的课,提出了很多宝贵意见。伍主任是我们初三的等点领导,当我们遇到棘手的问题时,他为我们拿定主意。还有其他各个部门都给了我们的工作以很大的支持。总之领导重视是做好毕业班工作的前提和保证。 二、德育先行。抓好常规管理,促使学生养成良好的学习习惯 实践证明,德育工作的好坏,直接影响到学校教学工作的优劣。尤其是毕业班,学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想,是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此,我们这一届学生,七位班主任从初一就比较注重常规管理,注重学习习惯的培养。流动红旗一直到初三在全校名列前茅。赵璧,龙庆芳,方贵贤,邓作奎等班主任作的很好。赵璧老师还创造了附中之最。事实证明,常规抓到位了,纪律自然好了,好的习惯自然就养成。我认为本届学生是我遇到最老是,最守纪的一届。无论是晚修,午休,自习课有无老师都很安静。这些良好的习惯都是我们七位班主任三年来坚持不懈的结果。 三,重过程,轻结果,注重各个环节的落实,中考水道渠成 本届是学校分平行班的第一届,我们比较担心不利于优生得培养。同时本届的差生较上一年多,记得龙校开分析会时不止一次说过:上届不能上普高的只有四人,你们这届要控制在十人左右。因此,从初一开始,压力特别大,当时想要想再创辉煌已不可能。去年备考会上我发言的标题是:努力拼搏,再创佳绩。面对现实,别无选择。我们每次年级组会上都要强调:我们必须注重每一过程,致于结果怎样,
中考物理复习经验交流材料 2017年中考马上就要到来了,全体师生都在全力以赴进行复习迎考,如何对初中物理有效的复习,下面是我们丁岭中学九年级物理组的一些做法,仅供大家参考。 一、认真学习《新课标》和《潜江市中考说明》 《新课标》和《潜江市中考说明》是教学的基本要求,它规定了中考的范围和要求,是中考命题的依据之一,对于中考复习具有重要的作用。通过对《新课标》和《潜江市中考说明》的学习,我们明确了考试的要求,了解题型和对学生的能力要求,使自己的复习有方向、有目标,使自己的复习能有一个明确的评价依据,从而有利于把握复习的广度和深度,使复习更有的放矢。 二、制定切实可行的教学计划 开学初,我们物理组的教师根据《新课标》和《潜江市中考说明》要求,经过反复的讨论,制定了本学年度的教学计划,将教学内容细化到每天,甚至每一课时,开学后,严格按计划教学: 一轮复习(3月1号到4月底):一轮复习中,我们只用一本资料,这本资料是我们全体毕业班教师根据中考要求,对近三年的中考题汇编而成,对课本进行五清教学,教学案分为以下几个版块:(一)我要记住(清知识点):掌握物理概念和规律形成的过程;(二)我会识图(清插图):对教材中的插图进行实例分析;(三)下面的实验我会做(清实验):采用空白教案的形式,让学生对实验器材,实验过程及实验现象、结论进行总结;(四)实验方法小结(清方法);(五)和同桌比一比(清习题),通过和同桌比解题速度的方式,让学生会对课后习题进行解答,以达到解决一类问题的作用,从而达到举一反三、触类旁通。 二轮复习(4月28到5月底):一轮复习的同时,我们全体教师特别留心学生的学习动态,将学生在一轮复习的过程中所表现出来的突出问题设计成专题,比如,光学中的凸透镜的成像规律问题、光学做图问题;力学中的特殊方法测密度问题,图像问题,效率问题;电学中的动态电路分析,电路安全问题,实际功率的计算问题,热学中的效率问题,同时,还进行题型的专题训练,比如实验专题、作图专题,综合计算专题等等进行专题训练,进行重点和难点的突破,让学生把前后知识联系起来,使所学的知识相互迁移,连成线,织成网,强化学
九年级数学中考备考经验交流发言材料各位领导,各位老师,大家上午好。 今天,坐在这里与各位老师交流中考备考复习经验,其实真的谈不上什么经验,在座的各位都是行家里手,不敢班门弄斧,我只想把过去一年里我们都做了些什么,向各位领导、老师汇报一下。借这个机会我想先说几个感谢: 首先,我要感谢学校领导对我们数学组的关怀和支持。领导的关怀、关注,成为我们不断努力的动力。 第二,我还要感谢我们这个团队——九年级数学备课组的所有老师:在备课组长李芳芳老师的直接领导下,李栋民老师、刘先华老师、张宁老师还有我,我们五人精诚团结、协作互助,备课、上课、出题、评卷毫不懈怠,每件事都要做好、做细、做精,保质保量。我们没有谁会因多做一些工作而邀功,也没有谁为少做一些工作而争嘴,大家都在默默无闻地工作着。我很荣幸成为这个团队中的一员,正是因为有这样一个团队,才有中考中出色的成绩。 下面,我代表九年级数学组,将我们在过去的一年中的点滴心得与大家分享。分学生、教师、教法三个方面来说。 学生篇 要重视学生的主体作用。真正要上场考试的人是学生自己,老师就是再有水平,一堂课准备得再充分,知识总结得再经典,学生不认真学也是白搭。因而,课堂上,调动学生的学习积极性,
发挥学生的主观能动性显得尤为重要。 一、对潜力生,要激发学习兴趣,促使学生乐学。 兴趣是最好的老师。这个年级从七年级开始,就很注重培养学生学习数学的兴趣。让他们体验成功的快乐,培养他们不服输的精神,对提高数学成绩很有帮助。例如:有同学课堂上问题没有回答好,课后找老师继续回答完善,直到得到老师的首肯才高兴而去;某单元测试没考好,全班集体决议重考,不过关决不罢休。正是学生对数学的浓厚的学习兴趣,使他们保持了旺盛的斗志。 二、对差生,倡导唤醒鼓励,杜绝挖苦讽刺。 你的讽刺下可能有牛顿,你的冷眼中也可能有爱迪生;学生没有笨的,只有不爱学的;要承认学生之间有基础的好坏、接受能力的快慢。各位教师认识到这些,有利于摆正教学心态、少发脾气。教学的艺术不仅仅只在于传授知识,如何激励、唤醒、鼓舞学生学习,其实更能考验你的智慧。大家教学时,都知道把目光放在优等生和潜力生身上,但我要提醒大家的是,那些不能上高中但对数学不排斥的学生仍要关注,把机会与鼓励送给他们,他们积极的学习数学的状态能够帮助你营造良好的课堂气氛。试想一下,这个班上的差生都在学,那些"精英"还敢马虎?若某次测试有些差生的成绩与某些"精英"相差无几,对那些"精英"的鞭策可想而知。这就是"羊群效应":当你驱赶后面的羊时,整个羊群都会快速前进。打个比喻:我们教学时,要口里含一块肉(优生),筷子上夹一块肉(潜力生),眼睛还要盯一块肉(差生)。吃相虽
安徽2011年中考数学复习经验交流材料 ——用策略来提升效率 杨智刚 九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。以下就今年中考数学复习谈谈我们黄麓镇中心学校数学组的实施方法,希望能带给大家些许启发,欢迎大家提出宝贵的意见和建议。 一、复习安排 第一轮复习的时间:基础知识复习约用7周时间:3月22日始,5月15日结束。(含两次模拟考试)第二轮复习的时间:专题复习约用2周时间:5月16日始,5月31日结束。 6月综合训练、模拟考试,重在学生心理的调节,为文科让路。 (一)第一轮复习 在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。中考考查内容为:(1)知识点考查(约为90个左右,约占总知识点的百分之四十)(初中数学内容共29章,螺旋式呈现,从属于三个领域:数与代数、空间与图形、统计与概率,共计复习课时为42课时。2)数学思想方法考查(3)学习能力的考查(信息的采集、内化与应用) 1、第一轮复习的目的 第一轮复习的目的是要“过三关”: (1)过记忆关。必须做到牢记所有的公式、定理等,没有理解就没有深刻的领悟,没有深刻的领悟,就没有准确灵活的应用。 (2)过基本方法关。如,待定系数法求函数解析式,过基本计算关:如方程、不等式、代数式的化简,要求人人能熟练的准确的进行运算,这部分是决不能丢分的。 (3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。 2、具体要求与做法: (1)选一本好的复习资料作为复习的蓝本。我校选择的是《全品》,它主要包括听课部分、课时作业、综合练习三部分。特别是听课部分,包括知识点的归纳、应注意的问题、典例分析,相当于教学案的综合,使复习更具操作性,利于提升复习的效率。 (2)备好课。(1)研读课标(特别注意课标中可操作性语言,对“了解”“理解”“掌握”“灵活应用”等做出具体界定),以课本为依据,深钻教材,不随意扩展范围和提高要求.据课本内容将有关的概念、公式、法则、定理及基本运算、基本推理,基本作图,基本技能和方法等形成合理的知识网络结构,通过网络结构,体现知识发生、发展的过程,体现知识的联系,体现知识的应用功能,做到遗漏的知识要补充;模糊的概念要明晰;零散的内容要整合;初浅的理解要深化,易错问题要强调。要关注基础知识和基本技能的训练,关注“双基”所蕴涵的数学本质及其在具体情况中的合理应用。(2)研读近两年我省中考试卷及全国各地中考试卷,熟悉中考命题的趋向,也就是要研究:中考必然要考什么?可能会考什么?不考什么?包括哪些基本考点?哪些是重点?应该坚守的基本东西是什么?(3)倡导集体备课,集体讨论,统一备课思想。 (3)选好题。选题注意:(1)要符合《数学课程标准》及《考纲》要求(2)注重挖掘课本习题的功能,抓住基本题型,学会对基本题目进行演变。(3)选题要符合复习轮次的需要和学生实际,尽可能不涉及综合性较强的题目。(4)以《全品》为主,适当补充。(可多浏览资料,发挥集体力量,划分任务,作为公共资源共享。) (4)上好课。(1)借助数学教研活动,做好经验的交流与传承。由上届九年级数学教师作经验报告,推荐一些好的做法。(2)复习伊始,多安排九年级教师的随堂听课,集体讨论交流教学中的优缺点,逐步达成共识,形成较为固定的模式和方法,帮助授课教师把好度、用好法,提升课堂复习效率。(3)课堂教学一定要面向全体学生,多提问、多关注中等及中等偏下的学生,尽可能多的让他们多参与课堂,不
中考总结经验交流发言稿 尊敬的各位领导、老师: 大家上午好。今天能和大家在这里进行毕业班英语经验交流,我深感荣幸。首先感谢学校给我们这个学习和交流的机会。简单的说几句。回忆过去几年的英语教学,喜忧参半,虽然获得了一定的成绩,但我们和其他兄弟学校相比还存在着一定的差距。在此,我就将个人有关英语教学的心得体会和英语工作情况介绍给大家。 一、加强课前备课,提高教学水平。 备课是教学工作的基础,是上好每一节课的关键。我两周进行一次教材通研,一周一次备课检查。在备课中,我们先确定好本单元的话题及内容﹑课堂教学方法﹑教学重﹑难点,知识的衔接及巩固。为了达到一个良好的教学效果,我们制定了一套系统的备课环节,课后对遗漏和偏差进行修正,最终确立一个相对完整的教学模式。 二、加强学习,提高教学效率。 在教学中除了加强备课外,积极向学校同行学习,并与同行们相互切磋,以达到共同提高。为了搞好教学,我们还深入学习英语新课程标准。对新课标中每一个单元的知识要点都要做到心中有数,以便在教学中有的放矢,有章可寻。我们在九年级时还深入研究了近两年的中考命题方向及题型特点。在平时的教学中不断向学生传递一些与中考有关的信息,并注重课后知识点的巩固与中考相链接。 三、制定合理的复习计划。 对我们三年制初中毕业班来说,时间紧,任务重是我们面临的难题。在短短的七个多月的时间里,我们需要完成15个单元的新授课和中考的复习,制定合理的复
习计划是至关重要的。我们初三英语组在学校领导的支持和指导下,依据我们学生的情况,制定了符合自己的复习计划。我们复习分为三个步骤:夯实基础抓落实,专题复习抓重点,模拟考试迎中考。 1.夯实基础抓落实。俗话说万丈高楼平地起,靠的是坚实的基础。这一阶段是对基础知识的巩固阶段。这一阶段除了按话题归纳语言点外,我们把工作的重点还放在词汇﹑词组﹑功能句的落实上。譬如“四会”单词。我们会把三个音节以上的单词,划开音节来记忆。要求学生掌握相关的词义,词形,词性。我们还要把相关词汇汇总结在一起。例如,当复习单词success时,动词succeed形容词successful副词successfully一起列举出来,进行有区别的记忆。这也迎合了中考对词汇的考查。我们通过《说明与指导》和老师出的自测题加以巩固。为了落实到位,老师对每个学生的掌握情况都做了详细的记录。以便做好课下辅导。 2.专题复习抓重点。 这一阶段的复习,主要针对中考各题型展开的。我们对这一阶段的复习,遵循精讲精练的原则,我们对《说明与指导》进行有取舍的练习,坚持“讲、练、评”相结合的原则。在讲的过程中,特别注重对学生学法的指导。例如:在进行写作部分的训练时,我们在第一阶段时,就要求学生根据课文进行有目标的仿写。在第二阶段我们要进写作方法的指导。首先我们指出文章的主题句和结尾句,并且确定文章的时态,及相关的句式结构,然后学生根据要求写出文章。同时,我们认为让学生背诵一些优秀的范文是非常必要的,这样做,不仅可以让学生了解如何写优秀的文章,而且学生通过背诵掌握了写作的技巧。例如,在考试前一周,我们从网上下载了一些热门话题作文:有关留守儿童问题,关于上海世博会做一名自愿者,介绍自己的家乡;对于出现自然灾害,学生的感想;还有如何保护环境等话题。 3.模拟考试迎中考。
中考物理教学经验交流材料 各位领导,老师们: 大家好!在学校各位领导的正确指导下,在各位老师的帮助下,本届初四中考物理取得一定的成绩,现将初四物理教学工作总结如下: 一、学生情况分析: 我校这一届九年级毕业生有200多名,4个教学班,接手时,各班发展均衡,基础较为扎实,尖子学生学习态度端正,学风好。 二、加强教学管理,经常与班主任沟通: 及时纠正学生在作业、课堂教学中的出现的问题,如:不交作业、上课注意力不集中、破坏课堂纪律等现象,努力创造良好的课堂教学环境,培养学生好的学习习惯。如学期初一开始,通过检查作业发现一个较好的学生没有做星期天的作业,浪费了宝贵的时间,通过批评教育,他认识到自己的错误,努力学习,在以后的学习过程中再没有发生类似问题,顺利考入实验班。 三、课堂教学要突出学生的主体地位,面向全体学生,进行分层次教学: 对于成绩中下游的同学,要指导他们掌握好基础知识,要鼓励,多提问,使其树立信心,逐渐掌握学习方法;学习成绩好的学生,态度积极、提醒他们在平时练习中体会解题方法和技巧,避免步骤、格式不规范,审题不仔细等缺点,指导他们多做一些课外习题,拓宽视野,培养解题能力。
课堂设置难度不同的题目,作业进行分层次布置。 通过课堂反馈、课后作业了解学生掌握情况,对学生出现的问题进行进行及时纠正。 四、复习过程中要抓好基础,紧紧把握考试动向,复习要有针对性 在第一轮复习中,狠抓基础知识,基本技能,基本方法的训练,在复习过程中以课本为根本,进行逐章梳理、归纳、总结所学知识:概念、规律、公式、实验进而使知识系统化,条理化。 二轮复习后在一轮复习的基础上,注意知识的联系和综合,通过”板块式专题复习”、”题型式专题复习”,从整体上把握考试的重点,并把一轮复习中出现的问题,有意识的加强练习,直到学生们纠正错误。 在自主招生的备考过程中,根据学校领导的要求加大课堂密度和难度,自己通过上网查找,精选了各地去年物理中考的压轴题进行专项训练,在训练过程中注意培养学生分析问题能力,和发散思维,能做到举一反三,突破中考的重难点。 对于第二榜考试,依据青岛市中考物理说明和学生的毕业升学复习指导进行复习。考前进行中考模拟训练,培养学生答题技巧,使学生熟悉青岛市中考物理试卷结构,题型,答题方法,合理安排考试时间,做到心中有数。 重视考前点拨,提醒学生注意每一个细节,减少非智力因素失分。 在第二榜考试中,大多数同学取得较为理想的成绩。 五、关心学生,经常找学生谈话,了解学生的思想、学习状况
各位领导,各位老师,大家上午好。 今天,坐在这里与各位老师交流中考备考复习经验,其实真的谈不上什么经验,在座的各位都是行家里手,不敢班门弄斧,我只想把过去一年里我们都做了些什么,向各位领导、老师汇报一下。借这个机会我想先说几个感谢: 首先,我要感谢学校领导对我们数学组的关怀和支持。领导的关怀、关注,成为我们不断努力的动力。 第二,我还要感谢我们这个团队——九年级数学备课组的所有老师:在备课组长李芳芳老师的直接领导下,李栋民老师、刘先华老师、张宁老师还有我,我们五人精诚团结、协作互助,备课、上课、出题、评卷毫不懈怠,每件事都要做好、做细、做精,保质保量。我们没有谁会因多做一些工作而邀功,也没有谁为少做一些工作而争嘴,大家都在默默无闻地工作着。我很荣幸成为这个团队中的一员,正是因为有这样一个团队,才有中考中出色的成绩。 下面,我代表九年级数学组,将我们在过去的一年中的点滴心得与大家分享。分学生、教师、教法三个方面来说。 学生篇 要重视学生的主体作用。真正要上场考试的人是学生自己,老师就是再有水平,一堂课准备得再充分,知识总结得再经典,学生不认真学也是白搭。因而,课堂上,调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性显得尤为重要。 一、对潜力生,要激发学习兴趣,促使学生乐学。 兴趣是最好的老师。这个年级从七年级开始,就很注重培养学生学习数学的兴趣。让他们体验成功的快乐,培养他们不服输的精神,对提高数学成绩很有帮助。例如:()有同学课堂上问题没有回答好,课后找老师继续回答完善,直到得到老师的首肯才高兴而去;某单元测试没考好,全班集体决议重考,不过关决不罢休。正是学生对数学的浓厚的学习兴趣,使他们保持了旺盛的斗志。 二、对差生,倡导唤醒鼓励,杜绝挖苦讽刺。 你的讽刺下可能有牛顿,你的冷眼中也可能有爱迪生;学生没有笨的,只有不爱学的;要承认学生之间有基础的好坏、接受能力的快慢。各位教师认识到这些,有利于摆正教学心态、少发脾气。教学的艺术不仅仅只在于传授知识,如何激励、唤醒、鼓舞学生学习,其实更能考验你的智慧。大家教学时,都知道把目光放在优等生和潜力生身上,但我要提醒大家的是,那些不能上高中但对数学不排斥的学生仍要关注,把机会与鼓励送给他们,他们积极的学习数学的状态能够帮助你营造良好的课堂气氛。试想一下,这个班上的差生都在学,那些"精英"还敢马虎?若某次测试有些差生的成绩与某些"精英"相差无几,对那些"精英"的鞭策可想而知。这就是"羊群效应":当你驱赶后面的羊时,整个羊群都会快速
2013中考语文经验交流材料 我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得,感觉特别的欣慰,在此只略谈一点点心得,仅供大家参考,同时也希望给我老师多提出宝贵的意见。 我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力: 一、合理安排时间,制定周密的复习计划,提高效率。 我们充分地利用课堂的45分钟,尽量做到精讲精练,提高课堂效率。为此我们制定了周密的复习计划,大到每个学期的复习任务,小到每一单元要解决什么问题,确保复习的有序进行。 二、打破常规的复习策略,力求简单高效。 一般情况下语文中考总复习都要在三轮以上,大多数都是先回归课本,进行基础复习。但是受时间和学生基础的限制,我们只能进行两轮的总复习,权衡利弊不得不放弃课本的复习,为了能在有限的时间内更好的完成复习任务,我对不同知识模块复习的先后顺序也进行了细微的调整。 (一)积累运用部分。 书写:规范学生的书写,强调书写规范的重要性,主要在作业和答卷上严格要求,设置卷面分,以此培养学生良好的书写习惯,力求达到能够规范、工整、美观的标准。 字词复习:按册复习,对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整理每册书中的重点字词,主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词,重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上,主要利用寒假由学生自主完成。 古诗文积累:考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的篇目。学生在记忆过程中经常会出现记忆混淆,张冠李戴;默写时胡乱填写;书写时添字、漏字,写错别字等现象,因此我们在九年级上学期对六册课本中的重点作家作品进行复习巩固,让学生在理解的基础上背诵记忆,重点理解体现古诗词主旨或表明作者志向的句子,含有哲理的句子,颇具文采的句子。因此,我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实(当然,对基础比 较差的同学,老师要归纳出重点句,重点掌握),还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准(每错一字该题即不得分),要求学生时刻牢记:一字出错,满“盘”皆输。在古诗词积累运用这块,采用了多种积累方法,可按照季节分类,按照抒发的感情分类,按作者分类,按朝代分类,让学生清晰地看到中考题以及中考考点。古诗文积累我们贯穿教学始终,直至中考,每节课回顾一到两首,并且每天印发两页精选的中考默写典型题,这样学生循环记忆,就比较扎实了。 关于语言运用的复习,主要通过专题训练来落实。
2016年中考英语教学经验交流 尊敬的各位领导,亲爱的同行们: 大家上午好! 首先,感谢区教研室对我校英语教学工作的大力支持和耐心指导。我本人也很荣幸今天能在这里,代表我校初四英语备课组,就毕业班英语教学情况,向大家汇报,谈不上经验介绍,我只是分享一下我们对于中考复习的体会和做法,不当之处,敬请批评指正。 一、制定详细计划,未雨绸缪???? 在上学期新课结束前半个月,我们花了两个下午的时间,将中考复习内容和剩余大约4个多月的时间结合起来,初步制定了复习计划,并按照计划将初备任务落实到人. 在制定每一步计划的时候,我们都坚持做好“四个研究”,“三个明确”:研究《教学大纲》,研究考试要求,研究近三年中考试题,研究中考试卷分析与各题型评分标准。“三个明确”:明确中考题型结构、题型功能和能力要求;明确中考命题原则和方向;明确考点、易混点、失分点。从而准确把握中考动向,确保我们的教学有的放矢。 二、实行三轮复习,四个阶段,稳扎稳打? 我们的复习是从15-16学年第一学期19周开始,到六月9日结束,分三个层次进行全面复习。 (一)第一轮复习:基础夯实阶段—梳理教材,夯实基础。(2016年1月下旬-2016年4月上旬) 这一阶段的复习我们以教材和相应习题为主。对教材知识进行分册分单元系统梳理,并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要做到如下几点: 1.梳理基础知识,加强整句训练。分册分单元引导学生复习教材,梳理各单元基础单词,核心短语和重点句型,加强整句训练,加深记忆。 2. 强化复习内容,精选训练题目。根据复习内容,我们选择《全程精练》作为一轮复习参考资料,并进行适当删减。中间穿插利用大试卷,做完型,阅读等能力题,以保持做题敏感度。 3. 重视复习效果,加强阶段测试。在早自习和中午午读时间坚持听写,每周在固定的时间进行周周清,组内每一位老师每天都坚持督促听写或周清没过关的同学进行重听或重过关。?阶段性测试可分单元或分册、分类进行。对各单元可能作为中考考点的内容进行详细讲解和反复训练,提升学生的熟练度。 (二)第二轮复习:话题复习阶段—强化语法,突出重点。(2016年4月中旬-2016年5
学校中考的经验交流发言稿 毕业班的教育教学工作,每个学校都非常重视。也会在中考来临之前举行中考经验交流会,那么学校中考的经验交流发言稿你准备好了吗?下面请看学校中考的经验交流发言稿! 我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得,xx-xx 年担任毕业班的语文教学工作已经圆满结束,谈不上什么经验,只希望我的一点点心得能供大家参考,同时也希望给我老师多提出宝贵的意见。 我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力: 一、合理安排时间,制定周密的复习计划,从课堂提高效率。 我们学校相对偏远,学生绝大多数为打工子弟,周边几次拆迁,学生越搬越远,自学的时间保证不了,虽然有早晨的晨读时间,但是,要交作业要出操,每天早自习的时间不超过20分钟,而且每周只有两天的语文早自习,也就是说我,语文学科的教师,每天能够和全体学生直接接触授课的时间,只有一节课或者两节课,而每节课只有40分钟,可以说时间紧任务重,为了保证教学进度和质量,我们只能充分地利用课堂,尽量做到精讲精练,提高课堂效率。为此我们语文组紧跟教研员王丹老师的指导制定了周密的复习计划,每个学期的复习任务,每一个月每一周的学习重点,每一节课要解决具体问题,这样即使偶尔会延误了教学,也可以及时的调整进度,确保复习的有序进行。尤其到了一模之后,要精确到每个人的复习计划的落实。
二、整体推进教学任务,重视个体的提升与发展,保证浓厚的学习氛围。 我们面临的困难不是学生的优秀,而是整体合格。学校想了很多办法来促进教师和学生共同努力,教师能理解学校的要求,进了初三没有一个懈怠的,每天工作12个小时是正常,就是因为学困生人数较多,总体上偏弱,我们只能尽量发挥语文能自己优势,保证每一个学生考及格,让他们在学科中有一定的自信,于是我们成立语文学习帮扶小组,充分发挥语文学得比较好的学生的优势,让他们在帮助这些学困生的过程中提升自己,且让学困生在课余有人辅导与监督。在评价的时候,以小组为单位,能落实很多常规训练,比如,字音,字形,病句,修辞,默写,文学常识,文言文,这些相对专题化较强的知识点琐碎而且易丢分,需要常规不断强化,中考的成绩很大程度上取决于基础分的高低,在这类知识的复习只能化整为零,每天抽空巩固,强化,成功的学习小组是能完成这个任务的。当然,老师的精心准备必不可少,比如,给学生恰当的配题,给学生适合的评价与抽查,这样,课下的工作就必不可少,当有学生戏说:“我被语文老师抢走了!”我就又有种职业化的提问:“抢”这个动词有什么作用?我要求学生答:“抢”,写出了老师争分夺秒督促你学习的样子,表达了老师希望你学好的急切心情,也表现了你对老师占有你时间的不满,还可已从你的笑容中表现你对老师的认可。越到最后,这中迎考的氛围越浓厚,按学生的说法:老师就差点替我们上考场了。在浓烈
中考经验交流发言稿2篇 中考经验交流发言稿1 20**年的第一场雪,带走了寒冬。和煦春风,使xx大地处处生机。一年之计在于春,重新投入到紧张而有序的学习和工作中,我们播种希望,期待着六月最绚丽的绽放! 20**—20**学年度上学期期末测试,我校初三年级历史学科平均分、及格率、优秀率均为全市第一名。成绩的取得,离不开市教研室秦老师的指导,离不开学校领导的支持,离不开整个历史组老师们的团结,也离不开学生们的拼搏。如果一定要就成绩的取得谈一点心得的话,我认为可以简单概括为“五个重视”。 一、重视团队建设 初三年级作为毕业年级,教师团队建设尤为重要。这个团队需要经验,也需要冲劲,因此,学校安排张静老师、赵辉老师(本学期由xx老师接替)、张xx老师和田xx老师四位老师担任初三年级16个班级的历史教学。张静老师是学科组长和备课组长,经验丰富,乐于帮助和指导年轻教师;其他三位年轻教师乐于学习,肯吃苦,肯钻研。整个团队老成干练又充满朝气,昂扬奋进而不敢有丝毫懈怠。在集体备课时大家总是各抒己见,从不躲躲藏藏;在听课评课时总是有一说一,从不遮遮掩掩。思想的碰撞,伴随着心灵的交融,带来的是感情的升华。一支感情融洽、积极向上的初三团队由此形成。 二、重视集体备课
坚持个人备课与集体备课相结合,抓住集体备课这一软肋,集中突破。集体备课要的就是集思广益,优势互补,整体优化。我们经常针对问题,组织讨论,不应付,不浮夸,不照抄照搬,不囫囵吞枣,使集体备课发挥最大实效。在集体备课中我们做到以下几点:七备:备目标、备重难点、备教学方法、备课堂教学设计,备练习题、备学生、备反思。 五统一:统一目标,统一进度,统一检测,统一讲评。 四有:有效度、有深度、有广度、有梯度。 四准:对课标教材把握准、对教学重难点“吃”的准,对学生水平能力看得准,对中考动态趋势瞄的准。 三、重视课堂实效 就毕业年级而言,打造和乐课堂,一定要以学生的需要为根本,在“实”上下功夫。一要快刀斩乱麻,即课堂之上去除无效语言,做到“句句真言”,使学生吃到不含任何杂质的“优质餐”。二是要做到“三讲”,讲重点、难点,让学生心中有数;讲拓展、应用,让学生举一反三;讲易错、易漏、易混淆的知识,让学生知错就改。三是提升针对性,做到惜时如金,精讲精练,以学定教,教其所需,讲其不会,夯实砸死每一个知识点和能力点。 四、重视知识落实 初三年级要完成世界史两册的学习和复习,中国史四册的复习,六册知识能掌握到什么程度直接关系到学生的答题能力。所以,基础知识的落实至关重要。一要抓背诵。背诵知识点是最基本的要求。
初三物理学科备考经验交流会 发言稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 我是来自于大王初中的陈美玲,非常荣幸能有这样的机会与大家一起交流,2018年中考转眼即将来临,面对临考的学生,新的考试形势,在17年中考的基础上,怎样才能科学高效的组织好今年中考备考阶段的教学和复习工作,是我们在座的教师细思而深思的问题,在这里,我作为物理学科的教师从我校角度谈几点浅显的感受和做法,谈不上经验,因为作为一名年轻教师,我自己也是摸着石头过河,在不断地学习,不断地成长,今天这个会对我来说更是一个反思进步的机会,不妥之处恳请各位不吝批评指正。 下面我粗浅的谈一下我们在物理复习中的几点做法: 一、明确考点抓基础 复习课和新授课一样,首先领悟课程标准把握好教材,明确教学目标、内容等。在这一点上,我们会做到“四个研究”。 1.研究试题 研究试题,包括研究考点、命题规律以及答案。我们老师也和在座的老师一样做遍历年中考题及其副题,在做题的时候注意知识点的贯穿,分析答案,把握得分点。一轮复习是滚雪球式的,这样在一轮复习时可以把握好基础及重点,让学生也知道高频考点。在这一点上我们对优生多抓失分点,中等生找生长点,学困生抓得分点。 2.研究学生
及时做当堂练、阶段练,了解学情,掌握学生基础,根据考点分析学生理解情况,及时作出调整与改进。针对学生情况我们实施分层教学、分类布置作业,并做到培优补差,优生我们会加大知识的拓展,在关注优生的同时,也会给学困生相应的补充,比如做一些书上的例题。注重个别辅导并推行优生帮差生。同时,为避免复习枯燥无味,根据学生性格、学习能力等等因素我们对学生进行合理分组,建立一定的反馈评分制度,促进组内合作与组间竞争。 3.研究课堂 把握课堂,向课堂要效率,认真仔细备课,把上课当做“做饭”来做,教学内容为食材,教学方法、途径则是加料、加味。在这一点上我们会做到“三个必讲”(1)核心问题必讲,(2)思路方法必讲,(3)易错易混必讲。“两个不讲”已会的不讲、讲了也不会的不讲,尽量做到精讲、精练。尤其是在二轮复习,采用专题式复习,为避免上课成为教师讲学生听,我们在小组中把课堂一分为三,围绕一个知识点,前几分钟老师讲,10—15分钟学生做,其余时间学生自行讨论,对个别基础太差的同学,我们又会细分,在课堂前五分钟让他们描述考点,由于任务紧迫加上集体督促,这些学生往往积极性较高,也会有不同层次的收获,不至于置身于课堂之外。 4.研究题型 我们也是吃透历年中考说明并注意最新变化,针对知识点,分析题目类型,培养学生做题的素养。例如实验题我们会重视实验抓应用,实验题要求学生掌握各种基本仪器和测量工具的运用,以及某些物理量的测量原理、步骤、方法。我们会根据题型利用手头的实验仪器或
( 经验交流材料) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-017817 中考总结经验交流材料Summary of experience exchange materials for senior high school
中考总结经验交流材料 尊敬的各位领导、老师: 大家上午好。今年任城区初中毕业班英语经验交流会在我们举行,我们学校的老师深感荣幸。首先感谢教研室陶老师﹑崔老师给我们这个学习和交流的机会,并对在坐的老师们的到来表示热烈的欢迎。在此,我代表我们学校英语组共同探讨有关英语教学的心得体会。回忆过去一年的英语教学,喜忧参半,虽然我们获得了一定的成绩,但我们和其他兄弟学校相比还存在着一定的差距。现在我把我们学校的英语工作情况介绍给大家。 一、加强集体备课,提高教学水平。 备课是教学工作的基础,是上好每一节课的关键。在我们学校陈校长的指导下,我们两周进行一次教材通研,一周一次单元备课。在集体备课中,我们先确定好本单元的话题及内容﹑课堂教学方法﹑教学重﹑难点,知识的衔接及巩固。为了达到一个良好的教学效果,我们制定了一套系统的备课环节:我们各年级备课组先有一位老师以说课的形式把自己的教学思路和方法介绍给大家,再有其他老师参与讨论,然后定稿。最后有该老师授课,其他老师参与听课,课后对遗漏和偏差进行修正,最终确立一个相对完整的教学模式。然后供其他老师参考。 二、加强学习,提高教学效率。
在教学中除了加强集体备课外,我们学校老师积极参加有区教研室组织的各种教研活动。我们借助片区联研活动,积极向兄弟学校学习,并与同行们相互切磋,以达到共同提高。为了搞好教学,我们还深入学习英语新课程标准。对新课标中每一个单元的知识要点都要做到心中有数,以便在教学中有的放矢,有章可寻。我们九年级备课组还深入研究了近两年的中考命题方向及题型特点。在平时的教学中不断向学生传递一些与中考有关的信息,并注重课后知识点的巩固与中考相链接。 三、制定合理的复习计划。 对我们三年制初中毕业班来说,时间紧,任务重是我们面临的难题。在短短的七个多月的时间里,我们需要完成15个单元的新授课和中考的复习,制定合理的复习计划是至关重要的。我们初三英语组在学校领导的支持和指导下,依据我们学生的情况,制定了符合自己的复习计划。我们复习分为三个步骤:夯实基础抓落实,专题复习抓重点,模拟考试迎中考。 1.夯实基础抓落实。俗话说万丈高楼平地起,靠的是坚实的基础。这一阶段是对基础知识的巩固阶段。这一阶段除了按话题归纳语言点外,我们把工作的重点还放在词汇﹑词组﹑功能句的落实上。譬如“四会”单词。我们会把三个音节以上的单词,划开音节来记忆。要求学生掌握相关的词义,词形,词性。我们还要把相关词汇汇总结在一起。例如,当复习单词success时,动词succeed形容词successful副词successfully一起列举出来,进行有区别的记忆。这也迎合了中考对词汇的考查。我们通过《说明与指导》和老师出的自测题加以巩固。为了落实到位,老师对每个学生的掌握情况都做了详细的记录。以便做好课下辅导。