一、个人基本情况:
姓名: 性别：年龄：
家庭住址：联系电话：
二、问卷时间：2014年9月3日下午2点10分
三、问卷内容:（选择题请打√号）
1、中医辨识体质一共有几种：
（1）10种（2）8种（3）6种
2、至少纯母乳应给宝宝喂几个月：
（1）6个月（2）12个月（3）24个月
3、宝宝几个月需要添加辅食
（1）6个月（2）8个月（3）12个月
4、如果母乳充足，宝宝爱吃，哺喂宝宝到多少个月？
（1）12个月（2）18个月（3）24个月
5、一般于产后多长时间开始哺乳，每次哺乳后，应将新生儿抱起轻拍背部1-2分钟，排出胃内空气，以防吐奶。
（1）立即（2）半个小时内（3）1个小时后
一、个人基本情况:
姓名: 性别：年龄：
家庭住址：联系电话：
二、问卷时间：2014年7月26日下午14点10分
三、问卷内容:（选择题请打√号）
1、您认为怎样喂养宝宝更健康：
（1）母乳喂养（2）混合喂养（3）人工喂养
2、至少纯母乳应给宝宝喂几个月：
（1）6个月（2）12个月（3）24个月
3、宝宝几个月需要添加辅食
（1）6个月（2）8个月（3）12个月
4、如果母乳充足，宝宝爱吃，哺喂宝宝到多少个月？
（1）12个月（2）18个月（3）24个月
5、一般于产后多长时间开始哺乳，每次哺乳后，应将新生儿抱起轻拍背部1-2分钟，排出胃内空气，以防吐奶。
（1）立即（2）半个小时内（3）1个小时后
关于《微视频》的调查问卷数据统计及数据分析 本次调查对象为：成都石化工业学校化学工艺与工业分析专业高一高二学生。问卷发了348份，收回348份，收回率为100%。 1、你是否经常使用微信？ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的学生会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的学生也是有的，所以教师利用微信群向学生传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间进行网上学习？（） 【分析】由于学生是职高生的特点，很少孩子会进行网上学习，因为职高的生的学习习惯较差。 3、你对微视频是否了解？（） 【分析】微视频对于学生来说，是个比较新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的。 4、你最能接受的微视频时长（）
A.5分钟以下 B.5—10分钟 C.10—30分钟 D.30分钟以上 【分析】从数据分析来看，更多的学生对“微视频”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分学生因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5、你对微视频的定位是？（ ） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸） 【分析】从这题的数据可以看出，很多学生对“微视频的定位”不是很了解，微视频的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。 6、你认为微视频最吸引你的是什么？【多选题】（ ） 【分析】大多数学生的选项集中在了A 、B 、C 上，这充分说明了 “微视频”的特点已被他们接受与认可，但还有几位学生觉得微课是一种很潮，够酷的玩意儿。
各位同学： 为更好地开展“文献检索与利用”教学工作，特设计此调查问卷，请你如实填写！谢谢！ 一、学习《文献检索与利用》课前的你： 1、你平均每天的上网时间大概是多久？（ D ） A、0－1小时； B、1－4小时； C、4－8小时； D、8小时以上 2、你上网经常做什么？（ AB ）[多选题] A、浏览各种网页、新闻、博客、论坛； B、休闲娱乐（包括游戏、聊天、看电影、听音乐、购物等； C、阅读电子图书； D、搜索文献资料、学习提高； E、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。 3、面对大量的网络信息，你有没有觉得茫然不知所措呢？（ C ） A、总是有； B、经常有； C、偶尔有； D、从来没有 4、你对OFFICE(WORD、EXCEL、POWERPOINT)的掌握程度：（ B ） A、非常熟悉； B、比较熟悉； C、知道一点； D、不了解 5、你一般采取什么方法检索和获取需要的文献资料？（ D ） A、百度搜索； B、数据库检索； C、问学长、朋友； D、到图书馆查阅纸质书刊 6、在图书馆，你通常是如何查找并借阅图书的？（ A ）[多选题] A、漫无目的，随意翻看，看到喜欢的书就借； B、明确借书的目标，搜索图书关键字、索书号，根据索书号去找图书所在位置； C、根据图书馆书库的标签直接到书库寻找图书； D、听同学介绍； E、不喜欢借书，很难找到所需要的图书； F、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。） 7、对于你所学专业的网络资源，你（ C ） A、非常熟悉； B、比较熟悉； C、知道一点； D、不了解 8、你对检索信息的驾驭情况如何？（ A ） A、常常无法找到自己所需要的信息； B、基本能找到自己所需要的信息； C、能找到任何需要的信息，但比较费时； D、能迅速、准确地找到需要的信息 9、你在查阅文献过程中遇到的主要困难是（ CD ）[多选题] A、不熟悉图书馆馆藏分布情况； B、不会利用检索工具； C、馆藏文献不足； D、不知道如何检索自己需要的信息 10、你在利用图书馆电子资源时，会不同程度地遇到哪些问题？（ AC ）[多选题] A、资料很多，但找不到自己最需要的，在查找时不知如何下手，没有头绪，缺乏检索技巧； B、在校园网外不能访问图书馆电子资源； C、找到电子资源的摘要，但无法获取原文； D、不会通过昌北高校图书馆联盟申请电子文献传递。 11、以下电子资源你使用过的是（ E ）[多选题] A、CNKI、维普等中文期刊数据库； B、超星电子图书； C、EBSCO等外文数据库； D、起点自主考试学习系统； E、未使用任何数据库； F、其他数据库（请注明＿＿＿＿＿＿＿。） 12、除了教科书、文艺书刊外，你还接触到哪些类型的文献？（ BC ）[多选题] A、政府出版物； B、学科门户； C、图书馆数据库资源； D、学位论文； E、专利文献； F、会议文献； G、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。） 13、在上文献检索与利用课之前，你是否听过图书馆关于读者信息素养教育的培训讲座（如中外文数据库的使用、搜索引擎与网络资源、学位论文写作与投稿等）？（否） 14、你是否登录过图书馆主页？（是） 15、获取文献时，有没有接触PDF格式的文档？（是）会不会使用其中的文字识别功能？（会） 16、课余时间会不会阅读电子图书，（会）如果对电子图书中的一段内容特别感兴趣，会不会复制到自己的WORD文档中？（不会）
微课使用情况——学生调查问卷 亲爱的同学们： 大家好！非常感谢你抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。 我们为了更好的开展《微课在小学数学教学中有效运用的案例 研究》课题研究，进一步提高数学课堂教学效率、更好地适应教育 信息化未来发展方向。在此需要了你们对“微课”的真实想法。 微课，又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针 对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节 （如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、 支持多种学习方式的在线视频课程资源。 1.你所在的年级：（） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F. 六年级 2.你的性别：（） A.男 B.女 3.在平时上课过程中，你是否出现过注意力不集中，注意力分散的 情况（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 4.在平时的上课过程中，你是否出现过老师讲解完还有疑问的地方（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 5.你认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？ （） A.自主学习能力很强，可以自主完成学习。 B.自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习。 C.自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导。 D.完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习。
6.你对“微课”了解吗？（） A.非常了解 B.了解 C.一般 D.不了解 7.你从何种途径接触到“微课”（） A.网络 B.老师 C.同学 D.家长 E.其它 8.你在哪些课堂当中见识到老师使用5-10分钟时常的“微课” （） [多选题] A.语文 B.数学 C.英语 D.信息技术 E.美术 9.你对哪种形式的“微课”比较感兴趣（） A.视频讲解 B.ppt演示 C.动画形式 D.其它 10.你的老师在上课时，“微课”的使用情况（） A.经常应用 B.偶尔使用 C.几乎没有 D.不了解 11.如果可以，你是否愿意使用“微课”进行学习（） A.非常愿意 B.一般愿意 C.无所谓 D.不愿意 12.通过“微课”来学习一个知识点，你最能接受的形式是（） A.做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范 B.看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓 C.只要老师提供思路就可以 D.无所谓形式，只要能够解决问题就行 13.利用“微课”进行学习，你希望在教学的哪个环节进行（） A.课前预习 B.学习新课 C.课后复习 14.教师利用“微课”上课时，你觉得对知识点的学习有帮助吗？ （） A.帮助很大 B.一般 C.没有帮助 15.你觉得“微课”最吸引你的地方是（） A.课程时间短，可以充分利用零碎时间学习
沟通调查问卷（一）(公司管理关系调查) 1、管理层在日常工作中的沟通： □多□一般□少□没有 2、您所理解的沟通形式： □每年就企业预算与员工交换意见□每年就分配方案等向员工解释 □就工作任务向员工作动员□对员工提出的问题进行专门的商讨并及时解答 □解决员工的实际困难□向领导汇报会□设立员工意见箱□找员工谈话 □职工代表大会□开公司大会□调解员工之间的纠纷□组织员工培训 □组织员工旅游□与员工开展娱乐活动□与员工讨论□与员工争辩 □解决客户提出的各种问题□认真对待客户的投诉□员工之间的各种交往 3、您公司有无沟通机制 □有□没有 4、您公司已有的沟通形式： （1）（2）（3） （4）（5）（6） 5、您认为最重要的沟通形式是： 6、您认为您公司（部门）的员工： （1）□整体素质不高□部分素质不高□整体素质较好 （2）□大部分能力不强□个别能力不强□整体能力还可以 （3）□整体文化程度不高□部分文化程度不高□文化程度还可以 （4）□大部分干事不积极主动□个别干事欠积极主动□整体的积极性和主动性还可以（5）□大部分都没有集体荣誉感□个别没有集体荣誉感□整体的集体荣誉感还可以 （6）□整体文化程度不高□部分文化程度不高□文化程度还可以 （7）□大部分员工对企业没有忠诚感□个别员工对企业没有忠诚感□员工对企业的忠诚感还可以（8）□大部分员工的团队意识差□个别员工的团队意识差□员工整体上的团队意识还可以（9）□大部分员工只考虑自身的利益□个别员工只考虑自身的利益□员工的集体利益观还可以（10）□大部分员工都很刁钻□个别员工很刁钻□员工一般都通情达理 （11）□大部分员工都喜欢发牢骚□个别员工喜欢发牢骚□员工都能通过正常途径反映问题（12）□大部分员工工作中都不负责任□个别员工不负责任□员工在工作中都比较负责任（13）□大部分员工都打牌赌博□个别员工喜欢打牌赌博□员工一般都能洁身自好 （14）□大部分员工工作中都有不遵守作息制度的现象□个别员工不遵守作息制度□员工一般都遵守作息制度 （15）□大部分员工都很求上进□个别员工求上进□员工一般都求上进 （16）□大部分员工都不自觉□个别员工不自觉□员工一般都很自觉 7、您对公司员工：□很了解□一般了解□基本上不了解 8、您公司的集体性娱乐活动：□多□一般□基本上没有 9、您公司员工有意见后通常是采取： □向领导反映□找领导吵闹□写匿名信□找机会报复 10、公司对员工的意见和要求通常都是： □讨论后答复□随机处理□有的处理了，有的没处理□基本上没处理
教师教学质量问卷调查表（学生用） 教师姓名：课程名称： 注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表教师姓名：课程：
检查评估人： 年月日 商丘市一高2009级“高效课堂新课改实践活动”情况问卷调查表 （教师用） 各位老师：大家好! 随着我校教育教学改革的推进，全体教师必须站在新课程的理念上推进自主、合作、探究学习的教学模式，积极打造高效课堂，积极主动地促进学生参与课堂、体验学习，感受学习的乐趣，提高学习的效率。我们经过半年多的实践，在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。 为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！ 填表说明： （1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。 （2）可多项选择也可单项选择。 选择题：
（）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他 们讲道理并给他们改变态度的时间(75%) D从此对他态度淡薄(1%) E其他方法(3%) （）5、对违反纪律并屡教不改的学生，你认为应如何处理 A向班主任或家长通报(40%) B严厉批评教育，严格的惩罚 (20%) C说服教育(64%) D听之任之(7%) E由学校处理(11%) （）6、你班的小组合作学习只是在课上用吗？ A课下也用(73%) B只在课上(21%) C课上很少用(7%) D课下基本不用(7%) （）7、你在课堂教学中有没有固定的教学模式？ A有(45%) B没有(54%) C没想过（0%） （）8、你运用的教学模式体现的主要思想是什么？
学生问卷调查表 1、在开设应用文写作课程前，你喜欢应用文写作这一课程吗？(C) A、特别喜欢 B、喜欢 C、中立 D、不喜欢 2、在开设应用文写作课程前，你对应用文写作了解程度如何？(B) A非常了解 B有点了解 C很少了解 D不了解 3、你认为应用文写作对你今后的工作和生活重要吗？(B) A非常重要 B比较重要 C 一般重要 D不重要 4、如果有机会你愿意花时间学习应用文写作吗？(A) A非常愿意 B一般 C无所谓 D不愿意 5、你认为应用文难学吗？(B) A很难 B有点难 C 不难 D 容易 6、你觉得影响你学好应用文写作课程的最重要的因素是什么？(D) A教师因素 B不是必修课 C教材不配套 D自己原因 E 以后工作用不上。 7、你常用哪种方法来提高应用文写作能力？(B) A上课认真听讲，勤于练习 B多阅读多积累 C多写文章 D其他 8、你觉得要提高应用文写作的水平和能力最重要的是？ 1、自己努力去学 2、老师教学的实用性 3、平时的积累 4、对这门课程的了解 9、你认为应用文写作课程对自己有哪些影响？ 答：最主要的影响还在于以后走向社会，工作时写作是必要的，什么通知，公告上面的，要是领导让写都不会的话那就糗大了！ 10、你在日常生活中接触较多的应用文写作情景或文种主要有哪些？ 答：通知，公告，招聘，申请书 11、你认为自己哪些应用文文种学得较好，原因是什么？ 答案：学生文书 原因：1、因为觉得这些和我以后的生活息息相关2、比较简单3、老师教导的好4、 其中可以自学的有：申请书，通知需要教师教的有：毕业论文，学术论文 12、你自己认为哪些应用文文种学得不够好，原因是什么？ 答案：司法文书类 原因：1、接触的不多2、比较复杂3、内容涉及的广4、 可以自己学会的有：起诉状需要老师教会的有：申诉状 13、你觉得哪种授课方式你收获最大？（B） A老师先讲授基本框架和规范后模仿练习 B自己先练习、体验，老师再针对你的情况进行讲解 C课堂中1/3时间讲课，2/3时间练习写作D先练习后讲解再根据个别情况分析 E其他方式 14、根据学校的实际情况，你希望老师用怎样的教学方法？（C） A案例教学法 B实践活动法 C在老师指导下自主学习 D其他可补充 15、从学习的规律而言（不是从学习的惰性而言），你真心的希望老师是多讲基本知识还是多给你们练习的机会？ 答：相结合吧，老师的教导也是很重要，学生的练习也很重要 16、你认为需要结合专业特点来讲授应用文写作吗？如果需要，你希望如何体现？希望体现哪些内容？ 答：需要，体现的话就是就着我们这专业以后会出现的应用文有针对性的讲，对以后有所帮助的内容。 17、你希望学习怎样的应用文写作内容？ 答：市场调查报告，审计报告，招标投标书，合同等经济类文书。 18、你对现在的《应用文写作》教学情况满意吗？你认为有哪些方面需要改进？ 答：满意 学生方面：学习的积极性教师方面：教学方式其他方面：无 19、你认为财经应用文写作教学过程枯燥吗？如果你是老师，你会用哪些方面来增强学生的学习兴趣和课堂气氛？请提出切实可行的可操作的建议。 答：挺枯燥的。建议的话就是多和学生沟通互动，因为大学生在上课大部分都是在玩手机，聊天什么的，基本上不怎么听，但是只有老师一说提问题，那个时候大家才会竖起耳朵听会，因为都怕老师叫到自己，所以能很好的调动积极性。
微课课题开题报告 上传: 方肇飞更新时间：XX-9-3 17:26:04 中央电化教育馆 全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题 《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》 开题报告 课题类别学科分类教育信息技术 课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用 申请单位江西省新建二中 填表日期XX年1月6日 中央电化教育馆 全国教育技术研究规划工作领导小组办公室制 中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究 1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义 课题来源 来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。属于
理论研究与应用相结合的课题。 选题依据 随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平 台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。 根据一部分一线老师的教学实践，我们可以发现在传统课堂教学中总是会存在一部分学生的掉队，而在当今小班化还无法完全实现的条件下，这部分待优生的学习困难就可以通过中小学“微课”学习资源平台来解决，当然同时也表明本课题研究的学校资源的受众是大多以待优生为主，这是本课题选题的现实依据。同时在互联网到来的今天，相比较于传统教学所拘泥于教室这样一个固定的教学环境，民众有了更多的选择，那么网络平台就是其中最为重要的选择之一，通过教育多媒体在网络平台的发布是一种顺应社会发展的必然结果。 研究现状及选题意义 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看
1. 本课题旨在对高中数学“答疑型”微课的设计开发与应用进行研究，最根本的目标 是通过这项研究，能够设计出一系列可供学生自主学习的网上微课堂，为学生课后的自主学习提供实用的平台。 2. 3. 使学生以及教育工作者认识到多媒体技术对教学的辅助效果以及积极参与到这种新型的教学模式中。最后将“答疑型”微课这种教学辅助模式进行推广。通过本课题的研究提高教师的专业素养以及学生自主学习的能力。 主要研究内容 1. 2. 3. 4. 高中学生对于重点模块知识的学习情况及自主学习能力的研究。针对学情做深入分析并设计出制作微课的方案。对制作“答疑型”微课所需要的技术以及教师的专业素养进行培训。“答疑型”微课的具体运用情况及反馈结果并做总结。 3.课题研究方法及实施步骤
《教练式领导力》培训调查问卷尊敬的学员，您好！ 感谢您参加我们12月20-21日《教练式领导力》课程，为使本次课程能最大程度地满足您的实际需求，使之对您日后的工作更具实际指导意义，我们真诚地希望您能认真填写下面的问卷，配合我们将课程进行得更贴近您的要求，以求效果最大化。 麻烦您花5分钟时间填写，谢谢您的合作！请在12月13日前发至我邮件，再次感谢您的配合，占用您的宝贵时间。 学员基本情况： ◆姓名◆部门◆职务 ◆参加工作年限◆性别◆年龄 ◆直接管理下属人数 ●您最喜欢的教学方法是（多项选择）：□课堂讲授□讨论交流□案例教学□情景模拟□专 题调研□实践锻炼□其它 ●教练了解调查 1.您认为什么是企业教练？请简单谈谈您对教练的了解。 2.你认为企业教练未来将会对你的工作、生活带来什么积极的影响？ ◆您希望在以下哪些方面希望有所提高（A非常需要；B需要；C一般；D不需要） 1、全面深层次的了解教练式领导力的内在原理是如何运作的?。 A□ B □ C □ D □ 2、掌握教练式领导力的实际运用工具。 A □ B □ C □ D □ 3、学习教练式的沟通方法，提升达成工作目标的能力，激发团队，进而提升绩效。 4、 A□ B □ C □ D □ 5、引导下属寻找解决问题的方法和策略以及拓展思维的手段。 A□ B □ C □ D □ 6、帮助下属厘清现状的方法以及工具 A□ B □ C □ D □ 6、帮助下属澄清价值观并挖掘工作动机的方法。 A□ B □ C □ D □ 7、引导下属做出承诺并激发下属责任感，辅导完成形成行动计划及完成的步骤。 A □ B □ C □ D □ 8、领导者的情商管理与自我觉察的能力。
学生课堂教学问卷调查 班级 亲爱的同学： 为了让你更加轻松快乐地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。 一、主客观相结合的题目（请将你认同的答案的字母填入括号内，如果没有你认同的答案，请在横线上添加） 1、你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论 A、非常必要 B、可有可无 C、没有必要 D、1/4的时间 E、1/3的时间 F、1/2的时间 2、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（） A、通过自己的示意，老师主动请你回答 B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你 C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答 3、在学习方法方面，你喜欢（） A、按照自己的方法来学习 B、老师教给你新的学习方法 C、从同学那里学得新方法 4、课堂上遇到难题时，你希望（） A、老师直接告诉你答案 B、在老师的引导下你自己找出答案 C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案 5、对于多媒体教学，你（），原因是（） A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢 D、直观、形象，效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力
G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生 6、课后，你喜欢（） A、独立完成老师布置的作业 B、与同学讨论没有弄懂得问题 C、向老师请教难题 7、当你想玩或者松懈下来的时候,你用什么办法来激励自己（） A、告诫自己要为自己的前途负责，为家人的幸福生活努力 B、提醒自己“少壮不努力，老大徒伤悲” C、想玩就玩，玩够了好好学习 8、完成了老师布置的作业后，你会（） A、主动找其他相关的平行题目做 B、主动尝试相关的难题 C、复习当天的内容，预习第二天的内容 9、你希望老师（） A、讲解基础知识，练习简单题目 B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目 C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目 10、你认为课堂上的内容应该（） A、理论联系实际来学 B、理解的基础上强化记背来掌握 C、死记硬背 11.目前你对各科任课教师的课堂教学满意吗？………（） A .全部满意 B .大部分学科满意 C.少部分学科满意 D.全部不满意 12.你认为老师的教学是否面向全体同学？………………（）
跨国公司概论课程调查问卷，如果选择请在画线部分打“√” 1、课程内容中哪些章节在其他课程中已经学过了 √第二章跨国公司直接投资理论；第三章跨国公司融资策略； 第四章跨国公司进入模式与股权；第五章跨国公司直接投资； 第六章跨国公司财务管理；√第七章跨国公司内部贸易与价格转移； 第八章跨国公司技术转让；√第九章跨国公司跨国并购； 第十章跨国公司国际营销；第十四章跨国公司人力资源管理 想学习其他跨国公司的知识： 2、课程内容的设置 章节过多，内容庞杂，所以都不够深入，应大幅删减； 章节较多，只需要删减几个学过的章节即可 √章节内容合适，可以对跨国公司的很多方面有所了解 其他关于章节设置的建议： 3、课程主要内容的设置 跨国公司管理部分对了解其内部管理非常实用，应该重点多讲； 跨国公司贸易部分是我们的专业应该充分展开讲； √跨国公司贸易这部分我们都学过了，可以删掉； 跨国公司金融的内容是当前企业经营的热点问题，希望增加内容和讲授次数 跨国公司金融部分在其他课程上已经学过了，不需要这么多堂课来讲 其他关于内容设置的建议： 4、课堂讲授方式的安排 先介绍教材的内容可以先了解知识点，再分析案例可以加深知识点的理解 最好先将案例，在介绍案例时穿插知识点的介绍，让知识学习与实际案例联系起来可以在课堂上增设案例讨论的环节，分组进行，在由各组同学派代表阐述讨论结果√可以由同学们自行提供相关案例，在课堂上与其他同学共同讨论，提供案例的同学得 到充分锻炼 其他关于课堂案例分析的建议：
5、同学在课堂作案例介绍的安排 同学们提供的案例很有用，可以帮助我理解课程内容 同学们的案例深入不够，只是简单介绍，我觉得没什么用 有的同学们演讲风格和表述过程对我很有启发，能提高我的演讲能力 √有的同学们课件制作非常精美，我以后也要向他们学习把课件做好 6、我对课堂作案例介绍的态度 我已经很努力了，但是对自己还是不太满意，原因 √我觉得通过努力我做的挺好，只是熟练程度不够，只能照着课件念文字 课堂上的演讲，是我得到了充分的锻炼，希望老师以后多给我们提供展示自己的机会我觉得非常简单，讲起来驾轻就熟，是一个愉快的经历，我会记住这次讲演 对于课堂上同学们做的案例介绍，我有更好的建议： 7、课堂感受 我上课时很认真，只是第一堂课太早，我不知不觉就睡着了，我不是故意的 老师讲课的频率要是有所变化，快慢节奏调节的好一些，我可能睡不着 我个别时候才会插上耳机，我也是想提醒老师，讲的有些无趣了，只有插上耳机我才能睡着 √课堂上的时间很珍贵，我即使不听也不希望睡觉 请你在其中选择一个真实的，帮助老师作出课堂改进的判断，谢谢了！ 我希望的课堂感受是什么样的，有的建议是： 8、我对老师讲课的建议 √老师课前应多与我们交流，了解我们想学什么知识 老师在课堂上不能只顾自己讲，可以随时与我们沟通，关注我们的反馈 老师的课前准备应该再充分一些，尤其是实际案例的选择，需要把知识点的运用展示的更清楚一些 老师的穿着应该更时尚一些，给我们更职业的感觉 平时的作业太多，我觉得麻烦，可以减少作业和平时成绩，增加考试的分数比例 平时的作业可以让我对知识点加深印象，这样的平时成绩比例我觉得还好 其它我很想说的建议，我多说点，老师给我加点分吧：
初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告《微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组 实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。 调查的背景：近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。 调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。 两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。 一、实验前调查情况总体分析。 实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择
《TTT内部培训师培训》课前调研问卷 亲爱的学员们： 你们好！我们真心希望能够为您提供最佳的学习经历，为了使本次培训能够达到预期的效果，现进行培训前的调研。这项调研工作不但将为贵司进行此次培训提供基础数据，也将有助于我们提供更具针对性的培训内容。非常感谢您的支持和配合！ 一、学员基本信息： 二、学员现状调查（请您在认可的答案“□”上直接打“√”，可多选）： 1、您从事讲师授课的年限： □3个月以下□3个月以上1年以下□1年以上3年以下□3年以上 2、讲师自我形象要求您做到了哪些？ □职业装□淡妆□发型□微笑□合宜的手势及面部表情 3、您的授课风格属于什么类型？ □知识丰富□口才能力好□生动幽默□理性化 4、课程中您一般采用哪种授课方法？ □讲授法□案例法□模拟演练法□研讨法□实际操作法□互动式教学法 5、如进行课程准备，您有可能对以下哪些方面感到困难？ □把握学员需求□课程设计□课程PPT或课件资料制作□整理案例
□选择课程游戏和练习题 6、在上台授课的过程中您会出现以下哪些问题？ □內心焦虑，紧张不安□缺乏信心，担心教不好□上台时与学员视线不接触□不能展现热情与亲切感□语调速度太过平淡□脸部紧绷，笑不出来□缺乏手势动作 7、课程进行中哪些问题是您无法处理或觉得有不足的？ □好的开场白引入课题 □很好的调动学员学习的积极性 □对待学员刁难的应变能力□缓解紧张的情绪□课程时间的把控□课程氛围的营造□课程内容的回顾□培训效果的反馈 8、您一般如何进行课后培训评估？ □培训评估反馈问卷□课后作业完成情况□业绩的提升评估□受训人个人行为能力的改变□自我课后总结□部门领导总体评估
微课观看情况调查问卷 亲爱的同学: 你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你。请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。本次填写不会记录名字，请放心填写。谢谢！ 一、基本情况 1.你的年级 A.三年级 B.四年级 C.五年级 D. 六年级 2?你的性别 A.男 B. 女 3?你的年龄 二、行为 4?你是用什么工具来观看视频 A. 电脑 B. 手机 C. 平板 5.你观看了几次视频 A. 一次 B. 二次 C. 三次 D. 四次及以上 6.你是如何进行视频学习的 A.只看视频，看过就不看了 B.根据老师的学习单学习观看视频 C.根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业 7.如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的 A.跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲” B.暂停视频，自己思考直到想通才继续观看视频 C.暂停并倒回观看视频，重新看视频学习 D.暂停视频，记下自己不明白的地方，继续看视频 E.询问同学、老师，请求他们的帮助
8.你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的 A.没有老师陪着我 B.有老师陪着我，但是没有帮助我 C.老师帮助我进入网站，打开视频 D.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频 E.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业 9.你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗 A. 会 B. 不会 10.看完视频后，你会主动提出问题吗 A.会 B.不会 11.看完视频后，你与老师、同学交流吗 A ．有 B ．没有 三、认知 12.你认为视频中老师讲解清楚吗 A.清楚 B.部分清楚 C.不清楚 13.你理解了视频中老师的讲解吗 A.理解 B.部分理解 C. 完全不理解 14．你认为老师布置的作业难度如何 A.简单 B.部分简单 C.困难 15.你觉得老师需要再指导你如何使用电子书包吗 A 需要
《如何有效培训》课前调查问卷 尊敬的各位管理者： 您好！为了配合《如何有效培训》课程的顺利开展，请您填写以下内容，作为课程设计的参考, 使您有更多的收获。谢谢合作！ 姓名性别□男□女 年龄□ 25岁以下□ 25-30 岁工作□ 5年以下□ 5-10 年□ 31--35 岁□ 36岁以上时间□ 10-15 年□ 15年以上 酒店工作时□不到一年□ 一年管理工 作时间 □从没有 □三年 上 □ 一年 □五年及以 间□两年□三年及以上 授课经历□无 □有，具体 曾接受过的:□无 相关培训□有，具体 具体培训情况调查（请在认可的答案前“ □”中划或填写内容） 1现在工作中如果需要您培训他人，是什么时 候？ □新人报道培训□新业务推广 □提升专业能力□其他 2现在工作中如果需要您培训他人，主要培训的 内容是？ □知识□技能□态度 3现在工作中如果需要您培训他人，通常是什么 形式？ □随岗辅导□课堂讲授 4现在工作中如果需要您培训他人，通常是什么规模的？□一对少培训（10人以下）□一对多培训（10人及以上） 5现在工作中如果需要您培训他人，通常是多长 时间？ □30分钟以内 □30分钟以上 6您对本次课程的讲师有什么要求？ （一）请自我评估下列知识和技能对您的重要程度和需要程度（请在相应位置填写分数） 请先按重要程度打分：5最重要，4很重要，3重要，2普通，1不重要再按需要程度打分：5非常需要且急迫，4非常需要，3需要，2普通，1不需要 具体培训内容调研:
（三）为使培训更加有效，我们希望您能在培训前准备一个自己讲过，或者擅长的主题并在 培训中进行演练，时间是： __ 10分钟，（可做5-10页PPT） 。请问您可能准备的主题
翻转课堂VS传统课堂 传统教学模式是老师在课堂上传授知识，课后学生们做练习、做作业，巩固吸收知识。 而翻转课堂教学模式下，学生在课前通过网络学习老师提供的授课视频、课件、补充知识链接等，完成知识的学习，遇到困惑还能在网络上或者当面和小组同学讨论，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、小组活动、知识的运用等。 1.如果你可以选择，传统课堂和翻转课堂，你会选哪一个？ A.传统课堂 B.翻转课堂 C.无所谓，都可以 2.翻转课堂和传统课堂相比，在学习效果上： A.翻转课堂的学习效果比较好 B.传统课堂的学习效果比较好 C.两个差不多 3.翻转课堂和传统课堂相比，在学习积极主动性上： A.翻转课堂对学习的积极主动性促进较强 B.传统课堂对学习的积极主动性促进较强 C.两个差不多 4.翻转课堂的课前学习资源，你更喜欢哪一种？ A.教学视频 B.PPT或者其他形式的文档 C.都可以 5.目前的翻转课堂课前学习，你的学习态度和投入的精力是： A.很认真地完成了所有的学习活动 B.比较认真的完成了大部分学习活动 C.比较应付地浏览了一下 D.基本没怎么看 6.在课前学习阶段，你对知识的掌握情况是： A.完全掌握 B.基本掌握 C.一知半解 D.基本啥也不知道 7.在课前学习阶段，你是否和小组成员有交流学习？ A.经常 B.有时候 C.偶尔 D.几乎没有 8.在课前学习阶段，你是否能够主动通过网络寻求问题的答案？ A.能 B.有时候会这样做 C.基本上没这样做过 9.与传统课堂相比，目前每周花在英语学习上的时间： A.比以前明显增加 B.比以前略有增加
C.差不多 D.比以前少了 10.对于目前的课堂活动，你的看法是： A．能够吸引大家积极参与，在活动中思考学习 B．一般，和以前的教学差别不大 C．没有兴趣参加 11.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于自学能力的培养？ A．是的 B．感觉不明显 C．不利于能力的培养 12.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养分析问题、解决问题的能力？ A.是的 B.感觉不明显 C.不利于能力的培养 13.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于培养沟通协调能力？ A.是的 B.感觉不明显 C.不利于能力的培养 14.与传统课堂相比，翻转课堂是否有利于对自己的学习情况进行自我评价？ A．是的 B．感觉不明显 C．不利于 15.请谈谈你对翻转课堂的看法： 16.请对大学英语读写译授课方式提出宝贵的意见：
关于“微课”的问卷调查（教师篇） 亲爱的老师： 您好！首先感谢您在百忙之中对本次课题研究工作的支持，请您认真、如实填写如下问卷。本问卷旨在深入了解教师应用微课的现状，为今后教师应用微课提供一定的参考依据，特此调研。您的信息，意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读，并对您提供的信息严格保密。由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，再次感谢！ 1.您的性别（） A. 男 B.女 2.您的学历（） A.大专及以下 B.本科 C.研究生及以上 3.您的教龄（） A.1至5年 B.5至10年 C.10至15年 D.15年以上 4.您接触微课的时间（） A.从未接触 B.半年以内 C.半年至一年 D.一年以上 5.您通过什么方式接触并了解微课？（） A、参加培训 B、自己学习了解 C、其他 6.你通常多长时间会把微课应用到教学中来？（） A、每周都用 B、每月都用 C、有特殊需要时（比如公开课） D.不用 7.利用“微课”进行教学时，您常应用或希望应用的微课类型有（可
多选也可单选）（） A.新课引导类 B知识理解类C重难点突破D小结拓展类 8、你认为微课对提高学生学习兴趣，提高学生成绩和促进学生自主学习等方面有帮助吗？帮助大吗？ A、有，帮助很大 B、有，有一点帮助C.没有 9、您觉得学校在鼓励教师微课开发及应用方面做的工作如何？（） A、做得很好 B、只是做做样子罢了 C、没有做任何工作 10.您觉得微课最吸引您的优点是什么？（） A、时间短，内容集中B可以反复回看 C、形式灵活 D、不受时间，地点限制 11、你教学所用的微课是( ) A、自行创作 B、直接运用他人作品 C、经过修改的他人作品 12、你经常创作自己的微课作品吗？( ) A 经常做B、很少做C不做 13.你觉得你自己不愿意主动制作微课的原因主要是？ ( ) A 太麻烦 B太费时C没兴趣 D 不会 14..你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）( ) A.视频制作技术 B.PPT使用能力 C.音频剪辑 D.动画制作 15.您対微课还有什么需求或是建议？( ) A、希望组织系统的，专业的培训 B、希望学校给教师提供足够的空间
关于家校沟通调查问卷 学校是孩子健康成长的摇篮，在这里他们可以尽情的发挥自己的特长，学习如何做人的道理，为了更好的达到教育的目的，需要家长的支持和关心，学校教育、家庭教育是孩子成长教育的两个重要组成部分，相当于是两股巨大的力量，如何使两者的劲使到同一处，使教育的合力达到最大、出现最佳的效果，是每位家长和教师都迫切关心的问题。为此我们设计以下关于家庭与学校沟通的调查问卷，请根据实际情况认真填写，它将有利于我们工作的改进与协调，加强家庭教育与学校教育的融合，促进孩子的个人发展。 1、您认为加强家校联系，把学校教育与家庭教育结合起来对学生进行教育的作用是（A ） A作用很大B、作用一般C 、作用不大D、没有作用 2、您觉得加强家校联系，以下哪种方式你合适你：（ A ） A、家访 B、电话访C 、信访D、家长会E 、家长到校面谈F、其它 3、您是否主动到校找老师面谈，了解或反映子女的情况：（ A ） A、经常 B、偶尔 C、几乎没有
4、您是否主动打电话给老师了解或反映子女的情况：（ A ） A 、经常B、偶尔C、几乎没有 5、您对子女在校的作息时间是否了解：（A ） A 、很清楚B、不太了解C、不了解 6、您对子女参加学校组织的各项活动是否了解：A ） A、很清楚 B、不太了解 C、不了解 7、当与子女的意见发生冲突时，您将如何处理：（B ） A、他（或她）考虑事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、听取子女的看法后，一同协调冲突 C、为了不让子女生气，尽量满足他（或她） D、其它
8、您认为孩子除学习外，是否要参加一些其他活动（B ） A 、其他活动不应参加B、课余可参加一些有益身心的活动场所 C、其它 9、对于孩子的将来，您的期望是：（A ） A、有很大的期望，希望其将来能出人头地，有一番自己的事业。 B、期望不大，只希望其将来能自食其力，不再需要父母的供养。 C、没什么期望，只希望其将来不要学坏，做违法乱纪的事。 10、在教育孩子过程中，你最大的苦恼是什么？ 答：孩子太贪玩，自制能力很差，不能够自觉的去学习。 11、孩子的哪些行为你无法理解？ 答：孩子喜欢玩网络游戏。孩子一上网就玩游戏，而不是利用网络进行有益的学习。另外孩子和父母交流沟通的机会太少，无法去真实的了解他们的想法。
问卷调查表 《高效谈判技巧》课程课前 敬请详实填写，因为您的问题可能选为是此次案例研讨的内容！ 一、您希望《XXXX》课程的主要内容是什么？ 1、____________________________________________________ 2、____________________________________________________ 3、_________________________________________________ 4、_________________________________________________ 5、____________________________________________________ 6、____________________________________________________ 7、____________________________________________________ 二、您希望通过《XXXX》课程的学习解决哪些问题？ 1、____________________________________________________ 2、____________________________________________________ 3、_________________________________________________ 4、_________________________________________________ 5、____________________________________________________ 6、____________________________________________________ 学员姓名：___________
《初中地理多媒体优化课堂的教学方法研究》前期问卷调查 子长县南沟岔镇中学：任鹏同学你好，我是子长县南沟岔中学的一名地理教师，由于我正在进行一项关于初中地理多媒体优化课堂的教学方法研究调查，恳请您用几分钟的时间帮忙填写这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写，谢谢您的帮助！ 您的性别：男女就读学校：年级： 1、你在生活中经常用地理知识吗？（） A、经常用 B、很少用 C、用了也不知道 D、不知道怎么用 2、你对地理的学习兴趣（） A、非常感兴趣 B、有点兴趣 C、无所谓 D、不感兴趣 3、你会不会在课余时间对地理进行课前预习和课后复习？（） A、会 B、不会 C、偶尔会 D、基本不会 4、你会不会阅读一些关于地理方面的课外读物？（） A、会 B、不会 C、偶尔会 D、基本不会 5、上课时地理老师是用什么方式上课呢? （） A、多媒体为主 B、传统的黑板书为主 C、两种间或使用 6、在学习地理的过程中我（）查阅资料。 A、经常 B、有时候 C、偶尔 D、从不 7、您对地理多媒体教学这种教学方式的适应程度是：（） A、非常适应 B、比较适应 C、一般 D、不太适应 8、您认为多媒体教学对您的地理课堂学习重要性程度如何：（） A、非常重要 B、比较重要 C、一般 D、不太重要
9、对于地理多媒体教学与传统教学方式，您同意下列哪种说法：（） A、多媒体教学必将完全代替传统教学模式 B、将来的教学模式将以多媒体教学为主，传统教学模式为辅 C、将来的教学模式二者较为平衡 D、将来的教学模式将以传统教学为主，多媒体教学模式为辅 10、您认为目前我校地理老师的多媒体教学有何不足之处（） A、没有充分利用多媒体设备 B、形式比较单一，只有视觉的 C、信息量太大，在课上不能完全接受 D、速度过快，思维跟不上