《纪昌学射》教学设计
一、教材分析:
①、本课题出自人民教育出版社(部编版)第二学段语文学科四年级上册第八单元27课《故事两则》
教学过程
②、地位和作用:学习这则寓言故事可以让学生体会到学习要练好基本功的道理。本组的学习主题是感受故事的魅力，体会其中蕴藏的道理，练习复述。本文是本组课文的第一篇，可以让学生感受到寓言故事的魅力，并学习复述的方法，让学生学会复述。
③、内容:这则寓言故事讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下工夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把积小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
二、学情分析
本文的授课对象是小学四年级的学生，学习本文可以引导学生懂得学习要练好基本功，要不断努力的道理，也可以让学生学习如何去复述一个故事。四年级的学生已经基本具备能初步把握文章主要内容的能力，在一定程度上能体会文章表达的思想感情，但在复述上还需要教师的引导来帮助学生学习。
三、教学目标
1、知识目标:认识“妻、虱”两个字，正确读写：“纪昌学射、妻子、虱子、梭子、百发百中”等词语。
2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解纪昌学射的经过。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功。
3、情感目标:教育学生只要有恒心和毅力，在学习的道路要有百折不挠的精神才会取得成功。
四、教学重难点
理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
1、游戏热身，巩固旧知
师：同学们，在上课之前呢，我们先来一起玩个游戏。这个游戏叫《你来猜猜看》，老师给大家带来几幅图片，看到图片你能想到是哪个故事吗？
生：好
师：通过这幅图片你想到了什么故事呢？开始抢答（展示图片一）
生：守株待兔（教师展示答案）
师：回答正确
师：看到第二幅图片你想到了什么故事？开始抢答（展示图片2）
生：亡羊补牢（教师展示答案）
师：那看到第三幅图片你想到了什么故事呢？开始抢答（展示第三幅图片）
生：揠苗助长
师：很好。
师：最后一幅图片你想到了什么故事呢，全班一起说。
生：掩耳盗铃
师：通过这四个故事，你发现什么规律呢？
生：这四个都是寓言故事
师：以前也给大家讲过寓言故事的知识，让我们一起来回顾一下什么叫寓言故事。（教师展示PPT）
2、播放动画，导入新课
师：同学们让我们先一起来看一个小动画片。（播放动画）
师：那我们这节课的题目是？
生：纪昌学射（教师板书纪昌学射）
师：对，今天老师要带大家学习一篇新的寓言故事，就是《纪昌学射》
师：大家注意了没，老师用红色笔把纪字标准了出来，因为呀这个字是多音字。（PPT 展示纪字的读音，并让大家一起读）
3.读课文，学新字
师：请同学们快速地朗读一遍课文，在阅读时注意读准字音和句子。
师：课前呢，老师也给大家布置了预习任务，这些生字词你都会读了嘛？我们找个同学来读一下。
生1，2：读字词
师：快拿起笔把自己不会的字写一写，尤其是妻子的妻字。
4.读课文，深入学习课文
师：大家思考这么一个问题，你是怎么理解纪昌学射的？
生：纪昌学习射箭。
师：那课文主要是在写纪昌怎么射箭的吗？
生：不是。
师：那课文主要是在写什么呢？
生：纪昌练眼力。（板书练眼力）
师：题目叫纪昌学射，但课文却主要写了纪昌学习练眼力。那练眼力和学习射箭有什么关系呢？让我们进行深入的学习。
师：刚才那老师也让大家读了一遍课文了，这篇文章主要讲了一件什么事，大家都知道了吗？请大家再快速地默读一遍课文，填一下空。
生：展示答案（师生齐读）
师：学射不学习开弓射箭，却学习练眼力，那练眼力和学射箭有什么关系呢？那我们一起学习一下二三自然段。
师：请大家默读二、三自然段。想想作者在二、三自然段先了什么，后写了什么，最后写了什么？小组讨论讨论
生：刚开始写了要求。
师：谁的要求？
生：飞卫对纪昌的要求。（教师板书要求）
师：那接着写了什么？
生：纪昌练眼力的过程。（板书：过程）
师：最后写了什么呢？
生：纪昌练眼力的结果。（板书：结果）
师：那飞卫是如何要求纪昌练眼力的？小组讨论，在课文中找到答案，并想想两次要求有什么异同。
生1：你要想学射箭，首先应该下功夫练眼力，眼睛要牢牢的盯住一个目标，不能眨一眨。
生2:虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西
看成一件很大东西的时候，你再来见我吧。
师：读了这几句话，你们觉得飞卫对纪昌的要求怎么样？
生：严格
师：对，飞为对纪昌的要求非常严格。（板书：严格）请大家再带着这种严格的语气把这几句话读一读。
师：尽管师傅的要求很严格，但是纪昌仍然按照师傅的要求去做，我们男生女生分开朗读，女生读第一次纪昌练眼力的过程，男生读第二次纪昌练眼力的过程，好开始。
师：自己再快速地默读一遍，并想象想，通过纪昌的练习过程，你觉得纪昌是一个什么样的人？
师：你觉得纪昌是一个什么样的人？
生：做事认真的人（老师板书：认真）
师：还有吗？
生：不怕吃苦。（老师板书：不怕吃苦）
师：你们见过梭子和织布机嘛？（教师展示梭子和织布机）
师：纪昌就是在这样的织布机下面，注视着梭子来回穿梭的纪昌这样练了很长时间，他没有放弃，是因为他？
生：因为他坚持不懈。
师：板书（坚持不懈）
师：老师的要求非常的严格，但是在练习的过程中，纪昌是认真、刻苦，坚持不懈。第二个目标纪昌练习了几年，大家知道嘛？据老师查阅资料，第二个目标，纪昌练习了三年，才达到了飞为老师的要求。好，我们带着纪昌的这种精神再读一读纪昌练习眼力的过程。
师：经过纪昌的刻苦练习，最后他终于成功了。结果就是：
生：他的本领练的相当到家了（板书：本领相当到家）
师：相当到家是什么意思？
生：非常的熟练。
师：熟练到什么程度呢？大家一起读：就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
师：这是用了什么的手法？
生：夸张的手法。这就是寓言语言的魅力。
师：我们再接着读：那只小虱子在他眼里……这里运用了一个比喻句，什么比做什么？
生：把小虱子你做了车轮。
师：这又是寓言语言的魅力。喜欢用比喻的手法。我们在一起把纪昌练眼力的结果读一读
生：朗读。
师：结果纪昌成了百发百中的射箭能手。直到这里，你知道练眼力和射箭的关系了吗？
生1：练眼力是为射箭打基础。生2:练眼力是为了让射箭更准确。
师：就是飞卫老师说的那句话：你要想学会射箭，首先要下功夫练眼力。
4、课堂小结
师：所以这则寓言的寓意就是：要想学好本领，必须先练好基本功。在生活中我们一定要严格要求自己，无论遇到什么困难都坚持不懈。
5、课堂作业
把这则故事讲给自己的家人、朋友听。
七、板书设计
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。加油吧！孩子们。向着目标前进，努力，努力，再努力。