法语专业本科培养方案
一、专业培养目标
本专业培养具有扎实的法语语言基础、较宽广的文化知识、较高的人文修养，较强的实践能力和创新精神，能够熟练地运用法语在经贸、文化、新闻出版、外事、科研、旅游等部门从事翻译、商务、管理、教学等工作的复合应用型法语人才。
二、培养规格
本专业学生主要学习法语语言文化知识，接受法语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，具备良好的职业素养以及从事法语翻译、管理、商务、教学等工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有扎实的法语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；
2．掌握法语语言文学基础知识，具有较高的人文素养；
3．了解我国国情和法语国家的社会文化及科学技术的发展；
4．具备良好的职业素养和岗位适应能力；
5．具有较强的汉语表达能力和一定的第二外国语的运用能力；
6．具有运用现代技术和手段获取信息和开展工作的基本能力；
7．具有团队意识、创新精神和终身学习的能力。
三、学制与学位
基本学制为四年，可在三至六年完成学业。达到授予学位规定的，授予文学学士学位。
四、毕业学分要求
项目准予毕业基础教育专业教育实践能力与素质提高
课程课程课程
要求学分 169 91 44 34
其中：必修课135学分；限选课14学分；任选课20学分。公益劳动、形势与政策教育及大学生职业、就业与创业教育课程必须合格。
五、主要课程
基础法语、高级法语、法语口语、法语写作、法语阅读、法语视听、法语翻译理论与实践、法国文学作品选读、法国社会与文化、法语词汇学、商务法语、法国概况、学术论文写作等。
六、主要实践教学环节
公益劳动：60学时
法语口语训练： 144学时
法语翻译理论与实践训练：72学时
军事训练：3周
专业见习：2周
专业实习：6周
毕业论文：6周
社会适应能力实践 18学时
法语综合实践 36学时
七、课程结构与学分要求
（一）基础教育课程 (共91学分)
1.公共基础课（必修37学分）：
课程号课程名理论学分实践学分考核方式开设学期
4290070 思想道德修养与法律基础 2 1 试 1 4290120 毛泽东思想、邓小平理论
和“三个代表”重要思想概论 4 2 试 2 4290090 马克思主义基本原理 2 1 试 3 4290100 中国近代史纲要2试 4 1400095 第二外语(1) 3 试 3 1400096 第二外语(2) 3 试 4 1400097 第二外语(3) 3 试 5 1400098 第二外语(4) 3 试 6 3390011 大学体育（1） 1 查 1 3390012 大学体育（2） 1 试 2 3390013 大学体育（3） 1 查 3 3390014 大学体育（4） 1 试 4 4390090 计算机文化基础 2 1 试 2 4390070 数据库应用技术 2 1 试 3 5290011 军事理论与军事训练 1 查 1 5190033 公益劳动4年共60学时见本方案“八、说明”
4290160 形势与政策教育4年共64学时见本方案“八、说明”
5290021 大学生职业、就业与创业4年共36学时见本方案“八、说明”
2.学科专业基础课（必修54学分）：
课程号课程名理论学分实践学分考核方式开设学期1402001 基础法语(1) 8 试 1 1402002 基础法语(2) 8 试 2 1402003 基础法语(3) 8 试 3 1402004 基础法语(4) 8 试4 1402005 法语视听(1) 2 试 1 1402006 法语视听(2) 2 试 2 1402007 法语视听(3) 2 试 3 1402008 法语视听(4) 2试 4 1402009 法语口语(1) 1 1 试 1 1402010 法语口语(2) 1 1 试2
1402011 法语口语(3) 1 1 试 3 1402012 法语口语(4) 1 1 试 4 1402013 法语阅读(1) 2 试 3 1402014 法语阅读(2) 2 试 4 1402015 法语写作(1) 2 试 4 （二）专业教育课程(共44学分)
1、专业主干课程(必修30学分）：
课程号课程名理论学分实践学分考核方式开设学期1402016 法语阅读(3) 2 试 5 1402017 法语阅读(4) 2 试 6 1402018 高级法语(1) 4 试 5 1402019 高级法语(2) 4 试 6 1402020 法语翻译理论与实践(1) 1 1 试 5 1402021 法语翻译理论与实践(2) 1 1 试 6 1402022 高级法语视听说(1) 1 试5 1402023 高级法语视听说(5) 1 试 6 1402024 法语写作(2) 2 试 5 1402025 法语语言学教程 2 试7 1402026 法国文学作品选读（1） 2 试 5 1402027 法国文学作品选读（2） 2 试 6 1402028 法国概况 2 试 4 1402029 法语口译 1 试 7 1402030 学术论文写作 1 试 7 2. 专业限选课程：（在以下课程中限选14学分,课组号: 14501 ）
课程号课程名理论学分实践学分考核方式开设学期1402031 法国社会与文化 2 试 7 1402032 法语语法(1) 2 试5 1402033 法语语法(2) 2试 6 1402034 法语词汇学 2 查 6 1402035 法语文体学 2 查 7
1402036 法语报刊选读 2 查 7 1402037 法国电影赏析 2 查 6 1402038 法国文学概论 2 查7 1402039 法国文学史 2 试 5 1402040 法语国家与地区概况 2 查7 1402041 商务法语 (1) 2 查 6 1402042 商务法语(2) 2 查 7（三）实践能力与素质提高课程（共34学分）
1．实践教学课程（必修14学分）：
课程号课程名理论学分实践学分考核方式开设学期1402043 法语综合实践 1 试 6 1402044 社会适应能力实践 0.5 查6 1402045 专业见习 0.5 查7 1402046 专业实习 6 查8 1402047 毕业论文 6 查8 2．综合素质提高课程:（在以下专业任选课组中选修14学分、全校公共任选课中选修6学分）：
学科专业任选课(课组号: 14601 )
课程号课程名理论学分实践学分考核方式开设学期1402048 经贸法语(1) 2 查5 1402049 经贸法语(2) 2 查 6 1402050 科技法语 2 查 7 140205 旅游法语 2 查7 1402052 跨文化交际 2 查7 1402053 法语网上阅读 2 查 7 1402054 实用法语信函 2 查 8 1402055 法语简史 2 查 8 1402056 法语应用文写作 2 查 8 1402057 同声传译 2 查 8 1400613 英语听力（3） 2 试 5 1400614 英语听力（4） 2 试 6
1400043 英语口语（3） 1 1 试 5
1400044 英语口语（4） 1 1 试 6
1400023 英语阅读（3） 2 试 5
1400024 英语阅读（4） 2 试 6
1400081 英语写作（1） 2 试 5
1400082 英语写作（2） 2 试 6
1400722 管理学 2 查 6
1400771 公共关系理论与实务 2 查 6
1400662 国际贸易理论与实务 2 查 6
1400660 国际贸易进出口业务试验 1 查 7
1400632 外贸函电 2 查 6
1400700 国际商法 2 查 7
1400671 合同法 2 查 8
1400812 外事礼仪 2 查 8全校公共任选课见《全校公共任选课一览表》
八、说明
1. 应认真阅读本培养方案和指导性教学计划，选课时须将二者结合使用。
2. 按学生自己的志向和兴趣，在导师指导下根据循序渐进原则选修课程。
3. 建议每学期修读的总学分不超过25。
4. 规定的任选课学分，可以在本方案设置的学科专业任选课及全校公共任选课中选修。
5. 公益劳动利用课外活动或周末等时间进行，四年累计不少于60学时，其中学校统一组织不少于30学时。达到规定劳动学时并通过考核者记为合格。
6. 形势与政策教育由马列部组织政工教师利用周二下午授课，共64学时，每2周1学时，四年不断线，每学年考核一次，均通过考核者，计为合格；大学生职业、就业与创业课由学工部组织授课，共36学时（第一学年12学时，第三学年18学时，第四学年6学时），周二下午授课，实行年度考核，均通过考核者，计为合格。
7. 毕业论文应在第7学期末在教师指导下确定研究方向与题目，第8学期开始时完成论文大纲，进入写作，期中完成初稿，毕业前3周完成论文答辩。
8.法语综合实践旨在培养学生法语口头综合能力，渗透在第一至第六学期，具体实施办法见《鲁东大学外国语学院法语综合实践大纲》。
9．社会适应实践课旨在培养学生的社会适应能力，分散在各假期中实施，第六学期评定成绩，具体办法见《鲁东大学外国语学院社会适应实践大纲》。
撰写：高菊敏统稿与编辑：赵红岩组织修订与审核：苏勇欢迎您的下载，资料仅供参考！
教学院长签字： 教学系主任签字： 浙江大学化学专业培养方案 培养目标 化学系是国家理科（化学）基础研究和教学人才培养基地。化学专业培养具有创新意识，具备宽厚数、理、生物、计算机等学科基础知识，扎实化学基础理论和实验技术，能挑战化学发展前沿，解决生命、材料、环境、化工等领域中化学问题能力的高级人才。毕业生主要作为化学及相关学科博士和硕士研究生的高质量生源，也可在科研机构、大中学校及企事业单位从事科研、教学、开发及管理工作。 培养要求 掌握化学学科的基础理论、基本知识和实验技能；掌握必要的数学、物理、生物、计算机、化工等学科的基础知识；具备用英语进行交流的能力；运用机算机获取和处理科学信息的能力；独立开展科研和开发工作的能力。学生们通过本科阶段的学习，将拥有专业的素质和潜能，能够从专业的角度提出问题、分析问题、解决问题。 本专业分为基地班和普通班，采取滚动制，优秀学生进入基地班。 专业核心课程 分析化学有机化学物理化学结构化学仪器分析谱学基础生物化学基础化学实验中级化学实验综合化学实验 教学特色课程 全英文教学课程：分析化学仪器分析有机化学 双语教学课程：物理化学 原版外文教材课程：分析化学仪器分析有机化学物理化学 研究型课程：综合化学实验 讨论型课程：现代化学导论 计划学制4年 毕业最低学分160+4+5 授予学位理学学士 辅修专业说明 课程设置与学分分布 1．通识课程48学分+5学分 （1）思政类5门11.5+2学分 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 第一学年秋冬
021E0020 中国近现代史纲要 2.5 第一学年春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4. 第二学年春夏 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 第三学年秋冬 02110081 形势与政策 +2 （2）军体类 5.5+3学分 031E0010 军事理论 1.5 第二学年秋 031E0020 体育Ⅰ 1.0 第一学年秋冬 031E0030 体育Ⅱ 1.0 第一学年春夏 031E0040 体育Ⅲ 1.0 第二学年秋冬 031E0050 体育Ⅳ 1.0 第二学年春夏 03110021 军训+2.0 第一学年短学期 体育达标+1.0 （3）外语类9学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。 （4）计算机类5学分 1)在以下课程中选修一门3学分 211G0010 C++程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 211G0020 C程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 211G0030 Java程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 211G0040 VB程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 2)在以下课程中选修一门2学分 211G0060 大学计算机基础 2 秋冬 211G0090 计算机技术创新与社会文明 2 秋冬 以及其他课程号带“G”的课程（不含程序设计基础与实验课程） （5）导论类2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程、以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。建议在第一学年秋冬修读。 （6）其他通识课程15学分 学生在历史与文化（3学分）、文学与艺术（3学分）、经济与社会（3学分）、沟通与领导（1.5学分）、科学与研究（1.5学分）、技术与设计（3学分）等6个课程组中选择修读。 2. 大类课程 38.5学分 （1）自然科学类32.5 学分 1）必修课程11门28.5学分。 061B0170 微积分Ⅰ 4.5 第一学年秋冬学期 061B0180 微积分Ⅱ 2 第一学年春学期 061B0190 微积分Ⅲ 1.5 第一学年夏学期 061B0200 线性代数 2.5 第一学年秋冬学期 061B0211 大学物理（甲）Ⅰ 4 第一学年春夏学期 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 4 第二学年秋冬学期 061B0240 大学物理实验 1.5 第二学年秋冬学期 061B0600心理学导论 2 第一学年
附件1： 汽车检测与维修技术专业人才培养方案 专业代码：580402 一、招生对象 普通高中毕业生/职高毕业生 二、学制与学历 三年制/专科 三、就业面向 （一）就业职业领域和工作岗位 表1 专业最直接相关的就业职业领域、工作岗位一览表
（二）工作任务与职业能力分析 表2 工作岗位-职业能力-课程设置对应一览表
（一）培养目标 1.总体目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展，且具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。主要面向汽车制造、销售和汽车维修服务企业，具有汽车装配、调试、制造加工、车身匹配、班组管理及生产现场管理的能力，具有汽车电器和电子设备的安装、调试、检测，进行汽车电气电路及电控系统故障检修等工作的能力。 基本目标：（1）掌握汽车的基本结构，能进行汽车拆装工作； （2）熟悉汽车装配程序； （3）了解汽车最前沿科技； （4）具有汽车常见故障诊断及维修的能力，获得现代汽车车维修人才 岗位资格证书等。 发展目标：（1）能适应汽车装配中的所有岗位； （2）具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力，能分析和处理 科技含量高的汽车故障；
（3）具有较强的人际沟通、公关协调能力、语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力，能够比较熟练地进行汽车业务谈判。 提升目标：（1）能从事汽车制造企业中高层管理工作； （2）能从事汽车维修行业的管理工作。 （二）能力、知识、素质目标 1．能力目标 （1）具有识读机械制图，并根据图纸进行汽车总成件拆装、调整和检测的能力； （2）具有对金属材料进行钳工制作、机械加工制作、电气焊制作的基本能力； （3）具有对汽车进行维护、修理、检测和故障诊断能力； （4）具有对高级轿车进行检测、维修及故障排除的能力； （5）具有对汽车电器装置进行维修、故障诊断和排除能力； （6）具有正确使用汽车电控装置检测仪器设备的能力； （7）具有从事汽车维修企业、汽车运输企业技术管理或经营管理的能力； （8）具有从事汽车售后服务的岗位能力； （9）具有对车辆进行进行性能试验，数据分析和解决本专业技术问题的能力； （10）具有阅读英文专业资料的能力； 2．知识目标 （1）了解汽车基本知识； （2）掌握从事本专业必需的文化基础知识，包括：政治理论、高等数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论和技能； （3）掌握机械制图、工程材料、电工电子技术等专业基础知识； （4）掌握汽车构造、原理、维修，汽车电器设备构造、原理、维修，高级轿车电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识； （5）掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理，掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素； （6）掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。 3．素质目标 （1）初步形成较好的政治素质、思维素质、心理素质、体能素质、团队精神、吃苦精神思想道德素养，及参与社会生活的能力；
2019级法学专业本科培养方案 一、专业基本信息 二、培养目标及特色 培养目标： 法学类专业人才培养要坚持立德树人、德法兼修,适应建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的实际需要。培养德才兼备，具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构，具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力，熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、应用型、创新型法治人才及后备力量。 适应国家经济与社会发展需要，培养服务首都、面向全国，掌握法律方法和技术，熟悉法律和政策、法规，具有相关建筑和法律知识背景，培养掌握城乡建设、管理与服务基本能力的应用型法学本科人才。毕业后能在城乡管理与服务、行政和司法系统、法律服务机构及建设企业等从事相关法律服务工作。 专业特色： 依托我校学科优势，理论教学和综合实践紧密结合，本专业学生主要学习法学的基本理论，接受法律思维和法律实务的基本训练，突出实践性、应用性特点，在法学专业主干课程基础上开设工程法与国际工程法等专业方向课程，形成建设法律专业特色。 三、主干学科： 法学 四、主干课程 1．主干基础课程 法理学、宪法、中国法律史、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、行政法与行政诉讼法、法律职业伦理； 2．主干专业课程 经济法、知识产权法、合同法、商法、劳动与社会保障法、证据法、国际经济法、工程法、房地产法、建设工程合同、物业管理法； 五、主要实践教学环节 模拟法庭比赛、社会实践、专业实训、专业实习、毕业论文
六、毕业学分要求 参照XX大学本科学生学业修读管理规定及学士学位授予细则，修满本专业最低计划学分应达到163学分，其中理论课程122学分，实践教学环节41学分。
化学（师范）专业人才培养方案 专业代码：070301 学科门类：理学 一、培养目标 本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，具有良好的科学、文化素养，能够适应新世纪科技、文化与教育发展需要，系统扎实地掌握化学及相关领域专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备现代教师教育理念，具有较强的实践能力与创新意识，能够在基础教育部门或职业技术学校从事化学教学、化学教学研究与管理的专门人才。 二、培养规格与要求 （一）培养规格 本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 （二）素质要求 通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学（含结构化学）以及化工基础等课程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的能力； 4．了解本专业最新发展动态；熟悉中学教学基本现状；具备应用现代教育技术手段进行化学教学的基本能力； 5．具有一定的外语和计算机应用能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平； 7．掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质，达到大学生体育合格的标准； 8．树立终身学习的理念，有较强的自学能力，并具有一定分析问题和解决实际问题的能力。 三、主干学科和核心课程 （一）主干学科：化学 （二）核心课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、化学教学论、教育学、心理学、中学化学实验研究
附件3： 2016级××专业实施性人才培养方案 （五年制参考模板） 苏州农业职业技术学院教务处制
2016级××专业实施性教学计划（参考模板） 一、专业基本信息 二、专业定位 以就业面向定位和职业分析为基础，定位主要就业面向。职业分析主要确定岗位划分、岗位任务、业务处理工作流程等问题。 （一）职业面向 根据调研结果描述，确定学生就业面向领域，解决“为谁培养人”的问题，是确定专业目标的基础与依据。 （二）岗位面向 根据调研结果总体描述职业岗位包括哪些。解决“培养什么人”的问题，是专业课程开发的基础和依据。 三、人才培养目标与规格 （一）人才培养目标 各专业的具体培养目标必须进行提炼，其表述需涵盖（且仅需涵盖）三方面的内容：①具有（掌握）何种专业知识、技能（能力）、素质；②适应（从事）何种专业生产、建设、管理、服务第一线（岗位职业）的需要；③培养成为哪类人才；要求文字精练，一般在150字左右。 （二）人才培养规格 1、职业能力 2、方法能力 3、社会能力 （三）职业资格证书
××专业职业资格证书 四、课程学时分布一览 ××专业学时与学分要求表 注：1.入学教育、军训、军事理论教育、社会实践、毕业教育的学时不列入课程结构体系学时核算。 五、课程设置分析与说明 （一）通用能力学习领域课程 1、…… （二）职业核心能力学习领域课程 本学习领域课程是学生能力培养的核心内容，课程设置的依据是完成职业岗位工作任务所需的知识与能力，课程中的知识点由单项工作任务中相同或相近知识点合并而成，课程顺序符合学生的认知规律。
（三）职业拓展能力学习领域课程 本学习领域课程是在职业能力课程的基础上，围绕本专业职业能力所拓展的多方位、多层次的职业能力课程。
法学专业本科培养方案 法学专业培养方案 ＊培养目标 充分发挥贵州大学多学科的综合优势，培养国家急需的厚基础、宽口径、重能力、重实践、复合型、高素质的法律人才，使学生成为德、智、体、美全面发展，身心健康，具有坚实的法学理论基础，掌握系统的法学专业知识，具备必要的自然科学、经济管理知识与人文素养(包括较高的外语水平，计算机操作能力)，能够熟练地从事法律工作或在国家机关、企事业单位、人民团体和社会团体，特别是在立法机关、司法机关、行政机关、仲裁机构和其他法律服务机构从事法律实务工作的复合型、高素质的专门人才。 ＊培养要求 从本科学生的应用领域与就业方向出发，本专业以拓宽学生的知识面、夯实专业基础知识，增强毕业生的择业竞争力和对工作的适应能力为主要方向，培养符合培养目标的高素质法律专门人才。具体而言，本学科毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.准确掌握法学的基本概念、基本知识和基本法律制度； 2.掌握法学的基本分析方法和技能； 3.熟悉我国的基本法律、法规； 4.具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力； 5.具有较强的运用法律知识解决具体问题和实际操作的能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较好口才和写作能力，具有一定的法学理论研究和实务工作能力。＊所属学科类 1、学科门类：法学 2、学科类：法学 ＊核心课程 法理学、中国法制史、民法总论、宪法、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法、刑事诉讼法、经济法、行政与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、商法、知识产权法、债与合同法、物权法 ＊特色课程 双语教学课程：宪法学、刑法学、证券法学 研究型课程:财产犯罪专题研究法学前沿问题讲座(包括基础法学前沿问题讲座、刑法前沿问题讲座、诉讼法前沿问题讲座、国际法前沿问题讲座） 讨论型课程：民事案例分析刑事案例研讨经济法案例研习 ＊计划学制3—6年最低毕业学分165+4 授予学位法学学士 说明 1、辅修专业：最低44学分，标注“*”的课程(辅修法学必须修满法学专业的所必修课程）；
应用化学专业本科培养方案 一、专业代码及专业名称 专业代码：070302 专业名称：应用化学(Applied Chemistry) 二、培养目标 培养具有良好的科学文化素养，能够较系统扎实地掌握化学化工基本理论、基本知识和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在研究机构、高等院校及化工、医药等企事业单位从事生产、开发、科研、教学及管理工作的应用型技术人才。 三、培养要求 本专业学生在学习公共基础理论课和人文知识的基础上，主要学习化学、化学工程与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到较系统的科学思维和应用研究的基本训练，初步具有综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。 本专业的毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质： 1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和创新意识； 2．掌握数学、物理、信息科学等方面的基本理论和基本知识； 3．掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学与化工的发展动态、应用前景和行业需求； 4．了解关于化工相关产业、知识产权、安全与环境等方面的政策与法规； 5．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适用科学和社会的发展； 6．具有对终身学习的正确认识和学习能力。 四、学制与授予学位 学制：四年 授予学位：工学学士 五、主干学科 化学、化学工程与技术 六、专业核心课程 无机化学、分析化学、仪器分析及实验、有机化学、物理化学、化工原理、结构化学、高等有机化学、有机合成、天然产物化学、精细化工工艺学、精细化学品分离与分析。 七、主要专业实验 无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、精细化工实验、化工
黑龙江建筑职业技术学院 XXXXXX专业人才培养方案（小二号黑体）一、专业简介（四号黑体） 1．所属学院：黑龙江建筑职业技术学院（小四号宋体） 2．所属二级学院：xx二级学院 3．培养对象：普通高中（职高）毕业生 4．学制与学分：基本学制三年，实行弹性学制，即2～5年。本专业总学分学时；其中课堂教学学分；实践教学学分；创新创业4学分；公共选修课5学分。 5．专业特色： 5．1 培养模式： 5．2 教学模式： 5．3 就业面向 5．4 岗位证书认定： 5．5 … 二、专业培养目标及人才培养规格 （要求：结合专业利用具体、可检验的语言对人才培养的类型、规格进行具体描述。目标定位准确合理，文字简明扼要） 培养目标（小四号黑体加黑）： 人才培养规格: 1、专业技术能力： 2、专业知识：
3、社会能力与方法能力： 三、专业课程体系构建 （一）课程体系设计思路（小四号黑体加黑） （要求：1、结合专业特点利用简单、凝练的语言阐述课程体系设计思路；2、高度凝练专业人才培养特色搭建课程体系框架。3、其中课程体系设计思路应涵盖和体现创新创业课程体系设计理念，《创业基础》为新增必修课，24学时。理论准确合理，文字简明扼要。）实例：以某一机电专业为例； 经过行、企业调研，得到本专业学生的工作岗位，围绕主要岗位，分析出其对应的典型工作任务，参考相关职业培训条例和专业教学计划，结合我国维修电工职业资格标准，确定职业能力，重构课程体系。具体如下图所示。 创新创业课程体系构建应从必修课、选修课、第二课堂三个层面构建。1）面向全体学生开设创新创业教育类必修课程，充分发挥第一课堂主渠道作用，开设《创业基础》必修课程，24学时，课堂中通过编制调研报告等实操，强化学生创新创业理念，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业意识，为创新创业奠定坚实的理论基础。2）充分发掘创新创业的
法学专业本科培养方案 一、培养目标 本专业培养系统掌握法学专业理论知识和司法实务技能，具备实践能力、创新意识和开拓精神，能够在国家立法机关、司法机关、行政机关、企事业单位、社会团体从事法律实务和法学教育、研究以及社会管理等工作的高素质专门人才。 二、基本要求 本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握法学各学科的基本理论，熟悉我国社会主义法治建设相关的法律法规及国际规则； 2.掌握与本专业相关的经济学、社会学、管理学和自然科学技术知识，了解理论前沿和经济社会建设的发展趋势； 3.具有开拓创新精神，具备独立获取知识的能力、运用法学理论和方法调查、判断、分析问题的能力以及运用法律知识解决问题的能力、良好的口头表达能力、思辨能力、写作能力、社会交往能力、组织协调能力等； 4.熟练掌握一门外语，有一定的听、说、读、写能力，熟练运用计算机技术。 5.具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、学制与修业年限 1．基本学制为4年。 2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。 四、专业核心课程 宪法学、法学导论、法理学、刑法学（总论、分论）、民法学（总论、分论）、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、经济法学、商法学、国际法、中国法制史、国际私法、国际经济法、法律文书写作。 五、各类课程学分分配 1. 课程学分结构
2.开课规划 六、毕业学分要求及学士学位授予条件 修完本专业计划规定的所有课程，获得145学分，其中通识教育课程48学分，学科基础课程18学分，专业核心课程45学分，专业拓展课程16学分，实践课程18学分，即可毕业，发给法学专业毕业证书。 符合《中华人民共和国学位授予条例》和《海南师范大学关于授予学士学位的规定》，可授予法学学士学位。 （一）通识教育课程（48学分） 1.必修课（41学分）
化学专业(师范)人才培养方案 专业代码：070301 一、专业简介 化学（师范）本科专业，以化学基本理论、基本知识和基本实验技能教学为基础，主要培养能够进行教学和教学研究的中学教师、教育工作者。开设的主要课程有：无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、仪器分析、化工基础等理论课程及相关实验课程。要求学生具有现代教育理念，较强的教育教学能力，掌握化学学科的基础知识、基本理论和基本技能，系统了解教育教学规律和教学方法。 二、培养目标 本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足安徽，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备良好科学和文化素养，具有扎实的化学基础、先进的教育观念、突出的教育教学能力和教育教学改革意识、健康的身体心理素质，能在中学、教育机构等单位从事化学及相关学科基础教育教学、教育管理的优秀教师和教育工作者。毕业生在未来5年预期达成以下目标： 目标1：践行社会主义核心价值观，践行立德树人的宗旨，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的社会责任感。 目标2：熟练掌握化学的基本理论和实验技能，掌握教育学、心理学的基础知识，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，进行中学化学教学。 目标3：拥有健康的体魄、良好的心理素质和人文修养；具有使用现代教育技术能力；胜任教育教学工作，成为合格的中学化学教师。 目标4：能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力。 三、毕业要求 本专业毕业生应达到以下要求： （一）践行师德 （1）【师德规范】完整、准确理解社会主义核心价值观的丰富内涵；自觉贯彻党和国家的教育方针、政策；具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；具有“立德树人”的使命感和成为“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范。 1-1社会认同：积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及良好的道德品质。 1-2依法执教：自觉贯彻党和国家的教育方针、政策，以立德树人为己任，具有依法执
培养方案编号:20091901 化学专业本科培养方案 一、培养目标 培养适应21世纪基础教育发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有宽广的知识面和较强的知识应用能力，具有创新精神和实践能力的合格的化学及与化学相关学科中、初等学校教师，以及从事教学研究、教育管理工作的专门人才，并为日后成为中、初等学校骨干教师、学科带头人及进一步学习深造打下坚实基础。 二、培养基本规格及要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，努力践行科学发展观；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观, 正确认识科学与社会的关系；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、掌握本专业所需的数学、物理、计算机等相关学科的基本知识。 3、比较系统地掌握化学专业的基础理论、基本知识和基本的化学实验方法与技能，了解应用化学及与化学相关的交叉学科的知识。掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定等级，掌握获取和应用科学研究信息的方法。具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 4、掌握化学教育理论，了解化学教育的最新成果，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 5、有比较宽厚的文化修养，具有高尚的审美情趣，具备优良的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。 三、学制与毕业要求 基本学制为四年，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。 学生修满规定学分，可取得毕业资格。 四、授予学士学位要求 达到学院规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。 五、主干学科、主要课程 主干学科：化学 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、化学教学论、人文社会科学基础等。 六、课程结构与学分、学时要求
专业人才培养方案模板1： XX本（专）科专业人才培养方案 （专业英文名称） （专业代码：） 一、培养目标 二、培养要求 （一）科学和学术领域 （二）专业能力领域 （三）行业与社会领域 （四）职业素养领域 三、主干学科和主要课程 主干学科： 主要课程： 四、开设课程与培养要求的对应关系 五、修读要求 （一）修业年限与授予学位 基本修业年限： 授予学位： （二）毕业标准与要求
1．达到本专业培养目标。 2．所有课程经考试（考核）合格获得相应学分。选修课程须修满40学分，其中公共选修课程须修满8学分；实践创新学分≥40学分，其中选修学分须修满8学分（超出部分可转为公共选修课程学分）。 3．达到国家教育部规定的大学生体育合格标准。 六、课程设置及授课时数 注：①选修课包括专业选修课程和公共选修课程，本培养仅列出专业选修课程，公共选修课程见《泰山医学院公共选修课程指导书》；②实践创新选修课程的学分评定方法见《泰山医学院实践创新学分管理办法》。 七、时间分配 专业教学时间分配表（周）
八、课程教学计划表 （一）通识课程教学计划表 （二）专业基础课程教学计划表
（三）专业课程教学计划表 （四）实践创新课程教学计划表 1. 本模板适用于以下各专业（18个）：临床医学本科、医学影像学本科、口腔医学本科、护理学本科、医学检验技术本科、预防医学本科、药学本科、临床药学、中药学本科、制药工程本科、卫生检验与检疫本科、康复治疗学本科、口腔医学技术本科、药物制剂本科、医学影像技术本科、眼视光学本科、运动康复本科、运动人体科学本科。 2. 专业方向课程在主体专业课程教学计划表中加入，并做好备注。 3. 集中考试课程在备注中以“*”标注。 4. 各专科和专升本专业参照相应本科专业内容。
法学 Law 一、专业介绍 南京农业大学法律系于2000年经教育部批准设立，现有教师12人，其中：教授2人，副教授4人，讲师6人；具有博士学位者6人，硕士学位者6人。 教学方面，除了法学教指委指定的16门核心课程，法律系还设置了涉农特色课程《农业法》、《土地法》、《食品安全法》、《社区法律咨询》、《三农法制问题调查》、《农村经济法治专题》、《循环经济法》。重视模拟法庭、社区法律服务、诊所法律教育等实践教学环节，着力培养学生的法律实务技能，目前已在江苏省及安徽省的司法机关、律师事务所、公证处、新闻媒体等单位建立了教学实习基地10余个。 学科建设方面，2006年获得经济法学硕士学位授予权，2007年成立南京农业大学农业与农村法治研究中心，以此为平台承办了2011年江苏省哲学社会科学界第五届学术大会及江苏省经济法学会年会。2014年，取得法律硕士专业学位授权点资格。 科学研究方面，始终坚持教学与科研并重，积极创造条件，鼓励师生从事科研活动。研究方向集中在农村土地法制、农产品、食品安全、资源与环境保护、土地纠纷解决等几个方面。近年来，教师已累计出版学术著作8部，主编、参编教材20部，承担各级各类科研项目45项，发表学术论文100余篇。同时指导学生开展以“三农”法治建设为主题的科研训练，目前完成国家创新、江苏省创新及校级SRT训练项目共计22项。 社会服务方面，4名教师担任学校法律顾问；打造品牌活动“法律人在行动”，通过社区法律工作站、送法下乡、青少年法制教育、探访工地、农村法制调研等活动向广大群众提供法律援助，产生了良好的社会反响。 二、培养目标 培养适应社会主义市场经济建设和法制建设需要的，德、智、体、美全面发展，系统地掌握宪法、民商法、刑法、行政法、经济法、诉讼法、国际法、涉农法律等领域的法学知识和法律规定，了解国内外法学理论发展及国内立法信息，具有创新精神和实践能力，培养既满足法科人才的基本要求，又兼具从事涉农法律工作能力的复合型、应用型法律专门人才。 三、毕业要求 要求1：具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质和法律职业道德素养； 要求2：掌握法学的基本理论、宪法、民商法、刑法、经济法、诉讼法、国际法基本理论知识；要求3：熟悉我国宪法、民商法、刑法、经济法、诉讼法、国际法法律和相关政策内容； 要求4：了解法学的理论前沿和法制建设的趋势； 要求5：具有较强的自学能力、创新能力，以及从事本专业理论研究的初步能力和较强的法律实践能力； 要求6：掌握法学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究和实际工作的能力；要求7：对中国传统文化有一定的了解，具有较高的人文素养及语言表达能力； 要求8：掌握一门外语和计算机基础知识，并达到规定的等级要求； 要求9：掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事和体育训练，达到国家规定的大学生军事和体育训练合格标准； 要求10：具有健全的心理、较强的适应能力、承受能力和交往能力。
源循环科学与工程本科专业人才培养方案 （专业代码：081303T） 培养目标 通过学习化学理论基础、资源循环利用原理、基本实验技能、科学研究方法与工程应用技术，培养学生掌握扎实的化学和资源循环科学理论和实践基础，学习资源循环利用与材料成分、结构、性能、工艺之间内在的基础化学规律。重视以化学的视角制备材料、解决资源与环境的协调性，培养出能从事资源循环利用、新能源开发利用、能源环境保护以及农业、工业废物资源化开发、研究、设计与管理等工作的跨学科复合型高级人才。 培养要求 基本规格：本专业学生主要学习化学和资源环境科学的基础知识、基本理论和基本技能，受到基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验方法训练，具有良好的科学素养，具备运用所学理论知识和实验技能进行科学研究、技术开发和经营管理的能力。 学生应获取的知识与能力： 1. 具有扎实的自然科学基础，良好的人文与社会科学素质及表达能力； 2．系统学习化学、资源循环科学基本理论，具有扎实的专业基础知识与实验技能，培养科学的思维能力，接受基础与应用研究方法与技能的系统训练； 3．掌握现代资源循环利用的科学理论与方法及资源与环境相关的检测技术； 4．掌握化学化工文献检索、资料查询方法与技巧，具有较强的计算机及网络应用能力； 5. 了解以化学为基础的资源循环利用的前沿理论、应用前景及最新发展动态，以及资源循环相关产业发展状况； 6．掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写能力，能比较熟练地阅读本专业外文文献。 学制与学位 学制：本科基本学制为4年，学习年限为3－8年。 学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者，授予工学学士学位。
主干学科与主要课程 主干学科：化学、资源循环科学与工程 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、绿色化学、资源循环科学与工程概论、环境科学基础、循环经济概论、农林废弃物资源化利用技术、固体废弃物资源化等。 主要实践环节 毕业论文及毕业设计、认识实习、专业实习、创新创业实践。 学分总体安排 1．课程学分 课程共136.1学分；必修课103.1学分，占课程总学分的75.7%；选修课33学分，占课程总学分的24.3%。 2．实践教学环节总学分 实践教学环节总学分为34.5学分，占毕业总学分的20.2%。 教学进程（附表1～5） 毕业标准与要求 1．达到德育培养目标。 2．修满本培养方案规定的学分，总学分不少于170学分。 3．达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
东南大学级化学本科专业培养方案 门类：理学专业代码：授予学位：理学 学制：制定日期： 一. 培养目标 本专业致力于培养具备扎实的化学专业基础知识和应用实践能力，具有创新创业精神、安全环保意识和国际化视野，能在化学及相关领域从事科学研究和技术开发等工作的应用型、研究型人才。 本专业毕业生的预期目标： 、能够作为成员或领导，在一个团队中独立承担某一专业领域的工作； 、可胜任化学及相关领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作； 、在化学及相关领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习； 、能够通过继续教育或其它学习途径，实现自我知识拓展及能力提升； 、具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会。 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 本专业要求学生掌握自然科学、化学基础及专业知识，通过实践环节提高解决问题的能力和创新意识，注重人文科学素质修养，知识、能力、素质综合发展。本专业所培养的学生应具备的知识、能力和素质要求设有六项。 、知识要求：握化学专业所需的数学、自然科学、经济管理等基础知识以及化学学科领域的基础理论、专业知识，掌握化学应用方面的专业实践技能，并可灵活、综合应用这些知识和技能。 、问题研究和分析能力：善于发现化学及相关领域中存在的复杂问题，能够利用所学基本知识和基本理论，分析遇到的问题以得出有效结论。 、设计与开发解决方案能力要求：具备进行化学化工产品的应用开发能力，针对化学及相关领域中遇到的复杂问题，能够根据所学知识提出合理可行的解决方案，并能够完成技术方案的具体实施，并在设计环节中体现创新意识。 、项目管理能力：理解并掌握化学原理和经济决策方法，在复杂应用环境中能够实现各方面的科学管理。 、团队合作与社会沟通能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；能够就复杂化学问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 、职业规范和终身学习能力：具有人文社会科学素养、社会责任感，理解并遵守与本专业相关的职业道德规范及相关的法律法规；具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。 三. 主干学科与相近专业 主干学科：化学。 相近专业：化学工程与工艺、制药工程、环境工程、材料科学与工程、生物医学工程。 四. 主要课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、有机合成、高分子化学、仪器分析、结构化学、波谱分析、生物化学、药物化学、电化学原理、化工原理（)等。 五. 主要实践环节 无机化学实验、分析化学实验、综合化学实验Ⅰ（无机分析）、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、波谱分析实验、中级有机合成实验、有机创新实验、中级无机化学实验、化学创新综合实验、毕业论文（设计）等。 六. 双语教学课程 分析化学、仪器分析、结构化学、中级无机化学、高分子化学、有机合成、生物化学、电化学原理、化工原理（)、药物化学。 七. 全英文教学课程 有机化学（上）、有机化学（下）、化学信息学Ⅰ、化学信息学Ⅱ、波谱分析。 八. 系列研讨课程（含新生研讨课）
湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校2016级陶瓷工艺专业 人才培养方案 二O一六年三月
目录 一、专业名称 (2) 二、招生对象及学制 (2) 三、培养目标 (2) 四、职业岗位面向及要求 (2) 五、人才培养规格 (4) 六、毕业标准 (5) 七、课程体系架构 (5) 八、指导性教学安排 (5) 九、主干课程设置要求 (9) 十、教学活动周数分配表 (14) 十一、师资配置与要求 (14) 十二、教学评价模式 (14) 十三、人才培养方案几点说明 (15)
陶瓷工艺专业2016级人才培养方案 一、专业名称 陶瓷工艺（代码：0536430） 二、招生对象及学制 招生对象：应届初中毕业生 学制：三年（2.5+0.5） 三、培养目标 本专业是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解陶瓷生产过程，从事陶瓷成型、陶瓷彩绘、陶瓷设计、陶瓷烧成等陶瓷生产活动，具有相应的综合职业能力的初、中级陶瓷生产技术型人才。 四、职业岗位面向及要求 1.职业面向 服务面向:立足醴陵，面向湖南，服务区域陶瓷产业，培养陶瓷生产一线初中级高素质技能型人才。 就业岗位:主要就业岗位群有陶瓷成型岗位、陶瓷彩绘岗位、陶瓷烧成岗位和陶瓷美术设计岗位等岗位群。通过培养，毕业生熟练掌握陶瓷工艺生产流程、釉下五彩瓷成型技术、彩绘技术和烧成技术，具备良好的职业岗位能力和综合素养。95%以上的学生取得陶瓷工艺相关工种的初中级职业资格证书。 2.从事的工作岗位及要求 （1）.陶瓷彩绘岗位
（2）.陶瓷成型岗位
本专业毕业生应具有以下素养和能力： （一）、综合能力 1.具备良好的职业素养，爱岗敬业； 2.具备良好的人际沟通能力、合作协调能力和团队精神; 3.具备较好的写作能力和文学修养和审美素养； 4.熟悉了解醴陵釉下五彩瓷发展历史及陶瓷文化； 5.熟练掌握计算机办公软件，取得初级以上计算机等级证书; 6.取得初级英语水平等级证书； 7.熟悉了解陶瓷生产过程工艺要求； （二）、陶瓷彩绘专门化方向专业能力： 1.熟悉了解陶瓷彩绘工艺流程； 2.具备良好的绘画基础和美术设计能力； 3.熟练掌握釉下五彩瓷勾线、汾水工艺； 4.基本掌握釉下五彩瓷颜色性能特征； 5.取得1本以上陶瓷工艺专业职业资格证书。 （三）、陶瓷成型专门化方向专业能力： 1.熟悉了解陶瓷成型工艺流程； 2.基本掌握釉下五彩瓷制种、制模技术； 3.熟练掌握釉下五彩瓷注桨、旋坯、拉坯、利坯等技术； 4.基本掌握釉下五彩瓷烧成技术；
法学专业本科培养方案 一、培养目标和基本要求 （一）培养目标 本专业培养具有扎实的马克思主义法学基本理论基础，熟悉我国法律和党的相关政策，专业基础厚、专业方向宽、实践与创新能力强、综合素质高，适应社会主义市场经济与法治社会发展需要，能在审判机关、检察机关、行政机关等国家机关、企业、事业单位、法律服务机构和社会团体从事法律实务、法学研究、法学教学工作及其相关工作的专门人才。 （二）基本要求 本专业毕业生应达到以下基本要求： 1、掌握马克思主义基本理论，具有良好的政治素质和道德修养，自觉树立社会主义核心价值观。 2、具备健康的体魄，具有良好的心理素质和较强的社会适应能力。 3、基本掌握一门外语，初步具备一定的外文检索及相关应用能力，能用外语进行交流。 4、具备在日常生活及工作中熟练运用计算机及信息技术处理事务的意识和技能。 5、具备一定的科学和人文素养。 6、具备良好的法律职业修养、团结协作精神和较强的创新能力。 7、掌握法学基本理论和基本知识、法学的基本分析方法与技术、法治建设的最新成果，熟悉我国主要法律法规、法律实务和有关方针政策，了解法学理论发展前沿。 8、具有不断获取、处理新知识与信息的能力，以及运用法学理论与法律规定正确分析和解决实际问题的能力。 二、主干学科 法学。 三、主要课程 法理学、中国法制史、宪法、行政法、民法、合同法、知识产权法、商法、经济法、刑法、行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等。 四、主要实践教学环节 入学教育、军事教育训练、社会调查、生产劳动、专业实践、素质拓展、普通话、读书活动、毕业论文、毕业教育、就业指导、模拟法庭演练、诊所法律教育。 五、修业年限 四年；学习年限（含休学）最长不得超过其学制两年。 六、授予学位 法学学士。 七、学分要求 本专业学生须修满180基本学分才能毕业和取得学位。其中，公共课（包括思想政治理
化学与材料科学学院化学专业人才培养方案 （教师教育类） 一、业务培养目标 遵循厚基础、强能力、高素质的原则，为中等学校培养具有良好的专业素养、先进的教育教学理念、高尚的思想道德情操、健康的身体心理素质、较强学习实践能力和开拓创新精神的化学师资和卓越中学化学教师，为全国高等学校和科研院所培养优质的教学、科研、管理后备人才。 二、业务培养要求 通晓化学学科的基础知识，掌握化学基本原理，具有扎实的化学实验技能。通过教师教育课程的学习和教学技能的训练，掌握化学教育的基本理论和技能，并具有从事化学教学研究以及教学管理的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构 化学)以及化学工程的基本知识、基本原理和基本实验技能； 2.熟悉教育法规和中学教学改革，掌握教育学、心理学、化学教学论等基本理论，具有过硬的教学技能和突出的教研能力，并能在化学教学、教学研究及教学改革的实践中灵活运用； 3.掌握一门外国语，具备中外文文献检索以及运用计算机等现代技术获取 相关信息的基本技能，了解化学的学科前沿、应用前景及发展动态； 4.掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；了解相近专业及人文社科的 一般知识，具备较宽的知识面和一定的社会实践能力； 5.具备较强的实验动手能力、创新思维能力，懂得科学研究和应用开发的 一般方法。 三、学制与毕业学分 学制：本专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。 学分：总学分不低于160学分。 四、授予学位 授予理学学士学位。
五、课程设置与教学进程总体安排 *教育实习共17周，分别是：教学见习4周（在课程中），教学实习10周和教学研习3周（在课程中）。 2
化学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。 二、培养要求及特色 本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。 经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。 2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。 3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。 4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新
研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。 5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。 6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 三、学制与学位 修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。 授予学位：理学学士学位。
化学专业人才培养方案 一、基本学制：四年。 二、培养目标： 本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，爱岗敬业，具备宽厚化学基础理论知识和技能，具有良好的科学文化素养，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学、科研及其他工作的高级专门人才。 三、培养要求： 本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行教学、研究和开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1．热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识； 2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识； 3．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有一定的国际视野，适应社会的发展。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：化学。 2．学位课程：无机及分析化学A、有机化学A、物理化学A、结构化学、仪器分析、化工原理B、无机及分析化学实验、有机化学实验A、物理化学实验A、仪器分析实验、化工原理实验B、中级无机化学、高等有机化学、化学教学论、教育学、心理学。 3．主要实践教学环节: 计算机上机实习、基础化学设计性实验、中学化学实验设计、教育技能训练I、教育技能训练II、教育技能竞赛、教育见习、教育实习和毕业设计（论文）。 五、专业特色： 化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向，已在化学教育、应用电化学研究、精细有机合成、化学生物学研究及应用等方面形成了自己的特色。与国内、省内同类学科相比，长江大学化学学科具有明显优势。 六、毕业规定： 学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分172学分，其中课内理论必修课115学分，实践教学32学分，选修课（含通识教育选修课10学分）25学分。自主发展计划10学分。 七、授予学位： 理学学士。