附件20 紧急流行病学调查方案 一、目的 （一）界定疫病发生情况，分析可能扩散范围，提出防控措施建议，提高突发动物疫情处臵工作的针对性、有效性； （二）探寻病因及风险因素，分析疫情发展规律，预测疫病暴发或流行趋势，评估控制措施效果，提出政策措施建议。 二、范围 出现以下情况时，省级畜牧兽医主管部门组织本省动物疫病预防控制机构根据本方案要求启动紧急流行病学调查工作，并及时填报紧急疫情调查表： （一）疑似或确认发生高致病性禽流感、口蹄疫等重大动物疫情； （二）疑似或确认发生疯牛病、痒病、非洲猪瘟等外来动物疫病或新发病病例的； （三）疑似或确认发生牛瘟、牛肺疫等已消灭疫病； （四）高致病性猪蓝耳病、猪瘟、新城疫、布鲁氏菌病、结核病、蓝舌病等主要动物疫病发病率等流行特征出现异常变化；
（五）局部地区或养殖场（小区）较短时间内出现导致较大数量动物发病或不明原因死亡，且蔓延较快疫病的：（六）其他需要开展紧急流行病学调查的情形。 三、工作程序 （一）县级动物疫病预防控制机构接到疑似紧急疫情报告后，应立即核实信息，进行初步调查并按规定报告疫情。省级畜牧兽医主管部门接到报告后，立即组织本省动物疫病预防控制机构开展现场调查。 （二）现场调查人员进一步核实情况后，参照相应紧急流行病学调查表，采集有关信息，填写调查表。 （三）现场调查人员应根据调查获取的信息，描述动物疫情现状（空间、时间和群间分布等），分析疫病来源，判断疫情发展趋势，提出控制措施建议，形成评估报告。怀疑疫情扩散时，应在高风险地区开展追踪调查。 （四）省级专家组要对现场调查人员形成的调查评估报告和结论进行审核。 （五）必要时，中国动物卫生与流行病学中心及相关分中心要派出专家组开展现场流行病学调查，并组织开展经济损失和防控措施评估工作。 四、工作要求
马匹养护与疾病防治课程标准 1 课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质：《马匹饲养与护理》课程是动物医学专业的专业拓展课程，是我系动物医学专业教学改革之后重新组合的一门重要的临床应用课程。 课程的作用：本门课程是学习马匹品种、生理行为特征、繁殖、饲养，护理与训导的一门应用课程。通过本课程的学习，为毕业生从事马匹驯养和马匹饲养与护理工作奠定基础。 与其他课程的关系：本门课程是以《家畜解剖》、《家畜生理》、《动物病理》、《动物药理》、《动物微生物》、《动物群发病概论》及《兽医临床诊疗》、《实验室诊断》和《畜牧基础》等课程为基础。 1.2课程基本理念 1.2.1以就业岗位设计课程结构 本课程是面向动物医学专业全体学生，着眼于学生今后的就业岗位而设计。根据学生毕业后就业岗位的需求，我们与马术训练基地合作，根据将传统授课内容进行了改革，新的授课内容能够为学生毕业后的工作内容更好的服务。 1.2.2从实际工作情境到《马匹饲养与护理》，从《马匹饲养与护理》到实际工作过程 在本课程的教学过程中努力使学生从实际工作中学习《马匹饲养与护理》课程的内容，毕业后再将所学的知识，运用到实际工作过程中。 1. 2. 3注意各课程之间的渗透 因《马匹饲养与护理》是动物医学专业的专业拓展课程，本课程学习是以其他多门专业基础课程为基础，在教学过程中以《马匹饲养与护理》课程为中心，随时将其他课程的
知识应用到本课程的具体内容中，起到对整个专业知识的融合和统一作用。 1.2.4提倡学生自主学习，重视个体差异 在教学过程中改变过分强调知识传承的倾向，为学生提供多方面的学习资料，注重学生自学能力的培养，并提倡学生个人特长的发挥，培养学生的实践能力和创新意识。 1.3课程设计思路 本课程主要以马匹饲养管理技术为依据来设计课程结构，经过社会调研动物医学专业的学生毕业后主要从事宠物医院以及美容师等相关工作，此外还有部分学生可能要到马术俱乐部、赛马场从事马匹护理与疫病防治工作，如骑师、钉掌师、驯马师、赛马兽医等。这些工作岗位都需要马匹饲养与护理方面大量的理论知识和实践技能，基于此点，我们开设了《马匹饲养与护理》课程，该课程体系能够更有效的为学生毕业后的实际工作过程服务。本课程学科研究为主线，分章学习马的品种及特点、马匹选择、马匹繁殖、马匹饲养、马匹护理、马匹驯导六部分。 为使学生每节课都能够在实际工作情境中开始学习，本课程对每一个具体操作也改变了原有的以理论讲授为主的介绍方式，是以典型工作任务为载体，以实际马匹饲养管理工作能力为驱动。在教学过程中，首先为学生创造虚拟工作环境，对实际病例进行描述并同时利用多媒体课件播放该工作情境和操作方法等相关图片，给学生设下悬念，然后基于实际工作的过程进行介绍。最后进行全面总结。 2 课程目标 引导学生理论与实践相结合的同时，使学生具有饲养与养护马匹的基本能力，以及能够初步对常见饲养管理、繁育、训导进行指导的能力，为学生将来从事马匹养护和繁育工作奠定基础。 3 课程内容与要求 3. 1课程内容
关于××县××镇××中学一起疑似流感的流行病学 调查报告 ××年6月12日17点20分，我中心疫情室接到××镇中心卫生院××同志电话报告：××中学八（5）班有疑似流感病例15例。接到电话后，疫情室立即将此信息报告给疾控中心主任××、卫计局副局长××、分管副主任××、急控科科长××。疾控中心决定由急控科科长××带队及相关流调人员前往调查处置。流调组于17点30分出发，21时到达现场，22时处置完毕，现将调查处理的情况报告如下：一、基本情况： ××镇位于县城北面，距县城138公里，东抵××镇，南与××镇接壤，西与××镇相邻，北与××镇相连，全镇面积176.7平方公里，有8个行政村、60个村民组，总人口：26354人，现有学校9所（其中：中学1所）。 ××中学位于××镇××村××街上，共有学生××人，教师××人，共有三个年级××个班。其中：七（1）班有学生××人，七（2）班有学生××人，七（3）班有学生××人，七（4）班有学生××人，七（5）班有学生××人，七（6）班有学生××人，八（1）班有学生××人，八（2）班有学生××人，八（3）班有学生××人，八（4）班有学生××人，八（5）班有学生××人，九年级共××人。经现场调查，现有症状学生10名，均为八（5）班学生。发病年龄在14－16岁之间，以15岁组为高发，均以咳嗽、流涕、头痛、咽痛、扁桃体肿大、咽部充血、轻中度发热为主要表现，偶有高热，恶心，乏力等症状。
二、调查结果： 首发患者××、男、14岁、××中学八年级（5）班。家住××镇二××村××街上新区，于××年6月8日发病，主要症状为咳嗽、咽干、流涕，最高体温39.1℃,发病前未外出。截止6月12日类似病例增至10例。三间分布情况见表1、表2、表3。 表1、发病时间分布表 发病时间6月8日6月9日6月10日6月11日6月12日合计 发病数 1 1 2 2 4 10 构成比% 10 10 20 20 40 100 表2、发病年龄分布表 发病年龄14岁15岁16岁合计 发病数 2 7 1 42 构成比% 20 70 10 100 表3、发病人群分布表 年级八（5）班其余15个班合计 学生数46 ×××× 发病数10 0 10 发病率% 21.74 0 ×× 三、流行病学特征 10例病例全部集中在八（5）班，其余班级均无发病情况，发病的10例学生中男生 6名，女生4名，男女构成比为1.5:1。 四、调查分析：
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 动物疫病流行状态调查报告
编号：FS-DY-20473 动物疫病流行状态调查报告 为尽快掌握当前动物疫病流行状态，进一步强化防制措施，防止疫情扩散，泌阳县畜牧局抽调专业技术人员等对全县畜禽发病情况进行流行病学调查与分析，调查情况如下： 一、工作开展情况 为搞好这次动物疫病流行状态调查工作，县畜牧局制定了详细的工作方案，全县进行了大范围地人员培训，共培训乡、村两级动物防疫人员289人，充分发挥了县、乡、村三级动物防疫网络的作用，为顺利开展这次工作提供了有力保障。 二、调查结果 (一)基础情况调查 目前，全县牛、羊、猪、禽存栏分别为：71万头、70.3万只、48.2万头、470万只，规模养殖比例分别为45%、62%、75%、80%。
(二)动物疫病发生情况 1、出现高致病性猪蓝耳病疫点1个，发病点为*乡*村委吴庄组*养猪场，发病数为76头。 2、出现猪瘟疫点6个，发病点分布在*乡*村委、*乡*村委、*乡*村委、*乡*村委，发病数共为114头。 3、链球菌病散发点6个，发病数为23头。 (三)调查结论 经流行病学调查、分析，目前我县疫情形势基本稳定，只是有几种疫病在相对短的时段散在发生。但我县畜禽养殖量大、流通范围广、交易频繁，春季集中免疫抗体水平已有所下降，防控形势十分严峻。 Foonshion图文设计有限公司 Fonshion Design Co., Ltd
动物疫病流行病学调查报告2014年动物疫病流行病学调查报告 ——宇宙地镇动物卫生监督站 为了全面掌握重大动物疫病的发生发展和流行规律，科学评估动物疫病发生风险，有效预防各种动物疫病的发生，根据《克旗2014年动物疫病监测与流行病学调查计划》的要求，我站适时开展了各种动物疫病的流行病学调查工作。现将我站2014年上半年动物疫病流行病学调查情况报告如下: 一、设立流行病学调查点 通过对往年各种动物疫病的流行特点和发生发展规律进行总结分析，根据全镇牲畜养殖分布、数量、密度和存在疫情隐患等因素，设立了定点流行病学调查点和专项流行病学调查点。 各种畜禽流调点分别是:一是选择养牛数量大的永隆村为牛病流调点；二是选择羊养殖数量较多的很黑村、新地村为羊病流行病学调查点；三是选取一定数量的规模养殖场户为猪病重点流调点；四是选取刘营子村、大营子村为禽病重点流调点。在重点流调点开展流行病学调查的同时，也结合各村防控动态及疫情进行不间断流行病学调查。 二、动物疫病流行病学调查情况
（一）主要措施 全面认真组织开展了重大动物疫病防控及流行病学调查，一是依靠实验室快速准确的检测技术，对全镇禽流感、鸡新城疫和猪瘟、猪口蹄疫进行血清抽样检测抗体，及时准确的掌握各种动物疫病的免疫情况；二是利用基层动物防疫员对口蹄疫、高致病性禽流感、猪蓝耳病、猪瘟、布病、结核病、鸡新城疫、牛瘟、疯牛病、牛肺疫、痒病等各种畜禽疫病进行了流调和重大动物疫情排查；三是利用规模养殖场户标准化防疫的开展，通过工作人员对辖区内的共计13个规模养殖场进行全面的技术指导和跟踪服务的同时，进行流行病学调查；四是经常发布信息，提醒全镇广大兽医工作者，重点是基层防疫员随时密切观察疫情动态，这一举措发挥了很好的疫情观察作用；五是利用进行防疫督查、疫情巡查、血样采集的有利时机，以走村入户、临床观察、询问畜主、查看治疗记录、调查了解等方式进行了流行病学调查。 （二）流行病学调查情况 根据《克旗2014年动物疫病监测与流行病学调查计划》，春防期间积极开展了动物疫病流行病学调查工作，重点加强了规模养殖场、养殖密集区等重点区域的疫情流调，及时掌握疫情动态。共对全镇7个村32个村民组350户养殖户开展了口蹄疫、高致病性禽流感、布病、猪瘟、高致病性猪蓝耳病、鸡新城疫等人畜共患病和外来动物疫病进行了
ASF紧急流行病学调查报告 年月日时分,市畜牧兽医局接到###养殖户关于其饲养得生猪集中意外死亡得报告,接到报告后,市畜牧兽医局局长立即带领动物疫控中心与动物卫生监督所有关专家于15时35分抵达###养殖户生猪饲养地。经专家组现场调查、剖解诊断,初步判定不能排除发生非洲猪瘟得可能性。年月日时10分,$$市畜牧兽医局接&&市畜牧兽医局报告,请求$$市派相关专家给予技术支持。$$市畜牧兽医局立即派出总畜牧师&&、疫控中心副主任&&、业务干部&&与动物卫生监督所科长&&组成专家组12月5日晚8时30分抵达&&市。对该起意外死猪事件开展调查与临床诊断,现将情况报告如下: 一、疫情基本情况 (一)发病场点概况 1.基本信息 &&省$$市&&市&&街道办事处&&村(经度纬度)养殖户###,58岁,&&市万镇张家沟村人,高中文化,家里现有人口2人,系###与其8岁得二儿子。已在&&市城区生活30余年,主要以打工为生。该养殖户地处一个独立山峁之上,周围1公里范围内无住户与养殖户,天然屏障较好。周围13公里没有野猪。 2.养殖情况 从2017年1月开始发展生猪养殖,养殖地址位于&&市&&街道办事处&&村&&小组,距离&&城区直线距离不足2公里,距城中心区约5公
里。养殖地址为一废弃砖厂,以破旧工房为圈舍,卫生条件极差,没有任何防疫设施设备,并且人、猪混居。养殖从购进4头育肥猪、3头母猪与1头公猪开始,始终坚持自繁自养。本次生猪发病前,饲养生猪33头,其中母猪8头,公猪1头、育肥猪8头、青年猪6头、小猪10头。 该养殖户自2017年养殖生猪以来,自行进行过猪瘟、口蹄疫、蓝耳病等疫病免疫,同时也未发生过疫情。 3.饲养管理情况 该养殖户饲养条件差,环境卫生恶劣,圈舍破旧导致猪混群现象时有发生。其所饲养得33头猪分3个圈舍饲养,1号圈舍17头,2号圈舍14头,3号圈舍2头。 日常饲喂主要以豆腐渣、玉米面与烂菜叶为主。烂菜叶全部由&&农贸市场捡拾所得。偶尔还会从市场上捡拾一些碎肉、烂肉(猪肉为主)等下脚料饲喂较大一点得猪与母猪。11月30日,###曾给1号圈舍得17头猪饲喂过捡来得碎肉、烂肉。至12月5日,死亡得猪除了包含2号圈舍得2头小猪外,其余均为1号圈舍饲养得猪。其她饲养情况一切正常。 全场生猪饮用水采用深层地下水,猪饮用水与人饮用水均来自同一口水井,发病前后饮水一直未曾变化。多年饲养过程中,该养殖户一直不采用泔水饲喂,不属于泔水猪。 (二)发病经过 该养殖户所饲养生猪于12月3日起开始发病,症状表现为咳嗽,
动物疫病监测与流行病学调查方案 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】 动物疫病监测与流行病学调查方案 一、总体要求 按照省、市《20__年动物疫病监测与流行病学调查计划》要求, 结合《20__年全省畜牧业工作要点》, 在县域内组织开展口蹄疫、禽流感等优先防治病种, 非洲猪瘟新发病, 小反刍兽疫外病等畜禽疫病流行病学调查工作。 重点掌握口蹄疫、禽流感发病与流行情况, 持续监视养殖、流通、屠宰环节非洲猪瘟趋势发展, 严密监视小反刍兽疫、口蹄疫（新毒株）、高致病性禽流感（新亚型）等外来动物疫病流行与发展情况。 二、任务分工 （一）县农业农村管理局主管全县动物疫病流行病学调查工作, 负责组织制修定全县动物疫病流行病学调查方案, 发布流行病学调查结果。 （二）县动物疫病预防控制中心要按照本方案要求, 组织和指导全县开展相关动物疫病流行病学调查, 必要时组织开展动物疫病流行病学调查技术培训工作。要细化制定本地动物疫病流行病学调查实施方案, 组织相关单位开展调查, 特别要加强对小反刍兽疫列入国家评估范畴、巩固无疫区建设和非洲猪瘟控制成果的调查, 配合国家完成非洲猪瘟等疫病调查。
（三）各乡镇畜牧站负责组织专项专人开展本乡镇流行病学调查工作, 及时上报调查、排查结果, 相关信息数据必须做到完整、准确和真实有效。 三、动物疫病常规调查 （一）由县农业农村局组织本级有关乡镇和部门于每月下旬进行1次疫病流行情况调查。调查要覆盖猪、牛、羊、禽各畜种和人工饲养野生动物, 覆盖规模养殖场（含养殖大户）, 动物诊疗机构（含兽药和饲料经销店）, 屠宰场点、养殖户等风险场所, 全年要覆盖所有养殖场。依据全县所辖乡镇数量确定每次调查乡镇数量, 每次最低调查数量不少于2个乡（镇）4个村（屯）40个养殖户, 全年覆盖所有乡镇。 在开展常规调查同时, 要做好定点调查, 可选择辖区内个别养殖场点（包括禽、猪、牛、羊）了解畜禽发病、死亡、治疗等情况, 记录信息（见附表1）, 由县级动物疫病预防控制机构于每月23日前同常规流行病学调查数据表报市动物疫病预防控制中心。 （二）集贸农贸市场和活畜禽交易点的回溯性调查由所在县疫控中心、畜牧站每季度调查1次, 发现异常情况, 要及时开展紧急流行病学调查。 （三）边境乡镇在做好常规和定点调查同时, 要持续关注境外疫情发生情况, 特别是非洲猪瘟、口蹄疫疫情情况, 必要时可联合本林业等相关部门开展联合调查, 掌握走私、野生动物发病情况。 四、动物疫病专项调查 （一）非洲猪瘟调查
竭诚为您提供优质文档/双击可除 中国流行病学调查 篇一：流行病学调查计划 附件20 紧急流行病学调查方案 一、目的 （一）界定疫病发生情况，分析可能扩散范围，提出防控措施建议，提高突发动物疫情处臵工作的针对性、有效性； （二）探寻病因及风险因素，分析疫情发展规律，预测疫病暴发或流行趋势，评估控制措施效果，提出政策措施建议。 二、范围 出现以下情况时，省级畜牧兽医主管部门组织本省动物疫病预防控制机构根据本方案要求启动紧急流行病学调查 工作，并及时填报紧急疫情调查表： （一）疑似或确认发生高致病性禽流感、口蹄疫等重大动物疫情； （二）疑似或确认发生疯牛病、痒病、非洲猪瘟等外来动物疫病或新发病病例的；
（三）疑似或确认发生牛瘟、牛肺疫等已消灭疫病； （四）高致病性猪蓝耳病、猪瘟、新城疫、布鲁氏菌病、结核病、蓝舌病等主要动物疫病发病率等流行特征出现异常变化； （五）局部地区或养殖场（小区）较短时间内出现导致较大数量动物发病或不明原因死亡，且蔓延较快疫病的：（六）其他需要开展紧急流行病学调查的情形。 三、工作程序 （一）县级动物疫病预防控制机构接到疑似紧急疫情报告后，应立即核实信息，进行初步调查并按规定报告疫情。省级畜牧兽医主管部门接到报告后，立即组织本省动物疫病预防控制机构开展现场调查。 （二）现场调查人员进一步核实情况后，参照相应紧急流行病学调查表，采集有关信息，填写调查表。 （三）现场调查人员应根据调查获取的信息，描述动物疫情现状（空间、时间和群间分布等），分析疫病来源，判断疫情发展趋势，提出控制措施建议，形成评估报告。怀疑疫情扩散时，应在高风险地区开展追踪调查。 （四）省级专家组要对现场调查人员形成的调查评估报告和结论进行审核。 （五）必要时，中国动物卫生与流行病学中心及相关分中心要派出专家组开展现场流行病学调查，并组织开展经济
畜禽生产与疾病防治总结 篇一：畜禽生产与疾病防治专业教学计划 畜禽生产与疾病防治专业实施性教学计划 一、培养目标 1.具有科学的发展观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。 2.掌握养猪技术、养禽技术、奶牛生产技术、牛羊生产技术和特种经济动物生产技术所必需的基本理论、专业知识和技能。 3.能够承担猪、禽、奶牛、牛羊和特种经济动物生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决养殖业生产实际问题和畜牧科技推广的能力。 二、主要知识和能力要求 （一）人才培养规格要求 具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握畜禽饲养管理、畜禽疾病防治、畜产品营销等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长并能够开展规模化的生产经营工作；具有生产示范、技术推广和协助本地养殖户解决生产经营实际问题的本领。 毕业生的知识结构和能力结构要求如下：
（一）知识结构 1.了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的基本原理，掌握中国共产党的各项基本知识。 2.理解公民道德规范和有关社会主义新农村建设的法规、政策。 3.掌握基本的文化基础知识、现代信息技术基础知识。 4.掌握家畜、家禽生产所必需的基本知识。 5.掌握家畜、家禽疫病防治所必需的基本知识。 6.掌握畜禽产品营销基本知识。 7.知道养殖技术推广的主要方法、农村创业的心理与实务。 （二）能力结构 1.具有一定的普通话及文字表达能力。 2.具有农业数据的一般计算和统计能力。 3.具有计算机基本操作、信息获取和分析加工与应用的能力。 4.具有家畜、家禽生产经营所必需的基本能力，以及在某个领域进行规模化生产经营的能力。 5.具有家畜、家禽一般疫病防治所必需的能力。 6.具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。（三）职业素质要求： 1.思想政治素质方面 热爱祖国、热爱社会主义，有学农、爱农、立志务农的思想基础，有为农业、农村、农民服务的思想和艰苦奋斗的精神，有较强的事业心和责任感，具有良好的社会公德和职业道德，具有科学的世界观、人
2008年全国高致病性禽流感和口蹄疫等 主要动物疫病流行病学调查方案 为掌握高致病性禽流感、口蹄疫等主要动物疫病状况, 了解疫病发生情况和流行规律，评估动物疫病发生风险，提高动物疫病防控工作能力，规范全国主要动物疫病流行病学调查工作，按照目标明确、系统规范、科学有效的工作原则，制定本方案。 一、组织分工 （一）农业部负责全国动物疫病流行病学调查工作，制定和发布全国动物疫病流行病学调查方案，并组织实施，建立健全动物疫病流行病学调查评估机制。 农业部组建全国动物疫病流行病学专家委员会（简称委员会），主要承担全国动物疫病流行病学调查方案、动物疫病流行病学调查报告论证和咨询。 （二）各省（自治区、直辖市）兽医行政管理部门依据
本方案，结合当地实际情况，制定辖区内具体工作实施方案。省级动物疫病预防控制机构具体组织实施辖区内流行病学调查工作，并设专人负责。 （三）中国动物卫生与流行病学中心协调各分中心和相关兽医实验室，承担全国主要动物疫病流行病学调查工作，汇总调查和检测数据，开展流行学调查评估、技术指导和培训，组织起草流行病学调查工作报告。北京、哈尔滨、兰州、上海分中心按照本方案规定，分别承担或参与有关动物疫病的抽样调查工作。 （四）国家动物疫情测报站和边境疫情监测站要按照本方案要求，做好动物疫病流行病学调查工作，定期报送流行病学调查信息。 二、紧急流行病学调查 （一）范围 1．怀疑或确认发生以下情况时，由当地省级兽医行政管理部门组织本省动物疫病预防控制机构开展流行病学调查工作。
（1）高致病性禽流感、口蹄疫； （2）高致病性猪蓝耳病、猪瘟、新城疫、布氏杆菌病等主要动物疫病发病率或流行特征出现异常变化； （3）小反刍兽疫、疯牛病、非洲猪瘟等外来动物疫病； （4）牛瘟、牛肺疫等已消灭疫病复发； （5）新发病以及其他呈暴发流行或病因不明的疫病。 2．发生其他动物疫情时，由当地县级兽医行政管理部门组织本地动物疫病预防控制机构开展流行病学调查工作。 3.必要时，农业部兽医局组织中国动物卫生与流行病学中心同省级动物疫病预防控制机构联合开展流行病学调查工作。 （二）工作目的 1．查明病因，寻找病因线索及危险因素； 2．确定疫病的可能扩散范围； 3．预测疫病暴发或流行趋势，提出控制措施建议； 4．评价控制措施效果。 （三）工作程序
动物疫病流行病学调查表（诊断送检用） 调查日期： 联系地址 1 .地理持点：□高山□山地□丘陵□平坝□河谷 二盆地□其他: ___________________ 2.近期气候是否异常：□否 匚是： ________________________________________________ 3 ?交通情况:距交通干线： _____ KM ; ￡巨居民区： ____ KM ;距最近易感动物群： _______ 4 .场区面积： ___________ ；畜禽舍栋数： __________ ；每栋畜禽舍面积： _____________ 5 .周边有无河流、湖泊：□无□有： _____________________________________________ 附近是否有养殖场污水排入：□无□有： ________________________________________ 6 .周围是否有野生动物（野野、野禽等）□否 二是： ______________________________ 分布情况: __________________________________________________________ 7 _________________________________________________________ .隔离野鸟、防鼠、防蚊等设施设备：□无□有： ___________________________________________ 8.畜禽群构成：□种畜禽 □商品畜禽（□肉用□蛋用□奶用□皮毛用） □混合 9 .饲养星:发病前存栏数： ________ 头/只；年出栏数： ______________ 头/只 10.饲养方式：匚全进全出 □连续饲养 混群前是否隔离：□是□否 11?混养情况：□否 匚是：□禽与猪□鸡与水禽□牛与羊□其他: __________ 12. 防疫设施：□进场洗澡更衣 n 进生产区换胶靴 □场舍门口有消毒池 □走期全场消毒 □供料道与出粪道分开 匚有防鼠和蚊虫设施 13. 饲养管理水平：□好□—般 □差; 畜禽场卫生状况：□好 =3—般□差 14?饲料：匚全价饲料 二配合词料□自产作物及杂粮□其它： ______________________ 15. 排污设施：□无□有： ____ ；病死动物无害化处理设施：□无□有： ___________ 16. 饲养人员居住情况：□驻场口不驻场:家里是否饲养畜禽□否□是： _______________ 17?屠宰场：□现代化 □半机械化 □手工；年屠宰星： 万头/只 屠宰检疫规范：□否 编号: 启用时间 畜（货）主*/负责人姓名 联系电话 养殖场 （户、 小区）/ 市场/ 屠宰场 /检查 站霰 点及运 输的基 本状况 头；检疫证明：□无□有： ；牌照： __________ 承运人： _____ _ ；启运地： ___________ ；目的地: 头；检疫证明：□无□有： KM 场/户/养殖小区/检 查站名称
水貂怎么养养水貂要注意什么？ 水貂怎么养? 1、仔貂饲养管理。仔貂在20日龄之前，主要以母乳为食，但从20～25日龄起，即可开始吃由母貂叼入小室的饲料。此时母貂乳量下降，所以日粮应由新鲜优质、易消化的饲料组成。饲料可根据仔貂数量和日龄逐日增加，以补充母乳的不足。从30日龄起，仔貂采食量增加，应及时补食。为避免仔貂间争食，可用几个食盆单独补饲。 幼貂养育40～45日龄，仔貂已具备了体温调节和独立生活能力，当环境温度适宜时即可断乳。同窝仔貂发育均衡，可1次离乳，按同性别2～3只合笼饲养，7～10天后分单笼。同窝仔貂发育不均，先将体大强壮采食能力强的分出，体小虚弱，采食能力差的继续哺乳一段时间。分离前应做好笼舍的建造、或旧笼检修、清扫、消毒和垫草等工作，分窝时做好系
谱登记工作，分窝后再提供优质全价、易消化、适口性强的饲料，及时给水仔貂离乳后，生长发育迅速，所以必需保证蛋白质、矿物质和维生素的供给。 2、妊娠期的饲养管理。 ①妊娠期的饲养要点此期必须保证饲料品质新鲜，尽可能采用多种饲料搭配，提高日粮的全价性和适口性。此期最好采用鱼肉混合搭配的日粮。理想的鱼肉比例是鱼类40%～50%，肉类10%～20%，肉类副产品30%～40%。如以颗粒饲料和干动物性饲料为主的貂场，必须 添加鲜奶、鲜蛋、鲜肉等全价蛋白质饲料。干动物性饲料的比例最好不超过动物性饲料的50%。为解决必需脂肪酸的不足，可在日粮中补给少量植物油(每只每天5克)。为了满足水貂对钙、磷的需要，日粮中可加20～30克兔头、兔骨架，或15～20克鲜碎骨，或3～4克骨粉。妊娠期由于日粮质量好，营养全价，适口性强，母貂采食旺盛，易造成体况过肥，所以要适当控制喂量。要根据妊娠的进程逐步提高营养水平，以保持良好的食欲和中上等体况。 ②妊娠期要加强卫生，定期消毒，保持场内安静，保证饮水。在临产前1周，要把母貂窝箱打扫干净，并用2%的热碱水洗刷消毒，然后絮上清洁、柔软、干燥的垫草。 3、产仔哺乳期的饲养管理。产后1～3天，母貂食欲不佳，可控制喂量。随着母貂食欲的好转，饲料要逐渐增加，在不剩食的原则下，根据胎产仔数和仔貂日龄区别对待。仔貂开始采食后，要进行补食。产仔期间，管理人员要昼夜值班，掌握母貂产仔的情况。产后及时供给饮水，对落地、受冻、挨饿的仔貂及难产母貂及时救护。但必须保持场内安静。为了防止仔貂掉到笼外，应在产前用网眼比较小的网片将笼底铺上，从小室边铺至笼底2/3处即可。小室箱内垫草要充足，要加强卫生。
当前水禽疫病流行情况 刁有祥 1.老病出现新特点 主要表现在：一是发病日龄有变化。细小病毒主要是感染三周以内的小鸭、小鹅，但是现在像小鹅瘟40—50日龄的鸭也有发生。鸭瘟原来主要感染青年鸭，但是现在也感染雏鸭。 二是病原复杂。像鸭肝炎有甲肝病毒也有星状病毒。整个山东在甲肝病毒中以Ⅰ型Ⅲ型为主，但是也有星状病毒。现在使用的疫苗主要是针对Ⅰ型Ⅲ型，星状病毒现在不能人工培养，也没有疫苗，但是它会一起发病。所以会出现打了疫苗有些还会发病，现在分离到一些病毒变异 三是发病表现多样化。尤其是呼肠孤病的感染，像南方的番鸭会出现白色坏死点，全身严重出血。对樱桃谷鸭来说，主要出现脾脏坏死。鹅感染以后，主要出现出血性的坏死性的肝炎，不同鸭出现的病变不一样。 2新疫病出现不断 坦布苏病毒感染，坦布苏病毒感染在全国各地都有发生，但是不像前两年发病那么严重，比较平稳。商品鸭感染以后，主要以瘫痪为主，主要发生在夏季。商品肉鸭夏季出现的瘫痪，主要是发生在15—25日龄，发病率一般在5—15%
种鸭主要在冬春季发病比较多，往往出现突然发病，发病以后出现采食量下降，粪便稀薄。 蛋鸭产蛋下降，从90%以上下降到10—20%，现在产蛋下降没有这么大，他的死亡率不高，在鸭群出现零星死亡，个别会出现精神沉郁、流泪，还有绿色粪便，精神比较差，也会出现神经症状，剖检时候出现脑膜出血、肝脏肿大、胰腺液化、出血，比较典型的卵泡膜的出血，坦布苏病毒感染后很容易发生继发感染，所以剖检的时候会见到继发感染期的表现，最容易继发的是坏死性肠炎。 预防这个病的发生和其他病一样，关键是生物安全措施的落实，加强消毒，做好蚊虫、野鸟的预防，尤其夏天，鸭场附近有好多杂草，杂草中有很多蚊子。通过对蚊子检测，蚊子体内可以检测到坦布苏病毒。。 蚊子可以携带坦布苏病毒，麻雀也可以携带坦布苏病毒，在鸭场附近抓的麻雀体内病毒检出率很高，所以夏天要消灭蚊子，冬天要驱赶麻雀，也不能杜绝传染，该病毒传播途径很多，可以通过媒介传播，也可以通过空气传播，也可以通过种蛋传播，它可以垂直感染。 现在有疫苗了，种鸭最好在开产前16—18周免疫，商品肉鸭最好在3-4日龄免疫，开产以后最好不要免疫。 鸭短喙侏儒综合征 这个病主要发生在樱桃谷鸭的商品鸭，南方的番鸭也有发生，但是南方番鸭发生完全不一样，它的发病日龄在10-20
当前陕西及其周边地区畜禽疾病流行情况 及防控措施 陕西华秦农牧科技有限公司市场服务部宋战胜 冬春季节，由于气候寒冷，温差较大，干燥少雨，往往是动物呼吸道疾病和流行性感冒的高发季节；给畜禽的生长和生产带来极大的影响。为了广大养殖户朋友更好的了解当前畜禽疾病的流行情况，做好防控措施，减少损失。本文就近几个月来畜禽疾病的流行情况和未来几个月的流行趋势作一概略分析，以便大家参考。 禽病方面： 近期禽病主要发病情况：陕西省及周边区域去冬今春以来，主要流行的疾病为传染性鼻气管炎、传染性脑脊髓炎、部分区域零星出现禽流感H9亚型的感染。虽然没有禽流感H5亚型的发病，但禽流感H5亚型的流行趋势更值得我们给与更多的关注： 1、禽流感的流行情况及防控措施 1.1禽流感H5亚型的流行情况及趋势： 1.1.1禽流感H5亚型全球流行情况：2014年11~12月份，我国的近邻韩国和日本相继爆发了禽流感的H5N6亚型和H5N8亚型疫情，韩国和日本分别扑杀家禽2400多万和20多万；给韩国的家禽养殖业带来严重的损失。2014年12月~2015年1月，南亚的印度、非洲的埃及、西欧的英国、荷兰、德国、法国，北美洲的加拿大也相继发生了高致病性禽流感H5N8亚型的疫情，各国政府采取断然的扑杀措施阻断了疫情的扩展。 1.1.1.2台湾地区的禽流感流行情况：2014年12月份以来，台湾地区发生严重的高致病性禽流感的流行情况，截止2015年1月23日，台湾地区除台北和桃园外有11个县市区出现了禽流感疫情的流行，已有11个县市共430场送检，已确诊有370场感染H5亚型禽流感，至22日下午6时已完成245场扑杀，共计扑杀525864只。现在除了鸭、鹅、鸡都沦陷外，连火鸡都可能遭殃了。发病最严重的禽群为鹅群，台湾地区鹅存栏为177万只，其中134.5万只而感染发病。台湾地区农委防检局检测结果有H5N1，H5N2，H5N6，H5N8四个亚型高致病性禽流感感染。 1.1.2国内禽流感流行情况： 1.1. 2.1 2015年1月初，河南黄河湿地三门峡库区陆续出现大天鹅、红头潜鸭、野鸭等野鸟死亡。截至1月14日，已死亡野鸟93只。国家禽流感参考实验室确诊为H5N1亚型高致病性禽流感疫情。 1.1. 2.2农业部新闻办公室1月23日发布消息称：1月14日，娄底市新化县某养殖场鹌鹑出现疑似禽流感症状，发病5400只，死亡1200只。1月16日，湖南省动物疫病预防控制中心诊断为疑似禽流感疫情。1月23日，经国家禽流感参考实验室确诊，该起疫情为H5N6亚型高致病性禽流感疫情，疫情发生后，当地已对全部44160只家禽进行了扑杀和无害化处理。 1.1. 2.3 1月24日，江苏泰兴市某养殖场鸡群出现疑似禽流感感染，发病1616只，死亡1616只；1月25日，江苏常熟市部分养殖户的鹅出现禽流感症状，发病1185只，死亡582只。1月28日经国家禽流感参考实验室确诊，泰兴市疫情
动物疫病流行状态调查报告 第资料整理和总结阶段。5月13日~5月15，主要是整理调查资料，进行分析研究， 编印调查资料，全面总结调查工作，完成调查报告。 在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活 不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表 现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢?学生门是如何来安排 他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢?这些都是十分另社会关注的 问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。 在生活方面，大多数同学有着积极乐观的心态，喜欢交友，在大学中积极的表现自己，踊跃参加各类社团与活动，磨砺自我，但是有一部分同学产生了一些负面思想。因为刚刚 进入大学，一些同学有点不适应。在一个陌生的环境里，自己无依无靠，遇到的阻碍比较多，再加上与同学，舍友相处不是很顺心。于是就产生了一种自卑与孤独的心理，感觉自 己什么事情都处理不了，也处理不好与同学朋友相处的问题。于是怨天尤人，唉声叹气。 这样更难融入集体。也容易产生一些极端的想法。 先进的消费方式悄然成风。大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜 欢银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。 大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄 然成风。 学弟学妹喜欢称刘道齐为学神，对此，刘道齐非常腼腆地说这是校友们之间的玩笑话。他说：“我觉得高高在上的称谓不适合我，我就是一个普普通通的初中生，意外取得了一 个不错的成绩，这仅是验证了我初中阶段的学习状况，并不代表今后的我还能站在更高的 ‘领奖台’上。” 培养和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童服务机构。在农村留守儿童问题无法从 根本上得到解决之前，各级政府应该通过政策引导，鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿 童服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优质资源(如优秀退休教师等)，切实为农 村留守儿童提供高质量的健康成长服务。 60%认为发展农村教育对农村发展有很大的促进作用，23.75%认为效果比较大。由数 据我们可以读出现今农村大部分已经意识到发展农村教育对发展农村的重要性，看来政府 宣传的“科教兴农”口号已经开始深入人心。
关于××学校聚集性上呼吸道感染高热发病情况的初步调查报告 2004年2月25日上午10时30分，我区疾控中心接到××儿童医院医务科电话报告：“该院发热门诊接诊一名××学校的学生，临床诊断为肺炎。据该学生反映，近期其所在学校有数十名学生有发热。”接到报告后，我区疾控中心立即和该学校取得联系，核实相关情况，并及时将初步核实情况电话报告市疾控中心。为进一步了解发病情况，控制疫情发展，我区疾控中心于10时45分派员赴现场进行流行病学调查和采样，现将调查处理情况报告如下。 (一)学校概况：××学校，位于××区××路××号。该校为寄宿制学校，有48个班级，在校学生1380名，教职员工165名。 (二)发病情况：自2004年2月17日起，该校学生中陆续出现发热、咳嗽、流涕等上呼吸道感染症状的病例，截止2月25日下午3时，累计发生91例，分布在22个班级。经调查，首发病例周××，女，10岁，四(6)班学生，住×××宿舍。该患者于2月17日出现发热(40℃)，伴有咳嗽、头痛、流涕等症状，当天前往我区人民医院就诊，诊断为“上感”，给予抗炎、对症治疗后，目前已恢复正常返校上课。 患病学生发病时间分布情况见表2—4。 患病学生班级分布情况为：四(6)班12人、四(2)班6人、五(3)班5人，其余班级均有1～2人。 91名发热学生中，目前体温恢复正常并返校上课的有50人，其余41名学生均离校回家正在治疗或恢复中。 对2月25日发病的8名学生调查表明，8名学生均有发热(38～39.5℃)伴咳嗽、头痛、畏寒等临床表现。其中有2名学生已就诊，1人诊断为肺炎，1人诊断为病毒性感冒，其余6人已前往医院就诊，目前诊断结果不详。 (三)流行病学调查：发病学生中仅有1名有流感疫苗接种史。所有发病学生均否认发病前1周内有外出、外来史。教室和寝室均有空调，但本学期开学后一直未使用。每间宿舍有6～7名学生住宿，学生来源于全市各区、县。 (四)病原学检测：对2月25日8名新发病例中2名具有典型症状的学生采样后，立即使用快速诊断试剂进行检测，检测结果显示2例标本均为甲型流感阳性。 (五)初步调查分析：根据患者的临床表现、流行病学调查以及病原学快速检测结果，认为此次发病是由甲型流感病毒引起的上呼吸道感染高热聚集性发病。 (六)采取措施：我区疾控中心已将现场调查处理情况及时向市疾控中心报告，并要求××学校落实以下工作。 1.加强学校晨检。各班每天由班主任负责统计学生中具有发热、咳嗽等上呼吸道感染症状的人数，并填写“学生发热情况统计表”。每日上午8；00时和下午l4：00时前将统计数据告知学校卫生老师，整理汇总后传真至我区疾控中心；遇有特殊情况，及时与我区疾控中心联系。 2.对出现发热、咳嗽等上呼吸道感染症状的学生劝告其暂停上课，建议在家休息，待体温正常1周后再返校上课。 3.加强教室、寝室空气流通，经常开窗通风。指定专人负责每日对教室、寝室进行空气消毒(可采取食醋熏蒸消毒和无人时紫外线照射消毒方法)，对所有空调进行一次统一的消毒。 4.利用广播、板报等多种形式开展呼吸道疾病防治知识的健康教育，体育运动前后注意及时增减衣服，防止着凉。 5.建议有发热学生的班级和同寝室学生服用板蓝根等中成药预防病毒感染。 6.近期学校停止举行集体性活动和使用公共教室。 我中心将每天及时报告该校学生发病的最新进展。 ××区疾病预防控制中心 2004年2月25日 南昌市甲型H1N1流行病学调查报告和疫情处置现
马匹养护与疾病防治课程标准 1课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质：《马匹饲养与护理》课程是动物医学专业的专业拓展课程，是我系动物医学专业教学改革之后重新组合的一门重要的临床应用课程。 课程的作用：本门课程是学习马匹品种、生理行为特征、繁殖、饲养，护理与训导的一门应用课程。通过本课程的学习，为毕业生从事马匹驯养和马匹饲养与护理工作奠定基础。 与其他课程的关系：本门课程是以《家畜解剖》、《家畜生理》、《动物病理》、《动物药理》、《动物微生物》、《动物群发病概论》及《兽医临床诊疗》、《实验室诊断》和《畜牧基础》等课程为基础。 1.2课程基本理念 1.2.1以就业岗位设计课程结构 本课程是面向动物医学专业全体学生，着眼于学生今后的就业岗位而设计。根据学生毕业后就业岗位的需求，我们与马术训练基地合作，根据将传统授课内容进行了改革，新的授课内容能够为学生毕业后的工作内容更好的服务。 1.2.2从实际工作情境到《马匹饲养与护理》，从《马匹饲养与护理》到实际工作过程 在本课程的教学过程中努力使学生从实际工作中学习《马匹饲养与护理》课程的内容，毕业后再将所学的知识，运用到实际工作过程中。 1. 2. 3注意各课程之间的渗透 因《马匹饲养与护理》是动物医学专业的专业拓展课程，本课程学习是以其他多门专业基础课程为基础，在教学过程中以《马匹饲养与护理》课程为中心，随时将其他课程的知识应用到本课程的具体内容中，起到对整个专业知识的融合和统一作用。 1.2.4提倡学生自主学习，重视个体差异 在教学过程中改变过分强调知识传承的倾向，为学生提供多方面的学习资料，注重学生自学能力的培养，并提倡学生个人特长的发挥，培养学生的实践能力和创新意识。 1.3课程设计思路 本课程主要以马匹饲养管理技术为依据来设计课程结构，经过社会调研动物医学专业的学生毕业后主要从事宠物医院以及美容师等相关工作，此外还有部分学生可能要到马术俱乐部、赛马场从事马匹护理与疫病防治工作，如骑师、钉掌师、驯马师、赛马兽医等。这些工作岗位都需要马匹饲养与护理方面大量的理论知识和实践技能，基于此点，我们开设了《马匹饲养与护理》课程，该课程体系能够更有效的为学生毕业后的实际工作过程服务。本课程学科研究为主线，分章学习马的品种及特点、马匹选择、马匹繁殖、马匹饲养、马匹护理、马匹驯导六部分。
甲型H1N1流感确诊病例 ***及密切接触者的调查处理报告 2009年11月20日**时**分道外区疾病预防控制中心疫情人员接到哈市疾控中心疫情通知，称我区于20日确诊1例新发甲型H1N1流感病例。 中心领导在接到该疫情通知后，立即启动突发性公共卫生事件应急机制，在中心领导班子的协调指挥下，组织应急小分队对上述的患者及密切接触者进行疫情调查处理，同时通知**社区卫生服务中心立即指派专人开展今后的随访工作。 一、基本情况 1、患者的一般情况：患者***，性别：*，**岁，**小学**班，家住道外区**路***号*号楼*-***室，电话********。 2、临床症状：该患者于**日出现发热症状，**日在****医院首诊，体温3*℃，伴有咳嗽、流涕、腹泻、恶心、咽痛、乏力等流感样症状，诊疗期间接受****单位的流感病毒核酸检测，于***日确诊为阳性。 3、流行病学情况： （1）、患者外出史：该患者在发病前曾********；发病后，曾******，接触过*****。 （2）、就诊史：该患*日、*日曾去**医院治疗，或点滴（单间戴口罩）。
（3）、密切接触者情况： 二、采取的措施及建议 根据现场调查结果，道外区疾控人员告知该患者防控甲型H1N1流感相关知识，建议采取以下措施： 1、要求该患者居家隔离医学治疗，并由**社区卫生服务中心对其实施医学观察，每日随访2次，并与14：00时前将上报道外区疾控中心。患者此段时间内限制外出，如外出则戴外科口罩，同时尽量避免亲友来访，室内保持通风换气，该患在家隔离时应尽量独住一室，其食具、饮具单独使用并做好消毒。即按照《甲型H1N1流感轻症患者居家隔离治疗管理方案（试行）》中的要求对该患者进行卫生宣传。对其家进行了现场消毒技术指导，其家拒绝接受我中心为其现场消毒。隔离期间如发现病情出现严重趋势应及时转至定点医院救治。