体育游戏：熊和木头人（大班）
活动目标：
1、提高身体稳定的能力
2、培养按信号控制身体的意志力
活动准备：
1、宽敞、无障碍的场地
2、每人一个板凳，一条终点线和一条起点线
活动过程：
1、徒手热身操
2、教师站在场地上，幼儿跟着熊后面，熊小步走，幼儿小步走，熊大步走，幼儿大步走。
讲解游戏的玩法和规则：
1、游戏人数：全班
2、游戏玩法：
在场地上分别画一条起点线和一条终点线，在终点线每个小朋友一个凳子，作为幼儿的家，教师背向其他幼儿，其他人四散站在起点线后面，游戏开始，起点线后的人可以在规定的范围内，做各种动作，如快走，小鱼游，当熊回头看的时候，幼儿保持原来的姿势即变成木头人。如果熊发现谁动了，该幼儿就要站在场外，熊转回头背对幼儿时，木头人又可以开始活动，做各种动作。
3、游戏规则：
听清口令、愿赌服输、不要推挤
4、老师示范游戏，进一步强化游戏玩法和规则
5、也可请一位小朋友来当熊
6、老师带领小朋友一起整理环境，幼儿自评分享游戏感受、教师总结
《熊出没之变形记》观后感 熊出没是我从小就喜欢看的动漫。并且每年的电影贺岁片我都会看，而熊出没电影里最把我感动的就是（熊出没）变形记。 今天我就讲一讲它的大概故事： “麻哈鱼，跃龙门，来年风调雨又顺。”每年春天他们都会这样说。光头强小时候非常的幸福，和爸爸妈妈快乐的生活在一起。但是后来爸爸变得越来越忙，没有时间陪伴和关心光头强。后来，光头强变得越来越伤心、失落，学习更是一落千丈，但是爸爸不知道他学习退步的真正原因，所以爸爸狠狠的批评了他，他也一气之下搬走了。 他一直待在他的小木屋里，渐渐地长大了。有一天，妈妈打电话说：“爸爸来看他了”。这次爸爸来之前已列好了一列清单，当爸爸回家时必须完成清单上的全部内容。 第一天早上光头强爸爸做了光头强最喜欢吃的饭菜（清单里的），并陪他一起放风筝踢足球等等（也是清单里的），就这样一天天过去了，光头强厌倦了现在的生活，因为这样妨碍了他的工程——放大器。放大器顾名思义，就是把小东西变成大东西的一种仪器。（最后也没有研制成功）。 有一天爸爸想一探究竟，看看他在研究什么，于是就进入了他的实验室，由于误操作结果仪器爆炸了。光头强对着爸爸大吼大叫并把他手中的手电筒扔了，在爸爸走的时候他想整理房间，并检查了机器，在往后退的那一刻，他滑倒了。 灵光一闪，想起了手电筒缩小器，然后他就带着缩小器去伐木了。熊大熊二听到了他伐木的声音，并赶过来阻止他。这是光头强向他们讲解了手电筒缩小器的厉害，由于误操作手电筒被打开了，面朝他们，于是他们就变小了。 后来他们为了寻找到手电筒，发生了很多离奇的故事，也出现了很多英雄，如蛋壳侠等。当发现手电筒在爸爸手里的时候，又发生了一些意外，爸爸也变小了，手电筒就掉到了污水沟里。在各位英雄和人类的帮助下他们最终找到了手电筒，并变回了原样。然后他们一起清理河道，并迅速回到了河边去迎接麻哈鱼的到来。 最后就没了，给我的感想是以后长大要好好照顾孩子的童年。 建业小哈佛三五班王子轩
《飞翔的鸟窝》 副标题 一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分） 1.阅读曹文轩的《飞翔的鸟窝》一文（有删改），完成下列题。 ①一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。 它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满，色泽鲜亮的鸟，神态高贵。 ②这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天 空，焦急不安地等着。月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。 ③第二天一早，鸟对鸟窝说：“不行，我得找它去!”说完，飞离了鸟窝，向天空飞 去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问：它们究竟在哪儿呢? ④这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见空中的鸟窝，随即大 叫起来：“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”绿头鸭们伸长了脖子：“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝，所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空。各种各样的鸟，五颜六色的鸟，飞行在鸟窝周围。但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只又飞走了。 ⑤现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去找它们母 女俩。”乌鸦说：“你还是回去吧!”“为什么?”乌鸦告诉它：“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说：“不，它们还活着!” ⑥鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。” 天鹅说：“你还是回去吧!”“为什么?”天鹅告诉它：“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说：“不，它们还活着!” ⑦鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。” 风筝说：“你还是回去吧!”“为什么?”风筝只是说：“你还是回去吧!”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去：“为什么?”风筝告诉它：“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了!” 鸟窝听了，只是小声说：“不，不，这不可能!”转而大声说：“不，不，这不可能!” 转而又小声说：“这不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可能……” ⑧鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞到茂密的树枝下躲雨去 了。不知已经飞行了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。两只野鸽飞过。一只对另一只说：“那个鸟窝好像在哭呢!”
找回颤动的感觉林夕（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。（2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。（3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。 (4)他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。（5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。（6）他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。（7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。（8）他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：、、。（9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”（10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！（11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。（13）“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”（14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。 [来源:学科（15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧！”。（16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”（17）“发生了什么事？”（18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”（19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”（20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。（选自《中外微型小说》精华本，2014年9月第一版，略有改动）14．联系上下文，请在第（8）段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3分)答： 15．为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说出原因(4分)答： 16. 小说第（6）段能否删去？请结合上下文说出理由。3分)答： 17.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。( 3分)答： 18.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。（本题共7分）我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，
大班体育游戏：熊和石头人 活动目标： 1、能按信号快跑。 2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。 活动准备： 场地两端各一条线，为起点线和终点线 软垫子两个 活动过程： 一、律动导入： 1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。 2、师生一起做律动 二、介绍玩法： 1、故事《熊和石头人》。 提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小动物，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动） 2、教师扮演熊站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。 3、教师发出信号后，“熊”和幼儿同时往前走，“熊”随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。 4、如果“熊”发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。 5、待到小动物接近熊之后，拍打熊的身体，熊开始回跑抓小动物，小动物四散跑回起点线。 5、幼儿游戏后，进行游戏评价。 三：共同游戏： 1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。 2、更换换幼儿轮流进行扮演熊。 3、游戏一轮下来进行游戏评价。 四：放松运动： 教师：熊没有吃到小动物，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！ 活动反思： 本节体育游戏活动，游戏选材新颖，层次清晰，结构紧密，锻炼的强度和密度恰到好处，以情景森林里的“熊”和“石头人”贯穿始终。课堂中教师把控能力强、动作和指令有带动性，充分调动幼儿运动、游戏的积极性，同时重了体育
活动的趣味性，是一节孩子们喜欢且有获得的活动。 活动中结合实际情况，加入了教师团队进行游戏的环节，不仅让在旁听课的老师体验了游戏带来的乐趣，也丰富了孩子们的视野，体验了做啦啦队的角色变换，实际目的还有一个----稍作休息。 在活动开始之前，备课充分，但在备孩子方面没有做好。导致课前准备组织和口令练习部分有了不必要的等待时间。以后从上课之前的入班带队就应该给孩子们熟识和谈话，以便课程顺利进行。
故事名称:森林大熊 故事类型：童话故事适用对象：6岁以上场馆要求：月光森林 一、故事归属 1、七大能力■专注力■记忆力■表达力□阅读力□创造力□才艺力□理财力 2、八大智能□逻辑数理□视觉空间□交流交往■身体动觉□自知自省□自然科学■语言词汇□音乐节奏 3、九大元素□感恩□尊重□自信■情感□分享□责任□梦想□团队□勇敢 二、教学目标 1、学会按序观察图片，能看懂图片内容 2、能与同伴合作交流，大胆用较完整的语句发言 3、教给学生创作故事的方法，培养他们的写作、创新能力。 三、课前准备 教师准备：1、PPT 2、电子白板3、CD机4、饼干，杯具，饮用水 二、教学流程（九宫图） 内容音乐道具游戏与互动重点目标协助时间 1 1.课前准备（孩子喝水，去洗手间，排队进 教室） 2.课前热身(故事城堡集体操) 《故事城 堡歌》 1.铃鼓. 2.CD机 秩序掌控，音乐准备, 调动现场气氛 10分钟 2 1.复习上节课听的故事 上节课讲的故事名 称？ 故事中的人物有？ 他们之间发生了什么 事情？ 加深小朋友的记忆力
3 导入： ①小朋友们，你们见过大熊吗？什么样 子的？你们害怕它吗？ ②你们有没有想过如果一只大熊来到我 们的身边，和人过一样的生活会怎么样 呢？让我们一起来看一看今天的故事 吧！ 通过提问的方式引起 故事中的角色，并激发 孩子的好奇心 40分钟 4讲述故事： ①树木开始凋零，大雁纷纷结伴向南飞去。大 熊觉得身上冷飕飕的，又累又困。 ②快要下雪了！大熊一边想，一边踩着瑟瑟作 响的树叶，朝他最喜爱的洞穴走去。 ③他舒舒服服的躺下，没多久就进入了梦乡。 没错，熊是需要冬眠的。洞穴外，风呼啸着穿 过森林，开始下雨了。 ④一天早上，树上积满了厚厚的白雪。冬天真 的来了！但这一切，熟睡中的大熊一点儿也不 知道。 ⑤忽然有一天，人类来到了森林里，他们带着 图纸和工具，把周围的树全砍掉。一棵又一棵， 一棵又一棵。大卡车载着一群大汉开进这片荒 PPT，电子 白板 ①什么季节要来到了 呢？ ②大熊到自己的洞穴 里去有可能干些什 么？ ③你们还知道有哪些 动物会冬眠？ ⑤人类在干什么？为 什么这么做？这种行 为正确吗？ 通过提问激发阅读的 兴趣，增加孩子对故事 的兴趣
cs 算法及改进 2.1 cs 算法介绍 2.1.1 算法假设 cs 算法模仿了布谷鸟为寻找适合产卵的鸟窝而随意的飞行寻找鸟窝的过程。我们能够模仿布谷鸟找巢的方法，必须提出下面3个理想的情况： （1） 每次它都只会生产一个鸟蛋，并且随意的挑出不同的鸟窝来生养它； （2） 在任意选择的一组鸟窝中，坐标位置最好的鸟窝将会保存下来； （3） 可利用的鸟窝数量Ⅳ是固定的，一个其他的鸟可以分辨出一个不是自己的鸟蛋的概率为a P 。 2.1.2 算法准备 在这个方法中，每个鸟窝里的蛋看作一个我们需要的解，一个布谷鸟的卵表示一个新的解。有了这三个我们假定的情况，布谷鸟找巢的方式和坐标点改变的公式如下： N i L x x t i t i ,,2,1),(1 =⊕+=+λα （1） 其中， t i x 表示第i 个鸟窝在第t 代的鸟窝位置；α为步长控制量；⊕为点积；)(λL 为随机步长路径，其服从Levy 分布： 31,~≤≤=-λλt u Levy （2） 该概率分布的均值和方差都是无界的。这说明了布谷鸟的算法中位置连续变动恰好形成了一个服从幂率分布的随机行走过程。这个位置更新策略可概括如下： )()()1(λαL x x t i t i ⊕+=+ （3） 其中， )(01.0)()()(t b t i x x v u L -? =λ （4） u 和v 都服从正态分布，即 )1,0(~),,0(~ 2v N u u σ， 其中
112)2()1)(5.0(2)1(5.0sin()(--??????????-Γ-Γ=λλλλλπλσu （5） )(t b x 表示当前时刻t 所存储的最优鸟巢位置，Γ是标准的Gamma 函数。 在完成上述步骤之后，我们找一个0到1之间的数r 和鸟窝的主人发现外来鸟的概率a P 作对比，如果r>a P ，那么我们改变t i x 的值，否则不改变。 2.1.3 算法步骤 cs 算法的步骤如下： 1） 设置算法基本参数，在这个情况下的寻找区域中模拟得到N 个开始鸟窝位置。 2） 计算各鸟窝位置的适应度值，得到现有最好的数据和需要的鸟窝位置。 3） 利用式(1)和式(2)对鸟窝位置进行更新，得到一组新的鸟窝位置。 4） 运算改变后的鸟窝坐标的数据值，比较更新鸟窝的历史最佳位置。 5） 将a P 和随机得到一个数r 进行比对，将P 比较小的值保存下来，并且自由改变一些我们得到的P 更大的数据坐标，更新结果当作现有鸟窝坐标。 6） 根据给定条件推断方法是否达到要求，如果达到，那么算法终止；如果没有，那么继续进行第三步。 2.2 几种经典的cs 算法 由于cs 算法的很多优点，在其他很多地方都有它的引用，但是它也有一些缺点，因此之后的很多文章都对cs 算法进行了改进，在后面的参考文献中提到的几种方法，比如例如对算法增加了二进制编码，这种方法应用到很多实际问题中都有了明显的效果，对于算法的稳定性和高效性改进很多。还有对算法增加了差分变化，这样通过差分变化我们可以做到提前进行最优解的选择，通过对比选择更合适的位置，避免在以后的运算中花费大量的时间，也不可能使得方法得到部分最好解，提高了算法的收敛速度。也可以对算法增加了扰动因子，在计算最优解的同时随机进行参数的变换，使得运算不会得到部分最好的解，对于分散的情况有了更好的解决。也可以将整个解空间划分成多个区域，分别在每个区域进行cs 算法，得到每个区域的最优解，然后将这些最优解的集合转换为整个区域的初始解，这样可以在计算初期减少计算的复杂性，提高算法的效率。这些文章对cs 算法的改进都在很大程度上优化了此算法，在以后的研究中可以进一步提
股友的牛熊证盈利模式 股友的牛熊证盈利模式(每日赚10%) 我一个股友，近几个月操作恒指的牛熊证，我觉得模式还不错，如能坚守原则，胜算很大，投资10万或20万，每天可赚1-2万，大体的方式是这样的: 一、每天固定拿10万或20万块(下文以10万为例)买一个恒指的牛证或熊 证，一般都离收回位500点左右，杠杆约20倍左右; 二、赚了钱，不加码，每天都保持固定的10万不变，赚的钱留作现金或买风 险小的正股做中长线; 三、不包中午场，不包夜，确保不被收回，因为恒指当天震幅一般不可能超过500点;并且，期指结算附近两日不玩。一般来说，没有特别大的事项和处于重要的点位关口，恒指全天震幅都在200点以内。这样，就能基本规避掉大盘的系统风险，只赚正常波动价差。四、盘前先根据前夜美股和当天内地及日本的情况，结合未来几天或一月的大盘趋势，对恒指当日走势做一个大体的判断，如果感觉未来上涨的概率大过下跌，就买牛，否则玩熊; 五、如果恒指开盘时跳空一步到位，并且还明显超过了正常的幅度，比如超跌了，就买牛，超涨了就买熊;否则，开盘30分钟不交易，先观察波动的区间，确定大盘当日大体的运行区间和波动的中枢点位，与自己盘前的估算预测进行核对; 六、如果选择玩牛，则当恒指跌到接近区间下限时，买入10万块牛证，一般 选20倍杠杆的，每份一般1毛钱左右，10万块的份数就是1M，这样，牛证每变动一个价位就是1% ，也就是1千块钱，对应恒指大约就是10个点; 七、恒指每上涨10个点，牛证就上涨一个价位，就赚1千，一般上涨超过50个点，盈利5%，就止盈出局，一天操作不超过2次，每次一般不超过半小时;如果当天趋势比较强烈，则上涨100点，盈利10%一定退出止盈，并且当天不再操作;
大班音乐游戏《熊与石头人》 大班音乐游戏《熊与石头人》 一、活动目标：1．感受乐曲表达的音乐形象，能根据自己的理解，用适合的动作表情表现欢快和笨重两种不同的动物形象，发展 肢体的控制能力。2．能愉快的参与游戏，遵守游戏规则，体验合作 游戏的快乐。二、活动准备：1．经验准备：通过认知活动，使幼儿 了解熊力气大、笨重、专抓活的动物等特征。2．物质准备：熊头饰 若干、《熊与石头人》音乐。三、活动过程：（一）谈话导入，激 发幼儿的游戏兴趣。师：今天天气真好，树林里面可真热闹了，小 动物们都出来玩了，你们听听都有哪些小动物出来玩了。（二）欣 赏乐曲1.第一次欣赏，感受音乐的整体形象。提问：（1）树林里 都有哪些动物出来玩了？（2）你听了这首歌曲感觉怎么样？（3） 这首歌曲前后有变化吗？2.第二次欣赏，感受不同音乐形象，创编 熊的动作。师：是不是这样呢？我们再来仔细听一听。提问：（1） 这首歌哪里有变化？（2）怎样变化？小结：前半部分的音乐节奏听 起来很欢快，很多小动物在树林里玩的很高兴；后半部分的音乐节 奏听起来怎么样？3．第三次欣赏，用动作表现不同音乐形象。师： 我们跟着音乐一起表演吧！小结：有些小朋友听着音乐把他开心的 样子表现出来了，舞姿很优美；有些小朋友听着音乐一步一步地走 得很沉稳、很缓慢，像一只笨重的熊。（二）创编石头人的造型。 提问：（1）熊出来干什么呢？（2）它最喜欢吃怎样的食物？（3） 熊突然出现在树林里，小动物们该怎么办？小结：有些小朋友真能变，变出了不同形状的石头人。（三）介绍游戏玩法，愉快游戏。师：这首歌曲讲的是熊与石头人的故事，等等我们来玩这个游戏。 小朋友你们注意了，做游戏时要注意以下几点：1.介绍游戏玩法。（1）前半部分熊还没出现时，你们可以跟着音乐做自己喜欢的动作，表现出你高兴、愉快的心情。（2）当唱到“要是小熊走过来，大家 可别乱跑”时，小朋友就可以变成不同造型的石头人。（3）记住石 头人是不许动的，不管熊怎么动你都不可以笑、不可以动，不然就 会被熊吃掉,被吃掉的石头人就淘汰回到座位上坐好。3．愉快的游
熊出没大电影观后感550字 同学们，珍惜纸张，就是保护森林和环境，所以，请大家不要随意扔掉纸张，合理使用纸、节约用纸，浪费纸就等于砍伐森林。我们只有一个地球，为了我们的地球母亲永远山清水秀、青春常在，从我做起，从一点一滴的小事做起，保护森林，爱护动物吧!下面是为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 熊出没大电影观后感550字1 我喜欢看动画片，正好，这个暑假，电视上播出了《熊出没》这个动画片，主要讲的是熊大和熊二组织一个叫光头强的伐木工伐木，来保护森林的故事，很有意义。 光头强为了达到伐木的目的，绞尽脑汁想尽一切坏主意，最后还是一次又一次的败在熊大、熊二的手里。就比如说：迷宫乐园这一集，光头强弄好迷宫，设好陷阱，把蜂蜜放在陷阱上。然后又假惺惺的请熊大、熊二到他的迷宫乐园里游玩，好让它们兄弟俩掉进陷阱里，光头强就可以偷着去伐木。可是，熊大、熊二凭着自己的智慧和力量，倒让光头强掉进了自己设计好的陷阱里，熊大、熊二又一次保护了森林。 保护森林，熊熊有责这是它们的口头禅，我想熊大、熊二都知道要保护森林，那我们人类呢?在历史上，我们国家曾经是森林覆盖率最多的国家，可现在呢?我们国家的森林遭到严重的破坏，这都是人为不合理生产和浪费造成的。就拿生产纸张这一项，每年至少要毁掉
几十万立方米的木材，现在我国的森林覆盖率不到14%.森林减少了，生态环境破坏了，各种各样的灾害就会对人类造成各种各样的灾难。 同学们，珍惜纸张，就是保护森林和环境，所以，请大家不要随意扔掉纸张，合理使用纸、节约用纸，浪费纸就等于砍伐森林。我们只有一个地球，为了我们的地球母亲永远山清水秀、青春常在，从我做起，从一点一滴的小事做起，保护森林，爱护动物吧! 熊出没大电影观后感550字2 熊出没是一部儿童动漫，主要讲了森林中的动物为了保护森林，防止伐木工破坏树木的故事。 我们应该像小森林里的小动物一样，保护森林，不让祖国在失去一片绿色，不让大地因为人们的贪婪行为再失去一份生机。墨绿、翠绿，各种各样的绿色浑在一起，略微显得有些神秘，虽不及彩虹五光十色的美，但也有自己美的风韵，这就是森林。森林中的微风，森林中的野灌丛，还有那来回奔波，忙着采摘松果的小松鼠，无一不显出了森林的生机勃勃。 然而这些，就像冰块，慢慢消融在人类手中。 你所使用的每一本书，每一张纸，说不定都蕴藏着一棵树的灵魂。你所使用的每一双一次性筷子，就仿佛一把利剑，插入一座美丽森林的心脏，使这座森林毁灭其间。你一举一动的浪费，就像亲手将一座森林毁于手中。 贪婪的人类，为了一点点的利益，不顾后果的猎杀着金钱豹，东北虎，甚至在天空中飞翔的`鸟儿，使这些动物渐渐灭绝，生物链遭
恒指牛熊证地实战技巧 首先我们要知道什么是牛熊证?所谓牛熊证，是港交所年月日引入地全新投资产品，一种反映相关资产表现地结构性产品，它是一种期权.牛熊证类属结构性产品，能追踪相关资产地表现而毋须支付购入实际资产地全数金额. 在香港还没有牛熊证买卖时，德国已有发行商推出恒生指数牛熊证，而新加坡地场外市场亦有与恒生指数挂钩地牛熊证.b5E2R。 恒指牛熊证地操作技巧 首先大家要知道牛熊证这个品种本身就不是一个很公平地交易品种，只是相对窝轮能公平一点点而已.参与恒指牛熊证要比其他股票地牛熊证相对安全，单个发行商很难控制大市.不建议用大资金做，因为本身就是高杠杆地品种.如果选择倍地杠杆品种，那就相当于用分之地钱去做股票.如果用地是万本金，就相当与操作万资金去操作股票得地落差.p1Ean。 因为是超高风险品种，不仅仅有短期利润地“爆炸力”，同样也有残忍地“杀伤力”.所以对心里素质要求很高.没有熟练短线技术地，没有耐心地，没有恒心地，没有纪律地请远离.本人建议不持仓过中午市，不包夜.中午或者下午最后收盘分钟内不做.如果已经在里面了，就要在收盘前分钟就选择平仓.DXDiT。 要清楚你是弱者，你是和庄家(发行商)在做主要对手盘.所以弱者地生存之道就是：和庄稼比快!!及时止赢，尽量速战速决.如果是恒指牛熊证地操盘短线老手，相信都知道发行商地伎俩有很多.下面帖子地回复我会一一列出发行商们惯用地操盘流氓手段，大家以做防设.RTCrp。 根据本人以往经验，“关门打狗”是发行商地主要手段.因为目前牛熊证市场缺乏有力地监管，所以，发行商基本上都不完全履行按发行和约上规定地：完全按正股对应价格出买卖价格.他们一天大多数会履行职责，但是他们会钻空子.如惯用手法：每日开盘先出地买卖价格是比理论合理地价格要高很多.举例：如一熊证(行权比例)合理价格是，而他们多在开盘就挂买、卖.这样如果你想参与地话，就地向他买.5PCzV。 如果大盘今天强式，你做反品种地话，那你就死地很难看!买地时候是高溢价，你想卖止损地时候，就变成低溢价了.如果你买后，恒指期货涨了点，而你那时不可能能按理论价能脱手，首先有个买卖差价个字在里面.你原地买，大盘指数不动.原地想卖原价都不行.你只能便宜个字卖地出.jLBHr。 这样你地熊证，在你买后大盘涨个点，你损失地理论是应该是个字.但是你实际上经常会被关到里面，特别是在最后收盘前地多分钟内.那买地那个就因庄家控制变成低溢价，或者负溢价.叫你亏地冤枉，可能大盘只涨了点，而你那个品种缺实际掉了个字至多.你要多吃亏几个字，才能脱手.不然就得被迫包夜.那就达到发行商地目地了，第天就是他们地案板上地肉了，或许你运气好，能大赚.但大多数情况是随时开盘就把你将近打爆.即使不爆也给你搞个：负地来个百分点地大溢价，弄不死你也抽你条筋.xHAQX。
音乐游戏熊与石头人 活动目标: 1,熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣. 2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣. 活动准备: 录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰 活动过程: 一,听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作 引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么 小动物来了? 幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座 位坐向. 二,学唱新歌(熊与石头人) 1,,树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么. 教师唱两遍歌曲2,你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔. 3,幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍. 4,幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲 三,初步学会游戏(熊与石头人) 1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作, 2,教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的. 3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则. 四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室
大班愉快的小菜园 一、活动目标： 1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。 2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。 二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。 难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。 三、活动准备： 小菜园图片、琴 四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。 五、活动流程： [激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现] 六、活动过程： （一）、激发兴趣： 1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？ 2、歌表演《蔬菜汤》 1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。 2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。 （二）、节奏训练： 小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？ 1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。 2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
小鸟成长记小学作文 本文是关于鸟的话题作文，仅供大家参考！ （一）家有鸟窝又是一个天气晴朗的早晨，爸爸在楼上花园里高声呼喊：“儿子，赶快上楼来，花园里有惊喜！”我和妈妈听后立马冲向三楼。我拉着爸爸连忙问：“什么惊喜？惊喜在哪儿？”老爸还故弄玄虚地说：“我们的花园里有一个鸟窝，你们自己找找吧！”我心想：这个老爸，发现鸟窝了还不告诉我，还让我自己找。自己找就自己找，我和妈妈合作一定能找到。我和妈妈一棵树一棵树的找啊找，找了好半天都没有找到鸟窝在哪里，只好求助老爸了。爸爸给我们公布了答案——鸟窝在茶花树里面的树杈里。从外面根本看不到。我心想：难怪我和妈妈找不到，原来鸟妈妈这么聪明，把自己的家建在这么隐蔽的地方。 爸爸把我抱起来，妈妈帮我把外面的树枝掰开，我终于看见了鸟窝。它像一个椭圆形的篮子挂在树杈上，篮子高高的，一眼望去还看不到里面。篮子上面有一个塑料袋，像是它们的屋顶。爸爸说：“小鸟太聪明了，还知道用塑料袋遮风挡雨。”爸爸又把我抱高了一点，我发现鸟窝里有两个圆圆的鸟蛋。鸟蛋全身褐色，上面有许多斑斑点点的纹路，可爱极了！我心想，我过几天还要来看看它们。 （二）鸟宝宝出生了 过了两天，我和爸爸又去观察小鸟，我们惊奇地发现鸟窝里躺着两只小鸟。刚出生的小鸟只有翅膀上有一小撮羽毛，头部、背部和腹
部都光溜溜的，我去看它们的时候，它们正睡的香喷喷的，我拨弄了几下树枝，它们还是没有醒。可能它们正在梦里和小伙伴一起做游戏吧！ （三）成长 又过了几天，我又来观察小鸟，发现它们头上、背上开始长出了羽毛。力气也好像比前几天大了，见我们来了，还以为是出去觅食的鸟妈妈给它们带好吃的回来了。它们昂起头，长大嘴巴叽叽的叫着，好像在说：“给我吃吧，给我吃吧！”我可没有东西招待它们，我就说：“鸟儿，鸟儿，别叫了，我不是你们的妈妈，你们的妈妈一会儿会给你们带好吃的回来的。”它们好像听懂了我的话，一下子就不叫了。我心想：你们真聪明！ 又过了几天，妈妈告诉我她每天清晨都是被两只小鸟的叫声吵醒的，我想：可能它们长的更大了。再过几天，鸟儿们就会长大，等它们羽翼丰满的时候它们也会离开鸟窝，勇敢地飞向蓝天。看到小鸟，我想到了我自己，我们现在就像是羽翼未丰的小鸟，在爸爸妈妈无微不至的照顾下健康成长，我一定要努力学习，学会更多“飞翔”的本领，长大后也像小鸟那样勇敢地飞向蓝天。 感谢阅读，希望能帮助您！
大班音乐教案《熊和石头人》 活动目标： 1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： "熊"头饰一个 活动过程： 1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。 2、复习儿歌《十二生肖歌》。 -齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。 -集体歌表演。结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。 3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。 -幼儿说出歌曲中的歌词内容。
-熟悉歌词-教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。 -教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。 "小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？""如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？"-即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。 4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。 在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。 5、学习"熊走"动作。 鼓励幼儿在"熊走"音乐声中，用不动的动作扮演"熊"，并合拍地行走。 6、完整游戏 活动总结： 《指南》艺术领域中“表现与创造”中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了一定的游戏《熊和石头》的玩法，孩子们在刚刚开始听我讲完规则以后，他们都纷纷说：“熊很大，孙老师，谁来扮演大熊啊？”在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下来不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友：“你还有什么心的动作，我们来学！”及时地退位，让幼儿自己去想想还可以有什么
《永不疲倦的大熊》教案 大二班 活动目标 1、能根据画面提供的信息，大胆表达自己的想法，语言连贯流畅。 2、能体会大熊的慈爱与耐心，学会关爱，体谅他人。 活动准备： 1、ppt课件 2、图表1个 活动过程： 1、以谈话活动导入，调动情感经验。 --孩子们，你们周围有很多关心你们爱你们，谁来说说最爱你的人是谁？他是怎样爱你的？ --这么多人关心你们，爱你们，你有什么感觉？ 分析：这一段无心每个孩子都来介绍，尽量尊重孩子的想法，请一些愿意表达的孩子讲述人数控制在3-5位。 过渡：出示封面，今天老师给你们带来一本书，上面有谁？ --这个小女孩叫莫迪，他和一只大熊生活在一起，他们之间发生了许多有趣的故事，（出示五个故事封面）咱们一起来看一看。 2、集体阅读理解故事。 （1）出示第一个故事“骑自行车” 翻开图书，教师看着画面，给幼儿讲述故事开始。
--你们骑过自行车吗？我们骑车之前都会准备哪些东西，什么时间准备这些东西？咱们看看莫迪是怎么做的？ 观察图2图3（继续翻页，请幼儿观察画面二画面三）。 --莫迪在干什么？他是怎么找东西呢？大熊呢？ 讲述画面二画面三故事内容。 --莫迪又要干什么？（请幼儿回忆故事内容） 观察图4图5（翻看画面4画面5） --莫迪怎么找到帽子的？知道大熊怎么做的？ 分析：这一环节引导孩子注意观察画面，发现尽管莫迪不停试的帽子，而大雄始终微笑着耐心的等着。 讲述画面4画面5故事内容 观察图6图7 --你们看莫迪在干什么？大熊呢？ 讲述画面六画面七故事内容。 讲述图8图9（教师看着画面讲述内容）。 --你们听了这个故事有什么感觉？（鼓励幼儿做出不一样的应答） 分析：这个提问是本活动的难点，因为他要求孩子们结合故事内容进行分析、判断、归纳并组织语言讲述。因为这一环节需要孩子思考，所以教师提问后，留给孩子一些等待时间，让孩子们稍作思考和交流，再进行回答。之后，对于孩子们的讲述，仔细倾听，并给你最确切的互动回应。 （2）出示第二个故事“讲故事”。
在农村教育的沃土上绽放桃李芳香 ---前进小学“新优质学校”汇报材料 一、学校基本情况 邛崃市前进小学位于新邛公路旁，始建于1985年6月，现有建筑面积5364平方米，生均8.4平方米，运动场面积5550平方米，生均8.80平方米，拥有教学用计算机45台。学校环境建设遵循“整体规划，分项实施”的原则，充分体现“文化育人”的理念，从整体规划到环境布局，从细节设计到具体呈现，充分体现育人功能，建起了规范的科技室、计算机室、舞蹈室、音乐室、美术室、体育器材室、科技实验室、读书科技文化长廊、工会读书活动室等，为素质教育的全面开展，新优质学校的创建创造了良好的条件。 学校现有教学班16个(含一个特殊教育资源教室)，学生631人,在职教职工65人，师生比为1:9.7。学校师资力量较强，达到大专学历的62人，学历达标率为95.4%，邛崃市级骨干教师3人，成都市级骨干教师6人，省级骨干教师2人，有16人获得邛崃市级优秀教师、优秀辅导员等称号，有4人获得成都市级优秀辅导员、先进工作者等称号，1人获得四川省优秀辅导员称号。先后有60多篇教育论文分别获得国家级、省市级奖，其中国家级4篇。 二、办学目标与思路 近年来学校全面贯彻科学发展观、认真落实《义务教育法》，遵循现代教育基本规律，依托市教育局提出的三年办学目标和“三化联动”，以加快学校发展和学生发展为主题，坚持以“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“质量立校，特色兴校、文化养校”为办学思路，确立了“管理规范、质量过硬、特色鲜明、和谐发展”的办学目标，以“科学精神”作为学校的文化核心，落实了“营造书香校园，构建理想课堂，打造科技特色”三大办学行动，凸显青少年科技教育校园文化特色，推进了义务教育均衡发展的育人观、质量观、评价观，坚持面向全体学生，坚持各项教育教学常规管理，做到常规常在，常规常态，规范化、精细化管理，促进了学生全面发展，全面推进了素质教育，形成了“前进是我们的希望”的校训；“和谐、求实、创新”的校风；“和谐、善教、敬业”的教
6 树和喜鹊
新课 教学 （ ） 分钟 二、初读课文，整体感知。 1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示2） （1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 （2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 （3）把容易读错的字和句子多读几遍。 （4）看看这篇短文一共有几个自然段？ 2．检查自读情况，疏通字词障碍。 （1）出示生字卡：（课件出示3）（板书：单 居 招 呼 快 乐） d ān j ū zh āo h ū ku ài l è 单 居 招 呼 快 乐 ①自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。 ②开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。 ③抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。 ④教师随机纠正读音：“单”前鼻音，“招”翘舌音， 不是平舌音。 ⑤识记生字：字形上，本课生字以合体字为主，可采用以下方法识记： 1.加一加。“孤、邻、招、呼”均可用部件加一加的方法识记。 2.比一比。“静”可以和第一单元《小青蛙》中出现的“青、清、情、请、睛”进行比较，从形声字特点识记巩固这一字串；“都、邻”都是双耳旁的字，可以放在一起进行比 较识记。 3.利用图片、生活经验来理解字义。“窝”字，可以观察图片找到鸟窝，再让学生扩词，想想还有哪些窝，从而理解“窝”是指禽兽或其他动物的巢穴。“招、呼”二字， 可以联系生活实际，想想打招呼的样子，了解“招呼” 一词的意思。 【设计意图：初读感 知，扫清字词句的障碍，为下面的分析和阅读铺平道路。】 【设计意图：鼓励多元 识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。提现学生为主体，教师为主导的教学理念。】
恒指牛熊证的实战技巧 首先我们要知道什么是牛熊证?所谓牛熊证，是港交所2006 年 6 月12 日引入的全新投资产品，一种反映相关资产表现的结构性产品，它是一种期权。牛熊证类属结构性产品，能追踪相关资产的表现而毋须支付购入实际资产的全数金额。 在香港还没有牛熊证买卖时，德国已有发行商推出恒生指数牛熊证，而新加坡的场外市 场亦有与恒生指数挂钩的牛熊证。 恒指牛熊证的操作技巧 首先大家要知道牛熊证这个品种本身就不是一个很公平的交易品种，只是相对窝轮能公平一点点而已。参与恒指牛熊证要比其他股票的牛熊证相对安全，单个发行商很难控制大市。不建议用大资金做，因为本身就是高杠杆的品种。如果选择20 倍的杠杆品种，那就相当于用20 分之 1 的钱去做股票。如果用的是 5 万本金，就相当与操作100 万资金去操作股票得的落差。 因为是超高风险品种，不仅仅有短期利润的“爆炸力”，同样也有残忍的“杀伤力”。所以对心里素质要求很高。没有熟练短线技术的，没有耐心的，没有恒心的，没有纪律的请远离。本人建议不持仓过中午市，不包夜。中午或者下午最后收盘15 分钟内不做。如果已经在里面了，就要在收盘前15 分钟就选择平仓。 要清楚你是弱者，你是和庄家（发行商）在做主要对手盘。所以弱者的生存之道就是：和庄稼比快!! 及时止赢，尽量速战速决。如果是恒指牛熊证的操盘短线老手，相信都知道发行商的伎俩有很多。下面帖子的回复我会一一列出发行商们惯用的操盘流氓手段，大家以做防设。 根据本人以往经验，“关门打狗”是发行商的主要手段。因为目前牛熊证市场缺乏有力 的监管，所以，发行商基本上都不完全履行按发行和约上规定的：完全按正股对应价格出买卖价格。他们一天大多数会履行职责，但是他们会钻空子。如惯用手法：每日开盘先出的买卖价格是比理论合理的价格要高很多。举例：如一熊证（行权比例10000）合理价格是0.093 ， 而他们多在开盘就挂0.098 买、0.099 卖。这样如果你想参与的话，就的0.099 向他买。
幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》 大班音乐优秀教案《熊与石头人》适用于大班的音乐主题教学活动当中，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动，快来看看幼儿园大班音乐优秀《熊与石头人》教案吧。 一、活动目标： 1、能够根据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。 2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 二、活动准备： 1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。 2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。 三、活动过程： （一）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。 1、看一看： （1）这是什么地方？ （2）发生了什么事情？ （3）都有谁？ （4）后来怎么样？ 2、说一说： （1）这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来？ （2）每部分图片要配什么样的音乐？（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。） 3、听一听：
（1）幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐？ （2）感受图片与音乐相结合的效果。 4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。 （二）音乐游戏：熊与石头人。 1、教师扮大熊，幼儿扮小动物游戏。 2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。 3、打击乐伴奏深化游戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。 4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏《熊走》音乐，扮演熊的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的小动物则被熊吃掉，退出游戏回座位等待。 （三）教师提出问题结束游戏。今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样？小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。