关于朗读教学的思考
摘要：职业教育近年来学生整体朗读能力下滑，发人深思。究其原因是多方面的，既和职业学生成分发生变化有关，又与教师只注重知识传授而忽略基础训练有关。在教学过程中教师应该加强普通话训练，通过给学生布置任务、教师的朗读技巧指导等方法，以及在训练过程中注重循序渐进的原则的运用，多管齐下，提高学生的朗读水平。
关键词：朗读教学、普通话训练、朗读指导
近几年，在我的语文课堂上出现极其普遍的一种现象：朗读不通顺的学生占大多数，这种朗读能力的高速下滑引人深思。语言是打开人类心灵深处奥秘的钥匙语言，我们职业中专的语文教师无疑肩负着一种神圣的使命和责任，今天我们如何使我们的学生更好地掌握所学习的语言，是我们应该思索探究的永恒课题.在教学实践中，朗读教学在整个语言教学中有着举足轻重的作用。
《语文课程标准》有一句话：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。”朗读在语文教学中起着决定的作用。朗读是一种出声的阅读，它能有效的出尽学生说话能力提高。朗读时要求采用普通话，自然会提高学生说普通话的能力。朗读也是提高学生语言感受能力的一个途径。而且通过朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解，更好地感知文章的美，也可以有效地培养学生的思维能力，学生的思维能力强了，他的概括能力，表达能力，组织语言的能力也就自然而然地强了。