民族理论
一填空题
1,我们国家少数民族有5个语系，10语族，15个语支
2.最后一个被我国识别的少数民族基诺族
3.民族由低级阶段向高级阶段发展是民族发展的总趋势
4.毛泽东等第一代领导人解决我国民族问题的基本道路是：民族区域自治制度
5.民主关系的性质
6.民族问题特性：普遍性、长期性、复杂性、国际性、重要性。
7.民族问题特点：经济问题与政治问题交织在一起、现实问题与历史问题交织在一起、民族问题与宗教问题交织在一起、国内问题与国际问题交织在一起。
8.资本主义发展民主问题发展趋向
9.马克思民族理论中按社会主义发展程度可将民族问题分为
10．十一届三中全会党和国家培养少数民族干部的方针：大力培养‘四化’所需要的具有共产主义觉悟的少数民族政治干部和专业技术人才为少数民族地区的社会主义现代化建设服务。
11.2010第六次人口普查，55个少数民族人口占总人口的8.49%
12.人口千万以上的少数民族有壮族、满族，人口最多的民族史壮族，做少的是珞巴族
13.马克思民族理论中，民族消亡只有在阶级消亡和国家消亡之后才能实现，也就说人类社会进入共产主义社会以后才能实现民族消亡。
14.三个代表中
15.民族关系的多种表现形式
16.我国宪法关于少数民族语言和文字的政策：“各民族都有使用和发展自己语言文字的自由”
17.我们为什么称汉族以为的民族为少数民族：相对于汉族人口较少
18.民族区域自治制度是最符合我国国情的一项基本政治制度，是发展社会民主、建设社会主义政治文明重要内容。
19.马克思指出“物质和精神最大一次分工是城市和乡村的分离。城乡之间的对立是随着野蛮向明的过度、部落制度向国家的过度、地方局限性向民族的过度而开始的。”
20.我国哪一年识别基诺族1979年
21.宪法中关于民族风俗习惯政策与规定：各民族都有保持或改革自己风俗习惯的自由
22.我国55个少数民主约使用不少于80种以上语言
23.1954年全国识别38个民族
24.社会主义少数民族性质邓小平……中央书记处1980年4月……西藏什么什么是哪次会议？出处。。。。。自己找吧
二名词解释
1.民族问题:民族问题包括民族自身的发展，又包括民族之间，民族与阶级、国家之间等方面关系。
2.民族同化：民族同化，是指民族在自身发展和社会交往过程中。失去自己民族特征，接受别的民族特征，变成别的民族的组成部分的社会现象和社会过程。
3.民族自治机关自治权：是指民族自治地方的人民代表大会和人民政府，根据本民族、本地区的情况和特点，依照有关法律自主地方管理本民族、本地区的内部事务的权力。
4.民族团结：是指不同民族为了共同的利益和目标在自愿和平等的基础上联合，是马克思主义处理民族问题的根本原则之一，是我国社会主义民族关系的另一特征。
5.民族强迫同化：就是用强制手段，即凭借暴力和特权来实现民族同类化的社会现象
6.民族权力：
7.民族互助：是个民族在平等团结的基础上，为了共同的利益和奋斗目标，相互支持、相互帮助、相互促进。
8.民族关系：是以民族因素为特征的社会关系，是各民族之间在政治、经济、文化、思想上的交往联系状态。
9.民族分化：是指一民族的某些部分从原属民族实体中分化出来的现象。
10.民族自治地方：是在少数民族聚居的地区建立起来的一级国家行政单位。其行政地位分为自治区、自治州、自治县三级。
11.民族和谐：是指在各民族间存在着特点的差异和文化的多样性基础，各民族的合法权益得到保障和实现，各民族的经济和社会事业得到协调发展，各民族特点和文化受到尊重，各民族相处和睦，关系融洽。
12.民族利益：民族利益与国家利益具有本质上的一致性，国家统一、安全是各民族的最高利益，国家利益是各民族的共同利益。
13.民族消亡：是指世界各民族经过民族融合，实现民族大同，民族实体作为客观存在自行消失的现象。
14．民族共同心理素质：
15.民族观：
16．民族自然同化：是指不同民族在长期交往相处中。在生产、生活、文化等各方面相互影响下，一方民族在完全自然的、自愿的情况下接受另一个民族的特征，改变自己民族的特征而变成另一方民族的现象
17.民族风俗习惯：是一个民族在长期的历史发展过程中相沿久积而成的风尚、习俗，它通过民族的衣食住行，婚礼丧葬、节庆娱乐、文学艺术、生产活动以及待人接物等内容表现出来，它是民族文化的反映，也是一个民族区别其他民族的重要标志。
18.民族区域自治：民族区域自治实在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地
方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
三，简答：
1，马克思主义民族平等的基本内容：
第一，主张一切民族的平等，坚决反对任何民族拥有任何特权。也就是说，各民族不分大小、强弱，都应该一律拥有平等的权利和地位。
第二，主张各民族在一切权利上平等，并对少数民族的权利给予更多保护。也就是说，各民族在政治、经济、文化语言文字等社会生活各方面的一切
权利平等。
第三，主张通过消灭私有制、消灭阶级，铲除导致民族不平等的社会根源来实现各民族真正地平等。这是马克思主义的民族平等观和资产阶级民族平
等观的根本区别。
第四，主张民族平等不仅表现在政治法律上，还应体现在社会关系、社会生活的各个方面，成为真正地社会关系。
第五，主张实现民族平等与民族团结、民族联合、民族发展的有机统一。
2，国家对民族发展的作用和功能。
3，现阶段我国民族问题的特点。
第一，经济问题和政治问题交织。政治问题是经济发展的前提；经济问题的解决是政治问题解决的基础；经济问题的政治问题相辅相成。
第二，显示问题和历史问题交织。如，民族分裂活动问题，某些民族地区存在的地界、山林、草场的纠纷，影响我国民族关系的某些思想观念等。第三，民族问题和宗教问题交织。民族问题和宗教问题交织
第四，国内问题和国家问题的交织。
4，民族问题产生的自然原因。
民族差异是民族问题产生的基本原因。民族差异主要是指民族之间特征、特点的不同。
第一，在同一共生系统的民族中，生存方式之间的相互竞争与比较，构建相互
关系和行为准则中的选择和确定，物质生存资料的生产与分配，精神文
化交流的磨合与冲突，在这一系列的社会生活中有可能产生矛盾和冲
突。
第二，民族间相互交流、交往中会引起民族的发展问题。
第三，在具体的交往环节中，对异民族的文化和物质因素的选择和接纳，可能受其先进性、新奇性和民族交往形成的社会环境的制约等方面因素的影
响。
第四，各民族社会发展水平的差距也是产生民族问题的因素之一。
5，民族问题产生的社会原因。
第一，国家政权和社会制度的阶级性质及与之相联系的民族政策。
第二，生产资料私有制是造成民族剥削另一些民族的原因，是民族不平等、民族冲突的社会经济基础，也是产生民族问题的根本社会原因。
第三，民族压迫式一切剥削制度所奉行的民族政策的本质，它同民族平等、民族团结是对立的。
第四，要消灭民族压迫和剥削，消除民族之间的对立和斗争，实现民族平等和团结，必须消灭资本主义和一切剥削制度，实行无民族压迫、剥削的社会制度。
6，我国民族区域自治的地位。
民族区域自治制度作为一项基本政治制度，有着制度规范和法律规范。
制度规范是指通过实施单一制国家结构下的民族区域自治制度。一方面确立了各民族在中华民族大家庭里的平等地位，另一方面确立了各民族的自治地方与上级政府和中央政府的隶属关注，实际上是会“统一的多民族国家”的制度规范。
法律规范就是根据《中华人民共和国宪法》，制定《中华人民共和国民族区域自治法》及相关民族法律法规，一方面确立了各民族成员在政治经济文化等社会生活各个领域的平等关系，实际上市对民族平等、民族团结的法律规范。另一方面确立了中央政府和民族自治地方自治机关的关系，实际上是对维护祖国统一、确定中央和地方关系的法律规范。
四，论述题。
1，我国社会主义的时期各民族共同因素增多的表现。
各民族共同因素，是指各民族间在政治、经济、文化和社会生活诸方面形成的共同性。我国社会主义的时期各民族共同因素增多的表现是多方面的，主要有：
第一，各民族的中华民族认同意识增强。新中国成立后，各民族团结奋进，共同建设中国特色的社会主义，同图中华民族伟大复兴，中国已成
为和平发展的世界大国，收到世界瞩目。在这种创造和贡献中，各
民族的命运联系在了一起，中华民族认同意识不断增强。这是各民
族的共性之一。
第二，各族人民的国家主人翁意识增强。各民族人民以国家主人的身份，共同管理国家、社会事务。自主管理本民族内部事务，共同享受和
承担着宪法和法律赋予的平等权利和任务。
第三，各民族间的互相信任增多。随着经济、政治、文化、社会的发展，
我国个民族人民间的交往联系增多，互相信任增多，互助合作、共
同发展。
第四，各民族在社会生活中的共同性增多。社会主义制度为各民族的社会交往创造了前所未有的有利条件。经济交流、文化交往、人口双向
流动、族际通婚，是各民族间的交往频繁，联系领域增多，了解程
度加深，相融相似增多。
第五，各民族实现中华民族伟大复兴的意识增强。
2，培养少数民族干部的意义。
少数民族干部是党和国家干部队伍的重要组成部分，是推进民族团结进步事业的重要力量。
第一，少数民族干部在少数民族地区改革和建设中有重要而特殊的作用。
少数民族干部是党联系少数民族群众的桥梁，是贯彻执行党的路线、
方针、政策、团结带领广大人民群众为完成党的历史任务而奋斗的
骨干力量。
第二，培养和使用少数民族干部是加快民族地区经济社会发展的关键。大力开发少数民族人力资源，努力培养和造就一支适应新形势、新任
务要求的高素质的少数民族干部队伍就成为民族地区能否加快发展
的关键所在，是具有战略意义的大事。
第三，培养和任用少数民族干部是坚持民族平等和实施民族区域自治制度的重要条件。少数民族干部的任用状况，是少数民族人民享有民
族平等权利和行使自治权利的一个重要标志，也是体现民族平等的
一个重要方面。
第四，培养和任用少数民族干部是实现和巩固国家统一、民族团结的重要保障。
总之，努力培养和任用使用新形势、新任务的高素质的少数民族干部，是一件关系全局、具有战略意义的大事。
3，我国社会主义的时期各民族共同因素增多的原因。
社会主义时期个民族共同因素增多的原因是多方面的，既有统一多民族国家形成和发展的社会因素，也有社会发展的一般规律性因素，又有社会主义制度因素，还有当前社会主义市场经济运行的体制因素。
第一，我国长期的统一多民族国家的存在和发展以及各民族之间的交流交融，是各民族共同性因素增多的历史基础。
第二，我国社会主义制度的确立和完善，是各民族共同因素增强的政治原因。我国进入社会主义社会后，确立了以公有制为基础的社会主义
基本经济制度，确立社会主义政治制度，确立了马克思主义在意识
形态领域的知道地位，使各族人民在生活生产方面，当家作主，精
神面貌方面都焕然一新。
第三，社会主义市场经济体制的确立和运行，使各民族间的交往日益频繁，为共同因素的增长提供了机会和动力。
第四，博大精深的中华文化和意识形态领域占主导地位的社会主义文化，是各民族共同因素增多的精神纽带。
4，少数民族干部在民族地区革命和建设中的作用。
（1）在中国共产党建党初期，就有少数民族优秀分子参加革命并加入党组织。
邓恩铭（水族）、马俊（回族）、张伯简（白族）等都是我党的早期党员。
我们党通过各种渠道，培养少数民族干部，使之成为民族地区革命斗争的骨干，推动了民族地区革命运动的开展。
（2）抗日战争时期，党通过在少数民族地区建立抗日根据地，组织抗日武装力量和各种群众组织，培养了一大批少数民族干部，他们英勇战斗在东北、内蒙古、陕甘宁、华北、华东等广大的根据地，率领各族群众取得了对敌斗争的一个个胜利。
（3）解放战争时期，随着战争和革命形势的发展，党在许多民族地区通过组织人民武装、建立人民政权和发展党的组织，培养了大批少数民族干部，他们为中国各族人民的解放事业做出了不朽贡献。
5，为什么社会主义时期是各民族共同繁荣发展的时期？
(1),这是由人类社会的发展规律决定的。在社会主义时期，由于废除了束
缚生产力发展的旧的生产关系和上层建筑，为生产力的发展开辟了广阔
的前景。同时，社会主义作为一种人类新的文明，体现了先进生产力，
先进文化和最广大人民根本利益的有机统一，坚持经济建设、政治建设、
文化建设、社会建设的有机统一。随着社会主义时期整个现代化的发展，社会主义社会将经历一个不断发展和完善的过程，民族的发展也将经历
一个从相对低级到高级的过程。
（2），这是由民族发展规律决定的。民族有产生、发展、消亡的自身规
律。我国目前处于社会主义初级阶段，民族自身的发展规律，决定了社
会主义时期不是民族融合和民族消亡的时期，而只是民族繁荣发展的时
期。
（3），这是由我国社会主义制度的本质决定的。新中国成立后，确立了
社会主义制度，从根本上废除了历史上的民族压迫制度，各民族真正实
现了平等，奠定了各民族共同繁荣发展的基础。在社会主义条件下，民族平等团结为各民族共同繁荣发展确立了前提。各民族共同繁荣发展与社会主义的本质相联系。新中国的民族政策是各民族繁荣发展的重要保障。
6，我国民族区域自治的内容和实质。P198
民族区域自治的内容;第一，民族区域自治是在国家统一领导下的区域自治。第二，民族区域自治是在少数民族聚居地区实行区域自治，有一定数量的少数民族共同居住于同一区域，是实现民族区域自治的必要条件。
第三，民族区域自治是少数民族行使自治权的政治形式。
民族区域自治的实质：是在统一的多民族社会主义国家内，聚居区的少数民族依法行使当家作主、管理本民族本地区内部事务的权利。旨在保护少数民族的平等权利，充分调动各民族的积极性，发挥民族地区的优势和特点，更好的发展经济文化事业，促进民族发展繁荣，巩固祖国的统一和各民族的团结。
7，实现各民族共同繁荣发展的重要意义。P95
,第一，各民族共同繁荣发展是巩固社会主义制度的客观要求。坚持各民族共同繁荣发展，不仅帮助以前受压迫剥削的民族达到政治上的平等，而且有利于整个国民经济的发展，有利于社会主义现代化的建设，有利于民族的和谐、社会的稳定和国家的统一，有利于社会主义制度的巩固，显示出社会主义制度勃勃生机和强大生命力。
第二，各民族共同繁荣发展是建设有中国特色社会主义现代化的必然要求。
要实现民族地区的社会主义现代化，就必须全力加快各民族的发展，缩小发展差距，促进共同繁荣。
第三，是实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的根本前提。
能否共同繁荣发展，，是关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的重大战略问题。
第四是解决我国民族问题的现实途径。只有通过民族共同繁荣发展，才能彻底消灭历史的遗迹和影响，才能提高生产力及社会整体水平，改善人民群众的生活，才能满足各民族日益增长的物质文化需要，才能出来好当前的民族问题。第五，是实现国家长治久安的基本保证。有了各民族的共同繁荣发展，就有了各民族的大团结，也就有了全国的安定团结，进而实现国家的长治
久安。
8，我国民族区域自治的特点。P208
第一，民族因素与区域因素的有机结合。中国的民族区域自治包含民族和区域两个基本要素，既不是单纯民族自治也不是单纯区域自治，而是二者的
统一体。
第二，政治因素和经济因素的有机结合。经济因素是指民族地区的经济发展基础、自然资源状况等；政治因素是指国家统一、民族平等团结和少数民
族自主管理本民族内部事务的权利等。二者结合，既保障少数民族的平
等权利，又有利于国家的统一；既有利于发展团结合作的民族关系，又
有利于民族地区的经济发展和各民族的发展进步。
第三，历史因素和现实因素的有机结合。在对历史和现实的把握中，考虑民族自治地方的建立，规划民族自治地方的未来，从而有利于民族地区的稳
定和发展，有利于各民族的平等团结和发展繁荣。
9，民族发展的基本动因。P55
第一，物质资料的生产方式、社会生产力的发展是民族发展的决定性因素。
第二，阶级斗争是影响民族发展的非常重要的因素。
第三，民族精神是民族发展的重要动因。
注：自己在总结一下吧。
10，我国各民族共同因素增多的意义。P 83
第一，有利于社会主义民族关系的巩固和发展。民族共同因素增多时增近民族团结的有利条件，有利于各民族思想的统一、意志的统一、行动的
统一、有利于民族关系的和谐。
第二，有利于各民族的发展进步和共同繁荣。无论政治还是经济上共同因素增加，都会有利于各民族在相互平等的基础上，在根本利益的前提下，
为着共同的利益和奋斗目标，共同团结奋斗，齐心协力，促进经济和
社会各项事业的发展，实现各民族的发展进步和繁荣。
第三，有利于国际上展示我国民族关系的良好状态。
注：论述都自己再总结下吧。
2014年民族学期末复习 一、1.结合1913年斯大林[2005年我国]提出的民族定义谈一谈你的理解？（第二章）（P10） 答：民族是在一定的历史发展阶段形成稳定的人们共同体。一般来说，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。有的民族在形成和发展的过程中，宗教起着重要作用。 1、构成民族的六要素：①共同历史渊源。它主要是指民族起源的地域渊源、族体渊源等。②共同生产方式。它主要是指组成一个民族的人们在经济活动方面的社会联系、物质资料的生产、交换、消费过程中的组织形式、联系形式的总和。③共同语言、它是指组成一个民族的人们在生产、生活中，彼此交流思想感情、交往联系所使用的语言，它是稳定的，表露于外的最明显的特征。④共同文化。它主要是指组成一个民族的人们在长期的社会实践中创造和发展起来的具有自己形式和特点的文化。⑤共同风俗习惯。它主要是指组成一个民族的人们在物质生活和精神生活方面的广泛流行的风尚、习俗、惯例。⑥共同心理认同。它主要是指组成一个民族的人们的相同的心理特质，主要表现为他们对同一民族的自觉的归属感。 2、民族六要素理论的特点：①针对资本主义上升时期形成的资本主义民族或现代民族的马克思主义民族定义的四特征理论相比，视野更加宽阔，更侧重于人类社会发展中从部落发展而来的民族，可涵盖现今的绝大多数民族。②与中国传统文化中强调血统、宗教等要素的民族定义相比，更加注重民族的地缘条件、生产方式、文化等诸要素。③与国外民族理论中强调文化、心理等要素的民族定义相比，更加注重历史渊源，生产方式，更加合理地确认诸要素的整体性和诸要素之间的关系。 3、构成民族六要素的理论，具有内容宽泛丰富、涵盖面广、适用性大，表述通俗、易于理解、便于运用，归纳科学、符合实际、简明扼要的特点。 3、民族与宗教的联系：①有些民族基本上是全民族信仰宗教。②有的民族在形成和发展的过程中，宗教起着重要的作用。③宗教对一个民族的特征有这重要影响。 二、民族形成的基本途径有哪些？（第三章P23） 答：三种途径即民族形成过程中的希腊人、罗马人、德意志人式的途径。 1、雅典的民族和国家的形成是在内部的经济发展和外地人这个因素的作用下自然发展起来的，它没有受到任何外来的或内部的暴力干涉。 2、在罗马，人数众多的、站在罗马氏族社会之外的、没有权利只有义务的平民的胜利，炸毁以血缘关系为基础的旧的氏族制度，代之而起的是一个真正的国家制度；氏族和平民不久便完全融化而形成一个新的人们共同体---罗马民族。 3、德意志人是通过武力征服罗马帝国地区并与被征服民族融合而形成的民族的。 从部落发展成民族，这是民族形成的一般规律。从部落发展成的民族和国家，是人类社会发展和人们共同体发展到一定程度的必然产物和普遍形式，也是一个逐渐由量变到质变的发展过程。在这个过程中，部落内部的血缘联系逐步削弱，地域、财产因素逐渐加强，血缘融合、语言交融、地域联片扩大、经济交换加强、心理融通过程加速进行，从而最终导致了以地域关系为基础，具有语言、地域、经济、心理等方面共同特征的民族产生。世界上大多数民族都是从部落发展而来的。部落具有的两重性，即人们共同体形式和原始社会社会组织形式，决定了从部落发展中产生了两个平行的新事物；即一个是以地域为基础的人们共同体——民族，一个是以地域和财产的基础的地域组织——国家。民族和国家是同一历史时期产生的，国家的产生有其迫切性，民族也相随而来，而且国家在民族产生过程中起了型铸民族的作用。这些是指人类社会最初形成民族（原生形态民族）的一般过程和一般规律。
理论力学期末考试试题 1-1、自重为P=100kN的T字形钢架ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩M=，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m。试求固定端A的约束力。 解：取T型刚架为受力对象，画受力图. 1-2 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA上的气动力按梯形分布： q=60kN/m，2q=40kN/m，机翼重1p=45kN，发动机重2p=20kN，发动机螺旋桨的反作用力1 偶矩M=。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O所受的力。 解：
1-3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AB组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m，F=50kN，M=，各尺寸如图。求固定端A处及支座C的约束力。
1-4 已知：如图所示结构，a, M=Fa, F F F, 求：A，D处约束力. 12 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ABC为等边三角形，且AD=DB。求杆CD的内力。
1-6、如图所示的平面桁架，A端采用铰链约束，B端采用滚动支座约束，各杆件长度为1m。在节点E和G上分别作用载荷 F=10kN，G F=7 kN。试计算杆1、2和3的内力。 E 解：
2-1 图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F，此力在矩形ABDC平面内，且与铅直线成45o角。ΔEAK=ΔFBM。等腰三角形EAK，FBM和NDB在顶点A，B和D处均为直角，。若F=10kN，求各杆的内力。 又EC=CK=FD=DM
2-2 杆系由铰链连接，位于正方形的边和对角线上，如图所示。在节点D沿对角线LD方向作用力D F。在节点C沿CH边铅直向下作用力F。如铰链B，L和H是固定的，杆重不计，求各杆的内力。
2 0 16年民族团结教育工作计划 新和镇第三小学2015年民族团结教育工作计划根据国家《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的精神，为响应中央宣传部、教育部、国家民委联合发岀要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，使全体师生 进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观念，牢固树立自觉维护祖国统一、反对民族歧视、反对民族分裂的思想意识。今年我校民族团结教育工作根据教体局对民族团结工作的要求和学校实际，特制定本工作计划，具体如下： 一、指导思想 我校民族团结教育工作将以党的十八大精神为指导，以促进各民族团结进步，建设健康、文明、 安全和谐的校园为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。 二、工作目标 通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提 高教育教学质量。 三、工作措施 1、加强组织领导 学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。成立了学校的民族团结教育工作领导小组： 组长：胡红梅（党支部书记） 副组长：艾合太泥沙（校长） 组员：阿迪拉（政教主任） 阿依吐尔孙（少先队辅导员） 各班班主任 2、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族团结教育工作纳入学校工作议事日程。充分利 用校内外资源，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。 3、设置课程，强化教学 开设民族团结教育课程至少5节，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教 学的主阵地和主渠道作用。
一、填充题 1.民族关系既是一种(社会)现象，也是一种(历史)现象，还是一种社会关系。 2.我们观察不同民族的成员之间发生的关系是否能构成民族关系时，关键是这种关系中是否具有(民族性)的内容。 年5月27日，胡锦涛同志《在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》中指出：“坚持巩固和发展(平等)、团结、互助、(和谐)的社会主义民族关系”。 4.当今世界，(和平与发展)是国际民族关系的总的发展趋势。 5.现阶段我国民族关系的发展趋势之一是民族平等的进一步完善与(民族间事实上不平等继续明显存在)并存。 二、单项选择题 1.民族关系的基本表现形式是(C)的关系。 A.民族自治地方与个人之间 B.民族自治地方与国家之间 C.民族群体之间 D.民族个体之间 2.现在我国的民族关系基本上是(D)的关系。 A.不同民族之间 B.民族自治地方与中央政府之间 C.各民族与各自治机关之间 D.各族劳动人民之间 3.民族关系的内容或者叫基本特征，是由民族关系的(B)决定的。 A.结构 B.性质 C.社会基础 D.发展规律 年党中央在我国社会主义民族关系中加入的一项重要民族关系原则是(D)。 A.平等 B.团结 C.互助 D.和谐 5.当今世界，国际民族关系的总的发展趋势是(D)。 A.求同存异 B.和平共处 C.互助与互利 D.和平与发展 三、多项选择题 1.社会主义社会的民族关系主要表现为(ABCE)。 A.政治平等团结关系 B.经济互助合作关系 C.文化共存繁荣关系 D.习俗交流交融关系 E.社会和睦协调关系
2.我国社会主义初级阶段民族关系的特点是(ABCE)。 A.民族平等的不完全性 B.民族团结的相对性 C.民族间互利合作的有限性和互助与竞争的共生性 D.民族经济发展的不平衡性 E.民族和谐的初步性 3.在民族关系的发展中，核心问题或中心问题是(BCE)。 A.民族团结的实现 B.民族利益的照顾 C.民族权利的保障 D.民族经济的进步 E.民族发展的促进 4.从宏观上看，民族关系的影响因素可概括为(ABC)。 A.自然因素 B.民族自身因素 C.社会因素 D.经济因素 E.政治因素 5.从微观角度看，经常影响具体的民族关系的重要因素包括(ABCD)。 A.民族居住混杂状况 B.民族间互通语言情况 C.民族文化交流交融状态 D.民族间通婚情况 E.民族间经济交流情况 四、辨析题 1.我们不能把不同民族成员之间发生的关系一概纳入民族关系之中。(对) 2.民族关系的基本表现形式是不同民族的单个人之间的关系。(错，民族群体间的关系) 3.不应把民族自治地方与国家的关系所涉及的所有问题都作为民族关系。(对) 4.社会主义社会已不存在民族间的不平等现象。(错，民族平等有不完全性) 5.社会主义市场经济中的竞争只会给民族关系的发展带来促进因素。(错，也会给民族关系带来一些消极因素的作用) 五、论述题 我国社会主义初级阶段民族关系的发展趋势是怎样的?现阶段民族关系呈现的发展趋势又是怎样的? 在社会主义初级阶段的历史时期里，我国各民族平等和谐、团结奋斗、繁荣发展，是民族关系的总的发展趋势。 (1)各民族间的交流增多，杂散居现象更为普遍，民族关系更加密切。 (2)民族间的共同因素增多，差别性越来越小，中华民族凝聚力增强。 (3)各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展，国家兴旺发达。
一年级民族团结期末考试试卷 姓名: 年级： 1．选择题40分 （1）我是（）年级（）班的学生。是( )族。（2）我们的国家是（），有（）个民族。人口最多的民族是（）。 （3）美丽的（）是我们的家。 （4）少数民族都有自己的语言，回族，满足通用（）语。（5）（）我们国家的国旗。 （6）每年（）月是民族团结教育月。 2.选择题40分 （1）我们国家有（）个民族，其中有（）个少数民族。 A:54,55 B；56,55 c:55,55 （2）新疆维吾尔自治区的首付是（）。 A:乌鲁木齐B；库尔勒c:喀什 （3）下面不是维吾尔族的传统节日是（）. A:古尔邦节B；春节c:怒肉孜节 （4）新疆维吾尔自治区成立( )年。 A:1954 B；1955 c:1956 （5）新疆有（）个自治州。 A:4 B；5 c:6
A:1954 B；1955 c:1956 （6）民族团结教育月是（）年开始的。 A:1981 B；1982 c:1983 （7）以下那个不是人民币上的文字（）。 A:蒙文B；回文c:维文 （8）一下那个不是汉族的传统节日（）。 A:春节B；马奶节c:中秋节 （9）维吾尔族信仰（）。 A:佛教B；伊斯兰教c:基督教 （10）法制宣传日是每年的（）。 A:10月1日B；7月1日c: 12月4日 3.判断题 （1）塔吉克族被称为马背上的族。（）（2）维吾尔族是世界上人口最多的民族。（）（3）我国少数民族最多的地区是新疆。（）（4）汉族最隆重的节日是春节。（）（5）中国是一个传统的，多民族的国家。（）（6）我们国家的国旗是五星红旗。（）（7）我们国家有56个少数民族。（）（8）中华人民共和国是1949年10月1日成立的。（）（9）汉代，新疆开始被称为西域。（）（10）每年3月5日是学习雷锋日。（）
A 卷 第 1页 蚌埠学院2013—2014学年第一学期 《理论力学Ⅱ》期末考试试题（A ） 注意事项：1、适用班级：2012级土木工程班、2012级水利水电班、2012级车辆工 程班 2、本试卷共2页。满分100分。 3、考试时间120分钟。 4、考试方式：“闭卷” 一、判断题（每小题2分，共20分） （ ）1．作用在一个刚体上的任意两个力成平衡的必要与充分条件是：两个力的作用线 相同，大小相等，方向相反。 （ ）2．已知质点的质量和作用于质点的力，质点的运动规律就完全确定。 （ ）3．质点系中各质点都处于静止时，质点系的动量为零。于是可知如果质点系的动 量为零，则质点系中各质点必都静止。 （ ）4．刚体在3个力的作用下平衡，这3个力不一定在同一个平面内。 （ ）5．用解析法求平面汇交力系的平衡问题时，所建立的坐标系x ，y 轴一定要相互 垂直。 （ ）6．一空间任意力系，若各力的作用线均平行于某一固定平面，则其独立的平衡方 程最多只有3个。 （ ）7．刚体的平移运动一定不是刚体的平面运动。 （ ）8．说到角速度，角加速度，可以对点而言。 （ ）9．两自由运动质点，其微分方程完全相同，但其运动规律不一定相同。 （ ）10．质点系总动量的方向就是质点系所受外力主矢的方向。 二、选择题（每小题2分，共10分） 1．若平面力系对一点A 的主矩等于零，则此力系 。 A.不可能合成为一个力 B.不可能合成为一个力偶 C.一定平衡 D.可能合成为一个力偶，也可能平衡 2．刚体在四个力的作用下处于平衡，若其中三个力的作用线汇交于一点，则第四个力的作用线 。 A.一定通过汇交点 B.不一定通过汇交点 C.一定不通过汇交点 D.可能通过汇交点，也可能不通过汇交点 3．加减平衡力系公理适用于 。 A.变形体 B.刚体 C.刚体系统 D.任何物体或物体系统 4．在点的复合运动中，牵连速度是指 。 A.动系原点的速度 B.动系上观察者的速度 C.动系上与动点瞬时相重合的那一点的速度 D.动系质心的速度 5．设有质量相等的两物体A 和B ，在同一段时间内，A 作水平移动，B 作铅直移动，则 两物体的重力在这段时间里的冲量 。 A.不同 B.相同 C.A 物体重力的冲量大 D.B 物体重力的冲量大 三、计算题（每小题14分，共70分） 1．质量为 100kg 的球，用绳悬挂在墙壁上如图所示。平衡时绳与墙壁间夹角为 30°，求墙壁反力和绳的张力 2．某三角拱，左右两个半拱在C 由铰链连接，约束和载荷如图所示，如果忽略拱的重量，求支座A 和B 的约束反力。 装 订 线 内 不 要 答 题
加强学校民族团结 教育工作 实 施 方 案 xx小学
二零一九年三月 加强学校民族团结教育工作实施方案 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期，在科学发展观指导下，实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等，都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据有关精神和规定，为进一步加强我校民族团结教育工作实施方案以下： 一、民族团结教育的指导思想、课程性质 开展学校民族团结教育工作，全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、
反对民族分裂”的意识。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，是学校教育的组成部分。 开展学校民族团结教育，要立足引导，重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，注重理论与实践相结合，有重点、分层次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合；掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合；过程、方法与目标相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与体现各民族和地区的特点相结合；贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。 二、民族团结教育的主要内容 民族团结教育的主要内容包括：正确认识中华和各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识；知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性，了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族基本理论，树立马克思主义民族观；从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象，进一步认识党和国家的民族政策的优越性；联系实际进行思考、探讨，在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。
民族理论题目 吴松海 1现阶段我国民族工作的主题是：各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展 2三股势力：就是宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力 3四个认同：一．强化祖国的认同，二．强化中华民族的认同， 三．强化中华文化的认同，四．强化中国特色社会主义道路认同 4我国处理民族宗教的四个维护原则：必须坚持维护法律尊严、维护人民利益、维护民族团结、维护国家统一的原则。 5我国社会主义民族关系的基本特色：民族平等、民族团结、民族互助、民族和谐。 6我国民族关系的三个离不开：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。 7我国少数民族干部的特点和优点： 8我国的民族自治地方是哪些？内蒙古自治区(1947年5月1日成立)、宁夏回族自治区(1958年10月25日成立)、新疆维吾尔自治区(1955年10月1日成立)、广西壮族自治区(1958年3月5日成立)和西藏自治区(1965年9月9日成立)，还有30个自治州、116个自治县、3个自治旗。 9我国民族自治地方的级别？我国的五个民族自治区目前中国共有五个省级民族自治区（括号内为设立时间及行政中心） 内蒙古自治区（1947年5月1日，呼和浩特） (第一个建立）
新疆维吾尔自治区（1955年10月1日，乌鲁木齐） 广西壮族自治区（1958年3月15日，南宁） 宁夏回族自治区（1958年10月25日，银川） 西藏自治区（1965年9月9日，拉萨）（最后一个） 还有30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建立了1100多个民族乡。根据宪法和民族区域自治法的规定，民族自治地方拥有广泛的自治权 10我国民族自治区是哪些？我国的少数民族自治区是：西藏自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区。 11我国最最早成立和最密集最大的自治区？ 12我国民族乡及其性质？民族乡是根据宪法和民族区域自治法在相当于乡一级的少数民族聚居地区建立的基层行政区域。民族乡是我国基层政权的一种形式,是我国民族区域自治地方的重要补充。它是我国在不具备实行民族区域自治条件的少数民族较小的聚居地方建立由少数民族自主管理内部事务的乡级基层政权 13民族自治机关及其性质？各民族自治地方设立自治机关，是保障少数民族平等权利和自治权利的基础和前提。现行《中华人民共和国宪法》规定：“民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。”民族自治地方的自治机关的组成和工作，根据宪法和法律，由民族自治地方的自治条例或者单行条例规定。各民族自治地方的人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关，都服从国务院。 14民族自主权？
思想道德修养与法律基础期末考试卷 班级 _____________姓名______________学号________总分________________ 一 单项选择题 本大题共 小题，每小题 分，共 分 。错选、多选或未选均无分。 我国的政体是 民民主专政制度 人民代表大会制度 民主集中制 政治协商制度 “现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这形象地说明（ ） 理想就是现实 现实不能成为理想 理想是可以自发实现的 理想的实现必须落实在行动上 在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争，这些都表现了中华民族爱国主义优良传统中（ ） 抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 维护国家统一，促进民族团结的精神 心系民生苦乐，推动历史进步的精神 开发祖国山河，创造中华文明的精神 道德作为特殊的社会意识形态对于社会发展具有多种功能。通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系，是道德的（ ） 调节功能 认识功能 激励功能 沟通功能
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等名言警句，反映了中华民族传统美德中（ ） 爱国奉献，以天下为己任的内容 勤劳勇敢，追求自由解放的内容 励志自强，崇尚精神境界的内容 乐群贵和，强调人际和谐的内容 外出旅游时，游客主动把瓜子壳、水果皮等收拾干净，放到垃圾箱里。这种行为是（ ） 多此一举，因为有专人打扫 保护环境，自觉遵守社会公德的表现 勤奋劳作，自觉遵守家庭美德的表现 服务群众，自觉遵守职业道德的表现 从业人员无论从事什么职业，都应该干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责。这是职业道德基本要求中（ ） 办事公道的要求 爱岗敬业的要求 诚实守信的要求 奉献社会的要求 男女双方的恋爱行为，客观上对社会负有相应的道德责任，有着基本的道德要求。下列选项中，不符合男女恋爱中基本道德要求的是（ ） 坦诚交流，真诚相待 朝三暮四，见异思迁 互相尊重，人格平等 文明相爱，健康交往 “亲愿亲好，邻愿邻安。”亲属邻里之间相互尊重，相互关心，相互帮助。这是家庭美德中（ ）
工程力学（Ⅱ）期终考试卷（A ） 专业 姓名 学号 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 25 15 15 20 10 15 100 得分 一、填空题（每题5分，共25分） 1. 杆AB 绕A 轴以=5t （ 以rad 计，t 以s 计） 的规律转动，其上一小环M 将杆AB 和半径为 R （以m 计）的固定大圆环连在一起，若以O 1 为原点，逆时针为正向，则用自然法 表示的点M 的运动方程为_Rt R s 102 π+= 。 2. 平面机构如图所示。已知AB //O 1O 2，且 AB =O 1O 2=L ，AO 1=BO 2=r ，ABCD 是矩形板， AD =BC =b ，AO 1杆以匀角速度绕O 1轴转动， 则矩形板重心C '点的速度和加速度的大小分别 为v ＝_ r _，a ＝_ r 。 并在图上标出它们的方向。
3. 两全同的三棱柱，倾角为，静止地置于 光滑的水平地面上，将质量相等的圆盘与滑块分 别置于两三棱柱斜面上的A 处，皆从静止释放， 且圆盘为纯滚动，都由三棱柱的A 处运动到B 处， 则此两种情况下两个三棱柱的水平位移 ___相等；_____（填写相等或不相等）， 因为_两个系统在水平方向质心位置守恒 。 4. 已知偏心轮为均质圆盘，质心在C 点，质量 为m ，半径为R ，偏心距2 R OC =。转动的角速度为， 角加速度为 ，若将惯性力系向O 点简化，则惯性 力系的主矢为_____ me ，me 2 ；____； 惯性力系的主矩为__2 )2(22α e R m +__。各矢量应在图中标出。 5.质量为m 的物块，用二根刚性系数分别为k 1和k 2 的弹簧连接，不计阻尼，则系统的固有频率 为_______________，若物体受到干扰力F =H sin （ωt ） 的作用，则系统受迫振动的频率为______________ 在____________条件下，系统将发生共振。 二、计算题（本题15分）
民族团结教育工作总结 为了使民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学院和谐稳定，教育系遵照上级下发的文件精神，认真扎实地开展了“民族团结教育”活动。我们要把民族教育工作深入到系部教育工作的每一个环节中去，进一步提升广大师生思想道德和政治理论素养，激发师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展情况总结如下： 一、加强学习教育，提高创建活动共识。 在学院领导的高度重视下，教育系从自身情况出发，把民族团结活动作为一项重要的活动去开展。制定创建活动的实施方案及措施，建立长效机制。坚持每周四在教师中开展政治学习，加强马克思主义民族观、宗教观和党的民族宗教政策的宣传教育，组织学习《中华人民共和国民族区域自治法》等有关文件，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，提高对创建民族团结进步活动重要性的认识。 二、加大宣传力度,营造学习氛围 系部领导在师生中切实加强民族团结宣传教育,通过教师政治学习活动,组织教师专题培训；通过放假前后的时间，组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用；通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传,营造"平等、团结、互助、和谐"的良好氛围。 三、开展主题活动,提高民族团结意识
了解民族,学习民族的历史文化,其目的是让师生在了解学习中增强民族的自豪感,提高民族团结意识。丰富多彩的活动为开展民族团结教育拓展了天地,主要开展的活动有: （1）组织开展了一期民族团结黑板报评比活动，通过制作、展示、评比将民族团结的思想植根于同学们的心中。 （2）发放民族团结和区情知识应知应会内容，并组织学生开展了一次区情知识应知应会比赛，在检测同学们民族团结知识知晓率的同时，提高同学们对民族团结重要性的认识。 （3）以十一放假为契机，在假期前后，组织全体学生开展集中教育活动，进行了反分裂反渗透教育，进一步加强了同学们抵御和防范宗教极端思想向校园渗透的抵抗力，净化了校园氛围。 （4）9月，在全体学生中开展了民族团结教育活动主题班会，学生通过讲述民间小故事，分享民族团结事例等形式，增强民族团结意识。 （5）开展了一次“师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象”普查、教育活动。 （6）在全系教师中开展的一次“《共产党员不信仰宗教、不参与宗教活动》”专题组织生活会。此次组织生活会，党员教师通过学习《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规，坚定了不信仰宗教，不参与宗教活动的决心。在思想上同信仰宗教划清界限。带头贯彻落实党的民族宗教政策，维护民族团结，模范遵守国家法律法规，积极主动与非法宗教活动作斗争，维护社会稳定。 通过活动，激发了师生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文
民族理论与民族政策试题(开卷) 一、单项选择题{在各题的备选答案中，只有1 项是正确的，请将正确 答案的序号，填写在题中的括号内。每小题1 分，共10 分) 1.在民族发展中起决定作用的是( )。 A. 政治发展 c.文化教育发展 B. 经济发展 D. 社会发展 2. 我国的民族识别工作从新中国成立不久开始，基本完成是在( )。 A. 1954 年 B. 1965 年 C. 1978 年 D. 1987 年 3. 民族同化分为强迫同化与( )同化。 A. 自觉 B. 自由 c.自然D. 自愿 4. 当今世界，国际民族关系的总的发展趋势是( )。 A. 求同存异 B. 和平共处 C. 互助与互利 D. 和平与发展 5. 我们党和国家民族政策中的总政策是( )。 A. 民族平等团结 B.民族区域自治 C. 民族经济发展 D. 民族文化教育发展 6. 我国实行了民族区域自治的少数民族有( )个。 A. 28 B. 35 C. 44 D. 55 7. 培养和任用足够数量的少数民族干部，是( )和实现民族平等的标志。 A. 彻底解决民族问题 B. 真正实行民族区域自治 C. 贯彻党的民族政策 D.进一步加强党对各民族的领导 8. 新中国成立后，党和国家曾先后帮助( )个没有文字或文字不完备的少数民族创制 了拉丁字母形式的拼音文字。 A. 11 C. 13 B. 12 D. 14 9. 从我国民族风俗习惯改革的历史经验和民族风俗习惯的现状来看，民族风俗习惯改革是一项复杂的综合性工程，因此，改革的途径和方法要具有( )。 A.原则性 B. 灵活性 c.原则性和灵活性D.前瞻性 10. 新中国成立后，清除了教会中的帝国主义势力，所实行的教会"三自"方针是)。 A. 自主、自立、自生 B. 自治、自养、自传 C. 自办、自收、自支 D.自立、自养、自强 二、多项选择题 1 1.民族理论( )。 A. 是一门综合性学科 B. 是一门理论科学
理论力学 期末考试试题 A 卷 1-1、自重为P=100kN 的T 字形钢架ABD,置于铅垂面内，载荷如图所示。其中转矩M=20kN.m ，拉力F=400kN,分布力q=20kN/m,长度l=1m 。试求固定端A 的约束力。 解：取T 型刚架为受力对象，画受力图. 1-2 如图所示，飞机机翼上安装一台发动机，作用在机翼OA 上的气动力按梯形分布： 1q =60kN/m ，2q =40kN/m ，机翼重1p =45kN ，发动机重2p =20kN ，发动机螺旋桨的反作 用力偶矩M=18kN.m 。求机翼处于平衡状态时，机翼根部固定端O 所受的力。 解：
1-3图示构件由直角弯杆EBD以及直杆AB组成，不计各杆自重，已知q=10kN/m，F=50kN，M=6kN.m，各尺寸如图。求固定端A处及支座C的约束力。
1-4 已知：如图所示结构，a, M=Fa, 12F F F ==, 求：A ，D 处约束力. 解： 1-5、平面桁架受力如图所示。ABC 为等边三角形，且AD=DB 。求杆CD 的内力。
1-6、如图所示的平面桁架，A 端采用铰链约束，B 端采用滚动支座约束，各杆件长度为1m 。在节点E 和G 上分别作用载荷E F =10kN ，G F =7 kN 。试计算杆1、2和3的内力。 解：
2-1 图示空间力系由6根桁架构成。在节点A上作用力F，此力在矩形ABDC平面内，且与铅直线成45o角。ΔEAK=ΔFBM。等腰三角形EAK，FBM和NDB在顶点A，B和D处均为直角，又EC=CK=FD=DM。若F=10kN，求各杆的内力。
加强学校民族团结教育工作实施方案
加强学校民族团结教育工作 实 施 方 案 得禄乡务乐村完小 二零一三年九月
加强学校民族团结教育工作实施方案 我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在新时期，在科学发展观指导下，实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等，都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求。根据《云南省名民族事务委员会关于开展学校民族团结教育工作专项检查的通知》有关精神和规定，为进一步加强我校民族团结教育工作实施方案以下： 一、民族团结教育的指导思想、课程性质 开展学校民族团结教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，是学校教育的组成部分。 开展学校民族团结教育，要立足引导，重在教育。遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，注重理论与实践相结合，有重点、分层
次、有针对性地进行教育。坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合；掌握知识、培养能力与正确人生观、价值观的养成相结合；过程、方法与目标相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与体现各民族和地区的特点相结合；贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。开展民族团结教育工作，要做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。 二、民族团结教育的主要内容 民族团结教育的主要内容包括：正确认识中华和各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识；知道党和国家的民族政策及其必要性和重要性，了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族基本理论，树立马克思主义民族观；从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象，进一步认识党和国家的民族政策的优越性；联系实际进行思考、探讨，在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。 开展民族团结教育必须贯彻育人为本的原则，必须从不同地区的实际和各族学生不同年龄阶段身心发展的特点出发，分阶段、分层次、有重点、有针对性地设置具体教育内容。要把不同学段的民族团结教育内容有机地整合起来，统筹安排。 ◆小学中年级阶段（三、四年级） 民族知识启蒙教育：内容标准； 了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；
2017中央电大民族理论与民族政策试题及答案 一、填充题 1.随着( 资本主义上升 )时期民族国家的形成和资本主义国家(民族学)的发展，“民族”一词在西方国家普遍广泛使用起来，而且有了新的含义。 2.民族的共同历史渊源主要是指民族起源的(地域 )渊源和(族体 )渊源等。 3.宗教在有的民族形成特别是( 次生形态 )民族的形成中起了重要作用。 4.民族的分类，以( 民族属性 )和( 民族特征 )为基本依据。 5.我国的民族识别在实地识别调查、综合考察研究的基础上，主要以客观上(包括历史和现实)的( 民族特征 )和主观上的( 民族意愿 )为依据标准慎重稳妥地甄别确定的。 二、单项选择题 1.中国古代较普遍使用的对民族共同体的特定称呼是(B)。 A.夷狄 B.族类 C.夷族 D.蛮夷 2.目前所查到的我国最早使用“民族”一词是在(C)时期。 A.春秋战国 B.秦汉 C.南朝 D.隋唐 3.孙中山认为，造成民族的根本原因在于( D )。 A.血统 B.语言 C.风俗习惯 D.自然力 4.使民族定义建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上，从而彻底否定了“民族文化自治”论的是( D )。 A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.斯大林 5.我国的民族识别工作从新中国成立不久开始，基本完成是在( D )。 A.1954年 B.1965年 C.1978年 D.1987年 三、多项选择题 1.民族作为一种历史现象、社会现象和人种的繁衍现象，具有( AC )等基本属性。 A.自然属性 B.人文属性 C.社会属性 D.文化属性 E.生物属性
2.孙中山在1924年《三民主义》一文中认为，造成民族的根本原因在于自然力，其中包括(ABCDE)。 A.血统 B.生活 C.语言 D.宗教 E.风俗习惯 3.斯大林提出的民族的共同特征是(ABCDE )。 A.共同语言 B.共同地域 C.共同文化 D.共同经济生活 E.共同心理素质 4.从民族社会属性的角度，也就是民族社会发展程度和社会性质，可以把民族划分(ABCD )。 A.奴隶制民族 B.封建主义民族 C.资本主义民族 D.社会主义民族 E.共产主义民族。 5.我国的民族识别的主要依据是( AD )。 A.民族特征 B.历史依据 C.现实依据 D.民族意愿 E.就近认同 四、辨析题 1.民族是一种社会人们共同体，具有的属性就是社会属性。 (错，还有自然属性、生物属性等多维属性) 2.民族是在生产方式、语言方面具有共同的特征的稳定的人类共同体。 (错，还有历史渊源、文化、风俗习惯以及心理认同方面具有共同特征) 3.我国在民族识别工作中是完全按照斯大林的民族特征理论进行民族考察的。 (错，辩证的科学的运用) 五、论述题 我国现阶段提出的民族的基本特征和斯大林所述有哪些相同与不同?13 相同点： 共同语言，共同地域，共同经济生活，共同心理素质。 不同点： (1)视野更加宽阔，更侧重于人类社会发展中从部落发展而来的民族，可涵盖现今的绝大数民族。
《经济学基础》期末考试试卷A卷答案 一、名词解释（3分×5=15分） 1、价值：是指凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。 2、供给：是指在某一时间内，生产者在一定价格条件下愿意而且能够出售的商品数量。 3、国内生产总值：是指某国在一年内所生产的最终产品和劳务的市场价值的总和。 4、产业结构：是指国民经济各产业的组合状态以及它们之间的相互联系和比例关系。 5、公司：是指依法集资联合组成，有独立的注册资金，自主经营、自负盈亏的法人企业。 二、填空题（1分×15=15分） 1、垄断竞争、寡头垄断 2、使用价值 3、支出法、收入法 4、社会救助、社会保险、社会福利、社会优抚 5、经济增长、物价稳定、充分就业、国际收支平衡 6、固定、可变成本 1、（1）价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换必须按照等价交换的原则进行。（3分） （2）价格受供求关系的影响围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。（2分） （3）价值规律的作用表现在三个方面：第一，价值规律调节生产资料和劳动力在各个部门之间的分配；第二，价值规律自发的刺激商品生产者改进技术，提高劳动生产率；第三，价值规律引起和促进优胜劣汰。（3分） 2、（1）联系：第一、商品流通是货币流通的基础，没有商品流通就不需要货币流通； 第二、货币流通对商品流通又有反作用，货币流通不畅会影响商品流通的发展； 第三、二者本质是一致的，都是价值运动的形式，都是连接生产与消费，为生产与消费服务的。 （2）区别：第一、表现形态不同，商品流通以实物和劳务表现出来，货币流通以货币形态表现出来；第二、作用不同，商品流通为生产和消费服务，货币流通为商品交换服务； 第三、流通方向不同，商品流通与货币流通反方向变化。 3、（1）分配方式有：劳动收入、资本收入、经营收入 （2）坚持效率优先兼顾公平的原则；依法保护合法收入，取缔非法收入的原则；允许和鼓励一部分人先富起来，逐步走向共同富裕。 4、（1）实施西部大开发是逐步缩小地区差距，最终实现共同富裕的必然要求； （2）实施西部大开发是增进民族团结，保持社会稳定和巩固边防的根本保证； （3）实施西部大开发是扩大内需，促进国民经济持续快速健康发展的重大举措； （4）实施西部大开发是进行经济结构战略性调整和推动社会进步，促进地区经济协作发展的客观要求。
学校民族团结教育工作总结 我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。 为了响应上级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。年初，学校制定了“民族团结教育”工作实施方案，成立了民族团结教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动： 1、利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。 2、在业务学习上，组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。 3、组织学校召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何
加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。 4、组织相关科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。 5、组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。 6、在学生中开展民族团结教育系列活动。 组织开展了“民族团结主题教育”班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。这些活动寓教于乐，使学生形成了民族团结的基本意识，增强广大学生的爱国情怀。 7、各学科老师有机渗透民族团结教育。 例如：音乐课上，音乐老师组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，以此来充分展现各族人民团结统一的精神面貌。 总之，民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家
注意事项： 1.考生将姓名、学号等信息写在试卷相应位置； 2.必须使用蓝(黑)色钢笔或签字笔在规定位置答题； 3.注意字迹清楚，保持卷面整洁。 A C．坚持四项基本原则D．坚持中国特色社会主义 8．《中华人民共和国民族区域自治法》颁布于 A．1979年B．1952年C．1984年D．1956年 9．到目前为止，我国已经实行民族区域自治制度的民族有 A．44个B．45个C．46个D．47个 10．内蒙古自治区成立于 A．1947年B．1948年C．1949年D．1950年 11．到目前为止，我国共建立了民族自治区 A．3个B．4个C．5个D．6个 12．民族区域自治地方占全国土地总面积的 A．80%左右B．64%左右C．45%左右D．27%左右 13．做好民族工作和解决民族问题的关键 Ａ．造就一支德才兼备的少数民族干部队伍Ｂ．正确执行民族团结政策 Ｃ．大力举办民族教育Ｄ．各民族一律平等 14．1999年由国家民委联合国家发展改革委、财政部等部门倡议发起的一项边境建设工程，实施范围是我国135个陆地边境县（旗、市、市辖区）和新疆生产建设兵团58个边境团场。这项工程的名称是 A．扶持人口较少民族发展B．兴边富民 C．国防建设工程D．少数民族事业发展工程15．克拉玛依油田位于 A．内蒙古自治区B．新疆维吾尔自治区 C．西藏自治区D．广西壮族自治区 16．旗袍是中国以下民族的传统服饰 A．汉族B．满族C．蒙古族D．瑶族 17．《阿诗玛》是中国以下民族的民间长诗 A．傣族B．苗族C．白族D．彝族 18．好来宝是中国以下民族的民间曲艺
A、哈萨克族 B、朝鲜族 C、撒拉族 D、蒙古族19．泼水节是中国以下民族的传统节日 A．京族B．壮族C．傣族D．苗族20．“那达慕大会”是中国以下民族的节庆活动 A．柯尔克孜族B．俄罗斯族C．塔塔尔族D．蒙古族21．邓恩铭是中国共产党的一大代表之一，他的民族成分是 A．汉族 B．蒙古族 C．满族 D．水族 22．我国信仰伊斯兰教的民族共有 A．8个B．9 个C．10 个D．12个23．“芦笙会”是中国以下民族的重要节庆 A．苗族B．瑶族C．畲族D．布依族 24．根据新《中华人民共和国刑法》第251条规定：国家机关工作人员非法剥夺公民的正当的宗教信仰自由和侵犯少数民族风俗习惯的，情节严重的，其处罚为A．处3年以下有期徒刑或者拘役B．处5年以下有期徒刑或者拘役 C．处2年以下有期徒刑或者拘役D．处1年以下有期徒刑或者拘役 25．到目前为止，我国共有自治州 A．30个B．35个C．25个D．20个 26．、作为中国现代杰出的革命军事家、战略家，1955年被授予大将军衔的粟裕的民族成分是 A．蒙古族 B．苗族C．侗族 D．土家族 27．社会主义时期各民族的共同因素 A．在逐渐增多B．在逐渐减少C．没有增多，也没有减少D．正在消失28．除特殊情况外，构成民族自治地方名称的顺序是 A．族名、地名、行政级别名 B．地名、族名、行政级别名 C．族名、行政级别名、地名 D．地名、行政级别名、族名 29．首次将社会主义民族关系表述为“平等、团结、互助、和谐”的民族关系的是A．中央民族工作会议（1992年1月） B．中共十五大 C．中共十六大