《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》教学设计教学目标
知识与技能：
1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源
2．识记雨林的全球环境效益
3．分析雨林的前途应把保护放在第一位
过程与方法：
1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法
2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维
3．通过辩论赛，培养学生的合作意识和探究能力
情感态度与价值观：
认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的资源观、环境观、价值观
教学重点：
1．雨林的环境效应和生物基因库功能
2．讨论雨林开发与保护的措施和问题
教学难点：探讨雨林的前途
教学方法：图示分析法、启发讨论法、活动式、探究式等
教学过程：
教学内容与环节
教学活动
设计意图教师活动（行为）学生活动（行为）
导入：展示：
热带雨林图片
复习提问：
世界森林分布密集区观图思考并回答创设教学情景，
激发学生兴趣
讲授新课：
一、森林的作用阅读教材：“森林的作用”
提问：为什么人们把森林
称为“大自然的总调度
室”？
阅读教材：归纳
森林的作用
从视觉感受森
林的作用。
培养学生的归
纳能力。