《绩效管理》复习题
一、单选题
1. 一名航空公司的飞行员要想获得飞行资格，必须掌握许多常识及飞行专业知识，经及其他要求，这实际上是对飞行员工作岗位的（B）要求。
A. 能力；
B. 任职资格；
C. 素质模型；
D. 经验。
2. 平衡记分卡是一种系统的绩效考核技术，从财务角度，( A )角度，内部流程角度及学习与发展角度四个方面对企业的经营绩效进行考核。
A. 客户；
B. 外部流程；
C. 员工个人；
D. 职业发展。
3. 行为锚定量表法的缺陷包括 ( D )
A. 行为导向性差；
B. 工作考核标准模糊；
C. 绩效要素之间独立性差；
D. 设计成本较高。
4. 在绩效面谈中，考核者所反映的信息应当是对于员工的某一类行为，这是指绩效反馈的（B ）
A. 真实性；
B. 针对性；
C. 及时性；
D. 能动性。
5. 强制分布法假设员工的工作行为和工作绩效呈 ( C) 分布。
A. 偏态；
B. 正偏态；
C. 正态；
D. 负偏态。
6. 加权选择量表法的具体形式是用一系列的形容词或描述性语句，说明员工的各种（ A）。
A. 工作行为；
B. 工作态度；
C. 工作能力；
D. 工作风格。
7.在绩效管理体系中，首要环节是(A )
A. 绩效计划；
B. 绩效评价；
C. 绩效评估；
D. 绩效指标。
8.在绩效评估环节，绩效沟通是对员工绩效结果的( B )
A.评估；
B.反馈与指导；
C.肯定；
D.管理。
9．下列（D ）不是确定KPI的原则
A. 目标导向原则；
B. SMART原则；
C. 客户导向原则；
D. 增值产出的原则。
10．BSC是以下哪一项的英文缩写（ C ）？
A. 标杆考核法；
B. 关键绩效指标；
C. 平衡记分卡；
D. 素质与绩效。
11. 目前对绩效的界定主要有三种观点，以下哪一选项不正确（ D ）？
A. 绩效是行为；
B. 把绩效看作结果；
C. 强调员工潜能与绩效的关系把绩效看作结果；
D. 以上都不正确。
12. 从（ C ）角度来看，绩效是组织期望的结果，是组织为实现其目标而展现在不同层面上的有效输出。
A. 社会学；
B. 经济学；
C. 管理学；
D. 以上都不正确。
13. 从( B )角度来看，绩效与薪酬是组织和员工之间的对等承诺关系，绩效是员工对组织的承诺。
A. 社会学；
B. 经济学；
C. 管理学；
D. 以上都不正确
14. 绩效管理是一个完整的管理过程，包括( D )
A. 绩效实施与辅导；
B. 绩效计划制订；
C. 绩效评价和绩效反馈；
D. 以上选项都包括。
15. 绩效管理必须以组织战略为导向，与战略紧密相连，为实现组织战略服务。为了发挥绩效管理应有的作用，应该做到( D )
A. 明确各级管理者在绩效管理中担任的角色和应该承担的责任；
B. 重视绩效管理与人力资源管理其他环节的有效对接；
C. 与员工保持双向沟通；
D. 以上都正确。
16. 绩效管理的核心目的是( B )
A. 持续的双向沟通；
B. 提升员工能力；
C. 以组织战略为导向；
D. 建设企业文化。
17. 管理实践已经证明了绩效管理的重要意义，以下选项正确的是(D )
A. 绩效管理促进质量管理；
B. 绩效管理提高员工工作的动机水平；
C. 绩效管理促进组织内部信息流通和企业文化建设；
D. 以上选项都正确。
18. 在绩效管理环节中起到承上启下作用的是( C )
A. 绩效计划；
B. 绩效实施；
C. 绩效考核；
D.绩效反馈。
19. 绩效考核与绩效管理的正确关系是( A )
A. 绩效考核是绩效管理的一个组成部分；
B. 绩效管理是绩效考核的一个组成部分；
C. 绩效考核就是绩效管理；
D. 绩效管理与绩效考核并无关系。
20. 管理者和员工共同讨论明确员工将做什么、需要做到什么程度、为什么要做这项工作、何时应该做完以及员工所拥有的权力大小和决策权限等。是( a )的主要任务。
A. 绩效计划阶段；
B. 绩效实施阶段；
C. 绩效评价阶段；
D. 绩效反馈阶段。
21. 持续的绩效沟通就是经理和员工共同工作，以分享有关信息的过程，这些信息包括( D)
A.工作进展情况、潜在的障碍和问题；
B. 可能解决问题的措施；
C. 经理如何才能帮助员工；
D. 以上选项都正确。
22. 绩效考核的后继工作是( D )
A. 绩效沟通；
B. 绩效改进计划；
C. 绩效计划；
D. 绩效反馈和绩效结果的应用。
23. 管理人员和员工就当期绩效提出绩效改进计划后，整个绩效管理又回到( A )阶段。
A. 绩效计划；
B. 绩效实施；
C. 绩效实施；
D. 绩效反馈。
24. 在绩效管理的闭环体系中，属于前馈控制阶段的是(A )
A. 绩效计划；
B.绩效评价；
C. 绩效评价；
D. 绩效反馈。
25. 一个公司利润目标的实现、市场份额的增加、优秀的员工的留育、公司的创新力、核心竞争力、创建学习型组织的提高，靠的是( D )
A. 细致的目标体系（计划）；
B. 良好的执行控制体系；
C. 绩效的反馈与改进体系；
D. 以上选项都涉及。
26.在绩效管理系统中，以下哪项不属于绩效计划( D )？
A. 绩效计划是绩效管理系统中最重要的环节；
B. 绩效计划可保证员工和组织目标的顺利实现；
C. 科学、合理的绩效计划有利于时间的节约；
D. 绩效计划可以迅速降低企业成本。
27. 确定绩效目标的重要指导原则是SMART，其中S代表的是：D
A. 可衡量性；
B. 可实现性；
C. 相关性；
D. 具体性。
28. 某企业市场销售部绩效考核中，“年销售额在30万～40万，税前利润率在20%～25%”等概念属于( C )
A. 绩效目标；
B. 绩效指标；
C. 绩效标准；
D. 以上都不正确。
29. 绩效考核的内容不包括以下哪个方面？D
A. 工作业绩；
B. 工作能力；
C. 工作态度；
D. 工作效率。
30. 表现为“完成工作的质量指标、数量指标、成本费用指标”的绩效考核指标是：a
A. 工作业绩考核指标；
B. 工作能力考核指标；
C. 工作潜力考核指；标
D. 工作态度考核指标。
31. 主要表现为：敬业、勤奋、忠诚、自治、进取和热情等内容的绩效考核指标是( d )
A.工作业绩考核指标；
B. 工作能力考核指标；
C. 工作潜力考核指标；
D. 工作态度考核指标。
32. 绩效考核指标中，属于关键绩效指标的是( A )
A. 工作业绩考核指标；
B. 工作能力考核指标；
C. 工作潜力考核指标；
D. 工作态度考核指标。
33. 以统计数据为基础，把统计数据作为主要的评价信息，以数量表示考核结果的考核指标是( A )：
A. 硬指标；
B. 软指标；
C. 特征指标；
D. 结果指标。
34. 绩效指标的来源是( D )
A. 企业战略规划与年度经营计划；
B. 部门职责与工作分析；
C. 绩效沟通与改
进；D. 以上三项。
35. 绩效指标要解决的是“工作的哪些方面需要考核”，体现的是( A )：
A. 绩效指标的基础性工作是通过工作分析明确工作职责的；
B. 绩效考核必须坚持战略导向；
C. 企业的绩效考核需要不断的改进；
D. 绩效指标设计的前提是清晰的企业战略和明确的年度经营计划。
36. 企业确定绩效指标权重的原则中，不包括的是( D )
A. 以战略目标和经营重点为导向的原则；
B. 所有绩效指标的权重之和为100% ；
C. 考核者的主观意图与客观情况相结合原则；
D. 决策者的主观判断为第一原则。
37. “打字员在工作中打字速度不低于100字/分钟，版式、字体等符合要求，文字及标点错误为0。”是绩效考评标准中的( B )
A. 定量指标；
B. 基本标准；
C. 定性标准；
D. 卓越标准。
38.下列关于绩效考评标准的说法，错误的是( B )
A. 绩效考评标准的制定主体应该是主管和员工；
B. 绩效标准项目少比多好，越少越好；
C. 绩效标准可以从数量、质量、成本和时间四方面考虑；
D. 绩效标准分为描述性标准和量化标准。
39. 以下哪项不属于绩效标准考虑的因素( A )？
A. 空间；
B. 时间；
C. 数量；
D. 质量。
40.绩效管理的主要目的在于( B )
A．规模效益；B．系统地保障业绩目标的实现；C．评价；D．考核。
二、名词解释
1．绩效管理；P18
2．SMART原则；P66
3．强制分布法；P89
4．360度考核；P93
5．目标管理；P169
6．绩效考核；P9
7．绩效指标；P59
8．绩效标准；P59
9．绩效计划；P42
10．晕轮效应；P115
11．素质；P255
12．行为锚定法。P103
三、简答题：
1．简述绩效面谈的主要内容；P130
2．简述制定绩效目标应遵循的SMART原则；P148
3．绩效考核结果应用要遵循的原则；P143
4．简述关键绩效指标的含义；P186
5．简述素质模型的功能（从员工层面看）；P261
6．简述绩效反馈与面谈的目的；P128
7．画出绩效管理流程图，并简要说明之；P36
8．简述KPI的四大原则；P188
9．简述标杆管理的实质；P228
10．绩效评估结果主要应用于哪些方面？ P145
四、论述题
1．如何在企业中实施目标管理考核法？P174
2．试述绩效管理与绩效考核的关系。P18
3．试述构建KPI考核体系的价值。P190
五、案例分析
1.某跨国公司最近为迎接全球经济危机，激励全体员工全面绩效的提升，进行了全面的绩效改革，其中有一条作法：在考核员工绩效时，根据考核结果的情况，采用百分比，把员工划分为绩效最佳的10％明星员工、中间的80％一般员工和绩效最差的10％不佳员工，并且设立了相应的奖惩办法。这些办法一经实施，引起了全体员工的重视，施行三个月后，整体绩效上升了10％。
(1)上述材料中，运用的是什么绩效管理方法？
绩效排名与末位淘汰
(2)这种方法有哪些利弊？
绩效排名与末位淘汰的积极作用主要表现在以下几方面：
①有效激励员工提高个人和整体绩效，避免人浮于事。②在机构臃肿、冗员过多的企业中，有利于精简机构、分流人员。③有利于企业将外部竞争压力内化给员工，使其认识到企业所处的竞争环境，促使其树立积极进取的态度和竞争意识。
④有利于企业管理队伍的建设，淘汰掉管理能力弱的人员，组建能力强、水平高、素质好的管理队伍。⑤改善企业形象，推动企业发展。
绩效排名与末位淘汰的消极作用主要表现在以下几点：①在绩效排名与末位淘汰的压力下，容易造成员工之间的相互猜疑，减少相互合作，造成企业内部人际关系紧张。②绩效排名与末位淘汰会加大员工的心理压力，工作带来的过大心理压力会影响员工的心理健康，造成心理障碍，影响其工作绩效和其未来职业生涯的发展。③绩效排名与末位淘汰会破坏员工对企业的忠诚感。④绩效排名与末位淘汰如果处理不好，则容易造成劳动纠纷
2．以在校本科三年级学生为例，设计一个学生学习绩效的考核模型。
3. 某公司又到了年终绩效考核的时候，从主管人员到员工每个人都很紧张，大家议论纷纷。公司采用强制分布式的末位淘汰法，到年底根据员工的表现，将每个部门的员工划分为A 、B 、C 、D 、E 五个等级。分别占10%、20 ％、40%、20 ％、l0%，如果员工有一次被排在最后一级，工资降一级，如果有两次排在最后一级，则下岗进行培训，培训后根据考察的结果再决定是否上岗，如果上岗后再被排在最后10% ，则被淘汰，培训期间只领取基本生活费。主管人员与员工对此都有意见，但公司强制执行。财务部主管老高每年都为此煞费苦心，把谁评为E 档都不合适。该部门是职能部门，大家都没有什么错误，工作都完成得很好。去年，小田有急事，请了几天假，有几次迟到了，但是也没耽误工作。老高没办法只好把小田报上去了。为此小田到现在还耿耿于怀，今年不可能再把小田报上去了。那又该把谁报上去呢？
请回答下列问题：
财务部是否适合采用强制分布法进行绩效考评？为什么？
(1)财务部门不适合使用强制分布法进行绩效考评其原因是：①强制分布法是假设组织中员工的工作行为和工作绩效整体呈正态分布，那么按照正态分布的规律，员工的工作行为和工作绩效好、中、差的分布存在一定的比例关系，在中间的员工应该最多，好的、差的是不少数。②从案例中可以看出，财务部门员工的工作行为与工作绩效并不符合正态分布，员工业绩之间的差距很小，不具备推行强制分布法的前提。
为财务部门设计绩效考评方案，应该注意以下问题：
①明确考评目的；{来源：考{试大}
②根据目标确定考核指标，考评指标要全面，业绩指标、能力指标、态度指标都要包括；
③考核指标的比重分配要合理；
④选择合适的考评方法，建议使用行为观察量表法，它要求考评者根据某一工作行为发生频率或次数的多少对被考评者进行评价打分；
5771001803090012095 579036822859633082
5771001803090012386 576137399735760696
5771001803090013594 578077579902515512
第一章作业 一、单选题： 1.所有资源中最有可能不断优化组合的资源是（ D ） A．信息资源 B．自然资源 C．资本资源 D．人力资源 2.从现代企业管理的大视野角度来看，企业的生存和发展都取决于（ B ）A．效果 B．绩效 C．效率 D．成本 3.绩效管理的基本功能在于（ C ） A．提取有关人与工作适应关系的信息，根据信息进行准确的决策和合理的调整B．提取有关人与人适应关系的信息，根据信息进行准确的决策和合理的调整C．提取有关人与环境适应关系的信息，根据信息进行准确的决策和合理的调整D．监督、管理员工，以提高组织生产效率 4.现代企业人力资源管理与传统劳动人事管理在考核上的本质差别在于（ C ） A．前者忽视绩效沟通，后者注重绩效沟通 B．后者忽视绩效沟通，前者注重绩效沟通 C．前者关键在于改进人和工作的分配关系，提高工作绩效，后者只是确认事实，决定惩罚 D．后者关键在于改进人和工作的分配关系，提高工作绩效，前者只是确认事实，决定惩罚 5.绩效管理的根本目的在于（ A ） A．公司与个人全面绩效提升 B．提高组织效率 C．降低组织运营成本 D．激发员工积极性 6.绩效管理在企业的人力资源管理中占据（ D ）地位 A．首要 B．中心 C．领导 D．核心 7.人力资源管理系统以（ C ）为核心 A．招聘计划 B．人员配置 C．绩效管理 D．职位评估 8.绩效管理的基础是（ B ） A．关键指标 B．职位说明书 C．职位资格 D．职位评估 9.传达公司目标与期望的关键通道是（ A ） A．沟通 B．会议 C．报告 D．文件 二、多选题： 1.完备的绩效管理系统建立与实施非常有挑战性主要体现在（ ABCD ）A．在所有人力资源开发与管理工作中，绩效管理面临的冲突最多 B．要搞好绩效管理，需要人力资源管理和其他管理模块的配合 C．绩效管理的建立与实施要求相关领导者的绩效管理思维有高度和宽度
爆破员安全操作三级培训试卷 姓名成绩 一、填空题 1.掘进工作面掏槽眼的深度比其他炮眼要加深()。 2.瞬发电雷管可分为()和()两种。 3.一般情况下，掏槽眼的装药量()，周边眼装药量()。 4．爆破工必须把炸药、电雷管分别存放在()的爆炸材料箱内，并加锁，严禁乱扔、乱放。 5．定向断裂爆破可以使周边眼距在现有的基础上增加到()。 6．装配起爆药卷时，必须防止电雷管受震动、()、折断脚线和损坏()。 7．电雷管的主要结构有(管壳)、(加强帽)、电雷管装药引火装置和(延期装置)。 8．发爆器在井下要挂在(支架)上或放在(木箱)里，不要放在潮湿或洒水地点，以免受潮。 9．巷道中的周边眼按其所在位置，可分为(顶眼)、(帮眼)和(底眼)。 10．巷道工作面炮眼布置顺序是：布置好周边眼、掏槽眼后，再布置(崩落眼)。 二、选择题 1．大断面岩巷掘进时，若采用凿岩台车和高效率凿岩机，可采用( )的大直径药卷进行爆破。 A．28～35 mm B．38～45 mm C．48～55 mm 2．应尽可能减少周边孔间的起爆时差，相邻光面炮孔的起爆间隔时间不应大于( )。 A．200 ms B．150 ms C．100 ms 3.《煤矿安全规程》规定：爆破工必须经过专门安全技术培训，由有( )以上采掘工龄的人员担任。 A．1年B．2年C．3年D．4年 4.根据本班生产计划，爆破作业量和消耗定额提出申请，填写爆破工作指示单，经( )审批后签章。 A．瓦斯检查员B．爆破工C．班组长D．矿总工程师 5.光面爆破时，周边光爆炮眼应用炮泥封死，且封泥长度不得小于( )。 A．0.1 m B．0.2 m C．0.3 m 6．炮采工作面炮眼的角度，当顶板松散和破碎及分层开采时，( )。 A．顶眼仰角为5°～100，眼底距顶板为0.1～0.3 m B．顶眼与顶板平行，眼底距顶板为0.1～0.3 m C．顶眼仰角为10°～15°，眼底距顶板0.1～0.3 m 7．混合式掏槽时，其斜眼与工作面的夹角为( )。 A．65°～75°B．75°～85°C．85°～90° 8.爆破员接到起爆命令后，必须先发出爆破警告，至少再等( )，方可起爆。 A．3 s B．4 s C．5 s 9．炮眼深度超过1 m时，封泥长度不得小于( )。 A．0.3 m B．0.4 m C．0.5 m 10．光面爆破时，周边爆破眼应用炮泥封实，且封泥长度不得小于( )。 A．0.2 m B．0.25 m C．0.3 m 三、判断题 1．爆破工应严格执行“一炮三检制”和“三人连锁放炮制”。() 2．爆炸化学反应是由压缩冲击波引起的，因此反应速度和爆炸速度都很高。() 3．我国目前所使用的矿用炸药都属于混合炸药。() 4.反向起爆具有比正向起爆的爆破效果好，且炮眼利用率高的优点。() 5．爆破工必须在爆破材料库的发放硐室领取爆炸材料。() 6.爆破地点20 m以内，有矿车、未清除的煤、矸或其他物体堵塞巷道断面1/3以上时，不准爆破。() 7．工作面上的炮眼布置，应保证爆破后爆破块度均匀，大小符合装岩要求，大块率小。()
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及 其参考答案 教师资格考试教育学概论教育目的复习试题及其参考答案一、基本练习题（一）填空题 1.教育目的是________，它是全部教育过程所要达到的________，是全部教育过程的________。 2.教育目的的意义具体表现为________、________、________。 3.教育目的之所以具有双重性，是因为教育产生于________与________的共同需要。 4.在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过________和________的争论。 5.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。 6.培养和造就全面发展的新人的唯一途径和方法是________。 7.我国社会主义教育目的的基本点是________、 ________。 8.我国普通中学的任务是________， ________。 9.由应试教育向素质教育转轨的实质在于________由冲突走向整合，并最终形成一种稳定的________。 10 实施素质教育不仅是________，也是________，因而，它是我国教育发展的必然走势。 （二）选择题 1.从逻辑关系上看，教育目的应是教育目 1 / 8
标的________。 A.下位概念 B.上位概念 C.同义词 D.交*概念 2.教育目的的价值取向集中体现在________。 A.教育目的的双重性上 B.个人本位论 C.社会本位论 D.B 和 C 3.在关于教育、个体、社会三者之间相互关系的认识上，真正达到历史、辩证、唯物高度的是________。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.马克思主义 D.实证主义 4.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.人的异化理论 D.人的全面发展学说 5.建国以来，我国不同历史阶段的教育目的________。 A.表述不同但精神实质是一样的 B.表述不同，精神实质也不同 C.前后没有必然联系 D.有联系也有区别 6.素质教育的实质是________。 A.一种教育思潮 B.一种教育模式 C.一种教育政策 D.一种教育价值观念（三）判断题 1.教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。 2.明确教育目的，就是要明确把受教育者培养成什么样的人才。 这是教育工作者必须首先明确的一个根本问题。 3.教育目的就是培养目标。 4.教育目的是社会需要和人的发展的需要辩证统一关系的反
1?检验同一测试内部的一致性程度的信度是指： A.分半信度 B.再测信度 C.复本信度 D.同质性信度 2?采用带有程度差异的形容词、副词、名词等词组表示不同等级水平的评价尺度是： A.等级式评价尺度 B.数量式评价尺度 C.量词式评价尺度 D.定义式评价尺度 3?路径一一目标理论的提出者是： A.保罗?赫西和肯?布兰查德 B.亨廷顿 C.罗伯特?豪斯 D.斯乔贝克 4?期望理论的提出者是美国学者： A.泰勒 B.弗鲁姆 C.马斯洛 D.斯金纳 5 ?适用于企业职能管理类人员的工资制是： A.以技术为基础的薪酬制度 B.市场定价法 C.工作评价法 D.以能力为基础的薪酬制度 6.第6题 员工绩效的优劣并不取决于单一因素，而是受制于主客观因素，这体现了绩效的那一特性： A.多维性 B.动态性 C.多因性 D.多元性 7.第7题 将员工按工作绩效从好到坏的顺序进行排列，从而得出评价结论的方法是： A.配对比较法 B.排序法 C.人物比较法 D.强制分配法 8.第8题 绩效薪酬的提出者是：
A.泰勒 B.弗鲁姆 C.马斯洛 D.斯金纳 9.第9题 目标管理的的理论基础是： A.X理论Y理论 B.需要层次理论 C.双因素理论 D.公平理论 10.第10题 使用具有量的意义的数字表示不同等级水平的评价尺度是： A.量词式评价尺度 B.定义式评价尺度 C.数量式评价尺度 D.等级式评价尺度 11.第11题 管理者提出明确的指示，下属不参与决策的领导风格是： A.指示型领导 B.支持型领导 C.参与型领导 D.成就指向型领导 12.第12题 需要从多个维度或方面去分析和评价绩效，这体现了绩效的那一特性： A.动态性 B.多因性 C.多主体性 D.多维性 13.第13题 将每一个评价对象按照所有的评价要素与其他评价对象意义进行对比。这属于哪一种评价方法： A.排序法 B.配对比较法 C.人物比较法 D.强制分配法 14.第23题 适用于生产性工人的工资制是： A.以技术为基础的薪酬制度 B.市场定价法
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。） V 1. 下列不属于绩效诊断的内容是()。 A. 企业绩效管理制度以及管理体系的诊断 B. 对企业组织的诊断 C. 对收集信息与资料积累方面的诊断 D. 对考评者与被考评者的全面全过程的诊断 2. 在使用关键事件法时，() A. 考评者要记录并观察员工工作中的关键事件 B. 关键事件只能作为衡量员工的辅助证据资料 C. 考评的内容是员工的短期表现 D. 用来加以区分工作行为的重要程度 3. 当我们进行岗位评价的时候，可以使用岗位排列法，岗位排列法有分为两类，即() A. 定限排列法和成对排列法 B. 逐一排列法和关键岗位排列法 C. 相对排列法和绝对排列法 D. 级别排列法和业绩排列法 4. 绩效标准要尽可能的具体，或是行为化，选择你认为最适合的作为订单处理员的一条绩效标准() A. 能够并且愿意处理客户的订单 B. 能够并且愿意处理客户的订单，并获得客户的认可 C. 所有客户订单必须在4小时内处理，且保证客户满意度 D. 所有客户订单必须在4小时内处理，且正确率98% 5. 绩效评估标准是表明了按什么尺度对工作的哪些方面进行评估，而()说法不符合标准所需遵循的要求 A. 绩效标准是公开的 B. 绩效标准是可以衡量的 C. 绩效标准时要广泛使用于不同时期的 D. 绩效标准是现实的 6. 以下是绩效考核表中的内容，这是采用()的评价方法。该员工在公共场合发脾气吗？是否该员工有无偏好？是否 A. 行为锚定等级评价法 B. 核对表格法 C. 强制选择评价法 D. 关键事件评价法 7. 绩效面谈的质量和效果主要取决于()。 A. 考评双方的心理狀态 B. 是否成立了员工绩效评审委员会 C. 考评双方对绩效管理制度的理解 D. 考评双方的准备情况以及提供资料的详细和准确程度
《爆破安全》模拟试题二 一、判断题（每题1分，共5分）（正确：T；错误：F） [1]单质炸药基本都是零氧平衡。 [2]乳化炸药可用于有水的环境下。 [3]为了保证起爆安全，在雷雨天是不能进行任何爆破作业的，也包括井下爆破。 [4]迟爆的危害比早爆的危害更大。 [5]爆破装药现场可以用明火照明。 二、填空（每空1分，共15分） [1]炸药爆炸的威力通常用实验的方法确定,和是用的最广的 衡量炸药威力的实验指标。 [2]在实际爆破工程中，由于炸药生产过程中、炸药种类、贮存条件、 引爆方式和爆破条件等的不同，炸药爆炸时总是要产生的。 [3]黑火药在火花作用下很容易引起或爆炸，其爆发点为290～ 310℃。敞开在空气中若遇火星即发生爆燃，而在密闭条件会发生，并产 生大量，但其爆炸威力较低。 [4]位于掏槽孔外圈，其作用是大量崩落岩石和刷大断面，还可提高 周边孔所需的自由面，最大限度的爆破岩石。 [5]硐室大爆破的参数主要有：、、药包间距、排距及其层距 等。 [6]爆破器材必须是，不能和其它物品或人员混运，负责运输的人员 不能携带烟火或发火物品。 [7]在运用炸毁法进行炸药销毁时，销毁用的起爆药包应采用。 [8]实践表明，采用，不但可以改善爆破效果，降低大块率，同时可 以减少单孔装药量，减弱地震效应。 [9]保证炮孔填塞长度及，可以大大减小空气冲击波，进而降低爆破 噪声。 [10]风力超过六级，浪高大于0.8m时，不应进行作业。 三、选择（每题2分，共20分） [1]煤气爆炸和炸药爆炸属于。 A.化学爆炸 B.物理爆破 C.核爆炸 D.以上都不是 [2]炸药爆炸实质上是炸药中的化学能在瞬间转化为对外界做功的过程，化学反应释放出的热是做功的，也是化学反应进一步加速进行的必要条件。 A.源泉 B.条件 C.动力 D.能源 [3]尽管炸药化学反应释放出大量能量并产生大量气体，如果没有必要的反应速度，也不能形成爆炸，反应速度标志着做功的。 A.功率 B.速度 C.多少 D.大小 [4]按使用条件分类，可以将工业炸药分为三类：第一类，准许在地下和露天爆破工程中使用的炸药，包括有沼气和矿尘爆炸危险的作业面。第一类属于，又叫做煤矿许用炸药。 A.安全炸药 B.保险炸药 C.无事故炸药 D.工业炸药 1
《绩效管理》阶段作业（一） 1.简述绩效管理在人力资源管理中的地位和作用。 答：绩效管理在人力资源管理中处于核心地位，它对于提升企业的竞争力都具有巨大的推动作用。 其一、绩效管理促进组织和个人绩效的提升。绩效管理通过设定科学合理的组织目标、部门目标和个人目标，为企业员工指明了努力方向。管理者通过绩效辅导沟通及时发现下属工作中存在的问题，给下属提供必要的工作指导和资源支持，下属通过工作态度以及工作方法的改进，保证绩效目标的实现。在企业正常运营情况下，部门或个人新的目标应超出前一阶段目标，激励组织和个人进一步提升绩效，经过绩效管理循环，组织和个人的绩效就会得到全面提升。 其二，绩效管理促进管理流程和业务流程优化。企业管理涉及对人和对事的管理，对人的管理主要是激励约束问题，对事的管理就是流程问题。所谓流程，就是一件事情或者一个业务如何运作，涉及因何而做、由谁来做、如何去做、做完了传递给谁等几个方面的问题，上述四个环节的不同安排都会对产出结果有很大的影响，极大的影响着组织的效率。在绩效管理过程中，各级管理者都应从公司整体利益以及工作效率出发，尽量提高业务处理的效率，应该在上述四个方面不断进行调整优化，使组织运行效率逐渐提高，在提升了组织运行效率的同时，逐步优化了公司管理流程和业务流程。 其三，绩效管理保证组织战略目标的实现。企业一般有比较清晰的发展思路和战略，有远期发展目标及近期发展目标，在此基础上根据外部经营环境的预期变化以及企业内部条件制定出年度经营计划及投资计划，在此基础上制定企业年度经
营目标。企业管理者将公司的年度经营目标向各个部门分解就成为部门的年度业绩目标，各个部门向每个岗位分解核心指标就成为每个岗位的关键业绩指标。 2.简述如何实现绩效管理沟通。 答：1、营造良好气氛，沟通态度要坦诚，给员工以信任感和安全感； 2、沟通应具体，尽量获得具体信息； 3、要让员工知道自己的想法和需要； 4、不能仅仅看到问题，更要看到成绩（会批评、会表扬）； 5、注意聆听； 6、运用一定的沟通技巧（如恰当的沟通反馈、恰当运用肢体语言、丰富问题提问方式等）； 7、沟通要及时； 8、沟通应具有建设性。 3.简述职位评估的方法。 答：职位评估（Job Evaluation，或称为岗位评价、岗位测评）是在岗位分析的基础上，对岗位的责任大小、工作强度、所需资格条件等特性进行评价，以确定岗位相对价值的过程。是一种职位价值的评价方法。很显然，它的评价对象是职位，而非任职者，这就是大家通常所说的“对岗不对人”原则。而且，它反映的只是相对价值，而不是职位的绝对价值（职位的绝对价值是无法衡量的）。
一、填空（每题1分，共10分）1、《民用爆炸物品安全管理条例》是民用爆炸物品管理的法律依据，国务院颁布于二00六年五月十日自二00六年九月一日起施行。 2、民用爆炸物品从业单位应当建立安全管理制度岗位安全责任制度和安全技 术操作规程，制定安全防范措施和事故应急预案，教育职工群众严格遵守，设置安全管理机构或者配备专职安全管理人员。 3、爆破作业单位应当如实记载领取、发放民用爆炸物品的品种、数量、编号以及 领取、发放人姓名。 4、严禁转让、出借、转借、抵押、赠送、私藏或者非法持有民用 爆炸物品。 5、爆破人员因工作变动，不再从事爆破作业时，应将《爆破人员作业证》交回原 发证单位。 6、使用爆炸物品的爆破人员取用雷管时，应疏管拿取，不得牵管抽线， 随用随取，取用后雷管箱上锁，禁止箱外携带。 7、爆破作业单位跨省、自治区、直辖市行政区域从事爆破作业的，应当事先将爆破作业项目的有关情况向爆破作业所在地县级人民政府公安机关报告。 8、使用爆破器材，必须建立严格的领取、清退制度。 9、使用爆炸物品的爆破人员包药时，必须离开炸药车10米以外进行操作。 10、违反国家规定，制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的，处十日以上十五日 以下拘留；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留。
二、单选题（每题1分，共10分） 1、《民用爆炸物品安全管理条例》国务院颁布于 b 自 b 起施行。 a 1984年1月6日、发布 b 2006年5月10日、同年9月1日 c 2006年4月26日、2006年9月1日 2、民用爆炸物品生产、销售、购买、运输和爆破作业单位的b，对本单位的民用爆炸物品安全管理工作全面负责。 a 主管安全的队长是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 b 主要负责人是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 c 主管安全的队长及安全员是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 3、工地搬运爆炸物品时，要谨慎小心，严禁撞击、拖拉、翻滚、抛掷、践踏爆炸物品包装箱（袋）；包装箱 c 。搬运时，单人负荷为： c 。 a用肩扛、男工一般不超过50千克，女工不超过30千克 b不准用肩扛、男工一般不超过60千克，女工不超过25千克 c不准用肩扛、男工一般不超过40千克，女工不超过20千克 4、在特殊情况下，经当地公安机关批准，爆破器材可临时堆放在露天场地，但必须选择在 a 。 A 安全可靠的场地 b 生活办公区附近 c 民工驻地附近 5、经培训取得《爆破员作业证》的心爆破员，应在有经验的爆破员指导下实习 b ， 方准独立进行爆破作业。 a 半年 b 三个月 c 参加10次以上爆破作业
上海市教师资格考试教育学概论试题及答案三 一、判断题 1．封建社会学校教育内容主要是―六艺‖。 ）P5 （× 2．诊断性评价可以通过查阅学生个人成长档案、日常观察记录分析等非正式渠道进行。 （√） P249 3．在处理教育活动时，教育法规存在自身的局限性。 （√）P244 4．教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。 ）P120 （× 5．清政府于1905年设立学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。 （√）P9 6．存在主义认为，教育要维护个人自由，帮助个人进行自我选择，强调个人对自己的选择 负责。 （√）P72 7．教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 ）P111 （× 8．在一个不存在公共法律和道德的社会里，人的个性很难得到充分自由的发展。 （√）P81 9．杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。 （√）P24 10．国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作 用。 ） （× 11．个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论―社会‖。 ）P76 （× 12．传统的学科课程是―课程‖作为名词使用所代表的课程范式。 （√）P131 13．可持续发展是既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。 （√） 14．德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。 （√）P199 15．在教学中，学生认识的主要任务是积累直接经验。 ）P174 （× 16． 《中国大百科全书–教育》中关于课程的概念是作为名词使用的。 （√） 17．狭义的教育，主要是指家庭教育。 ）P2 （× 18．科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。 （√）P203 19．布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。 ）P117 （× 20．教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。 （√）P173 21．政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。 （√）P41 22．诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常 的学生不需要诊断性评价。 ）P249 （× 23． 《大学》提出道德教育的三纲领是―明明德‖、―亲民‖、―止于至善‖。 （√）P27 24．绝对评价也就是目标参照评价。 （√）P250 25．国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。 ）P161 （× 26．德育过程不同于思想品德形成过程。 （√）P205 27．中国的私学发展始于战国时期。 ）P3 （× 28．能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这 是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。 （√）P81 29．所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。 （√）P138 30．课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。 ）P150 （× 31．研究性课程在内容方面最大的特点是其开放性与不确定性。 （√）P165 32． 《学记》是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育教科书。 ）P27 （× 33．综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。 （√）P149 34．现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。 （√）P49 35．罗马俱乐部的《增长的极限》标志着可持续发展理论的真正形成。 ）P51-52 （×
《绩效管理》课程平时作业一 学号姓名班级得分 一、名词解释 1.绩效 2.绩效管理 3.绩效计划 4.绩效目标 二、单项选择题 1.绩效的含义“完成了工作任务”适应的对象是（） A体力工作者B高层管理者C基层员工D知识工作者 2.激励的理论基础是（） A双因素理论BX理论CY理论D需求理论 3.（）是人力资源管理系统的中枢和关键。 A绩效管理B人员招聘与选拔C人力资源战略与规划D职位评估4.绩效管理的基础是（） A薪酬体系B培训开发C绩效评估D工作分析 5.绩效管理过程的起点是（） A绩效评估B绩效计划C绩效反馈D绩效改进 6.绩效计划工作的最终责任人是（） A人力资源管理专业人员B员工C企业首席执行官D直线管理者7.（），创立的目的是刺激创造力、新思维或采取新方法。A常规目标B个人发展目标C创新目标D问题解决目标8.强化员工的长期发展的绩效结果的目标是（） A常规目标B个人发展目标C创新目标D问题解决目标 三、多项选择题 1.绩效的性质是（） A多因性B系统性C多维性D动态性E静态性 2.影响绩效评估质量的内部、外部因素有（） A组织架构B激励C技能D环境E机会 3.绩效状况的外部制约因素是（） A激励B技能C企业文化D环境E机会 4.建立绩效导向的企业文化，必须做好（） A观念的培养B完善制度保障C完善技术工具D精确绩效评估关键指标E确保各级人员的落实能力 5.绩效计划的实现必须准备好相应的信息，这些信息包括（） A关于组织的信息B关于团队的信息C关于个人的信息D关于环境的信息E关于行业的信息 6.SMART标准包括（） A具体的B可衡量的C可达到的D现实的E基于时间的 7.员工参与目标设定方法的特点是（） A单向过程B双向过程C目标由组织的最高管理者设定D上下级互动参与E目标是评估与激励下属 8.新员工试用期的目标设定原则是（） A能力评估B可测量C宽松D具体明确E持续不断的工作反馈 四、判断并改错 1.绩效等同于行为。（） 2.对个别人的激励，只有在不影响群体积极性的前提下，其效果才是积极有效的。（）
古代教学基本采用： A. 班级授课制 B. 个别教学制 C. 道尔顿制 D. 集体上课制 回答错误!正确答案： B 关于.“教师中心说”的说法正确的是： A. 强调教师在学生中的权威作用 B. 主张教师对学生不应多加干涉。 C. 主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学 D. 主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它。
回答错误!正确答案： A 德国教育家（）首先提出“实验教育学”一词。 A. 梅伊曼 B. 洛克 C. 杜威 D. 康德 回答错误!正确答案： A 教学疾病的具体表现形式不包括： A. 教学失偏 B. 教学失衡 C. 生理阻隔 D.
教学失范 回答错误!正确答案： C 古雅典的( )曾提出：“父亲有送子女入学的义务。” A. 棱伦 B. 亚里士多德 C. 苏格拉底 D. 柏拉图 回答错误!正确答案： A “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自： A. 《学记》 B. 《中庸》 C. 《论语》
D. 《荀子》 回答错误!正确答案： B 不属于课外教育活动特点的是： A. 活动的灵活性 B. 参加活动的自愿性 C. 活动内容的广泛性 D. 活动的策划 回答错误!正确答案： D 研究报告的类型不包括： A. 实证性研究报告 B. 回炉研究报告 C.
理论性研究报告 D. 文献性研究报告 回答错误!正确答案： B 体育的任务不包括： A. 培养学生良好思想品德。 B. 使学生逐步掌握体育的基本知识和技能、技巧。 C. 传授知识和能力 D. 指导学生锻炼身体，促进学生身体正常发育，增强学生的体质。回答错误!正确答案： C 属于智力技能形成阶段的是： A. 动作的协调和完善阶段 B. 内部语言活动阶段
（现场管理）第四章绩效 管理作业
（1）、确定考评指标、考评折合被考评者； （2）、确定考评的方式和方法； （3）、确定考评时间； （4）、进行考评； （5）、计算考评成绩； （6）绩效面谈于申诉； （7）、制定绩效改进计划。 4）、考评方式与方法设计。主要包括： （1）、考评方式与方法：在绩效考评中，一是根据指标类别不同可以采用考核与评议，二是根据考评者和被考评者的关系可以采用上级考评和360度考评。 （2）、关键绩效指标（KPI）与岗位职责指标（PRI）考评。企业的关键绩效指标是通过整体核算的形式金乡的，有相关核算部门根据考评周期的不同核算整个企业KPI的完成情况，比照年初制定的目标和考评标准，得出这一指标的考评成绩，并赋予相应的分数。部门于班组关键绩效指标（KPI）与岗位职责指标(PRI)的制定可以按照两种方式进行：一是，即有夏季提出考评指标以及考评标准，报上级审批；二是直接由上级指定指标。在靠平时，上机考凭着根据指标完成情况进行考评打分。 （3）、岗位胜任特征（PCI）考评。对员工PCI考评具体可分为以下几个步骤：一是，测评员工目前的胜任特征水平，绘制员工胜任特征水平线；二是，考察员工与其所在岗位的匹配程度。 （4）、否决指标（NNI）考评。企业的NNI考评是有绩效管理委员会通过否决考评来劲想的，根据相关部门提供的NNI的一场数据，绩效管理委员会直接考评相关的组织和个人。 5）绩效考评工具设计。考评工具一般采用绩效合同和绩效考评表格进行。绩效合同是考评的依据，其内容一般包括工作目的的描述、员工认可的工作目标机器衡量标准等。绩效考评表个是考评阶段用到的工具，其内容是被考评者的考评指标所有内容再加上指标的标准值。 4、简述绩效管理系统基础理论——关键绩效指标与目标管理理论的内容和特点。 1)、目标管理理论的内容和特点： 答：目标管理是指组织的最高领导层根据组织面临的形式和社会需求，制定出一定时期内组织所要达到的总目标，然后层层落实，要求下属各部门主管人员以至于每个员工根据上级制定的目标，分别制定目标和保证措施，形成一个目标体系，并把目标的完成情况作为各部门或个人考评的依据。其特点是： （1）、以目标为中心。目标管理强调明确的目标是有效管理的首要前提，并把重点放在目标的实现上，而不是行动的本身； （2）、强调系统管理。组织的目标的实现有赖于组织的各分目标的实现，总目标和各分目标之间以及分目标和分目标之间是相互关联的，强调目标的整体性和一致性； （3）、重视人的因素。目标管理是一种参与式的、民主的、自我控制的管理模式，也是一种把个人的需求与组织目标相结合起来的管理模式。 2）关键绩效指标（KPI）理论的内容和特点： 答：关键绩效指标（KPI）的的精髓，或者说是对绩效管理的最大贡献，是指出企业业绩指标的设置必须与企业的战略挂钩，其“关键”两字的含义既是指在某一阶段一个企业战略上要解决的最主要的问题。关键绩效指标定义和衡量企业目标的过程，就是关键绩效指标产生的过程。 关键绩效指标（KPI）的主要特点是： （1）、关键绩效指标的注意力是在绩效指标与企业战略的挂钩上；
爆破工培训考试试题及答案 作者：安全管理网来源：安全管理网点击数：2221 更新日期：2010年05月06日 一、填空题 1．放出(能量)，生成(气体产物)和爆炸过程的(高速度)是炸药爆炸的三要素。 2．爆破工必须依据(爆破作业说明书)进行爆破作业。3．掘进工作面掏槽眼的深度比其他炮眼要加深(200～300 mm)。 4．炸药的起爆方法有(电力)起爆法和(非电力)起爆法两种。煤矿井下只能使用(电力)起爆法。 5．瞬发电雷管可分为(普通型)和(煤矿许用型)两种。6．《煤矿安全规程》规定：“发爆器的(把手)、(钥匙)或电力起爆接线盒的(钥匙)，必须由爆破工随身携带，严禁转交他人”。 7．井巷钻眼爆破掘进时，通常将炮眼分为(掏槽眼)、(辅助眼)、(崩落眼)和(周边眼)四种。 8．一般情况下，掏槽眼的装药量(最大)，周边眼装药量(最小)。 9．常用的掏槽方法有：(斜眼掏槽)、(直眼掏槽)和(混合掏槽)。10．爆破工必须把炸药、电雷管分别存放在(专用)的爆炸材料箱内，并加锁，严禁乱扔、乱放。 11．定向断裂爆破可以使周边眼距在现有的基础上增加到(600mm)。 12．装配起爆药卷时，必须防止电雷管受震动、(冲击)、折断脚线和损坏(脚线绝缘层)。 13．煤矿井下常用的炮泥有两种：一种是在塑料圆筒中充满水的(水炮泥);另一种是(粘土炮泥)。
14．掘进工作面联线方式有：(串联)、(并联)和(混合联)等。15．安全爆破要求在爆破前，爆破地点附近20 m以内风流中瓦斯浓度达到(1％)时，爆破工不准爆破。 16．爆破母线应采用(铜)芯线，严禁使用裸线和(铝)芯线。17．炮采工作面的炮眼，按位置不同可分为(顶眼)、(腰眼)和(底眼)。 18．《煤矿安全规程》规定：井上、下接触爆炸材料的人员，必须穿(棉布或抗静电)衣服。严禁穿(化纤)衣服，防止(静电)积累。 19．《煤矿安全规程》规定：爆炸材料必须安装在耐压和抗(冲撞)、防(震)、防静电的非金属容器内。 20．爆破前必须检查爆破地点附近(20 m)以内风流中瓦斯浓度。 21．炸药和雷管的一端，都有一个凹型的窝心，称为炸药和雷管的(聚能穴)。 22．电雷管的主要结构有(管壳)、(加强帽)、电雷管装药引火装置和(延期装置)。 23．导爆索本身需要用(电雷管)引爆。 24．间隙效应不仅降低了(爆破效果)，而且在瓦斯矿井中进行爆破时很容易发生事故。 25．《煤矿安全规程》中第557条中规定：严禁炸药、(雷管)同车装运。 26．主爆药与受爆药之间发生殉爆的概率为100％的最大距离，称为(殉爆距离)。 27．装药中心距自由面的最短距离，称为(最小抵抗线)。28．松动装药爆破后形成的爆破漏斗，称为(松动漏斗)。29．形成抛掷漏斗的爆破，称为(抛掷爆破)。 30．《煤矿安全规程》规定：在采掘工作面，必须使用煤矿
1．第3题 检验同一测试内部的一致性程度的信度是指： A.分半信度 B.再测信度 C.复本信度 D.同质性信度 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第4题 将员工按工作绩效从好到坏的顺序进行排列，从而得出评价结论的方法是： A.配对比较法 B.排序法 C.人物比较法 D.强制分配法 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第5题 使用具有量的意义的数字表示不同等级水平的评价尺度是： A.量词式评价尺度 B.定义式评价尺度 C.数量式评价尺度 D.等级式评价尺度 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第7题 将每一个评价对象按照所有的评价要素与其他评价对象意义进行对比。这属于哪一种评价方法： A.排序法 B.配对比较法 C.人物比较法 D.强制分配法 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
5．第9题 需要从多个维度或方面去分析和评价绩效，这体现了绩效的那一特性： A.动态性 B.多因性 C.多主体性 D.多维性 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第11题 一名员工刚刚进入某一部门之初热情高涨，一下子达到了很好的业绩，给上级留下了很深刻的印象。容易产生： A.评价者首因效应 B.评价者逻辑效应 C.评价者晕轮效应 D.评价者近因效应 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第13题 领导对下属很友善，而且更多地考虑下属的要求，关怀下属的领导风格是： A.参与型领导 B.成就指向型领导 C.支持型领导 D.指示型领导 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第16题 采用带有程度差异的形容词、副词、名词等词组表示不同等级水平的评价尺度是： A.等级式评价尺度 B.数量式评价尺度 C.量词式评价尺度 D.定义式评价尺度 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第17题 适用于生产性工人的工资制是：
1.1 应掌握部分的试题 1. 爆破安全技术包括爆破施工作业中的安全问题和爆破对周围建筑设施与环境安全影响两大部分。 2. 长期研究和应用实践表明：工程爆破的发展前景正朝着精细化、科学化、数字化方向发展。 3. 爆破器材的发展方向是高质量、多品种、低成本和生产工艺连续化。 4. 小直径钎头，按硬质合金形状分为片式和球齿式。 5. 手持式凿岩机可钻凿水平、倾斜及垂直向下方向的炮孔。 6. 目前常采用的空压机的类型是风动空压机、电动空压机。 7. 选择钎头时，主要根据凿岩机的类别，估计钻凿炮孔的直径，再根据所钻凿矿岩的岩性、节理裂隙的发育情况，确定钎头类型和规格。 8. 潜孔钻机是将冲击凿岩的工作机构置于孔内，这样结构可以减少凿岩能量损失。 9. 潜孔钻机通过其风接头，将高压空气输入冲击器，依靠机械传动装置，可确保空心主轴输出的扭矩传递给钎杆。 10. 牙轮钻机以独具特色的碾压机理破碎岩石，它的钻凿速度与轴压之间具有指数关系，增大轴压可以显著提高凿岩速度。 11. 影响炸药殉爆距离的因素有装药密度、药量、药径、药包外壳和连接方式。12. 雷管和小直径药包底部有一凹穴，其作用是为了提高雷管和药包的聚能效应。 13. 炸药爆炸必须具备的三个基本要素是：变化过程释放大量的热、变化过程必须是高速的、边界过程能产生大量气体。14. 炸药化学反应的四种基本形式是：热分解、燃烧、爆炸和爆轰。15. 引起炸药爆炸的外部作用是：热能、机械能、爆炸能。 16. 炸药爆炸所需的最低能量称临界起爆能。 17. 炸药爆炸过程的热损失主要取决于爆炸过程中的热传导、热辐射、介质的塑性变形。 18. 炸药的热化学参数有：爆热、爆温、爆压。 19. 炸药的爆炸性能有：爆速、炸药威力、猛度、殉爆、间隙效应、聚能效应。20. 炸药按其组成分类有：单质炸药、混合炸药。21. 炸药按其作用特性分类有：起爆药、猛炸药、发射药、焰火剂。22. 爆破作业单位应当按照其资质等级承接爆破作业项目，爆破作业人员应当按照其资格等级从事爆破作业。 23. 工业炸药按其主要化学成分分类，可分为硝铵类炸药、硝化甘油类炸药、芳香族硝基化合物类炸药。 24. 水胶炸药与胶状炸药没有严格的界限，二者的主要区别在于使用不同的敏化剂。25. 硝化甘油炸药具有抗水性强、密度大、爆炸威力大等优点。 26. 爆破器材检验项目有：外观检验、爆炸性能检验和物理化学安定性检验。 27. 瞬发电雷管有两种点火装置：直插式、引火头式。 28. 允许在有瓦斯和煤尘爆炸危险的矿井所使用的炸药称为煤矿许用炸药。29. 导爆索是传递爆轰的起爆器材，其索芯是太安或黑索今。30. 电雷管的最高安全电流是指给电雷管通以恒定直流电，在一定时间（5min）内不会引燃引火头的最小电流强度。 31. 电雷管的最低准爆电流是指给电雷管通以恒定直流电，能将桥丝加热到点燃引火药的最小电流强度。 32. 电爆网络的导通与检测，应使用专用的导通器和爆破电桥。 33. 起爆电源功率应能保证全部电雷管准爆，流经每个雷管的电流应满足：一般爆破，交流应不小于2.5A，直流电不小于2A；硐室爆破，交流电应不小于4A，直流电不小于2.5A。 34. 导爆索网络可用于深孔爆破、预裂和光面爆破。而拆除爆破、复杂环境深孔爆破、城镇浅孔爆破不宜采用导爆索网络。 35. 塑料导爆管的引爆方法有：击发枪引爆、雷管引爆、导爆索引爆。36. 塑料导爆管起爆网络产生串段、重段的主要原因是：毫秒延期雷管自身的延时偏差和网络自身的延时性。37. 向多个起爆药包传递起爆信息和能量的系统称为起爆网络，包括：电起爆网路、非电起爆网路、混合起爆网路。 38. 敷设起爆网路应由有经验的爆破员或爆破工程技术人员实施，并是实行双人作业制。 39. 导爆管起爆网路通常由以下四种元件组成：击发元件、传爆元件、起爆元件和连接元件。 40. 切割导爆索应使用锋利刀具，不应用剪刀剪断导爆索。 41. 与爆破关系密切的地形地质条件是：地形地貌、岩性、地质构造、水文地质和特殊地质条件。42. 岩石介质对爆破作用的抵抗能力和其性质有关。从根本上说，岩石的基本性质决定其生成条件、矿物成分、结构构造状态和后期地质的营造作用。 45. 在岩石的动态特性中，动载强度大于静载强度，动载抗拉强度随加载速率的增大而增大。 43. 影响爆破效果的岩石物理性质主要有：密度、孔隙率、波阻抗和风化程度等。 44. 影响爆破效果的岩石力学性质主要有：岩石的变形特征、岩石的强度特征和岩石的动态特性等。 46. 对爆破作用有影响的岩体结构构造主要有：断层、层理、节理、裂隙、褶皱、溶洞、破碎带等。 47. 描述岩体结构产状的三要素是：走向、倾向和倾角。 48. 岩溶（溶洞）对爆破的不利影响主要是：改变最小抵抗线的方向、引起冲炮造成事故、影响爆破效果、增加爆破施工难度和影响爆后边坡的质量。 49. 爆破施工工程中，如发现地形测量结果和地质条件与原设计依据不相符时，应及时修改设计和采用相应的补救措施。 50. 传播途径不同，应力波分为两类：在介质内部传播的应力波称为体积波；沿着介质内、外表面传播的应力波称为表面波。 51. 爆炸载荷为动载荷，在爆炸载荷作用下，岩石中引起的应力状态表现为动的应力状态。它不仅随时间变化，而且随距离远近而变化。 52. 当炸药置于无限均质岩石中爆炸时，在岩石中将形成以炸药为中心的由近及远的不同破坏区域，分别称为粉碎区（压缩区）、裂隙区（破裂区）及弹性振动区。 53. 影响爆破作用的因素很多，归纳起来主要有四个方面，即炸药性能、岩石特性、爆破条件和爆破工艺。54. 爆炸压力的大小取决于炸药爆热、爆温和爆轰气体的体积。 55. 根据起爆药包在炮孔中安置的位置不同，有三种不同的起爆方式：第一种是反向起爆；第二种是正向起爆；第三种是多点起爆。56. 平巷掘进爆破掏槽孔的形式可分为倾斜孔掏槽、平行空孔直线掏槽、混合式掏槽。57. 井筒掘进爆破掏槽孔最常用的有圆锥形掏槽和直孔筒形掏槽两种形式。58. 地下矿山开凿在岩体或矿层中不直通地表的水平巷道，称为平巷；在底层中开凿的直通地表的水平巷道成为平硐。 59. 平行空孔直线掏槽有龟裂、筒形、螺旋式三种类型。 60. 隧道开挖常用的方法有全断面开挖法、半断面开挖法、分部开挖法。61. 在露天深孔爆破中，装药结构分为连续装药结构、分段装药结构、孔底装药结构和混合装药结构。在预裂和光面爆破中，采用不耦合装药结构。62. 地下采场深孔爆破，深孔布置方式有两种：平行布孔和扇形布孔。 63. 露天台阶爆破多排孔布孔方式有方形、矩形、三角（梅花） 形。64. 浅孔爆破的炮孔孔径小于或等于50mm，孔深小于或等 于5m。65. 预裂爆破的成缝机理，包括以下几种解释：应力波 干涉破坏理论、以高压气体为主要作用的理论和爆炸应力波与 高压气体联合作用理论。66. 预裂爆破钻孔质量的好坏取决 于：钻孔机械性能、施工中控制钻孔角度和工人操作技术水平。 67. 预裂爆破时，预裂缝形成后的作用是：防止主爆区的破裂 缝伸向保留区和减小主爆区对保留区的振动影响。 68. 城镇大规模岩土爆破时，起爆技术至关重要，根据炮孔距 保护物的远近，采用数孔一响、一孔一响或一孔内2~3响的不 同起爆方式。 69. 爆破现场混制铵油炸药品种，仅限于多 孔粒状铵油类炸药和重铵油炸药。 70.水下爆破作业船上的工作人员作业时，应穿好救生衣或应备 有相应数量的救生设备，无关人员不准许登上爆破作业船。 71. 水下爆破中的导爆索起爆网路应在主导爆索上加系浮标， 使其悬吊；应避免导爆索网路沉入水底，造成网路交叉，破坏 起爆网路。 72. 水下裸露药包应有足够的配重，使其能顺利 自沉，药包表面应包裹良好，防止与礁石（或被爆破物）碰撞、 摩擦损坏。 73. 水下电爆网路的导线，应采用有足够强度且 防水性和柔韧性良好的绝缘胶质线，不应采用铝芯线或带接头 的铜芯线。 74. 水下爆破工作船（平台）及其辅助船舶，应 按规定悬挂信号（灯号）。75. 水下钻孔爆破，应采取隔绝 电源和防止错位等安全措施，才准许边钻孔边装药。 76. 潜水爆破应在潜水员离开水面，并将作业船移至安全地点 后，才准起爆。 77. 在露天石方工程中，推土机的作用是： 平场、撮堆、修路、短途推运。78. 移动式液压破碎机由 反铲改造而成，起直接破碎作用的机头名称是破碎冲击器。 79. 液压破碎机除用于二次破碎外，通过更换不同形式的钎头， 还可用于开沟、破路面、拆除、清理隧道及岩石开挖作业。 80. 按行走方式，装载机分为履带式和轮胎式，当前发展较快 的是履带式。81. 土石方工程的运输道路按使用年限分为 固定路、半固定路和临时路。82. 爆破工地可能遇到的 外来电有雷电、静电、杂散电和感应电。 83. 爆破作业可能产生的公害有爆破振动、爆破冲击波、爆破 飞散物、有害气体、爆破噪声和爆破烟尘。84. 标志爆破振动 强度的主要特征参数是地表峰值质点振动速度和主振频率。 85. 爆破振动强度随炸药量的增加而增大，随离爆源距离的增 大而减小。 86. 常用工业炸药爆炸产生的有害气体主要是 一氧化碳和氮的氧化物。87. 为防止炮烟中毒，露天爆破 时人员应位于上风方向。 88. 实施电起爆出现拒爆时，必 须立即切断电源，并将网路主线短接。89. 岩土爆破时， 大量飞石主要是顺着最小抵抗线方向向外抛散的。 90. 遇雷雨时，爆区所有人员应立即撤离危险区。撤离前应将 电爆网路导线与大地绝缘，并禁止将其构成闭合回路。 91. 几种常用爆破飞散物对人员的最小安全允许距离是：裸露 药包爆破400m；浅孔爆破大块300m；浅孔台阶爆破200m（复杂 地质条件下或未形成台阶工作面时300m）；深孔爆破按设计确 定，但不少于200m；硐室爆破按设计确定，但不少于300m。 92. 为安全实施爆破作业，两人以上共同作业时应指定一人为 负责人。93. 导致爆破事故的人为因素主要是爆破作业人 员安全技术差、安全意识淡薄和违章作业。 94. 《爆破安全规程》规定：应根据爆破工程的复杂程度和爆 破作业环境的特殊要求，适当提高相应爆破工程的管理等级。B、 C、D级一般岩土爆破需提高一级：距爆区1000m范围内有国家 一、二级保护文物或特别重要建（构）筑物设施；距爆区500m 范围内有国家三级保护文物、风景名胜区或重要建（构）筑物 设施；距爆区300m范围内有省级文物、医院、学校、居民楼、 办公楼等重要保护对象。95. 爆破设计人员应持有爆破工程技 术人员安全作业证，并只能从事作业证上规定的范围、级别内 的爆破工程设计（参加设计的非主要设计人员可以适当放宽）。 96. A、B、C、D级爆破工程设计，应经有关部门审批，未经批 准不准开工。矿山常规爆破审批不按等级管理，一般岩石爆破 和矿山常规爆破设计书或爆破设计说明书由单位领导人批准。 97. 爆破设计由设计单位编制，施工组织设计由施工单位编写， 由一家专业公司承担设计、施工的中小型爆破工程，工程设计 中一般都包含施工组织设计内容，不另编制施工组织设计。 98. 与建设程序相对应的工程造价为投资估算、概算、预算、 竣工结算四种。 99. 施工组织设计应突出的三个方面是施工方案、施工进度计 划和施工平面布置。 1.1.2 简答题 1. 国家对民用爆炸物品的管理原则是什么？ 答：国家对民用爆炸物品的生产、销售、购买、运输和爆 破作业实行许可证制度。未经许可，任何单位或者个人不得生 产、销售、购买、运输民用爆炸物品，不得从事爆破作业。严 禁转让、出借、转借、抵押、赠送、私藏或者非法持有民用爆 炸物品。任何单位或者个人都有权举报违反民用爆炸物品安全 管理规定的行为；接到举报的主管部门、公安机关应当立即查 处，并为举报人员保密，对举报有功人员给予奖励。 2. 爆破工程实行分级管理，爆破工程的类别分别包括哪些？ 答：岩土爆破、拆除爆破和特种爆破实行分级管理。其中岩土 爆破还包括露天深孔爆破、地下深孔爆破、水下深孔爆破、硐 室爆破、复杂环境深孔爆破、城镇浅孔爆破等。岩土爆破和拆 除爆破分A、B、C、D四个级别，特种爆破分A、B、C三个级别。 3. 什么是凿岩中的“卡钎”现象？如何处理这种故障？ 答：在钻凿破碎岩层时，常常会遇到钎头在孔内既不能继 续钻进，也不能后退，钎具又从孔内抽不出来的现象，称为“卡 钎“现象。这种故障，处理时应采取轻冲击、强冲洗措施，使 凿岩钎具在孔内前后反复拉动，并使凿岩机左右晃动；同时， 凿岩机在上述状态下，运转一段时间后，改用停止冲击，强力 吹洗孔内岩粉。凿岩机的上述两种工作状态，交替轮换，持续 一段时间后，大多数“卡钎“故障均可被排除。 5. 什么是炸药的做功能力？什么是炸药的爆力？爆力的 测量方法是什么？答：炸药的做功能力是表示爆炸产物做绝热 膨胀直到温度降至炸药爆炸前的温度时，对周围介质所做的功。 它的大小取决于炸药的爆热、爆温和爆炸生产的气体体积。炸 药的爆热、爆温愈高，生产气体体积愈大，则炸药的做功能力 就愈大。爆力是表示炸药爆炸做功的一个指标，其测量方法有 两种：（1）铅铸扩孔法；（2）爆破漏斗法。 4. 如何减少潜孔钻机的钻孔误差？ 答：（1）正确地修建钻机平台。钻机平台是钻机作业的场 地，平台修建是预防钻孔误差的重要环节。（2）正确地架设钻 机。钻机架设三要点为：对位准、方位正、角度精。 6. 什么是氧平衡？分哪几种不同情况，各有什么含义？ 答：氧平衡是衡量炸药中所含的氧与将可燃元素完全氧化 所需要的氧两者是否平衡的问题。根据所含氧的多少，炸药氧 平衡有零氧平衡、正氧平衡和负氧平衡之分。正氧平衡是指炸 药中所含的氧将可燃元素完全氧化后还有剩余。负氧平衡是指 炸药中所含的氧不足以将可燃元素完全氧化。零氧平衡是指炸 药中所含的氧正好将可燃元素完全氧化。 7. 什么是爆炸？答：爆炸是某一物质系统在有限空间和极 短时间内，大量能量迅速释放或急骤转化的物理、化学过程。 在这种变化过程中通常伴随有强烈放热、发光和声响等效应。 8. 炸药起爆能有几种形式？ 答：炸药起爆能有三种形式，即热能、机械能、爆炸能。 9. 何为炸药感度？答：炸药在外界能量作用下，发生爆炸 反应的难易程度称为炸药感度。炸药感度与所需的起爆能成反 比，就是说炸药爆炸所需的起爆能愈小，该炸药的感度愈高。 10. 炸药猛度的定义是什么？一般采用的测量方法是什 么？答：炸药猛度是指炸药爆炸瞬间爆轰波和爆炸气体产物直 接对与之接触的固体介质局部产生破碎的能力。猛度的大小主 要取决于爆速。爆速愈高，猛度愈大，岩石被粉碎得愈厉害。 炸药的猛度的实测方法一般采用铅柱压缩法。 11. 聚能效应是如何产生的？ 答：当爆轰波前进到锥孔部分，其爆轰产物则沿着锥孔内 表面垂直的方向飞出。由于飞出速度相等，药形对称，爆轰产 物则聚集在轴线上，汇聚成一股速度和压力都很高的气流，称 为聚能流，它具有极高的速度、密度、压力和能量密度。无疑， 爆轰产物的能力集中在靶板的较小面积上，在钢板上形成了更 深的孔，这便是锥孔能够增大破坏作用的原因。 12. 炸药爆炸的三要素是什么？答：（1）化学反应过程大 量放热。放热是化学爆炸反应得以自动高速进行的首要条件， 也是炸药爆炸对外做功的动力。（2）反应过程极快。这是区别 于一般化学反应的显著特点，爆炸可在瞬间完成。（3）生产大 量气体。炸药爆炸瞬间产生大量高温气体产物，在膨胀过程中 将能量迅速转变为机械功，使周围介质受到破坏。 13. 爆炸作业引起瓦斯、煤尘爆炸的原因是什么？ 答：（1）炸药爆炸时形成的空气冲击波的绝热压缩；（2） 炸药爆炸时生成炽热的或燃着的固体颗粒的点火作用；（3）炸 药爆炸时生成的气态爆炸产物及二次火焰的直接加热。 14. 非电毫秒雷管和毫秒延期电雷管的主要区别？ 答：非电毫秒雷管是用塑料导爆管引爆而延期时间以毫秒 数量级计量的雷管。毫秒延期电雷管通电后爆炸的延期时间也 是以毫秒数量级来计量的。它们的主要区别在于：非电毫秒雷 管不用毫秒电雷管中的电点火装置，而通过一个与塑料导爆管 相连接的塑料连接套，由塑料导爆管的爆轰波来点燃延期药。 15. 什么叫自由面？它与爆破效果有什么关系？ 答：自由面又称临空面，通常是指岩土介质与空气接触的 交界面。自由面的存在就能使炸药爆破破碎岩石容易，既节省 炸药，效果又好。所以自由面是爆破破碎岩石必不可少的条件。 一般来讲，随着临空面面积的增大及数量的增多，岩石爆破夹 制作用将变小，也有利于岩石的爆破。 16. 安全导爆索与普通导爆索的差异是什么？ 答：普通导爆索能直接起爆炸药。但是这种导爆索在爆轰 过程中，产生强烈的火焰，所以只能用于露天爆破和没有瓦斯 或矿尘爆炸危险的井下爆破作业。安全导爆索专供有瓦斯或矿 尘爆炸危险的井下爆破作业使用。安全导爆索与普通导爆索结 构上相似。所不同的是在药芯中或缠包层中多加了适量的消焰 剂（通常是氯化钠），使安全导爆索爆轰过程中产生的火焰小、 温度较低，不会引爆瓦斯或矿尘。 17. 根据《民用爆炸物品安全管理条例》，申请从事民用爆 炸物品销售的企业，应当具备什么条件？答：（1）符合对民用 爆炸物品销售企业规划的要求。（2）销售场所和专用仓库符合 国家有关标准和规范；（3）有具备相应资格的安全管理人员， 仓库管理人员；（4）有健全的安全管理制度、岗位安全责任制 度；（5）法律、行政法规规定的其他条件。 18. 民用爆炸物品使用单位申请购买民用爆炸物品的，应当向 所在地县人民政府公安机关提出购买申请，申请时应提交哪些 材料？答：（1）工商营业执照或者事业单位法人证书；（2）《爆 破作业单位许可证？或者其他合法使用的证明；（3）购买单位 的名称、地址、银行账户；（4）购买的品种、数量和用途说明。 19. 对测量电雷管和电爆网路电阻的电表应有哪些要求？ 答：为测量电雷管和电爆网路电阻而专门设计制造的专用电桥、 欧姆表和导通器，按照《爆破安全规程》的要求，应满足下述 条件：（1）输出电流必须小于30mA；（2）外壳对地绝缘良好， 不会将外来电引入爆破网路；（3）防潮性能好，不会因内部受 潮漏电而引爆电雷管。 20. 各类爆破作业应使用什么标准的爆破器材？在什么情 况下方可在爆破工程中推广应用爆破新技术、新工艺、新器材 和新仪表？答：各类爆破作业应使用符合国家标准或行业标准 规定的爆破器材。工程爆破中推广应用爆破新技术、新工艺、 新器材和新仪表应经有关部门或经授权的行业协会批准。 21. 铵油炸药分为哪几种？简述其主要用途是什么？答：铵油 炸药分为粉状铵油炸药（1号和2号铵油炸药）和多孔粒状铵油 炸药（3号铵油炸药）。1号铵油炸药主要用于：露天矿或无瓦 斯、无矿尘爆炸危险的矿井，以及中硬以上矿岩的爆破工程。2 号铵油炸药主要用于露天矿中硬以下矿岩和硐室爆破工程。3号 铵油炸药主要用于露天硐室爆破工程和地下中深孔爆破工程。 22. 检测电力起爆网路时，发现电阻值时大时小、不稳定， 原因是什么？如何纠正？答：用爆破电桥检测电爆网路时，电 阻值不稳定，原因主要在于线路的接头有虚接或者是接头胶布 没包好接了地，也有可能是有的接头受潮了。纠正的方法是：（1） 分段检测网路，找出引起电阻不稳定的所在段，把这一段的接 头打开，重新连接好，包好胶布，做好绝缘，再进行检测。（2） 为防止这种现象产生，在连接网路时，应把电雷管的脚线裸露 部分用砂纸打磨去锈或剪去一段剥出新线再进行相互连接。在 连接时，脚线之间、脚线与导线之间或者是导线之间都应绞接 紧密，再用胶布包裹好，不得有假接或虚接，在有水地方要把 接头垫起来，不要浸水。