附件1：
陕西省“双高双普”评估验收标准
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
一、教育管理（400分）
1.建立保障教育优先发展、均衡发展、科学发展制度：印发贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲
要（2010—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出实现教育现代化目标和保障措施；切实保
证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源
开发需要。
共4项，每项5
分。
20
2.管理体制：建立“省市统筹、分级管理、分工负责、以县为主”的学前教育管理体制；依法完善义
务教育由“省人民政府统筹规划实施、设区市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理”的体制；完善
“市县两级办学、分级管理、以县为主”的普通高中教育管理体制；健全“政府统筹、以市为主、行业参
与、社会支持”的职业教育管理体制，县级政府加强对职业教育和继续教育的管理与支持。
共4项，每项5
分。
20
3.坚持依法治教：学习宣传教育法律法规，建立有关方面落实教育法律法规分解目标责任制；构建决
策、执行、监督相协调和管办评分离的现代教育管理机制，切实履行统筹规划、政策引导、行业准入、资
金拨付、信息服务等管理职责，重大教育政策出台要公开讨论，充分听取群众意见；建立教育优先发展、
均衡发展、科学发展问责机制，积极解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点难点问题；建立人大、
政协、监察、审计等社会各方面对教育工作的监督机制。
共4项,前3项
各4分，第4
项3分。
15
4.统筹领导与奖励问责：成立县域教育改革发展和“双高双普”领导小组及工作机构，负责研究制定
教育改革发展方案及保障措施，具体组织实施教育改革发展工作，落实教育法律法规、学校幼儿园布局调
整、校园周边环境治理、职业教育、继续教育等方面的要求；制定“双高双普”实施方案，县级政府召开
共3项，第1
项6分，后2
项各4分。
14
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
一、教育管理（400分）会议，签订目标责任书，落实各部门、乡镇（街办）、村组工作职责；建立“双高双普”奖励与问责机制。
5.落实素质教育战略主题：县级政府印发推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件，全面贯
彻落实党的教育方针，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，县级政府分管领导每学期不打招
呼检查指导2次（每次半天）教学活动和保教工作；切实做到不以任何形式下达高考、中考升学指标，不
得宣传和炒作高考和中考状元，禁止公布学生考试成绩和名次，不得以部分学科考试成绩和升学率作为评
价教育局长、校长、教师和学生的主要依据；建立规范办学行为、减轻学生过重课业负担的保障、监督、
奖惩和问责机制，教育评优奖励必须向义务教育学校、农村边远学校、非毕业年级、体音美学科倾斜；建
立素质教育督导评估制度和教育质量监测评估体系，中小学和职业学校要分别成立男、女学生篮球、足球、
乒乓球、田径、音乐、舞蹈、美术、书法等社团组织；创建3所以上省级实施素质教育优秀学校（幼儿园），
创建2所以上省级语言文字规范化示范学校。
共5项，前4
项各4分，第5
项10分。
26
6.建立现代学校管理制度：建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度，完
善校长、园长负责制，健全目标管理和绩效管理机制；指导学校健全教职工代表大会和校务会议管理制度，
完善科学民主决策机制；指导学校制定和完善章程，指导学校建立家长委员会，实行校务公开，接受教职
工和社会监督；县级政府每年督查1次学校、幼儿园落实现代学校管理制度情况，并形成督查报告。
共4项，每项3
分。
12
7.校长、教师管理：县级政府印发中小学校长、教师归口管理文件，并落实到位；成立中小学校长、
教师归口管理领导小组，办公室设在教育行政部门，教育局长兼任办公室主任；县级教育行政部门负责选
拔、任用中小学校长、幼儿园园长；依法对教师的公开招聘、职称评审、岗位聘用、调配交流、培养培训、
考核奖惩等实施归口管理，确保教师队伍学历合格、专业对口、综合素质高。
共4项，每项5
分。
20
8.教师队伍建设：按编制标准配置中小学、幼儿园和中等职业学校教职工，建立每年补充一批新教师共6项，每项318
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
一、教育管理（400分）制度；建立和落实校长、教师交流轮岗制度，每学年教师交流的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，
其中名师、高级教师和一级教师不低于交流总数的30%,同一学校班子成员每次交流人数不超过班子成员的
30%；落实农村边远学校和教学点教师生活补助政策，并在职称晋升和绩效工资分配方面给予倾斜；制定教
师培训工作实施方案，落实教师培训经费，建立县级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手梯队，高级
职称评审打破学校界限，全县统一管理和使用；将师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职
务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；每年至少表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者。
分。
9.教师职业道德：严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，每学期县域内至少开展
1次师德师风督查活动；教师不得有违背党和国家方针政策言行；遇到突发事件时必须首先保护学生人身安
全；不得体罚、变相体罚和侮辱学生，造成学生身心伤害；不得索要或者收受家长、学生财物，不得强制
学生订购教辅资料；不得组织、参与和要求学生参加校内外有偿补课。
共6项，每项3
分。
18
10.教育环境：印发学校、幼儿园周边环境综合治理文件，落实有关部门、乡镇（街办）校园周边环境
治理工作职责；公共体育场馆、图书馆、文化设施、科技馆、博物馆等向学生、幼儿免费开放，实现资源
共享；严禁在学校、幼儿园周边200米半径内建有污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀
性等危险品的生产、经营、贮存场所，严禁在校园内设置无线通讯塔架，严禁高压线穿越校园，已建成的
由县级政府负责半年内迁移、拆除或关闭；禁止在中小学、幼儿园周边200米以内开办电子游戏厅、录像
厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；校园门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆
放杂物现象，禁止在校园门口30米以内摆摊设点，禁止占用校园门前的道路和校门两侧的人行道从事经营
活动；禁止在校园门口20米以内设置垃圾台、摆放垃圾桶；校园门前道路两侧50米设置减速带和安全警
示牌，设置人行横道等标志、标线。
共7项，第3
项4分，其余每
项3分。
22 11.安全稳定：学校、幼儿园场地独立完整，无土地纠纷；按照高于当地房屋建筑抗震设防要求进行设共6项，每项424
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
一、教育管理（400分）计和建设，消除土木结构校舍，无危漏校舍，所有学校、幼儿园建设必须考虑残疾儿童少年及少数民族需
求；成立校园安全稳定工作机构，制定实施意见，制定各类学校、幼儿园安全工作制度和安全预案，建立
安全工作责任追究制度；按规定为学校和幼儿园配备安全保卫人员，配置各种安保器材和设施，定期进行
校舍建筑、消防设施、体育设施、药品管理、设备器材、校车安全、食品卫生、用电饮水等安全检查；任
何单位和个人不得侵占、破坏学校的校舍、场地和教育教学设施，不得扰乱学校教学秩序；依法严厉打击
涉校涉园违法犯罪活动，学校、幼儿园无安全隐患，无重大安全责任事故。
分。
12.教育行政管理机构：教育行政部门主要负责人勇于创新，务实求真，廉洁奉公，熟悉教育行政管理
和教育教学工作，每学期检查指导教学活动和保教工作不少于10次（每次半天）；领导班子结构合理，团
结和谐，超前谋划，及时为县级党委、政府教育工作决策提出建议，成立学前教育管理机构，明确管理体
育卫生、音乐、美术工作负责人，副局长每学期下学校、幼儿园检查指导相应工作不少于20次；机关干部
遵纪守法，爱岗敬业，认真学习教育法律法规和政策，经常深入基层调研和指导工作，每人每学期结合本
职工作至少撰写1篇调研报告，确保机关文件材料内容详实、措施具体、行文规范，运转高效。
共3项，每项5
分。15 13.有关部门教育工作职责：县级发改、财政、人社、公安、体育、文化、卫生、住建、国土、物价、
民政、工商、税务、交通、环保、审计、司法等部门认真履行教育工作职责，为教育事业发展提供保障。
共16个部门，
每个部门3分。
48 14.乡镇（街办）教育工作职责：落实乡镇（街办）教育工作职责，明确一位领导分管教育工作；负责
督促适龄儿童、少年按时入园、入学，做好控辍保学工作；负责协调解决学校、幼儿园土地征用及村办幼
儿园建设等问题；加强对辖区学校、幼儿园周边环境的综合治理，及时处理侵占、破坏学校幼儿园财产的
违法事件。
共4项，每项4
分。
16
15.村组（社区）教育工作职责：村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时
--办理入园、入学手续；配合乡镇（街办）和学校做好控辍保学工作；加强对辖区教育环境的综合治理，
共4项，每项3
分。
12
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
一、教育管理（400分）协助做好教育用地的征用工作，大力支持学校教育教学活动，协助乡镇（街办）及时处理侵占、破坏学校
幼儿园财产的违法事件；督促留守少年儿童的父母关爱子女，经常关心子女学习生活情况，定期回家看望
子女，履行父母责任和义务，满足子女亲情需要。
16.教育科研机构：印发教育科研工作规划，重点研究指导高效课堂、校（园）本科研、幼儿游戏活动
载体开发；主要负责人每学期听评课（保教活动）不少于20节，向全县（市、区）学校中层以上领导作1
次专题学术报告，撰写指导高效课堂、校（园）本科研、幼儿游戏活动载体开发调研报告2篇，其他负责
人和教研员每学期指导高效课堂和幼儿游戏活动不少于40节，记录详实；建立教研员准入、研修、考核、
晋升、退出机制，专职教研员具有本科学历和中级以上职称，其中高级职称占30%，确保教研人员能胜任相
应学科教研工作，鼓励教研人员积极参与上一级学校、幼儿园评估测试及教研活动；县（市、区）每学期
对义务教育学校学科统一测试不得超过1次，不得用奥数内容对学生进行测试，不得在统考和教辅资料方
面违规操作并增加学生负担；专职教研员按各类教育的学科编制，至少每学科配备1人，课时多的学科配
备2人，成立体音美综合科研机构和学前教育科研机构，配齐体育、音乐、美术、学前教育等薄弱学科教
研员，建立县（市、区）体育、音乐、美术学科评估测试制度，测试结果向社会公布；人均建筑面积30平
方米，建有学术报告厅、会议室等，人均图书500册以上，报刊杂志人均3种，保证工作用车；每年科研
经费不低于10万元，纳入财政预算并足额拨付使用。
共7项，第2
项6分，其余每
项2分。
18
17.电教中心：印发教育信息化建设实施意见，建设和完善基础教育专网、教育局域网和数字化校园网，
建设覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台；制订校园电视台建设指导意见，千人以上学
校建有校园电视台；制定教师信息化教学能力标准，开发具有地方特色的网络精品课程和课件，检查指导
共6项，第2
项7分，其余每
项2分。
17
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
一、教育管理（400分）
一、教育学校电教工作和设备维修工作；30万人口以下编制5人，30万人口以上编制7人；建有编辑室、制作室、
资料室、网络室，设施配备达到标准要求；信息化建设经费按需要纳入财政预算并拨付使用。
18.教师进修学校： 50万人口以下占地面积6亩、建筑面积4000平方米，50万以上人口占地面积10
亩、建筑面积6000平方米；建有远程多媒体网络教室、学术报告厅、计算机语言教室、综合实验室、教育
心理实验室；图书1.5万册，阅览室报刊杂志30种，普通教室配备现代化教学设施，校舍能同时承担300
人以上的培训；在编在岗教师达到全县中小学、幼儿园专任教师总数的千分之五，专职教师与兼职教师的
比例不低于1:1；教师本科学历占100%，其中研究生占10%，中、高级职称占60%，其中高级职称占30%，
鼓励教师积极参与上一级学校、幼儿园评估工作；建立五年一轮的教师全员培训制度，集中培训课时不少
于360课时；教师年培训经费不低于全县教职工工资总额的1%，列入政府财政预算并足额拨付使用。
共7项，第7
项6分，其余每
项2分。
18
19.未成年人校外活动中心：建设具有科技、体育、艺术、文化多功能和综合性的未成年人校外活动场
所（中心、馆）；人员编制、运行经费达到标准；制定活动方案和安全预案，管理制度完善，活动开展有序，
成效显著。
共3项，每项3
分。
9
20.政府教育督导室建设：督导室名称规范，督导室主任、副主任由县级政府任命，主任应为教育局党
组或党委成员，副主任列席教育局局务会议；全县教职工总数与专职督学、工作人员配备比例为400:1，成
立督政、督学、评估监测三个内设机构；人均办公用房面积达到标准，设有会议室和档案资料室；保证工
作用车，配置固定电话、传真机、打印机、影像设备等基本办公设施，每位专职工作人员配备计算机1台；
年督导经费按全县教职工工资总额的0.3%纳入财政预算，专款专用；聘请专职、兼职和特邀督学，每年至
少召开1次县级教育督导工作会议。
共6项，每
项3分。
18
21.政府教育督导室工作职责：建立对同级政府相关部门、乡镇（街办）及村级组织（社区）负责人履
行教育工作职责的督导考核制度，并将督导考核结果作为干部提拔任用和年度目标考核的重要依据；规范
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
管理（400分）执行中小学责任督学挂牌督导制度，聘请责任区督学，实现责任区督学挂牌督导全覆盖；认真组织实施“316
工程”，建立对中小学校长、中等职业学校校长、幼儿园园长履职情况督导考核制度，并将督导考核结果作
为校长、园长提拔任用和年度目标考核的重要依据，建立对全县和学校语言文字工作的督导检查制度；建
立义务教育均衡发展和教育质量评估监测制度，定期发布监测报告；建立教育重点、热点和难点专项督导
制度，建立教育重大突发事件专项督导制度和问责机制，建立教育督导公告制度、反馈制度、整改制度。
共5项，每项4
分。20
二、教育经费（200分）
二、教育经费 22.县级财政教育拨款做到“三个增长”；落实省、市规定的教育经费占县级财政支出比例；县级预算
内基本建设项目投资安排教育的比例不低于20%。
共3项，第1
项15分，第2、
3项各10分。
35
23.按照国家规定的城市“三税”总额的3%足额征收教育费附加；及时全额拨付教育部门，主要用于改
善中小学办学条件，城市教育费附加的30%用于职业教育。
共2项，每项
10分。
20
24.按照陕西省规定的“三税”总额的2%足额征收地方教育附加，对于尚未征收的地方教育附加，要足
额补征；专项用于均衡城乡义务教育，改善中小学办学条件。
共2项，每项
10分
20
25.按照国家规定的从土地出让收益中计提10%的教育资金；重点用于农村基础教育的校舍建设和维修
改造、教育工程等项目支出。
共2项，每项
10分。
20
26.中央农村税费改革转移支付资金50%以上用于教育；其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费
不足。
共2项，每项8
分。
16
27.建立健全科学规范的资金拨付制度，各类教育发展项目的中、省补助资金能够及时足额拨付学校、
幼儿园；各类县级配套资金及时足额拨付到位。
共2项，每项9
分。
18 28.教师国标工资和绩效工资按时足额发放；中小学教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水共2项，每项816
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
（200分）平。分。
29.对纳入收支两条线管理的高中、幼儿园收费不得挪用、截留；不得用于发放教师工资；不得收取管
理费；全部用于学校运转和改善办学条件。
共4项，每项5
分。
20 30.县级政府在安排使用城市基础设施配套费时，要做到优先安排用于教育；要确保从彩票公益金中划
出不低于10%的比例用于教育，并逐年增长。
共2项，每项5
分。
10
31.所有学校和幼儿园无乱收费现象。共1项，10分。10
32.制定教育经费规范管理制度；中、省、市拨付的各项教育专项资金管理使用规范。
共2项，第1
项6分，第2
项9分。
15
三、布局调整(140分) 33.布局调整工作机构：县级政府成立学校、幼儿园布局调整及建设工作领导小组，领导小组办公室设
在县级教育行政部门；教育行政部门是制定城乡建设总体规划的成员单位，参与城乡综合开发规划的制定
和前置审批，牵头制定辖区内所有学校、幼儿园的布局调整规划。
共2项，第1
项4分，第2
项6分。
10
34.制定和实施布局调整规划：认真贯彻落实《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意
见》等规定，充分考虑人口变化、交通条件、雨雪天气及乘车或步行时间等因素，坚持就近入学（入园）、
确保儿童少年往返路途安全、提高办学（办园）效益的原则，制定统筹城乡的学校、幼儿园布局调整规划；
县级教育行政部门负责制定学校、幼儿园建设规划，审定学校、幼儿园内部建设设计规划和单体建设项目，
全程参与教育项目建设实施；确实需要撤并的，县级人民政府必须严格履行撤并方案的制定、论证、公示、
报批等程序，撤并方案要逐级上报省级人民政府审批。
共3项，第1、
3项6分，第2
项8分。
20
35.幼儿园设置：积极实施普惠性幼儿园建设，逐步形成以公办幼儿园为主的格局。根据城区开发、移
民搬迁等新增适龄幼儿数量建设标准化幼儿园，居住小区户数在1500户及以上的，应规划建设幼儿园；每
个乡镇（街办）建1所标准化公办中心幼儿园，按照大村独办、小村联办的原则，使幼儿园（班）覆盖全
共3项，前项2
各7分，第3
项6分。
20
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
三、布局调整(140分)
三、布局调整部行政村（社区）；农村中学、中心小学和县城中学、小学不得附设幼儿园（学前班）。
36.小学设置：城市及县城居住区户数在4000户及以上的，应规划建设小学；关中及平原地区原则上1
个乡（镇、街办）设置1所中心小学和1—4所完全小学，人口较多的乡镇可适当增加小学设置，中心小学
设在乡镇政府所在地，统一命名为“××乡（镇、街办）中心小学”，陕南、陕北及山区原则上1个乡（镇、
街办）设置1所中心小学和1—3所完全小学；因地制宜保留或设置教学点，确保学生就近、安全入学；学
校建设按学校规模（班数）达到规定标准，教学点确保校舍安全，满足基本教学需要。
共4项，每项5
分。
20
37.初中设置：城市及县城4万人口左右设置1所初中；关中及平原地区2万人口以上的乡镇（街办）
设1所初中，陕南、陕北及山区1.5万人口以上的乡镇（街办）设1所初中；学校建设达到规定标准，因
地制宜设置九年制学校。
共3项，每项5
分。
15
38.高中阶段学校设置：20万人设置1所普通高中，规模不宜超过72个教学班，选址在县城或重点镇，
原则上设在县城；设置1所职教中心。
共2项，每项7
分。
14
39.学校、幼儿园建设：所有学校、幼儿园建设必须达到国家及省颁标准；将学校、幼儿园建设纳入城
市开发、居民区建设和大型古遗址保护总体规划，做到同规划、同建设、同步投入使用；在学校、幼儿园
拆迁建设过程中做到先建后拆，做好师生分流、安置工作，确保教育教学工作正常进行；开发商（单位）
应根据学校、幼儿园布局调整及开发建设等规划，投资配套建设标准化小学、幼儿园，建成后无偿移交当
地人民政府按公办性质使用并管理；县级以上人民政府、各类开发区管委会应依法确保国有事业、企业和
政府财政投资建设的学校幼儿园的公办性质，不得变相按民营模式运转，对于上述三种类型投资建设的公
办学校幼儿园仍按民营模式运转的应予以纠正，切实促进教育公平。
共5项，每项4
分。
20
40.班额控制：适应城镇化发展趋势，当地政府采取新建、扩建、改建等措施，扩大城镇学校、幼儿园
教育资源，通过实施学区制、学校联盟、集团化办学等方式扩大优质教育资源覆盖面，切实解决大班额问
题；中学班额不得超过50人；小学班额不得超过45人；幼儿园班额小班、中班、大班分别不得超过25人、
30人、35人。
共4项，第1
项6分，后3
项各5分。
21
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
(140分)
四、义务教育(750分） 41.全面提高义务教育普及水平：中小学适龄儿童、少年入学率均达到100%；建立控辍保学“双线”目
标责任制，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机
制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；中小学必须招收符合条件的残疾儿童、少年入学；确
保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难失学；小学无辍学，初中辍学率控制在1.8%以
下。
共7项，每项4
分。
28
42.全面提高义务教育质量：小学、初中学生的社会责任感、学习能力、创新精神和实践能力明显增强；
操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%；计算机操作合格率达到95%；音乐合格率90%；美术合格
率90%；体育合格率90%；体质测试合格率达到85%，视力不良年度新发病率低于4%（近视率控制在20%以
内）；小学毕业学生合格率达到99%；初中毕业学生合格率达到98%。
共10项，每项
4分。
40
43.推进义务教育均衡发展：县级政府合理配置教育资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，不得将辖
区内的骨干教师集中配置在县城或大中城市的城区个别学校，不得设置重点学校、重点班，促进教育公平；
认真实施“义务教育学校标准化建设工程”，按规划完成年度建设任务，工程管理规范，保证质量；所有义
务教育学校建设达到国家和省颁标准，处于县域低端水平的学校和高端水平学校的差距不断缩小，小学综
合差异系数小于或等于0.65，初中综合差异系数小于或等于0.55。
共3项，第1、
2项各7分，第
3项8分。
22
44.落实素质教育战略主题：领导班子和教职工认真学习中央、陕西省关于素质教育的文件及领导讲话，
开展素质教育大讨论，形成了素质教育办学理念，全体教职工在工作中认真贯彻落实；制定符合素质教育
要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案，并在工作中认真落实；建立素质教育评估制度，形成
素质教育的正确导向。
共3项，第1
项7分，其余2
项各6分。
19 45.学校管理：充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，建立党政分工负责、协调配合的工作机制；共6项，每项318
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
四、义务教育(750分）
四、义务教育校长热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，每年向教职工作1
次述职报告；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确，中层机构职能作用得到充分发挥；制定学校章程
和发展规划，发展目标时限、内容项目具体准确；坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制
度；坚持常规管理，按时上学、放学，按时上课、下课，按时活动、午休、睡眠，建立健全教职工代表大
会和家长委员会制度，实行校务公开。
分。
46.班级建设：定期对班主任和班长进行培训，定期召开班务会和主题班会；通过民主推荐形式产生班、
团、队干部，每学期轮换一次，每班设班长1名，男、女学生副班长各1名，各学科必须设立学科代表，
培养学生民主意识、社会责任感和自主管理能力；培养学生良好习惯，鼓励自主发展困难学生参与班、团、
队活动，制定帮扶自主发展困难学生实施方案，重点帮助他们解决学习、生活中遇到的难点问题；各类活
动（办黑板报、表演节目、升国旗及国旗下讲话、主持节目、播音等）均应让学生全员轮流参与。
共4项，每项3
分。
12 47.校园文化建设：充分体现素质教育战略主题，充分体现红色文化、传统文化和地方文化；因地制宜，
因陋就简，节约资金，朴素大方，高雅美观，主题色彩鲜明；旗台建设规范，校徽、校歌、校训文化内涵
丰富；大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工，大力宣传
乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；校园内讲普通话，写规范字，
严禁吸烟。
共5项，每项3
分
15
48.规范办学行为：按照学校服务区规划，为每所初中合理划定对口小学，“小升初”实行免试就近入
学，禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核；严禁任何部门、团体和个人滥编、滥发教辅资料；
严禁违规组织各种统考、联考，不得将奥数作为测试内容，严禁周末和节假日组织学生补课，学校不得为
补课提供或出租场地，教师不得参与奥数班等辅导补课；严禁向任何单位和个人提供考生报名信息、考试
成绩以及录取信息；学校和教师不得要求学生提前到校或推迟放学，学校不得设重点班、提高班、特色班
等；不得下达升学指标，不得以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。
共6项，每项4
分。
24
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
(750分）
四、
49.课程与科研：按国家课程计划开齐课程，开足课时，制定规范的课表、课程分担表和作息时间表；
校长每学期完成3个学术报告（分别向教职工、学生、家长作1次专题学术报告），承担1个校本课题，听
评课20节，并有听评体、音、美课程记录；确定一位校级领导分管教育科研工作，设立各学科教研组，每
周开展1次教育科研活动；教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课
题，每学年的校本课题个数不低于教职工总数的三分之一；为教师安排足够的科研时间，对教师科研工作
有奖励措施；校本课程开发符合学生实际，具有本校特色。
共6项，每项4
分。
24
50.全面推进高效课堂：坚持以学生为主体、以教师为主导，制定符合学校实际的高效课堂实施方案；
在各年级、班级、学科全面实施平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式；改革机械的、
程式化的导学案等做法，采用简便易行的方法组织教学活动，激发全体学生的学习兴趣，鼓励学生热烈讨
论，帮助自主发展困难学生大胆发言，形成浓厚和谐的学习氛围，教师工作时间和学生学习时间明显缩短，
课堂效率和学生学习能力明显提高。
共3项，第1
项4分，后2
项各8分。
20
51.切实减轻学生课业负担：严格控制学生课外作业量，小学一、二年级不留课外作业，其他年级课外
作业量控制在1小时以内，初中课外作业量控制在1.5小时以内；严格执行学生在校时间规定，小学不超
过6小时，初中不超过7小时；建立中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。
共3项，每项5
分。
15
52.德育工作：把立德树人作为教育根本任务。德育工作机构健全，建立学校、家庭、社会三结合的德
育工作网络；建立德育基地和社会实践基地，定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建
立升国旗制度，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全
过程，体现“小、近、实”特色，灵活多样，成效显著。
共4项，每项3
分。
12
53.体育与健康：明确分管体育工作的校级负责人，设立体育教研组，设置办公地址；体育课1—2年
级每周4课时，3—9年级每周3课时，其中健康教育课每学期至少安排6课时；实施全国中小学生系列广
播体操，落实“两课两操”，确保全体学生每天1小时的校园阳光体育活动，不得以少数学生体育特长训练、
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
义务教育(750分）
四、义务教育兴趣小组、社团活动代替大多数学生参与的体育活动；不得让学生胸贴背式跑操，不得在上操和大课间活
动期间让学生背诵任何学科内容；每学期举办一届全体学生体育运动会，毕业年级学生必须参加，开展“一
校一品”体育特色建设，大课间和下课期间全体学生必须走出教室活动，一年四季确保学生、教师每天午
休1小时，确保学生每天睡眠时间小学10小时、初中9小时，不得安排午间作业或午间活动，保证学生充
足的午休和课间休息时间；建立学生体质健康监测制度和学校传染病应急防控与信息报送机制，将体育作
为评价学生发展的重要内容。
共7项，每项3
分。21
54.音乐、美术：明确分管音乐、美术教育的校级负责人，分别设立音乐、美术教研组，设置办公地址；
音乐、美术课小学各年级每周2课时，初中各年级每周1课时，小学设置书法课，初中设置书法教育课；
建立艺术教研基地，定期组织艺术教研活动；成立学生艺术社团，开展小型、灵活、多样的艺术活动，不
得以少数学生音乐、美术特长训练、兴趣小组、社团活动代替大多数学生参与的艺术活动；学校每学年举
办一届形式多样的校园艺术节，积极创建艺术教育示范学校，将艺术教育作为评价学生发展的重要内容。
共5项，第2
项4分，其余4
项各3分
16
55.科学实验：实验室管理规范，实验开齐率达到100%；建立学生劳技、科技制作、发明奖励机制；结
合科技活动和科学实验，学校每学年举办一届科技节。
共3项，第1
项4分，后2
项各3分。
10 56.综合实践：3—9年级按规定开展综合实践活动，开设信息技术课；组织学生参加社区服务、社会实
践和劳动技术教育；按规定课时开设地方与学校课程。
共3项，第1
项4分，后2
项各3分。
10 57.安全管理：成立学校安全管理工作机构，建立健全安全工作管理制度，制定各类安全预案，学校与
教师、家长签订安全目标责任书；定期进行安全工作检查，定期对师生进行安全教育和法制教育，定期开
展安全演练活动；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故，学生无违法问题。
共3项，每项4
分。12 58.家庭教育：指导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重、爱护子女，
严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生，增加学生课业负担；成立家长委员会，每学期至少召开一
共4项，每项4
分。
16
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
(750分）
四、义务次分年级的家长会，由学校领导作家庭教育专题讲座（即对家长的学术报告），家长代表作经验交流；建立
家校联系制度和留守儿童少年管护制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，及时与家长沟通交流学生
的学习与生活情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育
氛围。
59.特殊教育：认真落实《陕西省特殊教育提升计划实施方案》，把特殊教育纳入教育事业发展总体规
划，作为义务教育均衡发展的重要内容；人口在30万以上、残疾儿童少年较多的县（市、区）建有一所特
殊教育学校，达到教育部《特殊教育学校建设标准》，县（市、区）中小学要积极开展随班就读，残疾学生
较多的学校要设立特教班，确保三类残疾儿童少年入学率不低于90%；建立县级特殊儿童随班就读康复资源
中心；设立特殊教育专项资金，落实特教教师工资提高15%的规定，保障特殊教育发展。
共4项，每项4
分。16
60.教师编制：城市小学教职工与学生编制比例1:21，农村小学教职工与学生编制比例1:23；城市初
中教职工与学生编制比例1:15，农村初中教职工与学生编制比例1:18；寄宿制学校按教职工总数配备生活
指导教师和宿舍、餐厅管理人员，小学9%，初中15%，小学及600人以下的初中配1名兼职校医，600人以
上的初中配1名专职校医。
共3项，第1、
2项各8分，第
3项4分。
20 61.小学教师结构：专科及以上学历达到85%，其中本科及以上学历达到25%；按标准配置专业对口的
外语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师，职称评定要向体育、音乐、美术等学科教师倾斜；
中级职称教师达到35%，高级职称教师达到2%。
共3项，每项6
分。18
62.初中教师结构：本科及以上学历达到75%，其中研究生学历达到2.5%；按标准配置专业对口的体育、
音乐、美术、外语、计算机、劳动技术等学科教师，职称评定要向这些薄弱学科教师倾斜；中级职称教师
达到35%，高级职称教师达到10%。
共3项，每项6
分。
18
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
教育(750分）
四、义务教育
63.教师技能：教师每人配备计算机1台；教师运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达到50%以上；
小学教师90%能使用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件；初中教师95%能使用多媒
体教学，80%能设计多媒体课件，40%能制作多媒体课件。
共4项，每项4
分。
16
64.师德建设：教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平和的态度
对待学生；学校将师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，
实行一票否决；学校经常随机访问学生和家长，及时掌握教职工师德表现，每学期开展1次全面的师德师
风检查活动，对发现的问题严肃处理，每学期每位教职工向学校报送师德师风自查报告，学校向教育行政
部门报送师德师风自查报告，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪问题。
共4项，每项5
分。20
65.教师培训：制定“教师素质提升工程”实施方案和五年一轮的教师培训计划；校长和班主任参加全
员培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校公用经费的5%用于教
师培训。
共4项，每项4
分。16
66.小学生均用地、建筑、绿化面积：城市小学生均用地面积12、18、24、30个班分别达到32.6、27.3、
24.8、24.3平方米；城市小学生均建筑面积12、18、24、30 班分别达到10、8.3、7.9、7.2平方米；城
市小学生均绿化用地面积7平方米。
农村小学生均用地面积4、6、12、18、24个班分别达到25、34、29、23、20平方米；农村小学生均
建筑面积4、6、12、18、24个班分别达到5.6、8.3、7.8、6.8、6.5平方米；农村小学生均绿化用地面积
5平方米，建有劳动实践基地5亩。
共3项，每项8
分。24
67.初中生均用地、建筑、绿化面积：城市初中生均用地面积12、18、24、30个班分别达到34.5、29.3、
28.6、26.3平方米；城市初中生均建筑面积12、18、24、30 班分别达到11.4、10.1、9.8、9平方米；城
共3项，每项8
分。
24
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
(750分）
四、义务教育市初中生均绿化用地面积6平方米。
农村初中生均用地面积12、18、24个班分别达到30、29、25平方米；农村初中建筑面积生均12、18、
24个班分别达到10、8.9、8.6平方米；农村初中生均绿化用地面积6平方米，建有劳动实践基地10亩。
68.普通教室：普通教室使用面积城市学校67平方米、农村学校61平方米；学生前排课桌前缘与黑板
距离2米以上，不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台及讲台两侧位置上课；
根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国
家规定标准，玻地比不低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；供暖、降温设备
安装到位，教室前后门学生可以自由打开。
共5项，每项4
分。20
69.小学科学实验室：小学科学实验室使用面积86平方米；12个班设置1个，每增加2个平行班增加
1个；实验室配置多媒体设施，设施配置达到省颁标准。
共3项，每项4
分。12 70.初中实验室：初中物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96平方米；12个班物理、化学、生
物实验室各设置1套，每增加4个平行班实验室各增加1个；物理、化学、生物实验室配置有多媒体设施；
教学设施配备达到省颁标准。
共4项，每项4
分。16
71.小学现代教育技术装备：计算机教室使用面积86平方米，12个班设置1个，每室按标准班额装机
1人1机，全校计算机总量达到每百名学生15台；计算机教室实现语言功能，建有语言教室；多功能教室
12个班100平方米，18个班170平方米，24个班220平方米，30个班270平方米，每室满足一个年级的
合班教学；建有校园网，1000名学生以上学校建有校园有线电视台；现代技术装备实现“校校通”和“班
班通”。
共5项，每项3
分
15
72.初中现代教育技术装备：计算机教室使用面积96平方米，12个班设置1个，每室按标准班额装机
1人1机，全校计算机总量达到每百名学生15台；计算机教室实现语言功能，建有语言教室；多功能教室
12个班110平方米，18个班150平方米，24个班190平方米，30个班230平方米，每室满足一个年级的
共5项，每项3
分。
15
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
(750分）
四、义务教育(750合班教学；建有校园网或局域网，1000名学生以上学校建有校园有线电视台；现代技术装备实现“校校通”
和“班班通”。
73.体育活动场地: 体育活动场地设置达到规定要求，体育场地铺设弹性地面（硬化、塑胶、人工草坪），
消除土操场；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械按标准配置，篮、排球场地按班级6∶
1设置，体育器材应符合中小学生身体特征；小学设置儿童篮球架（篮圈距地面高度：1—2年级2.1米,3—4
年级2.3米，5—6年级2.6米；篮板为长方形，长90公分，宽60公分；配备儿童篮球），中小学因地制宜
设置足球场地（足球门高2米，宽5.5米，配备儿童足球）；小学体育场地17个班以下设150米环道和60
米直道，18个班设200米环道，24个班以上300米环道，均设100米直道；初中体育场地17个班以下设
200米环道，18个班300米环道，36个班以上设400米环道，均设100米直道。
共5项，每项3
分。15
74.小学体育器材室、体育活动室：体育器材室使用面积25—40平方米，体育器材配置达到国家标准，
体育器材分类管理规范；城市小学体育活动室使用面积670平方米，按标准配置体育设施；农村小学体育
活动室面积300平方米，按标准配置体育设施。
共3项，每项4
分。12 75.初中体育器材室、体育活动室：初中体育器材室使用面积50—70平方米，体育器材配置达到国家
标准，体育器材分类管理规范；城市初中体育活动室使用面积12个班700平方米，18个班1000平方米，
24个班1300平方米，按标准配置体育设施；农村初中体育活动室使用面积12个班300平方米，18个班450
平方米，24个班608平方米，按标准配置体育设施。
共3项，每项4
分。
12
76.小学艺术教室：12个班以下合并设置音乐舞蹈教室1个，13个班以上音乐、舞蹈教室各设置1个，
其中音乐教室使用面积73平方米，舞蹈教室使用面积86平方米；音乐教室配置钢琴和移动式合唱台，铺
设木地板，舞蹈教室铺设木地板，装有符合小学生身高特点的把杆和墙镜，各室配置多媒体设施，其他设
施配备达到标准；12个班以下合并设置美术书法教室1个，使用面积86平方米，13个班以上美术、书法
共4项，每项4
分。
16
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
分）
四、义务教育(750分）教室各设置1个，使用面积各86平方米；各室配置多媒体设施，其他设施配备达到标准。
77.初中艺术教室：音乐舞蹈教室使用面积110平方米，24个班以下设置1个，25个班以上音乐、舞
蹈各设置1个，其中音乐教室使用面积96平方米，舞蹈教室使用面积110平方米；音乐舞蹈教室配备钢琴
和移动式合唱台，舞蹈教室铺设木地板，安装符合初中学生身高的把杆和墙镜；美术书法教室使用面积96
平方米，24个班设置1个，25个班以上美术、书法教室各设置1个，每室使用面积96平方米；各室配置
多媒体设备，设施配备达到标准要求。
共4项，每项4
分。
16
78.小学图书室、阅览室：图书室应设置在第1层楼，图书室使用面积6个班80平方米，12个班120
平方米，18个班170平方米，24个班220平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；
生均图书30册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1种；学
生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种，在教室等地方设置图书角。
共5项，每项3
分。15
79.初中图书、阅览室：图书室应设置在第1层楼，图书室使用面积12个班181平方米，18个班261
平方米，24个班340平方米，30个班420平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；
生均图书40册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1.5种；
学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种，在教室等地方设置图书角。
共5项，每项3
分。
15
80.劳动课、劳动技术课教室：小学劳动课教室使用面积86平方米，12个班设置1个，每增加2个平
行班增加1个，每个教室配置6种劳动工具和材料；初中劳动技术课教室使用面积96平方米，12个班设置
1个，每增加4个平行班增加1个，每个教室配置6种劳动技能工具和材料。
共2项，每项5
分。10
81.小学科技活动室：城市小学使用面积18平方米，12个班设置1个，18个班设置2个，24个班设置
3个，30个班设置4个；每室配备科技活动需要的工具和材料，有科技制作作品。
共2项，每项5
分。10
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
农村小学12个班以下使用面积25平方米，12个班以上使用面积39平方米；每室配备科技活动需要的工具和材料，有科技制作作品。
82.初中地理教室、科技活动室：初中地理教室使用面积96平方米，设施配置达到《初中地理教学仪器配备标准》，配置多媒体设施；科技活动室使用面积12个班36平方米，18个班54平方米，30个班72平方米，每室配备科技活动需要的工具、材料，有科技制作和科技发明作品。共2项，每项6
分。12
83.其他部室：会议室布置规范，有宣传教育方针和办学理念的内容，配备多媒体设施；卫生保健室配
置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；心理辅导室、留守儿童少年管护中心建设达到规定标准；少队部（团队部）布置规范，配备数量足够的少先队鼓号；建有档案资料室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范；建有50平方米的德育展览室。共6项，每项3
分。
18
84.生活用房及设施建设：学生宿舍生均使用面积小学3平方米，初中3.3平方米，1人1床，消除大
通铺，配备供暖降温设施；学生食堂生均使用面积1.2平方米，功能区设置合理，按规定配置设施，餐位按寄宿学生的70%设座，符合卫生要求，管理规范；设置开水房或安装饮水设施，确保饮水安全便捷；建有浴室，配备洗衣、晾衣设施；学生厕所蹲位达到男生30∶1（每40人设1米长小便池），女生15∶1，厕所附近应设置洗手设施。共5项，每项3
分。
15
五、学前教育 85.全面提高学前教育普及水平：坚持方便就近、往返路途安全的原则，确保适龄儿童、进城务工人员
随迁子女、留守儿童和符合条件的残疾儿童入园；学前三年幼儿毛入园率达到73.30%；学前二年幼儿毛入
园率达到82.10%；学前一年幼儿毛入园率达到87.93%。
共4项，每项8
分。
32 86.全面提高保教质量：根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕健康、语言、社会、科学、艺
术等五大领域开展保教活动。生活、卫生习惯良好，知道必要的保健常识，具有基本的生活自理能力；促
进幼儿身体健康，喜欢体育活动，动作基本协调、灵活；具备基本的语言交流能力，对周围自然现象感兴
趣，能初步了解简单的自然现象，能感受数量关系和形象特征；对音乐、美术感兴趣，能进行简单的艺术
表现活动；在园情绪愉悦，主动与人交往，懂礼貌。
共5项，每项8
分。
40
87.办园体制：建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制；幼儿园的布局规划、园舍建设、
师资配备、保教工作等归口县级教育行政部门管理，其他有关部门积极配合；制定优惠政策，鼓励优质公
共3项，前211
指标评估验收标准评分标准分
值
得
分
(350分）
五、学前教育办幼儿园举办分园或合作办园，通过政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和
支持民办幼儿园提供普惠性服务。
项各3分，第3
项5分。
88.实施学前教育推进工程：制定县域学前教育发展规划，按规划完成幼儿园建设年度任务；实行学前
一年免费教育；中小学富余校舍和社会资源优先用于学前教育，新建、扩建幼儿园建设用地，应按照公益
事业用地对待，实行优先安排；严格执行幼儿园准入制度，条件较差的幼儿园应加快整改，对限期整改不
到位的民办幼儿园取消办园资格，消除无证办园；创建1所省级示范幼儿园。
共5项，每项5
分。
25
89.落实素质教育战略主题：园长和教职工认真学习中央、陕西省关于素质教育的文件及领导讲话，开
展素质教育理念大讨论，形成了素质教育办园理念，全体教职工在保教工作中认真贯彻落实；把保护幼儿
生命安全和身体健康放在首位，坚持以游戏为基本活动模式，寓教于乐，促进幼儿快乐生活、健康成长；
合理安排和组织幼儿一日生活，分别制定详细科学的大班、中班、小班保教工作方案，明确游戏活动和吃
饭、喝水、午睡、休息等具体要求，且实施效果良好；建立保教活动考核评估制度和留守儿童管护制度，
注重全面发展，兼顾个体差异，形成正确导向。
共4项，第2
项12分，其余
3项各4分。
24
90.规范办园行为：消除“小学化”和“保姆化”倾向，不得以任何形式教授小学教育内容和强化训练，
不得给幼儿布置家庭作业，不得要求家长统一购买各种幼儿教材和教辅资料；严格执行收费标准，建立收
费公示制，接受家长和社会监督；不得以开办实验班、特色班等名义擅自设立收费项目，提高收费标准；
不得收取建园费、赞助费等，不得向幼儿家长推销图书、玩具等商品。
共4项，每项5
分。
20
91.园舍文化建设：充分体现素质教育战略主题；因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美
观，突出地方园本特色；主题色彩鲜明、和谐、悦目，符合幼儿身心发展规律，切忌大面积动漫墙布置，
保证幼儿视觉、听觉等感觉自然轻松，有利于心态平和与安静休息；园舍绿化、美化、净化，幼儿人均绿
化用地面积2平方米；设置旗台，升国旗仪式规范，幼儿园内讲普通话，写规范字，严禁吸烟。
共5项，每项4
分。
20 92.幼儿园管理：园长热爱幼教事业，具有改革创新精神，树立素质教育新理念，认真履行工作职责，共4项，每项520
户县第二中等职业技术学校 “双高双普”工作实施方案 为贯彻落实《户县“双高双普”工作实施方案》的要求，确保我校2012年顺利完成“双高双普”工作目标，结合我校实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以办好人民满意的职业教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，进一步改善办学条件，加强教师队伍建设，规范学校管理，加强“三名”引领和校园文化建设。努力提高教育教学质量，实现我校教育事业科学全面发展。 二、工作目标 以《陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）》中职中教育8项评估验收标准为要求。加强师资队伍建设，全面提升教育教学管理水平，优化办学条件，美化育人环境，强化教育科研，提高教育教学质量，促进学校持续快速健康发展，让学生、家长、社会满意，顺利通过评估验收。 三、主要工作任务 （一）制度管理类任务： 1、制定完善学校章程和发展规划。 2、建立健全及规范各项管理制度，使其更具操作性。
3、建立完善学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度。 4、建立完善学校、社会、家长、学生四位一体的教师评价体系。 5、建立健全各项安全预案。 （二）设施设备类任务： 1、学校操场硬化达到标准。 2、学校体育活动设施按照要求添置。 3、餐厅设施添置。 4、新建宿舍。 5、图书按照标准添置。 6、重要部室设施添置。 四、组织领导 为确保我校“双高双普”工作顺利推进并如期完成，学校成立领导小组及各个工作小组。 1、领导小组 组长：杨杰 副组长：赵小春刘强 成员：梁亚玲张弘彬肖宏洲周军吴坚 李超平付思谦 职责： 领导小组负责认真研究“双高双普”评估验收工作实施方案和评估细则，认真领会县政府、教育局对“双高双普”工作的要求。及时与县迎验工作领导小组联系，统筹协调，审定工作汇报，自查报告，
双高双普基本知识问答 1、什么是“双高双普”？ 答：“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育、普及高中段教育普及学前教育。 2、陕西省“双高双普”县（区）评估验收标准共设多少项指标？ 答：省上“双高双普”评估验收标准共设8个一级指标、156个二级指标。 3、“双高双普”有哪些一票否决的指标？ 答：一票否决的项目共有五项，分别是：（1）教育经费按规定落实不到位；（2）初中辍学率超过1.8%；（3）校长、教师归口管理不到位；（4）学校存在危房；（5）近三年来教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。 4、“双高双普”的荣誉是否终身制？ 答：不是终身制。获得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县级人民政府教育督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退步，先予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内无法整改到位的，报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾，重新验收。 5、义务教育普及程度？ 答：建立了学籍管理制度、辍学报告制度和辍学劝返制度；按照控辍保学“双线责任制“落实了学校的”控辍保学“责任，纳入学校目标管
理；确保家庭经济困难儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童少年接受义务教育；小学、初中适龄儿童、少儿入学率均达到100%。 6、小学和初中的在校生年辍学率的标准？ 答：小学在校生应做到无辍学；初中在校生辍学率应控制在1.8%以下。 7、残疾适龄人口义务阶段入学率要达到多少？ 答:全区要达到85%。 8、学前三年教育普及程度？ 答：学前一年幼儿毛入学率达87.9%以上；学前二年幼儿入园率达到82.1%；学前三年入园率达到73.3%以上。 9、高中阶段教育指的是哪些类型的教育？ 答：高中阶段教育包括“普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校等教育。 10、教师编制？ 答：幼儿园：教职工与幼儿的比例为1:7，每班编制2教1保；小学：每班编制教工2.1—2.4人，其中专任教师1.8人；初中：每班编制教职工3. 3—3.7人，其中专任教师每班2.7人；按标准配置专业对口的外语、计算机、 劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。高中：每班编制教职工3.6—4人，其中专任教师每班3人；按标准编制专业对口的体育、音乐、美术、通用技术、计算机教师。
双高双普工作汇报
义和小学“双高双普”工作汇报 按照“双高双普”工作统一部署，我校根据陕西省“双高双普”检查验收评估标准，认真进行了自查，现将我校“双高双普”工作情况汇报如下： 一、基本情况： 大程镇义和小学位于大程镇义和村南部。学校占地面积5000平方米，建筑面积1040多平方米。 学校拥有五个教学班，适龄儿童55人，入学率100% ，无辍学；留守儿童17人，入学率100%。有教职工11人，其中专任教师11名。专任教师中，小学高级职称4人，占专任教师的33%，大专及以上学历11人，教师学历达标100%。在职教师均有教师资格证书。教师全员接受了继续教育培训。 近年来，学校各项工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，在各级领导、社会各界的关怀和支持下，在全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改观，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上。 二、双高双普指标达成情况： １、校长履职 校长坚持对师生进行学术报告，深入一线听评课，对每位教师的教学工作提出了建设性的意见和建议，教师的业务素质得到较大提高；同时，校长深入研究教研课题，指导管理；并对学校各项工作常抓不懈，学校管理井然有序。 2、全面实施素质教育 （1）召开学校素质教育研讨会，深入研究、讨论如何实施素质教育。实施“三分”课堂教学模式。
（2）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，坚持认真组织了两操活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。 （3）强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。 （4）做好“三个”大力宣传。学校布置专版对我国的教育方针、我校的优秀教师、优秀学生进行宣传。 （5）广泛开展第二课堂活动。通过文艺、体育等兴趣小组活动，积极组织开展艺术节、科技节、运动会等，发展学生特长，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。 （6）重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与，我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行、食品卫生管理规范，受到上级好评。 3、办学条件 学校占地面积5000平方米，生均占地面积92.6平方米；建筑面积1040多平方米，生均19.25平方米；2014年硬化了2000平方米的操场，生均37平方米，教学楼顶维修加固、厕所翻新。 学校设有少队部、图书室、资料室等部室。部室均按国家标准配置了设备。图书室搬至教学楼一楼东，现有图书1800余册，生均图书30册。新配置计算机10台，多媒体2套，班班通5套。并为教师配备电脑一台，为教师备课、教学，办公自动化创造了有利条件。
双高双普迎检方案
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 华山中心小学双高双普验收工作迎检方案 .12 省政府教育督导团将对我市实施“双高双普”工作进行正式评估验收，为切实做好迎验的各项准备工作，确保我校“双高双普”顺利经过 达标验收，结合我校实际，特制订本方案。一、迎检机构： 组长：张玉梅 组员：张萍张荣华员欣琼刘楠王广红赵拨云李 茹英郭育红 二、验收时间12 月上旬 三、验收内容 根据《陕西省双高双普评估验收标准》组织评估验收，重点对教育 管理、教育经费、布局调整、义务教育四个方面进行检查。四、验收 形式 1、查阅正式文件、档案资料。 2、召开座谈会，随机访问党政领导、干部群众、家长、教师和学生， 发放问卷调查。 3、实际检查，现场验证。 4、评估总分为2600 分，实际得分达到2340 分以上者，方可经过验收，有下列情形之一的，考核结果为不合格： ——小学的综合差异大于0.65。
2020年 4 月19 日
——学校存在危房。 ——学校存在土操场。 ——验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生 有犯罪现象且后果严重。 五、重点工作及责任落实 1、学校彩页和汇报材料（彩纸双面印 1 页）：基本情况、达标情况、亮点和特色、努力方向。责任人：张玉梅 2、解说工作任务： 总体解说：张萍 餐厅解说：刘楠 各部室负责人是该部室具体解说人。（张荣华负责培训） 各管理员要求：举止文雅，谈吐得体。讲解普通话流畅，语态自然。讲解时仪态大方，数据准确。接待时，管理员对面侧迎检查组，主 动问好，做好讲解。 3、内涵建设：张萍 4、部室工作：张荣华 3、环境卫生整治，宣传及板报更新，安全、教室文化建设。责任人： 政教处（员欣琼）。 4、德育及少队方面的工作建设：刘楠 4、公寓资料及文化建设：张萍 5、档案资料建设：档案资料总负责人：郭育红。各部门负责人负责本 部门的档案资料建设。
周至县创建“双高双普”合格县 中小学部室建设标准及要求 为规范我县中小学部室建设，为创建“双高双普”合格县奠定坚实的基础，依据《陕西省“双高双普”县区评估验收项目及指标要求》和《陕西省教育强区（县）评估标准》，结合我县实际，制定本标准和要求，请各校结合本校实际，认真抓好落实。 一、部室要求 （一）初级中学(二十室一部) 1、物理仪器准备室（≥40m2）； 2、物理实验室（≥80m2）； 3、化学仪器准备室（≥40m2）； 4、化学实验室（≥80m2）； 5、生物仪器准备室（≥40m2）； 6、生物实验室（≥80m2）； 7、计算机室（≥60m2）；8、多媒体教室（≥100m2）。9、电子备课室（≥40m2）；10、地理教室（≥60m2）；11、美术室（≥60m2）；12、音乐舞蹈室（≥60m2以上）；13、图书室（≥40m2）；14、阅览室（≥60m2）；15、体育器材室（≥40m2）；16、卫生保健室（20m2）；17、心理咨询室（20m2）； 18、亲情接待室（20m2）；19、活动室（20m2）；20、档案室（20m2）；21、团队部（20m2）。 （二）中心小学（十五室一部）
1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2以上）； 3、计算机教室（≥60m2）； 4、多媒体教室（≥60m2）； 5、电子备课室（≥20m2） 6、音乐舞蹈室（≥60m2以上）； 7、美术室（≥60m2）；8、图书室（≥20m2）;9、阅览室（≥40m2）;10、体育器材室（≥20m2）；11、卫生保健室（20m2）；12、心理咨询室（20m2）；13、亲情接待室（20m2）； 14、活动室（20m2）；15、档案室（20m2）；16、少队部（20m2）。 （三）农村完小（五室一部） 1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2 以上）；3、计算机教室（≥40m2）；4、体育卫生室（≥20m2）； 5、图书室（≥20m2）； 6、少队部（≥20m2）。 （四）农村不完全小学、教学点（综合室） 综合室（≥40m2）。 二、实验室、功能部室建设标准 （一）环境要求 1、同一学科的实验室、功能部室应设置在同一楼层；化学实验室宜设在一层；生物实验室宜设在高层或向阳的房间。 2、地面和墙壁：各室与走廊的地面不宜设台阶。地面防尘易清洁、耐磨、防滑、化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设置地漏。
关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》
关于《陕西省“双高双普”评估验收标准》 有关指标的理解和说明 陕西省政府教育督导团依据陕西省政府办公厅《关于“双高双普”督导评估的意见》，制定印发了《陕西省“双高双普”评估验收标准》。根据党的十八大精神和教育部一系列最新文件规定，结合近两年督导评估的实践捡验，今年二月，省督导团对《陕西省“双高双普”评估验收标准》进行了重新修改和完善，最近已正式印发，将作为到2020年前全省实施和评估验收“双高双普”工作的指南和标准。各县（区）政府及其所辖中小学只有依据此标准全面推进“双高双普”工作，才能顺利通过省政府的评估验收。 为了使中小学幼儿园全面了解和掌握评估验收指标体系，在创建过程中坚持正确方向、明确工作目标、提高创建水平，我结合评估验收工作实际，对《陕西省“双高双普”评估验收标准》中各项指标的理解作一些说明，仅供大家参考。 一、对“双高双普”评估验收标准的总体评价 《陕西省“双高双普”评估验收标准》是在总结全省实施“双高普九”工作经验的基础上，容入国家普及幼儿教育、普及高中阶段教育的政策要求而产生的，其中既包含有全省二十多年实施“两基”工作的实践和经验，又体现了21世纪教育发展的新目标和新任务，更渗透着全省教育部门特别
教育督导工作者的智慧、心血和汗水，代表了全省基础教育工作发展的新水平和新高度。我认为，《陕西省“双高双普”评估验收标准》有五个显著特点： 一是具有教育理念的超前性。指标体系全面贯彻落实了中央和省政府关于基础教育工作的一系列方针政策，突出了我省基础教育工作的实际情况。在一些提法上很有前瞻性。如我省在国家提出发展幼儿教育、普及高中阶段教育之前，就提出实施“双高双普”的目标，这在全国业是比较最早的。另外，党的十八届三中全会决议中提出要加强体音美教育。而我省“双高双普”指标体系中早就关注到这个问题。修改稿根据党的十八大的要求，进一步作了补充和完善。 二是具有教育内容的全面性。指标体系既包含了从幼儿到高中阶段的各类教育以及特殊教育和继续教育，又对各，类教育的办学理念、管理机构、办学条件、教育环境、师资队伍、内涵发展、社会功能等各个方面提出了具体指标要求，特别是对于学校内涵发展提出了许多可操作性指标，对指导学校全面做好“双高双普”工作很有具体指导性。可以说指标体系是指导各类教育全面发展的百科全书。 三是具有指标结构的科学性。指标体系中各项具体指标的提出以近年来国家教育部和省教育厅一系列文件、规定和标准为依据，没有一项指标是随意提出来的，都是有据可查的。这次重新修改，又征求了省教育厅各个处室的意见，增
户县渭兴初级中学 “双高双普”工作汇报材料 为了全面贯彻落实县委、县政府关于我县实施“双高双普”工作的要求，进一步明确任务，夯实责任，加快实施我县“双高双普”工作,推进教育发展，确保顺利通过省政府评估验收，我校坚持以“办人民满意教育”为宗旨，走“开放办学，特色发展”的办学之路，狠抓“双高双普”工作，取得了明显效果。 一、学校概况 学校占地面积32000ｍ2，绿化面积21000ｍ2,操场面积2400ｍ2，图书1550册，现有6个教学班，在校学生159名。教职工24名，其中专任教师22名，教师本科学历达标率为82％，基本达到普九标准。近年来，在各级领导的关怀、支持和帮助下，渭兴初级中学取得了长足的进步和发展，学校教育教学质量稳步提升，学校先后荣获“陕西省中学生劳动实践基地”、“县级文明学校”、“2010年度教育目标管理先进单位”、“平安校园”、等荣誉称号。特别是随着“双高双普”工作的大力推进，学校基础设施不断改善，校园美化、绿化工程的顺利进行，学校面貌发生了巨大变化。良好的设施，优美的环境将为学生的成长和发展插上奋飞的翅膀。 二、工作完成情况 学校坚持依法治校，以办人民满意教育为宗旨，全面实施课程改革，大力推进素质教育，以队伍建设、校本教研为抓手，以各种创建为载体，狠抓管理，不断提高教师综合素质，提升课堂教学效益，改
善办学条件，打造农村精品学校，竭力提升教育质量。 1、提高认识，明确目标任务。学校组织全体教师学习“双高双普”法规文件，使教师们对“双高双普”的重要性和重大现实意义有明确的认识。并把各方面工作分解到各部门、处室及全体教师，营造了全体教职员工共同参与的双高双普工作氛围。学校把“双高双普”列入学校发展目标，成立了以校长为组长的领导小组。定期召开专题会议研究布置“双高双普”阶段性工作任务，各处室、全体教师密切配合，为我校双高普九提供了有力保证。 2、.教育管理日趋规范。学校实行校长负责制，充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用。学校组织机构健全，岗位职责明确，分工协作，相互配合，共谋发展；领导班子结构合理，团结协作，廉洁奉公，作风民主，与时俱进，开拓创新，具有较强的凝聚力和领导力。学校建立了教师聘任制和绩效工资制，实施岗位管理，奖惩分明；各项规章制度健全、规范，操作性强；各类安全预案齐全、实用，并定期进行演练。多年来，无重大安全责任事故的发生，确保了校园平安稳定。教育教学设施和后勤设施管理制度健全，有专人负责，帐物相符，利用率高；后勤人员树立了为教育教学和师生服务的思想，做到了廉洁奉公，勤俭节约。学校按照规定，建立和完善了学生学籍管理制度。学校教育、教学、行政、后勤档案记载详实，资料齐全，管理规范。能严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时；扎实有效开展校本教研，推行课程改革，不断优化课堂教学模式。教师能严格按要求夯实教学环节，积极引导学生自主探究、独
xx小学 “双高双普”工作整改报告 一、学校基本情况 xx完全小学位于xx县xx镇，学校服务半径15千米，服务人口近5000人。校园布局合理，环境优美。学校占地7364平方米，现有教学班6个，在校学生154人，教师15人；学校教室、桌凳完好率符合标准，教育教学设施良好。学校内部管理规范化、制度化，校纪严明，三风正、秩序好。办学行为规范，坚持按照国家课程标准开齐开足课程；无乱摊派、乱收费现象；学校周边环境得到治理，学生健康成长。教育教学工作有条不紊。 二、市“双高双普”检查验收后存在问题 1、学校部室不足。截止市验收组验收，学校只有微机室、综合实验室、劳技室、图书室、体育器材室和少队部等五室一部。按照县督导室要求标准，我校还应设置学生阅览室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、卫生保健室、美术室、书法室、科技活动室等8个部室。 2、部室仪器和器材不足，尤其是科学实验仪器只能让教师进行演示实验，学生实验器材不能满足。适合时代发展的高标准的体育器材少。 3、学前教育。我校学前班落实的是学前一年教育，未能达到双高双普要求的学前三年教育。 4、学校教学楼、综合楼及宿办楼局部渗漏，需要重新进行防水处理。 5、对破旧的墙壁和因渗漏造成的脱层等要进行翻新。 6、校园文化还要进一步加大投入。虽然本学期我校投入了
大约7万余元，对校园文化及部分硬件进行了建设和维修，但因底子薄，校园文化还亟待加强加大资金投入。 7、教学楼的灯管平行于黑板，应按要求改为垂直于黑板。 8、学校管理工作仍有待更加科学化和精细化。 三、工作思路与决心 1、尽力筹措资金，根据学校实际情况，科学合理地合并、挤出新增的学生阅览室、音乐室、舞蹈室、心理咨询室、卫生保健室、美术室、书法室、科技活动室等8个部室。 2、完善先前的“五室一部”，力争将所有的部室都按标准配备好部室器材，努力改善学校条件。 3、在2013年春天气回暖时对墙壁进行翻新。 4、利用寒假改造教室灯光。 5、在雨季来临之前对教学楼、宿办楼及综合楼重新进行防水处理。 6、继续完善各项规章制度，使学校管理不断科学化、规范化、制度化，同时要继续强化德育教育，通过法制讲座，主题班会等系列活动对学生进行全面的思想道德和法制教育；其次，要继续加强教学管理，走教科研兴校之路，深化我校课程改革活动，加快实施新课程步伐，不断提高教育质量。 xx小学 2013年1月5日
陕西省“双高双普”督导评估验收标准解读 2014-02-26 16:56 (阅读：734) 一、“双高双普”含义及省、市目标 1、双高双普”即高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育。这是由《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针。 2、陕西省总体目标：2011年至2020年，力争全省每年10个左右县（市、区）达到“双高双普”评估标准；到2020年，全省各县（市、区）全面达到“双高双普”评估标准。 3、咸阳市目标：2013年5月份，省政府与市政府签订了备忘录，在备忘录中明确指出三原县、武功县在2014年要通过省政府“双高双普”督导评估验收。 二、双高双普”的指导思想 全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持改革创新，以县为主，强化督导，整体推进全省县域义务教育在均衡发展的基础上全面提高普及水平，全面提高教育质量，全面普及学前教育和高中阶段教育，努力办好人民满意的教育。 三、主要内容与指标体系 主要内容共分为：教育管理、教育经费、布局调整、义务教育、学前教育、高中教育、职业教育、继续教育8个方面，154项评估指标，评估总分2600分，实际得分达到2340分以上者，方可通过验收。《陕西省“双高双普”评估验收标准》和以前的“两基”标准、教育强县标准相比较，是考核评估更全面、硬件配备要求更高的标准。另外还标准还明确了六个评估验收一票否决指标，分别是：1、综合差异系数，也叫变异系数或离散系数，是一组数据的标准差与其平均值之比。差异系数越大说明县域内校际间的不均衡程度越大，反之，差异系数越小说明县域内校际间的不均衡程度越小。小学的综合差异系数不能大于0.65，初中的综合差异系数不能大于0.55。2．教育经费未按规定落实到位。3. 初中辍学率超过2%。4．学校和幼儿园存在危房。5. 学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。6．验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。 主要内容包括： （一）教育管理(400分) 完善县域各类教育管理体制，建立决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制；制定推进义务教育均衡发展和“双高双普”的实施规划与保障措施；落实推进义务教育、学前教育和高中阶段教育的目标责任制度，定期考核，兑现奖惩，形成有效推进县域教育优先发展、科学发展的合力。
迎市县“双高双普”检查汇报材料 尊敬的各位领导： 你们好！首先让我代表巡检镇中心小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。下面，我就我校基本情况、贯彻落实国省市教育工作会议精神、“双高双普”工作具体做法向你们作以汇报：一、学校基本情况： 巡检镇中心小学是一所全日制寄宿制完全小学，地处秦岭以南，依山傍水，风景秀美的老君山脚下。学校服务半径20华里，校园占地面积4644平方米，校舍面积2380平方米，绿化面积600平方米，11个教学班，在校学生457人（其中在园幼儿166人），住宿生63人，教职工24人，其中专任教师20人。拥有一部（少先队大队部）8室（实验室、仪器室、图书室、阅览室、多媒体教室、电子备课室、体育器材室、音美教室）,设施完备，机构健全。学校治学严谨，管理规范，学风浓，校风正，质量高，有特色。学校先后被省命名为“文明校园”，市教育局命名为“基础教育改革先进单位”、“依法治校示范学校”，县教育体育局命名为“校本教研样板校”、“远程教育示范学校”，镇中心校命名为“巡检镇目标责任制考核优等单位”、“科普示范学校”、“教育教学优秀单位”等荣誉。 二、贯彻落实国省市教育工作会议精神、“双高双普”工作具体做法： 1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件： 近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。2009年，多方筹措资金20余万元，修建旗台、花园、喷泉，更换文化橱窗、报栏、文化标语，校园文化氛围得到提升；2010年
投资30余万元为教室、部室、学生宿舍安装空调40台，极大地改善了办学条件；2011年5月份，在镇中心校大力支持下，积极联系中国邮政总局驻商办事处，为学校更换桌凳100套，教室面貌焕然一新。 2、抓学习、促作风，不断加强师德师风建设： 结合国、省、市、县有关师德师风建设的文件精神，教育全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱学生，热爱教育事业。除了个人自学政治理论外，学校还开展了集中学习与个人自学的师德师风建设学习活动，组织教师再次学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、八荣八耻等法律法规和文件，树师德、铸师魂。要求每师每期写5000字政治学习笔记及4篇学习心得。近年来，2人获县优秀教师；5人次获镇中心校优秀教师光荣称号。 3、坚持质量立校，狠抓教学常规管理。 学校始终围绕“教育教学”这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。始终绷紧教学常规管理这根弦。教导处制定符合我校实际的《教学常规管理制度》，并与全体教师签订《教学目标责任状》，对备、教、辅、改、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学各环节的落实到位。制定《巡检镇中心小学教学质量目标管理考核办法》，用科学机制调动教师的积极性、主动性和创造性，并加强对学生检测的指导和管理力度，搞好质量分析，及时寻找差距，纠正偏向，有力的推动了教学质量的稳步上升，学校教育教学质量始终名列全镇前茅。 4、业务学习促提高，校本培训促发展：
创建“双高双普”合格县中小学部室建设标准及要求 为了进一步加强我县中小学部室建设，为创建“双高双普”合格县奠定坚实的基础，依据《陕西省“双高双普”县区评估验收项目及指标要求》和《陕西省教育强区（县）评估标准》，结合我县实际，制定本标准和要求，请各校结合本校实际，认真抓好落实。 一、部室要求 （一）初级中学重点建设以下部室： 1、物理仪器准备室（≥40m2）； 2、物理实验室（≥80m2）； 3、化学仪器准备室（≥40m2）； 4、化学实验室（≥80m2）； 5、生物仪器准备室（≥40m2）； 6、生物实验室（≥80m2）； 7、计算机室（≥60m2）； 8、多媒体教室（≥100m2）。 9、电子备课室（≥40m2）；10、地理教室（≥60m2）； 11、美术（书法）室（≥60m2）；12、音乐舞蹈室（≥60m2以上）；13、图书室（≥40m2）； 14、阅览室（≥60m2）；15、体育器材室（≥40m2）；16、卫生保健室（20m2）；17、心理咨询室（20m2）；18、劳技室（40m2）；19、科技活动室（40m2）；20、档案室（20m2）；21、团队部（20m2）。 （二）中心小学重点建设以下部室： 1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2以上）； 3、计算机教室（≥60m2）； 4、多媒体教室（≥60m2）； 5、电子备课室（≥20m2） 6、音乐舞蹈室（≥60m2以上）； 7、美术（书法）室（≥60m2）； 8、图书室（≥20m2）; 9、阅览室（≥40m2）;10、体育器材室（≥20m2）； 11、卫生保健室（20m2）；12、心理咨询室（20m2）；13、劳技室（40m2）；14、科技活动室（40m2）；15、档案室（20m2）；16、少队部（20m2）。 （三）普通小学重点建设好以下部室： 1、科学仪器室（≥20m2）； 2、科学实验室（≥60m2以上）； 3、计算机教室（≥40m2）； 4、体育器材室（≥20m2）； 5、卫生保健室（20m2）； 6、图书室（≥20m2）； 7、少队部（20m2）。 二、实验室、功能部室建设标准 （一）环境要求 1、同一学科的实验室、功能部室应设置在同一楼层；化学实验室宜设在一层；生物实验室宜设在高层或向阳的房间。 2、地面和墙壁：各室与走廊的地面不宜设台阶。地面防尘易清洁、耐磨、防滑、化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设置地漏。各室顶部和侧墙上部均应粉刷为白色。侧下部墙裙（黑板边除外）应漆为浅色，漆色高度为1.0-1.1m，地脚应漆为深色。 3、采光：应保证实验室（楼）的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。 4、照明：采用自然光及辅助照明。实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯具应垂直于黑板，应采用配有灯罩的灯具，悬挂高度距实验台面为1700mm～1900mm，生物观察室的实验台应设局部照明灯。 5、遮光：窗户应安装窗帘，窗帘基本要求，质量优良，淡色素雅。窗帘尺寸：窗帘应比窗孔大20厘米，比窗孔宽30厘米。 6、通风换气：宜采取自然通风措施。化学实验室、准备室、药品室应安装强制通风换气装置。采用排气扇强制排风的，排气扇应设在实验室外墙靠地面处，排气扇的中轴距地面应为300mm。排气扇洞口室内的一侧应设防护罩，室外一侧应有防风挡板。 7、供水：物理实验室供水到室，化学、生物、科学实验室供水到桌。 8、供电：实验室内实验用电源插座与照明用电应分路设计，安装漏电保护器，分别控制。
全市“双高双普”工作动员会讲话稿 同志们： 今天，我们在此召开全市“双高双普”工作动员会议，主要目的是贯彻中省市实施“双高双普”工作会议精神，安排部署我市“双高双普”创建工作，凝心聚力，再创佳绩。刚才，建哲同志宣读了《XX市教育局“双高双普”工作实施方案》，夏荣同志作了动员讲话，就全市“双高双普”工作做了安排部署，要求十分明确，措施也非常具体，希望大家认真抓好落实。下面，我讲三点意见： 一、认清形势，把握机遇，确保各项工作快速启动。 实施“双高双普”是《国家中长期教育改革发展规划纲要 (20XX-2020 )》确定的教育发展方针，国家在全面完成 “两基”攻坚任务之后，基础教育发展，已由从以满足学生有学上，向上好学转变。围绕这一战略部署的落实陕西省政府相继制定出台了《陕西省关于“双高双普”督导评估的意见》、《陕西省“双高双普”评估验收工作标准》，启动了陕西省实施“双高双普”，督导评估验收工作。20XX年10 月9日在XX县召开了“陕西省县级党政领导优先发展教育现场会”，就全省实施“双高双普”评估验收工作进行了部署安排，提出在2020年前全省各县市“双高双普”创建工作，通过省政府评估验收的目标。并将其列为对市、县级政
府保障教育优先发展履职问责考核一项硬性指标。20XX年12月中旬，XX市政府与省政府沟通向我市下达了在20XX年 底前“双高双普”工作通过XX市政府初验，20XX年底前通过省政府和国家评估验收的目标任务。也就是说实施“双高双普”是国家确定的科教兴国战略计划，是教育发展的大政方针，是各县市必须完成的硬性任务。 对于我们韩城来说，实施“双高双普”创建：一是为全市教育再上台阶找到了抓手。“双高双普”标准涵盖了我市教育的方方面面，体现了当前和今后一个时期党和国家对教育工作的总要求。循着这些要求，尽早扎实地开展创建工作，必将提高各级各部门对教育的重视程度，强化“以县为主” 的政府行为，增强各级领导抓教育的责任感和自觉性，使得韩城教育工作不减力、不停步，从而持续领先。二是有利于韩城教育全面协调的科学发展。近年来，韩城经济社会发展速度在全市居于前列，教育领域“两基”、“普实”、“双高普九”教育强市等创建活动一直是我市乃至全省教育的一面旗帜，得到了国家省市的高度肯定。在此基础上，提出了在两年内通过省政府“双高双普”评估验收战略目标，必将加快标准化的实施普及幼儿教育和高中阶段教育，全面提升教育事业的发展水平，更好地服务韩城人民，进而促进韩城经济社会的和谐发展、科学发展。三是有利于“人民满意的教育” 目标的实现。教育是最大的民生工程，随着创建工作的深入，我市学校将全部达到省上规定的办学标准，资源配置更趋合理，校际差距明显缩小，教育质量日益提高，人民群众对党
双高双普创建工作汇报 篇一：创建省“双高双普”县工作材料汇报 创建省“双高双普”县工作材料汇报 一、基本情况 xx县地处xx腹地，嘉陵江之源，是陕甘川三省要冲。全县总面积x平方公里，辖x个镇，总人口x万人。现有各类学校x所，在校学生x人，教职工x人，其中省级标准化高中1所，省级示范小学2所，市级教育强镇3个。 1998年xx县顺利通过xx省人民政府“两基”评估验收；XX年，高标准通过xx省“两基”复查验收；XX年，通过了国家“两基”巩固提高复验。XX年5月，在遭受汶川特大地震直接影响的情况下，全县动员，攻坚克难，正式启动“xx 省‘双高双普’县”创建工作。 XX年，县财政投资x万元，完成了校点布局调整，全县x所学校撤并为x所，形成了“一乡一校”教育均衡发展的新格局。按照县委、县政府统一安排部署，XX年—XX年，县财政投资x万元，高强度推进“双高双普”创建工作。 二、全县“双高双普”指标达标情况 ——教育管理大幅提升。先后制订出台了一系列教育协调发展的文件及相关配套政策。建立健全了党政一把手负总责的教育工作目标责任制和联系学校制度，全面落实县、乡镇政府、社区、部门和村组在教育工作中的责任，形成了决
策、执行、监督相互协调和共同促进的现代管理机制。 ——经费投入得到保障。近三年，预算内教育拨款、中小学生均预算内教育事业费和中小学预算内公用经费“三个增长”均落实到位。全县拨付用于改善义务教育办学条件的资金、新增财力用于教育的比例和中央农村税费改革财政转移支付资金用于教育情况均达到政策要求。教职工工资实行统一专户管理、按时足额发放且教师平均工资不低于公务员平均工资。严格实行收支两条线管理，确保各项经费合理使用。从XX年开始，县财政将小学生均公用经费由原来的25元/生·年提高到30元/生·年；初中生均公用经费由原来的45元/生·年提高到50元/生·年；建立和完善了教育费附加管理使用监督机制，确保教育费附加的科学管理与合理使用。县财政按照中小学校年度公用经费总额5%、教职工全年工资总额0.3%、年经费不低于10万元的标准专项预算教师培训经费、教育督导专项经费和教研经费，并确保足额预算，足额拨付。 ——布局调整强力推进。全县切实结合山区县实际，把强力推进校点布局调整作为整合教育资源，促进义务教育均衡发展，有效提升办学水平的突破口。至XX年8月，提前一年实现了校点布局调整目标。全县学校总数由XX年的132所减少至x所，建成了x所寄宿制学校，全县58%的学生住校就读，形成了全县1所高中、1所职中、2所初中、14所
“双高双普”部室标准 幼儿园 城市幼儿园 1、音体活动室:使用面积 6、 9、 12个班分别为 120平方米、 140平方米、160平方米。 2、科学发现室和美工活动室:使用面积 6、 9、 12个班分别为 80平方米、120平方米、 160平方米。 3、图书资料室:使用面积 20— 30平方米,幼儿人均图书 10册。 4、保健观察室、隔离室:使用面积 20— 30平方米,配备有资质的保健医师,设施配备达到标准要求。 农村幼儿园 1、音体活动室:使用面积 6个班为 60平方米。 2、科学发现室和美工活动室:使用面积 6个班 40平方米。 3、图书资料室:使用面积 20平方米, 幼儿人均图书 10册。 4、保健观察室:使用面积 20平方米。 5、留守儿童管护中心:配置计算机等设施。 小学 1、科学实验室 :使用面积 86平方米; 12个班设置 1个, 每增加 2个平行班增加1个;实验室配置多媒体设施, 设施配置达到省颁标准。 (基本要素:教师演示台 1张、教师椅 1把;教师安全试验电源 1套;学生实验桌 12
张,每张分为 4座,学生圆形升降旋转试验凳 48把; 水桶 2个, 各安装水咀一个, 水槽 2个, 排水管道一套; 防火设备;窗帘。 2、计算机教室 :使用面积 86平方米; 12个班设置 1个, 每室按标准班额装机 1人 1机, 全校计算机总量达到每百名学生 15台;计算机教室实现语言功能,建有语言教室。 3、多功能教室 :12个班 100平方米, 18个班 170平方米, 24个班 220平方米, 30个班 270平方米,每室满足一个年级的合班教学。 (建有校园网, 1000名学生以上学校建有校园有线电视台;现代技术装备实现“校校通” 和“班班通” 。 4、体育器材室 :体育器材室使用面积 25— 40平方米,体育器材配置达到国家标准, 体育器材分类管理规范。 (必备器材:接力棒、跳高架、栏架、秒表、小沙包、木尺、皮尺、垒球、联合训练器、实心球、体操棒、体操凳、木哑铃、短绳、长绳、爬绳爬竿、肋木、平梯、助跳板、山羊、跳箱、低单杠、高单杠、大小体操垫、毽子、呼啦圈、气筒、广播体操挂图、计算器、录音机、扩音器、小篮球、小篮球架、软式排球、小型排球架、小足球、小型足球门、小皮球。 5、体育活动室 :使用面积 670平方米,按标准配置体育设施; 农村小学体育活动室面积 300平方米,按标准配置体育设施。 6、音乐舞蹈教室 :12个班以下合并设置 1个, 13个班以上音乐、舞蹈教室各设置 1个, 其中音乐教室使用面积 73平方米,舞蹈教室使用面积 86平方米;音乐教室配置钢琴和移动式合唱台, 铺设木地板, 舞蹈教室铺设木地板, 装有符合小学生身高特点的把杆和墙镜, 各室配置多媒体设施,其他设施配备达到标准。 7、美术书法教室 :12个班以下合并设置 1个,使用面积 86平方米, 13个班以上美术、书法教室各设置 1个, 使用面积各 86平方米;各室配置多媒体设施,其他设施配备达到标准。 (基本要素:学生画桌;自配资料柜、物品柜、画架、画板、几何图形、笔墨纸砚、字帖、欣赏作品及其它美术书法教
幼儿园“双高双普”验收工作汇报 我园自“双高双普”工作开展以来，在县教育局、城关学区的正确领导和指导下，通过我园全体教职工辛勤努力，取得了一定的成绩。现将有关情况汇报如下： 一、幼儿园基本情况 淳化县实验幼儿园位于秦阳铭居小区院内。20xx年9月正式开园，是一所年轻、充满生机和活力的民办幼儿园。校园占地面积660㎡，建筑面积1340㎡，户外活动场地645㎡，分设大、中、小7个教学班，在园幼儿248名，现有教职工21人，其中大专以上14人，学历合格率为100%。 实验幼儿园办园以来始终坚持“传播真正使人受益一生的教育，让世界充满爱与尊重”的办园宗旨，坚持“爱心、童心、耐心、细心、热心”的工作原则,以办家长满意的幼儿园为生命，以优美的育人环境为特色，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。20xx年以来，我园投资30万元大大改善了办园条件，实现了“五标准”，即“标准的桌椅、儿童床、玩具柜、衣帽柜、图书架”，现在，园内班班有幼儿专用活动室、卧室、盥洗室，有电子白板、电视机、录音机和影碟机，有标准化幼儿食堂，有专用饮水机；投入4万元余元开展了教师校本研修活动。园内建筑结构合理，内部设施齐全，育人环境优美，办园理念全新，20xx年咸阳市政府卫华市长参观后，对我园的工作给予了高度赞扬。我园同时也赢得了社会和家长的一致好评，连续四年被县教育局评为民办教育先进单位，20xx年被市教育局评为三星级民办教育机构。 二、各项目标达成情况 1、师资水平 我园专任教师16人。大专14人，中专2人。学历全部100%达标。所有教师都能胜任本职教学，专业技能合格。都能自觉遵守师德规范，关爱幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。 2、办学条件 我园占地面积660多平方米，建筑总面积1340多平方米，户外活动场地645平方米。各教室配有电视机、电子白板、取暖等各种教学设备和生活必备用品。室内外地面铺全部软化安全舒适，室外活动场地宽敞并配有各种大型玩具。厨房配有电冰箱、和面机、切面机、消毒柜、留样柜等设施；排气排烟良好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全；取得了卫生许可证，炊管人员能持证上岗，符合卫生要求，食品采购管理规范，自制和外购食品符合幼儿饮食特点，做好48小时食品留样。 3、教师培训 我园园长1人，多次接受岗位培训、研修提高培训，培训率100%。 我园教师能积极参加省市县教育主管部门组织的各级各类培训，同时也积极参加各种社会机构举办的幼儿教育培训，共培训80人次。坚持开展校本研修活动。 4、保教经费：教职工工资能按时足额发放；各类经费使用合理，管理规范。 5、保教质量 我园能根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，围绕健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域开展保教活动。消除“小学化”和“保姆化”倾向，不要求家长统一购买各种幼儿教材和教辅资料；不乱收费，严格执行收费标准，建立收费公示制，接受家长和社会监督。
“双高双普”各学段部室设置及要求 一、部室设置及评估要求： （一）普通高中(主要包括1台，27室) 1台（1000人以上设校园电视台）；27室包括：1、物理实验室、物理仪器(准备)室; 2、化学实验室、化学仪器(准备)室; 3、生物实验室、生物仪器(准备)室;4、物理探究室；5、化学探究室；6、生物探究室;7、通用技术教室（3个）;8、地理教室；9、历史教室；10、音乐教室;12、舞蹈室；13、美术教室;14、书法教室;15、图书室;16、教师阅览室、学生阅览室;17、计算机教室;18、多功能教室;19、会议室;20、科技活动室;21、卫生保健室;22、心理辅导室;23、体育器材室;24、体育活动室（体育馆）;25、社团活动室;26、档案资料室;27、德育展室。 评估标准具体要求是： 1、物理、化学、生物实验室：使用面积达到96㎡，12个班各设置一套（实验室、仪器室、准备室）、每增加4个平行班各增加一个；设施配备达到《普通高中物理、化学、生物教学仪器配置标准》；各实验室配置电子白板等现代化教学设备。 2、物理、化学、生物探究室：每个探究室使用面积96㎡；每室配备7张八边形学生探究实验桌，每张学生实验桌供8名学生做实验，每4人配备一台计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材；
教师单独配置专用演示台，配备计算机一台、采集器一套、传感器一套及配套实验设备。 3、通用技术教室：建成3个通用技术教室（通用1、2为必建，其他选建1个），每个通用技术教室使用面积96㎡；配备多媒体设施；教学设施配备达到《普通高中通用技术教学仪器配置标准》。 4、地理教室、历史教室：设置1个地理教室，使用面积96㎡，配备多媒体设施，设施配备达到《普通高中地理教学仪器配备标准》；设置1个历史教室，使用面积96㎡，配备多媒体设施，设施配备达到《普通高中历史教学仪器配备标准》。 5、艺术教室：36个班以下，建成音乐、舞蹈教室各1个，超过36个班各设置2个。音乐教室使用面积96㎡，设置多媒体设施；舞蹈教室使用面积110平方米。36班以下美术、书法可合并设置1个，超过36个班各设置1个，美术书法教室使用面积96㎡，配置多媒体设施。艺术教室设施配备达到规定标准。 6、图书室：使用面积500㎡，必须设在一楼，生均图书50册，年图书递增量1%，工具书、教学参考书200种；图书分类比例规范，实现计算机管理，教室等地方设置图书角，学生借阅量达到每生每学年15册。 阅览室：建有视听阅览室和电子阅览室。教师5:1设座、报刊杂志师均2种；学生8:1设座、报刊杂志每10人1种；图书目录以电子版形式保存，逐步走向电子化管理。
幼儿园“双高双普”工作实施方案灰堆坡幼儿园“双高双普”工作实施方案 为全面贯彻落实县政府《“双高双普”工作方案的通知》有关精神，进一步明确任务，夯实责任，确保全校2012年全面到达“双高双普”标准。结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。 二、总体目标 以《陕西省“双高双普”验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，争取到2013年底，全面实现“双高双普”目标。 三、领导工作小组及下设小组职责 (一)组长:李巧娥 副组长:王梅胡水平 成员:贾荣王雪丽李敏李苗李换娥 职责: (1)、要认真审定迎接“双高双普”评估验收工作实施方案，认真领会局对“双高双普”工作的要求。 (2)、及时与县迎验工作领导小组联系，统筹协调，审定工作汇报，
自查报告，指导各小组开展工作 (3)、研究决定实施过程中的重大问题和事项，及时召开情况通报会。 (4)、要做到对幼儿园“双高双普”相关数据及其他重大事项了如指掌，能一口说清道明。 (二)园建组 组长:李巧娥 副组长:刘盼 成员:罗小玲李小军 职责: (1)筹划园建工作; (2)负责园容校貌的整治; (3)摸底、建配; (4)图书、仪器、器材的报废、经费投入统计。 (三)宣传报导组、校园文化组 组长:王梅 成员:李苗魏亚玲 职责 : (1)收集我校实施“双高双普”相关材料和总结等资料，收集区、教育局制定的有关实施“双高双普”工作方面的决策和法规性文件; (2)收集完善迎接“双高双普”验收的各类材料;完成“双高双普”验收的各类汇报材料。 (3)搞好新的《义务教育法》等法律法规的宣传工作;完善学校 规章制度; (4)加强校园文化建设，制作专题片，下发工作简报。 (四)部室建设组、材料与档案组 组长:胡水平