小学数学节方案
篇一：第三届小学数学节活动方案20XX
望里镇第二小学“智慧数学月”活动方案
望里二小苏小容
一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。
三、活动主题与口号：
让快乐与数学同行四、活动内容：
1、骰子游戏2 、数学创意幻想画3 、口算及速算
4 、数独
5 、数学思维竞赛五、参加人员：
学校全体教师及学生六、活动时间：
1、第12周至第17 周七、活动方式
各班级组织预赛，选出一定数量的参加决赛的选手再参
加学校进行决赛。
活动具体安排：一|准备阶段：第12周开幕式二、实施阶段：第一阶段：数学趣味活动1 、一年级：骰子游戏。要求：每班自行组织比赛，选出优秀的 6 各选手参加学校的对决赛。
18 名选手各自抽取对手，两两对决赛，胜者再参加下一轮对决赛，依此类推，最后评出优胜奖一名，一等奖2 名，二等奖3名，三等奖6 名，鼓励奖6名。
规则：用三个骰子随意扔求和，最快报出得数的算赢，
赢一局记1 分，10 局内分数高者获胜。2 、一年级：四宫格数独比赛。
要求：每班自行组织比赛，选出前10 名参加学校比赛。规则：规定时间内完成的多者，分数高的为胜。
3、二、三年级：六宫格数独比赛。4 、四、五年级：九宫格数独比赛。第二阶段：数学创意思维比赛。1 、二年级对称或旋转图形制作
利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。2 、三年级：
趣味钟面制作。
根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，
力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅
作品参加展示，进行评比 3 、四年级：数学想象画以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、
几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛
统一用8 开美术纸。各班选出5 件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 4 、五年级数学手抄报制作比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8 开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力” 为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5 件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作
品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学
名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记?? 等。
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 第三阶段：数学素养检测及展示活动算：面向一至六年级1 、口算：细心大比拼。
按数学课程标准对学生提出的口算要求，在10 分钟内完成100 道口算题，全对的评出“细心百分百”。2 、速算
各班选出10 名参加学校年段竞赛，规定5 分钟内完成多并对者获胜。评出优胜奖1 名，一等奖2 名，二等奖5 名，三等奖8 名。思：面向四到六年级
3、数学思维竞赛。每班选10 名学生参加学校的竞赛。
三、总结阶段。颁发相应的奖状。
八、注意事项：1．活动中各教师要积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。2 ．在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3 、活动中要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4、活动期间，请充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。
篇二：小学数学节活动方案
小学数学节活动方案
一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项活动主题：传播数学文化, 展现数学魅力
活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：20XX
年X月X日- X 月X日
1. X 月X 日升旗仪式数学节活动开幕式月X 日活动小结活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组
组长：xxx
组员：xxxxxx 、各年级数学教研组长
四、活动对象:
1--6 年级全体学生，全体数学老师
五、活动形式与具体安排: 学生活动：
数学手抄报、数学日记评比
负责人：xxxx
参加对象：三-- 六年级
1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：
数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题??。
2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3 份优秀作品参加校级评比。
注: 作品上交到教研组长处, 年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
100 题口算无错比赛负责人：负责人：xxxx 参加对
象：
一、二年级
比赛规则：8 分钟100 道题，每个班级由数学老师自行选拔5 位学生
参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
篇三：20XX 年小学数学节活动方案
创新数学实践传播数学文化展现数学魅力―――湖里区教师进修学校第二附属小学第二届“数学节”活动方案、指导思想
为了浓厚数学学习氛围，展示学校数学课程改革成果，
促进学校的特色建设。本次数学节以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以一系列数学活动为载体，搭建学生展示数学智慧的平台，启迪学生数学思维，激发学生学习
数学兴趣，让学生通过数学节活动，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，感受数学与生活的密切联系，体会数学的独
特魅力，从而提升数学素养，获得积极的数学学习情感体
验，推进我校数学文化建设。
二、活动主题
创新数学实践传播数学文化展现数学魅力
三、活动氛围营造
宣传标语
1. 学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身；
2. 感受数学魅力，享受学习乐趣；
3. 欢乐数学节，思维大碰撞；
4. 创新数学实践传播数学文化四、领导小组组长：陈步华
副组长：龙月琴陈登连吴娟娟组员：全体数学老师
五、活动时间、对象
时间：20XX年2月18日－3月21日
对象：1－6 年级全体学生
1. 活动标语负责人：陈钟宇陈登连
2. 器材：各年级
组自行准备附：具体安排
、启动（前期工作）（2月18 日－2月19日）讨论、
修改数学节活动方案，拟定活动方案。二、开幕式（2 月
23 日（周一）升旗仪式）负责人：陈登连三、比赛项目及相关说明1. “平面图形拼摆”比赛参加对象及要求：一年级学生。由数学老师组织班级评选，各班择优推荐5 份。以