云教版第五册卫生与保健教案
第一课：我们的肺
教学目标： 1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。2、知道保护肺的有效方法。
教学重点：肺的重要性。教学难点：呼吸运动的过程和原理。
教具准备：肺泡的结构挂图。呼吸系统挂图
教学方法：观察、谈话。
课时安排：1课时
教学过程：
一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。
1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？（回答：呼吸系统）
2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。（回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。）
3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道
4、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？（回答：肺。）讲述：肺是呼吸系统的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所
5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。
6、讲述：（边指挂图边讲述）肺位于胸腔内，左右各一个。左右支气管进入左右两肺，形成树枝状的分支。在分支的未端，形成了许
多肺泡。同学们注意挂图（指肺泡的结构挂图），在肺泡外面，包绕着连成网状的毛细血管。现在请同学们观察课本前面的彩图九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。
7、小结：肺泡和毛细血管的壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成。这样的结构特点，适于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。
二、呼吸运动的过程和原理
1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。
2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。肺的通气是怎样引起的呢？这与呼吸运动密切相关。
3、提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？吸气和呼气与胸廓变化有何关系？（回答：吸气时，胸廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。）
4、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。这说明吸气和呼气与胸廓有节律的变化有关。
5学生体验：请每位同学把手按在自己的胸部，仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化。
三、肺的颜色和保护肺的方法
1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？仔细阅读课文内容后回答。
2、我们应怎样保护我们的肺？讨论交流后回答。
四、想一想、议一议
板书设计：第一课我们的肺
鼻腔、咽、喉称为上呼吸道；气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺称为下呼吸道。
第二课：不随地吐痰、擤鼻涕教学目标：
1、使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。
2、使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。
教学重难点：使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
教学方法：引导、讨论交流
教学准备：相关图片
课时安排：1课时
教学过程：
一、引入教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这样做对吗？为什么？由此引出课题。
二、探究原因引导学生认真读文后回答以下问题：
1、吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？
2、随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？
三、养成良好的卫生习惯身体好
1、说一说有痰时应该怎样做？
2、说一说流鼻涕时应该怎样做？
四、想一想、议一议引导学生各抒己见
五、实践活动
1、将所学告诉亲朋好友，让他们也养成良好的卫生习惯。
2、争夺文明监督员：同学们相互监督，帮助他人改掉恶习。
板书：第二课不随地吐痰、擤鼻涕养成良好的卫生习惯身体好
第三课：感冒和流感的预防
教学目标：
1、让学生认识到讲卫生的好处。
2、让学生了解什么是流感。
3、让学生学会如何预防流感。
教学重点：如何预防流感和感冒。
教学难点：感冒、流感的症状表现及预防方法
教学方法：讲述、讨论法
课时安排：1课时
教学过程：
一、课题导入秋季是呼吸道传染病高发季节之一，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感、麻疹、伤风感冒等呼吸道传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。
二、讲授新课
（一）关于流感的事例通报（2分钟）
（二）从事例中引导学生认识什么是流感？
（三）流感与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？
（四）流感如何预防？
（五）流感的预防措施有（讨论后总结）：
1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。
2、注意防寒保暖并勤晒被褥。
3、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便擤鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。
4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。
5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。
6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。
8、尽量少到人群拥挤的公共场所。
9、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。
（五）学校针对流感采取的措施
1、领导在大会上动员学生积极行动起来，预防流感；
2、任课教师做好晨检统计；
3、班主任做好学生病因的跟踪；
4、总务科做好消杀后勤工作；
5、全校进行大扫除。
（六）建议同学们应该怎么做
1、注意卫生的保洁；
2、注意宿舍的通风；
3、课后加强锻炼；
4、注意早晚温差变化，做好保暖；
5、感觉身体不适马上就医；
6、多喝水。
三、集体讨论结合书本第15页想一想、议一议展开。
四、小结：预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。
第四课：保护嗓子
教学目标：
1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的；
2、认识声带的重要性及如何保护好声带？
教学重点：认识声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的。
教学难点：如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带。
教学准备：一幅放大的声带结构图
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节课要学习的内容。
二、学习新课：
1、请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。学生回答，讨论。教师进行纠正。
2、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子。
3、提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好像是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，
中间只留下一条窄窄的缝，就好像是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？
（1）现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？
（2）教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有一幅好嗓子呢？从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）
3、儿童的声带有什么特点？
三、讨论交流
1、我们应该怎样保护嗓子？
2、想一想、议一议
板书：
第四课保护声带
“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝隙
怎样保护“嗓子”
第五课：预防近视
教学目标：
1、了解近视对学习和生活的影响，知道预防近视的重要意义。
2、学会预防近视的方法。
教学重难点：知道预防近视的意义，学会预防近视的方法。
教学方法：引导、讨论
教学准备：排演小品《小明的烦恼》
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入观看小品《小明的烦恼》
请你说一说，小品中小明的烦恼是什么？（近视对他的学习和生活带来很多不便）你想像他一样也戴上眼镜吗？（不）那该如何预防近视呢？今天我们就来学习《预防近视》。
二、教学新课
1、小调查：调查本班同学有多少个患近视眼。（调查后汇报）
2、说一说：近视是怎么产生的？该如何预防近视？
师：升学压力大、课外娱乐活动和生活习惯的改变增加青少年学生发生近视的几率。同时，电视、电脑的普及也使得青少年近视发病率不断上升。青少年求知欲望强，看书、做作业、看电视、玩电子游戏等活动占用的课外时间越来越长，导致眼睛长期处于视近状态。长时间连续用眼，会导致视觉负担加重，眼睛调节紧张。最初表现为视力疲劳、前额发胀、眼睛发涩发干、视力模糊，甚至有胀痛感；如果视力疲劳得不到及时缓解，眼睛调节就会呈过度紧张状态，即使看远处，眼肌肌肉也不能灵活放松，形成远视力下降的近视状态，此谓假
性近视；进一步发展，必然导致眼轴变长，形成真性近视。
另外，饮食对近视的发生也有一定的影响，比如吃甜食过多，就会增加近视发病率。青少年多喜欢吃甜食，甜食中食糖含量往往很高。食糖过多，一方面会导致营养过剩性肥胖，另一方面，也会引起视力衰退。吃得过精或者偏食、挑食，也会引发视力减退。
3、预防近视，我们应该做到“三要”“四不要”（书22页—23页）
4、议一议：预防近视“三要”“四不要”你做到了吗？还有哪些做得不好？除此之外，还应该做到什么？
5、汇报交流
三、课堂总结
1、用你喜欢的方式宣传保护视力、预防近视的重要性，可以画画、编儿歌、设计公益用语等。
2、交流展示
3、师总结：
请关爱心灵之窗，做好近视的预防！
板书：
第五课预防近视
预防近视“三要”“四不要
第六课：预防沙眼
教学目标：
1、使学生知道沙眼病主要症状、致病原因、传染途径和预防方法
2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染
教学重难点：养成良好的卫生习惯，防止感染
教学准备：检查图表
课时安排：1课时
教学过程：
一、出示课题
（板书课题）请同学们读课题：预防沙眼
二、讲授新课
1、究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读课文。
（学生读课文）
2、哪位学生知道什么是沙眼？
总结：沙眼是一种常见的慢性传染病。
3、沙眼是怎样引起的呢？
A、学生说
B、教师总结：
沙眼是是由一种比细菌还小的，名叫沙眼衣原体的微生物引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。
4、沙眼得主要症状是什么？
主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。
5、沙眼有什么危害
教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。
6、预防沙眼的办法
一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。
A、不要接触患有沙眼的病人。
B、要勤洗手，勤剪指甲，经常保持手的清洁。不用手和不干净的手帕、纸巾擦揉眼睛。
C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D、提倡用流动水洗手、洗脸。
E、用过的毛巾、手帕，要经常洗晒。
7、结束语
学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。
板书：
第六课预防沙眼
A、不要接触患有沙眼的病人。
B、要勤洗手，勤剪指甲，经常保持手的清洁。不用手和不干净的手帕、纸巾擦揉眼睛。
C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。
D、提倡用流动水洗手、洗脸。
E、用过的毛巾、手帕，要经常洗晒。
第七课：气管异物的预防
教学目标：
1、让学生了解引起气管异物的原因；
2、使学生懂得发生气管异物的危险性；
3、教学生掌握怎样预防以及基本的处理方法。
教学重点：让学生了解什么是气管异物以及引起气管异物的原因。
教学难点：教学生掌握怎样预防以及基本的处理方法。
教学准备：2个桶形筐，1人1个沙包，相关图画、视频资料
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：
活动：老师讲台上放着2个不同颜色的桶形筐，让第1大组的学生按顺序和次序（南上北下），将手里的沙包放入任一桶形筐内。
教师揭示：老师告诉大家，如果蓝色的桶形筐代表的是人体的气管，红色桶形筐代表的是人体的食道，而你手里的沙包代表的是食物或者水，那么，请你根据自己的体验说一说：你有没有气管中进入水或食物的经历？
教师总结：刚才同学们说的情况，科学地来讲，就叫做：气管异物。这也正是我们今天所要学习的第17课—气管异物的预防。
二、学习新课：
1、人体咽部的结构（图）
2、什么叫气管异物
教师总结：气管中进入了除空气以外的东西的情况就叫做气管异物。
3、气管异物的发生原因
师总结：通过刚才的活动，有的同学可能已经有答案了。原来食物和水不会掉入气管是因为我们人体的咽部，在气管口的前方，有一个秘密机关装置——会厌软骨（跟老师读）：这块能做向上抬和向后倾活动的会厌软骨，当人们呼吸时，它就会向上抬起，让空气进入气管；当人们吞咽食物时，它又会向后倾倒，将气管口盖住，让食物进入食道。这样，食物和空气就能正确地各行其道了。
4、气管异物的预防
现在请同学们小组讨论一下，刚才老师说的“由于种种原因，会厌软骨还处在张开的状态，没来得及盖住气管”里的“种种原因”是指我们日常生活中的哪些原因呢？或者说我们应该怎样做才能预防气管异物呢？
预防：不可将物体上抛然后用嘴去接；不可在吃饭时逗笑或吓唬他人。（请学生补充说。）
5、气管异物的处理
师：那么万一有气管异物的情况出现，我们又该采取怎样的救护措施呢？
处理：与其他症状不同，气管异物属于紧急事故，患者是等不及被送去医院的，所以应立即进行现场急救。（观看相关视频资料）再度体现：教师安排学生通过观看相关的视频资料，能够使学生对气管异物及其救护方法有更清晰、更科学的了解。
三、想一想、议一议
四、总结：
简单说说，今天你学到了什么？
第八课：玩电子游戏应适度教学目标：
知道玩电子游戏的不良影响。
教学重难点：初步建构自我约束意识。
教学方法：引导、讨论
教学准备：因沉迷于电子游戏受影响的事例。
课时安排：1课时
教学过程：
一、事例引入
1、教师讲述因沉迷于电子游戏而影响学业的事例。
2、学生谈自己的感受。
二、展开学习新知
1、适度地玩电子游戏有什么好处？
学生认真读文后回答。
2、除了影响学业外，玩电子游戏还有什么不良影响？
三、想一想、议一议
四、实践活动
大家一起行动起来向你的亲朋好友做一次访问：让他们谈一谈自己对玩电子游戏的看法。
第九课：饭前饭后不做剧烈运动教学目标：
1、让学生知道饭前饭后不做剧烈运动的原因。
2、让学生知道饭前饭后合理的运动时间安排规律。
教学重难点：知道饭前饭后不做剧烈运动的原因。
教学方法：引导、讨论
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话引入课题
师：同学们，每天中午和下午我们都要吃饭，而我常看到许多同学刚吃完饭就跑去打篮球或是追逐打闹。你们觉得他们这样做对身体健康是否有利呢？
二、教学新课
1、学习饭前饭后不做剧烈运动的原因
师提问：为什么饭前饭后不做剧烈运动？
引导学生认真读文后回答。
2、想一想、议一议（书本第41页）
三、小结
通过今天的学习你想对大家说什么？
第十课：七大营养物质
教学目标：
1、知道七大营养物质的名称。
2、了解七大营养物质分别为人体生长发育的作用。
3、知道分别含有七大营养物质的食物。
教学重难点：
1、知道七大营养物质的名称。
2、了解七大营养物质分别为人体生长发育的作用。
教学方法：引导、讨论
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话引入
1、师：同学们，你知道我们为什么要各种各样的食物吗？
学生各抒己见。
2、我们吃的食物都为我们提供了哪些营养物质呢？
二、新课教学
1、人体所需的营养物质有哪些？
2、这些营养物质从哪来？
3、小结：
由于不同的食物含有不同的营养物质，所以一定要平衡膳食，才有利于身体健康和生长发育。
三、想一想、议一议
第十一课：正确对待表扬和批评教学目标：
1、使学生知道如何客观地分析别人对自己的表扬和批评，并能对照自己的实际表现，思考以后怎样取得更好的进步。
2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推卸责任、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质。
课前准备：
教师可召集部分班干部、普通同学，男、女生，成绩好、差等不同类型的学生若干名座谈，谈谈各自都有哪些优点、缺点。受到表扬或考试成绩特别好时，家长怎么好的，自己怎么想的；受到批评或考试成绩下降时，家长怎么做的，怎么想的。教师掌握学生对待表扬和批评的看法以及家长的态度对学生产生的影响，以便上课时能有的放矢，提高教育质量。
课时安排：1课时
教学过程：
一、出示课题
师：（板书课题）请学生们读课题。
生：正确对待表扬和批评。
二、、讲授新课
1、师：（简单讲一讲课前了解的情况……）我们究竟应该怎样正确地对待表扬和批评？
（学生各抒己见）
2、师：为什么要正确地对待表扬和批评呢？
（学生谈自己的看法）
3、师：我们应该怎样对待表扬呢？
（学生结合自身经历谈）
4、师小结：受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真地想想自己所做的是不是真值得表扬。做得好、做得对的，以后怎么坚持做下去；做得还不够的，以后怎么改进，以便做得更好。
5、我们应该怎样对待批评呢？
（学生纷纷说自己的看法）
6、师小结：受到批评不要难过，也不要激动发火，应该冷静得想想自己是不是有这些缺点或错误。如果有，决不找理由推诿责任、抵赖，也不要灰心丧气，而应该找出产生这些缺点或错误的原因，考虑如何克服它们；如果没有，也应该把情况解释清楚，同时自己也要想一想为什么会使人家产生这种想法，是不是自己做的事让人产生了误解。这就是“有则改之，无则加勉”。
三、想一想、议一议
1、师：（结合实际情况组织、启发学生讨论、评论班上的同学对待表扬、批评的事例，然后进行小结。）
2、结合书本第50页展开讨论
板书：
第十一课：正确对待表扬和批评
虚心使人进步
有则改之，无则加勉
第十二课：学会与人和谐相处教学目标：
1、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
教学重难点：懂得与人和谐相处的原则。
教学方法：引导、讨论交流课时安排：2课时
教学过程：
一、导入教学
我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并不是总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。那么，我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）
二、教学活动
活动一：与他人相处的黄金规则
1、阅读两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。
（1）站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快。
（2）站在被强迫和被打扰同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。使学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。
2、让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。
思考：我们应该如何与人交往？与人交往应遵循怎样的准则？
4、试着用名言提示的方法引导学生从交流中得到感悟，然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。
活动二：发生冲突怎么办
1、阅读范例，引导学生讨论：如果你是江周或子豪，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？
2、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨：
（1）我与最要好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？
（2）我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？
3、通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。
4、让学生说说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事。
三年级卫生与健康教案 第一课：团结友爱、尊敬师长 教案目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。 重点：掌握团结友爱的重要意义。 难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。 教案过程 小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。 说明：团结就是力量的道理。 1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互相争吵甚至打架。 2、礼貌，体现在语言和行动上。 （1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。 （2）行动上： ①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。 ②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。 思考？ 你能掌握日常礼貌用语吗？ 第二课：人体的结构 一、教案目标： 让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点：人体各部分结构的位置。 三、难点：各部分结构的名称和具体功能。 四、教案过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。 躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。 思考：人体分为哪两大部分？ 第三课：保护视力 一、教案目标： 让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。 二、重点：
佴家湾小学五年级上学期《卫生与保健》期末测试卷试卷班级：姓名：分数： 一、填空（共26分） 1. 造成水源污染的原因很多，主要的有以下几方面：未经处理就排放的 的污染；污染；药品污染；、废物等对水源的污染；农村的厕所、粪池、等离河流、水井等水源太近，也会造成水源污染。 2.营造良好的学习环境，你需要做的事情有：创设一个、用于学习的环境；给自己一个的专用书桌；学习需要，不能边看边做，也不要边听音乐边做作业；要有一盏光线，亮度的台灯，有利于保护视力。 二、选择（共32分） 1.正确预防流行性乙脑的做法有（）。 A.搞好环境卫生，消灭蚊子。 B.按时打乙脑预防针。 C.发现病人要及时隔离治疗。 D.在蚊子较多的地方生活，白天要涂抹防蚊药，晚上睡觉要 挂蚊帐。 2.我们应该怎样注意睡眠卫生（）。 A.创造良好的睡眠环境。 B.睡前不要吃得太饱。 C.注意正确的睡觉姿势。 D.不要蒙头睡觉。 E.保证必要的睡眠时间。 F.养成按时睡觉、起床和午睡的好习惯。 3.如果你不慎被狗咬（抓）伤，应该怎样处理（）。 A.立即挤压伤口，排去带毒液的污血。 B.用火罐拔毒。 C.用嘴去吸伤口处的污血。 D.用大量肥皂水反复多次冲洗。 E.冲洗后用酒精或碘酒消毒。 F.尽快去医院处理，及时注射犹太病疫 4.艾滋病病毒传播方式的是（）。 A.性接触传播 B.血液传播 C.母婴传播 D. 共用坐便器 5.国际禁毒日是每年的（）。 A. 6月26日 B. 7月26日 C.8月26日 D.9月26日 6. 吸毒的危害有（）。 A.吸毒严重摧残人的身体。 . B.吸毒扭曲人格，自毁前程。 C.吸毒引发自伤、自残、自杀的行为。 D.吸毒殆害后代。 E.吸毒容易感染爱滋病等传染性疾病。 7. 弓形虫病的传染途径（）。 A.经口感染。 B.经血液感染。 C.母婴垂直传播。 D.接触传染。
《幼儿卫生与保健》课程教学大纲 一、课程性质和目标： （一）课程性质：《幼儿卫生与保健》是学前教育专业的核心和基础课程之一。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的五大教育目标中，“儿童的健康”处于首要位置。为了维护和促进幼儿的健康，幼儿教师必须要掌握一定的卫生保健知识和技能。《幼儿卫生与保健》这门课正担负了这样的培养任务。它主要研究学前儿童的生理解剖特点及机体生长发育规律，探究影响其健康成长的各种因素，提出各种卫生保健要求和措施。通过学习，学生掌握有关促进幼儿身心健康的基本知识和基本技能，为做好托幼机构的保教工作打下坚实基础。 本课程内容涉及到人体解剖学、营养学、预防医学、环境卫生学等多个学科领域，是一门综合性较强的学科。它与学前儿童心理学、学前儿童教育学、幼儿园各领域教育活动的指导等学科密切相连，为这些学科的学习提供了科学依据、奠定了学习基础。 （二）课程教学目标： 总目标：学生通过学习《幼儿卫生与保健》，能理解幼儿卫生保健工作的重要性，并形成正确的健康观；能全面掌握幼儿卫生保健工作的基本内容和要求，初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技能。 1.知识目标： 获得促进学前儿童保健的相关知识以及了解幼儿园教育过程中的卫生要求，能够运用已掌握的理论知识和相关技能处理学前儿童生活和教育过程中的各种卫生保健问题，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。 2.能力目标： 学生通过学习，能够运用《幼儿卫生与保健》的基本知识，分析和解决幼儿卫生保健工作中存在的各种问题，为将来在实际工作中能切实维护和促进幼儿的健康做好准备。 3.情感目标： 提高对幼儿卫生保健工作的思想认识，关注幼儿良好卫生习惯的养成，提高对幼儿安全保护的重视程度，养成按照保育措施认真工作的态度。
马龙县通泉第二小学卫生与保健教案一年级第二册
课题：1、刷牙 教学目标： 让学生学会正确的刷牙方法。 教学重难点： 理解坚持天天刷牙身体好。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：刷牙有什么好处？ 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。 （3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。 2、完成第4、5页“想一想，议一议”。 四、总结全文 板书设计：1、刷牙 正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。 （3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。
课题：2、养成个人卫生好习惯 教学目标： 让学生认识到良好的个人卫生习惯对与身体健康很重要。 教学重难点： 从小养成良好的个人卫生习惯。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：洗脸、洗脚队我们的身体有什么好处？ 2、板书课题。 3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第8页“想一想，议一议”。 2、完成教材第9页“比一比。” 四、总结全文 大家要记住我们应该从小养成“四勤”的好习惯。 板书设计：2、养成个人卫生好习惯 养成个人卫生好习惯要做到： （1）早晚洗脸，睡前洗脚，勤洗头、洗澡。 （2）勤换衣服，勤剪指甲，勤理发的好习惯。
课题：3、天天锻炼身体好 教学目标： 科学的体育锻炼能促进儿童的生长、发育，增强体质。 教学重难点： 进行体育锻炼要注意服装和运动鞋。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：进行体育锻炼时要注意些什么？ 2、自由读课文，思考：运动前和运动后要注意些什么？ 3、指导学生朗读课文。 4、运动前要做准备活动，结束后还应做整理运动。 5、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 完成教材第13页“想一想，议一议”。 四、总结全文 同学们，你们一定要记住；饭后和剧烈运动后不要立即运动。 板书设计：3、天天锻炼身体好 （1）进行体育锻炼要注意：穿适合运动项目的服装和运动鞋。 （2）运动前做好准备活动，结束后还应做整理运动。 （3）剧烈运动后，不宜马上大量饮水或吃冷食，也不要马上去游泳或洗冷水浴。 （4）饭后不要立即运动。
卫生与健康教案 第一课什么叫健康 目的要求要求学生理解人体健康的定义和健康的内容教学重、难点健康的定义。 为什么说健康是身体健康的保证？ 教学过程 1、引入课题，板书课题。 2、提问：健康的定义是什么？ 3、出示提纲：①身体健康指的是什么？ ②心理健康指的是什么？ ③怎样提高对社会的适应能力？ 4、让学生带着提纲学习课文。 5、提问：什么叫健康？ 6、引导学生看课文插图。 7、教师小结。
8、总结全文。 板书设计 什么叫健康 ①身体健康是指各器官功能正常。 ②心理健康是指精力充沛。 ③对社会适应能力。
第二课生长发育的一般规律 目的要求 让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特征与规律。教学重、难点 生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的 教学过程 1、引入课题，板书课题。 2、提问： 3、学习课文并认识。 ⑴生长发育的阶段性。 ⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度 3、学习课文并认识。 ⑴生长发育的阶段性。 ⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度
⑶生长发育个体差异一般符合正态分布。 4、让学生认识生长发育的规律是什么。 5、老师小结。 板书设计 ①生长发育的一般规律怎样？①生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 ②儿童发育过程的几个年龄期。②儿童生长发育的第一阶段 ③各年龄期按顺序衔接，不能跳越。③第二阶段发育有什么特征？ ④器官功能的发育时期。④第二阶段男女生长有何不同？
第三课影响生长发育的主要因素 目的要求让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天 的环境因素影响，遗传决定发展的可能性，环境条 件影响发育的速度和最达到的程 教学重、难点营养、体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素。教学过程 1、引入课题，揭示影响生长发育的因素。 2、提问学生。 3、引导学生看图讨论。 4、出示思考题。 5、让学生带着思考题自由学习课文。 6、分小组讨论。 7、提问学生，教师板书，小结。 8、引导学生看图谈感受。 9、老师小结：影响生长发育的主要因素。 10、简单介绍怎样才能预防疾病。
云教版第五册卫生与保健教案 麻园小学程华 一、指导思想 为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。 二、教材编排特点这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。 三、教学目标1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。 2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。 3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。 4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。 5、掌握常见疾病的预防措施。 四、教学重点 认识常见疾病的预防和措施。 五、教学难点 培养学生良好的个人卫生习惯。 六、教学具准备：教学配套挂图教学具准备
课时进度安排 周次教学内容课时安排 一我们的肺 1 课时 二不随地吐痰、擤鼻涕 1 课时 三感冒和流感的预防 1 课时 四保护嗓子 1 课时 五预防近视 1 课时 六预防沙眼 1 课时 七气管异物的预防 1 课时 八玩电子游戏应适度 1 课时 九饭前饭后不做剧烈运动 1 课时 十七大营养物质 1 课时 十一正确对待表扬和批评 1 课时 十二学会与人和谐相处 1 课时 第一课：我们的肺 教学目标： 1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。 2、知道保护肺的有效方法。 教学重点：肺的重要性 教学难点：呼吸运动的过程和原理。 教具准备：肺泡的结构挂图。呼吸系统挂图（或模型） 教学方法：观察、谈话 课时安排：1 课时 教学过程： 一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。
幼儿园卫生保健工作内容有哪些 卫生保健制度 一、幼儿一日生活制度 合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，为合理安排幼儿一日生活，利于幼儿神经系统的正常发育，保护消化系统的功能，墙养幼儿良好的生活习惯，使幼儿体、智、德、美全面发展，特制定幼儿一日生活制度。 （一）晨间入园 幼儿入园后积极参加班内教师组织的早操及早锻炼。 （二）晨操 1. 按照班级顺序早操。（小班一中班一大班） 2. 动作要符合本班幼儿的年龄特点。 3. 教师示范动作准确，幼儿动作到位 （三）进餐 时间：早餐8:00 午餐11:30 晚餐16:30 1. 餐前不能剧烈活动，不能处理幼儿问题，保证幼儿愉快进餐。 2. 做到随吸随吃，不等待。对体弱儿精心照顾，先洗先吃。指导肥胖儿童进食速度，细嚼慢咽。 3. 细心照顾每一个幼儿进餐，让幼儿吃饱、吃好、不催饭，鼓励幼儿进餐，使幼儿养成良好的进餐习惯，不挑食、不偏食。 4. 幼儿进餐时，不扫地、不拖地、不做室内卫生，要保证室内环境清洁。 5. 早餐后引导幼儿用淡盐水漱口。 6. 中、晚进餐时，播放轻音乐，为幼儿创设良好的进食环境。 （四）教学活动 1. 上下午个一次教学活动。 2. 教师认真备课，做好课前准备，在教学活动中渗透儿童保健常识。 3. 保育员按时配合教育活动。 （五）喝水 1. 每天不固定喝水时间，随渴随喝。 2. 注意水温，夏季要晒凉，冬季要保温。 （六）户外活动 1. 时间：有夏秋两季之分。 2. 保证幼儿户外活动的安全，教师要密切注意每一个幼儿。 3. 户外活动的内容要丰富，能够调动每一个幼儿的积极性。 4. 户外体育锻炼的目标明确，以本班幼儿体能发展水平为依据开展各种活动。 （七）午睡 1. 时间14:10—16:10 2. 饭后幼儿安静散步。严冬季节依天气情况而定。 3. 按顺序脱衣服，摆放整齐。（换拖鞋——解衣扣——脱裤子——脱上衣）
小学一年级下册《卫生与保健》教学进度表
课题：1、刷牙 教学目标： 让学生学会正确的刷牙方法。 教学重难点： 理解坚持天天刷牙身体好。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：刷牙有什么好处？ 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。 （3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。 2、完成第4、5页“想一想，议一议”。 四、总结全文 板书设计：1、刷牙 正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。
课题：2、养成个人卫生好习惯 教学目标： 让学生认识到良好的个人卫生习惯对与身体健康很重要。 教学重难点： 从小养成良好的个人卫生习惯。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：洗脸、洗脚队我们的身体有什么好处？ 2、板书课题。 3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第8页“想一想，议一议”。 2、完成教材第9页“比一比。” 四、总结全文 大家要记住我们应该从小养成“四勤”的好习惯。 板书设计：2、养成个人卫生好习惯 养成个人卫生好习惯要做到： （1）早晚洗脸，睡前洗脚，勤洗头、洗澡。 （2）勤换衣服，勤剪指甲，勤理发的好习惯。
课题：3、天天锻炼身体好 教学目标： 科学的体育锻炼能促进儿童的生长、发育，增强体质。 教学重难点： 进行体育锻炼要注意服装和运动鞋。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：进行体育锻炼时要注意些什么？ 2、自由读课文，思考：运动前和运动后要注意些什么？ 3、指导学生朗读课文。 4、运动前要做准备活动，结束后还应做整理运动。 5、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 完成教材第13页“想一想，议一议”。 四、总结全文 同学们，你们一定要记住；饭后和剧烈运动后不要立即运动。 板书设计：3、天天锻炼身体好 （1）进行体育锻炼要注意：穿适合运动项目的服装和运动鞋。 （2）运动前做好准备活动，结束后还应做整理运动。 （3）剧烈运动后，不宜马上大量饮水或吃冷食，也不要马上去游泳或洗冷水浴。 （4）饭后不要立即运动。
五年级上册卫生与保健教案 1、学会科学用脑 教学目标： 1、使学生知道大脑的作用。 2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 教学重难点：使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 课前准备：挂图、投影片 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课 师：大脑有什么作用？ 二、学习新课 （一）为什么要科学地用脑？ 同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？ （二）怎样科学用脑，应注意什么？ 1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反 2、劳逸结合：合理安排学习时间 3、劳逸结合：小学生：9—10小时中午最好午睡 4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益
5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食、不吃早餐（三）提出希望 思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。 三、巩固新知 思考与练习： 1、你知道吗？（学生自己看） 2、说一说：学生先做好，然后交流。 3、告诉你：（学生读） 4、教你一招：学生做，交流 5、我的经验：学生交流 四、板书设计 1、怎样科学地用脑 用脑适度 劳逸结合 参加运动 注意营养 2、预防流行性乙型脑炎 教学目标： 1、通过教学，让学生了解乙型脑炎的传播途径。
2、引导学生做好预防，防止疾病的发生。 3、教育学生保护环境，消灭蚊子，保健自己，防止疾病的传播。 教学重难点： 1、乙型脑炎的传播途径及预防措施。 2、教育学生保护环境，消灭蚊子，保健自己，防止疾病的传播。教学用具： 1、插图、挂图、幻灯机； 2、（课前准备）学生准备：收集有关乙型脑炎资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、提问导入 1、同学们，你们知道夏季什么害虫最多？ 2、你还知道蚊子有哪些危害？（学生思考、议论、回答问题。） 3、教师小结；引入新课 二、流行性乙型脑炎 （一）学生自由读文，汇报读懂的知识（师生课外收集相机资料补充介绍） 1、什么是乙脑？ 流行性乙型脑炎简称“乙脑”，是由流行性乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病。 （1）蚊子是传播此病的主要媒介，多发生于10岁以下儿童；（2）流行于夏秋季。
幼儿园卫生保健 及安全知识 七.幼儿视觉系统的正常发育要注意哪 些方面？ 答：1．培养正确的姿势：幼儿看书时坐姿要端正，桌椅高度的比例要适当，眼睛与书本应保持1尺距离。用眼时间不宜过长，教育幼儿不要躺着看书，不能在走路或乘车时看书；2．注意科学采光：不要让幼儿在阳光直射 或过暗的地方看书。当幼儿画画、写字、阅读时，柔和的光线应来自左上方，以免造成暗影而影响视力；3．加强安全教育，预防斜视：对幼儿要加强安全教育，不玩可能伤害眼睛的物品，如小刀、剪子、竹签、弹弓等。不撒沙子，不燃鞭炮。定期为幼儿调换座位，以防斜视。此外，还要定期检查力，对视力不足0.8（即国际表4.8）者，要及时查明原因，予以矫治。要积极开展有利于培养和发展幼儿辨 色力的活动；4．培养良好的卫生习惯，教育幼儿不要用揉眼睛，不用他人的毛巾和手帕，手绢要经常洗，预防沙眼和结膜炎。 八.急性肠炎的临床特点是什么？ 答：1.一年四季都可以发病，但以夏季（5～8月）发病率最高2.致病菌主要以大肠 杆菌为主。3.临床症状：起病较急，大便次数增多，有腥臭味，多呈黄绿色蛋花汤样或 水样，有粘液，可伴发热、腹痛、呕吐。 九. 秋季腹泻的 预防要点是什么？ 答：1.要有良好的生活习惯，把好“病从口入”关。2.受凉受热，饮食不当，过食冷饮，暴饮暴食都也可导致 消化功能紊乱而患肠 道疾病。3.消灭蟑螂和苍蝇，防止食物污染。 十. 鼻出血的防治要点是什么？ 答：1.鼻出血时不要让孩子仰卧，最好的办法是压迫止血。压迫止血大约只需要2-3分钟时间，鼻部放冰袋冷 敷。2.经常出鼻血的孩 子，应治疗有关疾病， 还可在干燥季节或平 时用涂油的办法预防 鼻出血。即用石蜡油、 甘油、甘油棉签涂鼻。 尤其是鼻中隔部位，这 是预防鼻腔出血的好 方法。如果出血量多， 用上述办法无效，应及 时到医院就诊。检查是 否有其他疾病存在。 十一.水痘的临床 表现是什么？ 答：1.病因为水痘 —带状疱疹病毒，急性 期病人为传染源。2.经 空气飞沫，直接接触水 痘疱疹液或被其污染 的物品传播。接触后 90％发病，病后获得终 身免疫。全年发病，冬 春季多见。患者一般为 1—6岁的儿童。3.临床 特征有：全身症状轻 微，分批出现的皮肤粘 膜斑疹、丘疹，迅速转 化为疱疹并结痂。 十二.手、足、口 病的临床表现是什 么？ 答：1.病因为肠道病 毒感染，传染 源为病人、隐 性感染者、无 症状带毒者。 2.发病后一 周内传染性 最强。主要经 直接接触传 染源或通过 鼻咽分泌物、 粪便、飞沫传 播。4岁以下 儿童易感； 春、夏、秋高 发期，冬季发 病较少。3.临 床特征有：多 突然发病，口 痛，厌食，低 热，口腔可见 小疱疹或溃 疡，舌、颊粘 膜、硬腭等处 为多。手、足 掌背可见几 个～几十个 斑丘疹，后转 为疱疹，比水 痘疹小。2～3 天吸收，不留 痂。可自然 痊愈，病程为 7—10天。 十三.蛔虫病的防 治要点是什么？ 答：1.服用驱虫药治 疗病儿和带虫者。2.加 强粪便管理。3.加强健 康教育，广泛宣传蛔虫 病的危害性和防治常 识，做好饮食卫生和个 人卫生，不吃生冷和不 洁的食物，养成饭前便 后洗手、勤剪指甲、不 吸吮手指、不随地大小 便等卫生习惯。 十四.晨间活动室 清洁卫生应包括哪些 内容？ 答：1.开窗通风， 冬季开窗至少15分钟； 2.湿式清扫：先用清水 将窗沿、桌面、小椅子、 具柜等物体表面抹一 遍，然后用消毒液再抹 一遍；3.地面清扫后用 带消毒液的拖把将地 面、走廊、楼梯拖一遍。 十五.水杯消毒好 放入水杯箱时，应注意 那几点？ 答：1.要用带消毒 液的抹布将水杯箱的 格子擦拭一遍再放入2. 放水杯时，手抓杯把， 不能用五个手指伸入 杯内去抓；3.放水杯时 要检查一下水杯箱上 的幼儿姓名标签是否 脱落或模糊不清；四是 水杯放好后，用清洁布 帘将水杯箱罩起来。4. 准备幼儿饮用水、清洁 厕所、备盥洗室用品。 十六.晨检内容应包 括哪些内容？ 答：一摸：摸头部是 否发烧，两侧腮腺是否肿 大。二看：重点看儿童面 色、咽部，皮肤和精神。 三问：问家长儿童在家的 饮食、睡眠和大小便情况 等。四查：查儿童身上有 无携带不安全物品。 十七.幼儿户外活 动每日不少于多长时 间？ 答：幼儿户外活动 每日不少于2小时。 十八.户外活动 时，幼儿衣着方面应关 注哪些细节？ 答：幼儿衣着不宜 过多。冬季室内外温差 大时，可给幼儿外加一 件晴纶棉坎肩参加户 外活动。活动前要检查 幼儿的裤子和鞋带是 否系好。 十九．组织幼儿玩 户外大型玩具要注意 些什么？ 答：1.幼儿玩户外 大型玩具必须在保教 人员的照顾和帮助下 进行；2.保育员玩前要 先检查一下大型玩具 是否潮湿、脱漆、松动， 是否有裂口、翘刺、翘 钉等；3.组织照顾幼儿 按顺序玩，不要拥挤和 推打。 二十．户外活动尤 其应注意意外损伤的 发生，请谈谈您是如何 做好户外活动的安全 防范工作的？ 答：1.注意户外场地的 安全，有无凹坑、玻璃、 碎砖，如有 嬉水池或带棱角的花 坛，要让幼儿避开；2. 不要让幼儿去触弄带 刺的植物或采摘小果 子植物，以免误入呼吸 道发生意外；3.不要让 幼儿搬运过重或过大 的桌子、器材、玩具等， 以免影响幼儿的视觉 而发生意外；4.幼儿在 户外活动时，保教人员 要全神贯注，不得随意 离开幼儿，也不要聚在 一起聊天。 二十一.组织幼儿 户外活动时，保教人员 衣着应满足哪些要 求？ 答：保教人员在组 织幼儿户外活动时，冬 天不宜穿大衣、滑 雪衫、风衣、紧身裤等； 夏天不宜穿裙子或鞋 跟过细过高的高跟鞋。 .组织幼儿户外活 动时，保教人员衣着应 满足哪些要求？ 答：保教人员在组织幼 儿户外活动时，冬天不 宜穿大衣、滑 雪衫、风衣、紧身裤等； 夏天不宜穿裙子或鞋 跟过细过高的高跟鞋。 二十二．保育员应 在进餐前多长时间开 擦餐桌。 答：保育员应在进 餐前10分钟左右开始 擦餐桌。 二十三．保育员去 食堂取回消毒好的餐 具或饭菜应注意些什 么？ 答：保育员去食堂取回 消毒好的餐具或饭菜， 途中餐具上必 须盖上消毒布或盖，防 止灰尘、苍蝇进入，冬 季需加棉套保温。 二十四．组织幼儿 餐前洗手有何注意要 点？ 答：1.保育老师组 织幼儿分组洗手，避免 拥挤；2.洗手前先检查
三年级上学期卫生与保健教学计划 呈贡新区第一小学秦瑜欣 一、指导思想： 深入学习《新课程标准》，领会《新课程标准》的基本理念，搞好课程资源的开发利用，开拓思路，创新方法，全面实现课程目标，不断提高教育质量，扎实推进素质教育，为培养“发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才。为了更好地贯彻国家教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。 二、教学目标 1、教育学生要团结友爱，尊敬师长。 2、教育学生注意保护牙齿。 3、使学生知道七大营养素，教育学生养成文明进食习惯。 4、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼。 5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。 三、教材编排特点 这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识；个人卫生习惯与健康；合理营养与健康；常见疾病的预防；意外事故的伤害的预防与简单处理；心理卫生。
四、教学重点 认识常见疾病的预防和措施。 五、教学难点 培养学生良好的个人卫生习惯。 六、教学具准备 教学配套挂图教学具准备 七、教学措施 1、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏、猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性。同时结合学生身边的事展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。 2、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯，远离近视眼。 3、注意培养学生正确的饮食卫生习惯。要注意饮食卫生，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 4、结合图片，让学生认识人体牙齿的各部分系统煳主要功能，认识什么叫“六龄牙”煳如何保护好牙齿。 四、教学进度： 第一周开学准备 第二周我们的肺 第三周不随地吐痰、擤鼻涕
一年级上册卫生与保健教案 一年级上册 小学一年级上册《卫生与保健》教学进度表 周次教学内容课时安排 1、身体好，学习好一 1课时 2、我们的身体二 1课时 3、人体的内脏三 1课时 4、立行坐卧四 1课时 5、眼五 1课时 6、眼保健操(一) 六 1课时 7、眼保健操(二) 七 1课时 8、耳八 1课时 9、鼻九 1课时 10、口十 1课时 11、牙十一 1课时 12、手的卫生十二 1课时 课题: 1、身体好，学习好教学目标: 让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。教学重难点: 理解坚持锻炼身体好、学习好。 教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学
1、教师范读课文，让学生思考:一个人不但学习好，还要什么好, 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第2页“比一比”。 图1:做课间操 图2:随地吐痰 图3:玩弹弓 图4:跳绳 图5:妈妈叫他吃早点，他不吃 2、完成“想一想，议一议”。 四、总结全文 在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。 板书设计: 1、身体好，学习好 坚持锻炼身体好、学习好 课题: 2、我们的身体教学目标: 让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。 教学重难点: 理解一个人身躯的结构组合。教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考:一个人的身体是由哪些部分组成的, 2、板书:头、颈、躯干、四肢
3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。三、巩固练习 1、完成教材第5、6页“练一练”。 2、师带读黑板的四部分。 3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。 4、指名边摸边说出四个部位。 5、完成“想一想，议一议”。四、总结全文 大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。板书设计: 2、我们的身体 头、颈、躯干、四肢 课题: 3、人体的内脏 教学目标: 1、知道人体内脏的位置。 2、知道肠是主要的消化器官。 教学重难点: 人体内脏的每个部位和消化器官。 教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考:人体的内脏器官都分布在哪里, 2、自由读课文，思考:人体内脏有哪些功能, 3、理解:消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。 三、巩固练习
卫生与保健》教案 教师：杨学义 五年级下册 课题：心理健康的表现 教学内容：义务教育云南省小学课本《卫生与保健》第十册第1页 教学目标:要求学生了解人体健康的定义和健康的内容. 教学重点:健康的定义. 难点:为什么说心理健康是身体健康的保证. 课时安排：1课时 教学过程: 一、激趣导入新课 二、学生带着问题自主阅读课文 1、理解健康的含义 2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。 3．心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。 4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。 三、质疑 有不懂的问题，请提出。 四、讨论：我们怎样才能拥有健康？ 五、小结。 课题：2、预防流行性脑脊髓膜炎 教学内容：义务教育云南省小学课本《卫生与保健》第十册第7页 教学目标： 知道流行性脑脊髓膜炎的危害和危及的主要人群；知道在平时生活中应该如何注意和预防流脑 教学重点难点：流脑的危害和病状表现及预防措施 教学过程：（教具，学具，器材，板书设计）
课时安排：1课时 一、导入新课： 老师阅读几篇相关于流脑的现实的文章（先不关流脑是怎么一回事情），让学生知道流脑危害的严重性，提高学生的重视程度，从而调动学生的积极性。 二、学习新课： 1.流脑的定义： 全称流行性脑脊髓膜炎，是一种由飞没传播的呼吸道传染病，易在冬春季节发病。 2.流脑的症状： 流脑开始时与一般的感冒相似，易忽视，但当病菌侵入血液后，病情和症状则发生相应的改变，出现标志性的高烧（此病从头至尾都伴有高烧），恶心、呕吐、皮肤下出现紫色的斑点等症状，呕吐成喷射状，而且次数频繁，严重者会造成死亡。 3.流脑的传染对象： 15岁以下的少年儿童，年龄越小，危害越严重，以及那些身体虚弱的老年人。 4.平时生活中的预防措施： 开窗放气长晒衣，盐水漱口炼身体，流行季节少出去，生吃大蒜药喷喉。三、巩固新知： 利用题目的形式来巩固新学习的知识： 1.15岁以上的人群最容易得流脑，而且年纪越大越严重。 2.流脑是由飞没传播的一种消化道传染病，而且在秋季发病最为明显。 3.高烧是流脑从始至终所伴随的症状。 4.流脑很容易被人发现，一开始就表现的非常明显。 四、小结。 板书设计： 预防流行性脑脊髓膜炎 一、流脑的定义 二、流脑的症状和危害 三、流脑的预防 四、想想练练（四小题） 课后小结：学生通过老师对现实情况的报道，都对该课非常热情，在学习中，学生能够积极思考开动脑筋，很熟练的记住新课的所有内容。 课题：3、运动环境与身体健康 教学内容：义务教育云南省小学课本《卫生与保健》第十册第14页 教学目的 1、让学生知道什么是运动环境。 2、运动环境与身体健康之间有什么关系。 教学重点：运动环境的重要性
一.幼儿视觉系统的正常发育要注意哪些方面？ 答：1．培养正确的姿势：幼儿看书时坐姿要端正，桌椅高度的比例要适当，眼睛与书本应保持1尺距离。用眼时间不宜过长，教育幼儿不要躺着看书，不能在走路或乘车时看书； 2．注意科学采光：不要让幼儿在阳光直射或过暗的地方看书。当幼儿画画、写字、阅读时，柔和的光线应来自左上方，以免造成暗影而影响视力； 3．加强安全教育，预防斜视：对幼儿要加强安全教育，不玩可能伤害眼睛的物品，如小刀、剪子、竹签、弹弓等。不撒沙子，不燃鞭炮。定期为幼儿调换座位，以防斜视。此外，还要定期检查力，对视力不足0.8（即国际表4.8）者，要及时查明原因，予以矫治。要积极开展有利于培养和发展幼儿辨色力的活动； 4．培养良好的卫生习惯，教育幼儿不要用揉眼睛，不用他人的毛巾和手帕，手绢要经常洗，预防沙眼和结膜炎。 二.急性肠炎的临床特点是什么？ 答：1.一年四季都可以发病，但以夏季（5～8月）发病率最高。 2.致病菌主要以大肠杆菌为主。 3.临床症状：起病较急，大便次数增多，有腥臭味，多呈黄绿色蛋花汤样或水样，有粘液，可伴发热、腹痛、呕吐。 三. 秋季腹泻的预防要点是什么？ 答：1.要有良好的生活习惯，把好“病从口入”关。2.受凉受热，饮食不当，过食冷饮，暴饮暴食都也可导致消化功能紊乱而患肠道疾病。3.消灭蟑螂和苍蝇，防止食物污染。
一. 鼻出血的防治要点是什么？ 答：1.鼻出血时不要让孩子仰卧，最好的办法是压迫止血。压迫止血大约只需要2-3分钟时间，鼻部放冰袋冷敷。 2.经常出鼻血的孩子，应治疗有关疾病，还可在干燥季节或平时用涂油的办法预防鼻出血。即用石蜡油、甘油、甘油棉签涂鼻。尤其是鼻中隔部位，这是预防鼻腔出血的好方法。如果出血量多，用上述办法无效，应及时到医院就诊。检查是否有其他疾病存在。 二、鼻出血的处理方法？ 答：1．用冷水毛巾或毛巾内包冰块放在前额部，用消毒棉球蘸1％的麻黄素或0.5％的肾上腺素塞进出血侧鼻腔，再用手捏紧两侧鼻翼，让儿童用口呼吸，数分钟即可止血。 2．不要让儿童头后仰，避免血液流入气管引起窒息。 三. 蛔虫病的临床表现是什么？ 肠道蛔虫常引起反复发作的上腹部或脐周腹痛。由于虫体的机械性刺激及其分泌的毒物和代谢产物可引起消化道功能紊乱和异性蛋白反应，如纳差、恶心、呕吐、腹泻和荨麻疹。儿童严重感染者，可引起营养不良，精神不安，失眠、磨牙、夜惊等。 四、蛔虫病的防治要点是什么？ 答：1.服用驱虫药治疗病儿和带虫者。2.加强粪便管理。3.加强健康教育，广泛宣传蛔虫病的危害性和防治常识，做好饮食卫生和个人卫生，不吃生冷和不洁的食物，养成饭前便后洗手、勤剪指甲、不吸吮手指、不随地大小便等卫生习惯。
五年级下册卫生与保健教案 1、心理健康的表现 教学目标: 要求学生了解人体健康的定义和健康的内容. 教学重点: 健康的定义. 难点: 为什么说心理健康是身体健康的保证. 教学过程: 一、激趣导入新课 二、学生带着问题自主阅读课文 1、理解健康的含义 2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。 3．心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。 4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。 三、质疑有不懂的问题，请提出。 四、讨论： 我们怎样才能拥有健康？ 2、预防流行性脑脊髓膜炎 教学目标： 知道流行性脑脊髓膜炎的危害和危及的主要人群； 知道在平时生活中应该如何注意和预防流脑
教学重点难点：流脑的危害和病状表现及预防措施 教学过程： 一、导入新课：老师阅读几篇相关于流脑的现实的文章（先不关流脑是怎么一回事情），让学生知道流脑危害的严重性，提高学生的重视程度，从而调动学生的积极性。 二、学习新课： 1.流脑的定义：全称流行性脑脊髓膜炎，是一种由飞没传播的呼吸道传染病，易在冬春季节发病。 2.流脑的症状：流脑开始时与一般的感冒相似，易忽视，但当病菌侵入血液后，病情和症状则发生相应的改变，出现标志性的高烧（此病从头至尾都伴有高烧），恶心、呕吐、皮肤下出现紫色的斑点等症状，呕吐成喷射状，而且次数频繁，严重者会造成死亡。 3.流脑的传染对象： 15 岁以下的少年儿童，年龄越小，危害越严重，以及那些身体虚弱的老年人。 4.平时生活中的预防措施： 开窗放气长晒衣，盐水漱口炼身体，流行季节少出去，生吃大蒜药喷喉。 三、巩固新知：利用题目的形式来巩固新学习的知识： 1.15 岁以上的人群最容易得流脑，而且年纪越大越严重。 2.流脑是由飞没传播的一种消化道传染病，而且在秋季发病最为明显。 3.高烧是流脑从始至终所伴随的症状。 4.流脑很容易被人发现，一开始就表现的非常明显。
马龙县通泉第二小学卫生与保健教案三年级第五册 第一课：我们的肺
教学目标： 1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。 2、知道保护肺的有效方法。 教学重点：肺的重要性 教学难点：呼吸运动的过程和原理。 教具准备：呼吸系统挂图（或模型），肺泡的结构挂图。 教学方法：观察、谈话 课时安排：1课时 教学过程： 一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。 1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？ （回答：呼吸系统） 2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。 （回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。） 3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道? 4、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？ （回答：肺。） 讲述：肺是呼吸系统的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所（在板书的表中肺后填上“——气体交换的场所”）。 5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。 6、讲述：（边指挂图边讲述）肺位于胸腔内，左右各一个。左右支气管进入左右两肺，形成树枝状的分支。在分支的未端，形成了许多肺泡。同学们注意挂图（指肺泡的结构挂图），在肺泡外面，包绕着连成网状的毛细血管。现在请同学们观察课本前面的彩图九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。 7、小结：肺泡和毛细血管的壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成。这样的结构特点，适于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。 二、呼吸运动的过程和原理 1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？ 观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。 2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。肺的通气是怎样引起的呢？这与呼吸运动密切相关。 3、提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？吸气和呼气与胸廓变化有何关系？ （回答：吸气时，胸廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。）4、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。这说明吸气和呼气与胸廓有节律的变化有关。 5学生体验：请每位同学把手按在自己的胸部，仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化。 三、肺的颜色和保护肺的方法 1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？ 仔细阅读课文内容后回答。 2、我们应怎样保护我们的肺？ 讨论交流后回答。 四、想一想、议一议
二年级上册健康教育教学计划 一、学情分析 同学们度过了一年愉快的校园生活，通过行为习惯培养活动和健康教育课、讲座等一系列的活动，他们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养，不断地坚持。 二、教学目标 １.增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。 ２.帮助孩子巩固胃与肠的知识，知道怎样保护自己的胃，并知道如何预防急性肠胃炎。 ３.帮助孩子巩固养成良好的饮食习惯，不吃变质腐烂的的食物的卫生习惯的养成。 ４.帮助孩子了解怎样预防蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾。 5.帮助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛药、如何保护皮肤、怎样保证充足的睡眠以及如何和同学友好相处。 三、教学措施 1. 认真备好每一节课，做到有教案上课。 2. 采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。 3.成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组，定期检查和公布学生健康教育情况。 4.加强常见病预防。 利用上课、录像、广播、卫生专栏、卫生知识讲座、手抄报等多种形式向学生宣传近视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。
5.培养学生良好的卫生习惯。 开展环境卫生和个人卫生检查，做到每天有检查，一周有评比，学期有表彰，增强学生自我保健意识和提高健康水平。 6.加强课堂教育与课外教育，多利用课外知识，多媒体课件进行教学培学生兴趣爱好，注意平时习惯的养成，教育学生积累卫生知识，保健身体，以良好的生理、心理状况投入学习。 《卫生与保健》教学进度表二年级（第三册） 1、认识胃与肠
教学目标： 1、认识自己的胃与肠，知道胃和肠的作用。 2、知道怎样保护自己的胃与肠。 教学重难点：知道胃与肠的作用及怎样保护他们。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入 你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗？营养成分又是怎样吸收的呢？ 二、认识胃与肠 1、你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗？ 2、出示挂图，认识胃与肠。 3、指一指自己的胃与肠。 三、读书交流 1、指导学生读书，了解胃与肠的作用。 2、引导学生结合实际交流。 3、小结。 四、怎样保护我们的胃与肠 饭前饭后尽量不要进行剧烈的运动。 五、练习巩固 第三页练一练。
第一课什么叫健康 教学目标: 要求学生了解人体健康的定义和健康的内容. 教学重点:重点:健康的定义. 难点:为什么说心理健康是身体健康的保证. 教学过程: 一、激趣导入新课 二、学生带着问题自主阅读课文 1、理解健康的含义 2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。3．心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。 4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。 三、质疑 有不懂的问题，请提出。 四、讨论：我们怎样才能拥有健康？
第二课生长发育的一般规律 教学目标：让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特点和规律。教学重点： 重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的。 教学过程： 1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 （1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期： 婴儿期：从出生到1岁幼儿前期：1至3岁 幼儿期:3至7岁童年期:7至12岁 青春发育期:12至18岁青年期:约18至25岁 （2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。 （3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。 （4）身体各部的生长发育有一定程度。 2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。 3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。 （1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。