模型制作教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
建筑模型制作
韦佳翰
2015
模型制作教学大纲集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
一、课程的地位和作用 1 地位和作用 《模型制作》实验，配合《造型材料与加工工艺》和《模型制作》专业理论课，开展的实验教学课。在学生学习各种材料加工设备和模型制作技术的基础上，学生通过实验的实践过程，掌握常用加工设备的操作使用方法，以及模型制作技术方法。对学生消化理解所学理论知识有极大的帮助，对学生将来工作中，正确选择模型制作材料和加工工艺，进行产品设计、模型制作，打下良好的基础。 2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 通过模型制作，增强学生动手能力，使理论与实践结合起来，加深对产品材料 以及加工工艺的认识，进一步完善产品设计中内部结构设计模块，使设计产品与市 场接轨。 二、课程的目的和任务 通过实验和实践，使学生了解“曲线锯”、“砂光机”、“万能线锯机”、 “木工车床”、“油泥模型制作工具”、“电热丝切割仪”、“空气压缩机”、 “塑料焊枪”等设备的工作原理和操作使用方法；掌握油泥刮削、泡沫切割及打 磨、木材加工、石膏雕刻、反求、旋转成型的方法和技巧。使理论学习更好地和实 际操作水平和动手能力紧密结合起来。 三、课程内容和要求 （一）实习项目名称：模型制作 （二）实习内容：
第一部分油泥模型制作 1、“工”形、“T”形板、底板，轮廓卡板制作 ①教学内容 介绍“工”形、“T”形板、底板、轮廓卡板制作方法。 ②教学要求 掌握内容：要求运用木加工工具进行模板制作。 熟悉内容：输出带网格的图纸，一份做模板用，一份做挂图用。 2、胎基制作 ①教学内容 内胎基制作方法、粘合、打磨。 ②教学要求 掌握内容：内胎基制作、胎基如何打磨及胎基与底板的连接。 熟悉内容：胎基制作相关要求，胎基在油泥模型制作中的重要作用。 3、涂敷油泥 ①教学内容 填敷油泥方法；利用卡板确定油泥厚度。 ②教学要求 掌握内容：填敷油泥方法（推和勾,力道均匀并挤出油泥与内胎之间的空气）。 熟悉内容：油泥如何加热。 4、初刮油泥、精刮油泥 ①教学内容 初刮使用的工具及方法，；精刮使用的工具及方法。 ②教学要求
教案 ~ 学年第学期课程名称： 任课教师： 教师所在单位：
课程名称：模型制作 课程所属院（部）：艺术学院 课程代码：BK0216013 授课班级： 课程类别：□通识必修课□通识选修课 □专业基础课专业必修课 □专业选修课□实践环节 □其他 课程性质：该课程是产品设计专业的必修课程，是一门综合性实践应用课程。本课程教学任务是让学生全面了解和掌握模型制作的原理、方法、步骤和不同材料的性能，以及不同模型制作的工艺流程。使学生在今后产品设计学习时，能够将自己构想的设计图，选用恰当的材料进行制作，提升学生的手脑结合的能力。 总学时：总80学时，其中理论18学时，实践62学时 总学分：5学分 考核方式：考试 成绩构成比例：平时成绩*30%+末考成绩*70% 使用教材：桂元龙,李楠.产品模型制作及材料.中国轻工业出版社，2013年9月. 主要参考书目： [1] 闫冬云.手工制作[M].北京：农村读物出版社，1999. [2] 钱志屏.泡沫塑料[M].北京：中国石化出版社，1998.
[3] 张文兵. 陶瓷模型制作[M]. 北京：北京工艺美术出版社，2005 [4] 刘志强. 立体思维: 从雕塑到模型[M]. 北京：中国传媒大学出版社，2015. [5] 贺松林，姜勇，张泉. 产品设计材料及工艺[M].北京：电子工业出版社，2014. [6] 王所玲. 家具制造实训[M].济南：济南出版社，2014. 课时授课计划
课次序号：1 一、教学题目：泡沫塑料成型实验 二、教学课型：理论课+实践课 三、目的要求：该实验项目要求学生了解泡沫塑料的性质以及加工工具的使用手法，理解泡沫塑料表现物体的形体结构特征，并能熟练运用泡沫塑料这种材质来塑造产品模型。 四、重点和难点：该实验项目是模型制作实验的入门课程，重点是对泡沫塑料模型的外形塑造，难点是如何准确地理解和塑造塑料模型的结构形体. 五、教学方法及手段：讲授、讨论、实践 六、参考资料： 1. 钱志屏.泡沫塑料[M].北京：中国石化出版社，1998. 2. 闫冬云.手工制作[M].北京：农村读物出版社，1999. 七、作业： 泡沫模型制作 八、授课记录： 九、授课效果分析： 通过本节课学习，让学生认识到模型制作在产品设计中的重要地位，而且让学生了解制作泡沫模型的流程，并能运用工具动手制作
江西现代职业技术学院 教案 课程名称模型制作班级14环艺1、2班,１4室内6、７、8班 授课学期：２0１5 ～2０16 学年第一学期 任课教师：胡校峰 教研室：室内设计 教学分院（系): 设计分院
完成课时登记表
授课方案 课题模型制作的基本概念课次:1 重点内容：模型制作的基本概念 模型的种类 模型制作的工具与材料介绍1:简易裁切工具材料训练 难点内容：模型的属性与价值 模型的特点 讲授方法与实验方法：讲述,实例分析与讲解，提问，师生互动。
作业：要学生们准备好模型制作的工具与材料。 授课方案 课题：第一章第二节模型制作方法与实践课次：2重点内容:模型制作的工具与材料 难点内容：模型制作的工具与材料的应用 讲授方法与实验方法：讲述，实例分析与讲解,教师先做示范演示,学生再按要求做练习，教师巡视指导学生做练习。 作业：练习１:简易模型训练制作训练基础：用A3卡纸,制作：1、
5０个高、宽为１CＭ的窗户,2、50个高为3CM、宽１．５CM,顶部为半圆形的窗户.要求：裁切工整,并保持纸张整洁、干净。不得有折痕、破损、污迹等。 授课方案 课题：第一章第三节易加工材料的单体模型制作训练一课次:3 重点内容:纸质模型制作练习：1、特点介绍:适宜构思的训练,常作为短期实体建筑的模型.2、读懂立体图(三视图)3、立面展开图４、模型的尺寸与比例 难点内容:制作工艺:1、画制作图2、工具材料的正确使用３、模型的裁切方法4、模型的组装(卡纸模型具有制作简便，材料加工方便、粘接容易、在表现质感方面容易进行模拟处理等特点。纸质模型容易受潮而产生变形，不宜长期保存。） 讲授方法与实验方法：讲述,实例分析与讲解，教师先做示范演示，学生再按要求做练习，教师巡视指导学生做练习。
通用技术教案－模型或原型的制作 第三节制作模型一内容分析：立足实践是通用技术课程的一个特色。 学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。 《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。 这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。 为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了多功能学习用品盒（架）作为示例。 它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。 多功能学习用品盒（架）案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。 二学情分析：学生对模型概念有一定的认识如：生物中所用的人体模型人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。 本节应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。 由于学生的动手能力不同，应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
三三维目标：知识与技能目标：（）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确安全地操作。 （）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 （）制作成功后，能对产品的外观加以润色。 情感态度与价值观（）通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。 （）培养学生的合作精神与团队精神。 过程与方法（）学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。 （）通过讨论和实践，切身感受以人为本的设计理念。 四重点难点：重点：根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 制作成功后，对产品的外观加以润色并对其进行综合评价，完成设计报告。 难点：对模型制作把握的准确性。 知道模型是设计整个系统中的一个环节和一种重要的技术方法；根据自巳的设计方案合理地编排制作步骤（即流程）。 五教学策略：由学生自己参照教材及教师提供的模型的设计方案，独自完成多功能学习用品盒（架）模型的设计，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓励学生设计几组具有创意的，富有个性化的多功能学习用品盒（架）然后从中选出最满意的作品进行制作。
第七章模型或原型的制作 第一节模型 【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社） 【设计理念】 以兴趣为入手点，以模型的学习为载体，以引起学生的思考为落脚点，让学生在学习体验模型的过程中联系自己的实际，实现方法的迁移。 【教材分析】 本节内容在苏教版教材中属于第七章的第一节，是在学生完成了方案构思和设计图样绘制的学习后，进入模型或原型制作的过度环节，起着承上启下的作用。本节课从模型的概念入手，使学生体会模型的功能及模型在不同设计阶段的作用，渗透制作模型的重要性，明确模型制作过程不仅是设计思想体现的过程，还是发展构思的创造性过程。教材中案例距离学生实际生活较远，且数量较少很难引起学生的兴趣，故教材处理时补充了部分模型案例，变更了榨汁机的模型为汽车模型。 【学情分析】 学生经历了前面的一段时间的学习，从学习内容上来看，学生了解了设计的一般过程，体验了发现、明确问题和方案构思、呈现，应当顺理成章的进入模型活原型的制作环节，但大量的理论消磨了学生的兴趣，此时的学生对通用技术的兴趣正在减弱时期，如何恢复学生对通用技术的兴趣，如何让学生从模型的学习中感悟出来影响自己其他学科学习的潜在根源，从而从根本上解决学习通用技术有没有用、重不重要等问题，因此教师的引导就很重要。【教学目标】 1.知识与技能：知道模型及其功能，理解模型制作在产品设计的作用。 2.过程与方法：经历认识模型的过程，理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。 3.情感、态度与价值观：通过对模型及其功能的认识过程体会动手“做”的重要性，加强学习通用技术的兴趣，实现方法的迁移。 【重点难点】
教学重点：理解模型不仅是设计的一个重要环节而且是一种重要的技术方法。 教学难点：如何从模型的学习中体悟到“绝知此事要躬行”的理念的延伸，让学生构建“做中学、学中做”的理念。 【教学方法】 讲授法，讨论法，实例分析法 【教学思路】 从回顾设计的一般过程开始，让学生明确已经学习过的环节和应该开始学习的环节，引入要想制作模型或原型，必须想了解模型；从学生回忆自己曾经接触过、、曾经见过、曾经听过的模型入手，展示常见的各种模型，体会不同模型的特点和共同点，引出1.1模型的概念，辨析明确后，引导学生讨论“购房时，在图纸中挑房和在模型中挑房的优缺点”，引出1.2模型的功能，辨析明确后，指导学生讨论教材中的“神州飞船”和“大东方号”案例，加深理解“模型在技术设计中的重要性”，引导学生把其体会到的方法应用到其他领域，举克服物理的学习过程中的难点的方法加以印证，以实现方法的迁移；由设问：技术设计过程中是否只做一个模型？引出2、模型在设计的不同阶段的作用，以汽车模型为例，引导学生完成草摸、概念模型、结构模型、功能模型和展示模型的学习，加深“模型对设计的重要意义及作用”，小结本节课后以设问：是否在任何产品的设计过程中都要制作所有的模型？结束，引起学生在课后的思考 【教学过程】 ◆环节1引题 教师活动1： 上一章我们学习了常见的技术图样，技术图样是制定设计方案中方案呈现的一种方法，那么设计的一般过程有哪些？ 学生活动1： 回忆后回答：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试评估及优化、产品的使用和维护 教师活动2： 追问：我们已经学过了那些环节？应该进行哪个环节？ 学生活动2： 回答：已经学过了发现与明确问题、制定设计方案，应该进行制作模型或原型
《模型制作实习》教学大纲 课程名称：模型制作实习 课程编码： 适用专业及层次：工业设计本科 课程总学时（周数）：60学时（3周） 课程总学分：3学分 一、实验教学目的与要求 该门课程是工业设计专业实践课中的一门专业限选课程。通过本课程的学习，学生应掌握常用材料的性质、加工工艺和方法，能够用石膏、粘土、塑料、泡沫及其他常用材料等进行现代产品设计，并提高在设计中对材料的运用能力。 二、实验项目及学时分配 三、单项实验教学内容与教学要求 1、粘土成型实验 实验教学内容：雕塑刀的制作、粘土的前期加工、骨架的搭建、粘土的塑型实验教学目的：使学生掌握粘土的成型技法 实验教学要求：要求学生按照模型制作要求，用粘土表现物体的形体结构特征和构造特点；掌握不同粘土的表现方法；正确把握结构造型特征，以完整泥模型形式体现。 主要仪器设备：美工刀、铲子、雕塑刀、锉刀等 2、石膏成型实验 实验教学内容：石膏的凝结、泥型的石膏翻制、石膏的雕刻
实验教学目的：使学生掌握石膏的成型技法 实验教学要求：要求学生按照模型制作要求，用石膏表现物体的形体结构特征和构造特点；掌握石膏的翻制方法；以完整石膏作品形式体现。 主要仪器设备：雕塑刀、铲子、锯子、美工刀、塑型棒等 3、塑料成型实验 实验教学内容：塑料的材质分析、塑料剪裁、塑料的弯曲、塑料的粘接 实验教学目的：使学生掌握塑料的成型技法 实验教学要求：要求学生按照模型制作要求，用塑料表现物体的形体结构特征和构造特点；掌握不同塑料的表现方法；正确把握结构造型特征，以完整塑料模型形式体现。 主要仪器设备：勾刀、手术刀、黏结剂注射器、烤箱、电吹风、锉刀、砂纸等 4、模型后期处理 实验教学内容：塑料/树脂的打磨、加工工具的使用、喷漆的处理 实验教学目的：使学生掌握各种模型后期处理的技法 实验教学要求：要求学生按照模型制作要求，用各种的打磨工具进行后期的处理；掌握各种加工工具的使用方法；并最后喷漆处理，以完善之前模型。 主要仪器设备：、锉刀、砂纸、喷漆等 四、考核方式和要求 考核方法：根据学生在模型的制作过程中的表现和作业质量进行评分，包括：设计图、标准尺寸、造型表现、后期处理、最终效果、完成情况、模型制作过程、评语。 成绩评定由指导教师给出，共分优、良、中、及格和不及格五个档次。 要求：课前充分准备，积极参与，及时提交模型作业。 五、实验指导书（选用教材）及主要参考资料 （一）实验指导书（选用教材） 《模型制作》周玲湖南大学出版社 2010年8月第一次出版 （二）主要参考资料 《产品设计表现手法》戴端中国轻工出版社 2001年1月 《产品建筑环境模型制作》郑建启武汉理工大学出版社 2002年1月大纲编写人（签字）：康乐教研室主任（审核）： 教学单位负责人（审核）：
《模型设计与制作》教学大纲 学 适用专业层次总周数 课程性质实验类型 分 综合技能模型制作本5周 5 实践必修 计算机辅助造型设计一、二；产品设计一、二；造型材料 先修课程 与加工工艺；模型制作（理论） 一、课程的地位和作用 1 地位和作用 《模型制作》实验，配合《造型材料与加工工艺》和《模型制作》专业理论课，开展的实验教学课。在学生学习各种材料加工设备和模型制作技术的基础上，学生通过实验的实践过程，掌握常用加工设备的操作使用方法，以及模型制作技术方法。对学生消化理解所学理论知识有极大的帮助，对学生将来工作中，正确选择模型制作材料和加工工艺，进行产品设计、模型制作，打下良好的基础。 2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 通过模型制作，增强学生动手能力，使理论与实践结合起来，加深对产品材料以及加工工艺的认识，进一步完善产品设计中内部结构设计模块，使设计产品与市场接轨。 二、课程的目的和任务 通过实验和实践，使学生了解“曲线锯”、“砂光机”、“万能线锯机”、“木工车床”、“油泥 模型制作工具”、“电热丝切割仪”、“空气压缩机”、“塑料焊枪”等设备的工作原理和操作使用方法；掌握油泥刮削、泡沫切割及打磨、木材加工、石膏雕刻、反求、旋转成型的方法和技巧。使理论学 习更好地和实际操作水平和动手能力紧密结合起来。 三、课程内容和要求 （一）实习项目名称：模型制作 （二）实习内容： 第一部分油泥模型制作 1、“工”形、“T”形板、底板，轮廓卡板制作
①教学内容 介绍“工”形、“T”形板、底板、轮廓卡板制作方法。 ②教学要求 掌握内容：要求运用木加工工具进行模板制作。 熟悉内容：输出带网格的图纸，一份做模板用，一份做挂图用。 2、胎基制作 ①教学内容 内胎基制作方法、粘合、打磨。 ②教学要求 掌握内容：内胎基制作、胎基如何打磨及胎基与底板的连接。 熟悉内容：胎基制作相关要求，胎基在油泥模型制作中的重要作用。 3、涂敷油泥 ①教学内容 填敷油泥方法；利用卡板确定油泥厚度。 ②教学要求 掌握内容：填敷油泥方法（推和勾,力道均匀并挤出油泥与内胎之间的空气）。 熟悉内容：油泥如何加热。 4、初刮油泥、精刮油泥 ①教学内容 初刮使用的工具及方法，；精刮使用的工具及方法。 ②教学要求 掌握内容：初刮时刮刀前后两次应呈十字交叉状，审视，调整大面；精刮力求使表面曲率过渡平稳；细节处理。 熟悉内容：初刮精刮刮刀以及刮片的使用。
《产品模型制作》教学大纲 课程代码：1D15383 总学时数：48 先修课程：产品造型基础 开课对象：艺术设计专业本科（产品设计方向） 一、课程的性质、目的与任务 产品模型制作是一门实践课程，模型作为对设计理念的具体表达，从概念性的工作模型到方案实施模型，再到建成后开发上实施营销策略的展示模型，都具备了视觉直接鉴赏和评价的特点，是设计领域中一个重要的表现环节。本课程要求学生了解模型制作的重要意义，掌握模型的基本制作方法与工艺、常见模型加工工具的性能和使用方法。 二、实践教学内容 课题一油泥模型制作实践 1．实践目的： 掌握粘土模型的基本制作流程与方法。 2．实践主要内容： （1）辨识油泥的种类与性质 （2）油泥的基本成型方法 （3）油泥的表面处理和保存 3．实践要求： （1）按照设计意图完成整个模型制作流程，形成最终成品。 （2）较好的把握制作的主要工艺特点，并在作品中予以体现。 课题二石膏模型制作实践 1．实践目的： 掌握石膏模型的基本制作流程与方法。 2．实践主要内容： （1）辨识石膏的种类与性质 （2）石膏的基本成型方法 （3）石膏模型的上色和表面处理 3．实践要求： （1）按照设计意图完成整个模型制作流程，形成最终成品。 （2）较好的把握石膏模型制作的主要工艺特点，并在作品中予以体现。
课题三计算机雕刻工艺实践 1．实践目的： 掌握计算机雕刻加工方式与方法。 2．实践主要内容： （1）计算机软件操作平台介绍 （2）雕刻机操作规程与方法讲解 （3）雕刻材料的选择与介绍（pvc，有机片，ABS，铝塑板） （4）雕刻工艺与方法 3．实践要求： （1）运用雕刻机完成精细模型制作。 （2）较好的把握雕刻机制作的主要工艺特点，并在作品中予以体现。 三、学时分配 四、大纲说明 （一）作业量和对自学的要求 完成油泥模型、石膏模型、计算机雕刻模型各一件。 （二）课程考核方式与要求 1．考核方法：考查 2．考核要求：教师根据三次课题作业完成的质量给出成绩，期末成绩为3次成绩的平均分，占总评的50%；平时成绩主要参考学生出勤情况，学习态度，占总评的50%。（三）推荐使用教材 《产品模型制作》，江湘芸，北京理工大学出版社， 2005年7月
精心整理教案 ?学年第学期 课程名称： 任课教师： 教师所在单位： 课程名称：模型制作 课程所属院（部）：艺术学院 课程代码：BK0216013 授课班级： 课程类别：□通识必修课□通识选修课 □专业基础课专业必修课 □专业选修课□实践环节 □其他 课程性质：该课程是产品设计专业的必修课程，是一门综合性实践应用课程。本课程教学任务是让学生全面了解和掌握模型制作的原理、方法、步骤和不同材料的性能，以及不同模型制作的工艺流程。使学生在今后产品设计学习时，能够将自己构想的设计图，选用恰当的材料进行制作，提升学生的手脑结合的能力。总学时：总80学时，其中理论18学时，实践62学时
精心整理 总学分：5学分 考核方式：考试 成绩构成比例：平时成绩*30%+末考成绩*70% 使用教材：桂元龙，李楠.产品模型制作与材料.中国轻工业出版社，2013 年9月. 主要参考书目： [1]闫冬云.手工制作[M].北京：农村读物出版社，1999. [2]钱志屏.泡沫塑料[M].北京：中国石化出版社，1998. [3]张文兵.陶瓷模型制作[M].北京：北京工艺美术出版社，2005 [4]刘志强.立体思维：从雕塑到模型[M].北京：中国传媒大学出版社， 2015. [5]贺松林，姜勇，张泉.产品设计材料与工艺[M].北京：电子工业出版社，2014. ⑹ 王所玲.家具制造实训[M].济南：济南出版社，2014. 课时授课计划 课次序号：」 一、教学题目：泡沫塑料成型实验 二、教学课型：理论课+实践课 三、目的要求：该实验项目要求学生了解泡沫塑料的性质以及加工工具的使用手法，理解泡沫塑料表现物体的形体结构特征，并能熟练运用泡沫塑料这种材质来塑造产品模型。 四、重点和难点：该实验项目是模型制作实验的入门课程，重点是对泡沫塑料模型的外形塑造， 难点是如何准确地理解和塑造塑料模型的结构形体. 五、教学方法及手段：讲授、讨论、实践 六、参考资料：
课题：5-4建筑模型制作步骤 教学目标：（结合岗位知识、能力、素质目标确定） 1.通过讲授建筑模型的具体制作步骤，让学生了解建筑模型制作过程中各环节所需要具备的能力，培养学生的模型制作技能。 教学重难点分析： 1.教学重点： （1）建筑模型制作步骤 （2）建筑模型制作技能点 2.教学难点： 通过课程讲解，加深对建筑模型成型特点、以及技术介绍，并让学生熟悉建筑模型分类及其作用，培养学生对建筑模型类别和作用的掌握。 教学过程： 1.导课： 由多媒体PPT展示建筑模型制作过程的图片，从建筑模型图片引入课程，全方位观察建筑模型的制作全过程，导入课堂新课程——建筑模型制作步骤。 2.教学内容： （1）建筑模型制作步骤： 1.绘制建筑模型的工艺图： 首先确定建筑模型的比例尺寸，然后按比例绘制出制作建筑模型所需要的平面图和立面图。
2.排料画线： 将制作模型的图纸码放在已经选好的板材上，仵图纸和板材之间夹一张复印纸，然后用双面胶条固定好图纸与板材的四角，用转印笔描出各个而板材的切割线。需要注意的是 图纸在板材上的排列位置要计算好，这样可以节省板料。 3.加工镂空的部件 制作建筑模型时，有许多部位，比如门窗等是需要进行镂空工艺处理的。可先在相应的部件上用钻头钻好若干小孔，然后穿入钢丝，锯出所需要的形状。锯割时需要留出修整加工的余量。 4.精细加工部件 将切割好的材料部件，夹放在台钳上，根据大小和形状选择相宜的锉刀进行修整。外形相同的部件，或者是镂空花纹相同的部件，可以把若干块夹在一起，同时进行精细的修整加工，这样可以很容易地保证花纹的整齐。 5.部件的装饰 在各个立面黏结前，先将仿镜面幕墙及窗格子处理好，再进行黏结。
教案 ~学年第学期 课程名称： 任课教师： 教师所在单位： 课程名称：模型制作 课程所属院（部）：艺术学院 课程代码：BK0216013 授课班级： 课程类别：□通识必修课□通识选修课 □专业基础课?专业必修课 □专业选修课□实践环节 □其他 课程性质：该课程是产品设计专业的必修课程，是一门综合性实践应用课程。本课程教学任务是让学生全面了解和掌握模型制作的原理、方法、步骤和不同材料的性能，以及不同模型制作的工艺流程。使学生在今后产品设计学习时，能够将自己构想的设计图，选用恰当的材料进行制作，提升学生的手脑结合的能力。 总学时：总80学时，其中理论18学时，实践62学时 总学分：5学分 考核方式：考试
成绩构成比例：平时成绩*30%+末考成绩*70% 使用教材：桂元龙,李楠.产品模型制作与材料.中国轻工业出版社，2013 年9月. 主要参考书目： [1]闫冬云.：农村读物出版社，1999. [2]钱志屏.泡沫塑料[M].北京：中国石化出版社，1998. [3]张文兵.北京：北京工艺美术出版社，2005 [4]刘志强.北京：中国传媒大学出版社，2015. [5]贺松林，姜勇，张泉.电子工业出版社，2014. [6]王所玲.济南出版社，2014. 课时授课计划 课次序号：1 一、教学题目：泡沫塑料成型实验 二、教学课型：理论课+实践课 三、目的要求：该实验项目要求学生了解泡沫塑料的性质以及加工工具的使用手法，理解泡沫塑料表现物体的形体结构特征，并能熟练运用泡沫塑料这种材质来塑造产品模型。 四、重点和难点：该实验项目是模型制作实验的入门课程，重点是对泡沫塑料模型的外形塑造，难点是如何准确地理解和塑造塑料模型的结构形体. 五、教学方法及手段：讲授、讨论、实践 六、参考资料： 1.钱志屏.泡沫塑料[M].北京：中国石化出版社，1998. 2.闫冬云.：农村读物出版社，1999. 七、作业： 泡沫模型制作 八、授课记录： 九、授课Array效果分 析： 通过本节课学习，让学生认识到模型制作在产品设计中的重要地位，而且让学生了解制作泡沫 模型的流程，并能运用工具动手制作泡沫塑料模型。能准确的把握模型制作时的形态特征。
模型 教学目标： 1、知道模型及其功能，理解模型制作在产品设计中的作用。 2、理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。 3、关注模型方法的广泛应用，感受模型在技术中的价值。 4、培养同学们的创新思维和动手设计能力，及培养热爱祖国、热爱科学的情操。 教学重难点： 1、知道模型及其功能 2、理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用 3、根据方案设计简单产品的模型或原型。 教学方法： 学生主动思考、讨论、设计，教师配合讲解、演示、提问，师生互动。 教学媒体运用：电脑多媒体平台 教学资源准备：CAI课件、模型、模型设计装置图 教学过程： 【导入新课】放映一段《大东方号》的视频导入新课。 一、原型及其作用 1、原型 原型（Prototype）可以是产品本身，也可以是在产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。 2、原型的作用 （1）有利于对设计方案的实现效果进行评估。 （2）有利于实现对于大规模生产的生产技术与成本的估算。 案例分析(一): “大东方号”事例 “大东方号”集中了当时造船技术的精华，运用了所有最先进的动力设备，成为当时世界上最大的远航轮船。但是，“大东方号”并没有进行模型制作就投入了生产。结果，由于动力设备与庞大船体的动力需要不匹配，首航便宣告失败。
思考：这个事件告诉了我们什么道理？ 一、模型及其功能 1、模型 模型（Model）是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。 马上行动：在生活中我们会经常接触一些模型，请同学们结合学习生活实际列举一些模型的例子，并简要说明它的作用。 案例分析（二）：神舟飞船中的“模拟人” （1）为什么要进行“模拟人”试验？ 航天员的生命安全是最重要的。“模拟人”试验的成功，为航天员上天后的环境控制和生命保障以及航天员的医学监督和医学保障，奠定了重要的基础。 （2）“模拟人”有什么特征？ 具有人体代谢功能和生理信号。 2、模型的功能 （1）使设计对象具体化。 模型是一种可视、可触、可控制的实体设计语言，为设计的表达和交流提供了一条有效途径，使设计委托者、生产单位和设计人员之间能够直接沟通，全面认识设计方案。 （2）帮助分析设计的可能性。 设计一件较复杂的产品，必须通过模型制作，分析设计的可能性后，才能投入生产。 放映一段《月球车模型》的视频帮助学生加深对模型的功能的理解。 思考：“大东方号”事例告诉了我们什么道理？ 在产品的设计过程中，有时直接制作原型，不通过模型对设计方案的可能性进行评估分析是不行的。 三、模型在不同阶段的作用 1、草模 草模用于产品造型设计的初期阶段，用立体模型把设计构思简单的表示出来，供设计人员深入探讨时使用。
产品造型设计的程序 （2011/2012 学年第一学期） 校部：广西工艺美术学校 教师姓名：黄洁梅 任课课程：《产品造型设计-日用工业品》 课程类型：专业基础课 任课班级： 2009造型班 任课课时： 1课时 一、教学目的 1、了解产品造型设计的设计程序，培养学生学习产品造型设计的兴趣 2、学习产品造型设计的程序 二、教学重点与难点 重点：了解学习产品改良造型设计的设计程序 难点：学会根据产品造型设计的设计程序进行产品造型设计 三、教学方法： 本次课的教学方法是以讲授法为主，讲授与实例结合、启发式教学。 四、教学手段： 运用多媒体课件、麦克风、备课本等 五、教学课时：一课时 六、教学过程： 〈一〉复习旧课（5分钟） 复习上节课内容：1、工业设计的原则？2、什么叫产品设计程序？1、原则：功能、经济、美观
2、产品设计程序就是产品的设计工作步骤，是有目的地实施产品设计计划。〈二〉导入新课 日用工业品的设计是中专生设计的一个重要课题。而做任何事情都是要有一定的顺序的，那么我们在 日用工业产品造型设计中应该要遵循什么程序呢？下面我们就一起来学习产品造型设计的程序。 〈三〉进行新课（30分钟） 1、接受项目，指定计划 （1）项目可行性报告 它应具备业主的要求、对产品设计的方向、潜在的市场因素、要达到的目的、项目的前景及可能达到的市场占有率、企业实施设计方案应当具有的心理准备及承受能力等。 （2）项目总时间表 根据要求，制定一个时间进程计划，并展示整个设计过程。项目总时间表主要是把握和安排合理的时间计划，有助于业主统筹安排生产计划和销售计划，并确定生产投入规模与资金的阶段分配。 这一计划通常进行若干次协商与调整，签定设计委托合同，明确责任。 2、市场调研，寻找问题 任何一个好的产品的造型设计，都不是毫无根据地只是追求奇特的形状苦思冥想出来的。 同一产品的形状千变万化，但它们都是根据实际需要而决定的，功能是第一位的。工业产品设计是创造一个能艺术地反映出功能特征性的形象，任何一个产品都没有长期统治市场的标准式样，因此，这就要求不断地创新，寻求和功能密切结合的美
《模型制作》教案 教学目标： 1、知识与技能： 学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。 2、过程与方法： 观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方法。制作一建筑模型。 3、情感态度价值观： 通过学习感受现代建筑新奇独到的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。 教学重点： 学习用折叠成型的方法制作基本形体，并组合成建筑模型。 教学难点： 剪刻等基本纸工技能的运用，以及形体间的组合。 教学过程： 一、感受与体验 1、欣赏并了解现代建筑特点 ①欣赏现代建筑图片 请学生欣赏国内设计优异的现代建筑； 请学生用词语描述这些现代建筑的外形。 ②小结特点
现代建筑从外观看具有简短、新奇、美观的特点。 二、揭示课题： 学做建筑模型 三、分析与尝试 1、分析基本形体 ①欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体，出示用纸制作的基本形体：圆柱体、三棱柱、半圆柱体。 ②请学生提出难点并尝试，你认为哪个形体制作起来有困难？请大家相互帮助解决问题。分组制作，也可以制作其它形体。交流、讨论，教师出示基本形体的展开图并提示制作要点 ③并出示一些有变化的形体，供参考 2、了解组合要求 ①出示用各种形体组合成的模型图例，学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。 ②出示组合要求：大小兼顾、凹凸错落；富有变化、突出主体。 3、切挖与添加 ①欣赏有切挖和添加变化的建筑照片，观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的。 ②学生尝试，了解切挖的方法 出示纸制切挖的立体效果图片，学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？ 学生交流，教师简评。 四、想象与创作
环境艺术工程系 《产品模型制作》课程标准 一、课程概述 （一）课程的性质与定位 《产品模型制作》课程是产品造型设计专业的专业核心课程之一。通过产品模型制作的训练使学生能够检验产品外观设计的可行性，掌握模型制作的方法和过程，具备根据不同设计思路来设计和制作模型的能力。 （二）与相关课程的关系 本课程安排在第二学年第二学期进行，在专业课程中起着承上启下的作用。 1.先修课程 先修课程为人机工程学、机械制图、产品设计效果图等。 2.后续课程 后续课程为产品设计、公共设施设计、家具设计等。 （三）课程改革的理念 根据产品造型设计专业的专业性质，《产品模型制作》课程改革在强调新颖、高效和立体化的基础上注重强调模型知识与技能（能力），模型制作过程与方法，模型实物推敲与评价“三维”目标。 （四）课程设计的思路 该课程以社会对于产品造型设计人才在模型设计与制作方面的实际需求为课程开设依据；以常用材料进行模型制作的流程与工艺方法作为课程内容的选择标准；以实际产品模型制作项目任务为载体；按学生的认知特点由浅入深编排课程内容顺序。 课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，融合获取相关职业资格证书标准，培养学生对知识、技能和职业态度的高标准要求。 二、课程目标 通过本课程学习，掌握产品模型制作的一般程序和方法，能够利用不同的材料对产品进行模型制作，初步具备产品模型制作的工作能力，达到产品造型设计职业标准的相关要求，具备造型设计工作者所应有的职业道德：诚实、守信、善于沟通和合作
的品质。 （一）能力目标 1.能够灵活运用模型材料与工具； 2.能够结合创意绘制产品模型三视图； 3.能够应用模型材料制作出合乎比例、形态优美的产品； 4.能够利用模型的涂饰工艺进行产品表面装饰处理。 （二）素质目标 1.培养沟通能力； 2.培养审美能力； 3.培养环保、节约意识； 4.锻炼团队协调能力； 5.锻炼实践动手操作能力。 三、课程内容与要求 （一）课程总体设计
《产品模型设计与制作》教学大纲 课程英文译名：Pattern and Design of Manufacture 课程编号：（统一编号） 课内总学时：150 学分：8 课程类别：必俢课 开课对象：工业设计专业 执笔人：肖斌 编写日期：2005年５月１日星期日 一、课程性质和目标： 本课程是专为工业设计专业开设的专业基础课程。本课程使学生了解工业设计过程中必备的模型制作基本知识，初步掌握运用模型表现手段在工业设计的各个环节展开创造性活动的方法，了解、掌握和运用各种常用模型材料特性，并学会模型制作的基本方法。 二、课程教学目标： （一）本课程的教学目标是通过对本课程的学习，使学生了解产品模型制作的基本方法与以及课程性质和主要任务。理解学习该课程的重要意义。掌握该课程的学习方法和主要学习内容。能积极将绘制好的电脑三维设计效果图、制作图运用到工业产品模型制作中去，从而加强学生从理论过度到实践的适应能力。 （二）模型制作表面上是设计师的一种制作活动，然而实质上设计师是整个社会的代言人，所以模型制作是社会假借设计师之手进行的创造活动。通过学习模型制作课程，研究影响模型制作的相关因素，学会正确分析和选择最为恰当的表现手段。 （三）本课程结束后安排2周实践性教学环节，通过设计实践活动，使学生进一步掌握这一手段。 （四）教学中注重渗透思想教育，逐步培养学生的独创思维，并加强学生的职业道德观念的教育。 1．基本知识教学目标是： 通过对产品模型设计与制作过程的了解、学习，使学生初步掌握所学知识的基本概 念与相关工艺的技能、技巧，强调设计的科学型，并能对所设计、制作的模型作出 正确的审美判断和审美评价。 2．能力目标是： （1）由理性认识上升到感性认识，实现其认知能力的第二次飞跃； （2）具有能查阅和利用各种常用手册、工具书、设计参考资料的能力； （3）在模型设计与制作过程中进一步提高学生的动手能力和利用所学知识解决实 际问题的能力。 3．思想教育目标是： （1）初步具备独创思维的能力； （2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； （3）加强职业道德意识。 三、教学内容及基本要求： 第一章产品模型概述 第一节产品模型的特点和作用 第二节产品模型的分类 第二章产品模型的制作工艺 第一节产品模型的制作方法及工序
制作模型（教案、学案和课件） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 kj.co m 第七章第三节制作模型——四巧板的制作 课时安排：1课时 一、教学目标 .能够根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型，制作成功后，并能对其外观进行润色。 2.能够通过模型与原型的制作，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。 3.了解四巧板的知识，完成四巧板的制作。 教学内容分析：为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了四巧板为示例。它以巧妙简单的方式向学生展示了模型的制作过程。通过对四巧板的了解和制作，激发学生的爱国热情、培养情趣、获得知识。 二、重点难点 、教学重点 制作四巧板 2、教学难点 划线、锯的使用 三、教学对象分析
本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。学生在上一节学习了工艺加工的基本过程和常用工具的使用，教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。 四、教学策略 ．简单介绍制作模型的一般步骤，学生自主学习了解四巧板的知识。 2．因为动手制作模型需要大量的时间，本节课必须留给学生25分钟的时间进行操作。在操作的过程中掌握制作模型的步骤。所以以四巧板制作为主线进行学习。 五、教学过程 （一）、引人课题 上一节课学习了工艺、常用工具的使用及工艺加工的一般过程，提问：（1）工艺加工有那些基本的过程？（2）上节课在使用手锯的时候掌握了什么样的诀窍?体会深的同学把经验介绍给大家。 掌握了工具的使用和工艺加工过程，我们就可以制作模型了。 制作模型的一般步骤 1.选择合适的材料。
第三节制作模型 立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。 本节内容是本教材中学生亲历动手操作实践最多的章节,是学生经过发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节后，把抽象的纸介设计实体化的过程，是极大激发学生兴趣、和创造力的过程，其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法，还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法，况且模型或原型的制作还是技术设计的重要环节，它对技术设计中的测试、试验、评估交流起着实体化的支撑。故本节课应属于本章的重点章节；教材在介绍了制作模型的一般步骤后，以三组台灯的制作加工过程为例展开，由于其既不能吸引学生，也很难激发学生的创造欲望。为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了多功能学习用品盒（架）作为示例。它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。多功能学习用品盒（架）案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。 【学情分析】 学生对模型概念有一定的认识如：生物中所用的人体模型、人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。本节应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。由于学生的动手能力不同，应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。 学生在经历了前期的发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节，又经历了本章第一节对模型的认识和学习体验了工艺的常见加工方法，有了初步的加工制作模型的可能性，受工艺中操作的形象，学生有强烈的把自己原来构思的图纸变为实体模型的愿望，这些都成为本节课教学的有利环节；但由于学生的年龄特点，学生脱离实际的以自我为中心的不受任何约束的空想，在保证了创新灵
江西现代职业技术学院 :案 课程名称模型制作班级14环艺1、2班，14室内6、7、8班 授课学期：2015 ~ 2016 __________________ 学年第一学期任课教师：___________ 胡校峰 ________________________ 教研室：室内设计
完成课时登记表
课题模型制作的基本概念课次：1重点内容：模型制作的基本概念 模型的种类 模型制作的工具与材料介绍1:简易裁切工具材料训练 难点内容：模型的属性与价值 模型的特点 讲授方法与实验方法：讲述，实例分析与讲解，提问，师生互动。 作业：要学生们准备好模型制作的工具与材料 课题：第一章第二节模型制作方法与实践课次：2
重点内容：模型制作的工具与材料 难点内容：模型制作的工具与材料的应用 讲授方法与实验方法：讲述，实例分析与讲解，教师先做示范演 示，学生再按要求做练习，教师巡视指导学生做练习。 作业：练习1:简易模型训练制作训练基础：用A3卡纸，制作： 1、50个高、宽为1CM的窗户， 2、50个高为3CM宽1.5CM,顶 部为半圆形的窗户。要求：裁切工整，并保持纸张整洁、干净。 不得有折痕、破损、污迹等。 课题：第一章第三节易加工材料的单体模型制作训练一课次：3重点内容：纸质模型制作练习：1、特点介绍:适宜构思的训练， 常作为短期实体建筑的模型。2、读懂立体图（三视图）3、立面展 开图4、模型的尺寸与比例
难点内容：制作工艺：1、画制作图2、工具材料的正确使用3、 模型的裁切方法4、模型的组装（卡纸模型具有制作简便，材料加工方便、粘接容易、在表现质感方面容易进行模拟处理等特点。 纸质模型容易受潮而产生变形，不宜长期保存。） 讲授方法与实验方法：讲述，实例分析与讲解，教师先做示范演 示，学生再按要求做练习，教师巡视指导学生做练习。 作业：练习2:用纸材料完成一个简易建筑模型制作练习 课题：第一章第三节模型的设计方法课次：4 重点内容： 1、制作准备工作 2、模型的制作步骤模型制作中易出现的问题一 3、单体模型制作训练二 4、易加工材料的纸模型制作初步训练
模型制作教学指导大纲文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
《模型设计与制作》教学大纲 一、课程的地位和作用 1地位和作用 《模型制作》实验，配合《造型材料与加工工艺》和《模型制作》专业理论课，开展的实验教学课。在学生学习各种材料加工设备和模型制作技术的基础上，学生通过实验的实践过程，掌握常用加工设备的操作使用方法，以及模型制作技术方法。对学生消化理解所学理论知识有极大的帮助，对学生将来工作中，正确选择模型制作材料和加工工艺，进行产品设计、模型制作，打下良好的基础。 2完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 通过模型制作，增强学生动手能力，使理论与实践结合起来，加深对产品材料以及 加工工艺的认识，进一步完善产品设计中内部结构设计模块，使设计产品与市场接轨。二、课程的目的和任务 通过实验和实践，使学生了解“曲线锯”、“砂光机”、“万能线锯机”、“木工 车床”、“油泥模型制作工具”、“电热丝切割仪”、“空气压缩机”、“塑料焊枪” 等设备的工作原理和操作使用方法；掌握油泥刮削、泡沫切割及打磨、木材加工、石膏 雕刻、反求、旋转成型的方法和技巧。使理论学习更好地和实际操作水平和动手能力紧 密结合起来。 三、课程内容和要求 （一）实习项目名称：模型制作 （二）实习内容： 第一部分油泥模型制作
1、“工”形、“T”形板、底板，轮廓卡板制作 ①教学内容 介绍“工”形、“T”形板、底板、轮廓卡板制作方法。 ②教学要求 掌握内容：要求运用木加工工具进行模板制作。 熟悉内容：输出带网格的图纸，一份做模板用，一份做挂图用。 2、胎基制作 ①教学内容 内胎基制作方法、粘合、打磨。 ②教学要求 掌握内容：内胎基制作、胎基如何打磨及胎基与底板的连接。 熟悉内容：胎基制作相关要求，胎基在油泥模型制作中的重要作用。 3、涂敷油泥 ①教学内容 填敷油泥方法；利用卡板确定油泥厚度。 ②教学要求 掌握内容：填敷油泥方法（推和勾,力道均匀并挤出油泥与内胎之间的空气）。 熟悉内容：油泥如何加热。 4、初刮油泥、精刮油泥 ①教学内容 初刮使用的工具及方法，；精刮使用的工具及方法。 ②教学要求 掌握内容：初刮时刮刀前后两次应呈十字交叉状，审视，调整大面；精刮力求使表面曲率过渡平稳；细节处理。 熟悉内容：初刮精刮刮刀以及刮片的使用。 5、修型