写字培训教程（第一级）
一、培训总要求：
使低年级孩子能够从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。
二、培训课时数：40课时（15-20分钟为一些字课时）
三、培训内容：
（一）横
斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。
例：友木万干午石下土上丁百再丰真止（二）竖
1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出峰，但不可一笔甩出。
例：市节年开升听伸新
2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。
例：非伙侯花北借卜
（三）“撇”的写法
1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。
例：手父丢程
2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。
例：谷什攻化
3、长撇：中间部分腰粗一些，但勿过分。
例：左右户起原
4、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。
例：儿月井师
（四）“捺”的写法
1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。
例：文美全火合
2、平捺：
例：走定连远起
（五）点
例：雨河淡六东（斜点）
怕忙情快军（竖点）
(六) 横钩
横笔不可太过于粗硬，顿笔后出峰不要太远。
例：宣完欢你
（七）弯钩
竖笔略有弧行，挑钩平势，钩不要太长。
例：家李象子
（八）竖弯钩
竖笔下行应稍细。拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。
例：包晚电池肥
（九）横折弯钩
例：九几吃帆风飞气汽
（十）横折弯
例：朵没
（十一）横折钩
例：们放的方书为白高向
（十二）横折
例：口五今盖雪片
（十三）竖钩
例：把事才时别到招
（十四）提
例：坪冷蚂冰凉
（十五）竖提
例：长衣以很表
（十六）横撇弯钩
例：阳队阵都哪
（十七）卧钩
例：心忘想念急
（十八）斜钩
例：我找诚成
（十九）撇点
例：女妈姑要
（二十）横折折折钩
例：奶
培训内容进度
一级培训分为两阶段：
第一阶段（20课时）
教学内容：每天学习3个比画，掌握书法写真要领，在练好老师写的几
个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。
第二阶段（20课时）
数学内容：选择已写过的字，教师范些成品，生仿写。
最后，学生自己发挥，交出作品。
写字培训教程（第二级）
一、培训总要求：
学员能掌握常用部首的基本写法。
二、培训课时数：40课时
三、培训内容：
一方面：部首书写提示。
一方面：部首在具体字中的练习。
1、亻竖为垂露竖，不易过长，起笔撇中部偏下。
仍仿但保他优伐伟
2、氵三点位置为里、外、外
氵三点位置为里、外、里
洁浅汗泪泥汉浓洞
3、忄左点为短竖，右点为小横
小横与短竖的起笔齐平
硬笔书法28种基本笔画图解 1 横横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2 竖竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3 撇撇画在一个字中很有装饰性 如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4 捺捺画粗细分明,书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
正确的写字坐姿与执笔 教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、写字的姿势 1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手 具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 ２、实践：按老师的要求做做看。 二、执笔方法： 1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。 2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。 3、实践：按上述要求让学生执笔，教师正误。 4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 〖书法小故事〗王羲之把墨汁当醋蒜
小学生硬笔书法教程 黎香湖小学编辑部
钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有 以下几个特点： 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔 方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体 现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意， 笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必 须经过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净 利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使 笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、 弯而不弱、流畅自然。 三、结构方整 钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、 字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然 也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。 正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一 步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是 学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只 有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌 握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、 流畅自然的行书和草书。 练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求
写出漂亮字 ——小学硬笔书法课教学设计 青龙第三实验小学宁晓丽【设计意图】 从小学三年级开始，学生开始学习用钢笔来写字。从硬笔的角度来看，钢笔与铅笔有很大的相同之处，只是在运笔时对笔尖的控制难度更大一些，需要老师在握笔姿势和书写姿势方面加以规范。这样，既可以提高学生的书写水平，又在一定程度上保护了学生的视力。 小学生刚练习用钢笔书写，在正确的运笔方法指导下，把基本笔画写正确、写规范特别重要，尤其是个别难度较大的笔画，通过老师的引领，化难为易，更加形象生动，学生接受起来比较快，同时也增强了学生对于祖国文字的亲切感。 【教学目标】 1、初步掌握钢笔的结构和使用方法。 2、掌握书写汉字的基本要求，使学生能留意安排字的大小和在田字格中的位置。 3、感受汉字的字形美，增强对祖国文字的感情。 【教学重点】 引导学生按汉字的书写笔画把汉字写得规范、端正。 【教学难点】 指导学生掌握汉字的基本笔画和汉字的书写方法及技巧。 【教学过程】 一、激情导入： 同学们，知道今天我们准备上什么课吗？（书法课）那你知道书法可以分为几种类型吗？书法按笔尖的软硬分为硬笔书法和软笔书法。硬笔有铅笔、钢笔和粉笔；软笔指毛笔。 二、欣赏书法作品： 1、课件展示三幅硬笔书法作品，让学生在欣赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 师：大家欣赏完这几幅作品后，感觉如何？（写得真好、真漂亮）是啊，这样的字才可以称得上是书法作品。 2、你们想不想写出像刚才那样的字呀？（想）那你说说：写出漂亮的字有什么好处吗？（生答）（课件出示）
三、复习双姿、做好准备： 要想写出漂亮的字，首先要做到“三姿”正确，这是前提。 1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、写姿：一尺、一拳、一寸 3、握姿：笔杆握在三指间，老大老二和老三，老四老五垫下边。鼻尖离手两厘米，老二在前老大后，笔杆斜靠虎口处，手腕伸直不能弯。 3、齐读：写字握笔姿势歌 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间，左手按本右手写。 4、复习书写汉字的基本笔顺： 学写字，讲笔顺，掌握方法字有神。 先写横，后写竖，从上到下要记住。 先中间，后两边，把握中线不能偏。 先写撇，后写捺，记住顺序不用怕。 从外到内记清楚，进屋关门再封口。 5、写字五步曲：摆姿势，看字形，记位置，写端正，比好坏。 四、指导写字： 1、今天我们学习写“水、木、我、奶、贤、圆”六个汉字。 2、学写“水” （1）观察字形（2）老师范写（3）生写（描红两个，仿写两个）教师巡视指导（提醒注意双姿） 3、学写“奶”“我” （1）指导学生先观察字的结构和在田字格中的位置，然后老师在黑板上范写（2）生写（师巡视辅导） 4、评价：把学生写得作品展示给大家，鼓励表扬。（实物投影） 5、剩下三个字按要求书写，同位间互评。 五、课堂总结： 同学们，我们写字时，要保持正确的姿势，写字前要认真读帖，要一气呵成，俗话说“字如其人”，汉字写出来要横平竖直，就像我们做人一样，要堂堂正正。我相信，只要同学们努力，我们的字就一定会越写越好，未来的你会成为一位了不起的书法家的！谢谢大家！
第一课左偏旁（一） 学习目标： 1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、养成良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 学习用具：实物投影、铅笔、米字格 学习过程： 一、复习旧知，导入新课 1、如何写好左右结构的字 2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、学习单人旁 1、读单人旁书写分析。 2、上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，目标 要把字“印”在脑中。 6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、学习总结
第二课左偏旁（二） 学习目标： 1、掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、养成良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 学习准备：实物投影、铅笔、米字格 学习过程： 一、复习旧知，导入新课 1、一人上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、学习两点水 1、一人读两点水书写分析。 2、一人上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。 6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写
第八课??基本笔画(横) 教学目的： 使学生认识八种基本笔画运笔注。意学生的书写姿势。 教学重点和难点：八种基本笔画写法。 教学时数：1课时 横的写法 横：横在一字中起横梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（长、短、斜）横。横的形态：起笔和收笔皆向右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能与横中线平行）。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。 口诀：横分长短斜，左低右高行，起首重而缓，行笔轻和快。 横的写法： 起笔：向右下方按笔（主要是运指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后缩与之配合） 行笔：用笔较轻，向右稍偏上方行笔，边行边提，过横画的中间以后，边行边按（笔向右上方的运动主要靠运腕。行笔中的提按变化主要是指的运动。 收笔：向右下方稍顿后向左回收，笔锋回到横内。 由于铅笔字较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是相互配合、相互联系的。运指中含腕的运动，运腕中含指的运动，只能说以谁为主，不能截然分开。 例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正 字形分析： “一、二、三”三个字都是由横组成的，每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。“二”和“三”两字中横画中伏出现，长短要各不相同，间隔要匀。“二”和“三”两字的高矮不同。“二”字把田字格分割为三部分，“三”字把田字格分割为四部分。要使空白均匀，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高。 十先横后竖。横在横中线的上方，竖在竖中线上。竖的上部下部长，呈上紧下松的形势。“上紧下松”是一个结构规律。
七横要斜，穿过中心点。竖弯钩的“竖”在竖中线上。 工是在“二”的中间加一竖。“工”字的竖，上下都不出头，两横的位置分别向上、向下稍移，使其距离比“二”字稍远。 上竖居中，用笔较重，写在竖中线上。上横短，在竖画的一半处起笔，左低右高。下横长，左低右高，略有弧度。 正上横短，下横长，中间短横居中央。中竖在竖中线上，左竖不要离中竖过近。 指导学生：用田字格写字 在田字格中写字，要把字写在正中。横的中点写在竖中线上保证了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字写在正中呢？以“二”字为例，两横分别在田字格纵向的三分之一和三分之二处起笔，由于横的上斜，使短横距上边线较近，长横距下边线较远。两横距上下边线虽远近不同，但由于短横的左右空白大，长横左右的空白小，整个字的上下两部分空白仍是匀的。由此可得出这样的规律：一个字靠上、下边线的横并存时，短横要距边线稍近，长横要距离边线稍远，才能保证“字在正中”。 硬笔书法教学 第八课（横的写法） 执教：刘光明
硬笔书法培训教案 导入：很高兴在这里和大家一起学习。今天我将继续介绍有关硬笔书法的相关知识。接下来我会大体介绍硬笔书法的书写原则，并主要以结构为切入点，重点介绍“上下结构”的汉字应该如何书写。 一、简介书法 1、汉字书法从形式上，主要有篆书、隶属、楷书、行 书五种。那我们在日常生活中常用的主要是行书和 楷书。 2、硬笔书法的书写标准可概括为五点：规范、清楚、 匀称、整洁、流畅。 （1）从笔顺上来说可归纳为：先左后右、先上后下、先横后竖、先撇后抐等等。但这里的笔顺规则不 是绝对的，根据书写习惯，尤其当我们为加快速 度而“连笔”书写时，可能会改变笔顺。 （2）从用笔力度上来说，一般笔尖稍用力按压纸面即可。 二、结构书写规则 1、一般要想和像大屏幕出示的书法作品的作者这 样有一手漂亮的汉字，是从写好笔画开始的。再 在此基础上掌握常用部首的基本写法。仅仅写好 部首还是不够的。我们常常发现某些同志的字看
起来比较舒服，这是因为他们的汉字结构把握的好。
2、上学期芳伶姐在硬笔书法培训中，已经就笔画和 部首的写法给大家进行了讲解。那今天我主要从 硬笔楷书的间架结构入手，和大家共同探讨如何 写好一手漂亮的钢笔字。 3、其实钢笔楷书的关键是掌握结构。咱们现在使用 的于迅硬笔楷书教程，也是从结构入手来进行练 习的。大家都知道楷书法度严谨，规矩多。我们 想要把字写好，还得明其结构书写原则。 楷书的书写规则有哪些？可以大致总结为十六字口 诀。“心中有数、平行等距、找准中心、注重礼让” 三、上下结构的字书写要领 过渡：根据我们最近的练字内容，我们主要来讲解“上下结构”的汉字如何书写。 上下结构的汉字由上下两部分相叠而成。其书写要领是：平稳重心、上下协调、左右对称、上收下放。 为达到这十六字要求，我们必须从以下两大点来入手。 1、必须找准重心。哪重心在哪？一般重心在：字的上 点或撇捺交汇处，中竖处或者字底之勾处。如“宫” “
（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学 重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前 交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身 正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。四、指导写字，掌握技 巧 1、揭题：今天我们学习写识字8 中的4个生字。 2、学写“脱”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“脱”。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、溪”。 （1）观察比较：有什么区别？ （2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“溪”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位臵要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后 学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固兴趣1、 学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了 在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相 欣赏。4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老 师。
2016-2017学年度第二学期二年级硬笔书法下册教案 单位大同中心小学
任课教师 2016.2 二年级硬笔书法下册第1部分教案 第一课：口字旁 教学目标： 1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构， 3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。 教学重点：口字旁的写法 教学难点：如何记住口字旁的书写要领。 教学准备：课件笔练习纸 教学时间：1课时（总第1课时） 教学流程： 一、激趣导入： 练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐说《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。 2、学写“口字旁”。
（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？ （2）指导练写“口字旁”。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。 （4）小结： 3、学写“吹、吐、吃、叫”。 （1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键） （2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。 （3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。 教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书写作品 （1）老师给学生看自己创作作品，欣赏。 （2）学生根据要求自己完成作品创作。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 五、课堂总结 第二课：日字旁 一、教学目标 1．掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法写字课教案 教学计划 教学目标： 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求 硬笔书法通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。 教学安排： 第一课时：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。 第二课时：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。 钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点 第三课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横 第四课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖 第五课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇 第六课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺 第七课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩 第八课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提 第九课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——折 第（1）课时 课题：书法---写字基本知识 课型：新授课 教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展
的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、硬笔写字姿势与执笔方法 写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。 正确的写字姿势是： 上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 执笔方法 执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。 小结：书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 二、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
二年级下册硬笔书法教案 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程： 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！ 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。” 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
写字培训教程（第一级） 一、培训总要求： 使低年级孩子能够从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。 二、培训课时数：40课时（15－20分钟为一写字课时） 三、培训内容： （一）横 斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。 例：友木万干午石吓共柱下土上丁百再丰真止 （二）竖 1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。 例：市节年开升听伸新 2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。 例：非伙伴候花北借卜 （三）“撇”的写法 1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。 例：手父丢程 2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。 例：谷什攻化 1、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。 例：左右户起原 2、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。 例：儿月井师 （四）“捺”的写法 1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。 例：文美全火合 2、平捺： 例：走定连远起 （五）点 例：雨河淡六冬（斜点） 怕忙情快军（竖点） （六）横钩 横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。
例：宣完欢你 （七）弯钩 竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。 例：家李象子 （八）竖弯钩 竖笔下行应稍细。拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。例：包晚电池肥 （九）横折弯钩 例：九几吃帆风飞气汽 （十）横折弯 例：朵没 （十一）横折钩 例：们放的习方书为白高向 （十二）横折 例：口五今盖雪片 （十三）竖钩 例：把事才时别到招 （十四）提 例：坪冷蚂冰凉 （十五）竖提 例：长衣以很表 （十六）横撇弯钩 例：阳队阵都哪 （十七）卧钩 例：心忘想念急 （十八）斜钩 例：我找诚成 （十九）撇点 例：女妈姑要 （二十）横折折折钩 例：奶 培训内容进度
小学硬笔书法教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
二年级书法教案 1.正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 二、明确正确的写字姿势的要求 (1)仔细看图，讨论要点。 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 2.横的书写 教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示： 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
《横竖的写法》教学设计 教学目标： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学重点：基本笔画的书写。 教学难点：运笔的技法。 教学过程： 一，导入阶段：动画片导入（王羲之吃墨故事），提高学生学习书法的兴趣。二，发展阶段： 1，练习坐姿 正确的书写看书姿势：头正、身直、臂开、足平。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，点拨纠正。 2，练习握笔姿势 正确的握笔姿势：拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。 中指在下托住笔，其余指曲要自然。 出示错误的执笔姿势。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 3，出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。 4，讲解横竖笔画 激趣：欣赏书法家的优秀书法作品。 汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 （1）认识田字格。 （2）讲解“横”书写要领。师边讲解边示范。 讲解笔顺（从左到右），起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
学生练习书写横，学习书写带“一”的字。师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （3）讲解“竖”书写要领。 出示竖的笔画，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 竖有垂露竖和悬针竖。师讲解笔顺。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露竖一样，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 学生练习书写竖，学习书写带竖的字。师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 5，巩固练习 比一比，看谁写得最好！ 三，总结 欣赏本校学生的优秀书法作品，只要我们每天坚持练十分钟的字，我们也能写好字。 四，布置作业 完成课文带横和竖的其他生字，看哪个同学完成得最好。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
1.正确的写字姿势 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一 尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 2.横的书写 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 二、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
校本课程：1.正确的写字姿势 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 校本课程：2.横的书写 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 二、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从左到右）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
1.正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 学年度第二学期 一年级硬笔书法下册教案 单位东庄镇钟庄完小
任课教师杜继文 2014.2 一年级硬笔书法下册教案 第一课横折 教学内容横折 教学目标 1、认识笔画横折。 2、学习书写含有笔画横折的字。 3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点写好笔画横折 教学难点写好：回，园。 教学准备带有田字格的小黑板 教学时间 1课时（总第1课时） 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 二、认识笔画，学习书写 1、横折的种类： 一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。 2、书写要点： 折处用笔都较重。 3、学生练习书写，教师巡视指导 三、学习书写含有笔画横折的字 1、重点指导
回：字形稍扁，上宽下窄。 园：字形稍长，内部上提。先外再内后封口。 学生练习书写，教师巡视指导 2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 丁冬朋友你们花草 3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 万百齐高 四、总结 师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。 第二课竖折 教学内容竖折 教学目标 1、认识笔画竖折。 2、学习书写含有笔画竖折的字。 3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。 4、让学生懂得把字写端正。 教学重点写好笔画竖折 教学难点指导写好区，医 教学准备带有田字格的小黑板 教学时间 1课时（总第2课时） 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 二、认识笔画，学习书写 1、竖折的种类： 一种竖短横长，一种竖长横短。
2、书写要点：折处用笔稍轻 3、学生练习书写，教师巡视指导 三、学习书写含有笔画竖折的字 1、重点指导 区：竖稍左斜，下横较长。 医：内部对正上横。 学生练习书写，教师巡视指导 2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 爷爷父母知道认真 3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 古声岁忙 四、总结 师生共评，选出字写得端正的同学，评张笑脸。 第三课竖提和横折提 教学内容竖提和横折提 教学目标 1、认识笔画竖提和横折提 2、学习书写含有笔画竖提和横折提的字。 3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。４、继续培养学生的写字兴趣。 教学重点写好笔画竖提和横折提 教学难点写好：说跟 教学准备带有田字格的小黑板 教学时间 1课时（总第3课时） 教学过程：
第一课时 教学目标： 1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。 2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。 教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。 教学过程： 一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣 二、学习部首单立旁、木字旁的写法 1、师边讲解边示范： 单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。 木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。 2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。 三、书写汉字：1、出示汉字：他们借林桥 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。 借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。 林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。 桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 注意字中左旁的大小与位置：伙像枝树 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第二课时 教学目标： 1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。 教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。 教学过程： 一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣 二、学习部首三点水、草字头的写法 1、师边讲解边示范： 三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。 草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。 2、学生练习书写部首三点水、草字头。 三、书写汉字 1、出示汉字：江沙节苏 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。 沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。 节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。 苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 注意字中各部分的大小位置：活汽芽花 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 第三课时 教学目标： 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点：
小学硬笔书法长横的写法 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
第八课基本笔画(横) 教学目的： 使学生认识八种基本笔画运笔注。意学生的书写姿势。 教学重点和难点：八种基本笔画写法。 教学时数：1课时 横的写法 横：横在一字中起横梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（长、短、斜）横。横的形态：起笔和收笔皆向右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能与横中线平行）。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。 口诀：横分长短斜，左低右高行，起首重而缓，行笔轻和快。 横的写法： 起笔：向右下方按笔（主要是运指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后缩与之配合） 行笔：用笔较轻，向右稍偏上方行笔，边行边提，过横画的中间以后，边行边按（笔向右上方的运动主要靠运腕。行笔中的提按变化主要是指的运动。 收笔：向右下方稍顿后向左回收，笔锋回到横内。 由于铅笔字较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是相互配合、相互联系的。运指中含腕的运动，运腕中含指的运动，只能说以谁为主，不能截然分开。 例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正 字形分析： “一、二、三”三个字都是由横组成的，每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。“二”和“三”两字中横画中伏出现，长短要各不相同，间隔要匀。“二”和“三”两字的高矮不同。“二”字把田字格分割为三部分，“三”字把田字格分割为四部分。要使空白均匀，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高。 十先横后竖。横在横中线的上方，竖在竖中线上。竖的上部下部长，呈上紧下松的形势。“上紧下松”是一个结构规律。