《改革开放的全面展开》分层练习
基础题
“增长”的主要原因是( )
1.“1984年广东的出口额超过1 000亿元,比1978年增长238%。”
A.人民公社化运动的发动
B.家庭联产承包责任制的实行
C.经济特区的建立
D.国有企业改革的启动
2.国际舆论曾高度评价当代中国的开放举措:“开放整个海岸,意味着实际开放了半个中国”,它是1984年中国政府所“采取的最大胆行动”。这是指( )
A.开发开放上海浦东
B.建立深圳等四个经济特区
C.开放沿海14个港口城市
D.建立海南岛经济特区
3.改革开放后,我国逐渐形成了一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。下列表述正确的是( )
A.经济特区—沿海开放城市—内地—沿海开放区
B.内地—沿海开放城市—沿海开放区—经济特区
C.经济特区—沿海开放城市—沿海开放区—内地
D.内地—沿海开放区—沿海开放城市—经济特区
4.中国加入世界贸易组织的影响包括( )
①为中国与世界经济的接轨提供了契机②有助于全球经济的繁荣发展③给国内部分企业带来了更大的竞争力④使中国的对外开放进入一个新阶段
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
◆能力题
5.新时期,经济特区成为对外开放的窗口。阅读下列材料,回答问题。
材料一现在的世界是开放的世界,中国在西方国家产业革命以后变得落后了,一个重要的原因就是闭关自守……三十几年的经验是,关起门来搞建设是不行的,发展不起来。
——邓小平
材料二邓小平视察深圳后题词:“深圳的发展和经验证明,我们建立经济特区的政策是正确的。”
材料三加入世界贸易组织,为我国参与经济全球化开辟了新途径,成为我国对外开放步入新阶段的重要标志。
(1)根据材料一,归纳新时期我国实行对外开放政策的原因。对外开放是在哪次会议上作出的决策?
(2)材料二中邓小平说,“建立经济特区的政策是正确的”,请以深圳取得的成就为例加以说明。
(3)经济全球化给我国带来了机遇与挑战。在今后的对外开放中,我们应当如何面对?请你提一个合理化建议。
◆提升题
6.材料：2005年在京召开的两会上，温家宝总理强调说要着力推进改革开放，更好地利用国际国内两个市场，两种资源，我们企业已经开始这么做了，成绩很好，不开放没有出路。温总理的话说明了一个什么道理？为什么说不开放就没有出路？
7.中国加入世贸组织弊大于利还是利大于弊？请说明理由。
答案和解析
◆基础题
1.C 1980年,我国在广东设立深圳、珠海、汕头三个经济特区,经济特区借助国家给予的特殊的经济政策,吸引侨资、外资,引进先进科学技术和管理经验,进行现代化建设。经济特区的建设促进了广东出口额的快速增长。故选C项。人民公社化运动是1958年发动的,家庭联产承包责任制是1978年实行的,国有企业改革是从1985年开始的,均与题干的时间不符,可排除。
2.C 1984年,我国开放沿海14个港口城市,由此可判断选C项。
3.C 目前,我国对外开放已经形成了经济特区—沿海开放城市—沿海开放区—内地,这样一个全方位、多层次、宽领域的格局。故选C项。
4.C
◆能力题
5.参考答案 (1)顺应世界潮流；吸取中国历史上闭关自守的教训;中华人民共和国成立以来经济建设的经验。中共十一届三中全会。
(2)深圳在短短的几年内,建成一座繁华的现代化城市,成为经济特区的代表,对外开放的“窗口”。
(3)以经济建设为中心,积极开展社会主义现代化建设;实施“科教兴国”战略,提升国际竞争能力；积极参与各种国际组织,开展国际交流与合作。
◆提升题
6.我们必须把对内搞活与对外开放结合起来，为社会主义现代化建设提供强大的动力。现在世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后；中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西；中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代待征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
7.中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。加入世贸组织是当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。同时我们应看到中国加入世贸组织的艰辛过程，我国将面临更为严峻的考验和挑战。但总的来说，利大于弊。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 七年级历史下册教案（川教版） 第三课科举制度的创立和发展 教学目标： 一、识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。 二、能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。 三、情感态度价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。 教学重点和难点： 一、重点：科举制的创立及在唐朝的发展 二、难点：唐朝科举制的作用 教学方法： 讲解、讨论、归纳 教学过程： 一、导入新课：展示唐诗一首孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化，今天我们一起来了解隋唐朝的科举制的历史话题。 二、讲授新课： （一）、科举制的创立 1、科举制产生的背景：九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。 2、科举制正式创立的标志及其产生的作用？科举制的创立从地主知识分子中选拔了大量的人才，缓和了地主阶级内部的矛盾，扩大了统治基础。隋文帝下令“分科举人”。 3、科举制创立的意义：改革了封建选官制度，使科举制在后世发挥了积极作用，产生了巨大的影响，隋朝在选官制度的改革方面功不可没。
（二）、科举制度的发展 先指导学生阅读课本，给学生提供阅读提纲： 1、唐朝的科举制度主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？ 2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法？ 3、唐代的科举考场有哪些规定？ 师生共同归纳基础知识： 唐朝科举制度：常科（明经、进士等）和制举 明经：重在考查儒家经书的记忆和理解，省试合格后录用。 进士：重在考核诗赋、时务策写作，考中很不容易。 制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多，生源比常科更广。不再经“省试”直接录用。 活动讨论：古今考试制度比较 相同点：公平竞争使有能力的人有施展才能的舞台；按开始成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。 不同点： 项目隋唐科举考试当今学校考试 科目设置偏重文科有文理科，设置较合理 考试内容偏重经书、诗赋，较脱离现实结合学生实际，有利于学生全面发展 为社会主义国家的发展选拔人才 考试的根本目的为封建统治者选拔人才，以缓和其矛盾， 巩固其统治。 同学们对我们现在的考试及考试制度有何建议呢？ （三）、科举制度的影响 先由学生自主学习，然后教师概括讲解。 1、让学生感悟我国科举制度对世界产生的深远影响，增强学生的民族自豪感。 2、正确认识科举制，科举制在当时具有很大的进步性，但隋唐统治者实行科举制的根本目的是为了控制人才巩固其统治。随着时间的推移，科举制的弊端和危害也越来越突出。 三、巩固小结：教师围绕教学目标进行。 四、学习与探究：P17了解曲江盛会与雁塔题名 五、课堂作业：学习辅导该节作业 教学后记： 第四课唐朝的民族关系
2017年中考历史试题及参考答案 2017.6.13 15．时空意识是历史学科五大核心素养之一。与下图中①对应的朝代是 ① 907—960960—11271127—12761271—13681368—16441644—1912（年） 中国古代朝代更替示意图（局部） A．秦朝B．隋朝C．唐朝D．元朝 16.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是 A．夏商周时期——中华文明的起源 B．秦汉时期——国家的产生和社会变革 C．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族融合 D．明清时期——民族关系的发展与经济重心南移 17.据表1内容，可以推断该新式学堂创办于是 A.洋务运动时期 B.戊戌变法时期 C.辛亥革命时期 D.新文化运动时期 18.制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。 右图是陈雨同学制作的一张知识卡片，卡片横 线上应填写 A．九一八事变B．七七事变C．西安事变D．八一三事变 19.“到1998年，我国已有先后成立的内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区和30个自治州、120个自治县（旗） 。”这说明我国在少数民族聚居地区实行A．人民代表大会制度B．政治协商制度 C．民族区域自治制度D．“一国两制” 20.古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。开启古希腊民主政治道路的是
A.贝壳放逐法的制定B．梭伦改革 C．公民大会的成立D．伯里克利改革 21．古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是 A．元老B．元帅C．执政官D．元首 22．宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是 A．佛教、基督教、伊斯兰教B．基督教、佛教、伊斯兰教 C．佛教、伊斯兰教、基督教D．伊斯兰教、基督教、佛教 23.新航路的开辟是人类挑战自然的伟大壮举。“1492年8月3日从西班牙的巴洛斯港起航，驶入茫茫的大西洋……到了古巴、海地……一块新大陆被发现了。”以上描述的是A．迪亚士发现好望角B．达·伽马到达印度 C．哥伦布发现美洲D．麦哲伦完成环球航行 24．“独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力如草芥。”材料中的“他”是 A.拿破仑 B.华盛顿 C.林肯 D.罗斯福 25.1871年3月28日，巴黎人民在《马赛曲》的乐曲声和“公社万岁”的欢呼声中，迎来了巴黎公社的诞生。该政权是 A.革命群众组织 B.工人团体组织 C.国民自卫军组织 D.无产阶级的新型政权 26.宣传画是舆论宣传的重要形式，隐含了丰富的历史信息。 右图是二战时期的宣传画。体现该宣传画“团结”主题的国际 组织是 A.国际联盟 B.世界反法西斯同盟 C.联合国 D.欧洲联盟 27．运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。以下对表2的解读，不正确的是表220世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率（%） 国家联邦德国意大利法国英国美国日本增长率（%） 6.7 5.6 5.3 2.9 3.59.6 A.美国丧失世界经济霸主地位 B.英美经济发展相对缓慢 C.日本经济发展速度居各国之首 D.联邦德国是西欧经济发展最快的国家 28.右图所示油画以抽象派象征主义的形式，描绘出痛苦的人物和动物形象，揭露法西斯的 野蛮，抗议战争的残酷。该作品是 A.《最后的晚餐》 B.《向日葵》 C.《格尔尼卡》 D.《和平鸽》 图（图册P55）
第1单元第一次世界大战学案 选修3 第一单元第一次世界大战 第1 第一次世界大战的爆发 ★考纲：第一次世界大战爆发的历史背景 ★考点：第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾；欧洲两大军事集团形成过程；第一次世界大战爆发的导火线；人类历史发展到20世纪出现世界大战的原因条。 ★阅读内容：“两次巴尔干战争” ★基础知识 一、第一次世界大战爆发的原因 （一）动荡不安的世界 1、20世纪初的世界，全球各国各地区都被纳入之中，成为一个整体。 2、随着主要资本主义国家向阶段过渡，各主要资本主义国家之间发展的加剧。后起的资本主义国家如国，赶上和超过国等老牌资本主义国家，要求重新瓜分世界。 （二）剑拔弩张的两大军事集团 1、欧洲列强之间的主要矛盾 （1）矛盾：法国在战争中失败，失去了欧洲大陆的地位。国深怕法国复仇，试图压制国。国被法国视为最大的敌人。
（2）矛盾：英国一贯奉行维持欧洲大陆的政策，不愿看到国过分强大。加上等问题上冲突的加剧，两国矛盾逐步激化。 （3）俄奥矛盾：俄国同奥匈帝国的矛盾，主要表现在对的争夺上。 2、两大军事集团的形成 （1）三国同盟集团的形成 ①1879年，德首先缔结“同盟条约”，该条约具有明显的反性质。 ②德国利用意大利同国的矛盾，把他拉入同盟。 ③年，三国同盟正式成立，国是核心。 （2）三国协约集团的形成 ①1892年，法国和缔结军事协定，欧洲开始出现的局面。 ②随着矛盾的发展，英国分别在1904年和年，与、签订了协约。这标志着欧洲最终形成。 （三）“巴尔干火药桶” 1、复杂的巴尔干 ①巴尔干半岛长期处于帝国统治之下，民族矛盾复杂。 ②20世纪初，国和投入对巴尔干地区的争夺。1908年，奥匈帝国吞并了 和两地，引发新的危机。 2、萨拉热窝事 年6月28日，民族主义者在萨拉热窝刺杀了皇储斐迪南大公夫妇。这一事成为第一次世界大战的。 二、大战的爆发及成为世界性战争
川教版七年级下册历史教案 历史教案还可以给教师带来更多的反思，更好地促进历史教师的专业成长与发展。下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。 第2课《走向全盛的唐朝》 教学目标： 一、识记与理解 记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期，知道武则天、唐玄宗治国的基本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。 二、能力与方法 通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的政绩，提高学生的归纳、比较能力;通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力;通过对武则天的评价，帮助学生进一步学习正确评价人物的方法。 三、情感态度与价值观 通过了解武则天、唐玄宗任用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发现、培养人才的道理;通 过了学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段，也是中华民族的传统美德，从而自觉养成勤俭节约的良好习惯。 教学重点和难点
一、重点："开元盛世" 二、难点：评价武则天 教学过程： 一、导入新课。 通过问题回忆"贞观之治"的有关内容 1、"贞观之治"时代的皇帝名字叫什么?他治理的时期为什么可以达到这样的一个盛世? 2、请你对这个李世民做出评价? 学生回答： 1、答：李世民，他治理的时候是因为：一是唐太宗吸取历代、特别是隋朝灭亡的教训，调整了统治政策。唐太宗认识到秦朝灭亡于秦始皇及秦二世的暴政，汉朝衰于汉武帝的骄矜，隋朝灭亡于隋炀帝的暴虐。明白"君依于民，民依于国。刻民以奉君，犹割肉以充腹。腹饱而身毙，君富而国亡。"的道理。因此，他经常与臣下商讨前代兴亡的经验教训，权衡得失调整、制定治国方针。二是唐太宗指定的有利于发展生产、巩固政权的措施直接产生的作用。入教材中唐太宗五个方面的治国政策。三是唐太宗本人的精明、能干，励精图治。四是国家统一，广大人民的辛勤劳动。所以可以达到盛世。 2、答：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，顺应了历史发展的潮流，制定有利于经济发展、社会稳定的措施，促成"贞观之治"局面的形成，奠定了唐朝进一步发展的基础，他是我国古代杰出的政治家，是我国历史上最著名的皇帝之一。但是在晚年时候骄傲自满，大兴土木，劳民伤财。
第8课第一次世界大战 【课标要求】 1、知道三国同盟和三国协约两大军事集团，理解两大军事集团形成的严重后果。 2、了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、理解一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。 【学习重点】 一战的原因、著名战役和影响 【自学导航】 1．1882年，由__ __、__ __和__ __组成的三国同盟正式形成；20世纪初，__ __分别与__ __、__ __缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。 2．欧洲列强争夺的焦点集中在__ __。1914年，__ __事件成为第一次世界大战的导火索。__ __在德国的支持下，以此为借口，向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加__ __一方作战。 3．第一次世界大战爆发后，战争主要在__ __上进行，后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了阵地战。由于死亡人数太多，__ __有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。德国企图打破僵持局面，但遭遇失败。 4．1917年，美国参加__ __一方作战；俄国十月革命后，__ __第一次世界大战。 5．1918年11月，德国投降，战争以__ __的失败而结束。 6．第一次世界大战是人类历史上一次__ __的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场__ __。这场战争持续时间长、规模大、使用新式武器、伤亡惨重。大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的__ __。 【合作探究】
川教版七年级下册历史期中测试题 一、单项选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1、唐太宗说“治安之本，唯在得人。为政之要，唯在得人.”以下哪一名臣不属于他统治时期 A 姚崇 B 长孙无忌 C 房玄龄 D 杜如晦 2、右图是唐朝时期使用的农具——筒车，它的功能是 A 纺织 B 鼓风 C 灌溉 D 垦荒 3、《资治通鉴》评价此人：“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”。 当代史学家郭沫若评价此人：“政启开元，治宏贞观。”该皇帝是 A 隋文帝 B 唐太宗 C 武则天 D 唐玄宗 4、杜甫写到“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，这段盛世出现在谁统治时期 A 唐高祖 B 唐太宗 C 唐高宗 D 唐玄宗 5、童谣“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”说出了察举制（通过推荐考察选拔人才）的害处，通过“分科举人”考试来选拔人才开始于： A 隋朝 B 唐朝 C 宋朝 D 元朝 6、白居易27岁考中进士，在长安大雁塔下题诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”欣喜之情溢于言表。白居易能够雁塔题名，下列哪一项他没有经历 A 熟读儒家经典 B 报名参加分科考试 C 参加州府的初试 D 参加在省城的“省试” 7、小李清明节到云南大理旅游，看到了大理崇圣寺三塔（如右图），唐朝时在云南大理建立政权的少数民族是 A 吐蕃 B 南诏 C 回纥 D 回鹘 8、7世纪，建造了布达拉宫，迎娶文成公主的吐蕃首领是 A 松赞干布 B 尺带珠丹 C 皮罗阁 D 阿倍仲麻吕 9、《西游记》讲述了唐僧到西天取经的故事，唐僧的原形是 A 鉴真 B 玄奘 C 僧一行 D 怀素 10、中国人在世界常被称为“唐人”你推测下列叙述的原因中最有可能的是 A 中国人是唐朝人的后代 B 中国的对外交通特别发达 C 唐朝在世界享有较高的威望 D 唐朝时中国开始对外交往 11、下图能反映北宋时少数民族并立状况的是 A 12、“撼山易，撼岳家军难”，岳飞率“岳家军”抗击的敌人是 A 辽 B 契丹 C 西夏 D 金
中国古代文化（下） 第15课 印刷术、指南针与火药（三大发明） 第16课 建筑奇观（大运河、明长城、赵州桥、北京故宫） 第17课 科技巨著与史学巨著（《天工开物》、《本草纲目》、《资治通鉴》） 第18课 唐诗与宋词（唐诗、宋词） 第19课 明清小说 （明清小说） 第20课 石窟艺术宝库 （石窟） 第21课 书法与绘画（书法、绘画） 一、选择题 ◆（2020·广东茂名）6.北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：“用胶泥刻字……火烧令坚……一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就。”此材料反映的是哪一科技成就? A.蔡伦改进造纸术 B.华佗制成“麻沸散” C.张衡发明地动仪 D.毕升发明活字印刷术 ◆（2020·广东汕尾）2.右图内容记载的科技成就是 A ．造纸术 B ．活字印刷术 C ．造船技术 D ．指南针 ◆（2020·贵州黔西南）8．下列属于我国四大发明的是 ①火药 ②地动仪 ③印刷术 ④造纸术 ⑤筒车 ⑥指南针 A ．①②③④ B ．①③④⑥ C ．①③④⑤ D ．②③④⑥ ◆（2020·湖南衡阳）3．《宋史》记载“……有造突火枪，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻五十余步。”它描绘的是我国“四大发明”中哪一项的应用？ A ．造纸术 B ．印刷术 C ．指南针 D ．火药 ◆（2020·江苏连云港）31.“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”以下能支持这一观点的是 ①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③普遍使用指南针 ④火药开始用于军事 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ ◆（2020·山东莱芜市）1．美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”下列各项中不属于宋朝“创新和文化繁盛”的是 A ．出现了最早的纸币 B ．火药开始用于军事 C ．发明了活字印刷术 D ．形成了词创作的繁荣局面 ◆（2020·天津市）1.活字印刷术最早出现在 A.汉朝 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 ◆（2020·天津市）2.北宋时制成并开始用于航海事业的发明是 A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D. 指南针 ◆（2020·海南省）2.在2020年6月召开的第38届世界遗产大会上，大运河与丝绸之路双双入选《世界遗产名录》。历史上，大运河开凿于 A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝
第三单元第一次世界大战 教案 第11课 20世纪初的国际冲突 一、教学目标 （一）知识与技能 知道一战前帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿。 （二）过程与方法 通过对文字史料、图片史料等的解读，培养学生运用历史的眼光分析历史史实的意识和能力。（三）情感、态度与价值观 通过对战争根源的分析，使学生意识到在保持人类发展和进步同时远离战争的重要性，引导学生思索避免战争的可行方案，培养全局观和现代意识。 二、各栏目的参考答案 （一）练习与测评 1、两大军事集团是如何形成的？它们的矛盾引起了哪些冲突？最终结果如何？ 答：20世纪初，以欧美国家为中心的世界体系形成，工业发展突飞猛进。由于各国在经济上的激烈竞争，对殖民地的疯狂争夺，逐渐形成了相冲突的联盟体系，加剧了势不两立的民族主义愿望。1879年，德、奥两国缔结针对俄国的秘密军事同盟条约。1882年意大利同法国争夺突尼斯失败，加入德奥同盟。以德国为首的三国同盟形成，标志着欧洲列强两大对峙军事集团的一方初告形成。 三国同盟的建立促使俄法两国接近。1892年，两国签订针对同盟国的秘密军事同盟条约。为了对付主要敌人德国，英国不得不放弃传统的“光荣孤立”政策，1904年英法两国签订协约，1907年8月31日，英俄签订协约，标志着和三国同盟对抗的另一个帝国主义军事集团——英、法、俄三国协约的最后形成。 两大军事集团接连在地中海和巴尔干地区爆发冲突，主要有两次摩洛哥危机、波斯尼亚危机和两次巴尔干战争。 1914—1918年，欧洲两大军事集团为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地和划分势力范围，终于导致了1914年第一次世界大战的爆发。 2、为什么说巴尔干地区是20世纪初欧洲的一座“火药库”？ 答：第一，巴尔干半岛位于欧洲的东南部，地处欧、亚、非三大洲的汇合处，既控制着地中海和黑海的门户，也控制着通往印度洋的航路，战略地位十分重要，而且有着丰富的自然资源，历来是各个国家争夺的重点。 第二，20世纪初，随着土耳其帝国的日益衰落，尚未被瓜分的土耳其及其统治下的巴尔干半岛，成为帝国主义瓜分的重要目标，存在着错综复杂的矛盾。既有帝国主义列强之间的矛盾，也有巴尔干各族人民与帝国主义矛盾，还有巴尔干人民同土耳其封建统治者的矛盾，还有因民族关系复杂，宗教交错而造就的巴尔干各国和各民族之间的矛盾。所有这些矛盾、特别是列强之间的矛盾使巴尔干半岛地区经常发生纠纷、冲突和战争。 第12课大战的爆发与过程
七年级下册历史教案（川教版） 第三课科举制度的创立和发展 教学目标： 一、识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。 二、能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。 三、情感态度价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。 教学重点和难点： 一、重点：科举制的创立及在唐朝的发展 二、难点：唐朝科举制的作用 教学方法： 讲解、讨论、归纳 教学过程： 一、导入新课：展示唐诗一首孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化，今天我们一起来了解隋唐朝的科举制的历史话题。 二、讲授新课： （一）、科举制的创立 1、科举制产生的背景：九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。 2、科举制正式创立的标志及其产生的作用？科举制的创立从地主知识分子中选拔了大量的人才，缓和了地主阶级内部的矛盾，扩大了统治基础。隋文帝下令“分科举人”。 3、科举制创立的意义：改革了封建选官制度，使科举制在后世发挥了积极作用，产生了巨大的影响，隋朝在选官制度的改革方面功不可没。 （二）、科举制度的发展 先指导学生阅读课本，给学生提供阅读提纲： 1、唐朝的科举制度主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？ 2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法？ 3、唐代的科举考场有哪些规定？ 师生共同归纳基础知识： 唐朝科举制度：常科（明经、进士等）和制举 明经：重在考查儒家经书的记忆和理解，省试合格后录用。 进士：重在考核诗赋、时务策写作，考中很不容易。 制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多，生源比常科更广。不再经“省试”直接录用。 活动讨论：古今考试制度比较 相同点：公平竞争使有能力的人有施展才能的舞台；按开始成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。
中国古代文化（上） 第 17 课 青铜工艺的杰出成就（司母戊鼎、青铜工艺） 第 18 课 卓越的工程（都江堰、长城） 第 19 课 科学技术的重大成果（造纸术、 《九章算术》、祖冲之、华佗、 张仲景、《水经注》《齐民 要术》） 第 20 课 汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书等字体） 第 21 课 活跃的学术思想（孔子、 " 百家争鸣 " ） 第 22 课 文学、史学与宗教 （ 文学、《史记》、佛教传入和道教兴起的主要史实 ） 第 23 课 多姿多彩的艺术（书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈） 一、选择题 以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 ◆（ 2020·湖北宜昌市） 2．2020年 3月底，中国国家博物馆新馆开馆，世界现存最大的青铜 器、“中华第一鼎”正式移驻该馆。“中华第一鼎”指的是 A ．后母戊鼎 B ．毛公鼎 C ．大盂铜鼎 D ．商朝虎耳铜鼎 ◆（ 2020·山东临沂市） 1．图 1 是中国人民银行于 2020 年 2 月发行的生肖纪念币，该生肖（属相）动物与人类 生活的关系非常密切。 下列历史文物中着力体现该动物 形象的是 A ．司母戊鼎 B ．四羊方尊 C ．虎耳铜鼎 D ．青铜立人像 都江堰、长城 ◆（ 2020·福建厦门） 是 A ．都江堰 B ．灵渠 C ．大运河 D ．长城 ◆（ 2020·江苏泰州） 30．“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造 福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国” 。“它”指的是 A ．都江堰 ．大运河 ◆（ 2020·四川省成都市） 2．图 1所示的六个字是世界 500 强企业 限公司的经营理念。它来自于 A ．阿冰修筑都江堰的治水思想 B ．隋朝开凿大运河的建设思路 C ．李春设计赵州桥的巧妙思想 D ．明成祖营建北京故宫的构想 ◆（ 2020·重庆市 B ）2. 工程造福人类。使“水旱从人”，让当地 获得了“天府”美誉的古代水利工程位于今天的 A. 四川 B. 湖北 C. 广西 D. 陕 造纸术、《九章算术》 、祖冲之、华佗、张仲景、 《水经注》《齐民要术》（科学技术的重大成果） ◆（ 2020·福建龙岩） 1．东汉时期的蔡伦改进了 A ．火药 B ．印刷术 C ．造纸术 D ．指南针 3．修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程 ．郑国渠 C ．灵渠 图1 中国）华为技术有
第7课第一次世界大战的爆发 【课程标准】： 简述“同盟国”“协约国”的成员国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 【教学目标】： 【教材分析】： 课文介绍了19世纪末20世纪初，后起的帝国主义列强（美、德）与老牌的帝国主义列强（英、法）争霸世界的矛盾日益尖锐，形成三国同盟和三国协约两大军事侵略集团并疯狂地扩军备战，最终导致大战爆发。这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根。第一次世界大战在世界近代历史上影响深远。 【学情分析】： 九年级的学生保持着旺盛的求知欲望，理解抽象的历史与社会问题心力与智力相对初一年级学生有了提高；辨证地认识问题、分析问题的能力也有所提高，在电影电视以及其他媒体已经了
解一战的情况，九年级学生尤其是男孩子对战争历史比较感兴趣，能够比较容易地进入本课程，对于概念化与系统知识的认识比七年级学生也大有提高。 【设计思路】： 第一次世界大战是20世纪初具有划时代意义的历史大事。本课以第一次世界大战前因后果的发展为线索展开，首先从2013年11月11日的一则纪念“一战”的新闻报道开始，引导学生追根溯源：第一次世界大战的爆发原因，接着讲述第一次世界大战的过程，最后分析第一次世界大战带给人类的影响。以此为主线，让学生掌握基础知识，并引导学生正确分析“一战”的原因和评价第一次世界大战带给人类的影响是上好本课的关键。教师通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静结合，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、培养能力的目的。 【教学重点】： 1、三国同盟和三国协约。 2、第一次世界大战的影响。 【教学难点】： 1、第一次世界大战爆发的原因。 2、对第一次世界大战的分析和评价。 【教学过程】 导入新课： 首先我们观看一段2013年11月11日的新闻视频。 刚才我们观看了今年11月11日世界各国纪念一战95周年的新闻视频。世界各国都在举行隆重的纪念活动，说明一战是重大的，是世界范围的。那么一战是怎样发生的？给世界历史造成了什么影响？今天，我们就乘坐时光列车回到95年前那个炮火纷飞的年代，去重温那段历史，去寻找我们的答案。 展示：课程标准、教学目标、教学重点、教学难点和本课的结构图。 学习新课： 1、第二次工业革命之后，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。 展示：第二次科技革命成果和影响。 美国参议院漫画说明什么问题？垄断组织干预和控制国家政治，积极对外侵略扩张。 2、帝国主义国家争霸世界的矛盾十分尖锐：后起的帝国主义国家（美、德）要求重新分割世界，与老牌的帝国主义国家（英、法）激烈展开了世界霸权的争夺。
2019年精选初中七年级下册历史第六学习主题繁荣与开放的社会川教版巩固 辅导九十九 第1题【单选题】 隋朝灭亡的主要原因是( ) A、土地兼并严重 B、过度役使民力 C、法律十分严酷 D、宦官跋扈专权 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “十年寒窗无人问，一举成名天下知”。这一现象，与下列哪一制度的推行直接相关( ) A、禅让制 B、郡县制 C、分封制 D、科举制 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列遗址、遗迹中最能体现国内民族团结友好的是( )
A、秦兵马俑遗址 B、大昭寺会盟碑 C、唐招提寺鉴真坐像 D、敦煌莫高窟 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列历史人物与相关史实的搭配，正确的是( ) A、唐太宗----任用姚崇、宋璟为相 B、唐玄宗----将金城公主嫁到吐蕃 C、玄奘----到天竺学习佛经 D、毕昇----编著《本草纲目》 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 隋朝于公元六世纪未高调登场，却又匆忙谢幕。在历史长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。《昙花王朝-隋帝国的短暂与辉煌》一书详细介绍了这一段历史。书中不应出现的是( ) A、三省六部制 B、科举制的创设 C、开元盛世 D、大运河的开凿 【答案】：
第6题【单选题】 隋朝的统治类似于下列哪个朝代？( ) A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 高考作为我国高校选拔人才的主要形式，到2009年已经恢复32年了。那么，你知道唐朝主要采用什么制度选拔人才吗( ) A、世袭制 B、九品中正制 C、科举制 D、八股取士 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 科举制度作为一种人才选拔制度，在一定程度上体现了公平公正。它正式确立是在( )
第一次世界大战教案（九年级下册）一、教案背景： 本课教案为人教版初中历史九年级上册第七单元“垄断资本主义的世界”的第二课时。第二次工业革命推动了生产力的发展，资本主义国家从这时候开始出现垄断组织，进入帝国主义阶段。由于各帝国主义国家发展的不平衡，导致了第一次世界大战的爆发。 二、教学课题：第一次世界大战 三、教材分析： 本课概括地介绍了19世纪末20世纪初，主要资本主义国家分别进入帝国主义阶段、垄断组织的出现；帝国主义之间矛盾的尖锐、欧洲两大军事对抗集团三国同盟和三国协约的成立；第一次世界大战爆发的导火线、爆发、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。学习本课，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，树立热爱和平、远离战争、维护祖国利益等观念。 教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 第一次世界大战就影响而论是空前的，它给各国人民带来了深重的苦难。它导致了民主政治的衰弱和极权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。 教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，
都围绕着“帝国主义争霸世界”展开，只有从各种矛盾的历史渊源和发展角度来引导，才能使学生从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。 对难点之二，可以引导学生论从史出，以培养学生认识历史问题的能力，并形成科学的历史观。 四、教学方法： 1、运用导学案，设计问题，引导学生自主学习与合作探究相结合。 2．运用多媒体课件，视频资料，让学生对事件有直观、感性的了解和深刻的认识，激发学生学习兴趣，培养学生识图用图能力，并引导学生学会分析事件，做到论从史出。 五、教学过程 【一】课前延伸：生思考回答下列问题： 1、第二次工业革命中，在电力技术的发展方面，走在其他国家前面的是哪两个国家？ 2、第二次工业革命产生了怎样的影响？ 【二】课内探究： 【视频导入，目标展示】 播放视频“萨拉热窝事件”，（超级链接世界近代史16 (2)，萨拉热窝事件 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看）在学生观看完视频后，教师提问，引入课题：这名塞尔维亚青年为什么要刺杀斐迪南大公？引起这次世界大战的原因是什么？这次大战给人们带来了怎样的影响？带着这些问题让我们一起来学习第21课：第一次世界大战。学
第3课第一次世界大战的影响 [目标导航] 1.了解第一次世界大战的结束。2.认识第一次世界大战对人类历史的影响(重点、难点)。 一、第一次世界大战的结束 1．俄国退出战争 (1)十月革命胜利后的第二天，苏维埃政权颁布《和平法令》，声明退出战争，向交战各国提出和平谈判建议。 (2)为了巩固新生的政权，苏维埃俄国忍痛与德国签订《布列斯特和约》，退出了战争。 2．同盟国集团的瓦解 (1)1918年3月至7月，德国孤注一掷，发动了五次攻势，结果遭到巨大损失，战争的主动权再次转移到协约国手中。 (2)协约国成立了联军统一指挥部，法国的福煦元帅被任命为联军总司令，并于1918年8月全线出击，把战争推进到德国纵深地区；其他战场的同盟国军队也逐渐丧失斗志。 (3)1918年9月，保加利亚政府宣布投降；10月，奥斯曼帝国宣布投降，奥匈帝国土崩瓦解，并于11月3日正式投降。 (4)1918年11月3日，基尔军港水兵起义，德国十一月革命爆发；11月9日，柏林起义，德皇威廉二世宣布退位，德国社会民主党右派夺取了政权。 (5)1911年11月11日德国资产阶级政府签署停战协定，第一次世界大战正式结束。 [思维点拨] 1．第一次世界大战激化了德国国内矛盾，引发德国人民的反战运动，导致德国十一月革命的爆发。德国十一月革命推翻了德意志第二帝国，建立了新政府，新政府同协约国签订了停战协定，第一次世界大战最终结束。 2．第一次世界大战以同盟国的失败而告终，结束的标志是1918年11月德国签署停战协定。 二、大战的影响 1．经济方面：大战给参战各国人民带来空前灾难，造成巨大的人员伤亡和经济损失。 2．政治方面 (1)战争改变了帝国主义国家力量对比，摧毁了俄罗斯、德意志、奥匈、奥斯曼四大帝国，削弱了英、法，壮大了美、日。 (2)战争并未消除帝国主义各国间的矛盾，法德矛盾尖锐，美日矛盾加剧，这些矛盾为新的世界大战播下了火种。
世界现代史综合题 一、选择题 ◆（2017·安徽）10.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史论与结论能够成立的是（）C 两项措施的实施都（）A 图1 五年计划，四年完成图2 工作付酬的美国 A．体现了政府对经济的干预 B．处于相似的国内外经济环境 C．暴露了发展重工业的弊端 D．迅速推进本国工业化的完成 ◆（2017·江苏淮安）19．下列哪一项是苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的共同作用？（）C A．削弱了政府的权力B．巩固了资本主义制度 C．促进了国民经济的恢复D．加速了二战的爆发 二、非选择题 ◆（2017·广东）27．回看历史，昭示未来。历史最终证明，冷战没有真正的赢家。阅读下列材料，回答问题。 材料一二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作……（但）意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现……“杜鲁门主义”演说是冷战的宣言，紧接着美国政府又提出马歇尔计划。 ——搞编自张小明《冷战及其遗产》材料二如题27表 材料三核武器有巨大的杀伤力，成为美苏军备竞赛中的重中之重……到70年代初，美苏战略核力量大体形成均势，竞赛的结果，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力……美苏尽管争夺激烈，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。 ——摘自岳麓书社《20世纪的战争与和平》材料四冷战结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为“维护美
国的领导地位”是“建立新秩序”的“首要原则”，西欧和日本都有自己的主张，中国要求建立新的国际政治和经济秩序。 ——摘编自刘金质《冷战史》（1）根据材料一，指出美苏两国关系发生了怎样的变化？（2分） （2）根据材料一和材料二，北约和华约的建立使冷战在欧洲的对抗有了什么新发展？（1分）这标志着什么世界格局的形成？（1分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出美苏两国“没有发生战争”的原因有哪些？（2分）长期的军备竞赛给美苏两国的经济发展带来怎样的影响？（2分） （4）根据材料四并结合所学知识，用当今世界政治格局的发展趋势说明，美国是否达到建立“世界新秩序”的目的？（2分）从处理大国之间的关系来说，冷战留下了哪些教训？（2分） 27．（1）由战时同盟关系到战后同盟关系的破裂。 （2）新发展，形成资本主义和社会主义两大对立阵营；标志着世界两极格局的形成。（3）因素：战略核力量的均势，使双方不敢先挑起战争；世界人民的反战等。给美国带来的影响大规模的扩充军备，使美国成为世界上最大的债务国，使苏联经济负担沉重，面临停滞局面。 （4）当今世界政治格局多极化趋势，给美国的霸权主义是沉重打击，使美国建立“世界新秩序”的目的落空。教训：冷战只能加剧大国之间的矛盾和冲突，对抗既不利于双方利益，也不利于世界和平。 ◆（2017·贵州黔东南）20．阅读材料，回答下列问题： 材料一 1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场价格跌到了最低，世界范国的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。 （1）根据材料一并结合所学知识，写出资本主义世界发生了什么重大事件？（1分）针对这一事件，请举出除美国之外其他国家采取什么应对方式？（举一例，1分） 材料二 1938年，一个叫张伯伦的老人得意地挥舞着一纸协定，向他的人民宣布“我带来了我们时代的和平”。但事实上……协定加快了世界大战的步伐。 （2）根据材料二并结合所学知识，“一纸协定”是哪一次会议的产物？（1分）在这次世界大战中，人类首次使用原子弹，请写出研制原子弹的科学理论依据。（1分） 材料三 1945年斯大林指出：谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。二战结束之初，杜鲁门强调：我们必须强硬对付俄国人……全世界应该采取美国制度……未来的经济格局将取决于我们！ （3）根据材料三并结合所学知识，说明二战后美国为“强硬对付俄国人”制定了什么政策？（1分）美国的战略意图是什么？（1分） 20．（1）1929年经济危机；德国、日本、意大利走上法西斯道路（法西斯化）； （2）慕尼黑会议；爱因斯坦的相对论； （3）冷战政策；拖垮苏联，遏制共产主义，称霸世界。 ◆（2017·吉林）19．国际会议是各国为解决共同关心的问题而召开的，既有大国间的博弈较量，又有各国的合作共赢。结合所学知识，回答下列问题。 【大国强权】 （1）第一次世界大战后，为处置战败国德国而召开的国际会议的名称是什么？请再写出一例二战前体现大国强权的国际会议的名称。（2分） 【正义联盟】 （2）二战期间国际反法西斯联盟建立的标志是什么？写出一例“联盟”建立后进行的反法西斯军事行动。（2分） 【合作共赢】 （3）当今世界经济呈现怎样的发展趋势？为顺应这一发展趋势，2001年在上海召开的国际
第2课第一次世界大战及其后果导学案 姓名： 一、点击新目标： 1、记住第一次世界大战的导火线——萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时 间，了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役——凡尔战役。 2、结合两大帝国主义军事集团的形成分析第一次世界大战爆发的根本原因。 3、讨论第一次世界大战的性质为什么是帝国主义掠夺战争。 4、说出第一次世界大战带来的影响。 二、课前小热身： 第一次世界大战起止时间： 根本原因： 重要原因： 直接原因（导火线）： 交战双方：国和国 战争爆发：时间：标志: 主要战场：洲 三条战线： 西线；英法对 东线；俄国对 南线：奥匈对 重要战役：、、 战争结束；时间： ,以集团的失败而结束。
性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的战争。 影响：是人类历史上空前，造成了重大的物质和精神损失。激化了的 ,促进了民族独立国家的形成和的觉醒。 三、课堂进行时： （一）、油画展示： 这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？ 这一突发事件有何重大影响？一个国家皇储的遇刺是否足以引发一些场世界性的战争？如果不是，引发一战的根本原因是什么？ （二）、找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主要国家： 同盟国； 协约国： 主要战场： 三条战线；线；线；线 起决定性作用的战线：线 重大战役：战役；战役；战役 列举一战中首次使用的新型武器：
（三）、想一想：阅读课文10——11页，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？结果怎样？产生了什么影响？ 目的： 结果： 影响； （四）、小组讨论：材料一：这场战争历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推翻了4个帝国，产生了7个新国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805亿美元。 材料二：一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略，掠夺的，强盗的）战争。 ——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》根据材料一说说一战产生了什么后果？ （1）是人类历史上的一次空前 （2）打击了： （3）激化了： （4）促进了： （5）建立了： （五）、根据材料说说列宁对第一次世界大战的性质的认识是否正确，请你说说理由？
【初中历史】九年级历史下册第8课《第一次世界大战》知识点+练习 第一次世界大战（1914.7—1918.11） 一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡 形成了英、法、俄的三国协约和德国、奥匈帝国、意大利的三国同盟两大军事集团。 二、导火线：1914年6月的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 三、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团） 四、经过： 1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发。 2、重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 3、1917年4月美国加入协约国参战，大大增强了协约国的力量；1917年俄国爆发十月革命，退出一战。 4、结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。 五、影响：规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡，参战各国共死伤3000多万人。大大削弱了欧洲的力量，美俄两个大国开
始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 六、正确认识一战： 1、原因：是帝国主义政治经济发展不平衡的必然结果。 2、性质：帝国主义战争。 3、目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权。 1.1914年,奥匈帝国发动第一次世界大战的借口是 ( ) A.萨拉热窝事件 B.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 C.倒幕运动 D.三国同盟和三国协约的形成 2.某次战役爆发于1916年,历时约10个月,交战双方损失近百万人,有“绞肉机”之称。据此判断,该战役是( ) A.滑铁卢战役 B.凡尔登战役 C.萨拉托加战役 D.马拉松战役 3.第一次世界大战是一场帝国主义战争,之所以这样说主要是因 为 ( ) A.战争发生在帝国主义时代 B.主要参战国的目的是重新瓜分世界 C.交战双方主要是帝国主义国家 D.英德矛盾是导致战争爆发的主要矛盾 4.观察1913年英、德、美、法的实力对比表,分析表格所反映的史实导致的直 B.轴心国集团和反法西斯联盟的形成 C.美、德取代英、法掌握了世界霸权 D.美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾