注册号】国食药监械(进)字2009第3541936号
【生产地】美国
【生产商】VIASYS RESPIRATORY CARE INC
【适用范围】用于为肺功能受损需要呼吸治疗的体重500g以上的新生儿和体重不超过30kg的小儿患者提供通气支持。
【性能及组成】产品由主机和电源线组成。呼吸频率：1－150bpm，吸气时间：0.1-3.0s连续可调，吸气流量：1.0-30LPM，吸气压力：0-72cmH2O可调，氧浓度：21%-100%，触发灵敏度：0.2-5.0LPM。具有呼吸暂停报警、高压报警、低分钟通气量报警、电池电量报警、电源故障报警、呼吸参数检测等功能。
【规格型号】Bear Cub 750 PSV
【产品标准】
【售后服务机构】中国医药保健品有限公司
【注册代理】伟亚医疗系统有限公司
美国伟亚VIASYS医疗系统有限公司
美国熊牌750型呼吸机
性能和技术参数
控制
模式………………………流动循环AC,AC,SIMV/IMV,SIMV/PSV,流动循环SIMV，CPAP,PSV
频率……………………………………………………………………………………1-150BPM
吸气时
间……………………………………………………………………………………… 00ml PEEP…………………………………………………………………………………… 0-30cmH2O
吸气压力………………………………………………………………………………0-72 cmH2O
手动呼吸……………………………………………………………………………………… *1
扶助灵敏度…………………………………………………………………………0.20-5.0LPM
压力释放…………………………………………………………………………… 15-75cmH2O
氧浓度……………………………………………………………………………………21-100%
呼吸暂停报警（选配）………………………………………………………… 5,10,20或
30sec.
监测
呼吸频率……………………………………………………………………………… 0-255BPM 患者监测………………………………………………………………………………………LED 分钟潮夕量…………………………………………………………………………………
0-30.0L
潮夕量（吸气和呼气）……………………………………………………………………0-500ml 管道峰值比例……………………………………………………………………………… 0-99% 吸气时间………………………………………………………………………………
0.1-3.10sec
呼气时
间……………………………………………………………………………… 0-99.9sec
呼吸比…………………………………………………………………………………
9.9:1-1:9.9
吸气压力峰值………………………………………………………………………… 0-99 cmH2O 平均气道
压………………………………………………………………………… 0-75.0cmH2O PEEP………………………………………………………………………………… 0-30.0 cmH2O 空气压
力……………………………………………………………………………… 0-100PSIG
氧气压力……………………………………………………………………………… 0-100PSIG 近似气道压力（标准）……………………………………………………………-10-100cmH2O 时计…………………………………………………………………………………0-99999小时
测试………………………………………………………………………………………按按钮报警
高频呼吸频率…………………………………………………………………………3-255BPM
低PEEP/CPAP………………………………………………………………………-5-30cm H2O
低吸气压力…………………………………0.25（高压限制-低PEEP/CPAP）+低PEEP/CPAP) 低分钟潮夕量…………………………………………………………………………关-9.9L 患者管道……………………………………………………………………………… LED开/关循环失败……………………………………………………………………………… LED开/关
低气体提供……………………………………………………………………………LED开/关
呼吸暂停…………………………………………………………………………5,10,20或
30sec.
压力设置不可容性…………………………………………………………………… LED开/关
吸气压力延长………………………………………………………………………… LED开/关
流量传感器……………………………………………………………………… LED开/关
电池电量不足…………………………………………………………………… LED开/关
报警静音………………………………………………………………………………60sec.
报警声音……………………………………………………………………………60-70dB
视频重置……………………………………………………………………………按按钮
高压限制………………………………………………………………………10-75 cmH2O
电源…………………………………………………………………………………绿/红VIASYS
贝尔卡伯750VS ¤ 750PSV
1。特征（贝尔卡伯机制处理）婴儿公斤-30 500克救济与复苏器的CFPR（常流的压力，使一吸气压力出现缓解阀喷流的连续流动所施加的压力。道路， VIASYS 公司是表达）模式，极限是由机制CFPR与横向预置压应力（时间周期的压力。在贝尔卡伯II型系统前，它实现了一公视中，总的贝尔卡伯，澳电，非易失性存储器。但是，每个开发时间不同，可操作性的缺乏统一的目的和交换机的编排和分享的角色成为分开。它集成这些，这是BearCub750VS，它聚在一机。根据该机制，特别创新精神是没有看到，但它结合了的经历是培养了很多年，是完成新Mattick技术及建立电子技术，是完成建成了高比例的产品与波纹。随着图形显示选项3 ，病人的把握是很容易的呼吸状况。2001年，有了进一步的改善和PSV模式加入成为750PSV。750PSV价格为320日元。
2。演出
1）的模式，它可以使用（这是横向预置压应力模式完全）。
750VS 750PSV
-------------------------------------------------- ----------
阿/加拿大/ ?
通气/秋意通气/秋意
通气/埃因霍温
循环流动通气
流周期的A / C
埃因霍温
呼吸机通气
-------------------------------------------------- -----------
+音量限制机制
+呼气末正压
2）本近端达特
干工作的Si间隔时间.2.5毫秒
最大进气流量
有源通风.30防止山泥倾泻
埃因霍温。 .30防止山泥倾泻计划
BPM的数量最大的主动式通风.150
最大通气次数.150的BPM
3。控制电路，控制机制
1）控制机制纲要
这取决于新Mattick控制机制中的气体，它依赖于微处理器的时序控制。不必在做与以前的时代少，“嘎”，但这种压力是波纹“雅”。流速波纹有平顺是特有的模拟机制，而且也没有不自然的是特有的数字伺服。微处理器是摩托罗拉
68HC11分别是用于控制和监控机制。
2）特性的力学机制
这是CFPR（恒定流泄压）机制，获取呼阀一吸气，缓解压力，压力连续流动的数量。对于单独的连续流能够被设置为业务及业务在摄入的情况下到期的情况下，它有两个连续的流量调节机制。
3）气体流量的测量
监测空气的通风量是热射线类型，为管之间安装的Y和平和气管。传感器中有两个热射线。差异区分它的方向摄入量和温度每届满。这是scalableness在0.2的范围内40LPM。很可能使用未经校对，因为它是记录一个校准达特的内部ROM 中。
4）进气阀
进气阀是一针形阀。期满有两种业务（进气流量控制）流动的案件业务（基地）和摄入的情况下，他们通过电磁阀改变控制这些。在每次，它是与变阻器（电位器）和齿轮，它是和它讲述的是到MPU控制位置。
5）截止阀
阿Mattick方法的新机械伺服机构用于一喷流阀。它的发展变化的压力，mechanicses（画中画压力和业务PEEP的压力，如对各商业案例中所摄取的过期）电磁两个标准控制阀，它控制阀孔径呼气和吸气它控制了压力。它最不izes的摄入量的影响，患者届满的，它稳定画中画/ PEEP的压力。
4。新Mattick电路（图，新Mattick BearCub750PSV电路）
的O 2 /过滤器（过滤器），非单向阀（止回阀），稳压器（海外要进入的气体从空气中进入各2 /搅拌机（海外被做和必须的OBJ解压缩的空气调节器），稳定2/它在空气中搅拌器项）中。气体融通由两个止回阀（单向阀），当成为一个传感器气体压力异常的管道的O 2 /空气进入气体压力进行监测。
它调整到氧浓度为宗旨的果汁，但泄放阀（排气阀）用来维持在3 - 30LPM范围这精度+ / -30％。
它调节阀）连续控制流流动案件摄入流量控制阀（吸气。它调节阀）阀控制（基流不断流动案件到期的基流。这些都是电磁控制阀（流量控制电磁铁）和切换。当MPU的感官，它释放的气体强制进大通过电磁阀担心控制（转储电磁铁），并表示该患者电路期满pleuropodium封锁的是，它一?pH2O气道压力低于5。泄压阀（调节阀泄压以上）与机械方法，它有可能为用户调整15-75?pH2O的机械背部措施提供进一步的安全性。清新的空气可以被吸入压力下的负作者 - 3?pH2O 比这个阀门了。
吸气压力是呼气流量阀在不断，这使得处理截断。它减轻压力阀以上的PEEP正在不断的喷流阀，它是。喷流阀（呼气阀）画中画工程，与伺服控制机制压力和PEEP / CPAP治疗压力。标准压力是输入到压力腔的左侧阀的失效和实际呼吸道输入到右厢房的。开放度的和阀门关闭的喷流被纠正基于这些压力的错误（倾向）（=新Mattick伺服）。它将改变标准的压力，压力标准压力或画中画的PEEP / CPAP治疗压力标准压力，3方向电磁控制阀（呼气电磁铁），这让画中画压力和PEEP / CPAP治疗的病人发生压电路。至于画中画压力的PEEP / CPAP治疗压力阀由作出正压吸气压力阀。这是原则，控制压力，调整企业李回压射流。遵守体积连接吸收的变化，由压力的振动。
过期气体喷射抽吸机制是创业李编写的喷流阀。
净化器（净化orfice）提供近端压力传感器压力管）与清除样式管（近端气道。这种管）连接压力表（近端气道压力表）和压力传感器（近端压力传感器。
5。控制软件
作者：每个功能的说明
1）触发公式
公式的流量触发公视是可能的。它可以设置5.0LPM灵敏度- 0.2范围内。
2）的A / C（辅助/控制）
横向预置压应力（连续流+压力减轻）通风给出每次检测到一个触发器。当没有检测到触发，这是一套主动通风的变化给予每小时设定风。连续流可分别设置的吸气，相和呼气相。它切换到呼气相当到达设定值时，设置音量限制。声音报警，案件的LED的声音。750PSV成为能作出这种报警器是成为了。
3）通气/秋意
通气是一个可变时间的方法。有源通风是一样的一个横向预置压应力通风/ C的。没有需求流动特征。自发的，是呼吸机呼吸方面。音量限制可以增加。
4）呼吸机
这是CPAP加上连续流。报警时发出警告，并检测到呼吸间断通风包含在备份。 5）通气/埃因霍温
这是一套主动通风帮助横向预置压应力和自发的，呼吸是在埃因霍温帮助。音量限制可以被添加到太，及时通风。它变风量循环量的情况。
6）埃因霍温
这是埃因霍温机制作出CFPR。差异，但在一个积极的，通风/ C的横向预置压应力的方法是点摄入量并不首先如果没有触发，点的摄入量，峰值速率流量下降到10％的摄入量结束。音量限制可以加入。在呼吸间断的时间，报警声音，是通风包含在备份。
7）循环流动的A / C
基本上，它是通风这是因为埃因霍温相同，但不通风在埃因霍温开始，如果没有一个自发的，而一个自发呼吸，呼吸它是由每小时设置空气流动周期的变化通风/ ?即使事实并非如此。
8）循环流动通气
至于秋意差分通气/，这是一套主动通风做是由埃因霍温通风。在自发的，呼吸方面，它是通气。
9）音量限制
所添加的通风主动通风，哪种类型的PSV，但摄入中止，以防止肺过度扩张时，风量达到了以通风可以是一套价值功能。它的压力和数量的通风换气然而，这是当此功能的工作。操作此功能时，它有可能使不健全，不健全的报警。
10）呼吸间断备份
它是有效的在CPAP，PSV模式。报警转移到探空备用通风模式下，当检测呼吸间断时间（面板选择与开关5，10，20，30秒，后）。压力是由通风更改设置每小时空气（设定值6BPM在6BPM时间段）。当检测自发，呼吸，它deadens的声音，但谨慎的LED变得像它亮了起来。
11）电池
这是有可能的操作约30分钟的内置电池。
6。作业系统（图;经营BearCub750PSV小组）
1）面板布局
它成为一个显示器，报警设置的顶尖，通风设置。
2）设置的通风条件
它是通过新Mattick同时确认由压力表（气道压米）值类型的模拟机制画中画压力和PEEP / CPAP治疗压力。
该基地是一个取水口的流量数字显示与但这不是立法院含义，是由仅仅是连接控制机制的模拟电位器和正在做的数字显示唯一的数字。精度不高，但原来所在的精度要求但部分，没有它。
它可以在由进食时间，数字机顶盒和过期时间，每小时的空气变化，音量限制，因为他们，是电加工在看到一个数字显示。
3）触发灵敏度
该电路的婴儿那里有许多漏洞要调整触发灵敏度，根据改变的变化的位置和呼吸条件。这是很难理解的最优值，即在一般的感性数字设定，但在750VS，一进气流量由光柱显示（该值不超过）。由于它集模拟立法院在看到了吧移动的，很容易调整到最佳水平。
7。显示器，报警功能
1）显示器项目
它的变化，它每小时的换气次数，进食时间，到期时间，我提出：E比率，一吸气峰压，平均气道压力，空气压力管道，氧气管道压力，每分钟的过期卷，以风量通风，泄漏的数字显示百分比（％管泄漏）。
2）报警设置
低的PEEP / CPAP治疗压力，hypernoea，低吸气压力，吸气压力上限，每分钟最低到期量，“NADOWO”可以设置。背面板上的时间设置的呼吸间断有一个设置开关。
3）报警项目
该呼吸间断，电池电压下降时，气体压力管道发生故障，设备异常，患者电路异常，设立延长一吸气，压力和矛盾的，Fluothane先生的异常，平等“GAARU” 8。显示功能
在主机的独立性，它是可以做到与监测项目，但与图形显示（该产品，这是共同与Bear - 1000）的选项，流量，压力，3波纹的唯一一个数字显示器力学，呼吸与容积环可以显示。
9。病人电路组成，加湿器（图1996-04-03 BearCub750PSV病人电路）结果显示在图中。
10。日常维护
1）Fluothane先生
经过清洗，消毒或眼电图是在“DEISUO - PA”的。对于一个时代最高为50，不猜风格在传感器的压缩气体。校对是不必要的。
2）喷流阀（图，结构图的喷流BearCub750PSV阀：组装一喷流阀体的消声器和一个数字所示）
它的决议，一洗，消毒每一位病人。呼气阀膜片交流时，承认损害。
3）内置电池
但是，妈妈谁连接到电源插座不使用时最好做辅助电池充电的。独家货和交流是必要的，如果一生中来。
11。定期检查
1）每月
它过压保护（业务，以资核对程序）。（这是指手册）。
2）6个月
通过授权军人检查
3）一旦每5000小时或每年
它防止维修。
4）发生在10000小时3。
它大修。
12。故障
1）喷流阀和抛光设计的喷流阀消声器（消声器），这是不是。多一点简单的结构是可取的。
2）没有创意的新颖性和新技术的呼吸模式等。
VIASYS
BEAR CUB 750VS?50PSV
1. The characteristic (Figure ; Outward appearance photograph of BEAR CUB750)
Bear Cub deals with the infant of -30 Kg of 500g with the resuscitator of the CFPR(Constant Flow Pressure Relief) mechanism to make an inspiratory-pressure occur to in relieving a continuous flow in the pressure by the exhalation-valve. Way, the VIASYS Inc. is expressing the mode which is composed of CFPR mechanism with TCPL(Time Cycle Pressure Limit). In the Bear Cub II system of the ex-model, it realized PTV in the aggregate of Bear Cub, CEM, NVM-1. However, each development time was different, the unification of the operability lacked for its purpose and the arrangement of the switch and the sharing of roles became apart. It integrated these and it is BearCub750VS that it gathered to one machine. On the mechanism, special spirit of innovation isn't seen, but it combines a that the experiencing which was cultivated for many years is done new Mattick technology and an established electronic technology and is built into the product with high percentage of completion. With the option 3 corrugation graphic display, the grasping of the respiratory condition of the patient is easy. In 2001, it was improved and PSV mode was added to becoming 750PSV. 750PSV is 3,200,000 yen of price.
2. The performance
1) The mode that it is possible to use (It is TCPL mode completely). 750VS 750PSV
------------------------------------------------------------
A/C A/C
SIMV/IMV SIMV/IMV
SIMV/PSV
Flow Cycle SIMV
Flow Cycle A/C
PSV
CPAP CPAP
-------------------------------------------------------------
+ The Volume limit mechanism
+PEEP
2) This proximal dater
The si stem operation interval time .2.5ms
The maximum intake gas flow rate
The active-ventilation .30LPM
PSV. .30LPM
The number of the maximum active-ventilations .150 BPM
The maximum SIMV number of times .150 BPM
3. The control circuit, the controlling mechanism
1) The outline of the controlling mechanism
It depends on the new Mattick mechanism in the gas control and it depends on MPU in the timing-control. Having to do with a previous era in to be few, "GA" but this is pressure corrugated "YA". The flow rate corrugation has the smoothness which is peculiar to the analog mechanism and there is not unnaturalness which is peculiar to the digital servo. MPU is Motorola 68HC11 is used for Controller and the Monitor mechanism respectively.
2) The characteristic of the mechanical mechanism
It is the CFPR(Constant Flow Pressure Relief) mechanism which gets an inspiratory-pressure by relieving a continuous flow in the pressure by the exhalation-valve. For the separate continuous flow quantity to be able to be set to the business and the business in case of the expiration in case of intake, it has two continuous flow adjustment mechanisms.
3) The gas flow rate measurement
An air quantity of ventilation monitor is a heat ray type and is installed between the Y peace and the tracheal tube. There are two heat rays in the sensor. It distinguishes between the direction of intake and the expiration with each temperature difference. It is scalableness in the range of 40LPM from 0.2. It is possible to use without proofreading because it is recording a calibration dater to the inner ROM.
4) The intake valve
The intake valve is a needle valve. There are two of the business (the intake gas flow rate control) in case of business (Base Flow) and intake in case of the expiration and they are changed by Solenoid-controlled valve by these. In each, it is connected with rheostat (potentiometer) and the gear, and it is and it tells the position of the control to MPU.
5) The expiration valve
A mechanical servomechanism by the new Mattick method is used for an exhalation-valve. It changes two standard pressure
developmental-mechanicses (the PIP pressure of the business and the PEEP pressure of the business in case of the expiration in case of intake) by Solenoid-controlled valve, it controls the aperture of the
exhalation-valve and it controls an inspiratory-pressure. It least-izes the influence of the intake and the expiration of the patient and it stabilizes PIP/PEEP pressure.
4. The new Mattick circuit(Figure ; New Mattick circuit of BearCub750PSV) The O2/ The filter (filter), the non-return valve (check valve), the regulator (O to be of the gas which entered from the Air entry in each2/
The blender (O to be OBJ DO and to be decompressed in Air regulator) and to stabilize2/ It is in Air blender) in the entry. Accommodated with gas by two non-return valves (check valve) when becoming one gas with the abnormality of the plumbing The O2/ Air entry gas pressure is monitored with the pressure transducer.
It adjusts to the oxygen concentration for the purpose by the blender but bleed valve (bleed valve) is provided to maintain this precision to +/-30% in the range of 3-30LPM.
It adjusts a continuous flow in case of intake with flow control valve (inspiratory flow control valve). It adjusts a continuous flow in case of the expiration by base flow valve (base flow control valve). These are Solenoid-controlled valve (flow control solenoid) and switch over. When MPU senses, it releases compulsorily in the intake gas big worrying by Solenoid-controlled valve (dump solenoid) and saying the expiration pleuropodium of the patient circuit was blockaded, it does an airway pressure below 5噋H2O. Pressure relief valve (adjustable over pressure relief valve) with the mechanical method which it is possible for the user to adjust to the mechanical back in 15-75噋H2O is provided as further security measures. The fresh air can be breathed under the negative pressure of - 3噋H2O than this valve, too.
The inspiratory-pressure is an exhalation-valve in the continuous flow and makes with blocking off. It relieves pressure above being constant by the exhalation-valve which is PEEP valve. Exhalation-valve (exhalation valve) works as the servo control mechanism with PIP pressure and PEEP/CPAP pressure. Standard pressure is inputted to the chamber of the expiration valve in the left side and an actual airway pressure is inputted to the chamber in the right. The degree of the opening and shutting of an exhalation-valve is corrected based on these pressure errors (the inclination) (= The new Mattick servo). It changes standard pressure to the PIP pressure standard pressure or the PEEP/CPAP pressure standard pressure by 3 direction Solenoid-controlled valve (exhalation solenoid) and it makes PIP pressure and PEEP/CPAP pressure occur to the patient circuit. As for the PIP pressure, PEEP/CPAP pressure is made with PEEP valve by inspiratory pressure valve. This is the principle which controls pressure, adjusting the back pressure of jet venture Lee. compliance volume is connected to absorb the vibration of the pressure by the change. An expiration gas suction mechanism by jet venture Lee is prepared by the exhalation-valve.
Purge regulator (purge orfice) supplies proximal pressure sensor tube (proximal airway pressure tube) with the purge style. This tube is connected with pressure gage (proximal airway pressure gauge) and pressure transducer (proximal pressure transducer).
5. The control software
The explanation of the each function
1) The trigger formula
PTV of the flow trigger formula is possible. It is possible to set sensitivity in the range of 0.2-5.0LPM.
2)A/C (Assist/Control)
TCPL (the continuous flow + pressure relieving) ventilation is given every time it detects a trigger. When not detecting a trigger, an
active-ventilation is given by the set air changes per hour. The continuous flow can be separately set by the inspiratory-phase and the expiratory-phase. It switches over to the expiratory-phase when reaching a set value when setting a volume limit. The alarm of the sound and the LED of the case sounds. 750PSV became able to make this alarm to be becoming off.
3)SIMV/IMV
SIMV is a variable-time method. The active-ventilation is the same as A/C in the TCPL ventilation. There is not a demand flow feature. The spontaneous-respiration aspect is CPAP. Volume Limit can be added. 4)CPAP
It is CPAP by the continuous flow. An alarm warns when detecting an anaerosis and is included in the back-up ventilation.
5)SIMV/PSV
An active-ventilation is helped in TCPL and a spontaneous-respiration is helped in PSV. Volume Limit can be added to the ventilation, too, in time. It becomes quantity ventilation Volume Cycle to the case.
6)PSV
It is PSV which is made with CFPR mechanism. The difference with the active-ventilation of A/C of the TCPL method is the point which intake doesn't begin with if there is not a trigger, the point that the intake peak rate of flow fell to the 10% in the ending of intake. Volume Limit can be added. At the time of the anaerosis, an alarm sounds and is included in the back-up ventilation.
7)Flow Cycle A/C
Basically, it is the ventilation which is the same as PSV, but the ventilation doesn't begin in PSV if there is not a spontaneous-respiration in it whereas a spontaneous-respiration is ventilated by the setting air changes per hour by Flow Cycle A/C even if it is not.
8)Flow Cycle SIMV
As for the difference with SIMV/IMV, an active-ventilation is done by the ventilation of PSV. In the spontaneous-respiration aspect, it is CPAP.
9)Volume Limit
Of the ventilation of the active-ventilation, which type of PSV however, intake aborts to prevent a pulmonary over-expansion when the taking air quantity of ventilation reaches a set value by the feature which can be added. It is pressure ventilation and quantity ventilation however, it
is when this feature operates. When this feature is operated, it is possible to make not sound and not sound an alarm.
10) The anaerosis back-up
It is valid in the CPAP, PSV mode. The alarm shifts to the sounding back-up ventilation mode when detecting anaerosis time (choosing with switch of 5, 10, 20, 30 seconds, the rear-panel). Pressure is ventilated by the set air changes per hour (the set value is 6BPM at the time below 6BPM). When detecting a spontaneous-respiration, it deadens the sound but the LED of the caution becomes as it lit up.
11) The battery
It is possible to operate for about 30 minutes by built-in battery. 6. The operation system (Figure ; Operating panel of BearCub750PSV) 1) The panel layout
It becomes a monitor display, alarm setting, ventilation setting from the finial.
2) The setting of a ventilation condition
It does PIP pressure and PEEP/CPAP pressure by the analog mechanism of the new Mattick type while confirming a value by the manometer (the airway-pressure-meter).
The base flow is a digital display with the intake flow but this is not the meaning which is set by merely connecting the control of the analog mechanism to the potentiometer and being doing a digital display only digital-ly. Precision isn't high but of the part where precision is originally required however, there is not it.
It is possible to be set in the digital by intake time, and expiration time, an air changes per hour, a volume limit because they, are electrically processed while seeing a numeral display.
3) The trigger sensitivity
The circuit for the infant where there are many leaks must readjust trigger sensitivity according to the change of the change-of-position and the respiratory condition. It is difficult to understand optimal value, being sensuous in the general digital setting but in 750VS, an intake flow rate is displayed by the bargraph (The value isn't over). Because it sets analog-ly while seeing the move of the bar, it is easy to adjust to the optimum level.
7. The monitor, the alarm function
1) The monitor item
It changes and it puts on an air changes per hour, intake time, expiration time, I:E ratio, a peak inspiratory-pressure, an average airway pressure, air plumbing pressure, oxygen plumbing pressure, an expired volume per minute, a taking air quantity of ventilation, leak percentage (% tube leak) by the numeral display.
2) The alarm setting
The low PEEP/CPAP pressure, the hypernoea, the low inspiratory-pressure, the inspiratory-pressure upper limit, the expired volume per minute minimum, "NADOWO" can be set. The back panel the setting of anaerosis time has a setting switch.
3) The alarm item
The anaerosis, the battery voltage decline, the plumbing gas pressure malfunction, the equipment abnormality, the patient circuit abnormality, the setting to extend an inspiratory-pressure with and to contradict it, Fluothane Sir's abnormality, equal "GAARU"
8. The display feature
In the independence of the main unit, it is possible to do only a numeral display with monitor item but with the graphic display (the product which is common with Bear-1000) of the option, the flow, the pressure, 3 corrugations and the mechanics, breathing loop with volume can be displayed.
9. The patient circuit composition, the humidifier (Figure ; Patient circuit of BearCub750PSV)
It was shown in the figure.
10. The daily maintenance
1) Fluothane Sir
After wash, it sterilizes in "DEISUO-PA" or EOG. To a maximum of 50 times It doesn't guess a compressed gases style at the sensor. The proofreading is unnecessary.
2) The exhalation-valve (Figure ; Structural drawing of exhalation-valve of BearCub750PSV : Assembling an exhalation-valve body and a muffler as shown in the figure)
It does resolution, a wash, sterilization every patient. The exhalation-valve diaphragm exchanges when it admits damage.
3) Built-in battery
However, mom who connected to the power electric outlet is desirable when not using to do a battery in the auxiliary charge. The exclusive-goods and the exchange are necessary if the lifetime comes.
11. The regular inspection
1) Every month
It does OVP(Operational Vertification Procedure). (It refers to the manual).
2) 6 months
The check by the authorization serviceman
3) Once for every 5,000 hours or per year
It does preventing maintenance.
4) It takes in 10,000 hours or in 3.
It overhauls.
12. The fault
1) An exhalation-valve and the design of the exhalation-valve muffler (the silencer) which is aren't polished. The a little more simple structure is desirable.
2) There is not originality of the technical novelty and new breathing mode and so on.
贝尔卡伯与婴幼儿呼吸机750
产品规格
监控
模式：
交流，流动周期交流，通气/秋意，流量有环通气，
通气/埃因霍温，埃因霍温，通气
呼吸率：
1.0到150的BPM
吸气时间：
0.1至3.0秒。
吸气流量：
1.0至30
基流：
1.0至30
音量限制：
5.0至300毫升
正压：
0至30公分水柱
吸气压力：
0至72公分水柱
手册呼吸：
x一个
协助灵敏度：
0.2至5.0山泥倾泻;最小到最大的酒吧
过压释放：
15至75公分水柱;％氧气：21至100％
报警响度：
最小60最大。 75分贝
有声关机音量限制：灯亮/关
报警
高呼吸频率：
3.0至255 BPM的
低的PEEP / CPAP治疗：
-5.0至30公分水柱
低吸气压力：1.0至65公分水柱
病人电路：
LED的开/关
无法周期：
LED的开/关
低瓦斯供应：
LED的开/关
典型的制造商的图片
特点：
?集成的同步
通风
?潮气量监测
?独立的基地及吸气
流
?内部备用电池
?独家音量限制
?辅助控制系统
?流量有环交流
?通气/秋意
?流量有环通气
?通气
?与压力支持通气
牧师1 2 / 10
呼吸暂停报警：
5，10，20，30秒
设置不兼容：
LED的开/关
压力设置不兼容：LED的开/关延长吸气压力：LED的开/关流量传感器：
LED的开/关
低电池：
LED的开/关
消音：
60秒
视觉复位：
按钮
高压力范围：
10至75公分水柱
低分钟通气量：
防止山泥倾泻计划关闭99 监视器
正压：
0至30公分水柱
呼吸频率：
0到255的BPM
呼吸型（病人开始）：发光二极管
每分钟通气量：
0至30.0防止山泥倾泻
潮气量（呼出）：
0至500毫升
％管泄漏：
0至100％
吸气时间：
0.1至3.10秒呼气时间9至99.9秒我：E比率：
9.9:1至1:9.9
吸气峰压：
0至99公分水柱
平均气道压力：
0至75公分水柱
空气压力：
0至100 psig时，0至99 psig的
氧气压力：
0至100 psig时，0至99 psig的
近端气道压力：-10至100公分水柱
电能表：
0九九九九九小时
测试：
按钮
电源线：
绿色/红色LED
电池：
LED的开/关
潮气量的启发：
0至500毫升
）限值通风（固定
最低呼气时间：0.15秒
最大吸气时间：3:10秒
最大可设定一：E比率：4:1
公差
显示器
呼吸频率：
± 1 BPM或± 20毫秒，以较高者为准吸气时间：
± 0.02秒
呼气时间：
± 0.02秒
166高地公园布卢姆菲尔德博士，美国的CT 06002
电话：（860）218-2575传真：（860）218-2565电邮：soma@https://www.doczj.com/doc/597532577.html, 牧师1 2 / 10
我：E比率：
± 0.1或± 20毫秒（关于基于Web的计算
监测吸气和呼气时间），取
更大
气道压力：
连续：± 1公分水柱（-10至20公分水柱）; ± 2公分水柱
（20至65公分水柱）; ± 3公分水柱（65至100公分水柱）
吸气峰压：± 2公分水柱或± 5％，以较高者为准
平均气道压力：
± 2公分水柱或± 3％，以较高者为准
正压：
± 2公分水柱或± 5％，以较高者为准
Air/O2压力：
± 5 psig的
每分输出量精度：基于速率的潮气量和呼吸监视器
吸气潮气量：± 1毫升或± 10％，以较高者为准
呼气潮气量：± 1毫升或± 10％，以较高者为准
％泄漏：
± 1毫升或± 2％，以较高者为准（当他相比
吸入和呼出潮气量监视器）
电能表：
± 2％读数
报警/限制
低的PEEP / CPAP治疗：
± 2公分水柱
高呼吸频率：
± 1的BPM
低分钟通气量：
± 10毫升/分（0至99毫升/分），± 0.1升/分（0.1至9.9
升/分）
高压力范围：
± 4公分水柱
延长吸气压力：± 2公分水柱
音量限制：
± 2毫升或± 10％设置的，以较高者为准
呼吸暂停：
± 1秒
最大（弹出关闭）压力：± 4公分水柱
控制
呼吸率：
± 1 BPM或± 20毫秒（适用于呼吸间隔），
以较高者为准
吸气率：
± 0.020秒（0.10到0.50秒）; ± 0.025秒（0.50到3.00
秒）
协助灵敏度：
规模不是校准
的PEEP / CPAP和吸气：± 1公分水柱或± 5％，以较高者为准（一口气
呼吸）
基地/吸气流量：
± 0.5 LPM或± 10％设置的，以较高者为准（0
60公分水柱）
氧气％：
± 3％
麻醉药的易燃程度存在安全：无
经营方式：
连续
166高地公园布卢姆菲尔德博士，美国的CT 06002
电话：（860）218-2575传真：（860）218-2565电邮：soma@https://www.doczj.com/doc/597532577.html, 牧师1 2 / 10
呼吸电路参数
吸气阻力：
0.42 cmH2o/l/min
呼气阻力：
0.08 cmH2o/l/min
遵守：
1.34 ml/cmH2o
内部容积：
一千三百七十零毫升
输出
数字：
的RS - 232双向
模拟：
参见手册
近端压力：
-10到100公分水柱，1 cmH2）/ 25毫伏
近端吸气：
-40（呼气）至40（吸气）防止山泥倾泻，1 LPM/50毫伏
近端呼气流量：-40（呼气）至40（吸气）防止山泥倾泻，1 LPM/50毫伏
机发货量：0到30山泥倾泻，1 LPM/50毫伏
呼气阶段：
0.5V的逻辑信号
远程护士呼叫：
0.5安培最大24 VDC时
辅助混合气体出口：7至17 psig时，0到8山泥倾泻
输入
电
电压：
100伏- 80至110伏交流电; 120伏- 96到132伏交流电，220 -
176至242伏交流电; 240 - 192到264伏交流电
电流：
100V的- 1.0最大; 120伏- 1.0最大; 220 -
0.5最大; 240 - 0.5一个最大
频率：
100V的- 50.60赫兹，120伏- 50/60赫兹; 220 - 50/60赫兹
240 - 50/60赫兹
保险丝：
100/120V - T的0 · 5甲，5 × 20毫米; 230/240V - T的为0.5 A，5个 20毫米
（对于220V操作，设置了开关电源输入模块seclector至230V设置）
气动
氧气和空气：
30至80 psig时，电源额定值的50山泥倾泻千帕（206至551）
尺寸
呼吸机重量：
12公斤/ 13.6公斤
图形显示重量：2.5公斤
底座支架重量：
<4.1公斤
压缩机重量：
50公斤
呼吸机尺寸：
13.5“宽x 10”深x 11“高
图形显示尺寸：13“宽x 2.5”长x 9.5“高
底座支架尺寸：24“× 40.5”高
压缩机尺寸：
22“宽x 21.5”深x 36“高
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恕不另行通知。
两小儿辩日 【原文】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 孔子到东面去游览，看见两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时，离开人近，但到中午时离开人远了。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩认为太阳刚出来时，离开人远，而到了中午时离开人近了。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候，大得像车篷，等到中午就小得像盘子、碗口那样大，这不是(因为)远的小而近的大吗?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时，(气候)凉飕飕的，等到了中午就像手伸进了热水里，这不是近的觉得热而远的觉得凉吗?” 孔子不能决也。 孔子不能断定谁是谁非。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!” 两个小孩笑笑说：“谁说你智慧多呢!” 【赏析】 一、内容梳理段落层次 (一)起因两小儿争辩太阳离人近，还是远。 (二)主体观点甲儿：太阳刚出来时离人近，而正午离人远。
乙儿：太阳刚出来时离人远，而正午离人近。 理由甲儿：太阳刚出来像个大圆车篷，到正午像个盘子或碗口这不是远的小，近的大吗? 乙儿：太阳刚出来凉丝丝的，到了正午就像把手伸进热水里这不是近的热，而远的凉吗? (三)结果孔子也不能决断，两小儿笑。反映战国时人们对大自然的认识肤浅：赞扬两小儿可贵的探索精神。(供参考，与教材归纳不全同。) 二、重点字词句 1 通假字 孰为汝多知乎(“知”通“智”) 2 常用词理解 (1) 见两小儿辩斗 “斗”今义解释为“斗争”、“角逐”，但古义除有“斗争”义项外，还可解释为“争辩”。 (2) 我以日始出时去人近 “去”古义是“离开”，今义是“往”，意义截然不同。 (3) 日初出大如车盖 “盖”古义可译作“车篷”，还可译作“伞”，同今义也不全同。 (4) 日中如探汤 “汤”古义解释为“热水”，与今义不同。 3 多义词辨义 (1) 为孰为汝多知(认为) 此不为远者小而近者大乎(是)
《两小儿辩日》教学设计 一、教材分析 《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。 二、学习目标 1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。 2、学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。 3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 三、教学重难点 教学重点：学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解重点词句，体会故事蕴含的哲理。 四、教学过程 一、课前两分钟 背诵《论语》中的名句 ①三人行，必有我师焉、②知之为知之，不知为不知，是知也。③学而时习之，不亦说乎?友朋自远方来，不亦乐乎? 子曰：“人而无信，不知其可也。”子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 二、以“辩”为眼，初识“辩日” 1、同学们，中国的文字是世界上最美也最有趣的文字，大家看，两个辛之间加上一个部首可以构成几个不同的字？（用日历牌换字） 2、我们今天学的课文中有一个“辩”字，《两小儿辩日》，结合预习课题中的辩你是怎样理解的？ 这个课题是什么意思?
辩论的结果怎样呢？谁又参与了这场辩论呢？现在就让我们进入课文的学习。 3、这是一篇文言文，我们以前还学过哪些文言文？（杨氏之子、伯牙绝弦学弈），你是怎样学习的？ 交流文言文学习方法。 师：我们今天就可以用这种方法学习。谁能介绍一下《两小儿辩日》的作者和出处？ 生介绍列子和《列子·汤问》。 三、读通课文，掌握断句 ㈠生自读课文 师：把书打开，我们先来试着读一读课文，争取读得正确流利，遇到难读的地方就多读几遍。 ㈡生练读课文，指一生读课文。 ㈢师范读：老师发现同学们在断句方面存在困难，老师给大家范读一下，认真听，看看你的停顿是不是和老师一样呢？师范读，让学生照着教师的样子读一读。 ㈣找一生读，师评价 ㈤学生再练，齐读（课件出示全文断句） 四、理解课文，深明“辩日” ㈠师提出要求：课文你们读得真好，现在看书，结合书下注释和你自己查阅的资料，想想你都读懂了哪些内容？如果有不懂的地方做上标记，可以提出来和大家交流。 ㈡生读文思考，并小组交流 ㈢交流共议 1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩斗：辩论，争论。东游：向东游学。有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 师追问：关于这句话，你还了解什么？预设生答：全文总起句，交代了事情的起因。出场人物有三个：孔子和两个小孩。孔子的生平。师大屏幕适时出示孔子像，屏幕介绍：孔子，儒家学派创始人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，后世尊称为圣人。
两小儿辩日文言文教学 两小儿辩日文言文教学 九年义务教材人教版第十二册第一次选编的文言文，其意图是让学生逐步了解文言文这一中国源远流长的文化瑰宝，积累一定的文言文的基础知识，增强学习文言文的兴趣和运用文言文的基本技能，为初中更多更好地学习文言文打下坚实的基础。《两小儿辩日》就是其中的一篇，在教学中，我针对文言文的特点，联系学生的实际，激活中国，孕伏方法、整合目标，使学生轻松地理解了课文内容，圆满地完成了既定的教学目标。 一、激活中国 应该说，大部分学生是第一次接触文言文，他们对此既新奇，又有点畏惧，猛一看，初学的都是新知，其实，文言文也是来源于生活，学生原有的语言知识和语言经验中就有许多关于文言文，只是大家全然不自觉而已：激活原有知识和经验，使之成为认知的中国，新知的生长点，对建构文言文初步认识具有重要的意义，也合乎由易到难，温故知新，循序渐进的教学原则。在教学中，我采用成语导入，古装戏录像展示，拉近了白话与文言的距离，也在一定程度上消除了学生对文言的陌生感和畏惧感，在学生朗读课文之前，用现代白话讲述课文的故事内容，大大降低了学生疏通文章，理解内容的难度，在读熟课文，对照注释，理解文章时，采用小班合作学习的方法，让学生根据各自的生活实际理解，讨论，校正，因大家的知识储备，生活经历
相关不大，都能各抒己见，观点也易于接受，最终形成正确的见解。课后，布置学生读读说说文言文《守株待兔》、《拔苗助长》等文言文，由于故事内容为大家所熟知，新旧互见，收到了更好的效果。 二、孕伏方法 任何事情有方法可循，问题就可迎刃而解，马克思主义哲学的方法论和“学贵得法”就是强调了这一点。诵读，有助于形成文言文的`语感和积累文言词汇，是学习文言文基本方法，教学中，我注重诵读训练，深得其法。上课伊始，教者声情并茂朗读，一下子把学生吸引住，并告诉学生，等他们淀粉地这篇文言文，也一定读得像老师一样好，甚至超过老师，学生的积极性被调动起来，课堂气氛顿时活跃起来，接着安排学生自由朗读，到读熟为止，小组合作学习，理解文意，并讨论该怎样读每一句话，请学生上台领读，大家证券共同提高，再分角色读，在此基础上，进行表演，最后一齐背诵，这样层层深入，使学生在诵读的过程中加深了对课文的理解，不知不觉地把文言内化为自己的语言，同时，也掌握了学习文言文的基本方法，同时，加强文言文与现代白话文的共同点，即沟通古今联系，利用学生熟知的词汇句式去学习文言文，这是学习文言文的另一基本方法，如理解“问其故”时，让学生设身处地地想一想，如果你遇到了这种情况，会怎样说，怎样写，让学生明白两者的意思是一样的，只是说法不同而已，在学习文言文的起步就孕伏科学的学习方法，对学生升入中学乃至终生学习都将受益匪浅。 三、整合目标
两小儿辩日_两小儿辩日文言文翻译两小儿辩日 第一课时 教学目的： 1．了解孔子的生平资料。 2．学习本文的生字。 教学过程：
一、揭示课题 1．齐读课题 2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩） 二、介绍资料，了解背景知识。 1．孔子是什么时候的人？ 学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。 学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少卑贱的杂活。后来做过委吏（管仓库）乘田（管畜牧）等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才进
入大夫的行列。 学生丙：孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。 三、初读课文，纠正字音。 1．自由读课文，找出不认识的字，通过解决。 2．指名读文，纠正字音。 四、学生字。 1．分小组学习生字。
2．交流汇报。 盂：yú 音易错读为yū；指盛液体的敞口器具。沧：cāng 音易错读为qiāng；指青绿色。 汤：tāng 指热水，开水。 第二课时 教学目的： 1．能根据课后注释疏通文意。 2．有感情地朗读课文，背诵并复述故事。
教学过程： 一、导入课文。 同学们，平时你注意观察过太阳吗？说说你的观察结果。今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的。 二、初读课文，理解文章的大致内容。 三、细读课文，理解句意。 1．学生对照注释，自学课文，并找出不理解的字。 2．分组学习，交流学习成果。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 Confucius goes to the east to travel, seeing two children disputing on the way. Ask what they are arguing . 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。 One child says: "I think the sun is close to people while just coming out , far from people at noon. "But another child thinks the sun far from people while just coming out, close to people at noon. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” The first mentioned of the two child says: "The sun is big like the covering on the gig (秦始皇时期仍然使用双轮马车，用gig比较符合，carriage一般形容四轮马车)while just coming out, small just like t he plate of food at noon, isn’t this when the sun far is small and near seems big? " 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” Another child says: "It’s like stretching into hot water at noon while feels a little cold when the sun is just coming out. Isn’t this exactly when the sun is near people f eeling hot, far feeling cool? 孔子不能决也。 Confucius also can’t judge who is right and who is wrong. 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” The two kid s talk to Confucius with smile: “who says you have much wisdom?” 孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，（就过去）问他们在辩什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人最近，到了中午的时候离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大,等到中午的时候就像盛食物的盘子一样大，这不就是太阳远的时候看起来小,近的时候看起来大吗? ”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉而略带寒意，等到了中午的时候就像把手伸进热水里，这不就是太阳近的时候热,远的时候凉吗?”孔子也不能判定谁对谁错。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你智慧多呢？
《两小儿辩日》全文与翻译 各位读友大家好，此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢?两小儿辩日 ?——选自《列子》?孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 ?一儿曰:“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初远,而日中时近也。??一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎！”??【译文】?孔子到东方游历,路遇两个小孩儿在争论。便问他们争论的缘故。一个小孩儿说:“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时
就离人远了。” 另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远,而太阳远行到中午时离人近。?一个小孩儿说：“太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？”??另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中,这不是近的就感觉热,而远的就觉得凉吗？” 孔子不能判断谁是谁非。??两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢?”?【注释】 辩斗:争论。??以：认为。??去:距离。??日中：正午。?及:到。?车盖：车篷 盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 ?沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：阴凉的意思。 ?决:决断,判定。 探汤：把手伸到热水里。汤,热水。
?孰:谁?为:通“谓”，以为,认为 ?汝：你。?知:通“智”，智慧。 游：游历、游学?故:原因 ?知：知道 【中心思想】?一、“知之为知之,不知为不知,是知也。”??二、要学习古人为认识自然,探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎,实事求是的科学态度，明白了宇宙无限，知识无穷，学无止境的道理。?三、观察事物的角度不同,结论就不同。 ?四、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。 【写作特点】 1.语言简洁,事中见理。 ? 2.善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”,具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”,就把结论的理由说清了;一方从感觉出发,以“如探汤”作比,结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于
两小儿辩日课堂教学设计 陈瑜教学目标： 1、指导学生学会三个生字盂、沧、汤。 2、指导学生朗读课文,背诵课文。 3、引导学生借助注释,了解课文每句话及全文得意思。重点了解两小儿争辩得问题就是什么,她们各自得理由就是什么、 4、感受两小儿得聪明好问及孔子实事求就是得治学态度、 教学重点: 引导学生借助注释，了解课文每句话及全文得意思、 教学难点: 了解两小儿争辩得问题就是什么,她们各自得理由就是什么、 课前准备： 学生:收集孔子得有关资料,收集有关资料，试着用科学得道理解释太阳距离地球远近得问题。 教师:制作课件 教学时间:一课时 教学过程: 一、温故知新,解破课题 师: 同学们,春秋战国时期有一位大学问家──孔子,她博学多闻,懂得很多深刻得道理,但现在有这么一个问题,连孔子这样得大学问家都无法判断解决,这就是个什么样得问题呢？让我们一起走进中去瞧瞧孔子就是如何被难倒得、今天我们一起学习《两小儿辩日》。请大家认真瞧老师写课题。(板书)来,让我们齐读课题。生:(齐读课题。）
师:在预习《两小儿辩日》中,您们有哪些收获？遇到了什么困难与疑问?(学生拿出以前准备好得预习提示汇报)。 师:先不忙。常言道“千里之行,始于足下”。相信,通过逐渐深入地学习课文，一定会解开这些疑难。 二、千里之行,始于足下 师:课前已经预习了课文，能说说读古文得感觉吗？ 生:不好读；挺别扭得;不好懂。 师：尽管遇到了些困难,但这些“感觉”就是很珍贵得。它一来指明了我们学习得方向;二来也说明文言文与现代文就是有区别得。 有什么办法可以解决这些困难吗？ 生:(沉默、思考) 师：比如“不好读”,可以怎么办? 生:多读几遍！ 师:好主意！常言道“一回生,两回熟”嘛！ 师:不好懂，有办法吗? 生:查字典、瞧注释…… 师:就这么办!下面,建议各小组分两步来解决问题:第一,结合注释,先把课文得大概意思读明白;第二,在了解大意得基础上，把课文读通顺。 生:（合作学习。教师很认真地逐组巡视辅导。) 师：多数小组都表示,已经基本读懂了课文，效率挺高,师:好,都读顺了。现在请几位同学一起来把课文读一遍。请同学们注意力高度集中，我开个头,叫到谁，谁就接下去读。 师：孔子东游,见两小儿辩斗，问其故。 生1:一儿曰……而日中时近也。 生2:一儿曰……此不为远者小而近者大乎? 生3几次张口想念,都没发出声来。 师:不好意思,我不知道您嗓子不好。 又有两个学生继续读下去。 师：好,现在我们连起来把课文念一遍,注意生字得读音。 生齐读课文。 师:课题为《两小儿辩日》，现在您们听老师把课文念一遍,边听边找,边找边划,找出课文中写到“日”得句子。 师读课文 师：全文出现了几个“日”？ 生：九个“日”。 师:课题不算,有几个“日”？ 生：八个“日”。
初中语文两小儿辩日原 文及翻译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
两小儿辩日 【原文】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 孔子到东面去游览，看见两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时，离开人近，但到中午时离开人远了。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩认为太阳刚出来时，离开人远，而到了中午时离开人近了。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候，大得像车篷，等到中午就小得像盘子、碗口那样大，这不是(因为)远的小而近的大吗?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时，(气候)凉飕飕的，等到了中午就像手伸进了热水里，这不是近的觉得热而远的觉得凉吗?” 孔子不能决也。 孔子不能断定谁是谁非。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!” 两个小孩笑笑说：“谁说你智慧多呢!” 【赏析】 一、内容梳理段落层次 (一)起因两小儿争辩太阳离人近，还是远。 (二)主体?观点甲儿：太阳刚出来时离人近，而正午离人远。
乙儿：太阳刚出来时离人远，而正午离人近。 理由甲儿：太阳刚出来像个大圆车篷，到正午像个盘子或碗口这不是远的小，近的大吗 乙儿：太阳刚出来凉丝丝的，到了正午就像把手伸进热水里这不是近的热，而远的凉吗 (三)结果孔子也不能决断，两小儿笑。反映战国时人们对大自然的认识肤浅：赞扬两小儿可贵的探索精神。(供参考，与教材归纳不全同。) 二、重点字词句 1通假字 孰为汝多知乎(“知”通“智”) 2常用词理解 (1)见两小儿辩斗 “斗”今义解释为“斗争”、 “角逐”，但古义除有“斗争”义项外，还可解释为“争辩”。 (2)我以日始出时去人近 “去”古义是“离开”，今义是“往”，意义截然不同。 (3)日初出大如车盖 “盖”古义可译作“车篷”，还可译作“伞”，同今义也不全同。 (4)日中如探汤 “汤”古义解释为“热水”，与今义不同。 3多义词辨义 (1)为孰为汝多知(认为) 此不为远者小而近者大乎(是)
两小儿辩日翻译 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。 一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决（13）也。两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？” （1）辩斗：辩论，争论。 （2）故：原因，缘故。 （3）以：以为，认为。 （4）去：离。 （5）日中：中午。 （6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。 （7）及：到了。 （8）则：就。 （9）盂：一种装酒食的敞口器具。 （10）为：是。 （11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。 （12）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。 （13）决：裁决，判断。 （14）孰：谁，哪个。 （15）汝：你。 《两小儿辩日》写作特点： 1、语言简洁，事中见理。 2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。 《两小儿辩日》参考译文： 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”
《两小儿辩日》课堂教学设计 【教材解读】 本文是一篇文言文。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的人物、事情起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉(视觉、感受)阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。 文言文是我国传统文化的宝贵遗产。借助《两小儿辩日》这篇文章，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。 【学习目标】 1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。 2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。 3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 【教学重点】 引导学生通过注释、练习上下文等方法理解重点词句的意思，感悟文中所揭示的道理。 【教学难点】 领悟文中所揭示的道理。 【教学过程】 课前：聊成语了解《列子汤问》 1、课件出示成语 高山流水愚公移山 夸父追日杞人忧天 2、简单地用一两句话来说说你对这些成语的了解。 3、介绍《列子汤问》。这些成语都出自一本书，这本书是《列子汤问》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，刚才的成语都出自这本书，这部书具有很高的文学价值，感兴趣的同学可以课外去看一看，说不定每则小故事都能给你很多的启发。
两小儿辩日 教学内容：义务教育六年制第十一册 教案类型：活动参与型 教学目标： 1．了解孔子的生平资料。 2．学习本文的生字，能根据课后注释疏通文意。3．有感情地朗读课文，背诵并复述故事。 活动重点： 背诵并复述故事，能根据课后注释疏通文意 活动难点： 能根据课后注释疏通文意 活动准备： 学生：预习，搜集有关太阳知识 教师：1、孔子的资料 2、太阳离地球远近的资料 活动时间：40×2 活动过程 课节一 活动内容：读课文 活动目标： 1、了解孔子的生平资料。
2．学习本文的生字，熟读课文 活动一、揭示课题 目标：质疑 过程： 1．齐读课题 2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩） 3、介绍资料，了解背景知识。 孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少“卑贱”的杂活。后来做过委吏（管仓库）乘田（管畜牧）等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才进入大夫的行列。孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。 活动二、初读课文，纠正字音。 目标：熟读课文 过程： 1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。 2．指名读文，纠正字音。 3、领读齐读小组读自读个别读 活动三、学生字
目标：学习本文的生字 过程： 1．分小组学习生字。 2．交流汇报。 盂：yú音易错读为yū；指盛液体的敞口器具。 沧：cāng音易错读为qiāng；指青绿色。 汤：tāng指热水，开水。 课节二 活动内容：译文 活动目标： 1．能根据课后注释疏通文意。 2．有感情地朗读课文，背诵并复述故事。 活动一、论故事 目标：了解故事的时间、地点、人物 过程： 1、让学生找出故事发生的时间、地点、人物 2、交流 3、师解并翻译 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （1）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。（2）小儿：小孩。 （3）其：指两个小孩辩论、争论这件事。
两小儿辩日文言文翻译 两小儿辩日原文 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎?” 两小儿辩日词语解释 (1)游：游学，游历。 (2)辩斗：辩论，争论。 (3)故：原因，缘故。 (4)以：以为，认为。 (5)去：离。 (6)日中：中午。 (7)车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。 (8)及：到了。 (9)则：就。 (10)盘盂：过去吃饭的碗，盘子。盘：圆的盘子，盂：一种装酒食的敞口器具。 (11)为：是。 (12)沧沧凉凉：清凉而略带寒意。 (13)探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。 (14)决：裁决，判断。 (15)孰：谁，哪个。 (16)汝：你。 两小儿辩日译文 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个
盘盂，这不是远小近大的道理吗?” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗?” 孔子听了不能判定他们谁对谁错， 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?” 两小儿辩日辩日启示 .宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 .认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 .知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。 .认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。 .多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。 .知识是不分年龄，不分界限的。 我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。 两小儿辩日中心思想 一知之为知之，不知为不知，是知也。 二要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。 三片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。
文言文两则两小儿辩日教案
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《两小儿辩日》教案设计 一、教学内容：人教版第十一册第26课 二、设计理念 1、以新课程理论为导向，构建新颖的课堂 教学模式； 2、以文言文特点为根本，构建目的要求和 能力结构 三、学习目标 1、反复诵读课文，形成自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。根据注释理解文章。 2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。 3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是 的科学态度，体会学无止境等道理。 四、教学准备 1、学生课前收集有关太阳与地球之间关系 方面的资料。 2、准备多媒体课件。 五、教学过程 3
（一）问题导入，感知大家风范，激发学习热情 同学们，你们知道，我们伟大的祖国，从古代有哪些有名的人物？是的，孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，被人们称为圣人。然而就是这样的一个圣人，有一次竟被两个小孩的问题所难倒。大家一定想知道这到底是怎么回事，战国时郑国人列御寇在他的《列子》这本书中，将这件事记录了下来，这就是我们今天要学习的课文。（板书课题：两小儿辩日）。说说题目的意思。 【设计意图】通过问题的导入和对孔子生平事迹的介绍，让学生初步感知作为一代思想家、教育家的孔子的大家风范，从而激发学生学习本文的兴趣，自然而然地导入下文。 （二）以读为本，目的明确，层次清楚 1、请同学们自由地把课文读一遍，要求 读准字音。 2、大家在读准字音的基础上再把课文 读一遍，注意句子的停顿。（出示课文课件， 在需要停顿的地方打上“/”，学生在书上做 4
初中语文两小儿辩日原文 及翻译 Prepared on 24 November 2020
两小儿辩日 【原文】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 孔子到东面去游览，看见两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时，离开人近，但到中午时离开人远了。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩认为太阳刚出来时，离开人远，而到了中午时离开人近了。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候，大得像车篷，等到中午就小得像盘子、碗口那样大，这不是(因为)远的小而近的大吗” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎” 另一个小孩说：“太阳刚出来时，(气候)凉飕飕的，等到了中午就像手伸进了热水里，这不是近的觉得热而远的觉得凉吗” 孔子不能决也。 孔子不能断定谁是谁非。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!” 两个小孩笑笑说：“谁说你智慧多呢!” 【赏析】 一、内容梳理段落层次 (一)起因两小儿争辩太阳离人近，还是远。 (二)主体观点甲儿：太阳刚出来时离人近，而正午离人远。
乙儿：太阳刚出来时离人远，而正午离人近。 理由甲儿：太阳刚出来像个大圆车篷，到正午像个盘子或碗口这不是远的小，近的大吗 乙儿：太阳刚出来凉丝丝的，到了正午就像把手伸进热水里这不是近的热，而远的凉吗 (三)结果孔子也不能决断，两小儿笑。反映战国时人们对大自然的认识肤浅：赞扬两小儿可贵的探索精神。(供参考，与教材归纳不全同。) 二、重点字词句 1通假字 孰为汝多知乎(“知”通“智”) 2常用词理解 (1)见两小儿辩斗 “斗”今义解释为“斗争”、“角逐”，但古义除有“斗争”义项外，还可解释为“争辩”。 (2)我以日始出时去人近 “去”古义是“离开”，今义是“往”，意义截然不同。 (3)日初出大如车盖 “盖”古义可译作“车篷”，还可译作“伞”，同今义也不全同。 (4)日中如探汤 “汤”古义解释为“热水”，与今义不同。 3多义词辨义 (1)为孰为汝多知(认为) 此不为远者小而近者大乎(是)
《两小儿辩日》知识点总结 一、文学常识 1、出处：《列子·汤问》 2、作者：战国，郑国人，列御寇。 3、《列子》：《汉书·艺文志》中载有《列子》八篇。其中保存了许多先秦时代优秀的民间故事、寓言和神话传说，如《愚公移山》《歧路亡羊》《杞人忧天》等。 4、孔子：名丘，字仲尼。鲁国人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学说的创始人。 5、《论语》：记录了孔子及其弟子言论的书，儒家经典之一，语录体。 二、主要内容 1、中心：这是一则生动的民间故事。通过两个小孩争论太阳在不同的时间距离地球远近的问题，说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。 2、启示：观察事物的角度不同，结论也不同； 人们懂得的东西总是有限的，知识无穷尽（学无止境），即使大学问家也有所不知； 学习古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神； 学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是精神，不可“强不知以为知”。 3、争辩的焦点是——太阳何时距离人近，何时距离人远？ 观点是——太阳早晨近，正午远；太阳早晨远，正午近。 依据是——太阳早晨大，正午小；太阳早晨凉，正午热。（视觉）（感觉） 推论是——远者小而近者大；近者热而远者凉。 三、字词积累及运用 1、关键实词 游：游历、游说。辩：辩论。斗：争（胜负）。故：原因、缘故。始：刚。 初：刚。及：到。沧沧凉凉：有清凉的感觉、略带寒意。沧沧：阴凉。 探：伸。决：决断、判定。 2、关键虚词 其：代词他们争辩问其故。 代词它、指代太阳及其日中如探汤。 以：动词认为我以日始出时去人近 孰：疑问代词谁孰为汝多知乎 3、特殊用法 通假字：为：通“谓”，说。知：通“智”，智慧。孰为汝多知乎！ 名词做状语：东：向东孔子东游。 古今异义汤：热水及其日中如探汤。 一词多义： 去离开去后乃至 距离我以日始出时去人近 为是此不为远者小而近者大乎？ 认为孰为汝多知乎！ 4、省略句的翻译 （1）省主语：问其故。应补充主语；孔子问他们争论的原因。 （2）省量词：一儿以日初远。应补充量词：一个小孩认为太阳刚出来时距离人远。 （3）省状语：而日中时（去人）远也。应补充状语：而太阳正午时距离人远。
《两小儿辩日》优质课教案 教学目标： 1、借助注释理解《两小儿辩日》的大致内容，并背诵课文。 2、通过课文的学习，懂得要善于观察、善于思考，说话要有理有据和实事求是的道理。 教学重点： 借助注释理解《两小儿辩日》的大致内容，并背诵课文。 教学难点： 通过课文的学习，懂得要善于观察、善于思考，说话要有理有据和实事求是的道理。 一、复习巩固，导入新课 1．请生背诵《学弈》。 2．板书课题：文言文两则两小儿辩日 3．介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。 4．理解课题，质疑问难：（1）看了课题，你知道了些什么？（知道了文中的主人公是两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事）（2）看了课题你还想知道些什么？（①他们为什么争辩？②他们各自的观点是什么？依据是什么？③他们辩论的结果是什么？教师及时板书学生提出的问题） 二、总结学法，明确目标 1．回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。 （1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通文意。 （4）解疑释惑，体会道理。 （5）复述故事，熟读成诵。 2．明确方法，自主学习 ⑴读准字词，读通课文 ①学生自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止，。 ②学生多种形式朗读课文，师生及时评价。 ⑵结合注释，疏通文意
①对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。 ②同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。 ③请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。 （译文如下：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”） 3．解疑释惑，体会道理 ⑴两小儿为什么争辩？（太阳是远是近） ⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？（①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”依据是：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是[内容来于斐-斐_课-件_园https://www.doczj.com/doc/597532577.html,]根据形状大小来判断的。②另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。依据是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。） ⑶他们辩论的结果是什么？（孔子不能决也――孔子也不能判断谁对谁错。） ⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?（引导学生积极发表看法，保护他们大胆发表自己见解的积极性。） （教师适时补充资料供学生阅读：其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的。①远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。②日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。） 4．学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
《两小儿辩日》原文及翻译 原文 孔子东游，见两小儿辩日，问其故。（辩日一作：辩斗） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 注释 东游：向东游历。 见：看见。 辩斗：辩论，争论，争辩。 其：代词，代“两个小孩”。 故：缘故，原因。 以：认为。 始：刚刚，才。 去：离。 日中：正午。 初：刚刚。
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样呈圆形。 及：到。 则：就。 盘盂（yú）：古代盛放食物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 为：说，通“谓”。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热。汤，热水。 决：判断。 笑：在这里不是嘲笑，采用了反问的句式突出了孩子们的天真可爱。 孰：谁。 汝：你。 翻译 有一天，孔子向东游历，看到两个小孩在为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉 的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 赏析 《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的精神；同时阐述了“学无止境，我们要 不断学习”的道理。 通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事 求是，不能不懂装懂的道理。 对于两个小孩为什么观点不同，那是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的 写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻 生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。
《两小儿辩日》说课稿 城关第四小学杨林霞 一、说教材 1、教材分析 《两小儿辩日》是s版教材小学语文六年级下册的一篇精读课文，也是一篇文言故事。文章节选自《列子·汤问》，它叙述了古时候，两小儿凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也没有作出判断。说明了认识自然，探求真理，要敢于独立思考，大胆质疑；也说明了宇宙无限，知识无穷，学无止境。 选编本文的主要意图，是使学生初步感悟古文的语言特点，同时认识到学海无涯，并为初中学习文言文打点基础。 2、学情分析 在学习《两小儿辩日》这篇文言故事之前，学生已学过本学期的第一篇文言故事《夸父逐日》，初步感悟了古文的语言特点，掌握学习文言文的基本知识，因此，学生对古文并不陌生，学习的积极性和主动性较高，另外，本班学生语言表达能力强，表演欲望强烈，喜欢读课文，能踊跃参与到教学的各个环节中，配合老师完成教学目标。 3、教学目标 根据学生已有的知识水平和能力实际，结合语文新课标及本组课文训练的主要意图，我设计了以下教学目标： 知识目标：学会本课3个生字，能根据课后注释疏通文意。
能力目标：有感情的朗读课文，背诵课文并复述故事。 情感态度价值观：学习古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 4、教学重难点 教学重点：文言文与白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句、流利地朗读，是学习文言文首先遇到的困难，因此，要把指导学生朗读和背诵课文作为教学的重点。 教学难点：从理解课文方面看，课文所讲述的内容及蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释弄明白每句话的意思。 5、教学媒体 (1)孔子的图像及相关的文字解说。 (2)《两小儿辩日》的朗读录音，幻灯片若干。 6、课时安排 本课共两课时，第一课时的教学内容：理解课文内容，指导学生感情朗读，学会本课生字；第二课时的教学内容：背诵课文，弄明白课文中相关的科学知识，表演课本剧《新编两小儿辩日》。本课教学为第一课时教学。 二、说教法 “书读百遍，其义自见”。这篇课文以人物对话为主，感情朗读贯穿全课教学，既可发挥教材的优势，又较适合学生的年龄特征。因此，我选择“以读代讲，以读悟情”来进行教学。 三、说学法