卢森科技在线教育系统
解决方案
2018年6月
目录
1 在线教育系统概述 (3)
1.1 系统简介 (3)
1.2 系统特点 (3)
1.3 服务器部署 (4)
1.4 系统运行环境 (6)
2 系统解决方案 (6)
2.1 设计原则 (6)
2.2 需求分析 (7)
2.3 系统建设内容 (8)
2.4 系统前台管理 (8)
2.5 系统后台管理 (9)
2.6 管理员管理中心 (11)
2.6.1 学期设置 (12)
2.6.2 教学任务管理 (13)
2.6.3 资源库管理 (15)
2.6.4 课程资源管理 (20)
2.6.5 课程资源统计 (22)
2.6.6 教学行为分析 (23)
2.6.7 院系资源统计 (24)
2.7 教师中心 (25)
2.7.1 课程学习 (26)
2.7.2 学习视频 (26)
2.7.3 设置学生互动 (27)
3 技术特点 (31)
3.1 视频指标 (31)
3.2 音频指标 (31)
3.3 视频转码 (31)
3.4 带宽要求低 (31)
3.5服务器配置 (32)
1在线教育系统概述
1.1系统简介
以“课程”为中心集成网络“教”与“学”环境的先进的网络教学方式，汇聚高等教育名校精品
课程资源、Mooc资源，为师生提供了一个全新的相互学习、相互交流和共同提高的学
习体验。平台实现了在线课程学习、课程作业、课程讨论、课程答疑辅导、课程考核、成绩记录等各项学习交流活动，旨在构建以问题为中心、以任务来驱动的教学方式以及互相协作、共同建构的教学过程，为学生提供无限发挥主动性、创造性的个人学习空间，同时发挥教师的引导、监控、评价教学过程的主导作用。
1.2 系统特点
真正高清视讯，授课老师及听课学生的动作及面部表情均可清晰显示；
真正打破了地域限制，随时随地发起、参与课程；
教学互动音频清晰，无延迟、啸叫和停顿等现象，交流“唇音同步”，宛如零距离般远
程课堂效果；
融合400余项发明专利，低带宽条件下即可实现音视频的流畅互动教学效果；教师、电子白板、板书、学生等画面可以智能切换，无需专人操作，实现无干扰自然课堂;
网页版操作，不需下载任何客户端软件，安全可靠；
一键课堂录制，便于精品课程点播及学生课后复习；
智能守护功能，确保即便网络突然中断亦能自动重连、进入原课堂模式；
系统通过标准接口耦合第三方平台接入；
系统能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既可以整合兼容各类外设硬件产品,
还可直接应用系统自带功能，大大降低了对硬件设备的要求，节约了教学成本。
1.3服务器部署
分布式部署
在线教育系统支持分布式服务器部署，后台的不同服务可以部署在同一台机器上，也可以部署在不同的服务器上。下图为在线教育服务器分布式部署拓扑图。
在线课堂系统服务器分布式部署拓扑图
Internet
双机热备
双机集群（HA）系统冗余保证
1. 服务器统一安装 windows 2008系统，2台服务器做 coco 、mysql 服务器，2台服 务器做pms 、apache 服务器，相同服务的服务器之间做
HA ；
2. 服务器宕机切换时间2S ?3S ;
硬件系统冗余保证
1.单台服务器配置双电源、 4块网卡、硬盘做 RAID ;
薦錐代服务器
盲pnfh 电服务器
核心交换机
服务器
2.单台服务器4块网卡绑定接入网络;
3. 各配置可根据实际需要扩展;
分布式服务器集群多服务器热备份结构
高强度的数据加密和安全性
穿越防火墙
支持多种网络协议
支持Windows与Linux平台
1.4系统运行环境
支持的终端设备有：台式电脑、笔记本电脑、移动终端IOS/A ndroid ；
支持所有主流操作系统：Windows 全系列（含Win8 ）、MacOS、Linux ；
支持所有主流浏览器：IE系列、火狐、360、Chrome、傲游、腾讯TT等。
2系统解决方案
2.1设计原则
根据整个规划的目标定位和用户需求的特点，项目按照如下原则建设：
整体性
设计之初就充分考虑到业务特点，各系统具有高度的灵活性和实用性，功能完善，方便管理，满足实际情况，从而提高应用能力。
可扩展性
各个系统能够在数据、业务、服务等多个级别上任意扩展，能够满足未来业务发展的需要安全性
整个项目设计之初就考虑了完整的安全方案，以保证系统组成的网络安全、服务器安全、用户安全、应用程序和服务安全、数据安全等多个部分，从而实现整个应用系统的安全。
经济性
系统在设计之初，充分考虑了整体方案的经济性，设备和软件的选用都价廉物美。
复用性
项目在设计之初，充分考虑了原有的软、硬件设备的可重用性，达到保护已有技术投资的
效果。
易用性
软件使用界面良好，用户打开浏览器后就可进行实现系统，权限统一分配，实现单点登录。
先进性
系统采用一系列业界领先的技术和体系结构：系统采用了多级体系结构，实现了数据与业
务分离，采用多种领先技术，并结合系统的先进性与该的实际应用情况相结合。
开放性
系统全面遵循各种国际标准，能够与现有系统进行完美的衔接与互操作。
2.2需求分析
系统提供标准API接口，方便与第三方系统进行无缝对接；
在线教育提供语音，视频两种模式，支持实时播放与互动；
统一认证，单点登录系统；
系统提供便捷的截图功能，可实时捕捉当前画面进行截图、保存和发送，可以在所截取
图片区域进行文字或箭头标注等；
来宾邀请（来宾邀请是在线教育特色功能之一。拥有来宾邀请地址，将相关课堂信息链
接发送给外部的来宾客户，经验证后，来宾即可受邀进入当前在线教育。）系统方便教师对课堂信息进行自主管理，可查看历史课堂信息、下载历史课堂资料进行
存档和管理；
系统支持即时通讯、文字互动;
系统支持上传文档、演示文档、下载文档、共享文档等功能，支持word、ppt、pdf 以及多种格式的图片上传演示；画笔工具、全屏文档、智能翻页可满足上课板书的板书需要；
支持随堂测试，统计测试结果，习题转换讲解，提供习题库管理，供随时调用，并能提供主观题和
填空题，方便题库导入、导出；
系统提供老师在线考勤，统计上课签到人数，考勤方便导出、保存；
老师上课时远程锁屏，限制参加上课的学生上课界面，使其不能做其它与上课无关的内
容；
支持本地视频同步共享；
系统支持主讲老师将自己的电脑桌面内容共享给所有参加上课的学员；
主讲老师可以在本地录制上课的视频，并支持将视频上传到服务器与第三方系统；
2.3系统建设内容
整个系统采用B/S结构，设计为通过Web方式统一技术平台、统一数据库管理。”一个标准、一个数据中心、一个平台、一套应用”的在线学习系统。通过一站式的登录，所有用户登录后，系统会自动同步第三方系统的用户数据信息。
2.4系统前台管理
2.5系统后台管理
2.6管理员管理中心
管理员使用管理员帐号和密码登录，进入管理员管理界面；如下图:
1. 功能选项菜单;
2. 功能设置区；
261 学期设置
“学期管理”中记录所有已开的学期信息；包括学期名称、周期、创建人;
如下图所示：
创建学期
进入“学期管理”后，点击右上的“创建学期”按钮
如下图所示：
学期详情：包括：
学期名称
时间范围
学期描述
当前学期
教学日历
262 教学任务管理
点击右侧的导航标签“教学任务管理”如下图示：
新建点击“新建”按钮，弹出新建课程窗口;
如下图示: