三、宇宙探秘长沙中学初二物理组
一、教学目标：
1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
2.通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、
探索宇宙的科学精神。
3.大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实
力及提升国际地位中的重要作用和影响。
二、教材分析
人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过。宇宙有多大？宇宙有限还是无限？宇宙有没有中心？如有，宇宙的中心在哪里？宇宙如何变化？宇宙的未来会是什么样子？等等。
这一章节，涉及到很多的天文知识，容量极大，而学生可能对于这方面的了解比教师多,因此可尽量地让学生发表看法、问题,激起他们的兴趣，教师起到引导、过渡作用。
三、教学过程
(一)课堂引入：
图片:东方红一号、神州五号发射、“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”。
教师：从以上图片中你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？
学生：“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星，“神州五号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家……
教师：从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。
(二从“地心说”到“日心说”
教师：那么，人类认识宇宙是怎样的过程？在这个过程中，哪些科学家的发现、学说是你了解的？
学生活动：[学生讨论后整理自己原有的知识，进行课堂全班性的交流]
知识介绍：(学生提到的或讲述很到位的，教师可以不讲)
对于地球上的万物，我们的古人认为是由“盘古开天”形成的，天圆地方；后来随着农业作物的生产，地域间进行贸易，交通发展起来，人们逐步发现地球是圆的；天文学的发展，在观测天体的运动规律基础上，对地球的了解越来越多……
人类对于宇宙的认识，开始于地球在宇宙的位置，有这样一段发展过程：
古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）就已提出了"地心说"，即认为地球位于宇宙的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历史上最早的地心说。公元140年，古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著《天文学大成》，在总结前人工作的基础上系统地确立了地心说。根据这一学说，地为球形，且居于宇宙中心，静止不动，其他天体都绕着地球转动。这一学说从表观上解释了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象，又符合上帝创造人类、地球必然在宇宙中居有至高无上地位的宗教教义，因而流传时间长达1300余年。
16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼（Nicolaus Copernicus）经过长期的观测、研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。1543年，在他的不朽名著《天体运行论》中系统地提出了日心说。在他阐释的日心体系中，太阳居于宇宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。他对星空，尤其是对行星的运动状况做了将近40年的观测计算，提出了一种全新的宇宙理论---日心说。
意大利学者布鲁诺（Giordano Bruno）进一步认为，太阳只是无数恒星中的一颗，仅是太阳系的中心，而不是宇宙的中心，这一认识使哥白尼日心说得到了进一步发展。由于日心说危及到当时罗马教会的思想统治，反动教会对布鲁诺恨之入骨，用种种恐怖手段逼迫布鲁诺放弃日心说，布鲁诺宁死不屈，最后被活活烧死。
以后的许多科学家利用更先进的观测仪器，经过了长期的观察、总结、计算，从而最终证实了哥白尼的日心地动学说。地球的地位从居宇宙之中的特殊天体降为绕太阳运动的一颗普通行星。
“地心说”已经在16世纪时被否定了，“日心说”也随着人们对宇宙越来越多的了解，渐渐露出它的不完整性。
(三)追溯历史（借助多媒体展示）
七年级生物（上）知识点归纳 第一章生物与环境 第1节、生物生存的环境 1、在自然界中，环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。 2、自然环境是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。 3、自然界的生物形形色色。种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在着千姿百态的生命。 第2节、环境影响生物的生存 1、生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 影响生物生存的生物因素有： ①、种间关系--捕食关系，竞争关系，寄生关系，互利共生。 ②、种内关系---种内互助（蚂蚁）、种内斗争（蜜蜂）。 2、非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。主要有：阳光、空气、水、土壤、温度等。它们都影响生物的生长、生存和分布。 如：极地狐和大耳狐 第3节、生物对环境的影响 1、生物与环境之间是相互影响，相互作用的。 2、空气湿度是表示空气的潮湿程度。空气湿度过大或过小都会有利于细菌和病毒的繁殖。空气湿度在45％--55％范围内，病毒死亡较快。 第4节、生物对环境的适应 1、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境，就会被环境淘汰。 2、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。 如：保护色：动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹。例如，变色龙，沙漠蜥蜴等。 拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。例如，竹节虫， 警戒色：如毒蛇，瓢虫的鲜艳斑纹。 第5节、科学探究的基本方法 1、实验是一切科学探究的基础。 2、实验常用的器材，（见课本第16页） 3、显微镜的结构，（见课本第17页）， 4、显微镜的使用：（见课本18页）， ①实验室内光线不强时，对光时，应选择较大的______和____面反光镜。 ②显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__ ___。若使用这一目镜，同时使用10倍物镜。则被观察物体被放大______倍。
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Ladders Sticks 用来爬墙. 栅栏Fence 木棍 Sticks 不跨越栅栏, 别墅内的隔 栏(装饰品)、 防止跌落. 船Boat 木板 Wooden Planks 在水中行驶. 木质台阶Wooden Slabs 木板 Wooden Planks 用于建造台阶 屋檐、窗台等. 石质台阶Stone Slabs 石头,砖,石砖,砂石,圆石, 地狱砖,石英 Stone or Brick or Stone Brick or Sandstone or Cobblestone or Nether Brick or Quartz 用于建造台阶 屋檐、窗台等. 告示牌Sign 木板和木棍 Wooden Planks & Stick 门牌、路标 告示牌、贴在楼 梯两侧可组成 沙发. 门Doors 木板或者铁锭 Wooden Planks or Iron Ingots 木门能够用手 打开或者红石 系统打开. 铁 门只能用红石 系统打开. 方块合成 名称材料合成示意图描述 萤石块Glowstone 萤石粉 Glowstone Dust 能够用于水 下照明.
20XX年新版苏科版七年级生物上册全册教案 1.1生物与生物学 教学目标： 1.概述生物学的概念，举例说出生物的生命现象和基本特征 2.激发学生学习生物学的兴趣 教学重点、难点： 认识生物的基本特征 教学方法与手段： 教学过程：教师活动学生活动设计意图 多媒体展示图片： ①蚂蚁：好多好吃的哦！ ②大雁：南方也是我的家！ ③春芽：我也想长高哦！ ④蜜蜂：花蜜是我的最爱！ ⑤向日葵：我的笑脸总是迎向太阳！ ⑥织布鸟：家的感觉真好！ 世界是如此的神奇和美妙！在自然界里，我们可以观察到蚂蚁觅食、大雁南飞、春芽吐绿、蜜蜂采蜜、葵花向阳、小鸟的筑巢和觅食等等，这些都属于生命现象。 你能举例说出自然界中生物的生命现象吗？ 一、生物的概念 什么是生物？你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗？
小结：生物是有生命的物体。 思考：熊猫玩具是生物吗？机器人是生物吗？ 活动：火眼金睛辨识生物和非生物 多媒体展示图片：白头叶猴、手上的细菌、水蚤、蘑菇、落叶、蝉蜕后的壳 二、生物的基本特征 1.生物大多都有细胞结构 多媒体展示图片：一只美丽的蝴蝶落在树叶上 一只美丽的蝴蝶落在树叶上，虽然它们看起来那么的不同，但它们有共同的特征。观察图片，说一说动物和植物相似的特征是什么？ 小结：生物体大多都是由细胞组成。 2.生物能生长和发育 多媒体展示图片和文字：一颗小小的檞果经过一段时间能长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树的？这个过程发生了哪些变化？ 多媒体展示图片：葵花籽在适宜的条件下萌发、生长 生物的另一特征是生长和发育。生长是变大的过程，如一粒向日葵种子萌发、生长，长出幼嫩的小叶，这就是生长。
在《我的世界》游戏中，玩家们总会忽略一些细节，而这些细节在游戏中生存可是有很大好处的，所以各位玩家朋友们必须要注意这十五条细节，那么到底是哪十五条呢？下面一起来看看吧。 001.菌丝上的蘑菇可以种在太阳下 蘑菇的生长条件很苛刻，需要在无光的环境下，也就是不可以种在太阳下，不可以插火把，否则无法生长。 因此在泥土上种植蘑菇需要遮挡住阳光，照明也只可以使用红石火把这样低亮度的照明物。 而菌丝这种方块，可以使蘑菇免除亮度的限制，不仅可以使用火把，就算在太阳下直接种植也没有问题。 注：菌丝的作用仅仅是保护蘑菇不被光源破坏，并不会加快蘑菇生长速度。 002.空气也是方块 众所周知的是，我的世界里到处都是方方正正的像素方块，而我们看不到的空气实际上也是作为方块存在的。 通过/give或/item命令给玩家自己空气方块会导致Minecraft游戏程序崩溃。 在背包里空气是火焰的图标并且名称为"未定义物品"。 地图编辑器中选择删除一个方块相当于用空气代替它。 即使是在创造模式的背包中，空气方块也不会出现。 003.将南瓜当成帽子戴上可以不被末影人攻击
普通南瓜是可以戴在头上的，但不具有保护效果。 而末影人是中立生物，只要你没有用十字光标去看末影人，他便不会攻击你。 因此当你戴上南瓜头的时候，末影人便不知道你在看他了。 004.有不完整方块在上面的箱子是可以打开的 箱子可以说是非常方便的道具，只是经常处于在上面放上别的东西就无法打开的窘境。 其实，在箱子上面放上箱子，或者楼梯之类的不完整方块，箱子还是可以打开的。 005.甘蔗种在沙子上和泥土上生长速度是一样的 “甘蔗在沙子上比泥土上长得快”这个说法不知道从什么时候开始流行的。 只是经过许多人的测试最终证实这仅仅是一个传说。 006.雨天钓鱼会比晴天更快 据说是下雨了鱼高兴了就活跃了神马的不过可以无视这个理由…… 雨天比晴天钓鱼效率更高，这个我没有测试过，只是大家普遍这么认为的。 不过下雨的时候服务器会比较卡而且雨滴会对玩家的判断产生妨碍。 007.喝牛奶会解除身上的状态 牛奶的获得方法是用铁桶右键奶牛，一头奶牛可以产无限量的牛奶，但是你的桶是有限的。
苏科版七年级上学期生 物知识点整理 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一章生物学——研究生命的科学 第1节生物与生物学 1．生物是有生命的。 植物 生物动物 微生物：细菌、真菌、病毒 2．生物都能够表现出一些生命现象。这些现象就是生物的基本特征。（书P4） 3．生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。 4．生物学发展前景：取得的重大成就（克隆技术、转基因食品、杂交水稻、试管婴儿） 杂交水稻之父——袁隆平 第2节生物学的基本研究方法1．观察和实验室科学探究最基本的方法。 2．科学探究的步骤 提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论（这5个步骤并非是固定不变的） 3．单一变量原则：在实验中除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并控制住适宜状态） 4．显微镜的使用（书P10） ①取镜和安放：右手……左手……，放在实验台上略偏左……。 ②对光：左眼观察，右眼要睁开。目镜内看到一个圆形的光屏叫做视野 ③观察：先用低倍镜，后用高倍镜 ④收镜：一竖、一降、两旁、两后。 显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜。在中学生物实验室里，使用较多的是一种学生用的光学显微镜。 5．玻片标本有三种：装片、切片、涂片（书P12） 2
第二章生物与环境 第1节生物生存的环境 1.环境：是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。 2.自然环境：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。 珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。 第2节环境影响生物的生存 非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。主要有 阳光、空气、水、土壤、温度等。（即“自 然环境”） 生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 2．非生物因素对生物生存的影响 阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存 空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸 水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就会死亡 温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡。 影响可以是有害的，也可以是有利的。（书P25） 3.生物因素对生物生存的影响 竞争：同一草原上的兔子与牛羊。 种间关系捕食：狼捕食羊；羊吃草。 寄生：动物体内的吸血虫；菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养。 种间互助：蚂蚁与蚜虫共生。 种内互助：蚂蚁一起搬食物 种内关系 3
七年级生物复习提纲 第一单元走进生命世界 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成；b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境 3、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。 4、观察时，首先要根据观察目的，仔细看对象的特征和特性。再做出分析和判断。有时需要借助于一定的仪器，如放大镜和显微镜等 实验过程：实验目的→实验材料和用具→实验步骤→实验现象→实验结论 一、显微镜的结构和使用 1、认识显微镜 （1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。 （2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。 注：光强时用小光圈和平面镜。光线暗时用大光圈和凹面镜 （3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。 2、显微镜的成像原理（放大原理） 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。 3、显微镜的使用方法 （1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。 （2）对光：（三转） A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。 C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。 （3）观察： A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
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四、宇宙探秘 码头中学王国武 教学目标： （1) 了解人们对宇宙的认识过程以及不同时期主要的观点和理论 （2）知道太阳系组成和宇宙组成，了解宇宙大爆炸模型及其基本知识 （3）常识性了解宇宙和航天事业的发展和未来 教学重点、难点 一、重点：了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程 二．难点：认识宇宙的起源 教学方法：观察法，讲授法 教学用具：自制多媒体课件 一．新课引入 视频导入 问：你对宇宙有哪些疑问？ 讨论，学生回答后得到新课课题 二．人类探索宇宙的历程 1、关于宇宙的起源东西方有各种说法，我们中国人认为是盘古创造了世界 你还知道哪些关于宇宙、天地等的传说？ 学生回答 2、对宇宙的认识，中国古代有盖天说： 天圆如张盖，地方如棋局。 人们通过观察星空发现日月星辰似乎围绕着我们地球旋转，宇宙到底如何运行？ 看书并讨论
古希腊天文学家托勒密提出地心说 地心说对吗？地球是怎么运动的？ 文艺复兴时期，天文学家哥白尼提出日心说 哥白尼提出日心说，掀起一场认知革命，使我们开始了对宇宙的科学审视 学生讨论关于对宇宙的了解，回答 三．科学的宇宙观 人类对神秘宇宙的认识已经远远超越了哥白尼时代。 展示各种图片反映当今宇宙，从而知道太阳系组成和宇宙组成 小练习 1、银河系的形状是__________________ 2、距离银河系最近的星系是_______ ...... 观看视频，地球在宇宙中的位置,知道光年的概念：光在真空中传播一年所经过的距离 提出问题：宇宙是否有过去？宇宙是怎么来的？ 观看视频，得出宇宙起源于大爆炸 四．实现飞天梦 宇宙是如此之大，以至于人们不能满足于用肉眼和望远镜观察宇宙，人们早已冲出地球走向太空 简单介绍人类在宇宙探索方面的成就 观看有关神五视频 五．小结本节知识点并布置作业
致同学——走进生命科学 教研组名称生物组备课人审核人 教学过程教学内容备课札记 学生活动 一、导入：就学生在小学阶段学过的自 然课，引导学生： 1、“比一比，谁对生物知识了解更多？” 2、演说“我曾种过的××植物”“我曾养过的××动物”，说说种植或饲养的时候要注意些什么？他们的生长发育过程是怎样的？等等。 3、说一说“生命之谜”、“假如我是一位生命科学家，我将……” 二、授课内容 （一）简单介绍常见生物 （二）生物：生物是有生命的。比一比 演说 通过这项活动，一方面可以活跃课堂 气氛，另一方面可以发现一些具有较 丰富的生物知识的学生，挖掘他们的 资源，引导他们成为在今后学习过程 中的领头羊，探究性学习的积极分子。 结合学生的生活实际、原有的认识水 平，充分挖掘学生自身的资源来认识 生物、感受生命现象及其规律。 使学生体会到：如果掌握了这些动植 物的生活习性、生长发育的规律，就 能种植（饲养）好植物（动物），否则 就可能导致生长不良，甚至死亡。因 此，学生会逐步感受到学习生命科学 是有指导意义的。 让学生对未来充满好奇，充满期待， 激发学生的未来之梦。 总课题致同学——走进生命科学总课时 1 第 1 课时课题致同学——走进生命科学课型新授 教学目标1、知识目标：概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。 2、能力目标：初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、 电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。 3、情感态度价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、 生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。 教学重点激发学习兴趣，关注生产、生活、社会各领域中的生命科学。教学难点生命科学的研究与应用。
我的世界制自然地形制作技巧教程 今天小编给大家带来我的世界制自然地形制作技巧教程，详细介绍了我的世界中自然地形制作中需要注意的问题，希望这篇我的世界制自然地形制作技巧教程能够帮助到大家。 游戏介绍：Minecraft我的世界是一款风靡全球的的3D第一人称沙盒建造游戏，在游戏中玩家可以自由的操作一个建筑工人通过各种方块的摆放和破坏，来建造一个属于自己的世界。游戏需要玩家充分发挥自己的想象力和创造力，像玩乐高积木一样组合与拼凑，建造出小木屋、城堡甚至城市。 《我的世界》中在制作平地起山丘时，建出的地形会很不自然。下面教大家一个制作自然地形技巧，希望对大家能有帮助。 好比说这是平完地后齐整的边缘，一点也不自然。 经过我的技巧处理后的情况是这样的，这只是简单的示意，所以效果并不尽善尽美，我这里只为告诉大家这样一个原则而已，大家依法炮制就能做出更好的效果。 接下来我说说具体的做法。 大家平时要注意观察mc本身生成地形时的弯曲是怎样的，然后你圈范围的时候才能圈出合理
流畅的曲线。 其实这个和像素画画曲线是一回事= = 所以可以借用那边的法则……大家没事可以看看像素画的绘图技巧。 我们说个例子。 我试图用曲线链接两个平行线，这样看起来肯定特别的不和谐对吧： 下图这就好多了，但是红框还是怪怪的。 方法就是不要直接连直线，曲线的话用2格3格去做的话会好一点。 但如果做的曲线一直像上图的红圈右边范围这样的话就会觉得不太自然：
所以这个曲线做的时候得有变化，变化又不能太大，不能是1、4、1、4这种 建议你1、2、4、3、2这样排列： 不要有规律可循，打乱这个变化的节奏。 小编推荐： 责任编辑【ohya】
[IC2Exp][1.7.10][教程]IC2Exp 1.7.10更新部分教程 IC2 exp作者Thunderdark在1.7.10加入了巨量更新，包括新的能量单位（HU，Heat Unit）（KU，Kinetic Unit），热能（蒸汽）系列机器，热能核电站等等 Bat/CESU/MFE/MFSU充电座 上方出现了黑色的圈状图案（线圈？） 站在线圈上即可给背包和装备栏中的物品充电，充电时周围会出现蓝色的粒子效果 需要注意工具对应的Tier等级，例如bat是无法给铱钻头充电的 以后就用MFE当地板了（不
加热设备 IC2在1.7.10的一大更新就是加入了一系列加热设备，并使用了新的单位HU 四个加热设备 从左到右为固体加热机，流体加热机，放射性同位素温差加热机，电力加热机 这些机器的背后都会出现一个铜制的导热口，这个口就是用来导出热量的 其他需要热量的机器（后面会说到），也会有这样一个口，要将这两个口贴合这两个机器才能传热目前没有好像任何导线之类的物品可以传递热量_(:з)∠)_，估计后面作者会加上去的
固体加热机 相当于传统的火力发电机，不过产生的是热量而已 流体加热机 可以烧沼气产热，林业的酒精和生物质也可用 放射性同位素温差加热机
现在有了这玩意配合斯大林发电机（后面会提到）可以比电力的发电多一些电力加热机，需要放置线圈和通电才能获得热量
生物质与沼气 IC2 EXP在1.7.10取消了压缩植物球，原来的生物质也发生来改变。取而代之的是生物质（Biomass）和沼气（Biogas）植物球打粉会产出糠，糠在装罐机装水里用混合模式即可产出生物质（具体可参见下面的冷却液制作） 生物质在发酵机中发酵即可产生沼气，副产物为肥料 现在喷气背包也是需要沼气来灌装，因为油罐没有了，所以变成了单元 新设备 液体热交换机 左边可以放热冷却液和岩浆，右边放空单元
我的世界伤害和工具使的相关数据解析 我的世界伤害和工具使的相关数据解析，在实际的游戏过程中，玩家还是会遇到被攻击的情况，比如说遇到怪物的时候，就要使用相关工具来攻击打败他们，我们来看看这些工具的威力。 关于伤害 1、一般怪物的死亡掉落高度是23格，鸡、恶魂、雪傀儡、烈焰人、岩浆怪、铁傀儡、末影龙以及豹猫不会受到掉落伤害。 2、斧头的攻击力仅次于剑，因此用斧头攻击敌人也是一个不错的选择，只不过这样有些浪费耐久度。 3、工具的攻击力：剑>斧>镐>锹>徒手= 锄 4、TNT如果在四周都被圆石或石头封住的情况下爆炸，炸掉的范围大概是3X3X3。 5、TNT的爆炸范围由方块方块的爆炸抗性而决定。泥土的爆炸抗性是2.5，原/圆石是30，所以在两种环境下使用TNT的威力是截然不同的。MC里只有水、熔岩、末地传送门框架、黑曜石和基岩无法被炸毁。 6、伤害药水对僵尸、骷髅、凋零等亡灵系敌人会加血，反之(治疗药水)伤害。 7、被火(熔岩)点燃的玩家和生物在被造成15伤害之前保持燃烧或者直到他们接触水为止。 8、被雷击到会造成两颗心的伤害。 9、跌落伤害的公式：跌落伤害值 = 跌落的高度 - 3 10、雪球只能对烈焰人和末影龙造成伤害，并给予击退效果;鸡蛋则完全不会造成伤害，但是会造成击退效果。 11、锄头的攻击力和拳头一样，攻击不耗耐久度。 12、史莱姆与熔浆怪造成的伤害取决于他们的大小。虽然小型史莱姆属于攻击型，但是它无法直接对玩家造成伤害。
13、TNT、爬行者和火焰弹(恶魂发射的)在水或熔岩里爆炸不会炸毁方块，但伤害依然存在 14、玩家并不会被玻璃或是其它任何透明的方块所窒息。生长中的树的树叶也不会有窒息 效果，即便在低画质游戏中(树叶看起来不透明)也不会。 15、玩家或是生物触碰仙人掌时会受到的伤害，如果持续站在仙人掌旁边或是上面，则会快速而持续地受到伤害。 关于工具 1、TNT可以用打火石点击鼠标右键激活，这样不会损耗打火石的耐久度。 2、用锄头攻击不耗耐久度。 3、木镐只可开采煤矿，石镐可开采煤矿、下界石英和铁矿，铁镐可开采煤矿、铁矿、金矿、下界石英、金青石、红石矿，钻石镐可开采煤矿、铁矿、金矿、下界石英、金青石、红石矿和黑曜石矿。 4、木头(8)、木板(1.5)、木棍(0.5)、煤炭(8)、烈焰棒(12)、木炭(8)、树苗(0.5)、岩浆桶(100)、箱子(1.5)、工作台(1.5)、书架(1.5)、唱片机(1.5)、棕色巨型蘑菇(1.5)、红色巨型蘑菇(1.5)、栅栏(1.5)、活板门(1.5)、木楼梯(1.5)和木质工具等都可以用来当做燃料。熔岩桶上完后回还回来。 5、两个受损害的工具可以合成，合成出的工具的耐久度是两个工具耐久度的总和，这是一种修复工具的方法，不过这样修复不能保留附魔。 6、钓鱼竿可以在所有的生物身上使用并将它拉向玩家。(但是因为流体的减速，水中或岩浆中的生物不能移动很远)。 7、钓鱼竿的钓线长度是没有限制的。 8、将鱼竿抛到火中会使浮标着火，并让它黏在着火的方块上。 9、使用剪刀能很快的破坏羊毛方块，且不会对剪刀造成损害。 10、若使用剪刀来剪树叶，将不会掉落树苗，或许可用于使无限的树苗停止从单一树叶方块中掉落。 11、在一块泥土的下方用锄耕泥土依然可以把泥土变成耕地，但是不能在这个耕地上种植。在耕种这样的方块水平临近的一块泥土时，泥土不会变成耕地，但是锄的耐久度仍然会减1。 12、村民们不受命名牌的影响而且只能通过重命名刷怪蛋来改名。 13、大多数被动型生物都可以被拴绳拴住，包括猪、鸡、牛、马、羊、豹猫、铁傀儡、雪傀儡、狼和鱿鱼。 14、如果玩者在拉着任何生物时而远离它们10或以上的方块距离，那么拴绳就会被打断，掉落为可捡拾的物品。 15、用栓绳可以将动物吊在半空中。
七年级生物上学期知识点总结 第一单元 1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。 2、生物的特征：①生物体有一定的结构（出病毒外都由细胞构成）； ②生物体能够由小长大； ③生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物）； ④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象； ⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应； ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 3、除病毒外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。 5、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。 6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境。 8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学。 9、①右图是显微镜结构示意图，请写出： 1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜 6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋 10-载物台11-通光孔12-反光镜 其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜 可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜 ②实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。 ③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_放大倍数为15倍。若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。则被观察物体被放大150倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变暗。 ④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。 ⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q。 ⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。 ⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。 10、制作临时玻片标本的步骤是：滴（植物滴清水、动物滴生理盐水）、取材、染色、观察。 用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。染色用稀碘液。 盖片时先将盖玻片一侧出到水，再缓慢放下可以防止气泡的产生。 11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。 第二单元 1、植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和液泡。 2、乙图是植物细胞结构示意图： 请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是支持和保护②的作用是光合作用的场所③的作用是与细胞吸水和失水有关④的作用是新陈代谢的主要场所⑤的作用是与遗传有关⑥的作用是控制物质进出细胞⑦的作用是呼吸作用的主要场所。
致同学 教学目标 1、知识目标：概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景 2、能力目标:初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。 3、情感态度价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。 教学重点：激发学习兴趣，关注生产、生活、社会各领域中的生命科学教学难点：生命科学的研究与应用 课时：一 教学过程： 师：同学们，欢迎你跨进生物学知识的宝库。对于生物，大家并不陌生。你们在日常生活中或多或少都看见过一些花草树木，鱼虫鸟畜，这些都是生物；另外，我们生活的环境中还有一些肉眼看不见的细小的生物，比如细菌、病毒等，它们也是生物。 师：下面我们看课本致同学——走进生命科学这一页的内容，然后回答什么是生物。 生：看书，思考，回答。 师：板书课题“走进生命科学”。 师：学生回答后，板书“什么是生物：生物是有生命的东西”。 师：（提问）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它还是生物吗？
生：讨论交流。 师：请学生回答，并总结。它不再是生物。因为没有新陈代谢. 师：（提问）我们学习的这门课，是研究什么的呢？看书后回答。 生：看书，讨论，回答。 师：（板书）什么是生物学：生物学是研究生物体生命现象及其规律的科学。 师：生物与我们的生活息息相关，课本上提供了8幅图片，我们能否把他们联系起来，看看哪两个是有关系的？ 生：学生认真看书后，讨论交流，然后回答。 师：蝉的保护色与迷彩服都是为了保护自己；车站与信天翁的外形相似；直升机的原理与蜻蜓是一样的；潜水艇的外壳的材料是和海豚的皮肤类似，对水的阻力都很小。 师：这些在生活中我们都能看到，大家知道这是生物学中的什么知识吗？生：讨论。 师：这是生物学的一个分支：仿生学（板书），仿生学是模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。我们还知道什么也是利用仿生学的知识制造的吗？ 生：热烈讨论，各抒己见。 师：我们下面再介绍一些比较高水平，高科技的例子。看课本致同学的第5页，上面介绍了好多，现代生物技术。（逐个讲解，举例） 师：细胞核移植技术，也称克隆动物技术，是指将不同发育时期的胚胎或成体动物的细胞核，经显微手术和细胞融合方法移植到去核卵母细胞中，重组的细胞形成胚胎并使之发育成熟的过程。该技术设想最早于
生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。 第一章生物与环境 1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。 2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素。 非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。 生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。 4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。 总之生物与环境相互影响相互作用。 5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。 科学探究的的基本方法 一、显微镜的结构和使用 1、认识显微镜 观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。 （1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、 细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。 （2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、 光圈。 （3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。 2、显微镜的成像原理（放大原理） 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物 镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
《我的世界》全套量子套装制作教程在我的世界中量子套装是“工业时代2”模组中非常给力的一套装备，有了量子套装你就再也不怕岩浆、苦力怕、野外饿死、淹死等等。 下面就让快用游戏中心来为大家介绍一下全套量子套装的制作方法把： 一、量子头盔 介绍： 量子头盔是一种用电力损耗代替生命值消耗的装备，量子头盔的特殊技能是在有点的情况： 1、可以水下呼吸(虽然依然显示空气泡，但是消耗完了不会掉血)。 2、自动补充饥饿值至9(必须保证背包或者工具栏里存在满锡罐，才会自动补充)。 3、无视负面效果(DEBUFF) 穿齐整套量子装备防御力极强，可抵挡岩浆、虚空与核弹的伤害。 它需要在MFSU或者MFSU充电座里充电才能够正常防御与使用特殊技能，载电量 为1,000,000EU 合成： 1个纳米头盔、1个强化玻璃、1个兰波顿水晶、2个铱板、2个高级电路板 我们从左至右依次制作： 纳米头盔 强化玻璃
兰波顿能量水晶 铱板 高级电路板 充电： 使用MFSU储电盒才能对量子头盔进行充电，头盔对于电力要求非常大，可以考虑用发电机为其充电。
二、量子护身服 介绍： 量子护身服是一种用电力损耗代替生命值损耗的装备，量子胸甲的特殊技能是极大程度增强宿主的防御能力。 1、穿齐整套量子装备防御力极强，可抵挡岩浆、虚空与核弹的伤害。 2、EXP版无法抵御虚空和核弹伤害 3、EXP最新版再次被削，呆在岩浆里会掉血直到死亡 它需要在高级存电箱里充电才能够正常防御与使用特殊技能，载电量为1,000,000EU。 合成： 1个纳米护身服、1个兰波顿能量水晶、3个高级合金、4个铱板，即可合成1个量子护身服。 我们从左至右依次制作： 纳米护身服 高级合金
七年级上册生物考点总结 考点一我们生活的生物圈 （一）、生物与环境的关系 1、生物：一切有生命的物质。 ①植物类：小麦、玉米、水稻以及校园植物等 ②动物类：珊瑚虫、鱼类、两栖类、鸟类等 ③微生物类：细菌、真菌、病毒等 2、杂交稻之父：袁隆平 3、影响生物生存的因素 （1）生物因素：一种生物影响其他生物生存的因素 （2）非生物因素：主要是指、空气、水、温度等非生物因素影响生物的生存因素举例：①大雨过后，蚯蚓爬到地面（影响因素是空气） ②沙漠里植物植株矮小（影响因素是水分） ③极地狐和大耳狐的关系（影响因素是温度） 4、生物对环境的适应：不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面 举例：①北极熊、青蛙的保护色 ②竹节虫的拟态③睡莲在水下有长长的叶柄 （二）、显微镜的结构及使用 1、主要结构 （1）目镜、物镜：目镜是用左眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头 （2）放大倍数：物镜的放大倍×目镜的放大倍数 举例：目镜为5倍，物镜为40倍，那么显微镜的放大倍数为200 （3）细准焦螺旋、粗准焦螺旋：细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰，粗准焦螺旋使镜筒升降围较大 （4）遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱； （5）反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用） 2、使用方法 （1）显微镜的摆放：放置实验台略偏左的位置 （2）观察：左眼观察，右眼同时睁开 （3）显微镜成像：倒像。举例：字母d在显微镜下应看到的是p （4）调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把装片继续上左上方移动，才能使像在视野中央 （三）、科学探究的基本方法 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、实验结果 （四）、生态系统的组成
我的世界附魔0级~7级效果解析附魔作用介绍我的世界附魔0级至7级作用解析,我的世界0级至7级附魔作用有哪些?我们都知道,附魔可以增加工具的能力效果,级别越高,工具的效果也会越强大。以下是我的世界附魔0级至7级作用效果详细介绍。 我的世界附魔0级: 力量(1):力量金属粒[DC],附加力量附魔效果是mc本身就有的效果,增加弓箭类武器的击退效果。 伤害(5):爪[DC],附加伤害也就是提高威力,附魔后会变成锋利附魔,这也是mc本身自带的,提高武器近战伤害。 我的世界附魔1级: 加热(4):煤炭、木炭、金色能量源[DC]、烈焰粉,这个可以说非常有用,赋予加热效果,给武器附魔之后,可以在攻击中加入燃烧特性。 速度(5):糖增加速度,可以附在衣服上力量附魔在弓箭上会提高箭矢初始射速,会附带一个敏捷属性。 伐木工(1):力量原木[DC] 会给工具附带类似砍树mod的效果。 我的世界附魔2级: 幸运(4):幸运签[DC]幸运,提高掉落率,衣服上和装备上都可以附加。 磨碎(1):燧石这个要重点介绍,这个技能附加在工具上,会把击落的矿物自动磨碎,变成矿物粉末的形式,特别建议同时附魔磨碎和加热,这样就可以自动磨碎矿物之后烧制成矿锭。 彩虹(1):青金石建议附魔在剪刀上,效果是剪羊毛会有随机色彩。 捕获(1):力量之瓶[DC] 这个专用与捕获权杖。 经验(1):附魔之瓶用来制造经验册子,本身没特殊效果。 我的世界附魔3级:
精准采集(1):蜘蛛网就是直接得到原物。 废除(1):蜘蛛眼这个可以附魔在弓箭上,武器上都可以,用途是废除小黑酱或者creeper酱爆炸或者瞬移的能力。 吸血(3):箭这个附魔是非常恐怖的,用途是造成持续伤害,伤害效果是1点也就是半格血。最可怕的是死亡后,如果这个附魔的debuff还有剩余时间,还会继续生效也就是不会随着死亡清零。 治疗(2):恶魂之泪、泪[DC]是附魔在权杖上。 伪装(1):隐身药水,可以附魔在装备上,让装备隐藏。 我的世界附魔4级: 飞行(1):羽毛附魔在任何物品上会赋予飞行效果,拿在手中空格加右键可以开启暂时飞行,按住shift再按空格加右键可以开启类似创造的飞行状态,但是消耗也是非常恐怖的,飞行槽基本上消失很快。 充电(5):电池[IC2],把力量装备转化为类似工业物品,把耐久槽变成电力槽,无限用,这个等级大概代表着储电量。 灵魂(5):灵魂之水[DC],这个是配合一个灵魂mod的,附魔后打败怪物可以掉落更多的灵魂,获得方法是煅烧装着生物的力量瓶子。 夜视(1):夜视药水,制造夜视权杖,后期介绍 我的世界附魔5级: 末影(1):末影珍珠附魔在弓箭上,会让打到的生物随机瞬移。 充电2(5):能量水晶[IC2]和上面的一样,只不过附魔等级不同也就是说:用电池,一个只能附魔一级,一个却能附魔两级。 我的世界附魔6级: 亡灵杀手(5):萤石粉和原版一致。 坚固(3):黑曜石、砖块提高耐久,建议赋予衣服、武器都可以。 我的世界附魔7级: 嫁接(1):剪枝工具[FR]这个要用林业mod是击碎树叶百分百掉落树苗。 修复(1):神秘碎片[T C]这个是配合神秘mod,附魔后会让工具吸收灵气自我修复。 以上就是我的世界附魔作用详解,更多内容欢迎关注安趣&百度攻略我的世界专区。
苏科版七年级生物学（上）教学工作总结 原州区中河中学杨军 按照学校工作安排，这学期我担任七年级三个班级的生物教学工作。回顾这一学期，为了使各班的教学质量有所提高，使自己的教学工作水平更上一个新台阶，在这辞旧迎新之际，我将对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点。 首先，为了上好每一堂课，我认为应该从以下几点做起： 1 、课前要充分备课 通过我自己备课后，与其他老师交流学习中，我发现，一堂课好坏关键在备课，之前自己备课存在很多不足，抓不住较好的教学方法。所以在备课方面我认为需要投入更多的精力，尽量做到：（1）真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其中教学板书也要精心设计，设计出脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。 2 、提高课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成绩，学生课堂的吸收消化是至关重要的。课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，特别是对于七
年级的学生来说，教师的组织引导能力很重要。如何激发学生的学习兴趣、组织学生有效讨论、高效阅读与思考是我今后教学重点探讨和学习的方向。在本学期教学中，这一块我尚有不足，课堂存在少数学生听课效率偏低，注意力不集中，我个人对学生关注度不够全面，讲课方式不够细腻。所以今后我要严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。 3、教后要及时反思 教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以课后反思是不可缺少的。我每天上完课后要及时总结一下自己的优点与不足，这一块我将继续保持下去。及时反思才能发现问题所在，特别像我教3个班，每上一个班思路都在慢慢完善，其中的收获是不菲的。 其次，在提高自身生物素养、教师素养方面。我坚持做到以下几点： 1、坚持听课与评课一学期下来，我共听了15节课，5节同科老师的课，10节不同课老师的课。我认为听课评课对于一位老师来说是非常必须的。从他人的课堂可以汲取不少你身上没有的亮点。正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”，我会坚持听同科教师与不
我的世界设置夜视能力攻略详解 我的世界游戏中相信很多玩家不知道夜视能力怎么改造，今天小编就来给大家讲解一下《我的世界》设置夜视能力攻略详解，来看下吧。 我的世界怎么设置夜视能力： 永久夜视 首先进文件夹minecraft点进。 在找到options.txt记事本点进。 把gamma：1.0的1改成250就行了。 不要夜视直接改回来就行了。 这个不适合生存，不过适合晚上也要搞红石的各位红石大神，不要说作弊，我只是帮帮各位红石大神不用老是调时间。 以上就是小编关于我的世界设置夜视能力攻略详解的详细说明，希望可以帮到玩家们，稍后小编还会带来更多精彩内容，祝玩家们游戏开心。 我的世界怎么控制村民 《我的世界》里村民可以做非常多的事情，可以交易可以繁殖等等，有玩家想控制村民，不知道方法，今天就给大家介绍下《我的世界》怎么控制村民。
控制方法： 在我的世界里村民是无法被控制的。 村民会漫无目的地扫视玩家，在村庄的范围内游荡。受到攻击时他们不会反击也不会逃跑，只是会被击退。被玩家杀死的村民不会掉落任何东西，尽管这个行为会让附近的铁傀儡过来攻击玩家，但其他的村民依然无动于衷。 村民可以使用门和梯子，这使得他们可以自由出入房屋。在晚上、雨天或是被僵尸追逐时村民们会躲进房子里以求庇护。一些非常罕见的情况下村民会看起来正在读告示牌，而另一些罕见的情况下，如果你把什么东西扔到村民脚下，他会注视着那个东西。(据说会注视绿宝石)。 村民似乎更喜欢光照良好的环境，这或许是因为僵尸的生成率会因为光照而受到限制。但即便房屋里漆黑一片，比起良好光照的地方村民也更偏爱光亮的房屋。一个封顶，有门，有火把的屋子是村民晚上会优先选择进入的。 以上就是小编关于我的世界怎么控制村民的详细说明，希望可以帮到玩家们，稍后小编还会带来更多精彩内容，祝玩家们游戏开心。 我的世界1.8版火球大炮介绍攻略 在《我的世界》1.8版本中，有不少玩家遇到了火球大炮，但是很多玩家对此还不是十分的了解，今天小编就为大家带来《我的世界》火球大炮介绍攻略