第一节轴对称图形
第一单元图形的运动（二）
学习目标:
1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确
认识轴对称图形的意义及特征；
2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴；
3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
自主学习:
1.预习新知p1-2，观察p1的几幅图，它们有什么样的共同特点？你能列举出生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？
总结：像这样，一个图形沿一条直线对折，对折的两部分完全（），这个图形就叫做轴对称图形，其中，这条直线被称为（）。
2.折一折，将书后附页中的六个图形剪下来，观察哪些是轴对称图形，并折一折轴对称图形各有几条对称轴。
合作探究:
活动一
1.小组同学交流预习所得，P1的几幅图有什么样的共同特点？
2.列举出生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？
3.什么是轴对称图形？什么是对称轴？
4.小组展示，其他同学准备纠错、质疑、补充。
活动二
1.动手做一做：拿一面小镜子放在轴对称图形或物体的什么位置，从镜子中看到的影像正好是图形或物体的另一半。
2.师徒交流，准备展示。
3.师徒展示，其他同学准备纠错、质疑、补充。
活动三
1.我们认识的平面图形哪些是轴对称图形，各有几条对称轴，你能画出轴对称图形所有对称轴吗？试一试！（在书中第二页完成例1）
2.独立完成后和小组交流，准备展示。
3. 小组展示，其他同学准备纠错、质疑、补充。
达标测评:
1.如果一个图形沿一条直线对折，直线两边的图形能够
（），那么这个图形叫做（）；这条直线叫做它的（）。
2.两个对称点到对称轴的距离（）。
3.判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。
4.画出每个图的所有对称轴：
拓展延伸:
运用这节课所学知识动手剪纸花
总结收获:
